范文一：加强研究生培养环节管理与提高研究生培养质量实施细则

加强研究生培养环节管理与提高研究生培养质量实施细则

第一章 总则

为了进一步提高研究生培养质量，强化研究生培养环节管理，在执行江苏大学研究生教育相关规章制度的基础上，针对科技信息研究所（以下简称科信所）研究生工作实际，对硕士学位研究生培养环节（包括招生）进行系统梳理和规范，特制定科信所《加强研究生培养环节管理与提高研究生培养质量实施细则》。

第二章 招生

第一条 为了保证研究生的生源数量和质量，研究所每年至少进行一次全面、系统的招生宣传工作。

1. 宣传的时间：当年研究生复试录取工作结束后，即每年4月—5月进行

下一年的招生宣传。

2. 宣传的地区：镇江、南京、常州、盐城等江苏周边设有信息管理类、图

情档或相近本科专业的高校，如有必要也可到其他省份高校宣传。

3. 宣传的途径和方式：利用学校图书馆、学工处、文检课任课教师等途径，

通过网络、展板、现场宣讲等多种方式进行全方位宣传。

4. 宣传的内容：江苏大学及研究所概况、招生计划、培养目标、就业前景、

导师情况、研究方向、学研条件、考试科目、咨询方式等。

第二条 每年7月份前，由科信所学术委员会根据招生要求制定本学科点的硕士生招生简章及专业目录，确定考试科目及参考书，并提交学校研究生院。

第三条 根据学校下达的招生人数及考生的上线情况，确定复试考生名单。若第一志愿初试上线人数不满，则接收调剂硕士研究生考生参加复试，调剂考生必须符合以下条件：

1. 申请调剂考生单科和总分都需达到国家A类地区管理学门类的分数线。

2. 调剂考生须是普通高校全日制本一、本二毕业生(含应届本科毕业生)。

不接收同等学力考生。

3. 调剂考生的学科背景需满足以下两个条件之一：①第一志愿所报考专业

需为“图书情报与档案管理”（图书馆学、情报学、档案学）专业或相

近专业（管理科学与工程、企业管理、技术经济及管理、教育经济与管

理）；②考生本科专业为图书馆学、情报学、档案学、信息管理与信息

系统。

第四条 在学校规定的时间内，根据学校硕士研究生复试录取工作的要求，

制定《江苏大学科技信息研究所硕士研究生复试录取工作细则》，并根据细则进行规范、有效的复试录取工作，以保证录取综合素质高、具有发展潜力的研究生。

第三章 师生互选

第五条 为保证研究生的培养质量，同时平衡我校图情档硕士点的招生数量，需控制各导师的招生人数。每年指导人数确定原则为：

本单位（科信所）导师：教授可指导2人，副教授可指导1人；主持国家级、省级重点项目者指导人数可增加1人。

外聘导师：每隔一年指导1人。

新遴选的硕士生导师，第一年最多指导1名硕士生。

年龄超过57岁者，一般不再招收研究生。

近三年内，所指导的学位论文出现两篇低于70分评审意见的指导老师，或国家、省抽检不合格的学位论文指导老师，指导研究生的指标减半，如只有一个指标则停招一年。

第六条 师生互选的工作的程序为：

1. 科信所将本年度具有招生计划的导师情况、招生人数等信息，向研究生

进行公告。

2. 科信所负责组织研究生、招生导师召开双选会（师生见面会），确定导

师选择意向。

3. 由研究生填写双选表，经导师同意签字后，在规定时间内交科信所。

第四章 培养环节

第七条 研究生所有培养环节必须按照江苏大学《硕士研究生培养方案》的要求按时完成，并及时填写培养手册相关内容，保证各种签字和日期规范、真实、完整。

第八条 培养环节内容及要求、进度情况。

1. 个人学习计划（入学一个月内）：个人学习计划根据学生研究方向及学

科背景，由导师与研究生共同制定，在规定时间内上网选课，并按要求

填入《培养手册》，导师签字确认。《培养手册》签字手续齐全后，于9

月底前交科信所审核备案。

2. 课程学习总学分不少于30学分，其中学位课程至少18学分，专业基础

或专业课至少选2门，本专业选修课至少选2门。

3. 课程教学、学习与考试（第1至2学期）

1) 任课教师应在每学期的第一周，按照课程教学目标和大纲，制定课

程的教学日历，并准时提交教学秘书。

2) 任课教师应按照教学日历在规定的时间、教室进行研究生课程教学。

特殊情况需进行调整时，务必办理停调课手续，经分管领导签字确

认、研究生院审查，研究所备案并通知学生后，方可进行教学计划

调整。

3) 考试安排：公共课由研究生院统一安排，其他课程可以通过考试或

考查的方式进行。采取考试方式的专业课，需将考试的时间与地点

提前报研究所，由任课教师和教学秘书（或研究所派副监考）共同

参加。

4) 重修：研究生课程不及格一律重修，重修前必须填写重修申请，到

研究生院备案，并将重修申请交研究所和任课教师。

5) 成绩提交：课程考试或考查后一周内必须将成绩登记表和相关材料

提交研究所备案。

4. 实践环节（第2学期起至第5学期）：每位脱产研究生必须进行一个学

期的教学实践（文献检索助教）和2年的专业实践工作。

1) 第1学期末，由科技查新工作站对一年级研究生进行文献检索和查

新工作的培训和考核，为实践环节做基本的检索技能准备。

2) 教学实践（第2学期）：由研究所、导师、教研室共同为每位研究生

分配教学实践的带教老师，研究生必须认真聆听带教老师的课堂授

课，并作为助教辅导本科生的文献检索实习，辅助老师完成教学的

其他环节。教师实践结束后，第3学期开始一周内，填写《江苏大

学科技信息研究所硕士研究生教学实践考核表》（附件一），带教老

师、导师签字后，提交研究所备案。教学实践综合评价意见“不合

格”的研究生，需重新进行教学实践。

3) 专业实践（第2学期起至第5学期）：由研究所、导师、图书馆社会

服务部共同为每位研究生分配专业实践的带教老师，研究生必须在

带教老师的指导下认真完成相应的专业实践任务。导师、研究所对

研究生的专业实践进行监督，每年年初带教老师在导师和社会服务

部的指导下，制定指导研究生专业实践的计划，对研究生专业实践

进行指导，年终对研究生专业实践进行考核。社会服务部负责对带

教老师进行考核。

4) 基本任务量：每位研究生每年至少完成60项的查新报告，及相应的

情报分析项目，未完成基本任务量的，年度实践考核为不合格。

5) 考核：带教老师对研究生的专业实践进行考核。研究生在每年实践

期的年末填写《江苏大学科技信息研究所硕士研究生专业实践考核

表》（附件二），并由带教老师对研究生年度专业实践进行考核、签

字，导师签字，提交研究所备案。对考核不合格的研究生，专业实

践时间将相应延长。

6) 实践补贴：社会服务部应支付研究生在专业实践阶段所做查新和其

他工作一定的补贴。其中查新工作按兼职查新员标准支付，其他工

作根据研究生劳动量进行支付。

5. 开题（第3学期）

第三学期初，研究所须组织召开研究生开题动员大会，对有关工作进行部署。 研究生在广泛的文献阅读和调查研究基础上，构筑出论文工作框架并进行可行性研究，填写《江苏大学科技信息研究所研究生开题报告》（附件三）。经导师审核同意后，填写《科技信息研究所硕士学位论文开题报告申请表》（附件四），导师给出意见并签字。研究生必须在规定的时间内，向研究所提交开题申请表和开题报告文本，方可进行开题，逾期不交或提交材料不齐者，不予开题。

每年10月份，由研究所组织召开研究生开题报告会。并聘请图情档学科3-5名副教授及以上职称或相当专业技术职务的专家，对每位研究生的选题报告进行评议，根据《科技信息研究所硕士学位论文开题报告评分标准》（附件五），为每位开题的研究生进行打分、评价，并填写《科技信息研究所硕士学位论文开题报告评分表》（附件六）。

若有2名及以上专家认为选题报告有重大问题或持否定意见，则选题报告不通过。

若选题报告未通过，则在1～2月内，对选题进行修改后，可再次申请选题报告评审。若仍不通过者，到第二年重新参加开题论证。

选题报告通过者，填写《江苏大学硕士研究生培养手册》的“学位论文选题报告及工作计划”部分，并在开题一周内将培养手册交研究所审核。

研究生选题报告评审通过后，按照选题报告的工作计划对课题进行研究。在论文工作过程中，允许对工作计划作局部调整，但原则上不得随意改题，如确有特殊原因需改题者，须由研究生本人写出书面报告，导师签署意见后报研究所、研究生院备案，并及时重做选题报告。

6. 专题研讨（第2至第5学期）

1) 专题研讨以读书报告的形式举行，由导师、学科教师和研究生共同

参加，其中，导师必须参加所指导研究生的读书报告，并对报告内

容进行指导。

2) 读书报告原则上每2个星期举行一次，每位研究生必须按时、准时

参加每次的读书报告，若因故不能参加者，必须请假，读书报告的

到会情况，将作为每年评奖评优的考核内容。

3) 每位研究生每学期至少做一次读书报告，累计不少于4次。

4) 读书报告采取学生主动提出申请的方式。报告前，导师应对研究生

的报告题目、内容进行指导，研究生经导师同意后，填写《科技信

息研究所研究生读书报告会（专题研讨会）申请表》（附件七），报

研究所备案，方可进行读书报告。读书报告结束后，填写“专题研

讨简况表”，由导师签署意见，每学期末研究所统一检查。

7. 外文翻译（第3或第4学期）：硕士研究生必须翻译两万汉字以上的专

业外文资料或论著。翻译内容必须由导师指定、与所做学位论文相关。

第四学期末填写培养手册中“专业外文资料阅读考核表”，导师必须对

研究生的外文翻译质量进行审查，并考核打分、签字确认。研究生将考

核表连同所翻译的中英文资料一并提交研究所审查、备案。

8. 阶段汇报（第4学期）：进入论文研究工作半年时，应做阶段性研究工

作汇报。由研究所组织三名及以上副教授以上或相当专业技术职务的专

家组成考核小组（包括一名指导教师），公开举行报告会。报告会前，

研究生需填写《科技信息研究所研究生中期检查报告》（附件八），指导

教师应对学生论文研究工作给出审查与评价意见，并提交研究所备案。

报告会中，由研究生对课程学习、实践环节、小论文发表情况、与论文

相关的研究工作及主要问题等情况进行全面介绍，考核小组成员质疑，

指出存在问题，并提出改进意见。报告会结束后，由考核小组讨论并给

出评语和成绩，填写考核表，经考核小组负责人签字后，提交研究所备

案。

9. 论文评阅、答辩、学位评定（第6学期）：有关内容及要求见第六、第

七章。

第五章 研究生在学期间发表学术论文要求

第九条 研究生在申请学位前，必须（1）在“江苏大学关于硕士研究生在学期间发表学术论文认定的期刊目录(试行)”中本学科认定的期刊（附件九）上，以江苏大学为第一署名单位，且申请人为第一作者或导师为第一作者、申请人为第二作者，发表（或录用）1篇与申请人硕士学位论文内容相关的学术论文；（2）在本所出版的《图书情报研究》期刊上发表（或录用）1篇与申请人硕士学位论文内容相关的学术论文，其单位及作者署名的要求、论文认定方式，均与《江苏大学关于研究生在学期间发表学术论文的规定》（江大校（2009）33号）一致。

第十条 申请优秀硕士学位论文，在其硕士学位论文送审前，应以研究生为第一作者，或导师为第一作者、研究生为第二作者（通讯作者），在本学科认定目录期刊上至少发表2篇与学位论文相关的学术论文，其中至少1篇论文以研究

生本人为第一作者并发表。

第十一条 根据我校对普通全日制研究生学制的规定，硕士研究生学制为3年，毕业年限一般为3年左右。对特别优秀的研究生在满足以下要求下，可申请提前进行论文送审、答辩、毕业。

1. 按照江苏大学相关规定和要求，完成江苏大学学术型硕士研究生各培养

环节、修完规定学分及学位论文的撰写

2. 除发表符合“江苏大学科技信息研究所研究生在学期间发表学术论文要

求的规定”所要求数量、级别的学术论文外，论文送审前，要求多发表

（或录用）一篇CSSCI来源期刊论文，论文的作者署名及认定方式，按

照“江苏大学关于研究生在学期间发表学术论文的规定”执行。

3. 在学期间的学术论文至少一篇已发表。

第十二条 对科研获奖、授权专利、科技论文大赛等成果的认定、论文的认定方式等未尽事宜，按照《江苏大学关于研究生在学期间发表学术论文的规定》（江大校（2009）33号）及其《补充规定》等学校有关制度或规定执行。

第六章 论文送审与修改

第十三条 拟申请硕士学位的研究生，学位论文完成后，需经过学位论文的论文相似性检测、内审、外审。详见《江苏大学科技信息研究所硕士学位申请流程》（附件十）。

第十四条 研究生学位论文质量由导师负责把关，导师要对所指导研究生的学位论文内容、参考文献的引用、论文格式等严格审查。

第十五条 拟申请硕士学位的研究生，经导师对论文进行审查，并同意内审后，最迟于校硕士学位论文报批送审截止日期前30天，向研究所提交“学位论文相似度检测和内审申请表”（附件十一）备案，将论文电子稿送研究所进行论文检测。检测程序及处理办法，见“论文相似度检测及处理办法”。逾期不提交申请者，由此造成学位论文送审时间超过学校规定的送审报批截止时间，影响学位论文答辩和学位授予，其后果由研究生自行承担。

第十六条 论文相似度检测合格后（检测总相似度不超过20%，检测报告需提交研究所备案），经导师同意，打印2份纸质论文交研究所（论文修改后第二次检测合格者，需导师在纸质论文签字），根据导师意见送研究所2名专家评阅。

第十七条 内审专家需在一周内对论文进行评阅，并填写《科信所硕士学位论文内审评阅意见》（附件十二），并交研究所。

第十八条 内审不合格的学位论文予以退回处理，通知导师并要求研究生进行3个月以上的再修改后，方可再次申请检测和送审。

第十九条 内审通过的研究生，应根据内审专家的意见对论文进行相应修

改。经导师把关并签署意见后，向研究所提交“学位论文外审申请表”（附件十

三） 备案、2本纸质论文（不得出现作者和导师的任何信息）、发表文章复印件或录用通知及发票的复印件等材料。

第二十条 拟报优秀硕士学位论文的研究生必须由研究生院统一送审，并务必填写《江苏大学研究生优秀学位论文拟报申请表》，否则不得申报优秀硕士学位论文。

第二十一条 外审和答辩工作，按照“江苏大学研究生学位论文‘盲审’工作暂行办法”执行。

第二十二条 请同时参看《江苏大学科技信息研究所研究生学位论文送审工作办法》。

第七章 学位论文答辩、完善与学位申请

第二十三条 研究生必须参照评审意见在导师指导下对学位论文进行认真修改，并填写《科技信息研究所硕士研究生学位论文评审意见落实情况表》（附件十四），经导师签署意见并签字确认后，报研究所审批、备案。

第二十四条 学位论文申请答辩前必须先填写学位申请书，由导师签署意见后研究所审查通过方可参加答辩。

第二十五条 培养手册、学位申请书填写不完整、不规范，研究所不得组织进行论文送审或答辩。培养手册、学位申请书不得冒签或代签（经应签字者同意外）否则推迟一个月送审或答辩，由此造成的一切后果由研究生和导师承担。

第二十六条 答辩委员会由本学科的教授、副教授或相当专业技术职务的专家3人或5人组成，若答辩委员会专家为3人，则导师不得作为答辩委员。

第二十七条 答辩秘书负责组织相关答辩委员、研究生、教师、督导等参加论文答辩。

第二十八条 答辩后，研究生应在导师指导下，按照答辩委员会专家意见，对论文进行修改和完善，并填写《科技信息研究所硕士研究生对答辩委员会意见落实情况一览表》（附件十五），经导师签署意见并签字后，连同一本修改后的学位论文，通过研究所提交答辩委员会主席，并签署意见。

第二十九条 答辩完毕后，必须在规定期限内将学位申请书、《科技信息研究所硕士研究生对答辩委员会意见落实情况一览表》和一本修改后的学位论文提交研究所，研究所学位分委员会据此讨论各研究生的学位授予情况。

第三十条 所指导的研究生出现以下情况时，导师承担相应连带责任：

（1）所指导的研究生论文外审或答辩不通过者，导师暂停招生一年；

（2）所指导的研究生在学校、江苏省或国家学位论文抽查中不合格者，导师暂停一届（三年）研究生招生。

第八章 材料归档与离校

第三十一条 研究生必须在规定期限内，将所有培养和答辩材料提交研究所，同时将电子版学位论文上传，提交给研究所的纸质版论文和上传电子版论文内容必须一致。

第三十二条 研究生必须完成科技档案归档和学生证注销后，研究所方能在毕业生离校系统中进行确认。

第三十三条

本实施细则自颁布之日起执行。江苏大学科技信息研究所 2013年8月31日

范文二：狠抓关键环节确保研究生培养质量

狠抓关键环节 确保研究生培养质量

饶叶俊 崔成明 黄旭东 何凤慈

!" #$%&’ ()* +*, -./+& (" #0%$%/(** ()* 10%-.(, "2 ’"&(#$%30%(* ($%././#

，，，!"# $%&’()*+ ),%(-/(- 0*"12 3’45(-06 7%(-8/ .

研究生教育是加速高层次人才培养，提高科技队伍水平 的科研课题一致，并要求研究生要在大量查阅文献的基础上

和素质的重要途径。我院自年招收研究生以来，先后 突出课题的创新性。这样，既保证了学位课题的完成，又为 4567

培养研究生 名，其中“九五”以来培养博士生名、硕士 898 9: 培养科室争取高层次的科研课题和争取高等级的科技成果 生 名，并开展了博士后研究人员的培养。毕业研究生无 49: 奠定了基础。如我院野战外科研究所第六研究室的级博 59 士

论是留院还是分往外单位工作的，都在各自岗位上取得了较 研究生王建民，在课题研究中结合科室“九五”课题，开展 了

好的成绩。据不完全统计，毕业研究生中有名晋升为高 :: “模式循环管路装置”的研制，独立完成了该装置的设计、 制级职称，名担任科室正、副主任职务，名获国家自然科 ;8 47 做及调试工作，从而顺利完成了学位课题，并成为火器伤 远

学基金面上项目资助，名获得军队科技进步二等奖。在研 究48 达效应机理研究的体外模拟实验的关键设备之一，作为 生培养的实践中，我们的体会是正确处理好研究生培养与 学“高速投射物伤血流扰动机体的影响与模拟循环管路装置研究” 科建设、指导教师和研究生以及临床工作与科学研究的关 系，的主要内容获得军队科技进步一等奖。创伤中心研究生 杨映波，不但有利于研究生的培养，而且有利于学科上水平和医院业 在攻读博士学位期间，始终坚持科室研究方向“战创 伤救治研务建设的发展。 究”，在参阅国内外大量文献资料的基础上，建立了 创伤分子实研究生培养与学科建设的关系 4 院校建设，学科是基础、验室，采用细胞培养、细胞化学、酶学测定及超微 结构观察等人才是关键。我院自从开展学 技术，研究了创伤后循环内皮细胞变化的规律及 位与研究生教育以来，始终把研究生培养与学科建设的密切 机理，不但顺利完成了学位课题，而且获得军队科技进步二 结合放在首位，通过研究生培养促进了学科的建设与发展。4 等奖。据统计，我院完成“九五”项攻关课题中，的课 :8= 67> 通过研究生培养，改善了科技人员的学历结构，人才断 < 4="" 题均由研究生参与完成，对研究生培养科室的业务建设和发="" 层状况得到缓解="" 展起到了有力的促进作用。="" 如在我院医疗和科研两个主系列中，硕士占="" ，博="">< ==""> 扩展和深化了培养科室的科研主攻方向 4 <: 我院编制人员有士占="" ;在="" 名副高以上人员中，岁以下="" 名，占="" 44="">< :=""> 4;; 8= 6; 限，随着医院条件的改善，知名度的提 ，其中 岁以下 名，岁 名，岁 85 <=> :8 45 :9 ? @= 95 @4 ? @8 := 高，病人不断增加，医疗、教学任务十分繁重，临床科室普遍 名。在全院科室正、副 主任 名，具 有硕士学位 名，占7: 47 将研究生作为本科室进行科学研究的主力军，的科室把 5=> ，博士学位 名，占 ，名 岁以下的年青人 ;4 <6> ;= ;@< 4=""> ;: @=

研究生的课题作为本科室或导师研究课题的一部分，通过连 走上了科室的领导岗位，名中青年技术骨干进入医院科技 8=

续培养研究生，不仅使科室的研究方向进一步明确和稳定， 而人才库。

且通过研究生有一定深度和难度的科研工作及科室的共同攻 把研究生学位课题纳入科室业务工作的具体规划中， 4 <;>

关，促进了科室整体水平的提高。如神经内科，经过长 期的促进了培养科室的业务建设和发展

实践与研究，逐步确立了“急性脑血管病神经内分泌系 在研究生科研立题时，强调研究生课题必须与科室承担

统的应变效应”这一科研主攻方向，培养的名研究生都紧 4; 万方数据

中国医院?21年 月第 卷第 期 -../ 0. 1 0.

紧围绕这一科研方向，不断深化研究内容，取得了明显的成性的课题，这就要求导师不断提高自身素质，努力学习新技

效，先后发表论文 余篇，并获得军队科技进步二等奖 !"" # 术、新业务，不断更新知识，把握学科发展动态，从而适应指

项、三等奖 项。$ 导研究生的需要。为此，医院一方面鼓励和组织研究生导师

改善了学科的实验条件 !%& 为适应研究生学位课题研究的参加国内外重要学术活动，及时了解本学科发展动态和新进

需要，各培养研究生的科 展，有利于选择学科前沿的研究课题;另一方面，积极创造条

室相继增添设备，逐步建立和完善了各自的专业实验室。近 件，组织进修学习，从而提高研究生导师自身素质;“九五”以

几年来，院所工作用房得到大幅度的改善，随着外科大楼的 来，组织国内外进修、考察、讲学 人次，送四川外语学院 !&"

启用，调整了实验室布局，并投资 万元建立 个临床重点 $ "’脱产学习外语 人次。通过以上途径提高研究生导师队伍 #’

实验室，此外，每年投资 万元用于改善野战外科研究所 ’"" 的学术、技术水平，确保研究生培养质量。第三方面积极组 设备条件，购置了专管共用大型实验设备，如流式细胞仪、毛 织师生交流。当今社会知识爆炸、信息如潮，文献资料浩如 细血管电泳仪、血气分析仪、膜片钳、低温冰箱等设备，极大 烟海。因此，导师在某一方面所掌握的知识并不一定比研究 # 地改善了研究生的实验条件，并修建 一、二、三级实 &"""!生多，而研究生了解的信息也并不一定比导师少，因而，加强 验动物楼，有力地保障了研究生培养的需要。 师生间的相互交流与学习，也是提高导师素质的一条有效途

指导教师与研究生的关系# 径。

指导教师的教书育人、甘为人梯的精神激励着研究生 #%! 临床工作与科学研究的关系 ( 对于一个临床研究生来讲，的健康成长 首先必须着眼于临床，紧紧

在研究生培养中，导师起着极其重要的作用，他们不仅 结合临床实际，从临床中发现问题和解决问题。临床研究生 负责指导研究生的课程学习、课题研究、论文撰写，在引导研 既要培养其临床工作的实际能力，又要培养其科学研究能 力。究生的业务发展方面起着关键作用，而且在研究生的政治思 为了正确把握这一相铺相成的关系，在培养研究生中，尤其在 想、道德品质的成熟和健康发展方面，也起着潜移默化的重 研究生选题、立题、实验设计等方面，都应十分注重与 临床的要作用。在研究生培养过程中，导师为人师表的真正内涵在 实际问题相结合，着重解决临床工作中的难点、重点 和急需于正确引导和帮助研究生树立远大理想和高尚情操，确立正 解决的问题，并尽可能地使之形成系列研究。例如我 院胸外

确的人生观、价值观和金钱观，要针对研究生的错误认识和 科针对重庆地区喜吃火锅，常备烧碱发泡火锅食品， 因此误食

观点，及时进行批评教育，帮助他们克服思想上、认识上的缺 烧碱造成的食管腐蚀伤病例多、病情复杂及晚期形 成食管瘢

陷和弱点，坚持政治素质和业务素质的有机结合，做到既教 师蒋耀光痕狭窄，处理困难的特点，该科硕士研究生指导教 书又育人。 教授先后安排 名研究生分别对食管腔内加压置 ( 管、激素

甘为人梯是导师的崇高风范，也是培养跨世纪学术接班 和异烟肼防治腐蚀瘢痕狭窄等方面进行实验及临床

人的基础。中国工程院院士王正国教授就是这样做的，他一 研究，摸索出切实可行的防治食管瘢痕狭窄的多种方法，形 方面言传身教，脚踏实地的进行传帮带;另一方面大力扶持， 成食管腐蚀伤后瘢痕狭窄的预防与治疗的系列研究，在重庆、 积极创造条件，对研究生铺路搭桥，鼓励他们超过自己。他 技进西南地区乃至全国都产生较大的影响，先后获得军队科 所培养毕业的研究生，仅在野战外科研究所就有张均奎、赵 步二等奖和四川省科技进步二等奖各 项。实践证明， ! 临床敏、孙立英、梁华平名同志先后以第一完成人获得军队科 & 研究生紧密结合临床搞科学研究，是研究生培养的一条 极其技进步二等奖，王院士自己则屈居第二，而这些高等级成果 有效的途径。通过这样的培养，不仅使研究生掌握了基 本科的课题提出、设计思路、关键问题的解决都是王正国院士，充 研方法，而且提高了认识临床疾病的能力，为研究生今 后开分体现了导师甘为人梯的精神。 展临床和科研工作打下了坚实的基础。 研究生大力开展新技术、新业务 ，促进导师不断提高自 #%# 身素质 饶叶俊 崔成明 黄旭东 何凤慈:第三军医大学大坪医院，重&"""&#

研究生是高等院校高层次的科技人才，具有思维敏捷、 庆市大坪长江支路 号!"

,收稿日期 ,(责任编辑 黄茂辉)#""# ) "* ) !" 易于接受新信息、勇于创新的特点，因此，研究生所开展的课

题一般具有一定的探索性、创新性，绝大部分是本学科前沿

万方数据 -. ，，，$/12032 %4350678396 :;<=>48: ?4: @<>

范文三：研究生中期培养各环节的考核内容

研究生培养中期各环节的考核内容及程序按各阶段完成时间顺序安排如下:

一、课程学习计划

完成时间为:入学后的一个月之内。

研究生的课程学习的时间为:二年学制的为一年(两个学期);三年学制的为一年半(三个学期)。入学后应在导师及本学院研究生教学秘书的指导帮助下，完成选课任务，选课结束后通过“研究生培养处教学管理系统”打印出“课程学习计划表”(附件一)一式二份，导师签字后分别由学院及研究生本人保存。

二、文献阅读

完成时间:本环节应从课程学习开始时着手进行，三年制专业持续到第三学期末、二年制的专业持续到第二学期末结束时进行考核。研究生选课结束后在课程学习期间，由导师根据本专业培养方案关于文献阅读的具体要求布置文献阅读的范围并提出具体安排(也可以指定具体文章)。此项环节结束时学生写一篇“文献阅读综述报告”，该"综述报告"要在本系统学生个人主页上提交。然后填写“研究生文献阅读考核表(附件二)”，将“综述报告”及考核表这二份材料一并交给本人导师由导师进行考核，导师将考核完的材料交至学院研究生工作办公室，由研究生教学秘书统一录入考核成绩，原始材料由学院留存，以备抽查。考核通过，获得1个必修学分并计入成绩单。

三、开题报告

完成时间:开题报告的考核工作一般三年制专业应在第三学期初、二

年制专业在第二学期结束之前完成。

开题报告是论文工作阶段的一项重要工作，由研究生本人在指导教师的指导下，对论文工作参照“研究生学位论文开题报告考核表”(附件三)中需要考核的内容写一篇计划报告，由学院组织统一以公开答辩的方式进行考核(学院要公示并通知相关部门考核的时间、地点)。考核结果由研究生教学秘书统一录入，原始材料保存在学院以备抽查。学生将本人开题报告的“计划报告”在本系统学生个人主页中上传到系统中。考核通过，获得1个必修学分并计入成绩单。

四、论文中期检查

完成时间: 论文工作中期检查一般二年制在第三学期结束前、三年制在第五学期结束之前进行。

为保障研究生论文的质量与进度，由学院组织在论文中期对研究生论文工作的进展情况进行一次检查，检查的内容详见“研究生论文工作中期考核表”(附件四)，由学院统一组织进行，考核结果资料保存在学院以备抽查。此环节同样是论文工作中的一项必需环节，考核不通过，将影响论文答辩时间。

五、学术报告考核

部分专业在培养方案中对研究生参加学术活动提出了要求，各培养单位可根据本单位的具体情况根据自己的考核方式与标准对研究生进行考核。也可以参照我们拟定好的“研究生参加学术报告情况考核表”附件五进行考核，研究生院不做统一要求。

六、学院最终为每个学生建立一套归档材料，即“研究生中期考核材

料”，材料中包括:附件二、附件三、附件四、附件五(硕士可无)。

附件一:课程学习计划表

附件二、研究生文献阅读考核表

附件三、研究生学位论文开题报告考核表

附件四、研究生论文工作中期考核表

附件五、研究生参加学术报告情况考核表

http://gim.jlu.edu.cn/pyc/menu_zhongqi_stu.jsp

范文四：研究生填写培养环节注意事项

硕士研究生在研究生管理系统（）

填写中间培养环节注意事项

1、填写学术活动报告时须填写学术会议或学术活动名称、时间、地点、主讲人，一届硕博论坛只能记两次活动，主讲人是研究生的学术活动只能记两次；

2、填写助理教学登记表时须填写参加教学的课程名称、任教专业年级，在辅助教学内容栏填写助教工作起止时间（助教工作时间不得少于一学期）及工作内容，辅助教学内容包括听课、答疑、指导实验、批改作业等（不得少于300字）；

3、填写助管工作报告时须填写助管工作岗位，在助管工作内容栏填写助管工作起止时间（不得少于两个月）及工作内容（不得少于300字）；

4、填写科研实践报告须在参加科研项目名称栏填写参加科研项目来源、课题编号及科研项目名称，在科研工作内容、完成情况及获得结果栏填写科研工作起止时间及相关内容（不得少于1000字）；

5、填写生产劳动与社会实践报告时在生产劳动与社会实践内容栏须填写生产劳动与社会实践单位、实践的起止时间（不得少于一个月）及实践内容（不得少于300字）；

6、三助环节必须完成两助，不足两助用生产劳动与社会实践代替，在系统中三助都要提交，没有工作内容的填写无;

7、学术报告按系统规定的栏目填写。

特别提示：以上环节请研究生独立完成，不得互相抄袭，凡发现雷同者按违反学术道德规范处理，不得参加评奖评优。

研究生院培养科

2013年11月28日

范文五：硕士研究生填写培养环节注意事项

硕士研究生在研究生管理系统（）

填写中间培养环节注意事项

1、填写学术活动报告时须填写学术会议或学术活动名称、时间、地点、主讲人，一次会议（含硕博论坛）只算两次活动，主讲人是研究生的学术活动只记两次；

2、填写助理教学登记表时须填写参加教学的课程名称、任教专业、年级，在辅助教学内容栏填写助教工作起止时间（助教工作时间不得少于一学期）及工作内容，辅助教学内容包括听课、答疑、指导实验、批改作业等（不得少于300字）；

3、填写助管工作报告时须填写助管工作岗位，在助管工作内容栏填写助管工作起止时间（不得少于两个月）及工作内容（不得少于300字）；

4、填写科研实践报告须在参加科研项目名称栏填写参加科研项目来源、课题编号及科研项目名称，在科研工作内容、完成情况及获得结果栏填写科研工作起止时间及相关内容（不得少于1000字）；

5、填写生产劳动与社会实践报告时在生产劳动与社会实践内容栏须填写生产劳动与社会实践单位、实践的起止时间（不得少于一个月）及实践内容（不得少于300字）；

6、三助环节必须完成两助，不足两助用生产劳动与社会实践代替。在系统中三助都要提交，没有实际工作的环节须在工作内容栏填写“无”后提交，无须打印；

7、学术报告按系统规定的栏目填写；

8、所有环节的填表日期须选择系统内的日历表。

特别提示：以上环节请研究生独立完成，不得互相抄袭，凡发现雷同者按违反学术道德规范处理，不得参加评奖评优。

研究生院培养科

2014年11月3日

转载请注明出处范文大全网 » 加强研究生培养环节管理与提高