范文一：开展课外科技活动

开展课外科技活动

科技活动是现代教学体系的重要组成部分，科技活动与一般的课堂教学一样，也应有其自身的目标、计划、策略以及特有的组织形式及评价体系。但由于它以实践为基础、活动为中心展开活动，不同于一般的学科性课程，因此要组织和开展好科技活动，首先要加强目标教育，培养学生探索创新的意识和热情。开展科技活动一定要有明确的目的要求。尽管这种活动不受课堂教学的限制，没有教学大纲和考试，灵活性较大。但这并不意味着可以放任自流，或者为活动而活动。应该在学生自愿参加的基础上，有目的、有计划的精心组织和安排。努力把科学性和思想性统一起来，把知识性和趣味性结合起来，并注意与课堂教学的配合。这样的活动才真正有意义，才能够收到预期的效果。如果没有明确的目的要求，不注意内容与形式的精心设计，学生将会感到乏味、失去兴趣和参与的积极性。我们要努力使学生的兴趣持久地保持下去，并在活动中不断得到满足，产生新的需求和向往。其次要合理选择活动课题，因为学生的学习包含学校和日常生活中的学习，而课外科技活动不受教学计划的限制，没有现成的大纲和教材，这就使得课题的设置成了活动成败、质量优劣的关键。在课题设置时要遵循两个原则，一要有意识地从总体上发展学生的智力和非智力因素，二要面向生活和社会实践。当今世界的教育热点，教育要适应新科技革命的形势。随着科技的发展，学校已不再是提供教育的唯一机构，整个社会都已经变成教育的场所。因此在课题设置时既要关注社会的发展，又要联系生活，注意应用，要有社会性、创造性，而不只是知识性、趣味性。

组织开展课外科技活动要坚持因材施教与因地制宜的原则，选择多样性的活动形式。青少年存在着个性差异，爱好兴趣可能各不相同。为了真正使学生做到既全面发展，又培养发挥特长，就必须根据学生本人的兴趣爱好，让他们自愿选择参加。只有这样，他们才有自觉性和主动性，才能够积极愉快地投入，并充分施展才能，科技活动也就能巩固和持久。在活动的内容和形式上，也应该符合青少年的年龄特征。在组织过程中，各地区的教育和经济发展水平不同，各学校的生源、设备条件也有差异。所以，课外科技活动的开展，必须从本地区、本单位的实际出发，因地制宜。城镇地区到工厂参观调查的条件好一些；农村地区则可结合农林牧副渔，组织开展课外科技活动。学校设备条件好，可以多开展实验活动；条件较差，可以发动学生自己动手，因陋就简，制备教具、模型或选择代用品进行实验。这不仅对培养学生艰苦奋斗、勤俭节约的品德有益，也锻炼了学生的动手能力和创造能力。

具体活动内容和形式可以参考以下意见：一、组织讲座，进行现代科技知识及新科技发展介绍，让学生了解新科技的发展状况，

明白科技与社会，科技与生产力的关系；二、调查访问，确定好调查内容，拟定好调查提纲、设计好调查方案，让学生利用课余时间，或个别或分组带着任务在当地进行社会调查，写出调查报告，然后进行交流。例如当地矿产资源、环境污染与保护、土壤的酸碱性、化肥与农药的使用、三废的综合利用等。三、进行探索性实验，从实际出发，在科技活动中，安排适量的创造性实验。可以检查学生是否掌握了科学的思维方法。四、边讲边实验，学生在教师的引导下，自己动手亲自操作，锻炼动手动脑能力。五、成立科技俱乐部，开展趣味活动，让学生在娱乐中获得知识，得到锻炼。六、组织小发明、小制作评选活动。

组织开展课外科技活动还要注意依靠外界力量，保证活动持续发展，为了保证科技活动的优先和新颖性，教师要积极参加各种培训，同时也要争取来自方方面面的支持。经常安排教师参加各种培训，接受新方法、新思路和最新科技知识的指导；创造条件使学生有机会走出校门，到实践中去锻炼自己；充分利用网络等高科技手段，收集资料，丰富活动的内容和形式，加强交流；争取家长与社会的支持，让学生有更多的机会参加社会实践活动。

从方法上看，科技活动是师生双边活动，它有较强的开放性和创造性；从过程看，科技活动注重启发学生活泼主动地学；从学生负担看，学生感觉轻松愉快；从效果上看，学生获取了知识、提高了技能、开阔了视野、开发了潜能、利于人生观和世界观的。

范文二：天水师范学院大学生课外学术科技活动开展情况简介

天水师范学院学生课外学术科技活动开展情况的

简 介

我校坚持以**理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导～紧紧围绕学校党委的中心工作和团省委的工作部署～以服务学生全面成长成才为目标～以大学生素质拓展计划为统揽～以大学生课外学术科技活动为龙头～以学风建设为核心～积极鼓励和倡导本校师生参与各类学术科技活动～形成了“崇尚科学、追求真知、勤于实践、勇于探索”的浓郁学术科技氛围～发现和培养了一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀学生～涌现出了一批质量上乘、富有指导和启迪价值的优秀学术科技作品～极大地促进了校风、学风建设。

一、举办学术月活动。我校根据《关于加强学生学术科技创新工作的意见》、《天水师范学院素质拓展学分制奖励办法》、《培育创新文化方案》等文件的精神～坚持每年举办一次学生学术科技月活动。通过开展知名学者专题学术报告会和学术科技讲座、学生学术科技论文报告会等系列活动～很好地推动了良好学术环境的形成～为开拓学生的视野～树立学生的学术思想～起到了较强的导向作用。五年来～我们按照每年不少于50场次的总体要求～要求各二级学院开设5场次的专题学术报告会,学校每年举办具有重要影响的学术报告会10场次。据不完全统计～目前共举办了多层次学术讲座达286场,次,～这些精彩的学术报告受到学生的广泛欢迎。如《伏羲文化的形态建

成》、《三国文化格局研究》、《轩辕文化的基本内涵》等。

二、坚持不懈的开展 “挑战杯” 大学生课外学术科技大赛活动。我校不仅把“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛看作是一项有重要影响的学生课外学术科技活动～更看作是一扇检验我校教育教学成果的重要窗口。学校各有关组织单位和二级学院高度重视这项活动～采取切实有效措施～精心组织、相互协作～积极配备指导教师～最大限度地为学生从事学术科技活动创造良好的条件～营造了良好的学生课外学术科技氛围。校团委组织相关专家不仅对参赛学生进行学术规范的培训～而且对参赛作品进行严格遴选～有力地确保了各二级学院报送的参赛作品具有较高的代表性。在全省第三、四、五、六、七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品的竞赛中～我校共获得一等奖4个～二等奖23个～三等奖65个～参与奖8个。特别是在全省第七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中～我校荣获“优胜杯”～这也是我校取得的历史最好成绩。在全国第十一届大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛中～我校曾获得二等奖1个。我校已成功举办的七届校级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛～不仅培养了我校学生刻苦钻研、勇于创新的精神～还推动了我校大学生课外学术科技活动的蓬勃开展～一批基础扎实、有较强专业知识、创新意识和科研能力的学生在全省“挑战杯”、“大学生数学建模竞赛”、“大学生电子设计竞赛”等各类科技比赛中取得了较好成绩。

三、大力开展学生助研活动。我校按照“拓展深化、创新机制、全员参与”的基本思路～努力推进学生课外学术科技活动～建立了学

生助研工作机制。我校积极鼓励高职称、高学历的教师面向全校学生公开科研项目～吸纳学生参与教师科研课题和项目研究工作～为激发学生的科研兴趣～培养学生的科研能力搭建了良好的平台。五年来～我院先后有3760余名学生参与教师科研课题研究工作。如《天水古树文化研究》、《陇右经济植物分类》、《陇右民俗调查》、《秦安武术调查》、《武山旋鼓舞》的调查等。

四、广泛开展社会实践活动。在近三年的寒假社会实践中～我校按照全员参与的方式～积极组织广大青年学生开展了完成一篇调研报告、参加一次实验研究、解决一个厂矿问题、完成一项小发明、为基层出一个新点子、撰写一篇专业论文等“六个一”为主要内容的寒假社会实践活动～共收缴各类调研报告和论文43347份。在每年的暑期社会实践中～我校根据“两课”教学改革的要求～把“三下乡”社会实践与《毛邓理论》实践学分相结合～与教师项目研究相结合～与服务地方经济社会发展相结合的“三结合”方式～按照“校院协同、项目分担、就近就便”的原则～努力提升学生的实践创新能力。特别是集中组队的300多支小分队、6800余名志愿者分赴200多个县,区,～进农村、进工厂、进社区～开展了社会主义新农村建设、三农问题、区域经济社会发展、环境保护、教育调查、文物古迹、故居建筑、古树名木、乡村民俗、植物资源调查等专题系列调查活动～共收缴调研报告和论文102270份～极大地促进了学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。

五、开展岗位挂职锻炼活动。我校按照“品学兼优、自愿服务、

专业适度对口、兼顾特长”的基本原则～选派有志于挂职锻炼的同学赴秦州区社区、市公安局、市环保区、市广播电视台、秦州区社区等单位和校内各学院、处室从事岗位挂职锻炼活动～并要求参与挂职的学生在不同岗位上服务部门工作的同时～积极开展各类专题调研活动～有力地拓展了青年学生素质～提高实践创新能力～增强了服务地方经济社会发展的能力。

六、开展就业创业见习活动。我校依照团省委“大团建”的理念～依托“四进社区”和“区校联动”的工作方式～积极加强与地方企事业单位的联系与协作～先后建立了天水市第一建筑工程公司、中国西部航天育种基地——天水绿鹏农业科技有限公司、天水星火机床有限责任公司、天水风动机械有限责任公司、天水华荣铸造机械有限公司、天水天光半导体有限责任公司等6个大学生就业创业见习实践基地～每年为450多名学生开展就业创业实践见习提供了良好的平台～也为学生培养创新精神和创新能力发挥了重要作用。

总之～我校共青团组织将以全省第九届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛为契机～在团省委和校党委正确领导下～以大学生素质拓展计划为统揽～继续深入开展大学生课外学术科技活动～把增强学生的科研意识～促进学生的科研能力和学术水平～全面提高学生综合素质作为我校共青团组织今后的重点工作来抓～为我校全面推进素质教育做出新的贡献。

二〇一一年六月十四日

范文三：农村小学如何开展课外科技活动

农村小学如何开展课外科技活动

作者姓名:崔洁

所在学校:常家镇中心小学

农村小学如何开展课外科技活动

课外科技活动是在教师指导下, 让学生动手、 动眼、 动脑, 去观察、实验、思考、制作、研究和创造的一种课外活动。是 对学生进行科学技术和知识的启蒙教育,从小培养“爱科学、 学科学、讲科学、用科学”的精神风貌。同时训练良好心理, 塑造良好品格,培养学生具有实事求是的科学态度,不畏艰难 的顽强意志,严谨细致的优良作风等。由于各种条件的制约, 要搞好课外科技活动,并非是件轻而易举的事。尤其是学校规 模小、办学条件弱、师资力量薄得农村小学,要想把课外科技 活动开展好更是难上加难。那么,在实际工作中,农村小学怎 样开展好科技活动呢?

一、落实一个“师”字

农村小学教师本身每周一般有近 20堂课,工作量较大。 而科技兴趣活动又是在课余时间里进行的, 没有统编教材和教 学参考书,有的制作项目还要做许多前期的准备工作,工作量 也较大。 所以担任辅导的教师要具有 “甘为人梯” 的奉献精神, 在工作上勇挑重担,任劳任怨,持之以恒,真心诚意地为培养 下一代服务。

二、体现一个“全”字

每一个孩子都具有好奇、好动的共性和发挥特长的潜能, 农村小学孩子也不例外。但是从教学软硬件环境方面比较,农 村小学和经济发达的城市小学,还是有很大的差距的。学校在 教给学生文化知识的同时, 要开展多种多样喜闻乐见的科技活 动,让他们有自己的兴趣爱好,有显示自己的机会,这对孩子 的成长是大有裨益的。

另外,科技活动本身就是一项群众性的科普活动。小学阶 段主要是引导其参与意识,让学生从小接触一些科普知识,对 科学产生感性认识,发生兴趣。在活动中,注重其广泛性和真 实性,重点在“参与”、“普及”四个字上下功夫。无论是入 学的一年级新生还是六年级毕业生要人人参与; 无论是班主任 还是科任教师个个要临场辅导,做到三个 100%,即老师 100%参与辅导、学生 100%参加活动,后勤 100%协助准备。活动中 “动”是关键,让学生亲自选题设计,自己动手制作,自己评 价,引导他们独立思考,从中提高科学素养,培养创造兴趣, 陶冶爱科学的情操。通过动手、动口、动眼、动脑,发挥学生 身体各部位的作用,以达到开发大脑潜力,发展学生智能的目 的。

三、围绕一个“宜”字

农村小学缺少城市先进的教育软硬件设施, 学生的生活阅 历和见识也相对较为狭窄, 对于工业化的科技创新意识和能力 也比较薄弱。但是,农村地区拥有得天独厚的自然物产,孩子 们对于农业新科技新生产工具还是比较熟悉的。 于是我因地制 宜,因材施教,开展了适宜的系列农业科技活动。诸如改良劳 动工具啦,提高瓜果产量啦,科学养殖综合利用技术啦,废旧 物品回收利用啦, 以及孩子们动手创制的各种学具教具啦 ?? 学生的积极性被大大调动起来, 动手能力和创新思维都得到了 大大的锻炼,获得了意想不到的效果。

四、展现一个“小”字

小学生的创造思维的发展,除年龄特征、个性差异外,还 有知识积累和逻辑思维的基于开展 “小发明、 小制作、 小实践、

小论文、 小种植、 小饲养” 六小活动, 能引导学生观察与思考。 观察是前提,思考是过程,“六小”是成果。教师注意引导学 生在观察中积极思维,在微小方面去捕捉思维的灵感,让学生 着眼于身边现象,不随意放弃任何小的细节,不排斥任 何小的 成功;逐步开阔学生的视野。

五、力求一个“趣”字

每次科技活动无论是活动主题、 活动内容或活动形式力求 新颖别致、富有吸引力。鼓励学生八仙过海各显其能。有的学 生在“科技游戏”中尽情玩耍;有的在未来世界畅想中敞开理 想的心扉;有的进行标本辨析,观看小动物激战场面 ??活动 一定会充满欢乐、充满情趣,像一块磁铁,紧紧吸引学生,为 农村学生开辟了快乐的开地,创造了展示才华的舞台。

六、建立一个“组”字

在全员发动、全员参与的基础上,学校要善于从全体学生 中发现苗子,成立一个甚至几个专门从事小发明、小制作的科 技活动小组。

首先,应体现自愿性原则。只有学生按兴趣爱好自愿选择 参加的活动,才有利于发展学生的才能和个性特长,才有利于 调动学生的积极性和主动性。 但农村的学生因为课余活动的内 容较少,如果直接让他们报名参加的话,人数又太多。那么哪 些学生应优先吸收为队员呢?我在组织兴趣小组时是这样做 的:让这些报名者每人制作一件小作品。从他们的作品和平时 表现中选择那些有广泛兴趣,勤于动手,手脑并用又特别爱好

科技者。因为这些学生见多识广,容易触类旁通,再加上对于 科技的特别喜爱,容易萌发创造的灵感。

七、做好一个“结合”

科技活动中,要拓宽思路,做好结合文章。坚持通过激发 学生的创造思维,做到教育、教学、科技全面开花,发明、竞 赛、展览五花八门。开展“畅想、畅谈、畅画”活动,鼓励学 生大胆设想,介绍设想方案消除学生发明难的情绪。比如我校 于 2010年举办的“五小展览”活动就深受学生欢迎,活动中 学生参观了学校展板介绍的“小发明、小制作、小实践、小论 文、小种植、小绘画”六小活动示范后,想出了很多实用可取 的方案。可采取七个结合:即小制作与手工课结合;小畅想与 语文课结合;小巧手与劳动课结合;未来世界设计与美术课结 合;知识竞赛与历史、地理课结合;生物百项实验与自然课结 合;显微镜下的奥秘与日常生活结合等。这既充实了课堂教学 内容,又调动了学生学习的积极性,使教师辅导有内容,学生 活动有兴趣,把知识、趣味、实践融为一体。

只要付出努力,有干劲,有热情,在农村学校也一样能开 展好丰富多彩的课外科技活动。

自制简易净水器

活动目标:

1、学会制作简易净水器。

2、培养学生解决实际问题的能力、实验动手能力和创新能力,感受 动手制作的成功乐趣。

活动重点:

1、学会制作简易净水器

2、感受化学实验制作的成功乐趣。

活动难点:

能有序地填充各种必备的净水材料

学生简析:

学生刚学过了黄泥水的净化,对黄泥水的成分、除杂所需的必 备材料和原理有所了解,对过滤的操作已经掌握,希望通过自己动 脑和动手来制作简易的净水装置的兴致很高。

准备材料:

饮料瓶、塑料管、清洗过的沙子、纱布、蓬松棉包、活性炭、 清洗过的小卵石 10数枚、剪刀、钻子、烧杯、铁架台(带铁夹)、 玻璃棒。

活动过程:

一、明确本次活动的目的。

1、仔细观察实验台上放置的一杯污水,说说它含有哪些成分?

2、每个实验桌上都有一杯混有蓝墨水、泥沙、杂草和异味的污 水根据这瓶污水的成分,说说你必须选择哪些实验材料?每 种材料的用途是什么?

明确:纱布与卵石过滤较大物质(不溶)

石英砂过滤较小物质(不溶)

活性炭吸附可溶物质(有色有味的)

蓬松棉吸附最小物质(不溶)

3、说明本次兴趣活动的主题就是利用自己准备的和老师提供的 材料来自制简易净水器。

二、设计制作方案。

1、简要写出自己的制作方案。

2、小组交流。

3、抽生交流评价。

4、制定最佳制作方案。

①取一个空的塑料饮料瓶,剪去底部,约二之一

②在瓶盖处用钻子钻一个孔,把准备的塑料管插入孔中。 ③把瓶口处倒过来放,依次放入膨松棉、纱布、活性炭,纱布、 石英砂、小卵石

三、检验自制简易净水器的净水效果

1、把自制简易净水器固定在铁架台上,下端与接水的烧杯相连。

2、把污水沿玻璃棒倒入净水器中,观察净水效果。

四、交流评价。

1、各小组汇报净水效果以及经验教训。

2、想一想,你的净水器还可以怎样改进?

五、作业布置:

利用家中的物品自制净水器,进行创新和改进。

范文四：如何指导学生开展课外科技活动

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如何指导学生开展课外科技活动

作者：向世忠

来源：《新课程学习·下》2013年第04期

摘 要：开展课外科技活动的目的就是提高学生的动手、动脑、创新的能力，课堂教学与课外科技活动是相辅相成的，若将两者结合起来，则有助于学生实践经验的培养。为了保证课外科技活动的正常开展，必须选择优秀的教师来进行指导。

关键词：课外科技活动；指导学生；开展

在科技飞速发展的21世纪，如何才能不被淘汰呢？只有不断学习，不断进步。为了让学生能更好地学到知识，并适应飞速发展的现代科技，学校就应该组织学生参加各种课外科技活动，通过这种方式提高学生的实践能力和操作能力。那么应该如何指导学生完成这种课外科技活动呢？

一、明确课外科技活动的目标与好处

在开展课外科技活动之前，首先应该明确这次活动的目的，开展课外科技活动的作用。现在全国都在推行素质教育，目的是传播科学知识，早日实现科教兴国的目的，提高科学素质和人文素养，而课外科技活动的开展恰能满足素质教育的需求。

课外科技活动是学生的第二课堂，它作为第一课堂的拓展和延伸，目的就是加深学生对课堂内容的理解，并在此基础上培养学生的创新思维能力、科学探索精神、头脑协调能力，促进学生全面发展。

开展积极成功的课外科技活动，不仅在拓展学生见识方面有帮助，也在培养学生品德、品质方面具有非常大的作用。学生在处理个人与他人、集体与个人、责任与名利等关系时，会锻炼他们的交际能力，培养良好的品质与道德、团体协作精神和团体合作能力，还可以培养学生的毅力、自觉自信、果断性和自制力等等。

课外科技活动的开展，对学生造成了巨大的影响，不仅仅培养了学生的能力，还促进了学生的发展。他们现在经历了失败、成功、收获与喜悦，让他们的内心更加强大，虽然还做不到“不以物喜，不以己悲”，但也不会再“头发长，见识短”了。

二、开展课外科技活动的必要条件

1.选定目标

范文五：课外活动开展情况

课外活动开展情况

椹涧二中

课外活动是素质教育的一项重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充 、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

我校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂可把即时信息及时传递给学生，而且可以不受大纲、教材、时间和空间的限制，形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。能充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。

一、领导重视

我校领导很重视第二课堂工作，校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学

校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。

为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间开展全校性第二课堂活动时间。

二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍

我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。我校还拟订了一些相应的奖励措施。可采取外出进修、短期培训、以老带新等各种方式，不断提高辅导教师队伍的素质。

三、在学生中培养活动骨干分子

我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。校团委和学生会要有专人负责协助第二课堂的工作。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志

建立与第一课堂紧密配合的学科小组，如语文、数学、外语、科技制作、陶艺、国防知识概论等活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。

我校还建立以满足学生兴趣、开发智力为目的的小组，如计算机兴趣小组、文学社等。这会受到思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。

建立以培养动手能力为主的科技活动小组，计算机硬件维修、摄影、教具制作等小组等。吸引动手能力较强、对科技有一定兴趣的很多学生参加。

我校建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、田径队、各类球队、舞蹈队、书法美术小组及棋类组等，发挥文、体积极分子的一技之长。 学校还组织了一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等；还可定期举行科技日、文化艺术节等活动。这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加第二课堂活动。

此外，学校还配合当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访问、讨论等活动，以扩大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。

椹涧二中

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