阿东的小蝴蝶
范文一：绳子变把戏
音乐：绳子变把戏
一、活动目标
1、学习扎辫子和编辫子的技巧。
2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。
二、活动准备
1、“音乐DoReMi ”：《绳子变把戏》。
2、CD ：《绳子变把戏》。
3、打好洞的鞋形卡纸、珠子、绳子、长头发的布娃娃
三、活动过程
1、让幼儿欣赏儿歌《绳子变把戏》，结合书中的插图，说说哪里有线，他们有什么异同。
2、大家一起玩一个扎辫子游戏。
----找一个长头发的女孩子，老师示范一下扎辫子的过程，让其他小朋友也来试一下。
3、请幼儿分组活动。
----系鞋带、扎辫子、串珠子游戏，让幼儿自由创意发挥。 延伸：学习系鞋带。
总 结：主要让孩子知道我们绳子在生活中是有这么多的 用途所在。，让我们的 孩子在生活中能够很好的利用绳子。
范文二：[宝典]绳子变把戏
音乐:绳子变把戏
一、活动目标
1、学习扎辫子和编辫子的技巧。 2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。 二、活动准备
1、“音乐DoReMi”:《绳子变把戏》。
2、CD:《绳子变把戏》。
3、打好洞的鞋形卡纸、珠子、绳子、长头发的布娃娃
三、活动过程
1、让幼儿欣赏儿歌《绳子变把戏》，结合书中的插图，说说哪里有线，他们有什么异同。 2、大家一起玩一个扎辫子游戏。 ----找一个长头发的女孩子，老师示范一下扎辫子的过程，让其他小朋友也来试一下。
3、请幼儿分组活动。
----系鞋带、扎辫子、串珠子游戏，让幼儿自由创意发挥。
延伸:学习系鞋带。
总 结:主要让孩子知道我们绳子在生活中是有这么多的 用途所在。，让我们的 孩子在生活中能够很好的利用绳子。
范文三：大班综合教案《绳子变把戏》
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大班综合教案《绳子变把戏》
【活动目标】
1、了解儿歌内容，理解左右、上下、前后等方位。
2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。
3、游戏中体验参与文学活动的乐趣。
【活动准备】
1、一幅儿歌挂图;
2、四组幼儿操作单;
3、各种各样的绳子。
【活动过程】
一、绳子魔术导入儿歌。
师:我可是一个会变把戏的老师哦，变变变，变出一根绳子。
师:这是一根会变把戏的绳子呢，这根绳子是我向妈妈借的，我要用它来打扮自己，去参加一个生日party～
师:想知道我是怎么打扮自己的吗,
二、展示、学习儿歌。
1、边揭示图，边念儿歌，第一遍隐藏方位词，熟悉其他内容
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师:绳子变戏法，我向妈妈借绳子，****绑鞋子;****串珠子;****编辫子，瞧，我变成小仙子??
师:我是怎么打扮自己的,(绑鞋子、串珠子、编辫子)
2、揭示方位。
师:那么到底是怎么绑鞋子、怎么串珠子、怎么编辫子的呢,
孩子猜，猜一个揭示一个:一左一右绑鞋子;一上一下串珠子、一前一后编辫子。
3、完整念儿歌。
师:原来我是这样打扮自己的啊，你也想像我一样打扮吗,我们一起来吧。
(师生一起动作表现儿歌)
4、分析儿歌的特点。。
师:咦,绑鞋子、串珠子、编辫子，我发现这首儿歌有个很大的特点呢，你发现了吗,
这些句子有一个相同的地方呢。每一句的最后一个字都一样呢，都是“子”
5、完整念儿歌:
师:这首儿歌还真有趣呢，我们一起再来念念看。
(师生一起完整念儿歌)
三、小组操作巩固儿歌。
1、你们知道吗,有许多小朋友也想打扮自己呢，我们
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一起来帮帮他们吧，四人一组，一边打扮一边念儿歌(分别操作，边操作边念儿歌)
2、都打扮好了，一起带着出去参加晚会吧～
四、拓展“绳子变把戏”。
师:唉呀，看着这些小仙子真漂亮，我也想再用绳子来打扮一下自己了，你们想不想啊。我这里还有许多绳子，我们来打扮打扮自己吧。
师:回教室，我们学着儿歌一样，说一说我们是怎么打扮自己的。
附儿歌:绳子变把戏
我向妈妈借绳子，
一左一右绑鞋子，
一上一下串珠子，
一前一后编辫子，
瞧我变成小仙子。
大班综合教案《带翅膀的小船》
大班综合活动:搭洞洞
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范文四：大班绳子变把戏教案
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大班绳子变把戏教案
大班音乐:绳子变把戏
1、了解儿歌内容，理解左右、上下、前后等方位。
2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。
3、游戏中体验参与文学活动的乐趣。
1、一幅儿歌挂图;
2、四组幼儿操作单;
3、各种各样的绳子。
一、绳子魔术导入儿歌。
师:我可是一个会变把戏的老师哦，变变变，变出一根绳子。
师:这是一根会变把戏的绳子呢，这根绳子是我向妈妈借的，我要用它来打扮自己，去参加一个生日party～
师:想知道我是怎么打扮自己的吗,
二、展示、学习儿歌。
1、边揭示图，边念儿歌，第一遍隐藏方位词，熟悉其他内容
师:绳子变戏法，我向妈妈借绳子，****绑鞋子;****串珠子;****编辫子，瞧，我变成小仙子——
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师:我是怎么打扮自己的,
2、揭示方位。
师:那么到底是怎么绑鞋子、怎么串珠子、怎么编辫子的呢,
孩子猜，猜一个揭示一个:一左一右绑鞋子;一上一下串珠子、一前一后编辫子。
3、完整念儿歌。
师:原来我是这样打扮自己的啊，你也想像我一样打扮吗,我们一起来吧。
4、分析儿歌的特点。。
师:咦,绑鞋子、串珠子、编辫子，我发现这首儿歌有个很大的特点呢，你发现了吗,
这些句子有一个相同的地方呢。每一句的最后一个字都一样呢，都是“子”
5、完整念儿歌:
师:这首儿歌还真有趣呢，我们一起再来念念看。
三、小组操作巩固儿歌。
1、你们知道吗,有许多小朋友也想打扮自己呢，我们一起来帮帮他们吧，四人一组，一边打扮一边念儿歌
2、都打扮好了，一起带着出去参加晚会吧～
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四、拓展“绳子变把戏”。
师:唉呀，看着这些小仙子真漂亮，我也想再用绳子来打扮一下自己了，你们想不想啊。我这里还有许多绳子，我们来打扮打扮自己吧。
师:回教室，我们学着儿歌一样，说一说我们是怎么打扮自己的。
附儿歌:绳子变把戏
我向妈妈借绳子，
一左一右绑鞋子，
一上一下串珠子，
一前一后编辫子，
瞧我变成小仙子。
音乐:绳子变把戏
一、活动目标
1、学习扎辫子和编辫子的技巧。
2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。
二、活动准备
1、“音乐DoReMi”:《绳子变把戏》。
2、CD:《绳子变把戏》。
3、打好洞的鞋形卡纸、珠子、绳子、长头发的布娃娃
三、活动过程
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1、让幼儿欣赏儿歌《绳子变把戏》，结合书中的插图，说说哪里有线，他们有什么异同。
2、大家一起玩一个扎辫子游戏。
----找一个长头发的女孩子，老师示范一下扎辫子的过程，让其他小朋友也来试一下。
3、请幼儿分组活动。
----系鞋带、扎辫子、串珠子游戏，让幼儿自由创意发挥。 延伸:学习系鞋带。
总 结:主要让孩子知道我们绳子在生活中是有这么多的 用途所在。，让我们的 孩子在生活中能够很好的利用绳子。
幼儿园综合教案:神奇传话筒
发表于:2008-05-30 查看:64评论:0
设计意图:
线对幼儿来说是一个即熟悉而又陌生的领域,孩子们平时能利用线条画出各种美丽的图案,也知道生活中有许多的线,它们的功用则各不相同,如:毛线、电话线、电线等。我借由“神奇传话筒”这一活动为幼儿展现一个神奇的“线”的世界,使他们了解到某些线可以传递声音的功能,从而激发幼儿探索各类“线”的奥秘,让他们在通过自己动手操作及实验过程中积极主动地获取经验及知识,以此来不断开拓幼儿的眼界。
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活动目标:
1. 专心聆听故事,感受故事人物间温馨的情感交流。
2. 认识某些线可以传递声音的功能。
活动准备:
1. 故事《我和我的外婆》
2. 纸杯、毛线、手搓纸线、塑料线、铅笔。
活动过程:
一、讲述故事《我和我的外婆》
1. 提问:你喜欢故事中的外婆吗?为什么?
2. 你和外婆打过电话吗?你和外婆说了些什么?打完电话后心里觉得怎么样?幼儿交流和外婆打电话的内容和心情。
二、制作“神奇传话筒”
欧老师带来了一个可以听到声音的“神奇传话筒”，你们想做一个吗?
示范做法:
1(用铅笔将两个纸杯的底部戳一个小洞。
2(利用笔尖将棉线穿过两个纸杯底部的洞,并各打一个结加以固定。
三、实践活动:
1. 请幼儿尝试用多种方法进行对话,比较其
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中的不同点。
?如果线没有拉直,可以听到声音吗?
?线拉直了以后,就可以听到声音了吗?
2. 请幼儿猜一猜哪种线做成的传话筒声音最清楚?为什么?
?幼儿操作活动
?请个别幼儿讲述实验的结果。
四、结束部分
通过做“神奇传话筒”我们知道了线可以将我们的声音传递出去,老师还在活动区中为小朋友准备了装饰“传话筒”的材料以及粗细不同线,小朋友可以自由选择进行活动。
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大班语言综合活动:绳子变戏法
大风车幼儿园 相娜
活动目标:
1、理解儿歌内容，学说儿歌。
2、通过教师操作示范，帮助幼儿了解绳子会变形的特点。
3、想象并用语言表达绳子的变化，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
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活动准备:
图片三幅 多媒体课件 录音磁带 实物:各种绳子若
干
活动过程:
一、出示绳子导入
小朋友瞧，今天老师给你们带来了什么,你
们都玩过
绳子吗,
二、理解儿歌内容，学说儿歌
师:老师的这根绳子是几根神奇的绳子，它们还会变戏法呢，它们要在什么地方变戏法，我们先来看一看。
瞧，这是什么地方,
师:绳子要在这些地方变戏法啦
1、教师边操作绳子边出示第一幅图引出儿歌内容:绳子细长长，变成小蛇站在大路上
提问:刚才细长长的绳子变成了什么,
小结:细长长的绳子变出的样子很像小蛇，我们就说绳子细长长，变成小蛇趴在大路上。
绳子细长长，除了变成小蛇，还可以变成什么,
2、绳子又要变啦，小朋友快看——
小结:绳子弯一弯，变成小桥架在河两边。
提问:绳子怎么变就变成了小桥,绳子弯一弯，还可
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以变成什么,
3、绳子还可以怎么变呢,快看——
小结:绳子绕圈圈，变成小花开在大花园。
提问:绳子怎么变就变成了小花,绳子绕圈圈，还可以变成什么?
4、播放多媒体课件，完整欣赏儿歌
绳子变戏法还有一首好听的儿歌呢，小朋友一起来听一听。
5、幼儿学说儿歌
三、绳子还会变什么,
1、绳子会变这么多戏法，它的本领大不大,如果你有一根绳子，你会让它怎么变,变成什么,想好后用完整的话说一说。
2、我们生活中还有好多种绳子，小朋友想一想，你还见过什么绳子,在什么地方见过,
3、教师完整小结。
四、幼儿操作:变一变
1、今天老师还给小朋友准备了好多的绳子，小朋友都来变一变。先看老师是怎么变的,
2、现在小朋友都从中间的篮子里选一根绳子自己来变一变，变好了以后说一说你是怎样变的,变成了什么,
教师巡回指导并提问个别幼儿变的是什么。
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请幼儿互相交换绳子或再选一根绳子变一变，说一说。
五、游戏:绳子变戏法
小朋友变得真有趣，现在我们来玩一个“绳子变戏法”的游戏，小朋友来变成各种各样的绳子，当听到老师说“绳子变身啦”，你们就赶快问我“变什么”,比如我说“变成会转动的电风扇”，音乐一开始，你们就用各种动作来表演电风扇，音乐一停就赶快坐回椅子上。听明白了吗,
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范文五：大班音乐：绳子变把戏
大班音乐:绳子变把戏
大班音乐:绳子变把戏
【活动目标】
1、了解儿歌内容，理解左右、上下、前后等方位。
2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。
3、游戏中体验参与文学活动的乐趣。
【活动准备】
1、一幅儿歌挂图;
2、四组幼儿操作单;
3、各种各样的绳子。
【活动过程】
一、绳子魔术导入儿歌。
师:我可是一个会变把戏的老师哦，变变变，变出一根绳子。
师:这是一根会变把戏的绳子呢，这根绳子是我向妈妈借的，我要用它来打扮自己，
去参加一个生日party～
师:想知道我是怎么打扮自己的吗,
二、展示、学习儿歌。
1、边揭示图，边念儿歌，第一遍隐藏方位词，熟悉其他内容
师:绳子变戏法，我向妈妈借绳子，****绑鞋子;****串珠子;****编辫子，瞧，
我变成小仙子——
师:我是怎么打扮自己的,(绑鞋子、串珠子、编辫子)
2、揭示方位。
师:那么到底是怎么绑鞋子、怎么串珠子、怎么编辫子的呢,
孩子猜，猜一个揭示一个:一左一右绑鞋子;一上一下串珠子、一前一后编辫子。
3、完整念儿歌。
师:原来我是这样打扮自己的啊，你也想像我一样打扮吗,我们一起来吧。
(师生一起动作表现儿歌)
4、分析儿歌的特点。。
师:咦,绑鞋子、串珠子、编辫子，我发现这首儿歌有个很大的特点呢，你发现了吗,
这些句子有一个相同的地方呢。每一句的最后一个字都一样呢，都是“子”
5、完整念儿歌:
师:这首儿歌还真有趣呢，我们一起再来念念看。
(师生一起完整念儿歌)
三、小组操作巩固儿歌。
1、你们知道吗,有许多小朋友也想打扮自己呢，我们一起来帮帮他们吧，四人一组，一边打扮一边念儿歌(分别操作，边操作边念儿歌)
2、都打扮好了，一起带着出去参加晚会吧～
四、拓展“绳子变把戏”。
师:唉呀，看着这些小仙子真漂亮，我也想再用绳子来打扮一下自己了，你们想不想啊。我这里还有许多绳子，我们来打扮打扮自己吧。
师:回教室，我们学着儿歌一样，说一说我们是怎么打扮自己的。(幼儿教育)
附儿歌:绳子变把戏
我向妈妈借绳子，
一左一右绑鞋子，
一上一下串珠子，
一前一后编辫子，
瞧我变成小仙子。
