白夜行的嘿嘿哥
范文一：美术教案_吸管吹画
美术教案:吸管吹画
默默
一、活动目标
1. 掌握用吸管吹画的方法
2. 培养幼儿对绘画的兴趣 激发幼儿的想象力和创造力
3. 初步了解废物的利用
二、活动准备
1. 红、黄、蓝、绿四种颜料
2. 吸管每个孩子各一根
3. 白纸每个孩子各一张
4. 罩衣每个孩子各一套
三、活动过程
1. 导入
指导语:小朋友们你们看这是什么呀？(吸管) 他是做什么用的呀(喝牛奶喝东西) 吸管用过以后还可以用吗，我们是不是直接扔掉了，但是老师觉得这样很可惜所以就想着能不能用来做别的事，你们猜猜看，老师打算用吸管做什么？
①出示吸管
②出示颜料
③示范：用吸管挖一点颜料到纸上
在将吸管对着颜料用力的吹气
根据自己想要的方向吹
2. 展开
指导语：你们想不想自己来试一试用吸管作画？ ①将罩衣、画纸、吸管、颜料分给幼儿 ②幼儿自己根据自己的想象创作
③教师只需在旁边知道吹画的方法
3. 结束
让幼儿自己给自己的作品命名
四、活动延伸
让幼儿回家找找看还能哪些废物利用起来
范文二：小班吸管吹画教案
小班吸管吹画教案
篇一:吸管吹画
目标:
1、对美工活动有浓厚的兴趣，喜欢进行吹画活动。
2、懂得运用各种好看的色彩进行作画。
3、初步掌握用吸管吹画的方法。
活动过程:
1、用好玩的语气引起幼儿进行吹画的兴趣。
2、告诉幼儿用吸管进行吹画的方法。
3、幼儿自己进行操作，教师指导。
4、幼儿相互欣赏作品。
指导重点:
1、提醒幼儿吹画时所要注意的问题:先勺一点颜料倒在纸上，然后用吸管对着颜料轻轻的吹气，让颜料散开。
2、提醒幼儿要注意卫生，用相应的勺子勺颜料。
3、鼓励幼儿大胆的用色，大胆的进行吹画。
篇二:吹画教案
活动:吹画(blow painting)
Blow painting的作画方式很随意，即是用吸管对着颜料吹出任何
想要的效果
活动目的:
体验自由创作的乐趣，培养宝宝情感表达能力，增强宝宝和家长的亲密度和配合度
活动准备:
水粉颜料，调色盘，水桶，吸管，水粉画笔，油画棒
活动过程:
1. 欢迎宝宝和家长
欢迎各位宝宝和家长来到我们聆听宝贝创意空间的课堂，请家长带着宝宝在小凳子上坐好，我们马上就要开始咯，我是叮当老师，小朋友们你们好，叮当老师这里有很多很多好玩有趣的东西，不信你们来看一看
2. 展示吹画成品图片
我们来看一看这些画，他们是谁呀,这两张画和我们平时看到的有什么不一样,那我们再来看看下一张，美丽的头发，他们有着五颜六色的头发，小朋友，我们的头发是什么颜色啊,看看他们三个是谁啊,是不是爸爸，妈妈，和宝宝,哦，他们是一家三口。讲解第三幅图。。。宝宝们，我们看了这么多画你们知道他是怎么画出来的么,看看图片上的小朋友，他拿着一根吸管在对着颜料吹，所以我们称这种作画方式为吹画。
3. 介绍吹画
吹画是作画形式的一种，用嘴代替笔作画，不仅简单易学，而且作画过程非常的有趣，可以根据自己的喜好即兴创作
4. 示范:
那下面叮当老师要来教小朋友们吹画，老师这边有一个人脸你们看他没有头发对不对，特别的难看，所以老师要给她画上美丽的头发，首先要挑选自己想要的几种颜色，用水把颜料稀释，然后用笔站着颜料，让颜料自然地滴在纸上，接着我们就可以开始吹啦，要稍微用一点力哦，吹得方向不同，颜料的流向不一样，吹出的造型也不一样，这种类型比较随意，那如果想要更好的控制颜料的走向我们可以利用吸管来控制颜料走向
5. 由于要用嘴吹，宝宝可能很难掌握，需要家长的协助，共同完成，可以宝宝来画图案，家长来吹，也可以家长来画出一家人的身体让宝宝来吹发型，各种创意，没有任何限制
6. 说了这么多叮当老师看到有的宝宝已经跃跃欲试了，那下面就用老师准备的工具开始创作吧，画的好的才可以得到老师的小印章哦
7. 强调创作的时候一定要注意卫生和宝宝的安全，宝宝能力有限的家长不要勉强
8. 完成作品之后互相交流展示
9. 结束语:通过今天的创作，我们的宝宝又学会了一项新的本领，
色彩是孩子表达情感的最好方式，这种作画方式有助于宝宝对绘画有新的认识，我们的绘画不仅仅是传统意义上的画笔作画，他可以有很多的表达方式，回去以后如果有条件可以继续在家里和
孩子一起创作
我们创意空间的旅程到这里就结束了
篇三:小班美术教育-吹画
1、 尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。
2、 用吹画装饰漂亮的手提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品。 活动准备:
1、小提包的图画诺干张
2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。
活动过程:
1、 教师示范吹画。
1、教师:小朋友们，看老师这里有根什么东西,
(吸管)
对、这可是根神奇的吸管，可以吹出美丽的图案，看老师怎么把图案用吸管给变出来。
2、教师示范吹画
将颜色水倒
入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色，继续吹画。
2、 请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。
3、 幼儿制作。
教师出示手提包的图画，让幼儿说说手拎包上的图案是怎么来的， 观察吹画示意图，明确吹画的步骤。
幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。吹好后，一副漂亮的拎包画就做好了)
4、 活动结束，展示作品。
吹画—梅花
、活动目标:
1、 让幼儿了解吹画，并且学会用手指点画梅花。
2、 让幼儿体验吹画和点画的乐趣。
二:活动准备
1、 若干张吹画图(树干)
2、 颜色若干盆
三:活动过程
一、设置情境，激发兴趣。 师:“冬天到了，许多花儿都凋谢了，但是有一种花却在冬天的时候开，它呀居然在寒冷的冬天不怕冷。” “你们知道是什么花儿呢,” “宝宝们我们一起到花园里去看看梅花吧。
二、出示课件，引起幼儿观察的兴趣，幼儿完整的欣赏一遍。 师:你们看到的梅花是什么颜色,有几个花瓣,(它的花瓣就像五个好朋友手拉手紧密地在一起。) 教师小结:梅花还有深红、黄色、白色的，梅花有的种类有许多的花瓣。
三、手指点画:梅花。
(1)、出示范例，请幼儿观察是用什么方法画的。 (出示树干，你们瞧这颗梅花树呀有点不高兴，它呀想快快开花，我们用水粉
颜料来帮帮它吧)
(2)、教师具体示范讲解手指点画梅花的方法。(“食指食指翘翘，颜料盘里亲 亲，梅花树上变、变、变、1、2、3、4、5变出了一朵梅花。”)(梅花变的时候五朵花瓣就像五个好朋友手拉手紧密地在一起。)重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。
(3)、请一至两个幼儿示范作画，发现问题并及时指出。
(4)、教师提出点画要求，(蘸色要适当，把梅花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，后点下边的，小心弄到衣袖上，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净，完成作品后，用抹布把食指擦干净。)幼儿在配乐音乐中分组作画。
(5)、幼儿点画，教师巡回指导。 四、作品展览，互相欣赏讲评。 亲子作业:请家长和宝贝回?a href=“http://www.bdfqy.com/ziranzuowen/yezuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>夜餐 瓿梢桓?吹画
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?小班吸管吹画教案反思(2017-07-04)
范文三：吸管吹画教案
吸管吹画教案
篇一:创新营-吹画(指导课教案)
《吸管吹画》指导课
教学目标:
1、运用构思图把活动过程写出来;
2、指导学生用吸管吹出一幅漂亮的图画，从而体验成功与快乐; 3、引导生掌握吹画的方法，培养学生大胆想象和创作的兴趣。 教学重点:把吹画的过程写清楚。
方法:1、师示范，引导生观察。用上连接词(如:先?再?然后?)把吹画的动作写具
体
2、让学生自己尝试吹画。 3、学会运用构思图进行写作
教学手段:活动课程、比赛式
教学准备:报纸、墨水、吸管、棉签、A4纸、报纸、抹布、板书宝石的小黑板
教学步骤:引入新课?师示范吹画?引导生吹内容?生作画，师下水?评选“超级小画家”?引导生口述动作词?指导写作
教学过程:
一、组织教学:
1. 2.
考勤，评准时之星 检查作业
二、引入新课
导入:上课前先问问你们平时自己有画画吗,用什么画,请举手。看来你们都是小画家，画得肯定很漂亮。今天我也带来了一幅画。
那么你们知道老师的这幅画怎样做的呢,告诉你，是我用嘴巴吹出来的～
三、师示范吹画:
你们想知道老师的这幅画是怎样吹出来的吗,老师告诉你吧。请小朋友们瞪大眼睛，仔细观察哦～
你瞧，一副漂亮的画就被我吹出来了～不可思议吧～我还给他起了个名字叫梅花香*，最后，我还在右下角写上了我的签名呢。因为我还想把它送给我的好朋友。
四、引导生吹内容:
老师吹的是桃花，如果让你吹，你会吹些什么,你也可以吹吹植物、动物、物品,
现在就开始制作你的作品吧，相信你比老师吹得更漂亮更有创意～
五、强调卫生纪律，给生小tips:
?吹的时候需要技巧:斜着对准吹，不然墨水会很一动不动的;白纸还可以转过来吹，你也可以弯着腰吹。
?大功告成后记得给画题名、也签上自己的大名，想想送给谁,
六、生作画，师下水:
哇，我看到了XX正鼓起腮帮用力地吹;XX也不落后，拿起吸管直接吹，可是??哇，你看，他吹得很有创意啊，竟然能够吹出??
七、吹画结束，把画贴到黑板，加分、生评选“超级小画家”
时间到，请最快吹完画的小朋友以最快的速度把它贴在黑板上，然后收拾好课桌上的报纸放到老师桌上。
哇，我们班的小朋友吹的画真漂亮，到底谁是最后的获胜者呢,请你举起小手投上神圣的一票，有三次机会。
恭喜我们这些超级小画家～不仅仅用彩笔画的漂亮，而且也能吹出这么漂亮的画。
八、引导生口述动作词
?这么有创意、漂亮的画是怎样吹出来的, ?首先做好哪些准备,接着?(看到?想到?)然后?(加上?更加?)最后?还?
?吹的过程中有那些想法,感觉怎样, ?你打算把画送给谁呢,
?结束时，你能用上了好词语形容自己的心情吗,你敢挑战她吗,
(请3~4人口述动作词、用上好词语奖励)
九、小结:
我们班的小朋友真厉害，能用我们的小嘴巴吹出了一幅幅这么漂亮的画～而且还把吹的过程说得那么精彩～
那么现在就用文字的形式把你吹画的过程写来，让其他小朋友
也感觉一下吹画的快乐吧～
题目: 吸管吹画、有趣的吸管吹画、我吹的画?? 中心: 有趣
凤头---:开门见山:今天?在?用?(吹)?
猪肚---准备:吹之前的准备工具
过程:吹得动作、自己的想法、自己的成就和感受 豹尾---:抒情式:写写自己的心情
十、指导写作，出示宝石
下水文1:
吸管吹画
今天，我在奇趣作文班用吸管吹了一幅画，可有趣呢～
一上课，老师发给我们每人一张白纸、一根吸管、一支棉签和一张废报纸。当我拿到白纸的时候，心里想:吹什么好呢,不如就吹一枝梅花吧。于是，我首先把一点墨水滴在白纸上面，然后拿起吸管对准墨水，鼓起腮帮，用力地吹，那些颜料一点也不听话，就像一群淘气的孩子，一下子向四处散开。我想了想，接着，我不慌不忙地，小心翼翼地对准那些跑散了的颜料，轻轻地斜着吸管吹，有的吹向左边，有的吹向右边，有的往上吹。过了不一会儿，我的画差不多完成了，看到黑色的墨水觉得很单调，于是用棉签点了一些红墨水涂在枝上。最后在画的右下角签上画上自己的大名，还提了一句诗“墙角数枝梅，严寒独自开”，就这样我的画就大功告成。通过老师评比，我的画得了一等奖～我高兴极
了，就像打住气的皮球—一跳三丈高～我还要把这幅画送给我的同桌。 吸管吹画真有趣，我很开心。
下水文2:
吸管吹画
你相信吗,用吸管也能变出一幅画。它不是用铅笔画，不是用彩笔涂，而是用吸管吹～不信就和我一起去奇趣作文班开开眼界吧～ 一上课，老师神秘地说:“你们相信我会用吸管做出一副画吗,”我们听了，个个半信半疑。我想:“怎么可能,”我们迫不及待地追问想知道结果。为了证明可以，老师先发给我们每人一张白纸、一根吸管、一支棉签和一张废报纸，让我们有顺序地去拿自己喜欢的颜色滴在白纸上。首先，我蘸一点绿色滴在白纸上面，拿起吸管对准绿色颜料，鼓起腮帮。刚开始不知道怎样吹，吸了一口气，用力地吹，谁知，那些颜料一点也不听话，很调皮，跑得到处都是，原来准备吹成草的，现在不知道是什么东西。我有点垂头丧气，可是我想了想:“要不试试温柔一点，也许会好些。”于是我不慌不忙地，一鼓作气，小心翼翼地对准那些跑散了的颜料，轻轻地吹，有的吹向左边，有的吹向右边，有的往上吹。后来发现颜料不够了，马上再去蘸一些，继续吹。过了不一会儿，我的画差不多完成了，把桌子擦干净，最后在画的左下角签上大名，还提了一句诗“离离原上草，一岁一枯荣”，就这样我的吹画大功告成。看看其他的小朋友还在努力地吹呢～心里暗暗高兴～通过老师评比，结果我的画得了一等奖～高兴地就像打住气的皮
球——一跳三丈高～
现在你相信了吧～吸管也能吹出一幅美丽的画～赶紧来试试吧。
下水段:
哇，我看到了XX正鼓起腮帮用力地吹，XX也不落后，拿起吸管直接吹，可是??
哇，你看，他吹得很有创意啊，竟然能够吹出??
九牛二虎
4
篇二:吸管吹画
目标:
1、对美工活动有浓厚的兴趣，喜欢进行吹画活动。
2、懂得运用各种好看的色彩进行作画。
3、初步掌握用吸管吹画的方法。
活动过程:
1、用好玩的语气引起幼儿进行吹画的兴趣。
2、告诉幼儿用吸管进行吹画的方法。
3、幼儿自己进行操作，教师指导。
4、幼儿相互欣赏作品。
指导重点:
1、提醒幼儿吹画时所要注意的问题:先勺一点颜料倒在纸上，然后用吸管对着颜料轻轻的吹气，让颜料散开。
2、提醒幼儿要注意卫生，用相应的勺子勺颜料。
3、鼓励幼儿大胆的用色，大胆的进行吹画。
篇三:吹画教案
活动:吹画(blow painting)
Blow painting的作画方式很随意，即是用吸管对着颜料吹出任何想要的效果
活动目的:
体验自由创作的乐趣，培养宝宝情感表达能力，增强宝宝和家长的亲密度和配合度
活动准备:
水粉颜料，调色盘，水桶，吸管，水粉画笔，油画棒
活动过程:
1. 欢迎宝宝和家长
欢迎各位宝宝和家长来到我们聆听宝贝创意空间的课堂，请家长带着宝宝在小凳子上坐好，我们马上就要开始咯，我是叮当老师，小朋友们你们好，叮当老师这里有很多很多好玩有趣的东西，不信你们来看一看
(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:吸管吹画教案)2. 展示吹画成品图片
我们来看一看这些画，他们是谁呀,这两张画和我们平时看到的有什么不一样,那我们再来看看下一张，美丽的头发，他们有着五颜六色的头发，小朋友，我们的头发是什么颜色啊,看看他们三个是谁啊,是不是爸爸，妈妈，和宝宝,哦，他们是一家三
口。讲解第三幅图。。。宝宝们，我们看了这么多画你们知道他是怎么画出来的么,看看图片上的小朋友，他拿着一根吸管在对着颜料吹，所以我们称这种作画方式为吹画。
3. 介绍吹画
吹画是作画形式的一种，用嘴代替笔作画，不仅简单易学，而且作画过程非常的有趣，可以根据自己的喜好即兴创作
4. 示范:
那下面叮当老师要来教小朋友们吹画，老师这边有一个人脸你们看他没有头发对不对，特别的难看，所以老师要给她画上美丽的头发，首先要挑选自己想要的几种颜色，用水把颜料稀释，然后用笔站着颜料，让颜料自然地滴在纸上，接着我们就可以开始吹啦，要稍微用一点力哦，吹得方向不同，颜料的流向不一样，吹出的造型也不一样，这种类型比较随意，那如果想要更好的控制颜料的走向我们可以利用吸管来控制颜料走向
5. 由于要用嘴吹，宝宝可能很难掌握，需要家长的协助，共同完成，可以宝宝来画图案，家长来吹，也可以家长来画出一家人的身体让宝宝来吹发型，各种创意，没有任何限制
6. 说了这么多叮当老师看到有的宝宝已经跃跃欲试了，那下面就用老师准备的工具开始创作吧，画的好的才可以得到老师的小印章哦
7. 强调创作的时候一定要注意卫生和宝宝的安全，宝宝能力有限的家长不要勉强
8. 完成作品之后互相交流展示
9. 结束语:通过今天的创作，我们的宝宝又学会了一项新的本领，
色彩是孩子表达情感的最好方式，这种作画方式有助于宝宝对绘画有新的认识，我们的绘画不仅仅是传统意义上的画笔作画，他可以有很多的表达方式，回去以后如果有条件可以继续在家里和孩子一起创作
我们创意空间的旅程到这里就结束了
范文四：吸管吹画大班教案
精品文档
吸管吹画大班教案
——吸管吹画
1、 教学内容:吹画桃花
2、 教学时间:1个课时
3、 授课人:
4、 教学目标:A、知识与技能目标:使学生能用吸管蘸颜料在白
纸上吹桃树和点画桃花。
B、过程与方法目标:老师示范，引导学生观察，在
学生与老师一对一及面对面的互动中，引导学生发现吹画的技巧。主要是手把手教学。
C、情感、态度与价值观目标:引导学生体验和培养
吹画的兴趣，并指导其树立良好的卫生习惯。
5、教学重难点:A、如何把吹画的过程讲清楚。
B、如何引导学生观察桃花的结构、形状及颜色。
C、如何调动学生的积极性。
6、教具:墨水、吸管、空白复印纸、一盒
彩色笔、一卷卫生纸、
7、教学过程:引入新课——老师示范吹画——引导学生进行吹画创
作——完成后，老师评选出最好看的——并张贴
8、教学反思:学前班的孩子的认知活动在这一时期
1 / 9
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主要是靠活动、
游戏的开展来达成。所以，如何充分调动孩子的积极性参与集
体活动对课堂内容的开展有重要意义。
9、吹画图片展示:
活动名称:艺术:梅花
活动目标
1、在情境的创设下，引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法。
2、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。
3、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
教学重点、难点
1、学会“吹画梅花”的制作方法。
2、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征
活动准备 1、课前观察桃花。2、幼儿操作材料 钢笔水瓶、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。
重点指导:吹树干、树枝的技巧
活动过程
一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
看照片引入
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1(教师:小朋友昨天我去公园看了许多美丽的花，还有许多高高的树。老师给这些美丽的花拍了几张照片，让我们一起来看看吧～
2(出示照片
你们看看这是老师昨天在公园拍的，你们知道这是什么花吗,
我们再近距离的看一张照片，一朵朵红色的梅花开在了树上，美不美啊,是啊，这梅花树真美丽。
3、这时老师的手机铃声响起，老师故作有事出去过会回来给小朋友带小礼物。
4、 “小花猫”与幼儿进行交流，互相介绍自己后，引导幼儿说出:教师去做什么事情了,
二、学习“吹画梅花”的制作方法。
1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，，装出非常害怕的样子说:“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀,”
2、由“小花猫”提议:“我们把这张纸变成一幅画吧～” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。
3、“小花猫”说:“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗,”教师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的
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机会，通过大家的合作一起完成。
三、展示作品:
1、教师和幼儿一起欣赏作品。
2、“小花猫”退场，到教室外换回教师的装扮。
3、教师看到作品后，表现出一幅惊讶的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了,
4、教师对幼儿的回答给予及时的肯定，并对表现好的幼儿进行奖励.
四、幼儿自己动手操作，教师个别指导。小礼物发给画好的小朋友。
小班美术活动教学《吸管吹画》教学叙事
奉化市第一实验幼儿园 张 薇
:
早在古希腊时期，伟大的哲学家柏拉图和亚里斯多德就已在其作品中论述艺术及艺术教育的作用。他们认为从小培养孩子对美的认识和对美的追求，使之具备一定的艺术修养，有利于孩子的长远发展和全面发展。在大力提倡素质教育的今日，美术教育以形象的可塑性、动手操作性、非语言的物质造型性和形象表达感情性对儿童观察能力、形象感受力、记忆力、审美能力、思维能力、想象力及创造力的培养和提高上，发挥着不容忽视的重大作用。但是，在幼儿美术教学的具体实践中，长期受传统教育思想和前苏联教育思想
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的一些影响，在很多方面存在着不足。在培养目标上，以知识技能为中心，忽视幼儿整体素质和原创性的培养;在教育内容上，以学科为中心，强调对自然的模仿和再现，忽视幼儿各个阶段的发展特征;在教材选材方面，强调选材的计划性，忽视幼儿的需要和兴趣;在教学方法上，以教师为中心，忽视幼儿的主观能动性。针对上述出现的不足，为此，我设计了融认知、情感、表现为一体的吸管吹画活动，旨在培养幼儿对色彩的感受力。在这次活动中，为了能给幼儿创造一个更为广阔自由感受与表达的空间，我试图摆脱具象的艺术表现方法，引导幼儿尝试用吸管蘸颜料随意吹画，感受色彩的美丽，并运用语言或非语言的方式创造性地加以表示。
一、活动目的:
能用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画，并在玩色中发现色彩的变化，感受色彩的美丽，同时让幼儿的动手操作能力得到锻炼。
能用简单的语句大胆的介绍自己的画，从中发展想象力及语言表达能力。
二、活动准备:
每组三种颜色、调色盘、幼儿作画用纸、抹布、吸管、旧报纸。
三、活动过程:引题----幼儿玩色-----讲评作品
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引出课题
师:你们看看桌子上有什么东西,这些东西有什么用,今天我们就用吸管来画画。
幼儿玩色
{一}提出作画要求
{二}幼儿自由练习
1、教师巡回观察、指导，并引导幼儿讲讲自己的图画。
2、提醒幼儿别把衣服、图画弄脏。
三、讲评作品
1、 教师找出想象力丰富的作品，引导幼儿进行想象它像什么,
2、 引导幼儿向同伴介绍自己的图画，画了什么,它在干什么,
幼1:我画的是我的手印。
幼2:我画的是怪兽，奥特曼打怪兽
幼3:我画的是小河，还有一只青蛙在吐舌头。
?????
幼6:我画的是小白兔，小白兔在吃草。
幼7:咦～绿色是怎么来的,桌上没绿色呀,
幼6:黄色和红色混在一起就变成了绿色。
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师:是吗,请每个小朋友在自己纸上试一试，并讲讲自己的新发现。
幼7:不对～黄色和蓝色混在一起才是绿色。
幼8:我发现红色和黄色混在一起就变成橘黄色了。
幼2:红色和黄色、蓝色混在一起变成了乱七八糟的颜色了。
??????..
生成课程:教师根据幼儿的回答做混色实验，验证:黄色和兰色混在一起会变成绿色，红色和黄色混在一起会变成橘黄色?
鼓励幼儿再次操作，去发现颜色的变化。
四、小结:小朋友都很能干，用吸管吹出了这么多漂亮的图画，还发现了几种颜色加在一起做好朋友，会变出另一种漂亮的颜色。
:
小班幼儿喜欢涂涂画画，而且想象力丰富，能把自己的作品联想成许多人物和事物，吸管吹画的形式又是没有接触过的，很有吸引力，因此这个活动深受幼儿的喜欢，整个活动中幼儿能主动参与，兴趣盎然，体现了幼儿对吸管吹画的极大爱好，活动效果很好。从这个活动中可以看出:预设与生成相结合的教学方案能深化教学意图，提高教学效果。
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剖析这个活动，可以发现:产生意想不到的教育效果的主要原因在于教师充 分发挥了开发课程资源的主体作用，体现了“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的教育理念。《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。”教育活动内容的选择应“既符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”在吸管吹画活动设计和进行的过程，都充分体现了纲要的这一精神。在课堂上，当孩子提出:“绿色是哪来的,”教师没有直接告诉幼儿答案，而是机智地请幼儿在自己的纸上试一试，从中去发现问题，了解问题，解决问题，从而充分调动了幼儿主观能动性，幼儿的直接体验不断加强，他们通过自己的操作，同伴间的交流、探讨，主动积极地建构新的知识和经验。教师敏感地发现这一举动对幼儿的教育价值，成功地生成了第二个活动-----探索颜色的变化，从而达到了预设与生成的有机结合。教育家布鲁姆提出:“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。” 教师需要根据活动进展和幼儿反应，将事先准备的内容和活动设计转换成“活”的教学活动，也就是教师应具备生成课程的能力。 课堂生成是伴随着课程改革派生出来的崭新理念，它是在一个个生命体鲜活的活动过程创造出来的教育资源，能否充分利用和合理开发这些资源也能考验和锻炼教师的教
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育能力。教师只有细心关注幼儿在活动中的表现和反应，及时发现幼儿感兴趣的事物、现象中隐含的教育价值，才能生成新的教育内容。课堂上，孩子是否都各尽所能，积极参与，感到踏实和满足，则是衡量生成课程的标准。只要教师的预设服务于孩子的活动生成，善待每个孩子在活动中的生成资源，将知识融入生命，让孩子体验自我成功，就能取得良好的教育效果，因为孩子才真正是学习的主体、学习的主人、动态发展的人。一句话，焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂，对教师和学生都是如此。
2007.5
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范文五：小班吸管吹画教案反思
小班吸管吹画教案反思
篇一:吹墨画教学反思
《有趣的吹墨画》教学反思
淄川特教中心 韩苗 为了让学生更好地了解吹墨画的特点，我开展了《有趣的吹墨画》这一美术教学活动。和以往教学不同的是，本次课堂教学是以吹画的形式开展，因此我把活动目标定为:学习用吸管吹和毛笔画的方法表现树的基本特征，体验吹画的乐趣。
为了调动学生参与课堂的积极性，教学一开始我便引导学生欣赏了两幅我事先准备好的吹画——树、梅花，孩子们都被梅花的美吸引了。当我告诉他们这幅画其实是用吸管吹出来的时候，他们都惊呆了，觉得这真是一件神奇的事情。抓住了学生的好奇心理后，我便开始通过课件让学生欣赏吹画作品，示范讲解吹画梅花的树干、树枝和点画梅花的方法，学生们都看得很投入，听得很仔细。
本以为活动能很顺利地开展，然而在学生的操作中，却遇到了不少问题。首先是吹画的时候，很多学生方法不对，总是吹出口水，吸管的角度不对，导致么不能很好的吹开，树枝的形态并没有充分地表现出来。在点画梅花或树叶的时候，部分学生也只是随意地在树干上点上梅花，而没有选择合适的位置，完成作品的
情况并不是很好，但多数学生还不错。很多在我们认为看似简单的事情，这些学生做起来就不一定容易了。
总的来说，本次教学中，学生的积极性很高，对这一新的画种很感兴趣。在以后的教学中，我会继续教授这方面的技法，争取让每名学生都能灵活掌握。
篇二:吸管吹画
目标:
1、对美工活动有浓厚的兴趣，喜欢进行吹画活动。
2、懂得运用各种好看的色彩进行作画。
3、初步掌握用吸管吹画的方法。
活动过程:
1、用好玩的语气引起幼儿进行吹画的兴趣。
2、告诉幼儿用吸管进行吹画的方法。
3、幼儿自己进行操作，教师指导。
4、幼儿相互欣赏作品。
指导重点:
1、提醒幼儿吹画时所要注意的问题:先勺一点颜料倒在纸上，然后用吸管对着颜料轻轻的吹气，让颜料散开。
2、提醒幼儿要注意卫生，用相应的勺子勺颜料。
3、鼓励幼儿大胆的用色，大胆的进行吹画。
篇三:小班美术教育-吹画
1、 尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。
2、 用吹画装饰漂亮的手提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品。 活动准备:
1、小提包的图画诺干张
2、吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份。
活动过程:
1、 教师示范吹画。
1、教师:小朋友们，看老师这里有根什么东西,
(吸管)
对、这可是根神奇的吸管，可以吹出美丽的图案，看老师怎么把图案用吸管给变出来。
2、教师示范吹画
将颜色水倒入一点在美工纸上，让吸管对着颜色水向各个方向吹。换一种颜色，继续吹画。
2、 请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。
3、 幼儿制作。
教师出示手提包的图画，让幼儿说说手拎包上的图案是怎么来的， 观察吹画示意图，明确吹画的步骤。
幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。吹好后，一副漂亮的拎包画就做好了)
4、 活动结束，展示作品。
吹画—梅花
、活动目标:
1、 让幼儿了解吹画，并且学会用手指点画梅花。
2、 让幼儿体验吹画和点画的乐趣。
二:活动准备
1、 若干张吹画图(树干)
2、 颜色若干盆
三:活动过程
一、设置情境，激发兴趣。 师:“冬天到了，许多花儿都凋谢了，但是有一种花却在冬天的时候开，它呀居然在寒冷的冬天不怕冷。” “你们知道是什么花儿呢,” “宝宝们我们一起到花园里去看看梅花吧。
二、出示课件，引起幼儿观察的兴趣，幼儿完整的欣赏一遍。 师:你们看到的梅花是什么颜色,有几个花瓣,(它的花瓣就像五个好朋友手拉手紧密地在一起。) 教师小结:梅花还有深红、黄色、白色的，梅花有的种类有许多的花瓣。
三、手指点画:梅花。
(1)、出示范例，请幼儿观察是用什么方法画的。 (出示树干，你们瞧这颗梅花树呀有点不高兴，它呀想快快开花，我们用水粉颜料来帮帮它吧)
(2)、教师具体示范讲解手指点画梅花的方法。(“食指食指翘翘，颜料盘里亲 亲，梅花树上变、变、变、1、2、3、4、5变出了一朵梅花。”)(梅花变的时候五朵花瓣就像五个好朋友手拉手紧密地
在一起。)重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。
(3)、请一至两个幼儿示范作画，发现问题并及时指出。
(4)、教师提出点画要求，(蘸色要适当，把梅花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，后点下边的，小心弄到衣袖上，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净，完成作品后，用抹布把食指擦干净。)幼儿在配乐音乐中分组作画。
(5)、幼儿点画，教师巡回指导。 四、作品展览，互相欣赏讲评。 亲子作业:请家长和宝贝回?a href=“http://www.bdfqy.com/ziranzuowen/yezuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>夜餐 瓿梢桓?吹画
