天下第一2892987
范文一：秋天嵩山的作文
大班音乐活动:秋天的嵩山
登封市直属第一幼儿园
王云霞
活动目标:
一、活动目标:
1、通过图片欣赏，理解歌曲的内容，在熟悉歌词内容基础上，熟悉歌曲旋律，能用自然的声音较连贯地演唱歌曲《秋天的嵩山》。
2、在歌曲意境的感染下，根据对歌词的理解，创编表演动作。
3、通过活动，抒发自己对嵩山的热爱，萌发爱家乡的情感。
活动重点:能用自然的声音较连贯地演唱歌曲《秋天的嵩山》。
活动难点:区分两段歌词的不同，创造性的创编表演作。 活动准备:
1、 秋天嵩山的图片、教学图片6张;
2、 风的音频;
3 、《秋天的嵩山》伴奏带。
1
活动流程:感知秋天的嵩山——欣赏秋天嵩山的图片——掌握歌曲内容——学唱歌曲——用动作表现歌曲
一、通过听风的声音，引导孩子发现秋天。
二、发声练习:《小树叶》鼓励孩子用轻柔优美的声音演唱。
三、基本部分
1、秋风的色彩，引出秋天的嵩山。
(1)、秋风不仅能和小树叶做游戏，它还有神奇的本领，它把苹果吹的，(幼儿:红彤彤)，吹的鸭梨(幼儿:黄澄澄)。
(2)、秋风吹到我们的嵩山，嵩山会变成什么样呢,
(3)、出示秋天嵩山的图片，请幼儿边看边讨论，初步感知秋天嵩山的景色，为学习歌曲做铺垫。
2、老师深情地范晿歌曲，帮助幼儿初步理解歌词，熟悉歌曲旋律。
3、提问听到了老师唱了什么，鼓励孩子完整大胆去说。
4、将孩子说出的歌词内容的图片展示出来，老师及时演唱此句歌曲，帮助孩子掌握歌词。
5、鼓励幼儿按歌曲内容顺序，将图片有序排列。帮组幼儿记忆刚才。
6、鼓励幼儿学唱歌曲，能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。
(1)欣赏图片，跟着老师学唱歌曲。“我们看着图片一起
2
来唱一唱。”
(2)逐一将图片删除，鼓励幼儿进行演唱，复习巩固对歌曲的掌握。。
(3)鼓励孩子能运用轻柔优美的声音有感情的演唱歌曲。
7、鼓励孩子用回声的形式演唱歌曲。
四、结束部分
鼓励孩子用动作表现秋天的嵩山，萌发爱家乡的情感。 活动反思:嵩山是我国五岳之一，秋天的嵩山有了红叶的装扮，更加美丽，吸引了无数国内外游客，为了萌发孩子爱家乡的情感，结合秋天的特征组织孩子认识嵩山，活动开始以谈话活动导入，引导孩子发现秋天的特征。孩子们能够知道秋天多风的特征，能够用自然的声音模仿风“呼呼吹”，自然导入风与叶子之间的关系。接下来通过图片、歌曲欣赏、将孩子说出的歌词内容以图片的形式点出，帮助孩子了解歌词，理解歌曲的内容， 在反复欣赏、跟唱的过程中，能用自然的声音较连贯地演唱歌曲。但在引导孩子(出自:WwW.zaiDian.com 在点网:秋天嵩山的作文)根据歌词内容，将图片组合成图谱，辅助孩子掌握歌词内容的这一环节占用了大量的时间，在此应进行压缩，影响了整个活动的完美。同时活动容量比较大，重点应放在学习歌曲上面。提高课程的有效性。
篇二:美丽的嵩山
3
美丽的嵩山
五二班 梁燕宁 辅导老师:刘玉珍
我爱家乡,我爱嵩山,我爱这里的山山水水。这里山清水秀、四季如画，漂亮极了～
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的树叶，小鸟站立枝头唧唧喳喳地叫着;山坡上，小草从地下偷偷地探出了小脑袋窥视着春天的到来;山上的积雪融化了，雪水汇成小溪哗哗地流着，象一群调皮的孩子跑下山来。
夏天，树木长的郁郁葱葱，人们坐在树阴下乘凉，小朋友们在小溪里捉鱼、抓螃蟹，有的干脆坐在水里，自己建一道水坝做游泳池。
秋天到了，从第一片叶子变黄;第一只大雁飞往南方;第一场秋雨淅淅沥沥落下;一个遍地金黄的季节开始了。秋天给绿叶换了一件金色的外衣，它们随着秋风从树上飘落下来，想一只只飞舞的蝴蝶。苹果看到了，笑的涨红了脸;石榴笑的咧开了嘴。一簇簇野菊花在山坡上，在陡峭的山崖上竞相开放，为一身金黄的嵩山增添了更多的颜色。
冬天，山上的树没有了叶子，变地光秃秃的，只有松柏依然苍翠。下雪了，山脚下只是湿漉漉的，山顶已经是白茫茫的了，就象带了一顶帽子，松树柏树的身上落了一簇簇一团团的白雪，蓬蓬松松就象穿着羽绒服。
看，春天的嵩山鸟语花香;夏天的嵩山绿树成阴;秋天
4
的嵩山果实累累、金桂飘香;冬天的嵩山银装素裹，好似一个童话世界～
评语:这篇习作观察细致，想象力丰富、开头开门见山，语句通顺、语言优美、用词准确、主题鲜明、寓情于景、情景交融，充分表达出作者对嵩山的热爱之情，并且对一年四季的景物描写能抓住事物的主要特征,且不乏童真童趣，是篇较为成功的习作。
篇三:游嵩山
游嵩山
嵩山维岳，峻极于天
---------诗经
早闻嵩山石奇、水秀、云诡、树美。在这深秋时节，我便早早的随了母亲出发，奔向那古老和神奇的嵩山。
嵩山早行雾中游
既来嵩山，必要登山。一条仿佛是通天的石阶，直直的竖在前方，疏散的身体，经过最初的兴奋后，很快就已疲惫，疾行的步伐缓缓放慢。正所谓山中四季，不知不觉空中竟下起小雨，眼前也弥散着浓浓的山雾。别说，雾中登山别有一番风味，山头或隐或现好像在与你捉迷藏，又像一幅水墨画;行走在峭壁上，山的模样又变了，看不到山头看不到远山。在曲折的羊肠小道上，山路边缀着的蓝盈盈的小花在雾中一闪一闪，不见旋转回环的溪水，不过那淳淳在我耳畔的回声
5
却昭示着她伴我们同行。日满嵩门正仲秋
到了山巅，也是见了太阳。天空放晴，还未来及感叹雾景易逝，眼前晴天、白云、青山、峻峰，那刚酝酿出的一丝多愁被荡的一干二净。目光所及，无一物入眼，向下看，即是万丈深渊，竟没有丝毫的颤栗。山水之间、万物摇曳的“生”姿给予我的是无限的力量，让我去迎接风雨。莫名的 ， 心中一阵悸动，豪气一生心中涌起骄傲的情感“山登绝顶我为峰” 不就是这样吗,
古屋遗民墨浪流
下山之时，已是傍晚，自是原路返回，而先前途中的雾此刻已荡然无存，在心里泛起涟漪时又不免四处打量着这有些熟悉而又陌生的场景，不久又听到了那潺潺的流水声，不同上次，此时循声望去，小溪便撞进眼眶中。眺望更远处，似乎发现有缕缕轻烟。我着实有些吃惊:难道这山中，还有人不成,定睛细看，“真有～”惊喜、奇怪各种情绪使我叫出声来。心中突兀闯进了几分羡慕。
嵩山，五岳之一。他可能不如泰山的雄伟壮阔，华山的惊奇陡绝，恒山的朴素厚实，衡山的唯美俊俏，但上天却给予他四者皆负的美，还平白添上独怜的幽静。
篇四:嵩山一日游
嵩山一日游
今天的天气真好，秋意绵绵，我跟爸爸妈妈准备去爬嵩山。
6
嵩山是我国著名的五岳之一——中岳，它位于登封市。
一大清早我们就来到了嵩山脚下，准备上山。嵩山的景色非常秀美，山路蜿蜒崎岖，山中的树木十分茂盛，就连山坡和悬崖峭壁的石头缝中也长出了树木。整个嵩山都被郁郁葱葱的绿树笼罩着。
我们向着山路往上爬，越爬越陡，有的台阶直上直下，非常陡峭，我们只能扶着铁索，一步一步地往上爬，生怕一不留神就会掉下去。我抬头望望山顶，还有那么远，可我爬不动了，就坐在了台阶上休息。我对妈妈说:“妈妈，还有那么远，咱们不向上爬了吧～”妈妈笑着说:“就快到山顶了，我们要勇往直前，坚持就是胜利。”休息了一会儿，我又抬起石头般僵硬，像灌满铅一样沉重的腿艰难的向山上走。终于，我们爬到了山顶。
做事如爬山，只要持之以恒，坚持不懈，就一定能够成功的。
篇五:嵩山一日游
嵩山一日游
景点简介:
嵩山世界地质公园位于河南省登封市，总面积450平方公里，主要地质遗迹类型为地质(含构造)剖面。嵩山在大地构造上处于华北古陆南缘，在公园范围内，连续完整地出露35亿年以来太古代、元古代、古生代、中生代和新生代
7
五个地质历史时期的地层，地层层序清楚，构造形迹典型，被地质界称为“五代同堂”，实际上是一部完整的地球历史石头书。 嵩山主峰太室山共有三十六峰，主峰峻极峰，海拔1440米，以《诗经,#8226;嵩高》“峻极于天”为名，后因清高宗乾隆游嵩山时，曾在此赋诗立碑，所以又称“御碑峰”。登上峻极峰远眺，西有少室侍立，南有箕山面拱，前有颍水奔流，北望黄河如带。倚石俯瞰，脚下峰壑开绽，大有“一览众山小”之气势。山峰间云岚瞬息万变，美不胜收。地区的玉寨山、峻极峰、五指岭、尖山等，多为石英岩组成，加之构造运动所致，使诸峰在400m标高上拔地而起，立壁千仞，险峻清秀，奇峰异谷遍布全区，形成独特的地形、地貌。
行程
06: 50(依导游通知时间为准)出发，乘车赴登封(车程2.5小时左右，导游在途中做活动让大家认识)
09:00左右，抵达嵩山脚下，开始登山活动。
13:00 餐后，自由活动，可原路返回，自行凭票参观嵩岳寺塔和法王寺，16:00乘车返回郑州;
18:30到达郑州，结束愉快旅程
安排:(具体行程以实际行程安排为准)
报价:65元/人
服务标准:
1、保险:国内旅游八万元旅行社责任保险
8
2、导游:优秀导游热情服务
3、备注:景点不减的情况下游览路线可做调整
备注:
1、如遇不可抗因素成的增加费用，本社概不承担责任。
2、在景点和标准不变的情况下，导游有权根据实际情况对游览顺序和行程做出调整。 温馨提示:
1:外出旅游请注意保管好随身携带的贵重物品，务必注意个人人身安全
2:建议穿轻便的运动鞋，休闲一点的衣服，女士出游最好不要穿高跟鞋，带上防晒霜
3:若有晕车的病史，出游前不应吃得太饱，应预先服用并随身携带晕车药或晕车贴
4: 如持有老年证、离休证等有效证件门票按旅行社折扣价退还;
9
范文二：作文：暑假的嵩山
暑假的嵩山
暑假，来得快，去得也快，但是这平凡的暑假里却有不平凡的收获，这些感受都使我十分难忘。
我印象最深的跟姐姐弟弟们上嵩山玩，玩的好开心。
那天，天空是多么的蓝，空气也凉爽许多。我们准备了好多吃的喝的，因为需要一天的时间完成我们的旅程。
说着说着我们就来到了山脚下，步行道好长好长的，我们边走边嬉闹，拍照，开心的走着。走了不知多久我们就来到了第一个景点——老母洞，地方不大，古老的气息还是那么充足，供奉着各路神仙，显得是那么气派。
出来之后我们又继续前行。走着还真是累得慌。不过一路的美景还是会分散我们累得不想走的注意力，这是弟弟就叫着累得不想走了，我们只好停下脚步休息会，顺便补充体力，休息下之后，力气充足了好多，一直走呀，玩呀，闹呀，笑声都不断的，我们边走边观望，大自然的风景是这么的美，怎么看也看不够似的。走着走着，听别人说快到山顶了，这一终极目标就快实现了，所有人都跟打了兴奋剂一样，一个劲的猛走，你追我赶的，我们来到了山顶。
哇……好美的风景，好新鲜的空气。站得高看得远，这一点都没错，居高临下的感觉就是比仰望天空的感觉还要好。“嘻嘻”有种想大喊一声的冲动：“我们上来了啦，你看到没？”我们每个人都在跟山对话，更奇妙的就是回应“……”好嘹亮啊！
我们每个人都是那么兴奋的喊着，笑着开心极了，大自然带给我们的惊喜是那么多，怎么都看不完的。不过由于时间的关系，我恋恋不舍的离开了离天空这么近的地方——峻极峰山顶！
虽然恋恋不舍的离开了，但是我们的快乐留在了大山里，留在了山顶，留在了回忆里。
这个暑假虽然也会有累、有伤、有笑……但是带给我们更多的还是快乐。有了这些，生或死多么精彩！
范文三：秋天的嵩山嵩山
大班音乐活动：秋天的嵩山
登封市直属第一幼儿园
王云霞
活动目标：
一、活动目标：
1、通过图片欣赏，理解歌曲的内容，在熟悉歌词内容基础上，熟悉歌曲旋律，能用自然的声音较连贯地演唱歌曲《秋天的嵩山》。
2、在歌曲意境的感染下，根据对歌词的理解，创编表演动作。
3、通过活动，抒发自己对嵩山的热爱，萌发爱家乡的情感。
活动重点：能用自然的声音较连贯地演唱歌曲《秋天的嵩山》。
活动难点：区分两段歌词的不同，创造性的创编表演作。 活动准备：
1、 秋天嵩山的图片、教学图片6张；
2、 风的音频；
3 、《秋天的嵩山》伴奏带。
活动流程：感知秋天的嵩山——欣赏秋天嵩山的图片——掌握歌曲内容——学唱歌曲——用动作表现歌曲
一、通过听风的声音，引导孩子发现秋天。
二、发声练习：《小树叶》鼓励孩子用轻柔优美的声音演唱。
三、基本部分
1、秋风的色彩，引出秋天的嵩山。
（1）、秋风不仅能和小树叶做游戏，它还有神奇的本领，它把苹果吹的，（幼儿：红彤彤），吹的鸭梨（幼儿：黄澄澄）。
（2）、秋风吹到我们的嵩山，嵩山会变成什么样呢？
（3）、出示秋天嵩山的图片，请幼儿边看边讨论，初步感知秋天嵩山的景色，为学习歌曲做铺垫。
2、老师深情地范晿歌曲，帮助幼儿初步理解歌词，熟悉歌曲旋律。
3、提问听到了老师唱了什么，鼓励孩子完整大胆去说。
4、将孩子说出的歌词内容的图片展示出来，老师及时演唱此句歌曲，帮助孩子掌握歌词。
5、鼓励幼儿按歌曲内容顺序，将图片有序排列。帮组幼儿记忆刚才。
6、鼓励幼儿学唱歌曲，能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。
（1）欣赏图片，跟着老师学唱歌曲。“我们看着图片一起来唱一唱。”
（2）逐一将图片删除，鼓励幼儿进行演唱，复习巩固对歌曲的掌握。。
（3）鼓励孩子能运用轻柔优美的声音有感情的演唱歌曲。
7、鼓励孩子用回声的形式演唱歌曲。
四、结束部分
鼓励孩子用动作表现秋天的嵩山，萌发爱家乡的情感。 活动反思：嵩山是我国五岳之一，秋天的嵩山有了红叶的装扮，更加美丽，吸引了无数国内外游客，为了萌发孩子爱家乡的情感，结合秋天的特征组织孩子认识嵩山，活动开始以谈话活动导入，引导孩子发现秋天的特征。孩子们能够知道秋天多风的特征，能够用自然的声音模仿风“呼呼吹”，自然导入风与叶子之间的关系。接下来通过图片、歌曲欣赏、将孩子说出的歌词内容以图片的形式点出，帮助孩子了解歌词，理解歌曲的内容， 在反复欣赏、跟唱的过程中，能用自然的声音较连贯地演唱歌曲。但在引导孩子根据歌词内容，将图片组合成图谱，辅助孩子掌握歌词内容的这一环节占用了大量的时间，在此应进行压缩，影响了整个活动的完美。同时活动容量比较大，重点应放在学习歌曲上面。提高课程的有效性。
范文四：嵩山写景作文
清明嵩山行
昔日代之君，皆在河洛之间，故嵩高为中岳，而四岳各如其方。
——《史记?封禅书》
中岳嵩山东西长达60千米，共有七十二峰，东为太室山，西为少室山，其主峰海拔1512米，气势磅礴，犹如横卧的巨人，古人说嵩山如卧，明朝的著名文学家袁宏道，则说嵩山像一条很清瘦的卧龙，道出了嵩山独特的形体特征。而在我们眼中，嵩山正面奇峰突峻，绕到后面观之却山势逶迤，特别是在少林寺方向看，山形起伏绵延，其中隐隐勾勒出一尊横桓于天地间的卧佛。
清明时节，早上天刚灰蒙蒙亮，我们便从床上里爬起来，带着昨晚准备的干粮，迈着愉悦的步伐来到集合地点。一声发动机声响起，打破了这喧哗都市难得的寂静，我们的嵩山之旅开始了。
汽车奔驰，一座座华丽的现代建筑向后奔去，转眼间，城市的喧嚣已经消匿，取而代之的是一片片莽莽的田野，一座座隐约的山脉。不知不觉，我们来到了嵩山脚下。嵩山，这位沧桑的老人，依旧笑呵呵地欢迎着我们这群孩子的到
1
来。
一路走来，山上的风景一处接着一处，逐渐引领好奇的游人一直向前。玉镜潭边，山涧清水哗啦啦的流淌着，滴滴涧水撞击着石头，声音回响在心间，仿佛这水流进了心田。面对着如此秀色可餐的美景，
我们迫不及待的用相机一一记录下来。细细观察，每一个拍照的人都是满面春光，兴奋之情溢于言表。每个人都会有烦恼和困扰，每个人都为了生存而去适应那浮华闹市。喧闹，在这里消失了。所有的烦恼都会被轻风吹去，被流水冲走。这里没有嘈杂，与世无争。虽然也有一些商业气息，但仍不失其高雅。
山道依山而建，蜿蜒曲折，神龙见首不见尾，引领游人拾级而上。山道时而平缓，时而陡峭;时而石阶齐齐，时而碎石遍地;时而窄如单线，时而宽如大道。顺道仰视，白云环绕，雾气翻涌。
我们几个朋友顺道而上，时走时停，边欣赏路边美景，边拍照留念。不知不觉便落到了最后。然而我们并不在意，出来玩的嘛，就应该怎么放松怎么玩，既要欣赏山间美景，也要爬山锻炼身体。走累了，就席地而坐，闭上眼睛，呼吸一下这清新的山气，也是一种享受，给人一种心旷神怡的感觉。饿了，就随便吃点零食，说说话，追上前面的或者等到后来的，不管认识与否，都只是相互鼓励，相互分享一下乐
2
趣。来到一个小山坡的时候，还以为是到了山顶，便在芦苇丛中休息。后来等我们真正到达山顶的时候，才发现我们竟然又走了三个小时。
下山的时候，便无心再欣赏风景了。来时的补给已消耗殆尽，口干舌燥。两只大腿也淘气的抽起筋来，两脚发软，向下看着陡峭的石阶，一种恐惧感油然而生。我一手扶着同伴，一手扶着栏杆小心翼翼向下蹒跚。
这是我第一次和山近距离接触，感触很多，无以言表。在上山的时候，我感觉自己就像个还未长大的孩子，一直蹦蹦跳跳地上山，仿佛有永远都用不完的气力。自从来到大学，我一直为自己的幼稚而自卑，于是我就尽可能的去参加各种各样的活动，去体验很多，经历很多。总要尝试一些自己不曾做过也不曾想过的事，去和形形色色的人打交道，在黑暗中慢慢探索，在探索中慢慢总结，在总结中慢慢长大。一直在感觉我在成长，在走向成熟。可是，当我站在山顶的时候，才发现在雄伟的大自然面前，自己是多么的渺小。然而，我并没有伤感，而是很坦然了。也许我永远长不大，那就让我这么一直小下去吧～记得有人给我说过;去一趟大西北，长不大的孩子会长大。我想;来一趟嵩山，再老的人也会返童。
坐在返程的汽车上，望着嵩山渐渐远去的身影，我心空白，半响脱口吐出:再见，嵩山～
王丹丹
3
2013年4月16日
篇二:写景作文1
读万卷书行万里路
一、【趣味想象及导入】
1、 那位同学去外地玩过，请举手向老师示意一下。????，哦，这么多同学
都去外地玩过呀～那老师就挑几个同学让他站起来讲讲他都到过哪些地方,看到
了什么样的风景,大家说好不好,其他同学要认真听讲，看这些同学是不是讲的
有趣。
2、 大家听没听过“读万卷书，行万里路”这句话，大家现在学过了很多东西，
但是大家有没有亲身按照学习过的这些实践呢，古人讲读万卷书就要行万里路，
因为“纸上得来总觉浅，绝知此事需躬行”，就是说一个人要多观察自然、观察
生活，这样才能做到知行合一，对知识才能学习的更好，理解的更深，取得更大
的成就。
3、“黄山归来不看岳，九寨归来不看水”有哪位同学知道这句话的意思,大家可
4
以先思考一下，然后举手回答。??同学们回答的都不错，大家都见没见过山,
又看没看过水呀,大家知不知道我们中国有五座山分别被称为“五岳”，离我们
最近的是五岳中的那座山呢,(东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中
岳嵩山)。大家又去没去过嵩山呢,那儿有什么好玩的吗,大家思考后举手回答。
4、今天，我们的作文主题就是要写一篇风景的作文，下面我就带大家一起去游
历一番。
二、【写作要求】
1、大自然中，美无处不在，我们不仅要能把见到的自然美景绘声绘色的说出来，
还要把它用生动的语言写出来，与更多的人分享。
2、这篇作文的主题是不是只能写自然美景呢,大家说说。除了自然美景还可以
写什么,同学们思考一下，想好后举手回答问题。(1、也可以写文化名胜。2、
只要是风景都可以写)大家回答的都很棒。
三、【写作指导】
1、我们学过的语文课本中有没有写景的文章,如果有，
5
那位同学能告诉我有哪
些文章呢,??，既然大家都学过，那么大家回忆一下写景类作文，要注意什么
呢,思考之后举手回答。
2、写景的类别都有那些,大家说说(山、水、花、鸟、亭、台、楼、阁、瀑、
洞)。要写出景物的哪些特点,(色、光、味)除此之外，还要写出什么特点(景
的动态，静态，环境气氛)
3、写景应该按照什么样的顺序写,(由远及近，从上到下，从下到上，由里到
外，由外到里
，由中间向四周等等有次序的描写)写景还要注意主次分明，详略
得当。
4、写景类作文要点是什么,能不能虚构，如果虚构能不能写好,(写景最重要
的是认真细致观察，抓住不同季节的不同特点来进行描写，不要硬编乱造，因为
这不是想象类作文)
5、写景类作文是不是光写景物呢,自己和景物又有什么样的关系呢,大家谁知
6
道可举手回答。(写景物时，要有意识的把自己的感情、感受写进去，为什么要
这么做呢,因为一种事物只有作者喜欢，才能让你的读者喜欢，只有先感动了你，
才能通过你的文字让别人感动??)
四、【例文欣赏】
例文一
美丽的春天
春天来了，来了，我听到春姑娘的脚步声了，燕子在呢喃，它们沐浴在灿烂
的春光下是多么的惬意啊。来了，来了，又是一个美丽的春天。当春天的使者降
临到小河旁，小河里的冰融化了，哗啦啦地唱着歌儿向远方流去。
小鸟也从南方飞回来了。小草从泥土里钻了出来，探出了尖尖的小脑袋，给
大地穿上了一件绿衣裳。转眼间，万物都苏醒，大地变得如此苍翠无比。你看那
田野间～听着鸟语蛙鸣，闻着淡淡清香。看着一垄垄黄灿灿的油菜花，真可谓是
鸟语花香啊～那白得像雪一样的是玉兰花，那红得像火一样的是杏花;那扇面似
7
的是梨花，那蝴蝶般的是兰花，都争奇斗艳地开放着。桃花和迎春花更是绽开在
漫山遍野，它们的颜色是那么的淡然、和谐，花瓣上脉络清晰，有条不紊，花边
时不时泛起一片红晕，加上嫩黄色的花蕊，像玉盘中盛满了灿烂的明珠，不时地
散发出一阵阵沁人心脾的芳香。
还有那婀娜的柳树长出了新芽，在微风的吹拂下翩翩起舞，仿佛在炫耀春天
对它们温柔的爱抚，大地在这一切互相衬托下，显得格外美丽。
草地上，小朋友们兴高采烈地放风筝。一只只风筝飞上天空，顿时，天空中
绽开了朵朵鲜花，美丽极了。农民伯伯们也开始了辛勤的劳动，施肥、播种、插
秧。田野里出现了一片忙碌的景象。
这就是春天，既给人新的生命，也给人新的希望，我爱这美丽的春天。
例文二
校园春色
春天的校园可美了～桃红柳绿，碧天如水，树木葱茏，彩虹高挂。早晨，风儿姐姐用清脆的歌声唤醒了太阳公公和
8
美丽的校园，我们情不自禁地去操场散步，一边走一边享受着生机勃勃的春色。头顶上，莺歌燕舞，周围花草长
出了新枝绿叶，而且雾似轻烟。啊～整个大地都更换上了绿色的新衣。
中午，春雨绵绵地下着，杨柳青了，草地绿了，映山红也孕育着粉红色的花。不一会儿，雨停了，大地又是一片翠绿，朵朵花儿上衬托着晶莹透亮的雨珠，显得格外可爱。你看～那红艳艳的串串红变得更红了，那月季花变得又俏又娇，那水仙花更是亭亭玉立，美丽极了～雨后的空气非常新鲜，下课了，我们尽情地呼
吸着新鲜空气，尽情地欢呼，尽情奔跑，大家都陶醉在春色中。
傍晚，朝霞灿烂，金色的霞光犹如一只神奇的巨手，徐徐拉开了柔软的雾帷，
整个大地豁然开朗，我们向太阳公公告别??
春天的校园如仙境一般美妙，如神话一般美妙，我爱春天，更爱春天的校园～
篇三:嵩山一日游
嵩山一日游
景点简介:
嵩山世界地质公园位于河南省登封市，总面积450平方公里，主要地质遗迹类型为地质(含构造)剖面。嵩山在大
9
地构造上处于华北古陆南缘，在公园范围内，连续完整地出露35亿年以来太古代、元古代、古生代、中生代和新生代五个地质历史时期的地层，地层层序清楚，构造形迹典型，被地质界称为“五代同堂”，实际上是一部完整的地球历史石头书。 嵩山主峰太室山共有三十六峰，主峰峻极峰，海拔1440米，以《诗经,#8226;嵩高》“峻极于天”为名，后因清高宗乾隆游嵩山时，曾在此赋诗立碑，所以又称“御碑峰”。登上峻极峰远眺，西有少室侍立，南有箕山面拱，前有颍水奔流，北望黄河如带。倚石俯瞰，脚下峰壑开绽，大有“一览众山小”之气势。山峰间云岚瞬息万变，美不胜收。地区的玉寨山、峻极峰、五指岭、尖山等，多为石英岩组成，加之构造运动所致，使诸峰在400m标高上拔地而起，立壁千仞，险峻清秀，奇峰异谷遍布全区，形成独特的地形、地貌。
行程
06: 50(依导游通知时间为准)出发，乘车赴登封(车程2.5小时左右，导游在途中做活动让大家认识)
09:00左右，抵达嵩山脚下，开始登山活动。
13:00 餐后，自由活动，可原路返回，自行凭票参观嵩岳寺塔和法王寺，16:00乘车返回郑州;
18:30到达郑州，结束愉快旅程
安排:(具体行程以实际行程安排为准)
10
报价:65元/人
服务标准:
1、保险:国内旅游八万元旅行社责任保险
2、导游:优秀导游热情服务
3、备注:景点不减的情况下游览路线可做调整
备注:
1、如遇不可抗因素成的增加费用，本社概不承担责任。
2、在景点和标准不变的情况下，导游有权根据实际情况对游览顺序和行程做出调整。 温馨提示:
1:外出旅游请注意保管好随身携带的贵重物品，务必注意个人人身安全
2:建议穿轻便的运动鞋，休闲一点的衣服，女士出游最好不要穿高跟鞋，带上防晒霜
3:若有晕车的病史，出游前不应吃得太饱，应预先服用并随身携带晕车药或晕车贴
4: 如持有老年证、离休证等有效证件门票按旅行社折扣价退还;
篇四:写景作文的几点技巧
写景作文的几点技巧
作者:小桔灯教育转载发布时间:2013-03-27浏览:134
一、写景作文的几个要素。
1、立足于观察
11
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚。
2、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
3、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。先写什么后写什么，心里要有数。
4、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使景色才能活起来，使读者的印象更深刻。
5、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
6、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色
12
时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。
二、写景作文的开头方法
1、开门见山法。
开头直接写某个季节到来时你想写的景物。譬如你想写《春天的色彩》，你可以这样开头:春天的颜色真是五彩缤纷。太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的??难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。 冬爷爷的脚步还没走远，春姑娘就带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。她跃过高山，飞过河流，她辛苦了～可她一刻也不休息，便迫不及待地来到我们的校园。眨眼间，我们的校园姹紫嫣红，呈现出春日的光彩。
2、开门见问法。
提出问题开头，引发读者兴趣，吸引读者的注意力，这种作文，要体现出与读者对话的色彩。譬如写《秋天的色彩》，你可以这样开头:在一年四季里，你最喜欢哪个季节呢,春的明媚，夏的热情，秋的收获，冬的冰雪，各具特色，精彩纷呈。我最喜欢的是春天，那春天的色彩，象征着生命的活力，象征着美好的青春。
3、开门见引法。
譬如，关于四季的词语名句、诗格言很多，我们在开头
13
引用，可以使文章有文采，可读性强。 关于四季的色彩，诗句就有不少。写春的诗句就有:碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。等闲识得东风面，万紫千红总是春。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。写夏的:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写秋的:停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。写冬的:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。譬如写《春天的色彩》，你可以这样开头:碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天来了，我们的眼帘下出现了一片片沁人心脾的绿色。与此同时，太阳红了起来，天空蓝了起来，空气暖了起来，花儿开了起来??难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。
作文开头的方法很多，这里仅仅说三个。应该注意的是，一是开头不宜过长，老师提倡的是50-80字，也就是说，最好控制你的作文稿纸的三行半，最好别超过5行。一旦超过，就显得“头重”了。二是语言要优美，要搜集些精美的词语，是开头显得文采飞扬。三是适当采用修辞方法，如拟人、比喻、排比等，使语言显得生动活泼，通顺流畅。
三、写景作文的层次和顺序
1、描写的景物固定，时间不固定——以时间来分类。
《美丽的小兴安岭》这篇课文是按春夏秋冬四季的时间顺序，条理分明地描写了小兴安岭的美丽景色。在四季的景物里都描写了“树”，但“树景”在四季里大不相同:“春天，
14
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”;“夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空”;“秋天，白桦和柞树的叶子变黄了，枫树的叶子火一样红，松柏显得更苍翠了”;“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪??”如果不按时间顺序写，别说其他景物，仅“树”都描写不清楚，你说是吧。
2、时间固定，描写的景物不固定——以景物的内容为序来描写景物。
《春》这篇课文依照内容有顺序地描写了春草、春花、春风、春雨以及春天里的人们，构成了一幅芳草如茵，春花烂漫，春风和煦，春雨轻柔的春天的图画，写出了人们在大好的春光里虎虎生气。
3、地点固定，时间也固定——以空间顺序分类。
也就是说，你是游览者，你以什么顺序游览某个景色，你就按着什么顺序写什么景色。《记金华的双龙洞》这篇课文以游览的前后顺序，层次分明地描写了所见所闻所感。文章一开始先点明了作者由浙江金华出发，去游北山的“双龙洞”;紧接着写一路上明艳的山景，并迎着溪流来到双龙洞口;而后进入“外洞”，又乘船钻进了“孔隙”;出了“孔隙”，“内洞”便展现在眼前;在洞内转了一圈，最后出了洞，至此游览结束。你们看，这样描写，不仅游览的顺序清清楚楚，就连双龙洞内有哪些景点也一目了然，甚至怎样找到洞口，
15
怎样从孔隙进入内洞都一一加以说明。不按空间顺序写，能收到这样的描写效果吗,根本不可能。
四、小学低年级写景作文的起步窍门
1、作文结构“总分总”，开头引题，结尾抒情，表达你对景色的感情。
2、适当地选择一个角度。譬如，写春天的作文，可以以“春姑娘”“春风”的口吻去写。“春姑娘”代表了你，她到了哪里，就是你到了哪里。她到了哪里，哪里的景色都要有生命，要有对话。这是一种典型的童话式写法。
3、在写季节的作文中，低年级学生可以简单把景色分为植物景观(花草树木等)、气象景观(水、雨、风、阳光、温度等)、动物景观、人类景观。每一类内容占一段。加上开头引题，结尾抒情，一共写六段就可以了。如果写不了很长，干脆就分为三类:能动的、不能动的、人。
写景作文技巧顺口溜
写景作文贵在细，搜集景色字词句。作文结构“总分总”，根据内容选顺序。
动静一定要结合，形状色彩看仔细。描绘景物要生动，多用拟人和比喻。
写景目的是抒情，语言一定要华丽。每类情景占一段，大肚作文不可取。
选自胡子宏博文《中小学生写景作文几点技巧》
16
17
范文五：美丽的嵩山_四年级_写景作文
美丽的嵩山_四年级_写景作文
我爱家乡，我爱嵩山，我爱这里的山山水水。这里山清水秀、四季如画，漂亮极了～
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的树叶，小鸟站立枝头唧唧喳喳地叫着;山坡上，小草从地下偷偷地探出了小脑袋窥视着春天的到来;山上的积雪融化了，雪水汇成小溪哗哗地流着，象一群调皮的孩子跑下山来。
夏天，树木长的郁郁葱葱，人们坐在树阴下乘凉，小朋友们在小溪里捉鱼、抓螃蟹，有的干脆坐在水里，自己建一道水坝做游泳池。 秋天到了，从第一片叶子变黄;第一只大雁飞往南方;第一场秋雨淅淅沥沥落下;一个遍地金黄的季节开始了。秋天给绿叶换了一件金色的外衣，它们随着秋风从树上飘落下来，想一只只飞舞的蝴蝶。苹果看到了，笑的涨红了脸;石榴笑的咧开了嘴。一簇簇野菊花在山坡上，在陡峭的山崖上竞相开放，为一身金黄的嵩山增添了更多的颜色。 冬天，山上的树没有了叶子，变地光秃秃的，只有松柏依然苍翠。下雪了，山脚下只是湿漉漉的，山顶已经是白茫茫的了，就象带了一顶帽子，松树柏树的身上落了一簇簇一团团的白雪，蓬蓬松松就象穿着羽绒服。
看，春天的嵩山鸟语花香;夏天的嵩山绿树成阴;秋天的嵩山果实累
累、金桂飘香;冬天的嵩山银装素裹，好似一个童话世界～
