范文一:心里治疗 名词解释
心里治疗 名词解释
心理治疗:是在良好的治疗关系基础上,由经过专业训练的治疗师运用心理治疗的有关理论和技术,对来访者进行帮助的过程,以消除和缓解来访者的症状或障碍,促进其人格向健康、协调的方向发展。
自由联想:治疗师鼓励来访者尽量自由地、无拘无束地讲,不要在乎说得是否正确,或者是否合乎逻辑。坚持要来访者说出所想的任何事情,不要有任何隐瞒,特别是那些他不想说或不好意思说的东西,说出来尤其有意义。这种说的方式,称为~,它是精神分析治疗的重要技术之一。
治疗设置:就是心理治疗师对心理治疗的实际操作过程的具体安排,是经过心理治疗师为心理治疗的实施所作出的精心设计、事先安排好了的、要求治疗师与来访者均要遵守的基本规则,也是有效治疗、保护来访者与治疗师的重要技术。治疗设置具体内容包括:治疗室、治疗时间、治疗收费、对治疗师的要求等。
意识:是个体心理活动的有限外显部分,是与直接感知有关的心理活动部分。意识实际上只是心理能量活动浮于表面的部分。
前意识:介于意识和潜意识之间的部分,它是可以回忆起来的经验,是可以招回到意识中的那部分经验和记忆。
潜意识:是被积压到意识下面的、无法从记忆中招回的部分,它们通常是被社会的风俗习惯、道德、法律所禁止的内容,包括个人原始的冲动和与本能有关的欲望。潜意说学说本质是提出了心理活动的决定论或因果原则。
本我:是人格中最原始的、与生俱来的部分,它由先天的本能和欲望所组成,是潜意识、无理性的。奉行快乐原则,是指人们都具有获取快乐和避免痛苦的心理倾向。婴儿的人格结构完全是由本我组成的,本我不能与外界直接接触。
自我:是人格结构的表层,部分位于意识之中,部分位于潜意识之中。是理性的、识时务的,奉行现实原则,即力争回避痛苦,又获得满足。自我要调节外界和本我。自我对外界的功能是感知外界刺激。
防御机制:是自我的一种防御功能,当超我与本我之间,本我与现实之间有矛盾和冲突时,人就感到痛苦和焦虑,这时自我可以某种方式调整冲突双方的关系,使超我的监察可以接受,同时本我的欲望又可以得到满足,从而缓和焦虑,消除痛苦。
压抑:指主动地将痛苦的记忆、感情和冲动排斥到意识之外。
理智化:指在体验和谈论冲突的话题时,就事论事,不带有感情色彩。
升华:儿童期原始冲突健康地进化到了成熟的、没有冲突的水平。
超我:又称理想自我,是人格结构中道德和准则的代表,其作用是按照社会道德标准监督自我的行动,遵从道德原则。
阻抗:意味着对抗,阻抗是对分析进展、治疗师和分析性方法及过程起反作用的反向力量,即阻碍来访者的自由联想、妨碍来访者试图回忆和达到对顿悟的理解领会、针对来访者的合理化自我及想改变的愿望起反作用的力量。阻抗可以是意识、前意识和潜意识的,可以用情绪、态度、冲动、想法、幻想或行动的方式来表达。
移情:是指来访者由于他与治疗师的关系所引起的冲动性体验,这些体验并不是由于客观的分析治疗场景所造成的,而是起源于来访者早期的客体关系,是这些客体关系在强迫性冲动作用下的重现。
消退:要想让一个新的条件反射持久存在(就得持续地把无条件刺激和条件刺激结合起
1
来(否则条件反射就会逐渐削弱直至最终消失。这种条件性的刺激--反应之间的联系渐渐消失的现象叫做消退。
泛化:某种特定刺激的条件反射形成后,另外一些类似的刺激,也会发出同样的条件反射,新刺激越近似于原刺激,条件反射被诱发的可能性就越大,这一现象称为泛化。
强化是指行为被紧随其出现的直接结果加强的过程。包括正性强化和负性强化。
正性强化是指增加正面的奖励、报酬、赞扬或感谢等作为行为矫正的一种手段(又称为止强化。
负性强化是指以减少(负性)反面的惩罚、剥夺、批评等作为行为矫正的一种手段,义称为负强化。
“惩罚”足指在某种行为发生后,给予一定的具有减弱某种行为倾向的刺激。如批评、罚款、剥夺等。
模仿学习(j己叫观察学习)是指个体通过他人的行为而习得复杂行为的过程。
替代反应是指个体受到示范者行为的暗示而表现出一种与示范者相似的反应。
自我:是人格结构的表层,部分位于意识之中,部分位于潜意识之中。自我是在现实环境的反复教训下,从本我分化出来的一部分,它是现实化了的本我,是理性的、识时务的,它结构中代表着现实和审慎,它奉行的是现实原则
放松训练,又被称为松驰训练,是一种通过来访者的主动放松来增强其对体内的自我控制能力的有效方法。是让来访者按一定的练习程序,学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动,从而降低唤醒水平,调整那些因紧张刺激而斋乱了的功能。基本原理是通过训练放松所产生的躯体反应,达到缓解不良情绪的目的,对于应付过度焦虑、恐惧、稳定情绪等具有特殊功效。
系统脱敏:操作主要有3大步:第一步进行肌肉放松训练,直至来访者完全放松。第二步由治疗师与来访者共同设计出一个引起焦虑的由轻到重的等级表。第三步让来访者在完全松驰时依次想象或经历梯级表中不良刺激情景。让来访者保持在此情况中30秒左右。每情景重复数次,其间休息片刻,每一治疗期呈现2-5项事件,持续15-30分钟,直至呈现最强刺激事件,让来访者学会使自身在克服焦虑或恐惧的过程中保持轻松,直到不良反应不再出现。系统脱敏法是在放松条件下由弱到强呈现刺激或情景,让来访者由轻至重逐渐暴露于容易引发其不良情绪的场景,同时给予奖励,使之产生逐步适应,达到脱敏目的。
满灌疗法:又称冲击疗法,是让来访者暴露在使其感到强烈恐惧或焦虑情绪的各种不同刺激情境中的一种行为治疗方法。满灌疗法的治疗原则是让来访者在较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境,从而达到消退恐惧的目的。
生物治疗反馈治疗:此种疗法借助仪器将体内原本不能察觉的生理活动信息记录放大,并转换成视听信号,通过仪表显现出来,让人们能够知道自己身体内部正在发生变化的行为矫治技术。
示范疗法:是以某人或某团体的行为作为一种刺激示范,使观察者发展近似的想法、太度、行为。是指根据一套特定程序,以一种机体反应去改善另一种机体反应。
厌恶疗法:又称对抗性条件反射治疗,是行为治疗的一种,即将厌恶刺激与不良强化物多次重复配对,以减少不良行为。具体来说,是用引起痛苦反应的非条件刺激与形成不良行为的条件刺激结合,使来访者在发生反应的同时感到痛苦,从而对不良行为感到厌恶而逐渐减少至最终放弃该行为。厌恶疗法从应用的技术手段上可分为电击厌恶疗法、药物厌恶疗法、机械厌恶疗法、社会不赞成厌恶疗法、想象性厌恶疗法以及暂停技术等。
行为塑造法:是一项通过强化而产生某种期望的良好行为出现的行为治疗技术。行为塑造法是根据斯金纳的操作条件反射原理设计出来的,这种疗法主要是通过某种奖励系统,在来访者作出预期的良好行为表现时,马上就能获得奖励,即可得到强化,从而使来访者所表
2
现的良好行为得以形成和巩固,同时使其不良行为得以消退。
条件性积极关注:是自我发展的方式之一,它是一种具有外在价值条件的关注体验。
条件积极关注:是自我发展的方式之一,它是一种没有价值条件的积极关注体验,即使自我行为不够理想时,他觉得仍受父母或他人尊重、理解、关怀。
通情:或称同感、同情心,是指治疗师深入了解并能设身处地体会来访者内心世界。
会心团体治疗:是利用团体力量来解决心理问题和改变不良行为的一种途径。它试图创造良好的人际环境使团体成员最大限度地利用个人潜能和团体互动作用,消除心理障碍,达到自我实现。
此时此地:皮尔斯认为,除了“此时此地”,没有东西是存在的。因为往者已矣,来者则尚未来临,只有现在才是最重要的。“以当下为中心”,就本质而言,它意味着重要的是实在的,而非潜在或过去的。实在,就时间而言,它就是此时;以位置来说,则是此地,就在我们面前。这就是所谓的“此时此地”的概念。
未完事务:格式塔治疗的另一个重要焦点为“未完事务“,它是指未表达出来的情感。这些人生中未完成的事务常常无尽地消耗着人的宝贵时间、精力,使人沉溺于其中,无法有足够的精力去全面洞察当前的情况。
逃避:是一个与未完事务相关的概念。它指的是人们用来避免面对未完事务所引发的不愉快情绪所使用的工具。
接触:格式塔治疗对于场域中觉察的兴趣导致了对场域中各部分的关系性的注意。从我们个人的观点,而非从场域中另一个位置来看,我们之于环境的关系才是焦点,称之为接触。
能量:能量受到阻碍是抗拒接触的另一种形式。它可能通过身体某些部位的紧张表现出来。来访者并不清楚自己的能量在何处,借助于治疗师的鼓励和提醒,才逐渐明白能量并不是来自于外界,而是潜藏在自身,最终实现自我支持。
空椅技术:此技术在处理这类冲突当中常常起着非常显著的效果,它运用两把椅子,要求来访者在这之间轮流扮演“优势力量”和“劣势力量”的角色,使得双方能够有机会进行充分的对话。
绕圈子:此项技术通常应用在团体治疗当中,当治疗师觉得某位与者的问题有必要使其面对团体中的每一成员时,就要求他走到他人面前向对方说话。
倒转技术:来访者的某些症状或者行为常常是与其根本或潜伏的冲动的倒转表现。这种技术要求来访者深入到会给来访者带来焦虑的每一件事情当中,并与自己已经被隐没与否定的自我部分想接触。
质量世界:是大脑中的一部分,它储存了所有已经感觉到的人物、地点、事件和行为的经历图象,以此帮助我们满足一个或更多的基本需要。我们可以把质量世界想象成自己的资源银行或者是一个相册,其中保留着特别需要得到满足的各种图像。
真实世界:它由人、情境和客观存在的事情组成。我们通过感觉系统,包括视察、听觉、味觉、嗅觉和触觉体验真实世界。经历了一种感觉后,我们将感觉输入到知觉系统,其中包含知识过滤器,它帮助我们判断信息是否有用。通过了知识过滤器,我们将信息传递给价值过滤器,在那里我们判断这些信息对我们是积极的、消极的、愉快的、痛苦的或是中性的。这些信息以人物、地点、环境和事件的方式储存在我们知觉世界中。
知觉世界:包括我们所有的经验和记忆。它是我们所拥有的世界。对于大多数人来说,地点和事件是中性的,但是有些是痛苦的和否定的,有些是积极的和愉快的。当我们从知觉世界进入质量世界的时候,我们已经发现真正特别积极和愉快的人、地点和事件有助于满足我们的需要。
选择理论:选择理论是现实治疗的理论基础。根据选择理论,无论在什么情境中,我们必须发生行为。我们不能控制环境,但是能控制我们如何行动。具体地说,我们不能控制遗
3
传、意外事故或其他的人。我们能够坚持选择自己的行为,让其他人看到我们是一个有效控制生活的人。相反,我们也可以选择一些无效控制生活的行为。因为人类不是完美无缺的,我们是处于多个行为类型间的连续统一体,有时候不进则退。选择理论认为,所有人际间的行为都是受我们的基因要满足基本需要的驱使。
家庭治疗:是指通过改变家庭成员围绕症状所表现出来的交往方式,从而达到冶疗症状的一种治疗理论和方式
家庭系统:是经验派家庭治疗首先提出来的。家庭是一个系统,是一个稳定的系统。家庭成员交互作用时所产生的有形和无形规则构成了比较稳定的家庭结构,成员间形成特定的交往模式。同时,家庭系统又是一个开放的系统。家庭不断与家庭外系统发生交互作用。
家庭规则:是一种由规则来管理的系统,家庭成员按照有组织的、已经建立的模式互动。家庭成员在家庭中成长,都知道在家庭沟通时,被期待或被允许的行为是什么。这些规则全体成员都心知肚明。这些规则可以调节并有助于安定家庭系统。
三角关系:当第三个人介入或者被拉入到另外两个人的交往中时,就会形成三角关系。家庭中的三角关系包括结盟关系、稳定同盟关系和迂回关系。结盟关系是指家庭中的成员或者家庭外的成员卷入到家庭中其他两个成员的冲突中去。稳定同盟是指无论何时何地,两个或者两个以上的家庭成员总是结成统一战线来反对另外一个或者一些家庭成员。迂回关系是指矛盾或者冲突不在应该发生矛盾或冲突的两个人中直接发生,而是通过家庭中的第三个人发生。
过度卷入:是指家庭中亚系统界限混乱,家庭成员过多参与到其他系统的任务和活动中,行使或替代某位家庭成员的功能,所以与家庭结构一样属于结构派家庭治疗的重要概念。
替罪羊:在某些家庭中,会有某个成员表现出问题,将家庭冲突转移开,使家庭成员注意他的问题,而暂时避开父母的冲突。这个成为“来访者”的家庭成员就是替罪羊。
蒙蔽:就是一个人试图控制他人的手段和方法。试图取得控制的人并不使用直接的方式,相反却把自己以为的某些观点、感受或价值观归在他人的身上。
自我分化:指个人从家庭中分离出来成为独立个体过程。自我分化程度越低的人越情绪化,越容易被家庭、周围人的情绪反应所击倒,越容易发生功能失调。
双重束缚:指精神分裂症患者的父母,特别是母亲,常向来访者提出两种相反约束的要求,使来访者无所适从,产生矛盾心理,从而表现奇怪的反应。
家庭代际图:是指用图示的方式描述家庭的发展、变化过程。典型的家庭发展图,一般包括三代。
家庭结构图:是结构派家庭治疗师用来表示家庭结构的图示。结构治疗师使用一些简单的符号来图解结构问题,这些图解通常显示需要什么改变。绘制家庭结构涉及4类符号:人物符号、界限符号、交往符号和三角关系。
再定义:是改变家庭看待问题的认知和观念的一种技术,策略派家庭治疗师常用,分为积极再定义和消极再定义。积极再定义是指将家庭成员认为是消级的行为重新赋予积极的含义。消极再定义是指将家庭成员认为是积极的行为重新赋予消极的含义。
反其道而行之:就是采用治疗过程与治疗目标相反的方法,策略派家庭治疗师常用的技术之一。具体而言,就是治疗师鼓励患者维持或者表现出更多、更强的症状的方法。
家庭雕塑:是指让家庭成员用言语表达他们对彼此的感觉或态度可能令人感到为难或危险,运用家庭雕塑可以让每位家庭成员轮流当“导演”,把其他成员的身体分别安排在适当的位置,这是经验派家庭治疗师发展的一个重要技术。这样的结果往往可以揭露出“导演”对自己在家中地位的感受,以及对家庭结构、家庭互动模式的认识。
表演技术:是策略派家庭治疗师常要求患者和患者家庭成员按照治疗师的要求在治疗师的面前表演与症状有关的行为或者围绕症状的交往模式。通过角色扮演的方式将外在的家庭
4
冲突带到会谈中,这样不仅可以让家庭成员示范他们如何处理冲突,也可以使治疗师着手拟定一套处置方式,以修正他们的互动模式并使家庭结构发生变化。
结构分析理论:TA是关系人格的理论,是以PAC为基本架构的自我状态系统。结构分析是TA的人格结构模式型,自我状态是TA的起点,也是TA理论最主要的基石。结构分析认为自我状态可以区分为3种结构性自我和5种功能性自我。
自我状态失衡:是指人格结构的3个部分在个体身上能量的不均衡造成的人格偏颇现象。在伯恩看来,由父母自我状态、成人自我状态和儿童自我状态三者共同组成的人格结构之间的比例严重失调,那么这个人在生活中就会出现问题。
污染:是指“父母自我”或“儿童自我”中的一种或两种同时对“成人自我”的侵入,以至于造成混淆或者模糊的情形。
排除:是指在个人生活中很少或者几乎不使用某种自我状态的情形。
沟通分析:不同自我状态之间形成多种不同的沟通形态,大致分为:互补沟通、交错沟通、隐藏沟通。
互补沟通:是指发生在两个自我状态之间平行而无交叉或者冲突的沟通。是一种通畅无阻并且舒适的沟通,可以永远持续下去,也可以适可而止。
交错沟通:是指两个人在不相同的或者平行的自我状态间进行沟通,而且是出现交叉,是沟通的暂时中断,通常会引起冲突的沟通形式。
隐藏沟通:常常发生在两个或者两个以上的自我状态之中,一方面传达出一个公开的、社会生活层面的信息,另一方面表达一个隐藏的、心理层面的信息。
脚本分析:是交互分析理论中又一个重要概念,其基本主张是个人的性格、命运、思想、地位或者堕落的情形都是在6岁以前通常是3岁左右的时期决定的。
生活定位:TA理论家认为,每个人在生活中都会展现出对生活的定位,这是个人与他人交往的主要方式,也是交往时所采取的心理地位。这种早年生活中形成的人生观往往与人共伴一生,除非有重大的变故,否则不会轻易改变,因此它也被叫做生活定位。
艺术治疗:所谓~,就是将音乐、舞蹈、绘画、戏剧等形式作为工具或媒体,运用在心理治疗上。它允许人们通过口语、非口语的表达及艺术创作经验去探索个人的问题及潜能,以协助人们达到身心平衡。
舞蹈治疗:是一种心理治疗,它运用舞蹈动作帮助人们整合个人的生理、情绪与认知。
音乐治疗:音乐治疗是一个系统的干预过程,在这个过程中,音乐治疗师利用音乐体验各种形式,以及在治疗过程中发展起来的治疗关系作为改变的动力,来帮助病人获得健康。
疑病素质:神经质症来访者具有某种共同的特征,这种特征被森田定义为~。
精神交互作用:是指因某种感觉,偶尔引起对它的注意集中指向,这种感觉就会变得敏感,感觉的过敏使注意力进一步固定于此感觉。
精神拮抗作用:森田认为人的精神活动有一种对应和调节的现象,这种现象类似人体中作用相反、彼此制约、相互调节的拮抗肌的作用,因此被称为精神拮抗作用。
双重束缚:指精神分裂患者的父母,特别是母亲,常向来访者提出两种相反约束的要求,使来访者无所适从,产生矛盾心理,从而表现奇怪的反应。
家庭结构图:是结构派家庭治疗师用来表示家庭结构的图示。结构治疗师使用一些简单的符号来图解结构问题,这些图解通常显示需要什么改变。绘制家庭结构图设计4类符号:人物符号、界限符号、交往符号和三角关系。
确认:通常紧随面质,是面质的延续。其目的依然是要增强成人自我状态的能力帮助来访者拥有一个坚强、明确并且胜任愉快的成人自我状态。
晶体化:使用具体的陈述,使来访者拥有立即接触症状及社会控制的机会。
再创造式音乐治疗:强调的是让来访者不仅仅仅听,更重要的是亲身参与各种音乐活动。
5
此方法通常包括演唱演奏和音乐技能学习两类。
神经质症:主要表现为来访者具有某种症状,这种症状对来访者的生活造成了障碍,所以来访者本人有克服症状,从这种症状中解放出来的强烈欲望,积极的做着克服症状的努力。
顺其自然:自然是指自然界一切存在的现象,在观察我们周围的自然现象时,看到的那不断努力、不断奋斗的人们,也是自然。在森田治疗的理论中是指对出现的情绪和症状不在乎,要着眼于自己的目的去做应该做的事情。
目标架构:就是治疗师引导来访者进入治疗访谈,澄清他想要的目标,并建立治疗的工作目标。治疗师常使用引导来访着以较为正向、较为解决角度来思考问题的问句提问。
例外架构:就是引导来访者说他的问题何时不会发生,或是引导来访者发现自己想要的目标或已经存在的解决方式。
舞蹈治疗:是一种心理治疗,它运用舞蹈动作帮助人们整合个人的生理、情绪与认知。舞蹈治疗强调舞蹈的创造性和情绪抒发的本质,强调身体不只是表达媒介,身体也是主体,认为在身体探索活动中,我们内心的困惑、冲突及未意识到的部分往往就自然地、不经意地流露出来。舞蹈治疗的目标通常分为身体的、心理的和社会的。
焦点解决短期治疗:是指以寻找解决问题的方法为核心的短程心理治疗技术。
叙事治疗:~中的叙事又称为叙说、叙述或故事。叙事治疗是个透过个人对生命故事的叙述,发掘个人所忽略掉的生命题材中的细节,以唤起个人改变内在力量的过程。其治疗目标是协助个人能够重新叙述生命的故事,即以故事的观点来叙述自己的现在和过去,从中寻找未来的可能性,使可能性成为事实,使故事有新的发展。
6
范文二:心里学名词解释
1、 心理学:是一门以解?释、预测和控制?人的行为为?目的,通过研究、分析人的行?为,揭示人的心?理活动规律?的科学 2、 意识流:意识是像水?一样的,具有连续性?
3、 认知::在知识获取?过程当中,进行的各种?心理活动,主要包括、直觉、记忆、言语、思维等,即通常所谓?的认知过程? 4、 观察法:在自然情境?中对人的行?为,进行有目的?、有系统的观?察并记录,然后对所做?记录进行分?析,期待发现心?理活动变化?的方法。 5、 测验法:使用特定的?量表工具,对个体的心?理特征进行?间接的了解?,并作出量化?结论的研究?方法
6、 实验法:在控制条件?下,对某种行为?或心理现象?进行观察额?方法
7、 调查法:就某一问题?,要求被调查?者回答自己?的想法或做?法,以此来分析?群体的态度?和心理特征?的研究方法? 8、 意识:人类所特有?的一种高水?平的心理活?动,个人运用感?、知、思、记等心理活?动,对自己内在?的身心状态?和外在环境?变化的觉知? 9、 注意:和意识紧密?相关的概念?,既不同于意?识,也不同于感?知等的认识?过程,是心理活动?或意识在某?一刻所处的?状态,表现为对一?
定
10、不随意注意?:事先没有目?的,也不需要意?志努力的注?意 (对象的指向?与集中) 11、随意注意:事先有一定?目的,需要意志牡?蛎的注意
12、随意后注意?:注意指向一?个对象后期?出现的一种?特殊的形式?,他和自觉的?目的、任务联系在?一起,不需要意志?的努力 13、生物节律:人的行为与?四种时间循?环相联系,即人的生物?节律(1年、28天、24小时、90分钟)
14、日节律:在人和动物?身上存在的?,睡与醒的周?期循环,以及生理方?面的周期变?化。
15、催眠:一种类似睡?眠又实非睡?眠的意识恍?惚状态,这种意识状?态是在一种?特殊情境下?,由催眠师诱?导形成的 16、心理促动药?物:有些药物在?使用之后,能对神经中?枢系统产生?影响而使个?体的感知觉?、情绪、行为等心理?活动发生变?化的药物 17、超感知觉:第六感,通过不同于?正常人类感?官而获得有?关外部世界?、其他人或未?来的信息的?可能性
18、感受性:用以说明心?理量与物理?量之间的关?系的大小,是人对刺激?物的感觉能?力
19、感觉阖限:检验感受性?大小的基本?指标,与感受性的?大小成反比?关系。
20、差别感觉阖?限:人们对两个?刺激物之间?,最小差异的?感觉能力,同时也称为?差别感受性?
21、韦伯定律:在一个刺激?量上发现一?个最小可觉?察的感受差?异所需要的?刺激变化量?与原有刺激?量的大小有?固定的比例?关系 22、适应:在刺激物持?续作用之下?,感受性发生?的变化,适应即可能?是提高感受?性,也可能是减?低感受性 23、色调:颜色的基本?特征或表现?,由混合光中?,其主导作用?的波长所决?定。
24、饱和度:与光的强度?有关,在一个颜色?中,起主导作用?的波长越长?,表现出该颜?色的饱和度?越大
25、亮度:构成一种颜?色的全部光?波的总强度?,白的亮度最?强,当其亮度减?弱时,表现出一系?列灰色,最终到达黑?暗 26、声波:听觉的适宜?刺激,人能接受的?震动频率(20---20000?赫兹)小于20叫?次声,高于200?00叫超声?波
27、音强:指声音的大?小,由声波的物?理特性振幅?,即振动的大?小所决定
28、音色:混合音的符?合程序与组?成形式构成?声音的质量?特征
29、音高:声音的高低?,由声波的频?率,即每秒 振动次数决?定
30、拍音:如果两个声?音强度差不?多,频率也接近?,则会听到两?个声音频率?的差数为频?率的声音起?伏现象,叫音拍 31、知觉、感觉:人脑对直接?作用于感觉?器官的客观?事物的各个?部分和属性?的整体反映?,知觉是在感?觉的基础上?产生,对感觉信息?的整
合,
32、知觉的整体?性:人在过去经?验的基础上?,把由多种属?性构成的事?物知觉为一?个统一的整?体的特性
33、深度知觉:在知觉的大?小和形状恒?常性的特点?中,我们提到对?距离的知觉?,也称深度知?觉
34、社会知觉:个人在社会?环境当中,对他人的心?理状态、行为动机和?意向做出推?测与判断的?过程。(人,社会事件因?果关系,人际关
系)
35、首因效应:人们在对他?人的总体印?象的形成过?程当中,最初获得的?信息比后来?获得的信息?影响更大的?现象 36、近因效应:在总体印象?的形成过程?当中,最近获得的?信息比原来?获得的信息?印象更大的?现象
37、晕轮效应:人们对他人?的认知判断?,首先是根据?个人的好恶?得出的,然后再从这?个判断推论?出认知对象?其他品质的?现象 38、社会刻板印?象:人们对社会?上某一事物?产生的比较?固定的看法?,也是概括而?笼统的看法?
39、记忆:在头脑中积?累、保存和提取?个体经验的?心理活动过?程,运用信息加?工的术语,即人脑对外?界信息编码?、存储、提取的过程? 40、编码:记忆的第一?个过程,它是来自感?官信息变成?记忆系统能?够接收和使?用的形式
41、保持:也称存储,已经编码的?信息必须要?再大脑中得?到保存,在一定时间?之后才能得?被提取
42、陈述性记忆?:处理陈述性?知识,即事实类信?息,包括字、词、人名、概念、定义等,记忆内容可?以用语言表?达 43、程序性记忆?:技能记忆,记忆程序性?知识,怎样做事情?和如何掌握?知识,通常包含一?系列复杂的?过程。 44、情境记忆:个人对亲身?经历过的,在一定时间?和地点发生?的时间或情?景的记忆
45、语义记忆:对字、词、概念、规律、公式等各种?概念化知识?的记忆
46、短时记忆:也称工作记?忆,是信息加工?系统的核心?,短时记忆一?般只保持2?0到30秒?
47、学习:通过主客观?的相互作用?,在主体头脑?内部积累经?验、构建心理结?构以积极适?应环境的过?程,他可以通过?行为或行为?潜能的持
久?
48、过度学习:在恰能背诵?某一段材料?后再进行适?当次数的重?复学习 (变化而有所?表现) 49、组织策略:根据知识经?验之间的内?在关系,对学习材料?进行系统、有序的分类?、整理和概括?,使之结构合?理化 50、思维:以人已有的?知识为中介?,对客观事物?的概括的、间接的反映?,他借助语言?、表象或动作?实现,是认知活动?的高级形式? 51、概念:反应客观事?物共同特点?与本质属性?的思维形式?,是高级认知?活动的基本?单元,以一个符号?,就是词的形?式来表现 52、推理:从一组具体?事物,通过分析综?合得出一般?规律,或者从一般?原理演出新?的具体结论?的思维活动?,前者归纳推?理,后者演绎推?
理
53、算法式:依照正规的?机械性的途?径去解决问?题,将各种可能?达到目标的?方法都算出?来,再一一尝试?,确定哪一种?为正确答案? 54、启发式:通过观察当?前问题状态?与目标状态?的相似关系?,利用经验而?采取较少的?操作来解决?问题的方法? 55、手段-目的分析法?:先有一个目?标,它与当前的?状态之间存?在差异,人们认识到?这个差异,想出谋中办?发来减小这?个差异
56、爬山法:经过评价当?前的问题状?态之后,限于条件,不是去缩小?,而是去增加?这一状态与?目标状态的?差异,经过迂回前?进,最终达
到解?决问题的总?目标 57、逆向工作法?:是一种目标?递归策略,从目标状态?出发,按照子目标?组成的逻辑?顺序逐及向?初始状态递?归
58、功能固着性?:塔式塔学派?发现的,人们在知觉?一个物体时?,倾向于只从?他的一般性?功能上去认?识它。
59、想象:对头脑中已?有的表象进?行加工改造?,形成新的形?象的心理过?程,是一种高级?的认知活动?。
60、心向:用原有的已?经证明有效?的方法解决?新问题的心?理倾向。
61、流体智力:一般的学习?和行为能力?
62、心理健康:
63、能力
64、挫折
65、人格
66、信度
67、认知方式
68、常模
69、个别智力测?验 70、内在动机
71、横断研究法? 72、应激
73、社会助长
74、创造性思维?
从众 75、
76、纵向研究法? 77、关键期
78、包容需要
79、成长动机
80、社会性压力?源 81、接受学习
82、社会知觉
83、交往动机
84、年龄特征
85、智商
86、气质
87、压力
88、投射法
89、自我意识
90、去个体化
91、情境性失眠? 92、自我调控系?统 93、需要
94、中年危机
95、现场试验法?
范文三:心里治疗名词解释
心里治疗 名词解释
1. 意识:是个体心理?活动的有限?外显部分,是与直接感?知有关的心?理活动部分?。
意识实际上?只是心理能?量活动浮于?表面的部分?。2P14
2. 潜意识:是被积压到?意识下面的?、无法从记忆?中招回的部?分,它们通常是?被社会的风?俗
习惯、道德、法律所禁止?的内容,包括个人原?始的冲动和?与本能有关?的欲望。
潜意说学说?本质是提出?了心理活动?的决定论或?因果原则。2P14 3. 自我:是人格结构?的表层,部分位于意?识之中,部分位于潜?意识之中。自我是在现?实环
境的反?复教训下,从本我分化?出来的一部?分,它是现实化?了的本我,是理性的、
识时务的,它结构中代?表着现实和?审慎,它奉行的是?现实原则2?P15 4. 治疗设置:就是心理治?疗师对心理?治疗的实际?操作过程的?具体安排,是经过心理?治疗师
为心?理治疗的实?施所作出的?精心设计、事先安排好?了的、要求治疗师?与来访
者均?要遵守的基?本规则,也是有效治?疗、保护来访者?与治疗师的?重要技术。
治疗设臵具?体内容包括?,治疗室、治疗时间、治疗收费、对治疗师的?要求等。
1. 厌恶疗法:又称对抗性?条件反射治?疗,是行为治疗?的一种,即将厌恶刺?激
与不良强?化物多次重?复配对,以减少不良?行为。具体来说,是用引起痛?苦反
应的非?条件刺激与?形成不良行?为的条件刺?激结合,使来访者在?发生反应的?同
时感到痛?苦,从而对不良?行为感到厌?恶而逐渐减?少至最终放?弃该行为。厌恶
疗法从?应用的技术?手段上可分?为电击厌恶?疗法、药物厌恶疗?法、机械厌恶疗?
法、社会不赞成?厌恶疗法、想象性厌恶?疗法以及暂?停技术等。3P38 2. 行为塑造法?:是一项通过?强化而产生?某种期望的?良好行为出?现的行为治?疗技
术。行为塑造法?是根据斯金?纳的操作条?件反射原理?设计出来的
?,这种疗法主?要是通过某?种奖励系统?,在来访者作?出预期的
良?好行为表现?时,马上就能获?得奖励,即可得到强?化,从而使
来访?者所表现的?良好行为得?以形成和巩?固,同时使其不?良行
为得以?消退。3P39
2P25
1. 接触:格式塔治疗?对于场域中?觉察的兴趣?导致了对场?域中各部分?的关系性的?注意。从我
们个人?的观点,而非从场域?中另一个位?臵来看,我们之于环?境的关系才?是焦点。
格式塔理论?家称之为接?触。6P78
2. 逃避:是一个与未?完事务相关?的概念。
它指的是人?们用来避免?面对未完事?务所引发的?不愉快情绪?所使用的工?具。6P78 1. 真实世界:所有的图像?都来源于格?拉塞所称的?“真实世界”,它由人、情境和客观?存在的事
情?组成。我们通过感?觉系统,包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉?体验真实
世?界。在我们经历?了一种感觉?后,我们将感觉?输入到知觉?系统,其中包含知?
识过滤器,它帮助我们?判断信息是?否有用,是可能有用?的,还是无用的?。通
过了知识?过滤器,我们将信息?传递给价值?过滤器,在那里,我们判断这?些信
息对我?们是积极地?、消极的、愉快的、痛苦的、或是中性的?。这些信息以?人
物、地点、环境和事件?的方式存储?在我们知觉?世界中。7P96 1. 替罪羊:是结构派治?疗师常用的?概念。在某些家庭?汇总,会有某个成?员(通常是孩子?)表现
出问题?,将家庭冲突?(通常是父母?冲突,因为父母的?关系破裂对?于家庭的威?胁
实在是太?大了)转移开,使家庭成员?注意他的问?题,而暂时避开?父母的冲突?。
8P108?
2. 双重束缚:指精神分裂?患者的父母?,特别是母亲?,常向来访者?提出两种相?反约束的要?求,
使来访者无?所适从,产生矛盾心?理,从而表现奇?怪的反应。8P110?
3. 家庭结构图?:是结构派家?庭治疗师用?来表示家庭?结构的图示?。结构治疗师?使用一些简?单
的符号来?图解结构问?题,这些图解通?常显示需要?什么改变。绘制家庭结?构
图设计4?类符号,人物符号、界限符号、交往符号和?三角关系。8P119? 1. 确认:通常紧随面?质,是面质的延?续。其目的依然?是要增强成?人自我状态?的
能力帮助?来访者拥有?一个坚强、明确并且胜?任愉快的成?人自我状态?。
9P136?
2. 晶体化:使用具体的?陈述,使来访者拥?有立即接触?症状及社会?控制的机会?。9P137? 1. 再创造式音?乐治疗:强调的是让?来访者不仅?仅仅听,更重要的是?亲身参与各?种音乐活动?。
此方法通常?包括演唱演?奏和音乐技?能学习两类?。10P15?0 1. 神经质症:主要表现为?来访者具有?某种症状,这种症状对?来访者的生?活造成了障?碍,所
以来访者?本人有克服?症状,从这种症状?中解放出来?的强烈欲望?,积极的做着?
克服症状的?努力。11P16?6
2. 精神拮抗作?用:森田认为,人的精神活?动有一种对?应和调节的?现象,这种现象类?似于人
体中?作用相反、彼此制约、相互调节的?拮抗肌的作?用,因此被称为?精神
拮抗作?用。11P16?7
3. 顺其自然:自然是指自?然界一切存?在的现象,在观察我们?周围的自然?现象时,
看到的那不?断努力、不断奋斗的?人们,也是自然。在森田治疗?的理论
中是?指对出现的?情绪和症状?不在乎,要着眼于自?己的目的去?做应该做的?事
情。11P16?8
1. 目标架构:就是治疗师?引导来访者?进入治疗访?谈,澄清他想要?的目标,并建立治疗?的工
作目标?。治疗师常使?用引导来访?着以较为正?向、较为解决角?度来思考问?题
的问句提?问。12P17?8
2. 例外架构:就是引导来?访者说他的?问题何时不?会发生,或是引导来?访者发现自?己想要的
目?标或已经存?在的解决方?式。12P17?9
范文四:心里治疗_名词解释
心里治疗 名词解释
心理治疗:
是在良好的治疗关系基础上,由经过专业训练的治疗师运用心理治疗的有关理论和技术,对来访者进行帮助的过程,以消除和缓解来访者的症状或障碍,促进其人格向健康、协调的方向发展。
意识:是个体心理活动的有限外显部分,是与直接感知有关的心理活动部分。意识实际上只是心理能量活动浮于表面的部分。
潜意识:是被积压到意识下面的、无法从记忆中招回的部分,它们通常是被社会的风俗习惯、道德、法律所禁止的内容,包括个人原始的冲动和与本能有关的欲望。潜意说学说本质是提出了心理活动的决定论或因果原则。
自由联想:治疗师鼓励来访者尽量自由地、无拘无束地讲,不要在乎说得是否正确,或者是否合乎逻辑。坚持要来访者说出所想的任何事情,不要有任何隐瞒,特别是那些他不想说或不好意思说的东西,说出来尤其有意义。这种说的方式,称为~,它是精神分析治疗的重要技术之一。
消退:要想让一个新的条件反射持久存在.就得持续地把无条件刺激和条件刺激结合起来.否则条件反射就会逐渐削弱直至最终消失。这种条件性的刺激--反应之间的联系渐渐消失的现象叫做消退。
3泛化:某种特定刺激的条件反射形成后,另外一些类似的刺激,也会发出同样的条件反射,新刺激越近似于原刺激,条件反射被诱发的可能性就越大,这一现象称为泛化。
二、操作条件反射
1.斯金纳是新行为主义心理学的主要代表人物之一,他的理论卫称为操作行为理论。
2. 强化是指行为被紧随其出现的直接结果加强的过程。包括正性强化和负性强化。
3. 正性强化是指增加正面的奖励、报酬、赞扬或感谢等作为行为矫正的一种手段.又称为止强化。
4. 负性强化是指以减少(负性) 反面的惩罚、剥夺、批评等作为行为矫正的一种手段,义称为负强化。
5. “惩罚”足指在某种行为发生后,给予一定的具有减弱某种行为倾向的刺激。如批评、罚款、剥夺等。
三、班杜拉的社会学习理论
1. 模仿学习(j己叫观察学习) 是指个体通过他人的行为而习得复杂行为的过程。
2.替代反应是指个体受到示范者行为的暗示而表现出一种与示范者相似的反应。
自我:是人格结构的表层,部分位于意识之中,部分位于潜意识之中。自我是在现实环境的反复教训下,从本我分化出来的一部分,它是现实化了的本我,是理性的、识时务的,它结构中代表着现实和审慎,它奉行的是现实原则
治疗设置:就是心理治疗师对心理治疗的实际操作过程的具体安排,是经过心理治疗师为心理治疗的实施所作出的精心设计、事先安排好了的、要求治疗师与来访者均要遵守的基本规则,也是有效治疗、保护来访者与治疗师的重要技术。治疗设置具体内容包括:治疗室、治疗时间、治疗收费、对治疗师的要求等。
厌恶疗法:又称对抗性条件反射治疗,是行为治疗的一种,即将厌恶刺激与不良强化物多次重复配对,以减少不良行为。具体来说,是用引起痛苦反应的非条件刺激与形成不良行为的条件刺激结合,使来访者在发生反应的同时感到痛苦,从而对不良行为感到厌恶而逐渐减少至最终放弃该行为。厌恶疗法从应用的技术手段上可分为电击厌恶疗法、药物厌恶疗法、机械厌恶疗法、社会不赞成厌恶疗法、想象性厌恶疗法以及暂停技术等。
行为塑造法:是一项通过强化而产生某种期望的良好行为出现的行为治疗技术。行为塑造法是根据斯金纳的操作条件反射原理设计出来的,这种疗法主要是通过某种奖励系统,在来访者作出预期的良好行为表现时,马上就能获得奖励,即可得到强化,从而使来访者所表现的良好行为得以形成和巩固,同时使其不良行为得以消退。
会心团体治疗:是利用团体力量来解决心理问题和改变不良行为的一种途径。它试图创造良好的人际环境使团体成员最大限度地利用个人潜能和团体互动作用,消除心理障碍,达到自我实现。
1、此时此地:皮尔斯认为,除了“此时此地”,没有东西是存在的。因为往者已矣,来者则尚未来临,只有现在才是最重要的。“以当下为中心”,就本质而言,它意味着重要的是实在的,而非潜在或过去的。实在,就时间而言,它就是此时;以位置来说,则是此地,就在我们面前。这就是所谓的“此时此地”的概念。
2、未完事务:格式塔治疗的另一个重要焦点为“未完事务“,它是指未表达出来的情感。这些人生中未完成的事务常常无尽地消耗着人的宝贵时间、精力,使人沉溺于其中,无法有足够的精力去全面洞察当前的情况。
3、逃避:是一个与未完事务相关的概念。它指的是人们用来避免面对未完事务所引发的不愉快情绪所使用的工具。
4、接触:格式塔治疗对于场域中觉察的兴趣导致了对场域中各部分的关系性的注意。从我们个人的观点,而非从场域中另一个位置来看,我们之于环境的关系才是焦点,称之为接触。
5、能量:(了解下)能量受到阻碍是抗拒接触的另一种形式。它可能通过身体某些部位的紧张表现出来。来访者并不清楚自己的能量在何处,借助于治疗师的鼓励和提醒,才逐渐明白能量并不是来自于外界,而是潜藏在自身,最终实现自我支持。
6、空椅技术:此技术在处理这类冲突当中常常起着非常显著的效果,它运用两把椅子,要求来访者在这之间轮流扮演“优势力量”和“劣势力量”的角色,使得双方能够有机会进行充分的对话。
7、绕圈子:此项技术通常应用在团体治疗当中,当治疗师觉得某位与者的问题有必要使其面对团体中的每一成员时,就要求他走到他人面前向对方说话。
8、倒转技术:来访者的某些症状或者行为常常是与其根本或潜伏的冲动的倒转表现。这种技术要求来访者深入到会给来访者带来焦虑的每一件事情当中,并与自己已经被隐没与否定的自我部分想接触。
4、质量世界:是大脑中的一部分,它储存了所有已经感觉到的人物、地点、事件和行为的经历图象,以此帮助我们满足一个或更多的基本需要。我们可以把质量世界想象成自己的资源银行或者是一个相册,其中保留着特别需要
得到满足的各种图像。
5、真实世界:它由人、情境和客观存在的事情组成。我们通过感觉系统,包括视察、听觉、味觉、嗅觉和触觉体验真实世界。经历了一种感觉后,我们将感觉输入到知觉系统,其中包含知识过滤器,它帮助我们判断信息是否有用。通过了知识过滤器,我们将信息传递给价值过滤器,在那里我们判断这些信息对我们是积极的、消极的、愉快的、痛苦的或是中性的。这些信息以人物、地点、环境和事件的方式储存在我们知觉世界中。
6、知觉世界:包括我们所有的经验和记忆。它是我们所拥有的世界。对于大多数人来说,地点和事件是中性的,但是有些是痛苦的和否定的,有些是积极的和愉快的。当我们从知觉世界进入质量世界的时候,我们已经发现真正特别积极和愉快的人、地点和事件有助于满足我们的需要。
家庭治疗:是指通过改变家庭成员围绕症状所表现出来的交往方式,从而达到冶疗症状的一种治疗理论和方式
家庭系统:是经验派家庭治疗首先提出来的。家庭是一个系统,是一个稳定的系统。家庭成员交互作用时所产生的有形和无形规则构成了比较稳定的家庭结构,成员间形成特定的交往模式。同时,家庭系统又是一个开放的系统。家庭不断与家庭外系统发生交互作用。
家庭规则:
是一种由规则来管理的系统,家庭成员按照有组织的、已经建立的模式互动。家庭成员在家庭中成长,都知道在家庭沟通时,被期待或被允许的行为是什么。这些规则全体成员都心知肚明。这些规则可以调节并有助于安定家庭系统。
7、三角关系:当第三个人介入或者被拉入到另外两个人的交往中时,就会形成三角关系。家庭中的三角关系包括结盟关系、稳定同盟关系和迂回关系。结盟关系是指家庭中的成员或者家庭外的成员卷入到家庭中其他两个成员的冲突中去。稳定同盟是指无论何时何地,两个或者两个以上的家庭成员总是结成统一战线来反对另外一个或者一些家庭成员。迂回关系是指矛盾或者冲突不在应该发生矛盾或冲突的两个人中直接发生,而是通过家庭中的第三个人发生。
8、过度卷入:是指家庭中亚系统界限混乱,家庭成员过多参与到其他系统的任务和活动中,行使或替代某位家庭成员的功能,所以与家庭结构一样属于结构派家庭治疗的重要概念。
9、替罪羊:在某些家庭中,会有某个成员表现出问题,将家庭冲突转移开,使家庭成员注意他的问题,而暂时避开父母的冲突。这个成为“来访者”的家庭成员就是替罪羊。
12、蒙蔽:就是一个人试图控制他人的手段和方法。试图取得控制的人并不使用直接的方式,相反却把自己以为的某些观点、感受或价值观归在他人的身上。
13、自我分化:指个人从家庭中分离出来成为独立个体过程。自我分化程度越低的人越情绪化,越容易被家庭、周围人的情绪反应所击倒,越容易发生功能失调。
14、双重束缚:指精神分裂症患者的父母,特别是母亲,常向来访者提出两种相反约束的要求,使来访者无所适从,产生矛盾心理,从而表现奇怪的反
应。
19、家庭代际图:是指用图示的方式描述家庭的发展、变化过程。典型的家庭发展图,一般包括三代。
20、家庭结构图:是结构派家庭治疗师用来表示家庭结构的图示。结构治疗师使用一些简单的符号来图解结构问题,这些图解通常显示需要什么改变。绘制家庭结构涉及4类符号:人物符号、界限符号、交往符号和三角关系。
21、再定义:是改变家庭看待问题的认知和观念的一种技术,策略派家庭治疗师常用,分为积极再定义和消极再定义。积极再定义是指将家庭成员认为是消级的行为重新赋予积极的含义。消极再定义是指将家庭成员认为是积极的行为重新赋予消极的含义。
22、反其道而行之:就是采用治疗过程与治疗目标相反的方法,策略派家庭治疗师常用的技术之一。具体而言,就是治疗师鼓励患者维持或者表现出更多、更强的症状的方法。
23、家庭雕塑:是指让家庭成员用言语表达他们对彼此的感觉或态度可能令人感到为难或危险,运用家庭雕塑可以让每位家庭成员轮流当“导演”,把其他成员的身体分别安排在适当的位置,这是经验派家庭治疗师发展的一个重要技术。这样的结果往往可以揭露出“导演”对自己在家中地位的感受,以及对家庭结构、家庭互动模式的认识。
24、表演技术:是策略派家庭治疗师常要求患者和患者家庭成员按照治疗师的要求在治疗师的面前表演与症状有关的行为或者围绕症状的交往模式。通过角色扮演的方式将外在的家庭冲突带到会谈中,这样不仅可以让家庭成员示范他们如何处理冲突,也可以使治疗师着手拟定一套处置方式,以修正他们的互动模式并使家庭结构发生变化。
结构分析理论:TA 是关系人格的理论,是以PAC 为基本架构的自我状态系统。结构分析是TA 的人格结构模式型,自我状态是TA 的起点,也是TA 理论最主要的基石。结构分析认为自我状态可以区分为3种结构性自我和5种功能性自我。
2、自我状态失衡:是指人格结构的3个部分在个体身上能量的不均衡造成的人格偏颇现象。在伯恩看来,由父母自我状态、成人自我状态和儿童自我状态三者共同组成的人格结构之间的比例严重失调,那么这个人在生活中就会出现问题。
3、污染:是指“父母自我”或“儿童自我”中的一种或两种同时对“成人自我”的侵入,以至于造成混淆或者模糊的情形。 4、排除:是指在个人生活中很少或者几乎不使用某种自我状态的情形。 沟通分析:不同自我状态之间形成多种不同的沟通形态,大致分为:互补沟通、交错沟通、隐藏沟通。
5、互补沟通:是指发生在两个自我状态之间平行而无交叉或者冲突的沟通。是一种通畅无阻并且舒适的沟通,可以永远持续下去,也可以适可而止。
6、交错沟通:是指两个人在不相同的或者平行的自我状态间进行沟通,而且是出现交叉,是沟通的暂时中断,通常会引起冲突的沟通形式。
7、隐藏沟通:常常发生在两个或者两个以上的自我状态之中,一方面传达出一个公开的、社会生活层面的信息,另一方面表达一个隐藏的、心理层面的信息。
8、脚本分析:是交互分析理论中又一个重要概念,其基本主张是个人的性格、命运、思想、地位或者堕落的情形都是在6岁以前通常是3岁左右的时
期决定的。
9、生活定位:TA 理论家认为,每个人在生活中都会展现出对生活的定位,这是个人与他人交往的主要方式,也是交往时所采取的心理地位。这种早年生活中形成的人生观往往与人共伴一生,除非有重大的变故,否则不会轻易改变,因此它也被叫做生活定位。
1、艺术治疗:所谓~,就是将音乐、舞蹈、绘画、戏剧等形式作为工具或媒体,运用在心理治疗上。它允许人们通过口语、非口语的表达及艺术创作经验去探索个人的问题及潜能,以协助人们达到身心平衡。
2、音乐治疗:音乐治疗是一个系统的干预过程,在这个过程中,音乐治疗师利用音乐体验各种形式,以及在治疗过程中发展起来的治疗关系作为改变的动力,来帮助病人获得健康。
神经质症:主要表现为来访者具有某种症状,这种症状对于来访者的生活造成了障碍,所以来访者本人有克服症状、从这种症状中解放出来的欲望,积极地做着克服症状的努力。
2、疑病素质:神经质症来访者具有某种共同的特征,这种特征被森田定义为~。 3、精神交互作用:是指因某种感觉,偶尔引起对它的注意集中指向,这种感觉就会变得敏感,感觉的过敏使注意力进一步固定于此感觉。
4、精神拮抗作用:森田认为人的精神活动有一种对应和调节的现象,这种现象类似人体中作用相反、彼此制约、相互调节的拮抗肌的作用,因此被称为精神拮抗作用。
双重束缚:指精神分裂患者的父母,特别是母亲,常向来访者提出两种相反约束的要求,使来访者无所适从,产生矛盾心理,从而表现奇怪的反应。
家庭结构图:是结构派家庭治疗师用来表示家庭结构的图示。结构治疗师使用一些简单的符号来图解结构问题,这些图解通常显示需要什么改变。绘制家庭结构图设计4类符号:人物符号、界限符号、交往符号和三角关系。
确认:通常紧随面质,是面质的延续。其目的依然是要增强成人自我状态的能力帮助来访者拥有一个坚强、明确并且胜任愉快的成人自我状态。
晶体化:使用具体的陈述,使来访者拥有立即接触症状及社会控制的机会。 再创造式音乐治疗:强调的是让来访者不仅仅仅听,更重要的是亲身参与各种音乐活动。
此方法通常包括演唱演奏和音乐技能学习两类。
神经质症:主要表现为来访者具有某种症状,这种症状对来访者的生活造成了障碍,所以来访者本人有克服症状,从这种症状中解放出来的强烈欲望,积极的做着克服症状的努力。
精神拮抗作用:森田认为:人的精神活动有一种对应和调节的现象,这种现象类似于人体中作用相反、彼此制约、相互调节的拮抗肌的作用,因此被称为精神拮抗作用。
顺其自然:自然是指自然界一切存在的现象,在观察我们周围的自然现象时,看到的那不断努力、不断奋斗的人们,也是自然。在森田治疗的理论中是指对出现的情绪和症状不在乎,要着眼于自己的目的去做应该做的事情。
目标架构:就是治疗师引导来访者进入治疗访谈,澄清他想要的目标,并建立治疗的工作目标。治疗师常使用引导来访着以较为正向、较为解决角度来思考问题的问句提问。
例外架构:就是引导来访者说他的问题何时不会发生,或是引导来访者发现自己想要的目标或已经存在的解决方式。
舞蹈治疗:是一种心理治疗,它运用舞蹈动作帮助人们整合个人的生理、情绪与认知。舞蹈治疗强调舞蹈的创造性和情绪抒发的本质,强调身体不只是表达媒介,身体也是主体,认为在身体探索活动中,我们内心的困惑、冲突及未意识到的部分往往就自然地、不经意地流露出来。舞蹈治疗的目标通常分为身体的、心理的和社会的。
焦点解决短期治疗:是指以寻找解决问题的方法为核心的短程心理治疗技术。 叙事治疗:~中的叙事又称为叙说、叙述或故事。叙事治疗是个透过个人对生命故事的叙述,发掘个人所忽略掉的生命题材中的细节,以唤起个人改变内在力量的过程。其治疗目标是协助个人能够重新叙述生命的故事,即以故事的观点来叙述自己的现在和过去,从中寻找未来的可能性,使可能性成为事实,使故事有新的发展。
范文五:心里治疗 名词解释
心里治疗 名词解释
1. 意识:是个体心理活动的有限外显部分,是与直接感知有关的心理活动部分。
意识实际上只是心理能量活动浮于表面的部分。2P14
2. 潜意识:是被积压到意识下面的、无法从记忆中招回的部分,它们通常是被社会的风俗
习惯、道德、法律所禁止的内容,包括个人原始的冲动和与本能有关的欲望。
潜意说学说本质是提出了心理活动的决定论或因果原则。2P14 3. 自我:是人格结构的表层,部分位于意识之中,部分位于潜意识之中。自我是在现实环
境的反复教训下,从本我分化出来的一部分,它是现实化了的本我,是理性的、
识时务的,它结构中代表着现实和审慎,它奉行的是现实原则2P15 4. 治疗设置:就是心理治疗师对心理治疗的实际操作过程的具体安排,是经过心理治疗师
为心理治疗的实施所作出的精心设计、事先安排好了的、要求治疗师与来访
者均要遵守的基本规则,也是有效治疗、保护来访者与治疗师的重要技术。
治疗设臵具体内容包括,治疗室、治疗时间、治疗收费、对治疗师的要求等。
1. 厌恶疗法:又称对抗性条件反射治疗,是行为治疗的一种,即将厌恶刺
激与不良强化物多次重复配对,以减少不良行为。具体来说,是用引起痛苦
反应的非条件刺激与形成不良行为的条件刺激结合,使来访者在发生反应的
同时感到痛苦,从而对不良行为感到厌恶而逐渐减少至最终放弃该行为。厌
恶疗法从应用的技术手段上可分为电击厌恶疗法、药物厌恶疗法、机械厌恶
疗法、社会不赞成厌恶疗法、想象性厌恶疗法以及暂停技术等。3P38 2. 行为塑造法:是一项通过强化而产生某种期望的良好行为出现的行为治疗技术。行为塑
造法是根据斯金纳的操作条件反射原理设计出来的,这种疗法主要是通过
某种奖励系统,在来访者作出预期的良好行为表现时,马上就能获得奖励,
即可得到强化,从而使来访者所表现的良好行为得以形成和巩固,同时使
其不良行为得以消退。3P39
2P25
1. 接触:格式塔治疗对于场域中觉察的兴趣导致了对场域中各部分的关系性的注意。从我
们个人的观点,而非从场域中另一个位臵来看,我们之于环境的关系才是焦点。
格式塔理论家称之为接触。6P78
2. 逃避:是一个与未完事务相关的概念。
它指的是人们用来避免面对未完事务所引发的不愉快情绪所使用的工具。6P78 1. 真实世界:所有的图像都来源于格拉塞所称的“真实世界”,它由人、情境和客观存在的事
情组成。我们通过感觉系统,包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉体验真实
世界。在我们经历了一种感觉后,我们将感觉输入到知觉系统,其中包含知
识过滤器,它帮助我们判断信息是否有用,是可能有用的,还是无用的。通
过了知识过滤器,我们将信息传递给价值过滤器,在那里,我们判断这些信
息对我们是积极地、消极的、愉快的、痛苦的、或是中性的。这些信息以人
物、地点、环境和事件的方式存储在我们知觉世界中。7P96 1. 替罪羊:是结构派治疗师常用的概念。在某些家庭汇总,会有某个成员(通常是孩子)表现
出问题,将家庭冲突(通常是父母冲突,因为父母的关系破裂对于家庭的威胁
实在是太大了)转移开,使家庭成员注意他的问题,而暂时避开父母的冲突。
8P108
2. 双重束缚:指精神分裂患者的父母,特别是母亲,常向来访者提出两种相反约束的要求,
使来访者无所适从,产生矛盾心理,从而表现奇怪的反应。8P110 3. 家庭结构图:是结构派家庭治疗师用来表示家庭结构的图示。结构治疗师使用一些简单
的符号来图解结构问题,这些图解通常显示需要什么改变。绘制家庭结构
图设计4类符号,人物符号、界限符号、交往符号和三角关系。8P119 1. 确认:通常紧随面质,是面质的延续。其目的依然是要增强成人自我状态的能力帮助来
访者拥有一个坚强、明确并且胜任愉快的成人自我状态。9P136 2. 晶体化:使用具体的陈述,使来访者拥有立即接触症状及社会控制的机会。9P137 1. 再创造式音乐治疗:强调的是让来访者不仅仅仅听,更重要的是亲身参与各种音乐活动。
此方法通常包括演唱演奏和音乐技能学习两类。10P150 1. 神经质症:主要表现为来访者具有某种症状,这种症状对来访者的生活造成了障碍,所
以来访者本人有克服症状,从这种症状中解放出来的强烈欲望,积极的做着
克服症状的努力。11P166
2. 精神拮抗作用:森田认为,人的精神活动有一种对应和调节的现象,这种现象类似于人
体中作用相反、彼此制约、相互调节的拮抗肌的作用,因此被称为精神
拮抗作用。11P167
3. 顺其自然:自然是指自然界一切存在的现象,在观察我们周围的自然现象时,看到的那
不断努力、不断奋斗的人们,也是自然。在森田治疗的理论中是指对出现
的情绪和症状不在乎,要着眼于自己的目的去做应该做的事情。11P168 1. 目标架构:就是治疗师引导来访者进入治疗访谈,澄清他想要的目标,并建立治疗的工
作目标。治疗师常使用引导来访着以较为正向、较为解决角度来思考问题
的问句提问。12P178
2. 例外架构:就是引导来访者说他的问题何时不会发生,或是引导来访者发现自己想要的
目标或已经存在的解决方式。12P179