老娘真的信了你邪
范文一：高中生物细胞器表格讲解及例题解析(含答案)
八种细胞器的比较表
一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分）
1.（2011届·银川质检）下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（ ） A.细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的红细胞吸水涨破 B.分离细胞器利用了差速离心法
C.观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察 D.研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法
【解析】观察线粒体需要用健那绿染液进行染色。甲基绿染液是观察DNA分布时所用的染液。 【答案】C
2.（2011届·龙岩质检）下列关于细胞的结构和功能的叙述，正确的是 ( ) A.在电镜下可以清晰地看到细胞膜呈亮—暗—亮的三层结构 B.线粒体的脂质单分子层的面积大约是线粒体表面积的4倍
C.人的成熟红细胞吸水涨破后离心，沉淀物中即可获得较纯的细胞膜 D.溶酶体膜不被其内的水解酶分解是因为其不含蛋白质
【解析】本题考查细胞的结构和功能的相关知识。A项应该是暗—亮—暗，即蛋白质—脂质—蛋白质结构，A项错误；B项应是大于四倍，因为线粒体内有很多突起的嵴，增加了膜面积，B项错误；D项，溶酶体膜上是含有蛋白质的，所有的膜结构都含有蛋白质，只不过溶酶体内的水解酶肯定是不能酶解自己的那种，D项错误。 【答案】C
4.(2011届·内江二中月考)如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是 （ ）
A.此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构
B.若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为5、9 C.图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6
D.此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5
【解析】图中9是中心体，所以只能代表低等植物细胞，A项正确；若此图表示洋葱根尖分生区细胞， 应去掉的结构为5、9和2，B
项错误；若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5，D项正确；含有DNA能进行转录的结构有3、5、6，C项正确。 【答案】B
5.一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质内，共穿过的生物膜层数是 （ ）
A.5 B.6 C.7 D.8
【解析】线粒体和叶绿体是双层膜结构。一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，需要穿过线粒体的两层膜，离开细胞需要穿过一层细胞膜，再进入一相邻细胞的叶绿体基质内又需要穿过三层膜，共穿过6层膜。 【答案】B
6.从成分、功能方面将细胞器进行归类，不合理的是 （ ） A.能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等
B.可以产生［H］和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体 C.能发生碱基互补配对的细胞器只有线粒体和叶绿体 D.可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡等
【解析】线粒体、叶绿体可发生DNA复制和转录等生理功能，因此能发生碱基互补配对，在核糖体上进行翻译过程，也可以发生碱基互补配对现象。 【答案】C
7.下列关于生物膜的叙述，不正确的是 （ ） A.细胞完成分化以后，其细胞膜的选择透过性稳定不变 B.膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础
C.特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非己” D.分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快
【解析】本题主要考查有关生物膜的综合知识。通过膜的融合实现了不同膜的相互转化，不同类型细胞的细胞膜的通透性不同，这是与自身的功能相适应的；细胞膜表面的糖被与细胞识别作用密切相关；在内质网初步加工后的蛋白质以小泡的形式运输到高尔基体上，经过深加工后再以小泡的形式离开高尔基体，这样同时也实现了高尔基体膜成分的更新。 【答案】A
8.（2011届·海口模拟）下列模式图表示几种细胞器，有关说法不正确的是（ ）
A.细胞器A、C、E、F能产生水 B.细胞器B、F不含磷脂
C.绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F D.A与植物细胞壁的形成有关
【解析】以上细胞器依次是；高尔基体、中心体、线粒体、内质网、叶绿体、核糖体。绿色植物的细胞不一定含E（叶绿体），如根部细胞等。 【答案】C
9.(2011届·无锡调研)下图是植物细胞部分膜结构示意图，它们分别属于哪一部分(按①②③④的顺序) （ ）
A.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜 B.细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜 C.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜 D.叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜 【解析】由图中可以看出,①③④属于双层膜结构,④上分布有孔,则是核膜;线粒体内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴,符合③的特点,因此③是线粒体膜；那么①是叶绿体膜;②是单层细胞膜。高尔基体膜、内质网膜、溶酶体膜、液泡膜都是单层膜，中心体、核糖体没有膜结构，叶绿体膜、线粒体膜、核膜具双层膜结构。 【答案】D
10.下图表示溶酶体的发生过程和“消化”功能。b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a。e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，它的膜来源于细胞器c。以下叙述不正确的是 （ ）
A.b与e演变成f,直至成为g，体现了膜的流动性 B.a、b和c依次是高尔基体、溶酶体和内质网 C.a细胞器的膜与细胞膜有直接的结构联系 D.a与b膜的组成成分最接近
【解析】a是高尔基体，高尔基体的膜与细胞膜没有直接的结构联系，C项错误。 【答案】C
11.有关细胞结构与功能的叙述，正确的是 （ ） A.线粒体与叶绿体都由双层膜构成，内外膜化学成分相似且含量相同 B.核糖体是唯一合成蛋白质的场所，叶绿体是唯一含有色素的细胞器
C.高尔基体在动物细胞与植物细胞中功能不同，其合成或分泌的物质不同 D.线粒体、中心体和核糖体在高等植物细胞有丝分裂过程中起重要作用
【解析】线粒体与叶绿体的内外膜化学成分相似但是含量不同，线粒体内膜是进行细胞呼吸第三阶段的场所，所含的蛋白质较多（如酶等），A项错误；含有色素的细胞器包括叶绿体、液泡等，B项错误；高等植物细胞中不含中心体，D项错误；高尔基体在动物细胞中与分泌蛋白有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，C项正确。 【答案】C
12.（2011届·怀宁中学质检）如图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是 （ ）
A.图中a、b、c分别是指细胞膜、细胞器膜和核膜 B.图中m是指叶绿体的类囊体薄膜 C.图中p是指线粒体的内膜
D.图中的f和h分别是指内质网膜和高尔基体膜
【解析】由图可知，a是核膜，b是细胞器膜，c是细胞膜，m是叶绿体的类囊体薄膜，e是线粒体膜，f是内质网膜，g是囊泡，h是高尔基体膜。 【答案】A
二、非选择题（本题共3小题，共40分）
13.（10分）下图一为某细胞模式图的一部分，图二a～h为细胞器或细胞的某一结构。图二中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题（括号中填序号或字母）：
（1）a～h中控制物质进出的细胞结构是［ ］，它的基本骨架是 。 （2）a～h中具有单层膜的细胞器是 （填字母）。
（3）若图为人的唾液腺细胞，则其主要分泌物的化学成分是 ，与其他没有分泌功能的细胞相比较，a～h中数目一定较多的细胞器是[ 。
（4）c结构上的⑥称为 。
（5）如果图一细胞具有明显的b结构，则该细胞是否会出现g的现象？ ，原因是 。
（6）若用龙胆紫染液对图一中结构进行染色，则在显微镜下看到的现象是 。
【解析】（2）a～h中具有单层膜的细胞器是b(液泡）和f（高尔基体）。（3）唾液腺细胞分泌的唾液中主要化学成分是唾液淀粉酶，动物细胞分泌物的形成主要与高尔基体有关。（4）c结构是核糖体，它是翻译的场所，其模板是信使RNA。（5）如果细胞具有成熟大液泡，则表示该细胞为成熟细胞，无分裂能力。
（6）龙胆紫染液是对染色体进行染色的染料，染色体分布在细胞核，所以可以看到细胞核被染成紫色。 【答案】（1）h 磷脂双分子层 （2）b、f
(3)蛋白质 f 高尔基体 （4）信使RNA
（5）不会 具有成熟大液泡的细胞是已分化的成熟细胞，不会出现细胞分裂 （6）细胞核区被染成紫色
14.（14分）下图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。根据图回答：
（1）若某细胞同时含有A、B两图中各种细胞结构，则为 细胞。 （2）提供能量的“动力车间”为［ ］ 。
（3）结构5为 ，在植物细胞有丝分裂时，与细胞壁的形成有关。 （4）细胞内有双层膜结构但又不属于细胞器的是。 （5）如果B图为大蒜根细胞，则应该没有［ ］ 。 （6）与动物细胞有丝分裂有关的结构是［ ］ 。
（7）12所示的结构的化学组成为 和 ，它与染色体的关系
为 。
（8）若该细胞是西瓜果肉细胞，糖类主要存在于［ ］ 中。
（9）B细胞中有，而A细胞中没有的细胞器是［ ］ 和［ ］ 。 (10) 若 A 为 癌 细胞，除细胞能无限增殖外，细胞结构5的功能减弱，合成的 减少，使得癌细胞间黏着性降低，导致其容易分散和转移。 【答案】(1)低等植物 (2)9 线粒体 (3)高尔基体 (4)细胞核 (5)4 叶绿体 (6)13 中心体
(7)DNA 蛋白质 同样的物质在细胞不同时期的两种存在形态 (8)2 液泡
(9)4 叶绿体 2 液泡 (10)糖蛋白
15.(2011届·盐城调研)（16分）图1表示某淋巴细胞，膜外颗粒为抗体；图2是该细胞在抗体分泌前几种生物膜面积的示意图，请据图回答：
（1）此细胞与高等植物细胞相比，一定不含有的细胞结构是 。
（2）抗体的化学本质是 。抗体从合成到分泌出细胞经过的细胞结构依次是 （用标号）。
（3）此细胞中能发生碱基互补配对的细胞器是 （填序号）。在抗体分泌的过程中要消耗能量，提供能量的场所是 。
（4）该细胞在抗体分泌前后几种生物膜面积将会发生改变，由此可以说明，生物膜具有一定的流动性，请再举两
例： 、 。
（5）请你在图2中根据“抗体分泌前几种生物膜面积的示意图”画出抗体分泌后几种生物膜面积的示意图。 【答案】(1)细胞壁、大液泡、叶绿体 (2)蛋白质 ③→④→⑦→②→⑦→① (3)③、⑥ 细胞质基质、线粒体
(4)白细胞吞噬细菌 细胞分裂 细胞融合(原生质体融合) 质壁分离等（任意两项）
(5)
范文二：高中生物现代生物技术专题及经典例题解析
现代生物技术专题及经典例题解析
二、考点解读：
本讲知识属于现代生物科技及能够联系并应用于生产、生活实际中的技术。近几年的江苏、上海、广东各地的高考题中多次涉及本知识点的考题。概念题的题型一般多为选择题，与生产紧密相关的题及实验设计题多以非选择题形式出现。
生物工程也叫生物技术，是生物科学与工程技术有机结合而兴起的一门综合性科学技术。包括基因工程、细胞工程、胚胎工程等一系列的现代生物技术，关于基因工程、细胞工程、胚胎工程的材料题是近年来高考的热门知识点。通过对近2年江苏高考题的分析，本部分内容2007年约占26分，2008年约占33分，由此可以看出，本部分属于高考的重点内容之一。复习时要重视生物新技术在生产生活实践中的应用，重视各工程之间的相互关系，这既是科技发展热点课题之一，也是考试命题热点之一。利用已学过的基因工程、细胞工程、胚胎工程知识，对三大生物工程的联系加以融会贯通，提高分析综合与解决实际问题的能力。建议在复习过程中通过案例探究的方法，来提高学生的能力，可以选择现代生物科技的热点信息作为载体，将生物工程问题及必修中的相关知识融为一体，编制成简答题让学生进行训练，从而达到关注社会热点、激发兴趣、巩固知识、提升能力的目的。
三、主干知识整合
(一) 基因工程知识小结
1、基因工程的工具
(1)限制性内切酶：生物体内有一类酶，它们能将外来的DNA 切断，即能够限制异源DNA 的侵入并使之失去活力，但对自己的DNA 却无损害作用，这样可以保护细胞原有的遗传信息。由于这种切割作用是在DNA 分子内部进行的，故名限制性内切酶(限制酶) 。限制性内切酶是基因工程中最常用的切割工具。科学家已从原核生物中分离出了许多种限制酶，其中一类可
以识别特定的核苷酸序列，只在一定DNA 序列上进行切割，而且在切割部位，一条链正向读的碱基顺序，与另一条链反向读的顺序完全一致，它们之间正好能互补配对，这样的切口叫做黏性末端，这类限制酶最常被使用。
(2) DNA 连接酶：被同一种限制性内切酶切割开来的目的基因和运载体，具有相同的黏性末端，将它们的黏性末端连接起来，就可以形成重组的DNA 分子。这个将目的基因和运载体连接起来的过程就需要用到DNA 连接酶。其功能是把两个DNA 片段末端之间的“缝隙”连接起来。注意：DNA 连接酶连接的是磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键，而不是两条链之间互补配对碱基之间的氢键，它与限制性内切酶作用是相反的。注意与DNA 聚合酶区别，DNA 聚合酶是在DNA 复制时用到的，它连接的也是磷酸二酯键，但复制时需要模板链。
(3)运载体 在基因工程操作中使用运载体的目的有两个：一是用它作为运载工具，将目的基因转移到宿主细胞中去；二是利用它在宿主细胞内对目的基因进行大量的复制(称为克隆) 。现在所用的运载体主要有两类：一类是细菌的质粒，它是一种相对分子质量较小、独立于细菌DNA 之外的小型环状DNA ，有的细菌中有一个，有的细菌中有多个，质粒能通过细菌间的接合由一个细菌向另一个细菌转移，可以独立复制，也可以整合到细菌DNA 中，随细菌DNA 的复制而复制；另一类运载体是噬菌体或某些动植物病毒等。现在人们还在不断地寻找新的运载体，如叶绿体或线粒体DNA 等也有可能成为运载体。如把外源基因导入叶绿体中，可减少了“基因污染”。
作为运载体必须具备三个条件：①在宿主细胞中能保存下来并能大量复制；②有多个限制酶切点，而且每种酶的切点最好只有一个，如大肠杆菌pBR322就有多种限制酶的单一识别位点，可适用于多种限制酶切割的DNA 插入；③有一定的标记基因，便于筛选，如大肠杆菌的pBR322质粒携带四环素抗性基因，就可以作为筛选的标记基因。此外，运载体存在对宿主细胞生存没有影响。
2、基因工程操作的基本步骤
第一步：获得符合人类意愿的基因，即获得目的基因。目的基因是依据基因工程设计中所需要的某些DNA 分子片段，含有所需要的完整的遗传信息。获得目的基因的方法很多，目前常采用的是直接分离和人工合成目的基因的方法。具体做法是：
(1)直接分离法：直接分离法最常用的是“鸟枪法”又称“散弹射击法”。就是从供体细胞中取出DNA 分子，用限制性内切酶进行处理得到DNA 片段，然后分别用运载体转入到不同的受体细胞内进行DNA 片段扩增，再从受体细胞中找出具有相应目的基因的细胞，得到目的基因。这种方法的优点是操作简便。存在的缺点则是工作量大，有盲目性；对于真核细胞的基因来说，目的基因中还含有不表达的内含子，无法将这样的基因在原核细胞内表达。因此此法可用于原核生物基因的获取。 (2)人工合成法：就是按照自然基因的本来遗传信息，人工合成相应的DNA 片段，可用于真核生物基因的获取。目前有两种方法，分别为反转录法和依据蛋白质氨基酸序列推测合成法。
①反转录法：从供体细胞内找出由目的基因转录出来的信使RNA ，以该信使RNA 为模板，反转录成互补的单链DNA ，然后在酶的作用下合成双链DNA ，从而获得所需要的基因。优点是专一性强、目的基因中不含内含子。缺点是操作过程复杂，mRNA 存在时间短，技术要求高。
②依据蛋白质氨基酸序列推断合成法：根据已知蛋白质的氨基酸序列，推测出相应信使RNA 序列，然后按照碱基互补配对原则，推测出其结构基因的核苷酸序列，再通过化学合成的方法，以单核苷酸为原料合成目的基因。优点专一性强，目的基因中不含内含子，可合成自然界不存在的基因。
第二步：把目的基因接到某种运载体上形成重组DNA ，常用的运载体有细菌的质粒、温和噬菌体和动植物病毒等。
DNA重组技术：重组DNA 就是让DNA 片段和运载体连接。外源DNA 是很难直接透过细胞膜进入受体细胞的。即使进入受体细胞之中，也会受到细胞内限制性内切酶的作用而分解。目的基因结合到经过改造的细菌中的质粒或温和噬菌体上后形成的组合体称为重组体DNA 。在这一技术中，限制性内切酶是一种常用的工具酶，它能“切开”质粒的环形DNA ，也能切取目的基因，然后把目的基因DNA 片段与质粒DNA 分子的两端，在连接酶的作用互补连接形成重组体DNA 。
第三步：通过运载体把目的基因带入某生物体内。
将基因转入受体细胞，除了常用的运载体转运方法外，在一定的条件下还常使用以下一些方法：
(1)显微注射法：是转基因动物中常采用的方法，用微注射仪将目的基因注射入动物的受精卵。
(2)基因枪法：基因枪是一种专门用于基因转移的高压枪。该种方法是首先将目的基因的DNA 附着于直径约为4μm 的钨等金属粒子表面，然后用基因枪将其射入受体细胞。
(3)花粉管通道法：在植物受粉后，花粉形成的花粉管还未愈合前，剪去柱头，然后，滴加DNA(含目的基因) ，使目的基因借助花粉管通道进入受体细胞。
无论哪种方法，都需要将目的基因与运载体构建成重组DNA ，才能将目的基因导入。 第四步：目的基因的检测与表达
目的基因能否表达是基因工程是否成功的关键。往往先根据标记基因表达的产物来把含有目的基因的受体细胞和没有目的基因的受体细胞区筛选出来，再检测含有目的基因的受体细胞中，如表现出了特定的遗传性状，则达到了基因工程的预期目的。
3、基因工程技术的应用
(1)转基因生物 通过转基因技术把某种生物的基因或人工合成的基因转移到另一生物体内，从而培育出对人类有利的生物新品种。如我国科学家1989年将人的生长激素基因导入鲤鱼的受精卵中，培育成了转基因鲤鱼；1995年我国科学家将某种细菌的抗虫基因导入棉花，培育出了抗虫棉；1999年我国上海诞生了转基因牛，其牛奶中含有大量人体蛋白，可以治病。
(2)转基因药物 自从美国1977年第一次用改造的大肠杆菌生产出有活性的人的生长激素释放抑制素以来，基因工程技术已经成功地应用于生物治疗药物的研制。现已研制成功的基因工程药物有几十种，如已上市的人的生长激素、胰岛素、干扰素、尿激酶原、超氧化物歧化酶等。
(3) 基因诊断和基因治疗
基因诊断：DNA 分子杂交法(即DNA 探针法) ：该方法是根据碱基互补配对原则，把互补的双链DNA 解开，把单链的DNA 小片段用同位素、荧光分子或化学发光催化剂等进行标记，之后同被检测的DNA 中的同源互补序列杂交，从而检出所要查明的DNA 或基因。具体步骤：抽取病人的组织或体液作为化验样品；将样品中的DNA 分离出来；用化学法或热处理法使样品DNA 解旋；将事先制作好的DNA 探针引入到化验样品中。这些已知的经过标记的探针能够在化验样品中找到互补链，并与之结合(杂交) 在一起，找不到互补链的DNA 探针，则可以被洗脱。这样通过遗留在样品中的标记过的DNA 探针进行基因分析，就能检出病人所得的病。
基因治疗：将外源基因通过基因转移技术，将其插入病人适当的受体细胞中，使外源基因制造的产物能治疗某种疾病。1990年美同国立卫生研究院的一个研究小组对一个四岁的患腺苷脱氨酶(ADA)缺乏症的女孩进行基因治疗。他们将正常ADA 基因利用反转录病毒载体导入女孩淋巴细胞内，体外培养后回输入她体内，实验获得圆满成功。这是人类历史上第一个成功基因治疗临床实验。
4．基因工程是把“双刃剑”
基因工程技术的应用在给人们带来福音的同时，暗藏着对人类生存的巨大威胁。如基因工程可以制造超级细菌、超级杂草等；战争狂人、恐怖主义者可制造出难以制服的病原体、生物毒剂即生物武器，进行讹诈和大规模毁灭人类的生物战争；转基因动植物的出现引发物种入侵，有可能破坏原有的生态平衡，对原有物种产生威胁；还有转基因食品安全问题；
(二) 细胞工程的综合复习
细胞工程是指应用细胞生物
学和分子生物学的方法，通过某种
工程学手段，在细胞整体水平或细
胞器水平上，按照人们的意愿来改
变细胞内的遗传物质或获得细胞
产品的一门综合技术科学。
1．细胞培养技术一条件：无菌操作
(1)植物组织培养
①愈伤组织特点：排列疏松无规则、高度液泡化、无定形的未分化的薄壁细胞。 ②组织培养优点：取材少、培养周期短、繁殖率高、便于自动化管理。
③组织培养用途：快速繁殖名贵的花卉和果树；培育无病毒植物(采用根尖、茎尖组织) ；获得植物细胞产品；制成人工种子以及转基因植物的培育等。
④植物细胞培养的原理／理论基础：细胞的全能性，属于无性繁殖。
(2)动物细胞培养
①培养液的成分：葡萄糖、
氨基酸、无机盐、维生素、动物
血清(类似于内环境成分) 。
②动物细胞生长特点：贴壁生长直至贴满即停止分裂，大部分死亡、少部分生存。 ③细胞培养用途：生产蛋白制品（如疫苗、干扰素、单抗等）；再造烧伤病人的皮肤；检测毒物毒性；研究病理和药理。
④动物细胞培养的原理／理论基础：细胞增殖。
⑤原代培养、传代培养、细胞株、细胞系及其关系
原代培养：可用有两种表述：①细胞悬浮液第一次在瓶中培养，没有分瓶培养之前的细胞培养；②第1代细胞的培养与传10代以内的细胞培养统称为原代培养。两种表述没有本质区别。
传代培养：同样有两种表述：①细胞悬浮液培养一段时间后，分瓶再进行的细胞培养；②传10代以后的细胞培养，统称为传代培养。
细胞株：原代培养的细胞一般传至10代左右会出现生长停滞，衰老死亡，少数度过“危机”的细胞能传40～50代，形成细胞株。细胞株的遗传物质并没有发生改变。
细胞系：细胞株传至50代以后，会出现第二次危机，少数度过第二次危机的细胞能够无限制传下去，形成细胞系。细胞系的遗传物质发生了改变，带有癌变细胞的特点。
2．细胞融合技术
植物体细胞杂交操作过程
(1)原生质体制备：选取烟草植株上的幼嫩叶片细胞和培养好的大豆根尖细胞，用酶解法制备原生质体。烟草的原生质体呈绿色，大豆是无色，在显微镜下很容易区别开来。
(2)原生质体融合：取等量烟草和大豆的原生质体混合后，加入聚乙二醇溶液。在显微镜下观察，可以看到原生质体相互黏集在一起。隔一段时间后，加入高钙、高pH 的溶液，这时原生质体才开始融合。原生质体融合包括膜融合和核融合两个过程。诱导融合只能诱导细胞膜的融合，两个核的融合是在杂种细胞第一次有丝分裂时进行的。
(3)杂种细胞的筛选和培养：烟草与大豆的原生质体融合后，将原生质体转移到适当的培养基上培养，使其再生出细胞壁。这时，在细胞混合物中，不仅有烟草—大豆杂种细胞，还有烟草细胞、大豆细胞、烟草—烟草细胞、大豆—大豆细胞。杂种细胞的筛选，可以用机械方法，也可以用生理学或遗传学方法。
(4)杂种植株的再生与鉴定：杂种植株再生是指以愈伤组织培养出杂种植株的过程。由于烟草和大豆分别属于茄科和豆科植物，二者的原生质体融合后，至今只能长成杂种愈伤组织，还不能分化，更谈不上杂种植株的再生与鉴定。对于能够再生出杂种植株的烟草—海岛烟草、白菜—甘蓝、胡萝卜—羊角芹等，长出的植株究竟是不是杂种，还需要经过鉴定才能确定下来。杂种植株鉴定方法有形态学方法、生化方法(如电泳) 、细胞学方法(如染色体组型分析) 、分子生物学方法(如分子杂交) 等。
单克隆抗体
(1)单克隆抗体的概念：单克隆抗体是相对血清抗体而言的。血清抗体是将抗原反复注射到动物体内，然后从血清中获得抗体，其特点为：产量低，特异性差，纯度低，不灵敏。而单克隆抗体则是由效应B 淋巴细胞产生的化学性质单一、特异性强的抗体。
(2)操作过程：
①取材：反复将特定抗原注入小鼠体内，取出小鼠的脾脏，制成B 淋巴细胞悬浮液，同样将取出的骨髓瘤细胞也制作成细胞悬浮液。
②细胞融合：将两种悬浮液混合，加入灭活的仙台病毒或聚乙二醇诱导融合。
③选出杂交瘤细胞：在特定的选择性培养基中进行筛选，筛选出B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞。
④选出能够产生所需抗体的细胞群：对杂交瘤细胞进行培养，在从中挑选出能够产生所需抗体的细胞群。
⑤生产单克隆抗体：培养上述选出的细胞群，在获得足够数量的细胞后，将细胞在体外条件下大规模培养或注射到小鼠腹腔内增殖，再从培养液或小鼠的腹水中提取大量的单克隆抗体。 两者区别如下：
3．胚胎(分割) 移植技术
——试管动物的繁育
(1)用于解决动物和人
的不育问题；
(2)提高良种家畜的繁
殖力；
(3)繁殖试管动物原理：细胞的全能性，属于有性生殖。
4．细胞拆合技术—细胞核移植技术／动物克隆技术
(1)细胞拆合的原
理／理论基础：细
胞核的全能性，属
于无性繁殖。
(2)两种重要
技术：细胞核移植、胚胎移植。
(3)受体细胞用去核卵细胞的原因：
①体积较大，便于操作；②使细胞核的全能性易表达。
(4)用途：快速繁殖良种、特异、濒危的动物；改良动物品种。
(5)局限性：克隆动物的细胞核基因型未变，因此只能繁殖单一性别的动物(后代也具有双亲遗传特性) 。
5．总结
6．细胞工程的应用
(1) 采用植物组织培养技术可快速繁殖名贵的花卉和果树；培育无病毒植物(采用根尖、茎尖组织) ；获得植物细胞产品；制成人工种子以及转基因植物的培育等。另外花药离体培养即利用植物的花粉进行离体培养形成单倍体也属于组织培养。(繁殖方式属于有性生殖，技术手段属于无性繁殖过程) 。
(2)植物体细胞杂交在克服有性远缘杂交不亲和性障碍和培育作物新品种方面取得重大突破。
(3)动物细胞培养用途：生产蛋白制品（如疫苗、干扰素、单抗等）；再造烧伤病人的皮肤；检测毒物毒性；研究病理和药理
(4)单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面优势很明显。
(5)胚胎(分割) 移植技术：试管动物(婴儿) 解决不育问题；提高良种家畜的繁殖力
(6)克隆动物 克隆技术在快速繁殖良种、治疗人类遗传病、抢救濒危物种和保护生物多样性等方面有广阔的应用前景。
(三) 胚胎工程
1. 哺乳动物精子和卵子的发生主要有哪些相似点和不同点？ 相似之处：细胞分裂的最初阶段为有丝分裂，不断增加性原细胞的数量；经过两次分裂（MI 和MII ）才能形成精子或卵子。
不同之处：由一个精原细胞分裂最后可产生多个精子；一个卵原细胞最后只能生成一个卵子。精子的形状为蝌蚪状；卵子为球形。
特别提醒：精子和卵子在发生上的重要区别是哺乳动物卵泡的形成和在卵巢内的贮备是在胎儿出生前完成。
2. 受精
（1）受精前的准备阶段:
①精子获能:精子必须在雌性动物的生殖道发生相应的生理变化后, 才获得受精能力的生
理现象.
②卵子的准备:在输卵管中发育到减数第二次分裂的中期, 才具有与精子受精的能力（2）受精阶段:
精子穿越放射冠和透明带→精子进入卵黄膜→原核形成→配子结合
注意：卵子受精的标志和受精完成的标志应区分：
卵子受精的标志是在透明带和卵黄膜之间观察到两个极体；受精完成的标志是雌雄原核融合为合子。
3. 受精过程中几个主要的反应
顶体反应：获能后的精子，在雌性动物生殖道与卵子相遇时，出现精子顶体膨大，使顶体内储存的与受精有关的酶释放出来，参与精子和卵子的受精过程的生理现象。
防止多精入卵受精的两道屏障：
屏障一：透明带反应。当精子越过放射冠，进入透明带并接触卵黄膜的瞬间，卵子发出指令（信号），产生阻止后续的精子进入透明带的生理反应。
屏障二：卵黄膜封闭作用。当第一个精子进入卵黄膜后，会立即引起卵黄膜的紧缩、增厚，产生阻止其他精子进入卵内与卵子结合受精的生理反应，也叫做多精子入卵阻滞。
4. 动物胚胎发育的基本过程
受精卵：最初发育在输卵管进行有丝分裂
↓
卵裂期：在透明带内进行有丝分裂，细胞数量不断增加，但胚胎总体积并不增加， ↓ 或略有减少。
桑椹胚：：由具有全能性细胞构成，细胞数在32个左右，排列紧密，形似桑椹
↓
囊胚（内含囊胚腔）：内细胞团：发育成胎儿各组织
↓ 滋养层细胞：发育成胎膜和胎盘
原肠胚（内含原肠腔）
↓
胎儿形成
5. 胚胎移植的生理学基础：胚胎移植成功与否与供体和受体的生理状况有关 。
1）供、受体生殖器官的生理变化相同，为胚胎提供相同的生理环境
2）早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，为胚胎收集提供可能
3）受体对外来胚胎基本不发生免疫排斥反应，为胚胎的存活提供可能
4）胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但其遗传物质不受影响
6. 胚胎移植的基本程序：
1）供、受体的选择和处理（使用激素进行同期发情处理、超数排卵处理）2）配种或人工受精3）胚胎收集（冲卵）、检查（胚胎发育到桑椹胚或囊胚）、培养或保存（－196℃的液
氮）4）胚胎移植：手术法（引出子宫和卵巢将其注入）、非手术法（用移植管将其送入子宫）5）移植后的检查（是否妊娠）等
7. 胚胎分割操作程序：
1）选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，移入盛有操作液的培养皿
2）用分割针或分割刀切开胚胎，吸出半个胚胎，注入空透明带或直接将裸半胚移植受体。
对囊胚阶段的胚胎分割时，内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
8. 干细胞
1）种类：按照分化潜能的大小，分为专能干细胞、多能干细胞和全能干细胞。专能干细胞只能分化成一种类型或功能密切相关的两种类型的细胞，如成肌细胞；多能干细胞具有分化成多种组织细胞的潜能，但却失去了发育成完整个体的能力，如造血干细胞；全能干细胞可以分化为全身200多种细胞类型，并进一步形成机体的所有组织、器官，如胚胎干细胞。
（2）哺乳动物的胚胎干细胞简称ES 或EK 细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来。
特点：具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造。
主要用途是：①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律；②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料，为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段；③可以用于治疗人类的某些顽疾；④利用可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性，移植ES 细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能；⑤用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。
9. 胚胎移植的意义：大大缩短了供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖能力
四四、经典例题解析
【例1】(2005广东) 以下有关基因工程的叙述，正确的是 ( D )
A ．基因工程是细胞水平上的生物工程 B ．基因工程的产物对人类都是有益的
C ．基因工程产生的变异属于人工诱变 D ．基因工程育种的优点之一是目的性强 【命题意图】 本题主要考查考生对基因工程概念的理解以及基因工程在生产、科研中的运用，并要求考生从所给出的选项中选出恰当的阐述。
【解析】 根据基因工程的概念可知，基因工程育种的优点是目的性强，可按照人们的意愿改造生物的遗传性状。但基因工程属于分子水平的生物工程，其产品对人类有的有益，有的有害。基因工程引起的变异属于基因重组。
【例2】(2005全国理综) 科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎内含有人奶主要蛋白。以下有关该基因工程的叙述，错误的是 ( A )
A ．采用反转录的方法得到目的基因有内含子
B ．基因非编码区对于目的基因在块茎中表达是不可缺少的
C ．马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞
D ．用同一种限制性内切酶，分别处理质粒和含目的基因的DNA ，可产生黏性末端而形成重组DNA 分子
【命题意图】 本题主要考查考生对基因工程具体的操作过程的理解掌握。要求考生能够运用所学过的有关基因工程操作步骤从所给出的选项中选出恰当的表述来阐述具体问题。 【解析】 内含子是不能编码蛋白质的，成熟的信使RNA 不含内含子转录部分，反转录
合成的目的基因的方法是以目的基因转录成的信使RNA 为模板，反转录成互补的单链DNA ，然后在酶的作用下合成双链DNA 。很显然A 叙述是错误的。
【例3】(05江苏) 在植物基因工程中，用土壤农杆菌中的Ti 质粒作为运载体，把目的基因重组入Ti 质粒上的T －DNA 片段中，再将重组的T －DNA 插入植物细胞的染色体DNA 中。 (1)分别切割质粒和目的基因，质粒的黏性末端与目的基因DNA 片段的黏性末端就可通过碱基互补配对 而黏合。
(2)将携带抗除草剂基因的重组Ti 质粒导入二倍体油菜细胞，经培养、筛选获得一株有抗除草剂特性的转基因植株。经分析，该植株含有一个携带目的基因的T －DNA 片段，因此可以把它看作杂合子。理论上，在该转基因植株自交F 1代中，仍具有抗除草剂特性的植株占总数的3/4 ，原因是雌雄配子各有1/2含有抗除草剂基因；受精时雌雄配子随机结合 。 (3)种植上述转基因油菜，它所携带的目的基因可以通过花粉传递给近缘物种，造成“基因污染”。如果把目的基因导入叶绿体DNA 中，就可以避免“基因污染”，原因是 叶绿体遗传属于细胞质遗传，表现为母系遗传特点，目的基因不会通过花粉传递而在下一代中体现出来 。
【命题意图】 本题主要考查考生对基因工程的具体操作过程及其注意事项的了解掌握。属于能运用学过的知识和专业术语，正确阐述生物学基本事实、概念、规律、原理和方法，并能够运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。
【解析】 基因工程的工具酶有：限制性内切酶，DNA 连接酶两种。同种限制性内切酶处理DNA 得到相同的黏性末端。如果目的基因导入叶绿体中的DNA ，则这种遗传属于细胞质遗传，在传给下一代时只有通过卵细胞来完成，不会通过花粉传递给后代。
【例4】(2005广东) 关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是 ( D )
A ．可以制成诊断盒，用于疾病的诊断
B ．可用与药物结合，用于病变细胞的定向治疗
C ．可以利用基因工程技术生产
D ．可以在生物体内生产，不能体外生产
【命题意图】 本题主要考查考生对一些基本的生物学知识、事实的了解，以及要求考生对生物工程各种手段技术之间的联系能够融会贯通。
【解析】 利用单克隆抗体比常规抗体特异性强，灵敏度高，优越性非常明显等特点，可以将单克隆抗体制成单抗诊断盒，用于诊断疾病；可以在单抗上连接抗癌药物，制成“生物导弹”，将药物定向带到癌细胞所在部位，进行定向治疗。但单克隆抗体既可以将杂交瘤细胞在体外培养液内培养，也可以置于小鼠等动物的腹腔内培养。
【例5】 (2005年·上海) 将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是 ( D )
A ．具有完整细胞核的细胞 B ．一定的营养物质和植物激素
C ．离体状态 D ．导入指示基因
【命题意图】 本题主要考查考生对一些基本的生物学原理、事实的理解掌握，并能够在实际操作过程中自如的运用，解决一些操作技术中实际问题。
【解析】植物组织培养的条件为离体状态下，提供一定的营养物质和植物激素。当然，进行植物组织培养的外植体需要的是植物的组织或细胞，因而细胞必须是完整的。但不需要导入指示基因。
【例6】 关于牛体外受精胚胎的工厂化生产的叙述正确的是（ ）。
A．精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母牛子宫
B．采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵
C．成熟卵子与收集来的精子相遇形成的受精卵，需培养到一定阶段才可移植
D．体外受精胚胎的工厂化生产即胚胎发育和受精过程只需在体外进行
【解析】体外受精的原理是人工模拟体内环境，包括营养、温度、PH 等，使初级卵母细胞
成熟，同时使精子获能，最终完成受精作用。因此卵母细胞必须在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精，受精卵发育到桑椹胎或囊胚阶段才能移植，移植入母体后继续发育形成幼体产出。
答案：C
【例7】下图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程，请据图回答：
(1)选择供体母牛、供体公牛的要求是射 。
(2)冲卵实质上是用特定装置，将供体母牛子宫内的_________________冲洗出来。
(3)从A 到E 中，适宜于牛的胚胎移植时期有_________________。
(4)图中标号3为______________，它将来可发育为胎膜和胎盘。
(5)若一次给受体母牛移入多个胚胎，产生的多个后代基因型相同吗? 为什么?
【解析】基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理。选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体，供体和受体是同一物种。并用促性腺激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理。②配种或人工授精。③对胚胎的收集、检查、培养或保存。配种或输精后第7天，用特制的冲卵装置，把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来(也叫冲卵) 。对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹胚或囊胚阶段。直接向受体移植或放入－196℃的液氮中保存。④对胚胎进行移植。⑤移植后的检查(对受体母牛进行是否妊娠的检查) 。滋养层细胞发育为胎膜和胎盘；若一次给受体母牛移入多个胚胎，产生的多个后代基因型不一定相同，因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来的，它们的基因型可能相同，也可能不同。
答案：1) 具有优良性状的同种牛，促性腺激素 (2)胚胎 (3)DE (4)滋养层 (5)不一定相同，因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来的，它们的基因型可能相同，也可能不同
五、练习
1．（06江苏）下列不属于动物细胞工程应用的是(C)
A ．大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染
B ．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞
C ．大规模生产食品添加剂、香料等
D ．利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖
2．（06江苏）关于青霉素生产的叙述，正确的是(B)
A．青霉素是青霉菌生长代谢中重要的初级代谢产物
B．用紫外线、激光、化学诱变剂处理青霉菌再经筛选的方法可以选育高产菌种
C ．发酵罐接种后必须进行灭菌处理
D ．在青霉菌生长的稳定期，活菌数不再增加，青霉菌产量也不再增加
3、（06江苏）细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是(D)
A ．分化发生在生物体的整个生命进程中
B ．分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
C ．未离体的体细胞不会表现出全能性
D ．分化过程中遗传物质发生了改变
4．（06江苏）我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是(D)
A．基因非编码区对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少
B．重组DNA 分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失
C．抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染
D．转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的
5．（06江苏，9分）下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。
（1） 技术是单克隆抗
体技术的基础。
（2）根据培养基的用途分类，图中
HAT 培养基属于 培养基。
（3）单克隆抗体与常规的血清抗
体相比，最大的优越性
是 。
（4）动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的诱导剂外，还可以采用 。
（5）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的 特点，又具备淋巴细胞的 特点。
（6）淋巴细胞是由动物体 中的 细胞分化、发育而来。
（7）杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是 。
答案：(1)动物细胞培养(微生物培养) (2)选择 (3)特异性强，灵敏度高 (4)灭活的病毒 (5)在体外大量增殖 分泌特异性抗体 (6)骨髓 造血干 (7)主动运输(主动吸收)
6．（06江苏，8分）基因工程又叫基因拼接技术。
（1）在该技术中，用人工合成方法获得目的基因的途径之一是：以目的基因转录的
为模板， 成互补的单链DNA ，然后在酶的作用下合成 。
（2）基因工程中常用的受体细胞有细菌、真菌、 。若将真核基因在原核
细胞中表达，对该目的基因的基本要求是 。
（3）假设以大肠杆菌质粒作为运载体，并以同一种限制性内切酶切割运载体与目的基
因，将切割后的运载体与目的基因片段混合，并加入DNA 连接酶。连接产物至少
有 种环状DNA 分子，它们分别是 。
答案：(1)信使RNA(mRNA) 逆转录(反转录) 双链DNA(目的基因) (2)动植物细胞 除去内含子
(3)3 运载体自连的、目的基因片段自连的、运载体与目的基因片段相连的环状DNA 分子
7．(8分) 现代生物科技对人类生活、生产和社会发展的影响越来越大，例如：
（1）下图为经过体外受精和胚胎分割移植培育优质奶牛的过程，请回答：
A 细胞是 ，在进行体外受精前要对精子进行 处理。进行胚胎分割时，应选择发育到
时期的胚进行操作。在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意 ，以免影响 。
（2）下图是利用生物工程技术让羊生产治疗心脏病药物tPA 的大致过程。请据图回答：
羊泌乳基因
人tPA 基因
①
②
重组tPA 基因 ③ ④ ⑤
图中①过程需要的工具酶是
。图中②过程选择受精卵作为tPA 基因受体细胞的主要原因是 。通过④过程产生大量基因型相同的克隆羊，该过程需要采用的技术手段有 。
8．根据下列材料Ⅰ和材料Ⅱ，回答有关问题。
材料Ⅰ：供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题。而治疗性克隆能最终解决这两个问题。图A 表示治疗性克隆的过程。
材料Ⅱ：科学家做了让羊产牛奶的构想，图B 表示其过程。
(1)请在图A 中横线上填上适当的生物学名称：① ；② 。
(2)图A 中③④表示的生理过程是 。
(3)我国禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆的研究。你认为治疗性克隆有什么意 义？ (至少答两点) 。
（4）请你谈谈为什么要反对克隆人？
(5)图B 中涉及的现代生物技术有 (至少写到3个) 。
(6)小羊a 、小羊b 、小羊c 表现的遗传性状是否相同？ ， 原因是 。
(7)有人设想将羊体细胞与牛体细胞进行融合，以获得新物种“羊—牛”，你认为依 据目前的生物技术和理论能否实现这一构想？ ，
理由是 。
8．(1)①细胞核 ②内细胞团(内细胞团细胞)
(2)细胞的分化
(3)①开辟了治疗人类疾病的新途径，如解决组织或器官的来源、多种难治或不治之症的治疗；②解决同种异体器官移植过程中最难的免疫排斥反应；③促进畜牧业、动物业、制药业等方面的蓬勃发展等。 （4）严重违反了人类伦理道德；冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；是在人为地制造心理上和社会地位上都不健全的人；克隆技术尚不成熟，可能克隆出有严重生理缺陷的孩子
(5)基因工程、核移植、胚胎移植、胚胎分割、早期胚胎培养、动物细胞培养等
(6)相同 这些个体都是由同一个重组细胞发育形成的(由同一早期胚胎经分割后发育成)
(7)不能 因为高度分化的动物体细胞的全能性受到限制（或:由羊体细胞和牛体细胞融合得到的杂交细胞不能正常发育成完整个体；动物体细胞质不能激发核全能性的表达。(具有开放性，其它合理答案也可以)
范文三：高中生物易错知识点及经典易错例题解析
高中生物易错知识点及例题分析
1.诱变育种的意义,
提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。
2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点, 没有核膜包围的典型细胞核。
3.细胞分裂间期最主要变化, DNA的复制和有关蛋白质的合成。
4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是, (a-氨基酸)都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。
5.核酸的主要功能,
一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。
6.细胞膜的主要成分是, 蛋白质分子和磷脂分子。高考资源网
7.选择透过性膜主要特点是, 水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。
8线粒体功能,细胞进行有氧呼吸的主要场所
9.叶绿体色素的功能,吸收、传递和转化光能。
10.细胞核的主要功能,遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。 新陈代谢主要场所:细胞质基质。
11.细胞有丝分裂的意义, 使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。
12.ATP的功能, 生物体生命活动所需能量的直接来源。
13.与分泌蛋白形成有关的细胞器, 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
14.能产生ATP的细胞器(结构), 线粒体、叶绿体、(细胞质基质(结构))
能产生水的细胞器*(结构):线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))
能碱基互补配对的细胞器(结构):线粒体、叶绿体、核糖体、(细胞核(结构))
14.确切地说，光合作用产物是, 有机物和氧
15.渗透作用必备的条件是, 一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。
16.矿质元素是指, 除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
17.内环境稳态的生理意义, 机体进行正常生命活动的必要条件。
18.呼吸作用的意义是,
(1)提供生命活动所需能量;
(2)为体内其他化合物的合成提供原料。
19.促进果实发育的生长素一般来自, 发育着的种子。
20.利用无性繁殖繁殖果树的优点是, 周期短;能保持母体的优良性状。
21.有性生殖的特性是,
具有两个亲本的遗传物质，具更大的生活力和变异性，对生物的进化有重要意义。
22.减数分裂和受精作用的意义是,
对维持生物体前后代体细胞染色体数目的恒定性，对生物的遗传和变异有重要意义。
23.被子植物个体发育的起点是,受精卵， 生殖生长的起点是,花芽的形成
24.高等动物胚胎发育过程包括,受精卵?卵裂?囊胚?原肠胚?组织分化、器官形成?幼体
25.羊膜和羊水的重要作用,提供胚胎发育所需水环境具防震和保护作用。
26.生态系统中，生产者作用是, 将无机物转变成有机物，将光能转变化学能，并储存在有机物中;维持生态系统的物质循环和能量流动。
分解者作用是,将有机物分解成无机物，保证生态系统物质循环正常进行。
27.DNA是主要遗传物质的理由是,
绝大多数生物的遗传物质是DNA，仅少数病毒遗传物质是RNA。
28.DNA规则双螺旋结构的主要特点是,
(1)DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成的双螺旋结构。
(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基排列在内侧。
(3)DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原则。
29.DNA结构的特点是,
稳定性——DNA两单链有氢键等作用力;
多样性——DNA碱基对的排列顺序千变万化;
特异性——特定的DNA分子有特定的碱基排列顺序。
30.什么是遗传信息, DNA(基因)的脱氧核苷酸排列顺序。
什么是遗传密码或密码子, mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。
31.DNA复制的意义是什么,使遗传信息从亲代传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。DNA复制的特点是什么,半保留复制，边解旋边复制
32.基因的定义,
控制生物性状的遗传物质的基本单位，是有遗传效应的DNA片段。
33.基因的表达是指,基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上，从而使后代表现出与亲代相同的性状。包括转录和翻译两阶段。
34.遗传信息的传递过程, DNA --- RNA ---蛋白质(公式输出不便，参看课本)
35.基因自由组合定律的实质, 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时，非同源染色体上非等位基因自由组合。(分离定律呢,)
36.基因突变是指,由于DNA分子发生碱基对的增添，缺失或改变，而引起的基因结构的改变。发生时间, 有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时。
意义, 生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初原材料。
37.基因重组是指,在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
发生时间, 减数第一次分裂前期或后期。 意义, 为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一，对生物的进化有重要意义。
38.可遗传变异的三种来源, 基因突变、基因重组、染色体变异。
39.性别决定, 雌雄异体的生物决定性别的方式。
40.染色体组型(核型)指什么,是指某一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。如:人的核型:46、XX或XY
染色体组,细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。
单倍体基因组,由24条双链的DNA组成(包括1-22号常染色体DNA与X、Y性染色体DNA) 人类基因组, 人体DNA所携带的全部遗传信息。
人类基因组计划主要内容,绘制人类基因组四张图:遗传图、物理图、序列图、转录图。
DNA测序是测DNA上所有碱基对的序列。
41.人工诱导多倍体最有效的方法,用秋水仙素来处理，萌发的种子或幼苗。
42.单倍体是指,体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。
单倍体特点,植株弱小，而且高度不育。
单倍体育种过程,杂种F1 单倍体-------纯合子(输出公式不便，参看课本)。
单倍体育种优点,明显缩短育种年限。
43.现代生物进化理论基本观点是什么,
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
44.物种的定义,指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。
45.达尔文自然选择学说意义,能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。
局限:不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。
46.常见物种形成方式, (公式输出不便，参看课本)
47.种群是指, 生活在同一地点的同种生物的一群个体。
生物群落是指,在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
生态系统, 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
生物圈,地球上的全部生物和它们的无机环境的总和，是最大的生态系统。
48.生态系统能量流动的起点是,生产者(光合作用)固定的太阳能。
流经生态系统的总能量是, 生产者(光合作用)固定太阳能的总量。
49.研究能量流动的目的是,设法调整生态系统中能量流动关系，使能量持续、高效地流向对人类最有益的部分。如:草原上治虫、除杂草等。
50.生态系统物质循环中的“物质”是指,组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素;“循环”是指在:生物群落与无机环境之间的循环;生态系统是指:生物圈，所以物质循环带有全球性，又叫生物地球化学循环要求能写出碳循环、氮循环、硫循环图解
51.能量循环和能量流动关系,同时进行，彼此相互依存，不可分割。
52.生态系统的结构包括, 生态系统的成分，食物链和食物网。
生态系统的主要功能, 物质循环和能量流动
食物网形成原因, 许多生物在不同食物链中占有不同的营养级。
53.生态系统稳定性是指什么,生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。包括:抵抗力稳定性和恢复习稳定性等方面。
54.生态系统之所以具有抵抗力稳定性的原因是什么,
是因为生态系统内部具一定的自动调节能力。
55.生态系统总是在发展变化，朝着物种多样化，结构复杂化、功能完善化方向发展，它的结构和功能能保持相对稳定。
56.池塘受到轻微的污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染。
57.一种生物灭绝可通过同一营养级其他生物来替代的方式维持生态系统相对稳定。
58.生物的多样性由地球上所有植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成，包括遗传多样性，物种多样性和生态系统多样性。意义:人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。
59.生物的富集作用是指:不易分解的化合物，被植物体吸收后，会在体内不断积累，致使这类有害物质在生物体内的含量超过外界环境。随食物链的延长而加强。
60.富营养化是指:因水体中N、P等植物必需的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象。
1 组成活细胞的主要元素中含量最多的是C元素,请问这句话对吗,
组成活细胞的主要元素中含量最多的是O元素，
组成细胞干重的主要元素中含量(质量比)最多的才是C元素
2 P对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程。”请问这句话对吗,
影响到能量转移过程，可认为是对的;ATP+Pi?ATP
3 将某种酶水解,最后得到的有机小分子是核苷酸或氨基酸 请解释,
人体的酶大多数是蛋白质,水解后得到的是氨基酸;有少部分酶是RNA,水解后得到核糖核苷酸.
5 激素和酶都不组成细胞结构，都不断的发生新陈代谢，一经起作用就被灭活 对吗,
不对，酶属高效催化剂能反复反应。
6 酶活性和酶促反应速率有什么区别啊,
酶促反应速率和酶的活性、底物浓度都有关。
当底物浓度相同时，酶活性大，酶促反应速率大。当酶活性相同时，底物浓度大，酶促反应速率大。
7 由丙氨酸和苯丙氨酸混和后随机形成的二肽共有几种,
可形成丙氨酸--丙氨酸二肽(以下简称丙--丙二肽，以此类推)，丙--苯二肽，苯--苯二肽，苯--丙二肽，共有四种。
8 甲基绿吡罗红与DNA和RNA显色的原理是什么,
甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿,吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布
9 什么是还原性糖有哪些,
还原性糖种类:还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。
非还原性糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。
10 儿童和病愈者的膳食应以蛋白质为主，对吗,
不对，应该是膳食增加适量的蛋白质类营养。因为生命活动以糖为主要能源。
11 在鉴定还原糖的时候斐林试剂甲和乙为什么要混合均匀,分开不行,
实质而言，斐林试剂就是新制的Cu(OH)2悬浊液, 斐林试剂甲和乙混合均匀后生成Cu(OH)2悬浊液
12 双缩脲试剂,和,分别按先后加如有它的什么道理吗,解释(混合加又为什么不行,
蛋白质在碱性条件下和Cu离子反应生成紫色物质，所以先加Na(OH)2，后CuSO4 一、选择题:本题包括50小题，每小题1分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意。请将正确答案前的字母填在该题序号的前面。
1(长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起组织性水肿，这是因为
A(血浆渗入组织液的速率降低 B(组织液回流速率降低
C(淋巴生成速率降低 D(淋巴循环受阻
2(下列关于植物水分代谢的叙述中，正确的是
A(根细胞一旦形成液泡，则依靠渗透作用吸水
B(根系所吸收的水分只有很少一部分用于光合作用等生命活动 C(蒸腾作用能促进水分与光合作用产物在导管内的运输
D(蒸腾作用是植物水分吸收和运输的唯一动力
3(某个春季低温潮湿、夏季高温干旱的地区生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型
数据如下表。试推断:
A(甲型叶生长在春季，利于光合作用
B(乙型叶生长在春季，利于光合作用
C(甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用
D(乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用
项目 甲型叶 乙型叶 2表面积(mm) 292 144 4(将甲品系的小鼠和乙品系小鼠的皮肤同时移植3体积(mm) 64 63
表皮厚度(pm) 14 24 于a小鼠身上。不久，甲品系小鼠的皮肤在a小
鼠身上生长良好，乙品系小鼠的皮肤肿胀潮红，最终死亡脱落。此时，将所用乙品系小鼠的
皮肤再取一小块，第二次移植到a小鼠身上，移植的皮肤比第一次更快地死亡脱落。下列对
第二次植皮后出现的现象解释，最合理的是
A(抗体具有特异性结合抗原的功能
B(乙品系小鼠的皮肤属于抗原，甲品系小鼠的皮肤不属于抗原 C(特异性免疫细胞具有记忆功能
D(乙品系和a小鼠的亲缘关系较远
5(下列生命活动过程中高尔基体参与的是
A(植物细胞壁的形成 B(分解葡萄糖产生ATP
C(以氨基酸为原料合成肽链 D(以核苷酸为原料合成核酸 6(胃酸能杀死病原微生物，在生物学上叫做
A(非特异性免疫 B(体液免疫 C(细胞免疫 D(特异性免疫 7(人在寒冷环境中，所产生的反应是
A(交感神经兴奋，肾上腺皮质分泌的醛固酮增加，导致代谢增强，产热增加 B(交感神经兴奋，皮肤血管收缩，皮肤血流减少，皮肤散热减少
C(副交感神经兴奋，引起骨骼不自主战栗，使产热增加
D(副交感神经兴奋，使肾上腺髓质分泌肾上腺素增加，产热增加
8(发高热对人体是不利的，下列叙述的原因中错误的是
A(循环系统障碍，心跳变慢 B(生理功能紊乱
C(消耗过多的物质和能量 D(易丧失体温调节能力
9(染色体和染色质是同一物质在细胞周期不同时期的两种存在形态，其中 A(间期为染色体，分裂中期为染色质 B(间期为染色体，分裂后期为染色质 C(间期为染色质，分裂中期为染色体 D(分裂中期为染色体，后期为染色质 10(下列情形导致人体局部淋巴液的生成量相对减少的是
A(进食后小肠绒毛 B(进食大量牛奶后的肝脏
C(皮肤过敏处 D(肾上腺功能减退
11(正常情况下，人的尿液中不应该出现
A(葡萄糖 B(尿素 C(无机盐 D(蛋白质
12(被切除某一内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水可维持生存，切除的这一内分泌器官最可能是
A(甲状腺 B(胰腺 C(肾上腺 D(脑垂体
13(某人由于外伤大出血，并导致脱水，但无口渴现象，尿量也有增无减，除进行外伤处理外还应
A(给患者滴注质量分数为5%的葡萄糖溶液 B(给患者输入生理盐水 C(给患者输入全血 D(给患者输入经严格消毒后的纯净水
14(在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是
A(血红蛋白 B(葡萄糖 C(二氧化碳和氧 D(乙酰胆碱
15(有一种蓝色染色剂DCPIP(二氯酚靛酚)，被还原后变为白色。将DCPIP加入下列哪组试管中，其颜色变化最大?
A(叶绿体基质提取液，置于黑暗中 B(叶绿体提取液，置于光下
C(叶绿体提取液，置于黑暗中 D(叶绿体基质提取液，置于光下 16(对于维持细胞内的酸碱平衡、调节渗透压、维持细胞的形态和功能有主要作用的物质是 A(蛋白质 B(无机盐 C(脂肪 D(结合水
17(肾单位完成过滤作用的组织结构包括
A(肾小球毛细血管壁 B(肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁
C(肾小囊内壁和外壁 D(肾小球毛细血管壁和肾小管壁
18(下列有关人体水分调节的叙述正确的是
A(大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B(细胞外液中电解质浓度下降，则尿量减少 C(渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 D(体液渗透压升高，醛固酮分泌会减少 19(下列各类人群中，一段时期内人体摄入和排出的氮量基本相等的是 A(健康儿童 B(重创伤恢复期患者 C(健康成年男子 D(禁食期患者 20(某人做深呼吸动作后呼吸频率会减慢，这是因为
A(呼吸肌疲劳 B(血液pH变小 C(呼吸中枢兴奋 D(血液中CO2浓度降低 21(能使光能转变成电能的最小结构是
A(少数叶绿素a B(全部叶绿素b C(多数胡萝卜素 D(叶绿体中的囊状结构 22(当绿色植物缺磷时，光合作用明显受到阻碍，这是因为
A( 磷是酶的重要组成成分
B(磷是叶绿素的重要组成成分
C(磷对维持叶绿体膜的结构和功能起着重要作用
D(糖类运输到块根、块茎和种子中都需要磷
23(某植物培养液中含有甲、乙、丙3种离子，它们对植物的生长都有影响。下表列出的5种培养液中，甲、乙、丙3种离子的浓度(单位:mmol,L)不同。为了研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，进行实验时可以选用的两种培养液是
培养液编号 ? ? ? ? ?
甲离子 20 30 50 30 40
乙离子 55 45 60 45 55
丙离子 10 15 20 25 25 A(?? B(?? C(?? D(??
25(在光能转变为电能的过程中，能够变成强氧化剂并从水分子中夺取电子的色素及其状态分别是
?得到电子 ?失去电子 ?特殊状态的叶绿素a
?特殊状态的叶绿素b ?特殊状态的叶黄素 ?特殊状态的胡萝卜素 A(?? B(?? C(?? D(?????
26(以下关于氮循环的说法错误的是
A(土壤中的氨经过硝化细菌的作用，最终转化成硝酸盐
B(土壤中的一些细菌在氧气充足的条件下，将硝酸盐转化成亚硝酸盐，并最终转化成氮气
C(植物只能利用土壤中的硝酸盐和铵盐，而不能直接利用空气中的氮气 D(根瘤菌固定的氮一部分供宿主植物利用，一部分留给自己使用 27(对于圆褐固氮菌菌肥的说明中，错误的是
A(侵入根内才能固氮 B(可用于所有农作物
C(能分泌生长素 D(能促进植物生长果实发育
28(有人从某种哺乳动物体内提取出一种成熟细胞，经化学分析，细胞中不含有DNA而含有红色含铁的蛋白质，请分析最可能发生在该细胞中的生理活动是 A(DNA?mRNA?蛋白质
C(丙酮酸+H2O?CO2+[H]+ATP
29(下列属于提高农作物光合作用效率的措施是
A(增施农家肥 B(增加光合作用面积
C(延长光合作用时间 D(使用红色农膜覆盖农作物
A(哈尔滨 B(北京 C(上海 D(海口
32(用某种药物抑制线粒体的功能，下列物质通过细胞膜的过程将会受到强烈影响的是 A(水 B(丙三醇 C(睾丸酮 D(丙氨酸
33(在下列两种情形下，叶肉细胞内C3、C5、ATP短期含量应分别是 I(夏季中午光照最强时 II(将植物由光下移到荫处
?C3含量升高 ?C3含量降低 ?C5含量升高 ?C5含量降低 ?ATP含量降低 ?ATP含量升高 ?ATP含量不变
A(???,??? B(???,??? C(???,??? D(???,??? 34(把一株绿色植物移到含C18O2的空气中，18O在植物体内最早出现在 A(C6H12O6 B(三碳化合物 C(H2O D(丙酮酸
36(对于栽种农作物要“正其行，通其风”的不正确解释是
A(有利于充分利用光能 B(使空气流通、CO2补充及时
C(降低植物自身对有机物的消耗 D(有利于通风透光
37(用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是
A(该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的
B(该愈伤组织的细胞没有全能性
C(该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成
D(该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
38(“试管婴儿”技术属于
A(胚胎移植 B(组织培养 C(克隆技术 D(基因工程
39(下列哪种情况下尿液会相对增加
?剧烈运动时 ?天气转冷时 ?患糖尿病时
?静脉注射葡萄糖溶液 ?摄取过多过咸的食物时
A(??? B(??? C(??? D(???
40(自生和共生固氮微生物可以将
A(大气中的N 2转化为NO3- B(大气中的N 2转化为NH3 C(土壤中的NO3-转化为N 2 D(土壤中的NH3转化为NO3- 41(受抗原刺激后的淋巴细胞
A(细胞周期变长，核糖体活动增强 B(细胞周期变长，核糖体活动减弱 C(细胞周期变短，核糖体活动减弱 D(细胞周期变短，核糖体活动增强 42(在植物细胞里，能大量合成ATP的细胞器是
A(叶绿体 B(核糖体 C(高尔基体 D(线粒体
43(细菌繁殖过程中不可能发生的是
A(有丝分裂 B(DNA复制 C(细胞壁形成 D(蛋白质合成 44(下列关于细胞周期的说法不正确的是
A(具有特定形态的结构和功能的成熟细胞没有细胞周期 B(细胞周期是一个与代谢有关的过程，温度越高所需的时间越长 C(细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也不相同
D(一个新细胞分裂成两个新细胞所需时间为一个细胞周期 45(细菌的细胞壁的主要成分是肽聚糖，下列物质中不能影响细菌的细胞壁结构的是
A(溶菌酶 B(青霉素 C(CaCl2 D(纤维素酶
48(愈伤组织细胞在一种包含所有必需物质的培养基中培养了几小时，其中一种化合物具有
放射性。当这些细胞被固定后进行检查，利用放射自显影技术发现放射性集中于细胞核、线
粒体和叶绿体。这种被放射性标记的化合物是
A(氨基酸 B(脂肪酸 C(核苷酸 D(葡萄糖
49(在土壤中适当增加哪组元素，有利于延缓老叶衰老
A(氮、磷、钾 B(钙、铁、镁 C(氮、磷、铁 D(碳、氢、氧
50(下表是细胞生长前(阶段1)和后(阶段2)的一些数据
组别 长度(um) 直径(um) 壁厚度(um) 细胞体积(um) 液泡体积(um) 阶段1 26 24 2 12600 600 阶段2 36 330 2 336000 273000
当细胞从阶段1过度到阶段2发生了什么,
A(只吸收水分 B(既吸收水分，又合成纤维素
C(既吸收水分，又合成蛋白质 D(既吸收水分，又合成纤维素和蛋白质 二、选择题:本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题有不止一个选项符合题意。每小题全选对得2分，其他情况不给分。请将正确答案前的字母填在该题序号的前面。 51(下列细胞中不含叶绿体的有
A(水稻根尖分生区细胞 B(小麦叶肉细胞
C(玉米维管束鞘细胞 D(蓝藻细胞
52(下列关于光合作用的叙述中，错误的有
A(暗反应在细胞质基质中进行
B(光合作用中产生的糖类等有机物中，C和O都来自CO2
C(光反应和暗反应都生成NADPH
D(光反应是物质代谢，暗反应是能量代谢
53(在分离自生固氮菌的培养基中应加入的有
A(碳源 B(氮源 C(生长因子 D(琼脂
54(光照与光合效率关系正确的是
A(光照越强，光合效率越高
B(阴生植物在光照条件下，光合效率不为零
C(适宜的光照可以提高光合效率
D(阴生植物的光照强度与光合强度和光合效率成正比
55(合理施肥的实质是提高了光能的利用率，下列叙述与提高光合作用效率密切相关的是 A(氮使叶面积增大，增大了光合面积 B(氮是光合产物氨基酸的必需元素 C(磷是NADP+和ATP的组成成分 D(钾促进光合产物的运输
56(在下列有关光合作用的叙述中，正确的是
A(水的分解在叶绿体囊状结构的薄膜上
B(光反应和暗反应中都有许多酶参与
C(温度降到0?，仍有植物能进行光合作用
D(NADP+在暗反应中起还原作用，并将能量转移到糖类分子中 57(在植物细胞中，下列过程不需要酶参与的是 A(O2进出细胞 B(光合作用中CO2的固定
C(细胞质壁分离与复原 D(叶绿素a被激发失去电子 58(抗体反应对以下物质有效的是
A(胞内寄生病原体 B(胞外病原体
C(大分子毒素 D(寄生在人体内的病毒
59(吞噬细胞可以参与
A(非特异性免疫 B(细胞免疫
C(体液免疫 D(合成并分泌抗体
60(下列属于下丘脑功能的是
A(调节躯体运动平衡 B(调节体内水平衡 C(调节体温平衡 D(调节血糖平衡
61(能促进胰岛素分泌的调节因素有
A(血糖含量升高 B(有关神经兴奋
C(胰高血糖素含量 D(肾上腺素分泌量减少 62(人体的糖类代谢活动，必须在肝脏内完成的有 A(肝糖元分解 B(合成肝糖元
C(糖与非糖类的相对转化 D(氧化分解放能 63(当新鲜的洋葱表皮细胞在a浓度的蔗糖溶液中，刚好发生质壁分离现象，并且原生质体
不再继续收缩，对该洋葱表皮细胞进行下面处理可能使其复原的是
A(转入0.25a浓度的蔗糖溶液中
B(转入0.50a浓度的蔗糖溶液中
C(转入2a浓度的蔗糖溶液中
D(转入4a浓度的蔗糖溶液中
64(下列叙述中不正确的有
A(ATP分子聚集能量和释放能量过程中都与磷酸分子有关 B(在生态系统中能量往往伴随着物质而循环利用
C(在光合作用中光能以它原来的形式储存于糖类中 D(叶绿体只进行光合作用，不进行呼吸作用
65(轮作就是在同一块田地上，按预定的种植计划轮种植不同作物，这样可以提高农作物的
产量。下列说法中对其解释正确的是
A(可以充分利用光能
B(能够改变原有的食物链，防治病虫害
C(可以充分利用土壤的矿质元素
D(能够防止土壤中肥料的衰竭
66(下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中，不正确的是 A(呼吸作用既放能又贮能，光合作用是一个贮能过程 B(线粒体可以为叶绿体提供ATP和NADPH C(玉米植株内的丙酮酸是呼吸作用和光合作用的中间产物 D(呼吸作用产生的CO2，首先被叶绿体同化
67(淋巴细胞受某种抗原刺激后所产生的抗体 A(其化学本质是蛋白质 B(起非特异性免疫作用 C(是针对各种抗原的 D(能在体内存留
68(下列物质中硝化细菌合成有机物所必需的有 A(二氧化碳 B(硝酸 C(水 D(氨
69(圆褐固氮菌是人们应用的最多的固氮菌，下列说法中正确的有:
A(是一种自生固氮菌 B(能够分泌生长素
C(是一种共生固氮菌 D(能被制作成菌剂
71(下列各项中是有丝分裂和减数分裂共有的特点的是 A(出现纺锤丝 B(染色体缩短变粗 C(着丝点分裂 D(非同源染色体自由组合
72(人体中内环境的稳态所包含的内容有
A(线粒体内基质pH值的相对稳定
B(血浆中各种化学成分的相对稳定
C(组织液的温度的相对稳定
D(血浆渗透压的相对稳定
73(癌细胞与正常细胞相比，它具有以下哪些特征, A(细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低
B(细胞内酶的活性降低
C(细胞膜表面发生改变，容易在体内转移
D(在适宜的条件下，能够无限增殖
74(进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44+XXY，可能是由于该病人的亲代在形成配子时
A(次级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一侧
B(次级卵母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一侧
C(初级精母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一侧
D(初级卵母细胞分裂的后期，两条性染色体移向一侧
75(在绿色植物体内气孔的开闭可发生影响下列哪些生理过程,
A(光合作用 B(离子的转运
C(水的转运 D(离子吸收
三(简答题:本大题包括6个小题，共50分。
76((10分)在电子显微镜下观察A、B、C三种样品的细胞内部结构，看到细胞结构a呈颗粒状，在细胞中广泛分布;处于分裂状态的细胞中，结构b的周围有丝状物;结构c由4,8个扁平囊重叠而成;d,f都有双层膜结构，其中d的膜上有小孔，而e、f没有小孔。下表是细胞结构a,f在不同样品中的存在情况(，:存在;,:不存在)，请分析回答下列问题:
细胞结构 a b c d e f 样品A ， , ， ， ， ， 样品B ， , , , , , 样品C ， ， ， ， ， , (1)已知样品分别是痢疾杆菌、油菜叶和鼠肝，则样品B代表的生物是____________。 (2)用碘液对样品进行染色后，能够看到蓝色颗粒在某细胞结构中大量分布的样品是__________________，含有大量蓝色颗粒的结构是[ ]______________，说明该样品在采样时经过长时间________________处理。
(3)从生物的代谢类型看，样品A与B的区别是_____________________。 参考答案
1(B 2(B 3(A 4(C 5(A 6(A 7(B 8(A 9(C 10(D 11(D 12(C 13(B 14(A 15(B 16(B 17(B 18(D 19(C 20(D 21(D 22(C 23(C 24(D 25(C 26(B 27(A 28(B 29(A
30(D 31(A 32(D 33(D 34(B 35(B 36(C 37(B 38(A 39(C 40(B 41(D 42(D 43(A 44(B 45(D 46(A 47(C 48(C 49(A 50(D 51(AD 52(ACD 53(ACD 54(BC 55(BCD 56(ABC 57(ACD 58(BC 59(ABC 60(BCD 61(ABC 62(ABC 63(AB 64(BC 65(BCD 66(ABD 67(AC 68(ACD 69(ABD 70(ABC 71(ABC 72(BCD 73(CD 74(BCD 75(ABC 76((1)痢疾杆菌 (2)A 〔f〕叶绿体 光照 (3)A是自养需氧型，B是异养厌氧型
范文四：高中生物染色体变异典型例题及解析
高中生物染色体变异典型例题及解析
1(用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成12对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是( )
A(三倍体 B(二倍体 C(四倍体 D(六倍体
解析:用花药离体培养得到单倍体植株，单倍体的体细胞中含有本物种配子的染色体数目，单倍体植株进行减数分裂时，染色体能两两配对，说明细胞中含有两组染色体，据此可推知产生花药的马铃薯的体细胞中含有四组染色体故为四倍体，所以应选C。
点评:单倍体的概念是学生较难理解的难点，要通过识记概念并结合具体的例子来分析理解。
2(水稻的某3对相对性状，分别由位于非同源染色体上的3对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有( )
A(l种 B(4种 C(8种 D(16种
解析:由于水稻为3对等位基因的遗传，因此产生配子基因型为 种，用花药离体培养获得的单倍体植物基因型亦为8种，该单倍体用秋水仙素处理得到的正常植株，基因型亦为8种，由于它们皆是纯合体，因此，它们的表现型亦为8种。答案:C
点评:本题综合考查基因的自由组合定律、单倍体育种。
3(用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开化后，经适当处理，则( )
A(能产生正常配子，结出种子形成果实 B(结出的果实为五倍体
C(不能产生正常配子，但可形成无籽西瓜 D(结出的果实为三倍体
解析:四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交产生的子一代西瓜植株是三倍体，由于其染色体组数为奇数，在减数分裂时同源染色体配对紊乱，因而不能产生正常生殖细胞，故不能结种子。若经适当处理，如用二倍体花粉刺激其子房，可结出无籽西瓜。该果实仅由果皮构成，由于果皮细胞属于三倍体西瓜植株的体细胞，故该果实为三倍体。答案:CD
点评:三倍体无籽西瓜的培育过程较复杂，应利用课本插图加深理解。
4(用基因型为 一植株所产生的花粉粒，经分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理，使其成为二倍体，这些幼苗长成后的自交后代( )
A(全部为纯合体 B(全部为杂合体
C( 为纯合体 D( 为纯合体
解析:经二倍体植物的花药离体培养形成的单倍体，经秋水仙素处理后形成的个体均是纯合体。无论上述纯合体基因型如何，纯合体自交的后代均为纯合体。答案:A
点评:基因型为 植株产生的花粉的基因型有 、 、 、 四种，经秋水仙素处理得到DDTT、 、 、 的植株，全部为纯合体。
5( 到右图为果蝇的原始生殖细胞示意图。图中1、 ，……4、 表示染色体; 、 、 、 、 、 分别表示控制不同性状基因。试据图回答下列问题:
(l)此原始生殖细胞是_____________细胞;
(2)图中的________属常染色体上，而_________属性染色体;
(3)此原始生殖细胞中有二个染色体组，它们分别是_______;
(4)该细胞中有_________个DNA分子;
(5)该果蝇基因型可写成__________;
(6)经减数分裂它可产生_________种配子。
解析:解答本题要从观察着手，(l)4和 是一对性染色体，从图观察可知此细胞为卵原细胞，因为4和 形态和大小相同;(2)1和 、2和 、3和 都属常染色体，4和 属性染色体;(3)果蝇属二倍体生物，含二个染色体组，它们分别是:1、2、3、4与 、 、 、 (或由非同源染色体自由组合形成的其他两组染色体组合);(4)细胞不处在分裂期时染色体的个数
即为DNA分子数;(5)基因型为 ;(6)经减数分裂形成的配子数为:
。
答案:(l)卵原;(2)l、 、2、 、3、 、4、 ;(3)l、2、3、4与 、 、 、 (或由非同源染色体自由组合形成的其他两组染色体组合);(4)8;(5) ;(6)8。
点评:本题考查的考点有:减数分裂、性染色体、常染色体、染色体组等概念、基因自由组合定律等，涉及面广、综合性强，属综合能力试题。学习时，要以本习题为例，对相关知识进行分析，比较、归纳整理，提高发散思维与聚会思维能力。
范文五：高中生物实验经典例题解析
高中生物实验经典例题解析
【经典例题解析】
例题1 在许多生物实验中都需要活的细胞作实验材料，否则得不到预期的效果，下列处于活状态的细胞有（ ）
①浸在30％的蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞 ②放在10％的HCl 溶液中，浸泡10～15分钟的洋葱根尖生长点细胞 ③放在0．1％的盐水中的人的红细胞 ④洋葱根尖浸在0．01％的亚甲基蓝溶液中20分钟
A ．①② B ．①④ C ．②④ D ．②③
解析 这是一道考查高中生物教材上有关实验知识的实验试题。题目的要求是实验中需要活的细胞作实验材料，如果细胞死掉就得不到预期的实验效果。也就是说在提供的4种条件下，必须确保细胞是活的。浸在30％的蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，细胞会发生质壁分离，能发生质壁分离的细胞一定是活细胞。放在10％的HCl 溶液中的细胞，HCl 的作用是对植物组织进行解离，即使组织中的细胞分散，盐酸是强酸，处在强酸中的细胞肯定会被强酸杀死。放在0．1％的盐水中的红细胞也将会死亡，因为人的红细胞的等渗溶液是0.9％的生理盐水，0．1％的盐水的渗透压与0．9％的生理盐水的渗透压相比较，低得太多，细胞会膨胀破裂。洋葱根尖浸在0．01％的亚甲基蓝溶液中，亚甲基蓝是一种活体染色剂，一般不影响细胞正常的新陈代谢，所以浸在0．01％的亚甲基蓝的溶液中的洋葱很尖细胞还是活细胞。
答案 B
例题2 放在30％的蔗糖溶液中会发生质壁分离的细胞是（ ）
A ．人的口腔上皮细胞 B ．洋葱根尖生长点细胞 C．洋葱表皮细胞 D ．干种子细胞 解析 这是一道认知层次比较低的实验试题，考查的内容是选择实验材料。解答本题必须掌握两个基础知识：一是能够发生质壁分离的细胞应通过渗透作用吸水或失水的活细胞；二是质壁分离是指原生质层与细胞壁之间的分离，即必须是具有细胞壁和液泡的细胞。人的口腔上皮细胞属动物细胞，无细胞壁。干种子细胞和洋葱根尖生长点细胞均无大的液泡，不能发生渗透作用，即便失水也很难观察到原生质层的变化。只有洋葱表皮细胞具有大的液泡，由于渗透作用失水引起原生质层和液泡恢复而发生质壁分离。
答案 C
例题3 用纯唾液和用稀释10倍的唾液做唾液淀粉酶的催化实验，其效果完全相同，这说明酶具有（ ）
A ．催化性 B ．专一性 C ．高效性 D ．稳定性
解析 本题是根据实验结果进行分析的实验试题。酶是活细胞产生的具有催化能力的蛋白质，催化性是酶的功能特征。一般来说，在人体37℃和一定的pH 值条件下，酶都具有一定的催化能力，酶只要其结构不被破坏，其活性具有相对的稳定性。专一性和高效性是说明酶在稳定的催化作用中的两个催化特点。在实验中“用纯唾液和用稀释10倍的唾液做实验，其效果完全相同”。说明唾液淀粉酶的催化效率非常高，少量的酶即能达到催化的效果。纯唾液中大量的唾液淀粉酶由于底物的限制，催化能力没有得到发挥。
答案 C
例题4 有甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下，甲添加品红色光；乙添加绿色光；丙添加品红色滤光片A ；丁添加绿色滤光片B(如图12-7) ，经过一段时间，各盆中长势最旺的和长势最差的依次是下列哪一组（ ）
图12-7
A. 甲和乙 B ．乙和丙 C ．甲和丁 D ．丙和丁
解析 本实验是研究不同波长的光对光合作用的影响的实验。叶绿素的吸收光谱是红光和蓝紫光，绿色植物的作用光谱与吸收光谱基本是一致的。在同一阳光照射的条件下，甲添加的品红色光，这种光在叶绿素的吸收光谱范围内，比单独在阳光下的光合作用有所增强；乙添加的是绿色光，不在叶绿素的吸收光谱范围内，对植物的光合作用来说属于无效光，对光合作用几乎没有影响；丙添加了品红色滤光片，这种滤光片只能让品红色光通过，其余的光很少或不能通过，特别是蓝紫光不能通过，所以光合作用相对较弱；丁添加的是绿色滤光片，这种滤光片只能让绿色光通过，而绿色光不是叶绿素的吸收光谱，所以丁植物几乎不进行光合作用。
答案 D
例题5 在盛有稀葡萄糖液的A 、B 玻璃管内加入不同的单细胞真核生物，敞口放在光亮处，每隔1小时测定葡萄糖液的浓度和酸碱度(pH值) ，前3小时数值变化如图12-8所示。再撤去光照，重复上述测定工作又历经3小时。请回答：
图12-8
(1)液面呈绿色的是_________管。理由是_______。
(2)在最初3小时内，A 管中的葡萄糖液浓度不下降的原因是___________。
(3)在撤去光照后3小时内，两支玻璃管中葡萄糖浓度和pH 值将发生怎样的变化？用画图表示。
解析 这是一道对实验结果进行预测的实验题。在A 、B 管中盛有两种不同的单细胞真核生物，可能性有两种，一种是单细胞的绿藻，含有叶绿素，能进行光合作用；另一种是不含叶绿素，不能进行光合作用的单细胞真核生物，如酵母菌、草履虫等。根据题意：A 管照光3小时，葡萄糖浓度基本不变，说明该单细胞生物在3小时内未消耗葡萄糖，惟一的原因是它能自己制造葡萄糖；照光3小时，pH 值有所上升。其可能的原因是该单细胞生物能吸收溶液中的CO 2，导致pH 值上升。由此可以推测A 管盛的是含有叶绿素的能进行光合作用的单细胞生物，最可能是绿藻，呈绿色。B 管照光3小时后，溶液中葡萄糖浓度下降，说明该单细胞生物只消耗葡萄糖，不能制造葡萄糖；照光3小时后pH 值下降，可能的原因是该单细胞生物不是吸收CO 2，而是释放CO 2，溶液因CO 2浓度增加而导致pH 值下降，所以B 管盛的是不含叶绿素的，不能进行光合作用的单细胞生物。撤去光照后，A 管内的绿藻也不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，释放CO 2，所以A 管内的pH 值下降出管内pH 值继续下降。
答案 (1)A管 内有进行光合作用的绿色单细胞藻类，含叶绿素； (2)单细胞藻类进行光合作用制造了葡萄糖； (3)如图12-9。
图12-8
例题6 将4片等重的牛肉分别置于下列等量的不同消化液中，消化速度最快的是（ ）
A ．20mL 胃液 B ．10mL 胃液和10mL 胰液 C．20mL 胰液 D．10mL 胆汁和10mL 胰液
解析 这是一道对实验结果进行预测的实验试题。等量的胰液和胃液相比较，两者均有蛋白酶，但胰液中
的蛋白酶数量比胃液多，消化能力也比胃液强。胰液是人体内最重要的消化液，所以牛肉在20mL 胰液中的消化速度比在20mL 胃液中的消化速度快；纯净胃液中的pH 值约为2，纯净胰液中的pH 值约为8左右，当两者等量混合后pH 值将接近胰液的pH 值，胃蛋白酶已经失去酶化能力，胰蛋白酶的催化能力几乎没有影响。但胰液中蛋白酶的量比C 选项少一半，故消化蛋白质的速率比C 选项慢；在D 选项中，10mL 胆汁与10mL 胰液等量混合后，pH 值不会有大的变化，由于胆汁中无蛋白酶，所以蛋白酶的总量比D 选项的少，对牛肉片的消化速度也就不如D 选项快。
答案 C
例题7 横向放置的植物，其根向地生长，茎背地生长（见图12-10），原因是什么？
图12-10
解析 这是一道对实验进行分析的实验试题。考查重力对生长素分布的影响。重力对分布的影响是近地侧生长素分布多，背地侧分布少。由于促进茎生长的生长素最适浓度比根高，对茎来说，近地侧生长素浓度高一些正好促进其生长，使近地侧比背地侧生长得快，茎就向上弯曲，故茎的生长是背地性的；根对生长素促进生长的最适浓度要比茎低得多，所以根的近地侧生长素浓度稍微高一些就抑制了其生长，故根的近地侧生长慢，茎向下弯曲生长，故根表现出向地生长的特性。
答案 见解析。
例题8 图12-11表示在烧杯中加入一些枯草杆菌，过几天后放入大草履虫，再过几天后放入双小核草履虫，它们都是以枯草杆菌为食的。根据图示结果回答下列问题：
图12-11
(1)枯草杆菌和草履虫的关系是__________，两种草履虫的关系是_____________。
(2)A和B 两条曲线分别表示________和_________的数量变化情况。
(3)曲线A 在ab 段下降的原因是______________________________。
(4)曲线C 在cd 段下降的原因是_______________________________。
(5)如果在一个池塘生态系统中，大草履虫和双小核草履虫能否共存？试解释其原因？
______________________________________________________________________
解析 这是一道根据实验过程分析实验结果的实验试题。大草履虫和双小核草履虫是两种不同的原生动物，它们都能够以细菌为食，所以草履虫与枯草杆菌之间的关系应属于捕食关系；大草履虫与双小核草履虫的生态需求是基本一致的，都以细菌为食，所以它们之间为争夺食物而进行激烈的种间竞争。但双小核草履虫的繁殖速度比大草履虫快，种群发展迅速，能在较短的时间内迅速占据整个生存空间，双小核草履虫以种群的群体优势，在争夺食物和空间的斗争中获胜，大草履虫则被淘汰出局。
答案 (1)捕食竞争 (2)枯草杆菌 双小核草履虫 (3)大革履虫加入后大量繁殖，导致枯草杆菌减少 (4)双小核草履虫在争夺食物等生态资源方面占有优势，使大革履虫被淘汰 （5）能 原因是在一个自然的池塘生态系统中，存在着草履虫的捕食者，如栉毛虫等，通过捕食者控制着草履虫的数量，即双小核草履虫在池塘生态系统中的种群数量不可能占有绝对的优势。
例题9 某生物学家用蜻蜓、蟾蜍、盗虻和黄蜂做实验：
a. 用线吊一只蜻蜓逗引蟾蜍吃掉蜻蜓。
b ．用盗虻（身体上有黄蜂样的色斑）代替a 中的蜻蜓作实验，盗虻也被吃掉。
c ．用黄蜂代替a 中的蜻蜓，黄蜂刺了蟾蜍一下而逃生。
d ．再用黄蜂、盗虻逗引蟾蜍，蟾蜍都不吃，但用蜻蜓逗引，蜻蜓被吃掉。
请根据上述实验回答下列问题：
(1)实验d 中，蟾蜍不吃黄蜂，是因为蟾蜍对黄蜂的_______形成了________反射。
(2)实验d 中，蟾蜍不吃盗虻，是由于盗虻具有__________的缘故。
(3)黄蜂和盗虻的色斑是蟾蜍免遭刺伤的______，对于它们自身来说在生物学上分别称为__________和__________。
(4)如果在一个自然生态系统中，从来没有过黄蜂的分布，将盗虻引入这个生态系统将会出现___________________。
(5)上述实验中，盗虻色斑的形成是_______的结果。以上实验证明：具有________的生物更适应环境。 解析 这是一道研究警戒色、拟态的生态适应意义的实验试题。具有鲜艳色彩的昆虫，必须具有毒或有恶嗅才有适应意义，如果只有鲜艳的色彩而没有毒，则没有任何适应意义，而且很容易被淘汰。具有拟态特征的动物，如果在该生态系统中没有被模拟的具有警戒色的动物存在，也不会有适应意义。换句话说，如果把盗虻放在一个没有黄蜂的生态环境中，盗虻模拟黄蜂的拟态特征就没有意义，反而容易被捕食者吃掉。所以在进化过程中，警戒色的形成必须具备两个条件：一是动物本身有毒或有恶嗅；二是有它的捕食者。拟态的形成也必须具备两个条件：一是要有被模拟的对象；二要有捕食者，并且拟态必须与被模拟的对象在一个生态系统中同时存在时才有适应意义。
答案 (1)色斑 避开黄蜂的条件 (2)黄蜂样的色斑 (3)条件刺激 警戒色 拟态 (4)被捕食者吃掉而被淘汰 (5)长期自然选择 警戒色、拟态
例题10 图12-12表示将重量相同的小麦幼苗置于3支试管中（试管内装满含有全部矿质元素的培养液）。然后将它们分别放在三种条件下培养若干天。请分析实验结果：
图12-12
(1)c试管中的小麦幼苗重量与a 试管的相比，增加较多。这是因为提高温度能提高____反应中的_________，
从而促进光合作用。
(2)b试管中的小麦幼苗重量与a 试管的相比，增加很少。这是因为其光合作用的_____的产物很少，限制了_______的固定。
(3)如果培养液中缺乏镁元素，小麦叶片将逐渐显现出________色素的颜色。
解析 这是一道根据实验条件和实验过程，对实验结果进行预测的实验试题。根据实验条件进行比较来预测实验结果，一般在多种实验变量的条件下，只有一个变量不同，其余变量必须都相同时才能进行比较，如果同时有两个变量不同，就不能进行比较。如本实验中a 试管和c 试管之间。b 试管和c 试管之间是可以进行比较的，但a 和b 试管之间就不能进行比较了。在第(1)小题中，a 试管和c 试管比较，光照强度一样，说明光合作用的光反应强度基本是一样的，但温度不同，a 试管的温度比c 试管低，暗反应进行得相对慢一些，所以实验结果c 试管幼苗的重量应比。试管的幼苗重一些。得出的结论是在光照强度相同的条件下，适当提高温度能提高暗反应过程中酶的活性，从而促进光合作用。在第(2)小题中，b 试管和c 试管比较，温度相同，但光照条件不同。温度相同说明暗反应过程中酶的活性基本一致，但b 试管的光照强度远低于c 试管，由于光照强度低而限制了光反应的进行。所以实验结果b 试管的幼苗重量比c 试管的轻。第(3)小题培养液中缺乏镁元素，镁是叶绿素的成分，没有镁就不能合成叶绿素，故小麦的叶片将会出现类胡萝卜素的颜色，即叶片发黄。
答案 (1)暗 酶的催化效率 (2)光反应CO 2 (3)类胡萝卜素（或胡萝卜素和叶黄素）
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