啪无止境
范文一：一年级学生常规教育主题班会
一年级学生常规教育主题班会
我觉得一年级是良好习惯养成的关键期，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，我们应该怎样把握好这一关键时期？我觉得向学生传授文化知识固然是重要的，但是更重要的是对学生进行习惯养成教育，这将会对他们的学习质量、道德品质、能力的培养和今后的发展起着决定性的作用。著名教育家叶圣陶先生就说过这样一句话：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯??”那要如何把握呢？我觉得教师的榜样作用是至关重要的。教师是小学生，特别是低年级小学生的崇拜对象。榜样示范作为一种良好的教育方法，对于小学阶段的学生是很直观、有效的。老师师在学校里的所有表现都在他们空白的心灵写下了一页，学生在校耳濡目染地感受老师的一言一行，并且模仿教师的言行。老师如何在短期内让学生养成一系列的良好习惯呢？这要从孩子由幼儿园转入小学这个转折期开始。我把自己的一些想法归纳成以下几点：
一、行为规范的养成
1、课堂行为习惯的培养
（1）上课：预备铃声响，学生就要坐在位置上，准备好这堂课要用的书本和文具。上课铃声一响，学生就要立刻安静下来，等候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先轻轻敲门，得到教师允许后，方可进入教室。开学的第一个星期，学生还不能适应这样的上课方式，经常是铃声响好久了，还有学生在室外玩耍，进班级也是急匆匆的闯进来。这个时候，我就观察表现好的，按照我说的去做的小朋友，上课之前先表扬他们。这样几天后，绝大部分孩子已经能够按照要求做到了。
（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。当老师提问时，应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。一堂课40分钟的时间对于一年级新生来说有点难熬。于是，我就把40分钟分成两个阶段，中间有大概5分钟左右的“休息”时间。在这5分钟的时间里，学生得到了休息，有助于他们接下来的听课效率。
（3）下课：开学初期，学生一听到下课铃声就坐不住了。有的开始收拾东西，有的和周围的同学说话，有的做好出去玩的准备。于是，我要求他们，听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应该安心的听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。现在，我们班在这些方面的纪律和开学初相比，有了非常明显的进步。
2、课外行为习惯的养成
开学初，我就在晨会和思品课上，和学生一起学习了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并让他们自己讨论在公共场所要如何做，怎么样保护公共财产。让全班都当班级管理员，定期举报在这方面表现好的孩子；同时，也举报做的不好的孩子。现在，大家都能做到了自律。看到有表现不好的学生，我们班有的孩子也能勇敢的上前制止他们的行为。
3、卫生行为习惯的培养
一年级新生由于刚跨入小学，对小学生活比较陌生，与幼儿园生活有太多的不相同，再加上他们好动、好奇，又是独生子女，在行动上较自由、散慢，要他们在短期内达到规范是一个很大的难题。要如何才能让他们快速接受并形成良好的卫生行为习惯呢？我觉得身教这种教育方式比批评责骂和训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界。如：我在培养学生养成良好卫生习惯中，先向全班同学安排了“小岗位责任制”，达到：事事有人做，人人有事做，使每一个学生明确了自己的岗位责任。有时，我走进教室，看到地上的纸屑，就不动声色地把它们拣起来放到垃圾桶里；地上脏了，主动拿扫帚扫干净；桌面脏了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排??等等，久而久之，学生在我的无声身教教育下，潜移默化的受到了感染。由于大家的共同努力，现在，我们的教室卫生能做到地面整洁，桌椅整齐，即使有时不小心掉下些许纸屑，或有些地方脏了，学生们都会主动拣起来或自觉扫一扫。在这样整洁的环境中，学习也是一种乐趣。
4、其他行为习惯的养成
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会的行为。我校每周一的早上都要举行升国旗仪式，国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。 可是对于一年级新生来说，升旗仪式是个很陌生的概念。于是，我就在爱国教育中，告诉他们升旗的意义和重要性，并教给他们升旗应做到的一些要求。
二、学习习惯的养成
一年级小学生，除了抓好行为规范外，学习习惯的培养更是班主任最不可忽视的一个重任。学生学习习惯的好坏，直接影响到整个班级的班风。而学生的学习习惯是在长期学习生活中逐渐养成的不容易改变的行为习惯，好的学习习惯能促进学生更加积极向上，勤奋刻苦的学习。
1、一般学习习惯的培养
一年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我在开学初对学生进行了具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上
课发言要举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真完成作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。” “本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生在摆放和整理学具时，把一般的顺序和方法让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌的内容是：“书包抽屉放，书本放左上，今天用的文具、书，昨晚就放书包里。”其三，注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺小红花等形式来巩固学生的良好习惯。学生逐步养成了良好的学习习惯，班风班貌也得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科都有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式也各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯”。就拿数学学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。课堂教学中，我还注意课堂上板书的字体整体美观，课内外认真倾听学生言语，同时目视这位学生，引导他产生情感共鸣，并且时刻注意自己在课外专心读书读报，把书中、报上有趣的故事或新闻告诉大家，学生听后也产生了浓厚的兴趣，渐渐地，他们的学习习惯养成了。我认为，班主任善于抓“特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进良好的学习习惯的养成，从而也有助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中，我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要我们能遵循儿童身心发展规律，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。
今后在班级管理、教育教学方面，我还要再多动脑，采用更多的孩子乐于接受的方式方法，让每一个刚入学的孩子尽快适应学校生活，进而成为自我管理自我约束的小主人
一 年 级 常 规 教 育 主 题 班 会 星 光 学 校 李 新 成 2011年9月1日
范文二：一年级五班常规教育安全主题班会
开学班级常规教育主题班会
一年级五班 高珊
一、班会目的
“人最宝贵的、是生命，生命对于每个人只有一次”。这是《钢铁是怎样炼成的》中的一句话，是保尔发自内心的感想。少年儿童是祖国的未来，民族的希望。安全工作是学校教育工作的重中之重。安全知识我们不仅月月讲，天天讲，还要时时讲。这样才能更好的坚持以“安全第一，预防为主”的原则，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，把学校安全工作推向一个新的水平。
二、班会地点：
一年级五班教室
三、班会内容：
1、集体活动安全
2、上下楼、教室里电器安全
3、入厕安全
4、不乱攀爬
5、饮食安全
6、上放学安全
四、班会过程：
（一）谈话导入
小朋友们安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这一节课，我们来讨论一下如何做好日常安全工作。
（二）讨论
1、站队、做操时，我们要注意什么？
①站队、做操时要做到快、静、齐。
②站队、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。
③站队时要专心听，做操时动作要规范。（有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。）
2、上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩？
①上、下楼梯不拥挤，靠右行。
②不在楼梯、走廊上玩游戏。
③无事不上下楼。
④教室里电器设施（如：录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等）不能随便触摸。学生不得爬窗台、栏杆等。。
3、上厕所时应该怎么样？
不抢先、不拥挤。
4、学校里哪些地方我们也不能随便乱爬？
①不能随便爬到乒乓球台上玩。②不能爬围墙。③不能爬学校周围的建筑。
5、什么样的食物我们不能吃？
①过期的食品不能吃。②不是正规厂家的食品不乱吃。③变质的食物
不能吃。④没有清洗干净的水果不吃。⑤隔夜食物不乱吃。⑥不熟的食物不乱吃，不喝生水。
6、上下学路我们应注意什么？
①行走靠右。②有车的时候要靠边走，不和车子抢道。③回家路上不能打闹，不多个人手拉手。④不乘坐无证农用三轮车。⑤不和陌生人说话。
（五）学习安全十不准
1、不准在校园里追跑打闹大声喧哗；
2、不准在安全线上超越他人；
3、不准购买三无食品；
4、不准玩有危险游戏；
5、不准私自离校、留校；
6、不准随便撕纸、乱扔垃圾；
7、不准乱摘花草、损坏公物；
8、不准乘坐无驾照、无牌照、无手续和超员车；
9、不准随意攀爬体育设施；
10、不准浪费食物。
教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。
六、总结：
我们经过学习，已经把安全方面的知识牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，也意识到了安全的重要性。老师相信，我们班的小朋友都是最棒的，都能牢记安全的重要性，时刻注意安全。
范文三：一年级常规教育
1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净
3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”
4、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）
5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）
6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！
【安静课堂方法】：
师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）
【学拼音】：
（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。
（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。b-a（带调号）爸，爸爸。
（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？
身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来 生：咕噜咕噜开起来
师：火车头在哪里 生：火车头在这里 师：这排火车开起来
【写字时】：
1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）
身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平 （脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。） 生接：字写得好，老师夸我行！
2、写字歌。（师说，生做动作）
第一、 闭眼 第二、身正 第三、肩平 第四、足安 第五、臂开 第六、睁开眼睛 第七、握笔，写字
3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
【课堂教学】：
比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
【集队上操】：
昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做早操，天天锻炼身体好
一年级小学生行为规范儿歌
（一）我是小学生
我是小学生，书包自己清。每天看课表，用具都带好。晚上按时睡， 早上起得早。上课有精神，身体棒学习好。
（二）早操歌
铃声响，做早操。锻炼身体长得好。集合站队“三个一”，人人做到快静齐。
（三）上课歌
上课铃声响，快快进课堂。书本用具桌上放，静等老师把课上。
（四）发言歌
要发言，先举手，老师叫我再开口。不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。
（五）卫生保洁歌
校园真美丽，我们要珍惜。拾起小纸片，垃圾装袋里，
不乱吐，不乱画，教师见了笑开花。
（六）课间活动歌
课间十分钟，礼让记心中，入厕、喝水、做游戏，行为文明要牢记。
（七）读书写字歌
读书写字要做到，姿势正确很重要，书要斜立人坐正，
保护眼睛和颈部，写字牢记“三个一”，“一尺”、“一拳”和“一寸”，
肩平、身正、足要安，书写漂亮人人夸。
（八）值日歌
今天我值日，责任牢牢记。摆桌椅，捡纸屑，教室整洁心欢喜。
（九）长大不做“弯弯树”
弯弯树，驼了背， 望着伙伴暗流泪。 它怪雨儿不该淋， 它怪风儿不该吹， 从小胸膛没挺直， 驼了脊背能怪谁？ 望着树，皱紧眉， 明明心里慌不停。 自己读书腰不直， 自己写字成虾米。 从小胸膛要挺直， 快点改正来得及！
（十）习惯歌
铃声响，进课堂，书放好，坐端正。老师讲，专心听，动脑筋，认真想。 要发言，先举手，站起来，大声讲。同学讲，认真听，对不对，要讨论。 只要你，能遵守，好习惯，定养成。
（十一）排队歌
小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息，立正，看前看齐！
（十二）读书谣
身正肩平脚并拢，书本稳稳拿手中。两眼有神看书本，学会知识乐无穷。
写字诀写字时，要做到， 头离本子一尺高， 胸离桌子一拳长,手离笔尖一寸妙 身体直，脚近靠， 本子不斜头不歪， 字字漂亮人称好。
（十三）走路歌
教室里，轻轻走.，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。 几人结伴不打闹，集体行动列队走，遇上拥挤停三分，主动谦让安全走。
（十四）值日生
值日生， 来得早，太阳眯眯笑， 值日生呀起得早。 先把地面扫干净， 再把桌椅摆放好。 卫生洁具排整齐， 保洁区里把花浇。 老师见了呵呵笑， 今天的值日生真是好。
（十五）放学歌
放学时，收书包，书本用具别漏掉。排排队，快静齐。
平平安安回家去。爸妈晚来没关系，老师身边不着急，不着急。
（十六）回家谣
说声再见离学校，准时回家要做到。完成作业要自觉，复习预习少不了。 睡前准备好用具，早睡早起身体好。我的书包天天变,我的书包天天变
书本文具都齐全。我是小小魔术师，天天晚上来表演。变小棒，摆一摆，变画笔， 圈一圈，变球鞋，蹦蹦跳，变铅笔，要削尖,书包越变越轻松，老师夸我不简单。
（十七）周末到
又是周末到，两天休息好。作业自觉做，专心不停息。坐姿要强调，注意看执笔。 写完要检查，自己找错题，作业一次对，和橡皮远离。写完收拾好，一项别丢弃。 周一要上学，用品早备齐：校服枕边放，领巾上面飘，桌罩已洗净，铺上多整齐。 一切都就绪，上学，齐步走——一二一！
（十八）卫生歌
一（2）班，真叫棒，地上无纸屑，桌椅很整齐。你问为什么，人人爱集体。
（十九）学习歌
我是小学生，聪明爱学习。作业先准备，专心不停息，
学前要预习，听课有了底，遗忘有规律，学后快复习。
天天来阅读，与书成知己，有了啥问题，书中探秘密。
习惯要坚持，开头要注意，家长多提醒，孩子多努力。
（二十）文明礼貌歌
晨风吹，阳光照，我们从小讲礼貌。见到老师问声好，碰到同学说声早， 不为小事而争吵，发生矛盾不能恼，我是懂事乖宝宝，吹响文明小号角。
（二十一）爱书谣
小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。
（二十二）小铅笔
小铅笔，真辛苦，帮着我们写字忙；小朋友，轻轻削，不乱糟蹋好朋友！
（二十三）小书包
小书包，真神气，装了书本装文具。小朋友，要牢记，收拾整齐按顺序。
（二十四）丢三落四的小三毛
山羊山羊你别叫， 我去给你割青草。 来到山前割青草， 想起忘了带镰刀。
我回家去取镰刀， 又丢下了小草帽。 我回去拿小草帽， 又把篮子丢下了。 白白跑了三四趟， 也没割来一把草。 以后做事要细心， 不做马虎小三毛。
（二十五）下课了
下课了，要休息，别忘书本摆放齐。打开水瓶咕咚咚，上完厕所再游戏。
范文四：一年级常规教育
一年级常规教育]
2009-09-15 17:45:45| 分类: 默认分类|字号 订阅
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一年级常规教育
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tml
一年级常规教育交流
各位领导、各位老师:
大家早上好～坐在这里挺惭愧的，因为在坐的老师们都是经验很丰富的，范老师交给我这个任务的时候，我其实很担心的，怕完成不了，所以我也去查了些资料，然后结合我以前教一年级走过来的感受，和大家一起聊聊，一起探讨一下关于一年级常规教育的问题，希望能给大家带来一些帮助。
我们说:“良好的习惯是成功的保证”，一年级是培养良好习惯的最好启蒙时期，我们都知道，一年级孩子来自不同的家庭环境，学生的能力也都参差不齐，所以，开始这几个月的常规教育就变得非常重要，可以这么说，你开始的常规做得好，后面你就会很轻松，如果开始没做好，那后面你就有苦头吃了。那我个人觉得我们在做的时候要抓住以下三点:一套奖励制度、一个训练计划加上四点具体措施:
一套奖励制度:
孩子从幼儿园来到学校，面对的是一个崭新的环境，新的学校，新的同学，新的老师，一切都是新的。开始时，孩子对学校的生活充满着憧憬，也就喜欢来学校上学。学校的一日生活生活是活泼的，但也是严肃的，无论是课堂或是课间都有规范的纪律要求，既有统一颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为准则，又有学校制定的相应的规章制度。每个学生都要受到监督和约束。学校的一日常规管理，如按时到校、自觉进教室学习、早操静、齐、快，上课不能喝水，手要放好，不能做小动作等。面对这么多的新规则，有些孩子慢慢的就难以坚持和遵守，进而会产生厌学的情绪。
如何使孩子适应学校的各项规则又能高高兴兴地来上学,我们要从孩子的心理出发。可以说“每一个孩子都希望自己是好孩子、好学生。”这一点在该入学的孩子身上体现得更加明显。他们对学校充满地希望，对自己也是充满着希望。我们应该抓住这个“希望”，多采取正面激励，诱导出孩子们强烈的自信心和上进心，为我们的目标所用。
我们班里制定了一个奖励制度——“十颗金星，一个愿望”活动。怎么回事呢,老师对孩子在校所有的行为规范进行评价，奖励小五角星。十颗小星星换一颗金星，十颗金星家长要满足满足孩子的一个愿望。开学的第一次家长会，隆重推出这个活动，要求家长不仅要配合实行，而且经常了解和督促孩子的得星情况，做好思想工作。然后，与所有的任课老师协商，达成一致评价标准。开学第一周，老师就告诉孩子这个活动，并开始实施。第一、二周，广发五角星。2周过去以后，孩子们对
五角星产生了浓厚的兴趣，这时在以上的实施要求上，加一条违反规定扣五角星。等到10颗金星到了，老师发喜报，拍照片，利用各种途径加强宣传，家长满足愿望。这个活动，我已经实施好多次了。可以说，孩子们是非常的喜欢。而且它是老师的一个法宝，学生们都非常关心这个法宝，有的孩子会为得到一个金星开心一整天，也有的孩子为失去一颗心痛哭流泪。
有的老师会问为什么要这样设计,这也是于一年级孩子的心理特点有关的。孩子刚来学校，对学校的评比一无所知。当干部、三好学生啊，对他们来说没有刺激作用。他们对吃、玩具、郊游等这些直观的东西比较感兴趣，所以一开始的评比与愿望、郊游挂钩。经过半个学期的熏陶，慢慢地转向对于荣誉的奖励，当学生对荣誉比较感兴趣，这时评比再与荣誉挂钩。
一个训练计划
训练计划有很多，有行为规范的、卫生习惯的、学习常规的等等。这些大家做得比较的扎实，教师要让自己的班级、自己所教的学科得心应手，那就要对自己的所希望的班级、自己的学生是什么样子的做一个详细地分析,
比如关于我的语文教学，我希望我的课堂上人人都专心听讲，个个都积极参与，我希望我的学生个个都能说会道，我希望我的学生做作业很抓紧、质量比较高等等。有了目标，第二步我就要思考，通过怎样的方式，让我的学生变成期望的那个样子。因此，我在我的语文教学中建
立一系列的训练计划。
第一个月:专心听讲。
第二个月开始:个个都参与回答问题。
第三个月开始:课外阅读训练
第四个月开始:作业质量评比.
专心听讲(第一个月开始):
学生要专心听课这一点非常重要。首先让学生听清听懂老师的要求。对与学生来说，学会倾听，会听课的良好习惯是一切习惯的重中之重。
首先要求学生在老师讲课的时候要听。刚入学的孩子不认识字，要靠老师读题目，为了提高孩子听的能力，我一般读完题会请孩子复述题目意思，一查他们有没有认真听，二看他们听懂了没有。 比如说作业本上题目是找出声母打上钩，当老师读完之后可以问问学生题目让我们做什么啊,而且要多请几个人回答、
其次同学发言时也要专心听讲，一个同学发言完了，要问学生:他说得对吗,谁还想说,你还有不一样的想法吗,如果你有不同的想法要举手发言。
作为教师要一边注意孩子的发言，一边关注全班，观察其他孩子是否注意倾听。也可以让学生互相评价的方法，促进他们学会倾听别人发
言。
我想再强调一下，这一点真的非常重要，因为我做的时候没有做好，后面上课就比较吃力了，另外，一年级的学生好动，一节课对于他们来说肯定是做不住的，所以老师肯定要设计一些游戏，写字等等，例如上语文的时候开开火车，说小火车，开呀开，开到哪里去，然后手也动一动，这样就可以重新吸引学生的注意力。这样的游戏很多的，像送信，采蘑菇等等。
个个都参与回答问题(第二个月开始):
这个措施开始是来源于对学生家长要求的思考。一个班里总有一部分学生性格比较内向，不太爱表达自己的观点。这部分家长就经常给我提要求:希望老师多提问他们的孩子。怎样让这部分孩子动起来，除了加强我的课堂教学设计以外，我制定了一个课堂回答问题的常规:每个孩子一天的语文课中至少回答一次问题。如果一节课有三次发言，奖励一颗五角星，贴到评比栏里。一次都没有，课后自动到老师这里补回答。当然，补课时老师的问题不会很难，补课的主要目的是和孩子谈谈心，交流交流，鼓励鼓励孩子。这一招很有用，经过这样的交流，我也能及时地了解学生的掌握情况，适当的补习，我们师生之间的距离也更近了。具体操作:我们黑板上有一张学生的座位表，学生回答问题后，我就在他的空格里上打星做记号。经过这样的训练，课堂上回答问题的学生明显增多，一些不太发言的孩子养成了积极发言的好习惯。
四点具体的措施
(一) 儿歌明要求
开始的第一节课我就开始用儿歌让学生明确课堂的要求，通过自己设计和平时收集的一些儿歌帮助孩子在松懈的时候能振作精神，比如:“小腿并并拢，小手放桌上，身体做做直，眼睛看老师”，短短四句话给孩子的腿，手，背和注意力都明确了要求。但是这里我比较有感触的就是这些儿歌口诀不是光喊喊就算了的，必须落在实处，老师要注意检查全班的每一个小朋友是不是说到就做到了，只有细化到每一个孩子才能真正体现这些儿歌的作用。
(二) 榜样做示范
第一周，个个孩子都很听话，但是渐渐层次出现了，这时，培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿好的孩子。表现突出的孩子可以给各种形式的奖励，比如奖励小红旗，画五角星什么的，就十分有利于课堂的激趣。做为教师，我们不能吝啬赞赏的语言，以激励每一个孩子，好孩子是夸出来的，差孩子是骂出来的。
这里值得强调的一点是:作为教师，在进行常规训练的过程中，表扬的目的很大程度是为起示范作用，所以，表扬孩子一定要语言明确，让班上其他孩子知道他好在哪里,为什么被表扬,我们要学习他什么方面，是发言完整呢，还是作业书写漂亮……，总之不能笼统一个好字了之。
(三)渗透为自觉
第2周以后，我们可以尽量减少儿歌等机械语言，想孩子们灌输一种自觉的观念，其实孩子是想表现好的，我让他们知道怎么样做王老师喜欢的孩子，告诉他们眼睛要看着老师，老师会用眼神和他们进行沟通与交流，发现有少数不够自觉的孩子，用眼神的暗示代替点名，代替批评。 所以说老师的眼神也非常重要。
(四)要求落实要细
最后讲讲行为规范训练，这些内容大家都在做，也是比较难的，我觉得操作最主要的是要做细:孩子还小，我们要把规范分解得非常的细，。
(一)早读:
1、7:50分前到校，一定要具体的时间。
2、进教室立刻放下书包，拿出课本，和同学们一起早读。
3、读书姿势正确、声音响亮。
4、不和周围的同学交头接耳。
开始时，我们班的学生来校就在教室跑，这时，我再次告诉孩子到校以后应该怎么做。以后每天进教室，对认真早读的孩子进行奖励。其实，早到的其实就是这么几个孩子。这6、7个孩子的好习惯能够带动一个班。一星期下来，我们的早读已经非常的像样、非常的自觉的了。
(二)早操
1、排队一条线，动作静齐快。
2、踏步有精神，抬头挺胸、两必摆平、两脚抬高。
3、做操听口令，动作到位一丝不苟。
4、排队走路思想集中，不东张西望。
等等 我相信各位老师肯定也有自己的一套方法，
最后我想说:要想把常规建设好，我们要有一双敏锐的眼睛、灵敏的耳朵，更重要的是老师要能发现问题，积极地解决问题。从问题出发，为学生服务，我们的工作会更加的顺利。
掌握孩子学习的“敏感期”
本文Tag标签:关键期
孩子在某一年龄段，特别容易建立和发展某一意识或行为，一般称这一年龄段为孩子学习看书最佳时间，即“敏感期”。
就人的智力发展来看，敏感期中一年智力的发展相当于非敏感期的,,,,年。如果以,,岁作为智力发展的,,,,，,岁可达到,,,，,岁达到,,,，,,,,岁达到,,,,。这就是说，人的智力的一半是在,岁以前发展起来的。
发展孩子的智力，应掌握孩子学习的敏感期。
婴儿,个月时，是学习咀嚼的最佳时期。这时可喂干的食物。这样一个月后，他就能伸手抓住东西。
,,,岁是学习口头语言的最佳时期。
,岁半,,岁半是教育孩子怎样做到有规矩的敏感期。父母应高度重视这个阶段，这时期儿童学的将大多数成为他以后生活中有益的习惯。
,,,岁是学习书法的最佳时期。
,,,岁是学习外语的最佳时期。
,,,岁是掌握数概念的敏感期。
,,,岁是书面语言发展的敏感期。
学习音乐、绘画的敏感期也在幼儿阶段(,,,岁培养音乐素质;,,,岁培养某些体育天才)。
掌握孩子进入学习的敏感期，适时给予恰当的教育，不仅可以使孩子轻松主动地接受新的知识，而且可以大大促进孩子的智力发展，使之终生受益。
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范文五：一年级常规教育
一年级新生入学常规教育
一、课堂教学常规教育。
（一）用品
1、每天带铅笔、橡皮、文具盒、书包，铅笔、橡皮按规定放在文具盒里。
2、课本要包好封面，和其他用品一样要写上班级和姓名。
3、书包要保持整洁，课本、本子、文具盒要按规定整齐地放在书包里。
4、每天回家就要把铅笔削好，把书包整理好，放在固定的地方。
5、在家里，加入少先队后,红领巾要和书包放在一起。
（二）上课
1、听到预备铃声，快步走进教室，安静地坐好，等待老师来上课。
2、上课铃响，教师进教室，班长喊“起立”，师生相互问好。迟到者向老师报告，经老师允许才能入座。
3、听课
（1）用心听讲，边听边思考，不懂的地方等老师讲完可以举手问。
（2）同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。
（3）听课时，不做与上课无关的事，不想与上课无关的事，要专心致志。
4、发言
（1）要发言先举手，得到允许站起来说。
（2）回答问题一律使用普通话，说话时人站直，声音响亮，口齿清楚，说错了不要怕，发言完毕老师允许再坐下。
3）不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。
（4）老师讲课或同学发言时不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。
（三）读书
1、读书时保证三个一，身体要坐直，眼睛离书一尺。
2、读书时，书要拿在手里，眼睛要看书，读出表情。
3、学生单独读书时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。
4、齐读时也注意和大家保持一致的速度和节奏。
（四）下课
1、收拾好上一节课的学习用品，凳子统一靠在桌子腿边，做好下一节课的准备工作，再走出教室。
2、进出教室不要拥挤，请老师先走，同学之间要互让。
3、上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。其他班级上课时间，不能到教室外玩耍。
4、下课铃响后，教师宣布下课，师生互礼后才能下课，学生才可离开座位。
（五）放学
1、迅速理好书包，有次序地走出教室离校，做到不慌张，不拥挤、不打闹。
2、按时回家，不能在学校和放学路上逗留。
3、离开老师、同学要说“再见”。不经家长许可，不能跟其他人走
4、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。做完作业削好铅笔，整理好书包
5、对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。
6、对即将学习的新内容进行预习。
7、值日生要认真负责，打扫环境卫生后，整理好卫生工具，熄灯、关锁门窗。
二、课余活动常规教育。
（一）课间
1、课间不得出校，每个班级只能在自己班级教室前休息，不能到其他班级教室前玩耍，遇到特殊情况须经班主任同意，科代表要在上课前八分钟主动联系任课老师，帮助老师发放作业或拿教具等。
2、课间不追逐打闹，不高声叫喊，不做激烈游戏，不在墙根和屋檐下逗留。
3、行走要靠右行，遇到车辆、教师、参观人员时，主动让路问好。
4、进办公室应喊“报告”，经同意后才能入内。
5、注意环境卫生，不乱扔纸屑，不乱涂墙壁、地面和黑板报，不吃零食，不喝生水。
6、保护学校绿化，不攀树木，不采摘花果，损坏公物要赔偿。
三、生活卫生常规教育。
（一）午休 午休时保持安静，不大声喧哗。
（二）饮食常规
1、吃饭时要专心，不讲话，不开小差。
2、营养要均衡，家长做什么吃什么，不挑食。
3、爱惜粮食，不浪费。
4、在学校不吃零食、不喝饮料。
（三）卫生常规
1、每天按时睡觉按时起床，不睡懒觉，按时到校。
2、每天起床后，要让自己的脸上充满笑容，对自己说：“今天真好！我真棒”让自信和喜悦充溢自己的心灵。路遇他人要主动问候，把喜悦和快乐传递给每个人。
3、搞好个人卫生，收拾好自己的房间，摆好卫生用品
4、每天自带餐巾纸，不带零食和玩具，勤换衣，勤洗澡，勤剪指
5、饭前便后要洗手。
6、书包、红领巾要整洁，桌椅、抽屉要清洁，学习用品放整齐。
7、一人准备一块干净抹布，每天早上、中午到教室后把桌子擦干净
8、不随地吐痰，不乱丢纸屑，纸屑果皮丢入垃圾箱，看到地上有垃圾要主动捡起来丢进垃圾箱。
9、早上进教室先开窗、通风，把家庭作业放在桌面上，并做好早读的准备，并到卫生区打扫卫生。
10、打扫教室卫生，主动将自己和同桌的凳子搬到桌子上，关好窗，锁好门。
四、社会公德常规教育。
（一）上学
1、衣着整洁、按时到校。到校后立即进教室早读。
2、尊敬师长，见面行礼，主动问好。
（二）文明礼貌
1、离开家要跟家长说“再见”，看到老师要主动问候，见到同学要互相称好。
2、课间活动要文明友爱，不奔跑高叫、追逐打闹，任何时候不妨碍别人活动或休息
3、要别人帮助要说“请”，得到别人帮助后要“谢谢”，不小心碰撞别人要道歉说：“对不起”，别人碰着你，向你表示歉意时要说：“没关系”
4、同学之间要互相关心，互相帮助，遇事要气度大，明是非，讲道理。
5、对人要热情大方，客人来校参观或到家里做客，要主动上前问好。
6、上课、下课或在家大人跟你讲话时，你要起立，眼睛看着讲话人。
7、自己出去玩要向家长请示，家长允许才可以，回到家要主动向家长报告。
8、在家里要尊老爱幼，懂得礼让。
《一年级新生入学教育》教学设计第一课时
一、我是小学生了。
1．我有新老师了——教师介绍
师：同学们，你们好！欢迎大家来到湘江小学。我姓杨，你们知道怎样称呼我吗? 指名学生向老师问好。老师也想认识你们呢？（点名，叫到的喊到， 训练站立和回答的声音， 给声音响亮的孩子发红花）
2．学生自我介绍。
师示范：我叫————，最喜欢做什么————，谢谢大家！（鞠躬）
其他学生热情鼓掌。
学生依次上台进行自我介绍。（教师相机发现声音响亮，表达能力强的孩子）
二、坐姿、发言训练。
1．坐姿训练：脚放平、背挺直、两手放桌上、两眼看前方
2．学生练读儿歌，坐姿训练。
3．大声发言训练。（课堂上要回答问题，先举手，老师点名后方起立回答）。
4．举手的姿式。
5．口令训练。
一二三坐端正 一二静息
看谁坐的好，我就坐的好。看谁站得直，我就站得直。
上课铃声响，快快进课堂，书本摆放好，小手放桌上。
小眼睛看黑板，小嘴巴闭起来，小小手放背后
小小火车开起来快快开到我这里来
表扬自己，嘿嘿我真棒！表扬他嘿嘿！你真棒！
三、排好学生座位，并进行站队集合训练。
1．学生进行集合训练，强化学生的位置意识。
2．站姿训练，喊口令的训练。（挑选喊口令喊得好得孩子）
《一年级新生入学教育》教学设计第二课时
一、复习上节课的内容。
选出路队长，教其喊口令，让学生配合其站队。
二、提出上学要求。
1．上学准备：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到。
2．上学不要来得太早，注意白线，见到老师要问好，不疯跑，自己走进学校不让家长送进来。放学家长在学校外接送，家长不要到学校来接送学生。
3．课前准备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课堂，安静坐正把课上。
4．下课：文明活动，不疯跑、逗打，课间把厕所上好，上下楼梯靠右行。
5．放学：排好队，快、静、齐，队跟紧，到指定地点集合。
加深同学们的印象，举出一些同学们的做法，让他们自己评评哪些是对的，哪些是错的？
三、参观校园。
1．认识学校路的分界线，注意走路靠右行。
2．见到老师问好，有礼貌。
3．到办公室，告诉学生喊“报告”，老师同意才能进。
4．饮水机，学会饮用方法。不洗手、不挤不插队、不乱扔、不用嘴巴直接含。
5．厕所，清楚要求。认清标志，不在厕所攀爬疯打聊天。
四．放学训练
1．整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔入垃圾篓，把板凳放入桌内。
2．集合整队。做到“快静齐”。
3．行进中“靠右行”。
五 作业
1．回家向家长介绍在学校学了什么？
2．给长辈做一件事（如：倒凉开水，拿鞋等）
六、训练上下课的礼仪
1．教师教给学生上下课的基本礼仪。
2．选出喊“起立”的同学。
3．进行模拟训练。
4．教学生学会听铃声。
七、巩固学生举手发言
复习巩固坐姿。
一年级新生入学教育
一、安全卫生教育教育
需要知道的安全知识：
1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识，在体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。课间玩耍时，不要剧烈运动，不要快跑，要稳稳地走，防止摔倒或和高年级学生发生碰撞；不做危险的游戏；不私自攀爬建筑物；不要把文具如直尺、铅笔等含在嘴中，也不要拿着玩耍，防止戳伤他人或被戳伤。
2、与陌生人交往中应当注意的安全问题，形成基本的自我保护意识。
3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。
4、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。
5、不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。
6、在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失足坠楼。
7、严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。
（三）上课的基本要求。
1、遵守课堂纪律，不随便说话，走动，不玩东西，有问题举手发言。
2、认真听讲，积极发言，发言时声音要洪亮。
（四）课后要求。
1、认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业，对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。
2、对即将学习的新内容进行预习。
（五）养成正确的读写姿势。
1．养成正确读写姿势的意义。
小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。
2．读书的姿势。
（1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。
（2）教师示范。学生模仿，教师检查纠正。
3．写字的姿势。
（1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。
（2）教师示范，学生模仿写自己的姓名。教师检查纠正。
（六）布置作业：
1、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。
2、向家长说说自己第一天上学的感受。
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