藏龙岛Han岛主
范文一：一年级英语课本
*Let’s sing
I can say my ABC
1=C 2/4
5 1 A B C D E F G , H I J K L M N . 4 2 2 O P Q R S T , U V W X Y Z . 7 5 1
X Y Z now you see , I can say my A B C .
*Let’s learn
A B C D E F G, H I J K L M N, O P Q, R S T, U V W, X Y Z! I can say my A B C. It’s as easy as 1 2 3!
你会唱这首歌了吗？
I can say my ABC
你会说26个字母了吗？
你会说这个韵文了吗？
*歌词翻译
ABCDEFG, HIJKLMN.
OPQRSTU, VWXYZ.
现在知道ABC了 大家和我一起唱吧。
*Let’s sing
Twinkle, Twinkle , Little Star
1 1 | 5 5 | 6 6 | 5－
|
Twinkle twin-kle li - ttle
star
4 4 | 3 3 | 2 2 |1－|
How I wonder what you are.
5 5 | 4 4 | 3 3|2－|
Up above the world so high,
5 5 | 4 4| 3 3 |2－|
Like a diamond in the sky.
*Let’s learn
star
sun
moon
diamond
*Let’s choose and draw.
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时象面圆镜， 有时象把镰刀。 ( )
A sun
一个圆球,
挂在空中, 四季出现, 冬天少见。 ( )
B moon
*Let’s check
你会唱这首歌了吗？
Twinkle, Twinkle, Little
你会说这几个单词了吗？
star
sun
你能猜出这两个谜语并画出答案吗？
moon
sun
diamond moon
Star
*歌词翻译
一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 挂在天上放光明 好像许多小眼睛
sing
My little Donkey
1=c 2/4
| 5 | | 5 - |
Donkey donkey I beg you please don’t say Hi Ha (Hi Ha)
| 5 - |
I
shall feed you I shall feed you please Hi Ha
(Hi Ha)
| | 5 - |
Hi Ha Hi Ha Hi Ha Hi Ha why you sing so well ?
| 1 - |
I
shall feed you I shall feed you
Ha
(Hi Ha)
*Let’s learn
donkey
monkey
panda
peacock
*Let’s do
*Let’s check
你会唱这首歌了吗？
Little Donkey
你会说这几个单词了吗？
donkey
panda
你会做这些手影了吗？
An apple a day
*歌词翻译
小毛驴，小毛驴，我求求你，不要再叫了。
我马上就喂你，不要再叫了。
嘿哈，嘿哈，为什么你唱歌唱的这么好听？我马上就喂你，不要再叫了。
monkey peacock
M&R English Unit4 Weather
Let’s sing
How is the weather? It's a fine day.
How is the weather? It's a cloudy day.
How is the weather? It's raining.
How is the weather? It's snowing.
M&R English Unit4 Weather
Let’s learn
M&R English Unit4 Weather
Listen and draw
*Let’s check
你会唱这首歌了吗？ How is the weather?
你会说这些词语了吗？ sunny
cloudy rainy snowy
你会画图表示天气了吗？ *歌词翻译
天气怎么样？晴朗的天气。天气怎么样？多云的天气。天气怎么样？正在下雨。 天气怎么样？正在下雪。
M&R English Unit 5 seasons
*Let’s sing
What’s your favourite season?
What’s your favourite season? What’s your favourite season? Spring is my favourite season. Spring is my favourite season.
What’s your favourite season? What’s your favourite season? Summer is my favourite season. Summer is my favourite season.
What’s your favourite season? What’s your favourite season? Fall is my favourite season. Fall is my favourite season.
What’s your favourite season? What’s your favourite season? Winter is my favourite season. Winter is my favourite season.
*Let’s learn
spring
summer
fall
winter
*Find the differences and say.
*Let’s check
你会唱这首歌了吗？
The four seasons
*歌词翻译
春天春天是温暖的， 夏天夏天是炎热的， 秋天秋天刮大风呀， 冬天冬天是寒冷的。
你会说这几个单词了吗？spring summer fall winter
*Let’s sing
Lazy Mary 1=C 2/4
Lazy Mary, will you get up? Will you get up? Will you get up?
Lazy Mary, will you get up? Will you get up, today? No, no, Mother, I won't get up. I won't get up, I won't get up.
No, no, Mother, I won't get up. I won't get up today.
*Let’s learn
get up
go to school
go home
go to bed
*Let’s check
你会唱这首歌了吗？ Lazy Mary
你会用这些日常用语了吗？
get up
go to school
go home go bed
*歌词翻译
懒惰的玛丽
懒惰的玛丽，你将会起床么？ 你将会起床么？ 你将会起床么？
懒惰的玛丽，你将会起床么？ 今天，你将会起床么？ 不，不，妈妈，我将不会起床。 我将不会起床。 我将不会起床。
不，不，妈妈，我将不会起床。 今天，我将不会起床。
*Let’s sing
*Let’s learn
*Look and draw
2.
*Let’s check
你会唱这首歌了吗？ Teddy Bear
你会用这些单词了吗？ head eye nose mouth
*歌词翻译
泰迪熊泰迪熊，摸摸你的鼻子。 泰迪熊泰迪熊，转个圈。 泰迪熊泰迪熊，摸摸你的头。 泰迪熊泰迪熊，摸摸摸摸地。
Let’s sing
Happy Birthday
Happy Birthday, to you! Happy Birthday, to you!
Happy Birthday, dear Cubby! Happy Birthday, to you!
Happy Birthday, to you! Happy Birthday, to you!
Happy Birthday, dear Cubby! Happy Birthday, to you!
*Let’s learn
Birthday Party
Let’s chant
*Let’s check
你会唱这首歌了吗？
Happy Birthday
你会说这几个单词了吗？
cake
candle
party
当别人对你说happy birthday
的时候，你应该说？
Thank you.
The same to you.
*歌词翻译
祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐， 祝你生日快乐 祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐， 祝你生日快乐
I
范文二：一年级英语课本
M&R English Unit 1 Alphabets
*Let’s sing
I can say my ABC
1=C 2/4
1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1
A B C D E F G , H I J K L M N . 5 5 4 3 3 2 5 5 4 4 3 3 2
O P Q R S T , U V W X Y Z . 5 5 7 ? ? 5 4 4 3 3 2 2 1
X Y Z now you see , I can say my A B C .
M&R English Unit 1 Alphabets
*Let’s learn
M&R English Unit 1 Alphabets
*Let’s chant
A B C D E F G,
H I J K L M N,
O P Q, R S T,
U V W, X Y Z!
I can say my A B C. It’s as easy as 1 2 3!
M&R English Unit 1 Alphabets
*Let’s check 你会唱这首歌了吗,
I can say my ABC
你会说26个字母了吗,
你会说这个韵文了吗,
*歌词翻译
ABCDEFG,
HIJKLMN.
OPQRSTU,
VWXYZ.
现在知道ABC了
大家和我一起唱吧。
M&R English Unit 2 Little Star
*Let’s sing
Twinkle, Twinkle , Little Star
1 1 | 5 5 | 6 6 | 5,|
Twinkle twin-kle li - ttle star
4 4 | 3 3 | 2 2 |1,|
How I wonder what you are.
5 5 | 4 4 | 3 3|2,|
Up above the world so high,
5 5 | 4 4| 3 3 |2,|
Like a diamond in the sky.
M&R English Unit 2 Twinkle, twinkle , little star. *Let’s learn
star moon
sun diamond
*Let’s choose and draw.
有时落在山腰， 一个圆球,
有时挂在树梢， 挂在空中,
有时象面圆镜， 四季出现,
有时象把镰刀。 冬天少见。
( ) ( )
A sun B moon
*Let’s check
你会唱这首歌了吗,
Twinkle, Twinkle, Little Star
你会说这几个单词了吗,
star diamond
sun moon
你能猜出这两个谜语并画出答案吗,
moon
sun
*歌词翻译
一闪一闪亮晶晶
满天都是小星星
挂在天上放光明
好像许多小眼睛
M&R English Unit 3 Donkey
sing
My little Donkey
1=c 2/4
1 1 1 1 | 5 5 5 | 6 6 6 ? | 5 - |
Donkey donkey I beg you please don’t say Hi Ha (Hi Ha)
4 4 4 6 | 3 3 3 5 | 2 2 2 2 | 5 - |
I shall feed you I shall feed you please don’t say Hi Ha (Hi Ha)
1 1 1 3 | 5 5 5 3 | 6 6 6 ? | 5 - |
Hi Ha Hi Ha Hi Ha Hi Ha why you sing so well ?
4 4 4 6 | 3 3 3 5 | 2 2 2 3 | 1 - |
I shall feed you I shall feed you please don’t besay Hi Ha (Hi Ha)
5
*Let’s learn
donkey
monkey
panda
peacock
*Let’s do
7
*Let’s check
你会唱这首歌了吗,
Little Donkey
你会说这几个单词了吗,
donkey monkey
panda peacock
你会做这些手影了吗,
An apple a day
*歌词翻译
小毛驴，小毛驴，我求求你，不要再叫了。 我马上就喂你，不要再叫了。
嘿哈，嘿哈，为什么你唱歌唱的这么好听, 我马上就喂你，不要再叫了。
M&R English Unit4 Weather
Let’s sing
How is the weather? It's a fine day.
is the weather? It's a cloudy day. How
is the weather? It's raining. How
How is the weather? It's snowing.
M&R English Unit4 Weather
Let’s learn
M&R English Unit4 Weather
Listen and draw
M&R English Unit4 Weather
*Let’s check 你会唱这首歌了吗,
How is the weather?
你会说这些词语了吗,
sunny
cloudy
rainy
snowy
你会画图表示天气了吗,
*歌词翻译
天气怎么样,晴朗的天气。 天气怎么样,多云的天气。 天气怎么样,正在下雨。
天气怎么样,正在下雪。
M&R English Unit 5 seasons
*Let’s sing
What’s your favourite season?
What’s your favourite season? What’s your favourite season? Spring is my favourite season. Spring is my favourite season.
What’s your favourite season? What’s your favourite season? Summer is my favourite season. Summer is my favourite season.
What’s your favourite season? What’s your favourite season? Fall is my favourite season. Fall is my favourite season.
What’s your favourite season? What’s your favourite season? Winter is my favourite season. Winter is my favourite season.
*Let’s learn
spring
summer
fall
winter
*Find the differences and say.
*Let’s check
你会唱这首歌了吗,
The four seasons
你会说这几个单词了吗,
spring summer
fall winter
*歌词翻译
春天春天是温暖的，
夏天夏天是炎热的，
秋天秋天刮大风呀，
冬天冬天是寒冷的。
M&R English Unit 6 Lazy Mary
8
*Let’s sing
Lazy Mary 1=C 2/4
Lazy Mary, will you get up? Will you get up?
Will you get up?
Lazy Mary, will you get up? Will you get up, today? No, no, Mother, I won't get up. I won't get up,
I won't get up.
No, no, Mother, I won't get up. I won't get up today.
*Let’s learn
get up
go to school
go home
go to bed
2
*Match and say
3
*Let’s check
你会唱这首歌了吗,
Lazy Mary
你会用这些日常用语了吗,
get up
go to school
go home
go bed
*歌词翻译
懒惰的玛丽
懒惰的玛丽，你将会起床么, 你将会起床么,
你将会起床么,
懒惰的玛丽，你将会起床么, 今天，你将会起床么,
不，不，妈妈，我将不会起床。 我将不会起床。
我将不会起床。
不，不，妈妈，我将不会起床。
4 今天，我将不会起床。
*Let’s sing M&R English Unit 7 Body
*Let’s learn
2
M&R English Unit 7 M&R English Unit 7
*Look and draw
2.
4
*Let’s check
你会唱这首歌了吗,
Teddy Bear
你会用这些单词了吗,
head
eye
nose
mouth
*歌词翻译
泰迪熊泰迪熊，摸摸你的鼻子。 泰迪熊泰迪熊，转个圈。
泰迪熊泰迪熊，摸摸你的头。 泰迪熊泰迪熊，摸摸摸摸地。
M&R English Unit 8 Little Teapot
Let’s sing
Happy Birthday
Happy Birthday, to you! Happy Birthday, to you!
Happy Birthday, dear Cubby! Happy Birthday, to you!
Happy Birthday, to you! Happy Birthday, to you!
Happy Birthday, dear Cubby! Happy Birthday, to you!
17
M&R English Unit 5 Happy Birthday
B
*Let’s learn
Birthday Party
Candle
Cake
M&R English Unit 5 Happy Birthday Let’s chant
B
M&R English Unit 8 Happy Birthday
B *Let’s check
你会唱这首歌了吗,
Happy Birthday
你会说这几个单词了吗,
birthday cake
candle party
当别人对你说happy birthday
的时候，你应该说,
Thank you.
The same to you.
*歌词翻译
祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐， 祝你生日快乐 祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐， 祝你生日快乐
I
5
范文三：外研社一起一年级英语下册
外研社一年级下册
Module 1
一、 开心词汇（写一写）
how many orange know tree many bird 多少 橙色 知道 树 许多 鸟
二、 快乐句型（背一背）
1、How many cats? 有多少只猫？
2、Where’s the orange cat? 橙色的猫在哪里？
Is it under the bed? 它在床底下吗？
3、Is it a boy? 他是男孩吗 ？
Yes, it is / No, it isn’t 他是男孩 / 他不是男孩
三、 轻松练习(做一做)
1、_________ _____________ pencil? 有多少铅笔？
2、______________ pencil. 十二只铅笔。
3、Is it ___________ the book? 它是在书的底下吗？
4、________,________ _________. 它是在书的底下。
家长签字：_________________
外研社一年级下册
Module 2
一、 开心词汇（写一写）
father mother friend doctor pupil 父亲 母亲 朋友 医生 小学生
二、 快乐句型（背一背）
1、This is my grandpa. 这是我的爷爷。
2、That is my grandma. 那是我的奶奶。
3、She’s a teacher. 她是老师。
4、He’s a doctor. 他是医生。
三、 轻松练习（做一做）
mother father grandma grandpa sister brother （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
① ② ③
④ ⑤ ⑥
家长签字：_________________
外研社一年级下册
Module 3
一、 开心词汇（写一写）
bag coat nurse dress driver bus 包 外套 护士 连衣裙 司机 公共汽车
二、 快乐句型（背一背）
1、That is his hat. 那是他的帽子。
2、This is her school bag. 这是她的书包。
3、Are you a doctor? 你是医生吗？
No, I’m not / Yes, I am 我不是医生 / 我是医生。
三、 轻松练习（做一做）
1、 My mother is a nurse. This is ________ _________.
我妈妈是护士。这是她的护士服
2、 This is a ________ . This is his bus..
这是一个司机。这是他的公共汽车。
3、 Are you a doctor? 你是医生吗？
______, _________ _________. 我不是医生。
家长签字：____________
外研社一年级下册
Module 4
一、 开心词汇（写一写）
head face nose mouth these
头 脸 鼻子 嘴巴 这些
二、快乐句型（背一背）
1、What’s this? 这是什么？
2、This is my face. 这是我的脸。
3、This is your mouth. 这是你的嘴巴。
4、What are these.？ 这些是什么？
5、These are your legs. 这些是你的腿。
三、轻松练习（做一做）
译一译。
1、 What’s this? 这是什么？
_____________________. 这是我的耳朵。
2、 What are these? 这些是什么？
_______________________. 这些是你的腿
。
家长签字:___________
外研社一年级下册
Module 5
farm thin fat little pink chicken 农场 瘦的 胖的 小的 粉红色 鸡
二、快乐句型（背一背）
1、What are they? 它们是什么？
2、they’re cows. 它们是奶牛。
三、轻松练习（做一做）
1、 写出相应的反义词。
small ( 小的 ) —— （ ）
thin （ 瘦的 ）—— （ ）
2、 填一填。
1、What are they? 它们是什么？
_______________________. 它们是狗。
家长签字：____________
外研社一年级下册
Module 6
zoo short tall lion cute scary 动物园 矮的 高的 狮子 可爱的 吓人的
二、快乐句型（背一背）
1、 Are they thin? 他们瘦吗？
No,they aren’t / Yes,they are. 他们不是的 / 他们是的
2、Is it short ? 它矮吗？
No,it isn’t / Yes,it is.不，它不矮 / 是，它矮。
三、 轻松练习（做一做）
1、What’re they?
___________________
2、Are they thin?
_____________________
家长签字：____________
外研社一年级下册
Module 7
一、开心单词（写一写）
football basketball cycling swim play tired 足球 篮球 骑自行车 游泳 玩 疲劳的
二、快乐句型（背一背）
1、Let’s play football. 让我们去踢足球。
三、轻松练习（做一做）
1、译一译。
游泳 ___________ 篮球___________ 去游泳 ___________ 唱歌 ___________ 跳舞 ___________ 乒乓球 ___________ 让我们一起去游泳。__________________________________________
家长签字：____________
外研社一年级下册
Module 8
一、开心单词（写一写）
with together favourite sport about 用 一起 特别喜爱的 运动 关于
二、快乐句型（背一背）
1、I like football. 我喜欢足球。
2、We like football. 我们喜欢足球。
3、They like football 他们喜欢足球。
4、Let’s play with your football. 让我们踢你们的足球。
5、What’s your favourite colour?
6、What’s your favourite sport?
7、What’s your favourite animal?
三、轻松练习（做一做）
1、 What’s your favourite colour?
___________________________
2、 What’s your favourite sport?
___________________________
3、 What’s your favourite animal?
___________________________ 你喜欢什么颜色？ 你喜欢什么体育运动？ 你喜欢什么动物？
家长签字：____________
Module 9
一、开心词汇（写一写）
meat noodle rice sweets children ice cream 肉 面条 米饭 糖果 孩子们 冰激凌
二、快乐句型（背一背）
1、I don’t like meat. 我不喜欢吃肉。
2、I like ice cream. 我喜欢吃冰激凌。
三、轻松练习（做一做）
1、用“I like…或I don’t like”回答问题。
_____________________ ___________________ 家长签字：______________
Module 10
一、 开心词汇（写一写）
present sorry car
礼物 对不起 小汽车
二、 快乐句型|（背一背）
1、Here’s a present for you. 这是给你的礼物
2、Do you like dolls? 你喜欢洋娃娃吗？
Yes, I do / No, I don’t. 我喜欢 / 我不喜欢。
三、 轻松练习（做一做）
1、 Do you like pink? 2、Do you like jigsaws(魔方)？ No， _____ ________. Yes，_______ ________.
2、 译一译。
Black _____________ 粉红色 _____________ 黄色 _____________ orange _____________
家长签字:____________
范文四：外研社一年级英语下册教案
乌鲁木齐第63中学小学一年级英语下册教案
1
2
3
4
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5
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执教时间 2016年5月 日 星期
Module 6 Unit 1 This snakes are short.
【教学内容】
1. 学习snake long short zoo tall big 等单词。
2. 学习句型These are….
【教学目标】
能正确使用所学句型和单词，能正确对动物或其他的物品的特征进行描述。
【情感目标】
教育学生，人类和动物是朋友，要爱护小动物，保护大自然。
【教学重点】
1. 能听懂、会说、会读以下句子：
These snakes are long /short. The giraffes are tall. And I‘m short.
And look at the elephant! They are very big.
2. 能正确使用所学句型和单词，正确对动物或其他物品的特征进行描述。
【教学难点】
学习新词汇和新句型，能正确使用形容词对动物或其他的物品的特征进行描述。
【教具准备】
1. 教材相配套的教学录音带。2. 教学挂图。3. 动物的小卡片。
【教学过程】
Step 1. Warming-up
1. 教师和学生热情打招呼问好，并一起演唱上一单元的英文歌曲.
2. 一起说唱上节课老师和学生一起自编的英语童谣，并配上一定的动作。
Fat fat I am fat. Thin thin I am thin. Little little I am little. Big big I am big.
Step 2. Presentation
教师向学生出示two dogs, two cats, two birds, two snakes的图片。
T：What are they? S: They are_______
T：What color are they? S: Green and yellow
教师引导学生运用This ___ is____及These ___ are___句型和学过的单词对照片上的动物进行描述。最后教师给学生展示―snakes‖的图片。
Step 3. Learn to the text
1.同学们，今天Ling 和 Amy 一起来到了动物园，让我们一起来看看她们在动物园看到了哪些动物，她们是怎样描述这些动物的。
2.教师把本课的挂图贴在黑板上，让学生看图听录音，让学生认真听听Ling 和 Amy在动物园里都看到了什么动物，这些动物都有什么样的特征。教师可以让学生一边听录音，一边模仿课文对话，在讲到有关动物名称的单词时，教师可以加上适当的动作，帮助学生记忆。
3.在学生基本掌握和理解了课文的基础上，让学生分角色朗读课文和表演。教师提醒学生要注意模仿课文中的语音语调和人物的语气，最后每个小组选出代表在班里进行汇报表演，老师要对表现好的学生给予一定形式的奖励。
【教学反思】
执教时间 2016年5月 日 星期
Module 6 Unit 2 They are little and cute.
【教学内容】
1. 学习形容词cute , strong。 2. 复习句型They‘re…..
3. 会说唱本单元的英语童谣《zoo》。
【教学目标】
1、能正确使用所学句型和单词，能正确对动物或其他的物品的特征进行描述。
2、会说唱本单元的英语童谣《zoo》
【情感目标】
教育学生，人类和动物是朋友，要爱护小动物，保护大自然。
【教学重点】
1. 能听懂、会说、会读以下句子：They‘re little and cute.
The monkey isn‘t strong .Oh, the bear is very strong!
2. 能正确使用所学句型和单词，正确对动物的特征进行描述。
【教学难点】
学习新词汇，能正确使用形容词对动物的特征进行描述。
【教具准备】
1. 教材相配套的教学录音带。 2. 教学挂图。 3. 动物的小卡片。
【教学过程】
Step 1.Warming-up
1. 教师和学生热情打招呼问好，走到学生中间和同学们用上节课学的句型和词汇一起做Free
Talk。
2. 教师播放活动一的录音，让生理解strong的含义。
3.教师把本课的挂图呈现给学生，并引入cute单词，让大家仔细观察并简单介绍情景：―A my和 Lingling
正在动物园观看一些可爱的小动物，学生认真听听课文中的小朋友都说了些什么。
4. 在学生理解和掌握后，教师让全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。注意纠正学生的发音，必要时可以用夸张的口型或放慢语速给学生示范。个别抽读，了解学生掌握单词和词组的情况。之后请学生分角色进行表演，表现好的同学到前面展示给大家。 Step 2. Learn to the chant.
1. T:同学们都喜欢去动物园参观各种各样的动物吧！课文中的小朋友也要去动物园游览，让我们听听他们怎么说吧！
2. 教师放录音，让学生认真听，试着理解大意。然后让学生画出不懂的句子，先让学生小组内自由讨论解决问题，对他们理解有困难的句子，教师对其进行讲解，必要时领读。
3. 教师再放录音，让学生边听边看书，感受诗歌的节奏和韵律。放第三遍录音，在每句话后停顿，让学生重复，之后等学生理解了，就让他们跟着录音完整的把这首诗歌朗读几遍。Module 7 Unit 1 There is a kite in the tree.
Module 7 Unit 2 There are three brown monkeys.
【教学反思】
执教时间 2016年5月 日 星期
Module 8 Unit 1 There is a pair of shorts under that duck.
【教学目标】
1. Knowledge of the language (语言知识与能力目标)
a. There‘s a pair of shorts under that duck.
b. a pair of, shorts, shirt .
2. Emotion attitude（情感目标）
了解体育锻炼的好处，培养良好的习惯。
【教学重点难点】There‘s a pair of shorts under that duck.
【教学过程设计】
A、Warming up. (热身)
a. Greeting—Sing the song b. 展示活动1的挂图，问学生小狗在干什么？ B．Presentation and Practice(新知呈现与操练) 教师告诉学生：―今天我们每个人都要介绍自己喜欢的动物图片，并且要在自己的小组内评选出本组最喜欢的图片，然后向全班展示和介绍。不过在开展这个活动之前，我们先来学习课文吧。 课文学习 1. 展示活动2的挂图，先请学生看图，看是否能尝试用―There be ‖描述图片内容。 2. 教师播放录音和动画，请学生边看动画或边听录音便看图，告诉学生听完后回答下面的问题：Daming的鞋子到哪去了呢？（被鸭子穿走了。） 3. 再次播放动画或录音，请学生逐句跟读。要引导学生注意到指示牌―Beach Pool‖,即海滩泳池，教师要给学生解释：―这里是允许游泳的海滩，因为这里有安全措施。 4. 这里的―a pair of, over there―都只能要求学生理解。 5. 最后播放录音，请学生完整跟读。 【训练巩固】 1.完成活动3，教师播放录音，请学生跟读。 2.完成活动4，学生看图，理解活动要求。然后两人一组进行练习。 【家庭作业】 听本单元录音，注意模仿语音语调。 【教学反思】 执教时间 2016年5月 日 星期 Module 8 Unit 2 There are two footballs under my desk,. 【教学内容】 1.学习单词 2.学习句子 【教学目标】 技能目标： 1. 会读、会说等单词。2. 听懂句子 运用能力目标： 1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。 2. 培养学生积极与人合作，虚心向他人学习积极运用英语进行表达和交流，共同完成学习任务的能力。 【教学重点】 1.熟练掌握下列单词 2.能听懂、会说、会读以下句子： 【教学难点】 单词和句型的正确运用。 【教学意图】 1. 熟练掌握本单元的单词和句型。 2. 能使用形容词描述动物的特征。 【教具准备】 1. 教材相配套的教学录音带。 2.单词卡片及相关图片。 【教学过程】 Step 1. Warming-up 教师与学生热情问候, 播放动画或录音，请学生看图，并逐句跟读，注意模仿语音语调。 Step 2.Presentation 1. 教师告诉学生：―今天我们要从大家带来的动物图片中选出若干张大家最喜爱的图片，贴到教室的专栏里进行展览，不过在这之前，我们要先来学习课文Step3.课文学习 1.展示活动2的挂图，请学生理解语境：上完体育课，Lingling没来得及归还体育用品，于是就搬着一筐球来到教室，结果她一不小心把筐打翻了，球散落到教师各处，在大家的帮助下，Lingling把球又都找回来了。 2. 播放动画或录音，请学生边听边看动画或录音，进一步了解故事的主要内容。 3. 再次播放录音或动画，请学生逐句跟读，注意模仿语音语调。 4. 最后播放录音，请学生完整跟读。请学生分角色、分组、分男女生朗读课文并表演。 Step 4. 训练巩固 完成活动3，请学生看图并描述图片内容。 完成活动4，练习歌曲。 完成活动5，请学生看图，理解游戏规则。做游戏。 Step 5 Summary 教师和学生一起归纳本单元所学的语言项目。一起唱响 Step 6.Homework 熟练掌握本单元所学的单词和句型。 【教学反思】 执教时间 2016年6月 日 星期 Module 9 Unit 1 I like football. Teaching contents: ① 新单词we和like ② I like …We like….They like…三个句型并能在创设情景中运用 Teaching keys: 新单词we和like并围绕―运动‖这一主题掌握运用I like …We like….They like…三个句型 Teaching difficulty: 让学生了解掌握I like …We like….They like…三句话的含义，并运用于不同的情景中。 Teaching preparation: 单词卡片、小红花、录音机、磁带、尺子 Step 1 Warm-up Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr. Tang.. 2、（课件、录音） Let‘s chant Football, ↗（升调）football, ↘（降调）let‘s play football. Basketball, ↗basketball, ↘let‘s play basketball. Swimming, ↗ swimming, ↘let‘s go swimming. Ping-pong, ↗ping-pong, ↘let‘s play ping-pong. T: Just now, the chant is about sports, 这首歌谣是关于运动的，ok, today, let‘s talk about sports. 3、（单词卡片sport）老师教读、升降调读、拼读，解意、用手书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛 4、（教师相机拿出单词卡片 like，做上手势）T：I like sport. Do you know this word? (师教单词like): 老师教读，升降调读、解意、拼读，用手书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛 Step 2 Presentation 1．(做出踢球的动作) T：So many people like sports. OK! Look! Do you know this sport? Ss: 足球。 T：（师拿出like）I like football. 我喜欢足球。 师教句子：I like football.（I :双手放在胸前;like:左手做good状，右手在上打圈; football:作脚踢足球状，） （教完I like football.后，依次出现打篮球、游泳、打乒乓球的图片，并教I like basketball, I like swimming, I like ping-pong） 2．（师指一学生）T：I like football. Do you like football? 生：Yes\No. 师：（对说Yes的学生，拍拍学生的肩）We like football. Do you know this word ―we‖? (师教授新单词we，并板书，教读、解意、升降调读、拼读，书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛) 3．用同法练习We like basketball. We like swimming. We like ping-pong. 4．Let‘s play a game. S1: I like football\basketball\swimming\ping-pong. S2(拍同桌肩):We like football\basketball\swimming\ping-pong 此时，教师引出：They like football\basketball\swimming\ Ping-pong.(师拿出卡片复习they,板书，解意、升降调读、老师教读，书空，开火车、分小组比赛) 5．分小组练习：I like …We like….They like… Step 3 Learn the text T: You know so many sports. Panpan and his friends are talking about the sports, too. Let‘s have a look. 1、翻书31页2题，听音，了解大意，标号 2、听录音跟读 3、老师教读 4、完成书31页第3题,看图说话 Step 4 Extension录音) Let‘s chant I like football and swimming. I like running, how about you？ I like ping-pong. I like basketball, how about you? We like football and swimming. We like running, how about you？ We like basketball, how about you? 3、师：我们这首chant还没有学完，请小朋友们帮忙用they来创编这首歌谣，看看谁最能干？ 4、师小结：小朋友们这么想为祖国争光，那你们小从就要锻炼了身体，好好学习，将来才会成为对祖国有用的人，让我们再一次打开书看一看今天学的内容你掌握了吗？（再次巩固复习课文） 板书：Module 9 Unit 2 What's your favorite sport? 教学反思 执教时间 2016年6月 日 星期 Module 10 Unit 1 Let's play football. 教学目标： 1、知识技能目标：学会新单词football, basketball, ping-pong, swimming 2、运用能力目标：能够运用―Let‘s play.../ Let‘s go swimming.‖去邀请他人参加体育活动。 3、情感能力目标：让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。 教学重点： 1. 熟练掌握本单元的重点单词。 2. 能听懂、会说、会读以下句子：Let‘s play. / Let‘s go swimming 3. 邀请他人参加体育活动。 教学用具：卡片、录音机、磁带、ping – pong等。 教学过程： 一、Greetings 1. Say hello to all the students. 2. A free talk.(from one to another) 二、Presentation 1. T：Today we are going to learn Module7 Unit 1Let‘s play football .First show the picture. What‘ s this－football（粘图片在黑板上）。Teach the word ―football‖. Read the word. 2. T: Look at me, children. What am I doing? S1: Basketball. T: Yes, I am playing basketball. Do you like basketball? S2: Yes, I do. T: Let‘s play basketball. （教授单词：basketball） 3. 拿出实物乒乓球问 Is it a football？Teach the word ping-pong. 4. T: Oh, I‘m so hot. Are you hot? Ss: Yes. T: Let‘s go swimming! Come on kids! Ss: Yes. Let‘s go! 三、Practice 1. Play a game ―What‘s missing?‖ 2. Let two students come to the front and do some actions. Let the students guess. football----I like football. Let‘s play football. basketball---I like basketball. Let‘s play basketball. ping-pong---I like ping-pong. Let‘s play ping-pong. 四、Text 1、Listen to the tape and read the text. 2、Role play. 五、Homework 1、Listen to the tape and read the words and sentences 2、试着用英语邀请别人参加一项体育运动。 板书设计： Module 7 Unit1 Let‘s play football. Let‘s play football. Let‘s go swimming. basketball ping-pong 六、教学反思 执教时间 2016年6月 日 星期 Module 10 Unit 2 Let's sing. 25 新版 Module 1 Unit 1 He's a doctor Unit 2 She's a nurse Module 2 Unit 1 Where's the bird? Unit 2 The toy car is under the bed Module 3 Unit 1 Where's the orange Cat? Unit 2 How many green birds? Module 4 Unit 1 This is my head Unit 2 These are your eyes Module 5 Unit 1 They're cows Unit 2 It's thin Module 6 Unit 1 These snakes are short Unit 2 They're little and cute Module 7 Unit 1 There is a cat in the tree Unit 2 There are three brown monkeys Module 8 Unit 1 There's a pair of shorts under that duck Unit 2 There are two footballs under my desk Module 9 Unit 1 1 like football Unit 2 What's you favourite sport? Module 10 Unit 1 Let's play football! Unit 2 Let's sing! Review Module Unit 1 Unit 2 26 篇一:外研版英语一年级起点一年级上册 第2课时 2015年 月 日 Module 2 Unit 1 What’s your name? 本模块设计理念: 遵循语言学习的规律，鼓励学生大胆地使用并说英语，满足不同类型和不同学生的需求， 为学生提供自主学习和相互交流的机会，充分表现和自我发展的空间。 一 教学重点: 询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习. 二 教学难点 : What’s your name? My name is…中name 的发音。 三 教具准备: 1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰; 2 要求学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰。 四 教学过程 : 1 热身、复习 (Warm-up / Revision) (1) 唱“Hello”歌 (2) 师生互相问候Hello! /Hi! (3) 学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。如: A: Hello, I’m Mary.B: Hi! I’m Peter. 2 1 (设计意图:提高学生兴趣，有利于学生口语的发展) 2 呈现新课 (Presentation) (1) 老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Mr. Tang. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字, 速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍) 边问边指他/她的名卡, 并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬, 并发给他/他小奖品，以次鼓励学生认真听别人的问答，力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s….回答问题。 (2) 跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。 (3) 听录音跟读 (设计意图:听录音模仿正确的语音语调) 3( 趣味操练 (Pract ice) (1) Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上Let’s talk 的对话。 (2) Let’s play中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后，嘉宾须用My name’s….答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome! 向他(她)表示欢迎。教师注意提示学生区分发音 2 的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。 (3) 四人或六人为一个小组,先将学生自制的名卡头饰收集在一起,再由每组的“小老师”通过问What’s your name? 其他同学回答My name’s… 的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第4部分练习。具体教学步骤 参考如下: (1) 教师引导学生猜猜图中人物所说的话。 (2) 教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。 (3) 学生听录音做练习。 (4) 再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案,再通过给花朵涂色进行自我评价。 5 扩展性活动(Add-activities) 猜猜我是谁的游戏 请一位学生到讲台前边,用手蒙住眼睛。教师用手势指定一男一女两位学生,并告诉他们用(打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答)的句型对话,然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名,此时教师可根据学生情况扩展到 His/Her name’s …的句型。 板书设计 : Unit 1 Hello! What’s your name? My name’s … (用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓 3 名) 3 知识拓展: 帮助学生理解。please，以表示礼貌。 (What's your name? 一般在登记，注册，执行公务， 教师问学生等场合使用。 平时交往中不宜用 What's your name?尤其是问陌生人或辈，将被英美等外国人视为十 分不礼貌。 第3课时 2015年 月 日 Module 2 Unit2 I’m a boy 教学目标 Using adjectives to describe animals. 学生准备 English book 教师准备 Recorder. Picture. 教学重、难点 Grasp these sentences. Can read and use. 1. My name’s ….2. I’m a boy / girl. 教学过程 一、Warming up and Revision 1. Greeting: T: Say “Hello” to everyone. T: Sing the song form last lesson. 2. Review: T: Hello, how are you? T: What’ s your name? 二、Leading-in . T: Today, we’ll know a new friend. His name is Panpan. Ok, next let’s listen to tape that theyintroduce them. 三、.Listen and reading activities. 1. Play tape. T: Listening to the tape, .Who is he? 2. Teach new words. Panpan and panda 3. Ask the students to act Panpan . 三、Listening & Reading Activities 四、 Further Development 4 1. Look at the picture .T: Let’s introduce myself 2. Listen and draw “ ? ” or “ X ” . My name is Daming. I’m a boy. ( ) My name is Lingling. I’m a girl. ( ) My name is Sam. I’m a girl. ( ) My name is Amy. I’m a boy. ( ) 3. Play the tape. (3 times) 五、 Homework :Practice the text in pairs with their friends. 六、板书设计 Module2 Unit2 I’m a boy. My name’s …. I’m a boy \ girl. 4 七、教学反思: 5 篇二:外研版英语一年级起点一年级上册全册教案精品 篇三:小学英语一年级上册外研社版 小学英语一年级上册外研社版(一年级起点) 单词 Module 1 hello你好 hi你好 aah啊 ooh嗬 I 我 am(I`m=I am)是(我是) goodbye(bye)再见 How are you?你好么,你好～woof(狗发出的)吠声 no 不，不是yes 是，是的 sorry 对不起fine(身体) 很好 thank谢谢 you 你，你们 Module 2 what 什么 is(what’s=what is)是(是什么)your你 5 的，你们的 name 名字please请ha ha 哈哈 good好的 morning 早晨，上午Ms 女士 my 我的 bird 鸟 tweet(鸟)啾啾的叫声 a(n) 一个，一boy 男孩 girl女孩whoops 哎呦afternoon 下午panda 熊猫 Module 3 sit 坐 down 向下 stand站 up 向上 open 打开 the这(那)个window 窗户 door门 See you! 再见～point 指to 向...... aargh啊 desk 书桌chair 椅子 Module 4 it它 it’s=it is 它是 red红色;红色的 aha 啊哈 blue蓝色;蓝色的 wow呀，哇 yellow 黄色;黄色的 oh 哦，噢 colour 颜色green 绿色;绿色的 now现在 black黑色;黑色的 white 白色;白色的dog 狗 cat 猫 and 和 hey 嘿，喂 look 看 orange 橙色;橙色的 Module 5 6范文五：外研社小学英语一年级上册
