干巷学校德育工作自评报告

范文一：干巷学校德育工作自评报告

干巷学校德育工作自评报告

上海市干巷学校创办于1998年7月～是一所九年一贯制学校～座落于金山区吕巷镇。现在编在岗教职工153人～其中大专55人～本科及以上64人,教师中高级职称6人～中级职称104人。全校共有40个教学班～1500多名学生。学校把“一切服务于学生未来发展”作为办学理念～始终坚持把育人作为首要目标～以“人人都是德育工作者”的观念～努力构建全员、全程、全方位的育人机制。

近两年来～我校的德育工作～深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神～积极落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》。紧紧围绕学校工作目标～以“树魂立根”教育为核心～以师德师风建设和学生行规教育为重心～以班主任队伍建设～校园文化建设～德育网络建设为抓手～切实加强了对学生的法制教育～心理健康教育～安全卫生教育～环保教育等～已初步建成积极向上～生动活泼～和谐健康的校园文化氛围～学校历年获区文明单位～先后被评为上海市安全文明校园、上海市爱国卫生先进集体、上海市读书读报活动先进集体和区暑期工作先进单位。《农村学校社区、家庭教育资源的开发和利用》等经验论文在区层面交流～学校无案发率～无辍学学生～社区、家长对学校工作的满意度高。

一、健全组织，完善机制

1、建立领导小组～形成校内教育网络。为了深入贯彻八号文件～落实两纲～我校成立了由总支书记、校长、学生主管、团队干部组成的学校德育工作领导小组～形成了以年级组长为主、班主任为骨干、全体任课教师为基础、全体学生积极参与的年级常规管理网络。学校从学生的实际出发制定了《学生工作管理程序》、《班级工作考核细则》等10多个德育管理条例～使德育教育法制化、规范化,坚持召开好德育工作会议～明确目标和任务,坚持定期召开学校德育工作研讨会～总结得失～交流经验～对教育中出现的问题和困惑～商讨对策～研究措施。

2、班主任在学校德育工作中起着不可替代的主力军作用。学校特别重视班主任队伍建设。2002年起～我校实施班主任职级制的管理模式～并制定了《干巷学校班主任职级制评审办法及实施意见》～大大调动了班主任工作的积极性。

2004年起～学校建立了班主任网络论坛～为全体班主任研讨、交流班级管理工作搭建了平台。同时～坚持每月召开好班主任例会～组织专题学习、工作经验交流及改进要求和措施～对班主任工作结合星级班级考核每月考评一次～并按照职级及考评结果发放津贴。

3、建立健全家长委员会制度～充分发挥家长委员会的作用。学校分年级开办家长学校～召开家长会～有针对性地开展家庭教育指导～普及家庭教育知识。学校加强与社区的联系～整合优秀社会德育资源～拓展青少年活动场所的内容～充分发挥社区民警～法制副校长的作用～并每年暑期安排五、六位老师担任暑期社区教育活动的志愿者老师～协助居委,村委,会开展各类社区活动。学校积极组织雏鹰假日小队～青年志愿者服务队参加社区活动～为社区服务。

二、以主题实践活动，扎实开展“两纲”教育

两年来～我校德育工作深入贯彻“两个纲要”精神～抓住“树魂立根～健康成长”这一核心～努力弘扬和培育民族精神～传承中华美德～锻造学生积极人生。学校通过学科渗透、有效管理研究和各类主题教育活动～节庆纪念活动～寻访、考察等社会实践活动～让学生感受伟大坚强的中华民族精神～激发学生爱国热情～树立正确的人生观和社会主义荣辱观～培养良好的道德品质。

我们以“承中华美德～做阳光少年”为口号～以爱国主义教育和行为习惯养成为活动核心～组织开展了一系列教育活动:

1、“弘扬民族精神月”主题教育活动。

针对每年9月的“弘扬民族精神月”～我们组织开展了一系列的主题教育活动:

2005年9月:

,1,开展了暑期“六个一”交流评比活动。

,2,举行了“纪念世界反法西斯和抗战胜利60周年”知识竞赛活动。

,3,进行了“民族精神与传统美德教育”为主题的黑板报设计评比活动。

2006年9月:

,1, 举行了“传承民族文化～弘扬民族精神”古诗文阅读竞赛。

,2, 暑期“扬民族精神～做礼仪少年”诗歌创作评比表彰活动。

通过这一系列的活动～把民族精神与行为规范、文明礼仪、道德文化传统等

教育有机结合起来～并基本上贯穿了整个学期～也取得了一定的成效。

2、“爱我金山”主题教育活动。

2005年10月:

10月初～组织了6——8年级全体学生走出校门～走进干巷各教育基地进行社会考察实践体验活动。

10月份～组织开展了“爱我金山”主题班,队,会的展示评比活动～全校40个班级全都积极参加了本次活动。

2006年暑期:我校在暑期中如何开展少先队活动进行了大胆有益的尝试。我校在干巷寒圩村、张泾村成立了暑期社区少先队中队组织～开展了丰富多彩的“社区新天地～雏鹰展翅飞”的中队活动～受到了队员们的欢迎。

2006年10月:

月初～开展了赴金山卫侵华遗址等社区教育基地实践考察～并组织各班撰写考察报告参加评比的活动。

月中～开展了“感恩从心开始～让彼此温暖”的大型主题教育活动。

月底～举行了“知荣辱报恩情～做阳光少年”的主题十月歌会活动。

通过这样的主题教育的活动～很好地对学生进行了爱祖国、爱家乡、爱学校的教育。

3、生命教育主题活动。

每年的四月和十一月是我们学校的生命教育月～为了更好地贯彻落实《上海市中小学生生命教育指导纲要》～我们通过了各种形式和手段对学生进行尊重生命、热爱生命的教育。我们常利用国旗下的讲话～通过防火逃生演习～“讲安全～防事故”的演讲比赛～编生命教育手抄小报比赛～军训等方式～比较有效地对学生进行了生命教育。

2006年4月～我们开展了系列活动:一、各班设计一份以“珍爱生命”为主题的主题班队会方案并上好一节班队会课,二、各班出好一期相关主题的黑板报,三、举行“珍爱生命”手抄小报设计评比活动。这些活动的开展教育～对学生身心的健康成长起到了一定的作用。

4、爱心捐款活动。

每年开学初～我们总是开展以“爱满人间～情满校园”为主题的为希望工程

捐款活动。2006年2月～我们除了为希望工程捐款～还为学校身患重病的单佳玲同学举行了募捐活动～我们全体师生纷纷慷慨解囊～共计捐款8591。8元。后来～学校领导及老师、学生代表又将其中的5000元送到了单佳玲的病榻前～同时也带去了全体师生的问候和鼓励。

5、诚信教育活动。

三月份是“诚信教育月”～如2006年3月～我们开展了系列活动:一、开展“做文明少年～展自我风采”的诚信签名宣誓活动～本次活动贯穿整个学期～学期结束时评出“诚信之星”,二、举行“致母亲的一封信”评比活动,三、出一期相关黑板报。通过一个学期的专题教育～使“诚信”二字深入人心～校园环境面貌和风气在一定程度上得到了较大的改观。

6、艺术教育活动。

每年的五月份～是我校艺术活动月～如06年的5月～我们就开展了系列活动:一、“创意无限”手工劳技作品展示评比活动。二、“学校〃班级〃我们”摄影作品展示评比活动。三、校园“十佳歌手”演唱评比活动。四、“节约资源”演讲比赛。这些活动的开展～对部分学生的特长展示～对大部分学生审美情趣的培养～对全体学生身心的健康成长应该说都起到了一定的作用。此外～学校还充分利用学雷锋纪念日～中秋节、重阳节～公民道德宣传日等节庆、重大纪念日及新团员入团仪式、十四岁生日仪式～积极开展形式多样～内容丰富多彩的主题教育活动～让学生感受亲情和友情～感受对民族文化的认同～对国家的认同～增强民族精神的凝聚力～从而～树立正确的人生观～价值观。

三、突出二个重点，切实加强德育实效性

几年来～我校德育工作紧紧围绕“营造人本化的学校文化～让每个孩子都喜欢上学,提供多元化的课程活动～让每个孩子都自在成长,改革教与学的内容和方法～让每个孩子都适切的学习”的学校工作目标～以师德师风建设和学生行为规范二方面入手～大力宣传～强化管理～严格监控～形成了良好的育人氛围～促进了校风～教风的根本好转。

1、师德师风建设方面:

师德是教育的灵魂～两年来～我们学校进一步加强对师德师风的建设～引导教师切实履行师德规范～引导教师树立“全员育人”～“育人第一”～“时时处处育

人”的意识。

,1,、学校通过“教师、班主任论坛”～“师德师风”讨论等形式～促进全校教职工对师德师风重要性的认识～从而树立了教师品行文明～品性健康～品德高尚～全面负责的新形象。

,2,、组织全体教职工参加各类政治学习并撰写师德征文活动～全校教师总是积极参与～认真撰写。

,3,、落实好任课老师参与《学生成长记录册》的使用。

为更好使用《学生成长记录册》～学校分别组织班主任～任课老师～学习《学生成长记录册实施要求和使用说明》一书～并落实各教研组组长专门培训～同时提出了任课老师参与使用的具体要求～充分发挥了评价促进学生全面发展的教育功能。

2、学生行规教育方面:

,1,强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

两年来～我们坚持抓好学生一日常规工作。对常规考核实行量化评分管理～对教室、包干区卫生、车棚管理、巾徽佩戴、校服、广播操、眼保健操、升旗仪式、班级纪律和教室节能等十个项目的检查评比落实到部门～落实到班级和个人～做到一天一评分～一周一公布～一月一总评～每月评出星级班级～颁发锦旗,另外～我们还通过每月“班级之星”的评比～弘扬了一批行为规范的示范生～通过这些对班级和个人的评比活动～适时起到了表扬一批～激励一批的作用。

,2,继续加强值周班的值日工作～充分发挥其值日及监督作用。

几年来～我们坚持实行值周班制度。通过先期岗位职责培训、岗位责任管理、班级轮流值周等方法～不仅培养锻炼了值周班学生的各方面能力～而且通过对学生进行行为规范教育～使学生逐步养成学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯,而通过值周班对行为规范教育的检查、评比～又逐步形成了良好的班际竞争～从而～促进了全校的行为规范。

,3,、中教部制订了每日校园巡视制度～发现问题～及时反馈～及时处理。

,4,、加强对行为偏差生的帮教工作～落实一位党员和一位青年团员帮教一位偏差生制度～对校内行为偏差生的重点对象～落实班主任、老师定期上门家访。

,5,、加强对薄弱班级的扶持及管理～特别是对有问题的班级分别安排校行

政人员重点负责关注～协助班主任管理班级。

四、加强队伍建设，全面实施德育教育

1、以班主任职级制考核促班主任队伍建设。

两年来～我们始终力求从形式和内容两方面～注重评价的真实性、过程性和激励性来对不同职级的班主任进行考核～尽量真实、客观地衡量每位班主任的工作。几年来～我们全体班主任老师始终辛勤而有效地耕耘在教育教学的第一线～应该说～这与班主任职级制这项考核评估机制是分不开的。

2、以专题式的例会促班主任队伍建设。

每学期～我们总会围绕一个主题～每月按不同方式对这一主题准备话题让班主任在例会上进行交流。如本学期～我们每月例会主题是:如何建设良好的班风。9月份的我们先通过查阅资料～进行了一些优秀的有关班风建设的经验的交流”～10月份的由我们的班主任依据自己的实践经验来撰文并交流,11月份由我们的学生代表在班主任例会上交流他们对班风建设的看法,12月份～进行这个主题的总结。每次的例会上所有班主任都会精心准备材料～然后～在讨论交流中～彼此相互学习～相互促进～在一定程度上也提高了我们这支队伍的科研能力和整体素质。

3、以学生促班主任队伍的建设。

班主任工作做得好坏与否～应该说～学生最有发言权。所以～像在上学年11月份的班主任例会上～我们请来了学生代表在会上交流了“班主任家访之我见”的主题发言～然后～又把打印成册的学生代表写成的稿子～发给了班主任阅读。通过这样的形式～让我们学生真挚、朴实的话语给我们的班主任带来一些反思～从而对今后的工作也起到了一定的促进作用。

4、以带教促青年班主任队伍的成长。

学校非常重视青年班主任的培训～健全了见习班主任的带教制度～举行了三年以下青年班主任与骨干班主任的师徒结对仪式。

5、以培训促团队干部的培养。

学校重视辅导员队伍和团组织建设～推荐优秀青年教师担任大队辅导员和团委干部～并加强重点培养。目前～我校大队辅导员和团委书记都参加了教育局组织的“青年辅导员培训”学习。同时～充分发挥学生干部管理班级的作用～发挥团队员的主人翁意识、提高学生自主管理的能力。

五、积极推进校园文化建设

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体～大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容。我校校园文化建设的理念是“共享学教之喜悦～尽展师生之风采”。

我校根据学校的总体规划～两年来～整体规划好学校的文化环境～做到“净化、绿化、美化”校园～让校园充满教育性～体现文化特质,同时继续开展校园文化建设活动～丰富学生的文化生活～营造良好的校园文化氛围。

1、办好二大“节”～即文化艺术节和文化体育节。

一般每年第一学期举行校园文化体育节～体育节期间～学生人人参与～兴趣盎然。而第二学期则举行校园文化艺术节～艺术节一般要历时一个多月。本着“人人参与～班班有歌声”的宗旨～安排了许多精彩的活动。而“六一文艺汇演”演出更是将每个艺术节推向高潮。

2、进一步提高红领巾广播和学校电视台的内容和质量～安排责任心强～有专长的老师担任广播台和电视台的指导老师。搞好学校和班级板报的宣传和评比工作。

3、学校积极创造条件～开设各类兴趣班～开展各类社团活动～05学年度～学校共开设了民乐、绘画、书法、古诗文阅读、银杏文学社等兴趣班～定期开展活动。

4、校团队充分发挥职能～利用“六、一”节、“五、四”青年节、“快乐中队创建”、“雏鹰争章”、“手拉手”活动等契机,组织学生开展了各种让全校学生自主参与的丰富多彩的文化娱乐活动,丰富了学生的第二课堂。

六、重视四项教育，不断深化德育教育

1、安全教育

,1,学校利用每周的红领巾广播、每月的电视台播映、板报、宣传画、安全教育光碟等多种宣传阵地宣传安全知识～对师生进行防火～防盗～防骗～防电～防溺水～防食物中毒～防流行疾病～交通安全等教育～提高自护自救的能力。

,2,每学期～我们都回邀请校外法制辅导员来校给全体师生作安全方面的宣讲。

,3,学校抓住“创建安全文明校园”的契机～组织同学学习《学生安全守则》～举行“安全知识”测试～召开“创文明校园”的主题班会～发出“创建文明校园”

的倡仪书～同时还于05年11月9日下午举行了“突发事件紧急疏散”演练。

,4,学校加强与家长的联系～向家长发放“交通安全”的告示～利用家长会向家长宣传“校园安全的注意事项”～“校园伤害事故的预防”等内容～减少校园伤害事故的发生。

2、法制教育

,1,利用广播～电视台、板报～观看宣传片等形式宣传法律知识～进行法律法规教育～提高学生学法、知法、守法、用法的自觉性。

,2,加强与社区民警的联系～充分发挥法制副校长的作用～做好预防青少年违法犯罪的工作。如在校园中专门设了“小方信箱”～在校“银杏报”上专门开辟了法制宣传栏等为学生开辟各种通道～接受法律咨询和教育。

,3,针对“网络安全”的严峻形势～各班召开“文明上网”的主题班会～组织同学学习《中小学生网络安全与道德读本》一书～并举行征文活动。

3、健康教育

学校积极落实《生命教育指要纲要》～进一步加强对学生环境卫生、心理健康～青春期健康～艾滋病预防及传染病预防等方面的教育。

,1,进一步完善、健全心理咨询室～更新环境布臵～添增“心理辅导”书刊～并安排专职老师杨金金定期值班～解答前来咨询的心灵需求的学生的问题。

,2,重视心理辅导课～青春期教育课的开设及研讨～杨金金老师有关“青春期教育”的市级教学评比课～得到了专家和听课老师的好评～最终获得了市三等奖的好成绩。

,3,利用各种形式开展健康教育活动。两年中～我们举行了“健康校园”黑板报和手抄小报评比,举行了“拒吸第一支烟”签名活动,召开“找找身边的不健康行为”主题班会～“健康学生”评选等活动。

4、班级学风教育

学校重视对学生学风、考风的教育:一是利用升旗仪式和校广播宣传勤奋学习～诚信考试的好品质,二是每次期中、期终大考前后～各班召开主题班会～制订考试目标和复习计划～进行考风考纪教育～学习方法交流,三是通过评选表彰学习标兵～学习进步生～激励同学学习先进～促进学生的学习愿望和兴趣～提高学习的主动性。

七、深化改进，形成特色

在德育工作的不断实践中～我们逐步形成了自己的一些特色:

1、形成了班主任职级制和每年的班主任职级评审制度～加速加快了学校德育队伍的建设和成长。

2、形成了“星级班级”和“班级之星”评比制度～使校风得到了明显的好转～多次受到了上级和兄弟领导同行的肯定和赞誉。

3、成立了家长学校、社区联席会和家长委员会～构建了家庭、社会与学校的教育网络～引起了社会的广泛反响。

八、在反思中有待进取

1、重智育轻德育的倾向。

受应试教育影响～上至领导～下至教师～对德育工作的重要性认识还不到位～德育工作往往说起来重要～做起来成了次要的～有时就影响到各种教育活动的正常开展。由于没有真正引起重视～故在德育的投入上未能有力支撑～使一些设想挺好的教育活动难以达到预想效果。社会、家庭更是把智育放在首位～造成了不止一代的德育缺失～在社会风气日下、问题学生逐年增多下～给德育带来一定困难。

2、环境影响的消极化。

德育工作的一大误区～就是试图将学校变成道德上的“世外桃源”。而德育系统是一个与外部社会交互影响的～又有相对稳定性的运行系统。学生生活在复杂的社会环境中～他们的活动、交往、接受的信息和影响是复杂多样的～在学校受到教师、同学、集体的影响,在校外受到家庭、社会环境的影响。如果各方面的教育影响不一致～相互矛盾～德育的实效性将大打折扣～真所谓“5，2,0”。

3、道德灌输和德育情境缺失。

长期以来～我们的教育方法过于简单陈旧～缺乏新意～一味强调教育者单方面的灌输～忽视了学生的主体性作用。德育要借助于与德育内容、德育目标相关的情境～要依赖于受教育者对真善美的真实体验～要靠特定情境中的受教育者的内悟、反省、自责、自律等深层次的精神搏击过程～才形成他的道德理念～进而转化为外显道德行为。没有经过主动内化过程的道德教育是肤浅的～在实践中是脆弱的。德育的任务、目标均没有落到实处。

4、政府对教育投入过低～对学校教育～尤其是德育工作的“关心”过于形式化～没有实质性的帮助。

干巷学校

2006年12月18日

范文二：学校德育工作自评报告

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学校德育工作自评报告

一、以人为本，形成体系。

为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员;二是班主任;三是少先队、班委会;四是科任教师;五是社会辅导员。形成“学校无小事，事事都育人;学校无闲人，人人都育人;学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。

从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校班主任，都能满怀热情，做好本职工作。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。

二、德育工作开展情况。

一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进

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行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。

(一)、健全组织，有计划、有执行，培养学生良好行为习惯。

学校成立了以校长赵维江为组长的德育工作领导小组，由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。聘请徐俊文老人为我校的德育教育校外辅导员，邀请他定期为学校师生作辅导、讲座。同时，严格执行德育工作计划，切实开展德育教育工作。认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》，制定《班级公约》，抓好“班会”德育主阵地，开展了“班级综合评比”活动，读雷锋故事、学雷锋精神活动，感恩母亲活动，利用思品课、班会课、校会、国旗下讲话等进行德育教育，促进了学生良好行为习惯的养成教育。

(二)、加强师德建设。

开展“干部作风建设年”活动，进一步加强全校干部和教职工的思想作风和工作作风建设，切实有效地学习实践科学发展观，努力打造一支高素质的、适应基础教育发展需要的教师队伍。在全体教师队伍中倡导“乐于奉献、实干创新”的工作精神，并以此为依托，全面提升两支队伍的素质。领导班子团结一致、严以律己、率先示范，形成良好的工作作风;全体教师做到依法执教、敬业爱岗，自觉抵制拜金主

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义等腐朽思想，从而形成一支敬业精业、结构合理、富有爱心、注重身教的教师队伍。

同时，我们也在不断完善《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行奖励，在评优、评先进等方面给予有限考虑。(三)、规范学生行为。

为规范学生行为，我们以以《小学生日常行为规范》为准则，以每周一次的循环红旗流动促进学生规范的养成，把争创“文明班级”和争做“学习标兵”作为规范学生行为的重点和标准，扎实开展“互查互评”活动，做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。我们以少先队为阵地开展形式丰富多彩的活动:利用周一升旗仪式和早会、班队活动，结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“环境日、植树节”、“安全教育周”“法制宣传周”等相关节日开展各有关主题系列活动。广泛开展“安全在我心中”、“读书读报做班刊”、“远离**”社会实践及主题中队活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教育，使全体学生树立在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个遵纪守法的小公民的良好意识。

(四)构建丰富多彩的德育活动体系。

开展形式多样、立意新颖、极具感染而富有教育意义的系列主题活动，是我校德育工作顺利开展的有利保证。为

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此，一年来我们积极创设德育活动的载体，精心策划并组织各种系列教育活动:,、开展爱国主义系列教育活动是学校德育工作的主旋律。为此，我们坚持内容不变，力求在活动载体、方法、手段上创新，增强德育的时代感。利用国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育;利用国庆节、建党节等重要节日，开展爱国主义主题班会。本学年我们重点开展了“悠久历史、灿烂文化——读书宣讲”系列活动。

,、深入开展“讲究卫生，防控疫情”活动。

为有效地防控甲型H1N1流感疫情，我们开展卫生宣传和健康教育工作，利用橱窗、板报、等多种形式开展普及甲型H1N1流感和其他相关传染病的防治知识的宣传和教育，提高广大师生员工卫生防疫的意识和自我保健的能力，积极组织学生参加体育锻炼，增强体质，提高抵抗疾病的免疫能力;积极采取措施，确保教室、办公室、教师宿舍、厕所等学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件，教室、等公共场所要有专人负责，并积极向家庭和社会宣传促进群众卫生行为。

,、开展法制、安全教育活动。

自开学以来，为切实打造“平安校园”，我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重。通过让师生学习《教师职业道德规范》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过与教师、家长签订“安全责任状”，把法制安全教育职

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责落实到每一个教师，每一位家长。开展了法制安全主题班会、主题黑板报、知识竞赛等活动，进一步加强了对学生的防范知识教育和技能培养。同时，学校将安全教育结合于日常教学之中，做到安全教育，警钟长鸣。活动的开展，学生的安全意识、法制意识得以明显的增强，一年来全校学生无安全事故、违法事件发生。

(五)开展心理健康教育。

我校开展心理健康教育确立了两大目标:一是发挥学生的主体作用，开发学生的心理潜能，培养健康的心理品质;二是预防心理问题，矫正心理偏差，排除心理障碍。为此一年来我们要求班主任针对班内的特殊学生，及时开展心理辅导。此外，把心理健康作为校本课程，加强研究、实践，使学生能拥有良好的心理承受能力，从而提高学习、生活的兴趣。

(六)加强校园文化建设，营造良好的育人环境

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生思想品行行为习惯有着潜移默化的影响。学校利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书室、荣誉室、少先队室等德育阵地，培养学生美的情操、美的心灵、美的行为。在这同时，我们注重加强师德教育，使大家明确教师以身作则，为人师表是学校环境育人的重要方面，教师与学生朝夕相处，不仅向学生传授知识，而且在思想品德工作态度上都给学生以直接影响。我们学校还对上墙内容全方位落实:学校挂有校训，班有班训，实验室挂了名人画像，班级墙上书有《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，教室里悬挂名人名言、班训，做到每月一期板报。各班有学习园地、光荣榜，这些精心布置的教育环境大大渲染了教育气氛，收到了德育效果。

(七)发挥家长学校功能。

我校一直来都很重视家长学校工作。学校利用家长学校对家长做好宣传工作，促进了教育教学质量的提高;家长通过家长学校了解了教育孩子的新思路、新办法。当然，要真正达到双赢的目的还为时过早，还需要不断提高全体家长的认识，让家庭教育与学校教育真正相得益彰。

可以说德育是一项事业，是一门科学，是一种艺术。因此，德育要用“心”去做，只有这样，德育工作才能提高，才有质的飞跃。当然在我们所做的工作中还有许多不足之处，但我们坚信，只要我们用“心”去做德育工作，收获一定会更大。

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三、对照评估评估细则自评结果:

对照《唐山市中小学德育工作评估细则》的各项评估标准，我们认为我校的德育工作开展情况良好。

四、存在问题和今后整改意见

经自评我们认为:今天的德育教育，背景更加广阔，内涵更加丰富深刻，我们循着“教育现代化、管理科学化、环境生态化、科研实用化、服务优质化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。今后我们的努力方向是学校制度更趋完善、德育教育与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校,家庭,社会的群体化教育基地更进一步拓宽，使学校的德育工作变得更具特色。

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范文三：学校德育工作自评报告

学校德育工作自评报告

在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。

一、以人为本，形成体系。

为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任；三是少先队、班委会；四是科任教师；五是社会辅导员。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。

二、德育工作开展情况。

一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。

（一）、健全组织，有计划、有执行，培养学生良好行为习惯。

（二）、加强师德建设。

开展“干部作风建设年”活动，进一步加强全校干部和教职工的思想作风和工作作风建设，切实有效地学习实践科学发展观，努力打造一支高素质的、适应基础教育发展需要的教师队伍。在全体教师队伍中倡导“乐于奉献、实干创新”的工作精神，并以此为依托，全面提升两支队伍的素质。领导班子团结一致、严以律己、率先示范，形成良好的工作作风；全体教师做到依法执教、敬业爱岗，自觉抵制拜金主义等腐朽思想，从而形成一支敬业精业、结构合理、富有爱心、注重身教的教师队伍。

同时，我们也在不断完善《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行奖励，在评优、评先进等方面给予有限考虑。（三）、规范学生行为。

为规范学生行为，我们以以《小学生日常行为规范》为准则，以每周一次的循环红旗流动促进学生规范的养成，把争创“文明班级”和争做“学习标兵”作为规范学生行为的重点和标准，扎实开展“互查互评”活动，做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。我们以少先队为阵地开展形式丰富多彩的活动：利用周一升旗仪式和早会、班队活动，结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“环境日、植树节”、“安全教育周”“法制宣传周”等相关节日开展各有关主题系列活动。广泛开展“安全在我心中”、“读书读报做班刊”、“远离**”社会实践及主题中队活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教育，使全体学生树立在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个遵纪守法的小公民的良好意识。

（四）构建丰富多彩的德育活动体系。

开展形式多样、立意新颖、极具感染而富有教育意义的系列主题活动，是我校德育工作顺利开展的有利保证。为此，一年来我们积极创设德育活动的载体，精心策划并组织各种系列教育活动：１、开展爱国主义系列教育活动是学校德育工作的主旋律。为此，我们坚持内容不变，力求在活动载体、方法、手段上创新，增强德育的时代感。利用国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育；利用国庆节、建党节等重要节日，开展爱国主义主题班会。本学年我们重点开展了“悠久历史、灿烂文化——读书宣讲”系列活动。

２、深入开展“讲究卫生，防控疫情”活动。

为有效地防控甲型H1N1流感疫情，我们开展卫生宣传和健康教育工作，利用橱窗、板报、等多种形式开展普及甲型H1N1流感和其他相关传染病的防治知识的宣传和教育，提高广大师生员工卫生防疫的意识和自我保健的能力，积极组织学生参加体育锻炼，增强体质，提高抵抗疾病的免疫能力；积极采取措施，确保教室、办公室、教师宿舍、厕所等学生

学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件，教室、等公共场所要有专人负责，并积极向家庭和社会宣传促进群众卫生行为。

４、开展法制、安全教育活动。

自开学以来，为切实打造“平安校园”，我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重。通过让师生学习《教师职业道德规范》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，通过与教师、家长签订“安全责任状”，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一位家长。开展了法制安全主题班会、主题黑板报、知识竞赛等活动，进一步加强了对学生的防范知识教育和技能培养。同时，学校将安全教育结合于日常教学之中，做到安全教育，警钟长鸣。活动的开展，学生的安全意识、法制意识得以明显的增强，一年来全校学生无安全事故、违法事件发生。

（五）开展心理健康教育。

我校开展心理健康教育确立了两大目标：一是发挥学生的主体作用，开发学生的心理潜能，培养健康的心理品质；二是预防心理问题，矫正心理偏差，排除心理障碍。为此一年来我们要求班主任针对班内的特殊学生，及时开展心理辅导。此外，把心理健康作为校本课程，加强研究、实践，使学生能拥有良好的心理承受能力，从而提高学习、生活的兴趣。

（六）加强校园文化建设，营造良好的育人环境

加强校园文化建设，做到组织落实，学校成立了由校长负责的领导小组。强化常规管理，从校容校貌、校纪校风抓起，制定了一日常规，文明班级的奖励办法，按时检查公布，每星期评比，期末总结表彰。为了规范学生礼仪行为，我们强调礼仪行为内容系列化，礼仪行为标准化，收到了显著效果，由于强化了常规管理，逐步培养了学生自我管理，自我增长教育的习惯，形成了良好的班风、校风。环境对学生思想品行行为习惯有着潜移默化的影响。学校利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书室、荣誉室、少先队室等德育阵地，培养学生美的情操、美的心灵、美的行为。在这同时，我们注重加强师德教育，使大家明确教师以身作则，为人师表是学校环境育人的重要方面，教师与学生朝夕相处，不仅向学生传授知识，而且在思想品德工作态度上都给学生以直接影响。我们学校还对上墙内容全方位落实：学校挂有校训，班有班训，实验室挂了名人画像，班级墙上书有《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，教室里悬挂名人名言、班训，做到每月一期板报。各班有学习园地、光荣榜，这些精心布置的教育环境大大渲染了教育气氛，收到了德育效果。

（七）发挥家长学校功能。

我校一直来都很重视家长学校工作。学校利用家长学校对家长做好宣传工作，促进了教育教学质量的提高；家长通过家长学校了解了教育孩子的新思路、新办法。当然，要真正达到双赢的目的还为时过早，还需要不断提高全体家长的认识，让家庭教育与学校教育真正相得益彰。

三、对照评估评估细则自评结果：

对照《唐山市中小学德育工作评估细则》的各项评估标准，我们认为我校的德育工作开展情况良好。

四、存在问题和今后整改意见

经自评我们认为：今天的德育教育，背景更加广阔，内涵更加丰富深刻，我们循着“教育现代化、管理科学化、环境生态化、科研实用化、服务优质化”的思路，去逐步提高和完善德育教育工作。今后我们的努力方向是学校制度更趋完善、德育教育与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校－家庭－社会的群体化教育基地更进一步拓宽，使学校的德育工作变得更具特色。

范文四：学校德育工作自评报告

德育工作自评报告

勃利县新起小学

我校全面贯彻党的教育方针，按照教育局工作安排，坚持以教学为中心，以科研为动力，以质量求发展，以课程改革为契机，形成了“为学生需要而办学，为社会发展而办学”的办学理念，确定了“以优秀的教师队伍为基础，以优质的课堂教学为中心，以培养学生优良的心理品质和创新精神为重点，促进学生全面发展的”现代化办学模式，努力塑造“勤奋严谨、文明和谐”的学校氛围。

坚持“以人为本、全面育人”的管理理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。

一、德育为首实现“五育并举”

德育是实施素质教育的灵魂和核心，学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质，从而为社会和人的发展服务。学校领导把学校的德育工作摆在各项工作之首，做到了组织机构健全，责任明确，人人有岗，各个有责，逐步形成“五育并举”的良好态势。

1、完善组织落实计划

学校成立以书记、校长任组长，德育副校长、副书记、大队辅导员为副组长，其他领导、各学年组长、品社学科组

长为成员的德育工作领导小组。每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际，认真研究制定切实可行的德育工作计划。在学校德育计划的基础上要求各学科、各班级根据自己的具体情况制定符合学科特色、班级特点的渗透德育的工作计划。保证德育工作的规律性、常态性、可操作性，有效的避免了随意性、盲目性。学校领导小组要做到了每学期期中、期末重点研究德育工作。狠抓计划的落实，及时调控反馈。

2、突出亮点注重实效

学校在认真分析学生情况（包括家庭生活环境等）、家长结构、学校周边环境等，按照新时期县教育局对学校德育工作的要求，在学校发展规划中确定了“德育为首，各育协调发展的大德育观”的工作方向，创造性地开展学校德育工作并逐步形成新起小学德育及少先队工作的特色及亮点。保证学校德育工作扎扎实实地开展。

二、人文管理，营造和谐校园

1、抓住开学的契机，狠抓“五个一”管理，即：完成好升国旗、上好第一节课、上好第一次间眼操、上好第一节班队会、站好第一个放学排。及时订好德育工作计划，收齐班主任工作计划和少先队工作计划。

2、完善了班级考核方案，每月仍按期检查班级常规工作并作好记载。每周进行纪律、卫生流动红旗评比。

3、加强教室布置和每月定期的黑板报评比并有记载。大队部加强了对学生升旗仪式的培训。

4、抓好校园、班级文化建设，发挥环境教育人、熏陶人的作用。我校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年学校先后投资600多万元美化了校园环境：2009年，完善了学生微机室、多媒体教室、实验室、图书室等；2010年春，又为每位教师配备了笔记本电脑、班级配备了投影仪、电子讲台等先进教学设备，教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识；2011年对学校教学楼进行全面装修和维修，并丰富了校园文化建设。寓教于美，实现艺术和教育的紧密结合，让雕塑、花架、绿化园与教育和谐对接；让养成教育、感恩教育、中华传统文化教育耳濡目染；楼道的名校简介，让孩子树立远大的理想；走廊的班级小书屋，使孩子们丰满羽翼，向目标展翅翱翔。

如今的校园，处处有文化：无论你是徜徉在操场还是漫步在走廊，目之所及均能发人深省；无论是教师还是学生，在这催人奋进的环境中生活，都感到无比的快乐！

5开展丰富多彩德育活动：

我校开展了一系列主题鲜明，切合校情的各项主题教育活动，每项活动认真开展并收到实效。每项活动都有特色和亮点，并且充分发挥了年级、班主任、辅导员、教师、学生

的德育主体功能。德育主题教育系列活动深入人心，并且得到师生高度重视，本学年开展了一系列教育意义大、趣味性强，效果显著、情趣高雅的活动。

a、爱国主义教育

每周星期一的国旗下讲话是我校对学生进行德育的常规工作，瞻仰飘扬的国旗，肃然起敬，爱国之情油然而生，赤诚之心怦怦跳动，激发学生的爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识；在这庄严肃穆的气氛下，对学生进行“仁、义、礼、智、信”，“温、良、恭、俭、让”的教育，往往能震撼人心。

b、安全法制教育

（1）加强法律知识的宣讲教育，提高学生法制观念。

（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作。对“通校生”、“寄宿生”、“午托生”进行排查管理，尤其是对“通校生”及所用车辆司机进行认真排查，坚决预防报废车上路、超员等隐患。召开“通校生”家长及车主会议并对学生进行安全方面的宣传教育活动，使家长增强了防范意识，学生提高安全出行的警惕性。同时，学校对老师提出：如果学生有事未能及时到校，任何人不但不能批评学生，还要帮其补落下的课程。我们的口号是：“宁可迟到，不抢一秒”。

当遇到恶劣天气而改变教学时，班主任必须通知路远的学生。

（3）开展了地震、火场逃生、防溺水、防触电等系列安全教育活动，让学生受到良好的教育。

c、环保教育

通过宣传橱窗、班队会等积极宣传环保的重要意义，我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。我校开展了“环保小卫士”活动，目的是使学生认识到保护环境的重要性，激发学生自身保护环境的意识，培养学生从小热爱地球的良好情操。

d、文明礼貌教育

本学年，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，大队干部参与管理监督，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

e、读书活动

我校开展了系列读书活动，引导广大学生从小树立正确的人生观、价值观和勤奋学习、立志成才的远大理想，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

f、养成教育活动

以养成教育为出发点，立足日常行为规范教育，我校开展了以“养成教育”的主题教育活动，开展卫生、纪律、学习等各方面的评比活动，并充分利用好红领巾监督岗的作用，做到天天检查，周周评比，月月总结，督促学生实现从

“他律”到“自律”的转变，以实现道德外显与内化的统一。

g、班队会活动

各班积极开展以“知恩、感恩、报恩、施恩”为目标的一系列的形式多样的班队会活动，都经过了布置动员——筹划准备——实施展示的过程。各班紧扣班情，设计了主题目的性强的班队活动，采用了学生感兴趣的形式，保证了学生的积极参与。在酝酿、编创、排练、以及整体设计过程中，充分调动了学生的积极性、主动性，培养了学生的主人翁意识，培养了学生集体荣誉感，丰富快乐了学生生活，这过程本身就是一种目的。如：3月8日，亲手制作精美的贺卡送给妈妈，写上情真意切的祝词，诗歌表演等，这些活动开展得有声有色，学生们感受深，教育意义重。

三、文化认同提高群体素质

各中队辅导员是对学生实施德育的主力军。学校十分重视对班主任队伍建设。引导班主任以先进的教育思想为指导，并明确提出，必须通过学习、实践、总结、反思不断提升组织教育能力、培养骨干能力、后进转变能力、沟通家长等能力。

每学期，学校所有教师都会结合自己在教育教学工作的实践，以论文、个案或反思的形式，对自己的工作进行总结。特别是班主任都养成了主动、及时小结和总结的工作习惯。近年来，我校德育工作者不断地努力，已经学会总结，善于

反思，勤于积累，逐渐形成了我校德育管理工作的一个特色。

四、立足课堂学科渗透育人理念

学校充分发挥德育工作的主阵地——课堂教学的作用，抓好学科育德教育，挖掘教材内涵，充分发挥学科教学的育人功能。各学科教师都通过教学活动以高尚的人格感染教育学生，在课堂教学中有机渗透“德”育，把弘扬和培育民族精神纳入德育的全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节和各个方面，从而不断增强道德素养教育的针对性与实效性。

五、存在的不足

1、德育科研工作有待提高

2、开辟德育工作新途径

六、今后努力方向：

今天的德育教育，背景更加广阔，内涵更加丰富深刻，我们循着“教育现代化、管理科学化、环境生态化、科研实用化、服务优质化”的思路，以求真务实的工作作风，贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以活动为载体，创造性地落实，夯实青少年学生思想道德建设基础，坚持德育措施落到实处，突出德育在学校工作中的首要地位，探索德育新途径，让校园更加和谐！

2012年7月15日

范文五：碑记学校德育工作自评报告

碑记学校德育工作自评报告

一年来，我校强化学校内部管理，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。

一、形成了高素质高效率的德育工作队伍和管理体系。

班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校班主任，都能满怀热情，做好本职工作。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，执行《校务日志评比细则》、《文明班级和寝室评比制度》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员和干部;二是班主任;三是科任教师;四是少先队、团队;五是学生会、班委会。形成“学校无小事，事事都育人;学校无闲人，人人都育人;学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。

should be kept indoors and moisture-proof measures taken; C) device, which easily rust or surface coating of grease; D) small pieces of equipment shall be kept in storage and shelf assortment; E) on important electrical equipment such as trays, cabinets, screens, and so on, need to develop measures to prevent damage to the equipment and paint on the disc; F) equipment and materials during the stacking, supports select appropriate

二、德育工作开展情况。

我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。

1、领导重视，组织健全，制度健全

学校成立了以校长黎秀华为组长的德育工作领导小组，由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。成立了德育及综治工作办公室，利用思品课、班会课、校会、国旗下讲话等进行各方面德育教育，促进了学生良好行为习惯的养成教育。

2、加强了广大教职工道德素质的提高学习

认真组织学习了教育局关于道德领域突出问题专项治理活动方案，成立了领导小组，组织了道德师德有关法律法规和优秀典型事迹的学习，开展了全校教职工的思想作风和工作作风自查自纠，努力打造一支高素质的、适应基础教育发展需要的教师队伍。在全体教师队伍中倡导“乐于奉献、实干创新”的工作精神，并以此为依托，全面提升两支队伍的素质。领导班子团结一致、严以律己、率先示范，形成良好的工作作风;全体教师做到依法执教、敬业爱岗，自觉抵制拜金主义等腐朽思想，从而形成一支敬业奉献、富有爱心、身正为范的教师队伍。不断完善《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行奖励，在评优、评先进等方面给予有限考虑。并及时将治理活动情况总结上报了教育局。

3、促进学生行为逐步规范，养成良好的习惯。

以《中小学生日常行为规范》和《校务日志评分细则》、《文明班级寝室评比制度》为准则，以每月一次的流动红旗颁发活动促进学生规范的养成，把争创“文明班级”和争做“学习标兵”作为规范学生行为的重点和标准，扎实开展“互查互评”活动，做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。我们以少先队为阵地开展形式丰富多彩的活动:利用周一升旗仪式和早会、班队活动，结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“环境日、植树节”、 “安全教育周” “法制宣传周”等相关节日开展各有关主题系列活动。广泛开展“学习优秀毕业生”、“读书读报做班刊”、“远离**”“珍爱生命、拒绝毒品”等社会实践活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教育，使全体学生树立在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个遵纪守法的小公民的良好意识。

4、组织了丰富多彩的德育活动

一年来我们积极创设德育活动的载体，精心策划并组织各种系列教育活动:(,)、开展爱国主义系列教育活动是学校德育工作的主旋律。我们坚持内容不变，力求在活动载体、方法、手段上创新，增强德育的时代感。利用国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育;利用国庆节、建党节等重要节日，开展爱国主义主题班会。本学年我们重点开展了“读书宣讲”为主题的系列活动。 (,)、深入开展了“讲究卫生，防控疫情”活动。有效地开展了防控传染病、流感疫情工作，should be kept indoors and moisture-proof measures taken; C) device, which easily rust or surface coating of grease; D) small pieces of equipment shall be kept in storage and shelf assortment; E) on important electrical equipment such as trays, cabinets, screens, and so on, need to develop measures to prevent damage to the equipment and paint on the disc; F) equipment and materials during the stacking, supports select appropriate

普及了流感和其他相关传染病的防治知识的宣传和教育，开展卫生宣传和健康教育工作，利用橱窗、板报、等多种形式提高广大师生卫生防疫的意识和自我保健的能力。积极采取措施，确保教室、办公室、教师宿舍、厕所等学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件;积极组织学生参加体育锻炼，开展了每天锻炼一小时、大课间活动等，让学生增强体质，提高抵抗疾病的免疫能力。(3)、开展了法制、安全教育活动。自开学以来，为切实打造“平安校园”，我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重。通过让师生学习《教师职业道德规范》、《预防未成年人犯罪法》、禁毒防毒、交通安全等法律法规，通过与教师、家长签订“安全责任状”，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一位家长。开展了法制安全主题班会、主题黑板报、知识竞赛等活动，进一步加强了对学生的防范知识教育和技能培养。同时，学校将安全教育结合于日常教学之中，做到安全教育，警钟长鸣。活动的开展，学生的安全意识、法制意识得以明显的增强，一年来全校学生无安全事故、违法事件发生。 (4)、开展了感恩励志教育，在各班利用周会夕会经常开展教育的基础上，学校还特意邀请了有关教育专家亲临我校，给全校师生作了以堂精彩的感恩励志教育大型演讲，让绝大部分学生从心底得到了一次人生的洗礼。(5)、扎实有效的开展了学困生帮扶工作，全校树立了一种理念:个人进步不算优秀，集体进步才算优秀。学困生帮扶工作，做到了有计划、有目标、有措施、有责任人、有情感投入、有经费投入、有帮扶效果。

5、开展了心理健康教育。

6、加强了校园文化建设，营造良好的育人环境

加强校园文化建设，做到组织落实，学校成立了由校长负责的领导小组。强化常规管理，从校容校貌、校纪校风抓起，完善了常规管理制度，文明班级的奖励办法，按时检查公布，每月评比，期末总结表彰;规范了学生礼仪行为，我们强调礼仪行为内容系列化，礼仪行为标准化，收到了显著效果;强化了常规管理，逐步培养了学生自我管理，自我增长教育的习惯，形成了良好的班风、校风;学校利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书室、荣誉室、少先队团队活动室等德育阵地，培养学生美的情操、美的心灵、美的行为，通过环境对学生思想品行行为习惯产生潜移默化的影响;同时，我们注重加强师德教育，不仅向学生传授知识，而且在思想品德工作态度上都给学生以直接影响。我们学校还对上墙内容全方位落实:学校挂有校训，班有班训，实验室挂了名人画像和名言，班级墙上书有《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，教室里悬挂名人名言、班训，做到每月一期板报。各班有学习园地、光荣榜，这些精心布置的教育环境大大渲should be kept indoors and moisture-proof measures taken; C) device, which easily rust or surface coating of grease; D) small pieces of equipment shall be kept in storage and shelf assortment; E) on important electrical equipment such as trays, cabinets, screens, and so on, need to develop measures to prevent damage to the equipment and paint on the disc; F) equipment and materials during the stacking, supports select appropriate

染了教育气氛，收到了德育效果;正在进一步充实和完善德育教育基地的建设，加大了对德育教育工作的投入。

7、发挥家长学校功能。

(1)完善了家长学校的组织和各种考评机制，重视家长学校工作。学校利用家长学校对家长做好宣传工作，(2)定期召开了全校学生家长会、班级家长会，充分加强了与家长的交流，促进了教育教学质量的提高;让家长了解了教育孩子的新思路、新办法。不断提高全体家长的认识，让家庭教育与学校教育真正相得益彰。

三、对照评估评估细则自评结果:

对照《资兴市中小学德育工作评估细则》的各项评估标准，我们认为我校的德育工作开展情况良好。

四、存在问题和今后整改意见

碑记学校

2013年12月 should be kept indoors and moisture-proof measures taken; C) device, which easily rust or surface coating of grease; D) small pieces of equipment shall be kept in storage and shelf assortment; E) on important electrical equipment such as trays, cabinets, screens, and so on, need to develop measures to prevent damage to the equipment and paint on the disc; F) equipment and materials during the stacking, supports select appropriate

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