范文一：《案例分析》试题一
《事故案例分析》 试题一
案例1、某危险化学品生产企业，有北区、中区和南区等三个生产厂区，北区有库房等，在南区通过氧化反应生产脂溶性剧毒危险化学品A ，中区为办公区。为扩大生产，计划在北区新建工程项目。2007年7月2日，北区库房发生爆炸事故，造成作业人员9人死亡、5人受伤。事故损失包括：医药费12万元，丧葬费5万元，抚恤赔偿金180万元，罚款45万元，补充新员工培训费3万元，现场抢险费200万元，停工损失800万元。
根据以上场景，回答下列问题(共7题，每题2分，其中1～3题为单选题，4～7题为多选题) ：
1．该企业要取得安全生产许可证应进行的安全评价为( ) 。
A ．安全预评价B ．安全验收评价C ．安全现状评价D ．安全技术评价E ．安全管理评价
2．按照上述事故损失明细，此次事故的直接经济损失为( ) 。
A ．197万元 B．397万元 C．442万元 D．1197万元 E．1200万元
3．建立、健全本企业的安全生产责任制是( ) 的责任。
A ．该单位主要负责人 B．该单位安全管理人员
C ．该单位安全技术人员D ．政府安全监管部门E ．该单位主管部门
4．按照《安全生产许可证条例》的规定，该企业要取得安全生产许可证，应该具备的安全生产条件包括( ) 。
A ．建立健全安全生产责任制 B．安全投入符合安全生产要求C ．每半年进行一次安全评价
D ．设置安全生产管理机构，配置专职安全生产管理人员
E ．企业技术负责人取得注册安全工程师执业资格
5．根据产品A 的性质，下列关于产品A 的危害和监管的说法，正确的有( ) 。
A ．产品A 不可以经皮肤吸收引起接触人员中毒
B ．因产品A 为脂溶性的，所以进入人体消化道不能被吸收
C ．生产产品A 的反应过程失控，有发生爆炸的可能性
D ．产品A 必须存储在经安监部门批准设置的专门危险化学品仓库中
E ．运输产品A 时，应指派专人押运，押运人员不得少于2人
6．为了防止危险化学品爆炸事故再次发生，该企业可以采取的措施有( ) 。
A ．安装安全监控系统 B ．进行危险源辨识 C ．开展风险评价
D ．准备充足的医疗救护设备 E ．疏散企业周围的居民
7．此次事故发生后，安全生产监督管理部门和负有安全生产监管职责的有关部门应逐级上报事故情况。报告事故应包括的内容有( ) 。
A ．事故发生单位概况 B ．事故发生时间 C ．事故所有责任人
D ．估计的事故直接经济损失 E ．估计的事故间接经济损失
案例2、2007年7月15日，某亚麻厂正在生产的梳麻车间、前纺车间和准备车间的联合厂房突然发生亚麻粉尘爆炸起火。一瞬间，停电停水，当班的477名职工大部分被围困在火海之中。经及时抢救，多数职工脱离了危险区。
该厂的除尘系统采用布袋除尘，金属管道输送亚麻粉尘。事故导致整个除尘系统遭受严重破坏，部分厂房倒塌，地沟盖板和原麻地下库被炸开，车间内的大部分机器和电气设备损坏，企业停产。事故造成死亡35人、重伤5人、轻伤12人，直接经济损失800多万元。
根据以上场景，回答下列问题(共8题，每题2分，其中1～4题为单选题，5～8题为多选题) ：
1．按照《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定，该起事故属于( ) 。
A ．特别重大事故 B ．重大事故 C ．较大事故 D ．一般事故E ．轻微事故
2．按照《企业职工伤亡事故分类标准》，该起事故类别属于( ) 。
A ．瓦斯爆炸 B．火药爆炸 C ．其他爆炸 D ．容器爆炸 E ．锅炉爆炸
3．该起事故中爆炸起火的粉尘属于( ) 。
A ．无机粉尘 B ．有机粉尘 C ．金属粉尘 D ．混合粉尘 E ．复合粉尘
4．按照《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定，因该起事故对企业的罚款额度为( ) 。
A ．10万元以上20万元以下 B ．20万元以上50万元以下
C ．50万元以上200万元以下 D ．200万元以上500万元以下
E ．500万元以上1000万元以下
5．该起爆炸事故的起始原因可能有( ) 。
A ．粉尘浓度超标 B ．布袋除尘器产生静电C ．厂房内作业人员和设备太多
D ．金属管道输送粉尘过程中产生火花 E ．车间连体面积过大
6．预防粉尘爆炸的安全技术措施有( ) 。
A ．降低粉尘浓度 B．穿防静电工作服 C ．生产装置接地D ．严格执行规章制度 E ．采用防爆厂房
7．下列关于亚麻粉尘的爆炸危害和后果的说法，正确的有( ) 。
A ．粉尘浓度越大，爆炸威力越大 B ．粉尘分散度越小，爆炸威力越大
C ．爆炸能量与粉尘活性有关 D ．爆炸能量与粉尘粒度无关E ．爆炸产生的后果与厂房结构有关
8．该起事故调查报告的内容应包括( ) 。
A ．事故发生单位概况，事故发生经过及救援情况
B ．事故发生的原因和事故性质 C ．恢复生产的要求
D ．事故责任的认定，对事故责任者的处理建议及事故防范措施
E ．事故造成的人员伤亡和直接经济损失
案例3某化工企业主要产品为油漆。其生产车间和库房中的主要原料和辅料有甲苯、 二甲苯、甲基丙烯酸甲酯、丙烯酸丁酯、苯乙烯等。生产车间与库房的耐火等级均为二级，二者间距为10m. 原料和产品用机动车运输。另有冬季取暖的燃煤锅炉一台，锅炉房邻近库房一侧，与库房间距为4m ，其耐火等级为三级。企业原有从业人员11人，今年初招聘从业人员甲。企业未设安全生产管理机构和专职安全生产管理人员，由技术员兼职安全生产管理人员。
根据以上场景，回答下列问题（l ～2题为单选题，3～6题为多选题）。
1．根据《危险化学品安全管理条例》，该企业应当对其安全生产条件每（ ）进行一次安全评价。
A ．半年 B ．一年 C ．两年 D ．三年 E ．四年
2．该企业新招聘从业人员甲应该接受的岗前安全培训时间不得少于（ ）。
A ．16学时 B ．24学时 C ．32学时 D ．48学时 E ．72学时
3．该企业库房可能发生的事故有（ ）
A ．甲苯火灾 B ．甲苯爆炸 C ．甲苯中毒 D ．甲苯窒息 E ．二甲苯中毒
4．根据该企业安全生产状况，下列说法正确的有（ ）
A ．该企业从业人员人数小于300人，所以可不设安全生产管理机构和专职安全生产管理人员
B ．该企业属于危险化学品生产企业 C．该企业已满足了取得安全生产许可证应具备的条件
D ．该企业的生产车间存在火灾、爆炸的危险性 E ．该企业安全生产许可证应由县级人民政府颁发
5．如果该企业的甲苯储罐发生火灾，可用予灭火的灭火器包括（ ）。
A ．水灭火器 B．泡沫灭火器 C．干粉灭火器 D．二氧化碳灭火器
6．该企业不符合法律法规的现象有（ ）
A ．生产车间耐火等级为二级 B．库房耐火等级为二级 C．锅炉房与库房间距为14米
D ．锅炉房耐火等级为三级 E．仅设兼职安全生产管理人员
案例4 某建筑企业，企业经理为法定代表人，没有现场安全生产管理负责人。该企业在其注册地的某项施工过程中，甲班队长在指挥组装塔吊附件时没有严格按规定把塔吊吊臂的防滑板装入燕尾槽中并用螺栓固定，而是用一电焊条将防滑板点焊住。某日甲班作业过程中发生吊臂防滑板开焊、吊臂折断脱落事故，造成3人死亡、l 人重伤。这次事故造成的损失包括：医疗费用（含护理费用）45万元，丧葬及抚恤等费用60万元，处理事故和现场抢救费用28万元，设备损失200万元，停产损失l50万元。
根据以上场景，回答下列问题（l ～3题为单选题，4～8题为多选题）：
1．此次事故的直接责任人为（ ）。 A ．企业经理 B ．现场安全生产管理负责人
C ．与此次事故有关的甲班作业人员 D．甲班队长 E ．甲班队员
2．根据上述情况描述，此次事故的直接经济损失为（ ）。
A ．45万元 B ．105万元 C ．133万元 D ．333万元 E ．483万元
3．根据《企业职工伤亡事故分类》（GB644 1．86），该事故的类别应为（ ）。
A ．物体打击 B ．机械伤害 C ．起重伤害 D ．车辆伤密 E ．其它伤害
4．根据《建筑工程安全生产管理条例》，以下说法正确的有（ ）。
A ．该企业所在行政区的县级以上人民政府负责安全生产监督管理的部门，对该企业的建筑工程安全生产工作实施行业监督管理
B ．该项工程应取得施工许可证 C ．对建筑工程安全生产违法行为可以实施罚款的处罚
D ．建筑企业应当为本企业所有人员办理意外伤害保险E ．甲班队长应取得《特种作业操作资格证书》
5．此次事故发生后，组成事故调查组的部门和单位应包括（ ）。
A ．市级安全生产监督管理部门 B．工程监理单位 C．市级公安部门 D．县级环保部门E ．县级工会
6．根据《企业职工伤亡事故调查分析规则》（GB6442-86），该起事故的直接原因包括（ ）。
A ．私自改装、使用不牢固的设施 B．塔吊司机作业时未加注意 C．现场安全生产管理不到位
D ．塔吊吊臂防滑板开焊 E．安全生产资任制不健全
7．根据《特种设备安全监察条例》和该企业的情况，下列说法正确的有（ ）。
A ．塔吊设计文件应经安全生产监督管理部门组织的专家鉴定方可用于制造
B ．该企业塔吊安装后应经检测检验机构进行监督检验方可使用
C ．该企业应制定塔吊的事故应急措施和应急救援预案
D ．此次事故发生后，企业应及时向特种设备安全监督管理部门等有关部门报告
E ．该企业在申清办理有关特种设备行政审批事项时，特种设备安全监督管理部门应在40日内办理完成
8．针对此次事故，下列说法正确的有（ ）。
A ．按照工矿商贸企业的事故调查分级原则，此次事故属于一般死亡事故
B ．按照工矿商贸企业的事故调查分级原则，此次事故属于较大事故
C ．在向受伤未愈的相关人员调查取证时，交谈取证最长时间不得超过2小时
D ．此次事故调查报告应包括该企业的基本情况 E．此次事故是一起责任事故
案例5
某服装厂厂房为一栋六层钢筋混凝土建筑物。厂房一层是裁衣车间，二层是手缝和包装车间及办公室，三至六层是成衣车间。厂房一层原有门4个，后2个门被封死，1个门上锁，仅留1个门供员工上下班进出。厂房内唯一的上下楼梯平台上堆放了杂物，仅留0.8m 宽的通道供员工通行。
半年前，在厂房一层用木板和铁栅栏分隔出了一个临时库房，由于用电负荷加大，临时库房内总电闸保险丝经常烧断。为不影响生产，电工铜丝代替临时库房内的总电闸保险丝。经总电闸引出的电线，搭在铁栅栏上，穿出临时库房，但没有用绝缘套管，电线下堆放了2米高的木料。
2008年6月6日，该服装厂发生火灾事故。起火初期火势不大；有员工试图拧开消火栓和用灭火器灭火，但因不会操作未果。火势迅速蔓延至二、三层。当时，正在二层办公的厂长看到火灾后立即逃离现场：二至六层的401名员工在无人指挥的情况下慌乱逃生，多人跳楼逃生摔伤；一层人员全部逃出。 该起火灾事故，造成67人死亡、51人受伤，直接经济损失3600万元。
事故调查发现，起火原因是一层库房内电线短路产生高温，引燃堆在下面的木料；整个火灾过程中无人报警；事故前该厂曾收到当地消防机构关于该厂火险隐患的责令限期改正通知书，但未整改：厂内仅有一名电工，且无特种作业人员操作证。
根据以上场景，回答下列问题（共16分，每题2分，1—3题为单选题，4—8题为多选题）
此次火灾发生初期，作为企业负责人的厂长应优先（ ）
A ．保护工厂财物 B．组织员工疏散 C．保护员工财物D ．查找起火原因 E．保护工厂重要文件
2．根据《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定，此次事故属于（ ）
A ．特别重大事故 B．重大事故 C．较大事故 D．一般事故 E．轻微事故
3．关于此次事故中逃生时受伤的员工是否应定为工伤的问题，按我国相关法律、法规，下列说法中，正确的是（ ）
A ．应该定为，因工作受伤 B．不应定为，不是因工作受伤 C．是否定为，由厂工会认定
D ．是否定为，由厂工领导决定 E．是否定为，由安全生产监管部门裁定
4．对本案存在的安全隐患，下列整改措施中，该厂应该采取的有（ ）
A ．保证上下楼梯通道畅通B ．确保人员出入通道不少于两个C ．加强员工灭火技能培训
D ．电工取得特种作业人员操作证并持证上岗E ．申领安全生产许可证
5．该厂存在的下列现象中，违反法律、法规和标准的有（ ）
A ．库房内总电闸的保险丝用铜丝代替B ．厂房内上下楼梯平台上堆放杂物
C ．厂房的三层至六层是成衣车间D ．二至六层有401名员工同时工作E ．二层以上各层存放可燃物
6．下列关于该厂安全管理现状的说法中，正确的有（ ）
A ．员工缺乏应急救援常识B ．楼房不适合作为生产服装的厂房
C ．安全管理混乱D ．发现的事故隐患没有及时整改E ．安全教育培训落实不到位
7．厂房一层火灾失控时，对正在五层工作的员工来说，下列做法中，正确的有（ ）
A ．在本层负责人的组织下灭火 B．搬运身旁附近的财物 C．察看火情，设法逃生
D ．无法立即逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，等待救援 E．逃生时尽量不要直立行走
8．此次火灾造成重大人员伤亡的间接原因包括（ ）
A ．厂房一层内设置临时库房 B．厂房平时缺乏对员工的安全防火教育培训，员工自救能力差
C ．厂房内唯一的上下楼梯平台上堆放了杂物，员工无法迅速撤离
D ．责令限期改正通知书下达不及时 E．厂房一层只有1个门供员工上下班进出
参考答案
1, 1,C 2,C 3,A 4,ABD 5,CDE 6,ABC 7,ABD
2, 1,A 2,C 3,B 4,D 5,ABD 6,ABC 7,CE 8,ABDE
3, 1,D 2,E 3,ABCE 4,BD 5,BCD 6,CDE
4, 1,C 2,D 3,C 4,BCE 5,AC 6,AD 7, BCD 8,BDE 5, 1,B 2,A 3,A 4,ABCD 5,AB 6,ACDE 7,CDE 8,ABE
范文二：案例分析试题
特岗招聘考试新课程案例分析题大全
1、【案例】“老师，我能不用书中的原话吗？”
一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
问题：请评价一下这位老师的做法。
【参考答案】
师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成
2、【案例】“不是果敢，是残忍。”
一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。
问题：请对这位教师的行为进行分析。
【参考答案】当学生的观点与课本、教师有不同之处时，教师不再像以前那样直接否定学生的答案，而是采取让学生进行讨论、比较或辨别，达到意见的统一，或者并不统一意见，留着悬念让学生课后进一步探讨。这样的教学方式打破了惟课本是准、惟教参是准的传统教学观念，体现了真正意义上的教学行为的转变。
3、【案例】“黄山为什么不在五岳之列？”
一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列？”这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题
（家庭作业）让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。
问题：这种家庭作业布置，体现了新课程的哪些理念？
【参考答案】改变了传统布置家庭作业的方式，把问题留给了学生，能够促进学生探索性学习的形成。
4、【案例】“老师，再给我们布置新的作业吧！”
一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：
（1）请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。
（2）你还想知道下雨前其它动物的表现吗？回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天，学生就围住她汇报作业的情况。到后来，孩子们说：“老师您再给我们布置新的作业吧！” 问题：请分析一下这种现象。
【参考答案】我们按课改的理念和要求，重新认识作业的意义，并赋予作业新的意义和价值，充分体现作业的愉悦性、自主性、实践性和科学性。
5.【案例】“坐下”三例
同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。
1、教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了！坐下！
2、教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？
3、教师丙：（微笑、和蔼地）别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天××同学是怎样回答的？
学生：（思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话。）
教师丙：（很兴奋）对呀！看来，你是很棒的！
学生：（体面地坐下，并投入到后面的学习中）
问题：就三位老师不同做法，谈谈你的看法。
【参考答案】：尊重、信任学生是新课改对教师的基本要求，当学生遇到困难时，教师就耐心点拨，鼓励学生积极思考，而不能冷言冷语，甚至讽刺挖苦。
第三种方式最好。
6、【案例】有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。
问题：你认为这种说法对吗？为什么？
【参考答案】显然，这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。认知心理学指出，有问必答，有求必应，有时是积极思维的表现。由此可见，师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原则和教学思想的体现。因此，广义地讲，凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。
7、【案例】一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具—天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为100克，第二次称一支粉
笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。请你评价一下这位老师处理错误的方法。
问题：假如你是这位老师，你用什么方法来解决？
【参考答案】：老师在课堂上出现错误是不可避免的，而是如何对待和处理的问题。对待课堂上出现的错误，应该是善待错误而不是放纵错误，并通过教学机智把错误的事实转变为探究问题的情境，打破课前的预定目标，促使具有鲜活的个性的探究发现在课堂中创造生成。如前面例举的那位老师，当发现这个“天平”称一支粉笔会相差10倍的错误问题时，假若以此来创设问题情境，把“怪球”踢给学生，则能迅速激起学生探究的欲望，让他们亲身经历寻找问题和解决问题的过程，学生就不仅会发现问题的拆下天平的胶垫，还能通过亲自观察、积极思考、动手操作等感知和体验，从而获得认识天平、使用天平的经验。
8、【案例】一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个?特殊的奖励?后，他对自己的要求严格了。”
询问，我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。这位老师一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。
问题：请你就此案例谈谈你的看法。
【参考答案】一个肯定的目光，一句激励的话语，一次赞美的微笑，都会为孩子的生命注入无穷的动力，甚至为他的一生奠基。一次美丽的“误会”，改变了孩子的学习态度，这份“特殊的礼物”在孩子的美好心灵里是一份至高的荣誉，这份荣誉也将一直激励着他，成为他前进的动力。
新课标中强调对学生的评价方式，这种新的评价倾注了更多的情感与人文色彩。这样一种发自内心的评价更容易被学生接受。
9、【案例】老师，让我们自己来
为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。
第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。
问题：这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
【参考答案】我们在教育教学中要适当的放手，让学生自己去创造、去实践。而不应该用条条框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。要让孩子自己去行动，作一个智能人，开发潜能，追求独特。
10、【案例】某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈的去采访那位相当有成就的诗人主编。
可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈的说：“白跑了一趟！门卫不让进，说?瞎捣乱?。” 问题：作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由。
【参考答案】面对学生们的“碰壁”，首先应该引导学生分析“碰壁”的原因，然后鼓励学生使学生增加信心；其次指导学生重新修改采访计划。
研究性学习活动，给学生提供了更多的尝试和探索的机会，如果学生只是单纯的假设了研究成功的方案时，作为教师还要让学生看到成功中的坎坷，胜利中的曲折，理想和现实的差距；在遭遇挫折时，还想方设法让他们去反思、去体味，才能让他们从失败中崛起，从挫折中起飞。
11、【案例】广播操比赛
为推广新的广播操，某校决定举行广播操比赛，有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员，训练中对学生的教育大同小异，所不同的是比赛结束成绩公布之后。
某（1）班（冠军）：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。
某（2）班（第三名）：老师不打算对这件事进行评价。
某（3）班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想，失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用之于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功的！请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的方面和失败的教训……
某（4）班（第二名）：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。
问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。
【参考答案】举行比赛，肯定有一个班是冠军，至于是哪个班级这并不重要，重要的是老师不能把这次比赛与整体教育割裂开来，认为纯粹是一次机遇。从动员比赛到结束的过程中的教育固然重要，更重要的是获胜后怎么教育？失败后怎么教育？
12、【案例】会了，可以“不听”
单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。
“王谨”我大声喝道：“你在干什么？”
他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听！”
我听了气不一打处来，“你┉┉”竟一时语塞，
但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己内心的愤懑。 “你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧！”我故作轻松的说。
他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。 问题：当学生不愿听时，怎么办？这时如何协调好师生之间的关系？
【参考答案】
我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位思考”是协调师生关系的关键。
我们在教学时应该敞开心扉，以平等的心态去和学生交流，只有走进他们，深入其中，知其所想，给其所需，站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案，遵循因材施教的原则，采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法，才是学生最为欣赏的。学生不愿意听就不能强行他去听。
13、【案例】一位学生档案袋中的老师评语
有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。 问题：请你分析一下这位老师评价的成功之处。
【参考答案】教师用评语的形式给予学生评价，这是充分发挥质性评价的功能，及时发现学生的优点和闪光之处，体现了教师对学生的尊重和鼓励，使评价成为学生走向成功的起点。
14、【案例】欣赏“每一个”学生
—刺丛中也有花
花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”
他的话立即遭到同学们的反驳。
“你们就看到它的刺了！”你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！“平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。
“刺中有花！刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？
我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌声虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。\'花\'有千万种，各有优缺点，你们说对不对！”说着我拍了拍李刚的肩，我的话蠃得了一片掌声，李刚也不好意思低下了头。 问题：
（1）读了《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点？
（2）您认为对个别学生的转化，应从哪能方面着手？
【参考答案】
（1）同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺与花都有看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。而李刚却有着于众不同的认识，能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花，应该说他的认识对每个教育工作者来说是很有启发的。他便使教师认识到面对仙人掌刺中的花，首先应该去发现它，其次应带着欣赏的眼光去看待它，辩证地去看待刺与花。其实面对缺点较多的学生，教育者也应该像赏花一样，去发现后进生的闪光点，进而去放大其闪光点。且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的闪光处。学生生活在群体里，自然各有长短，对个别学生教育要多鼓励，少批评；多指导，少冷落。个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信，自信才能自强。
经验告诉我们，首先要走近人们，喜欢他们，成为他们的朋友。同时要引导周围的同学一起关心他。然后发掘闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，教育中要注意谈话艺术。其次，要重视个别学生的第一步，哪怕是微小的，也不放过。最后要抓住反复点，促其飞跃。
15、【案例】王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常”笨猪“，”死脑子“不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。
问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？
【参考答案】：有三个原因：
第一是王老师“身教”不利，没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。“身教”即可以增加“言教”的可信性和感染力，而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、
潜移默化的作用。班主任只有严格要求自己，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需要。
第二是言教不服。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味的“管、卡、压”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能达到教育效果。否则一切教育都是徒劳的。
第三是心教不诚。教育不过是为了不让学生弄清楚什么是对的，什么是错的，错在什么地方，怎样去改正，而不应该把学生的错误化成给学生的理由。如果这样学生会产生对立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会“背道而驰”。由此可见，班主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“老师是爱你，才教育你”。让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育，才会有效果。
16、【案例】这是一位青年教师的教学反思札记：
这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，?明镜一样的小河?能换成?明净的小河?吗？”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。
下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词的可不可以换呢？”我仔细一想，真的能换！“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当?明镜一样的?换成?明净?，才读得通。当然，用?明镜?更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方！
问题：这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么？
【参考答案】走出失误来看失误，有两点启示：首先这位教师潜意识里犯了简单武断的错误。要知道一名的教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密，只有这样，才能更好地发挥一个引导者的作用，才能敏锐地捕捉各种信息，并恰当地处理这些信息。其次，要想真正出精彩，就要抓住契机，大胆地让学生自己去感悟、辩论，从而也给自己赢得思考的空间。
17、【案例】《请善待学生的评价》
1998年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这栏目。成绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒的对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的署名。
问题：请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。
【参考答案】教学无小事，教师无小节。也许就是你的某一句话或是某一个不经意的小事，在学生心中留下了不好的影响，从而影响了你最终的成绩。我们在埋怨学生不
通人情时，是否反思一下自己是否不通人情？我们在埋怨学生素质低时，我们为什么不想一下自己的素质。
再说老师的职责是教书育人，学生在学校里，每天都要和多门学科的任课教师接触，他们对教师的了解程度及所获得的信息量远不是学校领导和其他教师所能比拟的。每一位教师在向他们“传道、授业、解惑“的过程中无疑是在展示自己，所以，教师应放下架子，善待每一位学生的评价。
18、【案例】课堂中的吵闹
作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团……。
问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？
【参考答案】基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音
（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。
常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。
19.【案例】成功解决学生冲突事件
一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈。”学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好象恨不得把对方约吃了！要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀？”俩位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子！我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？”他们互相看了看，说：“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。 问题：请你评价一下这位老师成功处理这场冲突事件的原因。
【参考答案】这起学生冲突事件处理效果比较好的原因就在于：1、解决问题的速度快；2、学生认识自身行为的深刻程度较好；3、把矛盾交给矛盾发生的主体双方自己解决，培养了学生处理问题和解决问题的能力。
反思以往在处理这类问题的时候，总是先问谁先出手，以辩出个谁对谁错来，孰不知这样一来，教师自身在不知不觉中被套进了冲突的漩涡，学生相互推诿责任，相互指责，不从自己所应承担的责任的角度去考虑，因此问来问去，问不出个所以然，事情往往还会越搞越复杂，既影响教师的教育威望又牵扯了教师很多的精力。解铃还需系铃人，由于生活、学习在一起，学生之间发生矛盾冲突在所难免，关键在于教育学生如何面对矛盾，如何处理矛盾，如何避免矛盾的发生。教师在处理学生冲突事件中的角色不是一个仲裁者，而应该是一个指导者，让他们自己去面对矛盾，观对由此带来的后果，反省自己在事件中所要承担的责任，只有这样，才能真正提高他们解决问题的能力，才能从根本上减少冲突的发生。
19、【案例】一次关于作业的讨论
一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。
问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。
【参考答案】一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划、调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。
20.【案例】“差生”的成绩
我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？
问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？
【参考答案】
1、评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展的功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。
2、过分关注活动的结果。
（如学生成绩、教师业绩、学校升学率等）忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。
3、评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与，交互作用的评价模式，忽视了评价主体多源，多向的价值，尤其忽视自我评价的价值。
4、评价标准机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。
5、评价内容片面，过于注重学业成绩，而对教师和学生在教育活动中体现和忽视，或者缺乏有效的评价工具和方法。
6、评价方法单调，过于注重传统的纸笔测验，对体现新的评价理念的新质性评价方法不够重视。
7、忽视对评价结果的反映和认同，使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。
8、评价对象基本处于被动地被检查，被评判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保护，对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者害怕，恐惧、逃避的态度，甚至出现欺骗，弄虚作假的行为。
21、【案例】绿色的启示
为了提高作业批改的反馈效果，我问同学们：“大家喜欢什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰和热烈，黄色代表宝贵和权力，黑色代表刚、坚强，蓝色代表大海、希望，绿色代表自然、生命……”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，你用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这样决定了。那么，在作业批改中，你们喜不喜欢用打叉的符号？”“最好不用！”于是，在高中三年中，我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。在批改中，我不用叉号，改用“？”和批语。绿色的批语起了不小的激励作用，同学们非常喜欢我批改的作业，学习的反馈效应很好。同学们不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。
问题：这个案例中教师教育为什么会取得成功？
【参考答案】要改变只让学生适应教育、适应教师的状况，要努力造就适合学生成长的良好情境和氛围。为学生服务，是教师应该尽到的责任。
范文三：财务案例分析试题
内蒙古广播电视大学 2014-2015学年度第二学期
期末考试《财务案例分析》试题
一、单项案例分析题(每题 15分,共 30分)
1.根据教材案例五的内容,阐述投资与筹资之间的关系。
2.根据教材案例十二的提示,请说明在一个大型企业集团,母公司的功能
应该如何定位?
70分)
要求:
请利用上学的财务管理知识点评下面的案例(分析不得少于 1000字) 。
哈尔滨市城市建设投资集团有限公司
2009年公司债券募集说明书摘要(节选)
第一条债券发行依据
本期债券业经国家发展和改革委员会发改财金 [2009]464号文件批准公开发行。第三条发行概要
一、发行人:哈尔滨市城市建设投资集团有限公司。
二、债券名称:2009年哈尔滨市城市建设投资集团有限公司公司债券(简称“ 09哈城投债” ) 。三、发 行总额:20亿元。
四、债券期限和利率:本期债券期限为十年,采用固定利率形式,票面年利率为 7. 08%。五、发行价 格:债券面值 100元,平价发行,以 l , 000元为一个认购单位,认购金额必须是 l , 000元的整数倍 且不少于 1, 000元。
六、债券形式:实名制记账式企业债券。投资者通过承销团成员设置的发行网点认购的本朗债券 在中央国债登记公司开立的一级托管账户托管记载,在深圳证券交易所认购的本期债券在中国证券登 记公司深圳分公司托管记载。
九、发行期限:5个工作日,自发行首日起至 2009年 3月 18日止。其中,深圳证券交易所交易 系统『日上发行期限为 2个工作日,自发行首日起至 2009年 3月 13日止。
十、发行首日:本期债券发行期限的第 1日,即 2009年 3月 12日 a
十一、 起息日:自发行首日开始计息, 本期债券存续期内每年的 3月 12日为该计息年度的起息日。 十二、汁息期限:自 2009年 3月 12日起至 2019年 3月 11日止。
十三、还本付息方式:每年付息一次,到期一次还本,最后一期利息随本金的兑付一起支付。 十四、付息首日:本期债券存续期内每年的 3月 12日为上一个计息年度的付息首日(遇法定节 假 }{或休息日顺延至其后的第 1个工作日) 。
十五、集中付息期限:自每年的付息首日起的 20个工作日(含付息首日当日) 。
十六、兑付首日:2019年 3月 12日(遇法定节假日或休息日顺延至其后的第 1个工作日) 。 +七、 集中兑付期限:自兑付首日起的 20个工作日(含兑付首日当日) 。
十八、本息兑付方式:通过本期债券托管机构和其他有关机构办理。
二一,一一、债券担保:本期债券由哈尔滨市信融风险资金担保有限公司提供全额无条件不可撤 销连带责任保证担保。
二十二、信用级别:经联合资信评估有限公司综合评定,本期债券的信用级别为 AA 级,发行人长 期主体信用级别为 AA 级。
二十三、上市或交易流通安排:本期债券发行结束后,发行人将尽快就本期债券向国家有关主 ~部门提出在经批准的证券交易场所上市或交易流通申请,其中通过承销团成员设置的发行网点公开发 行部分拟经批准后在全国银行间债券市场交易流通,在深圳证券交易所发行部分扒经批准后在深圳证 券交易所上市。
二十四、税务提示:根据国家税收法律、法规,投资者投资本期债券应缴纳的有关税款由投资者 承担 .
第九条 发行人基本情况
一、概况
城投公司是经哈尔滨市国资委哈国资发字 [2004]7号《关于胎尔滨市城市设投资集团有限公司 国有资产授权经营的批复》 ,批准组建的具有独立法人地位的国有独资公司。
城投公司的经营范围为:接受市政府委托承担城市基础设施及市政公用、
项目的投资、融资、运酉、管理业务;从事授权范围内国有资产运营;接受 委托开发、经营城市户外广告空间资原;停车场资源开发及停车服务;土地 整理及基础设施建设;房地产开发及经营。
城投公司采用母、子公司管理体制,下设 5个控股子公司,分别是:哈 尔滨市哈肇公路有限公司、 yr 尔滨市城市内河建设发展有限公司、哈尔滨 市城通数字信息技术有限公司、 哈尔滨市城投建设工程项目管理有限公司、 哈尔滨市城安停车场经营管理有限公司。此外,根据业务发展的需要,城 投公司设立了空间广告资源开发分公司。
截至 2007年 12月 31日, 城投公司总资产 119. 06亿元, 净资产 83. 46亿元,资产负债率 29. 85%, 2007年度净利润为 1.94亿元。
第十条 发行人业务情况
一、发行人所在行业现状和前景
近年来, 随着城市建设投融资体制改革的不断深入, 城市基础设施建设 资金的来源和渠道也更加丰富, 从单一财政投资向多层次、多渠道转变,主 要方式有通过设立政府控制的融资平台融资(如设立城市建设投资公司) 、 债务融资、上市或引入非国有投资者融资等。 、
未来 20年将是中国实现由农村化社会向城市化社会转型的关键时期, 我国的城市 f 将进入加速发展阶段, 这将大大带动城市建设以及相关的城建 资源性资产开发业务的需求。
二、发行人在行业中的地位和竞争优势
发行人自成立以来,紧密围绕“三个适宜”的城市发展新目标,抢抓机 遇、加快发展, 以保障哈尔滨市城建重点工程建设资金为基本出发点, 多渠 道融集城建资金。 在运作上。 发行人作为哈尔滨市政府城市建设投资、 开发、 控股和资产运营的主体, 负责城市建设国有资产运营和资金筹措、 投资和管 理。发行人通过政府划拨城建资产、 介入城市土地收储开发、 获得致府财政 补贴收入等方式形成较大资产和经营规模。 通过与银行等国内外金融机构建 立投融资渠道, 发行人在哈尔滨市城市基础设施建设中发挥着不可替代的作 用。
发行人作为哈尔滨市政府经营城市和运营城建资产的国有独资公司, 有 着较强的竞争优势:1. 政府部门的高度重视和支持; 2. 土地运作上的优势; 3.与开发性金融和商业银行有密切和广泛的合作。
三、发行人主营业务模式、状况及发展规划
目前, 城投公司的业务模式已形成 “投资市政设施一改善投资和人居环 境一一 z 地开发增值一加大市政建设投资” 的良性互动机制, 不仅促进地方 经济持续健康快速发展, Ti 且为市政项目融资还贷提供了体制保障。 随着哈尔滨市城市化进程的快速推进, 加上地方政府的大力支持, 城投 公司的蟛.建投资职能逐步放大。 2004~2007年期间,城投公司累计完成 城建项目投资总额 41. 79亿元,其中财政资金 25. 67亿元,国开行贷款 7.2亿元,商业银行贷款 0.9亿元,自有资金 5.24亿元,其他借款 3.3亿 元。主要建设的项目包括哈肇公路工程、 哈尔滨市城区路网工程、 索菲亚地 下 j “场和数字城管视频监视系统一期工程,其中哈尔滨市城区路网工程已 完成 30. 76亿元的投入。根据哈尔滨市整体规划,城投公司在 2008~2012年期间主要承担的项目包括松花江大桥和包括何家沟综合整治、 三环路、 城 区路网三个本期发债项目在内的合计四个项目,四 j 项目总投入 124. 64亿 元。
截至 2007年底,城投公司对上述四项目累计完成投入资金达到 30. 76亿元,主 -要为城区路网项目投入。
预计到 2012年,城投公司对以上四项目还需投入合计 93. 88亿元,按 5年计算.年均需投入 18. 78亿元。
截至 2008年 4月底,城投公司对四项目完成的累计投入增加至 46. 20亿元,主要包括对松花江 大桥新投入的 3.8亿元和对何家沟综合整治新投入的 9.5亿元。
第十一条 发行人财务情况一、发行人主要财务数据北京市中勤万信会计师事务所有限公司已对 城投公司 2005年末、 2006年末和 2007年末
合并资产负债表, 2005年度、 2006年度和 2007年度合并利润表及利润分配表, 2005年度、 2006年度 和 2007年度合并现金流量表进行了审计, 并出具了标准无保留意见的审计报告。 城投公司主要财务数 据如下表所示:
发行人 2005-2007年主要财务数据指标 单位:人民币元
项目 2005年 2006年 2007年
资产总额 2, 734, 702, 616. 13 9, 761, 558, 052. 76 11, 906, 110 ,176. 07
流动资产 432, 913, 150. 85 6, 164, 380, 061. 19 6, 205, 443,783. 13
负债总额 1, 191, 374, 874. 63 1, 957, 656, 142. 05 3, 554,290,974. 55
流动负债 588, 530, 892. 90 885, 247, 838. 32 2, 234, 997,774. 66
所有者权益 l, 540, 327, 741. 50 7, 800, 901, 910. 71 8, 345, 794,798. 72
主营业务收入 1, 170, 387. 60 3, 950, 141. 40 8,857,047.10
利润总额 198, 788, 675. 58 242, 678, 287. 20 289, 546, 068. 31
净利润 131,624,628. 78 159,775,969. 21 193,759,260. 49
经营活动产生的现金流量净额 197, 469, 243. 35 246, 335, 855. 05 602,615,328. 49
投资活动产生的现金流量净额 -747, 812, 469.52 -1, 451, 342, 887.90 -1, 515, 060, 164. 62 筹资活动产生的现金流量净额 781, 325, 711. 17 1, 097, 488, 358. 30 978, 642, 806. 85二、发行人经审计的 2005年、 2006年及 2007年财务会计报表见募集说明书。
第十二条 已发行尚未兑付的债券
本期债券是发行人首次公开发行公司债券,截至本期债券发行前,发行人及其控股子公司
无已发行尚未兑付的债券。
第十三条募集资金用途一、发债资金投向概况
近年来,哈尔滨市经济和社会快速发展,但城市建设滞后已成为限制其经济发展的瓶颈。本次申 请向社会公开募集公司债券资金 20亿元, 拟用于重大城市建设项目, 包括:哈尔滨市何家沟综合整治 工程、哈尔滨市三环路工程、哈尔滨市城区路网工程。上述项目均获得有权部门审批,总投资额 108. 17亿元。募集资金投资项目的投资规模、拟使用募集资金规模情况如下表。
发行人募集资金投资项目情况一览表 单位:万元
项目名称 项目总投资 募集资金使用额度 占总投资比重
哈尔滨市何家沟综合整治工程 197, 200. 11 101, 150. 79 51. 29%
哈尔滨市三环路工程 499, 051. 00 63, 332. 21 12. 69%
哈尔滨市城区路网工程 385, 400. 00 35, 517. 00 9.22%
合计 1,081,651.11 200,000. 00 18. 49%
(一)哈尔滨市何家沟综合整治工程
主要建设内容为河道整治及清水水源、污水截流、污水处理、沿岸道路桥梁及园林绿化、沿岸拆 迁清障等五个部分,以及建设平房花园景观区、农村田园风光区、重点绿化及污染控制区、重点开发 改造建设区等四大景区。
哈尔滨市何家沟综合整治工程总投资 197, 200. 11万元,黑龙江省发展和改革委员会以黑发改建 字 [2005]457号对该项目进行了核准
(二)哈尔滨市三环路工程
主要建设内容为城市快速路全长 57.5公里, 其中立交桥 8座, 铁路地道桥 1座, 铁路跨线桥 6座。 工程全线新建人行天桥 30座,人行地道 10座。配套建设道路照明、排水、交通设施以及绿化等附属 工程。
哈尔滨市三环路工程总投资 499, 051. 00万元,黑龙江省发展和
改革委员会以黑发改投资 [2004]311号对该项目进行了核准。 (三)哈尔滨市城区路网工程
主要建设内容为文昌街西段等 15条城市道路的拓宽改造, 配套进 行拆迁、 排水、 绿化、 照明等工程; 高谊街等 70条背街背巷道路改造, 天合街等 72条土路改造; 建设教化街一文库街等 6座人行天桥; 民航 路等 24条道路修建; 经纬街等 24条城区管线建设区域街路达标建设; 文昌桥引道等 9条道路大修; 何家沟沿线道路及配套工程, 进行拆迁、 排水、绿化、照明等工程建设;哈阿公路三环路立交桥工程,配套建 设排水(雨水管道) 、综合管沟、照明、环境景观、交通设施及其它附 属工程;学府路立交桥工程,配套建设排水(雨水管道) 、综合管沟、 照明、环境景观、交通设施及其它附属工程;二十道街立交桥工程, 进行拆迁、排水、绿化、照明等工程建设。哈尔滨市城区路网工程总 投资 385, 400.00万元,哈尔滨市发展和改革委员会以哈发改投资 [2005]313号对该项目进行了核准。
二、发债募集资金使用计划及管理制度
发行人将按照国家发改委关于债券募集资金使用的相关制度和要 求对债券募集资金进行使用管理。 根据《证券法》 、 《公司法》 、 《管理条例》 、 《管理通知》 、 《核准通 知》等法律、法规规定,结合相关资金管理制度,城投公司制定了相 关计划管理本期债券募集资金。
根据 2009.3.12中国经济导报整理
范文四：事故案例分析试题
广州市裕安汽车发展有限公司
典型重大交通事故案例分析研究培训测试题
车号:____________ 姓名:_____________ 评分:_____________
一、 填空题:(共 30分,每小题 6分)
1、根据上级交通主管部门的规定,驾驶营运大客车的驾驶员,必须持有合法 的证件,它们是 驾驶证 、 资格证 并随身携带身份证,以备检查。
2、交通事故中,交警部门对事故有关方是按 有责论处 原则进行事故处理的。
3、夏季雨天车辆涉水,如果涉水深度超过发动机舱盖,过水时熄火,千万不 要尝试 打火启动 。
4、 由于雨天汽车的刹车距离会加长, 行车时, 与前车应保持足够的 安全距离 。
5、夜雨中行车,没有刮净的雨滴会在灯光下产生各种 反射光 ,使前方 视野 极 度模糊,容易引发事故。
二、 判断题:(共 30分,每小题 6分)
1、行车中,驾驶员见到路面积水,就左避右闪,这种做法容易使后面的司机 误解,造成事故。 (√ )
2、轮胎磨损过度,容易在胎面和水面间形成水膜,但不会造成汽车跑偏、甩 尾和制动距离加长。 ( X )
3、雨天在外,后视镜上积留的雨滴容易造成驾驶员视线盲点,这
对安全行车没什么影响。 ( X )
4、定期检查前风挡处的积水槽排水是否通畅,避免雨天积水造成发动机进水
(特别是小车) ,防止车载电脑短路。 (√ )
5、如果玻璃清洁剂中含有一些蜡质,使用后可以在玻璃表面形成蜡膜,雨刮 器扫水会非常彻底,还可以保护玻璃。 (√ )
三、 问答题:(共 40分)
1、典型重大交通事故案例中,你对案例一“违章超速驾驶”导致事故是怎么 看的,应怎么做才能避免事故发生 ?
广州市裕安汽车发展有限公司
典型重大交通案故案例分析研究培训测试题
车号:____________ 姓名:_____________ 评分:_____________
一、 填空题:(共 30分,每小题 6分)
1、根据上级交通主管部门的规定,驾驶营运大客车的驾驶员,必须持有合法 的证件,它们是 、 并随身携带身份证,以备检查。
2、交通事故中,交警部门对事故有关方是按 原则进行事故处理的。
3、夏季雨天车辆涉水,如果涉水深度超过发动机舱盖,过水时熄火,千万不 要尝试 。
4、 由 于 雨 天 汽 车 的 刹 车 距 离 会 加 长 , 行 车 时 , 与 前 车 应 保 持 足 够 的 。
5、 夜雨中行车, 没有刮净的雨滴会在灯光下产生各种 , 使前方 极 度模糊,容易引发事故。
二、 判断题:(共 30分,每小题 6分)
1、行车中,驾驶员见到路面积水,就左避右闪,这种做法容易使后面的司机 误解,造成事故。 ()
2、轮胎磨损过度,容易在胎面和水面间形成水膜,但不会造成汽车跑偏、甩 尾和制动距离加长。 ()
3、雨天在外,后视镜上积留的雨滴容易造成驾驶员视线盲点,这
对安全行车没什么影响。 ()
4、定期检查前风挡处的积水槽排水是否通畅,避免雨天积水造成发动机进水 (特别是小车) ,防止车载电脑短路。 ()
5、如果玻璃清洁剂中含有一些蜡质,使用后可以在玻璃表面形成蜡膜,雨刮 器扫水会非常彻底,还可以保护玻璃。 ()
三、 问答题:(共 40分)
1、典型重大交通事故案例中,你对案例一“违章超速驾驶”导致事故是怎么 看的,应怎么做才能避免事故发生 ?
范文五：财务案例分析试题
内蒙古广播电视大学2015-2016学年度第一学期
期末考试《财务案例分析》试题
70分） 要求：
请利用上学的财务管理知识点评下面的案例（分析不得少于1000字）。 哈尔滨市城市建设投资集团有限公司
2009年公司债券募集说明书摘要（节选） 第一条债券发行依据
本期债券业经国家发展和改革委员会发改财金[2009]464号文件批准公开发行。第三条发行概要 一、发行人：哈尔滨市城市建设投资集团有限公司。
二、债券名称：2009年哈尔滨市城市建设投资集团有限公司公司债券（简称“09哈城投债”）。三、发一、单项案例分析题（每题15分，共30分）
行总额：20亿元。
四、债券期限和利率：本期债券期限为十年，采用固定利率形式，票面年利率为7. 08%。五、发行价1．根据教材案例五的内容，阐述投资与筹资之间的关系。 格：债券面值100元，平价发行，以l，000元为一个认购单位，认购金额必须是l，000元的整数倍且不少于1，000元。
六、债券形式：实名制记账式企业债券。投资者通过承销团成员设置的发行网点认购的本朗债券 在中央国债登记公司开立的一级托管账户托管记载，在深圳证券交易所认购的本期债券在中国证券登 记公司深圳分公司托管记载。
九、发行期限：5个工作日，自发行首日起至2009年3月18日止。其中，深圳证券交易所交易系统『日上发行期限为2个工作日，自发行首日起至2009年3月13日止。 十、发行首日：本期债券发行期限的第1日，即2009年3月12日a 十一、起息日：自发行首日开始计息，本期债券存续期内每年的3月12日为该计息年度的起息日。 十二、汁息期限：自2009年3月12日起至2019年3月11日止。
十三、还本付息方式：每年付息一次，到期一次还本，最后一期利息随本金的兑付一起支付。 十四、付息首日：本期债券存续期内每年的3月12日为上一个计息年度的付息首日（遇法定节 假}{或休息日顺延至其后的第1个工作日）。
十五、集中付息期限：自每年的付息首日起的20个工作日（含付息首日当日）。
十六、兑付首日：2019年3月12日（遇法定节假日或休息日顺延至其后的第1个工作日）。+七、集中兑付期限：自兑付首日起的20个工作日（含兑付首日当日）。
十八、本息兑付方式：通过本期债券托管机构和其他有关机构办理。
二一，一一、债券担保：本期债券由哈尔滨市信融风险资金担保有限公司提供全额无条件不可撤 销连带责任保证担保。
二十二、信用级别：经联合资信评估有限公司综合评定，本期债券的信用级别为AA级，发行人长2．根据教材案例十二的提示，请说明在一个大型企业集团，母公司的功能期主体信用级别为AA级。
应该如何定位？ 二十三、上市或交易流通安排：本期债券发行结束后，发行人将尽快就本期债券向国家有关主~ 部门提出在经批准的证券交易场所上市或交易流通申请，其中通过承销团成员设置的发行网点公开发 行部分拟经批准后在全国银行间债券市场交易流通，在深圳证券交易所发行部分扒经批准后在深圳证 券交易所上市。
二十四、税务提示：根据国家税收法律、法规，投资者投资本期债券应缴纳的有关税款由投资者 承担.
第九条 发行人基本情况 一、概况
城投公司是经哈尔滨市国资委哈国资发字[2004]7号《关于胎尔滨市城市设投资集团有限公司 国有资产授权经营的批复》，批准组建的具有独立法人地位的国有独资公司。
城投公司的经营范围为：接受市政府委托承担城市基础设施及市政公用、
项目的投资、融资、运酉、管理业务；从事授权范围内国有资产运营；接受
预计到2012年，城投公司对以上四项目还需投入合计93. 88亿元，按5年计算．年均需投入委托开发、经营城市户外广告空间资原；停车场资源开发及停车服务；土地18. 78亿元。
整理及基础设施建设；房地产开发及经营。
截至2008年4月底，城投公司对四项目完成的累计投入增加至46. 20亿元，主要包括对松花江 城投公司采用母、子公司管理体制，下设5个控股子公司，分别是：哈大桥新投入的3.8亿元和对何家沟综合整治新投入的9.5亿元。
尔滨市哈肇公路有限公司、yr尔滨市城市内河建设发展有限公司、哈尔滨 第十一条 发行人财务情况一、发行人主要财务数据北京市中勤万信会计师事务所有限公司已对市城通数字信息技术有限公司、哈尔滨市城投建设工程项目管理有限公司、城投公司2005年末、2006年末和2007年末
哈尔滨市城安停车场经营管理有限公司。此外，根据业务发展的需要，城合并资产负债表，2005年度、2006年度和2007年度合并利润表及利润分配表，2005年度、2006年度投公司设立了空间广告资源开发分公司。 和2007年度合并现金流量表进行了审计，并出具了标准无保留意见的审计报告。城投公司主要财务数 截至2007年12月31日，城投公司总资产119. 06亿元，净资产83. 46据如下表所示：
亿元，资产负债率29. 85%，2007年度净利润为1.94亿元。 发行人2005-2007年主要财务数据指标 单位：人民币元
第十条 发行人业务情况
项目 2005年 2006年 2007年
一、发行人所在行业现状和前景
资产总额 2，734，702，616. 13 9，761，558，052. 76 11，906，110 ,176. 07 近年来，随着城市建设投融资体制改革的不断深入，城市基础设施建设流动资产 432，913，150. 85 6，164，380，061. 19 6，205，443,783. 13 资金的来源和渠道也更加丰富，从单一财政投资向多层次、多渠道转变，主负债总额 1，191，374，874. 63 1，957，656，142. 05 3，554,290,974. 55 要方式有通过设立政府控制的融资平台融资（如设立城市建设投资公司）、流动负债 588，530，892. 90 885，247，838. 32 2，234，997,774. 66 债务融资、上市或引入非国有投资者融资等。、
所有者权益 l，540，327，741. 50 7，800，901，910. 71 8，345，794,798. 72 未来20年将是中国实现由农村化社会向城市化社会转型的关键时期，主营业务收入 1，170，387. 60 3，950，141. 40 8,857,047.10
我国的城市f将进入加速发展阶段，这将大大带动城市建设以及相关的城建利润总额 198，788，675. 58 242，678，287. 20 289，546，068. 31 资源性资产开发业务的需求。
净利润 131,624,628. 78 159,775,969. 21 193,759,260. 49
二、发行人在行业中的地位和竞争优势
经营活动产生的现金流量净额197，469，243. 35 246，335，855. 05 602,615,328. 49
发行人自成立以来，紧密围绕“三个适宜”的城市发展新目标，抢抓机投资活动产生的现金流量净额-747，812，469.52 -1，451，342，887.90 -1，515，060，164. 62 遇、加快发展，以保障哈尔滨市城建重点工程建设资金为基本出发点，多渠 筹资活动产生的现金流量净额781，325，711. 17 1，097，488，358. 30 978，642，806. 85道融集城建资金。在运作上。发行人作为哈尔滨市政府城市建设投资、开发、二、发行人经审计的2005年、2006年及2007年财务会计报表见募集说明书。 控股和资产运营的主体，负责城市建设国有资产运营和资金筹措、投资和管 第十二条 已发行尚未兑付的债券
理。发行人通过政府划拨城建资产、介入城市土地收储开发、获得致府财政 本期债券是发行人首次公开发行公司债券，截至本期债券发行前，发行人及其控股子公司 补贴收入等方式形成较大资产和经营规模。通过与银行等国内外金融机构建无已发行尚未兑付的债券。
立投融资渠道，发行人在哈尔滨市城市基础设施建设中发挥着不可替代的作 第十三条募集资金用途一、发债资金投向概况
用。
近年来，哈尔滨市经济和社会快速发展，但城市建设滞后已成为限制其经济发展的瓶颈。本次申 发行人作为哈尔滨市政府经营城市和运营城建资产的国有独资公司，有请向社会公开募集公司债券资金20亿元，拟用于重大城市建设项目，包括：哈尔滨市何家沟综合整治着较强的竞争优势：1．政府部门的高度重视和支持；2．土地运作上的优势；工程、哈尔滨市三环路工程、哈尔滨市城区路网工程。上述项目均获得有权部门审批，总投资额108. 3．与开发性金融和商业银行有密切和广泛的合作。 17亿元。募集资金投资项目的投资规模、拟使用募集资金规模情况如下表。 三、发行人主营业务模式、状况及发展规划
发行人募集资金投资项目情况一览表 单位：万元
目前，城投公司的业务模式已形成“投资市政设施一改善投资和人居环项目名称 项目总投资 募集资金使用额度 占总投资比重 境一一z地开发增值一加大市政建设投资”的良性互动机制，不仅促进地方哈尔滨市何家沟综合整治工程 197，200. 11 101，150. 79 51. 29% 经济持续健康快速发展，Ti且为市政项目融资还贷提供了体制保障。 哈尔滨市三环路工程 499，051. 00 63，332. 21 12. 69% 随着哈尔滨市城市化进程的快速推进，加上地方政府的大力支持，城投哈尔滨市城区路网工程 385，400. 00 35，517. 00 9.22% 公司的蟛．建投资职能逐步放大。2004～2007年期间，城投公司累计完成合计 1,081,651.11 200,000. 00 18. 49% 城建项目投资总额41. 79亿元，其中财政资金25. 67亿元，国开行贷款（一）哈尔滨市何家沟综合整治工程
7.2亿元，商业银行贷款0.9亿元，自有资金5.24亿元，其他借款3.3亿 主要建设内容为河道整治及清水水源、污水截流、污水处理、沿岸道路桥梁及园林绿化、沿岸拆元。主要建设的项目包括哈肇公路工程、哈尔滨市城区路网工程、索菲亚地迁清障等五个部分，以及建设平房花园景观区、农村田园风光区、重点绿化及污染控制区、重点开发下j“场和数字城管视频监视系统一期工程，其中哈尔滨市城区路网工程已改造建设区等四大景区。
完成30. 76亿元的投入。根据哈尔滨市整体规划，城投公司在2008～2012 哈尔滨市何家沟综合整治工程总投资197，200. 11万元，黑龙江省发展和改革委员会以黑发改建年期间主要承担的项目包括松花江大桥和包括何家沟综合整治、三环路、城字[2005]457号对该项目进行了核准 区路网三个本期发债项目在内的合计四个项目，四j项目总投入124. 64亿（二）哈尔滨市三环路工程
元。
主要建设内容为城市快速路全长57.5公里，其中立交桥8座，铁路地道桥1座，铁路跨线桥6座。 截至2007年底，城投公司对上述四项目累计完成投入资金达到30. 76工程全线新建人行天桥30座，人行地道10座。配套建设道路照明、排水、交通设施以及绿化等附属亿元，主-要为城区路网项目投入。 工程。
哈尔滨市三环路工程总投资499，051. 00万元，黑龙江省发展和
改革委员会以黑发改投资[2004]311号对该项目进行了核准。 （三）哈尔滨市城区路网工程
主要建设内容为文昌街西段等15条城市道路的拓宽改造，配套进行拆迁、排水、绿化、照明等工程；高谊街等70条背街背巷道路改造，天合街等72条土路改造；建设教化街一文库街等6座人行天桥；民航路等24条道路修建；经纬街等24条城区管线建设区域街路达标建设；文昌桥引道等9条道路大修；何家沟沿线道路及配套工程，进行拆迁、排水、绿化、照明等工程建设；哈阿公路三环路立交桥工程，配套建设排水（雨水管道）、综合管沟、照明、环境景观、交通设施及其它附属工程；学府路立交桥工程，配套建设排水（雨水管道）、综合管沟、照明、环境景观、交通设施及其它附属工程；二十道街立交桥工程，进行拆迁、排水、绿化、照明等工程建设。哈尔滨市城区路网工程总投资385，400.00万元，哈尔滨市发展和改革委员会以哈发改投资[2005]313号对该项目进行了核准。
二、发债募集资金使用计划及管理制度
发行人将按照国家发改委关于债券募集资金使用的相关制度和要求对债券募集资金进行使用管理。 根据《证券法》、《公司法》、《管理条例》、《管理通知》、《核准通知》等法律、法规规定，结合相关资金管理制度，城投公司制定了相关计划管理本期债券募集资金。
根据2009.3.12中国经济导报整理
