范文一：八年级上语文期末答案

2012-2013学年度第一学期期末考试

八年级语文试题答案

一、积累与运用（21分）

1．A．感时花溅泪 B．带月荷锄归 C．大漠孤烟直 D．老木沧波无限悲 E．坐观垂钓者F．夜阑卧听风吹雨 G．林空鹿饮溪 H．水中藻荇交横

评分意见：此题共8分。每小题1分，句子填写正确且无错别字方可得分。

2．B

评分意见：此题共2分。

3. C

评分意见：此题共2分。

4．A黄金周长假今结束，多地迎来返程客流高峰考验

评分意见：本题共2分，①长假结束1分；②返程客流高峰1分

B交管部门能否采取有效的疏通措施，将是道路通畅的关键。

第一种：删除“能否”

第二种：添加“是否”——将是道路是否通畅的关键。

评分意见：本题共2分。

5. A.海明威 桑提亚哥

评分意见：本题共2分。

B.示例：通过“不！你行，他马上给自己重新打起气来，你永远行！”可以看出老人的自尊自信，勇于拼搏，通过“只要我还有一点力气，我就要再试一次。”可以看出老人坚毅顽强、永不言弃。

评分意见：本题共3分。能分析老人“自信”与“坚毅”两个方面的特点，各占1分，能结合文章内容，得1分。意思对即可。

二、古诗文阅读（19分）

6.唐代 刘禹锡

评分意见：此题共2分。每空1分。

7. “排”，推开，冲的意思。勾勒出秋高气爽，万里晴空下一只白鹤穿云直上的矫健身姿，充满了勃勃生机。

评分意见：此题共2分。“排”的含义占1分，表达效果占1分。

8. 诗人以“鹤”自喻，视“鹤”为坚强不屈的化身，抒发了作者豪迈乐观之情和积极向上的人生态度。

评分意见：此题共3分。第一问1分，第二问2分，意思对即可。

9. ①“阙”通“缺” ②飞奔的马

评分意见：此题共2分，每小题1分。

10. 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

评分意见：此题共3分。“自”、“非”、“亭午”、“夜分”“曦“等关键词每错一处扣1分，扣完3分为止。

11.烘托秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。

评分意见：此题共2分。答出“烘托“或”衬托“、”渲染“得1分，凄凉1分。

12．或 / 答 人 简 札

评分意见：此题共2分。

13．做事要认真，一丝不苟。

评分意见：此题共3分，意思对即可。

三、现代文阅读（30分）

14.【甲】对人体呼吸系统有刺激作用外，【乙】能侵入人体肺部和血液，严重危害人体健康。 评分意见：本题共4分。能结合上下文填写恰当的语句，大意对即可，每空2分。

15.列数字、作比较

示例1：通过列举世界卫生组织在《空气质量准则》中关于PM2.5的危害的例子，具体有力地说明了PM2.5对人体健康的极大危害的特点。

示例2：列数字。列举了PM2.5年均浓度与人的死亡风险之间关系的数据，准确说明了PM2.5对人体健康的极大危害。

示例3：作比较。将PM2.5年均浓度每立方米35微克对人的死亡风险与年均浓度每立方米10微克给人的死亡风险做对比，突出说明了PM2.5对人体健康的极大危害。 评分意见：本题共4分。准确指明列数字、作比较各1分，选择一种分析表达作用2分。

16. “一般而言”是“通常情况下来说”的意思，在这里是指通常情况下，粗颗粒物主要来自道路扬尘，但并不排除有特殊情况出现的可能，体现了说明文语言的准确性和严密性。

评分意见：本题共3分。解释词语1分，结合语句分析1分，体现准确性1分。

17．答案示例：他们的锻炼不合适。锻炼时间选择在上班高峰段，地点选择在马路边立交桥下，此时汽车尾气排放量大，此地道路扬尘多，导致空气中pm2.5含量高，对人体健康影响大，所以不适合锻炼。

评分意见：本题共3分。“不适合”1分；分析2分。

18.①母亲面部萎缩变形，身上到处插着管子，头上敷着纱布 ②焦虑而充满希望 ③母亲从意识模糊到能开口说话 （或：母亲从意识模糊、不能说话到能开口说话） ④为母亲感到骄傲。

评分意见：本题共4分。共4空，每空1分.

19.A．这句话通过对母亲苏醒后的语言描写，真切生动地表现了母亲在昏沉疲惫的意识中不可摧毁的信念，表现了母亲对孩子本能的（自然的）爱。

评分意见：本题共3分。语言描写1分，内容理解1分，表达情感1分。

B．“终于”表达了“我”看到母亲从昏迷中苏醒过来，听到母亲熟悉的声音后如释重负般的喜悦之情，同时领起下文，为下文写母亲苏醒后渐渐恢复的情形作铺垫。

评分意见：本题共3分。喜悦心情1分，铺垫1分，结合文意分析1分。

20.示例：金色的菊花那样一卷一卷地在微风中舒展

评分意见：本题共2分。符合语境1分，语言流畅生动1分。

21．示例一：母亲初醒时固执地复述“妈妈来了”；惭愧自己给护士带来麻烦；静静忍受病痛；听到乐曲声说“春天来了”；途经花园感慨生活多彩并露出灿烂笑容。这些都是母亲在理智思维尚未健全状态下的行为，自然流露出母爱，体现出她天性中纯真善良、坚强乐观、热爱生活的精神态度，这就是她心中最坚实的内核与底蕴。

示例二：妈妈苏醒后的最初阶段，最先表达的是母爱。“妈妈来了”是母亲对子女的呵护，是母亲最本真的内核。母亲艰难地表达对护士的惭愧，母亲静静地忍受疾痛并不抱怨，母亲的善良与隐忍在自然而然地流露。母亲听到乐曲，说“敞开音乐的大门，春天来了。”母亲望着天空说：“今天真是丰富多彩的一天”；母亲如菊花一样舒展的笑容，是母亲乐观热爱生活的精神。母爱、善良、热爱生活，这些都是母亲心中最坚实的内核和底蕴。

评分意见：本题共3分。能结合文章指出“自然流露出来的思维和行为”2点即可得2分，理解“最坚实的内核与底蕴”的含义1分。

22.“时间”是会由于母亲的昏迷而昏迷的。

评分意见：本题共1分。

四、作文（50分）

评分意

1．怀疑是抄袭的作文，经确认，判为10分以下。全文抄写前面现代文阅读的仅得标题分2

分。

2．每份作文实际得分：基础分＋书写分＋创新得分－减分；本次最高分不得超过48分。

范文二：语文八年级上目标答案

语文八年级上目标答案

1 新闻两则

1．s ài düng jiün a 2．溃 绥 遏 督 泄 鄂 辖 渡 锁 窜 疆 宿

3．C 4．“百万”“横渡”两个词语应重读，这两个词可以体现出我军将士作战的磅礴气势、胜利豪情。 5．人物 时间 地点 事件发生的原因 经过 结果 标题 导语 主体 背景 结语

6．Ａ 7．西路军；东路军。 8．第⑥⑦句。9．D(没有反映出新闻的主题）10．不能。因为“击溃”是打击以后败走，且被打垮；而“击退”仅是打击以后退走，不能突出我军的英勇善战，势不可当。 11．人民解放军解放南京 12．第一句和第二句话是导语部分。交待了时间、地点、人物、事件。13．第一层，导语部分。解放军23日解放南京。第二层，市民欢迎解放军，城市秩序安定。第三层，两党军队实力差距巨大。14．美国记者：中国连派克钢笔都生产不出来。**：钢笔是战利品，这支钢笔是美国的耻辱，是美国败于中朝人民之手的明证。

2 芦花荡

1．B （A ．泅—qi ú C．蹿（1）扒（趴） 掏（淘） （2）卢（芦） 荣．cu ün D．淀—di àn ） 2．

（绒）漂（飘） （3）亨亨（哼哼） 尉（慰） 报（抱） 3．A 4．孙犁 抗日战争 芦花荡 抗日将士 日本鬼子 5．老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。 6．“慌慌张张，不知怎么办才好”，是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，其用意是为了表现老头子的机智。 7．动作、神态描写，示例：他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼，“狠狠地敲打”反映了老头子对日本鬼子的憎恨，“向着苇塘望”是希望两个女孩看到他替她们报了仇，反映了老头子的自尊自信。 8．“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。 9．这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。 10．选文以“写信”为线索，反映的是解放战争时期的事情。 11．指的是“纸多半是她们剪鞋样或是糊窗户剩下来的，信封是她们亲手折叠成的”。

12．指的是一张旧的、残破了的照片，照片上的光线很暗，在一旁还有半个“验讫”字样的戳记，角上印着敌人刺刀的白光，人物照得呆板、阴沉，哭丧着脸。13．这位妻子是想让她的丈夫知道“有敌人在，我们在家里受的什么苦楚，是什么容影！”“叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退**的进攻。那样受苦受难的日子，再也不要来了！现在自由幸福的生活，永远过下去吧”。这位妻子所说的话代表了全体受压迫的劳动者的心声，同时反映了解放区人民的英雄性格。14．（1）因为妇女们很珍惜自己的信纸，所以只准孩子“拿”，不准孩子“抓”。（2）“良民证”是敌人发给的伪证件，人们很讨厌它，所以上面的相片是“撕”下来的，“揭”就显得太小心、太仔细了。

3 蜡烛

1．C 2．拂 鞠 颤 芯 迫 屏 3．B 4．前苏联 西蒙诺夫 老妇人 象征红军烈士生命之光，寄托了南斯拉夫人民对红军战士的哀思，象征两国人民战斗的情谊。5．示例：永不熄灭的烛光 6．A

7．“这一点火焰是不会熄灭的”或“它将永远燃着”或“还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头”。

8．不能删去，因为“惟一”强调了“珍爱”的独一无二，老妇人把自己最珍贵的蜡烛放在红军战士的坟头，表现了老妇人对死去的红军战士的怀念和爱，如果删去，无法表现蜡烛的珍贵性，也无法表现老妇人的怀念与爱之深切。9．动词：跪、蹲。形容词：肃立、庄严。

4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

1．pi y l?a x? jǐ qia 窃 赃 誉 2．C 3．法国 《巴黎圣母院》 《悲惨世界》人道主义 侵略者的罪行 被侵略、被掠夺者的巨大同情 4．A 5．B 6．我是想去祭圆明园，所以我要去；而朋友们以为我是看风景而那没什么可看的，故劝我别去。 7．雨果 8．抒情；悲伤 9．形容词 动词 10．圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。11．作者持否定态度。从第11段可以看出来。

5 亲爱的爸爸妈妈

1．m ù lù wün y án lu ǒ 2．谬 健 斑 霄 3．（1）残酷 温和 （2）泻 漫 （3）感受 沉重 4．(1)排比 (2)设问 (3)比喻 5．B （主语残缺） 6．萨特 法 作家 评论 7．在句中的意思是指充满友爱与和平的小城。 8．纳粹疯狂地屠杀无辜者7000人，特别是他们被敌人杀戮的那一刻，使作者留下了深刻的印象，这让他感觉到了痛苦。 9．“沉重”是指纳粹屠杀无辜者的凶残，“美丽”是指塞尔维亚人民的英勇。 10．纲领，统领全文。

6 阿长与《山海经》

1．w ù dàn zhuō dào sǒng 疮 孀 诘 霹 慕2．C 3．（1）淡薄 消失 诘问 （2）又 却 完全

4．D 5. 说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已，表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 6.这是人物的心理描写，表现了“我”当时接到书时的震惊，怎么也没有想到阿长能给“我”买到《山海经》。7. 议论，“这”指阿长为“我”买来了《山海经》的事；“新的敬意”是指别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。

8. 这四本书虽然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”。

9. 四件事依次为：①启发“我”从小多读书；②鼓励我待人谦让，热情帮助别人；③将虾皮送给李伯伯；④把豆腐粉送给刘爷爷。其中前两件事详写，其依据在于上文的中心是祖母对“我”的启蒙，而后两件事虽对“我”有所启示，但并非祖母有意识对“我”进行教育。10.D 11. 宽厚、宽恕 小 普通的家庭妇女

7 背影

1．卸 藉 妥 颓 屑 莹 躇 跚 2．ch üi chü sün ɡ sàn ɡ j?n jìn byn ban

3．（1）A （2）B 4. 示例：他忙着照看行李??又忙着和他们讲价钱，两个“忙”字写出了父亲在送我上车过程中的忙碌，反映了他对我的关心。 5．反语，愚蠢，不懂事。表现了作者对当时不理解父亲对自己关爱的深深自责。 6. 生动形象地表明了父亲无怨无悔地承受生活的艰难，突出表现了父亲博大而深沉的爱。 7．这两件事在我的人生历程中极为重要，令我永生难忘，获益无穷。

8. 本文抓住父亲的“驼背”，表现作者对父亲怀有的崇高敬意和无限感激之情，两文都能抓住人物在特定环境下的特征展开描写并以此为线贯穿全文，意蕴丰富，耐人寻味，这是它们的妙处所在。

8 台阶

1．C 2．B 3．（1）宽敞 （2）安置（3） 感叹 4．选择C 。 A选项中大概和左右重复。B 选项中的句子内容表达矛盾。D 选项中的句意表达不清。 5.（1）通过外貌描写，写出父亲的衰老。 （2）父亲不但身体老了，心境也老了。 6. “我”把挑水的活包了，陪父亲在门槛上休息，聊天。“我”

是一个孝顺父亲、理解父亲痛苦的孩子。 7. ①“我”虽小，却理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负。②父亲虽日渐衰老，却为了不让“我”担心他的身体及生活，不影响“我”的学业，年迈不言累，以此来宽慰儿子。③父亲虽已力不从心，但多年来呵护儿子、不辍劳作已称为习惯。 8. “装成漫不经心”这个细节表明“我”一是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压，二是维护父亲的自尊心而有意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。 9.（1）佝偻成弧形，肌肉松弛的背；

（2）天不热，但很快就大汗淋漓（身体虚弱）；（3）见“我”将担绳捋到“我”这边，不再推让。 10.既指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上；也指“我”跟着父亲的脚步坚实地走在人生的道路上。

9 老王

1．huánɡ xiünɡ qiàn tü wǔ yǔ bynɡ kū l?u z uàn zhì yì 2．塌：tü，坍塌；蹋：tà糟蹋；僻：pì，偏僻；避：bì，躲避 缔：dì，取缔；谛：dì，谛听凑：c?u，凑合 揍：z?u，挨揍 3．（1）弯（腰）曲（背）。（2）惭愧。（3）呆滞笨拙 4．C 5. 运用了夸张的修辞手法。强调了老王步履维艰、身体僵直的形态。 6. 为了突出老王当时病情严重，样子怕人；也暗示老王将不久于人世。 7. 这些鸡蛋凝聚了老王对“我”们的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。 8.物质上的施舍 “我”给了他同情、歉意及尊重 9. 乞丐给了我理解与宽容 平等 10. 平等待人，尊重别人，富有同情心 心地善良，理解、宽容别人 11.人与人之间应充满关切与理解，弘扬高尚的人道主义精神。

10 信客

1．D (解析：“克扣”中“克”读k a，“稀罕”中“罕”读h ǎn “；B “呵斥”中“呵”读h y；C “伎俩”中“伎”读j ì) 2．恶—噩 希—稀 了—潦 粹—碎 3. B （解析：“来由”在此句中指原因） 4．①比喻②比喻③比喻④排比 5．“羡慕”“嫉妒”的是乡民们从未见过的“稀罕”物品；“轻蔑”“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。 6．(1)这些眼神中透露出旧中国农民对本乡外出谋生者是否有“出息”的评价。(2)长期居住在封闭的农村的乡民们试图从这些物品中对遥远的城市有些了解。 7．繁华多变的都市生活冲击着居住在落后农村的乡民们的生活方式、生活观念，信客对这一切感受最为迅速，最为真切，也最为深刻。作者在句中流露出了对旧中国农村的封闭、落后与农民生活贫穷的慨叹和对信客沟通乡村与城市，深察世故人情的赞美。 8.信誉就是你立足社会的通行证。 9.（1）在德国，一名中国留德高材生因逃票求职被拒绝。 ②在新加坡，一个游客因借阅图书未归还而没能登上飞机。 10.讲信誉不能只靠个人的自觉，还要靠社会制度的约束。

11 中国石拱桥

1．xi ào chan d? dǒu ch?n ɡ sǔn 2. D 3. 古朴：朴素而有古代的风格。巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。 惟妙惟肖:形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。 匀称：均匀，比例和谐 4.②①④③ 5．①打比方 ②列数字 ③作引用 ④举例子

6. ??人不知其所以为”。‖??长虹饮涧”。‖?? 第一层：总体介绍赵州桥长、宽，说明它的雄伟，引出造桥技术不凡。第二层：分别介绍赵州桥的特点。第三层：总结、高度评价赵州桥。 7．不能颠倒。按主次顺序排列。大拱长度为当时世界之最，所以放在第一个讲；第二点是创造性的设计特点，因而也较靠前。 8. 不能删去。“主要”突出李春的重要地位，但同时说明李春不是唯一的设

计者。说明语言表达准确的体现。9．大拱的两肩上各有两个小拱。10．卢沟桥历史悠久、结构巧妙、坚固；形式优美。 11．不能、如果去掉，就成了桥面与河面平行，说明不够准确。12．两岸河堤被冲毁，而这座桥从没有出过事13．排比 形象、生动地说明了石刻狮子的形状，突出其形式优美。

14．记叙、描写 15．既方便交通，又可供人休憩娱乐。 16. C 17. 举例子、列数字、打比方 18. 以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧而久负盛名 19. B

12 桥之美

1. ｗtｎ ｚｈｕì ｓｈa ｙùｎ ｚｈüｎ 2. 美感：对于美的感受或体会。史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。驻足：停止脚步。失之毫厘差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。毫、厘，计量的小单位。 3. A 4.①摧毁 ②显现 ③谱出 ④左右 5.D 6.缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。7. ??画家销魂！‖??史诗似的满足。‖?? 第一层：江南水乡的桥与周围景物的映衬之美 第二层：长桥之美 第三层：风雨桥之美 8．用比喻句来形容观赏长桥后心旷神怡的感受，突出长桥开阔宽广，而且历史悠久，历经千年沧桑，犹如一部记载历史的叙事长诗的特点。

13 苏州园林

1. ｘｕüｎ ｌíｎ ｌ?ｕ ｗyｉｊｉàｎ ｈa 2.嶂 裁 酌 适 3．（1）因地制宜 （2）自出心载 （3）别具匠心 （4）重峦叠嶂 4.①记叙 ②说明 ③描写 ④议论 5.①作比较 ②举例子③打比方 6.总分 7. 讲究艺术性，给人置身山间的实感。 8. 讲究自然之趣，并取得从各个角度看都成一幅画的效果。9. 还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。

10. 当时园中遍植翠竹，竹叶形状很像一个“个”字 11.C 12.空间 步入 绕过 转过 步下 13.趣 凉 爽 寒 14.生动 运用“修竹繁茂，石笋参差，恰似‘雨后春笋’破土而出”及“生肖”“相映成趣”等词句，具体生动地说明了个园“春景”的妙趣横生，给人以真切感。

14 故宫博物院

1. （1）ｊｉǎｏ （2）ｚǎｏ （3）ｃì （4）ｐíｎ 2.①映 ②缭 ③迥 ④凤 3.c 4.c

5.A 6.列数字 突出太和殿规模宏大 7.朱漆方台和殿顶中央的雕金蟠龙 正中、背后、两旁、中央、周围、下面 8. ①太和殿的宏大壮丽 ②太和殿内景龙的图案目的是突出皇权

9. 礼堂的规模和灯饰 先总后分 规模大，设计巧 10. 不能改，如果改，则与本选段的说明顺序不相符。 11. 五星灯

15 说“屏”

1. ｐíｎɡ ｎà ｗ?ｉ cüng ｘíｎɡ ｈｕǎｎ 2.（1）粗俗鄙陋。 （2）恰当，恰如其分。

3.D 4.D

5. 总领下文。是艺术点缀，又可以挡风。

6. 屏的分类及雅俗之别。

7. 作者认为屏风要轻巧，要富有诗意，要有文化休闲作用。点明了写作此文的目的，表达了作者对屏的喜爱。

8. 屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。

16 大自然的语言

1.C 2.(1)悬殊 (2)显著 (3) 榆叶梅、海棠(4) 次第 (5)周而复始 3.BAC

4.B 5.A 6．C 7．D 8．（1）强调说明相差数少。（2）表示春天短促。9．这句话用举例子、作比较、列数字的说明方法说明了纬度对物候来临的决定作用。 10．??六个方向。‖雪花是六角??（1）雪花的基本形状是六角形 （2）雪花的六角形特征是我国人民最早发现的。11．（1）限定统计范围 （2）精确，表明不排除个别。12. 用作比较的说明方法说明了雪花是六角的, 这是我国人民最早发现的。

17. 奇妙的克隆

1． B 2． C 3．A 4．①“兴亡”应改为“兴盛”。②“世界上所没有的”应删去。③中“轻快”应改为“轻松”。④中“不能不”应删去后一个“不”。 5. 中心句（总起全文）。6．培育高附加值的牲畜，扩大繁殖优良的牲畜品种，挽救珍稀动物，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都具有不可低估的作用。 7．(1)巨大的经济效益；(2)加强或挽救物种。 8．打比方：一只母羊就好比一座制药厂。 举例子：例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。列数字：这种羊奶的售价是6 000美元一升。 9．注意克隆技术给人类伦理、道德、法律等方面带来的影响和冲击。

18 阿西莫夫短文两篇

1．t ǘn q? zht x? ji? yǔn yǎn chán hái sù 2.骼 壳 屿 携 撞 陨 衍 硅 3. Ｄ 4.①美 科学幻想 ②外星撞击地球 由果到因（因果逻辑） 5. ①恐龙//【不可能在每一块大陆上独立】生存。 ②这个问题//【最终也许会】得到解决。

6．是驮着恐龙的大陆在漂移而不恐龙自己在漂移。 7．不能。因为“驮”是指“负载”着许多大陆。“背”“扛”指承担着东西，不能准确地说明大陆漂移的形态。 8．转基因植物研究 9.①人类基因组研究将取得重大进展。②转基因技术将引起一场农业革命。 10.生命科学研究极端复杂的系统能满足人类社会多种需求。 11.能抗病毒、蛋白质含量高、产量比一般品种高。 12.“可能”表示一种猜测，与“估计”相照应，体现说明语言的准确性。

19 生物入侵者

1．ji ù fün m? lün a x? q?n yùn niàng 2．(1)衷；一点也不动心，不为感情所动；衷，内心。 (2)为；为；想干什么就干什么，任意行事（贬义）；为，做。 (3)策；像手被捆住一样，一点办法都没有；策，计谋。 3．（1）生态环境（2）生态平衡（3）生态系统 4. B 5．捕食；偷袭；吞食 6．“竟”是出乎意料的意思。表示由于人们的疏忽，几只斑贝的数量急剧增长，几乎“占领”了五大湖内的全部疏水管道，这是人们始料未及的。 7．生物的自然存在和发展，是有一定的规律的，这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的“物竞天择”和“适者生存”。如果“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”，那么“生物入侵者”就可以毫无节制地繁衍，肆意泛滥，就会对人类造成严重的危害及威胁。 8．作者在这两处事例的安排上注意了详略处理。第一个“斑贝”事例说明得较为详细，其中运用了“几只”与“数十亿美元”进行对比，说明其危害之大；第二个“天牛和红蚂蚁”事例，说明得较为简略，主要说明了它的危害。 9．在文中起到了承上启下、过渡的作用。不是重复，不能去掉。这句话是说“生物入侵者”不仅对入侵地的其他物种构成威胁，而且对“物种的多样性”也造成威胁，使生物界的物种种类日趋减少。

20 落日的幻觉

1．q ǐ yün shuüi yǎn hú 2. B 3.壮观 散射 奇妙 4.①比喻衰老的人即将死亡，也比喻腐朽的事物即将没落。②虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。 5. 婴儿在母亲的心跳条件下比较容易入睡。 6. D 7. A. 我对这个山区很熟悉，能一一说出佳处来。 B. 谁都不能否认地球是围绕太阳运行的。 C. 他的眼前浮现出老师的笑容。 D. 当前生产急需提高产品的质量，扩大产品的数量。 8. 栖 呵 9. D 10. A 11. B 12. 海水：北冰洋是“空调器”

21 桃花源记

1．sh a yǎn tiáo yí jùn qiün yüo j?n yì 2. （1）陶渊明 潜 元亮 晋 （2）渔人的行踪 时间先后 发现 进入 离开 （3）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （4）豁然开朗 世外桃源 无人问津

3． 沿着 对??感到诧异 走到??的尽头 消失 整齐的样子 类 邀请 到，特指到尊长那里 计划 4．（1）妻子：古义：妻子及儿女 今义：男子的配偶 绝境：古义：与人世隔绝的地方 今义：没有出路的境地 （2）交通：古义：交错相通 今义：运输和邮电事业的总称 （3）无论：古义：不用说，更不必说 今义：表示条件的连词 5．A 6．D 7．（1）忽然遇到（一片）桃花林，生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。（2）（呈现在他眼前的）是一片平坦宽广的土地，一排排整整齐齐的房舍，还有肥沃的土地，美丽的池塘和桑树竹子之类。（3）（那里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（4）带领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方，不再出去。（5）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们（听罢）都感叹、惋惜。（6）就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。

8. （1）活动 （2）穿戴 （3）心情 9.要点：桃花源中的人与世隔绝的时间太长了。

10. 要点：希望永远生活在没有剥削、没有压迫、没有战乱、和平安宁的社会里。11. 要点：淳朴厚道，热情好客的特点12. 要点:①桃花源人问渔人从哪里来。②挑花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因。③桃花源人向渔人询问外界的情况。④桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况。13．与课文“土地平旷??怡然自乐”一段文字一致。14．“春蚕收长丝，秋熟靡王税”，描绘了没有阶级，没有压迫，没有战乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情景。

22 短文两篇

1．x ?n tái tiáo dú fán yū xia zhu? yì xiǎn 2．（1）《全唐文》 唐代 刘禹锡 （2）古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字 ing 名、灵、青、丁、经、形、亭 （3）斯是陋室，惟吾德馨 何陋之有 （4）水不在深，有龙则灵 （5）苔痕上阶绿，草色入帘青； 谈笑有鸿儒，往来无白丁； 可以调素琴，阅金经 （6）《周元公集》 周敦颐 北宋 哲学 谥号 （7）爱莲 草木之花 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子（8）托物言志，借物抒情 3．名：有名（或“出名”“著名”“成了名山”） 鸿：大 调：调弄，这里指弹奏 丝竹：琴瑟箫管等乐器，这里泛指奏乐的声音 劳：使??劳累 蕃：多 染：沾染（污秽） 濯：洗涤 妖：美丽而不端庄 益：更加 植：立 鲜：很少 宜：应当

4．（1）这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。（或“这间简陋的房子，好就好

在主人有美好的德行”） （2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内（或“苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青”）（3）（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝。（4）只可从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。5. D （“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚）

6. 刘禹锡：陋室不陋 颜回：不改其乐 精神品质：安贫乐道

7. 开放性试题，言之成理即可。示例①：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。示例②：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。8. 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 可远观而不可亵玩焉9. 示例：相同点：表现出他们不随波逐流的态度。 不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。 10.B 11.B 12. 香味：氲氲无所 品位：不可得而亲，不可得而疏 13. 主谓 并列 动宾 偏正 动宾 主谓 偏正 并列

23 核舟记

1．m ǐn wǎng yí y?u j? shǔ ru? sǎn zhu? jì rán zht

q ū r?nx ū jí guün yú zhuàn 2．“有”同“又”，用来连接整数和零数。 “衡”同“横” “甫”通“父”，男子美称，多附于字之后。 “诎”同“屈”，弯曲。

3．（1）《虞初新志》 魏学洢 子敬 明 （2）盖大苏泛赤壁云 4. B 5．因：顺着，就着 奇：零数 许：上下 比：靠近 矫：举 历历：分明可数的样子 了了：清楚明白 盈：满 简：挑选 6. （1）曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。（2）中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它（3）推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。（4）中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡。（5）这个人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

7．D 8．B 9．B 10．船头（或舟首） 空间顺序 11. 绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，（神情与苏、黄不属）卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之12．职业 适逢（恰逢、正赶上） 离开 13．C 14．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。 15．父亲去世（“适父死”）；扇子卖不出去（“所制不售”）；在扇子上写字作画（“就判笔作行书草圣及枯木竹石”）。

24 大道之行也

1．j ǔ mù guün fan wù x?ng 2. 亲：以??为亲 废疾：残疾人 分：职业、职守 兴：发生，起 归：女子出嫁 作：兴起 闭：用门闩插门 同：和、平

3. D 4．（1）《礼记》 儒家 戴圣 （2）天下为公 选贤与能 讲信修睦 （3）鳏寡孤独 夜不闭户没有阶级压迫，没有剥削，人人平等。（也可有其他答案）5. （1）因此人们不单奉养自己的父母，不单扶育自己的子女。（2）对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不是为了独自享用。

6. 三个方面：人人都受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；或尽其用，人尽其力。7. “大道”指古代政治上最高理想，“大同”指理想社会。

8. Ｃ 9. 穴中人 杨氏 10. Ｄ

25 杜甫诗三首

1．d ài zì süo zün yú lì ya shù yú ya 2．子美；少陵野老；唐；现实主义 唐；盛；衰 3. （1）会当凌绝顶，一览众山小 （2）感时花溅泪，恨别鸟惊心 （3）三男邺城戍 二男新战死 出入无完裙 存者且偷生，死者长已矣 4．安史 安禄山 史思明5．老妇被抓走了，“天明登前途，独与老翁别”的诗句可以为证。 6．应从人民遭受苦难之深重的角度，体谅老翁的行为。

7．更：岂 次：挨次 8．不行。上边有“县小更无丁”一句说明成年男子已全被征兵，故只有母亲送行。9．表达了作者对应征“中男”的无限同情之心。10. （1）舟尾‖〔横〕卧（一）楫。（2）予‖〔独〕爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

26 三峡

1. ｑｕy ｘ? ｘｉüｎɡ ｙǎｎ ｓù ｔｕüｎ ch?ng shù 2．阙，通 “缺” 如果 到 连接（动词）有时 上 飞奔的马 寂静 实在 的确 3.①连绵②高大③凶险④凄凉

4．（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（2）水清、树荣、山高、草盛，实在是趣味无穷。（3）经常有高处的猿猴放声大叫，声调凄凉怪异，空旷的山谷，猿鸣的回声悲哀婉转，很久才消失。5. 《水经注疏》 地理 郦道元 北魏 地理学家 瞿塘 巫 西陵6. （１）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（２）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 （３）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味7．B 8．（1）水势迅急凶猛 （2）景色秀丽奇绝 （3）萧瑟凄凉 9．（1）三峡七百里 （2）两岸连山，略无阙处 （3）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 （4）素湍绿潭，回清倒影10．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 11. 侧面描写, 其作用是 进一步突出三峡山高水长的特点，表现渔民船夫的悲惨生活及旅人的哀愁。渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。12. （1）描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；（2）表达的情感不同：诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同：渔歌更口语化、更通俗。（同异各答出一方面即可）13. 清荣峻茂（并列）夏水襄陵（主谓）山川之美（偏正）猿鸣三声（补充） 重岩叠嶂（并列）高猿长啸（主谓）两岸猿声（偏正）啼不住（补充）

27 短文两篇

1.tu í lín yǔ suì xìng yù q?n bǎi

2．（1）陶弘景；华阳隐居；信 （2）东坡志林；苏轼；东坡居士；宋；文学；苏洵；苏辙；三苏

3. 交相辉映 都 消散 坠落 潜游在水中的鱼 参与、这里指欣赏 考虑，想到。 一起，共同 只是 4.（1）早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来 （2）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面 （3）想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。（4）只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了.5. 自康乐以来，未复有能与其奇者。6. 对偶 借代 7.(1)自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。(2)具体描绘各种美丽的极致。(3)感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。8 “乱”写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“竞”写出跃的状态，争相跳跃，静中有动，写出热闹的气氛。9. 通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。10．（1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。（2）运用比喻描绘庭院月色（3）抒发了作者壮志难酬的情感。11. 借景抒情。表达和张怀民的深厚友情。12．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。被贬时的失落、悲凉又自我宽慰的心境。 13．（1）沿着 （2）看，看到 （3）写 14．山岩上有几十个像巨人的脚印，就是人们所说的佛迹。 15．时间：出游——绍圣元年十月十二日；到家——二鼓。地点：白水山佛迹院。 16．“深者缒石五丈不得其所止”“雪溅雷怒”

28 观潮

1. ｍ?ｎɡ ｃｈōｎɡ ｓｈū ɡt ｊｉù ｌìｎ ｓù ｑǐ ｑｉú ｑｉ?ｎɡ 2. 农历每月十

六 当??时 外城 做动词，穷尽 鲸鱼出没之波，指巨浪 水边 景象 连接着天 3.（1）腾

起身子，变换着各种姿势，而那彩旗末梢却一点不湿，(他们就是) 以此来夸耀自己的本领。（2）满眼都是华丽的服饰，车马多得把道路都堵塞了。（3）吃喝用的东西的价钱都比平时加倍的高。4.C 5．年 烧 堵塞 6.（1）就好象踩在平地上活动一样 （2）江面上到处升起了黄烟 （3）人们彼此一点也看不见 （4）随着江流飘荡逐渐消失 7.（１）浙江之潮，天下之伟观也 （２）由远及近 （３）艨艟数百，分列两岸 （４）江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也 8.（1）C （2）B （3）A （4）D （5）C （6）B （7）B （8）D 9.D

29 湖心亭看雪

1. 《陶庵梦忆》 张岱 宗子 石公 陶庵 蝶庵居士 明末清初 2.示例：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”(韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》) “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”(《江雪》) “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” “山回路转不见君，雪上空留马行处。”(岑参《白雪歌送武判官归京》) 3.Sōng jie nú cuì zhün d? zhyn ch? nán hàngd àng

4. 焉得(哪能) 一白(全) 定(完了，结束) 一痕(一道) 俱绝(消失) 5. （1）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。（2）冰花一片弥漫，天、云、山、水，上上下下，全是一片白色。

（4）想不到湖中还会有这样的人！（3）不要光说相公痴，还有和相公一样痴的人。6. 明思宗朱由检 怀念故国的深情 7.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。8. 映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。

9. 余 客 客 于 客 10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。

11．与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。 12．w ù ji á h ün y ǒu

13．山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。 14．望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。 15.D 16.

（1） 删掉“使”（2）“增加”改为“增强”。

30 诗四首

1.hu ì hè j?ng yün réng 2.（1）陶渊明集 陶渊明 潜 元亮 东晋 （2）王右丞集笺注 王维 唐（3）李太白全集 李白 太白 唐 3. （1）晨兴理荒秽，带月荷锄归 衣沾不足惜，但使愿无违。（2）大漠孤烟直 长河落日圆（3）仍怜故乡水，万里送行舟。4.D 5.表达了作者归隐山林的遁世思想和不要在那污浊的现实世界中失去了自我的心愿。 6.漂浮不定 7. 这句塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“大”字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚，那里宽阔无边没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作孤烟，下面一个“直”字则表现出了他的劲拔和坚毅之美。那荒漠上没有任何山峦林木，横贯其间的黄河就非得用“长”来形容才算准确。另外，落日本来给人是一种凄楚苍凉的印象，而在此处诗人却把它写“圆”了，便给人以亲切温暖之感。诗人不仅实写了沙漠的景象，而且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自然环境中去。 8. “风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相映衬，暗示了时局的严峻，表明北宋已经危亡不可挽救。“老木沧波”既写眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照，同样也是诗人对当时国家政治局势的一种暗示。所以国破家亡，悲从心来。

范文三：八年级上语文答案

八上语文答案

第一单元

１ 新闻两则

１．（１）歼 （２）窜 （３）纤 （４）泄 （５）塞 （６）遏 ２．（１）文中指敌军溃败退却。（２）文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。 ３．（１） 阻遏 （２） 阻隔 ４．不能去掉。因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性。５．指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。 ６．人民解放军英勇善战，锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定。 ７．不能。因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。 ８．略（要求具备新闻的基本要素。）

２ 芦 花 荡

１．（１）提 （２） 趴 （３） 疟 （４） 噤 （５） 蹿 （６） 仄 ２．（１） 滴 落 （２） 浮 动 （３）飘撒 ３．（１）说的话做不到，让人笑话。 （２） 慌慌张张，不 知 怎 么 办 才 好。 ４．老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。 ５．不能去掉。这是老头子机智的表现。他这样做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。 ６．写出了

老头子撑船技术娴熟，镇定自若的特点。 ７．略（要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。） ８．示例：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。

３ 蜡 烛

１．（１）犾ì （２）犼犻à狀 （３）犼ū （４）狕犺狌ó ２．（１） 声 生 （２） 斜 邪 （３） 由 尤 ３．（１）精疲力竭 （２）永垂不朽 ４．（１）——— （２）： ５．黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。 ６．不能。“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应，说明 老 妇 人 非 常 珍 惜 这 支 蜡 烛，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 着 拿 出 来。 ７．略（对内心活动有所分析，言之有理即可。） ８．表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。 ９．示例：《七律〃人民解放军占领南京》（**）：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。１９４９年４月２３日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了２２年的南京。为了纪念这个伟大的日子，**在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗，这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。

４ 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

１．（１）振 震 （２） 像 象 （３） 废 费 ２． （１） 推 重 （２） 推 让 （３） 推 崇 （４）推荐 ３．法国 雨果 巴黎圣母院 悲惨世界 ４．略（语句通顺，句子连贯，必须用上规定的三个词语。） ５．指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园。 ６．示例：笑里藏刀两强盗。 ７．运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，活画出英法联军虚伪的嘴脸。 ８．站在人民的立场抗议政府犯下的罪行，同时表明政府不能代表人民，人民对中国是友好的。９．圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，如１２生肖铜头像。１８６０年１０月，英法联军攻占北京，闯进圆明园，“纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状”。１０月１８日、１９日，侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行，下令米启尔骑兵团３５００人在园内四处点燃罪恶的大火，圆明园顿时成为一片火海。（所谈感受能发自肺腑即可。）

５ 亲爱的爸爸妈妈

１．（１）戮 （２）谬 （３）健 ２．（１）计 纪 （２） 题 提 （３） 刻 克 ３．如果 甚至／也 那么 ４．（１） 刀 （２） 弓 （３） 枪 （４） 剑 ５．两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。残酷的

历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。 ６．包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦；包 含 着 南 斯 拉 夫 人 对 纳 粹 强 盗 的 控 诉，对 暴 力 的 反 抗，对 自 由 的 执 著。 ７．起强调作用，强调人的价值、生命的价值。 ８．表明善良的南斯拉夫人民心 中 没 有 复仇的欲望，只有正义的呼声；表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。 ９．略（能写出自己的感受和体验即可。）

单元复习

１．（１）蹿 蹿 仄 （２） 窖 揣 藏 ２．（１） 忠 衷 （２） 安 按 （３） 忌 纪 ３．（１）溃退 （２）富丽堂皇 ４．（１）“智慧”改为“聪明”。 （２）删去“的原因”或“的结果”。（３）删去“使”。 ５．示例：中国队首场世界杯热身赛战平／中韩足球世界杯热身赛握手言和６．（１）何日复西归 少壮不努力 （２）相顾无相识 长歌怀采薇 ７．示例：吹散人间的阴霾 春雨 滋润世间的万物 ８．①德国兵有条不紊地搜索着；②惟一的农舍外是一片田野。９．这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵，是因为她痛恨战争，痛恨战争带来的一切罪恶，渴望和平。（意思对即可。） １０．镇定，坚强，善良，勇敢。 １１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒险再次到女主人家 避 难；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 枪 杀 后，冒 险 再 次 将 他 藏 起 来。 １

２．（１）向 （２）戏弄 （３） 喜 欢 １３． 点 燃 蜡 烛 照 明，与 摸 黑 走 路 相 比，哪 个 更 好 呢？ １４．担心自己年纪太大。 １５．略（从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。） １６．略

第二单元

６ 阿长与《三海经》

１．（１）憎 （２）惶 （３）琐 （４）诘 （５）惮 （６）拙 ２．（１）归 规 （２）侧 测（３）霜 孀 ３．（１）模拟细碎的说话声。 （２） 按照情理，对出现的某种情况有可以

原谅的地方。 ４．周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 ５．为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕《山海 经》的。 ６． 表 现 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。 ７．《山 海 经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书，又是没有文化的阿长想方设法买来的。 ８．示例：长妈妈，这是我得到的最好的礼物。（能写出“我”的感激、惊喜即可。） ９．略（想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。）

７ 背 影

１．（１）差 （２）藉 （３）拭 （４）屑 （５）颓 （６） 箸 ２．（１） 得体。 （２） 愚蠢，不懂事。 ３．（１）惨淡 （２）嘱托 ４．朱自清 春 ５．写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，

呼应文章的开头；同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于表现文章的主旨。 ６．十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作，使“背影”成为焦点，强烈地烘托出作者的情感。 ７．（１）怕父亲看见自己流泪而不放心。 （２） 见父亲行动不方便，怕父亲摔倒。 ８．“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影，体现了深切的依恋之情；父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”不能少。 ９．略［提示：写时要注意“细节”两字，突出用描写（如动作、外貌、语言等）来表现父爱或母爱。］

８ 台 阶

１．（１）淋 踩 （２）槛 跤 （３）掺 砌 ２．（１） 载 栽 （２） 夸 垮 ３．（１） 形容恭顺谦卑的样子。 （２）微小得不值得一提。 （３）指人很多的公共场所。 ４．（１）宽敞（２）烦躁 ５．台阶低，意 味 着 经 济 地 位 低，父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。这 种 自 卑 心 理 长 期 存在，难以一下子消除，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。 ６．“我”去接父亲 的 扁 担，父亲以为“我”觉得他老了，他觉得自己挑担水没有任何问题，所以粗暴地推开了“我”。这反映了他好胜、不服老的性格。 ７． 父 亲 干 了 一 辈 子，劳 动 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，劳 动 是 创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能劳动，就失去了这一切，所以会“若

有所失”。８．略（可以认为值得，也可以认为不值得，言之有理即可。） ９．略（内容应该真实，抓 住 动 作、表情、语言等来写。）

９ 老 王

１．（１）僻 （２） 缔 （３） 胀 （４） 滞 （５） 怍 （６） 髅 ２． （１） 规 矩，不 惹 事。 （２）为人忠厚诚信。 ３．（１） 荒僻 （２） 取缔 （３） 降格 ４．杨 绛 围 城 ５．不 好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。 ６．目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。 ７．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不 幸 者，关 注 他 们 的 命 运，让 他 们 也 过 上 好 日 子，帮 助 改 善 他 们 的 处 境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 ８．略（想像要符合老王当时的身体状况。） ９．略（能写出人物的善良和自己的感悟即可。）

１０ 信 客

１．（１）蹋 （２）伎 （３） 灼 （４） 唁 （５） 沛 （６） 誉 ２．（１） 淘 啕 （２） 陪 赔 （３）拨 拔 ３．（１）形容人谈吐文雅。 （２）没有职业在家闲着。 （３） 祭奠死者并慰问家属。 ４．余秋雨 文 化 苦 旅 ５．“羡 慕”、“嫉 妒”的 是 乡 民 们 从 未 见 过 的 稀 罕 物 品；“轻蔑”、

“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。 ６．因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。 ７．四乡外出谋生的人，都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要为乡亲服务。 ８．这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待也不放在心上，是一位真正值得信赖的信客。 ９．示例：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司 机 在 保护自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司机的行为不正确，因为人要常 存 善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，应以救人为先。

单元复习

１．（１）诘 （２） 缔 （３） 跚 （４） 怍 （５） 躁 （６） 尴 ２．（１） 狼 藉 （２） 惨 淡 （３）颓唐 ３．（１）微不足道 （２） 大庭广众 ４．（１） 孤帆天际看 平海夕漫漫 （２） 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 ５．示例：某某的实力很强，他本来有条件夺冠，我为他的失误感到惋惜。至于夺冠，是我多年付出的回报，很高兴。（首先要表达对对手的尊敬，然后再表达夺冠后 的喜悦。） ６．示例：幸 福 是 老 师 一 句 鼓 励 的 话 语／幸 福 是 妈 妈 一 句 温 暖 的 安 慰 （注 意 句 式 应 相

同。） ７．第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动；第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”，是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。 ８．为下文写人作铺垫。 ９．以“暗香”为题，语意双关，耐人寻味，既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质，更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人，突出了文章的中心。 １０．如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等。（写出自己的感悟即可。） １１．（１） 带兵 （２） 恰逢 （３） 几 乎 （４）常 常 １２．Ｃ １３．（１）自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。 （２）摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢？”像这样每天说千百遍，而且只是这六个字。 １４．因为情况在不断变 化，而 他 不懂得根据具体情况灵活运用知识，只会死搬书本，所以失败了。 １５．略

第三单元

１１ 中国石拱桥

１．（１）狓犻á狅 （２）犾ì （３）犮犺è狀 （４）狓犻à狅 ２．（１）巧妙到没有可以相比的。 （２） 形容雕刻得十分精妙逼真。 （３） 十分推重，给以很高的评价。 ３．（１） 不但 而且 （２） 不 但 而且 ４．历史悠久，结构坚固，形式优美。 ５．不能删。“约”表示大概，说明桥并非正好８米；“几乎”表示估计，说明并非完全与河面平行。体现了说明文语言的准确性。 ６．每两个石拱之间有石砌桥墩，把１１ 个 石 拱 联 成 一

个 整 体。 ７． 说 明 卢 沟 桥 在 历 史 上 很 早 就 闻 名 世界。 ８．商桥、连心桥、书桥等。其中的“桥”是联结、沟通的意思。

１２ 桥 之 美

１．（１）销 （２） 介 （３） 谱 （４） 驻 （５） 孕 （６） 瞻 ２．（１） 破 坏 人 的 兴 致。 （２）相差虽小，而造成的误差或错误极大。 ３．Ｂ ４．（１） 枯藤老树昏鸦 古

道西风瘦马 马致远 天净沙〃秋思 （２）北宋 张择端 ５．泉声喧后涧，虹影照前桥。（王勃《上巳浮江宴韵得遥字》）／待入天台路，看余度石桥。（宋之问《灵隐寺》）／隐隐飞桥隔野烟，石 矶 西 畔 问 渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（张旭《桃花溪》） ６．乌 镇 石 桥：开 阔。／江 南 乡 间 石桥：诗意。／长桥：有生命。／风雨桥：悠闲。 ７．运 用 了 拟 人 的 手 法，把 无 生 命 的 苇 丛 生 命 化、人格化，使苇丛显得更有生机、更有活力，同时也突出了石桥给人的美好感受。 ８．写出了桥孔之多，坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感，更具体地说明了长桥之美。 ９．写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景，表现了桥对于欣赏美景的重要作用。 １０．杭州西湖断桥的故事：白娘子与许仙相识于断桥，同舟归城，借 伞 定 情；后又在此邂逅，言归于好。

１３ 苏州园林

１．（１）狓狌ā狀 （２）犺è （３）犾ò狌 （４）犾狌á狀 （５）犮犺è狀 （６）狕犺ē狀 ２．布局 配合 映衬 层次 ３．（１）因地制宜 （２） 别具匠心 ４．叶圣陶 潘先生在难中／倪焕之／多 收 了 三五斗 ５．为了取得一幅画的效果。 ６．（１） 具有创造性的成果，有新意，能给人带来 愉 悦的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制 （２）花树因花时相同，而造成有的季节 没 有 任 何 花 树 开 花 的 悲 凉 局 面 ７．一 种 是“把 池 沼 作 为 全 园 的 中心，其他景物配合着布臵”；一种是水面成河道模样，则安排小桥，布臵湖石或种花草。 ８．（１）使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 （２）“鱼戏莲叶间”。 ９．如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安臵是否自然合理等。

１４ 故宫博物院

１．（１）湛 （２） 矫 （３） 磬 （４） 迥 （５） 绚 （６） 銮 ２．（１） 矗 立 （２） 接 见 （３）掩映 ３．（１）改为：故宫 建 筑 群 规 模 宏 大 壮 丽，建 筑 精 美，布 局 统

一 （２） 改 为：重 重 殿宇，层层楼阁，道道宫墙 ４．示例：龙飞凤舞 龙蟠虎踞 龙潭虎穴 画龙点睛 望子成龙 龙吟虎啸 ５．说明太和殿高大、宽敞、面积大，雄伟壮丽。 ６．建筑 精 美，彩 画 绚 丽。 ７．端坐。威严。 ８．因

为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，地位非常重要，此外，它在整个建筑群中最具代表性。 ９．略（反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑；支持者可从“方便游客”角度阐述。）

１５ 说 “屏”

１．（１）擅 （２）帷 （３）憩 ２．（１）缓冲 （２）显露 ３．Ｃ ４．汤显祖 杜丽娘 柳梦梅 关汉卿 窦 娥 冤 ５．“帘”的 诗 情 画 意，变 化 无 端，“帘”所 起 的 “隔”的 作 用，关 于“帘”的韵事，各种“帘”的不同美感。 ６．赞叹帘对于建筑装饰的重要意义，即使是设计大师也很看重；同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对 中 国 文 化 的 深 厚 感 情。 ７． 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情。 ８．多处引用古诗词，使文章具有浓浓的诗意和韵味；同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴。 ９．如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘：“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。”

单元复习

１．（１）驻 （２）纳 销 （３） 迥 缀 ２．Ｃ ３．Ａ ４．（１） 便 引 诗 情 到 碧 霄 （２）浮云游子意 （３）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 （４） 示例：日暮乡关何处是 烟

波江上使人愁 ５．苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，所以鉴赏园林不能错过苏州园林。 ６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 ７．宏伟、壮观，布局严密、协调，富于艺术魅力。 ８．（１）运用比喻的手法，表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。 （２） 运用数字说明和对比说明，写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。 ９．没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观，连外部环境也非同一般，更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。 １０．表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人，它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。 １１．（１） 美景 （２） 旅店 （３） 适逢 （４）终于 １２．Ｂ １３．（１）遗憾的是我不是你的同族长辈，否则要像父亲教育儿子一样训斥你。 （２） 你 自 以 为 有 才 学，如 此 高 傲 地 对 人，你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗？ １４．萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。 １５．略

第四单元

１６ 大自然的语言

１．（１）孕 （２）匿 （３） 萌 （４） 翩 （５） 融 （６） 莺 ２．（１） 文中指各种花一个接一个开放。 （２） 文中指春、夏、秋、冬，不断循环。 ３．Ｂ ４．纬度、经度、高下差异、古今差异。 ５．（１）秋冬之交，天气晴朗的空中，在一

定高度上气温反比低处高。 （２） 由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷 空 气 便 向 低 处 流。 ６． 不 能。因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空间到时间）的顺序来写的。 ７．说明经度的差异是影响物候的因素之一。 ８．示例：树木抽青，表明初春来临。

１７ 奇妙的克隆

１．（１）胚 （２）蜍 （３） 泌 （４） 匐 （５） 栖 （６） 椎 （７） 衍 （８） 濒 ２．（１） 共 供 （２）积 集 ３．（１）相安无事 （２） 难能可贵 ４．Ｂ ５．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用来挽救珍稀动物；③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 ６．形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。 ７．可以从以 下 几个方面思考：①科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类；② 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵，如克隆人问题；③ 科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。（不求有统一的答案。） ８．克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。 ９．略（要有明确的观点，并自圆其说。）

１８ 阿西莫夫短文两篇

１．（１）骸 （２）褶 （３） 溯 （４） 劫 （５） 壳 （６）

汐 ２．（１） 分裂 （２） 撞击 ３．（１）臵之不理 （２）一无所知 ４．（１）所以 （２） 而且 ５．指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。 ６．①巨大的流星雨引发的自然灾难；②战争、火山爆发和地 震。 ７．说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。 ８．① 考古的最新发现证实，巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火，使当时地球上最先进的文明毁于一旦；② 地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据；③ 维克特 〃 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。 ９．示例：①进行科学研究，需要永无止境的探索精神；②进行科学研究，需要艰苦的努力。

１９ 生物入侵者

１．（１）劫 （２）栖 （３） 斓 （４） 咎 （５） 竞 （６） 衷 ２．（１） 文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸，想逃也逃不脱。 （２）文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。 ３．Ａ ４．（１）鸠 鹊 （２）李 桃 （３）螳螂 黄雀 （４） 小鱼吃虾米 ５．原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中，破坏该地区原有的生态系统，给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。 ６．“前者”指来自亚洲的天牛，“后者”指来自南美的红蚂蚁。 ７．更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。 ８．什么是生物入侵者及其危害。 ９．略

２０ 落日的幻觉

１．（１）遐 （２）绮 （３）殷 （４）绚 ２．Ｃ ３．（１） 陈情表 太阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 （２） 李商隐 西下的太阳无限美好，只是再美好，也已接近黄昏时刻 维持不了多少时间 ４．（１）天空中现出蓝灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。 （２）太阳变扁。 ５．光线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。 ６．（１）“以上”表 示 范围，准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 （２） 用比喻说明，生动形象地写出了日落时太阳的形状。 ７．运用数字精确地说明了折射的形成原因，以及折射使落日呈现的形状。 ８．比如古诗“长河落日圆”，巴金的散文《海上日出》等。

单元复习

１．Ｃ ２．Ｄ ３．（１）萌发 （２） 取代 （３） 撞击 ４．Ｃ ５．（１） 云外一声鸡 （２）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 （３）夜阑卧听风吹雨 ６．语言表达不清楚 写作目的不明确 ７．略（围绕“技术促进了资源的开发和利用，资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。） ８．表明森林资源告急，前景令人忧虑，同时告诫我们要保护森 林。 ９．“依旧”强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 性。“依 然”强 调 绿 色 运 动 的 长 期性。 １

０．好。①拟人化手法突出森林资源破坏惨重，“哭泣”更是对砍伐者的无言控 诉；② 设下悬念，引起下文。 １１．（１）才 （２）吃饭 （３） 就 （４） 拜访 １２．Ｃ １３．（１） 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟，听说彭雪琴到了，急忙捧着往里跑，慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。（２）他吩咐开饭，桌上是自己园里种出来的蔬菜，中间仅放一盘肉罢了。 １４．他 出访时穿平民衣 服；面 对 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 绸 衣；下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接 待 他。 １５．略

第五单元

２１ 桃花源记

１．（１）感到惊异 （２） 类 （３） 交 错 相 通 （４） 从 前 的、旧 的 （５） 到 （６） 渡 口 ２．（１）作为 对、向 （２） 于 是、就 竟 然 （３） 寻 找 不 久 （４） 做 标 记 所 做 的 标 记 ３．（１）夹岸数百步 落英缤纷 （２）土地平旷 屋舍俨然 （３） 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐 ４．示例：（１）人面桃花相映红 （２） 报与桃花一处开 （３）山寺桃花始盛开 ５．（１）沿着 扶 （２）都 并／咸 （３） 邀请 延 ６．（１） 领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。 （２）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来。

７．不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。 ８．世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 ９．略（可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。）

２２ 短文两篇

１．（１）馨 （２） 牍 （３） 淤 （４） 蔓 （５） 亵 （６） 濯 ２． （１） 出 名 （２） 这（３）大 （４）立 （５）应当 （６）多 ３．（１）斯是陋室，惟吾德馨 （２） 苔痕上阶绿，草色入帘青 （３）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ４．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 饰。／江 南 可 采 莲，莲叶何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。／接天莲叶无穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。 ５．（１）只可以从远处观赏，却 不 能 贴 近 去 玩 弄 啊。 （２） 对 于 牡 丹 的 爱，那 当 然 是 有 很 多 的 人 了。 ６．“爱莲”这一主观感受 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 ７．以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德，以 孤 傲 清 高 的 赏 菊 者 和 追 名 逐 利 的 赏 牡 丹 者 衬 托 爱 莲 的 作 者。通 过 衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。 ８．如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。（只要结合莲的特点，言之有理即可。） ９．略（可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。）

２３ 核 舟 记

１．（１）顺着、就着 （２） 赠 （３） 满 （４） 挑 选 ２． （１） 诎—屈 （２） 衡—横 （３）甫—父 （４）有—又 ３．（１） 幅 （２） 根 （３） 个 （４） 扇 ４．明 魏学 张 潮 虞初新志 ５．（１）大约 （２）靠近 （３）像 （４） 举 （５） 平 （６） 清楚明白 ６．（１） 中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡须的人是苏东坡。 （２） 那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。 ７． 说 明 雕 刻 技 术 的 娴 熟 高 超。 ８． 体 积 小、内 容 多、技 艺巧。 ９．略（仔细观察，按照一定顺序介绍即可。）

２４ 大道之行也

１．（１）职业、职守 （２）憎恶 （３）兴起 （４） 这 ２．Ｂ ３．（１） 人不独亲其亲，不独子其子。 （２）男有分，女有归。（３） 外户而不闭。 ４．鳏寡孤独 谋闭不兴 ５．（１）通“举”，选拔 （２）通“鳏”，老而无妻的人 ６．（１） 因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。 （２）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。 ７．有三个 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 会 的 关 爱；人 人 都 能 安 居 乐 业；货 尽 其 用，人 尽 其 力。 ８．有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作，男 女 衣 着，悉 如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，就体现

出本文中的“老有所终，壮有所用，幼有所长”。 ９．略（根据自己的体验和感受来写即可。）

２５ 杜甫诗三首

１．（１）眦 （２）溅 （３） 逾 （４） 戍 （５） 妪 （６） 咽 ２．（１） 指天地、大自然 （２）信 （３）心胸摇荡 （４）简直 ３．诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别 ４．（１）会当凌绝顶，一览众山小 （２）感时花溅泪，恨别鸟惊心 （３） 吏呼一何怒！妇啼一何苦 ５．（１）逃跑 （２）还能够 （３）完结 （４） 形容低微、断续的哭声 ６．多么。加强感情色彩，渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。 ７．对饱受战乱之苦的人民的深切同情。 ８．示例：一夜之间，经此巨变，客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我 们 家 四 口卷进去了，凄苦悲愤，向谁说呢？（要结合当时的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。） ９．示 例：１）握一支粉笔，授孔孟 老 庄 学 问。 （２） 郭 沫 若 向 往 光 明 勾 画 天 上 街 市。 （３） 春 风 送 暖 柳先舒。

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１．（１）计划 （２） 亲 近 而 不 庄 重 （３） 少 （４） 零 数 （５） 靠 近 （６） 眼 角 ２．（１）要，通“邀”，

邀请。 （２）诎，同“屈”，弯曲。 ３．（１）交错相通 运输事业 （２） 妻子儿女 男子的配偶 （３）不要说，不必说 表示在任何条件下结果都不会改变 ４．Ｃ ５．（１） 城春草木深 感时花溅泪 （２）会当凌绝顶 一览众山小 （３） 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ６．杜甫 唐朝 ７．（１） 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 （２） 孔 子 说：有 什 么简陋的呢？ ８．①陋室幽雅动人的景色；②往来人物的博学；③主人生活的高雅；④主人抱负的远大。 ９．意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。 １０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。） １１．（１） 距离 （２） 到 （３） 左右 （４） 恰 巧，适逢 １２．（１）那些人家都各自赠送了食物给他，他自己背着这些食物回家。（２） 那时候已经万念皆空，心都像已经死掉了一样。 １３．①物质（客观）方面的原因：井底气温比较温暖，有食物充饥、水果解渴；②精神（主观）方面的原因：心里只想着家中老母亲需要奉养，这一信念支撑着他。 １４．他是个有孝心、有 毅 力 的 人。启 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，坚 持 不懈。） １５． “欲”字 用 了 拟 人 化 的 手 法，写 出 了 花 朵 摇 曳 多 姿 的 动 感，把 花 朵 写 活 了。 １６．表达了作者归心殷切的思乡之情。 １７．略（横线上可以填“才学、品格、善 良 等”词 语，可以通过叙述故事来体现，也可以围绕中心，旁征博引来阐述。）

第六单元

２６ 三 峡

１．Ａ ２．（１）毫无 （２）太阳 （３） 有时 （４） 白色的急流 （５） 很、非常 （６） 消失 ３．Ｃ ４．（１）猿鸣三声泪沾裳 （２）朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 （３） 郦道元 水经注 ５．Ｃ ６．（１）（白帝城和江陵）两地相隔一千二百多里，即使骑上快马，驾着风，也没有这么快。 （２）悬泉和瀑布，在山间飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。 ７．秋季。霜、寒、肃。 ８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀丽奇绝。 ９．略（提示：抓住景物特点，发挥自己的想像进行描写。）

２７ 短文两篇

１．Ｂ ２．（１）交相辉映 （２）四季 （３）消散 （４）高兴的样子 （５） 共同、一起 （６）交错纵横 ３．（１）清流见底 五色交辉 （２） 积水空明 藻、荇交横 （３） 陶弘景 苏轼 东坡志林 ４．略 ５．（１） 考虑、想到 （２） 只是 ６．庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻纵横交叉，原 来 是 绿 竹 和 翠 柏 的 影 子。 ７． 示 例：赏 月 的 欣 喜、漫 步 的 闲适，贬谪的悲苦、人生的喟叹…… ８．示例：①海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）②深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）③ 可 怜 九 月 初 三 夜，

露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。（戴叔伦《兰溪棹歌》） ９．① 和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 凉 的 心 情。③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱。④ 处 境 孤 独，但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。

２８ 观 潮

１．Ｃ ２．（１）农历十六日 （２）几乎，将近 （３）穷尽 （４）踩 （５） 一点也不能 （６）去，往 ３．Ｄ ４．Ｃ ５．（１）画着文彩 （２）岸边 ６．（１）（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。 （２）饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。 ７．表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。 ８．以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美，说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。 ９．特点：气势大，壮阔，激烈汹涌，江水泛白。

２９ 湖心亭看雪

１．Ｃ ２．Ｄ ３．张岱 陶 庵 梦 忆 西 湖 梦 寻 ４．示 例：几 处 早 莺 争 暖 树 谁 家 新燕啄春泥／水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 ５．（１） 这 （２）全，都 （３）酒杯 （４）客居 ６．（１） 在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！ （２）不

要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！ ７．一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 ８．恰当。如此大雪天竟独去湖心亭，足见他 痴迷于天人合一的山 水 之 乐，痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。 ９．（１） ① ⑤ ⑦ （２） ② ⑥ （３）③ （４）④

３０ 诗 四 首

１．（１）扛着 （２）只要 （３） 飘飞的蓬草 （４） 爱 （５） 缓慢 （６） 登楼 ２．（１） 白头吊古风霜里 （２）大漠孤烟直 长河落日圆 （３）山随平野尽 江入大荒流 ３．（１） 王昌龄 （２）陶渊明 ４．晨兴理荒秽 带月荷锄归 ５．“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中 洋 溢 着 诗 人 心 情 的 愉 快 和 归 隐 的 自 豪。 ６． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。 ７．①“更”是“再”的意 思，写 出 了 诗 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 现 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之 情。②一个“合”字，写出了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树繁茂，风光无限美好，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

单元复习

１．Ｂ ２．（１）这 （２）消散 （３）考虑 （４）画文彩 （５）几乎 （６）酒杯 ３．Ａ Ｄ ４．（１）长河落日圆 （２）江入大荒流 （３）水中藻、荇交横 ５．（１）《陶庵梦忆》 《东坡志林》 （２）郦道元 陶渊明 ６．略 ７．（１）快 （２） 延长 ８．（１） 若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 （２）在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 ９．连绵不断，遮天蔽日。 １０．（１） 水流湍急。 （２） 江水澄澈，风光妩媚。 （３）猿鸣幽凄，山谷空旷。 １１．Ａ Ｂ １２．Ｂ １３．（１） 你莫非是偷来欺骗我的吧？／你难道不是偷窃来欺骗我的吗？ （２） 这不是你的钱，一定是上天赏赐给这位 贤 良的母亲养老 的。 １４． 不 贪 财；正 义 不 徇 情；重 视 子 女 品 质 的 培 养。 １５． 多、密。 １６．写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象；表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返，心中充满无限欢乐的情感。 １７．略

范文四：八年级上Unit3 点拨

八年级上Unit3 I’m more outgoing than my sister.语言点

1. (1) be similar to sth.与……相似

(2) stop sth. 停止正在做的事，

stop sth.停下来开始另一件事

(3) make me laugh, make +人+动原, (4)have fun , =have a good time , 愉快地干某事，

(5) laugh at 嘲笑，

2. (1) be good kids/ kids 与孩子们相处好

(2)be talented music, (3)care about 关心，look after照顾，care for 关心,I don’t . 我不在意。

3.(1) as long as只要，(2)bring out, (3)should+动原, “应该干…”

(4)in fact, (5) 快的：fast 速度快 , quick动作快, soon时间快, (6) some things 有一些共同的东西。

(7)less hard-working, (8)make friends with sb. (9)get good grades,

(10)singing competition,(11)win—won , winner获胜者,

范文五：八年级上Unit3 点拨

八年级上Unit3 I’m more outgoing than my sister.语言点

1.(1) ?对?感兴趣，He is (interest) in music . The story is (interest) .

(2)，“最好干?”；，“最好不干某事”；

(3)share everything,

2.(1) = ，“超过，多于”，less than少于

(2)information, news消息(不可数) ，(3)be good =do well in擅长(4) help sb. sth. 帮助某人干某事，如，He helps me (study) my math.(5)help sb. sth. 在某方面帮助某人

3. (1) stop sth. 停止正在做的事，stop sth.停下来开始另一件事

(2) be similar to sth.与??相似

(3) make me laugh, make +人+动原, (4)have fun , =have a good time , 愉快地干某事，(5) laugh at 嘲笑，

4. (1) be good kids/ kids 与孩子们相处好

(2) care about 关心，look after照顾，care for 关心,I don’t . 我不在意。

3.(1) as long as只要，(2)bring out, (3)should+动原, “应该干?”

(4)in fact, (5) 快的：fast 速度快 , quick动作快, soon时间快, (6)

some things 有一些共同的东西。

(7)less hard-working, (8)make friends with sb. (9)get good grades,

(10)singing competition,(11)win—won , winner获胜者,

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