爱情游戏18644047
范文一：中班幼儿发展目标
中班幼儿发展目标
1、学会正确地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事情表现出自信。 2、有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。
3、爱父母、教师、长辈。了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。 4、理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。
5、了解人的身体和年龄变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能及时做出反应。
6、通过尝试、模仿与练习，使动作轻松、自然、协调。
7、亲近自然、能够用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
8、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。
9、学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听、理解他人的意思，积极地表达自己的主张。
10、喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。
11、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。
12、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
中班幼儿发展目标(上)
生活
1、愿意爱护和保管好自己的玩具、衣物等东西和幼儿园的玩具、图书及生活用品，有初步的责任意识。 2、乐意为班级照看植物角、整理区角活动、清洁检查、关灯关门等力所能及的小任务，担任好班级值日生工作。
3、学习漱口和使用筷子、便纸的方法，在老师的鼓励下愿意自己挂放外套、整理玩具、折叠衣物和被毯，自己能做的事情自己做。
4、在活动室、区角游戏等有序的环境中，了解不同标志及其含义，学着看懂并遵守集体生活的规则。 5、感受和理解成人的爱，爱家人、爱老师和同伴，了解周围生活中的人及他们的职业与自己的关系。 学习
1、亲近自然，学习简单的观察方法，了解秋冬季节变换的季节特征及周围自然物和自然现象变化的过程，知道自然与人们生活的关系。
2、结合日常生活，初步理解距离、方位、数量、重量、质地等概念。
3、学习剪刀、双面胶等常用工具和辅助材料的简单操作方法，掌握剪、贴、画等技能。 4、喜欢阅读，能跟着老师有顺序的进行阅读，初步理解其表达内容，并能根据要求交流阅读内容、方法、理解和感想等相关话题。
运动
1、主动参加各类体育活动，乐意模仿练习，动作自如协调。并能借助活力车、健身球、垫子等运动材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验。 2、了解人的身体和年龄变化，能配合疾病的预防和治疗，乐于接受预防接种。 游戏:
1、对个别化游戏感兴趣，能根据自己的爱好和需要选择和更换游戏内容，有较强的游戏目的性，且能关注自己的游戏成果。
2、在集体生活及游戏中，了解和学会与同伴、老师、邻班孩子及幼儿园其他工作人员交往，并乐意与同伴合作游戏。
3、游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色，表达自信大方。
中班幼儿发展目标(下)
生活
1、学习正确的刷牙和使用便纸，勤洗手、勤剪指甲，养成生活卫生习惯。 2、了解妈妈的工作，尊重他们的劳动，表达对妈妈爱的情感。
3、遇到困难时学习想办法或请求他人的帮助，也能乐意帮助同伴。
4、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己所处的环境情况，学习控制自己的情绪和不宜行为。
学习
1、对身边的常见事物、现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，发现这些变化对人类和动植物的影响。
、关注生活中的一些标志，了解这些标志的意义，能用自己的方式收集与表达。 2
3、使用各种材料、工具和方法制作和绘画，有初步的想象力和创造力，体验创造游戏的快乐。
4、喜欢阅读，初步理解作品中表达的内容，并能在集体面前大胆表达自己的主张与想法。 5、结合日常生活，学习并识别数字，学习使用简单的方法比较和测量，了解事物的特征。
运动
1、日常生活中学习保护自己的基本方法，对危险的标识及信号能及时做出反应，提高自我保护意识。
2、喜欢参加多种形式的体育活动，继续发展基本动作，增强体质，学习打板羽球羽、阳子蹦蹦球，使动作轻松、自然、协调。
游戏
1、选择和安排自己的个别活动内容，体验完成游戏的快乐。
2、学习用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，体验共同进行活动和游戏的快乐。 3、在多种形式的游戏活动中体验并理解基本的社会行为规则，学习他律。
范文二：中班幼儿发展目标
●中班幼儿发展目标
一、健康
上学期
1、能按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速走、变速跑，能快跑20米，能步行1.5千米或连续跑约1分钟，能变化身体姿势（如半蹲、前脚掌着地、倒退）或跨过低障碍物走，能绕过障碍物跑，能听信号变成分队走、一路纵队跑。
2、能原地自然蹬地起跳触物（物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右）。
3、能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳。
4、能从25-30厘米高处自然地跳下，落地轻。
5、能立定跳远，跳远不少于30厘米。
6、能从30-35厘米高处自然地跳下，落地轻。能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米。能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。
7、能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自转至少3圈不跌倒，能闭目向前行走不少于10步。
8、能听信号较快地集合、分散，排成4路纵队。
9、随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
10、双手交替拍球。
11、会左右手拍球，且一次连续拍球不少于50次，会用球、绳、棒、圈或其它废旧材料（如易拉罐、可乐瓶、报纸等）开展小型多样的身体锻炼活动。
11、学习穿脱和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，学习整理玩具、保持玩具清洁，在成人的提醒下按时休息，有初步的生活自理能力。
12、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。
13、能及时收拾和整理小型体育器械。
14、认识各类常见食物，包括奶类、谷类、蛋类、鱼肉类、蔬菜类、水果类、豆类、及其制品，结合品尝经验，知道其名称及作用，了解少吃冷饮多喝水的好处。
4、学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法，知道不跟陌生人走。
下学期
1、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。
2、能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下钻来钻去。
3、能手脚协调、熟练地在攀登架（网）上爬来爬去，或从架（网）的一侧爬越至另一侧。
4、能在垫上团身滚。
5、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作。
6、会熟练地骑小三轮车或带齿轮的小自行车。
7、
8、具有一定的对环境的适应能力和抵抗疾病的能力。
9、掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物。具有一定的集体意识。
10、进一步认识身体的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保护方法。懂得快乐有益于健康。
二、语言
上学期
1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。
3、谈话和讲述都能围绕主题。
4、初步了解图书的基本构成，有兴趣模仿创作图书，初步养成爱护图书的习惯，5、能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节发展或结局的能力。
6、在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。
下学期
1、有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。
2、知道文学语言与日常生活语言的不同，能运用恰当的语言、动作、绘画形式表现出自己对文学作品中人物形象和情感基调的理解，也能根据文学作品提供的线索访编或续编一个情节或一个画面。
3、能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简单而完整的合成句。
三、科学
上学期
1、认识1-6以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。
2、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体的大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。
3、学习10以内的序数，
3、认识半圆、长方形。
4、学习用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭和建造活动。
5、学习按物体的某一特征和数量进行分类。
6、学习按一定的规律排列顺序。
7、帮助幼儿了解四季的特性及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。 下学期
1、认识7-10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。
2、掌握数字2-4的分解和组合，
3、认识梯形、椭圆形。
5、学习概括物体（或圆形）的两个特征。
6、学习按量（粗细、高矮等）等差异进行7以内的正逆排序。
7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念。运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。
9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位。学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系。学习按指定方向运动。
10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等等。
11、帮助幼儿获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。
12、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。
四、社会
上学期
1、了解自己的兴趣、愿望，初步了解自己与他人的异同。
2、初步学会与同伴友好交往与合作，学会如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和分享。
3、初步形成良好的生活习惯和学习习惯。
4、学习尊重并关爱父母、长辈和老师以及给需要帮助的小朋友提供帮助和同伴团结友爱；（红色部分为增加）
下学期
1、愿意承担力所能力的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。
2、愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
3、初步学会大胆地、有效地表达自己的愿望、意见和创造力。
4、初步形成诚实、助人等良好的品行。
5、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社会生活。
五、艺术
上学期
1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲和三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣，随音乐的变化，改变动作的速度、力度和难度。
2、学习按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
3、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情意。
4、在初步掌握前奏、间奏和尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律，体验倾听和观赏活动的快乐。5、学习欣赏与自己的生活经验有关的美术作品、日常生活中的玩具、生活物品、节日服饰等，关注具有美感的事物。
6、学习欣赏并初步评价同伴的美术作品。
7、在小班基础上学习蜡笔水粉画、水墨画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。
8、学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。
9、在小班基础上学习用捏的方法塑造简单的立体物像，并学习用泥塑造平面的物像。
10、正确使用多种手工工具和材料，喜爱各种手工活动。
下学期
1、学习利用已掌握的动作、知识和技能，进一步学习或创造新的动作。
2、在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作，体验运用有效方法进行动作学习和交流的快乐。
3、使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保存与音乐、与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
4、感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
5、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象与主题的意义，知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想像和情感。
6、认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画，区分并尝试画出主体色和背景色。
7、初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。
8、学习用比小班丰富、复杂的点状材料（如木屑、纸屑、泡沫屑等）黏贴出简单的迹象。
9、初步学习用点状、线状、面状和块状的自然物和废旧材料制作玩具。
范文三：中班幼儿发展目标
中班幼儿发展目标
健康
通过各种体育游戏活动，发展大小肌肉动作的灵活性和协调性；通过参与集体游戏，发展身体的协调运动能力；通过制作动物模型，发展小肌肉动作的协调性和灵活性；学习收拾、整理玩具，培养自理能力；能积极、勇敢地参加体育游戏；尝试钻、爬、跑等活动，发展动作的协调性和灵活性；能随着音乐的节奏，灵活地控制肢体做出适宜的动作；能通过拼摆物品等活动，发展手部小肌肉动作的灵活性与协调能力。学习自己制作食物并享受其中的乐趣，培养收拾整理餐具的能力，发展自我服务的意识和能力；进行防火演习，辨认应急路线，学习在危急的情况下安全逃离的方法和知识；了解电源等安全知识，知道不能玩火。知道水对人类的重要作用和几种补充水分的方法，养成多饮水的好习惯；学习洗手帕和擦桌子，提高生活自理能力。养成良好的个人卫生习惯，会做简单的清洁工作；懂得保持家居卫生，会做一些力所能及的简单家务；注意饮食卫生，养成勤洗手、不吃不洁或变质食物的好习惯；知道注重个人卫生、食物营养以及运动都是保持健康的方法。
语言
能注意倾听他人的要求和问题，初步养成认真倾听的习惯；喜欢听有关动物的故事，理解故事内容，并能复述故事；在老师的引导下，能续编、创编故事或儿歌，并从中体会到乐趣。能围绕一个话题进行讨论，乐于与他人谈论自己的经验，能用较清晰、完整的语言描述；开始独立阅读图书，并能根据画面理解其大意；对文字或符号感兴趣，喜欢老师在自己的作品上加上文字说明。敢于当众大方、自然地介绍自己的作品；喜欢学习儿歌，能理解和想象儿歌的内容与情境；能从前至后有顺序地阅读图书或图片故事； 认真观察想象和理解故事画面，能看图讲述故事，乐于参与和故事内容相关的讨论活动；根据图卡讲述故事，发展语言表达能力；用较清晰的语言描述自己喜欢的作品以及心情和感受等；喜欢朗读故事、儿歌，并能进行简单的改编或续编。
数学
基本掌握 10 以内的数字和数量；基本理解 0 的意义；初步学习和掌握简单的统计方法。能分辨前、中、后的位置；能认识对称图案的规律，辨别对称和不对称的物品；能按大小、种类等特征对动物进行分类，能自己确立分类标准，能按物品的两个特征进行分类，如：形状、颜色、大小；巩固 1- 10 的顺数，初步学习倒数 1- 10；认识 10 以内的相邻数；认识 11-15 的数字和数量；认识事情发生的先后次序。初步理解“一半”的意思；通过分类和按事情的先后顺序排列图卡等活动，发展数理逻辑能力； 学习简单的统计方法；进一步认识正方形、三角形、长方形、圆形，学习梯形，感受心形的特点； 能根据物品的形状进行分类和配对；能按规律排列图画和颜色；进一步认识红色、黄色、蓝色、绿色和黑色； 能够利用中介物比较线条的长和短；能认识一星期的排列顺序，能运用简单的工具辨别容量的大小，掌握度量容量的技巧；认识事情发生的先后次序；理解“深”和“浅”的有关概念；能做简单的统计。
科学
对动物感兴趣，有了解、研究动物的愿望； 能通过观察、对比、实验、收集资料、讨论等探究活动了解动物；开始使用语言、统计、录像等多种形式与他人交流自己的观察和发现；观察、探索环境污染对人们生活的影响；积极参与制作再生纸的实验；认识常见的电器，知道它们的用途；观察植物的生长，并尝试作记录。喜欢并积极参加种植活动，认识种植的工具，了解种植的步骤；对周围的环境具有好奇心，主动探索面包店、理发店等的环境和布置；探索消防员的制服和消防工具的用途；在参观活动中认真观察和思考，大胆提出自己的问题；乐于观察物品的线条、颜色和形状，喜欢搜集有关的物品；通过与颜色有关的实验活动，发展初步的探究能力；学习从不同的角度观察物品；观察蔬果成熟前后的颜色变化；乐于参加科学探究活动，对变化的科学现象感兴趣，培养探索精神；懂得运用预测、观察和调查、实验和操作验证、记录得出结论等环节来进行科学探究活动。对下雨现象感兴趣，探索不同材料的吸水性，了解防水面料；通过观察，认识植物的根、茎，了解根和茎的作用；乐于探索并认识水的循环和水的三态；在实际操作过程中，观察、了解溶解、沉浮等现象，认识水的溶解作用。尝试并学习使用显微镜等科学工具进行探究，培养探究兴趣；观察病菌的外形，初步了解病菌会传播疾病；通过观察面包发霉的过程，探索食物变坏的原因，发展探究能力；乐于参与实验，能观察、记录和口头报告实验结果。
社会
能理解并遵守参观动物园以及班级游戏、活动的规则；初步了解动物与人类的关系，培养爱护动物的情感；能自己想办法解决遇到的困难，具有初步的独立性；乐于与同伴合作解决问题；开始了解并欣赏自己及同伴独特的地方。培养珍惜食物、不浪费粮食的好习惯；认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境；学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。了解小区的各种商店及其与我们生活的关系；认识并了解一些职业的工作内容及其使用的工具，并认识到各种职业都是很重要的；理解并感谢帮助我们的人，能用简单的方式表达自己的谢意；初步了解公民的责任，如树立拾金不昧的意识；能轮流玩游戏，享受各种集体游戏的乐趣，发展合作能力。尝试用图画或颜色表达自己的想法和情绪；乐于与人分享自己的作品和喜好；乐于欣赏别人的作品；与小朋友合作制作图画作品并布置画展，发展合作能力；敢于大胆地在同伴面前表达自己的意见与想法。 艺术
认识、选择各种美术材料和工具，并能大胆地利用这些材料和工具进行创作；能发现周围事物中对称美的规律，并能运用对称进行装饰、创造活动；能恰当地利用不同的美工材料进行小制作，大胆进行艺术和生活表现能敏感地观察到周围环境的线条、颜色、形状等，能感知自然环境的美；通过各种与线条、颜色相关的制作活动，感受艺术创作的乐趣，发展初步的艺术表现能力；
喜欢唱歌，并能感受歌曲的节奏；能根据音乐的节奏、快慢及歌词等，做出各种模仿动作、律动和舞蹈动作，初步尝试表现音乐的力度、速度变化和情感等；能随音乐自由地表现律动和简单的舞蹈动作。在老师的引导下，能使用简单的乐器为歌曲、儿歌伴奏；感知歌曲中的节拍与节奏，学习打节拍；尝试用敲击乐器伴奏歌曲，具有初步的协调配合能力。根据歌词及故事内容，创编适宜的舞蹈动作；能随乐器节奏的快慢打拍子，并了解比较复杂的节奏元素；喜欢唱歌，并理解歌曲表达的情感。
范文四：中班幼儿发展目标
中班幼儿发展目标
中班幼儿发展目标
语言
1、能专注、耐心地倾听别人讲话。
2、能较为清楚、连贯地表达自己的愿望与请求,探究活动中愿意与同伴交流探 索的过程与结果。
3、理解文学作品的内容、词句,并恰当地运用所学的词汇,语言清晰。
4、 初步有探索汉字的愿望,能在成人引导下阅读书中与画面有直接对应关系 的文字。
数理逻辑
1、 有认识与探索环境中出现的数字与数量的兴趣。
2、 知道 10以内数的形成,认读数字 1~10。
3、 会点数 10以内的实物,说出总数。
4、 能观察比较 10以内的数量关系。(如:数大 、数小,多和少,两数的关 系)
5、 有良好的数学学习与材料操作习惯。
人际交往
1、 经常保持愉快的情绪,和小朋友友好相处。
2、 能学习与同伴商量解决碰到的问题。
3、 与人交往中能讲礼貌,会问候、道别,会说:“对不起”、“没关系”。
4、 初步学习关爱并尊敬父母、长辈、老师及弱小者,有爱心与同情心。
5、 在成人引导下关心社区生活,愿意了解社会生活。
6、完成一些力所能及的任务,对自己能做的事表现出自信。
7、 理解遵守日常生活中的规则,学习结伴轮流等与人交往的方式。
身体运动
1、 喜欢参加体育活动,上下肢协调地走、跑。
2、 学习听信号变速走、变速跑,并在一定范围内四散追逐跑。
3、 会玩各种运动器械,会原地纵跳,立定跳远,轻轻落地,保持平衡。
4、 会左右手交替拍球。
5、有一定的对环境的适应能力和抵抗疾病的能力。
6、注意保护视力,在成人提醒下保持正确的看书、绘画姿势。
空间
1、 喜欢参加美工活动,会用彩笔大胆地画图,均匀涂色,画出物体主要特征。
2、 初步学习在画面上安排物体上下、左右关系。
3、 会用纸平整地折叠撕贴,能用泥捏简单的物体。
4、 能比较远近、快慢,辨认 5~7种图形
5、 初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化。
自我认识
1、对自己有初步的认识,学习基本的自我保护方法及交通规则等。
2、能积极参加集体活动,控制自己的行为,服从共同规则,学做小主人。
3、知道要勇敢,做错事能承认并愿意改正。
4、愿意为同伴和集体服务,学做值日生。
5、正确使用各种玩具、材料和用品,用后能放回原处。
6、懂得一些简单的卫生知识,有较好的生活卫生习惯。
自然观察
1、关注周围生活,积极运用多种感官感知事物、现象的主要特征。
2、积极参与调查、实践等探究活动,会用自己的方式记录。
3、积极参加“小问号”活动,经常带问题来园,在活动中能勇于发问。
音乐
1、 喜欢参加音乐活动,有安静听音乐的习惯。
2、 能听前奏和间奏,唱不同性质的歌。
3、 学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音乐变化,体验变化所表 达的情意。
4、 学习按音乐的节奏,做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动 作。
为此,我们希望大家能共同协作——
☆ 家园能多多结合社会生活中发生的重要事件进行随机教育。(如:国庆节见 闻、敬老节、中秋节、元旦、秋冬自然变化等等)。鼓励孩子多发现,多用言语 进行表达。
☆比较熟练整理玩具用品;逐渐尝试能用筷子进餐。
范文五：中班幼儿发展目标
中班幼儿发展目标
（一）身体发展目标
动作发展：
1、能掌握各种粗动作和一些精细动作，喜欢接触外界环境，练习大肌肉运动技能，能自然地走、跑、跳、学骑三轮车、玩球等。
2、喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣；
3、会做模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节拍；
、自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作；
、能用双手抛球，用单手向前做掷远动作；
6、会玩大型运动器械，小型活动玩具及简单运动器材。
生活能力：
1、能掌握初步的生活自理能力，能学会自己穿脱衣服、系扣子、洗手、、、、、、，
2、学会自己喝水，独立进餐，正确使用小勺；
、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴；
4、学习自己洗脸、洗手，早晚刷牙，正确使用毛巾及手绢；
、学会自己入厕，养成每天大便的习惯；
、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。
自我保护：
1、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；
、不触摸危险物品，不去危险地方；
、懂得玩大型器械的方法与规则，上下楼梯时不拥挤；
、不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中；
、身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
（二）幼儿认知发展目标
认知态度和能力： ． 4 5 3 5 6 2 3 4 5
1、对周围的事物感到好奇，喜欢触摸、摆弄、观察；
2、喜欢运用多种感官去感知周围环境和现象；
3、喜欢运用语词、声音、线条、色彩、动作等形式表达自己的感受；
4、学习按大小、颜色形状等一个特征分类。
自然科学：
1、喜欢自然界，学习饲养与种植；
． 2、发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；
3、喜欢并关心身边的动、植物，观察明显特征，感受事物的多样性；
4、接触沙、水、冰、雪等自然物，感知它们的简单特性并改变它们的形态。
数概念：
1、喜欢数学操作活动；
2、对应比较2-3个物的大小、长短、高矮等差别及数的多少；
3、区分正方形、长方形、三角形、圆形，感知其明显特征；
4、在实际生活中体会方位、上下、前后及里外；
5、区分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等时间概念。
6、会口数10—100（整10数）
7、基本掌握1—5的数量关系。
8、辨认高矮，并按照高矮进行排序，比较长短，病进行排序。
语言发展：
1、喜欢运用语言与人交往，大胆表达自己的愿望和要求；
2、安静地听成年人和同伴讲话，并听懂语意；
3、会正确发音，说完整句；
4、喜欢听故事，理解故事主要情节，学说儿歌；
5、喜欢看书，学会一页一页地翻书，并看出画面的主要内容。
（三）幼儿社会性发展目标
社会认知： 1 、独立地穿衣服和鞋袜，并能整理自己的生活物品。
2、能记住父母和幼儿园的名字、的家庭住址、电话号码等个人信息，与成人失散时不乱走，知道寻求帮助；遇到危险时会躲避及呼喊求救，有自我保护意识。
3、认识最熟悉的生活及学习环境；
4、懂得基本的游戏、生活、学习常规；
5、会区分明显的对与错，喜欢模仿好的榜样。
情绪情感：
1、爱家庭、父母及亲人；
2、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友；
3、情绪稳定，有安全感，不爱哭，不发脾气。
交往能力：
1、喜欢与同伴交往，会与同伴一起游戏；
2、学会等待和轮流。
个性品质：
1、认识自己的姓名，性别，标记；
2、比较自己与他人的明显不同；
． 3、能独立游戏，不纠缠成人。
