范文一：音乐小红帽教案

音乐小红帽教案

篇一:歌曲《小红帽》教案

学唱歌曲《小红帽》

学情分析:

本节课选自教育部审定2013人民教育出版社二年级音乐教材上册第一单元第8页唱歌课。

教学目标:

1. 有感情的的演唱歌曲《小红帽》。

2. 会生动形象的演绎歌曲，模仿歌曲故事的情节。 重难点:

1. 会根据歌曲小红帽的故事情节进行即兴表演。

2. 歌曲的节奏和节拍。

教学准备:

电子琴、mp3、竹笛、歌谱、幻灯片

教学过程

1. 导入:今天老师为同学们准备了一份礼物《小红帽》的童话故事。但是我们今天讲的童话故事，有些不一样，让我们现在就来看看吧. 故事我们看完了，谁能说一说:小红帽给外婆送糕点的时候是什么样的心情,学生:喜悦 、高兴

2. 那小红帽高高兴兴的去为外婆送糕点时，路上偏偏遇见了谁呀,学生:大灰狼

3. 那大灰狼的本性是什么样的呢,

学生:凶恶、残暴、狡猾

4. 请同学们做一做大灰狼凶狠残暴的表情吧,学生:学生上讲台表演。

5. 同学们表演的太形象了，那小红帽遇到大灰狼之后他害怕了吗,那她又是怎样表现的呢,”学生:没有，和大灰狼巧妙斗争、周旋。

6. 播放《小红帽》MP3音乐，聆听3遍，分析歌曲的情绪。学生:歌曲非常欢快

7. 教师弹奏旋律，学生根据歌词试着唱3遍。然后根据学生的不足之处进行点拨。(分析音准和吐字)

8. 找学生领唱并播放伴奏。最后播放MP3伴奏，齐唱。

9. 找四个有表演天赋的学生上讲台表演小红帽的故事并对他们进行奖励。A.小红帽 B.大灰狼 C.奶奶 D.猎人

10. 分小组比赛演唱，找出优胜组并加以奖励。 课后反思和总结:略

篇二:音乐《小红帽》教学设计

《小红帽》教学设计

一、 教材分析

《小红帽》是人音版小学音乐二年级教科书第6课，是一首广为流传的巴西民歌，D调2/4拍，除了第五句加以变化的开始外，其他都是以do、re、mi、fa、so的级进的方式开始，歌曲轻快，

活泼，在歌曲中讲述“小红帽”的故事。

二、 教学目标

情感态度与价值观:激发学生对音乐的兴趣，对歌唱的情感，引导学生增强自我保护意识，尊敬长辈，孝顺老人。

知识与技能:对歌曲音阶do、re、mi、fa、so的准确演唱、用轻快，有感情的正确歌唱的方法对高音部分演唱，对八分节奏型的掌握。

过程与方法:用打击乐器敲击节奏，根据歌词进行角色的创编表演。

三、 教学内容

学唱歌曲《小红帽》

四、 教学难点:

1、 学唱歌曲《小红帽》

2、 用打击乐器敲击节奏

3、 对高音部分的演唱方法以及开头部分音阶的音准把握

五、 教学工具

多媒体课件、钢琴、小红帽头饰、音符卡片、 双响筒

六、 教学过程

1、 组织教学

师生问好

2、 导入

师:同学们，在我们很小的时候，每天睡觉前，爸爸妈妈会给

我们讲

一些有趣的童话故事，你们听过哪些呢,

(教师放卡通片ppt)

生:《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》??..

师:你们想知道小红帽遇到了哪些有趣的事吗,

生:想

师:好，今天我们就一起跟着小红帽去看看吧，首先我们带着两个小

问题先听听这首歌，体会一下这首歌表达怎样的情绪和速度,以及这首歌是几拍子的,

(看视频歌曲)??..

3、 新课学习

(1)听歌曲模唱

师:歌曲听完了，谁能举手告诉我，歌曲是怎样的情绪和速度呢, 生:欢快、活泼??.

师:真棒，那么谁听出来这是几拍子的呢,

生:2/4拍的

师:非常好，那你能给同学们演示一下2/4拍怎么打的吗, 生:(拍手和肩膀)

教师拿出双响筒敲击2/4拍强弱规律，和同学一起演示

师:真棒，请坐。刚刚看到已经有同学想尝试着唱唱了，那么就请跟跟着老师的钢琴声用“lu lu”的声音来模唱歌曲吧。

(老师起头，学生跟着钢琴声模唱??.)

(2)重难点解决

师:同学们唱的都还不错，那么有几个比较难的地方，我们一起来解决一下吧

(拿出准备好的ppt、节奏卡片、简谱卡片)

? | X

? 哒哒哒哒 哒 哒 哒

师:请问这里面包含了哪些节奏呢,有谁可以给我们做个示范呢,生:???.(学生用双响筒进行敲击表示节奏)

师:真棒，这样的节奏像不像小红帽带着点心正走在美丽的森林小路上呢,让我们一起跟着小红帽拍打一下节奏吧(老师可以头戴小红帽头饰，加入双响筒一起敲打2遍)

师:我们还发现了歌曲中出现了很多次的12345，我们一起跟着钢琴来唱一唱音高。

生:1 2 3 4 5(加入柯尔文手势表现高低区别)

师:很好，大家唱的都不错，可是，外婆家有一段路太远了距离很大，我们来看看是哪里呢,

5 | i 3 ||

师:当唱到高音的时候，我们要大声唱还是轻声唱呢,

生:轻声唱

师:对，唱到“僻静”的时候，我们要面带微笑的轻声唱，来，我们跟着钢琴试试

(教师弹琴，带学生唱)

(3)歌词分析

师:唱的真不错，当小红帽到了外婆家，她遇到了谁呢, 生:狼

师:对，遇到可怕的大灰狼，我们来看看歌词里，小红帽该怎么办呢, 我们一起来读一遍歌词吧(换上大灰狼的头饰)

(我独自走在?????????????)

师:当小红帽遇到大灰狼，是应该勇敢还是害怕呢,

生:勇敢

师:哪些歌词表现了小红帽勇敢不怕大灰狼呢,

生:我要当心附近是否有大灰狼

师:哪些歌词表现了小红帽善良尊敬老人呢,

生:我把糕点带给外婆尝一尝

师:对，所以当我们唱到外婆妈妈的时候要唱的美一点，进入梦乡一样，接下来我们跟着老师的钢琴一起来唱一唱吧

(学生接龙唱，分成两组，，第一组的同学唱到“是否有大灰狼”第二组同学接着唱到最后，第二遍交换)

师:真棒，比刚才唱的好听多了，听你们唱的这么好，老师也忍不住想唱了，你们想听我唱吗,

生:想

(老师范唱)

(4)跟音乐演唱

师:请问，老师唱的和你们唱的有什么不同,

生:老师有是微笑的 老师有舞蹈动作

师:对，现在全体起立，我们一起有表情的跟着音乐一起完整的演唱 (老师带着学生加入动作跟音乐 起立唱一遍)

(5)、创编与实践

师:对，那么除了用歌声表现，我们还可以用舞蹈来表现歌曲，接下来请四位同学一组，来创编自己的舞蹈，分一分角色，谁来扮演小红帽，谁来扮演大灰狼，谁来扮演外婆，谁来扮演妈妈呢,

(6个同学分为一组创编舞蹈，一位同学表演唱，一位同学打节奏，一位同学扮演小红帽，一位同学扮演大灰狼，一位同学扮演外婆，一位同学扮演妈妈)

老师请两组同学上台表演，分发准备好的道具头饰，跟着音乐加入动作表演唱。

七、 小结

师:通过这首歌，我们觉得小红帽是怎样的小姑娘呢,

生:勇敢的、善良的、有爱心的

师:同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们要不要学习她,今天虽然没有大灰狼，但是如果我们在遇

篇三:《小红帽》二年级 音乐教案

《小红帽》音乐教案

教学目标:

1(指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2(创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

教学重、难点:

1(重点:用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2(难点:引导学生创编、表演。

教学准备:

音乐、课件、铃鼓。

教学过程:

一、师生问好～

二(导入:

师:同学们喜不喜欢听童话故事,谁来说一说你听过看过什么通话故事, 生:

师:今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧,谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子,(是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子)，你喜欢她吗,(喜欢)。

师:作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢,(想)那让我们一同进入今天

的音乐童话《小红帽》。

三.歌曲教学

(一)、听范唱，听完回答问题。

师:同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题:

1、这首歌的速度是怎么样的,(中速)

2、这首歌曲是几拍子的,(二拍子)

师:我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的,(强 弱)很好。那我们学习过用拍手怎么表示,很好。大家一起来一遍。(一二一二)。

(二)、复听歌曲:

师:请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考:

(1)、这时刻小红帽的心情是怎么样的,(开心、快乐的)

(2)、故事发生在哪里,(去外婆家的路上)

(三)、按节奏、轻声高位置地朗读歌词;

师:下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。

师:同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。

(四)、听范唱—跟唱—全体跟琴唱

师:请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢,(开心、

快乐的声音)

(师弹琴，一句句教唱)

师:同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。(生跟唱)还有一个地方，同学们有发现吗,“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，(生跟唱)。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。

(五)(歌曲处理

(1)以轻巧的声音演唱歌曲

师:同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。现在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。

(2)连线处理

师:请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊,(连线)那我们应该怎么来演唱,(唱得亲切、连贯、自然)先请同学们朗读屏幕上这个顺口溜:

连线

? 身子弯弯像座桥，有长有短有大小;

? 桥下音，若不同，千万记住唱连贯;

? 桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。

师:“身子弯弯像座桥”这里的“桥”指的是什么,(连线)很好。那同学们看看这两个音是是相同的音还是不同的音,(不同

的)那唱的时候我们就要把两个音唱连贯。听老师唱一遍。

(师范唱，学生模仿唱)

(3)有感情的完整演唱一遍。

四、舞蹈创编

师:同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲, 可不可以用舞蹈表现小红帽的心情,(可以)

1. 放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。

2.学生模仿老师动作。

3. 个别展示。

4、全体表演，跟着老师一起(播放录音)。

五(小结

师:同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀,你都会帮爸爸妈妈做些什么事情,(洗衣、做饭、拖地板???)很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。

六、布置作业

师:同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。

范文二：小红帽音乐教案

小红帽音乐教案

篇一:二年级音乐《小红帽》教学设计

二年级音乐《小红帽》教学设计

执教:陶秀菊

时间:XXXX年XX月XX日

教学目标:

1(用轻快的声音、有感情地演唱歌曲《小红帽》。

2(引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

教学重点，难点

1(能正确演唱歌曲。

2(即兴创编动作进行歌表演。

教学准备

电子琴、多媒体等。

教学过程:

一、情境导入

1(课题导入

师:同学们，你们听过或看过许多童话故事，今天，老师给小朋友们带来一个好听的故事。我们一起来听听好吗,

播放故事。学生听故事。

板书课题:小红帽

2(复述故事《小红帽》。

3(听歌曲:《小红帽》。

师:小红帽是德国童话作家格林的童话《小红帽》中的人物。《小红

帽》的故事被改写成一首好听的歌曲，现在我们听听《小红帽》这首歌曲。

二、寓教于乐

1(歌曲中唱了怎样的一个小故事,(小红帽带上糕点，去看望外婆??)

2(师:小红帽非常懂事，而且善解人意。你想学唱《小红帽》这首歌曲吗,(想)那我们今天就来学学这首歌。

,(学唱旋律

(1)师:弹琴

(2)师:教唱数遍

(3)纠正难唱乐句

,(学唱歌词

(1)按节奏读歌词

(2)师弹一句，学生唱一句

(3)纠正难唱乐句

(4)熟悉歌词

(5)师提问a:小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的,(高兴、兴奋、自豪) 师:唱1，2乐句要唱的轻快

提问b:小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁,(大灰狼) 师:唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。

提问c:小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的,(甜蜜梦乡)

师:唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。

提问d小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗,(满意)

提问e在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做,(略)

,(齐唱歌曲《小红帽》 (边唱边打节拍2/4拍)

,(独唱歌曲

,(歌表演

三、创造表现

师:同学们，你能用自己喜欢的方式来表演这首歌曲吗,

(1)分组表演

(2)师指导

(3)成果展示

四、完美结课

师:这堂课我们学会了《小红帽》这首歌，还学会了2/4拍节奏的打奏。今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要向小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子。

篇二:《小红帽》音乐教案

《小红帽》教学设计

教材简析:

歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。

教学目标:

1.能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》

教学重、难点:

1.重点:

练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2.教学难点:

(1)正确的演唱大跳音程。

(2)学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。 教学过程:

一、师生问好～

二、导入:

师:同学们喜不喜欢听童话故事,谁来说一说你听过看过什么童话故事, 生:答。 师:今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。(图片，故事) 师:谁能告诉大家小红帽是怎

样的一个孩子,你得到什么启示,

生:(是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子)，(这个故事告诉我们要听大人的话，在外面不要和陌生人讲话) 师:你喜欢她吗, 生:(喜欢)。

师:作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢,(想)

师:那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。

三、学唱歌曲:

1、初听音乐，听完回答问题

(1)这首歌的速度是怎么样的。 (中速)

(2)这首歌曲是几拍子的。 (二拍子)

师:我们学过四二拍的强弱关系是什么,(强 弱)

师:很好，我们就这首歌来复习一下四二拍的强弱变化。大家用拍手表示。

2、学习歌曲演唱

(1)再次聆听歌曲，可小声跟着音乐一起哼唱。

(2)指导学生用la哼唱旋律。

(3)让学生试着填入歌词，老师指导。

注:在演唱过程中，在歌曲演唱的过程中，学生往往有些音唱不准，老师通过示范、手势、讲解等各种方法，帮助学生找到正确的音高。

四、音乐游戏

(1)抽取同学进行歌唱接龙

(2)选几个同学代表，进行乐谱表演

五、总结下课。

篇三:《小红帽》二年级_音乐教案

歌曲《小红帽》的学唱 教学目标:

1(指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2(通过形象的教学提高学生的音乐基础修养。

教学重、难点:

1(重点:体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来学唱跟表现音乐情绪，歌曲内容。

2(难点:培养学生的简谱学唱能力。

教学准备:

音乐、课件、多媒体。

教学过程:

一、师生问好～

二(导入:

师:同学们喜不喜欢听童话故事,谁来说一说你听过看过什么童话故

事,(喜欢～。。。。)

师:嗯，好，小朋友们看过的童话故事好多哦，同学们都听过《小红

帽》的故事吧,下面呢，让我们再来听一听这个故事好不好, 生:好～

师:谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子,

(是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子)，你喜欢她吗,(喜欢)。

师:小朋友们听完这个故事后得到什么启示没有啊,(不能跟陌

生人说话，不要相信陌生人说的话。)

师:对，同学们说的非常好。

师:作曲家呢，把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同

学们想不想跟老师一起来学唱呢,(想)那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。

三.歌曲教学

(一)、简单的简谱学唱

(1)简单的音节学习

(2)节奏的练习

(3)按节奏、轻声高位置地朗读歌词;

师:下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。 师:好，同学们的节奏感

真强。下面请同学们自己来朗读一遍。

(4)听歌曲，回答问题

师:同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，

你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考一个问题:

这首歌的速度是怎么样的,(中速)

(5)复听歌曲，回答问题

师:请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考:

a、这时刻小红帽的心情是怎么样的,(开心、快乐的)

b、故事发生在哪里,(去外婆家的路上)

(二)、跟唱 表演

师:请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意

要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢,(开心、快乐的声音)

(师弹琴，一句句教唱)

师:同学们的学习能力可真强，给自己掌声鼓励一下好不好,这

首歌我们已经学会了，接下来我们来做一个小游戏，老师先

唱，但是在老师唱的同时呢，小朋友们要把老师唱的内容表

演出来，所以小朋友们你们要有的扮演大灰狼有的扮演小红

帽，把这个故事表演出来，好不好,(好)

师:嗯，那老师给你们分一下组。。。。好了，老师要看看你们

哪个小组表演的最好，表演最好的那一小组再单独的表演给

大家看，好不好,(好)

表演开始

(三)、节奏与音乐结合练习

师:下面呢，小朋友们，我们让这一组打节拍，这一组有感情的

演唱歌曲，我要看看哪一组表现的最好。

师:现在我们大家一起做，一边用手打节拍一边演唱，我们再完

整的来一遍。嗯，小朋友们每个人都表现得非常棒，现在每

个小朋友都给你身边得小朋友一个大大的拥抱鼓励一下

四(小结

师:同学们，《小红帽》这首歌就像一把钥匙一样，开启了我们心灵的大

门，使我们受到了真、善、美的熏陶。歌曲里的小红帽是个关心、孝敬老人和勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀,你都会帮爸爸妈妈做些什么事情,(洗衣、做饭、拖地板)很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。

五、布置作业

师:同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家

回去以后要多唱唱这首歌曲，然后表演给你的爸爸妈妈看。

篇四:二年级音乐小红帽教学设计

二年级音乐《小红帽》教学设计

镇东乡中心小学 李东旭

设计思路:音乐课堂上“以情景为中心”进行教学设计，以感受歌曲音乐的舞蹈性为主线，培养、指导学生按动作、合着节拍准确的表演歌曲、理解歌曲、表现出歌曲的意境。兴趣是小学生学习音乐的基础，课堂上要时刻善于发现和保护学生对学习音乐的兴趣，注意调

动学生的参与音乐实践活动的积极性，鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感表演出歌曲的意境，用自然、真实的感情演唱歌曲。培养 和挖掘他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。通过教学使学生能用打击乐器为歌曲《小红帽》进行伴奏，能进行歌表演，能有感情的用歌声表现歌曲。 教学内容:学习歌曲《小红帽》;用歌表演的形式、打击乐表演歌曲《小红帽》。

教材分析:

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，

一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插

运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。

教学目的:

1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。辅导学生用动作合着节拍准确的表演歌曲的意境。

2、培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生遇见坏人要机智勇敢。 教学重点:

1、体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。

2、培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。

教学难点:唱准歌谱节奏、音准。

教学准备; 打击乐器头饰 录音机电子琴

教学过程:

一、组织教学，师生问好

二、课前谈话导入新课

师:同学们你们看老师有顶漂亮的小红帽，小朋友看我的小红帽还会跳舞了～(挥舞小红帽)

我邀请小学生们一起跳舞,大家跟着音乐动起来吧!

生:进行律动练习(播放音乐《小红帽》)

三、发声练习边用手势边唱音阶1、2、3、4、5、6、7、1、

师:小红帽这首歌很多同学在幼儿园或者在家里听过，下面我

们先唱一遍歌词，然后我们为了把歌曲唱的更 准还要学唱歌谱。(学唱歌谱)随琴学唱歌谱。

四、巩固练习歌谱:方法:标标声，唱歌谱。师生对唱 生生对唱 组与组对唱

五、练习唱歌词:方法:(同上)唱歌词时想想歌曲的舞蹈动作。练唱歌曲试加动作。

六 、教师分析歌曲故事情节。

(师:)在美丽的大森林不远处住着一位可爱善良的小姑娘美丽的小姑娘,所有小动物都喜欢她.她外婆最喜欢她,简直是她要什么就给什么,外婆送给小姑娘一顶丝绒做的小红帽,带在她的头上整合适.非常漂亮。从此,小姑娘再也不愿摘掉 它的帽子,于是大家就叫她”小红帽”.有一天,小红帽带上糕点去看望生病的,你们看小红帽高高兴兴的出发了,一路上都会发生什么了?(生)在森林旁他遇到了大灰狼，大灰狼 听说她要去外婆家，它跑到外婆家的门前，假装小红帽的声音骗开了外婆的房门，把外婆一口吞下了肚子。然后，大灰狼穿上外婆的衣服，躺在外婆的床上等小红帽。(师)当小红帽到外婆家会怎么样呢,(生)也被大灰狼吞进肚子里，幸好一个猎人走过窗外，就把大灰狼打死，救出了小红帽和她的外婆。 (师):提问:

(1)小红帽给外婆送糕点的路上是什么样的心情(是高兴、愉快、自豪、兴奋??)

(2)你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗,(学生愉快、

欢乐的表情和动作)

(师)小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上偏偏遇见了谁,

提问:(1)谁能说一说大灰狼的本性是什么,(凶狠、残暴??)

(2)谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的,(张牙舞爪、身体略前倾下蹲等) 师:《小红帽》其实是个美丽的童话故事，后来又编成歌曲，我们把学会的《小红帽》加上表演动作，表现出歌曲的内容。

七、巩固歌曲:听音乐伴奏唱歌词，随时指出不足之处。跟音乐再唱歌曲。可以加上合适的动作。

师:下面请一个小朋友唱唱这首歌曲《小红帽》得小红花。其他学生加动作。

八、检查难点突 破情况，再唱一遍歌谱。

师:老师想同学们能加上漂亮的舞蹈动作一定会比刚才演唱得更好，试试吧～分小组试一试。教师指导，找表演较好的同学到前面来表演。其他同

学选谁表演的最好。记分，表演最好的学生一快儿表演一遍。大家鼓励，鼓掌 。

九、学生选用打击乐器为歌曲伴奏，全体学生有表情唱一唱——教师示范伴奏器乐，教学生演奏打击乐器。完整演唱、表现歌曲(有伴奏的，有唱歌的，有表演的。展示教学成果。)

十、检查知识学习成果

师:小朋友歌唱得好，舞跳得好，乐器用得好，知识学得好吗,

老师要考考大家,(再唱一遍歌谱。谁能一个人唱一遍。)

十一、师:小红帽用勇敢战胜狼，狼最后被猎人发现，猎人把大灰狼打死了。 这样的童话故事结尾你喜欢吗,(喜欢)

(师)如果你是小红帽，遇到了大灰狼，你会怎么做,

要是生活中遇见像大灰狼这样的坏人，又该怎么办呢,(师引导学生用机智的头脑战胜大灰狼，在生活中遇到类似情况要机智勇敢，不让坏人得逞) 十二、总结

小红帽这首歌就像一把钥匙一样，开启了我们心灵的大门，使我们受到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽是个关心，孝敬老人和勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样。 作业:

1.编排《小红帽》情景剧

2.续写《小红帽》的故事

板书设计:小红帽

1=c2 ,4巴西儿童歌曲

教学反思

《小红帽》一课具有创新意识，突破一般教学模式，教案设计合理，课件制作别具一格，板书美观，情景教学突出。整堂课“以情景为中心”进行教学，以“情感为主线”开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中获得情感体验。全课用音乐感染学生，引导学生进行创造性思维训练，教师设问巧妙，以学生为主体，设计丰富的实践活动，让学生在玩中学，学中玩，课堂中充满音乐。通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生音乐审美

素养和审美能力。教学中隐含有对学生的德育教育，逐步培养学

生的辨别能力、自我保护意识，并懂得尊敬老人是应有的美德。总的来说，这是一节精彩的唱游课

《小红帽》教学设计

科 目 :音

年 级 :二

乐年

教 师 :李东旭

学校:镇东乡中心小学

篇五:小学音乐《小红帽》教学设计

《小红帽》教学设计

小坑镇中心小学 邝梅娟

教材分析

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示:不要相信陌生人，要做到善恶分明。

学习者征特分析

二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐课，

大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，

教学目标分析

知识与技能:有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国

中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学

会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。

过程与方法: 通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时

也可以增加学生的思维能力。

情感态度价值观 :让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所

要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。

教学重点难点

重点:引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。

难点: 歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌

曲创编动作来表演。

教学策略策与设计

本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。

教学资源与工具设计

这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生

学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。

教学过程

一.组织教学，师生问好。

1(同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。 设计思路: 让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课

件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。

2(刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗,今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗,播放《小红帽》动画片

师: 听完故事你懂得一个什么样的道理呢,

学生:不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。 设计思路;让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。

3( 我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》

二(学习歌曲

1(同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。

设计思路;在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，

比语言更能直接的让学生记住。

2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。

教师提问:歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?(请学生举手回答问题)对回答非常好的学生奖励一朵小红花。

3(学唱歌曲旋律;

a、 教师范唱，学生认真聆听。

b、 学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方

c、 学生齐唱歌曲旋律

4( 学唱歌词

歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧～。

学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。

a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节，

b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。

c、 同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧～ d、教师分小节教唱歌曲歌词

e、学生分小节来学唱歌曲歌词

f、跟琴来齐唱歌曲歌词

g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲

5(表演歌曲

我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗,(生答:喜欢)

那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。(学生答:舞蹈、演情景剧) a、 学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导)

b、 个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来

表演歌曲。

c、让学生分组来表演歌曲

d、让表演比较好的一组上讲台表演。

e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演

6(教师小结

同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗,生答:满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢,你们可要好好的想办法。

同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。(听音乐走出教室)

板书设计

小红帽

巴西儿童歌曲 我们可爱的音符朋友

12 34567

学生学习活动评价设计

1、检查学生学习情况。

2、检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。

3、学生是否都能够积极参加歌曲的表演。

4、对歌曲节奏及歌词的理解既掌握情况。

范文三：小红帽音乐教案

小红帽音乐教案

篇一:《小红帽》二年级_音乐教案

《小红帽》音乐教案

霞阳希望小学 邓孟晶

教学目标:

1(指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2(创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

教学重、难点:

1(重点:用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2(难点:引导学生创编、表演。

教学准备:

音乐、课件、铃鼓。

教学过程:

一、师生问好～

二(导入:

师:同学们喜不喜欢听童话故事,谁来说一说你听过看过什么通话故事, 生:

师:今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧,谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子,(是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子)，你喜欢她吗,(喜欢)。

师:作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢,(想)那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。

三.歌曲教学

(一)、听范唱，听完回答问题。

师:同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题:

1、这首歌的速度是怎么样的,(中速)

2、这首歌曲是几拍子的,(二拍子)

师:我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的,(强 弱)很好。那我们学习过用拍手怎么表示,很好。大家一起来一遍。(一二一二)。

(二)、复听歌曲:

师:请

同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考:

(1)、这时刻小红帽的心情是怎么样的,(开心、快乐的)

(2)、故事发生在哪里,(去外婆家的路上)

(三)、按节奏、轻声高位置地朗读歌词;

师:下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。

师:同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。

(四)、听范唱—跟唱—全体跟琴唱

师:请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢,(开心、快乐的声音)

(师弹琴，一句句教唱)

师:同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。(生跟唱)还有一个地方，同学们有发现吗,“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，(生跟唱)。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。

四、舞蹈创编

师:同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲, 可不可以用舞蹈表现小红帽的心情,(可以)

1. 放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。

2.学生模仿老师动作。

3. 个别展示。

4、全体表演，跟着老师一起(播放录音)。

五(小结

师:同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的

好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀,你都会帮爸爸妈妈做些什么事情,(洗衣、做饭、拖地板???)很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。

六、布置作业

师:同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。

篇二:人音版小学二年级音乐上册《小红帽》教案

人音版小学二年级音乐上册《小红帽》教案

和东 黄苇 一、教学目标:

1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。

2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。

二、教学重点、难点:

1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。

2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。

三 教学准备:

电子琴、小红帽头饰 、音乐课件

四 教学过程

一、情境导入

1、随着音乐律动进教室。

2、师生相互问好

二、寓教于乐

1、导入:

师:你听过《小红帽》的故事吗,谁能讲给大家听听, 师生合作讲故事

之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片

师:我们把这个故事边成一首歌曲好吗,

2、 听范唱录音

师:你觉得歌曲怎样,你会用动作来表示吗,放录音，学生即兴表演

师:谁能听出歌曲是几拍子的。听音乐，学生试拍

3、边听音乐，学生边打二拍子

4、朗读歌词

5、轻声跟录音唱歌词

轻声跟琴唱歌词

注意发现问题及时纠正:

(连唱，要求声音轻快，咬字积极,四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些,第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱,第五乐句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韵“ang”)

6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子,(是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢)，你喜欢她吗,现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。

三 、创造表现

1、边唱边表演

看课本上的图做动作一起练习:动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽

师:你还会其它的动作吗,

放音乐，学生边唱边表演。

2、师:你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演吗,

分小组创编、分组表演

四、完美结课

小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利!

篇三:《小红帽》二年级 音乐教案

《小红帽》音乐教案

教学目标:

1(指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2(创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

教学重、难点:

1(重点:用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2(难点:引导学生创编、表演。

教学准备:

音乐、课件、铃鼓。

教学过程:

一、师生问好～

二(导入:

师:同学们喜不喜欢听童话故事,谁来说一说你听过看过什么通话故事, 生:

师:今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧,谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子,(是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子)，你喜欢她吗,(喜欢)。

师:作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢,(想)那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。

三.歌曲教学

(一)、听范唱，听完回答问题。

师:同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题:

1、这首歌的速度是怎么样的,(中速)

2、这首歌曲是几拍子的,(二拍子)

师:我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的,(强 弱)很好。那我们学习过用拍手怎么表示,很好。大家一起来一遍。(一二一二)。

(二)、复听歌曲:

师:请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考:

(1)、这时刻小红帽的心情是怎么样的,(开心、快乐的)

(2)、故事发生在哪里,(去外婆家的路上)

(三)、按节奏、轻声高位置地朗读歌词;

师:下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。

师:同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。

(四)、听范唱—跟唱—全体跟琴唱

师:请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢,(开心、快乐的声音)

(师弹琴，一句句教唱)

师:同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。(生跟唱)还有一个地方，同学们有发现吗,“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，(生

跟唱)。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。

(五)(歌曲处理

(1)以轻巧的声音演唱歌曲

师:同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。现在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。

(2)连线处理

师:请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊,(连线)那我们应该怎么来演唱,(唱得亲切、连贯、自然)先请同学们朗读屏幕上这个顺口溜:

连线

? 身子弯弯像座桥，有长有短有大小;

? 桥下音，若不同，千万记住唱连贯;

? 桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。

师:“身子弯弯像座桥”这里的“桥”指的是什么,(连线)很好。那同学们看看这两个音是是相同的音还是不同的音,(不同的)那唱的时候我们就要把两个音唱连贯。听老师唱一遍。

(师范唱，学生模仿唱)

(3)有感情的完整演唱一遍。

四、舞蹈创编

师:同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲, 可不可以用舞蹈表现小红帽的心情,(可以)

1. 放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。

2.学生模仿老师动作。

3. 个别展示。

4、全体表演，跟着老师一起(播放录音)。

五(小结

师:同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀,你都会帮爸爸妈妈做些什么事情,(洗衣、做饭、拖地板???)很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。

六、布置作业

师:同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。

范文四：小红帽音乐教案

小红帽音乐教案

小红帽音乐教案篇一:小红帽教学设计

《小红帽》第一课时教学设计

——武川县第三小学

教材分析:《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第二单

元第一子课时，它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌

曲。2/4拍，六个乐句构成一段体，大调式。六个乐句中除

第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三

乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、

fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统

一，又有对比。歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的

“小红帽”的故事。

教学内容:学唱歌曲《小红帽》

教学目标:

1、知识技能目标:用轻快的声音，有感情地背唱歌曲

《小红帽》

2、过程与方法目标:?指导学生用打击乐器为歌曲伴奏?引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演

3、情感态度与价值观目标:?引导学生提高自我保护意

识?教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。

教学重点:

1、歌曲《小红帽》的学唱

2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象

教学难点:

1、歌曲《小红帽》

2、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏

3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演

教学用具:录音机、磁带、电子琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程:

一、组织教学

1、师生问好

2、稳定学生情绪(以小奖品激励)

二、激趣导入

师:同学们，你们有没有听过《小红帽》的故事,

生:有

师:那么这个故事发生在什么地方,

生:大森林(生边回答边出示图片)

师:同学们，那你们想不想再听一遍这个故事呢,

生:想～

师:那我们边看图画边听故事好不好啊,

生:好～

师:(播放录音并出示图片)在美丽的大森林不远处住着一位可爱善良的小姑娘，所有小动物都喜欢她，她外婆最喜欢她，简直

是她要什么就给什么，外婆送给小姑娘一顶丝绒做的小红帽，带在她的头上正合适，非常漂亮。从此，小姑娘

再也不愿摘掉她的帽子，时间一久大家都习惯地叫她“小红帽”。有一天，小红帽带上糕点去看望生病的外婆，小红帽高高兴兴地出发了，路上都发生了什么可怕的事情呢,(指名回答)

生:在森林旁她遇到了大灰狼，大灰狼听她说要到外婆家，跑到外婆家的门前，假装小红帽的声音骗开了外婆的房门，把外婆一口吞下了肚子。然后，大灰狼穿上外婆的衣服，躺在外婆的床上等小红帽。

师:小红帽到了外婆家后发生了什么事呢,

生:也被大灰狼吞进肚子里去了，幸好一个猎人走过窗外，把大灰狼打死救出了小红帽和小红帽的外婆。

【备注】在给学生讲故事的过程中出示多媒体画面～

师:(听完故事后)同学们，你们说小红帽是一个怎样的小女孩呢,是不是非常美丽、善良和有孝心呀,

生:是～

师:真聪明，今天老师就带来了《小红帽》歌，想不想听, 生:想～

师:好，老师现在就把它送给你们。(放录音，教师边唱边表演 。)

三、学习歌曲

师:现在，我们请一位同学有节奏地朗读歌词。(指名读) 生:朗读(奖励小奖品)

师:现在我们一起来学唱这首歌曲，老师先范唱一遍。

1、整体教唱

教师逐句教唱歌曲——师生接唱——齐唱

2、难点突破

师:同学们，在这首歌曲中“她家住在又远又僻静的地方”这句比较难唱，我们来重点学习一下。首先我们来熟悉这个句子的节奏，请同学们认真观察老师是怎样用拍手的方式打节奏的。(拍手打节奏2—3遍)

师:现在请同学们跟着老师做。

I× I× × ×II

哒哒 哒哒 哒 哒哒 哒 哒哒 哒 哒

她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方。

现在同学们把这句跟着老师唱几遍。(带领学生跟唱重点句2—3遍)

师:经过认真练习，同学们都有很大的进步，现在我们来一起演唱这首歌曲，巩固一下。(生齐唱，师伴奏。)

3、效果验证

师:同学们齐唱唱的真不错，现在谁最勇敢愿意表现一下自己，证明你已经学会这首歌曲了呢,老师一定会好好的奖励你～(指名唱)

生:独唱

四、开阔视野，渗透德育。

师:在《小红帽》这个故事当中有一只大灰狼，同学们谁来

说说大灰狼是一个什么样的人物呢,是美丽的还是凶恶的，是善良的还是狡滑的,

生:大灰狼是狡滑的、凶恶的

师:同学们，其实在我们日常生活中，也要小心像大灰狼一样的坏蛋，陌生人。比如，当你一个人在家时，有陌生人敲门，你该怎么办,

生:不让他进来/打电话告诉家长问该怎么办,......

师:再比如，你一个人走在路上，陌生人给你糖果吃，并告诉你是你爸爸妈妈让他来接你，你会怎么办,

生

:要问清楚/告诉老师/不会跟他走/赶紧找其他同学......

师:同学们回答的非常好，有的坏人像大灰狼一样伪装的非常好，我们一眼看不穿他们，这就要求我们对陌生人提高警惕，不要轻易相信他们，要有较强的自我保护意识。

五、拓展延伸

带领学生为歌曲伴奏

师:同学们，今天我还给同学们带来了几位新朋友。

(出示双响筒、三角铁、碰铃)他们分别是双响筒、三角铁、碰铃这些都属于打击乐器，我们现在用他们为歌曲伴奏好不好,(教师演示乐器的演奏方法)

生:好

师:首先这首歌曲是2/4拍子，我们要按节奏打出拍子(师示范)手里没有乐器的同学也都要用手为歌曲打出拍子，好

小红帽音乐教案篇二:《小红帽》二年级_音乐教案

《小红帽》音乐教案

霞阳希望小学 邓孟晶

教学目标:

1(指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2(创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

教学重、难点:

1(重点:用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2(难点:引导学生创编、表演。

教学准备:

音乐、课件、铃鼓。

教学过程:

一、师生问好～

二(导入:

师:同学们喜不喜欢听童话故事,谁来说一说你听过看过什么通话故事, 生:

师:今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同

学们都听过《小红帽》的故事吧,谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子,(是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子)，你喜欢她吗,(喜欢)。

师:作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢,(想)那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。

三.歌曲教学

(一)、听范唱，听完回答问题。

师:同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题:

1、这首歌的速度是怎么样的,(中速)

2、这首歌曲是几拍子的,(二拍子)

师:我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的,(强 弱)很好。那我们学习过用拍手怎么表示,很好。大家一起来一遍。(一二一二)。

(二)、复听歌曲:

师:请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考:

(1)、这时刻小红帽的心情是怎么样的,(开心、快乐的)

(2)、故事发生在哪里,(去外婆家的路上)

(三)、按节奏、轻声高位置地朗读歌词;

师:下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。

师:同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。

(四)、听范唱—跟唱—全体跟琴唱

师:请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢,(开心、快乐的声音)

(师弹琴，一句句教唱)

师:同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。(生跟唱)还有一个地方，同学们有发现吗,“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，(生跟唱)。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。

四、舞蹈创编

师:同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲, 可不可以用舞蹈表现小红帽的心情,(可以)

1. 放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。

2.学生模仿老师动作。

3. 个别展示。

4、全体表演，跟着老师一起(播放录音)。

五(小结

师:同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在

家里有没有做个孝顺的孩子呀,你都会帮爸爸妈妈做些什么事情,(洗衣、做饭、拖地板???)很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。

六、布置作业

师:同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。

小红帽音乐教案篇三:《小红帽》二年级 音乐教案

《小红帽》音乐教案

教学目标:

1(指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2(创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

教学重、难点:

1(重点:用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2(难点:引导学生创编、表演。

教学准备:

音乐、课件、铃鼓。

教学过程:

一、师生问好～

二(导入:

师:同学们喜不喜欢听童话故事,谁来说一说你听过看过什么通话故事, 生:

师:今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧,谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子,(是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子)，你喜欢她吗,(喜欢)。

师:作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢,(想)那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。

三.歌曲教学

(一)、听范唱，听完回答问题。

师:同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题:

1、这首歌的速度是怎么样的,(中速)

2、这首歌曲是几拍子的,(二拍子)

师:我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的,(强 弱)很好。那我们学习过用拍手怎么表示,很好。大家一起来一遍。(一二一二)。

(二)、复听歌曲:

师:请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考:

(1)、这时刻小红帽的心情是怎么样的,(开心、快乐的)

(2)、故事发生在哪里,(去外婆家的路上)

(三)、按节奏、轻声高位置地朗读歌词;

师:下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。

师:同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。

(四)、听范唱—跟唱—全体跟琴唱

师:请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢,(开心、快乐的声音)

(师弹琴，一句句教唱)

师:同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。(生跟唱)还有一个地方，同学们有发现吗,“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，(生跟唱)。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。

(五)(歌曲处理

(1)以轻巧的声音演唱歌曲

师:同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。现在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。

(2)连线处理

师:请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊,(连线)那

我们应该怎么来演唱,(唱得亲切、连贯、自然)先请同学们朗读屏幕上这个顺口溜:

连线

? 身子弯弯像座桥，有长有短有大小;

? 桥下音，若不同，千万记住唱连贯;

? 桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。

师:“身子弯弯像座桥”这里的“桥”指的是什么,(连线)很好。那同学们看看这两个音是是相同的音还是不同的音,(不同的)那唱的时候我们就要把两个音唱连贯。听老师唱一遍。

(师范唱，学生模仿唱)

(3)有感情的完整演唱一遍。

四、舞蹈创编

师:同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲, 可不可以用舞蹈表现小红帽的心情,(可以)

1. 放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。

2.学生模仿老师动作。

3. 个别展示。

4、全体表演，跟着老师一起(播放录音)。

五(小结

师:同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀,你都会帮爸爸妈妈做些什么事

情,(洗衣、做饭、拖地板???)很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。

六、布置作业

师:同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。

范文五：《小红帽》音乐教案

《小红帽》教学设计

教材简析:

歌曲《小红帽》是一首巴西儿?童歌曲，情绪比较欢快?、节奏明快、旋律活泼欢悦?。歌曲以第一人?称叙述了孩子?们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的?级进进行与分?解和弦式进行?的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材?料相对较简单?。除第五乐句外?，歌曲实际是围?绕着第一、二乐句的音乐?材料展开的。第一、三乐句基本相?同，第二、四乐句基本相?同，均以do、re、mi、fa的级进式?旋律开始，而第六乐句则?完全重复第四?乐句。歌曲旋律流畅?，给人以深刻的?印象。 教学目标:

1.能学会用正确?的方法演唱歌?曲《小红帽》

教学重、难点:

1.重点:

练习清晰的咬?字吐字，用轻巧的声音?演唱歌曲。

2.教学难点:

(1)正确的演唱大?跳音程。

(2)学生能正确把?握旋律走向、注意歌曲中一?字多音处的词?曲搭配。 教学过程:

一、师生问好～

二、导入:

师:同学们喜不喜?欢听童话故事?,谁来说一说你?听过看过什么?童话故事, 生:答。

师:今天，老师要带领同?学们一同走进?音乐童话《小红帽》。(图片，故事) 师:谁能告诉大家?小红帽是怎样?的一个孩子,你得到什么启?示, 生:(是一个活泼可?爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩?子)，(这个故事告诉?我们要听大人?的话，在外面不要和?陌生人讲话) 师:你喜欢她吗,

生:(喜欢)。

师:作曲家把《小红帽》的故事改编成?了一首好听的?歌曲。同学们想不想?跟老师一起来?学唱呢,(想)

师:那让我们一同?进入今天的音?乐童话《小红帽》。

三、学唱歌曲:

1、初听音乐，听完回答问题?

(1)这首歌的速度?是怎么样的。 (中速) (2)这首歌曲是几?拍子的。 (二拍子) 师:我们学过四二?拍的强弱关系?是什么,(强 弱) 师:很好，我们就这首歌?来复习一下四?二拍的强弱变?化。大家用拍手表?示。

2、学习歌曲演唱?

(1)再次聆听歌曲?，可小声跟着音?乐一起哼唱。 (2)指导学生用l?a哼唱旋律。

(3)让学生试着填?入歌词，老师指导。

注:在演唱过程中?，在歌曲演唱的?过程中，学生往往有些?音唱不准，老师通过示范?、

手势、讲解等各种方?法，帮助学生找到?正确的音高。 四、音乐游戏

(1)抽取同学进行?歌唱接龙

(2)选几个同学代?表，进行乐谱表演?

五、总结下课。

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