范文一:小学生冬天要读的诗
小学生冬天要读的诗
梅花
宋 王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
凌寒独自开
【大诗兄评】寒冬腊月,正是寒梅吐蕊时节,幽香沁人心脾。这里的梅,不是腊梅,而是梅花。大诗兄的好基友韩大仙三番五次、颠三倒四地告诉我们,它们根本不是同一个物种。植物学的知识让我们头脑清楚,诗歌让我们心生浪漫,缺一样都不行。
问刘十九
唐 白居易
绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无。
必须得是热气羊肉火锅啊,
【大诗兄评】在寒冷的冬夜,有什么比一二知己围炉夜话、举杯小酌更惬意的呢,老爸如果在一个雪夜跟朋友聚个小餐、喝点小酒,小朋友不要嫌他嘴臭打酒嗝啊。
1
逢雪宿芙蓉山主人
唐 刘长卿
日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
天寒白屋贫
【大诗兄评】在那遥远的小山村,有一位知心的好朋友,我要去拜访他。路上白雪皑皑,太阳斜挂西山。渐渐地,我看见了他家的屋顶,听到了他家的狗叫,我不觉地加快了脚步。“吱呀”一声,推开柴门。“你来啦,快进来烤烤火,酒都备好了,”朋友迎上来,狗儿在他身边摇着尾巴。
江雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
独钓寒江雪
【大诗兄评】鸟儿在天空飞过,没有留下痕迹,人们在路上走过,大雪掩盖了足迹。一个孤寂的冬天,独自一人去江上钓鱼。雪下得正紧,小船、蓑衣、斗笠全都白了。柳宗元在南方的永州、柳州待过,这也应该是南方的冬天,江水没有结冰,寒冷却是刺骨的。
2
终南望余雪
唐 祖咏
终南阴岭秀,积雪浮云端。
林表明霁色,城中增暮寒。
林表明霁色
【大诗兄评】长安,唐王朝的帝都,终南,帝都之南的崇山。寒冬时节,这首诗读起来,是不是身上又是一哆嗦呢,“林表明霁色,城中增暮寒”,下雪的时候不冷,雪后天晴最冷,古人早已明白这个道理。
观猎
唐 王维
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
草枯鹰眼疾
【大诗兄评】《观猎》,写的是军旅生活,整首诗透着威武之师的干练劲儿。时间,就在初冬,刚刚下过一场小雪,地点,就在首都长安附近的关中平原,渭城、新丰、细柳都是那一带的地名。天空中,一只大雕盘旋着、盘旋着,螺旋式地下垂。眼睛看得仔细,原来正中了将军的一支箭。打马回营,已是黄昏时分。回首射雕之处,天空已经密布千里彤云。又一场更大的雪,将在今晚纷纷扬扬地落下。
3
长相思?汴水流
唐 白居易
汴水流,泗水流,流到瓜州古渡头。吴山点点愁。
思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休。月明人倚楼。
瓜州古渡头
【大诗兄评】这是相当经典的一篇韵文。韵文,就像顺口溜,朗朗上口,不费力气。它没有说明季节。但是在大诗兄的理解中,就应该发生在冬天——寒夜高楼,幽思不绝。汴水、泗水,都是古代的河流,有些还是人工开凿的运河,是京杭大运河的“祖宗”。瓜州、吴山,就在镇江、扬州一带的长江两岸——让我们跟着诗歌学地理,跟着诗兄去旅行。
花非花
唐 白居易
花非花,雾非雾。夜半来,天明去。
来如春梦不多时,去似朝云无觅处。
花非花,雾非雾
【大诗兄评】花非花,雾非雾,那到底是什么呢,难道是霾,古代没有机动车,也没有发电厂,按说不会有人工制造的霾污染。大诗兄觉得,白居易是要营造那种朦朦胧胧的感觉,故意说得这么不确定。他所说的,大体上应该就是黎明和早晨的雾气。冬天时节,气温下降,空气中的气态水更容易凝结。
4
元日
宋 王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
爆竹声中一岁除
【大诗兄评】过大年,这首诗再合适不过。从王安石的诗中可以看出,至少到北宋,中国人已经有放炮仗的习惯。我们为什么把炮仗叫做“爆竹”,这里面有讲究。火药是中国古代的“四大发明”之一,把火药塞进竹节里,既能人为控制爆炸的威力,又能听个响儿,妙哉。
生查子?元夕
宋 欧阳修
去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
今年元夜时,月与灯依旧。
不见去年人,泪湿春衫袖。
5
范文二:小学生关于冬天的作文
小学生关于冬天的作文
没有雪的冬天
在荒凉的大西北,有一个很穷很穷的小山村,那里的孩子没上过学,更不知道“学校”二字是什么意思。然而那年冬天,一切都变了。一天从城里来了位老师,她说愿意把她的一切奉献给这些淳朴、可爱的孩子。教室是一间濒临倒塌的土房子,纸糊的窗户,冬天的寒风很容易灌进来,但是,学校还是开学了。第一天孩子们早早的背着书包坐到了教室里,显得异常兴奋,叽叽喳喳地谈论着,体验着上学的滋味。但老师的目光却落在了正中央的一个女孩身上,别的同学桌子上都有一只笔,一个本子和一本书,而她却只有一本书,上课她总是低着头。“可心,你怕老师吗,”“……我……我……我怕”她的脸像熟透的苹果,声音几乎听不到,“为什么,”老师摸着她枯黄的头发柔声的问,“他们都看不起我,嫌我穷,也不愿意和我玩……”她的脸更红了,“老师不讨厌你,只要你上课时能把头抬起来,老师就喜欢你。”“真的,~”可心的眼睛亮了一下,黄瘦的脸上那双漆黑的眸子里满是惊喜的泪水。从此可心变了,她上课再也不低着头了,总是积极、勇敢的回答问题,课下总能听到她甜甜的笑声。在零下几十度的天气里,那间小屋永远是夏天,充满了朗朗的读书声和清脆的歌声。世界总是变化多端,沉浸在幸福中的可心竟不知不幸又将降临在她柔弱的身上。那天小可心一路呜咽地跑到老师那里,进门就跪下了,“老师,爸爸不让我上学了,他说女孩子上学没用,还不如早早嫁出去……”望着泪流满面的可心,老师震惊了,“天下哪有这样的父亲~”在她不断地劝说下小可心终于回到了“久别”的学校。幼小的心灵又一次被老师的爱感化了,黑暗一次次被老师点亮,望
着窗外飞舞的雪花,孩子的心里却燃烧着一把烈火。那年的冬天没下雪。
关于冬天的作文:老家的冬天
藜桐坚信母亲和父亲会答应这个要求。因为有一种友谊叫做付出。
她来到家门口,一边祈祷着,一边察言观色。只见父亲坐在沙发上,悠闲地吸着香烟,嘴里还哼着小
曲。母亲也坐在沙发上,正在编毛衣。
“爸妈,我有个事……”
“说吧~明天是你的生日,我们正等着你对我们要求生日礼物,蛋糕,麦当劳还是KFC……”
“爸妈,我……我想去献血”没想到,一个十一二岁的女孩在自己生日时,不想得到什么,反而要为别
人付出。
“哦~献血……什么~献血,”父亲一脸惊讶,嘴巴变成O字型。
“献血,你小小年纪受得了吗,”母亲慈祥地说。
“爸妈,我要去给羽夏献血,她需要我的血,否则她会死的~”
“你没想过后果,”母亲问。
“我想过,但你们不是说,善良是世界上最珍贵的东西,何况她是我的朋友。如果……”
“孩子,你说得对~”父亲打断了她的话。
这天晚上,她睡得很香,因为友谊,所以付出,因为善良,所以付出。明天的梦会更远,会更漂亮。
友谊可不可以代表一切
只要能够
那我会付出
只要你快乐
那算我们都是上帝忘记庇佑的孩子
但是我们要坚强
范文三:小学生关于冬天的作文
二、描写冬天的作文
美丽的冬天
我喜欢万物复苏的春天,也喜欢热情奔放的夏天,还喜欢硕果累累的秋天,但是,最喜欢冰清玉洁的冬天,因为有惹人喜爱的雪花,带给我无限的快乐。 寒冷的北风带来了许多的、耍酷的、淘气的小雪花。它们好像是从天而降的小天使,在天空中打打闹闹、哈哈大笑。你瞧,它们你追我赶,又像一串珍珠掉了线一样,天空中美得像一幅画。
小雪花落到树枝上,落到了房顶上,落到地上……小雪花好像一位魔法师,不一会儿,大地变成白色的地毯,树枝披上了一件件的衣服,房顶带上了一顶顶绒线帽。虽然冬天很冷,但是,阻挡不了我们的脚步。我们堆雪人、打雪仗。堆雪人只要先滚两个大雪球,把雪球摞在一起,然后用桶来当帽子,用石子来当眼睛,用胡萝卜做鼻子,用树枝当手,一个完整的雪人就做好了。打雪仗只用滚一个小雪球,再一扔就行了。我们玩得真高兴啊!
如此的冬天给我带来了许多快乐,我怎能不喜欢你?我爱你,冬天!
我爱冬天
清晨,我透过了窗户向外望去,哇,好大的雪!雪花像鹅毛一样纷纷扬扬地飘落下来,这儿一朵朵,那儿一簇簇,像梨花,又像蝴蝶。
这些雪落在地面上、房顶上,积成了厚厚的一层;路边的梧桐树上也挂满了奇形怪状的雪条,就像戴上了白金玉冠;路上那一辆辆五颜六色的小汽车,都落着一层薄薄的雪,就好像是水晶做成的小房子在移动;路上的行人也全都白了,乍看上去都成了白了头的老爷爷、老奶奶一样。这周围一切都白茫茫的,真是太美了!
吃完早饭,我兴奋地背起书包,走在上学路上。啊!屋外的空气给人的是一种清新的感觉,我用舌尖舔着空中飘落的雪花,凉凉的,淡淡的,真是太爽了!让我的精神为之一振,伸出小手,一朵朵雪花轻轻地落在我手中,痒痒的、柔柔的。这可爱的小精灵,真是太活泼,可爱了!
我爱这银装素裹、粉妆玉砌的冬天!
2
范文四:小学生关于写湖的诗
1(昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》 2(悲歌可以当泣?,远望可以当归?——汉乐府民歌《悲歌》 3(胡马依北风,越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》 4( 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖——唐.孟郊《游子吟》
5(近乡情更怯,不敢问来人——唐.宋之问《度大庾岭》
6(君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未? ——唐.王维《杂诗三首》 7(床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡——唐.李白《静夜思》 8(风柔日薄春犹?早,夹衫乍着心情?好。睡起觉微寒,梅花鬓上残。 故乡何处是,
忘了除非醉。沉水卧时烧,香消酒未消。
——宋.李清照《菩萨蛮》
9(独在异乡为异?客,每逢佳节倍思?亲。遥知兄弟登高?处,遍插茱萸少一?人。
——唐.王维《九月九日忆山?东兄弟》
10( 中庭地白树栖?鸦,冷露无声湿桂?花。 今夜月明人尽?望,不知秋思落谁?家, ——唐.王建《十五日夜望月?寄杜郎中》
11(逢人渐觉乡音?异,却恨莺声似故?山——唐.司空图《漫书五首》 12(唯有门前镜湖?水,春风不改旧时?波——唐.贺知章《回乡偶书二首?》 13(少小离家老大?回,乡音无改鬓毛?衰。
儿童相见不相?识,笑问客从何处?来。——唐.贺知章《回乡偶书》 14(露从今夜白,月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》
15(悲莫悲兮生别?离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》 16(相去日已远,衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》 17(人归落雁后,思发在花前——隋.薛道衡《人日思归》
西湖留别
【唐】白居易
征途行色惨风?烟,祖帐离声咽管?弦。
翠黛不须留五?马,皇恩只许住三?年。
绿藤阴下铺歌?席,红藕花中泊妓?船。
处处回头尽堪?恋,就中难别是湖?边。
杭州回舫
【唐】白居易
自别钱塘山水?后,不多饮酒懒吟?诗。
欲将此意凭回?棹,报与西湖风月?知。
寄题余杭郡楼?兼呈裴使君
【唐】白居易
官历二十政,宦游三十秋。
江山与风月,最忆是杭州。
北郭沙堤尾,西湖石岸头。
绿觞春送客,红烛夜回舟。
不敢言遗爱,空知念旧游。
凭君吟此句,题向望涛楼。
和西川李尚书?汉州微月游房?太尉西湖 【唐】刘禹锡
木落汉川夜,西湖悬玉钩。旌旗环水次,舟楫泛中流。
目极想前事,神交如共游。瑶琴久已绝,松韵自悲秋。
颍州从事西湖?亭宴饯
【唐】许浑
西湖清宴不知?回,一曲离歌酒一?杯。 城带夕阳闻鼓?角,寺临秋水见楼?台。 兰堂客散蝉犹?噪,桂楫人稀鸟自?来。 独想征车过巩?洛,此中霜菊绕潭?开。
题磻溪垂钓图?
【唐】罗隐
吕望当年展庙?谟,直钩钓国更谁?如。 若教生在西湖?上,也是须供使宅?鱼。
重别西湖
【唐】李绅
浦边梅叶看凋?落,波上双禽去寂?寥。 吹管曲传花易?失,织文机学羽难?飘。 雪欺春早摧芳?萼,隼励秋深拂翠?翘。 繁艳彩毛无处?所,尽成愁叹别溪?桥。
题临安邸
【宋】林升
山外青山楼外?楼,西湖歌舞几时?休。 暖风熏得游人?醉,直把杭州当汴?州。
晓出净慈寺
【宋】杨万里
毕竟西湖六月?中,风光不与四时?同。 接天莲叶无穷?碧,映日荷花别样?红。
饮湖上,初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方?好,山色空蒙雨亦?奇。
欲把西湖比西?子,淡妆浓抹总相?宜。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭?西
水面初平云脚?低
几处早莺争暖?树
谁家新燕啄春?泥
乱花渐欲迷人?眼
浅草才能没马?蹄
最爱湖东行不?足
绿杨阴里白沙?堤
钱塘湖是西湖?的别名,是我国著名的?风景区之一。提起西湖,我们自然会想?起苏轼的名句?“欲把西湖比西?子,淡妆浓抹总相?宜”。读了白居易的?这首诗,仿佛真的看到?了那含睇一笑?的西施面影。诗中描写了诗?人骑马所见到?的西湖早春的?旖旎骀荡的春?光,表现了世间万?物在春色沐浴?下的勃勃生机?,塑造出诗人自?身欣然陶然观?景的形象,创造出春色喜?人、生意盎然的意?境,抒发了喜爱早?春风光、恬静闲适自得?的感情。
[作者简介]
白居易(772—846),字乐天,号香山居士、醉吟先生。祖籍太原(今山西),曾祖父白温迁?居下圭(今陕西渭南),遂为下圭人,中唐时期伟大?的现实主义诗?人。白居易的诗题?材丰富、内容深刻,表达平易浅近?,贴切流畅。现存白诗近三?千首,数量当推为唐?代诗人之冠。他曾将自己的?诗分为四类:讽谕、闲适、感伤、杂律。他本人最得意?,价值也最高的?是他的讽谕诗?。在文学上,他主张“文章合为时而?著,歌诗合为事而?作”,强调继承我国?古典诗歌的现?实主义优良传?统,反对“潮风雪,弄花草”而别无寄托的?作品,是新乐府运动?的倡导者,在文学史上有?重要的地位。长篇叙事诗《长恨歌》、《瑟瑟行》等名篇则代表?他艺术上的最?高成就。
[背景介绍]
白居易是在长?庆二年(公元822年?)的七月被任命?为杭州剌史的?,而在宝历元年(公元825?年?)三月又出任了?苏州剌史,所以这首《钱塘湖春行》应当写于长庆?三、四年间的春天?。 [词语注释]
春行:春天散步。
孤山寺:在西湖白堤孤?山上。
贾亭:唐代杭州刺史?贾全所建的贾?公亭,今已不存。
初平:远远望去,西湖水面仿佛?刚和湖岸及湖?岸上的景物齐?平。
云脚:古汉语称下垂?的物象为“脚”,如下落雨丝的?下部叫“雨脚”。这里指下垂的?云彩。 暖树:向阳的树。
乱花:指纷繁开放的?春花。
浅草:初春的草,尽管很多,但还不很高。
没(mò):隐没。
湖东:以孤山为参照?物,白沙堤(即白堤)在孤山的东北?面。
行不足:游赏不够,即反复游赏
[层次结构]
首联从大处落?笔,写孤山寺所见?之景。第一句是地点?,第二句是远景?。“初平”,写春水初生,略与堤平。“云脚低”,写白云低垂,与湖水相连,勾出了早春的?轮廓。脚下平静的水?面与天上低垂?的云幕构成了?一副宁静的水?墨西湖图。
颔联写莺燕,是诗人游程中?所见。莺是春的歌手?,都争着飞到向?阳的树上去歌?唱;燕是春的信使?,已开始衔泥筑?巢,一片生机勃勃?之势。用“早”来形容黄莺,体现了白居易?对这些充满生?机的小生命的?由衷的喜爱。一个“争”字,让人感到春光?的难得与宝贵?。用一个“啄”字,来描写燕子那?忙碌而兴奋的?神情,似乎把小燕子?也写活了。这两句着意描?绘出莺莺燕燕?的动态,从而使得全诗?洋溢着春的活?力与生机。
颈联写花草,着重表现诗人?的感受。马在浅草地上?走得很轻快,看花的时间长?了,眼前一片姹紫?嫣红,使人目不暇接?,会产生迷乱的?感觉。这联和上联是?此诗的核心部?分,同时也是白诗?描写春光特别?是描写西湖春?光的点睛之笔?。这更是一联极?富情感色彩与?生命活力的景?物描写,充分显示了白?居易对描写对?象的细致观察?以及准确把握?其特征的能力?。 尾联写白沙堤?之景,直抒胸臆,表达诗人喜悦?的心情。“行不足”,是因为看不足?,说明诗人流连?忘返。
[诗文译意]
从孤山寺的北?面到贾亭的西?面,湖面春水刚与?堤平,白云重重叠叠?,同湖面上的波?澜连成一片。
几处早出的黄?莺争着飞向向?阳的树木,谁家新来的燕?子衔着春泥在?筑巢。 繁多而多彩缤?纷的春花渐渐?要迷住人的眼?睛,浅浅的春草刚?刚能够遮没马?蹄。 我最喜爱西湖?东边的美景,游览不够,尤其是绿色杨?柳荫下的白沙?堤。 [诗文赏析]
从孤山北面到?现在的平湖秋?月、白堤,诗人一路走来?一路向人们报?告春的信息:湖面春水新生?、树上春莺争鸣?、空中春燕衔泥?、堤岸春花渐开?、春草刚绿,诗人敏锐细腻?的笔触,让人们从中体?会到西湖正在?舒展地着上春?装。诗人赞美西湖?的春色,并且指出他最?爱在白沙堤上?行走。白堤的两边是?水,堤两旁种满了?柳树、桃树。春天走在白堤?上,澹澹的湖水就?在你的脚边,你仿佛走在水?面上;初春的柳枝如?烟如雾,如丝如缕,飘拂在你的脸?上,使你心中涌生?无限温柔无限?爱,你像在梦境、在仙境。当春天走在白?堤上时,你就更能体味?到诗人写这首?诗时的感觉和?心情了。
全诗的题意主?要在一个“行”字上,扣紧“春行”二字来描写景?物的。但西湖面积太?大,行程太长,所以诗人只截?取其中一段来?写——从孤山寺的北?面写起,至白沙堤止。读这首诗,我们自然就有?了随着诗人饱?览西湖早春景?色的感觉。
[诗歌特色]
全诗结构严密?,格律严谨,对仗工整,语言流畅,生动自然,语气平易,体现了通俗流?畅的特点。 诗人从总体上?着眼描绘了湖?上蓬蓬勃勃的?春意,并善于在行进?途中展开了景?物描写,选取了典型与?分类排列相结?合:中间写莺、燕、花、草四种最见春?色的景物,动物与植物选?择组合,独具匠心。还善于把握景?物特征,运用最具表现?力的词语加以?描绘和渲染。 [创新赏读]
闲笔不闲(文/张雨生 )
诗贵精,容不下闲笔。实属闲笔,应删削。但是有些文字?看似闲,实不闲,细细品读,那闲笔之中会?生出另一番意?韵。深层的诗味,往往不是读出?来的,而是品出来的?。 白居易的《钱塘湖春行》,中间四句是:“几处早莺争暖?树,谁家新燕啄春?泥。乱花渐欲迷人?眼,浅草才能没马?蹄。”有诗评家指出?:四句之中,闲笔太多。他所说的闲笔?,是指“几处”、“谁家”、“渐欲”、“才能”,删去之后,诗为“早莺争暖树,新燕啄春泥。乱花迷人眼,浅草没马蹄。”仅就吟景来说?,原诗的形象和?画面全都出来?了。然而,诗人写的是“春行”,不是“春景”,他要让西湖的?春景随着他的?“行”而流动。没有这八个字?,春景是静止的?;有了这八个字?,静止的画面便?流动起来。
“几处”是数量词。“早莺争暖树”,是一幅很美的?画面,冠以“几处”,这美的画面就?不是一幅,而是多幅。这边有,那边有,远处还有。“柳浪闻莺”?为西湖一景,其实,春日西湖的四?周,处处可闻莺啼?。“谁家”是疑问词。诗人并非着意?描绘“春燕啄泥”,而是有意追问?:“那啄泥的春燕?是谁家的呢,”随着这一发问?,说不定诗人会?加快脚步,双眼紧盯着那?只春燕,看它到底把春?泥衔到哪户人?家去筑巢。这么联想开来?,不是比仅仅刻?划“春燕啄泥”的画面有趣得?多吗。“渐欲”“才能”与“几处”“谁家”一样,不提供形象,不组成画面,但加入诗中,却使形象得以?扩展,画面得以延伸?,自然之物会随?着诗人的“行”?而流动起来。
朗朗吟诵是读?诗,细细琢磨是品?诗,好诗可读还耐?品。有的诗初初一?读,觉不出多妙,但慢慢品读,却妙气横生。直接读出的诗?味,多来自直观的?形象;间接品出的诗?味,多藏在形象之?外的“闲笔”中。
那位诗评家就?当诗评家吧,千万别当编辑?,更别当总编。否则,白居易们的诗?作投到他手里?,他大笔一抹,说是砍去“闲笔”,实则伤筋动骨?,那诗作的命运?就惨了。(摘自解放军报? 2000年1?1月24日 第7版)
范文五:小学生我的家乡作文 小学生关于家乡的冬天的作文
小学生我的家乡作文 小学生关于家乡
的冬天的作文
小学生关于家乡的冬天的作文家乡是我成长的乐园。我的家乡有着它独具的风味,即使是寒冷的冬季,也不例外。
不同与其他的城市。每当飘雪来临时,雪花总是那么的轻盈,就像是春天的柳絮轻轻飘舞。走出家门,来到了一个飘雪的世界,只有你是主角。踩在洁白的雪地上,只听见雪花清脆悠扬的声音,好像在唱美妙的歌曲。当寒风呼呼吹来时,这美妙的旋律陪在你身边,便让你忘记了寒风的刺骨,沉浸在了温暖里。
飘落在地上的雪花,总是孩子们眼中的焦点。每当孩子们见到那雪花满地时,便都飞奔到雪地上去,在那堆起他们冬天里的伙伴----雪娃娃。雪娃娃这名字挺耳熟的,可雪娃娃的模样,就不怎么眼熟了。小孩子们的想象力给普通的雪娃娃增添了一份搞笑,给过往的行人增添了一份欢笑,也给增添了一份色彩。
家乡的山在冬天格外的显眼,一座座“水晶翡翠”是那么引人注目。洁白的雪花轻轻的飘到树木的身上给它们穿上一件“水晶之衣”。那松树柏树,不愿换上“水晶之衣”要保留自己独特的风格,执意穿着“翡翠之衣”。远远看着那水晶中有翡翠做着点缀,显得那么美丽。
这就是家乡具有独特风味的冬天。
六盘水市第十六中学(小学部)五(5)班:杨谊宁小学生关于
家乡的冬天的作文相关内容:优秀的描写冬天的作文 就像一支美妙的的交响曲,它来到我们的身边,催着我们去把它吹响,花我们在歌声中度过那寒冷又美丽的。伴随着飘落下的雪,跟随着呼呼吹来的冷空气,姑娘悄悄降临人间,来到我们的身旁。...
我爱冬天作文600字 山丹县东乐中心小学六年级姚加玉许多人都喜欢冬天,我也非常喜欢,那刺骨的寒风,纷飞的雪花,厚厚的冰层,美丽的窗花??都给我们带来了无限的欢乐。
三年级描写家乡的冬天的作文 我的家乡---林甸,位于黑龙江省东北部。是一个四季分明的小城镇。这里的冬天冰天雪地,十分寒冷。呼呼的北风吹在脸上,像刀割一样,所以大街上来来往往的人们都穿着厚厚的衣服,有的人还带上口罩。在户外呼出的空气都能看见。
五年级我爱冬天作文 我爱可爱的春天,我爱热情的夏天,我爱丰收的秋天,但我更爱白雪皑皑的冬天。冬天,悄悄地、无声地进入了我的视野,发黄的叶子悠悠地落下来,小草也没有了从前的那股绿劲儿,开始枯黄,小动物也都躲了起来,看样子也一片死气沉沉。
谢谢你,陪我走过了那个冬天 因为一路有你相伴,让我这只断了线的风筝有了温暖依靠;因为一路有你的鼓励,让我这只掉落悬崖的小鸟有了再次飞翔的勇气;因为一路有你的帮助,让我这个无知的小孩有了寻找成功的灵感~
冬天里的笑脸 “墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不足雪,为
有暗香来。”这写的就是梅花,今年春节时我家的腊梅就在寒冬默默绽放了,她不怕天寒地冻,不畏冰袭雪侵,不惧霜刀风险,不屈不挠,昂首怒放,独具风采。
二年级我爱家乡的冬天作文 每个人都有自己的父母,每个人也都有自己的家乡。你想知道我的家乡在哪儿吗,我来告诉你吧,我家住在吉林省松原市。这是一座小城地处北国的小城,冬天比较冷,经常下雪。
我爱冬天作文500字 冬天,是美丽的;冬天,是快乐的。冬天迈着轻盈的脚步向我们走来,秋天挥挥手向我们告别。冬天的雪花,它是大地妈妈最好的装饰品,是树姐姐的快乐精灵。