第五考察组考察情况汇报

范文一：第五考察组考察情况汇报

省人力资源社会保障厅所属事业单位

选调工作人员的函

有关高校:

根据工作需要～我厅拟面向部分驻济高校选调工作人员～请根据选调人员资格条件和本单位实际情况推荐人选。具体事项如下:

一、选调单位及选调数量

拟为我厅所属的省公共就业和人才服务中心、省留学人员和专家服务中心、省人力资源社会保障科学研究院、省人力资源社会保障信息中心各选调1名工作人员。各单位基本情况如下:

1、省公共就业和人才服务中心。副厅级公益一类事业单位～主要职责为落实就业创业和人才工作政策～提供公共就业创业和人才服务～组织开展就业创业培训～举办省级人力资源市场等工作。

2、省留学人员和专家服务中心。正处级公益一类事业单位～主要职责为贯彻执行国家和省吸引留学人员政策规定～承办引进海外高层次人才及留学人员来鲁服务工作,办理海外留学人员来鲁就业的服务指导工作,承办山东省留学人员协会秘

— 1 —

书处的日常工作,承担公费和自费留学的事务性工作,为专家队伍建设和发挥专家作用提供各种形式的服务。

3、省人力资源社会保障科学研究院。正处级公益一类事业单位～主要承担人力资源和社会保障相关理论研究工作。

4、省人力资源社会保障信息中心。正处级公益一类事业单位～主要承担人力资源社会保障系统电子政务网络平台和网站的运行维护、信息更新等工作～承担厅机关信息化建设有关具体工作～承担12333民生电话咨询、查询服务工作。

二、选调资格条件

选调人员应为高校在编人员～且具备下列资格条件:

1、符合好干部标准～工作适应能力强～具有较好文字基础～综合表现突出。

2、管理岗位七级职员,正科级,年龄不超过35周岁,1980年6月30日后出生,～管理岗位八级职员,副科级,及以下干部年龄不超过32周岁,1983年6月30日后出生,,专业技术人员年龄不超过35周岁,1980年6月30日后出生,。

3、研究生学历,属在职研究生的～第一学历须为全日制大学学历,。

4、选调人员应符合干部调配有关规定条件。

三、选调办法

1、组织推荐。请有关高校按照标准条件推荐2名初步人选～经单位主要负责同志同意后～报省人力资源社会保障厅。

2、资格审查。

— 2 —

3、实践考察。安排推荐人选到厅机关处室进行为期2个月的实践锻炼和近距离考察。

4、面试。重点考察干部岗位匹配度、组织计划协调、语言表达等综合素质。

5、体检。

6、确定考察对象。综合实践考察、面试、体检等情况～按1:1的比例确定考察对象。

7、实地考察。到人选所在高校进行实地考察～全面了解人选表现情况。

8、正式调入。根据考察情况～确定正式调入人选名单～经厅党组会研究同意后～办理调动手续～调入相关事业单位。

四、有关事项

1、请推荐单位严格审核推荐人选的资格条件～认真考察人选综合素质～确保推荐人选质量。推荐坚持个人自愿。

2、推荐单位须出具推荐函～介绍推荐人选的主要情况和特点～由单位主要负责同志签字并加公章。推荐人选应认真填写《省人力资源社会保障厅选调工作人员推荐报名表》～表中所有信息必须客观真实～凡弄虚作假、与事实不符的～一经发现～直接取消资格。

3、请于8月12日前～将单位推荐函、选调工作人员推荐报名表,张贴照片～一式2份,送省人力资源社会保障厅人事处～同时附有关材料电子版。

4、推荐人选通过资格审查后～后续具体事宜另行通知。

— 3 —

省人力资源社会保障厅人事处联系人:张波～联系电话:

,0531,86023625。

附:省人力资源社会保障厅选调工作人员推荐报名表

山东省人力资源和社会保障厅

2016年7月29日

— 4 —

范文二：向考察组领导汇报个人情况

向考察组领导汇报个人情况

尊敬的考察组一行：

根据组织要求，现将个人情况向考察组的各位领导汇报如下：

我，***，中共党员，**职工，***年***院毕业后参加工作，12年以来先后在山区分局——**工作5年、**行政服务中心**窗口工作1年、***工作近2年、在安徽财大学学习近2年（期间工作关系转到山区分局——**）、**年秋到***工作至今。12年来我始终信奉“堂堂正正做人，脚踏实地、不卑不亢做事，勤勤恳恳、干干净净工作”的信条。自我加压，在面临各种困难、压力、挑战的情况下倍加珍视团结与和谐，“以大局为重、以工作为重、以事业为重”，努力践行着公务员应有的职业操守。

关于我个人工作以来的具体的情况诚请考察组向有关方面了解，下面我仅就个人在**工作近两年来的情况做简要的回顾：虽然近两年的工作情况不能代表全部，不过，管中窥豹，以小见大，也能从中反映出个人工作成长的轨迹以及外部环境对个人成长的相关影响。

一、以百倍的努力担负***的日常事务

大家熟知***的工作杂而多，“政策性、时限性”要求严，刚性强，许多事情吃力不讨好。而且当时****人手又少，在这种情况下，我没有退缩、回避，遇到工作矛盾没有充当和事佬、当老好人和稀泥，而是勇于担当责任、勇于挑起重担、不怕得罪人，事情无论份内份外，总是竭力而为。总是想通过自己努力的工作来为**分忧、来赢得信任与支持、来垂炼自己。因此加班加点是常有的事。除了进一步理顺**的日常工作事务外，我还针对业务重点难点创造性地开展工作：如“积极投身评估工作、为基层提供一整套标准化的评估示范模型，提高相关评估人员的评估水平”；“在评估的基础上我先后多次反复下户调研，调取相关数据信息亲自起草并修订出台了‘刷业、轮窑、服装、大米、石材、木材’等相关行业的行业管理办法，达到了以评促管的目的”；“做实做细‘四位一体’工作，多次向**积极建言献策，多次提出合理化的建议或参考。”；“深入剖析和编写

‘**评估案例’，争取做到‘评估出成绩、总结出精品、征管见成效’”。为此，2008年3月我被**评为“优秀**工作者”，**年*月，***工作及我编写的评估案例获得了**嘉奖。

二、以精益求精的要求不断学习，在学习中增长才干

当今时代发展迅猛、一日千里，**改革日益提速，学习日显重要和紧迫，不能很好学习就无法掌握新的**政策、知识，就不可能灵活运用到工作当中去，工作就失去了活力动力，自然就难以获得工作成效，正是深刻懂得这个浅显的道理，工作以来我丝毫没有放松个人的学习，去年在组织关怀和个人努力下，我有幸参加了市局“**业务考试集训”并且荣幸获得省局表彰，挤身前200名行列。去年年底，我还参加了省局相关能手竞赛活动，并且有幸获得“**2009年管理类能手”称号。为组织赢得了荣誉，为个人增长了历炼。

三、困境中始终昂扬着奋发向上的斗志

在***工作期间，我经历了工作12年以来最大的“困顿、失落和伤感”，由于在我个人的相关历史遗留问题、个人的成长进步以及“如何有效使用人才做到人尽其才、才尽其用、用而有为”等方面与****领导存在较大分歧，矛盾不可避免。同时，在此之外又引发了一些“无中生有、莫名其妙”的是非纷争，这些都给我以不小的打击。当时我内心特别的压抑也十分的矛盾。尤其是去年，5月份之后，我在***的工作被进行了调整，在工作上基本上处于一种闲置状态，这是任何一个年富力强的正常思维的人所不愿看到和面对的现实，在这样的情势下我承受着巨大的精神压力，背负着较重的思想包袱。但我始终没有因此而消沉和堕落，在不断反思与比较中默默地积蓄着力量，以便早日身心愉悦地投身到日常繁杂**工作中去。为此，我曾经多次进行自我调整，也多次试图与**领导班子沟通，结果不尽人意。无奈，去年年底我决心并最终同**领导进行了当面交流，在“坦诚、客观、真实、关爱”的沟通之后，更加坚定了我“进一步阐明观点、澄清事实、摆脱困境、放下包袱、积极投身到**工作中去的信心和力量”。

以上是我个人的回顾简述，力求将一个“客观、真实”的自我展示给考察组的各位领导，由于个人水平所限，不妥之处望请见谅。

***事业的发展凝聚着每一位有良知、有责任感的**工作者的汗水和辛劳。我渴望自己能忝列其中，更恳望组织能给我们“一个展示自我、超越自我”的工作平台，在此基础上用自己的勤劳和智慧在建设“风清、气顺、劲足”的和谐的**事业中实现自我的人生价值和理想追求！

谢谢

范文三：考察组汇总考察情况写出考察报告_0

考察组汇总考察情况写出考察报告

篇一:候选人考察报告

***村第五届党总支委员候选人预备人选

考察报告

**镇党委

根据***镇第五届村党总支委员候选人预备人选考察工作法，***镇**考察组于2016年4月10日深入到**村民委员会对**村第四届党总支委员讨论、酝酿通过后的9名第五届村党总支委员候选人预备人选进行逐一考察，分别与被考察对象、各级代表、村组干部、党员和群众等17人进行座谈，听取考察对象的意见、建议及评价，并分别进行谈话，最后进行汇总，现将考察情况报告如下:

一、***:政治思想觉悟高，品行端正，无不良嗜好。文华程度一般，但组织协调能力强。工作踏实，认真负责，积极主动带领群众发家致富，紧密团结党员干部强化组织建设。在几年来的工作中积累了丰富实践经验，在群众心中有一定的威望，能够及时调节处理群众间的矛盾纠纷，带领干部群众一定程度上改善了基础设施。与此同时积极争取资金项目、政策支持，为当地建设发展创造了优越的外部环境。洁身自好，热心公益，无违法乱纪情况。考察结果为优秀。

二、***:政治思想素质较好，为人端正。在担任主任三年期间，积极学习提高自己思想文化素质，工作能力不断提高，为党员干

部群众认可。为人朴实无华，工作狠抓实干，在历年工作中打下了深厚的群众基础。为人谦逊，不在群众面前“摆架子”、“拍桌子”，群众干部信任放心。廉洁自律，无违法乱纪行为。考察结果良好。

三、***:政治思想素质较高，品性良好。在担任村干部三年期间，积极支持“两委”工作，踏踏实实，认真负责，有极强的责任心和事业心。不仅自己能勤劳致富，还影响和带动了不少党员群众也走上了勤劳致富的道路。几年来的工作得到了领导的认可和群众的好评。热心公益，廉洁自律，无违法乱纪行为。考察结果良好

四、***:政治思想素质较好，品行良好。虽然在***镇从事烤烟检测工作，但依然积极参与组织生活和村委会的公益事业建设，主动带头捐款捐物，积极主动支持村委会公益事业。为人朴实、正直、有奉献心，能够深入群众中去做工作，得到党员群众的好评。无违法违纪的不良行为。考察结果良好。

五、***:政治思想素质较好，品行良好。在担任村委干部的三年期间，积极带领群众落实国家惠农政策，大力发展生产，建设美丽乡村，强化科普宣传力度，在群众中国取得了较好影响，建立了一定的群众威望，深的党员群众的信任和支持。无违法乱纪行为，洁身自律。考察结果良好。

七、***:政治思想素质合格，品行良好。为人正直，勤劳致富，文华程度不高，但是积极学习。积极热心公益，有一定的群众基础和组织协调能力。无违法乱纪情况，考察结果为合格。

八、***:政治思想素质合格，品性良好。工作积极主动，办

事热心，有一定群众威望。文华程度一般，为人谦虚。无违法乱纪情况发生。考察结果为合格。

九、***:政治思想素质合格，品行良好。热心公益，工作积极主动，有一定群众基础。为人和蔼，善于调解矛盾纠纷，组织生产建设。为人朴实，积极上进，无违法乱纪行为。考察结果为合格。

**考察组

二0一三年4月10日篇二:代表候选人初步人选考察材料

代表候选人初步人选考察材料

一、基本情况

谷维山，男，生于年月日，汉族，中共党员， 19年入党，中专学历，xxxx年7月参加工作，现任宋庄镇西赵村村党支部书记、主任。

二、工作经历

—— xxxx大学xxx系读书;

—— xxxx大学中文系任教;

—— xxx县人民政府办公室工作; —— xxx县委办公室工作，任办公室副主任;

—— 先后任xxx乡、xxx乡党委书记; 至今任xxx县政府办公室主任、县政府党组成员。

三、主要德才表现

1(政治坚定，有较高的党性修养和政策理论水平。贾福利同志始终坚持以马列主义、**思想、**理论和“三个代表”重要

思想武装自己，认真贯彻执行党的路线方针政策，自觉加强党性锻炼和理论修养，具有强烈的政治意识、大局意识和责任意识，能时刻保持清醒的政治头脑，始终坚持正确的政治方向、政治立场。

2(工作能力强。该同志担任村领导工作多年，积累了丰富的基层工作经验，工作中注重榜样示范，以身作则，注重民意，关注民生，对上能够较好地完成各项工作任务，对下能够密切联系群众，处理好各种关系，确保一方稳定和社会经济发展，表现出较强的组织协调能力和开拓创新意识。

3.工作态度认真。具有强烈的责任感和事业心，积极进取，勤政务实。爱岗敬业，团结同事，作风端正，耐心细致，工作严谨，踏踏实实，尽职尽责、一丝不苟。工作上扎实苦干，是一名群众信赖的好干部。篇三:党支部换届选举候选人预备人考察报告

附4

×××党支部换届选举候选人预备人选

考察报告

考察人员: ×××、×××

考察地点:×××××××××

考察时间:2016年×月×日

被考察人:×××同志

一、×××本人近况

×××，男，汉族，生于××××年×月×日，本科学历，××××年×月×日入党，××××年×月参加工作。

二、家庭情况及社会背景

丈夫:×××，×岁，××学历，××××××，无政历和经济问题。儿女:×××，×岁，××学历，××××××，无政历和经济问题。父母:×××，×岁，××学历，××××××，无政历和经济问题。

三、平时表现:

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××。

四、该同志遵纪守法，从无不良表现。符合任职资格条件，建议参加×××党支部委员竞选。

向考察组领导汇报个人情况

尊敬的考察组一行:

根据组织要求，现将个人情况向考察组的各位领导汇报如下:

我，***，中共党员，**职工，***年***院毕业后参加工作，12年以来先后在山区分局——**工作5年、**行政服务中心**窗口工作1年、***工作近2年、在安徽财大学学习近2年、**年秋到***工作至今。12年来我始终信奉“堂堂正正做人，脚踏实地、不卑不亢做事，勤勤恳恳、干干净净工作”的信条。自我加压，在面临各种困难、压力、挑战的情况下倍加珍视团结与和谐，“以大局为重、以工作为重、以事业为重”，努力践行着公务员应有的职业操守。

关于我个人工作以来的具体的情况诚请考察组向有关方面了解，下面我仅就个人在**工作近两年来的情况做简要的回顾:虽然近两年的工作情况不能代表全部，不过，管中窥豹，以小见大，也能从

中反映出个人工作成长的轨迹以及外部环境对个人成长的相关影响。

一、以百倍的努力担负***的日常事务

大家熟知***的工作杂而多，“政策性、时限性”要求严，刚性强，许多事情吃力不讨好。而且当时****人手又少，在这种情况下，我没有退缩、回避，遇到工作矛盾没有充当和事佬、当老好人和稀泥，而是勇于担当责任、勇于挑起重担、不怕得罪人，事情无论份内份外，总是竭力而为。总是想通过自己努力的工作来为**分忧、来赢得信任与支持、来垂炼自己。因此加班加点是常有的事。除了进一步理顺**的日常工作事务外，我还针对业务重点难点创造性地开展工作:如“积极投身评估工作、为基层提供一整套标准化的评估示范模型，提高相关评估人员的评估水平”;“在评估的基础上我先后多次反复下户调研，调取相关数据信息亲自起草并修订出台了‘刷业、轮窑、服装、大米、石材、木材’等相关行业的行业管理办法，达到了以评促管的目的”;“做实做细‘四位一体’工作，多次向**积极建言献策，多次提出合理化的建议或参考。”;“深入剖析和编写

‘**评估案例’，争取做到‘评估出成绩、总结出精品、征管见成效’”。为此，xx年3月我被**评为“优秀**工作者”，**年*月，***工作及我编写的评估案例获得了**嘉奖。

二、以精益求精的要求不断学习，在学习中增长才干

当今时代发展迅猛、一日千里，**改革日益提速，学习日显重要和紧迫，不能很好学习就无法掌握新的**政策、知识，就不可能灵活运用到工作当中去，工作就失去了活力动力，自然就难以获得工

作成效，正是深刻懂得这个浅显的道理，工作以来我丝毫没有放松个人的学习，去年在组织关怀和个人努力下，我有幸参加了市局“**业务考试集训”并且荣幸获得省局表彰，挤身前200名行列。去年年底，我还参加了省局相关能手竞赛活动，并且有幸获得“**2016年管理类能手”称号。为组织赢得了荣誉，为个人增长了历炼。

三、困境中始终昂扬着奋发向上的斗志

以上是我个人的回顾简述，力求将一个“客观、真实”的自我

展示给考察组的各位领导，由于个人水平所限，不妥之处望请见谅。

***事业的发展凝聚着每一位有良知、有责任感的**工作者的汗水和辛劳。我渴望自己能忝列其中，更恳望组织能给我们“一个展示自我、超越自我”的工作平台，在此基础上用自己的勤劳和智慧在建设“风清、气顺、劲足”的和谐的**事业中实现自我的人生价值和理想追求～

谢谢

渭南师范学院考察情况汇总表

范文四：考察组汇总考察情况写出考察报告

考察组汇总考察情况写出考察报告

篇一:候选人考察报告

***村第五届党总支委员候选人预备人选

考察报告

**镇党委

根据***镇第五届村党总支委员候选人预备人选考察工作法～***镇**考察组于2013年4月10日深入到**村民委员会对**村第四届党总支委员讨论、酝酿通过后的9名第五届村党总支委员候选人预备人选进行逐一考察～分别与被考察对象、各级代表、村组干部、党员和群众等17人进行座谈～听取考察对象的意见、建议及评价～并分别进行谈话～最后进行汇总～现将考察情况报告如下:

一、***:政治思想觉悟高～品行端正～无不良嗜好。文华程度一般～但组织协调能力强。工作踏实～认真负责～积极主动带领群众发家致富～紧密团结党员干部强化组织建设。在几年来的工作中积累了丰富实践经验～在群众心中有一定的威望～能够及时调节处理群众间的矛盾纠纷～带领干部群众一定程度上改善了基础设施。与此同时积极争取资金项目、政策支持～为当地建设发展创造了优越的外部环境。洁身自好～热心公益～无违法乱纪情况。考察结果为优秀。

二、***:政治思想素质较好～为人端正。在担任主任三年期间～积极学习提高自己思想文化素质～工作能力不断提高～为党员干部群众认可。为人朴实无华～工作狠抓实干～在历年工作中打下了深厚的群众基础。为人谦逊～不在群众面前?摆架子?、?拍桌子?～群众干部信任放心。廉洁自律～无违法乱纪行为。考察结果良好。

三、***:政治思想素质较高～品性良好。在担任村干部三年期间～积极支持?两委?工作～踏踏实实～认真负责～有极强的责任心和事业心。不仅自己能勤劳致富～还影响和带动了不少党员群众也走上了勤劳致富的道路。几年来的工作得到了领导的认可和群众的好评。热心公益～廉洁自律～无违法乱纪行为。考察结果良好

四、***:政治思想素质较好～品行良好。虽然在***镇从事烤烟检测工作～但依然积极参与组织生活和村委会的公益事业建设～主动带头捐款捐物～积极主动支持村委会公益事业。为人朴实、正直、有奉献心～能够深入群众中去做工作～得到党员群众的好评。无违法违纪的不良行为。考察结果良好。

五、***:政治思想素质较好～品行良好。在担任村委干部的三年期间～积极带领群众落实国家惠农政策～大力发展生产～建设美丽乡村～强化科普宣传力度～在群众中国取得了较好影响～建立了一定的群众威望～深的党员群众的信任

和支持。无违法乱纪行为～洁身自律。考察结果良好。

七、***:政治思想素质合格～品行良好。为人正直～勤劳致富～文华程度不高～但是积极学习。积极热心公益～有一定的群众基础和组织协调能力。无违法乱纪情况～考察结果为合格。

八、***:政治思想素质合格～品性良好。工作积极主动～办事热心～有一定群众威望。文华程度一般～为人谦虚。无违法乱纪情况发生。考察结果为合格。

九、***:政治思想素质合格～品行良好。热心公益～工作积极主动～有一定群众基础。为人和蔼～善于调解矛盾纠纷～组织生产建设。为人朴实～积极上进～无违法乱纪行为。考察结果为合格。

**考察组

二0一三年4月10日篇二:代表候选人初步人选考察材料

代表候选人初步人选考察材料

一、基本情况

谷维山～男～生于年月日～汉族～中共党员～ 19年入党～中专学历～xxxx年7月参加工作～现任宋庄镇西赵村村党支部书记、主任。

二、工作经历

xxxx.xx——xxxx.xx xxxx大学xxx系读书,

xxxx.xx——xxxx.xx xxxx大学中文系任教,

(转载于:wWw.cssYQ.COm 书业网:考察组汇总考察情况写出考察报告) xxxx.xx——xxxx.xx xxx县人民政府办公室工作,历任秘书、办公室副主任,, xxxx.xx——xxxx.xx xxx县委办公室工作～任办公室副主任,正科级,,

xxxx.xx——xxxx.xx 先后任xxx乡、xxx乡党委书记, xxxx.xx至今任xxx县政府办公室主任、县政府党组成员。,xxxx年x月借调xxx市委办公室工作,

三、主要德才表现

1(政治坚定～有较高的党性修养和政策理论水平。贾福利同志始终坚持以马列主义、**思想、**理论和?三个代表?重要思想武装自己～认真贯彻执行党的路线方针政策～自觉加强党性锻炼和理论修养～具有强烈的政治意识、大局意识和责任意识～能时刻保持清醒的政治头脑～始终坚持正确的政治方向、政治立场。

2(工作能力强。该同志担任村领导工作多年～积累了丰富的基层工作经验～工作中注重榜样示范～以身作则～注重民意～关注民生～对上能够较好地完成各项工作任务～对下能够密切联系群众～处理好各种关系～确保一方稳定和社会经济发展～表现出较强的组织协调能力和开拓创新意识。

3.工作态度认真。具有强烈的责任感和事业心～积极进取～勤政务实。爱岗敬业～团结同事～作风端正～耐心细致～

工作严谨～踏踏实实～尽职尽责、一丝不苟。工作上扎实苦干～是一名群众信赖的好干部。篇三:党支部换届选举候选人预备人考察报告

附4

×××党支部换届选举候选人预备人选

考察报告,范本,

考察人员: ×××、×××

考察地点:×××××××××

考察时间:2012年×月×日

被考察人:×××同志

一、×××本人近况

×××～男,或女,～汉族～生于××××年×月×日～本科,或大专,学历～××××年×月×日入党～××××年×月参加工作。

二、家庭情况及社会背景

丈夫:×××,姓名,～×岁～××学历～××××××,工作单位,～无政历和经济问题。儿女:×××,姓名,～×岁～××学历～××××××,工作单位,～无政历和经济问题。父母:×××,姓名,～×岁～××学历～××××××,工作单位,～无政历和经济问题。

三、平时表现:××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

四、该同志遵纪守法～从无不良表现。符合任职资格条件～建议参加×××党支部委员竞选。

篇二:向考察组领导汇报个人情况

向考察组领导汇报个人情况

尊敬的考察组一行:

根据组织要求～现将个人情况向考察组的各位领导汇报如下:

我～***～中共党员～**职工～***年***院毕业后参加工作～12年以来先后在山区分局——**工作5年、**行政服务中心**窗口工作1年、***工作近2年、在安徽财大学学习近2年,期间工作关系转到山区分局——**,、**年秋到***工作至今。12年来我始终信奉?堂堂正正做人～脚踏实地、不卑不亢做事～勤勤恳恳、干干净净工作?的信条。自我加压～在面临各种困难、压力、挑战的情况下倍加珍视团结与和谐～?以大局为重、以工作为重、以事业为重?～努力践行着公务员应有的职业操守。

关于我个人工作以来的具体的情况诚请考察组向有关方面了解～下面我仅就个人在**工作近两年来的情况做简要的回顾:虽然近两年的工作情况不能代表全部～不过～管中窥豹～以小见大～也能从中反映出个人工作成长的轨迹以及外

部环境对个人成长的相关影响。

一、以百倍的努力担负***的日常事务

大家熟知***的工作杂而多～?政策性、时限性?要求严～刚性强～许多事情吃力不讨好。而且当时****人手又少～在这种情况下～我没有退缩、回避～遇到工作矛盾没有充当和事佬、当老好人和稀泥～而是勇于担当责任、勇于挑起重担、不怕得罪人～事情无论份内份外～总是竭力而为。总是想通过自己努力的工作来为**分忧、来赢得信任与支持、来垂炼自己。因此加班加点是常有的事。除了进一步理顺**的日常工作事务外～我还针对业务重点难点创造性地开展工作:如?积极投身评估工作、为基层提供一整套标准化的评估示范模型～提高相关评估人员的评估水平?,?在评估的基础上我先后多次反复下户调研～调取相关数据信息亲自起草并修订出台了‘刷业、轮窑、服装、大米、石材、木材’等相关行业的行业管理办法～达到了以评促管的目的?,?做实做细‘四位一体’工作～多次向**积极建言献策～多次提出合理化的建议或参考。?,?深入剖析和编写

‘**评估案例’～争取做到‘评估出成绩、总结出精品、征管见成效’?。为此～2008年3月我被**评为?优秀**工作者?～**年*月～***工作及我编写的评估案例获得了**嘉奖。

二、以精益求精的要求不断学习～在学习中增长才干

当今时代发展迅猛、一日千里～**改革日益提速～学习

日显重要和紧迫～不能很好学习就无法掌握新的**政策、知识～就不可能灵活运用到工作当中去～工作就失去了活力动力～自然就难以获得工作成效～正是深刻懂得这个浅显的道理～工作以来我丝毫没有放松个人的学习～去年在组织关怀和个人努力下～我有幸参加了市局?**业务考试集训?并且荣幸获得省局表彰～挤身前200名行列。去年年底～我还参加了省局相关能手竞赛活动～并且有幸获得?**2009年管理类能手?称号。为组织赢得了荣誉～为个人增长了历炼。

三、困境中始终昂扬着奋发向上的斗志

在***工作期间～我经历了工作12年以来最大的?困顿、失落和伤感?～由于在我个人的相关历史遗留问题、个人的成长进步以及?如何有效使用人才做到人尽其才、才尽其用、用而有为?等方面与****领导存在较大分歧～矛盾不可避免。同时～在此之外又引发了一些?无中生有、莫名其妙?的是非纷争～这些都给我以不小的打击。当时我内心特别的压抑也十分的矛盾。尤其是去年～5月份之后～我在***的工作被进行了调整～在工作上基本上处于一种闲臵状态～这是任何一个年富力强的正常思维的人所不愿看到和面对的现实～在这样的情势下我承受着巨大的精神压力～背负着较重的思想包袱。但我始终没有因此而消沉和堕落～在不断反思与比较中默默地积蓄着力量～以便早日身心愉悦地投身到日常繁杂**工作中去。为此～我曾经多次进行自我调整～也多次试图

与**领导班子沟通～结果不尽人意。无奈～去年年底我决心并最终同**领导进行了当面交流～在?坦诚、客观、真实、关爱?的沟通之后～更加坚定了我?进一步阐明观点、澄清事实、摆脱困境、放下包袱、积极投身到**工作中去的信心和力量?。

以上是我个人的回顾简述～力求将一个?客观、真实?的自我展示给考察组的各位领导～由于个人水平所限～不妥之处望请见谅。

***事业的发展凝聚着每一位有良知、有责任感的**工作者的汗水和辛劳。我渴望自己能忝列其中～更恳望组织能给我们?一个展示自我、超越自我?的工作平台～在此基础上用自己的勤劳和智慧在建设?风清、气顺、劲足?的和谐的**事业中实现自我的人生价值和理想追求:

谢谢

篇三:考察报告

渭南师范学院考察情况汇总表

范文五：安徽江苏考察组综合考察报告

用先进的思想和方法开创学校美好未来

——赴江苏、安徽高校学习考察小组综合考察报告

按照学校的统一安排,在校党委书记 ###的带领下,按照“学思想、学方法、找差距、找感觉、开眼界”的指导思想,我们先后到南京师范大学、南京大学、安徽师范大学、安徽大学等四所高校进行了学习考察,收获了不少凝炼厚重、富有特色的成果。掩卷抬眼,以资后行,特将有关情况进行总结报告。

一、 “差异化竞争” :提升学校影响力

影响力是一个学校的“场”的边际,决定着其对外辐射力和对内聚合力的大小。大学的影响力主要通过人才培养质量、科学研究和社会服务水平、发挥文化传承功能、塑造学校精神等来体现。对于一所大学而言,最理想的状态莫过于这些方面的全面均衡发展。然而,这在现实中往往很难做到, 尤其对于像我们这样的地方性大学若追求全面性只能是疲于奔命。因此,提升学校影响力,建设国内影响较大的大学,绝不能四面出击,正确的路子应该是“差异化竞争” ,重点打造一到两个方面的特色和亮点。

关于这一点, 许多大学的成功做法已经多次证明。在这些学校中, 有重点大学,更有地方性大学。在考察的四所高校中,南京师范大学的“大众化教育下的精英培养” 、 “人文+科学”的办学理念,南京大学的“三三制”人才培养方案、 “留、升、转、走”人才特区,安徽

师范大学的教师教育联盟,安徽大学的“科研特区”和协同创新机制等, 均产生了重要的影响, 成为学校的亮点, 直接助推了学校的发展。中国人民大学校长纪宝成曾讲到:“我们既要有整体意识,也要强调重点突破,强化优势。我们既要营造高原,也要营造高峰。 ”在这次交流学习过程中,南京大学、南京师范大学、安徽师范大学有独立设置的音乐专业的学校非常赞赏我校音乐学院 “差异化竞争” 战略中的合唱和歌剧的发展,成为与先进高校平等交流的品牌。

那么, 如何选择一个学校的特色和亮点呢?四所高校给出了相同的答案,那就是:按照高等教育规律和社会发展趋势,在与全国高校的对比权衡中, 依托相对的优势而非本校内部的绝对优势, 通过精心打造无限放大自身优势, 最终实现 “人无我有、人有我优、人有我精” 。二、 “三步走” :彰显教师教育特色

对一所师范大学而言, 教师教育究竟应该是学校发展的主体还是特色, 是一个需要认真争论但又亟需弄清楚的一个问题。要弄清楚这个问题, 首先要明确当下高师院校的发展路径和我们的具体定位。这次考察, 我们重点调研了南京师范大学、安徽师范大学的教师教育特色建设。同时对北京师范大学等数所师范大学的调研结果进行了综合分析。通过认真研究,我们认为省属师范大学既不能盲目地“脱师” 走综合化道路, 也不能原地打转与一般的地方性师院比肩, 而应该走出一条具有教师教育为特色的、学科综合的教学研究型大学之路。在教师教育转型与变革过程中, 由于缺乏教师教育的国家顶层设计与政策规范, 事实上, 各院校的发展基本上是取决于自身的战略抉

择。从现有的发展路径来看,国内现有的 40所师范院校的发展路径并不完全一致。分析起来主要有三种路径:路径一:从师范院校转型为综合性大学。这类院校的典型代表是北京师范大学、湖南师范大学、原西南师范大学(西南大学) 。它们的典型特点是办学历史悠久、学科综合、实力雄厚。它们冠着“师范”的名字,实际上发展的意向是着力凭借自身强大的学术实力跻身国内一流、世界知名的综合性大学的行列。路径二:从师范院校转型为以教师教育为特色的、学科综合的教学研究型大学。这类学校大多以地方的省属师范大学为主。办学水平较高、布局也较为合理。这类学校在保持原有的教师教育传统与优势的前提下,积极拓宽办学思路,拓展学科专业领域,为地方经济建设和社会发展提供多方位的服务。路径三:在原有师范院校的基础上积极发展。大部分的地方师范学院均选择此类发展路径。它们大多继续维持独立师范院校的设置, 并在课程设置、学生整体知识结构以及教师培养过程中加强综合性, 同时适度拓展调整学科专业领域, 适当开设少数非师范专业,满足社会的多样化需求。

很显然,我们应该走第二个路径。但是,根据我校的实际情况, 一蹴而就地进行教师教育学院的实体性整合在操作中暂时存在困难。因此,在我校的教师教育平台建设方面可以明确两点:第一,为了做大做强教师教育, 建构教师教育学院势在必行。第二, 为了维持稳定、凝聚人心,教师教育学院的建构不能冒进。

基于这两点思考, 我们认为, 学校的教师教育可以走一条先科研、再学科,最后实现与教学的无缝对接的“三步走”战略。

第一步,以科研驱动,建构团队。设立“教师教育学院” ,该学院可以挂靠在教育科学学院。教师教育学院的主要职能有两点:一是协调、管理全校的教师教育因素,扮演“教师教育处”的管理职能; 二是进行教师教育研究以及对中小学校进行教师教育方面的服务与引领。不变编制、不变归属,以科研驱动,实现教育学院、学科教学论、教育技术等方面的教师的功能性组合,在科研中建立团队、凝练特色、增进合作、加强感情。这一步主要起到建构团队的作用。第二步,以学科驱动,搭建平台。通过两年左右的努力,在团队的努力下争取有一批教师教育领域中特色鲜明的项目、论文、著作、奖励等科研成果。通过学位点、专业的申报与获批,开始独立招收教师教育专业的学生。有了学科、学位以及专业平台,逐步把功能性的团队建设成为以教育科学学院为基础的、整合全校教师教育因素的、实体性的平台, 通过学校的协调, 实现人员归属上的平稳、顺利划归。第三步,以制度驱动,全面运行。有了队伍、有了平台,教师教育学院就可以在职前培养、职后持续专业发展、服务基础教育等方面展开全面的内涵建设。这就需要加强制度建设, 以一系列制度建设盘活教师教育这台机器,使之发挥更大的效能。

三、学科融合:强化综合性

高水平大学的一个重要表征是学科门类齐全、学科之间的相互支撑和高度融合。在这方面, 四所大学的做法虽各不相同,学科结构也差异很大,但在凸显学校的学科融合和综合性上却有异曲同工之妙。南京大学以“加强应用、注重基础、发展边缘、促进联合”为方针,

不断调整学科和科研布局。安徽大学则强调, “面向需求,优化学科专业布局。在巩固基础学科和传统优势学科基础上, 积极发展电子信息等新型工程学科领域,加快发展应用文科,注重学科交叉与融合, 形成多学科互相支撑、互相促进、协调发展的学科结构。 ”南京师范大学的做法是在发展优势文科的基础上, 以重大项目办为抓手, 在科研过程中力促学科相互支撑链的形成。安徽师范大学坚持 “发挥优势, 注重特色,突出重点,强化应用”的建设理念,着力加强重点学科, 积极发展新兴学科,不断培育新的学科增长点。

四所学校共同走着一条学科高度融合、相互支撑——产生交叉学科——大量前沿成果产出——服务经济社会发展——提升学校综合竞争力的良性发展道路。这样,学校就能使各种资源相互支撑,发挥资源的最大效益, 同时有利于产生经济社会发展需要的成果, 从而使大学的经营摆脱资源紧张的桎梏。对我校而言, 当下一是尽快做好和实施学科融合规划,优化专业布局,打破学科、专业壁垒,努力推动相关学科和专业进一步融合, 促进不同学科共同发展, 形成相对完整的具有较强竞争力的学科链、学科群;二是要重新审视学科优势,科学分析每个学科的相对优势, 真正把那些在全国、全省具有相对优势、有重大影响的学科做大做强。

四、立足本科和政产学研:夯实教学研究型

(一)做好大众化教育下的本科精英培养

大众化教育和精英教育是一个什么样的关系?二者是否相互矛盾?总结先进高校的成功做法, 这个问题不得不引起我们的深思。过

去十多年来,我国的高等教育走过了一条快速发展和成绩显著的路子。在此过程中, 人们似乎对精英教育阶段的一些好的做法已经日渐淡忘。但是, 大众化教育中暴露出来的一些人才培养质量方面的问题, 却是我们不得不重新来审视精英培养的问题。南京大学党委书记洪银兴提出, “南京大学要办中国最好的本科教育。 ” 国家教育行政学院院长顾海良说, “没有优秀的本科就不是研究型大学。 ” 北京师范大学校长钟秉林强调, “北师大的人才培养目标定位在精英教育,就是要培养满足社会高端需求的高素质教师和创新型学术人才。 ”四川大学校长谢和平指出, “精英教育不是贵族教育,不是培养几个尖子生,而是真正让每个学生都享受高质量的课堂教学、高水平的课程体系, 真正构建一个全过程精英教育的体系。 ”

南京大学、南京师范大学、安徽大学在这个问题的破解上,有独到之处和成功做法。南京师范大学明确提出大众化教育下的精英培养思路,专门下发《南京师范大学英才培养计划实施方案(试行) 》 ,旨在提高学生的学习能力、学术研究能力、独立思考能力、沟通能力和开拓创新能力,培养一批基础厚实、素质全面、有扎实的专业功底、具备科学研究基本素质和“追求卓越”的创新精神的未来学术前沿领航者,努力使进入该计划的学生将来成长为相关领域的领军人物。在具体实施办法上采取项目运作的方式。南京大学的“三三制”人才培养方案则从整个课程体系的调整方面进行了一些根本性的变革, 实现通识教育与个性培养相融通, 拓宽领域与强化实践相融通, 让自主权和选择权回归学生, 并建立了两个保障机制。安徽大学则与中科院

和地方政府联合举办“英才班” ,实行本科层次的双导师制,为学生的考研和就业铺平道路,从而使学校在协同创新中迅速发展。要“发挥优势办师大” ,就要真正把我们的优势弄清楚。我们的优势是什么?我们认为,在找寻的过程中,既不能妄自菲薄,也不能好高骛远。放在 #####历史积淀的视野中,我们的优势之一应该是也只能是本科教育。如何在大众化和普及化教育背景中保证我们的教育质量不下降, 同时培养出一批精英人才, 成为我们不能回避和立即解决的问题。其实, 我校在这方面已经做了一些卓有成效的工作,已经有了一个好的基础, 比如我校在本科生中进行的大学生创新性实验计划项目就与南京师范大学的做法有相似之处。我们的缺陷是只是把它当成了一个非常重要的单项工作, 没有放到精英人才培养的大视野中系统运作。这需要很好地谋划。

(二)做好赢得政府和社会支持的政产学研

在中世纪时期, 洪堡认为现代大学是应该独立于社会之外的, 现代大学因之有了“象牙塔” 的称谓。今天的大学应该怎么办呢?是不是还应该游离于社会之外呢?一些著名大学对这一问题进行了很好的回答。南京大学党委书记洪银兴提出,南京大学要“顶天立地”办大学, “大学的价值既体现在人才培养方面,也体现在大学的科学发现和研究成果在实践中的具体应用方面。 ”北京大学校长周其凤说, 现代大学 “促进社会进步最重要。衡量现在的教育到底成功还是不成功,我觉得最重要的是看对中国的经济、社会、科技、国家安全等各方面的发展所作的贡献。 ” 厦门大学校长朱崇实强调, “大学的一个重

要属性是公益性,所以,它就应该为社会的进步、国家的繁荣做出应有的贡献。 ” 武汉大学校长李晓红谈到, “要把武大办成顶天立地的大学。??立地就要立足中部,要为地方服好务。 ”北京航空航天大学前校长李未讲, “一流大学要有历史性贡献,就是要对人类社会的经济、政治、文化、科技和工程等方面的发展持续地做出载入史册的贡献,而且这些贡献应是在学校里产生的:全面开花的就是一流大学, 部分学科上成功的就是高水平研究型大学。 ”

这次考察的南京大学在这方面不仅理念新, 而且已经产生了非常好的效果。学校成立科技成果转化中心和服务地方工作办公室, 一方面紧密结合国家创新体系建设, 以国家目标为导向, 瞄准国家重大需求, 大力发展应用研究和高新技术学科; 同时进一步建立服务地方的长效机制,促进科学研究成果转化为现实生产力。 2008年,南京大学科技成果转化中心被科技部认定为首批 “国家技术转移示范机构” , 成为“ 985”同类高校中的唯一一家。近年来,学校与南京市合作建设了南京大学——鼓楼国家大学科技园, 与无锡、常州、苏州、扬州、南通等 13个市建设政产研合作平台,探索形成了学校与地方政府共同发展的新型政产学研合作模式。而且每个院系也都与地方建立了合作平台。安徽大学建设不设上限、依增量进行调整、完全为政府服务的“科研特区” ;与地方联手联合培养研究生,实行双导师制,将研究生培养过程变成研究生能力提升和社会服务相统一的过程。

这对于我校正在破解的“跳出师大办师大”是一个很好的启示。历史决定了我校基础研究的优势, 我们已经有一批和正在产生新的可

以转化为生产力的成果。现在的问题是, 我们在转化机制和平台建设上还处于初级阶段,与政府的结合还不够紧密,同时,对中原经济区建设和国家经济社会发展的需要还缺乏针对性、系统性的研究。这是我们亟待解决的问题。

五、思想、人才、管理:强力保证发展

(一)再提解放思想

我们知道,解放思想、更新观念是科学发展的前提。一个组织要实现跨越式发展, 就要在解放思想中统一思想, 在开阔眼界中拓宽思路,在创新进取中破解难题,在加快发展中捕捉机遇。这是一个老话题,但考察归来,却又深受触动,不得不提。

在南京大学, 几个解放思想的做法为我们提供了很好的借鉴。一是采用非事业专职科研编制, 大胆突破了长期困扰学校发展的人才数量瓶颈;二是设置上不封顶的“人才特区” ,解决了高水平人才引进来、留得住的问题;三是以无形资产吸引社会资金投资基建,解决了高校办学资金不足的难题; 四是巧引社会力量, 合理解决教职工住房问题;等等。南京大学的基本经验之一就是敢为人先,要在政策没有限制的地方,敢于先行先试,创出一条“模范路” 。安徽大学在高层人才引进和培养上思想非常解放,安徽大学校长程桦说,要敢干“无中生有之事” 。在南京师范大学,则对有发展潜力的学术人才在职称评审中由破格到破例,并聘请校外导师划拨专项经费(文科 ##万)重点培养。目前,学校有 70后教授 ##人, 67后教授 ##人。这些,都为学校的美好未来打下了坚实的基础,使学校在明天也立于不败之地。

可见,思想一解放,天地自然就宽了。

在与这些学校的领导交流过程中, 他们还谈到, 解放思想其实还涉及党员干部的胆略和责任问题。要打破常规,就要承担风险。这就导致解放思想一到实际问题上就会大打折扣。因此, 真正解放思想就要使党员干部率先完成这一必修课,要树立下面的观点:固步自封, 安于现状,最多只能求得一时一地之“安稳” ,但绝对无法求得长续的真正的发展。真正负责任的领导,不能做安稳的太平官,应该排除任何自我私心杂念的干扰, 以无畏的姿态敢为天下先, 勇敢成为为事业谋发展、为群众谋福祉的统帅和旗手。

(二)力促人才成长

人才是高校发展的重要资源,是大学核心竞争力最关键的因素。人才对于一个学校的重要意义无须再过多阐述, 问题的关键是在大家都非常重视的情况下,谁能够最有效、最快速地使人才成长起来。在这次考察过程中,四所高校的做法非常值得研究。其中,又以南京大学理念最为先进,措施最为有力,成效最为突出。概括起来,有三个方面:

一是理念先进。思想是行动的先导, 只有先进的理念才能引导和谋划好具体的行动。南京大学在人才工作方面敢于解放思想, 具有非常超前的理念。在座谈中,南京大学介绍了“人才特区”理念,即突破编制、经费等束缚,给予特殊政策和支持,大量储备和培养高层次人才。具体来讲, 就是设立人才特区, 大量引进和储备博士、副教授、教授等高层次人才, 计划到 2020年引进 3000人。特区享受独立的人

事权和财务权,实行年薪制(14-16万)和动态管理。特区引进的人才不占学校编制,为专职科研人员。鼓励团队合作和国际合作,根据人才在特区里的科研工作, 以成果和贡献为标准, 进行适时动态管理, 优胜劣汰, 成果突出即转为正式编制, 无所建树者通过大幅度降低年薪,逼其退出。

反思我校人才工作, 高层次人才尤其是领军人才已经成为制约我校加快发展的瓶颈。对比南京大学, 我们在思想和理念上还有特大差距。党管人才,就是要管宏观、管政策、管协调、管服务。学习南京大学先进理念,我们也可以思想再解放一些,从学校层面提供政策、给予支持、做好协调、搞好服务,大量引进和储备高层次人才,为学校发展提供有效人才支撑。

二是体制完善。南京大学人力资源处是学校人才工作主要组织和实施单位。人力资源管理是人事管理的继承和发展, 具有与人事管理大体相似的职能,但由于指导思想的转变,造成了二者从形式、内容到效果上质的区别。传统的人事管理将人力看作一种成本, 而人力资源管理则将人视为可不断开发并能带来持续收益的资源。这样, 人力资源管理将工作重点放在以个人与组织的共同实现与发展为目标的人力资源开发上面。基于这种观念, 南京大学将人事处改为人力资源处, 制定了从引进到培养到退出一整套相应的人力资源管理制度, 为南京大学提供了源源不断的人力资源支撑。

我校在人才工作体制方面也在不断完善和改进。 2010年,我们召开了人才工作会议,出台《 ###大学关于完善人才工作责任机制的

实施办法》 ,实行校院联动工作机制,进一步调整和理顺了人才工作机制。大力提高人才引进待遇,加大对青年教师的培养和帮助,取得了显著成效。但从人力资源管理角度考虑, 从机构设置到人力资源开发等方面,我们仍有许多可以学习改进的地方。

三是措施有效。南京大学在人才引进方面措施灵活有效。通过多种措施和途径,大力引进“长江学者” 、 “杰出青年”等高层次人才。坚持自己培养与引进相结合。不但常年坚持通过网络媒体等面向海内外招聘专业技术人才,甚至招聘学院院长,更坚持主动走出去,到海外招聘人才。人才招聘不拘于形式,比如参加国内外学术会议,一旦发现人才,立即着手联系引进。灵活有效的人才引进措施,为南京大学汇聚了大量优秀杰出人才。

我们在人才引进方面也不断改进, 千方百计进引人才。但由于区位劣势, 在人才引进方面受到很多制约。这就更要求我们向南京大学学习,需要花更多心思,下更大功夫,以更加灵活有效的措施来引进人才。

(三)提升管理水平

政治路线确定以后,干部就是决定因素。同时,要实现决策科学化,还要有好的民主氛围和机制。这次考察的四所学校,有全国最高水平的大学, 也有与我们相近的大学, 他们在干部管理和民主管理方面给我们留下了深刻的印象。

一是干部管理。高校发展,不仅要建设好高质量、高水平的教师队伍,而且必须建设好一支精干、高效的管理干部队伍。管理也是生

产力,管理出效益,管理出成绩。所考察四所高校,对干部管理都有一套行之有效的做法和经验。其中, 安徽师范大学与我校同属地方师范大学,实力相当,各有所长。但在干部管理方面,安徽师范大学有很多有益尝试,很值得我们学习借鉴。

安徽师大对干部素质标准提出两句话, 一是要有好的思路、要有战略思维; 二是要有儒雅之风。这是对高校管理干部素质的形象概括。单位事业发展水平在很大程度上取决于干部管理水平的高低和管理绩效的好坏。好的思路、战略思维是一个管理干部,尤其是领导干部非常重要的素质标准。思路决定行动,一个优秀的大学中层管理者, 首先应该有思路、善谋事。不仅要谋本单位发展之事,还要谋学校发展之事。儒雅之风是一个大学教师、大学管理者内在素质的体现,是非权力性人格魅力因素的外在表现。我们学校举办的 “创新思维与提升能力”处级干部培训班目的与安徽师大这个提法有异曲同工之处。在干部选拔任用方面,安徽师范大学,对干部实行动态管理,差额考察,差额培训,成熟一个提拔一个,大力倡导干部年轻化。关于干部出路, 安徽师范大学提出, 在同一单位担任同一层次职务达到两个任期的, 专职管理领导干部原则上进行交流; 业务管理领导干部一般不再推荐或任命同一单位同一层次领导职务,未被提拔或交流任用的, 原则上回教学、科研岗位。现任处级领导干部年满 57周岁,专职管理干部转任同级调研员,业务管理干部回教学、科研岗位。这些举措都有我们可资借鉴的地方。

二是民主管理。我国大学目前的体制是党委领导下的校长负责

制,执行的是“党委领导、校长负责、教授治校、民主管理”四维一体的治理模式。在长期办学实践中,党委领导、校长负责已经基本成熟定型。教授治校和民主管理是各高校都在探索和思考的课题。教育部 2012年 1月 1日颁布《高等学校章程制定暂行办法》 , 对高校办学进行立法规范。民主管理也是其中一个重要内容。目前,国内高校在民主管理方面的探索大致可分为三类。一类以南方科技大学为代表实行理事会治理模式, 探索书院式管理, 师生在民主管理中的比重非常大。这种模式未被教育部和大多数高校认可。第二类是以复旦大学为代表, 在教育部章程出台前就已经制定大学章程的高校。复旦大学章程赋予了教授在治学、治校方面更大的权力, 致力于解决高校内部学术权力和行政权力的平衡, 但实践的结果不尽如人意。第三类是大部分高校目前现行的民主管理方式, 通过教代会、教授委员会等方式参与民主管理。

2010年 11月 25日,光明日报曾以《南京师范大学探索大学制度:将治学权交给教授》为题,发表专题文章介绍民主管理经验。这次考察,我们也就此专题进行了座谈和交流。南京师范大学提出,学校的治理不能单纯靠教授群体实现, 还需要建立起政治、行政和学术权力三者的分工和平衡。为此,南京师大从“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、依法治校”出发,逐步建立了党政管理、教授治学、教职工民主管理的“三位一体”机制,具体包括三种制度,一是校院两级实行党政联席会制度, 寻求党政之间的平衡和协调; 二是教授治学制度, 主要是为了解决行政权力与学术权力的错位和多学科

的利益平衡; 三是教职工代表大会制度, 涉及全体教职工的切身利益。从目前的实践情况来看,有经验也有教训。

我校现行的民主管理模式,学校层面是党委领导下的校长负责制,实现方式为党委(常委)会和校长办公会;学院层面是党政联席会。学校成立有学术委员会和教代会, 对相关事项进行民主参与和管理。结合目前各学校的实践和南京师范大学的经验教训, 我们学校可以探索在学校层面建立咨询委员会,由行政权力和学术权力共同参加。学校重大事项决策前必须经咨询委员会讨论, 以增加决策科学性, 减少决策风险。学院层面因为更多的事宜是专业和学术方面的, 可以提升教授委员会职能,赋予教授们更多权力,更好地管理学院事务。

转载请注明出处范文大全网 » 第五考察组考察情况汇报