笔描相思一墨点红尘
范文一：中班美术教案孔雀
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中班美术教案孔雀
活动目标:
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。
3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。
活动准备:
1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
活动过程:
一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。
今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛:比一比，谁最美～他们都说自己是最美丽的，吵了起来。最后，大象爷爷说:别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗,
二、出示范画，引导幼儿欣赏。
教师:孔雀们来了～小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽,为什么,幼儿上来讲述自己的理由。 [page]
教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有
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规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢,
三、幼儿作画，教师巡回指导。
出示未经装饰的孔雀，续编故事:还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办,小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗,
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
四、讲评、结束。
1、展示幼儿的作品:比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。
2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
幼儿园中班美术教案:孔雀比美 活动目标:
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画
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习惯。
3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。
活动准备:
1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
活动过程:
一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。
今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛:比一比，谁最美～他们都说自己是最美丽的，吵了起来。最后，大象爷爷说:别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗,
二、出示范画，引导幼儿欣赏。
教师:孔雀们来了～小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽,为什么,幼儿上来讲述自己的理由。
教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢,
三、幼儿作画，教师巡回指导。
出示未经装饰的孔雀，续编故事:还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办,小朋友，
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你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗,
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
四、讲评、结束。
1、展示幼儿的作品:比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。
2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。
最好的美术学校
中班艺术绘画课《花孔雀》 说课稿
一、设计意图:
各位评委，上午好～我进今天要说课的内容是:中班绘画活动《花孔雀》。孔雀是孩子生活中较为熟悉的一种鸟类，它充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。为此，我设计了这节装饰画活动。让幼儿通过观察与发现，在探索创作过程中，充分发挥幼儿的思维能力和动手能力。
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二、活动目标:
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。基于以上设计意图以及中班幼儿年龄特点我将这节活动能够的教学目标定为三点。其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。本次活动目标为:
1、学会用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行对称、有规律地分割和装饰。
2、能大胆表现作品，有自己独立的想法。
3、能够耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。
三、重点和难点:
分析教材后，我将本次活动的重点定在能力目标上，就是要求通过教师的范画，学会用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行对称、
有规律的分割和装饰。难点是在于幼儿在欣赏范画的基础上，能够有自己独立创新的作品。
三、教学准备
为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作:
1、背景范画:三只不同装饰方法的孔雀在森林里。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀轮廓图。
3、勾线笔人手一支。
4、《快乐的小孔雀》音乐伴奏
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四、活动过程:
有了以上的分析与准备，活动程序也就一目了然了，活动可以简单地概括为“激发兴趣——引导观察——鼓励创作——相互欣赏”四个部分。
1、一开始，教师因势利导，用游戏的形式进行教学，在活动中，注意给幼儿表达和相互交流的机会。
2、通过教师示范、讲解让幼儿了解和尝试新的绘画技能。
3、鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。
4、老师关注幼儿的操作过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育，都蕴藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。
5、展示作品，教师创设森林里花孔雀的情景，引导幼儿将自己画好的孔雀粘贴在森林里，通过自评、互评来交流“哪只孔雀最漂
亮,”这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦～
6、最后，加上一段活泼的孔雀舞蹈，让幼儿在舞蹈中尽情地展现孔雀的美。
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范文二：美丽的孔雀美术教案
美丽的孔雀美术教案
篇一:小班美术活动教案:美丽的孔雀
活动目标:
1(在欣赏孔雀图片的基础上，认识孔雀明显的外形特征。
2(尝试用各种材料装饰孔雀尾巴，体验装饰中的快乐。
活动准备:
1(孔雀图片一张，幼儿装饰孔雀图若干。
2(各种美术材料若干，固体胶等。
3(孔雀舞音乐磁带。
活动过程:
1(出示图片，认识孔雀
师:小朋友们都很喜欢小动物的，你们觉得哪个小动物是最美丽、最漂亮的呢,今天老师也请来了一位美丽的小动物，我们来看看它是谁。(出示图片)这是什么动物,(孔雀)你们见过孔雀吗,在哪里见过的,它美丽吗,哪里最美丽,
师:大家讲得真好，孔雀很美丽。不过不是所有的孔雀都有美丽的尾巴，老师告诉你们一个小秘密，只有孔雀爸爸才美丽的尾巴，当它张开大大的尾巴，就像一把美丽的扇子，这就叫孔雀开屏。
2(自选材料，装饰尾巴
师:今天我们教室里也来了许多孔雀宝宝，可是它们没有美丽的尾巴，请我们小朋友来帮帮小孔雀，让它们也变得漂亮起来好吗,(介绍桌子上的材料，小朋友挑自己喜欢的给小孔雀装饰尾巴。)
3(展示作品，教师讲评
师:你最喜欢哪一只孔雀宝宝呀,为什么,
4(活动延伸
师:跟着老师一起来学小孔雀跳舞吧。
篇二:孔雀,美术教案
篇一:美丽的孔雀教案
培智七年级美工校本教材 《美丽的孔雀》教案
执教人 :章丘特校 张华
设计意图:一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。于是想到了开展关于孔雀的美术活动。因为本班学生对于精细动作的操作较差，所以选择棉签为作画工具，以学生喜欢的五颜六色的水彩颜料为材料，这样既锻炼了学生的动手能力，又激发了学生画画的兴趣，使学生在活动中充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。其中，在“活动拓展”这一个教学环节中，通过学生对鼠标、白板笔的操作使用，让学生的眼、脑、手都得到一定的康复训练，不仅提高了学生运用计算机的能力，而且充分地体现了学生在整个教学活动中的主体性。
一、教学目标
1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习用棉签蘸取红、黄、蓝三种颜色装饰孔雀羽毛的特点.
2.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练学生细致的观察力。
二、教学重点
引导学生仔细观察,能按一定规律用棉签蘸取彩色颜料装饰孔雀开屏的羽毛.
三、教学难点
在圆圈内，用棉签蘸取彩色颜料涂满、涂均匀。
四、教学准备
红、黄、蓝三种颜料两份.、棉签若干、调色盘、底稿九张、教学课件
五、教学过程
1、导入:
欣赏舞蹈----(播放视频)
师生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的传统舞蹈、欣赏云南的风景图片、走进百鸟园体会孔雀是百鸟之王。
2、新授:
(1)师:首先，我们先来简单的了解一下有关孔雀的知识:(课件)
(2)(课件:出示ppt范图)
师:今天，老师也给同学们带来了一幅孔雀开屏的画，请同学们
观察一下，在这幅图上都有哪些颜色,(课件，展示范图，介绍颜色)，今天，我们用一种新的工具来涂颜色。(教师展示棉签)
(3)教师示范教学过程: (实物投影演示)
六、学生分两组动手做，教师巡回指导。(画完的同学把自己的作品粘贴在黑板上，布置孔雀园)
七、展示作品,师生共评 。
八、活动拓展:在白板上运用调色盘装饰开屏的孔雀。
(学生练习用鼠标、白板笔装饰开屏的孔雀)
九、思想教育:
(课件ppt:我们一起去动物园)动物是我们人类的好朋友，我们应该保护动物，也应该保护环境。同学们能做到吗,
篇二:二年级下册美术《美丽孔雀》教学设计
时间:2016年月 日
二年级下册美术《美丽孔雀》教学设计
(第一 课时)
教学目标:
1、认识孔雀的形态特征，引导学生利用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。
2、根据材料的不同属性，用各种不同的方法表现孔雀的千姿百态。
3、学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。
教学重点:
掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
教学难点:
孔雀的装饰及立体孔雀的制作。
教学用具:
有关孔雀的图片、课件、演示用具。
教学过程:
一、组织教学
摆放用具，稳定学生情绪。
二、音乐导入
同学们，今天老师给大家带来了一首具有傣族风味，即优美又动听的歌曲。想不想听一听、看一看,好，那下面就让我们随着这优美的旋律一同动起来，唱起来吧～
播放课件《金孔雀轻轻跳》，师生共舞。
师小结:同学们，你们做的真棒、真美，老师仿佛看到了一群美丽活泼的小孔雀在翩翩起舞。那么想不想跟随老师一同到孔雀国去看一看呢,
板书课题——孔雀
三、讲授新课
1、欣赏书中作品。
小组互相讨论书中作品的制作方法。
2、观看孔雀图片(多媒体)
从整体到局部。
(1)孔雀开屏时的整体图片;
(2)羽毛的图片;
(3)羽冠的图片;
(4)头部、嘴部的图片;
(5)身体的图片;
(6)脚的图片;
(7)一群孔雀的图片;
问题:
(1)各部分有什么特点,谈谈欣赏后的感受。
(2)你准备怎样制作,
四、学生作画
1、从以上图片中观察特点，谈自己的制作方式。自由分组。
2、小组竞赛的形式
? 绘画;? 剪贴;? 彩泥;? 立体制作
可自己完成也可二至三人合作完成。
五、动动手
学生制作，教师个别辅导，适时点评。
六、作品评价
1、评价:展示全班学生作品，让学生自由选择优秀作品，给予
评价。
2、说一说，哪里最吸引人，为什么。
3、教师作总结，师生共同评选出本节课的孔雀之星。 板书设计:
第二课美丽孔雀。。。。。 黑板上贴挂图。。 组长签字:
2016年 月日
课后反思:
时间:2016年月 日
二年级下册美术《(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:美丽的孔雀美术教案)美丽孔雀》教学设计
(第一 课时)
教学目标:
1、认识孔雀的形态特征，引导学生利用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。
2、根据材料的不同属性，用各种不同的方法表现孔雀的千姿百态。
3、学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。 教学重点:
掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
教学难点:
孔雀的装饰及立体孔雀的制作。
教学用具:
有关孔雀的图片、课件、演示用具。
教学过程:
一、组织教学
摆放用具，稳定学生情绪。
二、音乐导入
同学们，今天老师给大家带来了一首具有傣族风味，即优美又动听的歌曲。想不想听一听、看一看,好，那下面就让我们随着这优美的旋律一同动起来，唱起来吧～
播放课件《金孔雀轻轻跳》，师生共舞。
师小结:同学们，你们做的真棒、真美，老师仿佛看到了一群美丽活泼的小孔雀在翩翩起舞。那么想不想跟随老师一同到孔雀国去看一看呢,
板书课题——孔雀
三、讲授新课
1、欣赏书中作品。
小组互相讨论书中作品的制作方法。
2、观看孔雀图片(多媒体)
从整体到局部。
(1)孔雀开屏时的整体图片;
(2)羽毛的图片;
(3)羽冠的图片;
(4)头部、嘴部的图片;
(5)身体的图片;
(6)脚的图片;
(7)一群孔雀的图片;
问题:
(1)各部分有什么特点,谈谈欣赏后的感受。
(2)你准备怎样制作,
四、学生作画
1、从以上图片中观察特点，谈自己的制作方式。自由分组。
2、小组竞赛的形式
可自己完成也可二至三人合作完成。
五、动动手
学生制作，教师个别辅导，适时点评。
六、作品评价
1、评价:展示全班学生作品，让学生自由选择优秀作品，给予评价。
2、说一说，哪里最吸引人，为什么。 3、教师作总结，师生共同评选出本节课的孔雀之星。
板书设计:第二课美丽孔雀。。。。。
黑板上贴挂图。。
组长签字: 2016年 月日
课后反思:
篇三:幼儿园中班美术教案:孔雀比美
幼儿园中班美术教案:孔雀比美 活动目标:
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。
3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。
活动准备:
1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
活动过程:
一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。
今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛:比一比，谁最美～他们都说自己是最美丽的，吵了起来。最后，大象爷爷说:别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗,
二、出示范画，引导幼儿欣赏。
教师:孔雀们来了～(出示范画)小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽,为什么,幼儿上来讲述自己的理由。
教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢,
三、幼儿作画，教师巡回指导。
出示未经装饰的孔雀，续编故事:还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办,小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗,
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用
什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
四、讲评、结束。
1、展示幼儿的作品:比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。
2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。
最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)
篇四:浙教版小学一年级美术教案—美丽的孔雀
2013年西宁一小综合科教师课堂常规研讨课——美术
第4课《美丽的孔雀》
授课时间:2013年3月26日(星期二早第三节课) 授课地点:阶梯教室
授课人:符红卫
授课班级:一年级89班
一、教学目标
1、根据孔雀羽毛的特征画出花边美丽的孔雀。
2、学会画用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，
3、学习油性和水性绘画材料的特性，运用的方法步骤，大胆运用自己喜欢的颜色画出孔雀，培养学生对色彩的感悟能力。
4、培养学生能养成认真、细心的学习习惯。
二、教材分析
1.编写思路。
目的是提高学生的审美能力和审美情趣。通过教学美丽的孔雀，让学生善于发现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试美化生活。本课《美丽的孔雀》就是典型的课例。学生通过观察发现孔雀羽毛的美感，并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边，装扮自己和周围的事物。
2.重点、难点。
重点:学习用点、线、面元素设计绘制美丽的孔雀。
难点:根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
三、教学准备
(学生)水彩笔、油画棒、美术本、铅笔等
(教师)课件、范画、小红花
四、教学过程
一、组织教学:(随机)
1、谜语导入:激发同学们的兴趣，调动积极性。
像鸡不是鸡，
1
尾巴长长拖到地， 张开尾巴像把扇，
花花绿绿真美丽。 2、谈话:你们猜猜是什么动物,(孔雀)你们见过孔雀吗?是在电视上,电脑上,还是在动物园里,
3、揭示课题:美丽的孔雀(出示课件)并板书
4、边欣赏边提问(看大屏幕):
(1)孔雀到底长着什么样，看后让大家来描绘一下它的样子。
(从头、嘴、颜色说一说)(它的头部较小，有一些竖立的羽毛，嘴角坚硬，颜色有翠绿、青蓝、白色、紫褐色、带有光泽。)
(2)孔雀什么时候最美呢,(开屏时)开屏的是孔雀爸爸呢还是孔雀妈妈,它为什么要开屏呢,(自我保护)
(3)孔雀吃些什么, (4)你们知道孔雀生活在哪里,(云南、贵州)生活在哪个民族中,(傣族)，傣族最喜欢跳什么舞蹈,(傣族舞)，你们知道跳孔雀舞最形象舞蹈家是谁,(杨丽萍)
篇三:二年级美术(美丽孔雀)
课 时 教 案
范文三：中班美术教案孔雀
中班美术教案孔雀
篇一:中班美术教案:五彩鸟(共4篇)
教案一
【活动目标】
1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。
2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。
【活动准备】
勾线笔，白纸，蜡笔。
【活动过程】
一、提问，引出主题。
1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗,(春天)
春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊,(幼儿回答)
2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的,
教师小结:这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。
二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构
刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小
鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。
1、教师示范讲解注意:1、画纸的构图;2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);3、重难点处要重点多次强调。
师:我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋)，然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
师:现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)
2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟
师:小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢,(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服)
教师总结小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条(波浪线，曲线，直线等)进行绘画示范
3、教师提绘画要求注意:不同颜色之间要分割清爽，不混合
教师:现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)
4、幼儿绘画，教师巡回指导。
三、展示幼儿的作品。
教案二
【活动目标】
1(感受鸟儿的羽毛的丰富和美丽。
2(通过欣赏各种鸟，让幼儿尝试运用各种简单的线条画出小鸟的外形，并用多种颜色装饰鸟。
【活动准备】
1(色彩鲜艳的鸟儿图(5种)
2(纸、勾线笔、篓子、油画棒。
【活动过程】
1(谈话导入
师:“今天呀，老师请来了几位小客人到我们班做客，想知道是谁吗,(想)仔细听(放小鸟音乐)谁呀(小鸟)那你都认识那些小鸟呢,长的什么样子,喜欢吃什么,身体上有什么,它们都生活在什么地方,(幼儿回答)现在就请小朋友看一看老师都请来了那些小鸟～
2(出示各种鸟的图片，让幼儿了解鸟的名字及颜色。
(1)出示“孔雀”师:“这是什么鸟啊”(孔雀)你觉得它美吗,哪美,它身上都有哪些漂亮的颜色呢,
总结:孔雀它的羽毛不仅颜色美丽它还会开屏呢～打开就像一把大扇子可漂亮啦～
(2)出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟，它是什么颜色的(红色)它羽毛的颜色像什么呢,你们看它的颜色像不像火的颜色
呀,(像)对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。
(3)出示“巨嘴鸟”这只鸟和我们平时看到的鸟有什么不一样,嘴巴像什么,它比一般鸟的嘴巴长，我们就叫它“巨嘴鸟”它漂亮吗,哪里漂亮,(羽毛)那它身上的羽毛都有哪些颜色,
(4)出示“老鹰”它是谁呀,(老鹰)它的羽毛是什么颜色的,(黑、白)它漂亮吗,(不漂亮它身上没有漂亮的羽毛)
(5)出示“鹦鹉”这是什么鸟啊,(鹦鹉)它漂亮吗,哪里漂亮(羽毛)都有哪些颜色,鹦鹉的本领可大啦它会学人说话可有意思了。
讨论:你们喜欢这些鸟吗,
总结:小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。
3(展开想象
师:“如果你有一只美丽的鸟儿，你希望它有什么颜色的羽毛呢,
4(幼儿作画，并涂色
师:“你们说的真棒那现在就请你们把喜欢的小鸟画出来，然后给它图上漂亮的颜色好吗,”
幼儿自由作画，教师巡回指导。
5(幼儿作品欣赏
教师选2~3幅漂亮的画在展台上供幼儿欣赏。
教案三
【活动目标】
1、能大胆想象，用纸盘拼出小鸟的造型，表现自己喜欢的鸟儿。
2、运用蜡笔在纸盘上勾画出五彩鸟造型，感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。(重难点)
【活动准备】
1、各种鸟类的图片。
2、展板。
3、纸盘、蜡笔。
【活动内容】
一、谈话导入
师:“春天到了，许多的小鸟都在花园里比美，我们一起去看看都有哪些小鸟。
二、出示花园及小鸟的图片。
1(你看到了什么鸟,“孔雀”师:“你觉得它美吗,为什么,它身上的羽毛是什么样的,总结:孔雀它的羽毛是五颜六色的，有绿色，黄色，蓝色等等。
(2)出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟，它是什么颜色的,它羽毛的颜色像什么呢,
你们看它的颜色像不像火的颜色呀,对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。
(3)出示“鹦鹉”这是什么鸟啊,它漂亮吗,都有哪些颜色,讨论:你们喜欢这些鸟吗,总结:小朋友喜欢这些鸟是因为它们
都有漂亮的五颜六色的羽毛。
三、展开想象、制作五彩鸟
1、师:如果你有一只美丽的鸟儿，你希望它有什么颜色的羽毛呢,
师:“你们说的真棒，那现在就请你们用纸盘来做一做，然后给它图上漂亮的颜色好吗,我们先来看一看该怎么拼出小鸟的造型呢，仔细的看好我是怎么做的。
?先是选好三个纸盘，一个大纸盘当小鸟的身体，另外两个是小鸟的翅膀，然后给他涂上颜色，一定要注意哦，他的翅膀是对称的哦。这个是小鸟的尾巴和头，还有小小的三角形是尾巴。
?下面就是把他的翅膀和身体粘起来了，看，小鸟的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我们可以根据这样把他们粘起来。
?下面是给他们装饰上嘴巴和头，并且用黑色的蜡笔为小鸟画上眼睛。
?最后给小鸟装饰上尾巴，看，我的尾巴怎么装饰呢，我这里有三个不同的尾巴，有用碎彩纸拼成的，有用漂亮的花纹拼成的，也可以用蜡笔直接画上花纹，做好后粘起来，一只美丽的五彩鸟就完成了。
2、幼儿自由操作，教师巡回指导。(先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，没有完成的加加油哟)
四、幼儿作品欣赏
小朋友们都完成了，五彩鸟已经在花园里比美了，我们一起来看看我们的五彩鸟到底美不美呢,谁愿意说说看，你喜欢哪个,为什么,小朋友们画的五彩鸟可真漂亮，如果我们还想做更多的五彩鸟，那我们可以回家和爸爸妈妈一起用废旧的材料做一做。
教案四
【设计意图】
最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。
【活动目标】
1、大胆探索感受颜色美妙与神奇，并从中体验成功的快乐。
2、会在记录表上记录自己的涂色过程。
3、学习与同伴合作使用作画工具。
【活动准备】
“五彩鸟”课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜料，棉签，白纸若干。
【活动过程】
一、谈话活动，引起幼儿的兴趣。
请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。
师:“还有谁的颜色跟他一样的,”
二、故事“五彩鸟”引出课题
1、师边操作课件边讲述故事。
2、提问:“这只五彩鸟开始是什么颜色,它也想和小朋友一样漂亮，
它就飞呀飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上，吃了一颗什么颜色的果子,奇妙的事情发生了，它的身上怎么样,”(长出了红色、黄色、蓝色的羽毛)
三、玩变色游戏，讲解操作、记录方法
1、师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。
出示没有颜色的鸟的图片，问:“这只小鸟是什么颜色的,”(白色)
它也想变得非常漂亮，怎么办呢,”“给它吃颜料。”
问:“你想给它吃什么颜色的颜料呢,”
2、一起做做涂色的小游戏。
出示记录纸，介绍记录纸的记录方法，老师示范操作。
——小白鸟我请你吃一些红(黄、蓝)颜料，(师和一名幼儿一起用棉
签将红(黄、蓝)颜料先在记录纸上涂一下，然后再涂在鸟的身上)
——欣赏示范品，师:“瞧，这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、
黄、蓝色的颜料，成了五彩鸟，它的变化可真神奇呀～
示范讲述:我现给小白鸟吃了xx颜色，小鸟变成xx颜色。了
“这边还有许多白色的小鸟，它们也想变得非常漂亮，我们一起来帮它(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:中班美术教案孔雀)们变一变吧～
3、讲解操作规则
(1)每只棉签都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要让它走错家。
(2)颜料是给小鸟吃的，不能给自己的手、衣服吃。
(3)给每只小鸟吃颜料之前，要先在记录纸上记下来。
4、幼儿操作
提醒幼儿:一边操作，一边告诉小鸟:我给你吃了什么颜色的颜料。你现在变成了什么颜色。
四、展示评价
让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来，说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料，五彩鸟变出了什么颜色,
五、欣赏故事后半段，理解什么是五彩鸟。
【活动反思】
最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“五彩鸟”色彩鲜艳，课堂效果比较好～
但是在课中由于紧张，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中
一定要注意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。
篇二:幼儿园中班美术教学计划
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
二、教学进度安排周次教学内容课时周次教学内容课时
第一周各种各样的花灯，第十二周牛，第二周神奇的房子(想象画)，吃饱了草的牛，意愿画，第十三周长颈鹿，第三周鸟宝宝的一家，长颈鹿的一家，小鸟音乐会，第十四周阶段复习第四周猴子爬山(折纸)，第十五周各种各样的画(绘画)，第五周妈妈的礼物2鱼类王国(剪贴)，第六周我的妈妈1第十六周瓜果动物(小制作)2我和妈妈??，第十七周裙子(装饰画)，第七周各
种各样的树，穿漂亮裙子的娃娃，给树穿上花衣服，第十八周军舰(泥工)，第八周花儿朵朵，第十九周各种各样的伞，神奇的花仙子，神奇的伞，第九周蜗牛(泥工)，第二十周借圆想象画2乌龟(泥工)，第二十一周快乐动物园，第十周长鼻子大象，第二十二周总复习大象本领大(想象画)，第十一周顽皮的熊猫1美丽的孔雀。
篇三:中班美术活动教案:神奇的手
设计意图:
根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。
活动目标:
1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲。
3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
活动准备:
教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔
活动过程
一，情境导入:
小朋友，老师今天带来了,位小客人(出示一只手)你们认识它们吗,(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。
二，玩一玩、变一变。
1、幼儿玩手指游戏:握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么,
2、幼儿互动:看一看，说一说自己的小手变成了什么,
3、展示手形一:
想一想，这个手形可以变成什么,(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)
4、展示手形二:
这个手形添上几笔变成什么,(先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树)
三，幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
四，展示作品，交流分享。
边相互欣赏与交流自己的手形画。
范文四：幼儿园美术教案孔雀
幼儿园美术教案孔雀
篇一:大班美术《美丽的孔雀》
大班美术《美丽的孔雀》
活动名称:美术
活动内容:《美丽的孔雀》
活动目标:
1、通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣, 初步学画孔雀的基本特征。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备:
课件、勾线笔、画纸、油画棒、背景音乐。
活动过程:
1、律动《孔雀舞》,感受孔雀的美
师:请你猜猜刚才跳的是什么舞?
2、出示图片,认识孔雀
(1)调动已有经验,幼儿讨论:
师:大家都说对了,是孔雀舞.你见过孔雀吗?它长得什么样? 师:大家讲得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀还会张开大大的尾巴,就象美丽的扇子,这就叫孔雀开屏.
(2)出示图片,认识孔雀:
师:今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么?
师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!
师:你们最喜欢哪一张照片,
3、幼儿自由模仿孔雀开屏的动作，增加对孔雀的认识。 师:这里有这么多美丽的孔雀，你最喜欢哪只孔雀为什么?”
师:我也喜欢开屏的孔雀，因为它看上去很美丽。 师:谁来用自己的身体来表现一下孔雀开屏的样子。 师带领孩子一起做一次。
4、观看孔雀开屏视频，幼儿欣赏
你们喜欢这些开屏的孔雀吗,
今天老师想请小朋友们把美丽的孔雀画下来，你们想画吗,
5、欣赏别的幼儿的画
引导幼儿仔细观察、欣赏别人的作品
6、幼儿作画,教师巡回指导
(1)引导幼儿大胆画出孔雀的基本特点.
(2)引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的样子.
(3)引导幼儿注意画面整洁
7、评价展示幼儿作品，互相欣赏
篇二:公开课艺术教案《美丽的孔雀》
公开课艺术教案《美丽的孔雀》
班级:大三班
执教:秦双荣
活动名称:美丽的孔雀
设计意图:
首先，根据我园的“培养幼儿动手能力，激发幼儿创造潜能”的教研要求，着重引导幼儿进行想象创造。如:通过观察孔雀，对美丽的孔雀产生联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。其次，在技能的传授上也开拓思路，把孩子们原有的单一材料的装饰技能重新组合运用到多种材料的装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。通过外出去动物园春游，参观了“孔雀园”，发现孩子对孔雀特别喜欢和感兴趣，于是我特设计了这次艺术活动《美丽的孔雀》学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。扩展幼儿的创作思维，自己建构、主动解决问题。让孩子通过欣赏孔雀的美丽，激发幼儿装饰的兴趣并指导幼儿用多种材料表现孔雀。在选择材料及材料投放时，注意因材施教。如:为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品会是成功的、富有创意的。前期的课前准备有:参观“孔雀园”，折纸“孔雀”制作头饰，装饰画“给鱼宝宝穿新衣”等。
活动目标:
1、通过欣赏孔雀的美丽，激发幼儿装饰的兴趣并指导幼儿用多种材料表现孔雀。
2、扩展幼儿的创作思维，自己建构、主动解决问题。
3、学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。
活动准备:
活动材料若干、各种材料的彩纸、棉签、水粉颜料、孔雀头饰、音乐磁带、彩笔、油画棒、范画、孔雀课件等。 活动过程:
一、 导入活动
通过欣赏歌曲《金孔雀》引入活动主题。
教师播放动画歌曲《金孔雀》，让幼儿边欣赏边观察。
二、 情景讲述:孔雀的花花衣
一天小孔雀走在路上，看见一只小鸡被太阳晒的满头大汗，真是难受。小孔雀对小鸡说:“别担心我用我的羽毛做成一把大扇子送给你，这样你就不会觉得热了。”小鸡高兴的说:“谢谢你小孔雀。”小孔雀继续往前走，看见大树上的鸟窝里，小鸟们被大风吹得直发抖。小孔雀对小鸟说:“别担心，我用我的羽毛做成一条大棉被送给你们，这样你们就不会怕冷了。”小鸟高兴的说:“谢谢你小孔雀。”小孔雀身上的羽毛越来越少了，这时它听见小河边有谁在哭。原来是小蚂蚁想过河，可是没有船也没有桥，怎么过河呢,小蚂蚁急得哭了起来。小孔雀看见了，它对小蚂蚁说:“别担心，我用我最后一根羽毛做成一艘小船送给你，这样你就能过河
去了。”小蚂蚁高兴的说:“谢谢你小孔雀。”这下小孔雀漂亮的花花衣上，一根羽毛 也没有了，这可怎么办呢,小朋友你能帮助小孔雀吗,
三、制作“美丽的孔雀”。
1、播放课件《孔雀》，让幼儿观察孔雀。
?赏一赏、想一想、说一说
让幼儿观察孔雀的形态，有利于发展幼儿的感知力，通过观察图片帮助幼儿认识孔雀的结构及形态。
?欣赏用各种方法和材料做成的孔雀作品，激发幼儿创作的兴趣。
2、教师布置作业:请小朋友们用各种颜色的纸和油画棒、水彩笔来装饰一只美丽的孔雀。 四、幼儿操作
1、幼儿自由选择材料，分组动手操作。
2、教师巡回指导，引导幼儿装饰与添画。
六、音乐活动:歌表演《小孔雀告诉你》
孩子们，今天老师给大家带来了一首具有傣族风味，即优美又动听的歌曲。想不想听一听、看一看,好，那下面就让我们随着这优美的旋律一同动起来，唱起来吧～
播放音乐《小孔雀告诉你》，幼儿戴上自制的孔雀头饰，在音乐的伴奏下师生共舞。
师小结:小朋友们，你们跳得真棒、真美，老师仿佛看到了一群美丽活泼的小孔雀在翩翩起舞。
篇三:幼儿园美术教案设计
篇一:幼儿中班美术活动设计
幼儿中班美术活动设计:《七色花》
大德中心小学校 岳静
活动目标:
1.通过听故事了解“七色花”的由来。
2.学习按照指示进行涂色，并享受涂色过程中的喜悦。 活动准备:
1.《七色花》的故事，以自制手工“七色花”。
2.不同颜色的画笔(水彩笔、蜡笔)，填图卡“七色花”。 活动过程:
1.老师出示“七色花”。
师:小朋友看见我手上拿的什么,(幼儿:花儿。)这朵花儿与你们所见到的别的花儿有什么不一样吗,(颜色)大家数数它有几种颜色(七种)。所以它有一个好听的名字——七色花。
2.“七色花”是一朵非常神奇的花，它神奇在哪里呢,请大家跟随我进入故事《七色花》(见附件)。
(讲故事中，随着故事的进行，请小朋友来撕掉“七色花”的花瓣，介绍七种颜色，红、蓝、绿、橙、紫和青)
3.大家也想拥有一朵这样神奇的花吗,(想)那我们也自己画一朵属于自己的神奇“七色花”好吗,(好啊～)
4.分发给幼儿填图卡。
师示范填色方法，边讲解涂色的方法及要领(方向、顺序)。
5.请幼儿选择自己喜欢的七种颜色，分别给七个花瓣上色。(提醒幼儿注意按照一个方向进行涂色，并有耐心的把每个花瓣的颜色涂完)
6.请幼儿将自己的作品展示出来，大家互相欣赏、交流 (最后，把幼儿完成的成品贴在教室里的作品展示区。)
附件:故事《七色花》
从前，有一个小姑娘叫珍妮。有一次，珍妮得到了一朵漂亮的花。这朵由七个不同颜色的花瓣:黄、红、蓝、绿、橙、紫和青，所以叫七色花。只要扯下七色花中的一个小花瓣，把花瓣扔出去，闭上眼睛念:“飞哟，飞哟，小花瓣”，再说出自己的愿望，这个愿望马上就能实现。
有一次，珍妮迷路了，她扯下一个黄花瓣 “ 飞哟，飞哟，小花瓣， 带我回家吧～” 哇～珍妮一下子就到了家门口。珍妮好高兴啊～她要把七色花插到家里最好的花瓶里。一不小心，花瓶掉到地板上，碎了。怎么办呢,珍妮赶紧扯下一个红花瓣。“飞哟，飞哟，小花瓣，让花瓶和原来一样吧～”瞧，花瓶立刻和原来一模一样了。
珍妮来到院子里，一群男孩子们正在玩游戏。珍妮很想和他们一起玩，可男孩子们说:“我们不带小姑娘到北极的。”
珍妮想:“我要去真正的北极。”
珍妮扯下一个蓝花瓣。“飞哟，飞哟，小花瓣，带我去北极吧～”
珍妮真的来到了北极，可是好黑啊～好冷啊～珍妮孤零零一个人在黑暗的北极。突然，七只白熊从大冰块后冒出来，朝珍妮跑来。珍妮吓坏了，她用冻僵的手指扯下一个绿花瓣。“飞哟，飞哟，小花瓣儿，带我马上回到家～”瞧，珍妮又回到温暖可爱的家啦～
珍妮又看见隔壁的小女孩有许多好玩的玩具。她又扯下一个橙色的花瓣，“飞哟，飞哟，小花瓣，让世界上所有的玩具都归我吧～”
这下不得了了，玩具们从四面八方飞向珍妮的怀抱，珍妮摔倒在玩具堆里，爬不起来了。“够了，够了～”珍妮赶紧撕下一个紫花瓣。 “飞哟，飞哟，小花瓣，让玩具们都回家吧～”
于是，所有的玩具立刻都不见了。
现在只剩下一个花瓣了。
这时，珍妮看见一个男孩子静静地坐在大门前的板凳上。这个男孩有一双漂亮的蓝眼睛，珍妮想和这个男孩子做朋友。
“小弟弟，你叫什么名字呀,”
“我叫威嘉。你叫什么名字呀,”
“我叫珍妮。我们一起来玩捉迷藏的游戏吧,”
“不行啊。我的脚有伤，走不了啦～” 威嘉摇摇头。
珍妮扯下最后那片青色的小花瓣。“飞哟，飞哟，小花瓣，让威嘉健康起来吧～(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:幼儿园美术教案孔雀)”一会儿，威嘉从板凳上跳了下来。珍妮和威嘉一起跳着跑着玩起了捉迷藏的游戏，真开心啊～ 篇二:幼儿园美术教案
幼儿园美术教案
《向日葵》
一、活动目标:
1(让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2(鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。
二、活动准备:
可拆卸的向日葵模型，笔和白纸
三、活动过程:
1(随着背景音乐，教师有表情地描述:早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说:太阳你好～中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说:太阳，你好～
2(出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。
3(想象讨论:a、籽盘成熟时的样子;b、生长时脸朝太阳的样子;c、向日葵周围会有什么东西活动;d、向日葵可以当作什么,
4(幼儿绘画，教师巡回观察指导。
根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。
?组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。
?组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。
?组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。
5(张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。
《大眼睛》 活动目标:
1.通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识
2.学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态
活动过程:
一、创设情境 欣赏导入
1(同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。 欣赏歌曲《黑眼睛》
2(同学们，歌中最多的提到的是什么,我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗,学生讨论眼睛的作用。
3(你们都用明亮的双眼看到了什么呢,学生交流自己看到的事
物。
4(小游戏:猜猜看
你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗,学生看图片讨论。
二、观察发现，引导想象。
1(教师:我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗,今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。
2(教师:请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么,
教师引导学生发现:
1)眼睛的外轮廓呈橄榄形，中间饱满，内外眼角尖
2)上下眼皮合抱着眼球
3)上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘
4) 眼珠上还有我们的影子。
对观察仔细的学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标”
3( 教师:我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗,教师出示不同眼形的画。学生观察，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思
三、教师示范
1(教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她。
教师在食物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼
学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。
2(教师提醒学生:构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画
四、幼儿创作、绘画
1(开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧～可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。
2(教师指导
提醒学生:重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。
五、展示作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
《有趣的圆形》
一、活动目标:
1. 启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
2. 发展幼儿的创造力，想象力。
二、活动过程:
1. 以手指游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。
教师:我的小手拍一拍，幼儿:(拍 拍 拍拍拍)
我的小手碰一碰，(碰 碰 碰碰碰)
我的小手握一握， (握 握 握握握)
我的小手敲一敲，(敲 敲 敲敲敲)
我的小手做三角，(做 做 做三角)
我的小手做个圆，(做 做 做个圆)
小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆,(幼儿相互比手)
看，我的圆好吗,(教师出示准备好的教具)
你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗,告诉你们吧～昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢～你们想不想看看啊,大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好～(齐)123，(教师翻动教具)这是什么,(是西瓜)，你们怎么看出来是西瓜的,(有瓜纹啊，绿绿的)(齐)123变，又变成什么了,(小娃娃)，在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊～(齐)123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球～
4.我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢,
5.刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢,(长方形可以变成。。。三角形可以变成。。。梯形可以变成。。。)
6.每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧～幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。
7. 作品展示:大家快来啊，我们来看看大家的作品吧～(在投影机上，投放幼儿的作品)
8. 总结:小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领～ 《神奇的手》
活动目标:
1.认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2.培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲。
3.印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
活动准备:
教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔
活动过程
一、情境导入:
我有一双小小手: 小手拍一拍，小手拍一拍; (把小手拍一拍) 小手藏起来，小手藏起来。 (让宝宝把小手藏在身后); 小手在哪里,小手在哪里, (留有时间让宝宝想一想) 小手在这里，小手在这里。 (把小手从身后拿出来，拍一拍)
小朋友，老师今天带来了,位小客人(出示一只手)你们认识它们吗,(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指) 好
朋友(右手打开向外伸)在一起(左手打开向外伸)，我们快来(握拳猛的打开手同时向外拉二次)锻炼身体(快速胸前绕绕拍一下)
头儿(大拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰，脖子(食指交插换位三下)钮钮碰碰碰，腰儿(中指交插换位三下)钮钮碰碰碰，屁股(无名指交插换位三下)钮钮碰碰碰，脚儿(小拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操(两手交插握握再合并伸直)，做个键康好宝宝 (右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次)。
二、玩一玩、变一变。
1(幼儿玩手指游戏:握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么,
2(幼儿互动:看一看，说一说自己的小手变成了什么,
3(展示手形一:
想一想，这个手形可以变成什么,(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)
4(展示手形二:
这个手形添上几笔变成什么,(先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树)
三、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
四、展示作品，交流分享。
边相互欣赏与交流自己的手形画。
《太阳娃娃美发厅》 一、活动目标:
1(能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。
2(激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。
二、活动过程:
1(太阳娃娃美发厅。
太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。
你想不想做一个美发师,为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢,
2(有趣的发型。
你去过美发厅吗,和谁去的,在那里你都见过什么样的发型,(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢,
挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型,有什么样的花纹和图案,
3(设计发型。
教师出示范画，让幼儿观察。
请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧～提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。
4(我当美发师。
给太阳娃娃设计发型。
5(重点指导。
鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。
给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。
6(发型专栏。
一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。
《有趣的指纹画》
活动目标:
1(学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。
2(发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。
活动过程:
一、出示指纹画，引起兴趣。
1(师:老师今天给小朋友们带来了一有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧。
提问:请小朋友告诉我你看到了什么, 老师的画使用不同的方法画出来的，你们想想是怎么画出来的呢,
2(伸出手指给小朋友看，这是老师的什么, 小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么,
教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹，我们的美丽图画就是用我们手指上的指纹宝宝印出来的。
二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。
1(师:小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋
友如何印指纹宝宝。 用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再因另外一种颜色。(教师示范)
个别孩子演示印指纹宝宝，幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画
范文五：大班美术孔雀教案
大班美术孔雀教案
篇一:大班美术教案:创意手形画
活动目标:
1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备:
1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
2.自制软件一份
3.幼儿绘画用品人手一套
活动过程:
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣 今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗,(大屏幕上展示作品) 你看到了什么,有没有发现这些画中的小秘密,(原来这些画都由各种手形变成的。)
二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索:
1.让幼儿玩手指游戏:握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么,
2.引导幼儿讲述:我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小
猫??
三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画:
1.展示手形
(1)想一想，这个手形会变成什么,(先让幼儿自由想象，再展示孔雀) 提示:这个手形是怎样变成孔雀的,孔雀的身体在哪里,羽毛在哪里,(手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢,(展示刺猬) 提示:这个手形是怎样变成刺猬的,手掌是小刺猬的什么,手指部分又是刺猬的什么呢,(手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱)。
2.展示手形二 想一想，这个手形添上几笔变成什么,(展示鸡) 添上了哪些部分,(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)
四、幼儿绘画，老师指导:
1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么,怎么变的,
简评:此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创
造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。 中间部分，教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。
在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。
结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。
篇二:大班美术手形画教案
活动名称:美术《手形画》
活动目标:1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。 2(能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型
画的方法。
活动准备:1.经验准备:有过玩手影的经历。 2.物质准备:纸、彩笔、手形画图片、PPT。
活动过程:一、情境导入。
1.玩猜拳游戏:石头、剪子、布。 2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。
提问:谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得? 重点:激发幼儿变换出更多的手形。 二、认识手形画。
1.观看PPT，认识更多的变换手形。 2.提问:小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?
谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手
形画出来的, 3.如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。
重点:知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。 三.PPT演示，帮助幼儿理解手形画:
1.展示手形一。 (1)想一想，这个手形会变成什么,(先让幼儿自由想象，再展示孔雀)
提示:这个手形是怎样变成孔雀的,孔雀的身体在哪里,羽毛在哪里,(手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢,(展示树) 提示:这个手形是怎样变成树的,手掌是树的什么,手指部分又是树的什么呢,(手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了)。 2.展示手形二。 想一想，这个手形添上几笔会变成什么,(展示鸡)
添上了哪些部分,(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚) 3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。 重点:更好的理解手形画并学习手型画的方法。
四.幼儿作画，教师巡回指导。 1(指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
2(鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
重点:能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣赏交流自己的手形画。
篇三:幼儿园大班美术教案十二篇
大班美术教案
漂亮的裙子
活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程:
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。
播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问:
1、你想在裙子上装饰哪些图案,
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹,教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。)知道在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思:由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼
儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。
【设计意图】
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
【活动目标】
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导
师:“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同,”
(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)
2. 观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的,(提示:形状、颜色、和大小)它像什么,” (教师及时给予肯定和鼓励)
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西～看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么,
1.出示范画(金鱼 )
这幅画是用什么做成的,粘贴的是什么,是有哪几种树叶粘贴成的,
请幼儿仔细观察并回答。 幼儿园大班美术教案:树叶变变变
2.教师现场做粘贴画一幅
师:(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么,可以做什么,
让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子)
“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧～”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师:“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢,”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的,相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品
。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作
品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
【活动反思】
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。
幼儿园大班美术活动设计:国宝熊猫
【活动目标】
1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。
2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。
3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。
【活动准备】
1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。
2.范画五张，玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活动重点】
帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，
对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。
【活动难点】
幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。
【活动过程】
1.欣赏中国画。
2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。
3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。
4.探索毛笔。
――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。
――用水实验毛笔的用法(利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画)，说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。
——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。
5、为国宝熊猫画像。
――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。
――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。
6、展示作品。
肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
大班美术活动:自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
设计思路:
小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。 活动目标:
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备:
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程:
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子,
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了,
小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁,后来又碰到了谁,最后它找到自己的妈妈了吗,
小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论:怎样制作连环画,
1、师:小朋友知道什么是连环画吗,(连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。)
2、怎样来做连环画呢,
?.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
?.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
?.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
?.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师:这么长的故事我们可以怎么画,(小组合作)小组合作时怎么分工,一共要画几张,有哪几
