金融陈香香wx18013333330
范文一：学前教育专业介绍
幼儿教育专业介绍
培养目标：
甘肃科兴职业学校该专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育，具有较强职业能力和综合素质的中初级专业人才。
幼儿教师专业主要课程“”
传统文化课程、幼儿心理学、、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。
幼儿教师专业就业方向“”
本专业毕业生主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，也可从事企业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作。 幼儿教师专业前景：
据有关部门统计，中国的人口基数接近13亿，庞大的人口基数，奠定了中国幼教市场坚实的客户基础；按如今的平均人口出生率计算，中国每年约有2000万以上的新生儿出生，0—6岁的儿童将近占了1亿多，城市儿童接近4000多万，全国家庭教育性消费平均8.2万，每年城市的教育性消费达到数亿人民币，如此巨大的教育市场，吸引了各方的关注，中国的幼教市场毫无疑问地成为了各方资本竞相投资的最佳选择
。
范文二：学前教育专业介绍
学前教育的地位:
学前教育是是基础教育的重要组成部分, 是学校教育和终身教育 的奠基阶段, 是我国人才强国战略的工程的重要组成部分和起始 阶段,是促进儿童身心全面健康发展,高质量普及义务教育,提 高国民素质的重要手段和途径。
学前教育专业特色 :
学前教育专业注重理论学习与实操训练相结合、 常规教学与活动 教学相辅助 , 教育理论与艺术技能相融合。致力于培养弹、说、 舞、唱、画专业技能娴熟,教育、教学和心理学理论扎实, 动手 操作能力和创新能力兼备 的学前教育教师队伍。
学前教育专业前景:我国 21世纪的第一个教育规划纲要—— 《国 家中长期教育改革和发展规划纲要》把学前教育作为规划的 20个重大问题之一,备受关注。学前教育从此迅猛发展,学前教育 人才一度供不应求, 使学前教育专业一跃成为目前十大金牌专业 之一,期待已久的学前教育发展的春天已然来临。
寄语:和拥有可爱的笑脸的孩子一起努力,一起成长,去拥抱那 些需要你的“未来” !
范文三：学前教育专业介绍
学前教育专业(专科)人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，德、智、体、美方面全面发展的，能适应现代学前教育事业发展与改革需要,胜任早期教育机构的教学工作和管理工作的应用型人才。 二、培养规格
(一)职业面向
本专业毕业生的就业方向主要是幼儿园专职教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员。
(二)知识结构
1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;
2.熟练掌握计算机基础知识;
3.掌握英语听、说、读、写等相关知识;
4.具备对幼儿实施保育和教育的基本技能。
(三)能力结构
1.具备较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能，良好的教师语言和文字表达能力;
2. 具有编制具体教育、教学方案和实施方案的初步能力;
3. 掌握观察幼儿、分析幼儿行为的基本能力;
4.了解学前教育理论的发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力;
5.具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力，具备一定程度的艺术素质，健康的审美观点和艺术表演能力;
6.掌握体育锻炼常识和生理保健、心理咨询知识和方法，养成良好的卫生习惯，具有良好的心理素质、较强的意志和自我调节能力。
(四)素质结构
1.学生应具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护共产党的领导，能够用马克思主义、**思想的基本原理去树立正确的世界观、价值观，探讨人生的意义与价值;
2.学生遵纪守法，爱岗敬业，具备良好的教师职业道德、文化素质和人文素质，能为人师表;
3.学生应该具备学习与科研的能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力，具备一定程度的艺术素质;
4.学生应积极加强体育锻炼，达到国家大学生体育合格标准，身体健康;
5.能够将自己的知识、素质、能力转化为学前教育特长而具备竞争取胜的职业素质。
三、学制:三年
四、毕业要求
1.学分要求:不少于121学分，其中理论教学85学分，实践教学36学分。
2.证书要求:学生毕业前应获得或通过普通话二级甲等及以上等级证书、教师资格证、大学英语三级及以上等级考试证书、一级或二级计算机等级证书等四证。
五、课程结构表
学 时 学 分 学时比例
备 注 课程类型 学时数 百分比 学分数 百分比
22.0% 公共必修课 448 24 28.2% 必修
课程
专业必修课 1092 53.5% 41 48.3% 综合实践
模块36学
分 专业选修课 300 14.7% 12 14.1% 选修
课程 公共选修课 200 9.8% 8 9.4%
合 计 2040 100% 85 100% 121
1
六、教学进程
学时数 各学期周学时分配 课外课课实践程程学讲实课 程 名 称 编 号 周数总类性分 一年级 二年级 三年级 课践/学学别 质 学学时 时 1 2 3 4 5 6 时 时
大学英语 010002001 10 170 170 0 4 4 2
010701001 2 66 16 50 2 2 体育
必010001001 3 48 48 0 3 思想道德修养与法律基础 修**思想、**理论和课基010001002 4 68 68 0 4 “三个代表”重要思想概论 程 础
素形势与政策 010001003 2 32 32 0 质计算机应用基础 010901001 3 64 32 32 4 平
台小 计 24 448 366 82 13 10 2 0 0 课
大学语文 2 34 34 0 2 程 010003003 选
修多媒体技术及应用 011002017 1.5 36 18 18 2 课
程 职业规划与就业指导 010001008 1 18 18 0 2
以上为必选课程，共需修读200学时，不少于9学分。除必选学分外剩余学分可用专业选修课学分代替。
011006001 2.5 48 32 16 学前卫生学 3
011006002 2.5 54 36 18 3 学前心理学
必1.5 教师口语 36 18 18 2 010003002 修
课1.5 现代教育技术 36 18 18 2 011002007 程 教011006003 2.5 54 36 18 3 学前教育学 师10.小 计 228 140 88 3 5 5 0 0 教5 育1.5 ,汉字书写 32 16 2 010003005 16 平
台学前儿童发展与教育心理学 011006004 2.5 54 36 18 3 课011006005 2.5 54 36 18 3 学前教育史 选程
修011006006 2.5 54 36 18 3 学前比较教育 课
程 011006007 2.5 54 36 18 3 幼儿心理与行为训练
011006008 1.5 36 18 18 2 学前教育科学研究方法
带,号为必选课程,其他课程由教学系根据情况开设,共需修读120学时,不少于5学分
011001044 3 68 16 52 2 2 乐理与视唱 专
业声乐 011001045 2.5 72 18 54 2 2 素必钢琴 011001072 4.5 156 16 140 3 3 3 质修
模课即兴伴奏 011001073 2.5 72 18 54 2 2 块程
美术 011001030 3.5 104 16 88 2 2 2 课
程 玩教具设计与制作 011001047 2.5 72 18 54 2 2
2
续表:
学时数 各学期周学时分配 课外课课实践程程学讲实课 程 名 称 编 号 周数总类性分 一年级 二年级 三年级 课践/学学别 质 学学时 时 1 2 3 4 5 6 时 时
011001048 4.5 156 16 140 3 3 3 舞蹈
011006019 2.5 72 18 54 2 2 幼儿舞蹈创编
必011001027 2 54 18 36 3 儿童文学 修
课011006009 1.5 36 18 18 2 学前儿童游戏 程
幼儿园活动设计与指导 011006016 2 54 18 36 3
小 计 31 916 190 726 10 10 10 11 11
蒙台梭利教学法 011006018 1.5 36 18 18 2 专
业幼儿园组织与管理 011006017 1.5 36 18 18 2 素学前儿童语言教育 011001043 1.5 36 18 18 2 质
模学前儿童社会教育 011006010 1.5 36 18 18 2 块
学前儿童数学教育 011006011 1.5 36 18 18 2 课
选程 学前儿童科学教育 011006012 1.5 36 18 18 2 修
课学前儿童体育教育 011006013 1.5 36 18 18 2 程
幼儿园环境布置 011006021 1.5 36 18 18 2
幼儿园课程专题 011006022 1.5 36 18 18 2
幼儿园政策法规 011006014 2 36 36 0 2
幼儿英语 011006015 2.5 55 36 18 3
共需修读180学时，不少于8学分
军事理论与训练 010004001 2 36 18 18 2w 2 综社会实践 019904003 2 0 0 0 2w 1 1 合
专业见习 019904001 4 0 0 0 4w 1 1 1 1 实必
践修顶岗实习 019904006 18 0 0 0 18w 18 课课
程程 019904004 8 0 0 0 8w 毕业论文(设计)
模019901009 2 0 0 0 2w 1 1 劳动教育 块
小 计 36 36W
3
七、专业主干课程及简介
学前卫生学 学时:48
内容提要:学前卫生学是学前教育专业的重要专业必修课。该课程讲述的主要内容是幼儿生理的特点、幼儿心理卫生、儿童营养、常见病防治等。通过学习使学生掌握幼儿心理卫生和生理卫生基本知识，并能处理幼儿生理和心理方面的基本问题。
考核方式:考试
学前心理学 学时:51
内容提要:本课程为学前教育专业的基础和专业基础必修课，主要任务是揭示儿童、尤其是婴幼儿心理发生发展的各种现象、规律性特点，并对其进行解释。具体研究内容包括:儿童心理发民兵的要领和涵义;发的一般趋势、年龄特征和个体差异:婴幼儿心理研究的基本类型方法和原则:婴幼儿各种认知过程发生发展的一般规律及相关研究:婴幼儿情绪情感、社会性、个性的一般发展规律及相关研究:主要的儿童发展理论流派:婴幼儿发展评估。
考核方式:考试
学前教育学 学时:51
内容提要:学前教育概论是学前教育专业的必修专业基础理论课。它以0-6岁儿童的教育为研究对象，本着理论性、应用性与科学性的高度统一的精神，介绍学前教育理论的产生和发展，学前教育的目标及学前儿童德、智、体、美等各领域发展的规律，学前教育的主要活动形式。通过本课程的学习，学生应能掌握学前教育方面的基础知识和基本理论，能对学前教育的目的、任务及主要活动有概括性的认识。
考核方式:考试
教师口语 学时:34
内容提要:本课程的目的是使学生掌握现代汉语的语音知识，掌握幼师教学口语和教育口语的特点和要求，具备二级甲等以上的普通话水平，能进行生动、流畅、合理的教学表达和教育谈话。教学的主要内容有普通话的声母、韵母、声调、音变知识及技能训练，朗读训练，演讲训练，幼师学、教育口语的特点要求及技能训练。 教
考核方式:考查
儿童文学 学时:36
内容提要:儿童文学是学前教育专业的基础课，是一门从心理学、教育学、社会学、历史学、美学等多种角度来研究儿童文学的课程，具有较完整的儿童文学理论体系。通过本课程的学习，可培养学生鉴赏和分析儿童文学作品的能力，并使其在广泛阅读和写作练习的基础上，学会创作或改编常见的儿童文学文体，学会在幼儿园教育活动中通过文学对幼儿进行教育。
考核方式:考试
4
幼儿园活动设计与指导 学时:51
内容提要:幼儿园活动设计与指导由幼儿语言教育、幼儿数学教育、幼儿体育教育、幼儿音乐教育、幼儿美术教育等课程综合而成，着眼于实际幼儿教育活动的设计与指导，是一门综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、数学、美术、音乐等学科的知识和方法，研究如何通过科学地设计和指导幼儿教育活动，培养幼儿的综合素质，使幼儿获得全面发展的学科。幼儿园活动设计与指导是学前教育专业学生的必修课程，旨在提高学生从事幼儿教育与教学的理论素养，培养学生善于理论联系实际、善于从实际工作出发制定幼教工作的具体策略和实施方案，养成理性地分析问题和解决问题的良好习惯。
考核方式:考试
幼儿营养与保健 学时:34
内容提要:幼儿营养与保健是幼儿园工作的重点。本课程主要研究幼儿的生理发展特点，研究如何促进幼儿的健康发展。通过介绍儿童生长发育规律及影响因素、儿童常见病、传染病、意外事故、心理疾病等，使学生对儿童生理和心理健康及其评价有所了解，掌握预防儿童常见病、传染病、意外事故的一般方法，从预防医学的角度，积极促进幼儿身心全面健康的发展。
考核方式:考查
学前儿童游戏 学时:34
内容提要:本课程介绍儿童游戏的基本概念和基本理论及指导和评价游戏的方法。具体内容包括:儿童游戏的发展阶段及影响因素，儿童游戏的分类，儿童玩具，儿童游戏的研究。
考核方法:考试
乐理与视唱 学时:67
内容提要:乐理与视唱练耳是学前教育专业学生必修的基本技能技巧课，旨在通过有关音乐基础知识的介绍，以及读谱方法、音乐听觉、唱歌准确性等方面能力的训练，使学生了解音乐的基本原理、音高记谱法则、音程和弦的构成、调式调性等方面的基本知识;掌握学习音乐的基本方法和能力，为学生进一步学习其他音乐科目打下基础。
考核方式:考查
钢琴 学时:150
内容提要:钢琴是学前教育专业的基本技能技巧课，旨在使学生掌握键盘乐器演奏的技能和技巧，是培养幼儿园教师具备良好的音乐与演奏能力的必修课程。本课程要求学生了解钢琴的基本演奏方法;钢琴和声的基本知识;掌握弹奏钢琴的基本技能，并达到一定的级别，增强学生的艺术实践能力。
考核方式:考查
5
美术 学时:100
内容提要:美术是学前教育专业学生必修的基本技能技巧课。通过本课程的教学，向学生传授绘画的基本方法与技能，提高学生的观察能力、想象力、形象思维能力和创造能力，提高对美术作品的欣赏水平。
考核方式:考查
舞蹈 学时:150
内容提要:舞蹈是学前教育专业学生必修的基本技能技巧课，目的是培养学生在舞蹈方面的基本技能和技巧，并在此基础上进一步培养学生幼儿舞蹈基本动作创编的能力，使学生在掌握舞蹈基本动作的基础上，结合幼儿生活、情趣和身心发展的特点，欣赏和创编舞蹈作品。
考核方式:考查
幼儿园组织与管理 学时:34
内容提要:本课程简要介绍一般管理学原理及其在幼儿园管理中的应用，介绍幼儿园管理的主要特点、规律，重点分析幼儿园的师资队、教养工作、总务工作及卫生保健工作的管理。
考核方式:考试
幼儿语言教学 学时:34
内容提要:培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话，丰富幼儿词汇，发展幼儿口头语言的表达能力，促进思维的发展，逐步培养幼儿对文学作品的兴趣，为小学学习书面语言做好准备。本课程包括学前儿童语言教育的意义、内容及具体操作方法和过程。
考核方式:考试
幼儿科学教学 学时:34
内容提要:幼儿园科学教育的意义、科学教育的任务、科学教育的内容、科学教育的方法(观察、游戏、种植饲养、科学实验、电化教学、讲述谈话)、教学方法和途径的选择、科学教育的计划与记录。
考核方式:考试
幼儿数学教学 学时:34
内容提要:通过教学、使学生了解幼儿园数学教育的基本理论，了解幼儿掌握各部分数学知识的特点，了解在幼儿园中如何根据相应的数学知识进行教育、教学。幼儿教学教育的意义、任务及内容;幼儿园数学教育的原则、途径及方法;学前儿童数字感知的教育;认识10以内的数的教育;10以内数的加减运算;认识和与差的教育;认识量的教育;认识空间方位和教育;认识时间的教育等。
考核方式:考试
6
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范文四：学前教育专业介绍
学前教育专业介绍
——千阳县职业中专特色专业（一）
2010年，我校根据《国家教育中长期发展规划》精神，审时度势，果断开设了中职学前教育专业，并将其确定为我校的特色专业，大力发展。
目前我校为该专业设置了五个专业实训室，分别是舞蹈室、电钢琴室、绘画室、作品展室、音乐教室，为学生提供了舒适、专业的学习环境。
本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教工作的教师。本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。学制期满，学员具备一定的演唱、舞蹈、键盘、口语、手工制作、绘画等幼儿教师基本技能。
主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工、语言学。
主要课程：学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，游戏学原理、教师口语等。 该专业学制三年，采用（2+1），每学年安排定期到县乡
幼儿园见习活动让学生将理论与实践更好的的结合起来。目前，该专业学生已达近百人，学风浓厚，在学校的各类文艺活动中，展示了不凡的才华，博得了师生的好评。
范文五：学前教育专业介绍
学前教育学是教育学的一个分支,专门研究从出生到 6岁的儿童的教 育也就是学前教育规律的科学 。
一、学前教育的价值
基础性:在我国学前教育是基础教育的组成部分,是终身教育的奠基 阶段,大脑科学证明,早期经验影响大脑结构,学前教育为人的终身发展 打下基础,为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献, 价值有巨大的隐蔽性。
先导性:学前教育是儿童教育的开始,合理的学前教育可以让儿童未 来的发展有一个良好的开始。
公益性:学前教育既是对新生一代的教育要求的重要组成部分,又具 有社会公益事业的性质,是父母安心的投入到工作当中去,促进社会和谐。
二、性质
保育 教育 教学 三结合
三、对象和任务
学前教育学就是研究教育规律的科学,是教育科学的一个分支。对儿 童的教育从出生就开始, 0~3岁的教育称为婴儿教育, 3~6岁得儿童教育称 为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育,对家庭教育社会教育也有一定 的教育指导作用,托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面 基本一致。
任务在于总结学前教育的经验,研究学前教育理论,并借鉴外国学前 教育的理论与实践,帮助托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行教育,为 培养新生一代基础教育做科学的指导。
四、培养目标
本专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工 作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
五、培养要求
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿 教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
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1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿幼 儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的 技能;
3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;
4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论的发展动态;
6.掌握钢琴、舞蹈、美术、手工等教学技能, (包括钢琴的即兴伴奏、 即兴演唱、即兴舞蹈创编、幼儿绘画和手工等必备技能)立足于市场让学 生将来好就业,就好业。
六、主干课程
主干学科:教育学、心理学、卫生学,生理学,营养学,钢琴,舞蹈, 绘画美工,社会学,语言学等学科关系密切
主要课程:学前教育学、学前心理学、教育社会学、学前卫生学、儿 童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿 教育研究方法,幼儿园游戏、幼儿园玩教具设计与制作、普通话教程、教 师口语等。
主要实践性教学环节:包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、 教育调查、社会调查,一般安排 6--8周(六十天左右);在大三即第六学 期末组织试讲,第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证。此外, 有部分地区因环境特殊,也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地 区进行支教(进行为期 3--4个月即一学期的支教,包括实习)。
修业年限:包括中专三年、大专四年、两年
七、发展趋势
学前教育学是一门年轻的科学,近 30年来由于科学技术的发展和社会 上对学前教育的重视,学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在 下列方面有进一步发展:如学前教育对儿童发展的作用,家长在儿童教育 中的重要作用,儿童语言和认知的发展,瑞士心理学家皮亚杰认知理论在 学前教育领域的运用,儿童情感的发展和儿童行为的研究,幼儿园和小学 衔接的实验研究,特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开 展,如:①扩大了研究对象,儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运 用儿童发展的理论和进行实验研究,探讨学前儿童学习的过程和道德品质 形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发 , 改革教育内容和教 育、教学方法 , 培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早 期发展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。
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八、相近专业
教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、艺术教育、 人文教育、科学教育、英语教育、历史教育、思想政治教育、音乐教育、 机电技术教育、装潢设计与工艺教育、烹饪与营养教育、食品营养与检验 教育、文秘教育、华文教育、家政学等等。
九、我校学前教育专业发展
自 2010年我校开办学前教育专业以来,通过学校不断努力,探索和改 进,如今已经具有了一定的规模。目前已有 18人的专业教师团队,其中硕 士研究生 3名,专业技能教师 5名,学历水平都在本科水平。而且师资队 伍还在不断的扩大中。在学校的大力支持下,我校的学前 教育专业已经配 备课堂教学专用钢琴教室、舞蹈教室各两间,计算机教室三间,音乐教室、 活动室各一间,同时有大学部的活动中心,多媒体教室等设施可供使用。 今后的教学中,我们将继续引进现代先进的教育理念,以社会需求为 向导,改革人才培养模式,创新学前教育专业课程,培养具备学前教育专 业知识、技能,能够在托幼机构从事保教和研究工作的教师。
十、专业教学设施以及学生活动、专业技能竞赛相关图片图片展
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