小学一年级书法课程纲要

范文一：小学一年级书法课程纲要

小学一年级《书法艺术》课程纲要课程名称:小学一年级校本下册

课程类型:必修课程

授课时间:32课时

授课教师:郑州高新区郭庄小学李丽

授课对象:郑州高新区郭庄小学一年级

一、课程目标:

1、小学阶段写字教学的总目标:使学生会用铅笔、钢笔和毛笔写字，学会正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯，初步掌握写字的技巧和基本规律，能把写字写得正确、端正、整齐、美观，并有一定速度。正确，指的是字形规范，笔画不多不少，按照笔顺规则书写。端正，指的结构比例适当，横平竖直，字形方正，字迹清楚。整齐，指的是字形大小均匀，行列整齐。美观，指的是所写的字达到上述要求，给人以美感。

2、阶段目标

第一学年:

?初步学会写铅笔字。

?掌握执笔方法和写字姿势正确。

?学会摹印写字，临照写字。

?写得正确、端正。

第二学年:

?学会写铅笔字。

?学会临摹铅笔字作品。

?写得正确、端正、整洁。

第三学年:

?学会用铅笔写字，写得正确，端正、整洁，行款整齐。 ?初步学会写钢笔字。

?开始学写毛笔字，能正确地执笔，学习基本笔画的运笔方法，能用毛笔描红、临摹。

?初步养成良好的写字习惯。

第四学年:

?学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。

?学会用毛笔临帖，掌握部首、结构的一般规律，养成认真临摹的习惯。

第五学年:

?熟练掌握钢笔楷书的写法。写得正确、整齐、整洁、行款比较整齐。 ?初步学会用毛笔临摹一般古诗作品，懂得毛笔字创作的行款、章法安排。了解书法发展的一般历史。

第六学年:

?初步学习毛笔行书的写法。熟练运用钢笔楷书。

?学会用毛笔临摹原碑帖，初步学会创作一般毛笔字作品。二、课程内容:

(一)必学内容

1、铅笔字:笔画、部首、结构、握笔、坐姿。

2、钢笔字:笔画、部首、结构、钢笔特点。

3、毛笔字:握笔、笔画、部首、结构、章法。

(二)选学内容

配合教材选编一些程度略高于必学内容的碑帖，供基础较好的同学使用。

三、课程实施

(一)课程教材

书法校本课程教材采取自编，教材编写要符合小学生身心发展特点，适应学生知识水平，按照由易到难，螺旋上升的原则安排教材内容。 (二)教学建议

本课程的内容、形式一定要符合学生发展需要，适合学生兴趣。训练过程要突出学生的实践性。教师对学生的每一次表现都应满怀激情地给予积极的评价。

1、调动学生的学习积极性和主动性。与其他学科相比，写字是一门技巧性较强的课程，教学中要多用启发式，引导学生参与思考分析，交流学习心得，活跃课堂气氛，避免一讲到底;同时还可适当介绍一些古今书法名家的故事，进行写字比赛或书法艺术欣赏，以提高学生的学习兴趣。

2、指导要细，要求要严，扎实抓好基本功训练。要求学生在书写前认真观察，分析例字，把字写得正确、端正、匀称，从小养成一丝不苟，认真书写的良好习惯。

3、要重视直观性原则。采用观察、比较、分析等教学方法，可运用电教手段，帮助学生掌握字形特点和书写方法，逐步提高学生的书写

能力。

4、课外活动。学校要积极创造条件，创设书法实践的环境，开展多种形式的书法课外活动。

(1)兴趣小组活动。根据学生的兴趣爱好，组成书法兴趣小组，选择书法家字帖供学习。

(2)开展比赛表演。利用节日开展全校性书法大赛。

(3)开展假期社区服务活动。观看书法展览，春节送春联实践活动等等。

(三)课程评价

1、内容

?学生书写书法作业的态度。

?学生书写其他学科作业有无变化。

2、形式

?学生自评:学生对照范字比较，自我评价。

?学生互评:作业完成好后，学生互相评价，取长补短，共同提高。 ?教师评价:教师根据学生在学习中的表现、训练实践的态度，运用技巧的能力，给学生适当的评价，采取“及格”、“良好”、“优秀”等级制评价。

范文二：一年级寒假课程安排

全部汉字上面都要标注拼音。第一课基础+作文

1. 标点符号用法讲解用法20 做题20 休10 起跑线P22—25√

崔P113——114

2. 狼和小兔看图P45——46 讲解15——20 第二课阅读+作文

1. 语气词吗呢吧

渔 P81——84√ P89——90

2. 作文，一幅画写句话

看图P57——58

第三课基础+阅读

1. 复习标点,.!?

2. 复习语气词一体化P62 渔P90

3. 叠词ABB AAB AABB AbAb Aabc ABCC 全能P24——26√

第四课阅读+作文

1. 复习叠词崔P24

2. 比喻句一体化P46——48

3. 作文：看图水果P97——98

第五课基础+作文

1. 两句并一句起跑线 P82——87

2. 写作游戏我的影子看图P121——122 第六课阅读+基础

5. 复习叠词崔P24 复习比喻句崔P101 两句并一句阅读一体化P88——89 连词成句起P44——46 1——20题

第七课基础+作文

1. 基础云盘找资料

2. 作文看图P87_88

第八课阅读+作文

1. 阅读一体化P64——65

2．作文写景看图P49——50

第九课基础+阅读

1. 复习连词成句把字句被字句感叹句冒号引号

2. 基础找些练习题

3. 阅读一体化P65——67

第十课阅读+写作

1. 阅读：拟人什么是拟人全能P124——125

2. 作文：看图P51——52

第十一课基础+写作

1. 拟声词起 P66——68

2. 作文：看图 P53——54

第十二课阅读+基础

1. 复习冒号引号拟人拟声词

2. 基础词语搭配

起P52——61√

3. 阅读一体化 P33——35

第十三课基础+写作

1. 基础：看图排序练习说话

起P87——90

2. 作文：看图P79——80

第十四课阅读+作文

1. 阅读排比崔P91——92

2. 作文看图P59——60

第十五课基础+阅读

1. 复习词语搭配看图排序练习说话排比

2. 基础把句子写具体 P68——74 1—20题

3. 阅读全 P75—77

第十六课阅读+写作

1. 阅读一体化 P13—14

2. 作文看图 P67—68

第十七课基础+作文

1. 基础句子排序起 P91—96 1—10题

2. 作文总分总看图P99—101

第十八课阅读+基础+写作

测试

范文三：一年级暑期班课程安排

一年级暑期班课程安排

1. 26个英文字母正确读音和大小写规范书写.

2. Phonics(自然拼读法)的简单接触.

3. Hello, I am Sam(见新人用语)

4. What’s this? It’s a book.(文具单词的学习)

5. I like apples.（水果单词的学习）

6. My body(人体部位的学习)

7. My favourite animals(动物单词的学习)

8. Vegetables

9. I am hungry.(常见食物的学习)

10. What colour is it？It’s yellow.(颜色的学习)

11. How do you go to school?

12. Where is pencil? It’s on the desk.(方位介词的学习)

13. My family tree

14. Fashion show(服装的学习)

15. Can you help me?

范文四：一年级书法

叶桥小学乐小兰

一

年

级

书

法

第一课写字的正确坐姿

教学要求:

1(仔细观察课本上的图，认识田字格，明确正确的握笔和写字姿势，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2(使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学过程:

一、导入。

小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求

请小朋友打开语文课本，看图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:

握笔姿势:大拇指和食指捏住笔杆，中指抵住笔杆，无名指和小指自然托住中指，笔杆上部靠在食指根部近虎口处。孩子们写字时，视力正好顺笔杆直达具体的字。

写字姿势:

?写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米(大约一尺)。

?胸部与桌子的距离为6-8厘米(大约一拳的距离)。

?写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

?握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

?老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3-4厘米”的实际概念与操作要求。

?请一个小朋友到广泛讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

?引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

?全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

(3)巩固练习

?说说写字资势的的要点。

?同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

?出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到:

右手握笔背挺直，

眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，

胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，

字写工整视力好。

三、总结

1(调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2(强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3(要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

第二课横的写法

本课要求学生认识长横、短横、垂露竖、悬针竖的形态，掌握其写法;明确汉字

的任何笔画都由起笔、行笔和收笔三个阶段组成;理解用笔轻重和笔画粗细的

关系。

教学目的:

1(使学生认识横的形态，掌握其书写方法。

2(巩固并掌握从上到下的笔顺规则。

3(写好本课例字，初步认识笔画间隔。

4(培养学生认真观察、分析的能力。教学重点:掌握横和竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规则

教学难点:笔画位置间距的安排。

教具准备:田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。教学过程:

一、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法

二、复习检查

指名口答田字格个部分名称，导入新课。

三、合作学习

(一)学习横的写法

1(横分起笔、行笔、收笔三部分

铅笔挨纸开始写横叫起笔;

铅笔“向前走”叫行笔;

写到末端停笔叫收笔。

2(横的形态、方向、轻重变化。

3(横的写法:提、按、顿的动作要领。

(二)学生练习写横笔画。

(三)学习写“一”字

1(指名口答“一横”念什么。

2(教师边讲边示范“一”字的写法。

3(学生练习写“一”字。

(四)教师边示范边讲解“二”的写法。

1(笔顺:从上到下。

2(上横短、下横长。第一笔要写在上半格稍靠下，二笔写在下半格稍靠上，都

靠近横中线。

3(练习写“二”。

(五)教师边示范边讲解“三”的写法。

1(笔顺:从上到下。

2(中横比上横稍短，三横间隔要匀。

3(学生练习写“三”。

(六)指名板书“一、二、三”，教师把三个字个添一笔，让学生认读，导入分

析竖画例字。

四、课堂练习教师指导。注意检查教学实效，并分类对学生进行指导，发现问

题及时纠正。

五、课堂小结

第三课竖的写法教学目的:

1(使学生认识竖的形态，掌握其书写方法。 2(巩固并掌握从上到下，先横后竖的笔顺规则。 3(写好本课例字，初步认识笔画间隔。

4(培养学生认真观察、分析的能力。

教学重点:掌握竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规则教学难点:笔画位置间距的安排。

教具准备:田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。教学过程:

一、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法

二、复习检查

指名口答田字格个部分名称，导入新课。

三、合作学习

(一)学习竖的写法，板书垂露竖和悬针竖，讲述其形态和而者的区别。

1(两种竖画的起、行、收。

2(竖画的形态、方向、轻重变化。

3(写提、按、顿的要领。

(二)学生练习写竖笔画。

(三)复习横的写法

(四)讲“十”字的笔顺——先横后竖;指名试写，教师讲评。

(五)讲“工、上、正”三字的笔顺，区别笔顺中的从上到下和先横后竖;讲解

并指名学生试写。

四、课堂练习教师指导。注意检查教学实效，并分类对学生进行指导，发现问题及时纠正。

五、课堂小结

第四课撇的写法教学目的:

1(使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2(写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写

法。

3(培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4(继续培养良好的握笔姿势，坐姿

教学准备:

有田字格的小黑板

教学时间:

教学过程:

一、导入新课

1(上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个 2(出示“千，同学认读

3(师范写“千，请同学评议。

4(揭示课题，板书课题

二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。

1(老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同注意:行笔方法不同。

2(指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评

议。

3(全班练写，老师巡视辅导。

三、指导书写带有撇的字

1(指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。 2(引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。 3(指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。 4(总结:行笔方法不同，形成各种撇。

5(全体学生练习写这些字

四、小结

五、布置作业

从生字表中找出五个带有撇的字。

第五课捺的写法教学目的:

1(掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2(写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写

法。

3(培养学生认真观察，分析字形结构的能力。 4(培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。 5(渗透审美教育。

教学准备:

有田字格的小黑板

教学时间:

教学过程:

一、导入新课

1(检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。 2(请同学说说上节课学习的是什么笔画。

3(师:今天我们学习写捺。

二、指导书写斜捺、平捺

1(观察斜捺、平捺的不同。

注意:斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，

右下行笔由轻到重。

2(请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。 3(学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。

三、指导书写带有捺的字

1(认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、 2(书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。 3(仔细读帖，自己分析字形结构。

4(请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。 5(学生练习，老师继续巡视。

四、小结

1(展示学生作品

2(学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。六、作业

1(准备一幅习字作品。

2(从生字表中找出五个带有捺的字。

第六课点和提的写法教学目的:

1(使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。

2(写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和

提的写法。

3(培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4(继续培养良好的握笔姿势，坐姿。

教学准备:有田字格的小黑板

教学时间:

教学过程:

一、导入新课

1(今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们, 2(师范写:(丶)(提)

3(学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。 4(思考:点和提的书写有什么特点。

5(揭题，板书课题:点和提的写法

二、指导书写“(丶)(提)”

(一)1(师范写，生观察结构，琢磨如何写。 2(指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。

3(全班练习写三个“(丶)(提)”

(二)指导书写左点、右点、长点

1(指名板演，评议

2(全班练习左点、右点、长点各写三个。三、指导书写带有点的字。

1(指名读:点、火、不、六、尖、兴。 2(引导观察点的写法。

3(生仿例写字，同桌评议。

四、指导书写提。

1(师范写，生观察结构，琢磨如何写。 2(指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。

3(全班练习写三个提

(二)指导书写斜提、平提。

1(指名板演，评议

2(全班练习斜提、平提各写三个。

五、指导书写带有的斜提、平提的字。 1(指名读:注、、牧、虫

2(引导观察提的写法。

3(生仿例写字，同桌评议。

第七课横撇、横钩的写法

教学目标:

1(掌握横撇、横钩的写法。

2(正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握横撇、横钩的写法。

教学时间:

教学过程:

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1(师边讲解边示范:

横撇:横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩:横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2(学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1(出示汉字:友条你定

2(请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 友:横短撇长，“又”捺向外伸展。

条:上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你:字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定:字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3(学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4(描一描，写一写

5(比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第八课竖折、竖提的写法教学目标:

1(掌握竖折、竖提的写法。

2(正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握竖折、竖提的写法。

教学时间:

教学过程:

一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法

1(师边讲解边示范:

竖折:竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提:竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2(学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1(出示汉字:忙忘跟以

2(请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,

忙:竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘:字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

跟:足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

以:字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。 3(学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4(描一描，写一写

5(比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第九课斜钩、卧钩的写法教学目标:

1(掌握斜钩、卧钩的写法。

2(正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握斜钩、卧钩的写法。

教学时间:

教学过程:

一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法

1(师边讲解边示范:

斜钩:笔画斜长，中部微弯，向上出钩。卧钩:前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2(学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1(出示汉字:心思战我

2(请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,

心:字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

思:字形上窄下宽，上下两部居中对正。

战:“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。

我:字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。 5(学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 6(描一描，写一写

7(比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第十课撇折、撇点的写法教学目标:

1(掌握撇折、撇点的写法。

2(正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握撇折、撇点的写法。

教学时间:

教学过程:

一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法

1(师边讲解边示范:

撇折:短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点:撇点张开，折处不顿，点画要长。

2(学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1(出示汉字:去云女妈

2(请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 去:“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云:“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。女:撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。

妈:女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。

3(学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4(写一写

5(比一比，改一改

她公

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第十一课

教学内容:写字姿势与铅笔执笔姿势

教学目标:学会身坐正，脚放平，“一尺、一寸一拳头”牢记心中。教学过程: 一、导入新课

1(小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的写字姿势十分重要。请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势，再说说不注意正确的写字姿势的后果。

2(说说保护视力要做到哪些。

3(小结。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。

1(看图说说图上的小朋友在干什么。

2(说说他们的写字姿势是怎样的。

3(请全班学生照着练习。

写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。

4(老师巡查，点拨，纠正。

(巩固练习。 5

说说写字姿势的要点。

同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。读《写字姿势歌》。

四、总结。

1(强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。 2(强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。

3(要求学生回去后请家长检查写字姿势。

第十二课

教学内容:坐姿和执笔姿势训练

教学目标:

1、了解硬笔书法的特点。

2、知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。 3、懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。

教学准备:

1、正确坐姿、握笔姿势的图片。

2、铅笔、书法练习纸、字帖。

3、实物投影仪、电脑等

教学过程:

一、校园参观活动

1、参观专栏——《中国书法博物馆》和书法室里张贴的硬笔书法作品展，学习欣赏书法作品。

2、布置活动任务:仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点, 3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。

二、室内师生交流

你从刚才的参观、欣赏中知道了什么,

1、什么是硬笔书法,所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。 2、硬笔书法有什么特点,

学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。

三、怎样才能写好硬笔字,(学生交流，教师小结)

1、要有正确的坐姿及握笔姿势;

2、要学会看字帖;

3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。

四、正确的坐姿是怎样的,

请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解。

身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。

五、你会正确握笔书写吗,

教师讲解，学生操作

笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。

六、按顺口溜训练坐姿、执笔姿势

两点靠，八字形，头抬高，脚放平;

笔拿高，一关节，两点靠，两点捏，掌心空，立掌写。

七、姿势竞赛

1、各人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。 2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小红花。八、课外延伸

课外写字时要养成姿势正确的书写习惯。

第十三课教学内容:教学横撇、横钩的写法。

教学目标:

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握横撇、横钩的写法。

教学过程:

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1、师边讲解边示范:

横撇:横画短，折处顿，撇画长而微短

横钩:横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:友条你定

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 友:横短撇长，“又”捺向外伸展。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 2、竖折、竖提的写法

第十四课教学内容:教学竖折、竖提的写法。

教学目标:

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握竖折、竖提的写法。

教学过程:

一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法

1、师边讲解边示范:

竖折:竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提:竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:忙忘跟以

、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 2

忙:竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘:字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。跟:足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。以:字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写

牙根

5、比一比，改一改

很出

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第十五课教学内容:教学斜钩、卧钩的写法

教学目标:

1、掌握斜钩、卧钩的写法。

2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握斜钩、卧钩的写法。

教学过程:

一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法

1、师边讲解边示范:

斜钩:笔画斜长，中部微弯，向上出钩。卧钩:前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:心思战我

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 心:字形较扁，中点居中，比左右两点略高。思:字形上窄下宽，上下两部居中对正。战:“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。我:字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写成总

5、比一比，改一改想城

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

范文五：一年级书法

赣州开发区大坪明德小学2013—2014学年第二学期一年级书法教学计划

刘一洪一、指导思想：为适应学校教育的需要，扎实推进“翰墨飘香，阳光书写”活动，全面提高我班学生的书写水平，结合我班学生的实际情况，特制定一年级上学期书法教学计划如下：二、教学目标和要求

1、教学目标

（1）培养学生学习写字的兴趣，并逐步提高观察、分析能力。

（2）教育学生正确掌握用笔方法，端正写字姿势，养成良好的书写习惯，书写出漂亮的铅笔字。

2、教学要求

（1）要求学生能掌握各种笔画的正确书写，了解含有这些笔画的字的书写特点和规律，从而达到正确、端正、整洁的写字目的。

（2）在教学中寓各方面思想教育于其中，陶冶学生艺术情操，提高审美能力。

三、教学重点

1、通过各种笔画的教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成规范书写的能力。

2、逐步培养学生的观察能力及鉴赏能力、分析问题的能力等。

3、教学时仅仅抓住“匀”和“正”两大特点来讲解、练习。

四、教学措施

1、教学中，教师应注意语言的趣味性，教学的直观性，实施以鼓励为主的教学方法，激发学生学习书写的兴趣，。

2、对学生要求严格，才能使其养成良好的书写习惯。

3、提高学生对写字练习的认识。

4、笔画、结构教学要贯穿于始终，使学生养成良好的书写习惯。

5、教师要重点精讲，保证学生的练字时间，根据学生的不同基础辅导，为每一个学生找一个合适的竞争对手，多组织比赛。

五、进度每周一节。

六、时间安排

第一周正确的写字姿势

第二周横的书写

第三周竖的书写

第四周撇的书写

第五周捺的书写

第六周点的书写

第七周提、竖提的写法

第八周基本笔画专项比赛

第九周竖钩、斜钩的书写

第十周卧钩的书写

第十一周竖弯、竖弯钩的书写

第十二周横折、横折钩的书写

第十三周撇折、撇点的书写

第十四周横撇、横撇弯钩的书写

第十五周横钩的书写

第十六周横折弯钩的书写

第十七周竖折、竖折折钩的书写

第十八周总复习

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