HeeM宝宝闭眼呼吸
范文一：技校退学申请书
技校退学申请书
尊敬的校领导、老师 :
我是XXX，在XXXXXXXXXX。
在进入这个学校的一年中，我获得了许多重要的基础知识，切实提高了自身素质。然而现实总是不随自己的意愿而为，家庭经济条件现在很不理想，父母为了我的学业因而变得更加的苍老无力。时间对于我已经是无法回避的沟壑。虽然大学我只读了一年，但在这一年之中我学到了不少的东西，这短暂的时间是我人生中最值得回忆的日子，因为在这里有我兄弟般的朋友，有对我关怀的恩师，还有那点点滴滴的温馨回忆，但是我不得不说家庭的责任我无法推卸，面对家庭的困境，我无法做到心安理得的继续完成学业，我退学的决定是经过深思熟虑的，一方面我感觉自己已经掌握了基本的专业知识，应对社会的需求已经不是很困难的问题，另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会;同时，时间与金钱也不允许我再象目前这样学下去，我只好到社会上继续学习，于是提出退学申请。
我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行为。我父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的
结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。
望校院领导给予批准～
XXXX年XX月XX日
--
退学申请书
尊敬的校领导(老师):
你们好～
本人因为个人原因而无法做到心安理得的继续学业，我退学的决定是经过深思熟虑的，一方面我感觉自己已经掌握了基本的专业知识，应对社会的需求已经不是很困难的问题，另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会，我希望到社会上寻找我需要学习的知识，于是提出退学申请，我觉得在工作中学习实际操作的知识对我更重要。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，而是建立在先行的教育体制必将向终身教育和素质教育转变这一趋势的基础上的、经过反复思考的结果。尽管我个人付出的代价很大，但我毫无怨言～我退学的压力之大是可想而知的，来自世俗的、前途的等各种压力一齐向我袭来。但我顾不了这么多，
否则我将抑郁终生。看来我只能带着失望与无奈离开学校，辜负了你们对我的希望。
我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行为。经协商父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。
望校院领导批准～
学生:__________
监护人:__________
范文二：技校退学申请书(参考)
技校退学申请书
技校退学申请书?
同意和支持我的这个退学决定，?更是我反复考虑的结果?，非常感谢一?起相处日子里老师和同学对我的?关心和帮助，但本人确?实无法继续完?成学业，所以我在此申请退学。? ?
申请人: ?
** 篇二 ?尊敬的校领导，老师:?
首先，我要感谢含辛茹苦养?育我二十四年的父母亲?，尽管这种?毫无营养的口头感谢没有什么意义?，但我还是得说。在我?即将告别学?校生涯的时?候，这也是我最想说的话～? 其实高中毕业后我就已经表?示不想再上学，可最终仍没有抵挡?住长辈们苦口婆心的劝?说。当一进?入到大学，就发觉最初的想法是多?么的明智，可是事情既?然已经脱离?了我预想的轨迹，也只好期望能在?这里能寻找到自己需要??的东西。于是，积极竞选班长，参加各项活动???可随着时间的推移，发觉这些并?不能带给我带来什么。? 说实话，大一时，我各科的成?绩都不错，专?业更是排在班级的前面。然而，?学校的日子，却令我寝?食不安，倒不?是因为受?到什么威胁，只是这样安逸的生活让我感到无?所适从。? 于是，在挨过了两年后，我毅然?决定休学，和朋友一起?创业。那些日子，?
很累，却充实，但最终因为?种种原因以及朋友的离?开而未果(朋友去?
参军)，我则因为休学期满??回到了学校。 一切又回到了起点，日复?
一日的重复着机械的生活?。实在想不出大学四年?能给我带来什么～一?
份工作,还是一张如同废?纸样的证书,也曾不止?一次想过退学，可每?
当想起长辈们那期望的眼?神，就只好将这个美丽?的想法深深藏起? 我?是个不孝子，从小到大，没少让长辈操心。如?果明确的提出退学，家??长肯定不会同意。而这次，因为策划良久而无?可挽回的退学，虽说早??有心理准备，而当母亲那因哭泣变得嘶哑的声?音从电话里传来，我心??里终究忍不住滴血的疼痛，恐怕这次真的让她?彻底绝望了除了愧疚，??更多的是轻松，终于能有所了断，不用再为这?事而纠结。? 记得小时候，?因为受长辈的误导，认为成绩好就是好孩?子，所以能为拿个奖状?兴奋?几天，并同时得到了长辈们承诺的奖励，?在学校也倍受老师们的?重视，?而同学更是看得起自己。所以从那以后?，总认为长辈说的就是?正确的。?
于是，我就像温室里的花朵般，年复?一年的成长着。? 可随着年龄的?增长，阅历的积累，越来越发现，?原先自我感觉良好的人?生，竟是多?么的无知，而我居然还乐在其中～?我开始怀疑长辈们的话?，怀疑自己?所受的教育，怀疑那些所谓的好成?绩，怀疑那曾经自我感??觉良好的日子～人生真的就像大人们形容的那?样,只是这样子吗,这?就是我所要?付出一生换得的一切吗,我的信仰?，我的追求又是什么,?当然，不可?否认，刚开始，学校确实教会了我?许多有用东西，因此，?我不曾对学?校与老师有一丝的不敬之意。可我?不得不对这种教育方式?提出质疑～?尤其是当我现在还看到那些为考大?学日以继夜，恨不得把?一分钟当成?两分钟用才好的高中生们。我不知?道是该为他们这种苦干?精神感到高?兴，还是该为他们困在这样的应试?教育里感到悲哀～? 作为老师，不?管你承不承认，目前教育的现状摆?在那里:?
教育目的不明确，人才结构?不合理，学生压力越来?越大，负担减?不下去。 ?家长只知道一味将孩子送进大学，却忽略?了最终的目的，?孩子大学后干什么,而结果往?往让人啼笑皆非，四年?之后，绝大多数?人要么失业，要么从事与专业?不相关的行业，这是怎??样一种悲剧～以前上大学是改变命运，现在，?却加固了大多数人的命?运。可是长辈们?的观念还没改变，那条道路的?荣光曾影响他们那么深?，他们只能看到?以前的光芒，却看不清现在的?终点。? 我学的环艺专业，这是家里给?我安排的路，且不说现在学这?门专业的人何其之多，?找工作多么的难，?名牌大学出来的占尽优势。?对这门专业本身，我是?没有多大的兴趣，?那两个证书，更是没有什么?诱惑。要问我为什么还?呆在这里，在前次?家长强烈的恳求下留下来,?我只能说是为了照顾长?辈们的内心需要，?尽管这种需要在我看来毫无?意义可言，甚至可笑?! ?整整三年啊～花了那么多钱，可都是父母?的血汗钱啊～而我在这?里得到了什么,我说?不出来。幸好该学的虽然?没学到多少，不该学的?一样没学会，我还是?那个我，我坚持了原则～?除了偶尔能碰上一两个?相对资深的老师，我?甚至怀疑有些教我们主专?业的年轻老师是否能年?长我们几岁～看着他?们因紧张而手忙脚乱，吞?吞吐吐，半懂半不懂的?讲述，我就有种上当?受骗的感觉～更可笑的是?，居然有老师自个都有?不知道操作的软件程?序，在讲台上手忙脚乱的?弄了好一阵没弄出来，?最后反而问我们有懂?
的没～要知道，他自己可?是这个专业的老师啊～? ?学校，都教给了我?们些什么,当我看着那些受过所谓高等教育的?学生们，满口的脏话，??随地吐痰，乱扔垃圾，连自己的个人卫生，生?活的居住环境都搞不好?;?当我看着身边绝大多数的同学，为了拿到那?张没什么意义的文凭，?而?不惜违背原则，考试舞弊，这样子欺骗自己?;当我看着他们整天漫?无?目的，混混沌沌的度日，不知道自己需要什?么，沉浸在游戏的世界?里? 我很想问:
?难道十几年的读书生涯，除了认得几行字?，学校就教给了我们这?些?吗?而那些立人之本?的道德、品格、原则、信仰、理想和追求呢,? ?俗话说，青年就是国家的未来～要知道，?当一个人缺少这些东西?，那么?他就会活得如同行尸走肉～而一个民族?，一个国家缺少这些，?其后果?会有多么的可怕～当下的中国，因为教?育的失败，普遍缺少一?种积极?向上的主流文化和精神的引导。几代下?来，已经沦为一盘散沙?，没有?凝聚力。而最有现实意义的权和利，自?然而然的成为了人们追?求的首?选。拜金主义的盛行，已经令国民变得?麻木不仁，唯利是图了?。甚至?一部分人可以为了一己私利而不惜损害?他人及公众的利益。而?我，作?为一个中国人，除了感到惋惜，只能替?这个国家的教育感到悲?哀～? 在我眼里，大学就是一个烧钱耗生命?的避风巷，而避风巷的?人太多了，?令我感到窒?息。反正我迟早都得扬帆，退学，这是我选择?的路，我不?想成为中国式教育的牺牲品。? 现在马上就要离开了，走?出这扇曾压?抑了我的个性，抹杀了我的理想，?同化了我的追求的大门?。没有丝毫?的留恋，没有任何的不舍，有的只?是如释重负的轻松。从?此，我将踏?上属于自己的人生之路你们笑我幼?稚也好，无知也罢～都?无所谓了，?难道我听到这样的批评还少吗,而?我只会一笑了之。? 尽管知道现实?很残酷，现在的行为也不被许多??人所理解，今后还会碰上数不清的钉?子，但我绝对不会屈服。社会可?以不公，环境可以很严?峻，道路也可?以很崎岖，但这都阻挡不了我的?步伐。既然是自己选择?的路，跪着走?也得走下去。或许我最终不一定?能成功，可我从中获得?的人生财富将?是宝贵的，我想这就是我的价值?所在? 篇三 校院领导:?
你们好～? 作为一个专升本的学生，在选择学校?时，我们学校?深深吸引了我，通过努力有幸被?学校录取，我带着希望?与憧憬，走进?
了这个校园。半年中，我获得了?许多重要的基础知识，?切实提高了自?身素质。然而现实总是不随自己?的意愿而为，家庭经济?条件现在很不?理想，原来父母的支持不得不因?种种原因而变得苍白无?力，时间对于?我已经是无法回避的沟壑。在大?学我学到了好多东西，??这是我人生中最值得回忆的日子，在这里有我?兄弟般的朋友，有对我?关怀的恩师，?还有那点点滴滴的温馨回忆，但?是我不得不说家庭的责?任我无法推卸，?面对家庭的困境，我无法做到?心安理得的继续学业，?我退学的决定是?经过深思熟虑的，一方面我感?觉自己已经掌握了基本?的专业知识，应?对社会的需求已经不是很困难?的问题，另一方面通过?其他途径恰好有?一个很好的就业机会;同时，?时间与金钱也不允许我?再象目前这样学?下去，我只好到社会上继续学?习，于是提出退学申请?。? 我退学的决定也许?比较仓促，也许还有其他办法支持到我顺利毕?业，但我觉得，?在工作中学习实际操作的知识?对我更重要。我的退学?不是意气用事，?也不是一时心血来潮，而是建?立在先行的教育体制必?将向终身教育和?素质教育转变这一趋势的基础?上的、经过反复思考的?结果。尽管我个?人付出的代价很大，但我毫无?怨言～我退学的压力之?大是可想而知的，?来自世俗的、前途的等各种?压力一齐向我袭来。但?我顾不了这么多，?否则我将抑郁终生。看来我?只能带着失望与无奈离?开学校，辜负了你?们对我的希望。? 我在本校学习期间无违反学生守?则，也无违反校纪?校规等不良行为。我父母也?同意和支持我的这个退?学决定，更是我反?复考虑的结果，非常感谢一?起相处日子里老师和同?学对我的关心和帮?助，但本人确实无法继续完?成学业，所以我在此申?请退学。? 望校院领导?批准～ 学生:
xxxx?)
?
篇二:
?自动退学申请书 ?自动退学申请书(范文)? 尊敬的学校领导?:
本人XXX?，是XXX班的学生。因为(原因内容自己?如实填? 写)现申请自动退学，非常感谢一起?相处的日子里老师和同?学对我的关心?
和帮助，但本人确实无法继续完?成学业，从此发生一切?事情均与学校?
无关，恳请领导和老师的批准。? ?
此致
?敬礼～
?申请人:
XXX ?家长签名: ?
XXX XXX?年XX月XX日
?
篇三:
?桂林高级技工学校?退学申请表 桂林高级技工学校退学申请表? ?
填表 年月日
?
范文三：技校退学申请书(范本)
技校退学申请书
技校退学申请书?
同意和支持我的这个退学?决定，更是我反复考?虑的结果，非常感谢?一?起相处日子里老师和同学对我的关心和?帮助，但本人确实无?法继续完?成学业，所以我在此申请退学。? ?
申请人?:
** 篇二? 尊敬的校领导，老师:?
?首先，我要感谢含辛茹苦养育我二十?四年的父母亲，尽管?这种?毫无营养的口头感谢没有什么意义，?但我还是得说。在我?即将告别学?校生涯的时候，这也是我最想?说的话～? 其实高中毕业后我就已经表?
示不想再上学，可最终?仍没有抵挡住长辈们?苦口婆心的劝说。当?一进?入到大学，就发觉最初的想法是多么?的明智，可是事情既?然已经脱离?了我预想的轨迹，也只好期望?能在这里能寻找到自?己需要的东西。于?
是，积极竞选班长，参?加各项活动??可随着时间的推移，发觉这?些并?不能带给我带来什么。? 说实话，大一时，我各科的成?绩都不错，专?业更是排在班级的前面。然?而，学校的日子，却?令我寝食不安，倒不??是因为受到什么威胁，只是这样安逸的生?活让我感到无所适从?。? 于是，在挨过了两年后，我毅然决?定休学，和朋友一起?创业。那些日子，?
很累，却充实，但最终?因为种种原因以及朋?友的离开而未果(朋?友去?参军)，我则因为休学期满回到了学?校。? 一切又回到?了起点，日复一日的重复着机械的生活。?实在想不出大学四年?能给我带来什么～一??份工作,还是一张如同废纸样的证书,也?曾不止一次想过退学?，可每?当想起长辈们那期望的眼神，就只?好将这个美丽的想法?深深藏起? 我是个不孝子，从小到大，?没少让长辈操心。如?果明确的提出退学，?家?长肯定不会同意。而这次，因为策划良?久而无可挽回的退学?，虽说早?有心理准备，而当母亲那因哭泣?变得嘶哑的声音从电?话里传来，我心?
里终究忍不住滴血的疼痛?，恐怕这次真的让她?彻底绝望了除了愧疚?，?更多的是轻松，终于能有所了断，不用?再为这事而纠结。? 记得小时?候，因为受长辈的误导，认为成?绩好就是好孩子，所?以能为拿个奖状?
兴奋几天，并同时得到了?长辈们承诺的奖励，?在学校也倍受老师们?的?重视，而同学更是看得起自己。所以从?那以后，总认为长辈?说的就是?
正确的。于是，我就像温室里的?花朵般，年复一年的?成长着。? 可随着年龄的增长，阅历的?积累，越来越发现，?原先自我感觉良好的?人生，?竟是多么的无知，而我居然还乐在?其中～我开始怀疑长?辈们的话，怀?疑自己所受的教育，怀疑那?些所谓的好成绩，怀??疑那曾经自我感觉良?好的日子～人生真的就像大人们形容的那?样,只是这样子吗,?这就是?我所要付出一生换得的一切吗,我?的信仰，我的追求又?是什么,当然，?不可否认，刚开始，学校?确实教会了我许多有?用东西，因此，我不?曾?对学校与老师有一丝的不敬之意。可我?不得不对这种教育方??式提出质疑～尤其是当我现在还看到那些?为考大学日以继夜，?恨不得把一分钟?
当成两分钟用才好的高中?生们。我不知道是该?为他们这种苦干精神?感?到高兴，还是该为他们困在这样的应试?教育里感到悲哀～? 作为老师，?不管你承不承认，目前教育的?现状摆在那里:?
?教育目的不明确，人才结构不合理，?学生压力越来越大，?负担减?不下去。 家长只知道一味将孩?子送进大学，却忽略?了最终的目的，?孩子大学后干什么,而结?果往往让人啼笑皆非?，四年之后，绝大多?数?人要么失业，要么从事与专业不相关的??行业，这是怎样一种悲剧～以?前上大学是改变命运，现在，却?加固了大多数人的命??运。可是长辈们的观念还没改变，那条道?路的荣光曾影响他们?那么深，他们只能看?到?以前的光芒，却看不清现在的终点。? 我学的环艺专业，这?是家里给?我安排的路，且不说现在学这门??专业的人何其之多，找工作多么的难，?
名牌大学出来的占尽优?势。对这门专业本身?，我是没有多大的兴?趣，?那两个证书，更是没有什么诱惑。要?问我为什么还呆在这?里，在前次?家长强烈的恳求下留下来,我?只能说是为了照顾长?辈们的内心需要，?
尽管这种需要在我看来?毫无意义可言，甚至?可笑?! 整整三年啊～花?了那么多钱，可都是父母的血汗钱?啊～而我在这里得到?了什么,我说?不出来。幸好该学的虽然没?学到多少，不该学的?一样没学会，我还是??那个我，我坚持了原则～除了偶尔能碰上?一两个相对资深的老?师，我?甚至怀疑有些教我们主专业的年轻?老师是否能年长我们?几岁～看着他?们因紧张而手忙脚乱，吞吞?吐吐，半懂半不懂的?讲述，我就有种上当??受骗的感觉～更可笑的是，居然有老师自?个都有不知道操作的?软件程?序，在讲台上手忙脚乱的弄了好一?阵没弄出来，最后反?而问我们有懂?
的没～要知道，他自己可是?这个专业的老师啊～? ?学校，都教给了我?们些什么,当我看着那些受过所谓高等?教育的学生们，满口??的脏话，随地吐痰，乱扔垃圾，连自己的?个人卫生，生活的居?住环境都搞不好;?
当我看着身边绝大多数?的同学，为了拿到那?张没什么意义的文凭??，而不惜违背原则，考试舞弊，这样子欺?骗自己;当我看着他?们整天漫无?目的，混混沌沌的度日，不知?道自己需要什么，沉?浸在游戏的世界里? ?我很想问:
?难道十几年的读书生涯，除了认得几行?字，学校就教给了我?们这?些吗?而那些立人之本的道德、品格?、原则、信仰、理想?和追求呢,? 俗话说，青年就是国家的?未来～要知道，当一?个人缺少这些东西，?那么?他就会活得如同行尸走肉～而一个民?族，一个国家缺少这?些，其后果?会有多么的可怕～当下的中国?，因为教育的失败，?普遍缺少一种积极?
向上的主流文化和精神?的引导。几代下来，?已经沦为一盘散沙，?没有?凝聚力。而最有现实意义的权和利，?自然而然的成为了人?们追求的首?选。拜金主义的盛行，已经令?国民变得麻木不仁，?唯利是图了。甚至?
一部分人可以为了一己?私利而不惜损害他人?及公众的利益。而我?，作?为一个中国人，除了感到惋惜，只能?替这个国家的教育感?到悲哀～? 在我眼里，大学就是一个烧?钱耗生命的避风巷，?而避风巷的人太多了?，?令我感到窒息。反正我迟早都得扬帆，?退学，这是我选择的?路，我不?想成为中国式教育的牺牲品。? 现在马上就要离开了??，走出这扇曾压抑了我的个性，抹杀了我?的理想，同化了我的?追求的大门。没有丝?毫?的留恋，没有任何的不舍，有的只是如?释重负的轻松。从此??，我将踏上属于自己的人生之路你们笑我?幼稚也好，无知也罢?～都无所谓了，?
难道我听到这样的批评还?少吗,而我只会一笑?了之。? 尽管知道现实?很残酷，现在的行为也不被许多人所?理解，今后还会碰上?数不清的钉?子，但我绝对不会屈服。社会?可以不公，环境可以??很严峻，道路也可以很崎岖，但这都阻挡?不了我的步伐。既然?是自己选择的路，跪?着走?也得走下去。或许我最终不一定能成?功，可我从中获得的??人生财富将是宝贵的，我想这就是我的价?值所在? 篇三 校院领导:?
?你们好～ 作为一个专升本的学生，?在选择学校时，我们?学校?深深吸引了我，通过努力有幸被学校?录取，我带着希望与?憧憬，走进?
了这个校园。半年中，我获得?了许多重要的基础知?识，切实提高了自?
身素质。然而现实总是?不随自己的意愿而为?，家庭经济条件现在?很不?理想，原来父母的支持不得不因种种?原因而变得苍白无力?，时间对于?我已经是无法回避的沟壑。在?大学我学到了好多东??西，这是我人生中最值得回忆的日子，在?这里有我兄弟般的朋?友，有对我关怀的恩?师，?还有那点点滴滴的温馨回忆，但是我?不得不说家庭的责任?我无法推卸，?面对家庭的困境，我无法做?到心安理得的继续学?业，我退学的决定是??经过深思熟虑的，一方面我感觉自己已经??掌握了基本的专业知识，应?对社会的需求已经不是很困难的问?题，另一方面通过其?他途径恰好有?一个很好的就业机会;同时?，时间与金钱也不允?许我再象目前这样学??下去，我只好到社会上继续学习，于是提?出退学申请。? 我退学的决?定也许比较仓?促，也许还有其他办法支持到我顺利毕业?，但我觉得，?在工作中学习实际操作的知?识对我更重要。我的?退学不是意气用事，??也不是一时心血来潮，而是建立在先行的?教育体制必将向终身?教育和?素质教育转变这一趋势的基础上的?、经过反复思考的结?果。尽管我个?人付出?的代价很大，但我毫无怨言～我退学的压?力之大是可想而知的?，?来自世俗的、前途的等各种压力一齐向?我袭来。但我顾不了?这么多，?否则我将抑郁终生。看来我只能??带着失望与无奈离开学校，辜负了你?
们对我的希望。? 我在本校学习期间无违反学??生守则，也无违反校纪?校规等不良行为。我父母也同意和支持?我的这个退学决定，?更是我反?复考虑的结果，非常感谢一起相?处日子里老师和同学?对我的关心和帮?
助，但本人确实无法继续?完成学业，所以我在?此申请退学。? 望校院?领导批准～ 学生:?
xxxx?)
?篇二:
自动退学申请书? 自动退学申请书(范文?)? 尊敬的学校领导:?
本人XXX?，是XXX班的学生。因为(原因内?容自己如实填? 写)现?申请自动退学，非常感谢一起相处的日?子里老师和同学对我?的关心和?
帮助，但本人确实无法继续完成?学业，从此发生一切?事情均与学校无?
关，恳请领导和老师的批?准。?
?此致
?敬礼～
?申请人:
XXX ?家长签名: ?
XXX XXX?年XX月XX日 ?
篇三:?
桂林高级技工学校退学申请表? ?桂林高级技工学校退学申请表?
填表 ?年月日
?
范文四：四机高技校退学申请表
四方机车车辆高级技工学校退学申请表
?中级班 ?初中学历高级班 ?高中学历高级班
专 业 专业 姓名 班级 级 班
学号 性 别 联络电话
退 学 原 因
?不及格学业成绩?逾期未注册退学
勒退
? 操行不及格
?其他 勒退
陈述理由:
学生(签名):
年 月 日
年 月至 ? 学生证(学生科) 必备证件 入学年月 ? 缴费单收据(财务科) 年 月止
家长(签字) 家长意见 申请日期 年 月 日
年 月 日 学校领导意见:
?退费,
?补费,
※学生须依(1),(2)…之顺序至该科室盖章签核后,送交招生办办理。
签 核 科 室
(1)班主任 报到时间及缴费情况:
领用物品:
(2)招生办 (3)教务处 (4)财务科
,招生办注册人载至学籍系统日期 ,
此表一式四份:财务科一份，招生办一份。
范文五：退学北大上技校
退学北大上技校
勇气背后的追问
曹鹏程
《人民日报》( 2014年11月21日 05 版)
我们乐见北大的学生转上技校，也希望看到有技校学生，甚至在职技工凭实践创新获得北大的认可
这两天，青海小伙周浩从北大退学去读技校的新闻引起舆论热议。众说纷纭当中，有一句话最引人深思——“牛人的命运不需要解释”。
坦率地说，周浩的“成功转型”在我们的社会很少见。这位从小喜爱拆分机械的孩子，恰巧是一个拿下高分的“学霸”。正因如此，他才遭遇了老师和家长强迫上北大的压力。假设他高考失败，上技术类院校的愿望会不会反而早就实现呢,同时，也正因他走了一段“辉煌的弯路”，在技师学校才受到吃小灶的礼遇。搬出同样的假设，在技校校长眼中，一个酷爱机械的“学渣”，会不会也不过是芸芸众生而已呢,
只有理解“牛人”尚且如此的遭遇，我们才能体会常人做选择时的左右为难。北大某学院副院长曾感慨回乡时的亲身经历:村里的穷亲不让他走，想让孩子上学，理由是上了北大就能“找个稳定工作”;村里的富户请他吃饭，直接就问上北大“需要多少钱”，理由却是上了北大就能“当大官”。听到这样的“理想”，再看看北大清华火爆的亲子游，足以感受在我们的这个社会，对学历和名校的迷信和依赖，是何等沉重。
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还有更加复杂的现实因素。许多单位招聘新人，第一关就是把名校生拣出来，把非“985”“211”毕业的简历扔出去;许多职校技校，看起来“挖掘机很强”，进去方才发现并没有多少去开挖掘机的机会。面对这样坚硬的现实，又有几个人能勇敢地放任孩子去率性而为。
众多看得见和看不见的限制，让每个身处其中的人成了受限者，同时又无奈地为这种限制增加新砝码。如果说创造是中国发展的新引擎，改革就是必不可少的点火器。构建各级各类教育相互打通、多种学习成果相互交融的终身学习立交桥，就要打开限制知识流动的闸门，凝聚共同的破局力量，使得兴趣自由翱翔，创造力得以择土生根。
一位学者在阐述创新时曾有过很贴切的比喻，“要牵牛鼻子，而不是抬牛腿”。创新的活力在于人，中国制造要升级为中国创造，首先需要一场思想的革新。我们需要改变流水线简单造物的方式，也需要克服分类贴标的人才培养方式。在微观层面，制造与创造最大的不同，就是前者可以完美复制，依靠简单投入拉动，后者则生长于尝试当中，只有给人更多主观能动空间，才能增加成功的可能性。
我们乐见北大的学生转上技校，也希望看到有技校学生，甚至在职技工凭实践创新获得北大的认可。今天，所有改革都是牵一发而动全身，教育改革更需经过复杂的协调和艰难的转变。当此之时，创造型人才的需求已经时不我待。只有每一位决定孩子人生发展的当局者都拿出勇气，敢于摆脱功利窠臼，敢于进行创新的努力，才能打通学习的立交桥，最终实现“车来车往”。
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