范文一：实习生对公司的建议
实习生对公司的建议
实习生对公司的建议
与实习生的对谈及建议问:最近看了什么?答:最近看得很零散，入凭证看了一点，报税也看了一点。但都是很零散的，都凑成不了一条线。总的来说看得不是太好。问:懂了什么?答:说实话，我也不知道我懂了什么。可能就是知道了一点我们以后在实际工作中应该要去注意一些敏感性费用或成本的控制。问:在脑中的逻辑?答:因为我来的时候不是月初，没有从开始的接单到报税这整个过程的学习，所以到目前为止没有一个连贯的整体做账的顺序和步骤。而显得很零碎。问:有哪些疑惑?答:在看凭证的时候会发现一些应收、应付、预收、预付、其他应付款，有一些不解，一些我认为应该放在应收或应付的科目，在实际做账中放入了预收或预付。问:会了什么?答:其实学的很零散，所以我感觉不到我会了什么。只能说每次看的时候都有种似懂非懂的感觉。问:想学什么?答:在做外账的时候，想知道如何去控制一些敏感性费用，还有去如何进行一些合理的避税。入完凭证后，怎么报税，报税的方法，注意事项，报完税后的工作，如结转生产成本，出库单，财务报表等。我都不知道怎么做。也想学一些审计。这是我想学的。问:各行业的区别的理解?答:知道了在商品流通企业，如贸易公司，一些管理费用合并到营业费用，也知道在工业企业和商业企业中，一些费用所对应科目的不同。问:理论与现实的区别?答:理论与现实的区别真的很多。例如，在提取备用时，在理论中好像是借:其他应付款——备用金，贷:银行存款。还有一些材料已验收入库，但增值税专用发票还未到做账的时候，在理论上，在当月做借:原材料，贷:应付账款。下月初做相反的科目进行抵消。借:应付账款——暂估款，贷:原材料。等到次月发票来的时候，做一笔正确的科目，如借:“原材料”，“应缴税费——应交增值税(进项税额)”，贷:银行存款/应付账款等。但在实际中好像不是一样。还有就是一些凭证都没来，在理论上只在看到原始凭证在做账，可实际中没有发票也可以做凭证，在发票(原始凭证中)没有标明是用银行存款或现金或应收或预收款项时，在实际操作中你们也能据此知道怎
么入帐，还有实际中队固定资产和现金的概念与理论中有些冲突等。以下为针对以上反馈信息所做的一些分析及建议。对于这段时间的间隙，你的总体感受便是:零散，无法将各个环节在心里连成一条线。原因:心浮，心急，缺乏更深的自我思考总结的独立性。建议:静下心来，把“赶紧学完出去找工作”的念头丢掉。全心全意，脚踏实地，从基础做起。很多事情，理论上你是懂了，而且很快就能学会，但问题是这些东西，你不只要会做，还要做得漂亮。基础够扎实，往上走的步伐才够稳。出现的问题:理论与实际的联系能力较弱搞错你现阶段需学习的侧重点逻辑:接单——做账——报税——整理凭证，资料归档疑惑:关于往来账部份，原则上我们需按会计原理及准则等将各项往来做到理论上应入的科目，但每家公司的往来项目的繁简及前期会计的归集习惯都将列入往来账归类的考虑范围。所以我们在设置往来账科目时，要看看该公司的账务系统，看前期账务处理方式，再来决定是该延续还是做改动更为合理。要明白一点，会计的理论知识与制度，是给我们设定一个框框以保证财务这领域能有个准则及指引人们该如何做，但我们是要拿这些理论知识去为公司处理一些实际问题，所以要懂得在该框框内灵活变动，使之更为公司所适用。想学:首先需搞懂做账的过程。我们先确认收入+销项，购料/商品+进项，银行、现金的收入，款项、费用的支付，当月应确认的费用(工资、折旧等)的计提，结转成本，计提当月收入、购料/商品应交纳的各项税金。记帐，结帐。出库单是按生产车间所提供的领料明细所做，车间是按当月生产销售产品所领用的材料相应汇总。财务报表是财务系统根据每月记帐后的数据，按设定好的公式自动生成。费用控制:企业一般每个月底要做好第二个月的预算给领导签字，所有费用按预算执行，预算外的支出则由领导特批。我们所需做的，便是控制预算内的费用额度。从税法的角度去控制，如福利费在工资总额的4%，业务招待费只可以抵扣总额的60%，且需在收入总额的0.5%额度内，广告费在收入的15%额度内。侧重点:初入行的，该重点学习的是如何整理日常业务单据，整理并入帐。如何操作各种税务系统。至于费用的控制，那是资深及更高一层的财务人员做的，我们只需了解大概范围，而不需过度关注，顾此失彼。要清楚，什么职位，什么阶段，该
做什么事情。行业区别的理解:区别不仅仅在于是管理费用或营业费用。一般情况下，工业企业购进的是物料，商业企业购进的是商品。工业企业根据料、工、费结转生产成本，加工企业根据加工过工产生的各种支出结转劳务成本，一般贸易商业企业根据购进的商品结转销售成本(其利润为销售该商品的金额与购进该商品的金额之间的差价)。理论与现实的区别:提现:做提现备用该笔分录的摘要中，“备用”只是说明提现的用途。如今只要是现金，很多企业都全部统归在现金中核算，不会单独设置备用金。暂估款:理论上的确是该如你所说的做，规范。但若是暂估的数量金额与实际发票上的一致，为了减少工作量，便只需冲减该暂估款，确认进项税额，从而确认应付款项，而无需做暂估的相应冲减，发票的重新录入。至于发票，应收应付，预收预付的账务处理，是在对一家公司的业务熟悉，以及与公司其他相关人员的沟通中得知如何处理，这不是凭空即可完成的，需要的是融入该公司。固定资产，是根据最新的定义来做相应的处理。要知道，不只是固定资产，很多时候，当你看着书中对某项科目的定义时，实际上关于它的已经有新的东西出台了，所以要及时掌握最新资讯。关于审计:审计是从会计的相反方向来审核我们的账务。会计是从最初的根据发票入凭证等最终生成会计报表，而审计则是通过会计报表上的数据来审核你每项业务的处理，各种会计科目的归集是否合理合法。比如赤字往来的比例是否需要重新调整分配，各项固定资产的折旧方法年限及折旧额是否合理，贷款等是否有合理合法依据等等。通过逆向审查来分析该公司的财务状况等。当你学会做账，厘清整个流程，在审查的时候便知哪些科目有勾稽关系，该从何查起。当你学会审计，那么你在做账的时候便知道该如何做账，才能在被审查的时候不会出现不该出现的问题，知道如何避免错误，知道如何能协助审查更顺利地进行。但一切不是短时间内便能全部学会的。这是需要一个学习，理解，思考的过程，需要时间，需要冷静独立思考并融会贯通。所以，先学会其中一样，再学习另一样，还是老话，勿顾此失彼，两头皆空。
范文二：实习生对公司的建议
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实习生对公司的建议
与实习生的对谈及建议
问:最近看了什么?
答:最近看得很零散，入凭证看了一点，报税也看了一点。但都是很零散的，都凑成不了一条线。总的来说看得不是太好。
问:懂了什么?
答:说实话，我也不知道我懂了什么。可能就是知道了一点我们以后在实际工作中应该要去注意一些敏感性费用或成本的控制。
问:在脑中的逻辑?
答:因为我来的时候不是月初，没有从开始的接单到报税这整个过程的学习，所以到目前为止没有一个连贯的整体做账的顺序和步骤。而显得很零碎。
问:有哪些疑惑?
答:在看凭证的时候会发现一些应收、应付、预收、预付、其他应付款，有一些不解，一些我认为应该放在应收或应付的科目，在实际做账中放入了预收或预付。
问:会了什么?
答:其实学的很零散，所以我感觉不到我会了什么。只能说每次看的时候都有种似懂非懂的感觉。 --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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问:想学什么?
答:在做外账的时候，想知道如何去控制一些敏感性费用，还有去如何进行一些合理的避税。入完凭证后，怎么报税，报税的方法，注意事项，报完税后的工作，如结转生产成本，出库单，财务报表等。我都不知道怎么做。也想学一些审计。这是我想学的。
问:各行业的区别的理解?
答:知道了在商品流通企业，如贸易公司，一些管理费用合并到营业费用，也知道在工业企业和商业企业中，一些费用所对应科目的不同。
问:理论与现实的区别?
答:理论与现实的区别真的很多。例如，在提取备用时，在理论中好像是借:其他应付款——备用金，贷:银行存款。还有一些材料已验收入库，但增值税专用发票还未到做账的时候，在理论上，在当月做借:原材料，贷:应付账款。下月初做相反的科目进行抵消。借:应付账款——暂估款，贷:原材料。等到次月发票来的时候，做一笔正确的科目，如借:“原材料”，“应缴税费——应交增值税(进项税额)”，贷:银行存款/应付账款等。但在实际中好像不是一样。还有就是一些凭证都没来，在理论上只在看到原始凭证在做账，可实际中没有发票也可以做凭证，在发票(原--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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始凭证中)没有标明是用银行存款或现金或应收或预收款项时，在实际操作中你们也能据此知道怎么入帐，还有实际中队固定资产和现金的概念与理论中有些冲突等。
以下为针对以上反馈信息所做的一些分析及建议。
对于这段时间的间隙，你的总体感受便是:零散，无法将各个环节在心里连成一条线。
原因:心浮，心急，缺乏更深的自我思考总结的独立性。
建议:静下心来，把“赶紧学完出去找工作”的念头丢掉。全心全意，脚踏实地，从基础做起。很多事情，理论上你是懂了，而且很快就能学会，但问题是这些东西，你不只要会做，还要做得漂亮。基础够扎实，往上走的步伐才够稳。
出现的问题:理论与实际的联系能力较弱
搞错你现阶段需学习的侧重点
逻辑:接单——做账——报税——整理凭证，资料归档
疑惑:关于往来账部份，原则上我们需按会计原理及准则等将各项往来做到理论上应入的科目，但每家公司的往来项目的繁简及前期会计的归集习惯都--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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将列入往来账归类的考虑范围。所以我们在设置往来账科目时，要看看该公司的账务系统，看前期账务处理方式，再来决定是该延续还是做改动更为合理。
要明白一点，会计的理论知识与制度，是给我们设定一个框框以保证财务这领域能有个准则及指引人们该如何做，但我们是要拿这些理论知识去为公司处理一些实际问题，所以要懂得在该框框内灵活变动，使之更为公司所适用。
想学:首先需搞懂做账的过程。我们先确认收入+销项，购料/商品+进项，银行、现金的收入，款项、费用的支付，当月应确认的费用(工资、折旧等)的计提，结转成本，计提当月收入、购料/商品应交纳的各项税金。记帐，结帐。
出库单是按生产车间所提供的领料明细所做，车间是按当月生产销售产品所领用的材料相应汇总。
财务报表是财务系统根据每月记帐后的数据，按设定好的公式自动生成。
费用控制:企业一般每个月底要做好第二个月的预算给领导签字，所有费用按预算执行，预算外的支出则由领导特批。
我们所需做的，便是控制预算内的费用额度。从税法的角度去控制，如福利费在工资总额的4%，--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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业务招待费只可以抵扣总额的60%，且需在收入总额的0.5%额度内，广告费在收入的15%额度内。
侧重点:初入行的，该重点学习的是如何整理日常业务单据，整理并入帐。如何操作各种税务系统。至于费用的控制，那是资深及更高一层的财务人员做的，我们只需了解大概范围，而不需过度关注，顾此失彼。要清楚，什么职位，什么阶段，该做什么事情。
行业区别的理解:
区别不仅仅在于是管理费用或营业费用。
一般情况下，工业企业购进的是物料，商业企业购进的是商品。
工业企业根据料、工、费结转生产成本，加工企业根据加工过工产生的各种支出结转劳务成本，一般贸易商业企业根据购进的商品结转销售成本(其利润为销售该商品的金额与购进该商品的金额之间的差价)。
理论与现实的区别:
提现:做提现备用该笔分录的摘要中，“备用”只是说明提现的用途。如今只要是现金，很多企业都全部统归在现金中核算，不会单独设置备用金。
暂估款:理论上的确是该如你所说的做，规范。但若是暂估的数量金额与实际发票上的一致，为了减--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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少工作量，便只需冲减该暂估款，确认进项税额，从而确认应付款项，而无需做暂估的相应冲减，发票的重新录入。
至于发票，应收应付，预收预付的账务处理，是在对一家公司的业务熟悉，以及与公司其他相关人员的沟通中得知如何处理，这不是凭空即可完成的，需要的是融入该公司。
固定资产，是根据最新的定义来做相应的处理。要知道，不只是固定资产，很多时候，当你看着书中对某项科目的定义时，实际上关于它的已经有新的东西出台了，所以要及时掌握最新资讯。
关于审计:审计是从会计的相反方向来审核我们的账务。会计是从最初的根据发票入凭证等最终生成会计报表，而审计则是通过会计报表上的数据来审核你每项业务的处理，各种会计科目的归集是否合理合法。比如赤字往来的比例是否需要重新调整分配，各项固定资产的折旧方法年限及折旧额是否合理，贷款等是否有合理合法依据等等。通过逆向审查来分析该公司的财务状况等。
当你学会做账，厘清整个流程，在审查的时候便知哪些科目有勾稽关系，该从何查起。当你学会审计，那么你在做账的时候便知道该如何做账，才能在--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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被审查的时候不会出现不该出现的问题，知道如何避
免错误，知道如何能协助审查更顺利地进行。但一切
不是短时间内便能全部学会的。这是需要一个学习，
理解，思考的过程，需要时间，需要冷静独立思考并
融会贯通。所以，先学会其中一样，再学习另一样，
还是老话，勿顾此失彼，两头皆空。
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范文三：实习生对公司的建议(新)
实习生对公司的建议?
实习生对公司的建议?
与实习生的对谈及建议问:? ?
最近看了什么??答:
?最近看得很零散，入凭证看了一点?，报税也看了一点?。但都是很?零散的，都凑成不了一条?线。总的来说看得?不是太好。问:?
?懂了什么?答:?
说实话，我也不知道我?懂了什么。可能就?是知道了一点我们?以后?在实际工作中应该要去注意一些?敏感性费用或成本?的控制。问:?
?在脑中的逻辑??答:
因为我来的时候不是?月初，没有从开始?的接单到报税这整?个过程?的学习，所以到目前为止没有?一个连贯的整体做?账的顺序和步骤。?而?显得很零碎。问:?
有哪些疑惑??答:
?在看凭证的时候会发现一些应收、?应付、预收、预付?、其他应付?款，有一些不解，一些我?认为应该放在应收?或应付的科目，在?实际做?账中放入了预收或预付。问:? ?
会了什么??答:
其?实学的很零散，所以我感觉不到我会?了什么。只能说每?次看的?时候都有种似懂非懂的感觉。?问:?
想学?什么?答:
?在做外账的时候，想知道如何去控?制一些敏感性费用?，还有去如?何进行一些合理的避税。?入完凭证后，怎么?报税，报税的方法?，注意?事项，报完税后的工作，如结?转生产成本，出库?单，财务报表等。?我?都不知道怎么做。也想学一些审计?。这是我想学的。?问:?
各行业的区别的理解??答:?
知道了在商品流通企业?，如贸易公司，一?些管理费用合并到?营业?费用，也知道?在工业企业和商业企业中，一些费用?所对应科目的不同?。?问:
理论与现实的区别??答:?
理论与现实的区别真的?很多。例如，在提?取备用时，在理论?中好?
像是借:
?其他应付款——备用金，贷:?
?银行存款。还有一些材料已验?收入库，但增值税??专用发票还未到做账的时候，在理论?上，在当月做借:? ?
原材料，贷:?
应付账款。下月初做相?反的科目进行抵消?。借:?
应付账款——暂估款?，贷:?
原材料。等到次月发??票来的时候，做一笔正确的科目，如?借:?
“原材料”，“应缴税?费——应交增值税?(?进项税额)”，贷:?
银行存款?/应付账款等。但在实际中好像?不是一样。还有就?是一些?凭证都没来，在理论上只在看??到原始凭证在做账，可实际中没有发?票?也可以做凭证，在发票?(原始凭证中?)没有标明是用银行存款或现金或??应收或预收款项时，在实际操作中你?们也能据此知道怎?么入帐，还有?实际中队固定资产和现?金的概念与理论中?有些冲突等。以下?为针对以?上反馈信息所做的一些分析?及建议。对于这段?时间的间隙，你的?总体?感受便是:
?零散，无法将各个环节在心里?连成一条线。原因?:?
心浮，心急，缺乏更深的?自我思考总结的独?立性。建议:?
?静下心来，把?“赶紧学完出去找工作”的念头丢掉?。全心全意，?脚踏实地，从基础做起?。很多事情，理论?上你是懂了，而且?很快就能?学会，但问题是这些东西，?你不只要会做，还?要做得漂亮。基础?够扎?实，往上走的步伐才够稳。出现?的问题:?
理论与实际的联系?能力较弱搞错你现?阶段需学习的侧重?点逻辑:?
接单——做账——?报税——整理凭证?，资料归档疑惑:? ?
关于往来?账部份，原则上我们需按会计原理及?准则等将各项往来??做到理论上应入的科目，但每家公司?的往来项目的繁简?及前期会计的?归集习惯都将列入往来??账归类的考虑范围。所以我们在设置?往来账科?目时，要看看该公司的账务?系统，看前期账务?处理方式，再来决?定是?该延续还是做改动更为合理。要?明白一点，会计的?理论知识与制度，??是给我们设定一个框框以保证财务这??领域能有个准则及指引人们该?如何做，但我们是要拿这?些理论知识去为公?司处理一些实际问?题，所?
以要懂得在该框框内灵活变动?，使之更为公司所?适用。想学:?
?首先需搞懂做账的过程。我们先?确认收入?+销项，购料?/商品+进项，?银行、现金的收入，款项、费用的?支付，当月应确认?的费用?(工资、折旧等?)的计提，结转成本，计提当月?收入、购料?/商品应交纳的各项?税金。记帐，结帐。出?库单是按生产车间??所提供的领料明细所做，车?间是按当月生产销售产品所?领用的材料相应汇?总。财务报表是财?务系?统根据每月记帐后的数据，按设?定好的公式自动生??成。费用控制:
?企业一般每个月底要做好第二?个月的预算给领导?签字，所有费用?
按预算执行，预算外?的支出则由领导特?批。我们所需做的?，便是控制?预算内的费用额度。从税?法的角度去控制，?如福利费在工资总?额的?4%，业务招待费只可以抵扣总?额的?60%，且需在收入总额的?0.5%?额度内，广告费在收入的?15%额度内。侧重点:? ?
初入行的?，该重点学习的是如何整理日常业务?单据，整理并入帐?。?如何操作各种税务系统。至于费用?的控制，那是资深?及更高一层的财?
务人员做的，我们只??需了解大概范围，而不需过度关注，?顾此失彼。?要清楚，什么职位，什么?阶段，该做什么事?情。行业区别的理?解:?
区别?不仅仅在于是管理费用或营业费用。?一般情况下，工业?企业?购进的是物料，商业企业购进的?是商品。工业企业?根据料、工、费结??转生产成本，加工企业根据加工过工?产生的各种支出结?转劳务成本，?一般贸易商业企业根据?购进的商品结转销?售成本?(其利润为销售该商?品的金额与购进该商品的金?额之间的差价?)。理论与现实的区别?:?
提现:做提现备用该笔分?录的摘要中，“备?用”只是说明提现?的用?途。如今只要是现金，很多企业?都全部统归在现金?中核算，不会单独??设置备用金。暂估款:?
理论上的确是该如你所?说的做，规范。但?若是暂估的数量金?额与?实际发票上的一致，为了减少工?作量，便只需冲减?该暂估款，确认进??项税额，从而确认应付款项，而无需??做暂估的相应冲减，发票的重新?录入。至于发票，应收?应付，预收预付的?账务处理，是在对??一家公司的业务熟悉，以及与公司其?他相关人员的沟通??中得知如何处理，这不?是凭空即可完成的，需要的是融?入该公司。固定资?产，是根据最新的??定义来做相应的处理。要知道，不只?是固定资产，很多?时候，当你看?
着书中对某项科目的定?义时，实际上关于?它的已经有新的东?西出台了，?所以要及时掌握最新资讯?。关于审计:?
?审计是从会计的相反方向来审核?我们的账务。会计?是从最初的根?
据发票入凭证等最终生?成会计报表，而审??计则是通过会计报表上的数?据来审核你每项业务的处理?，各种会计科目的?归集是否合理合法?。比?如赤字往来的比例是否需要重新?调整分配，各项固?定资产的折旧方法??年限及折旧额是否合理，贷款等是否?有合理合法依据等?等。通过逆向?审查来分析该公司的财??务状况等。当你学会做账，厘清整个?流程，在?审查的时候便知哪些科目有?勾稽关系，该从何?查起。当你学会审?计，?那么你在做账的时候便知道该如?何做账，才能在被?审查的时候不会出??现不该出现的问题，知道如何避免错?误，知道如何能协?助审查更顺利?地进?行。但一切不是短时间内便能全部学?会的。这是需要一?个学习，?理解，思考的过程，需要时?间，需要冷静独立?思考并融会贯通。?所以，?先学会其中一样，再学习另一?样，还是老话，勿?顾此失彼，两头皆?空。?
?
范文四：实习生对实习单位的建议
实习生对实习单位的建议
在XX区工业贸易和信息化局为期两个月的实习已接近尾声，回忆实习期间的点点滴滴，心里充满着感激和快乐！在这里，我不仅获得了学识，开阔了视野，增长了见识，也获得了很多快乐！在工信局实习的两个月里，局领导和同事们教我学会了许多东西以及与人交往、沟通、处事的道理，同时也关心着我们实习生的生活，指导着我们实习生的工作！在工信局的每一处都给了我一种大家庭的温馨感觉！和谐的家园把每一个人都当作是其中的一份子。我不得不说：在这里实习，真好！
XX区工信局也和其他省、市、区直机关各个部门一样，每年都会接收来自不同高校的实习生。由于这些实习生对公务员工作职责不了解，业务不熟练，常常出现未佩带工作牌、上班时间从事与业务工作无关的事情、公文写作不规范等现象，致使群众对机关效能产生了一定的误解。鉴于此，我建议XX区工信局以及各机关单位加强对高校实习生的业务指导。如：
1、机关单位工作人员是单位的一面镜子，单位人员遵纪守法，以身作职，以行动代替言教，用个人的工作魅力感染单位的同事和实习生，创造良好的工作氛围和人际氛围。
2、加强业务培训，在接收实习生时对其进行有关《中华人民共和国公务员法》的培训，使其严格遵循《中华人民共和国公务员法》，认真严谨地对待工作，珍惜实习机会。
3、及时制作统一的实习生工作牌，给实习生布置工作任务，进行业务指导，实行实习工作负责制，杜绝由于实习生工作疏忽所带来的不良影响。
4、对实习生工作采取正面、积极的追踪，以帮助实习生提升工作能力。
对实习生而言，实习就是要做到理论联系实际，扎实基础。感谢XX区工信局对我们实习生两个月来实习工作的支持，愿工信局工作越做越好，更好地服务人民！
范文五：实习生对学校的建议
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实习生对学校的建议
江-泽-民同志在《关于教育问题的谈话》中指出，21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业，经济建设和经济社会发展对人才的要求是多样化的，我们不仅需要千万计的高级人才，我们还需要数以亿万计的高素质的劳动者。
跨入新的世纪，我国社会经济呈现出深刻变革和调整发展的新态势，改革开放20多年来，中等职业教育在为国家经济建设培养大批初中级技术人才和熟练劳动者等方面取得了十分显著的成绩，这些都是有目共睹的。但近几年来，由于种种客观因素的影响，如持续升温的普高热、职业教育超前膨胀的后遗症、企业用工制度改革等，这些都对职校学生的就业带来了一定难度，原本似乎不存在问题的毕业生校外实习工作也很难开展。
2.校外实习工作难的原因分析
职校的校外实习工作难做，固然有其深刻的社会、经济原因，但更关键的则是职业教育内部存在的矛盾。我们可以仔细思考一下其中的主要原因:
学生所学专业无法适应新的市场需求
随着全球经济一体化、知识经济时代的全面到来，传统产业结构的分化、细化趋势日益明显，而职业学校由于办学模式的滞后(一般在校生需学满3年或4年才能走向社
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会)，原来的专业设置、专业教学模式与企业实际显示存在着较大差距。这里举一个简单的例子，发达地区的机械企业现已大多使用数控机床、加工中心组织柔性生产，但我们的学生在学校里学习的却仍然是传统的车、钳工手工技能(更多的学校连这一最基本的条件都无法保证)，这样怎么能满足企业的需要呢?
再如，过去我们大多认为职校学生只要掌握过硬的专业理论和专业技能就够了，无形中降低了对文化基础课的要求，但现在很多企业中的生产设备大多需要操作者掌握一定的英语能力，可惜的是学生却很少能看懂这些设备上的英文铭牌和操作规范，在适应性方面就打了一个不小的折扣。
学生的择业观念有待更新
经济的转轨直接导致了企业用人制度的改革，原本由学校或劳动部门统一包分配的现象已一去不复返，“双向选择、自主择业”则成为参与人才市场竞争的基本法则，而相当一部分学生仍然抱着“等、靠、要”的就业观念，对自身和岗位的期望值过高，主要将就业的希望寄托在父母、亲戚、学校上，而不愿主动出击参与到激烈的市场竞争中去，一旦实习单位不能如他所愿，就会抱怨学校、怀疑学校的教学质量，甚至思想上发生抵触情绪。
企业对员工的要求越来越高
由于经济体制改革逐步向纵深拓展，更多的企业加入
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了的行列，因此他们对员工的要求也逐年提高，加上就业形势的严峻，许多高校毕业生也降格以求，希望谋得一个职业，大专生、本科生、研究生都纷纷走进人才市场，部分企业也水涨船高，开始了追求员工高学历的新一轮竞争，这些都直接导致了职校学生在就业竞争中的提前退出。
3.反思:他山之石，可以攻玉
其实，我们现在遇到的困难，其它发达国家也曾经遇到过，那么他们是怎么解决的呢?
世界各国的校企协作方式
在美国，工商企业界与学校共同合作对学生进行职业教育，其形式即被称为“合作职业教育”，学生一部分时间在学校学习理论知识，另一部分时间则在工是从事实际工作，而学习与工作是交替进行的。
在德国，职业教育更是同生产实践紧密结合，政府为此专门设立了“产业合作委员会”，对企业和学校双方进行控制和监督，这就是著名的“双元制”职教模式。在这种模式下，学生大部分时间在企业进行实际操作技能培训，所接受的是企业最新使用的设备和技术，培训方式在很大程度上就是生产性劳动，同时由于学生在特定的工作环境中学习，使得学生和企业有了更多的交流机会，大大降低了培训后失业的风险。
在法国，国家通过立法强制企业承担实施职业教育的
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义务，这既促进了职业教育的发展，也满足了企业对人才的需求，而职业教育文凭的设置，是由各6行业专家构成的职业咨询委员会与教育部门共同确定，使教育培训的内容与实际生产的要求相适应，同时用整个教学周期的四分之一时间安排学生在企业实习，以培养的实践能力。
在日本，学校为了确保学生就业和提高教学质量，花了很大的精力在校企联合上，吸引相关企业作为投资财团在员，企业为学校提供教材、技术和设备，提供实习场所，委派专业辅导人员，学校则在提供就业人员方面相应地给企业让利。
在韩国，政府将“产学合作”写入了《产业教育振兴法》，使之法制化，这项法令还规定，企业要积极协助学生现场实习，职业学校学生现场实习要义务化。成立由学校、产业界、地方自治团体、民间代表参加的“产学合作教育协议会”，计划指导和协调该地区“产学合作”。
在新加坡，南洋理工学院的“教学工厂”是一个比较典型的融合，在学院的工程系内，教学方案与工业界有着比较直接的联系，师生在厂家提供的先进设备和仪器上进行着企业的试验计划或产品研发，并且其操作方式类似一个商业单位，这不仅给学生提供了一种磨炼的机会，学院的教师也能从中获取工业界科技的需求动向，这些信息将对有关课程改革和调整提供一定帮助。
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