_念着倒才猪
范文一：六上语文五单元作文
班长是只多变猫
大家都知道，孙悟空有七十二变。而我们班的班长黄瑜赕，既不是孙悟空，也不是什么妖魔，却也有七十二变的本领。想知道为什麽吗那就认认真真地看看下面的内容吧！
我们班的班长在我们班可是出了名的“多变猫”，连老师都这样叫他。之所以他叫“猫”，原因有二个。第一是无论班长黄瑜赕高兴还是不高兴，都爱“喵”地叫一声；第二是因为他小小年纪，嘴上就长了一嘴的胡子。你看，他这只“猫”是不是“名副其实”呢？可为什麽要叫多变猫呢？这就要听我细细道来。
上课调皮捣蛋的同学都说：“黄瑜赕真是只厉害猫！”
上自习课，老师从来不在教室，就让同学们自己写作业、温习功课。一些调皮的同学就想“大闹天宫”了，有说话的、打闹的、下座位的……可是如果黄瑜赕上了讲台管纪律时，那些同学的计划就会泡汤。首先，黄瑜赕会走上讲台进行一番演讲：“别再吵了，下座位的同学请回到座位上去。你们也不想一想，现在是闹的时候吗？老师上完课已经够辛苦的了，你们也不认真复习功课，而在这里捣乱，老师知道了，会多伤心啊！谁不想玩儿？我也想玩儿呀，要玩儿下课咱们一块儿玩儿，现在是玩的时侯吗……”讲到一半时，那些调皮捣蛋的同学就不耐烦了，只好做起作业来。这就是黄瑜赕管纪律十大绝招之“婆婆妈妈”。
“给我一点嘛！就一点儿，好嘛……”瞧！大班长又在问我们这些女生们要零食了，因为女生们，只要零用钱“富裕”点的，下午都会带零食来学校。这时的他就没有了一点班长风度翩翩的样子，呵呵！大班长在这时侯可败在女生们的手下了！等女生们拿出零食袋，他就会马上朝袋子里抓一大把，迅速地“逃”下楼去了。因此，我们女生一直叫他“馋嘴猫”。
“黄瑜赕，你讨厌不讨厌？”这句话是我们女生经常对杨浩杰黄瑜赕说的。每当放学，他就爱挡在几个想回家的女生面前，不让她们通过，嘴里还说着：一夫当关，万夫莫开！我们女生气急了，就联合起来把黄瑜赕“揍”一顿，可他被教训过了，还是笑嘻嘻的，真让人觉得有点儿没劲儿。吃到苦头了吧，坏猫！
黄瑜赕是只“多变猫”。有时会变成风度翩翩的厉害猫；有时会变成让人讨厌的“馋猫”、“坏猫”；有时会变成一只马马虎虎的“粗心猫”……像他这样活泼可爱的“猫”，你难道不觉得它是一只“多变猫”吗？
范文二：苏教版六上五单元作文备课
第 五 次习作训练
习作内容 我家乡的一种产品 课时安排 2课时
1.参与“ 家乡产品推介会”习作实践活动，从不同方面介绍自己家乡的一种产教
品，能使人比较全面的了解产品，从而体验到习作在生活中的交流作用。 学2.能根据表达需要，通过观察、访问、查阅资料等途径获取习作素材，增强有
意识地丰富自己见闻的能力。 目
3.能合理使用自己的习作素材，抓住产品的外部特征、价值或用途等方面清楚、标
条理地介绍，并注意用词准确，表达有序。
教
重点:通过观察、访问、请教、查阅资料等途径获取习作素材，增强有意识地学丰富自己见闻的能力;合理使用自己的习作素材，清楚、条理地介绍产品用词准确，
表达有序。 重
难点:通过观察、访问、请教、查阅资料等途径获取习作素材，且能合理使用难
自己的习作素材。
点
教
学生: 深入生活，把在了解家乡产品过程中的所见、所闻、所感记录下来，或学者用DV或相机拍摄下来，结合搜集到的有关文字、图片等资料，制作成风格各异的
“家乡产品资源库”。 准
教师:制作图文并茂的家乡产品资料课件。
备
教学流程 修改评议
第一课时
环节一、作前指导——观察体验，激活愿望
(一)启动活动，激发兴趣
1(播放精美课件:滕州红河湿地的荷花;微山湖的四鼻孔鲤鱼、双 黄松花蛋;界河的土豆;龙阳的绿萝卜;柴胡店的梨;张汪的板鸭;滕州的玻璃工艺产品，机床、、、、、、。歌曲《谁不说俺家乡好》做背景音乐。
师:一提起我们美丽的家乡，心里一定会充满自豪之情，因为她傍水
1
依山，风景秀丽，像一颗明珠镶嵌在山东的南部。家乡人民用辛勤的汗水创造了财富:水果、蔬菜、水产品、工业产品??，这些家乡的产品有的在全国畅销，有的甚至远销海外，你都了解哪些家乡的特产,
2.学生调动已有的知识经验,简单地谈谈大致了解的家乡特产。
小结:听了你们的介绍，我还是不能全面地了解这些产品，如果我们接待来自外地的客人，你作为家乡产品推介人举行一个“家乡产品推介会”，你认为怎样介绍，才能让客人深入全面地了解我们家乡的这些产品呢,
3(谈谈设想，打算怎样参与活动。(调动交流去调查研究、丰富对该产品的了解)
(二)例文引路，习得方法
1(阅读例文，方法引导
(1)看看小作者是怎样完成习作的，你有什么启发,
交流:作者习作素材的获得采用了哪些方法,
(2)看看文章内容，你有什么可以借鉴,
(交流:文章先写了银杏的外形特点，再写了它的价值和为什么称它为“活化石”，文章条理清晰，重点突出;明确写作内容)
2(说说你对习作内容的设想，交流打开思路。
根据学生回答，教师板书:
外部特点
价值、用途??
(引导学生借鉴范文言之有物、言之有序、重点突出地表达方法，内容真实、具体。)
3.请同学们可以利用周末时间，自由结合小组，深入到农村，工厂等观察、咨询产品，也可以到图书馆或上网查阅产品的有关资料。教师出示“家乡产品资料库”表格(见附件)，作为提纲，学生也可以自行设计提纲。
(三)搜集资料，获取素材
(备注:根据学情需要，这一环节学生需要利用周末时间，有目的有意识地深入生活，搜集习作素材)
(四)再次上课交流，取材构思
2
课前我们已经走进社工厂，走进农村，观察、调查了这些产品，也走进了图书馆或上网了解了有关的资料，现在请拿出“家乡产品资源库”，让我们一起分享你的成果。希望通过你的介绍，让同学们能清楚地知道它的外部特点和它的价值或用途等。
1.创设情境，介绍调查资料库中的产品。学生分组，按照介绍同一种产品的同学自主组成一个小组，以“家乡产品推介会”的形式，介绍家乡的特产。先在小组内互相介绍，说说你通过什么方式获得了什么材料。
2.请几位同学作为嘉宾给大家介绍家乡产品。(以3-5名同学为一组围坐在一起，上台介绍访谈，在访谈时他们之间可以互相提醒，互相补充相关资料。)
(主要评价点:积极肯定学生参与调查研究的方式与态度，这是教学重点。是否按照外部特点、价值或用途的顺序介绍，是否做到用词准确，介绍得清楚明白。)
3.其他同学认真听，对于特别感兴趣的部分，或者听不明白的地方可以现场访问。
(在学生介绍产品时，可以出示拍摄的照片或DV，用以辅助介绍，从而让其他学生提问，再深入交流。通过这种方式使产品的“形”“色”“状”等更加形象，直观，引发学生的兴趣。学生介绍时要用词准确)
环节二、下笔成文-----文笔互动，习作实践。
(五)写法指导，动笔习作
1(根据已有的资料，想一想怎样才能写好家乡的特产,给学生思考的时间，让学生列取简单的写作提纲
2(学生下笔成文，根据自己的思路要一气呵成。
3.学生写作，教师巡视。
(重点了解学生是否把产品的外部特征，价值或用途等内容按顺序写清楚，感兴趣之处是否重点突出，用词是否准确，要相机辅导。)
3
第二课时
环节二、下笔成文-----文笔互动，习作实践。
(五)写法指导，动笔习作
3.学生写作，教师巡视。
(重点了解学生是否把产品的外部特征，价值或用途等内容按顺序写清楚，感兴趣之处是否重点突出，用词是否准确，要相机辅导。)
环节三、作后展评——展示作品，评改提高
(六)作后评改，交流完善
1.自我修改。
师:“ 文章不厌百遍改 ” ，文章越改就会越精彩，请大家朗读自己的作文，不合适的地方自己试着修改。
2.小组互改。
读给小组内同学听，对照要求，互评互改。
(1)有没有错别字、用词不当的地方。
(2)句子是否通顺。
(3)自己想介绍的产品的外部特点、价值或用途等方面是否说得清楚明白，是否做到了详略得当，想想有没有需要补充的内容。
3(习作赏评。
学生自荐作品读给大家听。针对 “抓住产品的外部特征、价值或用途等方面清楚、条理地介绍，并注意用词准确，表达有序的习作要求，师生评议、修改，挖掘闪光点，加以表扬鼓励。
师:大家看我用红线画上的句子和词语，我认为它准确地写出了产品的特点，价值，你认为呢,要想让人了解这种产品，要像他一样，观察要细致，语言表达要准确。
4.再一次自我修改。是否做到了表达有序，用词准确。
(七)作后延伸，展示交流
1(说说经过本次习作，关于搜集习作素材，你有什么收获,(进一步强化要留心生活，丰富自己的见闻)
2(制作“推介最美家乡产品”展示栏。把自己的习作做成图文兼美的
4
小报，张贴布置墙报栏，展示交流;也可以把习作发到枣庄资源网，大家共赏。
板书设计
我家乡的一种产品
留心生活 丰富见闻
外部特点、价值、用途
5
范文三：六年级作文续写陈明 人教版六年级上册五单元作文：我和陈明续写4
六年级作文续写陈明 人教版六年级上
册五单元作文:我和陈明续写4
人教版六年级上册五单元作文:我和陈明续写4 我和陈明续写4
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，就要往下摔。陈明很着急，想说话，又好像被什么东西堵住了嗓眼，只能像个哑巴似的“啊、啊”叫，伸出双手企图阻止我，可已经来不及了，无助的小木船粉身碎骨，没有一句呻吟。本以为陈明会因为愤怒而吼叫、怒骂，甚至与打架。出乎意料的是，他默默整理碎零件，什么话都没有说，回到位子上，将零件摆在课桌上，呆呆地望着，纹丝不动。我见状，有些心软了。可想起刚才陈明的所作所为，眉头一皱，朝教室的一角走去。
喧闹的手工课课堂上，老师并没有注意到这一幕。他走上讲台，拍了拍桌子，清了清嗓子，班上立刻鸦鹊无声。老师说:“大家在这节课上做的小木船一定要保存好。明天，明天学校将举行小木船展览、比赛，大家争取得第一。”“啊,”我愣住了。刚才那场风波已让我和陈明的船粉身碎骨，明天的展览怎么办呢,回想起刚才陈明的举动也确实是无意的，我为何还如此斤斤计较呢,现在却落得个两败俱伤的下场??“嗯。”我下定了决心。
下课后，我走向陈明的座位。他见我来了，抬起头。“我??”我们同时说。“你??”又是同时。“对不起。”我们异口同声地说。“哈哈。”我们笑了笑，对视了一会儿，我们笑了，这笑仿佛是我听到的最爽朗的笑。经过一番商议，我们决定，合作制造一艘小木船。我们的双手紧握着，久久不松开。
展览的时候到了。那满载着我们重归于好的友谊的小木船杨帆起航了，驶向那快乐的彼岸??
人教版六年级上册五单元作文:我和陈明续写4相关内容:人教版六年级上册五单元作文:读《少年闰土》有感 读《少年闰土》有感读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的我能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。...
人教版六年级上册五单元作文:我与陈明续写3 我与陈明续写3我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，把它举过头顶，刹那间我想也没想用力的把它砸到地上，顿时，发出一声...
人教版六年级上册五单元作文:我和陈明续写2 我和陈明续写2我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船扔在了地上。
人教版六年级上册五单元作文:我和陈明续写1 我和陈明续
写1我和陈明是非常要好的朋友。有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上撞开了花，支离破碎的木头散落在教...
人教版六年级上册五单元作文:我和陈明是好朋友续写 我和陈明是好朋友续写一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教室。大家都没有说话，谁也没理谁。
人教版六年级上册五单元作文:真正的朋友 真正的朋友我和陈明不仅是同班同学，还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽，从未吵过架，也从未闹过矛盾。可是，那天却发生了一件不愉快的事情。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。
人教版六年级上册五单元作文:一对形影不离的好朋友 一对形影不离的好朋友我和陈明是一对形影不离的好朋友，我们一起步行上学，一起步行回家，一起做作业，一起玩游戏。有一天陈明到我家来做作业，我们做完作业就玩起我们手工小组做的小木船。
人教版六年级上册五单元作文:友谊(我和陈明续定) 友谊我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，
我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道:既然你把
我的小木船砸了，我要你付出代价。
范文四：六年级作文续写陈明 人教版六年级上册五单元作文：我和陈明续写1
六年级作文续写陈明 人教版六年级上
册五单元作文:我和陈明续写1
人教版六年级上册五单元作文:我和陈明续写1 我和陈明续写1
我和陈明是非常要好的朋友。
有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上“撞开了花”，支离破碎的木头散落在教室的地上。
这时，班长过来说了我，我不耐烦地送给她一个拳头，谁知刚好被老师看到了，于是我被揪到老师办公室，老师还打了电话给家长。我恨起了陈明，这一切都是他害的。
我怒气冲冲地来到教室，准备捉弄陈明，我拿了一只丑陋的癞蛤蟆塞到他的衣服里，把他吓得惊慌失措，可是，他没生气;课间，我又把一张写着“我是傻蛋”的字条贴在他后背，让他出尽了洋相，可他还是没有生气，反而开心地说“真漂亮，谢谢你的礼物。”我的脸突然一下红了，我什么也没说，转身赶快离开了。
下课后，我悄悄把他的小木船碎片带回家里，慢慢地，细心地把那一片片碎片用胶水沾好。
中午回到学校，我双手捧着歪歪扭扭的小木船，缓缓走进教室，一抬头看到陈明，也看到他手里捧着艘同样歪歪扭扭的小木
船，我们不好意思地相互交换，握手言和了。
从今往后，我们再也没有吵过架，我只要看到那艘拼起来的小木船，就会格外珍惜我们的友谊。
友谊有时就像这艘小木船一样，就为了一件小事情破坏了我们之间的友情，不过，如果你尽力去修补，我相信一定会恢复以前的友谊，如果你放弃了，不去挽回它了，你可能就会丧失一位与你非常要好的朋友。
看到那艘支离破碎的小木船，让我时时想起小时候做过的一些蠢事，愚昧和无知的过去。
人教版六年级上册五单元作文:我和陈明续写1相关内容:人教版六年级上册五单元作文:我和陈明续写2 我和陈明续写2我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船扔在了地上。...
人教版六年级上册五单元作文:我和陈明是好朋友续写 我和陈明是好朋友续写一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教室。大家都没有说话，谁也没理谁。
人教版六年级上册五单元作文:真正的朋友 真正的朋友我和陈明不仅是同班同学，还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽，从未吵过架，也从未闹过矛盾。可是，那天却发生
了一件不愉快的事情。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。
人教版六年级上册五单元作文:一对形影不离的好朋友 一对形影不离的好朋友我和陈明是一对形影不离的好朋友，我们一起步行上学，一起步行回家，一起做作业，一起玩游戏。有一天陈明到我家来做作业，我们做完作业就玩起我们手工小组做的小木船。
人教版六年级上册五单元作文:友谊(我和陈明续定) 友谊我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道:既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。
人教版六年级上册五单元作文:小木船(3) 小木船(3)我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明义不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教室。
人教版六年级上册五单元作文:小木船(2) 小木船(2)每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。
人教版六年级上册五单元作文:小木船(1) 小木船(1)陈明是我的邻居，我们俩从小就在一起玩，现在又是同班同学，关系十分好。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。
范文五：六年级作文续写陈明 人教版六年级上册五单元作文：我与陈明续写3
六年级作文续写陈明 人教版六年级上
册五单元作文:我与陈明续写3
人教版六年级上册五单元作文:我与陈明续写3 我与陈明续写3
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，把它举过头顶，刹那间我想也没想用力的把它砸到地上，顿时，发出一声清脆的声音，小木船坏了。我正在气头上，又用力地往上踩了一脚。陈明立马拉开我指着小木船说:“你，你为什么要扔我的小木船呀～”我走到他前面说:“是你先把我的小木船摔坏的。”他邹着眉头，怒气冲冲的看着我说:“你要赔我的小木船。”我说:“为什么要我赔，我还没让你赔呢。”我们又争执起来，越来越激烈。边上的同学跑过来大声喊到:“不要吵了～”他说完，同学们就把我们两拉开了。下午，我一直盯着陈明看。
放学后，我回到家后跟爸爸说起这件事，爸爸也说我也有错，必竟我和陈明是好朋友。随后，我又仔细的想了想:这件事我也有错，我应该向陈明道歉，退一步海阔天空，再说友情是无价的。
第二天，我来到学校。我低着头，慢慢地走到陈明的桌前，陈明也站了起来说:“昨天真对不起。”陈明拍了拍我的肩膀友好的看了看我，我抬起头来说:“陈明是我对不起你，是我错了。”
陈明笑了笑说:“没关系，最重要的我们还是好朋友～”我说:“对～友情无价。”我低声的说:“那你的小木船怎么办,”不要紧，着件事就把它忘了吧～”
我和陈明又和从前一样是好朋友。
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人教版六年级上册五单元作文:我和陈明续写1 我和陈明续写1我和陈明是非常要好的朋友。有一次，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔坏了，我非常生气，一把就夺过他的小木船，往地下狠狠地砸了过去，两艘小木船都在地上撞开了花，支离破碎的木头散落在教...
人教版六年级上册五单元作文:我和陈明是好朋友续写 我和陈明是好朋友续写一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非
常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教室。大家都没有说话，谁也没理谁。
人教版六年级上册五单元作文:真正的朋友 真正的朋友我和陈明不仅是同班同学，还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽，从未吵过架，也从未闹过矛盾。可是，那天却发生了一件不愉快的事情。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。
人教版六年级上册五单元作文:一对形影不离的好朋友 一对形影不离的好朋友我和陈明是一对形影不离的好朋友，我们一起步行上学，一起步行回家，一起做作业，一起玩游戏。有一天陈明到我家来做作业，我们做完作业就玩起我们手工小组做的小木船。
人教版六年级上册五单元作文:友谊(我和陈明续定) 友谊我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道:既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。
人教版六年级上册五单元作文:小木船(3) 小木船(3)我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明义不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教室。
