范文一：初一第一次月考数学考后总结

初一第一次月考数学考后总结

七年级数学第一次月考反思与总结

七年级数学第一次月考反思与总结

1、 试卷基本情况

2、 答题分析

从两班学生答题情况来看，基础题答题情况不错。但也有存在问题的学生。错误原因主要有:

基础题，尤其是计算题，计算错误。一方面由于粗心，另一方面由于基础知识不牢，基本法则背诵情况不好。 应用题，尤其是25题，错误率比较高。一方面一部分由于粗心，计算错误，另一方面大部分同学不能理解题意，还有一部分同学的失分是由于解题步骤不完善，导致失分。

3、 对今后数学教学的改进措施

(1)、勤抓基础知识。把基础知识讲解的会更加透彻一些，

让更多孩子理解并会用基础知识。

(2)、提高学生的理解能力。以应用题为模板，锻炼孩子们的理解能力，勤做应用题，并尽可能讲解透彻，寻找思路，在基础知识的基础上，提升能力。

(3)、严格要求解题步骤，拿下基本分数。

(4)、对于学习后进生，多给与鼓励和关注，让孩子们感受到学习数学的乐趣，爱学数学，爱上数学课。

篇二:初一第一次月考数学试卷分析

七年级第一次月考数学试卷分析

一、对试题的分析

这次月考考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力;有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习。这次考试主要考察了初一数学第一章的内容。主要内容有，有理数、数轴、相反数、绝对值、有理数的加减混合运算、科学记数法。试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢(注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章;整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势。

(转 载于:wWw.xIeLw.com 写 论文 网:初一第一次月考数学考后总结)二、存在的问题

1、两极分化严重

2、基础知识较差。我们在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让人不可思议(

3、概念理解没有到位

4、缺乏应变能力

5、审题能力不强，错误理解题意

三、今后工作思路

1、注重“三基”教学

加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法(在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解;要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位;要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率;要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识(教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质。

2、强化全面意识，加强补差工

这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校的继续学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题。课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程(课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。

3、强化过程意识，暴露思维过程

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经

验基础之上(数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练(激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会(暴露学生把抽象的数学问题具体化和形象化的过程;要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程;经常性地进行数学语言的训练，暴露学生对复杂的数学语言进行分解与简化的过程;要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生

对数学问题多种解法的比较与反思过程(让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

4、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。

5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

篇三:七年级数学第一次月考试卷分析

七年级数学第一次月考试卷分析

一、试题特点

试卷较全面的考查了第一、二章所学习的内容，试题知识分布合理、难易适中，突出了对基础知识、主干知识的考查，符合新课标的教学理念，主要表现在:

1、基本概念的考查上灵活、严谨、深刻，主要试题有(1、3、11)题，通过这些试题测试，可反映出学生对基本概念理解的准确程度及领悟能力。

2、基本运算的考查上，算法及变形能力的考查常规、基本，试题难易适中，主要试题有(2、4、6、8、14、18、19、21、22)题。考查了，求值、变形、待定系数法及定性和定量的分析等初中常见的运算问题。

3、在思想方法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，新颖、灵活、开放。较全面考查了学生对所学知识的综合领悟能力及学生的数学思维品质。

二、从学生试题解答中，反映出教学中应注意的问题。

1、分层教学过程中，要把握为教学尺度，教学过程要有针对性。

从试卷的选择题、填空题的情况看学生优劣不等，这说明学生在基础知识的掌握上已经两极分化，对普通生而言，必须

强化基础知识的教学，不要使学生在基本知识的形成上出现较大差距，要根据学生的情况，有针对性地进行教学。

2、重视初中生运算能力的培养。

从学生答题中可以看到计算题的失分率较高，许多重点生比普通学生的计算题得分率还低，而试题也没有要求较高的运算能力，

这说明学生的运算能力很差。而学生的运算能力是数学中的重要能力，因此有必要在教学时重视对学生运算方向的训练，传授一些基本的算法、算理，强调运算的准确性。

3、要引导学生注重考试经验的积累。

从学生试卷的解答过程中看到:学生在处理试卷时，答题经验不足。主要表现是:审题不认真、计算过程不严谨、结果不准确，对各类型试题的解答方法掌握不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、盲目追求试卷长度、解题质量不高等问题。建议教学过程中，教师要结合学生答题过程的得失，让学生总结经验，吸取教训，有效的指导学生正确处理试卷中各类题型，尽可能减少损失。

三、改进措施

1、尽可能做到“因材施教”。因为每个班有每个班的特点，所以对各个班不能用同一种教育教学方法。

2、狠抓落实，提高学生的计算能力。提醒学生做一些看

似或者确实简单的题目时，不要眼高手低，最好把这些计算过程写在草稿纸上，避免一些计算过程中出现这样那样的问题～

3、教学中要着重于学生的探索求知过程，培养学生的分析能力而不是机械地对“结论”(定义、性质、判定等)进行死记硬背。

4、加强日常教研，提高自身素养。在数学上确实存在很多正确的说法正确的结论，但并不是所有的都能做为定理来用，所以在平常教学过程中一定要搞清楚什么结论只能在填空选择时可用，

而不能作为解答题中的依据来用。

5、多一些鼓励，少一些呵斥;多一份耐心，少一些将就～ 总之结合这次考试的得与失，做好认真的分析与总结工作，相信我们在下次考试中会取得进步～

范文二：初一生物第一次月考知识点总结

初一知识点总结

1、生物的特征（7点）

2、调查

3、观察

4、生物的归类

5、生态因素的概念及分类

6、举例 体现非生物因素对生物的影响

7、生物与生物之间常见的关系（4种）

8、生物与环境的关系并举例

9、生态系统的概念及组成

10、生产者、消费者、分解者的概念及在生态系统中的作用

11、食物链及食物网的概念

12、食物链的起始环节及没有出现的部分。

13、生态系统中的物质和能量沿着什么流动的

14、生态系统的自动调节能力

15、生物圈的概念、厚度、范围

16、人类立足点

17、多种多样的生态系统的分布、特点、作用、美称

18、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

19、生物圈中最大的生态系统是（ ）

范文三：初一第一次月考总结700字

初一第一次月考总结700字

通一个月的月考～我想应该为过去的一个月的学习好好做个总结。

我认为我这个初中生做得非常不称职～因为我的潜意识并没有承认我现在是一名初中生这一事实。正因为这样～我仍然保持小学的学习习惯～比如说中午我仍然处于一种亢奋状态中～所以晚上早早就入睡～然而初中生中午吃了饭就应该午睡～晚上就多了学习的时间～我却没有做过这一点。

我对于学习仍旧像小学那样肤浅～认为只要将主要三门课:语文、英语、数学～学好就行了～所以我根本不会预习或者复习那四门课程～更没有心情理睬～副科四门居然年级～排名靠在顶在后面～大大拉下了我在年级上的排名～直到我知道了分数～才在心里～暗暗后悔～可是后悔还来得及～只要下次月考之前好好努力就一定可以。

重点就是在复习和预习上～我做得不够好。首先是语文～我复习的时候都不知道要复习什么东西～所以也仅仅是看看语文书和课堂笔记而已～预习的时候就标个自然段～读起课文来一月十行～从不从其他教材上获得深入了解。而数学呢～我对新知识有一个了解的过程～所以开始老师说什么～我根本听不懂～只有学习新知识后一两天～我慢慢消化所学习的东西。英语预习呢～我也只是草草地读几遍而已～上课认真听讲～课后也不复习上的东西～就是把一个单元的单词背背

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而已。

通过了整个学习情况～我要重视新规定学习计划。将早晨起床时间定为5:30～晚睡定为10:00～中午睡一小时～早晨过后读四十五分的书。先复习今天学习的知识～再写今天老师所布置的作业～接着把明天需要学习的课本通过教材了解深入～第二天上课也就轻松不少了。

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范文四：初一第一次月考总结800字　

初一第一次月考总结800字

刚刚开学的第一个月～就迎来了第一次的月考～但很显然～考出来的分数和我的目标还是有很大的距离。可能是我努力的程度还不够～没有达到预想的效果～反而一直在下滑～可能与平常的学习方法和习惯有很大的关系。下面我就对这次考试中的各科卷子来一下总结～希望能在下次月考中考出较好的成绩。

首先是语文。语文从小到大一直是我的弱项～最大的一点原因～我觉得是我的阅读积累实在是太少了～可能积是我平是时不爱看书的原因吧。读书读得少～课内的吧再不抓抓牢～作再

文又提不上去～就会导致语文分数上直线下落。所以～阅读积直累累是和作文、阅读理解联系在一起的。这一点我觉系得是要靠得长久的阅读来解决决(有些人就是爱看书～文文学底蕴就比我高)～在短短的几个月就上升是不短太容易的。但我在课外阅太读读上所能做的就是～看清文章的中心～把老师上课文所讲的答题所要点都答上～剩下的就看自己考试时对剩于那篇文章的理解程于

度了。而作文～我认为提升也。有些困难～主要是好的选有材以材及好的语言组织。这一向是我的弱项～所以得一多从生活中寻多找好的素材～扣紧主题～这样也就不～会分数很低了。而我目会

前所能够做最大努力的～就所是课内的默写与积累。在是这次的这考试中～我课内的答题还算可以～只扣了一答分～但这一分还分

是表现了我对于那篇文章的不熟悉我～没有好好的复习～关键～的

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的翻译字词没有抓牢～因此导致了扣分。所以～我此得在日常得的学习中～把默写～字词～翻译等较基础写的抓抓牢～才能确的

保在考试中不失误。希望在下次试考试中～语文能有所进步考。。

数学。这次的数学是我考的最不理想的一门。我离我的目离标差了很大一段的距离。我觉得在这张卷的子中～我在基础部子

分的失分占了很大的比例～主要分是思考的不全面和粗心～是导导致心中明明知道怎么做的～或是会做的都因一时的疏忽而错了疏许多。而在后面的证明题当中～知识点面的不扎实更是明显。的

更有几道题因跳步、漏做、没几写回答等失了很多的分数写～我～觉得这实在是不应该。以后做题目应耐心～仔。细的去看清题细目中的意思～再进行答题。不要因为～有一道题目想不出来而有

卡死在那里～全部想完后～死再回来思考～虽说最后可再能会有能好几道难题会卡～但基础的就都能拿到。这但就得靠平常的多就

练习来提高了。因此我准备在家中高再多做些习题以温习在学再校校所学到的知识。还一定得保证那些低级错误不要得再犯～希再望能有所提高。

英语。在这次的英语考试中～我认为我发挥的还试算是理算想～但这是不稳定的。因为我在这次的考试的中～还有很多的中

漏洞需要去弥补。从听力来说～我去认为听力我总的来说还不认错错～可能是在做的时候有点紧张～听力填单词的时点候～想太候多～明明是现在完成时～改成了过去完成完时～而在听力里扣时

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了一分。我觉得这一分是完全可。以拿到的～关键是听仔细以～～不要想太多多余的东西。就应该没有什么太大的。问题。而在问语法的把握上～我一向是不稳定的。这～次我的选择题就扣了次

四分～后面的改写句子扣了两～分～其中还有一处很傻的分错误～错可能是当时想的较快～没有考虑清楚所造成快的。而对于语法的

的提高～我觉得只有练习～从练习我中吸取经验～做完后要整中理理错题～反复思考～尽量保证下次不再错同样的题保目。这样～目无论碰到什么样的题目～都能冷静思考样。因为考试毕竟不会。

出太难的东西～所以就是看掌难握度了～这一点我希望我握能有能所提高。而阅读～大部分只要仔细的思考～不部要太急躁～应要该没什么问题。而最主要的则是完形题填空～这个部分我觉得填

就是要背考纲上的词汇～词是熟了～意思自然就通了～熟正确率正也就升上去了。作文的话呢～我觉得这次我文的发挥出奇的好～的

到了十八分～这也让我知道了～八求稳的重要性～不用很华求丽丽的句子～只要达到题目的要求～没什么语法错误的～再加一点～之前背过的好词好句～就应该没什么问词题。总的来说～还可题

以～比往常有进步～希望能继比续保持～并有所提高。续

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范文五：初一第一次月考的总结与反思

初一第一次月考的总结与反思

导语:通一个月的月考，我想应该为过去的一个月的学习好好做个总结。以下是小编为大家整理的初一第一次月考的总结与反思，欢迎大家阅读与借鉴～

初一第一次月考的总结与反思(1) 时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责??

当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。

还有，虽然口中老说:“这些题目老师根本就没有讲到??”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知～“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢,现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。

知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的

学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。

我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会导致一系列的错误。

从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。

如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。

学习靠积累，学习靠努力;机会仅有一次，不能放过任何一次考试～

初一第一次月考的总结与反思(2) 我认为我这个初中生做得非常不称职，因为我的潜意识并没有承认我现在是一名初中生这一事实。正因为这样，我仍然保持小学的学习习惯，比如说中午我仍然处于一种亢奋状态中，所以晚上早早就入睡，然而初中生中午吃了饭就应该午睡，晚上就多了学习的时间，我却没有做过这一点。

我对于学习仍旧像小学那样肤浅，认为只要将主要三门课:

语文、英语、数学，学好就行了，所以我根本不会预习或者复习那四门课程，更没有心情理睬，副科四门居然年级，排名靠在顶在后面，大大拉下了我在年级上的排名，直到我知道了分数，才在心里，暗暗后悔，可是后悔还来得及，只要下次月考之前好好努力就一定可以。

重点就是在复习和预习上，我做得不够好。首先是语文，我复习的时候都不知道要复习什么东西，所以也仅仅是看看语文书和课堂笔记而已，预习的时候就标个自然段，读起课文来一月十行，从不从其他教材上获得深入了解。而数学呢，我对新知识有一个了解的过程，所以开始老师说什么，我根本听不懂，只有学习新知识后一两天，我慢慢消化所学习的东西。英语预习呢，我也只是草草地读几遍而已，上课认真听讲，课后也不复习上的东西，就是把一个单元的单词背背而已。

通过了整个学习情况，我要重视新规定学习计划。将早晨起床时间定为5:30，晚睡定为10:00，中午睡一小时，早晨过后读四十五分的书。先复习今天学习的知识，再写今天老师所布置的作业，接着把明天需要学习的课本通过教材了解深入，第二天上课也就轻松不少了。

初一第一次月考的总结与反思(3) 时间过的很快,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了。这次的月考我考的最不好就是语文。望着试卷上的分数,我很惊讶。因为这并不是我真正想要的分数.。

我平时不上课不认真听讲，平时我没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。我的基础知识很差，我上课之前不预习，下课之后不复习。我的写作也不是很好，而且我还不怎么喜欢读书。我应该先把主要精力放在基础知识这个方面上，因为每次考试基础知识占比较的大分数。学习的最重要阶段是预习。也就是在老师上课之前，我得先自己学习一下课文，在预习中要尽量地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的明白了。要想语文成绩变好，应该多看一点课外书。因为现在语文考试的写作占很多分。在读的时后要有条理的做下笔记。这样可以使我积累许多的知识，还可以提高我的写作水平。

这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好的。

初一第一次月考的总结与反思(4) 第一次月考结束了 ，尽管我已经预料到学生的成绩，但是见到成绩后我仍是有些感触，我又想起课堂上我看到学生茫然的眼神时常常浮现在脑海中的一句话:任重而道远。

这次考试一方面检测了学生的基础知识，一方面考察了学生的语文素养。前者是死东西，因为我一向主张基础知识自主消化，所以对于我班的学生，这部分其实考察的是学生正确的语文学习态度和方法。这部分答的好有两种情况，一种是学生比较聪明，

记忆力好，讲过的东西一遍过;另一种是比较用心，自主复习。而答的不好的多数还是依赖老师，

不会自主复习。所以通过这次考试，学生应该认清自己的情况，在今后学习中及时调整。

学生的语文素养的提高不是一朝一夕的事情，如果学生的阅读能力，写作能力欠佳，不妨在日记摘抄上下点功夫。不是为了完成作业，而是为了提高自己的写作水平，丰富自己的生活。说到底还是形成自主性，只有这样才能学好语文。

对于我来说，初一又是一个新的开始，我做好了从零开始的准备，针对学生这次考试的成绩，因材施教，让不同层次的学生都有所提高。

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