王权利
范文一：聋校自然常识教案
聋校自然常识教案
篇一:六年级自然常识
六年级自然常识
第1课 溶解
1、 什么叫做溶解,
答 :像食盐和高锰酸钾那样，在水中变成了极小的、看不见的
微粒，均匀地分散在水里，这种现象叫做溶解。
23、学会这几个词
róngměngjiǎ jiǎo bàn
溶 解 食盐高 锰 酸 钾搅拌
第2课怎样加快溶解
1、 怎样用最快的速度配制一杯糖水,
答:?要搅拌
?用热水
?糖要用颗粒小的
2、 被溶解的物体。
3、 学会这几个词
niǎn
加快溶解 热水 碾碎
第3课水的净化(一)
1、 2、
3、 什么叫做沉淀法,
答:在水中加入混凝剂，如明矾等，用来吸附水中悬浮的杂质
微粒，使它们聚集起来，并沉到水底。这种方法就是沉淀法。
第4课 水的净化(二)
1、
2、 学会这几个词
lǜ lòu shā
过 滤 漏 斗消 毒 杀 菌
3、请你说出几种常见的消毒方法
答:?把消毒药品放入水中，可以杀菌，常用的消毒药品有漂
白粉等;
?把水煮沸，也能杀菌;
?用紫外线照射也可以杀死水中的细菌。
第5课生活用水
1 的。
2、学会这几个词
shū
生活用水 自来水输 送
第6课地球
1、
2、
3、
道，长约四万千米。
4下是南。
5
6、在地球仪上，蓝色代表海洋，黄色代表陆地。
7、在地球表面，70%30%辽阔的平原、蜿蜒曲折的河流和大大小小的湖泊。
8
9、地壳是由一层层坚硬的岩石构成的，陆地处比较厚，平均约35千米;海底处比较薄，平均约六千米。
10
第7课 火山
1、
2、 什么叫做死火山,
答:有的火山喷发后一直没有在喷发，叫死火山。
3、 什么叫做活火山,
答:有的火山每隔一段时间还要喷发，叫活火山。
4、火山喷发会带来哪些灾难,
答:火山喷发能污染空气，烧毁森林，毁坏农田，覆盖村庄、城市，给人带来灾难。
5火山爆发会带来哪些好处,
答:在岩浆上升和喷发过程中，会形成铁、铜、金刚石、硫磺
等多种
矿藏。
6、火山喷发是怎样形成的,
地壳越到深处压力越大。地壳深处的岩浆，在巨大的压力下回沿着地壳的裂缝上升。上升的岩浆，有的因温度逐渐降低而冷却成岩石，有的则可能冲出地面，形成火山喷发。
7
8
9、学会这几个词
火山 压力 岩浆 喷发
第8课 地震
1、8、0级大地震。
2
3、1976年，我国河北省唐山市发生的大地震，使整个城市变成废墟，死伤几十万人。
4、为什么会发生地震呢,
答:地壳是由一层层岩石构成的。下层的岩石收到上层岩石的沉重压力，越到深处受到的压力越大。当岩层受到巨大的压力时，会发生褶皱。当岩层褶皱很厉害是就会断裂。岩层断裂时会释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起来，这时就会发生地震。
5、地震是怎样形成的,
答:?岩层断裂
?火山爆发
?岩层陷落 总之，地震是由于地壳内部的变动形成的。
6界上第一台监测地震的仪器——地动仪。
第9课岩石的风化
1、 坚硬的石块，在反复受热、受冷的涨缩变化中，会受到破坏。
2、
3、
4、 学会这几个词
bēng liè
5、 风 化 长 期破 坏 崩 裂 粉 碎
第10课卵 石
1、 在自然界中，什么地方有卵石,
答:卵石大多分布在河道中、河滩上，或曾经是河的地方;海
滩上也可以看到卵石。
2、 圆的。
3、 卵石是怎样形成的,
答:它们是由海水的搬运、冲刷形成的。
4、 学会这几个词
卵 石 流 水 搬运 磨 圆
第11课 地 层
篇二:全日制聋校实验教材语文教案
全日制聋校实验教材语文教案《雨》
教学内容:
学习课文内容
教学目标:
[智育目标]
1、理解课文内容。
2、了解课文是怎样运用比喻、拟人和展开想象等方法把内容讲
具体。
[德育目标]
培养学生观察自然景象的兴趣.
[能力目标]
1(引导学生学习观察景物的方法。
2(练习把句子说具体、说形象、说生动。
教学重点:
理解课文内容，培养学生观察自然景象的兴趣和能力。
教学难点:
了解课文是怎样运用比喻、拟人和展开想象等方法把内容讲具
体的。
教具准备:
课件
教学方法:
讲授法
教学过程:
导语:同学们，这一节课，老师想先考一考大家，谁能说出描写雨的俗语或词语,??
今天，我们要学习的课文就是关于雨的。(板书课题、出示课件)看到题目，你想知道什么,??(出示课件)。
带着问题齐读课文。
一、讲授新课
问:请一位同学说出作者是按照什么顺序来写雨的,
—雨前、雨中、雨后
(板书:雨前、雨中、雨后)
如果按照“雨前、雨中、雨后”应该怎样给课文分段,
(出
示课件)
1。学习第一段(出示课件)
(找一位同学读第一段)
问:这篇课文写的是什么时候的雨呢,(—夏季)
问:从什么地方看出来的,(出示课件)
(板书:闷热、暗、狂风)
过渡:这是夏季阵雨前的天气特点，那雨中又是什么景象呢,我们继续学习课文。(出示课件) 2，学习第二段
(齐读课文)
“一会儿”说明了什么,
(—说明雨来的急，这也是夏季阵雨的特点)
“粗大的雨点落下来，打的玻璃窗叭叭直响”是作者??,
(板书:听、叭叭)
阵雨刚来的时候，是粗大的雨点，那么雨越下越大又是什么景象呢,谁愿意来读一读,
这是作者??,
(板书:看)
作者在看的时候是按照什么顺序观察的,
(板书:天地之间、屋顶、房檐、地上)
作者在描写雨中景物时，你认为哪句话写的最好,为什么,
作者在详细描写雨中情景的时候，运用了很多比喻句。在本册课文中，我们已经学习了很多比喻句，哪位同学能说个比喻句。
作者在这里运用比喻，把夏天阵雨的雨中景色写得很具体，使我们深切地感受到了雨中景色的美。下面我们来欣赏一下。(出示课件)
作者把雨中景色写得形象、具体、生动，那么谁能把雨中景色复述一下呢,
我们接着往下学习。
“真是一场及时雨呀”这句话你是怎么理解的呢,
“我仿佛看到”是不是真的看到,
—不是，是想到的。
(板书:想)
作者看到雨中的美景，想到了“渴极了的??”，玉米苗会不会咕
咚咕咚的喝水呢,这里是把玉米苗当作什么来写的,这是我们以前学过的什么修辞方法,(出示课件)
小结:这场雨流进了大田，流进了果园，流进了人们的心窝里，说明了大田里的庄稼需要水，果园里的果树需要水，人们呢，热切的盼望着下雨，现在下雨了，人们心情怎么样呢,所以说:真是一场及时雨呀。
(板书:及时雨)
读到这里大家的心情怎么样呢,(—高兴)(出示课件)我们也和小作者一样，心情特别高兴。那让我们带着愉快的心情再来读一读。
过渡:夏季的雨就像小孩子的脸，一会儿狂风暴雨，一会儿阳光灿烂。那么雨后又是怎样的景象呢,(出示课件)
(教师读，学生默读)
3、学习第三段
问:雨后是怎样的景象,
—空气清新、杨树柳树美丽极了。
我们看看课文中小作者是怎样写的,
(出示课件)
比较:哪一组句子写的好,为什么,
复述课文。
[渗透德育]:空气是这样清新，树木是这样美丽。让人的心情非常舒畅。我想同学们一定有过这样的体验:当你呼吸着清新的空
气，看到蓝蓝的天、清清的水，绿绿的小草，鲜艳的花朵，心情是不是很好,所以同学们平常的生活中要注意观察身边美好的景物，并把你观察到、体验到的美和大家共同分享。
(板书:美丽极了)
总结:分析完了课文，下面我们来回顾一下整篇文章。作者写这篇文章时，是按照“雨前、雨中、雨后”的叙述顺序来写的。写雨中景色时，是从远到近观察的，远看雨“像天地之间悬挂的珠帘”，近处是从上到下观察的，先看屋顶，再看房檐，后看地上，并且还运用了比喻、拟人、想象，使课文更加生动、形象、具体。同学们在平时写作文时，也要注意运用这些写作方法。现在是冬季，不久就会下雪，老师期待着在大家的作文中看到美丽的雪景。
巩固练习:
,(从学过的课文中再找出两个比喻句，并说一说是把什么比作什么(
,(在括号里填上适当的量词(
一( )狂风 一( )清香
一( )小溪 一( )水花
一( )薄烟 一( )大雨
3.把下面的句子写具体(
(,)空气清新
,,,,,,,,,,,,,,,,,,
(,)杨树、柳树美丽极了(
,,,,,,,,,,,,,,,,,,
篇三:聋校语文《太阳》教案
《18 太阳》
一、教材分析:
这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳和人类的关系。
课文共有八个自然段，可以分为两段。
第一段(1--3)讲太阳离我们很远，它很大，很热。第一段在介绍太阳的特点是，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下了深刻的印象。
第二段(4--8)讲太阳和人类的关系密切。
这两段在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给我们送来光明和温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。
二、教学目标:
1、知识技能目标:
(1)理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培养学生热爱科学的兴趣。
(2)体会作者说明事物的多种方法。
2、情感态度价值观:
理解课文内容，培养学生热爱科学的兴趣。
3、过程与方法:
(1)充分利用教材、课件，调动学生学习兴趣，引导学生走进课文，多读课文，激励学生读中想、读中悟、读中交流理解课文内容。
(2)有表情的朗读课文，体会说明方法。
三、学情分析:
聋哑学生因听力丧失，接收的信息很少，知识贫乏，阅读理解能力、语言表达能力较差，特别是本班B类学生较多，智力更差，学生在正确理解课文内容方面存在着很大的难度。因而学习本文，要注重联系学生的感性经验，激发学生的学习兴趣，联系学生学过的常识知识，并补充一定的科学知识，利用好这些感
性经验,帮助学生理解课文，培养科学兴趣。
四、设计理念:
把学习主动权充分放给学生，切实落实学生的主体地位，让学生愉快地自主学习、合作学习，在读中想、读中悟、读中交流，切实激发起学生学习的积极主动性，扎实提高学生学习能力。
五、教学重点:
理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培养学生热爱科学的兴趣。
六、教学难点:
教学难点:体会作者说明事物的多种方法。
解决策略:利用课件，让学生多读，帮助学生理解。
七、手语准备:
太阳、传说、寸草不生、抵得上、摄氏、估计、密切、生存、繁殖、远古时代、杀菌、预防、治疗、疾病
八、教学准备:
教具准备:课件 大字课文、挂图、
查阅资料:有关太阳及其他星体的知识
九、教学过程:
(一)情境导入，激发兴趣
(多媒体出示人类登上月球的照片)1969年7月16日，阿波罗11号飞船登上了月球，人类迈出了认识宇宙的重要一步。2007年10月24日我国的“嫦娥一号”月球探测卫星在西昌卫星发射中心发射升空。那么，人类可以登上太阳吗,为什么,(学生发言)(设计意图:联系学生生活实际，顺势引入课题，激起学生的阅读期待。)
(2)师:今天我们就来学习写太阳的说明文，读完以后，你们会对太阳有更多了解。
板书:18 太阳 (读课题)
(二)初读课文，了解太阳的特点
现在同学们就用自己喜欢的方式读课文，看你能读懂了什么,
(让学生畅所欲言，师适时表扬学生，进行归纳:这篇课文就是围绕太阳的特点及其与我们的关系来写的。板书:特点 关系)
你还有什么不明白的地方,
1、太阳到底有多远,
2、太阳到底有多大,
3、太阳到底有多热,
(三)细读课文，学习说明太阳的特点的方法
师:要想知道的更多，就要再细细读课文，看作者是怎样向我们具体介绍的。 (小组合作学习太阳的三个特点。)小组分别汇报学习情况(现在你能细细读懂了，就介绍给大家听听)。
远:太阳离我们有一亿五千米远，到太阳上去，如果步行，要走三千五百年;坐飞机要二十几年。
?学生看课件填空:太阳离我们有(一亿五千米)远，到太阳上去，如果步行日夜不停的走，要走(三千五百年);坐飞机要飞(二十几年)。
?同学们在括号里填的是什么,(数字)(提通过具体数字，太阳离我们多远，我们就清楚了。这就是说明事物的一种方法:列数字。但数字必须是科学的，精确的。)
?为了介绍更清楚，作者还用了什么方法,(打比方:如果?步行?坐飞机??这样我们了解的更清楚了。)(看课件)
大:我们看太阳，觉得它不大，实际它大得很，130万个地球才能等于一个太阳。
这用了什么方法来说明太阳,(列数字、比较)(看课件)
(师是要总结加深学生的印象，脑子里要想象。注意表情。)
热:太阳温度很高，表面温度有摄氏六千度，中心温度是表面
温度的三千倍。(强调“估计” )太阳太热了，无法具体测量，只是推算一个大概的数字。
再细心读读，看还用了什么方法,(比喻:太阳像个大火球。举例:就是钢铁碰到它，也会变成气。)
读第一至三自然段，数字说明、比喻说明的地方重读，感受这样写的好处。
(四)抓住关键词，了解太阳和地球的关系
1、师:今天太阳公公生气了，(课件出现太阳公公委屈的脸)因为煤炭夸自己本领大，与太阳没关系，你能帮他评评理吗,要求用上关联词“有了??才有??”“因为??所以??”
生自由说。(要让学生充分发言)
2、师:(出示太阳公公高兴的脸)同学们知道的真多，太阳公公都笑了～老师现在再考考同学们。
课件展示:太阳与风、云、雨、雪的关系，展示太阳与人类健康的关系。 让学生讲太阳和地球的关系。(太阳和人类生活有关系、太阳和动植物生长有关系、太阳和自然气候有关系、太阳和人类健康有关系、)
(五)课堂总结
1、学完了课文，你知道了什么,
2、你想对太阳说什么,
(六)拓展延伸，迁移运用
1、太阳如果和地球距离如果再远点，或者再近点会怎么样呢,
(让学生阅读课文后面阅读材料《妙不可言的位置》。)
2、有兴趣的还可以看《星球世界》
板书设计:
18 太 阳
远 人类生活
太阳特点大 和人类关系密切 动植物生长
热 自然气候
人类健康
范文二：聋校三年级自然常识试卷
三年级自然?常识试卷
姓名 成绩
一、填空。
1、鸟的身体分? 、 、 、 、 、 、
六部分。
2、家禽的身体?分 、 、 、 、 、 、六部分。
3、家畜的身体?分 、 、 、 、 五部分。
4、 、 、 有毒，不能吃。
、 、 等腰做熟了?再吃，发芽的 不能吃。
5、用砂纸磨一?磨，铁和铝都 ，这种亮光叫?做 。
二、写出下列事?物的名称。
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) 三、简答题。
1、鸽子的喙是?什么样的,
2、为什么要多?吃蔬菜,
3、小麦、水稻、玉米、大都分别能?做出什么食?品,
4、种花有什么?好处,
5、砂和黏土是?什么样的,
6、你认识哪几?种树木,
范文三：聋校四年级自然常识大考
四年级自然常识期终考试
姓名 得分 一、填空。
1、生物还可以分成 和 。动物自己能 。植物自己不能 。
2、植物的身体一般都有 、 、 、 、 、
六部分。
3、凡是茎都有 ，节上长有 和 。
4、叶一般都有 和 两部分，叶片由 和 构成。
5、花一般由 、 、 、 、 五部分构成。
6、果实都是由 和 两部分构成的。
7、种子由 和 两部分构成;胚由 、 和
构成。
8、凡是幼时必须生活在 ;长大后可以生活在 的动物，都是两栖动物。
二、选择题
1、 小猫是动物还是植物, 小猫是( )。
2、 蜜蜂是昆虫吗, 蜜蜂( )昆虫。
3、大公鸡是哺乳动物, 大公鸡( )哺乳动物。 三、简答题
1、土壤里有什么,粘土是什么样的,砂是什么样的,
2、牛、羊小时侯都吃什么,
3、青蛙的生长发育过程是怎样的,
范文四：生成让聋校自然常识课堂绽放光彩
生成让聋校自然常识课堂绽放光彩
现代聋哑教育强调：教育要以学生为本，倡导聋生自主学习、合作学习和探究学习，只有学会自主、合作、探究学习，才能成为有终身学习能力的学习者。随着社会技术的发展、校园教学条件的改善，常识课中的现代教学实验设备的广泛应用和普及，已使聋生动手学习的环境发生了巨大的变化，现代教学实验设备在聋校教学中的广泛应用，不仅在开发聋校的学科教学资源，改进聋生学习方式，提高教学效果方面起到积极的作用，而且较为充分地发挥了聋生在视觉上的优势，使耳聋学生的生理缺陷并由此而形成的其他缺陷得到了较为有效的补偿。在现代常识教学的实践中，我体会到有现代化实验设备辅助的常识教学有着传统单一的说教教学无法比拟的优势，能为聋生“自主-合作-探究”学习提供有利的外界条件和宽广的活动空间，干预和帮助了聋生形成自主、合作、探究的能力和习惯，促使聋生的主体精神、创新意识和实践等各个方面素质得到整体发展，以下具体谈谈我在常识教学中培养聋生学习能力的几点体会和做法。 一、培养聋生自主学习的能力 美国教育家杜威认为：“应该把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主体性，重视学生的习得，通过习得来调动学生的积极性。”的确，“自主”就是让聋生真正成为教学的主体，也就是让聋生积极能动地参与教学活动，积极主动地进行学习认识和学习实践活动。自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力，有了一定的自主学习的能力，聋生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。我校绝大多数学生都寄宿在校, 下班后除了留校值班的教师外，几乎所有的教师都要离校，这段时间聋生就没有了教师对他们学习的管理，这一时间段，是对聋生自觉学习的意志品质和自主学习能力的考验，有没有较强的自学能力会成为不同程度聋生拉开学习成绩差距的重要因素。自主学习能力较强、学业较好的聋生，有老师在和没老师在都差不多；而自主学习能力较差、学习基础较弱并且缺乏应有学习热情的聋生，会明显表现出不自觉和不适应，导致成绩下滑。特殊环境下的特殊学习方式，聋生自主学习能力的强弱就显得十分重要。现代教学实验设备与常识学科课程有机整合，使聋生在实践中获得知识，成为聋生自主学习的主要方式。在动手实验环境下，可深入的发现问题、灵活的掌握解决问题的方法，为培养聋生自主学习能力创造了有利的条件。课外的这段时间，只要老师根据学生作业的布置，有目的的将一些实验设备准备好，学生就能借助这些实验设备自主学习和自主实践。借助实验设备进行动手学习，培养的不仅仅只是学生学习的兴趣，更重要的是实实在在地强化了学生自主学习的能力。由于受聋生的认知能力低下等因素的影响，学生对一些比较抽象的常识知识，有时是怎么也说不清、道不明。教师依靠单一的讲解是无法奏效的。怎样确立这些抽象、乏味知识点的教学方式和手段？是按传统的要求和手段，硬“灌”给学生，还是通过现代教学实验设备，让聋生在形象生动的演示中进行自主学习，获得对这些知识的正确认知，并通过适合聋生学习特点、聋生乐意接受的、独具趣味的练习、实践活动，来达到巩固、灵活掌握和运用所学知识的目的？在教学实践中，我充分发挥现代教学实验设备的优势，通过让聋生观察、动手，引导聋生自主学习，收到了意想不到的效果。聋生根据我在教学中的引导，真正参与到学习过程中去。我从牵着聋生一步一步地过河，到让聋生趟着石头过河，培养了聋生的自主学习能力。增强聋生学习抽象的常识知识的信心和趣味性，是自主学习的良好开端。
二、培养聋生合作学习的能力 合作学习是取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中也指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，
促进师生教学相长。”由此可见国家决策部门对合作学习的重视。 聋生由于自身缺陷的限制以及手语内容的局限性，使学生在听学和自学时，会有很多障碍，而在常识课堂上，学生合作动手做实验的过程，是一种相互交流、问题探讨、合作学习的良好环境。聋生可以与教师发生交互作用，向其提问，请求指导，并且发表自己的看法；聋生之间也可发生这种交互作用，从而有利于发挥小组学习的作用，进行合作学习。这种交互式的教学方式加强了师生间和聋生间的交流，对于培养聋生合作精神产生了积极的作用。在教学中我曾发现，当老师在讲台上进行实验展示时，学生表现出了自己动手的愿望，如果老师仅从完成教学任务的角度考虑，老师将所有的实验展示一遍就足够了，而且课堂教学会在老师的引导下按部就班、井井有条地进行。显而易见，这样的教学已经将学生应处的主体位置颠倒，聋生的个性得不到应有的张扬，自主学习、合作交流无法进行。反思过去这样教学所带来的弊端，我将学生编成几个学习小组，每个小组都将单独完成实验。在形式上首先创设一个小组合作学习的条件和氛围，内涵上布置与课堂教学知识有关的共同的学习任务和根据学生的特点和能力布置的个别性特殊任务，让他们各自带着共同和不同的学习分工合作，共同负担学习责任，共同完成学习任务，使他们学会讨论，学会团结协作，学会对困难的共同面对，达到共同提高的最终目的。为了让每个聋哑孩子都活起来、动起来、乐起来，我常常有意识地安排一些性格内向或学习有困难的聋生与乐于助人的尖子生在一个组，营造一个积极、活跃的群体参与氛围，使每一位聋生知道个人学习的成功与他人学习的成功是密不可分的，学习者之间要保持融洽的关系和相互协作的态度，组员都获得成功才是真正的成功，以此激发每个成员积极参与，互相帮助，谁也不能袖手旁观。 三、培养聋生探究学习的能力 所谓探究性学习，是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。美国教育家布鲁纳认为，“学生是一个积极的探究者，教师的作用是要创设一种能够使聋生独立探究的情景，而不是提供现成的知识，聋生不是被动的、消极的知识接受者，而是主动、积极的探究者。”聋生在好奇、探究、意志品质等方面和正常儿童是一致的。常识实验学习能激发聋生的探究兴趣。聋生只有经历一个探究的过程，才能尝到科学探究的甜头，体验成功带来的喜悦，从而产生参与探究活动的积极性。而这一切，在以应试教学为主要目的、运用传统的教学方法和手段是很难实现的。在聋校常识教材中关于两栖动物和哺乳动物的教学中，学生会因为这两种动物的身体结构的划分方式、方法相似，而对这两种动物产生混淆。为此，我让学生观察青蛙、蟾蜍等两栖动物和海豚、猫等哺乳动物的标本，阅读相关动物的知识介绍。然后，同学之间相互讨论，找出了两类动物的不同之处，让学生在探究的过程中，知道这两种动物不是同一类动物。这样的探究经历使聋生更容易接受和理解所学习的知识，更轻松地掌握知识的要领，能使聋生在自主探究的过程中智力得以开发，探索精神得以培养。 新课程改革的一个重要方面，就是促进学习方式的转变，强调学习的自主性、合作性和探究性。在现代教学实验设备辅助下的常识教学，不仅能扩展教学内容，开阔聋生视野，激发聋生思维, 使课堂更精彩，更生动，还能让聋生在自主探究中尝到追求真知的乐趣，把聋生带入自主探究的合作化学习空间。因此，我们要在教学实践中继续发挥常识教学的优势，培养聋生的学习能力，提高聋生的综合素质。
范文五：人教版聋校五年级自然常识期末试卷
2013年秋季聋校自然常识第五册期末考试卷
姓名 班级 分数
一、填空（2×16=32分）
1、光是沿着______传播的。
2、光与影子总是在______（相同 相对）的方向。
3、放大镜有两个作用：______和______。
4、太阳光是由______、______、______、______、______、______、______七种颜色的光组成的。
5、玻璃、橡胶、塑料等物体摩擦后能带电，这就叫______。
6、磁铁有两个极，值北的一极叫______极，指南的一极叫______极。
7、磁铁的同极相______，异极相______。
二、判断对错，对的打√，错的打×。（2×6=12分）
1、能发光的物体叫做光源，所以月亮也叫做光源。（ ）
2、影子的长短随着光线方向的变化是不会改变的。（ ）
3、我们从镜子里看到物体的像与实物是左右颠倒的。（ ）
4、打雷闪电是因为天神发怒了。（ ）
5、在干燥的天气，脱毛衣时会听到噼啪声还有亮光，这是摩擦起电的现象。（ ）
6、避雷针是由英国科学家富兰克林发明的。（ ）
三、综合应用题。（2×5=10分）
1、下图中的三个影子，是同一个物体的影子。请根据影子的形状，猜猜这个物体是______。
2、把一根铅笔斜放在盛水的玻璃杯中，从玻璃杯的侧面看，铅笔好像在水面处折断了，这是因为光从空气进入水时，发生了______（反射 折射）
四、简答题。（25分）
1、在雷雨天，为了保证自身的安全，我们应注意些什么？例举你知道的注意事项。（15分）
2、下图中的做法正确吗？为什么？说说你家里有哪些家用电器？它们有什么用？（10分）
五、课外拓展题。选择正确的选项。（3×7=21分）
1、 我国共有多少个少数民族?( )
A. 50 B.51 C.55 D.56
2、我国古代" 三十六计" 中第36计是 ( )
A. 美人计 B. 空城计 C. 走为上计 D.反间计
3. 我国最大的佛像是哪一座 ?( )
A 潼南金佛 B 屏山大佛 C 荣成大佛 D 乐山大佛
4、" 山城" 是我国哪座城市的雅号 ?( )
A 洛阳 B 西安 C 重庆 D 福州
5、2008年奥运会将在哪个城市举行?( )
A 巴黎 B 费城 C 莫斯科 D 北京
6、下列电话行特种号码哪个是" 火警":( )
A 、110 B 、119 C 、120 D 、122
7、奥运会旗是:"五色环" 旗, 其中黄色环代表:( )
A 、亚洲 B、欧洲 C 、非洲 D、大洋洲
