青菜白玉汤1
范文一：三。探究不同物质的比热容
“121”教学模式导学案(__物理____科)
年 月 日制订
年 九年级 教 师 级
课 三(探究不同物质的比热容 第 1 课时 课 型 新授课 题
1、知识与技能目标:
(1)了解热量的概念
(2)了解比热容的概念，了解一些常见物质比热容的大小，知道比热
容是物质的物理属性之一。
(3)尝试用比热容解释简单的自然现象。
达2、过程与方法目标:
成(1)经历实验探究过程，学习感知科学归纳的方法。 目(2)培养学生的创造能力和创造性思维。
标 3、情感和价值观目标:
(1)在科学探究活动中，体验和增强联系实际及环境保护的意识。
(2)培养学生的团队精神和互相协作、友好相处的健康心态。
重 常见物质比热容的大小，知道比热容是物质的物理属性之一。 点
难 用比热容解释简单的自然现象。
点
教 学 流 程
合
作
四、进行实验与收集证据 探要求学生相互配1、教师点明:?烧杯应放在石棉网上加热?实验过程中不断搅拌，注意不究 学生分组实验。 合，培养学生团
记录实验数据。 结协作、友好相交要损坏烧杯和温度计?小组内的同学相互配合及时记录下相关数据。 处的心态。
流2、教师巡视，对有困难的小组给予适当的点拨。
共
享
五、分析与结论
1、组织学生分析数据，得出结论。
2、教师总结，课件出示:(1)沙子和水的质量相同，升高的温度相同，沙
学生讨论、汇比水需要的时间短，说明沙比水吸收的热多。(2)结论:质量相等的不同物报。 合在学生充分讨 质，在升高相同的温度时吸收的热量不同。 论、相互补充的 作基础上教师进行 3、指导学生阅读课文P15“分析与结论”和P16“一些物质的比热”。 归纳总结，突出探 学生的主体性。 4、教师总结，课件出示: 究 0学生阅读课文，培养学生的阅读交(1)定义:单位质量的某种物质温度升高(降低)1C所吸收(放出)的热归纳知识要点。 理解能力。 流 量叫做这种物质的比热容，简称比热。 00共 (2)单位:焦/(千克?C)，符号J/(kg?C)。 享 (3)水的比热较大，为 304.2×10J/(kg?C)。
(4)同种物质的比热相同，而不同物质的比热一般不同，所以，比热也是物质的物理属性。
新学生回答:因为
海水与沙子受光知照的时间完全相六、交流与讨论 检同，所以它们吸
收的热量相同，培养学生应用知测 教师提问:为什么海水和沙子同一时刻的温度不一样, 但是海水的比热识解决问题的能精要比沙子的大，力。 所以海水升温比设 沙子慢，没有日
照时，海水降温预
也慢。 习
三(探究不同物质的比热容
1.比热容:定义
2.比热容的理解: 板
让学生体验物理3.比热容的意义 书知识在实际生活学生阅读、讨 中的应用。 设论、回答。 培养学生的阅读 探究能力。 计
教学反思
85%
课堂达标率 学
比热容比较抽象学生理解不好 原因分析 生 课下多巩固多练习 改进措施
教 演示实验
本课亮点
师
附:
范文二：比热容的定义
比热容的定义为：单位质量物质的热容量，即使单位质量物体改变单位温度时的吸收或释放的内能.
比热容的计算公式是能量Q=cmt
c——比热容水的比热容是4.2*10^3焦耳每千克摄氏度
m——质量
t——温度的变化(不论温度升高还是降低永远取绝对值)
如果温度升高就是吸热温度降低就是放热
每种物体的比热容都不一样,有比热容表.
水的比热是4.2×10^3焦/(千克×℃)，表示质量是1千克的水，温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量是4.2×10^3焦.
空气的比热：常温的话就是25+273=298；
其它温度下就应该是：空气温度T+273=？
解释
比热(0specific heat)是比热容的简称。
单位质量的某种物质，温度降低1℃或升高1℃所吸收或放出的热量，叫做这种物质的比热容。
更严格的定义，参见词条比热容。
燃气的比热可以分为定压比热和定容比热。保持燃气的容积不变的吸热（或放热）过程时的比热为定容比热，保持燃气压力不变时的吸热（或放热）过程时的比热为定压比热。
单位
比热的单位是复合单位。
在国际单位制中，能量、功、热量的单位统一用焦耳，温度的单位是开尔文，因此比热容的单位为J/(kg·K)。
常用单位：kJ/(kg·℃)、cal/(kg·℃)、kcal/(kg·℃)等。
比热表：常见物质的比热容
物质比热容c
水 4.2
酒精 2.4
煤油 2.1
冰 2.1
蓖麻油 1.8
砂石 0.92
铝 0.88
干泥土 0.84
铁、钢 0.46
铜 0.39
汞 0.14
铅 0.13
对表中数值的解释：
(1)比热此表中单位为kJ/(kg·℃)；
(2)水的比热较大，金属的比热更小一些；
(3)c铝>c铁>c钢>c铅 (c铅<><><>
补充说明：
⒈不同的物质有不同的比热，比热是物质的一种特性；
⒉同一物质的比热一般不随质量、形状的变化而变化，如一杯水与一桶水，它们的比热相同； ⒊对同一物质、比热值与物体的状态有关，同一物质在同一状态下的比热是一定的，但在不同的状态时，比热是不相同的，如，水的比热与冰的比热不同。
⒋在温度改变时，比热容也有很小的变化，但一般情况下忽略。比热容表中所给的数值都是这些物质的平均值。
⒌气体的比热容和气体的热膨胀有密切关系，在体积恒定与压强恒定时不同，故有定容比热容和定压比热容两个概念。但对固体和液体，二者差别很小，一般就不再加以区分。
与比热相关的热量计算公式：Q=cmΔt 即Q吸（放）=cm(t-t1) 其中c为比热，m为质量，t为末温，t1为初温，Q为能量。吸热时为Q=cmΔt升（用实际升高温度减物体初温），放热时为Q=cmΔt降（用实际初温减降后温度）。或者Q=cmΔt=cm(t末-t初)，Q>0时为吸热，Q<>
（涉及到物态变化时的热量计算不能直接用Q=cmΔt，因为不同物质的比热容一般不同，发生物态变化后，物质的比热容变化了。）
应用
①水的比热较大，对于气候的变化有显著的影响。在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化小一些，水的这个特征对气候影响很大，白天沿海地区比内陆地区温升慢，夜晚沿海温度降低少，为此一天中沿海地区温度变化小，内陆温度变化大，一年之中夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。
②用热水取暖，冬季供热用的散热器、暖水袋。
③用水冷却汽车的发动机，发电厂的发电机等。
④农村在培育秧苗时，为保护秧苗夜间不致受冻，傍晚要往秧田里灌水，夜间秧田里温度不致降的太多，秧苗不致冻坏，早晨再把水放出去，以日照使秧苗温度高一些，有利于生长。 单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量（或降低1℃释放的热量）叫做这种物质的比热容。单位为J/（kg·℃）读作焦每千克摄氏度
物理意义：
单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量
比热容是物质的一种特性：
虽然公式 Q =cmΔt可用来计算物质的比热，但不能认为物质的比热与 Q 成正比,与 m 和Δt成反比.因为比热是物质的一种特性 , 它不随外界条件的变化而变化,只与物质的种类和物质的状态有关，可以用来鉴别物质,大部分物质的比热容不同，但有少部分除外，例如煤油和冰的比热容是相同的。同种物质在同种状态下比热是相同的。比热跟物体的质量、温度变化量和吸热( 或放热 )的多少无关 .但物质在状态变化时比热将随之变化。
[编辑本段]
相关计算
设有一质量为m的物体，在某一过程中吸收（或放出）热量ΔQ时，温度升高（或降
低）ΔT，则ΔQ/ΔT称为物体在此过程中的热容量（简称热容），用C表示，即C=ΔQ/ΔT。用热容除以质量，即得比热容c=C/m=ΔQ/mΔT。对于微小过程的热容和比热容，分别有C=dQ/dT，c=1/m*dQ/dT。因此，在物体温度由T1变化到T2的有限过程中，吸收（或放出）的热量Q=∫(T2,T1)CdT=m∫(T2,T1)CdT。
一般情况下，热容与比热容均为温度的函数，但在温度变化范围不太大时，可近似地看为常量。于是有Q=C(T2-T1)=mc(T2-T1)。如令温度改变量ΔT=T2-T1，则有Q=cmΔT。这是中学中用比热容来计算热量的基本公式。
在英文中，比热容被称为：Sepcific Heat Capacity(SHC)。
用比热容计算热能的公式为：Energy=Mass×Specific Heat Capacity×Tempreture change 可简写为：Energy=Mass×SHC×Temp Ch，Q=mcΔt。(T又分为好多,比如Q是吸热, T1-T2,如果Q是放热T2-T1).
混合物的比热容：
c=ΣC/ΣM=(m1c1+m2c2+m3c3+?)/(m1+m2+m3+?)。
气体的比热容
定义：Cp 定压比热容：压强不变，温度随体积改变时的热容。
Cv 定容比热容：体积不变，温度随压强改变时的热容。
则当气体温度为T，压强为P时，提供热量dQ时气体的比热容：
Cp*m*dT=Cv*m*dT+PdV；
其中dT为温度改变量，dV为体积改变量。
理想气体的比热容：
对于有f 个自由度的气体的定容比热容和摩尔比热容是：
Cv,m=R*f/2
Cv=Rs*f/2
R=8.314J/(mol·K)
对于固体和液体，均可以用比定压热容Cp来测量其比热容。
即：C=Cp
（即用定义的方法测量 C=dQ/mdT)
Dulong-Petit 规律：
金属比热容有一个简单的规律，即在一定温度范围内，所有金属都有一固定的摩尔热容： Cp≈25J/(mol·K)
所以
cp=25/M，
其中M为摩尔质量，比热容单位J/(mol·K)。
注：当温度远低于200K时关系不再成立，因为对于T趋于0，C也将趋于0。
常见气体的比热容（单位：J/(kg*℃),焦/(千克*摄氏度)，读作“焦除以每千克摄氏度”） Cp Cv
氧气 0.909， 0.649
氢气 14.05， 9.934
水蒸汽 1.842 ，1.381
氮气 1.038 ，0.741
常见物质的比热容（单位：J/(kg*℃),焦/(千克*摄氏度)，读作“焦每千克摄氏度”） 水：4200焦/(千克*摄氏度)，
铝：880焦/(千克*摄氏度)，
冰：2100焦/(千克*摄氏度)，
铜：390焦/(千克*摄氏度)，
煤油：2100焦/(千克*摄氏度)，
砂石：920焦/(千克*摄氏度)，
其它信一般认为，婴儿出生10～12个月时，胃肠消化功能基本完善，对营养的需要逐渐增加，母乳的量和质均已不能满足生长发育的需要，此时是断奶的适宜时期。但断奶对婴儿饮食习惯来说，毕竟是个很大的转变，从完全靠吃奶到断奶，需要逐步适应。
断奶应与辅食添加相互配合，相互转化。婴儿从生后2～3个月开始，可加喂少量米汤、菜汤和果汁；4～5个月时，加喂蛋黄、菜泥；8～9个月时，加喂肝泥、粥、面条等食物。6～8个月时，可以每天先减少一次喂奶，用牛奶、豆浆或鸡蛋羹代替。以后逐步减少喂奶次数，使婴儿逐渐适应各种新的食物，为完全断乳做好准备。添加辅食不仅可为孩子增加营养，促进生长发育，而且慢慢改变了进食习惯。口味从单一变为多样，渐渐适应各种口味，习惯吃“杂食”。
形态多样、味道各异的辅食还可以丰富孩子的感觉，开阔眼界，促进食欲，避免将来发生厌食、偏食等不良习惯。食物种类从流汁逐渐过渡到半固体、固体食物，可以锻炼吞咽和咀嚼能力。这些都可以减少孩子对母乳的兴趣，冲淡“恋母”、“恋乳”的浓厚心理。添加辅食同时，还应训练孩子用羹匙、小碗等食具喝牛乳、吃饭菜，以培养自食能力。同时，让爸爸也能享受到培育小儿的乐趣。早期冷落的另一半亲情由此得到发挥，也可帮助冲淡“恋母”、“恋乳”心理。这样，在孩子1岁左右时，不知不觉间，辅助食品已经与早期的母乳调了个位置，“反辅为主”了。让孩子上桌吃饭，便会嚼会咽，有滋有味。不吃奶，照样吃得饱，消化吸收得好。诚然，断乳有时不是那么容易，但只要坚持以科学的方法做，相信大多数人是可以做到水到渠成地断乳的。
如何给孩子断奶？如何冲调配方奶粉？
随着宝宝月龄的增大，母乳已不能完全满足其所需的营养了。宝宝长到1周岁左右，就可以断奶了。那如何给孩子断奶呢?
(1)断奶前要有充足的准备，不可骤然断奶。在宝宝7～8个月时应逐渐减少喂奶次数，增加辅食的次数和量。至1岁左右就可完全断奶了。
(2)断奶的季节，以春、秋天气温和时为好。气候太热、太冷，容易发生疾病，一般不宜进行断奶。
(3)断奶应在宝宝身体健康时进行，以避免拒食、消化不良而引起营养不良。
(4)不宜在母亲乳头上涂苦药或辣椒等刺激性物质，进行强行断奶。这样对做不利于宝宝健康。
(5)刚断奶的宝宝胃肠消化功能较弱，选择的食品要软，易消化而富于营养，要让宝宝一次吃饱，不要零吃。每日进餐次数以4～5次为宜，并保证每日400～600毫升母乳化配方奶的摄入。
如何冲调配方奶粉？
(1)在冲调奶粉前大人应用香皂和清水将双手洗干净。
(2)将干净的奶杯／奶瓶、奶盖及奶嘴置入锅内，用清水浸没。盖上锅盖煮沸10分钟，冷却。
(3)在另外一个水壶中将饮用水煮沸后，凉至40°C。将所需要适量的温开水倒入消毒后的奶瓶中。
(4)打开奶粉罐，根据罐上的说明，用罐内的专用量匙量取正确量匙的奶粉。
(5)量取奶粉后加入一定的温开水，如量取5平量匙的奶粉加入250毫升温开水，用汤匙搅奶粉至完全溶解。不要用力摇晃奶瓶，以免形成泡沫和气泡。奶中过多的空气会使孩子不舒服，引起吐奶。
范文三：物质的比热容
三、物质的比热容
〖知识点 1〗实验探究:不同物质吸热温度升高的快慢
例 1:为了比较水和煤油的吸热能力,小明设计了如下实验步骤:
A 、在两个相同的烧杯中,分别装入等体积的水和煤油; B 、用两支温度计分别测出水和煤油的初温; C 、在烧杯中,分别放入功率相同的电热器,加热时间相同; D 、用温度计分别测出水和煤油的末温
(1)步骤 A 存在的错误是:__________________________应改为 __________________
(2)步骤 C ,加热时间相同是为了使水和煤油 ___________________________________
(3)步骤 B 和 D 是为了得出水和煤油的 ________________________________________
【变式 1】 小明在探究沙子和水吸热升温快慢的方法的实验中:
(1)在实验前准备了火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、铁架台、石棉网,除此之外,还需要 _______、 _______、 _______。实验时使用搅棒的作用是 ____________________________。对沙子和水的选取,需满 足的条件是 __________________________________。
(2)在此实验中, 用加热时间的长短来表示 ____________________________________。 怎样确定沙子和水是 否吸收了相同的热量 _______________________________________。
(3)比较沙子和水吸热升温快慢的方法有 ___________________________、 _________________________
(4)实验中小明想:沙子吸热升温比水快,如果猜想正确,则应该观察到的现象是:___________________
(5)用同样酒精灯加热的目的是 ___________________________。
(6)由于物体吸收热量的多少不便于用仪器测量, 本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短, 在探 究活动中常用到这种方法,请设计一个运用这种方法的实验 ________________________________________
(7)实验中有些同学发现:刚开始加热时,情况往往与结论不符,你认为可能的原因是:________________
(8)探究过程中也有部分同学提出猜想:可能是中午海水蒸发吸收热量,所以温度低;而沙子不蒸发,所以 温度高,你认为上述猜想是否正确,请说明理由:____________________________________________ (9)在冰熔化实验,小李与同学交流时发现,在开始 2min 升温快,最后 2min 升温慢,请你做出合理的解释 ______________________________________________________
(10)通过上述探究活动,小明终于理解为什么在沿海地区在炎热晴朗的天气会产生海风和陆风,而且陆风 通常是 __________形成 (填 “白天” 或 “夜晚” ) , 因为 ______________________________________________ 【变式 2】 小庆在学习了比热容的知识后.想知道牛奶与豆浆的比热容哪一个大.他查找了相关资料但没 有找到这两种液体的比热容,于是他又请教了老师,老师把他带到了实验室.拿出了两个完全相同的电加 热器、烧杯、温度计.另外给他两杯初温相同的豆浆和牛奶.鼓励他通过实验寻找答案.
(1)实验中他应保证牛奶与豆浆的质量相同和 相同,并通过观察 ,来判断牛 奶与豆浆谁的比热容大.
(2)写出一种他可能观察到的现象及对应的结论:
【变式 3】 在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热。
(2)分析比较 (填烧杯号)烧杯的实验记录,可得出的初步结论是:在质量和升高的温度 都相同时,不同物质吸收的热量不同。
(3)实验中可看出,水和煤油的“容热本领”不一样,除了可以用保持物体的质量及升高的温度不变, 比吸收的热量这种方法之外,你还能用其它方法来表示物质的“容热本领”吗?试写出其中的一种方 法:。
(4)综合分析实验记录,可以发现,物质吸热的多少取决于质量、 和 。某同学在 【变式 4】 “比较不同物质吸热升温属性”的实验中,使用相同的电加热器给水和煤油加热,用加热时间的 长短来表示物质吸收热量的多少,记录了下表的数据,请你观察下表回答以下问题:
(1)实验中,用相同的电加热器的目的 _______________________________________。
(2) 除了加热器相同以外,还要使 _________________________________相同。
(3)实验中, “用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少” ,物理学把这种研究问题的方法叫 ______________,请再举一用这种研究方法的例子:______________。
(4)分析 1、 2或 3、 4次实验数据,可以得出的初步结论是:_______________________
(5)分析 ________或 _______次实验数据,可以得出的初步结论是:质量相同的不同物质,升高相同的温 度时,吸收热量的多少与物质的比热容有关。
〖知识点 2〗比热容的概念及物理意义
例 2:下列情况中,比热容会发生变化的是( )
A 、水温从 80℃上升到 90℃ B、把铁圆柱拉成细铁丝 C、砖块的体积减少一半 D、水结成冰
【变式 1】 关于比热容,下列说法中正确的是( )
A 、物质的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B、物质的比热容跟物体的温度有关
C 、物体的质量越大,它的比热容就越大 D、物质的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系
【变式 2】 由 Q =cm (t - t o ) 可得。 c =
) (0t t m Q , 关于同一种物质的比热容 c , 下列说法正确的是 ( ) A .若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍 B .若质量增大一倍,则比热容减至一半
C .若加热前后的温度差增大一倍,则比热容增大一倍 D .无论质量多大,比热容都一样
例 3:煤油的比热容是 2.1×103J/(kg. ℃) ,表示的物理含义是 ___________________________________。
汽车的散热器可用水做冷却剂,是因为在相同条件下,水能带走较多的 __________,冷却效果好。
【变式 1】 一杯水由 80℃降至 20℃放出的热量为 Q 1,它由 30℃升高到 70℃吸收的热量为 Q 2, 则 ( )
A. Q 1 【变式 2】 两个温度和质量相同的金属球,先把甲球放入盛热水的杯中,热平衡后水的温度降低△ t ,把甲 球取出,再把乙球放入该杯中,热平衡后水的温度水的温度降低△ t ,则两球材料的比热容 C 甲 _____C乙 【变式 3】 分别用两个完全相同的“热得快” ,同时给质量和温度相同的 A 、 B 两种液体加热,他们的温度 随时间变化的图象如图 1,由图可以看出, 液体的温度升高的较慢, 液体的比热容 较大。 【变式 4】 用一个电热器对某液体加热,图 2是液体的温度随时间变化的图线 (设电热器提供的热量全部被 液体所吸收 ) .若在 5min 时间内,液体吸收的热量是 1. 2×105J ,液体的温度升高了 ______℃.若该液体的 质量为 1kg ,则液体的比热容是 ____________. 〖知识点 3〗比热容的一般规律 例 4:下表列出几种物质的比热容。 根据以上表格,请写出你发现的规律 规律① 。 规律② 。 图 1 图 2 规律③ 。 〖知识点 4〗比热容的应用 例 5:早春时节,在培育水稻秧苗时,常采用“调水护秧” ,使秧苗在夜间不被冻坏,下列说法中正确的是 ( ) A 、早晨向秧苗灌水,因为水的比热容较大,能吸收较多热量,可提高秧田温度 B 、傍晚向秧田灌水,因为水的比热容大,使秧田温度不至于下降过低 C 、早晨向秧田灌水,因为水的比热容较大,能放出较多热量,可提高秧田温度 D 、秧田里应一直灌水,因为水的比热容较大,能吸收较多热量,可提高秧田温度 【变式 1】 星期天,小明同学在父母的协助下,从早上七点开始每隔半小时对他家附近的气温和一个深水 池里的水温进行测量,并根据记录的数据绘成温度—时间图象,如图所示。从图线可以看出乙的温度变化 幅度小, 是 __ _(选填 “气温” 或 “水温” ) 的图线, 温度变化幅度小的原因是 。 【变式 2】 根据表中几种物质的比热容,判断下列说法中不正确的是( ) A. 制作体温计常用水银做介质,原因之一是水银的比热容小 B. 北方楼房中的暖气用水做介质,利用了水的比热容大的特性 C. 由于水比沙石的比热容大,所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大 D. 由于水比冰的比热容大,所以冷却食品时 0o C 的水比 0o C 的冰效果好 【变式 3】 “早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”反映了沙漠地区气候变化的特点,请你简要地回答产生这 种气候的原因. 【变式 4】 用同样的炉火分别给相同质量、相同初温的水和食用油加热,开始阶段发现食用油温度升高的 快, 说明食用油的 ______比水小, 通常情况下用油炸食物比水煮食物熟得快, 说明食用油的 ______比水高。 【变式 5】 由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大,所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼 夜变化显著。因此 ( ) A. 白天的海风多是从陆地吹向海面,夜晚的海风多是从海面吹向陆地 B. 白天的海风多是从海面吹向陆地,夜晚的海风多是从陆地吹向海面 C. 白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面 D. 白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地 【变式 6】 晓丽在《物理手册》中查到如下数据: 3-1 (1)图像中能正确反映液态酒精比热容与温度关系的是 _________。 (2)增大压强,既能使酒精的比热容 ___________,又能提高酒精的 ___________。 〖知识点 5〗温度、热量、比热容的实验探究 ---吸收热量的多少与哪些因素有关 例 6:为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关 , 小明用 4个相同的烧杯分别盛水和煤油 , 用同样的加热器加热水和煤油 , 实验数据记录如下表 : 根据实验记录数据 , 请你分析: (1)比较烧杯 1和 3, 结论是 : (2)比较烧杯 1和 2, 结论是 : (3)比较烧杯 3和 4, 结论是 : (4)综合上述三个结论 , 进行概括 , 可以得出总的结论是 : (5) 上 述 的 研 究 过 程 中 采 用 的 方 法 叫 ____________, 举 一 例 采 用 这 一 方 法 研 究 的 物 理 问 题 _________________________________________________________________________________________ 〖知识点 6〗比热容的计算及热量公式的运用 例:一支保温瓶内装有 2kg 的水,温度从 95℃降低到 45℃,问保温瓶内的水放出多少热量? 实际中放出的热量要多得多,你知道这是为什么吗? 【变式 1】 把一个质量为 500克的金属块, 从 80℃降低 30℃, 放出的热量为 3×103焦, 这种金属的比热容 是多少? 【变式 2】煤油比热容为 2.1×103J/〔 kg ·℃〕 ,4.2×105J 的热量可以使多少千克的煤油升温 20摄氏度? 【变式 3】 一块质量为 800g 的冰块的温度为 -15℃,放出 8.4×103J 的热量后,冰的温度为多少?已知:c 冰 =2.1×103J/(kg·℃ ) 【变式 4】 若一太阳能热水器内装有 100kg 温度为 20℃的水, 阳光照射一天后 , 水温升高到 70℃, 则热水 器内的水吸收了 J的太阳能;这是通过 (选填“做功”或“热传递” )改变了水的内能。 【变式 5】 在童话故事中,卖火柴的小女孩在寒冷的夜晚只能靠点燃火柴取暖.如果一根火柴完全燃烧放 出 78J 的热量,这些热量能使 1m 3空气的温度升高多少摄氏度 ?[设空气的比热容为 1. 0×103J /(kg·℃ ) , ρ空气 =1. 29kg /m 3] 例 3:一个标准大气压下质量为 5kg 的水温度为 90℃吸收了 4.2×105J 热量后温度为 _______。 【变式】 把 80kg 的钢块加热到 100℃后投入温度为 20℃, 质量为 100g 的煤油中, 测出混合后的温度为 40℃, 求煤油的比热容。 (C钢 =0.46×103J /(kg·℃ ) 例 4:A 、 B 两物体质量之比为 1:2,升高相同的温度吸收的热量之比为 5:2,则它们的比热容之比为 ________,若再使使 A 、 B 两物体升高的温度之比为 3:2时,比热容之比为 ________。 【变式 1】 甲、乙两个物体的体积相同,它们的比热之比为 1:2、密度之比为 4:1,吸收相同的热量后,升 高的温度之比为( ) A . 1:2 B . 2:1 C . 1:8 D . 8:1 例 5:用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热,两液体的温度随时 间变化的图像如右上图所示。如果要你从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液,应选择 液体。 如果甲的比热容为 1. 8×103J /(kg·℃ ) ,则乙的比热容为 _________________。 【变式 7】 如图 15-5 甲是用水来冷却热牛奶的示意图。图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像,图 中 表 示 热 奶 温 度 随 时 间 变 化 的 曲 线 应 是 ; , (填 写 I 或 Ⅱ ) 图 中 A 点 的 物 理 意 义 是 。 若水的质量为 1. 5kg , 在这个过程中水吸收的热量是 . 【变式 8】 物理兴趣小组的同学想探究晶体在固态时比热容与在液态时的比热容的关系 , 就用稳定的热源给 某晶体均匀加热 , 得到它的熔化图像如下图所示 , 该晶体在固态时的比热容与它在液态时的比热容之比 为 甲 图 15-5 乙 神奇的水 1.水的比热较大,对于气候的变化有显著的影响。在同样受热或冷却的情况下,水的温度变化小一些,水的这个特征对气候影响很大,白天沿海地区比内陆地区温升慢,夜晚沿海温度降低少,为此一天中沿海地区温度变化小,内陆温度变化大,一年之中夏季内陆比沿海炎热,冬季内陆比沿海寒冷。 2.海陆风的形成 白天的时候,由于陆地的泥土比热容比海水的小,升温比海水快,形成空气的密度差,海面上的空气的密度高于陆地上的密度,陆地上热空气上升后海面上空气流过来补充,形成海风。而晚上的时候正好相反,形成陆风。海陆风不仅体现在一天而且体现在某个季节。 3.用热水取暖,冬季供热用的散热器、暖水袋。 4.农村在培育秧苗时,为保护秧苗夜间不致受冻,傍晚要往秧田里灌水,夜间秧田里温度不致降的太多,秧苗不致冻坏,早晨再把水放出去,以日照使秧苗温度高一些,有利于生长。 5.对气温的影响 据新华社消息,三峡水库蓄水后,这个世界上最大的人工湖将成为“空调”,使山城重庆的气候冬暖夏凉。据估计,夏天气温可能会因此下降:摄氏度,冬天气温可能会上升,到,摄氏度。 是什么原因导致重庆山城变得冬暖夏凉呢？原来,水库的建立,水的增加,而水的比热容大,在同样受冷受热时温度变化较小,从而使夏天的温度不会升得比过去高,冬天的温度不会下降的比过去低,使温度保持相对稳定,从而水库成为一个巨大的“天然空调”。 “朝穿皮袄午披纱,怀抱火炉吃西瓜”这是沙漠地 区早晚气温反差较大的写照。沙漠地区多砂石,而砂石的比热容较小。夜间砂石散热,温度降低较多,因而早晨气温较低。午间在阳光的照射下砂石吸热,温度上升很快,气温迅速上升。这样就出现了早、午气温差别较大的奇特现象。 而沿海地区多水,水的比热容较大。在夜晚,海洋不沙漠地区同样散热,海洋的温度降低不多,夜间气温不太低。同理在午间海水吸热,但气温不会升得太快。所以沿海地区早、午的气温差别并不明显。因此沿海地区的气温较稳定。 6.用水冷却汽车的发动机,发电厂的发电机等。 已知水的比热容是4.2×10J/（k g ·C ），质量为5kg 的水 O温度升高20C ，吸收的热量是多少J ？ 若这些热量被5kg 的铜块吸收，则铜块升高的温度是多少3O C ？（c 铜=0.39×10J/（k g ·O C ） 解：Q 吸=c水m 水(t-t0)= 4.2×10J/（k g ·O C ）×5kg ×20 3 比热容的计算 3O O C=4.2×10J 535△t= Q吸/ c铜m 铜=4.2×10J/（0.39×10J/（k g ·O C ）× 5kg=215 OC 1、 、一堆烧红的铁钉，温度为800 OC ，质量为1kg ；一壶开水，温度为100 OC ，质量是1kg ，当它们的温度降到室温20 OC 时，请通过计算说明放出热量较多的是什么物质33呢？（已知c 水=4.2×10J/（k g ·O C ），c 铁=0.46×10J/（k g ·O C ）. 解：Q 放1=c铁m 铁(t01-t)= 0.46×10J/（k g ·O C ）×1kg ×3 5 3（800 OC-20 OC ）=3.588×10J O Q 放2=c水m 水(t02-t)= 4.2×10J/（k g ·C ）×1kg ×（100 5O C-20 OC ）=3.36×10J 由计算可知一堆烧红的铁钉放出热量较多 32、 质量为2kg 的水在太阳的照射下，水吸收了9.66×10J 的热量，则水的温度升高多少O C ？如果质量也为2kg 的3沙石在太阳的照射下，也吸收9.66×10J 的热量，则沙石 3O 的温度会升高多少O C 呢？已知c 石=0.92×10J/（k g ·C ） （我想通过这样的计算，你应该明白为什么，在相同的太阳照射下，沙滩上沙子的温度高，而水的温度低的缘故了吧？） 解 △t1= Q 吸/ c 水m 水=9.66×10J/（4.2×10J/（k g ·O C ）33 ×2kg=1.15O C △t2= Q 吸/ c 沙m 沙=9.66×10J/（0.92×10J/（k g ·O C ）33 ×2kg=5.25O C 3、 质量为500g 的铝锅中装有2kg 的水，把他们从15 O C 加热到95 OC ，一共需要吸收多少热量？（已知c 水=4.2×33O 10J/（k g ·C ），c 铝=0.88×10J/（k g ·O C ）. 解：Q 吸1=c水m 水(t-t0)= 4.2×10J/（k g ·O C ）×2kg ×（95 3 O C-15 OC ）=6.72×10J 5 Q O =c铝m 铝(t-t)= 0.88×10J/（k g ·C ）×0. 5kg 吸203 4×（95 OC-15 OC ）=3.52×10J Q 总= Q吸1+ Q吸2=6.72×10J+3.52×10J=7.072×10J 5、 质量为5kg 的铁球，初温为10O C ，用加热的方法使其温度升高到20O C ，则它需要吸收多少热量？如果是通过做功的方法使其温度升高，条件同上，那么至少外界要对 3该球做多少焦耳的的功（c 铁=0.46×10J/（k g ·O C ） 3解 Q 吸=cm(t-t0)= 0.46×10J/（k g ·O C ）×5kg ×4（20O C-10O C ）=2.3×10J 做功 和热传递在改变物体内能上是等效的，所以同等条件下，外界要对该球做2.3×10J 的功 4545 转载请注明出处范文大全网 » 三探究不同物质的比热容Q 2 C. Q 1=Q 2 D. 无法比较
范文四：水的比热容
范文五：比热容的计算
