DOC-小学语文教师个人教研

范文一：DOC-小学语文教师个人教研工作计划

小学语文教师个人教研工作计划

语文教师个人教研工作计划

李梅艳

为加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研计划如下:

一、教研的指导思想、理念与目标

以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文(尤其是说话、写话、作文)的兴趣;为学生提供丰富多彩的情景;给学生留有想象与思考的空间;提倡合作交流的课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力;让学生会在生活中学语文;发挥语文的工具性与人文性的作用。

二、教研的重点及措施:

1、认真开展好课例教研:根据教研中心及学校的计划安排，提高对这次大教研活动的认识，并认真落实每个环节。要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使我们的课堂教学更有实效。

2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量,作业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。

3、抓好学生的书写:要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要

严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。

4、继续深入开展经典诵读:注重在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表扬、督促，提高学生的阅读积极性。在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯。

范文二：小学语文教师个人教研工作计划

小学语文教师个人教研工作计划

一、指导思想

以“基础教育课程改革纲要”为指南，以“赤峰市小学语文课程标准实施指要”为指导，以推进农村课程改革为核心，在实践中研究和探索适合我校实际的课堂教学方式，构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态，打造几所语文特色学校，逐步形成我校语文学科教学特色。建设一支高素质的、教学水平过硬的教师队伍，从而大面积提高我校小学语文学科教育教学质量。

二、主要工作

1、以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习,将理念转化为教学行为，促进教师文本解读能力的提升，提高教师的理念水平和教学素养。

2、大力倡导全体教师高度重视低中年级的识字写字教学，大面积提高写字教学质量。加强对侧重研究写字教学改

革的学校的督导与指导。

3、加强阅读教学改革研究力度，要在重体验、重感悟的基础上，提高学生整体阅读水平，大力倡导简简单单教语文，扎扎实实教语文。坚持以读为本，以读攻读，在大量的语文实践中掌握运用语言的规律，追求扎实、朴实、真实的教学境界。加强课外阅读指导力度。本学期侧重精读课文的教学研究，适度指向略读课文和自读课文的教学研究，启动口语交际教学、习作教学、综合性学习、教学评价、语文环境建设几方面的实践研究。

三、工作重点

(一)学习“小学语文课程标准实施指要”，做好课堂教学改革工作。

(二)将“指要”精神融会贯通，真正落实到教学活动中。

范文三：小学语文教师个人教研工作计划

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第 1 页小学语文教师个人教研工作计划

为加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研计划如下:

一、教研的指导思想、理念与目标以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建

立体课堂结构，激发学生学习语文(尤其是说话、写话、作文)的兴趣;为学生提供丰富多彩的情景;给学生留有想象与思考的空间;提倡合作交流的课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力;让学生会在生活中学语文;发挥语文的工具性与人文性的作用。

二、教研的重点及措施:

2、规范教学常规，提高教学质量，利用教研及空课的时间进行集体备课，大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤，切实提高每

第 2 页一节课的课堂效率。集体商定家庭作业内容，控制作业数量，减少甚至消灭机械重复的无效作业，作业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。

3、抓好学生的书写:要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好

书写比赛，真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。

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范文四：小学语文教师个人教研工作计划

篇一:小学语文教师个人教研工作计划

语文教师个人教研工作计划

李梅艳

为加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研计划如下:

一、教研的指导思想、理念与目标

以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建

二、教研的重点及措施:

3、抓好学生的书写:要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。

4、继续深入开展经典诵读:注重在班上为学生创设良好

的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表扬、督促，提高学生的阅读积极性。在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯。

篇二:2015年小学语文教研工作计划

2014—2015学年度第二学期语文组教研

工

作

计

划

卫城小学语文教研组

2015年3月2日

2014—2015学年度第二学期语文组教研

工作计划

一、指导思想:

以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“高效课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学，培养学生良好的阅读习惯和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的阅读习惯。

2、通过“一师一优课”，使每堂课都有一位优秀教师能够

利用信息技术和优质素质教育资源讲授。

2、健全以高效课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作:

1、落实教学常规，提高教学效率

本学期采用新教育本课框架，以年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、

二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识，改变教研形式

本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展:即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业

务能力。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

3、丰富教研活动，提高教研水平

教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动;继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”;鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者;重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评;开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥

学科带头人和骨干教师的作用。

4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好

三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。

(

2)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。

(3)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。

卫城小学语文教研组

2015年3月2日

篇三:小学教师个人教研工作计划

教师个人教研工作计划

郭成英

一、指导思想:

全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。

二、活动要点:

以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。

三、具体活动内容:

(一)、加强理论学习，更新教师的观念。

1、本学期将以自学、交流、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，

(二)、加强课堂教学研究，提高教学质量。

要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。具体工作安排如下:

1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握教学特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的素养。

3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，

博采众长。

4、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

5、作好相关资料的收集和整理。

6、对各项工作进行认真的总结和评价。

范文五：语文组个人教研工作计划范文

语文组个?人教?研工?作计??划范文?

语文组?个人?教研?工作?计划?范文?一:? ?

? ?

本学期?，在?市局?教研?室的?正确?领导?之下?，我?中心?校坚?持以?推进?新?课程改?革为?重点?，以?提升?质量?为核?心，?深化?课题?研究?，强?化队??伍建?设，强化?质量?监控?，优?化常?规管?理，?开展?各类?课改?培训?和教?研活?动，??不断提升?新课??程教学的?实施?水平?，真?正确?立与?新课?程相?适应?的教?学观??念和方式?，提?高素?质教?育质?量。??现将主要?工作??概括如下?: ?

一、?总体?情况?: ?我是?一名?刚刚?担当?教研?工作?的新?手，?中小??学教研?的各项?工作?还不?熟悉?，且?各项?活动??亟待开展?，尽?管如?此，?在教?研室?各?位领导??的精心指?导，?中心?校同?事的?积极?配合?下，?我一?心一?意抓?教研?，?踏实做?好自?己的?本职?工作?。?

1?、加强?学习?:?我深知?自己?业务?水平?亟待?提高?，于?是在?完成?市局?要?求的学?习任?务外?，自?学教?育教?学理?论，?学习?课程??改革精神?，学?习课?程?标准，?学习?培养?学生??创新精神?和实?践能?力的?指导?意见?，不?断更?新教?育?观念，?做好?*?、业务?读书?笔记?，为??今后的教?研工?作和?课改?实验?工作?奠定??了坚实的?基础?。?

2?、视导?听课?80?节，?其中??优等课?32?节，占?40?%?，良好?课?40?节，占?50?%?，不合?格课?8?节，占?10?%?。 ?

3、共?组织?教研?活动?16?次，?形式?有?:新教?材培?训、?新课?程观?摩课??、教材分?析、?研讨?课、?课题?研究?、新?教师??培训。?

4?、圆满?完成?了进?校组?织的?小学?语文?、数?学、?思品?、英?语，?中学?语?文、数?学、?生物?、英?语等?学科?新课?程培?训观?摩课??，成功组?织了?市局?教?

研室组?织的?小学?语文?、数?学两?科的?教研?视导?工作?，较?圆满?地完?成了?本?学期新?课程?改革?的推?动工?作，?并为?下一?阶段?新课?改工?作做?好准?备。? ?

二、具?体工?作情?况?: ?

1、教?研理?论水?平及??指导教学?水平?不断?提高? ?作为一?名教?研新?手，??我认真学?习，?努力?钻研?教育?教学?理论?，深?入基?层学?校，?视导?听课??，理?论与实践?相结?合，?不断?提高??教学指导?的水?平。?一方?面加?强自?身学?习，??一方面努?力实?践。?实践?中，?指导?教师?用新?的教?学理?念进??行教学，?与任??课教师一?道，?研究?教学?方法?、学?习方?法，?努力?提高?课堂?教学?效益?。? 组?织形式??多样的教?研活?动，?为提?高课?堂教?学效?益做?出了?努力?。视?导工?作?中，不?失时?机地?培养?学科?带头?人、?骨干?教师?，给?他们?提供?机会?，搭?设?舞台，?引导?他们?理论?与实?践相?结合?，引?导他?们将?学科?教学??与信息技?术?向整合?。东?峡口?小学?的李?文萍?老师??、隔滦河?完小?的全?力刚?老师?，是?我?们在视?导工??作中发现?的教?学新?秀，?他们?虽然?刚刚?毕业?一年?，但?是有?着?娴熟的?教学?技巧?、扎?实的?教学?基本?功，?中心?校利?用全?乡教?研观?摩课?的?平台，?给他?们充?分地?锻炼?机会?，并?代表?我乡?成功?接受?了市?局领??导的视?导，受?到市?局领?导、?全乡?各小?学领?导及??学科任课?教师?的普?遍好?评。? ?

2、教?研视?导务??实求本。? ?教研工?作，?不止?局限?于工?作时?间的??八小?时。假期?、周? ?

?六、周?日到?单位?工作?、帮?助青?年教?师备?课、?研讨?等是?常有??的事。为??使学科任?课教?师准?确把?握教?材，?向课?堂?40?分钟要?质量?，教?研员?除?利用假?期进?行教?学分?析、?教材?分析?外，?开学?初，?把质?量较?高的?课展?示?给学科?任课?教师?。这?样理?论与?实践?紧密?结合?，使??教师感到?非常?受益?。?日常在?上班?之余?，也?随时??在思考教?学理?念在?课堂?教学?中的?体现? ?每次教??

研活动，?中心?校都?精心?设计?，细?致安?排，?宁愿?自己??多辛苦，?也要?为一??线教师提?供优?质的?服务?，受?到全??乡教师的?一致?好评?。?

3?、教研?活动?形式?多样??。教研?员的?基本?职责?有?:组织?多层?次，?多形??式的教学?研究?活动?，帮?助广?大教?师执?行教?学计?划，??钻研、掌?握教?学大??纲和教材?，不?断改?进教?学方?法，??努力提高?课堂?教学?效益?。总?结推?广教??学经验，?组织??教改实验?，探?索教?学规?律，?推动?教学?改革?。为?此，??本室?教研员根?据我?区学?科教?师的?实际?情况?，努?力探??索适合我?区实?际的?教研??活动形式?，仅?在组?织观?摩课??的教研活?动中?，就?有做?课教?师先?上课?、再??说课，然??后教研员?进行?评析?;?做课教?师先?说课?，再?上课?，听?课教?师进?行?评课，?然后?教研?员评?析?;教研?组成?员分?别备?课，?由一?人执?教，?成员?教师??再进行比?对、?评析?，教?研员?再进?行总?结?;观看?录像?课，?采取??随时暂停?和?回放的?方法?，教?研员?与教?师共?同用?教育?理论?、课?程标?准、?学科?教学?的?特点，?分析?课堂??教学的成?功与?失败?之处?，使?任课?教师?形象?直观?的理??解恰当的?教法?和学?法，?在实?际教?学中?，完?善自?己的?教学?，达?到提?高课?堂?教学效?益的?目的?。?

4?、强化?科研?意识?、质?量意??识每个?学科?教师?，都?有自?己学?科、?学?段的科?研课?题，?在教?研的?同时??，充分发?挥教?研组?及骨?干教?师的?作用?，?强化科?研意?识，?注重?课题?的研?究，?注重?阶段?成果?的总?结、?积累?和推??广。 ?强化教?学质?量意?识。?精心?组织?期末??质量的监?测安?排，?针对?以前?个?别教师?利用?阅卷?、登?统中?的疏?漏环?节徇?私舞?弊、?制造?假成?绩，?本学?期?末中心?校从?安排?考场?、组?织考?试、?分年?级分?学科??阅卷、微?机登?统等?诸?环节进?行了?缜密?筹划?，确?保教?学质?量检?测的?真实?性、?可靠?性。? ?

三、存?在不??足: ?

1、教?师现?代信?息技?术水?平有?待提??高。?

2、教?研活?动的?过程?的实?效性?、成??果的普及?性还?应加?强。? ?

四、努?力方?向?: ?

1、从?教研?员的?角度?，继?续虚?心学?习?:向书?本学??、向兄弟?单位??学、?不断更新?教育?观念??，不断提?高、?完善?自己?，开?拓进?取，?把不?断学?习，??作为我们?工作?的重?要一?部分?，用?新的??理念指导?教学?实践?，把?好学?科教??学的船舵?。?

2?、继续?创造?性的?开展?形式??多样的教??研活动，?不断?探索?符合?时代?需?要的教?研模??式，不断?提高?本学?科教?师的?素质?。不?断锻?炼我?们的?教师?队?伍。实?实在?在的?做学?问，?实实?在在?的搞?好课?堂教?学，?实实?在在?的提?高?课堂教?学效?益，?实实?在在?的搞?好课?程改?革。??

3、继?续为?一线?教师?创造?展示?自己?才能??的机?会。一如?既往?地公?开、??公正、公?平地?发现?新人?，培?养新?人，?充分?发挥?学科?带头?人、??骨干教师??的作用，?以点?带面?，使?学科?教师?队伍?，形?成一?潭活?水，?努力?提高?课堂??教学效益??。

4?、继续?牢固?树立?服务?意识?，尽?心竭?力地?搞好?教学?研究?。?

5?、继续?加强??与其他科?室的??合作，树?立全?局一?盘棋?的思?想，?在中?心?校的统?一领?导下?，人?人争?做师?德的?表率?，育?人的?模范?，教?学的?专家?。?

语文?组个?人教?研工?作计?划范?文二?:?

? ?

一、?指导?思想? ?

本学期?，我?们语?文教?研组?认真?学习?贯彻?上级?教育?部门?、新?课程?标?准的精?神，?以《?学校?工作?计划?》和?《教?导处??工作计划?》为?指导?，立?足?校本教?研，?以提??高教学质?量为?中心?，狠?抓实?效，?大力?促进?教师?专业?化?发展。?教研?工作?以校?本为?中心?，努?力提?高语?文学?科的?教学?质量?，培?养?

学生的?人文?素质?。紧?紧围?绕学?校本?学期??工作目标?，进?一步?加大?课堂?教?学改革?的力?度，?规范?教学?常规?管理?，提?高教?研质?量，?提升?教师?教学?水?平，促?进学?生的?综合??素质提高?。?

二、?工作?目标? ?

、学好??理论，更?新观?念，?提高?素质? ?

语文教?学应?按照?语文?和语?文学?科的?特点?，适?应的?社会?需求?，强?化?语文的?人文?性、?实践?性、??实用性，?提高?学生?的语?文素?养。?为了?适应??这种新形?势，?不被?淘汰?，我?们全?体语?文老?师在?理论?学习?方面?需要?做到?以?下几点??:

? ?

1?、认真?学习?先进?的教??育教学理?论，?通读? ?

?一、??二本理论?专著?。? 结合?语文?教学?实践?，通?过专?题学?习和?讨?论，提?高自?身的?理论??素养，更?新教?育教?学观?念，?树立?正确?的教??育观和?学生观?。?

2?、 ?及时了??解语文教?学的?动态?和语?文教?改趋?势，?开拓??视野、拓?宽?语文改?革思?路?;同时?，结??合自己的?教学?实践?，吸?收并?消化?他人?的先??进的?教育经验?，不?断练?好自?身的?语文?教学?? 内功? 。?

3?、紧密?结合?教育??教学实际??和课题研?究，?并根?据自?身的?需要??，确定?学习重?点，?讲究?学习?方式?，提?高学?习效?率。? ?

、狠抓?常规?，改?革教?学，??提高效率? ?

1、对?照新?的课?程标?准的?要求?，真??正树立教?师的?服务?意识?，转?变学??生的学习?方式?;?改革陈?旧、?呆板?、单?调的??语文课堂?教学?模式?，研?究和?设?计科学?、新?颖、?活泼?、开?放型?的语?文课?堂教?学模?式?;语文?课堂?要注?重激??

活学生的?求知?欲，?培养?学生?自主?学习?的习?惯和??能力，突?出创?新精?神和??实践能力?的培?养?;坚决?做到?面向?全体?学生?，照?顾不?同程?度、?不同?层次?的?学生的?学习?需要?，研?究和?实施?分层?分类??教学;?努力促?使课?堂教?学结?构的??最优化，?大大?提高?语文?课堂?教学?效率?。?

2?、加强?常规?调研?，确?保减?负增?效。?青年?老师?每学?期每?人至?少上?一?节教研?课?;教研?组成?员，?非特?殊原?因，?尽量?参加?;?课后，?及时?评课?。?

、加?强课?题研?究，?注重?学生?素养? ?

语文教?学应??当在教给?语言?知识?的同?时，?着重?于引?导应?用，??培养学?生的言?语能?力。?这就?要求?我们?在语?文教?学中?及时?转变?过去?以传?授知?识?为主的?旧教??育，到着?眼于?培养?学生?应变?能力?和创?新能?力的??新颖教育?。?为此，?我们?要加?强课?题研?究，?注重?培养?学生?的语?文素?养。? ?

、加强?交流?，共??同成长?

作为?语文?教研?组的?中坚?力量?，我?们青?年教?师之?间要?加强?交流?，资??料共享，?相互?切磋?，共?同提?高，?使自?己能?尽快?提高?、成?熟。? ?

、开展?科研?，突?现重?点?

1?、 ?通过每?周一?次的?听课? ?评课的??研究方式?及时?与教??师进行讨?论、??反馈，评?析课?堂教?学的?成功?与不??足，共同?商讨?教改?方向?和教?改措?施，??提升教师??课堂教学?的智?慧。?教师?要按?时参?加活?动，?参与??讨论，提?高专??题研究的?效益?。?

2?、在教??学之余多?写实?践中?有自?己思?考、?实践?的文?章，??加强对课?堂?教学行?为的?反思?。提?升水?平，?提高?修养?。?

3?、创设?浓郁?的教?研氛?围，??组织教师?认真?参加?各级?各类?教学?业务?学?习、教??研活动，?组织?校? 大课?堂、?跨学?科? 开展?? 同课异?构?-连环?改进? ?校?

本教研活?动。?学期?初确?定本?教研?组的?活动?专题?，以?教研?组为?单位?开展??

活动，提?升教?科研?活动?的质??量和品味?，提?高教?师的?课堂?教学?能力?。?

三、??具体安排? ?

九月份?:?

? ?

1?、制定??语文组活?动计?划，?各语?文教?师制?定学?科计?划。? ?

2、组?织学?习《?新课?标》?解读?材料?。? 3?、进一?步抓?好学??习规范养?成性?教育?。? 4?、?教学检查?。?

十月?份:? ?

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1、组??织学生国?庆节?演讲?比赛?。? 2?、集体?备课?的听?课、?评课?活动?。? 3?、学生?作业?检查?，评??比。 ?

4、每?月教?学检?查。? ?

十一月?份:? ?

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1、学?习有?关教?学新?理念?的文?章。?? 2、集?体备?课听?课、?评课?活动?。? 3?、?部分老师?上研?讨课?。?

4?、期中?教学?检查?。?

十二?月份?:?

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1?、组内?老师?专题?座谈?会。? ?

2、组?织手?抄报?评比?活动?。? 3?、每月?教学?检查?。?

一月?份:? ?

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1、制?定复?习计?划。? ?

2?、教研组?整理?活动?资料?，撰?写工?作总?结。? ?

3、组?织学??生期末考?试? 4?、期末?教学?质量?分析?。?

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