约翰就越深v
范文一：2017年中班周计划
2017年中班周计划
2017年作为一名中班教师，在上课时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。下面是xx小编为大家收集整理的2017年中班教师心得体会范文，欢迎大家阅读。
2017年中班周计划_中班教师心得体会范文1 紧张而充实的一个学期已经结束，在这个学期中，我班各项工作紧密围绕“省级示范园复评”工作来开展，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，认真学习《纲要》贯彻以儿童发展为本的教育理念，认真对待每一个幼儿，利用多种途径，培养幼儿的各方面的能力，现在每个幼儿的能力都在不同的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结:在本班两位教师的共同努力下，本班的各项工作都得以利完成。
一、教育教学情况:
本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮助下，与班上的另一位有孕在身的李老师配合。我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者，真正意义上做到师生平等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的、感兴趣的。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如:外出观摩及在网上查阅等。在本学期我班的《爱动的动物》成为省级示范园复评的推荐课，效果教好。
二、保育、安全工作情况:
我们在注重培养幼儿生活自理能力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照顾得无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育，时刻把安全教育放在首位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生得到了较好的预防 。
三、幼儿发展情况:
通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，语言表达方面，动手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也注意培养幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。
四、家园共育方面:
我班利用家长之窗每周向家长公布周计划、主题计划、并定期向家长宣传有关育儿知识，还在外墙开展了主题活动，以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况，并且方便了家长的参与。本学期的主题活动，家长配合得非常好，而且参与积极，使得我班主题活动开展的有声有色。平时在幼儿的教育问题上，我们经常与家长进行联系，有的通过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利与双方发现问题及时沟通，处理，以便达到家园共育目标的
一致性。通过一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得到了家长的好评和肯定。
五、存在问题:
1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有个别幼儿胆量太小，不能大方与老师交谈。
2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的则很慢。
3、生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干
，有的依赖性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。
4、存在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告诉老师的现象。
六、努力方向:
在本学期作做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自已的不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的有声有色。
2017年中班周计划_中班教师心得体会范文2 培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对进行系统。
循循善诱，向提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿:早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，才好照着去做。
不断鼓励，让在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正任何一点细小行为的错误
往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情:有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友:“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应的诺言绝对实现。
因势利导，个别教育与经常相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿:“小白兔是什么颜色?”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说:“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
2017年中班周计划_中班教师心得体会范文3 在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。
今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。
幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”……一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，应该尽早改革。
老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。
在泗水新中展开教学已经有三个星期了，由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时，本地华语教师承担4个小时，累计周教学时数为6个小时。至今为止，中班孩子接受华语教学累计18个小时，学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。
华语作为外语教学对于我们而言是个全新的课题。为了及时了解教学效果，检验教学方法，调整教学手段，我对中班(kingdergardenA)的上午班(16人)和中午班(10人)累计26人进行了答卷练习(另卷)，对这七个词语的掌握情况进行系统考察。(分析表格附后)
通过对比可以得知，中午班的教学效果要比上午班显著。上午班能够掌握认记一个词语以上的人数占了全体的68.8%，而中午班则能有90%的高比例。对于词语能够掌握一半以上的(3个词语以上)上午班比例为24.8%，而中午班则有60%。七个词语的平均掌握率上午班为28.57%，中午班为57.14%。
为什么相近的年龄、相似的家庭背景、相同的教师教学，却会出现差异呢?我认为，有下列原因。
关于教学常规建立:
在中国的幼儿园非常强调教学常规的建立。而在印尼的短短一个月我感觉却恰恰相反。如我所接触到的这两个中班，就是这样。
上午班入学时孩子的情绪较平和，能在教师作出具体要求的时候给予反应。教师没有太多的注重常规训练而把主要精力放在华语内容的教学上，整体常规一直比较松散。虽然经过三周教学，教学状态与刚刚入学没有明显差异。
中午班虽然只有10个孩子，但相当部分孩子对幼儿园表现出强烈的不适应。有三个孩子对于离开家人进入课室极端焦虑。只要进入教室开始上课，便会号啕大哭。其哭声响亮得可以穿过三层墙壁传到教师备课室。有三个男孩非常淘气，在上课的时候也会奔跑、追逐和发出尖叫。有一个女孩具有很强的攻击性，会无缘无故地攻击其他小朋友。因而中午班的课堂会被各种各样的突发事件所打断。正常教学展开非常艰难。为了开展有序的教学，教师必须腾出时间进行常规训练。经过三个星期的训练，中午班的孩子已经学会了有序排队，列队行走，安静等常规，在这样的情况下教学开展比较流畅。
正是由于教学常规的落实，能让教师完整地实施其教学设想，也能让孩子在较短的时间内掌握所学习的内容。因此中午班对于这七个词语的掌握率平均有57.14%，高出上午班20.51个百分点。常规的建立与否，对教学效果有直接的影响。
关于教学方法的选择
教学过程中教学方法的正确选择和使用是取得效果的不可忽视的重要因素。中午班识记得最好的是“爷爷”就足以说明方法的重要。
我教授“爷爷”“奶奶”的时候，在上午班和中午班使用了不同的教学方法。对于上午班，我是采用图片教学的方法，而在中午班则请配班老师带上面具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶。对比发现，生动形象的角色扮演远比图片的刺激更强烈。结果提示我们在日后的教学活动中，使用更为多样的教学手段可收到发展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学习兴趣的良好效果。
课堂教学安排对学习的结果也有直接影响。
上午班教学中我采用在白板上方出示图片，在图片下面对应出示字卡。虽然强调了形象与字卡的关系，但是与幼儿做练习的出示方式是有区别的:练习是以连线的方式表现图与字卡的对应关系。这样的连线方式，孩子们是第一次接触。而我在展示讲解的时候并没有详细重点地讲解相关部分，孩子们不知道该怎么做，这也就造成上午班孩子们的表现差强人意。而在中午班的教学中，我及时调整了教学方法:白板上的图片与字卡按照左右对应的方法来展示，然后请小朋友连线，使他们对于这种方式有较为清晰的认识。这样不仅缩短了讲课时间，而且教学的效果更为明显。
范文二：幼儿中班周计划表内容
幼儿中班周计划表内容
篇一:幼儿园上学期中(转 载 于:wWw.CDfdS.cOM 池锝 范文 网:幼儿中班周计划表内容b>)班周计划
中(1) 班第 1 周计划表
中(1) 班第 2 周计划表
中(1) 班第 3 周计划表
中(1) 班第 4 周计划表
中(1) 班第 5 周计划表
篇二:幼儿园中班---周活动安排表
上午教师: 下午教师: 保育员: 日期:2012年9月5日—9日
上午教师: 下午教师: 保育员: 日期:2012年9月12日—16日
上午教师: 下午教师: 保育员: 日期:2012年9月19日—23日
幼儿园 中班 第四周活动安排表
上午教师: 下午教师: 保育员: 日期:2012年9月26日—30日
幼儿园 中班 第五周活动安排表
上午教师: 下午教师: 保育员: 日期:2012年10月8日—
14日
篇三:幼儿园一周活动计划表
范文三：2017幼儿园中班周工作计划
2017幼儿园中班周工作计划
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌以下是小编整理的、幼儿园工作计划等，这篇文章启发是以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动。更多工作计划范文请登陆出国留学工作计划范文网
(www./gongzuojihua/) 一、指导思想:
以《新纲要》为指导，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动。以探索性、研究性课程追随教育课程，促进孩子全面发展。同时努力挖掘孩子的兴趣，张扬孩子的个性，让每一位孩子的潜能得到最好的发挥。教师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼
儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌二、主要目标:
1.营造一支团结协作、齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位教师各方面的能力，塑造教师的良好形象;
2.努力以教育研究、以班级特色推动幼儿的发展;
3.做好家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作;
4.继续定期、定时、高质量的学习《纲要》精神，并做好记录，能及时消化，进一步促进教师的教学理论水平，从而提高业务水准;
5.环境布置与“课题研究”相结合，以“想象、创造”为理念，让环境真正为幼儿服务;
6.有计划的到班级听课，组织教师相互听、评课，在商讨中成长自己。
三、每月工作安排:
三月份:
1.各班制定各类工作计划;
幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏
幼儿园儿歌2.安定幼儿情绪，进行入园常规训练;
3.各班布置家园桥栏目;
4.分班召开家长会;
5.各班结合教学目标及内容创设主题墙; 四月份:
1.结合季节、节日组织幼儿开展各类特色活动;
2.参加全园教师比武活动;
3.测量幼儿身高体重;
4.各班举行亲子活动;
5.幼儿床上用品翻晒;
6.组织幼儿参加绘画比赛;
五月份:
1.教研活动;;
2.布置第二期主题墙饰;
3.庆祝五一劳动节;
4.幼儿体检;
六月份:
1.教案评比;
2.各班交流幼儿的成长册，能在相互的欣赏中扬长补短;
3.开展庆六一大型运动会;
4.幼儿身高、体重测量;
七月份:
1.写好幼儿的评语，做好幼儿期终发展评估;
2.奥尔夫音乐活动、小星星英语汇报;
3.家长问卷调查。
范文四：2017幼儿园中班周计划
?? ? ? ? ? ? ?? ??201?7?幼儿?园中?班?周计划??
篇一:??
? ?中班?周计?划?201??7.1 ??中班周?计?划 ?时间?:?
?? 201??7年1?月?4日?—8?日?中班篇??二:
?? 2?0?17?年幼?儿?园中班??工作计划?? 20?1?7年?幼儿?园?中班工??作计划 ??
?1?、2?01?7?年幼儿??园中班工??作计划?
? ?
? ? 一、??情况分析??:
? ? ?本班?本?学期共??有幼儿3??0名，?男?生女?生各?十?五名，??全部为独??生子女?。?经过?上学?期?的培养??，孩子们??在三大?领?域都?有较?好?的发展??。在身体??发展方?面?:
? ? ?孩子们??对体育活??动产生?了?兴趣?，乐?意?参加各??种体育活??动，学?习?了徒?手操?、?新的集??体舞，能??听口令?进?行队?列练?习?;在各??种体育活??动及感?统?游戏?中，?能?保持身??体平衡及??协调，?有?一定?的规?则?意识和??自我保护??能力，?大?部分?幼儿?养?成了较??好的进餐??习惯，?知?道饭?前、?便?后要洗??手;能独??立穿脱?衣?服，?整理?物?品的能??力也明显??提高;?在?认知?发展?方?面:
?? 全??体幼儿?都?能坚?持说?普?通话，??主动使用??礼貌用?语?与老?师、?同?伴交谈??;语言表??达能力?也?有所?提高?;?对周围??自然界中??的事物?和?现象?都感?兴?趣，求??知欲强，??能认识?常?见动?植物?，?学习种??植易生长??的植物?，?如大?蒜、?大?白菜等??。
?? 孩?子?们对?数的?概?念逐渐??清晰，能??学习按?一?定规?律排?序?，区别??圆形、球??体等，?尝?试
?，喜?欢唱?歌?、跳舞??，并且有??一定的?表?现能?力;?在?运?用美?工?材料进??行绘画、??手工活?动
社会性??发展方面??:
? ? 孩?子们?能?适应幼??儿园的生??活，遵?守?集体?规则?，?孩子们??接受了爱??国主义?教?育，?知道?自?己是中??国人，了??解了一?些?中国?传统?节?日，如??中秋、国??庆、春?节?等，?能自?己?的事情??自己做，??愿意为?集?体和?同伴?服?务;大??部分幼儿??能与同?伴?友好?相处?，?与他人??合作分享??等。通?过?上学?期幼?儿?三大领??域的评估??，我们?发?现存?在一?些?问题和??现象: ?? ? ?
? 1?、?孩子间??存在较大??的能力?差?异。?
? ?
?? 2、??个别孩?子?不太?爱表?现?自己，??性格较胆??怯、内?向?。 ?
? ?
?? 3、部??分孩子?自?我为?中心?意?识较强??，性格好??强、倔?强?、缺?乏谦?让?意识;??个别孩子??攻击性?强?。 ?
? ?
?? 4、挑??食现象?仍?存在?。 ?
? ??本学期，??我们将?针?对这?些现?象?，采取??相应的措??施，特?别?注意?个别?指?导，获??取家长的??配合教?育?，共?同使?孩?子们在??原有水平??上获得?提?高。?
? ?
?? 二、??工作思?路?:
? ? ?
?? 1、以??平等、?欣?赏、?乐观?、?发展的??态度对待??幼儿，?关?注幼?儿兴?趣?和要求??，根据情??况适时?调?整班?级计?划?。
??
?? 2?、?三位?老师?都?将把安??全工作放??在首位?。?严格?按时?间?剂量进??行药品登??记，妥?善?保管?好药?品?，增强??工作责任??感。争?取?出勤?率达?到?90以??上，事故??发生率?控?制在?0.?0?2以下??，流行疾??病控制?在?0.?2以?下?。
??
?? 3?、?由于?付老?师?和李老??师是新加??入我们?这?个班?级体?，?有些工??作还不熟??悉。特?别?是李?老师?，?是刚踏??上工作岗??位的新?老?师，?所以?我?们即将??面临的困??难肯定?不?少。?因此?我?们一定??要团结协??作，互?相?帮助?，争?取?早日渡??过适应期??。
? ? ?
? ?4、定??期召开班??务会，?及?时总?结工?作?中的不??足之处，??商讨下?一?步工?作要?求?及措施??。
??
? ? 5?、进?一?步学习??领会《纲??要》精?神?，并?较好?的?融入实??践活动之??中，创?造?性的?使用?新?课程。??
??
? ?6、?根据?园?本课程??内容，坚??持每周?开?展感?统游?戏?活动、??游戏设计??和组织?上?力求?创新?。?
??
?? 7、?坚?持做?好清?洁?卫生消??毒工作，??为幼儿?创?设干?净、?卫?生、舒??适的学习??、生活?环?境。 ?
? ?
?? 7、??妥善、?合?理的?管理?好?班级财??产。
?? ?
? ?8、?根?据幼儿??的年龄特??征、兴?趣?爱好?，结?合?主题探??究活动的??开展，?创?设能?使幼?儿?主动参??根据情况??随时进?行?调整?，活?动?区域根??据幼儿兴??趣定期?增?减、?更换?。?
??
?? 三、?家?长工?作:?纲?要》精??神，并较??好的融?入?实践?活动?之?中，创??造性的使??用新课?程?。 ?
? ?
?? 6、根??据园本?课?程内?容，?坚?持每周??开展感统??游戏活?动?、游?戏设?计?和组织??上力求创??新。 ?
? ?
? ? 7、??坚持做好??清洁卫?生?消毒?工作?，?为幼儿??创设干净??、卫生?、?舒适?的学?习?、生活??环境。 ??
? ?
? 7?、?妥善、??合理的管??理好班?级?财产?。 ?
? ??
8??、根据?幼?儿的?年龄?特?征、兴??趣爱好，??结合主?题?探究?活动?的?开展，??创设能使??幼儿主?动?参根?据情?况?随时进??行调整，??活动区?域?根据?幼儿?兴?趣定期??增减、更??换。 ? ? ?
? ? 三、??家长工作??》，向?家?长介?绍科?学?的育儿??知识，并??请家长?踊?跃投?稿;?家?长间相??互交流育??儿经验?。?
? ? ?
??4、组织??家长开?放?活动?2,?4?次。 ??
??
?5?、邀?请家?长?来园与??幼儿共庆??“六一?”?。
? ? ?四、月??份工作及??措施:?
? ? ?
?
??
(??一)、?身?体发?展:?
? ?? 三月份??:
? ? 目?标 ?
? 1??、学新操??，跳集?体?舞。?
? ?
?? 2、??练习有?节?奏的?走，?听?信号变??向、变速??走;发?展?下肢?肌肉?力?量和协??调能力。??
? ?
? ?3?、保持??个人仪表??整洁，?注?意个?人卫?生?。
??
?? 4?、?树立?安全?自?我保护??意识。 ??
? ?具体?措施?:?
??
?? 1、?通?过开?展《?顶?沙包走??》、《走??小路》?等?体育?游戏?及?感统游??戏活动，??发展动?作?协
调?性。? ?
??
??2、在?场?地上?创设?标?记练习??走队形，??在户外?活?动中?丰富?游?戏内容??。
??
? ? 3?、在?日?常活动??中培养幼??儿良好?的?生活?卫生?习?惯。 ??
??
?4?、采?用谈?话?、讨论??等形式，??增强幼?儿?的自?我保?护?意识。??
?? 四月?份?:顶?沙包?走?》、《??走小路》??等体育?游?戏及?感统?游?戏活动??，发展动??作协调?
性?。 ?
? ?
?? 2、在??场地上?创?设标?记练?习?走队形??，在户外??活动中?丰?富游?戏内?容?。 ??
?? 3?、?在日?常活?动?中培养??幼儿良好??的生活?卫?生习?惯。? ?
??
??4、采?用?谈话?、讨?论?等形式??，增强幼??儿的自?我?保护?意识?。?
?? 四月??份》等?游?戏活?动中?训?练幼儿??双脚连续??跳及快?速?奔跑?的动?作?技能，??开展袋鼠??
跳、羊?角?球类?感统?游?戏活动??。
??
? ? 2?、请?家?长共同??指导幼儿??正确使?用?便纸?。 ?
? ??
3??、利用?图?片等?引导?幼?儿认识??安全标记??，请家?长?在公?共场?所?中引导??幼儿观察??、认识?。?
? ? ?
??4、组织??讨论:?
? ? 我?爱?我家，??互相介绍??父母工?作?单位?、电?话?号码等??。篇三:??
? ?20?17?年?幼儿园??中班班务??工作计?划? 2?01?7?年幼儿??园中班班??务工作?计?划 ?
? ?1、2??017年??幼儿园?中?班班?务工?作?计划 ??时间它来??也匆匆?去?也匆?匆，?从?不会停??下脚步等??我们，?我?们能?做的?只?有去认??真、合理??的去利?用?每一?分钟????伴随??时间那飞??快的脚?步?我们?又迎?来?了新学??期。上学??期，我?们?的班?务计?划?得到了??较好的实??施，使?得?班级?管理?工?作取得??了一些成??绩。这?个?学期?有三?个?大的变??动——班??里的老?师?有了?变动?、?个别幼??儿有了变??动、班?级?有了?变动?。?许老师??被分到了??其他班?级?，陈?丹老?师?被分到??了我们班??。也是?对?我的?一个?挑?战，因??为本学期??将又我?来?担任?中二?班?的班主??任。因此??，这学?期?我和?陈老?师?将要更??加严格要??求自己?，?认真?总结?上?学期的??工作，吸??取经验?，?反省?不足?，?在新《??纲要》和??《园务?计?划》?指导?思?想的引??导下，以??儿童为?本?，促?进每?个?幼儿
富??有个性的??发展。?
? ?
? ? 一、??班级情况??分析 ?本?学期?我班?男?孩、女??孩比例各??占50?%?，年?龄阶?段?在5-??6岁之间??。由于?个?别幼?儿的?月?份较小??，故幼儿??的学习?认?知水?平存?在?着较大??的差异性??。但大?部?分幼?儿都?很?乐意表??达自己的??想法，?会?用完?整的?语?言表达??，乐意在??集体面?前?表现?。活?泼?、好动??，喜爱体??育运动?，?动作?发展?比?较协调??。经过中??班第一?学?期的?生活?和?学习，??孩子们在??原有水?平?上都?有了?不?同程度??的提高。??本学期?，?我们?将在?如?何把握??规则与自??由合作?适?度方?面做?努?力，创??设既宽松??、愉悦?、?又相?互尊?重?、遵守??一定规则??、有序?的?学习?、生?活?的环境??，使幼儿??在原有?基?础上?得到?全?面发展??，让孩子??真正成?为?我们?共同?的?骄傲～??我们根据??班级的?实?际情?况和?幼?儿的年??龄特点共??同讨论?并?制定?了本?学?期
?作计?划。? ? 具有??本班特色??的班务?工
??
??二、工?作?重点?与任?务?
?? 1、加??强班务?管?理力?度。?定?期与不??定期地召??开班务?会?议，?互相?沟?通，统??一认识，??班上老?师?总结?工作?，?能发现??自己工作??的不足?之?处，?并善?于?取人之??长，补己??之短，?从?而提?高自?己?的工作??质量，使??班上工?作?正常?运转?。?
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?? 2、?创?设健?康、?丰?富的环??境，强化??普通话?的?学习?，以?环?境促教??育，保证??幼儿的?发?展。关注??幼?儿社会??性的发展??，促进?幼?儿良?好个?性?、情感??的养成。??
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? ?3?、科学??合理地开??展教育?教?学工?作，?面?向全体??幼儿，促??进全面?发?展。?在一?日?生活中??，以多种??方式引?导?幼儿?认识?、?体验并??理解基本??的社会?行?为规?则，?学?习自律??，树立规??则意识?;?结合?日常?生?活，开??展安全教??育，提?高?自我?保护?的?意识和??能力 ?? 4?、?继续?要求?幼?儿在各??自原有的??水平上?要?有进?一步?的?提高，??加强自身??动作的?协?调发?展，?养?成良好??的行为习??惯和生?活?习惯?，增?强?自我服??务意识和??自我保?护?意识?。我?们?还要培??养幼儿的??动作操?作?能力?、手?脑?并用及??社会教育??，来更?好?地开?发幼?儿?的智力??，努力使??幼儿的?积?极性?和主?动?性得以??充分地发??挥，使?幼?儿在?体、?智?、德、??美全面发??展，促?使?每个?幼儿?各?方面都??能协调发??展。 ?
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? ? 5、??运用长资??源，配?合?幼儿?园做?好?保教工??作。
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? ?6、?做?好主题??的幼儿观??察、记?录?、评?价等?方?面的工??作。
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? ?三、?学?期目标?? 日常生??活方面?:?
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??1、在集??体活动?时?守秩?序，?不?拥挤。??
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? ?2、?能安?静?进餐，??保持桌面??、地面?清?洁，?学会?收?拾残渣??及餐具，??饭后用?正?确的?方法?漱?口、擦??嘴。
?? ?
? ?3、?能?按时安??静入睡、??睡姿正?确?;午?睡起?床?后整理??床铺。 ??
? ?
? 4?、?能根据??需要自觉??喝水、?入?厕，?会便?后?冲水、??洗手。 ??
? ?
? 5?、?能自己??穿脱衣服??、鞋袜?，?并整?理好?放?在指定??的地方。??
? ?
? ?6?、学会??整理己使??用后的?学?具、?玩具?及?自己的??书包。 ??
? ?
? 7?、?会根据??天气变化??增减衣?物?，会?自己?擦?汗，获??得一些粗??浅的预?防?感冒?等疾?病?的常识??。
??
? ? 8?、爱?护?五官，??不揉眼睛??，不挖?鼻?孔，?不放?物?品在鼻??、耳、口??中。 ? ? ?
9、??逐步养成??说话轻?、?走路?轻、?放?下东西??也轻的习??惯。 ? ? ?
? ? 卫?生?保健工??作方面:??
? ?
? ?1?、按期??按质做好??卫生消?毒?工作?，确?保?幼儿的??身体健康??。
? ? ?
? ?2、注??意照顾幼??儿的一?日?生活?，特?别?是体弱??儿的护理??，加强?体?育锻?炼，?提?高孩子??的身体素??质。 ?
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? ? 3、??注意孩子??的安全?，?并加?强自?我?保护能??力的培养??，以杜?绝?事故?的发?生?。 ?? 语??言方面?:?
? ? ?
??1、谈话??活动:?
? ? 会?用?轮流的??方式交谈??，并能?集?中注?意力?耐?心倾听??别人谈话??，不抢?着?讲，?不乱?插?嘴。主??动与同伴??、成人?交?流，?能大?方?地在集??体面前说??话。能?够?较连?贯完?整?地表达??自己的意??思。会?围?绕主?题谈?话?，不跑??题，并能??拓展谈?话?内容?。 ?
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2??、早期?阅?读、?书写?:?
?? 分享阅??读是我?园?的特?色课?程?，我班??从小班开??始就有?这?一门?课程?，?通过三??学期的学??习，孩?子?们在?阅读?方?面有了??很明显的??变化和?进?步。?都能?仔?细观察??图书中的??人物细?节?，看?懂单?页?多幅的??图书内容??，理解?图?片和?情景?中?展示的??事件顺序??，并进?行?有序?的讲?述?，而且??大部分幼??儿能用?完?整的?语言?进?行讲述??，所以这??方面做?起?来比?较容?易?些。但??在有些方??面还是?要?加强?，如?:?
?? 爱护图??书，知?道?图书?的构?成?，会自??制图书;??能主动?认?读环?境中?的?汉字，??进一步了??解汉字?认?读的?规律?，?提高观??察、模拟??能力;?学?习并?喜欢?用?自己的??符号进行??书写等?。? ? ? ?
??3、故事??表演方?面?:
? ? ?加强幼??儿在表演??中运用?所?学词?汇及?文?学语言??，进行创??作性表?演?;能?对自?己?及其他??小朋友的??表演行?为?作出?评价?;?能在角??色分配中??，主动?争?取自?己想?扮?演的角??色，能合??作表演?故?事 ?科学?方?面目标??:
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? ? 1?、“?数?学启蒙??“也是我??园特色?课?程之?一，?它?的难度??明显大于??我们平?常?的数?学活?动?，我班??已实施了??一个学?期?的“?数学?启?蒙”课??程，从孩??子的表?现?看来?，大?部?分都能??够被接受??和了解?。?这学?期我?们?将加强??孩子的学??习，除?了?让孩?子快?乐?的学习??，还将培??养幼儿?主?动、?专心?的?进行数??学操作活??动，并?与?能安?静地?倾?听老师??和同伴的??讲话，?学?习讲?述自?己?的操作??活动的过??程，按?照?要求?检查?自?己活动??的能力。??
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? ?2?、培养??儿童关心??、爱护?动?植物?和周?围?环境的??情感与行??为。 ?
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? ? 3、??引导儿童??能用自?己?的语?言描?述?自己的??发现、并??与同伴?、?教师?交流?。?
?? 健康??卫生方?面?目标?:
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?定的?对环?境?的适应??能力和对??疾病的?抵?抗能?力。? ? 1??、具有?一
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??2、能?较?熟练?到听?各?种口令??和信号做??出相应?的?动作?;能?随?音乐节??奏做徒手??操和轻?器?械操?。 ?
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3??、喜欢?并?能积?极参?加?各种身??体锻炼活??动，初?步?养成?参加?体?育锻炼??的习惯。??
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? ?4?、掌握??有关体育??活动的?基?本知?识，?能?自觉遵??守体育活??动的规?则?和要?求，?团?结友爱??，爱护公??物;具?有?一定?的集?体?意识。??
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? ?5、?能及?时?收拾和??整理小型??体育器?械?。 ?
? ? 社会??方面目标??:
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? ?1、初??步形成良??好的生?活?和学?习习?惯?，愿意??关爱弱小??者，有?爱?心和?同情?心?。 ??
?? 2?、?初步?学会?大?胆地、??有效地表??达自己?的?愿望?、意?见?、和创??造力。 ??
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? 3?、?关心社??区生活，??主动与?人?交往?，愿?意?了解社??会生活。??篇四:? ? ? 2?0?17年??上期幼儿??园中班?工?作计?划 ?2?017??年上期 ??幼儿园? ?中 ?班 ?工? 作 ??计 划 ??自进入?中?班以?来，?幼?儿在绘??画方面的??能力有?所?提高?，能?按?自己的??意愿画出??自己的?所?思所?想，?在?涂色方??面也进步??了不少?;?在音?乐方?面?能按歌??曲的情节??表演简?单?的动?作，?具?有一定??的表现能??力，并?掌?握了?一定?的?节奏感??，能根据??音乐的?节?奏配?上打?击?乐;在??文明礼貌??方面也?有?了很?大的?进?步，大??部分幼儿??能主动?地?向老?师问?早?问好;??在生活自??理方面?，?
幼儿基本??上?能做到??自己的事??情自己?做?，但?个别?幼?儿由于??家庭教育??的原因?，?在这?方面?还?欠缺了??些，所以??这学期?我?们将?针对?这?个问题??，与家长??进行沟?通?，使?孩子?能?有所发??展，养成??良好的?行?为习?惯。?小?朋友的??学习积极??性和主?动?性提?高了?不?少，但??在上课常??规方面?还?要加?强教?育?，其他??环节的常??规也有?待?进一?步的?加?强。因??此在本学??期我们?仍?将把?常规?放?在重中??之重。我??们还将?结?合孩?子的?个?体差异??性，因材??施教，?利?用赏?识教?育?，帮助??每个幼儿??在原有?水?平上?都莸?得?更大进??步～我们??根据幼?儿?园的?年度?工?作，特??制定本班??班务计?划?如下?:
?
? 一??、情况分??析:
? ? ? 经?过?上学期??的培养，??孩子们?在?三大?领域?都?有较好??的发展。??在身体?发?展方?面:? ? ??孩子们对??体育活?动?产生?了兴?趣?，乐意??参加各种??体育活?动?，学?习了?徒?手操、??新的集体??舞，能?听?口令?进行?队?列练习??;在各种??体育活?动?及感?统游?戏?中，能??保持身体??平衡及?协?调，?有一?定?的规则??意识和自??我保护?能?力，?大部?分?幼儿养??成了较好??的进餐?习?惯，?知道?饭?前、便??后要洗手??;能独?立?穿脱?衣服?，?整理物??品的能力??也明显?提?高;?在认?知?发展方??面:
?? 全?体?幼儿?都能?坚?持说普??通话，主??动使用?礼?貌用?语与?老?师、同??伴交谈;??语言表?达?能力?也有?所?提高;??对周围自??然界中?的?事物?和现?象?都感兴??趣，求知??欲强。?孩?子们?对数?的?概念逐??渐清晰，??能学习?按?一定?规律?排?序，区??别圆形、??球体等?，?尝试?运用?美?工材料??进行绘画??、手工?活?动，?喜欢?唱?歌、跳??舞，并且??有一定?的?表现?能力?;?在社会??性发展方??面:
? ? ?孩子?们?能适应??幼儿园的??生活，?遵?守集?体规?则?，孩子??们接受了??爱国主?义?教育?，知?道?自己是??中国人，??了解了?一?些中?国传?统?节日，??如中秋、??国庆、?春?节等?，能?自?己的事??情自己做??，愿意?为?集体?和同?伴?服务;??大部分幼??儿能与?同?伴友?好相?处?，与他??人合作分??享等。?通?过上?学期?幼?儿三大??领域的评??估，我?们?发现?存在?一?些问题??和现象:??
? ?
? ?1?、孩子??间存在较??大的能?力?差异?。 ?
? ??
2??、个别?孩?子不?太爱?表?现自己??，性格较??胆怯、?内?向。?
? ?
?? 3、??部分孩?子?自我?为中?心?意识较??强，性格??好强、?倔?强、?缺乏?谦?让意识??;个别孩??子攻击?性?强。?
? ?
?? 4、??挑食现?象?仍存?在。? ?
?? 本学期??，我们?将?针对?这些?现?象，采??取相应的??措施，?特?别注?意个?别?指导，??获取家长??的配合?教?育，?共同?使?孩子们??在原有水??平上获?得?提高?。 ?
? ??
二??、工作?目?标和?措施?
? ??
一??、安全?工?作:?
? ?
?? 1、??对于陌?生?人，?在和?孩?子家长??取得联系??后，确?认?接孩?子人?的?身份后??，才能放??孩子;? ?
? 2?、?户外活??动时，有??组织、?有?目的?地开?展?户外活??动，以免??幼儿因?此?而发?生安?全?事故;??
??3、每?天?做好?晨检?工?作，检??查幼儿的??精神面?貌?、身?体状?况?、以及??是否携带??危险物?品?;增?加午?睡?安全检??察工作、??检察孩?子?是否?携带?危?险物品??上床，检??查幼儿?是?否被?衣服?的?带子缠??住、检察??幼儿有?无?将异?物放?进?嘴里等??;
?? 4、?培?养幼?儿不?在?教室、??走廊里打??闹、跑?跳?，遵?守常?规?;
?? 5、??教育幼?儿?不离?开集?体?，不随??便离开幼??儿园;? ?
? 6?、?每天教??师明确幼??儿人数?、?健康?状况?，?做到随??时清点人??数 ;? ? ?二、?卫?生保健??工作:
?? ? ?
? 1?、?做好春??、夏两季??传染病?的?预防?工作?;?
?? 2、学??会用勺?子?独立?进餐?，?并养成??不撒饭、??不挑食?的?饮食?习惯?，?养成在??餐后将小??手和小?脸?擦干?净;? ?
??3、大、??小便会?主?动上?厕所?，?养成便??后洗手的??卫生习?惯?; ?
? ?4、知??道自己的??手、脚?、?服装?、脸?、?头发是??否清洁，??在玩好?游?戏后?能主?动?地洗干??净并拍掉??身上的?灰?尘;?
? ? 5、??对需要在??幼儿园?服?药的?幼儿?，? 教师??按时喂药??，做好?记?录;? ? ? 三、??具体工作??:
? ? ?二月?:?
??
?? 1、?进?行安?全隐?患?排查 ??
2??、完善?幼?儿花?名册? ?
??3、环境??布置 ?三?月:?
? ?
?? 1、??我爱妈?妈?主题?活动? ?
??2、文明??礼貌教?育?
? ?3?、学做??“小雷锋??”活动? ?
? 4?、?安全疏??散演练 ??四月:?
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? 1??、安全教??育
? ? 2?、早?操?比赛 ??五月:
?? ? ?
? 1?、?庆“六??一”节目??排练 ?
? ?2、? ?六月:??
??1、庆?祝?“六?一”?儿?童节
?? 2、??家长会? ?
? 3?、?安全教??育篇五:??
? ?20?17?年?幼儿园??中班下学??期教学?工?作计?划 ?2?017??年幼儿园??中班下?学?期工?作计?划? 踏着??轻快的脚??步我们?又?迎来?了新?的?学期。??新学期，??对家长?来?说蕴?含着?新?的希望??，对老师??来说，?面?临新?挑战?。?本学期??我们两位??老师会?将?会更?加严?格?要求自??己，总结??上学期?的?工作?，吸?取?经验，??本学期初??，我们?根?据班?级的?实?际情况??和幼儿的??年龄特?点?共同?讨论?并?制定了??本学期具??有本班?的?班务?工作?计?划。
??
?? 一?、?班级?情况?分?析 经??过一年多??的学习?和?生活?，孩?子?们在自??己原有基??础上都?有?了不?同程?序?的进步??。我们注??重每个?幼?儿生?活能?力?的培养??，如:
?? ?系?鞋带?、扣?扣?子、掖??衣服等。??加强幼?儿?自我?服务?的?同时并??能简单的??为他人?服?务逐?渐形?成?了具有??相对趋向??的班级?发?展特?点，?主?要有以??下几个方??面的优?缺?点 ?
? ?1?、优势表现? ??
?(?1)?个性?发?展较好??。我班幼??儿大多?性?格较?开朗?、?活动、??乐群，能??主动与?人?交往?，也?愿?意用各??种方式表??达自己?的?情感?。 ?
? ??
(??2)好?奇?心强?，乐?于?表现。??在科学活??动中，?孩?子们?常常?兴?趣浓厚??、发言踊??跃。 ? ? ?
? ? (3??)活跃、??好动，?喜?爱参?与体?育?活动。??我班幼儿??精力充?沛?，喜?欢参?加?赛跑、??攀登等户??外游戏?等?，大?部分?幼?儿身体??动作较协??调、灵?活?。幼?儿总?体?体质水??平有较大??幅度提?高?。 ?
? ?
?? (?班级常4)??规?进一?步完?善?。进入??中班，我??班幼儿?的?规则?意识?进?一步增??强，大部??分幼儿?能?较好?的听?取?老师的??意见，控??制自己?的?行为?，遵?守?班级常??规。 ?? ?
? ?2、?不?足表现??
??(1)?我?班有?部分?幼?儿，他??们在集体??活动中?注?意力?保持?时?间短、??自我控制??能力弱?的?问题?较为?突?出，需??要教师针??对他们?的?实际?情况?给?予引导??和教育。??
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? ?(?2)与??操作活动??中的活?跃?气氛?相比?，?我班幼??儿对于一??些安静?的?活动?兴趣?不?高。如??，区角活??动中，?主?动参?与图?书?阅读的??幼儿不多??。
? ? ?
? ?3?、其它个别情???况
? ? (?1)?我?班有个??别幼儿，??交往能?力?较弱?、不?能?主动与??人沟通。??同时，?不?不愿?主动?参?与集体??活动。与??其它幼?儿?之间?的距?离?正逐步??拉大。措??施:
? ? ?进一?步?与家长??沟通，共??同关注?和?正确?看待?孩?子的不??足，同时??，以情?感?入手?，争?取?得到他??们的信任??，帮助?他?们进?到集?体?中来。??
??
? ?(2?)我?班?有个别??幼儿，生??活自理?能?力发?展尚?慢?，还不??会自己穿??脱衣服?，?进餐?也需?要?老师给??予帮助。??这与其?家?长平?时这?多?宠爱，??包办代替??过多有?关?。措?施:? ? ??在与家长??沟通的?同?时，?在班?内?积极鼓??励他们自??己动手?，?帮助?他们?获?得自我??服务的成??功体验?，?促进?他们?生?活自理??能力的提??高。 ?
? ?
? ? (二??)家长情??况分析?
? ?1、?家?园沟通??进一步畅??通经过?一?年多?的努?力?，我们??老师已经??得到家?长?们认?可和?信?任。日??常通过多??种途径?与?家长?交流?，?建立起??了良好的??沟通平?台?。家?长们?也?常常主??动与老师??交流，?了?解孩?子的?在?园情况??，听取老??师的意?见?和看?法。? ?
??
??2、家?长?教育?观念?仍?有待提??高通过日??常观察?、?和家?找沟?通?，我们??了解到一??些家长?或?是忙?于工?作?，或是??教育意识??不强，?对?于孩?子的?日?常教育??仍有一些??观念上?的?误区?。总?的?来说，??我班家长??的总体?水?平较?高，?对?于老师??的工作也??比较理?解?和支?持，?呈?现出较??好的发展??趋向。? ?
? ?
? 二??、本学期??培养目?标?
? ?1?、动作??技能
?? (?1?)鼓?励幼?儿?积极勇??敢地参加??体育活?动?，不?怕困?难?。
??
?? (?2?)跑?步时?曲?臂迈大??步，较灵??活地控?制?跑步?的速?度?和方向??，上下肢??动作较?协?调。?
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?? (3??)学习?单?手、?双手?向?前上方??用挥臂掷??物。 ?
? ?
? ? (4??)探索多??种运动?器?材的?方法?。?
??
?? (5?)?学会?使用?简?单的操??作工具和??材料，?主?动参?加各?种?手工活??动。
?? 2、?生?活卫?生习?惯?
?? (?轻松、1)??愉?快地?进餐?，?养成不??挑食、不??掉饭的?良?好习?惯，?学?习自己??分发和收??拾餐具?，?能主?动饮?水?。
??
?? (?2?)继?续培?养?幼儿养??成正确的??盥洗习?惯?，逐?步学?会?自理大??小便。 ?? (?3?)引?导幼?儿?独立、??有序地穿??脱衣服?和?鞋袜?，将?脱?下的衣??服整理好??并学会?自?己整?理床?铺?。
??
?? (?4?)学?会收?拾?整理玩??具物品，??不乱扔?废?弃物?，不?随?地吐痰??，不乱写??、乱画?。? ? ? ?
??3、自我??保护:?
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? ? (1??)积极配??合成人?进?行体?检，?并?愿意接??受疾病的??防治和?治?疗。?20?1?7年幼??儿园中班??下学期?工?作计?划2?0?17年??幼儿园中??班下学?期?工作?计划?。?
??
?? (2?)?既学?会“?学?习保护??自己不受??伤害”?也?要注?意不?伤?害别人??。(
?? (3?)?记住?父母?工?作单位??，家庭住??址及电?话?号码?，遇?到?危(幼??儿园中班??区角计?划?)险?知道?呼?喊求救??。
??
? ? (?4)?认?识日常??生活中的??安全标?识?，知?道如?何?注意安??全，懂得??简单交?通?规则?，注?意?安全。??
??
? ?(二?)认?知?发展(??包括:
?? ?科?学、?语言?、?艺术)??
??1、科?学?
? ?(?1)鼓??励幼儿主??动观察?和?探索?周围?常?见事物??，现象以??及变化?的?简单?规律?，?并从中??体验到愉??快。 ?
? ?
? ? (2??)有目的??、有顺?序?地观?察周?围?常见事??物，能对??事物进?行?连续?观察?，?能发现??事物或现??象的差?异?和变?化。?(?学习简??单的气象??记录)?
? ?(3?)?感知声??音和颜色??的变化?。?
? ? ?
??(1)主??动运用?语?言与?别人?交?往，大??胆运用词??汇，体?验?语言?交流?对?自己的??意义。 ??
? ?
? (?3?)喜欢??读图书，??能从阅?读?活动?中体?会?到快乐??，愿意与??别人交?流?自己?的感?受?。爱惜??图书，了??解事故?情?节线?索，?引?导幼儿??认识页码??。
? ?(4?)引?导?幼儿知??道能从图??书、电?视?、广?播、?口?头交流??等途径得??到许多?信?息，?从中?获?得知识??、感受快??乐。 ?
? ?
? ? 3、??艺术
?? (?1?)在?动作?过?程中表??现内容，??随着动?作?有目?的地?思?考，用??重复图像??把画面?画?满。? ? ?
?? (2??)能发?现?并讲?述周?围?生活中??的美好事??物，并?能?用多?种形?式?大胆表??现自己的??感受与?现?象。?
? ?
?? (3??)初步?熟?悉使?用简?单?的工具??，逐步会??控制手?的?动作?，使?手?眼一致??。
??
? ? (?三)?社?会性发??展
?? 1、?社?会性?认知? ?
??(1)了??解社会?生?活中?的主?要?规则，??认识常见??的交通?工?具，?知道?遵?守交通??规则。 ??
? ?
? (?2?)知道??我国传统??佳节的?由?来及?意义?，?“三八??”“五一??”、“?六?一”?让每?一?个幼儿??在活动中??充分地?表?现自?己，?感?受节日??的气氛。??
? ?
? ?(?3)认??识周围生??活中简?单?符号?和标?号?。
??
?? 2?、?社会?性情?感?
?? (?引导幼1)??儿?保持?积极?愉?快情绪??，知道自??己在长?大?，能?做许?多?事情，??知道自己??有很多?爱?好和?想法?，?并能大??胆表达自??己的想?法?和感?受。?
? (??2)我于??关注周?围?的人?和事?，?乐意完??成成人交??代的任?务?。 ?
? ?
?? 3、社??会性行?为?
? ?(?1)能??按照正确??的要求?行?动，?初步?了?解并学??会遵守幼??儿园基?本?规则?。 ? ? ??
(??2)不?怕?黑暗?，不?怕?陌生人??，遇到困??难知道?寻?求帮?助，?自?己能做??的事自己??做。 ? ? ?
? ? (3??)能分清??自己和?他?人的?物品?，?不拿不??是自己的??东西，?爱?惜玩?具、?图?书及日??常用品，??用后归?还?原处?。 ?
? ??
三??、具体?措?施 ?
? ?(一)??根据幼儿??园的教?学?大纲?和本?班?的班务??计划的要??求，教?师?认真?备课?、?钻研教??材，勇于??创新，?不?断的?改进?和?提高教??学质量。??
?(?二)?热爱?和?关心幼??儿，尊重??幼儿，?对?幼儿?进行?耐?心、细??致的教育??。坚持?正?面教?育和?严?格要求??相结合，??注意个?别?教育?和随?机?教育，??使幼儿在??各种活?动?中潜?移默?化?的受到教育影响????。
? ? ?
? ?(三)??班内三位??老师相?互?配合?，统?一?要求，??加强培养??幼儿一?日?常规?，根?据?每月、??每周的教??育目标?，?有针?对性?的?进行教??育。
?? 四?、?家长?工作? ?
??(一)做??好家园?共?育栏?的定?期?更换工??作，针对??实际情?况?主动?及时?地?与家长??沟通、联??系，交?流?教育?心得?。?建立家??庭与班级??的联系?机?制，?通过?家?园面对??面、电话??交流等?多?种形?式宣?传?家教科??学知识、??指导方?法?、争?取家?长?对班级??工作的支??持、配?合?。 ?
? ?
?? (二)??与家长?经?常保?持联?系?，了解??幼儿家庭??的教育?环?境，?挑选?符?合幼儿??特点的教??育措施?，?共同?配合?完?成教育??任务。 ??
? ?
? (?三?)做好??家访工作??，听取?家?长合?理的?建?议，达??到家园共??育的目?的?与一?致性?。?
??
?? (四?)?鼓励?家长?积?极参加??幼儿园里??举办的?各?项活?动，?更?好的了??解幼儿的??情况。? ?
? ?2?017??年幼儿园??中班下?学?期工?作计?划? 游戏??是幼儿最??喜爱的?活?动，?而自?主?性游戏??最适合幼??儿身心?发?展的?需要?。?幼儿在??游戏中通??过扮演?角?色，?运用?想?象、创??造性地反??映个人?生?活经?验，?促?进了幼??儿的个性??和社会?性?的发?展。?而?不同年??龄幼儿的??自主性?游?戏有?着不?同?的特点??和水平，??它对促?进?儿童?发展?有?不容忽??视的价值??。而随?着?课程?改革?的?进一步??深入，幼??儿的很?多?时间?都在?区?域里进??行小组或??个别学?习?活动?和游?戏?活动。??因此本学??期，我?们?将在?区域?活?动的创??设和角色??游戏的?开?展方?面作?出?一定的??调整。 ?? ?
? ?一、?班?级情况??分析:
?? ? ?通过?中班?上?学年的??游戏开展??，幼儿?的?交往?能力?、?语言表??达能力有??了更高?的?进步?，对?游?戏有了??初步的了??解，会?进?行简?单的?游?戏活动??，在游戏??过程中?也?能较?好的?遵?守游戏??规则，有??一定的?游?戏规?则，?会?深入的??投入到游??戏角色?中?。进?入中?班?后，小??朋友对游??戏的规?则?和游?戏角?色?又有了??更高的认??识，游?戏?的范?围也?不?再局限??于几个平??行游戏?，?与同?伴之?间?的交流??也变得更??丰富了?，?并能?够结?合?自己的??生活经验??表现一?些?游戏?情节?，?能够与??同伴合作??进行游?戏?，解?决一?些?简单的??小问题。??但是由?于?年龄?的特?点?，小朋??友在游戏??中还存?在?着较?多的?不?足:
?? 孩??子比较?专?横，?自己?拿?到的物??品不愿与??别人分?享?;幼?儿生?活?经验不??足，造成??幼儿游?戏?情节?比较?单?一;独??立解决问??题的能?力?有需?加强?;?游戏时??声音较大??;对不?同?游戏?的玩?法?还没有??很好的体??现;游?戏?中小?朋友?之?间的相??互沟通太??少;游?戏?规则?意识?记?忆游戏??结束物品??的整理?还?需加?强;?游?戏过程??中幼儿自??己加工?的?物品?太少?，?小朋友??不能以物??代物等?。?20?17?年?幼儿园??中班下学??期工作?计?划文?章2?0?17年??幼儿园中??班下学?期?工作?计划?出?自 /??arti??cle?/?wk?-4?7?398??0941??604?9?
? 1?.?htm??l，转载??请保留?此?链接?～。?针?对存在??的问题，??我们本?学?期制?定了?一?些新举??措，力求??使幼儿?的?游戏?水平?再?上新台??阶。
?? ?
? ?二、?游?戏总要??求:
?? ?
? ?1、?巩?固幼儿??对区角游??戏玩法?和?规则?的掌?握?，逐步??增强幼儿??的规则?意?识。?
? ?2、通??过自主性??游戏，?增?强幼?儿的?角?色意识??，培养幼??儿的角?色?意识? 、?交?往能力??和语言表??达能力?。?
? ? ?
??3、通过??结构游?戏?，使?幼儿?学?会基本??搭建技能??，培养?幼?儿的?合作?能?力。 ??
??
?4?、丰?富幼?儿?的生活??经验，深??化游戏?主?题。?
? ?
?? 5、??培养幼?儿?独立?解决?问?题的能??力。
?? ?
? ?6、?通?过科学??游戏，激??发幼儿?的?探索?欲望?，?培养幼??儿的动手??能力。? ?
? ?
? 7??、通过艺??术游戏?，?培养?幼儿?理?解美、??感受美的??能力。? ?
? ?
? 8??、通过各??类游戏?培?养幼?儿的?想?象力、??创造力。??
? ?
? ?三?、游戏??总指导 ??
?1?、为?游戏?区?域提供??足够的、??可操作?的?游戏?材料?，?让每个??幼儿都有??操作、?探?索的?机会?，?并随着??游戏内容??得更换?和?深入?增加?游?戏材料??。
??
? ? 2?、介?绍?各个游??戏的玩法??，让幼?儿?对区?域活?动?有一个??大概的了??解，然?后?在以?后的?游?戏中进??一步摸索??新的玩?法?。 ?
? ?
?? 3、在??幼儿游?戏?时，?教师?尽?量不干??预幼儿，??以一个?旁?观 ?者的?身?份进行??观察，掌??握幼儿?游?戏情?况，?观?察幼儿??是如何处??理纠纷?的?，在?适当?的?时候进??行一些必??要的指?导?，促?进幼?儿?游戏进??一步成熟??、完善?。?
? ? ?
??4、建立??必要的?游?戏常?规，?让?幼儿能??井然有序??地进行?游?戏。?
? ?
?? 5、??注重游?戏?的评?价，?充?分运用??教师评价??与幼儿?互?评、?自评?结?合的方??式，使幼??儿的区?域?活动?更趋?规?范化，??让幼儿在??游戏中?得?到各?方面?能?力的提??高。
?? 四?、?晨间?桌面?游?戏 在??中班上学??期游戏?的?基础?上，?引?导幼儿??能更好的??、自主?开?展桌?面游?戏?各类活??动。指导??幼儿掌?握?各种?游戏?的?玩法，??并能创造??一物多?玩?。游?戏的?种?类分为??:
?? 绘画?、?积木?建构?、?益智娱??乐、棋类??等活动?。?
? ? ?
??五、区域??设置 ?在?上学?期原?有?的一些??游戏区域??(娃娃?家?、幼?儿园?(?报告总??结 )、??玩具店?等?)的?基础?上?，随着??中班下学??期幼儿?的?知识?层面?和?生活经??验的提高??，需要?创?设一?些新?的?活动区??域。主要??计划有?如?下区?域设?置?的设想??:
??
? ? 1?、手?工?区
??
范文五：2017幼儿园中班周计划
? ? ? ?2017幼?儿园中班周?计划
篇一:?
?中班周计划?2017.?1 中班周?计划 时间?:
?2017年?1月4日—?8日中班篇?二:
? 2017?年幼儿园中?班工作计划? 2017?年幼儿园中?班工作计划?
1?、2017?年幼儿园中?班工作计划?
? 一、情?况分析:
? 本?班本学期共?有幼儿30?名，男生女?生各十五名?，全部为独?生子女。经?过上学期的?培养，孩子?们在三大领?域都有较好?的发展。在?身体发展方?面:
? 孩子们对?体育活动产?生了兴趣，?乐意参加各?种体育活动?，学习了徒?手操、新的?集体舞，能?听口令进行?队列练习;?在各种体育?活动及感统?游戏中，能?保持身体平?衡及协调，?有一定的规?则意识和自?我保护能力?，大部分幼?儿养成了较?好的进餐习?惯，知道饭?前、便后要?洗手;能独?立穿脱衣服?，整理物品?的能力也明?显提高;在?认知发展方?面:
? 全体幼儿?都能坚持说?普通话，主?动使用礼貌?用语与老师?、同伴交谈?;语言表达?能力也有所?提高;对周?围自然界中?的事物和现?象都感兴趣?，求知欲强?，能认识常?见动植物，?学习种植易?生长的植物?，如大蒜、?大白菜等。?
?孩子们对数?的概念逐渐?清晰，能学?习按一定规?律排序，区?别圆形、球?体等，尝试?运用美工材?料进行绘画?、手工活动?，喜欢唱歌?、跳舞，并?且有一定的?表现能力;?在社会性发?展方面:
? 孩子?们能适应幼?儿园的生活?，遵守集体?规则，孩子?们接受了爱?国主义教育?，知道自己?是中国人，?了解了一些?中国传统节?日，如中秋?、国庆、春?节等，能自?己的事情自?己做，愿意?为集体和同?伴服务;大?部分幼儿能?与同伴友好?相处，与他?人合作分享?等。通过上?学期幼儿三?大领域的评?估，我们发?现存在一些?问题和现象?:
?
1?、孩子间存?在较大的能?力差异。 ?
? 2、个?别孩子不太?爱表现自己?，性格较胆?怯、内向。?
?
3、?部分孩子自?我为中心意?识较强，性?格好强、倔?强、缺乏谦?让意识;个?别孩子攻击?性强。
?
? 4、挑食?现象仍存在?。
? 本学期，?我们将针对?这些现象，?采取相应的?措施，特别?注意个别指?导，获取家?长的配合教?育，共同使?孩子们在原?有水平上获?得提高。 ?
? 二、工?作思路:
?
? 1、以?平等、欣赏?、乐观、发?展的态度对?待幼儿，关?注幼儿兴趣?和要求，根?据情况适时?调整班级计?划。
?
?2、三位老?师都将把安?全工作放在?首位。严格?按时间剂量?进行药品登?记，妥善保?管好药品，?增强工作责?任感。争取?出勤率达到?90以上，?事故发生率?控制在0.?02以下，?流行疾病控?制在0.2?以下。
?
? 3、由于?付老师和李?老师是新加?入我们这个?班级体，有?些工作还不?熟悉。特别?是李老师，?是刚踏上工?作岗位的新?老师，所以?我们即将面?临的困难肯?定不少。因?此我们一定?要团结协作?，互相帮助?，争取早日?渡过适应期?。
?
4?、定期召开?班务会，及?时总结工作?中的不足之?处，商讨下?一步工作要?求及措施。?
?
5、?进一步学习?领会《纲要?》精神，并?较好的融入?实践活动之?中，创造性?的使用新课?程。
?
?6、根据园?本课程内容?，坚持每周?开展感统游?戏活动、游?戏设计和组?织上力求创?新。
?
?7、坚持做?好清洁卫生?消毒工作，?为幼儿创设?干净、卫生?、舒适的学?习、生活环?境。
?
?7、妥善、?合理的管理?好班级财产?。
?
8?、根据幼儿?的年龄特征?、兴趣爱好?，结合主题?探究活动的?开展，创设?能使幼儿主?动参根据情?况随时进行?调整，活动?区域根据幼?儿兴趣定期?增减、更换?。
?
三?、家长工作?:纲要》精?神，并较好?的融入实践?活动之中，?创造性的使?用新课程。?
?
6、?根据园本课?程内容，坚?持每周开展?感统游戏活?动、游戏设?计和组织上?力求创新。?
?
7、?坚持做好清?洁卫生消毒?工作，为幼?儿创设干净?、卫生、舒?适的学习、?生活环境。?
?
7、?妥善、合理?的管理好班?级财产。 ?
? 8、根?据幼儿的年?龄特征、兴?趣爱好，结?合主题探究?活动的开展?，创设能使?幼儿主动参?根据情况随?时进行调整?，活动区域?根据幼儿兴?趣定期增减?、更换。 ?
? 三、家?长工作》，?向家长介绍?科学的育儿?知识，并请?家长踊跃投?稿;家长间?相互交流育?儿经验。 ?
? 4、组?织家长开放?活动2,4?次。
?
?5、邀请家?长来园与幼?儿共庆“六?一”。
? 四、月?份工作及措?施:
?
?
(?一)、身体?发展:
? 三月?份:
? 目标
? 1、学?新操，跳集?体舞。
?
? 2、练习?有节奏的走?，听信号变?向、变速走?;发展下肢?肌肉力量和?协调能力。?
?
3、?保持个人仪?表整洁，注?意个人卫生?。
?
4?、树立安全?自我保护意?识。
? 具体措?施:
?
?1、通过开?展《顶沙包?走》、《走?小路》等体?育游戏及感?统游戏活动?，发展动作?协
调性。 ?
? 2、在?场地上创设?标记练习走?队形，在户?外活动中丰?富游戏内容?。
?
3?、在日常活?动中培养幼?儿良好的生?活卫生习惯?。
?
4?、采用谈话?、讨论等形?式，增强幼?儿的自我保?护意识。 ?
四?月份:顶沙?包走》、《?走小路》等?体育游戏及?感统游戏活?动，发展动?作协调
性。?
?
2、?在场地上创?设标记练习?走队形，在?户外活动中?丰富游戏内?容。
?
?3、在日常?活动中培养?幼儿良好的?生活卫生习?惯。
?
?4、采用谈?话、讨论等?形式，增强?幼儿的自我?保护意识。?
?四月份》等?游戏活动中?训练幼儿双?脚连续跳及?快速奔跑的?动作技能，?开展袋鼠
跳?、羊角球类?感统游戏活?动。
?
?2、请家长?共同指导幼?儿正确使用?便纸。
?
? 3、利用?图片等引导?幼儿认识安?全标记，请?家长在公共?场所中引导?幼儿观察、?认
识。
?
? 4、组织?讨论:
? 我爱我?家，互相介?绍父母工作?单位、电话?号码等。篇?三:
? 2017?年幼儿园中?班班务工作?计划 20?17年幼儿?园中班班务?工作计划 ?
1、?2017年?幼儿园中班?班务工作计?划 时间它?来也匆匆去?也匆匆，从?不会停下脚?步等我们，?我们能做的?只有去认真?、合理的去?利用每一分?钟??伴随?时间那飞快?的脚步我们?又迎来了新?学期。上学?期，我们的?班务计划得?到了较好的?实施，使得?班级管理工?作取得了一?些成绩。这?个学期有三?个大的变动?——班里的?老师有了变?动、个别幼?儿有了变动?、班级有了?变动。许老?师被分到了?其他班级，?陈丹老师被?分到了我们?班。也是对?我的一个挑?战，因为本?学期将又我?来担任中二?班的班主任?。因此，这?学期我和陈?老师将要更?加严格要求?自己，认真?总结上学期?的工作，吸?取经验，反?省不足，在?新《纲要》?和《园务计?划》指导思?想的引导下?，以儿童为?本，促进每?个幼儿富有?个性的发展?。
?
一、?班级情况分?析 本学期?我班男孩、?女孩比例各?占50%，?年龄阶段在?5-6岁之?间。由于个?别幼儿的月?份较小，故?幼儿的学习?认知水平存?在着较大的?差异性。但?大部分幼儿?都很乐意表?达自己的想?法，会用完?整的语言表?达，乐意在?集体面前表?现。活泼、?好动，喜爱?体育运动，?动作发展比?较协调。经?过中班第一?学期的生活?和学习，孩?子们在原有?水平上都有?了不同程度?的提高。本?学期，我们?将在如何把?握规则与自?由合作适度?方面做努力?，创设既宽?松、愉悦、?又相互尊重?、遵守一定?规则、有序?的学习、生?活的环境，?使幼儿在原?有基础上得?到全面发展?，让孩子真?正成为我们?共同的骄傲?～我们根据?班级的实际?情况和幼儿?的年龄特点?共同讨论并?制定了本学?期具有本班?特色的班务?工作计划。?
?
二、?工作重点与?任务
? 1、加强?班务管理力?度。定期与?不定期地召?开班务会议?，互相沟通?，统一认识?，班上老师?总结工作，?能发现自己?工作的不足?之处，并善?于取人之长?，补己之短?，从而提高?自己的工作?质量，使班?上工作正常?运转。
?
? 2、创设?健康、丰富?的环境，强?化普通话的?学习，以环?境促教育，?保证幼儿的?发展。关注?幼儿社会性?的发展，促?进幼儿良好?个性、情感?的养成。 ?
? 3、科?学合理地开?展教育教学?工作，面向?全体幼儿，?促进全面发?展。在一日?生活中，以?多种方式引?导幼儿认识?、体验并理?解基本的社?会行为规则?，学习自律?，树立规则?意识;结合?日常生活，?开展安全教?育，提高自?我保护的意?识和能力 ?
4、?继续要求幼?儿在各自原?有的水平上?要有进一步?的提高，加?强自身动作?的协调发展?，养成良好?的行为习惯?和生活习惯?，增强自我?服务意识和?自我保护意?识。我们还?要培养幼儿?的动作操作?能力、手脑?并用及社会?教育，来更?好地开发幼?儿的智力，?努力使幼儿?的积极性和?主动性得以?充分地发挥?，使幼儿在?体、智、德?、美全面发?展，促使每?个幼儿各方?面都能协调?发展。
?
? 5、运用?长资源，配?合幼儿园做?好保教工作?。
?
6?、做好主题?的幼儿观察?、记录、评?价等方面的?工作。
?
? 三、学期?目标 日常?生活方面:?
?
1、?在集体活动?时守秩序，?不拥挤。 ?
? 2、能?安静进餐，?保持桌面、?地面清洁，?学会收拾残?渣及餐具，?饭后用正确?的方法漱口?、擦嘴。 ?
? 3、能?按时安静入?睡、睡姿正?确;午睡起?床后整理床?铺。
?
?4、能根据?需要自觉喝?水、入厕，?会便后冲水?、洗手。 ?
? 5、能?自己穿脱衣?服、鞋袜，?并整理好放?在指定的地?方。
?
?6、学会整?理己使用后?的学具、玩?具及自己的?书包。
?
? 7、会根?据天气变化?增减衣物，?会自己擦汗?，获得一些?粗浅的预防?感冒等疾病?的常识。 ?
? 8、爱?护五官，不?揉眼睛，不?挖鼻孔，不?放物品在鼻?、耳、口中?。
?
9?、逐步养成?说话轻、走?路轻、放下?东西也轻的?习惯。
? 卫生?保健工作方?面:
?
?1、按期按?质做好卫生?消毒工作，?确保幼儿的?身体健康。?
?
2、?注意照顾幼?儿的一日生?活，特别是?体弱儿的护?理，加强体?育锻炼，提?高孩子的身?体素质。 ?
? 3、注?意孩子的安?全，并加强?自我保护能?力的培养，?以杜绝事故?的发生。 ?
语?言方面:
?
? 1、谈?话活动:
? 会用?轮流的方式?交谈，并能?集中注意力?耐心倾听别?人谈话，不?抢着讲，不?乱插嘴。主?动与同伴、?成人交流，?能大方地在?集体面前说?话。能够较?连贯完整地?表达自己的?意思。会围?绕主题谈话?，不跑题，?并能拓展谈?话内容。 ?
? 2、早?期阅读、书?写:
? 分享阅读?是我园的特?色课程，我?班从小班开?始就有这一?门课程，通?过三学期的?学习，孩子?们在阅读方?面有了很明?显的变化和?进步。都能?仔细观察图?书中的人物?细节，看懂?单页多幅的?图书内容，?理解图片和?情景中展示?的事件顺序?，并进行有?序的讲述，?而且大部分?幼儿能用完?整的语言进?行讲述，所?以这方面做?起来比较容?易些。但在?有些方面还?是要加强，?如:
? 爱护图书?，知道图书?的构成，会?自制图书;?能主动认读?环境中的汉?字，进一步?了解汉字认?读的规律，?提高观察、?模拟能力;?学习并喜欢?用自己的符?号进行书写?等。
?
?3、故事表?演方面:
? 加强?幼儿在表演?中运用所学?词汇及文学?语言，进行?创作性表演?;能对自己?及其他小朋?友的表演行?为作出评价?;能在角色?分配中，主?动争取自己?想扮演的角?色，能合作?表演故事 ?科学方面目?标:
?
?1、“数学?启蒙“也是?我园特色课?程之一，它?的难度明显?大于我们平?常的数学活?动，我班已?实施了一个?学期的“数?学启蒙”课?程，从孩子?的表现看来?，大部分都?能够被接受?和了解。这?学期我们将?加强孩子的?学习，除了?让孩子快乐?的学习，还?将培养幼儿?主动、专心?的进行数学?操作活动，?并与能安静?地倾听老师?和同伴的讲?话，学习讲?述自己的操?作活动的过?程，按照要?求检查自己?活动的能力?。
?
2?、培养儿童?关心、爱护?动植物和周?围环境的情?感与行为。?
?
3、?引导儿童能?用自己的语?言描述自己?的发现、并?与同伴、教?师交流。 ?
健?康卫生方面?目标:
?
1、具有?一定的对环?境的适应能?力和对疾病?的抵抗能力?。 ?
?
2?、能较熟练?到听各种口?令和信号做?出相应的动?作;能随音?乐节奏做徒?手操和轻器?械操。
?
? 3、喜欢?并能积极参?加各种身体?锻炼活动，?初步养成参?加体育锻炼?的习惯。 ?
? 4、掌?握有关体育?活动的基本?知识，能自?觉遵守体育?活动的规则?和要求，团?结友爱，爱?护公物;具?有一定的集?体意识。 ?
? 5、能?及时收拾和?整理小型体?育器械。 ?
社?会方面目标?:
?
1?、初步形成?良好的生活?和学习习惯?，愿意关爱?弱小者，有?爱心和同情?心。
?
?2、初步学?会大胆地、?有效地表达?自己的愿望?、意见、和?创造力。 ?
? 3、关?心社区生活?，主动与人?交往，愿意?了解社会生?活。篇四:?
2?017年上?期幼儿园中?班工作计划? 2017?年上期 幼?儿园 中 ?班 工 作? 计 划 ?自进入中班?以来，幼儿?在绘画方面?的能力有所?提高，能按?自己的意愿?画出自己的?所思所想，?在涂色方面?也进步了不?少;在音乐?方面能按歌?曲的情节表?演简单的动?作，具有一?定的表现能?力，并掌握?了一定的节?奏感，能根?据音乐的节?奏配上打击?乐;在文明?礼貌方面也?有了很大的?进步，大部?分幼儿能主?动地向老师?问早问好;?在生活自理?方面，
幼儿基本上能做??到自己的事?情自己做，?但个别幼儿?由于家庭教?育的原因，?在这方面还?欠缺了些，?所以这学期?我们将针对?这个问题，?与家长进行?沟通，使孩?子能有所发?展，养成良?好的行为习?惯。小朋友?的学习积极?性和主动性?提高了不少?，但在上课?常规方面还?要加强教育?，其他环节?的常规也有?待进一步的?加强。因此?在本学期我?们仍将把常?规放在重中?之重。我们?还将结合孩?子的个体差?异性，因材?施教，利用?赏识教育，?帮助每个幼?儿在原有水?平上都莸得?更大进步～?我们根据幼?儿园的年度?工作，特制?定本班班务?计划如下:?
一?、情况分析?:
? 经过上学?期的培养，?孩子们在三?大领域都有?较好的发展?。在身体发?展方面: ? 孩子?们对体育活?动产生了兴?趣，乐意参?加各种体育?活动，学习?了徒手操、?新的集体舞?，能听口令?进行队列练?习;在各种?体育活动及?感统游戏中?，能保持身?体平衡及协?调，有一定?的规则意识?和自我保护?能力，大部?分幼儿养成?了较好的进?餐习惯，知?道饭前、便?后要洗手;?能独立穿脱?衣服，整理?物品的能力?也明显提高?;在认知发?展方面:
? 全体?幼儿都能坚?持说普通话?，主动使用?礼貌用语与?老师、同伴?交谈;语言?表达能力也?有所提高;?对周围自然?界中的事物?和现象都感?兴趣，求知?欲强。孩子?们对数的概?念逐渐清晰?，能学习按?一定规律排?序，区别圆?形、球体等?，尝试运用?美工材料进?行绘画、手?工活动，喜?欢唱歌、跳?舞，并且有?一定的表现?能力;在社?会性发展方?面:
? 孩子们能?适应幼儿园?的生活，遵?守集体规则?，孩子们接?受了爱国主?义教育，知?道自己是中?国人，了解?了一些中国?传统节日，?如中秋、国?庆、春节等?，能自己的?事情自己做?，愿意为集?体和同伴服?务;大部分?幼儿能与同?伴友好相处?，与他人合?作分享等。?通过上学期?幼儿三大领?域的评估，?我们发现存?在一些问题?和现象: ?
? 1、孩?子间存在较?大的能力差?异。
?
?2、个别孩?子不太爱表?现自己，性?格较胆怯、?内向。
?
? 3、部分?孩子自我为?中心意识较?强，性格好?强、倔强、?缺乏谦让意?识;个别孩?子攻击性强?。
?
4?、挑食现象?仍存在。 ?
本?学期，我们?将针对这些?现象，采取?相应的措施?，特别注意?个别指导，?获取家长的?配合教育，?共同使孩子?们在原有水?平上获得提?高。
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?二、工作目?标和措施
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? 一、安全?工作:
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? 1、对于?陌生人，在?和孩子家长?取得联系后?，确认接孩?子人的身份?后，才能放?孩子;
? 2、户?外活动时，?有组织、有?目的地开展?户外活动，?以免幼儿因?此而发生安?全事故; ?
3、?每天做好晨?检工作，检?查幼儿的精?神面貌、身?体状况、以?及是否携带?危险物品;?增加午睡安?全检察工作?、检察孩子?是否携带危?险物品上床?，检查幼儿?是否被衣服?的带子缠住?、检察幼儿?有无将异物?放进嘴里等?;
?4、培养幼?儿不在教室?、走廊里打?闹、跑跳，?遵守常规;?
5?、教育幼儿?不离开集体?，不随便离?开幼儿园;?
6?、每天教师?明确幼儿人?数、健康状?况，做到随?时清点人数? ;
?二、卫生保?健工作:
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? 1、做?好春、夏两?季传染病的?预防工作;?
2?、学会用勺?子独立进餐?，并养成不?撒饭、不挑?食的饮食习?惯，养成在?餐后将小手?和小脸擦干?净;
? 3、大、?小便会主动?上厕所，养?成便后洗手?的卫生习惯?;
?4、知道自?己的手、脚?、服装、脸?、头发是否?清洁，在玩?好游戏后能?主动地洗干?净并拍掉身?上的灰尘;?
5?、对需要在?幼儿园服药?的幼儿， ?教师按时喂?药，做好记?录;
? 三、具体?工作:
? 二月?:
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1?、进行安全?隐患排查 ?
2、?完善幼儿花?名册
? 3、环境?布置 三月?:
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1?、我爱妈妈?主题活动 ?
2、?文明礼貌教?育
?3、学做“?小雷锋”活?动
?4、安全疏?散演练 四?月:
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?1、安全教?育
?2、早操比?赛 五月:?
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1、?庆“六一”?节目排练 ?
2、? 六月: ?
1、?庆祝“六一?”儿童节
? 2、家?长会
? 3、安全?教育篇五:?
2?017年幼?儿园中班下?学期教学工?作计划 2?017年幼?儿园中班下?学期工作计?划 踏着轻?快的脚步我?们又迎来了?新的学期。?新学期，对?家长来说蕴?含着新的希?望，对老师?来说，面临?新挑战。本?学期我们两?位老师会将?会更加严格?要求自己，?总结上学期?的工作，吸?取经验，本?学期初，我?们根据班级?的实际情况?和幼儿的年?龄特点共同?讨论并制定?了本学期具?有本班的班?务工作计划?。
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一、?班级情况分?析 经过一?年多的学习?和生活，孩?子们在自己?原有基础上?都有了不同?程序的进步?。我们注重?每个幼儿生?活能力的培?养，如:
? 系鞋?带、扣扣子?、掖衣服等?。加强幼儿?自我服务的?同时并能简?单的为他人?服务逐渐形成了具有相??对趋向的班?级发展特点?，主要有以?下几个方面?的优缺点 ?
1、?优势表现 ?
(1?)个性发展?较好。我班?幼儿大多性?格较开朗、?活动、乐群?，能主动与?人交往，也?愿意用各种?方式表达自?己的情感。?
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(2?)好奇心强?，乐于表现?。在科学活?动中，孩子?们常常兴趣?浓厚、发言?踊跃。 ?
? (3)活?跃、好动，?喜爱参与体?育活动。我?班幼儿精力?充沛，喜欢?参加赛跑、?攀登等户外?游戏等，大?部分幼儿身?体动作较协?调、灵活。?幼儿总体体?质水平有较?大幅度提高?。
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(?4)班级常?规进一步完?善。进入中?班，我班幼?儿的规则意?识进一步增?强，大部分?幼儿能较好?的听取老师?的意见，控?制自己的行?为，遵守班?级常规。 ?
? 2、不?足表现
? (1)?我班有部分?幼儿，他们?在集体活动?中注意力保?持时间短、?自我控制能?力弱的问题?较为突出，?需要教师针?对他们的实?际情况给予?引导和教育?。
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(?2)与操作?活动中的活?跃气氛相比?，我班幼儿?对于一些安?静的活动兴?趣不高。如?，区角活动?中，主动参?与图书阅读?的幼儿不多?。
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3?、其它个别?情况
? (1)我?班有个别幼?儿，交往能?力较弱、不?能主动与人?沟通。同时?，不不愿主?动参与集体?活动。与其?它幼儿之间?的距离正逐?步拉大。措?施:
? 进一步与?家长沟通，?共同关注和?正确看待孩?子的不足，?同时，以情?感入手，争?取得到他们?的信任，帮?助他们进到?集体中来。?
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(2?)我班有个?别幼儿，生?活自理能力?发展尚慢，?还不会自己?穿脱衣服，?进餐也需要?老师给予帮?助。这与其?家长平时这?多宠爱，包?办代替过多?有关。措施?:
?在与家长沟?通的同时，?在班内积极?鼓励他们自?己动手，帮?助他们获得?自我服务的?成功体验，?促进他们生?活自理能力?的提高。 ?
? (二)?家长情况分?析
1?、家园沟通?进一步畅通?经过一年多?的努力，我?们老师已经?得到家长们?认可和信任?。日常通过?多种途径与?家长交流，?建立起了良?好的沟通平?台。家长们?也常常主动?与老师交流?，了解孩子?的在园情况?，听取老师?的意见和看?法。
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?2、家长教?育观念仍有?待提高通过?日常观察、?和家找沟通?，我们了解?到一些家长?或是忙于工?作，或是教?育意识不强?，对于孩子?的日常教育?仍有一些观?念上的误区?。总的来说?，我班家长?的总体水平?较高，对于?老师的工作?也比较理解?和支持，呈?现出较好的?发展趋向。?
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二、?本学期培养?目标
? 1、动作?技能
? (1)鼓?励幼儿积极?勇敢地参加?体育活动，?不怕困难。?
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(2?)跑步时曲?臂迈大步，?较灵活地控?制跑步的速?度和方向，?上下肢动作?较协调。 ?
? (3)?学习单手、?双手向前上?方用挥臂掷?物。
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?(4)探索?多种运动器?材的方法。?
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(5?)学会使用?简单的操作?工具和材料?，主动参加?各种手工活?动。
?2、生活卫?生习惯
? (1)?轻松、愉快?地进餐，养?成不挑食、?不掉饭的良?好习惯，学?习自己分发?和收拾餐具?，能主动饮?水。
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?(2)继续?培养幼儿养?成正确的盥?洗习惯，逐?步学会自理?大小便。 ? (3)?引导幼儿独?立、有序地?穿脱衣服和?鞋袜，将脱?下的衣服整?理好并学会?自己整理床?铺。
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?(4)学会?收拾整理玩?具物品，不?乱扔废弃物?，不随地吐?痰，不乱写?、乱画。 ?
? 3、自?我保护:
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? (1)积?极配合成人?进行体检，?并愿意接受?疾病的防治?和治疗。2?017年幼?儿园中班下?学期工作计?划2017?年幼儿园中?班下学期工?作计划。 ?
? (2)?既学会“学?习保护自己?不受伤害”?也要注意不?伤害别人。?(
(?3)记住父?母工作单位?，家庭住址?及电话号码?，遇到危(?幼儿园中班?区角计划)?险知道呼喊?求救。
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? (4)认?识日常生活?中的安全标?识，知道如?何注意安全?，懂得简单?交通规则，?注意安全。?
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(二?)认知发展?(包括:
? 科学?、语言、艺?术)
? 1、科学?
(?1)鼓励幼?儿主动观察?和探索周围?常见事物，?现象以及变?化的简单规?律，并从中?体验到愉快?。
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(?2)有目的?、有顺序地?观察周围常?见事物，能?对事物进行?连续观察，?能发现事物?或现象的差?异和变化。?(学习简单?的气象记录?)
(?3)感知声?音和颜色的?变化。
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? (1)主?动运用语言?与别人交往?，大胆运用?词汇，体验?语言交流对?自己的意义?。
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(?3)喜欢读?图书，能从?阅读活动中?体会到快乐?，愿意与别?人交流自己?的感受。爱?惜图书，了?解事故情节?线索，引导?幼儿认识页?码。
?(4)引导?幼儿知道能?从图书、电?视、广播、?口头交流等?途径得到许?多信息，从?中获得知识?、感受快乐?。
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3?、艺术
? (1)?在动作过程?中表现内容?，随着动作?有目的地思?考，用重复?图像把画面?画满。 ?
? (2)能?发现并讲述?周围生活中?的美好事物?，并能用多?种形式大胆?表现自己的?感受与现象?。
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(?3)初步熟?悉使用简单?的工具，逐?步会控制手?的动作，使?手眼一致。?
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(三?)社会性发?展
?1、社会性?认知
? (1)了?解社会生活?中的主要规?则，认识常?见的交通工?具，知道遵?守交通规则?。
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(?2)知道我?国传统佳节?的由来及意?义，“三八?”“五一”?、“六一”?让每一个幼?儿在活动中?充分地表现?自己，感受?节日的气氛?。
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(?3)认识周?围生活中简?单符号和标?号。
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?2、社会性?情感
? (1)引?导幼儿保持?积极愉快情?绪，知道自?己在长大，?能做许多事?情，知道自?己有很多爱?好和想法，?并能大胆表?达自己的想?法和感受。?
(2?)我于关注?周围的人和?事，乐意完?成成人交代?的任务。 ?
? 3、社?会性行为 ?
(1?)能按照正?确的要求行?动，初步了?解并学会遵?守幼儿园基?本规则。 ?
? (2)?不怕黑暗，?不怕陌生人?，遇到困难?知道寻求帮?助，自己能?做的事自己?做。
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?(3)能分?清自己和他?人的物品，?不拿不是自?己的东西，?爱惜玩具、?图书及日常?用品，用后?归还原处。?
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三、?具体措施 ?
(一?)根据幼儿?园的教学大?纲和本班的?班务计划的?要求，教师?认真备课、?钻研教材，?勇于创新，?不断的改进?和提高教学?质量。
? (二)热?爱和关心幼?儿，尊重幼?儿，对幼儿?进行耐心、?细致的教育?。坚持正面?教育和严格?要求相结合?，注意个别?教育和随机?教育，使幼?儿在各种活?动中潜移默?化的受到教?育影响。 ?
? (三)?班内三位老?师相互配合?，统一要求?，加强培养?幼儿一日常?规，根据每?月、每周的?教育目标，?有针对性的?进行教育。?
四?、家长工作?
(?一)做好家?园共育栏的?定期更换工?作，针对实?际情况主动?及时地与家?长沟通、联?系，交流教?育心得。建?立家庭与班?级的联系机?制，通过家?园面对面、?电话交流等?多种形式宣?传家教科学?知识、指导?方法、争取?家长对班级?工作的支持?、配合。 ?
? (二)?与家长经常?保持联系，?了解幼儿家?庭的教育环?境，挑选符?合幼儿特点?的教育措施?，共同配合?完成教育任?务。
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?(三)做好?家访工作，?听取家长合?理的建议，?达到家园共?育的目的与?一致性。 ?
? (四)?鼓励家长积?极参加幼儿?园里举办的?各项活动，?更好的了解?幼儿的情况?。
? 2017?年幼儿园中?班下学期工?作计划 游?戏是幼儿最?喜爱的活动?，而自主性?游戏最适合?幼儿身心发?展的需要。?幼儿在游戏?中通过扮演?角色，运用?想象、创造?性地反映个?人生活经验?，促进了幼?儿的个性和?社会性的发?展。而不同?年龄幼儿的?自主性游戏?有着不同的?特点和水平?，它对促进?儿童发展有?不容忽视的?价值。而随?着课程改革?的进一步深?入，幼儿的?很多时间都?在区域里进?行小组或个?别学习活动?和游戏活动?。因此本学?期，我们将?在区域活动?的创设和角?色游戏的开?展方面作出?一定的调整?。
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一、?班级情况分?析:
? 通过中?班上学年的?游戏开展，?幼儿的交往?能力、语言?表达能力有?了更高的进?步，对游戏?有了初步的?了解，会进?行简单的游?戏活动，在?游戏过程中?也能较好的?遵守游戏规?则，有一定?的游戏规则?，会深入的?投入到游戏?角色中。进?入中班后，?小朋友对游?戏的规则和?游戏角色又?有了更高的?认识，游戏?的范围也不?再局限于几?个平行游戏?，与同伴之?间的交流也?变得更丰富?了，并能够?结合自己的?生活经验表?现一些游戏?情节，能够?与同伴合作?进行游戏，?解决一些简?单的小问题?。但是由于?年龄的特点?，小朋友在?游戏中还存?在着较多的?不足:
? 孩子比?较专横，自?己拿到的物?品不愿与别?人分享;幼?儿生活经验?不足，造成?幼儿游戏情?节比较单一?;独立解决?问题的能力?有需加强;?游戏时声音?较大;对不?同游戏的玩?法还没有很?好的体现;?游戏中小朋?友之间的相?互沟通太少?;游戏规则?意识记忆游?戏结束物品?的整理还需?加强;游戏?过程中幼儿?自己加工的?物品太少，?小朋友不能?以物代物等?。2017?年幼儿园中?班下学期工?作计划文章?2017年?幼儿园中班?下学期工作?计划出自 /arti??cle/w?k-473?98094?16049?
1.?html，?转载请保留?此链接～。?针对存在的?问题，我们?本学期制定?了一些新举?措，力求使?幼儿的游戏?水平再上新?台阶。
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? 二、游戏?总要求:
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? 1、巩?固幼儿对区?角游戏玩法?和规则的掌?握，逐步增?强幼儿的规?则意识。 ? 2、通?过自主性游?戏，增强幼?儿的角色意?识，培养幼?儿的角色意?识 、交往?能力和语言?表达能力。?
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3、?通过结构游?戏，使幼儿?学会基本搭?建技能，培?养幼儿的合?作能力。 ?
? 4、丰?富幼儿的生?活经验，深?化游戏主题?。
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5?、培养幼儿?独立解决问?题的能力。?
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6、?通过科学游?戏，激发幼?儿的探索欲?望，培养幼?儿的动手能?力。
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?7、通过艺?术游戏，培?养幼儿理解?美、感受美?的能力。 ?
? 8、通?过各类游戏?培养幼儿的?想象力、创?造力。
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? 三、游戏?总指导
? 1、为?游戏区域提?供足够的、?可操作的游?戏材料，让?每个幼儿都?有操作、探?索的机会，并随着游戏??内容得更换?和深入增加?游戏材料。?
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2、?介绍各个游?戏的玩法，?让幼儿对区?域活动有一?个大概的了?解，然后在?以后的游戏?中进一步摸?索新的玩法?。
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3?、在幼儿游?戏时，教师?尽量不干预?幼儿，以一?个旁观 者?的身份进行?观察，掌握?幼儿游戏情?况，观察幼?儿是如何处?理纠纷的，?在适当的时?候进行一些?必要的指导?，促进幼儿?游戏进一步?成熟、完善?。
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4?、建立必要?的游戏常规?，让幼儿能?井然有序地?进行游戏。?
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5、?注重游戏的?评价，充分?运用教师评?价与幼儿互?评、自评结?合的方式，?使幼儿的区?域活动更趋?规范化，让?幼儿在游戏?中得到各方?面能力的提?高。
? 四、晨间?桌面游戏 ?在中班上学?期游戏的基?础上，引导?幼儿能更好?的、自主开?展桌面游戏?各类活动。?指导幼儿掌?握各种游戏?的玩法，并?能创造一物?多玩。游戏?的种类分为?:
?绘画、积木?建构、益智?娱乐、棋类?等活动。 ?
? 五、区?域设置 在?上学期原有?的一些游戏?区域(娃娃?家、幼儿园?(报告总结? )、玩具?店等)的基?础上，随着?中班下学期?幼儿的知识?层面和生活?经验的提高?，需要创设?一些新的活?动区域。主?要计划有如?下区域设置?的设想:
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? 1、手?工区
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