范文一：校园足球

丹霞路小学参加温州市青少年校园足球交流会

发布时间： 2012/6/15 17:16:40 阅读： 759次

6月14日，温州市第二届青少年校园足球赛后总结交流会在温州实验

学（籀园校区）举行。

会上，5所学校校长和6所学校教练员做了经验交流。我市丹霞路小学长高洁代表乐清校园足球定点学校作了发言。高校长围绕校园足球“实—行动就有收获”、“困惑——理想始于足下”两方面作了题为《朝着飞跃的弧度起步》的精彩汇报。她认为足球需从普及的方式来落实，要

个班、每个学生身上下功夫，培养每个学生的足球兴趣。开展校园足球

该把足球活动向足球文化转变，学校可以组织征文、绘画、诗歌、书法、演讲、足球小记者、足球拉拉队、足球英语等，使大部分学生都能参与足球活

动中。

据悉，温州市第二届青少年校园足球赛分高中、初中、小学、幼儿园四

级，历时3个月，共72支队伍参与。

（丹霞路小学）

范文二：校园足球

1.引言：随着2014年巴西世界杯的完美落幕，许许多多的“足球人”在感慨精彩绝伦足球比赛的同时也越来越关注当下以及未来足球运动的发展趋势。而现阶段国内外学者关注的焦点主要集中在青少年在足球发展过程中的作用。许多研究表明，青少年是足球发展的未来。只有抓好了青少年，才能更好更快的推动足球运动的良性发展。而青少年这样一个群体，只有放到学校这个环境中才能反映，所以足球运动当下研究的热点之一便是校园足球。通过校园足球热点研究，我们可以更好的为我国足球运动的发展奠定良好的基础，如果这件事做好了将会使我国足球水平产生质的飞越。通过在中国知网的核心期刊键入“校园足球发展”，搜索发现，从2004年到2014年研究校园足球的论文总共为13篇，其中2014年发表的有5篇，2013年发表的有两篇，2012年发表的有4篇，11年和10年均是1篇。以下部分将具体的就每一年份选择一篇论文进行综合性研究评述。

2.主题部分

2.1 2009 年10月14日，全国青少年校园足球联赛开幕式在青岛天泰体育场举行。这是新中国成立 60 周年以来第一次由两个部委（国家体育总局和教育部）共同发表文件倡导在中小学校园开展一项体育项目。在这个社会的大环境下，作者贾珍荣于2010年在他的论文《全国青少年校园足球发展思考》中从宏观，中观，微观层面上提出了要处理好体育

和教育的关系，学生的全面发展是第一要义；处理好系统和子系统的关系，活动目标的实现仍需“双轨制”；坚持正确的舆论导向，活动的成功离不开良好社会氛围；建立科学的活动监管制度体系，草根性是实现活动目标的根本保证。作者在文中谈及校园足球所面临的一些问题并且就这些问题的解决给出了一些思路，在我看来，这些思路本身是好的，但它们仅仅停留在了宏观的层面上，没有具体的解决措施。而且能否起到实质性作用还不得而知。

2.2 2011年刘桦楠发表了名为《上海校园足球发展研究》的论文，在文中作者对上海小学校园足球活动实际开展情况进行调查分析，并且针对上海一年来存在的问题提出了合理化的建议，建议增加布点学校数量；发挥足球传统项目校的引领作用；改革赛制，增加场次；鼓励开展校内竞赛；继续推广“校园足球节”活动，营造校园足球文化氛围；加强相关人员培训等。由于上海是中国的发达地区，作者提出的这些建议都很合理并且符合上海市的实际情况，对于上海市校园足球的更好开展将会起到积极的作用，但我国东西和南北差异较大，对于那些经济欠发达的地区，这些建议并不具有普适性。

2.3 王崇喜,陈治在2012年发表了《校园足球运动县域推进体系的构建与实践探索———以临颍县校园足球发展工程为例》。作者在文中指出：校园足球的县域推进要走“官

民”结合的道路。要重点发展与兼顾平衡相结合，要走赛训相结合的道路而且还提出当前青少年校园足球运动的推进应以普及为重点。这篇文章写得挺好的没发现有哪些不足，故不做评论。

2.4 古文东在《基于校园足球视角的基层足球教练员培养》中指出发展校园足球，必须要有高素质的基层足球教练员作为保障。从校园足球的发展及发展中存在的问题的角度去看待基层足球教练员的培养，可更有针对性地对基层足球教练员进行相应的培训，以便寻求到最佳的培养途径，培养出更多优秀的基层足球教练员，以推动青少年足球乃至中国足球的改革和发展。这篇文章在我看来主要是涉及基层足球教练员存在的问题以及如何解决这些问题，而对校园足球所谈甚少，应该将二者进行更加紧密的整合。

2.5 梁伟，,刘新民在他们的论文《校园足球可持续发展的推进策略》中运用可持续发展理论分析校园足球活动开展过程中国家、布局城市和定点学校三个层面应采取的推进策略。在国家层面要宏观把握校园足球发展方向布局城市层面要就校园足球的可持续发展做原则性的导向定点学校层面要围绕当前比较突出的问题做出解答。在学校开展足球运动应充分发挥其特殊的教育功能,以提高学生个体素质为目标,在活动得到广泛普及的基础上寻求足球后备人才培养的突破。

3小结

综上所述，我们可以看出，近几年来好多学者都致力于校园足球诸多方面的研究，有的在宏观层面上给出了大的方向，有的则在微观方面提出了具体的操作措施，有的则是通过国家与国家在校园足球方面的对比分析，让我们看到国外在校园足球方面的开展状况和我们国家与他们的差距，并且建议我们要取其精华，去其糟粕。构建有中国特色的校园足球??通过这些研究我们发现了在校园足球诸多方面的问题，对于今后校园足球的继续发展起到了预警作用，能够及时的发现问题或许可能加快校园足球的现代化进程。但这些研究同样存在着一些缺陷。即我们的研究往往着重于理论上的分析和研究，而和实践联系的不是太过紧密。如果能够将二者有机的统一在一起，理论指导实践，实践反过来深化理论。

4.参考文献

[1] 刘桦楠. 上海校园足球发展研究[J]. 体育文化导刊, 2011, 卷缺失(8): 104-107.

[2] 王崇喜,陈治. 校园足球运动县域推进体系的构建与实践探索——以临颍县校园足球发展工程为例[J]. 北京体育大学学报, 2012, 卷缺失(4): 105-110.

[3] 张沛锋. 校园足球活动可持续发展研究[J]. 山东体育科技, 2012, 卷缺失(4): 82-86.

[4] 梁斌. 英国校园足球启示:网络路径整合及多元资源配置

[J]. 山东体育科技, 2014, 卷缺失(1): 105-108.

[5] 梁伟,刘新民. 校园足球可持续发展的推进策略[J]. 体育文化导刊, 2014, 卷缺失(1): 151-153.

[6] 汪玮琳,王莉,康辉斌. 中日青少年校园足球发展比较研究

[J]. 西安体育学院学报, 2014, 卷缺失(6): 690-693.

[7] 李纪霞,何志林,董众鸣,等. 全国青少年校园足球活动发展瓶颈及突破策略[J]. 上海体育学院学报, 2012, 卷缺失(3): 83-86.

[8] 古文东. 基于校园足球视角的基层足球教练员培养[J]. 广州体育学院学报, 2013, 卷缺失(1): 124-128.

[9] 陈军,李献青. 我国校园足球发展的时代意义和战略构想

[J]. 成都体育学院学报, 2014, 卷缺失(7): 81-85.

[10] 王军,岳文言,张沛锋,等. 我国女子校园足球发展初探[J]. 体育文化导刊, 2012, 卷缺失(8): 96-98, 112.

[11] 贾珍荣. 全国青少年校园足球发展思考[J]. 体育文化导刊, 2010, 卷缺失(12): 57-59.

范文三：校园足球

一、校园足球管理的职责分工问题

1.教育局体育局联合组织机构建设有待加强，职责分工还没有细化及明确。

建议：尽快组建校园足球办公室，落实相关工作人员，明确体育局、教育局有关部门及工作人员的分工及职责。

2.校园足球活动制度欠缺。

建议：在市校足办成立的基础上，尽快制定有关政策及制度。例如：校园足球活动校长职责、足球特色学校标准、校园足球活动优秀学校评比、指导教师培训要求、各有关奖励制度、特长生认定、优秀工作者、优秀教练评选标准等。

3.校园足球活动整体推进，特色打造目标及形式还没有形成青岛特色。

建议：规划好金字塔式足球特色学校建设，建立小学、初中、高中足球学校布局，签订责任书；特色内容打造（例如：五人制、十一人制等赛事；足球宝贝、摄影爱好者、足球裁判员的培养；啦啦操、足球操竞技；足球吉尼斯比赛等各方面活动）。

4. 校园足球活动科研活动不足。

建议：建立科研组对校园足球进行科研，定期确立科研项目及课题研究成果；成立指导组对校园足球活动进行有针对性的指导和帮助，形成一个学校一个特色的全面开花的局面；成立考评组对校园足球开展情况进行全面评估；成立讲师团对校园足球活动的各方面进行指导、教学；成立宣传组加大宣传力度，最好能创办自己的刊物。

二、校园足球联赛的开展问题

1.足球运动资金使用、物资分配尚需合理。

建议：制定科学合理的资金使用规划，如学校基本物资配备、培训费、交通费、科研费、奖励费、参赛费等；在物资分配时要考虑到学校初期发展和中、长期发展的需要进行分配，不应一刀切。

2.场地不足。

建议：建立多种活动形式的普及，让学生们首先喜欢足球运动，然后再根据学校实际情况组织有效的比赛，把场地的影响变到最小。

3.足球教练匮乏。

建议：根据培训制度，制定培训计划。将学校分管领导、中层、体育老师、班主任、足球爱好者分层次进行培训。

4.足球裁判不足。

建议：校内比赛由学生担当裁判员任务主力，加大培训力度，通过各种方式激励学生参与执法学习和工作。

三、校园足球人口的增加问题

1.足球的普及程度不够。

建议：加大课程安排，充分利用场地和阳光体育活动时间。通过组建班队、校队来普及足球运动。

2.足球文化氛围不浓厚。

建议：创办足球节、校园足球吉尼斯纪录、夏令营、冬令营、足球知识讲座、精彩赛事观摩、花式足球比赛、趣味足球赛、足球知识竞赛等活动形式。

3.足球交流活动太少。

建议：加大足球明星进校园活动，增加地市级足球学校交流互访。

4.建立校园足球活动平台。

建议：建立校园足球联盟，建立多个级别、多种类型的足球活动平台。

5.足球特长生培养力度偏弱，流失严重。

建议:加大足球特长生的定级考评工作。充分利用普高、职高、足体校三方面力量，建立形成多级足球人才培养体系，使足球人才减少流失。

以上仅是我个人不成熟的考虑，还缺乏多渠道、多方面的论证，有不当之处还请各位领导批评指正！

范文四：《校园足球》

校园足球的训练

对于年纪幼小的孩子学习足球，先要从兴趣开始培养，先从理论知识以

及一些基础的简单足球技术开始，提高学习兴趣。

首先就是跑步的训练，先从中长跑开始。提高体能的训练，这样对以后

的整场比赛打下体能的基础

在进行运球的强化训练、带球的速度的训练参看一些比赛喝一些好的球

员的录像带的运球技术。

在进行一些技术性的训练，以及开始整场的对抗训练，都说上场比赛才

是最能提高个人的技术水平的。

最后把提高体能及技战术进行紧密的结合，从而让队员有更好的对足球

的认识。

身体训练的主要内容

1、做徒手操

2、以跑为主的身体训练。

慢跑：15米X2，指导学生跑的动作。

快跑：10米X2、15米X2，要求跑的动作正确。

曲线跑：培养学生的灵敏。

自由跳：培养学生的后蹬方法。

足球技术训练

1、以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。

2、让学生初步接受和学习传球、接球方法。

3、单一的射门训练和接球后的射门训练。

守门员的训练

1、手型训练。

2、自由训练。

3、下手球和上手球接法练习。

4、踢手抛球训练。

主要注意孩子体能的适应程度，循序渐进的加强训练

注意提高孩子对足球的兴趣培养

在训练重要避免孩子受伤，特别是肌肉拉伤

范文五：校园足球

校园足球上升为国家战略

记者王伟、贾蕾仕报道 2014年 11月 26日下午 3点,国务院在北京召开全国校园足球电视 电话会议, 中央政治局委员、 国务院副总理刘延东在会议上强调, 要认真贯彻****、 **总理关于抓好青少年足球、 加强学校体育工作重要指示精神, 坚持体教结合, 锐意改 革创新, 推进校园足球普及, 促进青少年强身健体、 全面发展, 夯实国家足球事业人才基础。 会议明确全国青少年校园足球领导小组组长由教育部部长袁贵仁担任,国家体育总局、 国家发改委、财政部相关领导明确表态各部门联动,全力推动校园足球在全国的开展普及。 这次会议结束后, 2015年校园足球的项目就将全面启动,而此前足协主导的一些校园足球 项目,也将转由教育系统麾下。

明确教育部门一把手任组长

全国校园足球电视电话会议在北京召开之际, 各省、 自治区和直辖市教育厅、 教育局在 各地分会场收看。 会上, 刘延东副总理针对过去五年校园足球的开展工作进行了总结, 并对 未来的校园足球开展提出了具体要求。 刘延东强调, 发展校园足球是成就中国足球梦想、 建 设体育强国的基础工程, 对于深化教育改革、 振奋民族精神具有重要意义。 近年来,校园足 球工作取得积极进展, 越来越多的孩子享受到足球运动的快乐, 但仍需加大力度, 努力推进。 要坚持育人为本, 注重技术能力和意志品质培养, 切实提高校园足球水平。 要完善培养和竞 赛机制, 形成大中小学有机衔接的训练和联赛体系, 打通人才持续成长的通道, 培养高水平 足球人才。要拓宽渠道,加大教师培养培训力度,倡导社会志愿服务,建设一支能力强、作 风好的师资队伍。要完善政府支持、 市场参与的投入机制,鼓励社会力量发挥作用,因地制 宜加强场地建设,强化运动安全防范,推动校园足球广泛深入持续开展。

一名与会人士表示:“刘延东副总理的讲话持续了 1个小时, 她对过去五年校园足球开 展过程中的很多细节进行了总结, 其中重点提到了校园足球的普及过程中存在的不足, 在场 地保障等方面的不足, 另外也提到了在政策保障方面的不足。 同时, 刘延东副总理对未来校 园足球在全国的开展提出了殷切希望, 提出了具体的保障和推进落实的方向, 这些很细节的 讲话让我们这些校园足球工作者很振奋。”

会上, 内蒙古自治区负责人、 江苏省教育厅负责人、 同济大学校长和来自郑州的学校校 长分别介绍了本地区、本单位开展校园足球的情况,随后教育部部长袁贵仁就 2015年校园 足球工作计划进行发言、 体育总局局长刘鹏总结了过去五年校园足球发展情况以及未来全力 配合教育开展校园足球的介绍。

本次会议, 国家发改委负责人明确了各省、 市地方要尽快出台本区域校园足球发展规划, 财政部强调各地财政部门对校园足球的经费保障。 “四部委同时表态预示着校园足球形成了 以教育部门为主导,体育部门配合发改委、财政部支持的局面。”与会人士说。

本次全国校园足球电话会议明确由教育部部长袁贵仁担任全国青少年校园足球领导小 组组长, 接下来相应的各省市自治区乃至县市区的教育厅、 教育局局长将担任各地的校园足 球领导小组组长, “教育部长担任全国青少年校园足球领导小组组长是历史上的首次, ”与 会的教育部门相关人士说, “ 可以说, 这是建国以来从国家的高度对一个体育项目如此重视。 ” 基层校园足球工作者振奋:春天来了!

经过几年的工作普及,目前,校园足球定点学校有 5000多所,参与校园足球的学生有 270万人。去年举办学校四级联赛 10万场。到 2O17年计划扶持建设 2万所左右足球特色学 校、 200个左右高校高水平足球队。

足协魏吉祥书记在接受媒体采访时表示 “教育部需要更多的校园足球教练, 这也将为足 球行业创造就业机会, 同时为校园足球和业余足球的广泛开展为中国足球开辟了巨大的足球 人才市场,可以说,中国业余足球迎来了前所未有的最好的发展时期。”

最近两年中国足协着力打造联赛体系和校园足球, 其中业余联赛和省市级联赛都逐渐完 善, 业余联赛的各大区和全国总决赛的水平逐年提高, 省级赛事以桂超联赛为代表的主客场 联赛也给球员提供了极高的锻炼价值。 只有中国足球的联赛体系健全和完善, 各校园足球培 养的球员参加的各级比赛也越来越多, 越来越规范, 校园足球培养的人才更有意义。 在业余 足球和校园足球双管齐下的大布局下, 会有利于现阶段足球人口的提升, 从而进一步提高中 国足球的发展水平。

“校园足球只是很多运动当中的一个方面, 通过对校园足球的重视, 孩子们未来的健康 发展是多么重要啊, ”与会的教育部门相关人士表示, “校园足球的开展普及可以让很多青 少年走到操场上踢球锻炼身体, 这为很多孩子提供了锻炼身体的机会。 虽然校园足球主抓的 是一个点,实际上这个点的背后对中国青少年健康发展有着非常重要的意义。”

值得关注的是, 在全国校园足球电视电话会议结束后, 包括黑龙江、 青海等省市区马上 召开了本省的校园足球座谈会, 立即商讨本地区的校园足球开展工作。 而作为足球发达地区 的广州市上周刚刚召开了由市政府牵头的广州市校园足球工作座谈会, 广州市副市长王东在 会议上强调了教育、 体育、发改、规划和国土、 财政部门对广州市校园足球发展的具体推进 和保障措施。

在基层单位中, 佛山市南海区教育局、 文化体育局和南海区足球协会联合的 “足球进校 园” 在广东省足球进校园活动中成为典型, “我们看到国务院专门就校园足球一个项目召开 电视电话会议之后感到非常振奋, 我一直认为足球从娃娃抓起是生命的教育, 这两天我们的 足球教练专门到里水镇金健儿幼儿园进行送足球教育进幼儿园的活动, 孩子们玩起足球非常 的开心,”南海区足协秘书长黄家全说, “今天我们获悉了从国家层面开展校园足球,我们 感到基层搞校园足球的春天来了!”

校园足球新政具有深远意义 2014年 11月 28日 00:04

中央政治局委员、 国务院副总理刘延东在全国青少年校园足球工作电视电话 会议上对校园足球作出重要指示, 而教育部将主导校园足球, 将其纳入学校体育 课程教学体系, 并推出一系列措施推动校园足球进入升级版。 (11月 27日《京 华时报》)

关于中国足球水平现状已无须赘言, 不要说走向世界, 就连在亚洲目前也已 沦为三流水平。 中国足球落后的原因到底出在哪里?足球的普及应该是一个值得 关注的问题。考察中国现实,一是中国足球场地太少,踢球的人不多;二是中国 缺少从校园走出来的少年足球天才,导致中国足球运动“先天不足”;三是中国 足球需要更多的人才, 但很多独生子女家庭不愿意让孩子去踢球, 中国孩子踢球 的越来越少, 缺乏一个激励、 约束机制。 这些问题都极大地影响了中国足球的发 展。

现在国家开始重视校园足球, 教育部表示将完善政策, 形成校园足球激励机 制;把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价,写实记录,形成档案,供上一 层学校招生参考。这是富有远见的重大举措。毫无疑问,从娃娃抓起,在全国的 校园中推行足球新政, 对于推进校园足球普及, 促进青少年强身健体、 全面发展, 夯实国家足球事业人才基础,具有极其重要的战略意义。

可以肯定地说,把足球纳入学校体育课程教学体系,作为体育课必修内容, 必将为学生提供更多学习足球的机会。 我国有数万所中小学校, 如果人人踢足球,

无疑为中国足球开辟了巨大的足球人才来源。 中国的乒乓球为什么好?一个重要 原因是乒乓球比较普及。 当然, 不是说足球作为体育课必修内容, 中国足球就可 以在世界杯处于领先地位了, 但是如果从小学、 初中、 高中一直到大学咬定足球 不放松,中国足球成绩一定会有很大的提高。

还应该看到, 把校园足球纳入教育督导指标体系中, 它的意义还在于促进青 少年强身健体。少年强则中国强,没有好的体魄一切无从谈起。有调查表明,当 下学生身体素质出现的问题不容忽视,近视眼,豆芽体形,小胖墩,脚力不足, 军训晕倒等现象令人堪忧。 这些问题的存在与缺乏一定强度的体育锻炼有着某种 关联。足球是一种精彩、激烈、刺激的运动,坚持不懈地在校园开展足球运动, 青少年的身体状况会有脱胎换骨的变化。

**主席特别重视足球, 多次讲话对中国足球提出殷切希望, 希望足球人 通过努力实现三个梦想, 那就是我们能够打入世界杯, 能够举办一届世界杯, 还 能够在世界杯上取得好成绩, 这是**的三个足球梦。 现在看来, 虽然我们距 离这个梦想还有一定距离, 但是教育部校园足球新政让我们看到了希望, 有希望 就有光明,有光明就有未来。

体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见

各省、自治区、直辖市体育局、教育厅(教委),新疆生产建设兵团 体育局、教育局:

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增 强青少年体质的意见》(中发〔 2007〕 7号)和《国家中长期教育改 革和发展规划纲要(2010-2020年)》,切实提高全国青少年校园足 球活动(以下简称“校园足球”)的质量和水平,促进青少年学生健 康成长,现提出如下意见:

一、 高度重视校园足球工作。 足球是深受广大青少年喜爱的体育项 目, 对于青少年健康成长具有独特的综合教育功能。 青少年是全民健 身的重要群体, 青少年足球是足球运动的基础和源泉。 广泛开展青少 年校园足球活动有利于增强青少年学生体质, 提升青少年体育公共服 务水平。各地、各部门要高度重视,切实抓紧抓好校园足球活动。 二、 加强对校园足球的组织领导。 各级体育、 教育行政部门和相关机 构要通力合作, 成立校园足球工作领导小组, 下设办公室, 负责指导、 部署和协调本地校园足球工作。 各级体育、 教育部门要将开展校园足 球活动纳入工作计划,明确工作职责,建立分工合理、运行规范、监 督有效的管理体制和运行机制。 各定点学校校长是开展校园足球工作 的第一责任人,要采取有效措施,确保校园足球活动正常开展。

三、 加大校园足球投入力度。 要统筹校园足球经费投入, 切实保障校 园足球经费。 各级教育部门要优化支出结构, 积极增加校园足球经费

并确保定点学校校园足球工作的支出。 各级体育部门要从体育彩票公 益金中拨出专款用于校园足球工作。 加强校园足球经费的管理, 确保 专款专用。 鼓励定点学校依法创建青少年足球俱乐部, 引导企事业单 位、社会团体和个人通过多种形式捐赠和赞助。

四、 加强场地设施建设和利用。 各地要在公共体育服务体系的规划建 设中优先建设小型多样的足球场地设施并对学校足球场地的建设和 开放给予扶持。 各级教育、 体育部门要拓宽足球场地建设和运行资金 的投入渠道,采取有效措施提高各类足球场地设施利用率和开放率。 各校园足球布局城市要在推动学校体育设施和器材达到国家标准的 工作中优先考虑足球项目。

五、 建立健全校园足球评价机制。 研究制订全国青少年校园足球工作 评估实施办法。根据评估结果对布局城市和定点学校实行动态管理, 对校园足球工作中的先进单位和个人进行表彰奖励。

六、 加快建立布局合理的全国校园足球组织网络。 利用各种资源大力 建设国家、省、市(县)三级校园足球活动培训基地及青少年足球训 练网点。 各级教育部门在体育部门的支持下加快推动各级学生足球协 会建设。 引导鼓励足球学校、 体育运动学校和足球职业俱乐部发挥资 源优势,与校园足球定点学校共建足球后备人才培训基地。

七、 重点办好一批开展足球项目的体校和足球学校。 加强足球专业技 术人才和管理人才培养。 支持职业学校开展校园足球活动, 扶持开展 足球项目的中等体育运动学校和足球学校创建“中等职业教育足球 特色学校”。

八、 加快建立并完善大中小学相互衔接的校园足球四级联赛体系。 要 把校园足球联赛列入当地的体育竞赛计划, 教育、 体育部门共同组织 实施。 体育部门要把校园足球联赛列入授予运动员技术等级的竞赛计 划。 有条件的布局城市要开展高中和大学足球联赛。 鼓励定点学校举 办校内班级、年级比赛。鼓励校园足球联赛承办单位、参赛队伍通过 多种方式争取社会各界的支持和赞助。

九、 推动学校足球教育。 各级教育部门要因地制宜, 逐步推进拥有足 球场地的学校开展足球运动和相关教育活动。 定点学校要积极创造条 件,开设足球选修课程。鼓励定点学校开发足球校本课程。全校不少 于 50%的学生参与足球活动并掌握相应的足球基本知识和技能。

十、 加强学校足球文化建设。 要面向全体学生开展形式多样的足球活 动, 培养学生足球兴趣。 定点学校要认真执行学生每周两小时足球活 动计划。 有计划地组织参加足球夏 (冬) 令营, 举办校园足球文化节、

文化周等活动, 促进建立足球社团或足球兴趣小组, 定期举行学校与 家庭、社区的足球交流活动。

十一、 广泛整合社会资源。 充分发挥共青团、 妇联等组织的资源和优 势,依托青少年活动中心、 少年宫、妇女儿童中心和其他校外教育机 构积极开展多种形式的足球活动。 有计划地组织足球明星和精英教练 走进校园开展足球交流活动。 引导、 鼓励社会团体和个人为学校足球 活动提供志愿服务。

十二、 扶持学校女子足球发展 。 逐步扩大定点学校女足队伍规模, 要 有计划、 有重点地大力培养优秀年轻的女足教练员和裁判员, 为参与 女子足球运动的青少年提供帮助和服务。

十三、 加强校园足球师资队伍建设。 各级教育部门加快教师结构调整, 制定并落实配齐专职体育教师计划, 多渠道配备好足球教师。 各校园 足球布局城市要根据定点学校足球工作需要, 努力建设 1支专兼结合 的教师队伍, 争取 3至 5年逐步落实每 1所定点学校中至少有 1名足 球专业教师。 建立健全足球教师培养培训体系, 创建一批全国青少年 校园足球师资培养培训基地。 探索制定鼓励退役足球运动员从事校园 足球工作的政策措施, 抓好体育教师等级教练员培训工作, 不断提高 足球师资专业水平。

十四、 各级教育部门要采取措施鼓励教师参与开展校园足球活动。 要 保障足球教师在职务评聘、 福利待遇、 评优表彰等方面与其他学科教 师同等待遇。教师组织课外足球活动、课余足球训练、竞赛应当计算 工作量。 参加校园足球相关培训的教师, 经培训考核合格后颁发培训 证书,并按相应学时计入教师继续教育学时。

十五、 完善校园足球定点学校招生考试政策。 完善小学、 初中、 高中、 大学的足球特长生招生政策, 制定足球后备人才认定标准及升学管理 制度, 进一步扩大招收高水平足球运动员的高校数量, 畅通足球特长 生培养输送渠道, 逐步理顺以高等学校为“龙头”的大中小学“一条 龙”足球梯队建设和运行机制。 允许各定点学校按规定招收足球特长 生。

十六、 加强校园足球科研工作。 建立校园足球科研项目申报制度, 注 重研究成果的转化和实际应用。 编写全国青少年校园足球活动指导手 册。体育部门要在选材测试、教学训练、营养指导、训练恢复等方面 为定点学校提供技术支持和帮助。

十七、 充分利用现代信息技术, 建设基于互联网的校园足球便捷服务 平台。 加快建设完善教育、 体育部门信息共享的学生运动员注册系统、 信息管理系统,畅通信息报送渠道,全面、准确地掌握本地区校园足

球参与人员、训练、竞赛、评估检查等信息,并及时、准确地逐级上 报。定期对上述信息进行研究分析,为校园足球工作决策提供服务。

十八、 建立完善校园足球活动安全保障体系。 各地各有关部门要建立 健全政府主导、 社会参与的校园足球风险管理机制。 形成包括安全教 育培训、活动过程管理、保险赔付的校园足球风险管理制度。各地要 制定完善青少年校内外足球活动和竞赛的安全管理制度, 明确管理责 任人, 落实安全责任制, 建立校园足球活动意外伤害的应急管理机制。 加强足球场地、设施的维护管理,及时消除安全隐患。

十九、加强国际交流与合作。 坚持“走出去”与“引进来”相结合, 扶持更多的定点学校参与国际青少年足球交流活动, 学习先进的管理 模式和训练方法, 选拔品学兼优、 有发展潜力的足球苗子到国外接受 培训。

二十、 营造校园足球开展良好环境。 各地各有关部门要采取多种形式, 通过多种途径认真宣传开展校园足球活动的重要意义和政策要求, 宣 传校园足球工作的先进经验和各类优秀校园足球人才的先进事迹, 引 导广大青少年、 各级各类学校和全社会关心支持校园足球, 在全社会 营造有利于校园足球发展的良好氛围。

国家体育总局 教育部 2013年 2月 18日

校园足球获得政策强心剂 教育部下决心要搞好校园足球 2014-8-14 16:09:57

来源 :体坛报 作者 :龚力魄

原标题:校园足球获得政策强心剂 教育部下决心要搞好校园足球

5000所定点学校将发展到 2万所

“足球从娃娃抓起”。近日,教育部部长袁贵仁在全国学校体育工作座谈会上强调,在 接下去几年内要突出体育重点项目, 特别是校园足球要取得重大突破。 此番表态, 对于校园 足球无疑是一针强心剂。 在采访过程中记者发现, 要想发展好校园足球, 还需要解决一些存 在已久的问题。

如何扩大定点学校数量?

调动学校的积极性是关键

过去若干年的摸索中, 如何调动学校开展校园足球的积极性一直是有关部门头疼的问题, 也是一直制约校园足球发展壮大的关键所在。 多年来, 经过相关部门的努力, 我国校园足球 定点学校已经发展到 5000所。但要实现袁贵仁所提出的在几年内将校园足球定点学校从 5000所提高到 20000所的目标,难度不小。

对于大部分没有开展校园足球的学校来说, 如何说服他们从无到有, 接受校园足球这项 并不算小的工程,是一件不容易的事情。

据记者了解,自 2009年 6月开始,校园足球活动在全国风风火火地开展着,目前全国 各地已经有 5000所校园足球定点学校。在教育部的计划中,希望用 3年时间将定点学校扩 展到 2万所,这相当于目前规模的 4倍。 “教育部出台这项政策, 对于校园足球工作来说肯 定是好事,只有校园足球更普及,踢球的孩子越来越多,足球的选材面才会越来越大。”在 浙江省校园足球办公室副主任王再权看来, 越来越多的孩子参与进来, 有助于改变现在很多 家长心中的芥蒂, “很多家长认为踢球耽误学习, 其实适当地参加足球运动不但不会耽误学 习,反而能有益身心。”

为了调动学校开展校园足球的积极性, 很多地方都做出过有益的尝试。 以浙江为例, 2012年,浙江曾经大幅度增加经费投入, 旨在推动全省青少年校园足球的发展, 以增点扩面、扩 大场地,建立资源共享、体教结合、优势互补的机制,拓宽校园足球活动的惠及面,同时鼓 励各级政府、 体育、 教育部门更加关心与重视青少年校园足球工作, 并因地制宜建设更多足 球运动场地。 同时, 有关部门还时常会请一些知名球星进校园, 来刺激学生对于参与足球运 动的热情。

如何保证正常运行?

资金还需合理分配

校园足球的开展涉及到比赛服装、 车辆、 裁判和饮用水等多个方面的花销, 对于定点学 校来说,每年教育部定点下拨的经费对于他们来说并不充裕。

在校园足球启动之初,国家体育总局宣布每年拨款 4000万元给这个项目。由于布局的 城市达到 44个,真正分到各地方的资金实际上非常有限。而在一些地方,地方体育局每年 也要拿出一部分资金支持校园足球,但经费依然不充裕。

于是在近几年, 中国足协每年用于校园足球的资金都有小幅度提高, 根据中国足协公布 的数据, 2013年用于校园足球的资金为 5600万元,但是由于定点学校数量太多,平均每个 定点学校所能分到的资金就屈指可数了。 “目前资金一般还是平均分配给定点学校, 其实可 以给校园足球发展得相对较大、 较好的学校更多地资金支持, 甚至有所倾斜。”在奉化从事 基层足球工作数十年的夏渊教练说。

与夏渊的观点一致, 曾经在杭州某定点小学当过足球教师的李磊也认为若想更好的发展 好校园足球,资金的投入也必须加大。 “校园足球的开销并不小, 今后如果定点学校越来越 多, 资金的保证肯定也是重要的一环。 在保障资金充裕的前提下, 如何合理分配也是一门学 问。”

“现在只是出来这么一个政策, 但是具体的实施细则还要再观察, 我们校园足球工作者 也希望有关部门能够出台尽可能完备的政策, 让校园足球工作在浙江省更好的开展。 ” 王再 权回应说。

如何培养精英人才?

校园足球质量需保证

浙江是全国开展校园足球的先进地区, 中国足协原副主席薛立曾经赞扬浙江是全国校园 足球发展的排头兵。 但即使这样,在省内众多的定点学校中, 依然鲜有专业的足球教练,纵 有兼职的足球专业教师,也普遍收入较低。

记者曾经在浙江多地采访过校园足球, 除了温州某定点小学曾经从浙师大体育专业请来 过两位足球专业的毕业生做足球教练, 大部分学校的足球教练都是普通的体育老师兼职, 这 也是目前浙江乃至全国校园足球实际操作中存在的问题。

与此同时, 目前校园足球联赛在实际操作中更多采用赛会制比赛形式, 全年的比赛场次 并不是很多。

在新晋推出的“校园足球计划”中还包括:从今年起逐步建立健全小学、初中、高中和 大学四级足球联赛机制。 有从业人员分析称, 一旦四级联赛机制可以运转, 比赛的数量应该 会有很大程度提高。 目前校园足球计划的参与学校每年获得的比赛机会不多, “希望到时候 每年的比赛数量多一些吧,只有多比赛才能锻炼能力。” 夏渊认为相比比赛的数量,比赛质 量同样值得关注, “如何科学安排比赛,这很重要。另外建立合理的竞赛机制,也是校园足 球更好发展的关键。”

新右旗响应

2015-05-12 11:04:00来源:呼伦贝尔市政府网作者:责任编辑:墨池

为响应我国“足球走进校园”的政策,巩固均衡发展成果,充分利用好现 有的场地设施资源, 新右旗大力推进足球教育, 首要解决了校园足球教师、 教练 员短缺问题,目前新右旗已有 4名足球专业教师走进了 4所中小学,全面普及 校园足球课程,开启了为中小学生进行足球专项技能训练。

足球活动作为阳光体育运动的重要内容,新右旗各中小学制定了适合各不 同年龄阶段学生的校园足球教学训练计划和目标。为规范足球教学及训练过程, 提高训练水平, 足球教练员首先提高自身素质, 力求培养学生的足球兴趣, 加强 技术指导。近日,新右旗实现了足球课上人手一球,让学生们训练不同的项目, 让每个孩子都加入到足球的快乐健康运动中, 同时, 发现学生对足球运动的潜在 能力,力争更好的发展我旗青少年足球运动的稳步推进!

在过去三年里,学校为县(市、区)级以上输送足球运动员 人;通过足球特长优惠倾斜 政策优先录取升入上一级学校的 人

31. 学校对参加足球训练的学生是否在升学和招生方面有特殊政策 :

(1)享受升学加分 (2)向上级学校推荐 (3)评优评先

(4)奖学金 (5)其他(填写名称)

32. 学校开展校园足球的主要困难有 (可多选):

(1)场地不够 (2)器材设施不足 (3)教练队伍建设滞后 (4)经费缺乏

(5) 家长不支持 (6) 参赛机会少 (7) 招生政策不支持 (8) 管理不力 (9) 学训矛盾 (10) 活动时间少 (11)其他

三、加强校园足球工作的建议(可另附 页填写并加盖公章)

33. 学校开展校园足球的典型经验是什么?

34. 学校开展校园足球存在的主要问题是什么?

35. 对开展校园足球有什么意见和建议?

36. 对开展校园足球在国家政策方面有什么需求?

填表人姓名 ;联系电话 ;电子邮箱

填表时间:2014年 月 日

请在此处加盖学校公章

“谁是球王” 青少年校园足球赛武汉十二中梦想队夺冠 (图 ) 2015-09-11 20:48:19来源:中国新闻网

谁是球王”武汉十二中队闯入决赛

2015-02-08 09:07:54来源:湖北日报

湖北日报讯 (记者徐平)昨日下午,在北京进行的“谁是球王”中国足球民间争 霸赛青少年组半决赛中, 代表湖北出战的武汉第十二中学队以 3比 2险胜广东深圳实验中学 队,成功晋级决赛。

这场比赛由央视体育频道现场直播,吸引了众多关注的目光。开场后不久,武汉十二 中先声夺人,前锋周柏兆一记精巧的脚尖捅射破门。随后,小将们又连入两球,并最终以 3比 2获胜。

看到武汉十二中成功晋级,央视现场主持人贺炜赞不绝口:“湖北武汉是足球重镇, 有着悠久的足球底蕴, 希望能有更多像周柏兆这样的球员涌现出来, 成为湖北武汉足球复兴 的基石。我相信,总有一天,湖北武汉足球会重新站在顶级联赛的赛场上!”

对于能够晋级决赛,武汉十二中代表队教练熊学锋老师感到特别兴奋,他说:“在参 加这次比赛前, 我们的目标是小组出线, 真的没想到能走这么远! 我要感谢所有队员们的努 力,能够走到这一步,没有辜负他们之前的艰苦付出!”

作为湖北武汉一所具有悠久历史的足球传统学校,武汉十二中曾两度获得全国冠军, 并代表中国出战世界大赛,获得过第 5名的佳绩。

正率队在三水集训的武汉卓尔队执行教练郑斌也出自武汉十二中,他说:“祝贺我的 母校代表队闯进最后的决赛,希望孩子们能尽情地享受足球带来的欢乐!”

本次“谁是球王”的决赛将于 14日在北京鸟巢进行。

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