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范文一：青岛大学论文

摘要

我国传统的书籍装帧艺术有深厚的文化底蕴，但近年来却落后于一些先进国家。我们要理性的思考和书籍设计概念的转变。把传统的“仅仅为图书做一个外包装”的概念转到强调编辑、编排理性化，视之为一种立体的、整体的造型艺术上来。书店里装帖精致的图书琳琅满目，但大多数还是脱离不了为图书进行外包装的俗套。传统书籍装帧形态与元素的多元化发展，装帧设计的方式不能是单一性的，必须体现出书籍的功能性和审美性。现在书籍的功能性也在发生着变化，由原来的单一的知识传递向着多方面知识传达的多元化迈进。书籍的设计理念也跟随着人们的生活习惯的变化而更新，现代的书籍装帧设计在形式上更注重含蓄的美。文中对古代书籍装帧的形式结构与现代书籍形式进行了分析。分析了中国传统书籍装帧形式与元素在现代书籍设计中的表现形式，包括书籍的形式，以及各个方面的设计，以期在设计时，做好传统文化底蕴与现代书籍设计理论有效融合与创新。本文对于将传统书籍装帧设计的元素运用到现代书籍装帧设计，提出了建议方案。研究了传统书籍装帧形式在当代书籍装帧中的创新应用，探寻了传统书籍元素应用的未来之路，加强书籍设计的多元化发展，对书籍装帧的未来发展有参考和启示的作用。关键词:传统文化视觉元素书籍设计审美

Abstract

论文第二页为英文摘要，内容要求与中文摘要内容一致。

Key words: one;two;three;four;five

摘要 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1

Abstract ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2 引言 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3

第1章中国传统视觉元素设计概述??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4 1.1 传统视觉元素在当下设计中的价值 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????

1.1.1 商业价值 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1.1.2 文化价值 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1.1.3 美学价值 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1.2 传统视觉元素的文化意蕴 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1.3 传统文化对传统视觉元素的影响 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第2章中国传统元素在现代书籍设计中的表现形式????????????????????????????????????????????????????

2.1 书籍设计概述 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2.1.1 书籍设计的含义 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2.1.2 书籍设计的审美取向 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2.1.3 书籍设计的发展趋势 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2.2 传统文化元素在书籍设计中的必要性及意义 ??????????????????????????????????????????????????????????

2.3 书籍设计在传统文化元素的传承 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第3章中国传统文化元素与现代书籍设计的融合与创新 ????????????????????????????????????????????

3.1 传统文化元素的类别 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3.2 传统文化元素的创新方法 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第4章传统文化元素在多媒体电子书籍设计中的信息表达 ????????????????????????????????????????

4.1 多媒体电子书籍的定义与现状 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4.2 多媒体电子书籍与传统纸质图书的比较分析 ??????????????????????????????????????????????????????????

4.3 多媒体电子书籍界面设计 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4.4 多媒体电子书籍传统性的研究与意义 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????

结论 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

参考文献 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

攻读学位期间的研究成果 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 附录 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 致谢 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 学位论文独创性声明、学位论文知识产权权属声明 ?????????????????????????????????????????????????????????????????

第1章中国传统视觉元素设计概述

中国传统元素其实更准确地应定义为中国传统视觉元素，主要指在艺术作品活动或活动中可被表现的视觉符号包括色彩、形象、图形等，以及可被展现的精神文化包括民俗文化、思维方式、价值观念、行为举止等，这种视觉元素不仅指肉眼可见的形式层面，还包括抽象的精神层面方面，但从无论怎样表现，都能与“中国”二字构建起联想。

1.1传统视觉元素在当下设计中的价值

传统视觉元素在当下设计中的价值优秀的传统文化，是维系一个民族的生命线，其中的价值是无与伦比的。我国是一个具有六七千年历史的文明古国，在漫长的历史长河中，中华民族积累起深厚、博大的优秀传统文化底蕴，是我们享用不尽的文化宝藏。其中尽显中国文化之美的莫过于中国的传统视觉元素，它是人类智慧的结晶。中国传统视觉元素在社会的各个方面得到越来越多的重视和广泛的应用，特别是艺术设计领域，对传统视觉元素的研究已经提到日程上来。 1.1.1 商业价值

中国已成为众多国际品牌最为重要的市场，国际品牌对中国品牌市场的侵蚀，不仅表现在利润上，更是品牌意识的挑战。要想突破国际强势品牌的竞争壁垒，中国本土企业只有抓住与国外品牌文化截然不同的差异点。这种差异点的来源，就是中国的本土文化:中国传统元素。

一个在香港出生的服装品牌“上海滩”,目前已经在全球13个国际大都市开设了专卖店,其中包括时尚之都纽约、伦敦和巴黎。在短短几年中，它从一个单纯的裁缝铺店号，发展到一个源自中国的奢侈品品牌，并同时拥有时装、配饰、家居用品、家具及中装订制等多项业务。“上海滩”的成功体现出中国品牌在国际舞台上的潜力，对于西方来讲，中国5000年的悠久历史对他们永远有致命的诱惑，地道的中国血统是品牌的绝对优势。

中国元素的应用，已成为本土企业打造高端品牌的重要武器。中国元素并不是对传统文化的墨守成规，我们要用积极发展的眼光看待它，对传统创新才是中国元素价值体现的根本。观察中国的烟、酒品牌，作为传统产业，它们在继承传统的同时也在不断地创新传统，因此成就了一批成功的高端品牌，它们对中国元素的实践应用，是值得借鉴的典范。

1.1.2 文化价值

我国传统图形艺术源远流长，发展到今天已有几千年的历史。早在文字诞生之前，先民就开始使用图形来传达思想与沟通感情，新石器时代的彩陶纹与刻绘

在崖壁上的岩石刻等等这一些不仅记载下了先民对自然的理解与期盼，同时也成为了人类最早的图形艺术。中国的图形艺术不仅起源早，而且不断得到发展，虽然时快时慢，但从未中断，如商代青铜器上的饕餮图形;春秋战国时期的蝌蚪文、梅花篆;汉代漆器上的凤形、唐代的宝相花纹以及后来出现的金文形态等。中国传统图形资源是极为丰富的，它们在自己的发展和演变中，既有一以贯之的脉络，又有多姿多彩的风貌，它们以其多样而又统一的格调，显示出独特、深厚并富有魅力的民族传统和民族精神。这些图形随着时间的推移、历史的发展而不断的沉淀、延伸、衍变，从而形成中国特有的传统艺术体系，这一体系凝聚了中华民族几千年的智慧精华，同时也体现出了华夏民族所特有的艺术精神。 1.1.3 美学价值

中国传统美学元素是东方文化的一处独特景观和宝贵财富，它题材广泛、内涵丰富、形式多样、流传久远，是其他艺术形式难以替代的，在世界艺术之林中，它那独特的东方文化魅力正熠熠生辉。在当代艺术领域，由于国外各种新思潮的涌入和渗透，随之而来的新思想、新观念，动摇着我们固有的价值观与审美观，使我们丧失了自身的话语权，艺术作品也越来越远离民族个性。如何将传统的中国元素妙手天成地在现代艺术设计中表现出来，既要尊重民族艺术的独特性，又体现中华民族的审美心理，还能反映现代人的内在精神追求，是当代艺术表现所追求的极致。

中国传统美学元素中充满生命活力之美。如纹饰里面的动物纹主要是继承和发展了原始图腾的形象。反映的夔龙纹、夔凤纹等，都是根据中华民族所崇拜的吉祥神圣之物的龙、凤演化而来的，风格迥异，并具有明显的原始社会的图腾崇拜记号。中国五千年文明的发展，不论宫廷美术还是民间美术、文人画还是宗教画，经过历代的画家、艺人、工匠的创新实践过程，积累了大量的丰富多样的艺术表现手法和表达形式。

1.2传统视觉元素的文化意蕴

意境概念是我国传统艺术特有的一种理论，它蕴含着中国的古典哲学，它是中国古代艺术家将抽象的理论转换为一种可视的视觉符号，反映在画面上的一种折射。早期的意境主要出现在山水画中，早在三国、魏晋、南北朝时期受道家思想与玄学思想的影响，山水画从开始的制图阶段发展到对景抒情的阶段，面对着客观物象画家们开始了对实景的写生与描绘，并提出了“澄怀味象”、“得意忘象”的理论和艺术创作旨在“畅神”、“怡情”的思想。这种理论和实践是俊来传统绘画强调意境构成的先导，唐朝美术理论家美术张彦远提出了“立意”，五

代山水画家荆浩提出了“真景”说，宋代画家郭熙提出了山水画创作“重意”问题，认为创作应当“意造”、鉴赏应当“以意穷之”，并第一次使用了与“意境”内涵相近的“境界”概念。宋、元时期随着文人画的兴起与发展，意境在画面中所起到的重要作用更加突出出来。文人画家特有的艺术观念和审美理想，使传统绘画的表现重心由侧重客观物象的写生转向对主观精神的重视。文人画注重主观精神的表现，以情构境、托物言志的创作倾向促进了意境理论和实践的发展。意境理论的出现与发展，使中国传统画的创作在心理认知上具备了二重结构，一个是对客观物体的如实再现，一个是对主观感情的表达。二者的结合构成予中国传统绘画的意境之美。这是“外师造化，中的心源”，在中国传统绘画中的完美体现，它将自然美，艺术美，生活美，完美的结合起来。意境的构成是整个审美活动的基础，古代艺术家在空间景象的基础之上，将内容与形式、主观与客观完美结合起来。创作出的作品不但是艺术家本人才气悟性修养的体现，同时他给同样具有相同的民族认知心理结构的观赏者以感情上的共鸣。 1.3传统文化对传统视觉元素的影响

要使中国的传统造型元素在现代当设计当中得以延伸发展，打造当代新的传统造型方式，我们应该在理解其根源的基础上取其“形”，延其“意”，从而传其“神”。取其“形”取其“形”自然不是简单的照搬照抄，而是对传统造型元素的再升华，再创造。

意境通俗来讲就是画家面对着客观物象进行写生，来表达自己心中的情感，使后世欣赏者能够体会到他的真情实感。艺术家的真情实感是通过画面的构图与笔墨的变化而实现的。意境的结构特征是虚实相生。其中的“实”指的是客观存在的物象，“虚”指的是画家的主观情感，虚境与实境的相结合就是虚实相生的结构原理。意境的本质特征是“生命律动”，在我国古典哲学中被称作是“天人合一”，它讲求人的内心，与大自然是同构关系，在这种意义上讲艺术意境是一种心理遐想，这种心理遐想具有表真挚之情，状飞动之趣，传万物之灵的特点。

这种在再创造的过程是在理解中国传统造型元素理念的基础上，以当代的审美观念对传统造型元素中的一些特点加以修造、提纯和升华，使其具有当代特色。

第2章中国传统元素在现代书籍设计中的表现形式

中国传统视觉元素在现代书籍设计中的应用与表现形式主要体现在三个层面，第一，从应用元素来看，中国绘画、汉字、书法、篆刻、印章、图腾、祥云图案、中国结、秦矶汉瓦、京戏脸谱、皮影、中国漆器、汉化竹简、文房四宝、哟纸、风筝、如意纹、中国刺绣、凤眼、彩陶、紫砂壶、中国瓷器、石狮、唐装、

筷子、金元宝、如意、八卦等等能成为现,籍设计的运用素材与儿素。第二，从应用形式来看，传统视觉元素的造型、构图、色彩成为现代书籍设计可优先考虑的运用形式。第三，从应用手法来看，通过对传统视觉元素直接运用、形式借移、元素再造、神韵传承等四种运用手法的使用，现代书籍的艺术设计一定更具内涵、更加美观。

2.1书籍设计概述

书籍设计是指开本、字体、版面、插图、封面、护封以及纸张、印刷、装订和材料的事先的艺术设计。从原稿到成书应做的整体设计工作。恰当而有效地表现书籍内容，同时也要考虑到读者对象的年龄、职业、文化程度、民族地区的不同需要和使用方便，照顾他们的审美水平和欣赏习惯。形成一本出色的书籍。 2.1.1书籍设计的含义

符号承载着信息的传递，书籍装帧设计和图形设计、字体设计都是一种符号的传递，设计者在通过使用一些能突出书籍特色的符号来传播文化，给读者直接的符号信息来传达书籍的信息。从另一个角度来说，读者正是通过设计者使用的这些符号更直观地获得书籍的内容。书籍设计也就成为了视觉设计的一种符号形象，书籍作为文化的载体有不可忽视的作用。书籍装帧中的图像符号图像符号的使用是一个将图形视觉化、符号化的过程。我们对图像符号图像有直接的感知能力，图像符号是传达信息最直接有效的方式，所能表达的信息也能够准确的被读者获得，也能更快速有效的传达书籍的内在信息。其次，书籍装帧中的指示符号，指示符号是指具备有一定指代功能的符号，他或许和所表达的对象存在时间和空间上的差异，而指示符号具有很强的导向和指向功能。符号是利用一定媒介来表现或指称某一事物，可以被大众所理解的和一切有意义的物质形式都是符号。再次，书籍设计中的象征符号索绪尔强调了符号学是一门有规律可寻的学科。象征符号即是这样的一种符号，它与所指的对象之间并没有必然的联系，是一种约定俗成的结果，是由长时间多人的感受所产生的联想集合而成，即社会习俗。 2.1.2 书籍设计的审美取向

书籍设计作为是一门实用艺术,在平面设计中有一定的独立性,书籍设计要求设计师在掌握设计的基本法则的同时能够表达书籍的文化内涵。书籍本身是文化的载体,在设计中要在理论上能够掌握书籍的本质功能与美学的关系,使创作在符合当下人文背景下,表达出具有审美价值的主题意境,从内容所产生的理性结构中,创造具有与众不同的蕴含之意,为读者提供阅读想象力与行为的合理空间。创造书籍的人文价值。在近代的几个时代变革的转折时期,书籍设计的表现

都具有显著的特点。发展至今,我们依然能够看到中国的书籍设计保留了传统书籍的精神本质和形态特点。首先我们要了解,中国传统书籍的审美观,它与整个中国五千年来的传统审美与艺术一脉相承,形态语言体现了中国人的世界观与哲学境界;五四以来的新文化革命,带来了西方人文精神同时也带来了西方的书籍形式与先进的印刷技术,这种多方向革命性的变革,为中国现代书籍形态奠定了基础,早期先进的知识分子的参与,给中国的早期的书籍设计注入了深厚的文化认同感,“书卷气”为中国书籍的特有审美品质。新中国建立,新的意识形态和社会体制的对中国书籍设计的审美产生了重要的影响,**十年中国的出版行业进入严冬,整个设计行业止步不前。改革开放以来,又一次打开国门,放眼世界,日本,欧美等设计强国的现代设计思潮同时影响中国,中国在经济腾飞中开始思索自己的文化根源,在开放的环境下,多元化的设计之路和独立化的发展趋势同步。今日之中国在新媒体环境下作为传统媒体的书籍依然灿烂绚丽。在极大的物质经济繁荣的今天,审美不在是书本上的哲学,审美开始影响着人的生活方式,中国的书籍设计在探索中走出了一条自己的特色之路。

2.1.3 书籍设计的发展趋势

随着人们审美意识的不断提高,人们开始不仅仅只注重书籍的实用功能,而是从艺术、工艺等多个方面来考虑到它身上所存在的审美价值, 书籍装帧设计的审美特征是具有时代性的,审美观念的不断发展,促使人们对书籍装帧设计审美特征进行具有现实意义的研究,从而更好的指导装帧设计实践工作。只有在审美特征上进行书籍装帧的艺术设计,才能创造出更具品味的装帧艺术作品。书籍是知识的载体,而书籍装帧属于艺术范畴。中国传统书籍装帧艺术在书籍装帧设计史上占有重要的地位。两千多年以来,中国书籍装帧艺术在长期的演变过程中,逐渐形成了古朴、简洁、典雅、实用的东方特有的特点。对书籍的结构与形态进行设计正是书籍装帧艺术的任务。早期的书籍形式与今天有着很大的区别,不同时期,装帧艺术的含义也不尽相同。因此,在研究书籍装帧艺术的同时,应该考虑到不同时代语言、文字、文学、艺术、科学和技术的发展,特别是应当与当时的经济水平,即物质条件和技术条件相关联,不能脱离书籍本身的条件而单独发展。中华民族在长久的历史流程中形成了独特的民族文化传统,对这种传统文化的继承,本课题的装帧设计就是借助自己独特的艺术语言来弘扬传统文化的精髓, 实现装帧设计的民族风格与现代特色。对民族传统文化的继承是必要的,也是必须的。 “传统”是个复杂的词,是实践长河里冲不掉的东西。“装帧”还没有形成深厚传统。传统的东西并不都好,但好的东西一定要有传统精神。 2.2 传统文化元素在书籍设计中的必要性及意义

“物我交融”思想在艺术设计上的要求就是神在像外、像在台外、言在意外，意思就是说在艺术设计过程中将客观事物形体和精神内涵做到会意在心、成竹在胸后，依照自己的观察体会即兴发挥，随意而就，洒脱自如，“以意写神”。书籍设计中的承传、应用以及创新这种方法后，在设计领域的体现以及在设计审美上所追求的自然、意境和神韵的书卷气设计风格就是中国这种文化的继承与发展。

追求最好的东西的精神，无论是在过去或是现在都是相同的。在未来我们予以保存的“传统”，在今天仍有待创造，甚至还要建基二全新概念和技术所造成。也就是说，传统的本质是基于窥探未来的精神，从传统中寻求创造潜能，读取想象力和智慧，进行现代书籍的设计变得很重要。追求最好的东西的精神，无论是在过去或是现在都是相同的。在未来我们予以保存的“传统”，在今天仍有待创造，甚至还要建基二全新概念和技术所造成。也就是说，传统的本质是基于窥探未来的精神，从传统中寻求创造潜能，读取想象力和智慧，进行现代书籍的设计变得很重要。

2.3 书籍设计在传统文化元素的传承

在高喊抢救和弘扬传统文化的今天，我们有必要回答一下“什么样的传统文化才有弘扬的必要”这个老问题。对待传统文化应该有一种审视的态度，任何的全盘肯定或全盘否定都是非理性的。对此，许多专家学者也表示，抢救和弘扬传统文化不是复旧和倒退，而是要更好地认同与养护我们民族文化的根，并从中找到它的现代价值。大部分专家学者主张逐步恢复使用繁体字，起码不会写也应该认识繁体字。朱大可说:“繁体字应该叫‘本体字’，也就是汉字的本原字形。这是中国文化历史密码的主要承载者之一，也是中小学生学习传统文化的最佳工具。这是中国文化最独特伟大的遗产之一。应该排在四大发明之后，列为第五大发明。简体字部分地颠覆了‘本体字’的文化密码承载功能，是对汉字遗产的严重破坏，应当尽快予以纠正。”

古今装帧审美方式的统一,是当代对中国古典文学书籍进行装帧设计的需要。最早印刷的一般书籍是《唐韵》，其装帧形式可能是旋风装，约印于唐晚期。至今仍有很大的研究和学习价值。

第3章中国传统文化元素与现代书籍设计的融合与创新

在设计领域，台湾、香港等地的一些设计师比较注重在设计作品中对中国传统文化元素的挖掘，内地设计师也开始意识到这一点。如果割裂了文化与艺术设计的联系，艺术与设计也将黯然失色。继承传统文化，弘扬本土文化，可以增强设计文化的活力和影响，突出体现中国特色的现代设计意识和设计中的人文情怀，具有一定的积极意义。另外，在东西方文化、传统与现代文化以及现代科技之间

的冲突与融合中，在对外来文化的吸收中，可以取长补短，在优势上得到互补。我们对文化的研究与发扬，其目的不是为过去，而是为了现在和未来，是为了使设计更能贴合消费者的需求和体现出设计为人服务的宗旨。总之，在当代的环境中，充分利用传统文化资源，不断地创新和拓展，使其为当代服务，才有更加广阔的视觉艺术的展示环境，才能形成当代特色的平面设计视觉表现形式 3.1 传统文化元素的类别

中国传统民间艺术形成的宝贵文化和独特风格对当今书籍包装设计有着的重大影响，民间艺术是流传于历代民间，为劳动人民的生活而服务的,为劳动人民所喜闻乐见的艺术风格,反映在设计中有着丰富的内涵。

例如:剪纸艺术、皮影艺术，年画艺术都是一种二维的平面表达艺术形式，应用范围极为广泛，应用方式也极为灵活，是生命力较强的艺术形式。例如遍布中国南北方的剪纸艺术，通过一把剪刀、一张纸就可以表达生活中的各种喜怒哀乐，在简洁明了的构图和造型中体会到创作者的思想感情。皮影艺术是我国特有的民间表演艺术，与剪纸艺术不同的是通过线的牵动，可以产生强烈的表演效果。年画艺术在我国流传极广，代表地区有天津杨柳青、苏州桃花坞等是人们歌颂英雄、祈求平安的载体。广大劳动人们的生活就是这些艺术形式成长的肥沃土壤，来自于生活，所以就具有浓厚的生活气息。通过提炼这种传统民间艺术风格的元素，合理地运用到形式美的法则中，具体表现为在合乎主题的基础上达到深化和突显的作用，商品在流通过程中，包装成了一种文化的有效传播载体。越来越多的包装设计师已经认识到民间艺术的重要性，它是一种能够深入表现内容，能够引起共鸣的艺术形式。

3.2 传统文化元素的创新方法

传统文化中的哲学观念、审美特点、元素符号以及历代器物造型特点的基础上从中提取有传统意蕴的元素的造型特征与结构特征形成产品造型文化知识库。运用有效的手法分析方法获得细致的用户需求的方式确定设计主题运用工学原理将意象的设计主题转化为产品造型语言。再结合造型文化知识库在设计主题的导引下用实例推理演化的方法进行产品造型创新设计并用造型设计过程说明了该创新设计方法的应用;将设计主题、造型文化知识库、实例推理三者有机结合起来以扩大产品文化含量的方法实现产品造型的创新设计。

第4章传统文化元素在多媒体电子书籍设计中的信息表达

数字科技的发展早已改变了信息存贮的基本形式,网络带给信息传播的革命在短短几十年间就已经震撼了所有人,大量的信息被处理成数字形式存贮、传输

和处理。电子书籍以无纸介质作为信息载体,不仅代表着一种新的阅读方式,而且它使人们携带、接受、存储信息更加便利。电子书籍版式不仅具有传统书籍版式设计的视觉元素,它还在有限的屏幕空间上将现代视听多媒体元素进行有效的编辑和安排,现今的电子书籍版式中多媒体元素的应用,在设计形态上展现的是图像、动画、音频、文本等内容的集合形式。版面中的动态广告、流行音乐使其成为一个声色并茂的地带;flash动画视频短片及同步音频技术丰富了现代电子书籍版式的视觉与听觉语言,这些多媒体元素在电子书籍版面设计中的综合应用大大的丰富了版面的表现力,使读者在阅读信息的同时可以享受到更加完美的视听效果。是一种具有个人风格和艺术特色的新型视听传达方式。 4.1 多媒体电子书籍的定义与现状

目前国内学术界以及社会各界初步认定为:“电子书代表人们所阅读的数字化出版物,从而区别于以纸张为载体的传统出版物,电子书是利用计算机技术将一定的文字、图片、声音、影像等信息,通过数码方式记录在以光、电、磁为介质的设备中,借助于特定的设备来读取、复制、传输。”

4.2 多媒体电子书籍与传统纸质图书的比较分析

电子书的特点:获取与携带方便透过网路下载或很小的电子设备就能有大量的阅读资料。易于检索与电子书可全文检索，作者与读者能透过网路互动。个人订制读者可根据需要订制电子书。个人出版成为可能。使用方便，可透过网络超链接的特性获得更进一步资料。多元化，多媒体可供阅读的平台越来越多源化，电子书内容亦呈现多媒体影音资料。

中文电子书未来的发展:同中求异的经营模式:各出版社除积极将纸本书数位化，外可依属性发展各自特色，提供读者多样化的选择。支援多种阅读介面，可直接在电脑上阅读，也可下载至阅读机阅读，加强不同系统的相容性。付费下载制度的建立，提供线上试阅，促使读者付费下载，并且提供读者安全便利的付费方式。提供阅读之外的服务平台，强调电子书的互动性，开辟作家与读者之间的交流管道，更进一步设置个人出版平台，提供制作电子书的服务，以实现个人出版的梦想。应用于数位学习E-Learning将电子书融入教学，同时发展电子教科书的市场。建立电子书评审机制，网路上电子书蓬勃发展，但也良莠不齐，如有权威单位能提出精选书单，除对图书馆收藏有帮助外，对读者阅读或购买具有参考价值。中文电子书拜网路及资讯科技日新月异之赐，加以华文市场人口数大，且以电子书具有方便性，及内容呈现多元化等优点，都让业者感到无限商机。

4.3 多媒体电子书籍界面设计

电子书籍以无纸介质作为信息载体,代表着一种新的阅读方式,多媒体元素

使读者在阅读信在电子书籍版面设计中的综合应用大大的丰富了版面的表现力,息的同时可以享受到更加完美的视听效果。是一种具有个人风格和艺术特色的新型视听传达方式。数字科技的发展早已改变了信息存贮的基本形式,网络带给信息传播的革命在短短几十年间就已经震撼了所有人,大量的信息被处理成数字形

不仅代表着一种新的式存贮、传输和处理。电子书籍以无纸介质作为信息载体,

阅读方式,而且它使人们携带、接受、存储信息更加便利。

4.4 多媒体电子书籍传统性的研究与意义

电子书籍不仅代表着一种新的阅读方式，而且还同时兼容纸介质阅读方式的优点。电子书籍以无纸介质作为信息载体，无疑将会大幅度减少人类社会对木材的需求，促进人类的环保活动。并且，它使人们携带、接受、存储信息更加便利。电子书籍发展前景乐观，它使人们的阅读方式发生了根本性的改变，也为人们的学习带来了方便，但电子书籍与传统书籍相比较，在版面上存在着一定的局限性。传统书籍版面大小种类很多，比较常见的有,,开本、,,开本、,,开本等等，其大小根据书籍表达信息内容与主题面更改的。传统书籍大小的可变性，是与传统书籍借助与“纸”这种可以随意更改大小的介质作为信息载体有关。而现代电子书籍通常是从互联网上下载到电脑、专用便携式阅读设备、手持式数字设备、移动电话或者从其他信息终端中进行阅读，由于电脑屏幕或电子阅读器的大小而定规格的，所以电子书籍版面大小必然要受到电子屏幕大小的限制，只能用单一版面大小来组织版面。所以现在面临的问题就是如何从版面的编排设计上打破电子书籍版耐二维空间的局限性，为电子书籍的读者静造一个宽敞的阅读空间，是本研究的主要目的。

参考文献: 1、赵毅恒.符号学文学论文集[M].百花文艺出版社,2004. 2、王铭玉.语言符号学[M].高等教育出

版社,2004. (作者单位:中南民族大学)

【参考文献】: 〔1〕邓中和.书籍装帧创意设计〔M〕.中国青年出版社，2004.103—193. 〔2〕郑军华慧.书籍装帧设计〔M〕.上海书店出版社，2007.1—46 〔3〕邱陵.画家与装帧〔C〕.见:杭间张丽娉编.清华艺术讲堂.中央编译出版社，2007.195—205 〔4〕杨永德.中国古代

书籍装帧〔M〕.人民美术出版社，2006.

学位论文独创性声明

本人声明，所呈交的学位论文系本人在导师指导下独立完成的研究成果。文中依法引用他人的成果，均已做出明确标注或得到许可。论文内容未包含法律意义上已属于他人的任何形式的研究成果，也不包含本人已用于其他学位申请的论文或成果。

本人如违反上述声明，愿意承担由此引发的一切责任和后果。论文作者签名: 日期: 年月日

学位论文知识产权权属声明

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本学位论文属于:

保密 ?，在年解密后适用于本声明。

不保密?。

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范文二：青岛大学校歌

青大之歌

作者：徐沛东

泰山生旭日，

黄海映霞光，

壮丽的齐鲁簇拥着山海气象。

这里有仁者兴学，这里有智者安邦，

风雨沧桑锻造了民族的脊梁。这里曾燃烧五四的火炬，这里曾播撒文明的希望，群星璀璨谱写了开新的序章。啦啦啦~ 啦啦啦~

银涛推雪浪

啦啦啦~ 啦啦啦~

青大出东方

啦啦啦~ 啦啦啦~

银涛推雪浪

啦啦啦~ 啦啦啦~

青大出东方！

浮山连着泰岳，

半岛通大洋，

开放的青大沐浴着潮汐成长。

这里有人文家园，

这里有科学殿堂，

海魄山魂是我们精神的风光。这里传承着不熄的薪火，这里凝聚着民族的力量，心中珍藏龙飞云天的夙望。啦啦啦~ 啦啦啦~

天道贵健动

啦啦啦~ 啦啦啦~

生命要辉煌！

啦啦啦~ 啦啦啦~

天道贵健动

啦啦啦~ 啦啦啦~

生命要辉煌！

要……辉……煌！

明德博学守正出奇

范文三：青岛大学

青岛大学2016年本科综合评价招生章程

第一章总则

第一条为深化高校考试招生制度改革，优化人才选拔机制，进一步推进山东省高校招生综合评价改革工作，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《山东省深化考试招生制度改革实施方案》和教育主管部门有关文件精神，结合学校实际情况，特制定本章程。

第二条青岛大学本科招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第三条青岛大学本科招生工作接受各级纪检、监察部门、新闻媒体、考生及其家长和社会各界的监督。

第四条本章程适用于青岛大学2016年本科综合评价招生工作。

第二章学校概况

第五条学校名称：青岛大学学校代码：11065

第六条学校地址：浮山校区（青岛市宁夏路308号）

金家岭校区（青岛市松岭路93号）

松山校区（青岛市登州路38号）

第七条办学类型：省属公办全日制普通高等学校

第八条办学层次：具有学士、硕士、博士学位授予权

第九条颁发毕业证书及学位证书的学校名称：青岛大学

第三章组织机构

第十条学校成立本科招生工作小组，负责研究、制订学校本科招生政策，并对重大事宜做出决策；学校成立本科综合评价招生工

作专家委员会，负责本科综合评价招生书面材料评审和综合素质测试工作。

第十一条青岛大学本科招生工作小组下设办公室，是组织和实施本科招生工作的常设机构，具体负责学校普通本科招生的日常工作。

第十二条学校监察室负责对本科综合评价招生工作进行全程监督，受理举报或投诉（电话：0532-85953150）。

第四章计划与报名

第十三条

综合评价招生面向山东省招生，总计划数100名，其中文经类24名，

第十四条

报名条件：具有山东省2016年普通高等学校招生统一考试报名资格，品德优良，身心健康，综合素质较高，具有创新能力和培养潜质，有一定学科特长或特殊才能的应届高中毕业生；高中阶段参加不少于10个工作日的社区服务和1周的社会实践活动，至少完成1个研究

性学习项目。学业水平测试（高中会考）科目共10门，符合以下条件之一者均可申请报考：

（一）学业水平测试(高中会考)8门（含）以上科目为A等，其余为B等（含）以上。

（二）学业水平测试(高中会考)6门（含）以上科目为A等，其余为B等（含）以上，且符合以下专项条件之一者：

1、学科竞赛类：高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛（包括：全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛）中获得山东赛区竞赛三等奖及以上（不含A组、B组获奖）。

2、科技创新类：高中阶段以第一作者在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动），或全国中小学电脑制作活动中，或在“明天小小科学家”活动中获全国三等奖及以上；或以第一发明人获得发明专利（不含外观专利、实用新型专利）。

3、语言文学特长类：高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛中获奖（具体为“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛全国决赛三等奖及以上、“语文报杯”全国中学生作文大赛国家级二等奖及以上、全国新概念作文大赛或全国中小学生创新作文大赛全国三等奖及以上）；或在全国中学生英语能力竞赛中获高二年级组或高三年级组一等奖。

4、艺术、体育特长类：艺术类需要参加北京大学全国中学生艺术周、清华大学全国中学生文化艺术冬令营并获得三级（含）以上证书。体育特长类：高中阶段在山东省中学生运动会、山东省中学生田径运动会上获前3名（限个人项目），或高中阶段在国家教育部、国家体育总局举办的中学生体育赛事中获前8名（限个人项目）。第十五条报名流程

（一）网上报名：凡符合报考条件的考生均须按时通过教育部阳光高考平台进行网上报名（https://gaokao.chsi.com.cn/zzbm/）。申请人根据网上提示的报名流程办理报名相关手续。

（二）所需材料：

1、所在中学校长签名、加盖中学公章的申请表；

2、盖有所在中学教务处公章的高中阶段各学期成绩情况；

3、身份证复印件（需正反面复印）；

4、盖有所在中学教务处公章的高中阶段获奖证书或资格证明材料复印件；

5、盖有所在中学教务处公章的学业水平测试（高中会考）成绩、综合素质评价等证明；

6、盖有所在中学教务处公章的参加社区服务、社会实践、研究性学习等方面经历及其表现的客观记录及其相关佐证材料。

7、个人陈述，包括自身成长经历及体会、个性特长及取得的成果、进入高校的努力方向及设想等，字数控制在1000字左右，必须考生本人手写。

（三）上述报名材料须扫描或拍照，并按上述顺序上传到报名系统。务必保证清晰度。

第五章选拔程序

第十六条书面材料评审：

学校综合评价招生工作专家委员会对考生申请材料进行书面评审，根据考生的学业水平测试（高中会考）成绩、竞赛获奖情况、中学阶段综合表现以及个人陈述情况，确定考生书面材料评审结果，原则上按照不超过招生计划数6倍的比例，择优确定通过书面评审获得

我校综合素质测试资格的考生名单；如报名人数不足招生计划数的6倍则全部考生入围综合素质测试环节。

高中阶段在学科竞赛、科技创新、语言文学、艺术体育特长类等方面取得突出成绩的考生（具体奖项名称和级别参照报名条件中的专项条件），经专家委员会认定，直接获得我校综合素质测试资格，不占通过书面评审的人数比例。

第十七条综合素质测试：

（一）通过书面评审的考生须参加我校组织的综合素质测试，测试方式为面试，测试时间：6月19日。综合素质测试成绩满分为100分，面试主要考察学生的综合素质、专业素养和专业潜质，文、理类考生统一进行测试。测试结束后，按照综合素质测试成绩分文、理类从高到低确定入围考生名单，原则上不超过招生计划数5倍的比例。

（二）面试顺序由考生抽签确定。

（三）入围考生名单在我校本科招生网上进行公示，并报山东省教育招生考试院核准备案。

第十八条学校综合评价工作时间安排。

（一）网上报名：5月29日上午8:00—6月10日下午16:00（期间考生可选择合适时间报名）。

（二）书面材料评审查询：6月14日-16日。

（三）初审合格考生网上确认、准考证打印：6月14日-16日。

（四）综合测试报到：6月18日13:00-17:00；报到地址：青岛大学浮山校区西院博文楼学生事务大厅（青岛市市南区宁夏路308

号）；考生办理报到手续时必须提交网上报名时的所有材料的原件，并按规定顺序装订成册，材料不全者不予参加综合测试。报到现场，学校组织25个综合评价招生专业开展现场咨询活动。

（五）学校综合测试：6月19日上午8：00，下午12：30考生需按照准考证具体要求准时报到抽签确定考场和考试顺序，迟到者视为主动放弃考试资格。

（六）入围名单公示及成绩查询：6月23日起。

第六章录取

第十九条学校按照考生的综合评价成绩，由高分到低分录取。综合评价成绩=学业水平测试成绩×10%+综合素质测试成绩

×30%+高考成绩×60%。(三项成绩统一折算为百分制，学业水平测试成绩，A等计10分，B等计5分)

若考生综合评价成绩相同时，则按单项顺序及分数高低排序，单项顺序排列依次为：综合素质测试成绩、高考总分、学业水平测试(高中会考)成绩。

第二十条考生志愿填报纳入山东省普通高校本科提前批录取院校统一填报，考生须在院校志愿栏的第一志愿栏填报我校，否则无效。填报的专业志愿须在我校公布的综合评价招生计划专业范围内，文理科考生不得跨科类填报。

第二十一条专业投档规则：学校依据综合评价成绩按“分数优先，遵循志愿”的原则择优录取。当考生综合成绩无法满足其所填报

的专业志愿时，如果考生服从专业调剂，学校根据考生综合成绩从高分到低分调剂到招生计划未满专业，直至该专业录满为止; 如果考生不服从专业调剂，学校作退档处理。

第二十二条若该类考生志愿填报人数未到该类招生计划数的110%，则该类录取人数原则上控制在该类志愿填报人数的85%以内。第二十三条对考生的身体健康要求，参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定。凡考生体检符合“学校可以不予录取”条款的，学校按“不予录取”执行。

第二十四条学校录取结果按照教育部和山东省教育招生考试院的有关要求及规定的形式进行公布。考生可登陆学校本科招生网和山东省教育招生考试院网站查询。

第七章入学复查和资助

第二十五条被我校录取的新生，应在学校规定的期限内到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应向学校请假，未请假或请假逾期者，视为放弃入学资格。新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

第二十六条学校建有完善的优秀学生奖学金制度和困难学生资助制度。设有国家奖学金、国家励志奖学金、优秀学生奖学金、单项奖学金和各类专项奖学金，严格执行奖、贷、助、补政策，提供勤工助学岗位。

第八章附则

第二十七条综合评价招生考试是普通高等学校招生考试的组成部分，考生应本着诚信的原则提供真实准确的报名申请材料并参加测试。考生有下列情形之一的，应当如实记入其考试诚信档案。下列行为在报名阶段发现的，取消报考资格；在入学前发现的，取消入学资格；入学后发现的，取消录取资格或者学籍；毕业后发现的，由教育行政部门宣布学历、学位证书无效，责令收回或者予以没收；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。

（一）提供虚假姓名、年龄、民族、户籍等个人信息，伪造、非法获得证件、成绩证明、荣誉证书等，骗取报名资格、享受优惠政策的；

（二）在综合素质评价、相关申请材料中提供虚假材料、影响录取结果的；

（三）冒名顶替入学，由他人替考入学或者取得优惠资格的；

（四）其他严重违反高校招生规定的弄虚作假行为。

高中学校应当对所出具的推荐材料或者盖章认可的自荐材料认真核实，出现弄虚作假情形的，我校保留采取相关措施的权利。

第二十八条本章程内容如有与教育部或山东省招生政策不符的，以教育部或山东省招生政策为准。

第二十九条本章程由青岛大学本科招生工作小组办公室负责解释。

第三十条招生咨询联系方式：

咨询电话：0532—83780001、83780002～9 ；传真：0532—85954708 ；邮编：266071；学校网址：http：//www.qdu.edu.cn；

本科招生网网址：http：//zs.qdu.edu.cn；电子邮箱：zsb@qdu.edu.cn

范文四：50青岛大学

攻读硕士学位研究生招生硕士学位研究生招生考试范围青岛大学 2011 年攻读硕士学位研究生招生考试范围020101 政治经济学政治经济学: 《西方经济学》高鸿业，第四版，中国人民大学出版社，2007 年；《国际经济学》李坤望，第二版，高等教育出版社，2005 年。加试用书：《发展经济学概论》谭崇台，第一版，武汉大学出版社，2004 年；《现代西方经济学流派》王志伟，北京大学出版社，2004 年。020104 西方经济学西方经济学: 《西方经济学》高鸿业，第四版，中国人民大学出版社，2007 年；《国际经济学》李坤望，第二版，高等教育出版社，2005 年。加试用书：《发展经济学概论》谭崇台，第一版，武汉大学出版社，2004 年；《现代西方经济学流派》王志伟，北京大学出版社，2004 年。020105 世界经济世界经济: 《西方经济学》高鸿业，第四版，中国人民大学出版社，2007 年；《国际经济学》李坤望，第二版，高等教育出版社，2005 年。加试用书：《发展经济学概论》谭崇台，第一版，武汉大学出版社，2004 年；《世界经济概论》池元吉，第一版，高等教育出版社，2003 年。020106 人口、资源与环境经济学人口、资源与环境经济学: 《宏观经济学》N.格里高利.曼昆，张帆等译，第 6 版，2009 年，中国人民大学出版社；《西方经济学》（微观部分）高鸿业，第 4 版，2007 年，中国人民大学1出版社。加试用书：《自然资源与环境经济学》汤姆.泰坦伯格著,严旭阳等译，第 1 版，经济科学出版社，2003 年。020204 金融学金融学: 《西方经济学》高鸿业，第四版，中国人民大学出版社，2007 年；《西方货币金融理论》伍海华，第一版，中国金融出版社，2002 年；《金融学》黄达，第二版，中国人大出版社，2009 年。加试用书：《证券投资学》吴晓求，第二版，中国人民大学出版社 2004 年；《国际经济学》李坤望，第二版，高等教育出版社，2005 年。020206 国际贸易学国际贸易学: 《国际经济学》李坤望，第二版，2009 年 1 月，高教出版社；《国际经济学》克鲁格曼（美），第六版，2006 年 9 月，中国人民大学出版社。加试用书：《国际贸易理论与政策》范爱军、陈晓文，第一版，2009 年 8 月，山东人民出版社；《进出口贸易实务教程》吴百福、徐小薇，第五版，上海人民出版社，2008 年 7 月。025100 金融：金融：《金融学》黄达，第二版，2009 年,中国人民大学出版社。加试用书：《西方经济学》高鸿业，第四版，2007 年，中国人民大学出版社；《统计学》徐国祥，第二版，2004 年，高等教育出版社。2025500 保险：保险：《保险学》孙祁祥，第三版，2009 年,北京大学出版社。加试用书：《西方经济学》高鸿业，第四版，2007 年，中国人民大学出版社；《统计学》徐国祥，第二版，2004 年，高等教育出版社030102 法律史法律史: 《法理学》葛洪义，第一版，2003 年，中国人民大学出版社，《宪法学》魏定；仁等，第一版，2001 年，北京大学出版社；《中国民法原理》王国征，第一版， 2004 年，山东人民出版社；《刑法学》高铭暄、马克昌，第二版，2005 年，北京大学出版社、高等教育出版社；《中国史纲要》（上、下册）翦伯赞，第二版， 1995 年，人民出版社；《中国法制史》曾宪义，第一版，2000 年，北京大学出版社、高等教育出版社；《中国法律思想史》刘新，第一版，2000 年，中国人民大学出版社；《中国司法制度研究》王圣诵、王成儒，第一版，2006 年，人民出版社。加试用书：《中国史纲要》（上、下册）翦伯赞，第二版，1995 年，人民出版社；《外国法制史》林榕年、叶秋华，第一版，2003 年，中国人民大学出版社；《西方法律思想史》谷春德，第一版，1999 年，中国人民大学出版社。030106 诉讼法学诉讼法学: 《法理学》葛洪义，第一版，2003 年，中国人民大学出版社，《宪法学》魏定；仁等，第一版，2001 年，北京大学出版社；《中国民法原理》王国征，第一版， 2004 年，山东人民出版社；《刑法学》高铭暄、马克昌，第二版，2005 年，北京大学出版社、高等教育出版社；《民事诉讼法学》王国征，第一版，2008 年，3科学出版社；《刑事诉讼法》陈光中，第二版，2005 年，北京大学出版社、高等教育出版社；《中国法制史》曾宪义，第一版，2000 年，北京大学出版社、高等教育出版社。加试用书：《国际私法》韩德培，第一版，2000 年，高等教育出版社、北京大学出版社；《行政法与行政诉讼法》姜明安，第二版，2005 年，高等教育出版社、北京大学出版社。030202 中外政治制度中外政治制度: 《政治学原理》王惠岩，第一版，1999 年，高等教育出版社；《政治学基础》王浦劬，第二版，2006 年，北京大学出版社；《中国政治制度史》张鸣，第一版， 2004 年，中国人民大学出版社；《当代中国政府与政治》谢庆奎，第一版，2003 年，高等教育出版社；《比较政治制度》曹沛霖，第一版，2005 年，高等教育出版社。加试用书：《西方政治思想史》徐大同，第一版，2002 年，天津教育出版社；《中国政治思想史》刘泽华，第二版，2001 年，南开大学出版社。030207 国际关系国际关系: 《政治学原理》王惠岩，第一版，1999 年，高等教育出版社；《政治学基础》王浦劬，第二版，2006 年，北京大学出版社；《国际关系史》（现代卷），2001 年；《当代国际关系》丁金光、李广民主编，第一版，时事出版社，2009 年；《国际关系学》王圣诵等，第一版，2003 年，中国法制出版社；《国际政治学概论》陈岳，第二版，2006 年，中国人民大学出版社。加试用书：《国际法》李广民、欧斌，第一版，2006 年，清华大学出版社；《世4界近代史》刘宗绪，第一版，1986 年，高等教育出版社；《世界现代史》王斯德，第一版，1988 年，高等教育出版社。030503 马克思主义中国化研究马克思主义中国化研究: 《马克思主义基本原理概论》本书编写组， 2008 年修订版，高等教育出版社，或采用，2009 年修订版；《**思想、**理论和“三个代表”重要思想概论》本书编写组，第二版，2008 年修订版，高等教育出版社，或采用，《** 思想和中国特色社会主义理论体系概论》，2009 年修订版，高等教育出版社。加试用书：《中国共产党八十年简史》中央党史研究室编，2001 年版，中央党史出版社；《社会主义市场经济概论》杨干忠，2003 年版，中国人民大学出版社。030505 思想政治教育思想政治教育: 《马克思主义基本原理概论》本书编写组， 2008 年修订版，高等教育出版社，或采用，2009 年修订版；《思想政治教育学原理》陈万柏、张耀灿，2007 年 7 月第二版，高等教育出版社。加试用书：《教育原理》柳海民，2000 年，东北师大出版社；《中国共产党思想政治工作史论》教育部社会科学与思想政治工作司，2001 年，高教出版社。050103 汉语言文字学汉语言文字学: 《现代汉语》黄伯荣、廖序东，高等教育出版社；《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社；《古代汉语》（1—4 册）王力，中华书局。加试用书：《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社；《古文观止》吴楚材、吴调侯著。5050105 中国古代文学中国古代文学: 《中国文学史》袁行霈，高等教育出版社；《中国历代文学作品选》朱东润，上海古籍出版社；《古代汉语》（1—4 册）郭锡良，天津教育出版社。加试书目：《中国文学理论批评史教程》张少康，北京大学出版社；《古代汉语》（1—4 册）郭锡良，天津教育出版社。050106 中国现当代文学中国现当代文学: 《中国现代文学三十年》钱理群，北京大学出版社；《中国当代文学史》洪子诚，北京大学出版社；《中国文学史》袁行霈，高等教育出版社；《外国文学史》郑克鲁，高等教育出版社；《文学理论教程》童庆炳，高等教育出版社。加试书目：《文学理论教程》童庆炳，高等教育出版社；《外国文学史》郑克鲁，高等教育出版社。050108 比较文学与世界文学比较文学与世界文学: 《外国文学史》郑克鲁，高等教育出版社；《比较文学》陈惇，高等教育出版社；《文学理论教程》童庆炳，高等教育出版社。加试书目：《中国文学史》袁行霈，高等教育出版社；《中国现代文学三十年》钱理群，北京大学出版社；《中国当代文学史》洪子诚，北京大学出版社。050201 英语语言文学英语语言文学: 二外参考书：240《新求精德语强化教程》初级 1、2，王丽明、方建国等，同济大学出版社，2006 年； 241《法语》马晓宏,外研社； 244《新编大学俄语基础6教程》《新大学俄语综合教程》《泛读教程》《语法教程》、、、，高等教育出版社，《大学俄语快速阅读教程》北京大学出版社；245《基础日本语》刘克华,东南大学出版社。专业课参考书：《美国文学大纲》（英文版）吴定柏编，第一版，2000 年，上海教育出版社；《新编简明英国文学史》（英文版）张定铨、吴刚编，第一版，上海外语教育出版社，2002 年；《英译中国现代散文选》共 2 辑，张培基，第一版，上海外语教育出版社，1999 年；《小说面面观》(英汉对照)E.M.福斯特著,朱乃长译,第一版,2002 年,中国对外翻译出版公司。加试用书：《英国文学选读》王守仁，修订版，高教出版社，2003 年；《美国文学选读》陶洁,修订版，高教出版社，2003 年。050211 外国语言学及应用语言学外国语言学及应用语言学: 二外参考书：240《新求精德语强化教程》初级 1、2，王丽明、方建国等，同济大学出版社，2006 年； 241《法语》马晓宏,外研社；242《标准韩国语》李宗灿，北京大学出版社，《韩汉—汉韩辞典》江信道，商务印书馆、进明出版社； 243《新编大学英语 1—4 册》应惠兰，浙江大学出版社。 244《新编大学俄语基础教程》《新大学俄语综合教程》《泛读教程》《语法教程》、、、，高等教育出版社，《大学俄语快速阅读教程》北京大学出版社；245《基础日本语》刘克华,东南大学出版社；专业课参考书：01－04 方向用书：《语言学教程》胡壮麟,修订版,2001 年，北京大学出版社；《名作精译—中国翻译汉译英-英译汉选萃》杨平，第一版，2003 年，青岛出版社；AdvancedEnglishBookI&II，张汉熙、王立礼，修订版，2002 年，外语教学与研究出版社；《英语国家社会与文化入门》（上册）朱永涛、王7立礼，2006 年，第二版，高等教育出版社；《英语国家社会与文化入门》（下册）朱永涛、王立礼，2008 年，第二版，高等教育出版社；最近二年的《中国翻译》期刊；《英国文学简史》刘炳善，2006 年，河南人民出版社；《美国文学简史》常耀信，2003 年，第二版，南开大学出版社；《英国文学选读 1、2、3》杨岂深、孙铢，2005 年，上海译文出版社。加试书目：《语言学教程》胡壮麟主编，第三版，2006 年，北京大学出版社；《名作精译—中国翻译汉译英—英译汉选萃》杨平主编，2003 年，青岛出版社；《当代英国概况》肖惠云，第一版；《当代美国概况》周静琼，2002 年，外语教学与研究出版社；《高级英语》（上下册）张汉熙、王力礼，修订版，2006 年，同济大学出版社。 05－06 方向用书：《语言学概论》廉光虎主编，第一版，1998 年，延边大学出版社；《韩国文学概论》尹允镇，上海交通大学出版社，2006 年；《韩国概况》李承梅，第一版，2001 年，青岛海洋大学出版社；《高级韩国语》崔羲秀，第一版，2003 年，辽宁民族出版社。加试用书：《韩国语实用语法》许东振，2006 年，外语教学与研究出版社；《韩国文学史》尹允镇，2008 年，上海交通大学出版社。055201 英语笔译：英语笔译：《（英文版）Dictionary of Translation Studies .Mark Shuttleworth & Moira Cowie 》 2004 年，上海外语教育出版社；（中文版）《翻译研究词典》谭载喜主译，2005 年，外语教学与研究出版社；《高级英汉翻译理论与实践》叶子南，第二版， 2008 年，清华大学出版社；《名作精译—英译汉-汉译英选萃》（各 1 册），杨平，2006 年，青岛出版社；《英美文化与英汉翻译》（汉英），汪福祥、伏力，8（修订版），2008 年，外文出版社；《应用文写作》，夏晓鸣，第二版，2010 年，复旦大学出版社；最近两年的《中国翻译》期刊. 加试用书：《实用文本汉译英》方梦之，2004 年，青岛出版社；《英汉对比研究》，连淑能，1993 年，高等教育出版社.055202 英语口译英语口译：《（英文版）Dictionary of Translation Studies .Mark Shuttleworth & Moira Cowie》 2004 年，上海外语教育出版社；（中文版）《翻译研究词典》.谭载喜主译，2005 年，外语教学与研究出版社；《高级英汉翻译理论与实践》叶子南，第二版， 2008 年，清华大学出版社；《名作精译—英译汉-汉译英选萃》（各 1 册），杨平，2006 年，青岛出版社；《英美文化与英汉翻译》（汉英），汪福祥、伏力，（修订版），2008 年，外文出版社；《应用文写作》夏晓鸣，第二版，2010 年，复旦大学出版社；最近两年的《中国翻译》期刊. 加试用书：《实用文本汉译英》方梦之， 2004 年，青岛出版社；《英汉对比研究》连淑能，1993 年，高等教育出版社；《英语口译教程》仲伟合，2007 年，高等教育出版社. 120202 企业管理企业管理: 《管理学》周三多、陈传明、鲁明泓，第四版，复旦大学出版社，2003 年；《管理学》[美]哈罗德·孔茨/海因茨·韦里克，第十版，经济科学出版社，1998 年；《西方经济学》高鸿业，第三版，中国人民大学出版社，2005 年。加试用书：《营销管理》[美]菲利普·科特勒著，梅清豪译，第 11 版，上海人民出版社，2003 年；《人力资源管理》[美]亚瑟·W·小舍曼乔治·W·博兰德斯科特·A·斯耐尔著，张文贤译，中译版第 10 版，东北财经大学出版社、汤姆9森国际出版集团，2001 年。 120203 旅游管理旅游管理: 《旅游学》李天元，第二版，2006 年，高等教育出版社；《管理学－方法与原理》周三多，第四版，2003 年，复旦大学出版社；《西方经济学（宏、微观）》高鸿业，第三版，2004 年，中国人民大学出版社。加试用书：《旅游经济学原理》张辉，第一版，2004 年，旅游教育出版社；《市场营销学》晁钢令，第二版，2004 年，上海财经大学出版社。120401 行政管理行政管理: 《政治学基础》王浦劬主编，第二版，北京大学出版社，2006 年；《行政管理学》夏书章，第四版，高等教育出版社、中山大学出版社，2008 年；《政策形成论》朴贞子等著，第二版，山东人民出版社，2008 年。加试用书：《管理学－－原理与方法》周三多，第四版，复旦大学出版社，2005 年；《管理心理学》苏东水，第四版，复旦大学出版社，2004 年。120403 教育经济与管理教育经济与管理: 《教育原理》柳海民，第三版，东北师大出版社，2006 年；《教育经济学》靳希斌，第三版，人民教育出版社，2005 年；《教育管理学》陈孝彬，第二版，北师大出版社，1999 年。加试用书：《管理学－－原理与方法》周三多，第四版，复旦大学出版社，2005 年；《管理心理学》苏东水，第四版，复旦大学出版社，2004 年。自命题外国语参考书：240 德语：《新求精德语强化教程》初级 1、2，王丽明、10方建国等，同济大学出版社，2006 年； 241 法语：《法语》马晓宏,外研社；242 韩国语：《标准韩国语》李宗灿，北京大学出版社，《韩汉—汉韩辞典》江信道，商务印书馆、进明出版社。11

范文五：中共青岛大学

中共青岛大学东校区总支委员会文件

青大东校区党字[2009]11号

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东校区党总支东校区管理办公室 2009年下半年工作要点（2009年9月1日）

2009年下半年工作的总体要求是：在校党委、校行政的领导下，紧紧围绕学校工作部署，以庆祝新中国成立60周年和迎接党的十七届四中全会召开为契机，深入学习贯彻落实科学发展观，认真做好学习实践科学发展观活动的整改落实工作，全面完成年度工作要点确定的各项任务。下半年主要做好以下六个方面、二十项工作：

一、以庆祝新中国成立60周年为主线，全面加强党的建设

1．巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果

按照校党委统一部署，紧密联系校区实际，认真做好学习实践活动的满意度测评和总结工作。根据测评中查找出的问题和不足，进一步听取群众意见和建议，完善整改落实方案和措施，确保学习实践活动中尚未解决的问题继续得到有效解决，不断巩固和扩大学习实践活动成果。

2．组织好新中国成立60周年系列庆祝活动

紧密联系新中国成立60年来的光辉历程，对师生员工深入进行爱国主义教育，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，激励师生员工继续解放思想，干好本职工作，推动校区科学发展。按照学校《关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众性爱国主义教育活动的实施意见》的要求，结合校区实际，组织好主题教育和丰富多彩的文艺活动。开展“祖国在我心中”主题实践活动，引导全体党员立足本职工作，发挥先锋模范作用。

3．加强基层党组织建设和党员队伍建设

做好迎接“党建示范点”培育单位检查、验收工作，推进基层党组织建设的制度化、规范化。继续坚持党总支中心组学习制度、党员学习制度、教职工政治学习制度、学生定期班会制度，认真组织好党的十七届四中全会的学习和宣传。按照学校党委的统一部署，加强对党员和入党积极分子的教育、培训和管理，做好师生党员发展工作。加强干部廉洁自律，认真落实党风廉政建设责任制。

二、加强学生工作，提高学生教育管理水平

4.认真做好2009级学生迎新、军训和入学教育各项工作

根据学校统一部署和校区实际情况，提前制定切实可行的迎新、军训工作方案，做到早筹划、早准备、细落实，确保迎新、军训工作的顺利有序进行。协调各学院做好新生入学教育工作，在组织、人员和场地等方面为学院提供有力保障，帮助新生上好入学第一课。

5.进一步加强学生思想政治教育工作

积极探索多校区低年级学生思想政治教育的新途径和新方法。加强学生的政治理论教育，用中国特色社会主义理论体系武装学生头脑。加强学生成长成才教育，帮助学生做好大学生涯规划。按照学校统一要求，普查2009级大学生心理健康状况，实施“关爱新生”心理教育系列活动，进一步提高大学生心理健康教育水平。辅导员要深入学生教室、宿舍，开展学生思想状况调查与研究，摸清学生思想状况，有针对性地做好学生尤其是特殊群体学生的思想工作。

6.完善学生服务体系

进一步加强学生事务大厅的建设，健全制度，拓展服务内容，切实为学生服务。全面实施新的自助体系，发挥好自助育人功能。建立新生家庭经济困难学生数据库，实现对家庭经济困难学生的全面合理资助。充分发挥自强社等学生组织的作用，拓展助学渠道，为校区学生创造更多的勤工助学

机会。

三、狠抓学风建设，培育优良校风

7. 狠抓学风建设，浓郁学习氛围

做好《青岛大学东校区关于进一步加强学风建设的实施意见》的落实工作，进一步优化校区学习环境，形成浓厚的学习氛围。严格落实《青岛大学学分制管理暂行条例》等各项管理制度，加强学生学业管理。大力开展诚信教育活动，以抓考风促进学风建设。开展“优良学风班”、“优良学风宿舍”等评比竞赛活动，促进优良学风形成。积极推进校区学风制度化、规范化建设。

8.强化教学管理，做好教学服务工作

加强日常教学组织与管理，强化教学秩序和教学质量督导与检查,进一步优化教师的教风。加强调研，探索低年级学生教学管理与服务的新模式。坚持校区办领导深入课堂听课制度，加强与督学的联系。做好校区教学保障和服务工作，创造整洁、明亮的教学及学习环境。

9.加强学生管理，促进校风建设

严格落实《青岛大学学生管理规定》、《青岛大学学生请假管理办法》、《青岛大学学生违纪处分条例》等各项管理制度，严格执行学籍管理规定,重点做好课堂秩序检查、学生出勤管理和公寓安全纪律检查等工作。针对新生特点，着力规范学生的日常行为，提高学生的文明素养。加强诚信教育，建立大学生诚信档案，树立良好的校园风尚。

四、进一步推进和谐校区建设

10.大力加强校区文化建设

积极推进校区文化建设，继续开展以“午山讲堂”为重点的系列学术活动，将“午山讲堂”办成东校区文化品牌，办出水平，办出特色，力争让每一名学生都能找到自己感兴趣的学术交流形式。

不断加强团总支自身建设，进一步增强团组织凝聚力和战斗力。发挥共青团、学生组织在校园文化建设中的作用，充分利用“第二课堂”开展内容丰富、深受师生欢迎、有校区特色的各类文体活动，营造健康向上的校园文化氛围。继续举办好每年一届的“大学生读书活动月”活动，营造健康向上的校园文化氛围，引导学生养成爱读书、爱学习的良好习惯。发挥东校区大学生社会实践基地的作用，进一步丰富内容、创新形式，推动社会实践活动的深入开展。

推动为校区河、湖、楼、路命名活动的开展，丰富校区环境的文化内涵。通过“教室文明月”、“宿舍文化节”等活动，丰富学生教室文化、宿舍文化内涵，营造和谐育人环境和健康向上的校园文化氛围。

11.推进“平安校区”建设，维护安全稳定

畅通民意表达渠道，健全矛盾化解机制，继续坚持“主任接待日制度”，做好来信来访的及时处理与答复，将不安定因素消灭在萌芽状态。认真解决师生切实利益问题，努力改善师生员工的生活、工作、学习条件。切实做好重

大节假日、纪念日、突发事件等敏感时期的稳定工作，认真排查各种不稳定因素，及时掌握舆情舆论，做好工作，化解矛盾。完善处置突发事件应急工作预案，加强预案演练。加强法制安全教育工作，提高师生安全防范意识，重点加强新生安全教育和火场逃生演练。加强校园治安秩序的综合治理，强化防盗、防火和交通安全等措施，确保校区正常稳定的教学、生活秩序。进一步加强值班工作。

12.推进节约型校区建设

进一步落实《青岛大学东校区节约型校区建设实施意见》，建立健全检查督办机制，挖掘节约潜力，降低校区的运行费用。进一步完善膳食、水电、公共用房、车辆、维修工程等管理办法，提高公共资源利用效益，降低服务成本，减少能源消耗。对《青岛大学东校区节约型校区建设实施意见》实施情况进行考核检查。组织开展“节能宣传月”活动。

五、进一步提高管理与服务水平

13. 狠抓工作规范，提高管理水平

按照“工作有程序、事务有头绪、管理有章法、服务有标准、考核有依据、奖惩有兑现”的要求，狠抓工作规范，完善各项规章制度，理顺工作程序，确保校区各项工作有条不紊、运转有序，整体管理水平再上新台阶。

14.加强作风建设，提高服务水平

严格落实各单位服务标准，进一步加强考核以及监督检查工作力度，提高各项工作的服务水平。

15.认真落实学校人事分配制度改革的各项工作

按照学校统一部署，结合校区实际，做好岗位设置管理方案的实施、人员聘用制度改革和分配制度改革的各项工作。做好干部述职及教工年度考核工作。

16.强化服务意识，进一步提高后勤服务质量

以“管理严格，服务到位”为目标，加强后勤工作制度建设，强化服务意识，细化服务标准，提高管理效率和服务质量。合理制定房产和固定资产等校区资源的使用办法，优化资源配置，充分利用校区资源。坚持节约资源和提高资源使用效率并重的原则，保证供水、电、暖工作的正常运行。加强校容校貌和环境卫生管理工作，做好校区绿化、美化工作。做好维修服务工作，进一步完善维修工作流程，提高工作效率。加强校内网点的监督检查，规范管理，确保安全、卫生，提高服务质量。积极开展好“后勤服务质量年”活动。

17.进一步做好膳食服务工作

以提高师生对膳食工作的满意度为重点，从维护学校安全稳定的高度切实做好膳食服务工作。在确保食品卫生安全的前提下，进一步加强食品采购、加工、出售等环节的管理，搞好成本核算，增加花色品种，提高伙食质量和服务水平。积极开展好“食品安全卫生宣传月”活动。

18.进一步做好公寓日常管理与服务工作

突出“管理育人、服务育人”的原则，加强对公寓秩序的管理，理顺关系，明确责任，重点抓好学生安全、纪律、

卫生工作。发挥学生自管会作用，加强公寓安全督察巡视制度，协助相关部门做好公寓安全稳定工作。积极配合学生工作部门，探索在公寓开展学生思想政治工作的新思路。

19.进一步加强财务管理

在学校预算范围内，加强资金使用管理，提高资金使用效益。按照学校的统一要求，完善规章制度，严格规范计划外资金的管理和使用。

六、认真做好其他各项工作

20.关心职工的学习和生活，倾听群众意见，把工会办成“教工之家”。积极组织开展丰富多彩的职工文艺体育活动，吸收计划外劳动用工人员参加部分工会活动。关心困难职工的生活，帮助他们排忧解难。按照学校要求做好计划生育、女工、档案、保密、信息等各项工作。

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