初一语文月考教学反思

范文一：初一语文月考教学反思

初一语文月考教学反思

4月3日、4日两天，学校组织月考。清明小长假到来之前，试卷已经批完了。我不愿意考试，看到成绩总是让我沮丧。

我教初一学年的两个班级，成绩不相上下，都不怎么样，平均分距离及格还有一定距离。成绩，就是我的紧箍咒;我就是一只上蹿下跳、不怎么地的猴子。

尤其想到别人怎么成绩比我好的时候，我就更觉得自己是猴子了。智商不行。

是相互的为难，教师、学生、成绩、学校、家长之间，是一个怪圈。

考不好的原因还是得分析，该改正的还是得改正。毕竟，我还不算太苍老;即使苍老了，也应该负点责任。

成绩不高原因分析如下:

备课质量不高。放在备课上的时间太少。一个不能专注于本职工作的人，是乏善可陈的。

应对策略:无论有什么事，无论时间有多晚，无论事件有多急，要先做与课堂教学有关的事情。

专注程度不够。即使没有多少充裕的时间，假如头脑中始终盘旋着某个问题，人常常处于一种思考的状态，那么工作效率也会慢慢提升的。零星的时间汇集到一起，也是颇为可观的。

应对策略:一个阶段选择一个或者几个命题进行思考和实践，不断搜集资料，不断深入实践，不断自我更新。定期以论文的形式总结和提升自己思考的成果。诉诸笔端，惰性会少一点。

课堂效率欠佳。没有做到言简意赅，没有做到令行禁止，没有做到重点突出，没有做到纲举目张。是低效的课堂。

应对策略:要做温柔的老师，但也要学会做威严的指挥官。每一节课，要做什么，做到什么程度，概念要清晰，行动要有力。

教学的热情和积极性处于低谷。虽然还能够坚持，但是内在的活力和冲劲儿已经没有了。如果一个人不能永葆事业的激-情和活力，那这个人的职业生涯将会变成不折不扣的自我折磨。

应对策略:为了不让工作变成自我折磨的苦刑，我还是要自我激励，重燃热情，重拾信心。

我马上开始整理字词，马上开始改变课堂结构和节奏，马上做要做的事。

期中考，会好一点吧……

范文二：月考反思初一

时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。这次月考试开学的第一次月考，虽然我的数学和英语还可以，但是语文考得很不好，居然只考了五十分。这次月考语文是我从小学到现在以来最差的一次。

语文里，我的阅读扣得分数最多，光是阅读就扣了二十多分。其次就是课文的作者以及出处，也扣了我很多分。这次的语文考试让我知道了自己的不足处，所以我以后要多做一些语文的阅读，还要多复习课文的作者资料。通过这次月考我不但感到了自己不足之处，为此我要下决心从现在做起：平时多积累一些成语和好词好句，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病。

英语考试的成绩还算可以，主要就错在做题词组的固定搭配，单词不熟，还有就是作文少标点。

考试技巧贵在练习。我还要多多加强自己的练习和复习，平日生活学习中学会积累，语文需要积累好词好句，英语则需要多练习一些题，多积累单词。

最后我认为，我应该改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

范文三：初一语文月考

七年级期中考试试题

语文试卷

(本卷考试时间120分钟，满分100分)

一、积累与运用(25分)

1(根据拼音写出汉字。(2分)

(1)我的心在瘦骨lín( )xún( )的胸腔里冬冬直跳.。 (2)理想是肥皂，洗zhuó( )你的自私心。

(3)在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的chú

( )形。

2、名句填空。 (10分)

(1)子曰:“__________________，思而不学则殆。”

(2)开轩面场圃，。

(3)无论做任何事，我们都应设身处地为他人着想，正如孔子所言:

、。

(4)白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是: 、

。

(5)在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以、两句，把对友人的怀念之情托付给明月。

(6)__________________，壮心不已。

(7)何当共剪西窗烛，。

3、下列句子都有一个错别字，请用横线画出，并把正确的字写在括号内。(4

分)

?因为我听到海依然在远方为我渲腾。 ( ) ?山尖全白了，给篮天镶上一道银边。 ( ) ?月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象叠生。 ( ) ?从我丈夫温和沉静的性格中我获益非浅。 ( ) 4、张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地

上，同学王晓敏看见后说:“你很讲究个人卫生哩～”张明不好意思地笑了笑，说:

“__________ 。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 (2分)

(1)王晓敏的话言外之意是: 。

(2)张明该怎样说才得体, 。

5(仿照下面的句子，在四季的各种景物中选取一种，写一句话。(2分)

春天飘拂的杨柳，是一双柔软的手，传递着无限的深情。

。

6、名著阅读(5分)

(1)《繁星》、《春水》诗集表现了: 、、、三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“ ”。

(2)《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人《飞鸟集》的影响下写成的。

二、阅读(45分)

(一)阅读《童趣》一文后完成题目。(15分)

童趣

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1、用“/”标出下列句子的朗读停顿。(2分)

故时有物外之趣

2、用现代汉语译写下面的文言句子。(4分)

(1)昂首观之，项为之强。

___________________________________________________________________

(2)舌一吐而二虫尽为所呑

___________________________________________________________________

3、文中运用了很多成语，请写出两个。______________、___________(2分)

4、全文选取了、、三个典型事例来揭示儿童神奇美妙的内心世界.(3分)

5、请写出你童年的一个“物外之趣”，描述当时的痴迷状态及感受。书写工整规范，不超过50字。(4分)

________________________________________________________________________

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(二)阅读《梅香》一文，后回答问题。(15分)

梅香

林清玄

(1)一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。

(2)那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。

(3)突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说:“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。”

(4)富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说:“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。

(5)富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是:穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?

(6)于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。

(7)是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。

(8)可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。

(9)一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香;我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。

(10)最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。

(11)能闻到梅香的乞丐也是富有的人。

(12)现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下一切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧! (选自《林清玄散文集》)

1、用简明的文字概括本文叙述的故事。(3分)

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2、请用文中相关的语句回答:富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么,(3分)

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3、品读文章第(11)段，联系前文，谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”,(3分)

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4、文章题为“梅香”，请结合第(8)、(9)段谈谈“梅香”指的是什么,(2分)

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5、在生活中，我们也许并不富有，也许常被人漠视，但我们也有“自己心灵的梅香”。读了本文，请谈谈你的感受。(4分)

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(三)阅读《改变一生的闪念》一文，后回答问题。(15分) 4

那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊～”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。

她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。

但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢,通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。

她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。

惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。

时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。

有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁,”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道:“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿:喊您一声‘妈妈’。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道:“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢,”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说:“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”

老师的心猛地一颤。

望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 (

1(“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(2分)

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2(小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(2分)

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3(“喊您一声‘妈妈”’，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2分)

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4(“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑”有何含义?(2分)

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5(标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的

行为又告诉我们一个做人的什么道理?(3分)

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6(当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”，

如果当时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果有无更好?请申述理由。(4)

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三、作文(30分)

题目:想起这件事，我真

要求: 1、在横线上填上如“后悔”、“懊恼”、“高兴”或其他表示心理活动的

词语，补全题目。

,、以记叙为主，写出真情实感。

3、不少于500字。

兴田中学2007~2008学年(上)学期期中考七年级语文试卷参考答案

1、?嶙峋(2)濯(3)雏(2分)

2、(1)学而不思则罔 (2)把酒话桑麻(3)己所不欲，勿施于人 (4)几处早莺争暖树、谁家新燕啄春泥(5)我寄愁心与明月、随风直到夜郎西 (6)烈士暮年(7)却话巴山夜雨时(错别字、多写、漏写1字扣0.5分)

3、(1)喧 (2)蓝 (3)迭 (4)匪(2分)

4、(1)张明不讲究公共卫生，只顾自己。(1分) (2)示例:幸亏你提醒，谢谢;我也能讲究公共卫生呢。 (1分)

5、(1)如，夏天炎炎的赤日，是一不羁的马，散发着粗犷的野性(2)秋天火红的枫叶，是一支高昂的歌，抒发着乐观的情感。(2分)

6、(1)母爱、童真、自然、爱的哲学(2)泰戈尔(5分)

二、1、故 /时有/ 物外之趣(2分)

2、(1)我抬起头看，脖子都硬了。

(2)舌头吐一下，两个小虫就被它呑了进去。(共4分)

3、明察秋毫怡然自得庞然大物 (2分，写1个给1分)

4、观蚊飞观察花台草木观虫斗 (3分，各1分)

5、言之有理即可。(4分)

《梅香》

1、乞丐闻到梅花的芳香，富人为此感到震惊，也第一次闻到梅花的芳香。(3分)

2、穷人也会赏梅花或者乞丐也能闻到梅花的香气;富人自己种了几十年的梅花，却从来没闻到过梅花的芳香。(3分)

3、因为坏的物质条件也没有遮蔽他精神的清明，在精神上他是富有的。或者他能品味到隐在外表内部的人格香气。(3分)

4、精神的清明或内部的人格香气。(2分)

5、略(4分)

《改变一生的闪念》

1(指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可) (2分)

2(用意:?不想让小女孩再做类似的“傻事”。 (2分)

3( ?表达了女孩无限感激之情。?表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)(每层意思1分) (2分)

4( ?为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。?为自己正确妥当的教育方式获得

) 成功而感到欣慰。(2分

5( 指老师的闪念。(1分) 道理:不应该放过每一个能够帮助别人的机会。(2分)

6(例?不好的理由:在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。

例?好的理由:对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免再犯类似的或其他的错误;如果不对她进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样反而害了她。(4分)

(内容2分，语言2分)

三、参照中考评分标准评分。

范文四：初一语文月考

2011年七年级下册语文第二次月考试卷

满分100分

一、语文基础知识积累与运用。(19分)

1、下列加点字注音有误的一项是( )(2分)

A(拉拽 zhuài 羸弱 lěi 怏怏不乐yāng (((

B(告磬 qìng 凫水fú 养精蓄锐ruì ((

C(撺掇 duo 砭骨 biān 梦寐以求mai ((

D(崔巍 wēi 阴霾 mái 孜孜不倦zī (((

2、选出下列词语书写完全正确的一项( )(2分)

A.坚持不懈千辛万苦精疲力竭养精蓄税

B.耀武杨威姗姗来迟忧心仲仲念念有词

C.郑重其是不可思议语无伦次闷闷不乐

D.孜孜不倦迫不及待梦寐以求不毛之地

3、下面句子中没有语病的一项是( )(2分)

A、海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。

B(我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。

C(减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。

D(中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面

临严峻的挑战。

4、仿写例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。(3分)

例句:教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

5、默写诗歌。(10分)

(1)、，上有黄鹂深树鸣。，野渡无人舟自横。 (2)、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。，。 (3)、在《逢入京使》中表达作者远涉边塞的思想怀亲的诗句是:

，。

(4)、天倾西北， ;地不满东南，。 (5)、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。，。二、阅读理解。(41分)

(一)阅读《口技》，完成6---10题。

?京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

?遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

?未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

?忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

?忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

6、解释文中加点的词。(4分)

而( ) ( )

( ) ( ) 7、下列加点词用法与现代汉语用法相同的一项是( )(2分)

A.奋袖出臂，两战战 B.宾客大宴

C.正坐 D.及鲁肃寻阳

8、下列加点词解释有错的一项是( )(2分)

A.人有百手(即使) B.几欲先(逃跑)

C.但当涉猎，往事耳(了解) D.泯然人矣(群众)

9、用现代汉语翻译下面一句话。(3分)

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

10、文中画线句子描写了宾客的动作神情，它的作用是什么,(2分)

(二)阅读《社戏》选段，完成11----14题。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 11、第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应,这两个词都写出了什么样的情形,(3分)

12、对上文内容理解正确的是哪两项,( )(2分)

A(第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。

B(上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。

C(第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。

D(作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。

从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，在“”13、写出来;然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语。(6分) (1)

(2)第一段________(活泼轻松) 第二段________(急切焦虑)

第三段________(惘然陶醉)

14、对上文大意概括恰当的是哪一项,请将序号填在括号内。( )(2分)

A(去赵庄看社戏途中的情景。

B(去赵庄看社戏途中的景物描写。

C(去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。

D(去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。

(三)课外阅读，完成15,18题。

严师

(美)玛丽?富特蕾尔

我从小喜欢言谈，即使在课堂上也絮叨不止，这点恰好是乔丹小姐所深恶痛绝的。

乔丹小姐是我10年级的语文老师，为人认真严厉，身高5.5英尺，十分瘦削，一缕头发绾到背后，看起来非常像一匹马，戴着一副半圆形眼镜。当她感到气恼时，常低下头，从眼镜顶部逼视别人。

有一天，在她的课上，我忙于与邻座同学闲扯，没有注意到她已停止讲课，怒视着我说:“下课到我这里来～”

那次训斥，乔丹小姐虽然声音很低，却十分严肃，告诫我以后要静心听课。“作为惩罚，让你写一篇千字作文，题目是《教育及其对经济的影响》，下星期三交稿。”

我如期交卷，颇为自负，满以为完成了一篇佳作，期望能得到她的嘉奖。然而，次日课上，她从眼镜框上看着我，咄咄逼人，把作文掷了回来。“重写，”她说，“记住～每段开头或结尾都应该是主题句。”第二次掷还给我时，为我改正了语法;第三次，拼法;第四次，标点符号;第五次，说我不整洁。我真是懊丧极了。

第六次，我工整地誊清了文章，纸边还留出很多空余地方。这次，她摘掉了眼镜，莞尔一笑，终于收下了这篇作文。自那以后，我把这事忘得一干二净。才两三个月，我又故态复萌，再一次在她的课堂上嚷嚷，同学们直向我使眼色，我向上一看，正好与乔丹小姐的目光相遇。“玛丽，我在讲什么,”“很抱歉，没听清楚。”我嗫嚅着，期待有同学悄然告诉我，可没人敢。这次，乔丹小姐没有责备我，继续说:“我讲的是市里举行的作文比赛，已经揭晓。”她停顿了一下，接着说道:“同学们，我很高兴告诉大家，玛丽在这次竞赛中取得第三名。”

我始而困惑继而惊喜，那是我有生以来第一次得奖。几年后，我把当时的感受告诉一位记者，事后竟被长篇大段地登出来，甚至连我对乔丹小姐其貌不扬的描述也在其内。不知道她看了没有，真有点内疚。不过，乔丹小姐终于来信，信上说她的外表无关紧要，重要的是我得到了教训，当我一再重写作文时，我学会了严格要求自己。老师的信感动了我，除了妈妈以外，她是世上我最喜欢的。

乔丹小姐的话一直记在我心头，它像座灯塔那样指引我——只有严格要求自己，才会取得成功。

15、请用简要的语句概括本文的内容。(3分)

16、乔丹小姐让“我”六次重写了作文，这是不是她真的在有意惩罚“我”,请阐述你的理由。(4分)

17、严厉的乔丹小姐教会了玛丽什么,这对于玛丽来说重要吗,为什么,(4分

18、试结合你的学习生活，谈谈老师到底是“严”好还是“不严”好,(4分)

三、作文(40分)

在生活中，往往有很多的事情、经历和场面令人感动。白衣战士抗战非典令人感动;人类再次成功登上珠穆朗玛峰峰顶令人感动;身陷困境之时，一双陌生的大手伸向与你令你感动??，请以“感动之后”为话题，试结合自己的生活经历，写一篇不少于600字的有真情实感的文章。题目自拟，文体不限。

2011年七年级下册语文第二次月考试卷答案

一、1、(2分)A 2、(2分)D 3、(2分) A

4、(3分)例如:教室前面有块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

5、(10分)(1)独怜幽草涧边生;春潮带雨晚来急。

(2)江山代有才人出，各领风骚数百年。

(3)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

(4)故日月星辰移焉;故水潦尘埃归焉。

(5)正是江南好风景，落花时节又逢君。

二、(一)6、(4分)一会儿 ; 夹杂 ; 即使 ;说出。

7、(2分)D 8、(2分)D

9、(3分)在这时客人们没有不吓变了脸色的，捋起袖子，露出手臂，

两腿颤抖，都想抢先逃跑。

10、(2分)从侧面烘托口技艺人技艺精湛。

(二)11、(3分)“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。

12、(2分)A、C

13、(6分)第一段画线语句是“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”

第二段画线句是“但我却还以为船慢。”

第三段画线句是“我的心也沉静，??豆麦蕴藻之香的夜气里。” 轻松;急切;陶醉

14、(2分)D

(三)15、(3分)乔丹小姐对“我”严格要求，使“我”获得了初步的成功。(或乔丹小姐教会“我”严格要求自己，并使“我”获得了成功。)

16、(4分)她不是真的在有意惩罚“我”。她是让“我”在一次次的修改作文中学会严格要求自己。

17、(4分)她教会了玛丽严格要求自己。这对于玛丽来说很重要，因为只有严格要求自己，才能够取得成功。

18、(4分)答案:略(提示:要点:严，但要严而有格;不严，不是对学生不闻不问，听之任之。最好能够两者相结合来谈。) 三、作文(40分)

范文五：初一语文月考

A.借旁/近与之，即书/诗四句?

七年级语文下册质量检测试题(月考) B.其诗/以养父母、收族为意??

C.余/闻之/也久。一、积累与运用(1-8题共16分，9题8分) D.仲永生五/年，未尝识书/具?? 1.下列加点字读音全对的一项是( ) 8、下列说法中正确的一项是( )

A.菜畦xí 讪笑shān 确凿záo 瞬息shùn A、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,光未然作词,聂耳谱曲. ((((

B.《艰难的国运和雄健的国民》是李大钊在五四运动的高潮时期所作. B.油蛉líng 秕谷bǐ 涉足sha 伫立zhù ((((

C、《土地的誓言》作者端木蕻良.作者在文章中表达了难以遏制的思乡之情. C.收敛jiǎn 书塾shú 旋转zhuàn 襟上jīn ((((D、《木兰诗》选自唐代郭茂倩编的《乐府诗集》,这首叙事诗写的是一位女子代父从军的故事. D.蝉蜕tuì 环谒ha 简陋l?u 脑髓suǐ ((((9.古诗词默写。(8分) 2、下列加点字注音、书写全部正确的一组是( ). ?山际见来烟，。 (《山中杂诗》)

A.澎湃 ( pài ) 懊悔( ào ) 狂澜( lán ) 九曲连环 (((?独坐幽篁里，_____________。(《竹里馆》)

B.屏障 ( zhàng ) 祈祷( qí) 哺育( pǔ ) 坚难险阻 ?《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念家乡和亲人的句子(((

是，。 C.崎岖 ( qū ) 默契( qia ) 炽痛( chì ) 回环屈折 ((

?《逢入京使》中写诗人由于行色匆匆只好用捎口信的方式表达思乡怀亲之情的句子 D.嗥鸣 ( háo ) 胡骑( jì ) 污秽 ( huǐ ) 色彩斑澜 (((是，。 3.请标出每组词语的错别字，并在后面的括号中改正。 ?《竹里馆》中写夜寂人静，明月相伴的句子是___________，___________。 A.小心翼翼惴惴不安兴高彩烈人声鼎沸( ) ?《峨眉山月歌》中点明远游的季节，写出了清山明月悠远意境的句子是___________，___________。 B.忍俊不禁人迹罕至来利不明来势汹汹( ) ?假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急， :相信吧，。(普希金《假如生活C.绅士风度燥动不安活泼伶俐指物作诗( ) 欺骗了你》) D.风和日丽恭恭敬敬荒草凄凄接连不断( )

?《木兰诗》中描写战斗惨烈旷日持久的诗句是，。表现木兰归乡心切4.下列句子无语病的一项是( )

的诗句是，。 A.通过学习“十大‘感动中国’人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

B.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

二、文言文阅读共12分 C.国家有关部门组织核安全方面的专家，用9个月的时间对在建核电机组及核燃料循环设施等进行了安全检查。

【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并D.你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。

自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍5.下列加点的成语使用不当的一项是( )

宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 A.2014年7月1日我校在广场上举行“颂歌献给党”文艺晚会，晚会开始前广场上一片锣鼓喧天，人声鼎沸。 ((((余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，B.2014年9月10日教师节，学校对默默无闻奉献、孜孜不倦教学的辛勤园丁进行了表彰奖励。 ((((复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

C.在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。 ((((【乙】许衡字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰:“读书何为,”师曰:

D.历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。 “取科第耳。” 曰:“如斯而已乎,”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰:“儿悟不凡，他日((((

必有大过?者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。6.下列的说法有误的一项是( ) ((

尝从日者?家见《书》疏义?，因请寓宿?，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说?。?? A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。

甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。 B.《爸爸的花儿落了》这个题目语义双关，含义丰富。不仅指的是爸爸的夹竹桃花败落，也指的是她爸爸去世

(节选自《元史?列传第四十五》) 了。

注释:?过:过人之处。?日者:古时称占卜的人。?疏义:指为古书旧注所作的阐释。?寓宿:指在别人家C.《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是宋朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之

借宿。?《易》王辅嗣说:王辅嗣对《易》的解说。一。 10.解释下面加点词。(2分) D.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金是俄国诗人。 (1)书诗四句 (2)自是指物作诗立就 ((7.下列诗句中停顿完全正确的句子是( ) ((((

(3)师谓其父母曰 (4)遂辞去 (( "号声"暗示: (1分)

11.翻译下面句子。(4分) 17、"我"觉得他从没有这么高大的原因是:(2分) (1)令作诗，不能称前时之闻。

18、.韩麦尔先生"脸色惨白"是因为( ) (2分)

A. 面临失去工作,背井离乡的威胁. B. 不能再教法语,内心异常悲痛. (2)师大奇之。

C. 对最后一课即将结束的莫名的恐惧. D. 身体虚弱,营养不良.

12.用“/”标注下面句子的朗读节奏。(按语意划分两处)(2分) 19、"他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”

传一乡秀才观之 (1) 这段属于 _描写; (1分)

13.方仲永与许衡资质相似，二人父母均为农民，但父母对孩子的教育截然不同:方仲永的父亲是 (2)表现了韩麦尔先生_ 的思想感情.(1分)

20、“然后他呆在那儿,头靠,??只向我们做了一个手势??”对这句话理解正确的是( ) (2分) “_________________，________________”;许衡的父母是“________________”。(用选文原句回答)(2分)

A.面对祖国被占领的残酷现实,他陷入极大的痛苦中. 14.阅读甲、乙两文，从仲永和许衡身上，你得到哪些启示(除教育因素外),(2分)

B.竭尽全力上了最后一课,感到十分疲倦.

C.明天就将离开小镇,对前途命运充满担忧.

三、现代文阅读共24分

(二)阅读下面一篇文章回答问题(10分)21-24题 (一).阅读《最后一课》中的几段文字，完成下面问题15-20题(14分)

攀在树梢上的童年接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言—最方华

明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在

小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎

“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐～

我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的???. 枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱

忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起里。

当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。

伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。

“我的朋友啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏

打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字:“法兰西万岁～”

一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，———你们走吧。” 动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨:“给一点点，一点点可以吗,”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树

梢上的鸟窝:“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块啊。小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而

却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。 15、韩麦尔先生说:“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子

“监狱大门”比喻_________ ________,“钥匙”比喻_____ ______ ______(2分) 时被黄蜂将额头蜇出一个大包??但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。

还有，记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然全句的深刻含义是_____________ _ ____ ________________ 。(2分)

的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣

16、"忽然教堂的钟敲了12下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士的号声——"这句话中啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。那天尿急，又不愿从树上下来，就地解决，恰被几个同学看见了，大喊着

"钟声"暗示: : (1分) “流氓”报告了老师。这件丑事让我好长一段日子在班上抬不起头来。

没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树丫上荡秋千;

或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影;或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心??

想起那首叫《童年》的歌曲:“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天;操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面??”

歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年,

(选自《岁月》2014年第3期，有删改) 21.文章前七段围绕“童年”写了哪两件让“我”得意的事,(2分)

22.赏析文中两处画线句，按括号内的要求答题。(4分)

(1)芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑透剔润玉般的水饺。(结合语境，品味句子中加点词语的内涵。)

(2)听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。( “鸟鸣啾啾”和“绿莹莹”分别有何表达效果,)

23.文章第八段为什么要写“在树上吃的苦头”, (2分)

24.文题“攀在树梢上的童年”蕴含了作者哪些情感,(2分)

四、写作(40分)

有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们

帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。

要求:?除诗歌、戏剧外，体裁不限。

?题目自拟。

?不少于500字。

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