幼儿园托班三月区域活动计划表

范文一：幼儿园托班三月区域活动计划表（100字）

幼儿园托班三月区域活动计划表(100

字)

2012学年度第二学期

幼儿园托班三月区域活动计划表

制定人:

2012学年度第二学期

制定人:叶百群

2012学年度第二学期

鄞江镇中心幼儿园托班三月区域活动计划表

制定人:叶百群

2012学年度第二学期

鄞江镇中心幼儿园托班三月区域活动计划表

制定人:

第二篇:托班幼儿初入幼儿园时区域活动的意义及策略 5900字

托班幼儿初入幼儿园时区域活动的意义及策略

作者:

【摘要】:由于托班孩子的认知能力、自控能力有限，区域活动为个性相对突出的托班幼儿提供了充分表现能力的机会。在区域活动中,幼儿通过亲自摆弄和操作去感知事物,增长知识经验,激发主动活动的动机,产生更高级活动的需要,从而促进身心的和谐发展。作为区域活动的重要组成部分区域环境的创设在很大程度上影响着幼儿对于区域活动的兴趣。创设具有托班特色的区域活动环境，激发幼儿的探究欲望;自主创新区域活动材料，促进幼儿各方面能力的发展;尝试提供有效的区域活动材料，激发幼儿探索的自主性。

【关键词】: 托班孩子;区域活动;环境创设;材料投放

一、托班幼儿初入幼儿园时的区域活动的意义

区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。

区域活动环境要充分考虑到托班幼儿的个别差异性，通过有针对性地投放多种形式的材料，创设不同层次的活动环境，为处于不同水平的幼儿提供发展空间。具体来说，托班的多元活动环境应体现真实性、互动性、自主性和教育性。

(一)开展区域活动促进幼儿自主参与活动、自发地学习

幼儿园的区域活动是幼儿自我学习、自我发现、自我探索、自我完善的活动，它将教育目标渗透于教育内容之中，我们托班每天下午的活动都是区

域活动，在规定的时间内，让幼儿按照自己的意愿，自由选择活动内容、材料，自主操作、实践，从而发挥幼儿积极性、主动性、创造性，使他们在自己原有水平上得到发展。因此区域活动已经成为幼儿最喜欢的活动之一。

(二)增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力

每一年的开学，对于我们这些托班老师来说都是一种考验，怎么样才能让托班的孩子在第一次离开父母家人时，能够更好的融入到班级这个大集体中不再哭闹，对我们教师来说都是一个大的挑战。每一个幼儿的需求都不同，也导致了我们需要用不同的方式去安抚。对于2—3岁的幼儿来说他们游离于自己的世界之内，没在规则意识，在怎样开展托班幼儿的区域活动时，我们的教师都投入了大量的精神去探讨与研究。蒙台梭利指出对于幼儿心理生理的正常发展来说，准备一个合适的环境是非常重要的。在我看来给孩子们精心布置几个温馨的，让他们能够放松情绪的区域，让他们在活动中找到心理安慰和"玩"出自己的精彩，让他们从中感受到家的温暖，这样能更好地分散孩子们的注意力，让他们走出自己的世界，进入他人的世界里，让他们的眼界更宽阔、更丰富。

(三)锻炼幼儿动手操作能力，培养幼儿好奇好问的能力

心理学家罗伯特?索马曾说过:“人离开环境，则无行动可言”，通过区域环境布置的影响，一群原本互相“伤害”、干扰又爱发脾气的孩子，变成了喜欢探索、常面带微笑、个个能干的小天使，运用活动材料创设不同的区域环境，更能有效地促进幼儿的发展。

在区域活动中,幼儿通过亲自摆弄和操作去感知事物,增长知识经验,激发主动活动的动机,产生更高级活动的需要,从而促进身心的和谐发展。区域环境的创设在很大程度上影响着幼儿对于区域活动的兴趣。

(四)增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。

幼儿在一个井然有序的、丰富的、刺激的环境中，能够从一个爱发脾气、干扰他人的人，变成一个富有探索精

神的、有秩序的人，这有利于孩子们性格的发展。让孩子们能够更好地融入新的集体，结交新的朋友，让他们更快地进入“社会”，为成为一个小社会人奠定良好的基础。在投放区域材料时教师应该与幼儿共同探讨，让幼儿说出自己最喜欢的物品，教师根据幼儿的喜好投放才能更好的引起幼儿的兴趣，让他们投入地进行游戏。他们最喜欢的就是角色扮演类的游戏，这些游戏都是来源于他们在现实生活中感受到的、看到的、听到的，有时我走进区域听到的对话往往会让我们大人感到吃惊，这也说明了区域活动的开展对于幼儿来说各方面都是有利的、有意义的。

二、托班幼儿初入幼儿园时的区域活动创设的依据

(一)根据托班孩子年龄特点创设区域环境

儿童心理学的研究告诉我们: 2—3岁托儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差;处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽;直觉行动思维，情绪不稳定。根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，

著名心理学家皮亚杰也曾提出了“儿童的智慧源于操作”的这样一个观点，操作是儿童通过对材料运用、摆弄而建立起自己的认知结构的这样一个过程。而区域活动正是以儿童感兴趣的活动材料和类型为依托，将活动空间相对划为区域的一项活动。

创设托班幼儿的区域环境需要考虑的因素有很多，如:年齡特点、生活习性、学习经验、兴趣爱好与成长环境等。因此，我们这个学期特别的重视区域游戏活动的创设与材料的投放。

幼儿从出生到学龄期大致要经历五次典型的环境转变。每一次的环境转换，不仅标志着幼儿生理方面的生长发育进入了一个新阶段，同时也反映了幼儿心理与认知的发展。然而环境转换的突变性与心理发展的渐变性之间常会表现出矛盾的冲突，如果这一冲突不能很好的解决，对幼儿的身心发展都会有一定的影响。因此

了解幼儿对环境的需要是什么，从而创设与之心理发展需要相识应的环境才是必要的。

(二)根据幼儿个性品质发展创设丰富的活动环境，提供适当的活动材料

随着托幼一体化教育方案的实施，使幼儿园教育对象的年龄提前到了2-3岁的托班幼儿，而这些托班幼儿中绝大部分孩子从未经历过集体生活的，一下子从熟悉、自由、宽松的家庭生活走到了陌生的环境中(陌生的同伴、老师、环境以及具有约束力的集体生活)。对他们的压力和影响是十分巨大的，他们会表现出种种不适应的现象。

同时也由于2—3岁的宝宝集中注意力的时间非常短，而区域活动正是一种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动，它不仅能够让教师去了解每一个孩子的兴趣、发展水平、能力以及学习方式，照顾到幼儿的个体差异，更强调了宝宝在教育活动中的主体价值，使宝宝的天性得到满足，潜能得以发挥。活动关注的不是知识的本身价值，而是宝宝在获取知识和解决问题的过程中个性品质的发展。主要通过创设丰富的活动环境，提供适当的活动材料，给宝宝充分的自主权，让宝宝按自己的方式去探索、学习、发展。

(三)根据幼儿安全的需要注意环境创设及材料的投放

安全、方便、舒适都是教师应该为幼儿营造的“家’的环境，增强托班宝宝的安全感。注重培养宝宝积极的情感态度，保持托班宝宝的快乐情绪。帮助托班宝宝获得成功的体验，进一步激发宝宝参与活动的积极性。设的活动内容要难易适度，满足不同宝宝的发展需求。这些都是我们创设环境的重要因素，作为教师我们一定要细心的为幼儿考虑到。

材料是幼儿探索和学习的桥梁。我们努力将发展目标、活动内容、将期望幼儿获得的经验蕴涵在所提供的材料之中，使幼儿通过操作主动获取多方面的经验。首先，材料的投放要注意平行性和幼儿的个别差异;其次，材料的投放要富有情境性，要考虑易操作性;再次，材料的投放要兼顾递进性和层次性;最后，投放的材料要安全、耐用、卫生、量足。

在材料的投放上，教师一定要注意保持幼儿对材料的新鲜感，要每隔一段时间就更换区域游戏活动中的材料与玩具，这样幼儿才能够对区域游戏活动保持高度的兴趣。每次在教学活动之后，把做好的玩教具也可以投放到区域里去，在教学活动中，对于玩教具幼儿都还没有操作够，就结束活动了。利用区域活动幼儿还能

继续操作，这对于幼儿来说是一个对知识巩固的过程，让幼儿能更好的掌握所学知识。我们还可以通过亲子互动的形式，让幼儿与父母共同合作，一起来制作区域游戏活动的材料，既能发展幼儿的动手能力，又能促进父母与孩子之间的感情。同时也能满足幼儿的自豪感，教师和家长都应该及时的给予幼儿表扬与鼓励，这样幼儿的信心大增。

三、托班幼儿初入幼儿园时的区域活动开展的策略

(一)为幼儿营造宽松、自由的游戏氛围，投放幼儿感兴趣的材料

教师要为幼儿营造宽松、自由的游戏氛围，投放幼儿感兴趣的材料，这样才能够让幼儿放松紧张的情绪。托班幼儿唯有在游戏中才能够转移他们的注意力，带给他们快乐，放松自己的情绪，才能够帮助他们尽快的适应幼儿园的学习。因此，教师要为幼儿创设一个宽松、自由的游戏氛围。如创设娃娃家与玩具城，在"娃娃家"游戏中，老师可让家长从家中带一些孩子平时非常喜欢的玩具娃娃，为幼儿布置一个可爱的、温馨的、属于自己的“家”，让他们去体验在角色扮演游戏中带来的乐趣。孩子们在这个温馨的小家里玩着有趣的游戏，身心都得到了彻底的放松，情感上也得到了满足。而且，各个区域的材料都是敞开式的，便于

幼儿取放。孩子们在这个自由的空间里自由的进行游戏，让幼儿自主的学习。在投入材料的同时也要注意，周围环境的布置，一定要是软软的，没有棱角的安全材料，让幼儿一看到区域就感觉到家的温馨，让他们能从中感受到老师们的爱，“爱是一种需要，得到爱就会感到幸福、安全。”在区域游戏活动中使他们消除情感障碍。作为幼儿教师的我们在他们入园初创设一个舒适的环境，帮助他们跨出结实稳当的第一步是首要任务。帮助幼儿了解人际关系。通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式，发展幼儿的社会性。帮助幼儿学习友好交往的技能。如轮流、分享、协商、互助、合作等。培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解，能相互沟通，发展语言交流能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。发展表

征能力。如能以物代物，激发幼儿的想像力及创造性地反映现实。学习适度表达个人情绪，了解他人情感。能自我控制，调整与伙伴间的相互行为关系。

(二)在区域创设上要更注重细节、更贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物

“玩”来自生活。由于托班幼儿的年龄偏小，所以在区域创设上要更注重细节、更贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物，单

纯的独立游戏已经满足不了孩子游戏的兴趣，他们需要一些更加贴近生活的，更有助于拓展他们经验和视野的游戏产生。他们会模仿老师、家人，在日常生活中的个个细节，孩子是生活中最好的观察者。因此，我们尝试开展了一些生活化的游戏活动。如:娃娃家、玩具城等，娃娃家的游戏可以说是托班幼儿，尤其是女孩子最喜欢玩的游戏之一，它贴近幼儿的生活，符合幼儿的年龄特点，孩子们在扮演“爸爸妈妈”的过程中，产生了与同伴的交往与合作，促进了语言、情感等方面的发展。所以我们设置这一区域，让幼儿在游戏中学会相应的生活技能，提高自我服务的能力与自理能力。在玩具城的游戏区域中参与的男孩子比较多，都是不同种类的车，每一样孩子们都能够说出它的名称与作用，还能够认识很多车的标志，这让我们看到了孩子们的兴趣所在，也让我们能够给孩子们准备更多的材料，让孩子们能够了解更多有关于车的知识和安全常识。比如地些交通安全的标志、用彩色贴纸在地面上粘贴出道路让孩子们在此处活动，不但能够让孩子们了解一些简单的交通规则，也能让孩子们在日常生活中“教导”大人遵守交通规则，提高我们的全民素质，减少车祸的发生。

(三)在区域活动中的常规培养，区域游戏是幼儿自由的活动，但自由不等于放任

托班幼儿年龄小，在家中又是独生子女，每个人都宠爱着他们，

在他们的主观意识里认为，所有的东西都是自己的，我们经常会听到他们说这样的话:“这是我的??”“老师他抢我的玩具”等，规则意识的建立并不是一蹴而就的，而应该是在有条不紊的日常生活中自然形成的，常规教育不仅是培养孩子社会化的重要内容，更是孩子发展本身的一种需求。所以，在建立托班幼儿活动常规的同时，我们准备了不同颜色的进区卡，在游戏前让孩子手中拿着进区卡，排好队进入每个区域。老师让幼儿自由选择自己想要进入

的区域，并拿起相应颜色的进区卡把它放在区域门口的小箱子内，再让幼儿进入，其他幼儿看到这个区域里的进区卡已经满了，就会去选择其它的区域，这样就避免了幼儿之间无谓的争抢。同时，教师也要根据幼儿的年龄特点，分阶段的提出不同的游戏规则。让幼儿在每次活动规则提出后都有一段来消化、学习，在这段时间内，教师又可以用语言适时、适度的去提醒幼儿，帮助幼儿形成一定的规则意识。在每一次的区域游戏活动结束时，让幼儿自己整理区域也是对他们的自我服务意识的一种锻炼，也是让幼儿养成一个良好的生活习惯和对幼儿常规的培养。

(四)增加一些新的区域活动

我们还不时的增加一些新的区域活动，让孩子们的动手能力与语

言能力得到一定的发展。如:美工区，在这里我们准备了像皮泥、泥工板、老师画好的一些简单的动物或植物，每次进入此区域孩子们可自由选择涂色、添画或是在老师的指导下进行泥工的制作，完成作品后还可以把成品放在展览区让其他的小朋友和家长一起来看，以此来增强孩子们的自信心，及时给予他们鼓励，让他们很在成就感，这也就达到了我们的教育目的。再比如，我们老师会准备一些自制的、简单的自画书，让孩子给其他的小朋友或是老师讲述故事内容(是孩子们自己理解的，而不是老师所给予的已有的故事内容)，这样也利于孩子们之间的沟通、孩子与老师之间的沟通、激发孩子们想像力的发展与语言表达能力的发展，在这个区域活动中孩子是主导者，老师是引导者，主要是在孩子不会讲的时候给予孩子一个提示，让孩子能够把故

事完整地讲述下来。在很多时候老师总是不自觉的认为自己是主导者而不是引导者，这样就很容易抹杀掉孩子们的想法，孩子们得不到进步同时，老师也在退步。在区域活动的时候，氛围比较的轻松，让容易让老师产生出自己就是一个孩子的想法，所以会为孩子们多考虑一些，也有利于教师与幼儿间相处的融洽。

益智区和表演区的设立都能引起幼儿很大的兴趣，益智区里，我投入了一些拼图(每个拼图只在6—8块)，都是幼儿比较喜欢的图案，有喜羊羊、迪士尼动画人物等，还有一些叠叠高玩具、插

塑玩具，可让幼儿发挥自己的想像去拼插出不同的东西，孩子们的创造力和动手能力都得到了很好的发展。在表演区我投入一些面具、衣服、乐器等，孩子们在这种角色游戏中必须要与人合作才能够进行，在合作的过程中，孩子们学会了与人交往时使用礼貌用语“请”、“谢谢”，并从中体会到了合作与分享的快乐。

总之，在创设适宜托班幼儿的区域环境时,我们要在遵循孩子年龄特点与学习规律的前提下，创造一个宽松的、和谐的、顺应他们的学习需要的环境，动态地创设区域空间，动态地提供材料，体现了区域环境的合理性、科学性和动态性。并让他们能在安全、方便、舒适的区域环境中自然和谐地发展。

范文二：幼儿园小一班三月区域活动计划表

2012学年度第二学期

幼儿园小一班3月区域活动计划表

制定人

时间 2013.3.4——2013.3.8 主题名称猜猜我有多爱你——妈妈的节日区域内容活动目标材料投放指导措施

指导幼儿角色扮演中，事情发展的顺序。先娃娃家——妈扮演妈妈和孩子的角色，体会妈妈的妈妈下班回家，然后为妈妈倒水，再到妈妈坐垫、杯子、饮料机、盘子、蔬果

等。妈辛苦了辛苦，知道要帮妈妈做事。做菜烧饭忙家务，孩子帮助妈妈。引导幼儿

体验妈妈的辛苦，体会爱妈妈的情感。

指导幼儿五官的排列，脸又大又圆，眉毛眼美工区——美想象高兴的妈妈，生气的妈妈，伤心睛要对齐，鼻子放在正中间，嘴巴在鼻子下

蜡笔、白纸

丽的妈妈的妈妈，画出心目中最美丽的妈妈。面，不要忘了耳朵。还要画出妈妈头发、眼

睛大小等的特征。

用教师提供的简单的材料，用撕、剪、

操作区——送指导幼儿制作步骤。先上色，在用剪刀剪，剪刀、固体胶、蜡笔、花朵、皇冠、贴的方法为妈妈做礼物，表达对妈妈长条形纸礼给妈妈最后组合起来。颜色要涂得均匀。

的爱。

操作区——串学习用珠子穿成一串项链，体验串珠串珠指导幼儿在串珠时要拿住绳子前端项链的乐趣。

美工区——妈指导幼儿画妈妈头发时可以画多种发型，如:学习用各种线条画出妈妈的头发。纸、蜡笔妈的头发直发、卷发等。

2012学年度第二学期

幼儿园小一班3月区域活动计划表

制定人:

时间 2013.3.11——2013.3.15 主题名称猜猜我有多爱你——甜甜的糖果区域内容活动目标材料投放指导措施

娃娃家——卖学习商品买卖，并能够进行买糖果，指导幼儿进行糖果买卖时要按照所给的钱给

各种各样的糖果、小框，钱币

糖果认识一元钱并知道用钱来买糖果。于糖果的数量，不要盲目的给糖果。

指导幼儿要将画有糖的画纸添上颜色，进行美工区——甜欣赏各种糖纸的图案，学习给糖果进

油画棒、画纸、剪刀装饰，颜色要五颜六色，在使用剪刀时要注甜地糖果行装饰。

意安全，并沿着黑实线把糖果剪下来。操作区——包欣赏各种糖纸并区分大小糖纸，能够指导幼儿包糖果时注意区分糖纸的大小和糖

各种糖纸、玩具糖果

糖果把糖果用糖纸包起来。果的，大糖纸要包大糖果。娃娃家——糖认识各种各样的糖果，愿意与同伴一指导幼儿愿意把自己的糖果与同伴一起分各种各样的糖果、盘子果品尝会起品尝糖果。享。

操作区——搭学习用雪花片搭建糖果形状，搭出糖指导幼儿搭建糖果的形状有许多种，如:圆雪花片，糖果糖果果不同的形状。形、椭圆形等。

2012学年度第二学期

幼儿园小一班3月区域活动计划表

制定人:

时间 2013.3.18——2013.3.22 主题名称猜猜我有多爱你——亲亲热热小伙伴区域内容活动目标材料投放指导措施

指导幼儿角色扮演中，按照做客的流程，能娃娃家——好知道到好朋友家去做客要有礼貌，友坐垫、杯子、饮料机、盘子、蔬果够表现做客的过程。不要忘记敲门、请进喝等。朋友来做客好相处。

开水等礼貌。美工区——生尝试用橡皮泥捏一只生日蛋糕，与好指导幼儿捏圆，可以叠几层做几层的蛋糕。

橡皮泥

日蛋糕朋友一起分享。做上漂亮的装饰。操作区——拼按照自己的样子拼接人形，能说出什指导幼儿按照五官的上下位置排列。能够摆

头发、五官、四肢等各部分的图片

接小娃娃么东西在什么东西的上面或下面。放整齐，恰当搭配。操作区——送能用积木搭建各种物体，愿意把搭好指导幼儿可以用积木搭建各种物体如:小花、积木给朋友的礼物的物体当做礼物送给朋友。房子、手枪等。美工区——我仔细观看朋友外形并能把朋友画在纸指导幼儿头部以及五官的绘画，给朋友画上油画棒、画纸的好朋友上。好看的衣服。

2012学年度第二学期

幼儿园小一班3月区域活动计划表

制定人:

时间 2013.3.25——2013.3.29 主题名称猜猜我有多爱你——我自己区域内容活动目标材料投放指导措施

学习客人来了要打招呼并热情的请客

娃娃家——招指导幼儿当客人来时要亲切的打招呼，并愿

糖果、杯子、塑料水果、玩具鱼人进来。能够用好吃的简单的招待客

待客人意拿出好吃的来招待客人。

人。

指导幼儿在制作点心时可以用牙签把点心穿美工区——客学习用橡皮泥搓、压等来泥塑糖果和起来，还可以利用工具做出各种形状的点心，

盘子、牙签、橡皮泥、木棒

人来了我招待点心。用制作的点心招待客人。并可以用小木棒进行雕塑点心，让点心更好

看。

操作区——我学习衣服的折叠方法和儿歌，并用叠指导幼儿叠衣服时按照儿歌的步骤来叠，帮

小衣服若干

会叠衣服衣服的儿歌来边念边叠衣服。助一些能力较弱的幼儿。美工区——我观看自己的外形，尝试绘画自己。绘画纸、油画棒指导幼儿绘画头，以及五官的画法。自己

操作区——叠指导幼儿在叠袜子时要把两相同的袜子重叠学习给袜子分类，并能把袜子叠整齐。各种各样的袜子袜子再对折叠好。

范文三：幼儿园托班三月区域活动计划表

幼儿园托班三月区域活动计划表

制定人:

区域内容活动目标材料投放指导措施

1.在玩一玩中增强动手能力和思维能各种动物形状的穿线板、各色彩线 1.要求幼儿绕线时能在线穿过去后再穿回来益智区——穿力。各种珠珠不要乱串一气。线板 2.体会区域游戏活动的乐趣，学习与自制的各种绕线工具。 2.程度好的幼儿要求他穿的美观。小朋友一起分享。

1.能模仿性地搭建各种积木,并能有建构区——雪所创新,能简单说说自己搭了什么。雪花积木指导幼儿能模仿并有所创新地搭各种小花花积木 2.能与同伴分享集体活动的乐趣。

1.能分工进行切菜、清洗，烹饪等游戏，不角色区——快1.能根据角色进入游戏中。厨房炊具若干，食物、水果若干争不吵，遵守初步的游戏规则。乐厨房 2.能初步遵守游戏的规则。

2.体验游戏的快乐。

1.能一一找到对应的图像后塞入图形益智区——图指导幼儿按照图形一一对应，并正确塞入图盒中图形盒形配对形盒中 2.对图形感兴趣

1.能按照小鱼身上的小洞将鳞片插入益智区——小指导幼儿按照小鱼身上的小洞将鳞片插入小小鱼身体中小鱼若干、鱼鳞若干鱼穿花衣鱼身体中，注意方向，插不进可换一片插。 2.能同意鳞片的方向

supervision, administrative law enforcement, project financing arrangements and other key work Content. Strict implementation of the relevant systems, to further standardize the business work safety supervision and management of production, to improve efficiency, optimize the procedure more reasonable optimization. 3, strict implementation of the administrative license. To serve the masses and strict access combined, to effectively solve the door hard, ugly face, something difficult. The problem, but also strictly according to the law in accordance with procedures, the source of good access and

制定人:叶百群

时间 3月4日----3月8日主题名称亲亲妈妈

时间 3月11日-3月15日主题名称开心宝宝

区域内容活动目标材料投放指导措施

1.在玩一玩中增强动手能力和思维能按各种图形塞入图形盒中，不能打开往里放，益智区——图各种塑料玩具，各种形状的图形宝力。而是一个一个找到对应的图像后塞入图形盒宝。小夹子、小刺猬形宝宝找家 2.体会区域游戏活动的乐趣，学习与中。小朋友一起分享。

建构区——拼1.锻炼幼儿的手指肌肉太阳花塑料积木指导幼儿能模仿并有所创新地搭各种小鸭拼搭搭 2.能按要求拼搭出小鸭子

美工区——大1.学习用棉签上颜料在纸上画大鱼指导幼儿根据范画绘画大鱼，能正确使用棉棉签若干、绿色颜料、纸盘鱼游来了 2.对棉签画感兴趣签作画，并对棉签画感兴趣益智区——大1.能区分大和小大小动物布偶若干指导幼儿按大小摆放布偶和小 2.学说“大X”、“小X”

建构区——造1.能与同伴合作、用奶粉罐造房子奶粉罐若干指导幼儿用奶粉罐进行叠高房子 2.体验与同伴合作造房子的快乐

2012学年度第二学期

鄞江镇中心幼儿园托班三月区域活动计划表制定人:叶百群

时间 3月18日-3月22日主题名称开心宝宝区域内容活动目标材料投放指导措施

1.能分工进行切菜、清洗，烹饪等游角色区——快指导幼儿根据生活经验进行操作，活动中能戏，不争不吵，遵守初步的游戏规则。厨房炊具若干，食物、水果若干。乐厨房与同伴友好的合作 2.体验游戏的快乐

益智区——捞1.锻炼幼儿的手指肌肉示范如何将汤圆捞起来，并指导幼儿三指抓篮筐、乒乓球若干、小漏勺若干汤圆 2.锻炼幼儿手的协调性和灵活性握漏勺美工区——小1.学习用揉搓的方式做小圆子指导幼儿双手合拢，轻轻地揉搓橡皮泥、泥工板若干小圆子 2.能揉搓感兴趣能按要求在泥工板上操作益智区——小1.能把各种水果夹子夹在小刺猬身上指导幼儿用拇指和食指捏住夹子，将夹子夹小夹子、小刺猬刺猬背果果 2.锻炼幼儿小肌肉能力～在刺猬上

先老师讲解游戏规则，请一个小动物表演节表演区——动1.能演唱歌曲各种动物头饰目，其他小动物围坐在一起，依次表演，不物音乐会 2.能根据歌词作相应的手指动作会表演的幼儿老师积极鼓励～ supervision, administrative law enforcement, project financing arrangements and other key work Content. Strict implementation of the relevant systems, to further standardize the business work safety supervision and management of production, to improve efficiency, optimize the procedure more reasonable optimization. 3, strict implementation of the administrative license. To serve the masses and strict access combined, to effectively solve the door hard, ugly face, something difficult. The problem, but also strictly according to the law in accordance with procedures, the source of good access and

鄞江镇中心幼儿园托班三月区域活动计划表制定人:

时间 3月25日-3月29日主题名称乖宝宝区域内容活动目标材料投放指导措施

小兔过生日，森林里的小动物要给小兔过生1.能根据角色设计游戏情景。角色区——小各种玩具及生日礼物各种小动日，他们买来了好多礼物，来到了小兔动物过生日物头饰 2.能与同伴有好地游戏。家??? 建构区——串1.锻炼幼儿的手指肌肉指导幼儿一个一个将珠子串起来，帮助幼儿串珠材料珠 2.能按要求制作项链制作项链

1.学习用印章、积木等便于幼儿抓握美工区——美印章、纸团、积木等若干指导幼儿将整个气球都印满图案的不同材料等印画气球丽的气球颜料、抹布若干指导幼儿不将颜料弄翻 2.体验印画的乐趣

1.能一一找到对应的图像后塞入图形益智区——图指导幼儿按照图形一一对应，并正确塞入图盒中图形盒形配对形盒中 2.对图形感兴趣

1.在玩一玩中增强动手能力和思维能操作区——给

按照小鱼身上的小洞将鳞片插入小鱼身体力。自制小鱼若干，各色鳞片若干小鱼穿花衣中，注意方向，插不进可换一片插 2.体会区域游戏活动的乐趣，学习与小朋友一起分享。

范文四：幼儿园小二班三月区域活动计划表

2012学年度第二学期

幼儿园小二班三月区域活动计划表

制定人:

时间 3.4——3.8 主题名称猜猜我有多爱你——妈妈的节日区域内容活动目标材料投放指导措施

指导幼儿表现出孩子在妈妈下班回家后的一娃娃家—— 能够在情景表演中知道妈妈工作的辛系列互动:帮妈妈把包挂好;请妈妈坐下休

杯子、包(情景表演道具)等。

妈妈的节日苦，懂得帮妈妈做事。息;给妈妈倒茶;帮妈妈捏捏肩。体会妈妈

工作的辛苦，萌发对妈妈的喜爱之情。

学习用明亮的色块，装饰送给妈妈的指导幼儿正确握蜡笔的姿势，能选择明亮的美工区——

印有裙子图案的纸、彩色蜡笔等。礼物——漂亮的裙子;增加爱妈妈的色块，装饰裙子的不同部位:袖子、裙摆等，妈妈的礼物

情感。尽量选择多种颜色来装饰。

学习用雪花积木穿插成美丽的“花指导幼儿将同种颜色的雪花积木插成圆的形操作区——

冠”，送给最爱的妈妈;感受对妈妈的雪花积木状，在圆的上部插上不同颜色的雪花积木，最爱妈妈

爱。装饰成美丽的花冠。引导幼儿感受妈妈的爱。

1.知道超市的功能，在买卖的过程中教师引导幼儿买卖过程中使用基本的礼貌用娃娃家—— 体验与人交往的快乐。各种超市商品、语，并将买到的礼物送给妈妈，表达对妈妈妈妈，我爱你 2.愿意将买到的礼物送给妈妈，表达们的爱。对妈妈买的爱。

美工区—— 能用搓、揉、压等技能做一件自己想教师引导幼儿发挥自己的想象用彩泥做一件彩泥妈妈送给您送给妈妈的礼物。作品，当做送给妈妈的生日礼物。

2012学年度第二学期

幼儿园小二班三月区域活动计划表

制定人:

时间 3.11——3.15 主题名称猜猜我有多爱你——甜甜的糖果区域内容活动目标材料投放指导措施

1.初步懂得超市人员的工作职责，学指导幼儿角色扮演中，能按照自己选择的角娃娃家——

各式各样的糖果、收银台等。会玩超市的游戏。色去表现超市购物的过程。注意礼貌用语:糖果商店

2.发展幼儿与同伴间的交往能力。 “请给我XX，谢谢～”等。美工区—— 引导幼儿用卷、捏、转的方式包糖果，指导幼儿将糖块放在糖纸的正中央，然后将糖纸、糖块(泡沫塑料制成的长方

形小块) 包糖果体验成功的喜悦感。糖纸卷起来，两头捏紧，反方向旋转。操作区—— 学习用插塑积木制作“棒棒糖”，训练指导幼儿用插塑积木表现棒棒糖的形状:圆

插塑积木

棒棒糖小肌肉的灵活性。圆的糖块，下面是一条长长的柄。

1.能够将各种各样的糖果包装到盒子娃娃家—— 教师指导幼儿一件一件将糖果放到包装盒里，发展幼儿动手能力。糖果、包装盒糖果加工厂里，做的时候要小心，不能将包装盒弄坏。 2.在操作过程中体验劳动的快乐。

美工区—— 能够用能用搓、揉、压等技能，做一教师先示范如何做糖果，然后指导幼儿如何彩泥、泥工板五彩糖果颗糖果。做糖果，再请幼儿发挥自己的想象做糖果。

2012学年度第二学期

幼儿园小二班三月区域活动计划表

制定人:

时间 3.18——3.22 主题名称猜猜我有多爱你——亲亲热热小伙伴区域内容活动目标材料投放指导措施

指导幼儿按顺序给小熊穿衣服:先让小熊坐在被窝娃娃家——

学习穿脱简单的衣物，体验帮助他人的快乐情里，帮它穿好上衣后，让小熊从被窝里出来，再帮给小熊穿衣玩具小熊、床、各种衣服等。

绪。它穿上裤子，最后帮小熊穿上袜子和鞋子。让孩子服

在帮助小熊的过程中，指导穿衣的正确顺序。

指导幼儿先取一小团彩泥，再将彩泥搓圆、按扁、美工区—— 1.学习用搓、团、压等技能，泥塑糖果和点心。撒上芝麻(彩泥屑)，做成芝麻饼;将一小团彩泥

彩泥、泥工板、盘子。

招待客人 2.在玩泥情境中感受自己的能干。放在手心，搓成长条，将长条对折后，捏住两端，

反方向拧成麻花。

操作区—— 指导幼儿分工合作:一些幼儿搬运转头，一些幼儿

学习同伴间合作用“砖头”搭建“房子”;发展

帮小羊造房“砖头”、各种小动物的头饰。帮忙将运来的砖头堆在一处，还有一些幼儿合作用

手的力量和灵活性。

子砖头造房子。

1.知道一些简单的招待客人的礼貌用语。娃娃家—— 家里的场景布置、招待客人的教师先做主人指导幼儿如何招待客人，再互换角色2.能够在招待客人的过程中体验招待客人的乐朋友来做客食品请幼儿学学如何招待客人。趣。

操作区—— 1.能够在图片上区分上面和下面，以物体为中心教师先指导幼儿如何进行操作区分上面和下面，然送好朋友回区分。 1.操作材料后请幼儿自己进行操作教师指导。家 2.愿意认真观察事物并用完整的语言进行描述。

2012学年度第二学期

幼儿园小二班三月区域活动计划表

制定人:

时间 3.25——3.29 主题名称猜猜我有多爱你——我自己来区域内容活动目标材料投放指导措施

学习简单的折叠衣服的方法，能根据指导幼儿合作将衣橱里的衣服全部拿出来，娃娃家——

各种衣服、衣橱、玩具小娃娃等。不同的衣服分类摆放;体验合作游戏按上衣、裤子、袜子、鞋子等分好类，再将整衣橱

的快乐。这些衣物叠好后，按序放到衣橱中。

指导幼儿用小手将彩纸撕成细细长长的“面

条”，引导幼儿尽量掌控好手的力道，不将“面美工区—— 学习用手撕细纸条，训练幼儿的手眼

彩纸、碗、玩具炊具等。条”撕断;做好的面条放到锅里煮一煮，再五彩拉面协调能力;体验撕纸游戏的快乐。

盛到碗里中，和同伴一起“品尝”自己的劳

动成果--煮面条。

指导幼儿分工合作:将雪花积木用首尾相连

学习用雪花积木相插并能首尾相连;

操作区—— 的方式，穿插好，围成一个大大的围墙，保雪花片、大灰狼、小鸡、鸡妈妈的发展幼儿相互间初步的合作交流能头饰等。搭围墙护小鸡的一家。引导幼儿体验合作游戏的乐

力。

趣。

娃娃家——服能够用折叠衣服的方法将服装超市整教师请幼儿自己选择角色进行衣服的买卖，服装装超市理的干干净净。并引导幼儿如何礼貌的买东西。

1.学习按照物体的特征，将相同的物

操作区—— 体配对。教师引导幼儿能够按照物体的相同特征对物成双成对的物品和卡片一双和一对 2.能够在配对的过程中，体验操作的体进行配对。

快乐。

范文五：幼儿园小班三月份活动安排计划表

坚守精品文档主页地址:

http://www.docin.com/afeidoc81

幼儿园小班三月份活动安排计划表

机厂幼儿园小二班三月份活动安排计划表

月工作重点

1、引导幼儿了解集体生活中的基本规则～遵守一日生活中主要环节的要求。

2、引导幼儿喜欢父母、老师、小朋友～喜欢与自己生活密切相关的人。

3、学习用合适的方式表达自己的情绪,学习模仿操～动作基本到位。

主题目标

1、了解孩子在假期中的生活情况～帮助孩子稳定情绪～适应集体生活。

2、引导幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验～初步懂得家庭成员之间要相互关心相互尊重。

3、引导幼儿向同伴介绍自己的父母～能说出自己父母的姓名和典型特征。

4、引导幼儿发现关注生活中的滚动、转动现象～知道简单的自我保护的方法～了解简单的科学道理。

主题一:让爱住我家

次主题,一,亲密一家人:我的家人开心妈妈大力士

爸爸祖孙乐

次主题,二,来来来来我家:我家的房间今天我市小主人神奇的刷子

次主题,三,家庭总动员:给妈妈过生日喜欢和你在一起亲亲热热在一起

主题二:骨碌骨碌转

次主题,一,轮子骨碌碌:了不起的轮子叭叭叭车来了车轮滚滚快乐轮胎小火车红灯绿灯眨眼睛

次主题,二,身体骨碌碌:我会骨碌碌小刺猬运纸箱

次主题,三,玩具骨碌碌:骨碌碌玩具店石头骨碌碌

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