爱情如咖啡
范文一：《鹰》阅读理解2
鹰
王族
①大多数人以为，小鹰出生后应该由母鹰哺喂，但事实并非如此。它们刚出生没
耷拉着，浑身似乎没有一点力气，就连眼睛也好像睁不开了。
②但母鹰仍不可怜它们。它们的状态一天比一天差，嘴一张一翕，如果再不进食，生命都会有危险。但母鹰仍不给它们吃的，似乎对小鹰濒危的生命毫不担忧。小鹰终于被饿得不行了，脑袋一点一点地低下，似乎低到低处便再也太不起来，要一命呜呼了。但就在低到半截时，它们突然“呼”的一下把脑袋抬起来，睁大了布满血丝的双眼，发出一声声嘶鸣。
③鹰在绝望中发出的嘶鸣极具震撼力，那种尖利、刚烈之音，似乎是从它们喉咙中飞出的一把把利刃，闪着夺目之光刺向了目标。母鹰听到了小鹰的嘶鸣，从巢中一跃而起，马上给它们吃的东西。它知道，能在绝望中不倒下，而且愤怒，并发出这种声音，说明它有在绝望中迸发力量的能力，由此也证明它就是真正的鹰了。
④一只幼鹰出生六七天后，母鹰为了防止它学会爬行，就会对它进行严酷的训练。让它的生命第一反应就是飞翔，而不是爬行，因为爬行对于鹰来说是耻辱的，而飞翔则是高贵和勇敢的象征。等小鹰能飞起身子了，母鹰就把它推到巢边，让它向悬崖下张望。涯中的冷风和暗淡的光线使它浑身发抖，想缩回身子进入母鹰的怀抱。母鹰这时候突然从巢中飞出，在崖中上下起伏，让身躯划出漂亮的弧线。母鹰是为了让小鹰看看飞翔是怎样的，作为一只鹰，是不应该恐惧悬崖和黑暗的。
⑤母鹰盘旋一会儿后，回到巢中，用身体将小鹰一点一点向巢外推去。小鹰吓得缩紧了身子，岩壁布满荆棘，有棱角尖利的岩石，还有深不见底的河流和尖叫着跑来跑去的土拨鼠。母鹰长鸣一声，用力将小鹰推了出去，小鹰哀叫着，身体在空中飘来飘去。天空虽未入秋，小鹰却像一片飘零的叶片，过早地要落到崖底去。母鹰将小鹰推向崖谷的同时，振翅而起飞向山后面去了。小鹰在坠落中想攀住树枝和藤蔓，但都没有成功，眼看就要落地了，它突然在挣扎中展开了双翅，盘旋出一个漂亮的弧线向上飞起。 最后落在山顶的一块石头上。崖谷依然幽暗而无声，小鹰看着深崖，好像刚刚才认识它似的，久久没有转动一下头颅。后来，小鹰发出一声鸣叫，从石头上向远处飞去。天空高远，太阳炽烈，它慢慢变成了一个小黑点。
1、母鹰在什么情况下开始喂食幼鹰？为什么选择在这个时候？
________________。
2、请从语言特点和表达效果两方面赏析文中划线的句子。
（1）它们被饿晕了，脑袋耷拉着，浑身似乎没有一点力气，就连眼睛也好像睁不开了。 ________________。
（2）这转瞬间的动作，又是一片火花，将幽暗的崖谷照亮了。
________________。
3、文中第二段写幼鹰在“饿得不行了”时发出“一声声嘶鸣”，请以第一人称的角度写出幼鹰此时的心理。
________________。
4、母鹰为什么禁止幼鹰学习爬行？又是怎样训练幼鹰学会飞行的？
________________。
5、文中幼鹰的成长让你想起了自己生活中的类似成长经历，并且有了新的认识与体会，请写出你的类似成长经历与认识。（不超过60字）
答案：
解析： 1、幼鹰快要被饿得不行的时候了。（2分）
母鹰为了激发幼鹰在绝望中迸发力量的能力才开始喂食幼鹰的。（2分）
2、（1）神态描写。形象地写出了幼鹰忍受饥饿的程度之深。（2分）
（2）比喻。生动形象地写出了幼鹰在绝境中学会飞翔的动人情景。（2分）
3、例：妈妈呀，为什么要让我们忍受如此难熬的痛苦，纵然是为了磨炼我们的意志，也不能拿我们的生命作为代价呀！（4分）
4、因为爬行对于鹰来说是耻辱的，而飞翔则是高贵和勇敢的象征。母鹰训练幼鹰先是从示范飞翔开始的，然后将瑟缩中的幼鹰推出巢去，让幼鹰在绝境中学会飞行。（4
分）
5、略。（4分）
范文二：《鹰》阅读理解2
鹰
王族
?大多数人以为～小鹰出生后应该由母鹰哺喂～但事实并非如此。它们刚出生没几天～母鹰就会给它们喂食～不让它们在自己温暖的怀抱里睡觉～它们被饿晕了～脑袋耷拉着～浑身似乎没有一点力气～就连眼睛也好像睁不开了。
?但母鹰仍不可怜它们。它们的状态一天比一天差～嘴一张一翕～如果再不进食～生命都会有危险。但母鹰仍不给它们吃的～似乎对小鹰濒危的生命毫不担忧。小鹰终于被饿得不行了～脑袋一点一点地低下～似乎低到低处便再也太不起来～要一命呜呼了。但就在低到半截时～它们突然“呼”的一下把脑袋抬起来～睁大了布满血丝的双眼～发出一声声嘶鸣。
?鹰在绝望中发出的嘶鸣极具震撼力～那种尖利、刚烈之音～似乎是从它们喉咙中飞出的一把把利刃～闪着夺目之光刺向了目标。母鹰听到了小鹰的嘶鸣～从巢中一跃而起～马上给它们吃的东西。它知道～能在绝望中不倒下～而且愤怒～并发出这种声音～说明它有在绝望中迸发力量的能力～由此也证明它就是真正的鹰了。
?一只幼鹰出生六七天后～母鹰为了防止它学会爬行～就会对它进行严酷的训练。让它的生命第一反应就是飞翔～而不是爬行～因为爬行对于鹰来说是耻辱的～而飞翔则是高贵和勇敢的象征。等小鹰能飞起身子了～母鹰就把它推到巢边～让它向悬崖下张望。涯中的冷风和暗淡的光线使它浑身发抖～想缩回身子进入母鹰的怀抱。母鹰这时候突然从巢中飞出～在崖中上下起伏～让身躯划出漂亮的弧线。母鹰是为了让小鹰看看飞翔是怎样的～作为一只鹰～是不应该恐惧悬崖和黑暗的。
?母鹰盘旋一会儿后～回到巢中～用身体将小鹰一点一点向巢外推去。小鹰吓得缩紧了身子～岩壁布满荆棘～有棱角尖利的岩石～还有深不见底的河流和尖叫着跑来跑去的土拨鼠。母鹰长鸣一声～用力将小鹰推了出去～小鹰哀叫着～身体在空中飘来飘去。天空虽未入秋～小鹰却像一片飘零的叶片～过早地要落到崖底去。母鹰将小鹰推向崖谷的同时～振翅而起飞向山后面去了。小鹰在坠落中想攀住树枝和藤蔓～但都没有成功～眼看就要落地了～它突然在挣扎中展开了双翅～盘旋出一个漂亮的弧线向上飞起。
?这转瞬间的动作～又是一片火花～将幽暗的崖谷照亮了。它缓缓地向上飞动～最后落在山顶的一块石头上。崖谷依然幽暗而无声～小鹰看着深崖～好像刚刚才认识它似的～久久没有转动一下头颅。后来～小鹰发出一声鸣叫～从石头上向远处飞去。天空高远～太阳炽烈～它慢慢变成了一个小黑点。
1、母鹰在什么情况下开始喂食幼鹰？为什么选择在这个时候？
________________。
2、请从语言特点和表达效果两方面赏析文中划线的句子。
，1，它们被饿晕了,脑袋耷拉着,浑身似乎没有一点力气,就连眼睛也好像睁不开了。 ________________。
，2，这转瞬间的动作,又是一片火花,将幽暗的崖谷照亮了。
________________。
3、文中第二段写幼鹰在“饿得不行了”时发出“一声声嘶鸣”,请以第一人称的角度写出幼鹰此时的心理。
________________。
4、母鹰为什么禁止幼鹰学习爬行？又是怎样训练幼鹰学会飞行的？
________________。
5、文中幼鹰的成长让你想起了自己生活中的类似成长经历,并且有了新的认识与体会,请写出你的类似成长经历与认识。，不超过60字，
答案:
解析:
1、幼鹰快要被饿得不行的时候了。，2分，
母鹰为了激发幼鹰在绝望中迸发力量的能力才开始喂食幼鹰的。，2分，
2、，1，神态描写。形象地写出了幼鹰忍受饥饿的程度之深。，2分，
，2，比喻。生动形象地写出了幼鹰在绝境中学会飞翔的动人情景。，2分，
3、例:妈妈呀,为什么要让我们忍受如此难熬的痛苦,纵然是为了磨炼我们的意志,也不能拿我们的生命作为代价呀!，4分，
4、因为爬行对于鹰来说是耻辱的,而飞翔则是高贵和勇敢的象征。母鹰训练幼鹰先是从示范飞翔开始的,然后将瑟缩中的幼鹰推出巢去,让幼鹰在绝境中学会飞行。，4
分，
5、略。，4分，
范文三：鹰的阅读理解及答案
鹰的阅读理解及答案
鹰的阅读理解及答案篇一:鹰和云雀阅读训练及答案
一座高高的山丘上,一只云雀和一头鹰在岩石上见面了。云雀说:“早晨好，先生～”鹰很瞧不起它，淡淡地说:“早晨好。”云雀又说:“我祝你万事如意，先生。” “哎～”鹰说道，“对我们一切都是如意的。难道你不知道我们是鸟中之王吗,在我们没有开口前，你不应当张口讲话。” “我想，我们都属同一家族。”云雀说道。 鹰轻蔑地回答道:“谁说过你和我属同一家族,” 云雀说道:“我想提醒你一点:我能和你飞得一般高。我能唱歌，我给这块土地上其他的生物以欢欣和愉悦。你既无法让人高兴，又不能给人以快乐。” 鹰生气了，他说道:“什么高兴、快乐～你这个放肆的小东西～我嘴一啄，你就一命呜呼～你才跟我的脚一般大小～” 云雀一跃而起，飞落在鹰的背上，啄他的羽毛。鹰气恼了，他疾飞冲天，想甩掉背上的小鸟，可他办不到。最后，他只得更为 恼火地背着那只小东西自怨自艾地飞回了山丘的那块岩石上。 正在这个时候，一只小乌龟爬过，看到这个情景，不禁放声大笑，笑得差点翻过身去。 鹰不把乌龟放在眼里，他说道:“你这个东西，世界上谁都比你爬得快，你笑什么,” 乌龟说:
“我怎么看到你变成一匹马了,竟让一只小鸟骑在背上～我可比你好得多～” 鹰对他说:“管你自己的事去吧，这是我们一家子—牛汉 鹰的诞生 啊，谁见过， 鹰怎样诞生, 在高山峡谷， 鹰的窠， 筑在最险峻的悬崖峭壁， 它深深地隐藏在云雾里。 仰望着鹰窠， 象瞅着夜天上渺茫的星星。 虎豹望着它叹息， 毒蛇休想爬上去， 猎人的枪火也射不了那么高～ 江南的平原和丘陵地带， 鹰的家筑在最高的大树上 (哪棵最高就筑在哪棵上) 树尖刺破天， 风暴刮不弯。 鹰的窠， 简简单单，十分粗陋， 没有羽绒或茅草， 没有树叶和细泥， 全是些污黑污黑的枯树枝 还夹杂了许多荆棘芒刺。 它不挡风，不遮雨， 没一点儿温暖和安适～鹰的蛋， 颜色蓝得象晴空， 上面飘浮着星云般的花纹 它们在鹰窠里闪闪发光。 鹰的蛋， 是在暴风雨里催化的， 隆隆的炸雷 唤醒蛋壳里沉睡的胚胎， 满天闪电 给了雏鹰明锐的眼瞳。 飓风十次百次地 激励它们长出坚硬的翅膀， 炎炎的阳光 铸炼成它们一颗颗暴烈的心。 啊，有谁看见过， 雏鹰在旷野上学步, 又有谁看见过， 雏鹰在屋檐下面歇翅, 雏鹰不是在平地和草丛里行走的禽类 它们的翅羽还很短小的时候， 就扇动着，鸣叫着 钻进高空密云里学飞。 风暴来临的时刻， 让我们打开门窗， 向茫茫天地之间谛听， 在雷鸣电闪的交响乐中， 可以听见雏鹰激越而悠长的歌声。 鹰群在云层上面飞翔， 当人间沉在昏黑之中， 它们那黑亮的翅膀上， 镀着金色的阳光。 啊，鹰就是这样诞生的。《鹰的诞生》让人想起一句西方格言:“鹰有时 比鸡飞得低，但
鸡永远也飞不到鹰那么高。” 这首诗写诗人对于鹰的向往，“五七干校”这艰 险危难的地理政治环境，是可以比喻成诞生鹰 的窠的。华南虎 在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎。 我挤在叽叽喳喳的人群中， 隔着两道铁栅栏 向笼里的老虎 张望了许久许久， 但一直没有瞧见 老虎斑斓的面孔 和火焰似的眼睛。 笼里的老虎 背对胆怯而绝望的观众， 安详地卧在一个角落， 有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱 它都一概不理! 又长又粗的尾巴 悠悠地在拂动， 哦，老虎，笼中的老虎， 你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵在抽搐吗? 还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观 众? 你的健壮的腿 直挺挺地向四方伸开， 我看见你的每个趾爪 全都是破碎的， 凝结着浓浓的鲜血! 你的趾爪 是被人捆绑着 活活地铰掉的吗? 还是由于悲愤 你用同样破碎的牙齿 (听说你的牙齿是被钢锯锯掉的)把它们和着热血咬掉?? 我看见铁笼里 灰灰的水泥墙壁上 有一道一道的血淋淋的沟壑 像闪电那般耀眼刺目! 我终于明白?? 我羞愧地离开了动物园， 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰似的斑纹 和火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的滴血的趾爪～我觉得，华南虎不羁的灵魂，掠过人们的 头顶，腾空而去，总属虚幻，即使让人看见它 的“火焰似的斑纹，火焰似的眼睛”，总感到还 没有写出最震慑人心的那个特殊的形象，应当 让滴血的趾爪掠空而过，让虎爪的受伤的血， 一滴一滴，像灼热的熔浆，灼痛那些沉闷而麻 痹
的灵魂～最后添的这两行，我感到满意。一 首诗，必须给读者留下一点难忘的与众不同的 形象。人们常说，每首诗有一个“核”，有一个 感情的爆发点;有了这一点，才能把作者与读 者之间的感情交融起来。这种说法有一定的道 理。我相信，这首《华南虎》 ，如果失去滴血的 趾爪，而且最后不出现腾空而过的具有动感的 形象，它就会显得平淡无奇。 歌德说过， 每首诗都应当写明创作的时间， 这对了解诗有着不可忽略的意义。 《华南虎》表 现的那种情感只能从那个历史时期的特点去体 会。
范文四：《为少年轻唱》 一树清辉 无名地带 练习-----阅读理解
《为少年轻唱》 一树清辉 无名地带 练习 -----阅读理解
一树清辉
夜幕垂下后又要开家长会。大人们的聚会总是放在夜幕后边。
这时候的我们注定是被拒绝的。于是,我们躲在大树下,看自己的家长一个个走来。他们的脚步一样的匆 匆,他们的脸色一样的严肃,分不清谁是谁的爸,谁是谁的妈。我们指点着,说笑着。这时,他们走进了 教室,刹那间,刺眼的白光照彻了他们心中的不安和尴尬。
顿时,我们的心也沉了下来。我记起了自己在课后被老师叫到办公室去的受难的情景。那时,我们孤独地 站着,老师扯着嗓子数落起我们的错误,一件会变十件,偶尔会变经常。最让人苦恼的是,有些事偏偏老 师和我们看成个两样。我们想说,老师,我能坐下吗?可老师已厌倦地挥手让我们走开。在长长的走廊里, 我们会悄悄地掉下几颗眼泪,有时是认错,有时是委屈。我们分辨得很清楚。
现在,老师翻着厚厚的记事本,我们一个学期的错误将在这时一笔清算。爸爸妈妈们终将抬不起头来。可 为什么呢,过一会儿,他们会一个个拥到老师的跟前,争着说自家的孩子不争气,还搜肠刮肚地把洗坏了 几只碗的小事儿也抖出来。待回家后,他们就会虎着脸,莫名其妙地发脾气。唉,我们总有错,我们是错 误的孩子。
我们在劫难逃。那么,此刻,就让我们在有月光的树下静静地坐上一会儿吧。
月光真清纯,清纯得如同我们的眼泪。我们在自己的泪水中看清自己。那天,我们在沙坑里捡到一只可怜 的小猫,也许我们不该把小猫带进教室,更不应该为催老师下课而学猫叫,生气的老师查获了小猫,竟把 它从窗口扔下楼去。这一次,我们全都掉了泪;我们想,我们明白了什么叫错误。
月光真柔和,柔和得像我们的期盼。但愿我们总能照到这样平和温静的月光。我们成长中的错误会在月光 里变得美丽吗?
真想今晚贴着落满银辉的树根沉沉地睡去。星星睡一夜就是朝阳了。
真想大人们开完了家长会,也到这有月光的树下坐一会儿,那时,他们会回到自己也是孩子的时候。
无名地带
即使被竞争的硝烟熏痛了,我们也不麻木地闭上少年的眼睛。
从黑色的眸子里探进去,你会在很深很深的里头发现一片深邃的地带。虽然这是一方内心的属地,但我们 应该时时地自问:那儿宽广吗 ? 那儿明亮吗?
如果是个雨天,你正赶去考试,这时一个没带伞的小同学求你送他一程,你会答应吗 ? 会。
如果你的邻桌上课时把他心爱的连环画塞给你看,影响了你的听课,你会马上举手报告老师予以没收吗 ? 不会。
这太简单了,就像一道 1+1的算题。
可为什么会发生这样的事呢——
年初的时候,班里新来了一位女生。第一天,大家有说有笑的,有人还热情地询问她先前在哪儿上的学, 有没有参加过市一级的竞赛,那架势就像是个户籍警。第二天,正当大家埋首自修时,人称“欧姆”的物
理课代表嚷嚷着要新来的女生解一道题,顿时,所有的耳朵都竖直了。那不是一道难题儿,可那女生却被 难住了。“她不会做的。”这立刻传播开来的话,说得那么轻松,犹如平静的海面没有一点涟漪。谁都没 注意那女生的头低了下去。
期中考试,那女生拖了班里的后腿,一直保持的“优胜红旗”从墙上摘了下来。这下,大家都冷冷地疏远 了她。没有人愿意和她坐同桌,甚至有人扔纸条,让她“背着那书包转学堂”。一天上课时,她忍不住, 把自己搜集的火花给同学看。那同学毫不犹豫地将火花交了出去。这一切,都做得那么轻松,心里依旧像 平静的海面不起一点涟漪。后来,谁都记不得是哪天发现的那女生没来。
再后来,圣诞节的时候,班里的同学收到了一张精美的贺年卡,是那位女生从医院里寄来的。她说她住院 快半年了,每天每天都思念着同学;她说她心里很难受,拖了班里的后腿;她说她寄这张卡片是表达自己 的歉意和对同学们的祝愿。
所有的人都震颤了。他们赶到医院,可是太晚了,那女生再也回不到他们身边来了。
那些天,每个同学都不能不审视自己内心深处那片隐秘幽深的地带。
这是一片只有你自己才能命名的地带。
一、练习
1、积累下列词语,并选择其中五个写一段 80字左右的话,要有中心。
尴尬 数落 莫名其妙 平和 深邃 毫不犹豫 震颤
2、两篇文章中都多处描写到孩子内心的感受,你觉得哪一处最让你得到共鸣?简述理由。
答:
3、请你说说“月光真清纯,清纯得如同我们的眼泪”、“月光真柔和,柔和得像我们的期盼”这两 句话所蕴涵的意思。
4、第二篇文章的题目为“无名地带”,你是如何理解的?你能为这一地带命名吗?
答:
5、两篇文章的总题为“为少年轻唱”,其中“轻唱”可以理解为
的意思,表达了作者
。
6、读完两篇文章,请你也用简洁的语言叙述一件你成长经历中的类似故事。
答案
1、略
2、例如:家长会前的忐忑、渴望得到父母老师的认可、因为女孩并不聪明而排斥她、了解原委后的 悔恨和内疚……(允许学生发表自己意见)
3、提示:表达了少年内心的渴望,以及他们如月色般清纯的心灵,他们对得不到承认和赞扬的伤感; 同时也表现了他们内心的善良,以及期待得到家长和老师理解的愿望。
4、提示:可以理解为无以名状、无法用语言来描述的一种心理或情绪,是少年成长过程中内心隐秘 的角落,也是少年真实内心世界的反映。
5、轻声地、柔和地低吟浅唱 回忆年少岁月、对少年真实而复杂内心世界的描摹,同时也表达了对少 年成长岁月的一种纪念和回味。
6、略
范文五：鹰唱 2009年第3期
鹰唱 2009年第3期
这是偏远山区的一个集镇。我背着相机，来到了这里，像一只流浪的猫。
天黑了下来,我走进街边的一家小饭馆。昏暗的灯光下,几个光着膀子的汉子正在喝酒,嘈杂的笑闹声几乎要把屋顶掀下来。
太吵了，我正准备离开。
小伙子，过来喝一杯吧!
是一个皮肤黝黑的汉子，满脸风霜，眼睛却很明亮。
我没动。
有人过来拉我，说，给个面子吧，今天是华叔的生日!
我走了过去，坐下。
我也不知道为什么,或许是“华叔”这个称谓吧。它太亲切,对于一个长期漂泊的人来说,就像一股暖流不经意地从心尖儿滑过。
外地人吧，怎么来到这里?华叔给我倒了一杯酒。
我说，我是搞摄影的。听说这里有个鹰跳崖，想来拍几张鹰的照片。
鹰跳崖?汉子们笑了，我们就在那里上工。
看见过鹰吗?
当然。华叔说，有时我们从煤矿出来，鹰就盘旋在头顶上，老高!
你们是煤矿工人,
工人，我们是把命系在裤腰带上换俩钱儿咧!有汉子叹口气，过了今天，还不知道有没有明天!他的眼神明显黯淡下去。
气氛便有一些冷。
另一个汉子说，今天我们不是给华叔过生日吗?―说好要高高兴兴的!
来!喝酒!喝酒!大家都叫了起来，管什么明天!气氛热烈了许多。
吃完饭出来,月近中天。我和华叔一起走,都有了几分醉意。
小伙子，你以前拍到过鹰吗,华叔突然问。
我说，拍过几张。
那么，你听见过鹰唱歌吗?
我摇摇头。你听见过?我顿时来了兴致。
华叔点点头，鹰的寿命一般70年左右，可是活到40岁的时候，它们的喙和爪子开始老化，再不能捕杀到猎物。普通的鹰往往就会在这个时候死去。但有一些鹰却不愿等死，它们飞到崖顶上筑一个巢，忍着饥饿和疼痛，在岩石上日复一日地敲打着它们老化的喙和爪子。熬过150天，它们长出了新的尖喙、利爪，就可以再活上30年……
就在苦苦等待的150天里，鹰时常会发出低沉的吟唱声，咿―呀―哦!这声音，发自喉咙深处，像人的梦呓一样。
怎么会这样?
或许是一种求生的祷告吧，也可能是呻吟。华叔摇摇头，具体的含义我也搞不清楚……
第二天一大早，我跟着华叔他们出发了。鹰跳崖，距集镇也就几公里。那里峰峦如聚，怪木丛生，茅草在风中起伏，掀起层层波浪。
煤窑的入口在鹰跳崖下，像一张巨大的嘴。
好高的崖!我惊叹。
那还用说?华叔笑了，鹰跳下去也得摔死!
崖顶上会有鹰在唱歌吗?我说，要是能听一听就好了!
不大可能,华叔说,这种声音,有时却会从人的嘴里发出……
人的嘴里,
是的!那时,他快死了。我们把他刨出来的时候,血肉模糊……
煤窑塌方?我倒吸一口凉气。
华叔没有回答我，他的脸笼罩在早晨的雾气里，一片模糊。
华叔接着说:在送往医院的途中,他嘴角不住地扭动,却说不出一句囫囵话。只有喉咙里发出低沉的声音,咿―呀―哦!咿―呀―哦～
现在那个声音还时常回响在我的耳边。我在想，那声音的含义是什么呢?或许是一种祷告吧,乞求上天能够让他活下来!他走了,家中的老小怎么办?当然,也可能只是因为疼痛而呻吟……
后来呢?我痛苦地攥紧了手。
走了。昨天，是他40岁的生日，我们几个兄弟凑到一起……
他?对―华叔。
我惊愕地张大了嘴,我一直以为你是华叔呢!
有什么关系呢?他摇摇头,笑了笑,都一样……
要下矿了。有人拿出一盒烟来,挨个儿散。点上火却没人吸,大家把烟头向上，插到一只炉盘里。
上炷香吧!他说。
然后，汉子们扛起了工具，鱼贯而入，慢慢消失在洞口。
我攀上鹰跳崖对面的山坝，掏出了相机。镜头慢慢拉近，我看见了连绵起伏的群山，参天耸立的大树，还有，一轮喷薄而出的朝阳……
(胡松摘自《百花园》
2009年第1期,文集图)
