绅士灬杨
范文一：语文园地八四年级语文
《语文园地八》导学案
目标导引：
1、围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。
2、观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。
3、学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认识能力。
4、初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。
课前准备
1、布置家庭(或社会)调查：《昨日的梦想——今天的现实》(访：长辈谈一谈小时候的梦想)
2、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。
第一课时 口语交际
一.谈话导入
1、同学们，知道一个世纪是多少年吗?
2、在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里，科学技术高速发展，人类的许多幻想已成为现实。课前，我们进行了一次社会调查《昨日的梦想——今天的现实》能简洁地向大家汇报你调查到的情况吗?
a、学生依据调查的情况汇报。
(可以是家庭生活的内容；可以是社会或生产建设巨大变化的内容；可以是有关自然的；可以是有关医学的；可以是国内的，也可以是国际的。) b．教师相机展示资料图片。
二.指导学生交流
1、我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动!你们有梦想吗?
谁来当众介绍你的“奇思妙想”?
a．出示文字屏幕：
愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。
b．指名读以上学习提示。
2、讨论采取哪种交流形式。
边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。
3、互相交谈，准备发言内容。
4、介绍自己的奇思妙想。
(教师带动学生及时并积极的针对情况从“说”和“听”两个方面积极评价与指导。)
5、师生相机评价。
说的方面，内容、表述质量、礼貌、体态语言，应对能力等。
听的方面；神态(举止、态度)，质量(接收信息容量)、信息反馈(语言及思维机智)等。
三.总结感悟
1、在口语交际中，你的内心一定有许多感受，也会从伙伴那里学到许多新东西。 你能用一两句话说说吗?
2、学生谈个人收获。
(无论是知识方面的、交流技巧方面的、内，c独特感受方面的都可以。）
第二课时 习作指导
一.谈话导入
1、上节课，大家交流了自己的奇思妙想，那纷纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花；涌动着理想的涟漪。还记得哪些同学的发言最让你难忘吗?
2、认真回忆，交谈看法。
3、在口语交际的基础上，你愿意把自己的奇思妙想，或受别人启发联想到的内容写出来吗?
二.揭题讨论
1、师生共同商讨习作内容和要求。
2、综合归纳：写清自己的奇思妙想是什么?产生这奇思妙想的原因是什么?这种奇思妙想如能实现，会给人们带来哪些好处?
3、小组交流习作内容。
三.动手习作
1、学生起草习作内容。
2、草稿完成之后，伙伴交流，互相帮助。
3、根据同学意见修改。
第三课时 习作讲评
一 .教师评议
1、整体评价。
a、习作态度。
b、习作内容、角度等。
c、不同层次学生的进步等。
二、习作内容、质量的评价。
a、宣讲、展示优秀习作。师生评议。
b．宣讲、展示优秀语段。师生评议。
c、宣讲、展示优秀语句。(主要针对后进的学生，发现其习作中的闪光点，进行鼓励。
三、小组交流评价，互助提高。
1、组内数人朗读交流各自的习作，互评互议。
2、认真修改自己的习作。
3、互评互议，选出优秀习作若干份，在“展才华天地”里展览。
第四课时
一.我的发现
1、自读语文园地八中的“我的发现”的内容。
2、读后说说自己的发现。
a、学生交流个人的发现。
b．教师相机点拨(从字形的变化——词义的变化——语言文字纯洁性的重要)。
3、开展“争做文字小卫士”活动。
a、动手修改成语广告中的错别字。
b．出示自己搜集的错用滥用的成语广告词。
c、生生交流，动手修改。
二.日积月累
1、名句导入。
常言说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”知道这句话的意思吗?
a、交流看法。
b．教师相机引导。
2、学习本课提供的名人名言。
a、自读名人名言。
b．组内交流对名句含义的理解，认识。
c、选出代表在班内交流对名句含义的理解，认识。
d、齐读、背诵、巩固。
3、展示交流自己积累的名句，并介绍其含义。
4、思考总结学习名句的途径：读书读报、生活中与人交往、留心观察和倾听等。
三.趣味语文
1、试着读读对联。你觉得哪个词不好读?
a、讨论怎样读准对联中的多音字。
b、交流看法，理解对联的意思。
c、齐读对联。
2、读茶杯盖上的“五字循环句”
a、个人试读并质疑。
b、解疑：想想五句话里省去的同一个词语是什么？（茶）
c、将其带入恰当的的位置，再读一读。
d、试着说说每句话的意思
范文二：四年级上册语文园地八
语文园地八
教学内容：语文园地八。
学习目标：
1、 围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。
2、 观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。
3、 学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认识能力。
4、 初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。
教学重难点：口语交际与完成习作。
教学准备：课件（有关科幻）、范文、幻灯片等。
课时安排：四课时。
教学过程：
第一课时 口语交际
一、谈话导入：
1、 同学们，知道一个世纪是多少年吗？
2、 在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里，科学技术高速发展，人类的许多幻想已成为现实。【出示课件】
【出示科幻课件】
A、仔细看，讲讲哪些产品十分先进。
B、这就是未来的产品，今天我们就来进行一次想象训练【课件出示：课题。】
二、指导学生交流
1、 我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动！你们有梦想吗？
同学们，愿你们展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想，可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等。
2、现在大家畅所欲言，讲讲自己对未来的什么最感兴趣？
3、 相互交谈，准备发言内容。
4、 介绍自己的奇思妙想。
【课件出示：我想设计一套衣服，人们穿在身上感觉到冬暖夏凉；在21世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生；我想设计一种无人架驶汽车在遇到危险时能自动避开。】
【课件出示：以交通为例：汽车】
同学们的想象非常神奇，很好！下面还有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去讨论。
三、总结感悟：
1、 在口语交际中，你的内心一定有许多感受，也一定从伙伴那里学到许多东西。你能
用一两句话说说吗？
2、 学生谈个人收获。
四、作业：【课件出示：请你设计未来的食品拥有什么特点？】
板书设计： 衣服
食品
未来的??感受
住宅
交通
第二课时 我们的奇思妙想
教学内容：在口语交际的基础上，写一篇想象作文。
教学目标：
1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。
2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
教学重难点：想象要合理；想象要有新意。
教学准备：
1、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。
2、进行了一次社会调查
教学过程：
一、引导回顾，激趣导入。
1、揭示课题：
同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆互联网查阅资料的时候，是否感受到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后，我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，因为科学技术的威力，许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。【出示课件：奇思妙想。】
2、激发兴趣 ：
同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望：当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个鲜活的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好??让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。
同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？
二、自主读题，明确要求
1、【出示课件：习作内容】自己读读，看看这次习作都有哪些具体要求？【出示课件：习作要求】
2、现在，我们联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”谈谈在习作中怎么做到这些要求？【出示课件：写法规律】
3、老师认为，要是同学们的作文还能做到【出示课件：“叙述有顺序，取材很新颖，表达有个性”】的话，相信你的作文就更加的出类拔萃了。
4、齐读习作要求。
同学们，写想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种
三．指导学生交流
1、 我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动！你们有梦想吗？谁来当众介绍你的“奇思妙想”？
A.愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想,可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等。
B. 指名读以上学习提示。
2、具体指导示例：【出示课件：未来的衣服】
3、相互交谈，介绍自己的奇思妙想。
四、例举题目，拓展思维
1、老师也有自己的奇思妙想，而且还好几个呢，想把他们全都写下来。现在请同学们紧扣这次习作要求【出示课件：习作要求】，给我提提建议，怎样才能写好这几个作文？
【出示课件：全能救生圈 、吃垃圾的鱼、神奇的拐杖。】提示学生从“奇、妙”角度来想像。四人小组讨论讨论吧。
2、同学们的建议真不错，怎样写好我的奇思妙想，我已心里有数。要写好你们自己的奇思妙想，同学们是否也都胸有成竹了呢？
3、那就给自己几分钟时间，给你的奇思妙想，先拟一个一开始就能抓住读者眼球的题目，再好好想想怎么才能把它写得新奇有趣？
4、现在谁愿意来给大家说说，你给你的奇思妙想拟了一个什么样的题目？你准备如何着手去写？
五、例文赏析：【课件出示】
六、发挥想象，独立习作
1、看来同学们还真是胸有成竹了。虽然同学们的想像还不够完善，甚至还有些幼稚，
但谁敢说你们今天的奇思妙想不会是明天的伟大发明呢？也许若干年后，二十一世纪最有影响力的伟大发明家，就有今天我们在座的同学。
2、那现在就让我们拿出纸，提起笔，把我们伟大的奇思妙想先记录下来吧。3、学生写作文，老师巡视。
七、课后作业：完善习作初稿。
板书设计： 选材要理想
写法规律想像要丰富新奇有趣
内容要具体
第三课时
教学内容：修改作文。
教学目标：培养学生能按习作的要求进行修改作文。
教学准备：范文。
教学过程：
一、复习导入
你们的作文写完了吗？谁能说一说自己习作的题目及习作的内容？
二、出示范文
学生对照范文自评自改。
三、分小组交流，每组推选一个最佳作品在台上交流产
1、把全班学生分成三大组。
2、每组推选一名在台上念。
3、评比：
抽学生说一说所念的文章中，你认为好的地方与不足地方，对不足的地方应该怎样修改。
4、对照佳品习作再一次自我修改。
四、作业：抄写作文
第四课时
教学内容：我的发现，日积月累和宽带网。
教学目标：
1、学习纠正错别字。
2、积累名言，了解科学知识
教学准备：课件等。
教学过程：
一、导入
【出示课件：我的发现】
1、【出示课件：百衣百顺、默默无蚊、有杯无患、骑乐无穷。】
2、想一想以上是什么广告？
【出示课件：服装 蚊香 磁化杯 摩托车。】
3、找一找这些成语中的错别字（故意用错）：
【出示课件：衣──依 蚊──闻 杯──备 骑──其】
4、你在生活中发现过这样的广告吗？【出示课件】
5、看到这样的广告，你有什么想法？【出示课件：学习伙伴的话】
二、积累名言
1、【出示课件：名言】指导朗读。
2、说一说你读懂了哪一句？说给大家听。
3、讲一讲这些名言都应用在什么方面？
4、课外你还见过类似的名言吗？
三、了解科学知识
1、【出示课件：宽带网】自由读一读“宽带网”。
2、说一说读完后你知道了什么？
3、互相交流：讲一讲面对科技腾飞的日子我们应该怎么做呢？
四、作业：记背名言。
范文三：四年级上册语文园地八
四年级上册语文园地八
主题：我们的奇思妙想
要求：写一篇想象作文。可以写自己得奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好以后认真读一读，改一改。
提示：1、回想在口语交际中自己和同学交流的奇思妙想。
2、根据自己想象的内容确定习作的角度或题目，再和同学进行交流，相互启发。
3、把想到的内容写下来。
4、把写好的内容和同学交流，共同评议，修改习作。
范文一
未来的月球之旅
时光飞逝，转眼间到了2045年，人类已经数百次登上了月球，为了实现小时侯的梦想，经过严格的筛选，我终于可以前往月球旅行。
不太长的工夫，航天飞船便到了目的地，我穿着厚厚的宇航服下了飞船进行游玩。月球并不像神话中那样美好，它是一个荒凉死寂的世界。突然，一个小白点在我的眼前一亮，我疾步向前，走近一看，竟是一架骸骨？在这月球上会有谁的骨头呢？我仔细辨认，怎么好象和恐龙的有些相似？我继续寻找，不久又有几架骸骨被发现了，这到底怎么回事？
我急切地想知道答案，便用空气刀刮了一点骸骨上的粉，爬上了飞船，把粉装进了物质分析器里进行研究。不一会儿，屏幕上先是出现了一行字，证实了我的想法，这些骸骨果然是恐龙的，不久，电脑又自动地出现了幻想画面：森林年、茂密，水流丰富，一幅生机勃勃的景象，这是大概几百亿年前月球的景象。突然，出现了一群群恐龙，它们扶老携幼，浩浩荡荡地来到月球，开始啃森林……渐渐地屏幕变黑了，显示几万年后，月球已是一片狼藉。看到这，我又陷入了更大的谜团，这一切会是真的吗？地球上的恐龙怎么竟会是灭亡月球的生命的杀手？看来我是不可能解开这个谜团了。
就在这时，总部向我询问，我连忙将这里的情况进行了汇报。总部命令我带些标本回地球进行研究。我赶紧将一幅恐龙的骸骨搬上了飞船，然后飞回地球。
没想到第一次进行月球旅行就会有这么大的发现，我心里特别高兴，但月球上的景象又让我陷入深思……
简评：本文通过丰富的想象，写出了我第一次飞上月球的情景，同时也说明了作者平时比较勤于观察，深入思考，只有这样，才能写出好文章。
范文二
未来的房子
未来的房子是丰富多彩的，不仅美观，而且功能“奇”全。
房子门上有一把锁，不仅能紧锁大门，而且还能辨别好人、坏人，从而把坏人拒之门外。房间里可随心所欲的调节温度，如果你感到优点儿冷，就可以向上按一下调节按钮，房间内的温度就会徐徐升高；如果你感觉到比较热，就可以向下按一下调节按钮，室内温度就会慢慢下降，一直到你感觉温度正好为止。
房间内的床很特别，床头有四个按钮，分红、黄、蓝、绿四种颜色。当你按红色按钮时，床就会与你进行英语对话；按蓝色按钮时，床就会在第二天早六点叫醒你，让你起床；按绿
色按钮时，床的被子和枕头都会整整齐齐叠在那里。
未来的房间很好吧！但这只是我的梦想，不过，我认为这个梦想离现实并不遥远，因为**说过一句话：“世上无难事，只怕有心人”。这句话说的一点也不错，只要我们努力学习，我相信会成功！
简评：本文想象丰富，编织的故事比较出人意料，使读者读后充满信心和希望。但细致的描写略显不足。
范文四：四年级下语文园地六
(5分)(二)大作文:请根据下面的提示与要求写一篇不少于400字的文章。(35分)题目:给我带来了快乐提示:谁给你带来了快乐呢?是家庭、学校?...
第一部分：基础知识积累与运用（30分）
一 、读拼音，我能规范地写出相应的字词。（4分）
shū jí kǒng bù xīng wàng mó guǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二 、从括号内选一个正确的读音划“———”。（3分）
优待（dài dāi） 剥削（xiāo xuē） 夹（jiā jiá）衣
转（zhuǎn zhuàn）椅 被铺（bǔ pǔ） 散（sǎn sàn）布
三 、下列词语有错别字的一组是（ ）。（2分）
A、拘留 匪徒 憧憬 B、焦急 审阅 陈设
C、思索 幻稚 剧烈 D、残暴 苦刑 隔壁
四、把下列的词语补充完整。（3分）
轻于（ ）毛 精兵（ ）政 不（ ）不忙 一（ ）而入
重于（ ）山 死（ ）其所 千（ ）一发 满脸（ ）肉
五、 选词填空。(4分)
剧烈 激烈 猛烈 强烈
（1） 后续部队遭到敌人的（ ）阻击，再黑暗里找不到突破口。
（2） （ ）的围歼战就要开始了。
（3） 我的心（ ）地跳动起来。
（4） 汽车（ ）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。
（ ）
六、在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。（4分）
1、（ ）太阳离我们很远，（ ）它和我们的关系却十分密切。
2、（ ）发奋学习，（ ）一定有进步。
3、（ ）困难有多大，我们（ ）能战胜它。
4、多读科普读物（ ）能扩大知识面，（ ）能培养探索科学的兴趣。
七、按要求写句子。（6分）
1、李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（改病句）
2、运动员冲向终点。（改为比喻句）
3、难道书不是我们最好的朋友吗？(改为陈述句)
八、填空。（2分）
《为人民服务》是1944年9月8日，（ ）在中共中央警备团追悼（ ）会议上的演讲。
九、我们学过了《十六年前的回忆》这篇课文，你从中知道李大钊
是个怎样的人呢？你想对他说些什么呢？（2分）
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、 阅读短文，回答问题。（12分）
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 那年春天，父亲每晚夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。 我奇怪地问 爹 为什么要烧掉 怪可惜的
待了一会儿，父亲才回答：（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/thread-45770-1-1.html）“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！” 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
1、 “籍”字是（ ）结构，部首是（ ），音节是（ ）
共（ ）笔。（2分）
2、第三自然段加标点符号。（2分）
3、“那年春天”是指（ ）的春天。这年春天父亲的行为比较异常，体现在：
。（4分）
4、“含糊”的意思是 ；文中指
。（2分）
5、文中的第五自然段运用了什么写作手法，其作用是什么? （2分）
二、阅读短文后，回答问题。（18分）
雪中送炭
在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？
过了一会儿，**的警员来了。警员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。” 主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”
警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”
被子！送给我？这那儿行呢？长征途中每人带的东西很少。**也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？（ ）我怎么说，警卫员（ ）把被子盖在我身上。
我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。
1、在文中的（ ）选择上合适的关联词语。（1分）
2、在括号里选择正确的拼音，并打上“√”（2分）
3、“这下可糟了!”中的“糟”表现在 （2分）
4、将“**也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。（2分）
5、从文章的内容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指
“炭”指 （4分）
6、仿照画线句子的写作方法也写一句话。（2分）
7、你有过**这样的行为吗？请简单写出来。（2分）
8、你看了这篇短文后，你对**有什么话想说的呢？请你说一说。
（3分）
第三部分：习作（40分）
（一） 小练笔：我们今天幸福的生活都是靠无数革命先烈用自己的鲜
血换来的，你想对我们的革命先烈说些什么感激的话呢？请你用80--
--100字写出自己的感想。（5分）
（二）大作文：请根据下面的提示与要求写一篇不少于400字的文章。（35分） 题目： 给我带来了快乐
提示：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？是同学、老师？还是某一动物、植物？把题目补充完整后再写。做到重点突出，内容具体，用词恰当。
范文五：四年级下语文园地七
一、积累运用。计 40分
1、读拼音写词语。 5+3
wàng tú xī miè lóu tī pú shà jié duàn
() () () () ( )
fēng ( )利 顶() ()火
chú ( )房 衣() ( )夕
2、选择正确读音,打上 “√” 。 4分
凌晨 ( líng lín ) 诺言 (nuò ruò ) 伪装 ( wěi wéi ) 歼灭 ( jiān qiān )
截止(jié jiē)明晃晃 (huǎng huàng) 挑衅 (xìn pàn ) 拘束 (sù shù)
3、填写成语。 4分
万 ( ) 俱寂 同仇敌 ( ) 震耳 ( )聋 ()不及防
如火如 ( ) 夜以 ( )日 ( )谋已久 鬼哭狼()
4、照样子写词语。 3分
(1)至仁至义(3个成语) :__________、 ________、 _________
(2)气势汹汹 (3个成语) :__________、 ________、 __________
5、选词填空。 2分
时间 时候 时刻
激动人心的()终于到来了!国家主席**步入人民大会堂,接见从雅典归来的体 育代表团全体人员,这() ,全场一片欢腾 ……
6、农家乐。看到这农具,你想到了哪句诗? 3分
镰刀:____________ 木犁:________________ 锄头 _______________
7、根据要求写句子。 5分
(1)在硝烟和火光中,日寇被我军杀得哭爹爹喊娘,狼狈而逃。
(改为 “ 把 ” 字句) 1分
__________________________________________________________
(2)少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“ 当然可以。我家也有一个像你这么大的小女 儿。 ” (不用引号,意思不变) 2分
__________________________________________________________
(3) “ 瞧,先生们,这盏灯亮些。 ” 伯诺德夫人说。
请把划线的部分放在句子前面来表达。 2分
__________________________________________________________
8、走进生活。 2分
“ 危机英雄,中国骄傲 ” 中当代英雄李晓辉的颁奖词:
在火灾中将呼吸面罩让给被困者的消防战士李晓辉 ------当他把自己的呼吸面罩传给两位 被困群众的一刹那,这个时代关于英雄的万千注释 , 瞬间清晰起来,这一馈赠是对消防员 这一神圣天职的礼赞,也把温暖和希望长久地留在了我们的心里。
你从这段颁奖词中读懂了什么?
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9、口语交际。 2分
奥运的脚步离我们越来越近了,大街小巷,人人话奥运,轮到你说了,你最想说:
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10、课文传真。 8分
(1)“ 平津危急 ! 华北危急 ! 中华民族危急 !” 可以看出当时情况 ___________,请你几个成语来 形容一下:____________、 ____________、 _____________、 ____________。 3分 (3)伯纳德夫人、大儿子杰克、小女儿杰奎宁,其中我对 __________印象最深,原因是 ________________________________________________________。 2分
(4) “ 当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥迸发。 ” 则充分 反映了大刀队员们抗日杀敌的 _________心情。 1分
(5) 《卢沟桥烽火》一文中我们看到,全国军民投入了紧张的战斗,打击日本帝国主义, 保卫自己的家园。让我想到了****的 “ 八荣八耻 ” 中的 “ 以 _______________
为荣,以 ______________为耻 ” 。 2分
二、阅读直通车。
(一) 《聂将军与日本小姑娘》节选 10分
两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹,看到她的伤口包扎 得很好,便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后,又慈爱地拉过那个大一些的女孩, 亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子,她不会说中国话,只是不停地说:“ 妈妈死 了,妈妈死了 ……” 聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色,就拿过一个洗干净的梨子, 和蔼地说:“ 这梨洗干净了,吃吧! ” 美穗子见聂将军和善可亲,便接过梨慢慢地吃起来。 开饭的时间到了,聂将军把美穗子拉到怀里,用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后,美 穗子一点也不拘束了,她用小手拽着将军的马裤,跟着将军跑前跑后,可亲热啦!
1、这段话主要讲 ______________________________________。 2分
2、聂将军就是十大元帅之一的 _____________。 1分
3、从 _______、 _________、 _______及 _________等四件事可以,从这里我感受到聂 将军是个 _____________________的人。
3分
4、从文中找出下面词语的近义词。 2分
慈祥 () 和善 () 惊谎() 拘谨 ()
5、仿照文中例句,用 “ 先 …… 然后 ……” 写一句话。 2分
___________________________________________________________
(二) 中国魂 20分
精卫填海,何等的坚毅;愚公移山,何等的执著;后羿射日,何等的勇敢;大禹治水,又 是何等的睿智!中华民族的这些远古神话比古希腊的神话更充满着创业的悲壮和人间的真 情,蕴含着人定胜天的哲理。
一代又一代,有浪淘不尽的风流人物,有黄河冲不垮的丰功伟绩。不必惊讶屈原那 “ 虽九 死犹未悔 ” 的忠贞与坚忍,不必钦佩()那 “ 王师北定中原日,
_______________________” 的胸怀与悲怆,不必喟叹(
)那 “ 飞流直下三千尺, ___________________” 的豪放与洒脱。这处处表现出中国人的 灵魂。
自古以来,中国人有天下为公的理想,有舍生取义的凛然正气,有穷且益坚、不坠青云之 志的高风亮节;中国人有 “ 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 ” 的处世哲学;中国人有 乘风破浪的豪情,有不到长城非好汉的气魄;中国人更有重整江山再造日月的雄心。
这一切,在中华民族这片神圣的土地上,表现得淋漓尽致。记得我们的 “ 民族魂 ” 鲁迅先生 就说过:“ 自古以来,我们就有埋头苦干的人,有拼命苦干的人,有舍身求法的人,有为 民请命的人 …… 这就是中国人的脊梁! ” 是的,中国人的脊梁虽然表现得那样的平凡,那 样的朴实,但却不乏精神的充实、思想的崇高。载人航天飞船的发射成功,举世瞩目;奥 运赛场上嘹亮的国歌一次次响起,又令世人刮目相看 …… 这些都说明了中国发展速度之快, 说明了奋发图强的激流永不停息。它正折射出所有中国脊梁的光彩!
这就是我们的国魂,这就是我们不屈的国魂,我们千年不衰的国魂!
1、在短文的括号里填相应的人名,在横线上补充相应的诗句。 (2分)
2、理解成语。 4分
(1)淋漓尽致:
(2)丰功伟绩:
(3)刮目相看:
3、你还知道哪些爱国名人和爱国名诗?(本文内容除外) 2分
(1)爱国名人:_________ __________ _________ _________
(2)这些诗句都是英雄们留下的:3分
人生自古谁无死, _______________________。
黄沙百战穿金甲, _______________________。
先天下之忧而忧, _______________________。
4、文中来源于神话故事的成语有: _______________________________,请你再补 充两个:________、 ___________。 3分
5、 “ 自古以来,我们就有埋头苦干的人,有拼命苦干的人,有舍身求法的人,有为民请命 的人 ……” 省略号中省略了什么呢?请你再写出两种。
有 __________________,有 __________________2分
6、 “ 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。 ” 是 _________的名句,说 的正是中国人的 “ 骨气 ” 。 1分
7、本文的作者用大量的名人名句和成语来丰富内容,表达中心。这对你以后写作有何启 发?你打算怎样去搜集资料?请简要地写下来。 2分
_______________________________________________________________
______________________________________________________________________ _
三、习作园地。 30分
书,可以丰富我们的知识,陶冶情感,启迪智慧,还可以教育我们怎样做人。小学六年, 你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来,要把感受最深的写具体,表达真情实感。 题目自拟,不少于 450字。
参考答案:
一、
2、正确读音分别是:líng nuò wěi jiān jié huǎng xìn shù
5、 时刻 时候
6、秋收万颗子 童孙未解供耕织 锄禾日当午
7、 (2)少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说当然可以,他家也有一个像小姑娘这么大的小 女儿。
(3)伯诺德夫人说:“ 瞧,先生们,这盏灯亮些。 ”
10、 (4)急切
(5)热爱祖国 危害祖国
二、 (一)
1、聂将军无微不至地关心两个日本孤女。
2、聂荣臻
3、抱起小妹妹 给女孩找奶吃 让美穗子吃梨 为美穗子喂饭
有菩萨心肠 至仁至义
4、慈爱 和蔼 惊恐 拘束
5、开始做饺子了,我先倒些面在盆里,然后把面揉成团。
(二) 1、陆游 家祭无忘告乃翁 李白 疑是银河落九天
2、形容文章或说话表达得非常充分、透彻。
伟大的功绩和成就。
指别人已有进步,不能再用老眼光去看待。
3、 (1)岳飞 范仲淹 鲁迅 孙中山 闻一多 梁起超 康有为
(2)留取丹心照汗青 不破楼兰终不还 后天下之乐而乐
4、精卫填海 愚公移山 后羿射日 大禹治水 火眼金睛 嫦娥奔月
5、英勇杀敌的人 舍小家为大家的人
6、孟子
7、启发:以后也要学着灵活运用自己搜集的成语、名人名言来使作文内容更丰富,更深 刻有力。
看书看报时看到好词好句摘录下来,有时也可以剪贴,还可以通过采访、上网等等方法搜 集,但都要做到持之以恒。
参考答案:
一、
2、 F 贝 2 (1) (6) (5)
3、涌 跃 阵 合
4、典范 典型
5、 (1)因为 所以 (2)只有 才
8、 (2)蝙蝠 听觉 辨别方向
二、 (一)
1、近:出生 方便 回首 反:疏远 吝啬 贫乏
2、掀翻 冲垮 毁灭
3、汹涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 波澜壮阔
一望无涯 无边无际 碧波万倾 广阔无边
4、自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。
5、海洋给人类提供了航行的便利。
它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
掀翻船只 冲垮海堤 毁灭沿海城镇
6、解释说明。
7、 《庄子 . 秋水》 比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
无能为力、无可奈何
造句:看着电视上一个个优等大学的招生广告,再看看自己的成绩,他只得望洋兴叹。 (二)
1、模仿 mó (√ ) mú (模样 )
薄壳 bó (单薄 ) báo (√ )
2、形容办事容易,毫不费力。
前圆后尖,表面光滑,略象水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻 力最小。
3、① 工程师把船体的设计改进了。
船体的设计被工程师改进了。
② 自然界可以充当人类 “ 老师 ” 的生物不止蝙蝠一种。
③ 难道广大生物界不是人类的好 “ 老师 ” 吗?
4、人类根据鸟儿、蜻蜓等动物飞行的特点,发明了飞机。
5、蜻蜓的翅膀末端,有一块厚斑点,可以防止翅膀颤抖,由此,人们解决了飞机的机翼 剧烈抖动的问题;
鲸游的速度快,是因为它的外形是一种 “ 流线体 ” ,人类受到启发,把轮船的尖头改为流线 型,提高了航行的速度;
鸡蛋能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分,建筑师根据这种 “ 薄壳结构 ” 的特点 中,设计出许多既轻便又省料的建筑物。
6、人们根据大袋鼠跳跃的特点,发明了越野汽车;
贝壳外表坚固,不易破碎,发明了坦克 。
:苏教版六年级下册语文第四单元测试卷
请你展开想象 , 以《未来的教室》为题写一篇作文。参考答案 :一、 2、 f 贝 2(1)(6)(5)3、涌 跃阵合 4、典范典型 5、 (1)因为所以 (2)只有才 8、 (2)蝙蝠听觉 ...
卷首语:亲爱的同学们 , 扬起你自信的风帆,运用你智慧的钥匙,沉着、冷静、多思,你 一定会有一份沉甸甸的收获!
一、积累运用。 30分
1、读拼音写词语。 6分
kāng biàn wéi yù xié jùn
( ) 慨 ()论 ()一 抵() ()作()俏
()复 ()别 ()幕 监()威() ()马
2、看我七十二变 !(一字多义 ) 。 3分
“ 负 ” ,用音序查字法,应先查大写字母 ________;用部首查字法,应先查部首 ______, 再查 ____画。 “ 负 ” 在字典中有这几种解释:(1)背; (2)仗恃,依靠; (3)遭受; (4) 具有; (5)欠钱; (6)败,跟 “ 胜 ” 相反; (7)违背,背弃
“ 廉颇负荆请罪 ” 中的 “ 负 ” 应选第 ______种解释; “ 小牛队负于黄蜂队 ” 中的 “ 负 ” 应选第 _______种解释; “ 如今,他已经负债累累 ” 的 “ 负 ” 应选第 _______种解释。
3、趣味词语。仿照例子,根据词的不同意思,补充上一个字。 4分
例:狼藉 (形容乱七八槽,杂乱不堪的样子。 )
(1)蜂 _______ (形容人多,朝一个方向走去。 )
(2)雀 _______ (比喻活泼,蹦蹦跳跳。 )
(3)雁 _______ (比喻守纪律,有秩序。 )
(4)乌 _______ (比喻无组织无纪律地在一起。 )
4、选词填空。 2分
典型 典范
(1)马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的() ,他们合作最真诚, 合作时间最长,对世界的贡献最大。
(2)赵本山在他表演的前期小品中,穿的是()的北方农民服装。
5、在括号里加上合适的关联词。 2分
(1)()上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐, () ,可以说交响乐团是合 作的典范。
(2) 海洋是个聚宝盆。人类()保护海洋,珍惜海洋资源,海洋()会乐于作出它的贡 献。
6、我会创作。 1+2分
(1)什么是合作呢?顾名思义,互相配合,共同把事情办好。
什么是宽容呢?顾名思义,宽容就是 __________________________________。
(2)你是学生,就要和同学一起学习,一起游戏,共同完成学业;你是工人,就要和同事 一起做工,共同完成工厂的生产任务;你是军人,就要和战友一起生活,一起训练,共同 保卫我们的祖国;你是 ___________, ____________________;你是 _____________, __________________________________。
7、把陈述句改写成反问句。 2分
(1)不合作就很难有什么成就。
________________________________________________________________
(2)这是非常宝贵的人生道理,我们应该牢牢记住。
________________________________________________________________
8、 课文传真。 8分
(1)不入虎穴, _____________________。
欲知山中事, ________________。
______________,近山识鸟音。
勿以恶小而为之, ________________。
(2) 《夜晚的实验》一文,讲的是意大利科学家斯帕拉捷, 通过夜间实验,了解了
___________ 在夜间飞行,捕捉食物,是靠 ___________
来 __________ ,确认目标的!
(3) “ 成功的合作,不仅要有 ________________,要尽力做好份内的事情,而且还要心 中想着别人,心中想着集体,有 _______________。 ” 我觉得现代人除了要学会合作,还 要学会 ____________,学会 _____________,学会 ____________......
(4)从斯帕拉捷一次又一次的实验中,我感受到他是一个 ________________的人。还 有一些科学家也具有这样的精神,如:__________、 __________。
二、阅读欣赏。
(一) 《海洋 ――― 21世纪的希望》节选 19分
你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美 丽的蓝色 “ 水球 ” 。
蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常 密切。海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的 食盐。但是,海洋发起脾气来,也会无情地(
)船只, ()海堤, ()沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。
千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前,人们只能 “ 望洋兴 叹 ” 。
1、写出下列词语的近反义词。 (3分)
近:诞生() 便利() 回眸()
反:密切() 慷慨() 丰富()
2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。 (3分)
毁灭 掀翻 冲垮
3、按要求写词语:4分
描写海水浪大:、 、 、
描写海面宽广:、 、 、
4、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话:2分
5、海洋的 “ 喜 ” 表现在① ___________ __ ___② ______ _ __
海洋的 “ 怒 ” 表现在① ________ _____② ________ ____ _③ ________
计 2分
6、 “ 海洋 ------21世纪的希望 ” 中破折号的作用是 _________________ 。 1分
7、 “ 望洋兴叹 ” 出自 _________________ 意思是:
2分
写出 “ 望洋兴叹 ” 的两个近义词:、 1分
用 “ 望洋兴叹 ” 造句。 1分
(二)人类的老师 21分
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密,从中得到启示,发明了雷达。可以说,蝙蝠是人类的 “ 老 师 ” 。
其实,自然界可以充当人类 “ 老师 ” 的生物何止蝙蝠一种?
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在 1903年 发明了飞机。 30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的 现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻 蜓早就解决了这个问题。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略大一些的厚斑点, 这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!现在,飞 机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法,造出了许多具有各 种优良性能的新式飞机。
从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却 常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们。仔细研究了鲸,发现它的外形是
一种极为理想的 “ 流线体 ” 。而 “ 流线体 ” 在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的 形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,可是无论怎样用力,也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎 么这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题,终于发现薄薄的蛋壳之所以能够 承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根 据这种 “ 薄壳结构 ” 的特点中,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车 站以及其他很多著名建筑,屋顶都是这种 “ 薄壳结构 ” 。
此外,人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车,模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克 …… 广大生物界真是人类的好 “ 老师 ” 啊!
1、给加点字选择正确的读音,在后面的括号里打 “√” ,并用另一种读音组一个词。 4分 模仿 mó () mú ()
薄壳 bó ( ) báo ()
2、联系上下文,理解词语意思。 4分
轻而易举:_________________________________
“ 流线体 ” :________________________________
3、按要求改变句型。 6分
① 工程师改进了船体的设计。
改为 “ 把 ” 字句:_________________________________
改为 “ 被 ” 字句:_________________________________
② 自然界可以充当人类 “ 老师 ” 的生物何止蝙蝠一种?
改为陈述句:_________________________________________
③ 广大生物界真是人类的好 “ 老师 ” 啊!
改为反问句:_________________________________________
4、概括第 3自然段的段意。 2分
_________________________________________________
5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示,解决了实际生活中的哪些问题? 3分 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________
6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的 “ 老师 ” 。 2分
________________________________________________________________
三、妙笔生花。 30分
以下两题中任选一题:
(1)海洋有无穷无尽的奥秘等待我们去揭开,未来可以在海底建设城市,假如你就是工 程师,你打算建设一个怎样的海底城市?
(2)现在的小学生近视的人数是越来越多了,如果不配眼镜,上课就看不清黑板,很麻 烦。未来的孩子上课还会有这种情况吗?请你展开想象,以《未来的教室》为题写一篇作 文。
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