鱼面小肥鱼
范文一：7-1 根据已知主、俯视图,补画该零件的另外 4 个基本视图。[答案][
7-1 根据已知主、俯视图，补画该零件的另外 4 个基本视图。[答案][模型]
7-2 根据已知的三视图 , 画出物体的右视图 . [答案]
7-3 已知 V 形铁的主视图及 A 向视图 , 求作俯视图 . [答案]
7-4 画出 A 向斜视图和 B 向局部视图。 [答案][模型]
7-5 画出 A 向斜视图和 B 向局部视图。 [答案][模型]
7-6 将俯视图改为旋转视图。 [答案][模型]
7-7 根据零件的俯视图、左视图，补画全剖主视图。 [答案][模型]
7-8 在主视图上作全剖视 .
(1) [答案]
(2) [答案]
7-9 在主视图上作半剖视 .
(1) [答案]
(2) [答案]
7-10 在主视图上以波浪线为界作局部剖视 . [答案]
7-11 在主视图与俯视上作局部剖图 . [答案]
7-12 补全剖视图中所缺的图线 .
(1) [答案]
(2) [答案]
(3) [答案]
(4) [答案]
(5) [答案]
(6) [答案]
7-13 作 C-C 剖视 , 并补全所缺的定位尺寸 ( 按比例 1:1 在图中量取 ). [答案]
7-14 求主视图并作 A-A 剖视 . [答案]
7-15 补全主视图中所缺的图线 . [答案]
7-16 作 A-A 剖视并在主视图上作局部剖视 .
(1) [答案]
(2) [答案]
7-17 在主视图上作阶梯剖视 [答案]
7-18 补画阶梯剖视的俯视图 . [答案]
7-19 在主视图上作 A-A 剖视 . [答案]
7-20 在主视图上作 A-A 剖视 . [答案]
7-21 在左视图上作 A-A 剖视 . [答案]
7-22 画出主视图的外形图 . [答案]
7-23 画出主视图的外形图 . [答案]
7-24 求作 A-A 、 B-B 剖面 . [答案]
7-25 作肋板的重合剖面 . [答案]
7-26 作 A-A 剖面 . [答案]
7-27 根据主、俯视图 , 求左视图并作 A-A 剖视 . [答案]
7-28 补全左视图 ( 全剖视 ), 求俯视图并作 A-A 半剖视 . [答案]
7-29 补画剖视图中所缺的线条。[答案][模型]
7-30 补画剖视图中所缺的线条。 [答案][模型]
7-31 将主视图改画成全剖视图。 [答案][模型]
7-32 将主视图改为半剖视图。 [答案][模型]
7-33 将主视图改为局部剖视图。 [答案][模型]
7-34 将主视图改为半剖视图，并补画全剖左视图。 [答案][模型]
7-35 找出图中的错误，把正确的局部视图画出。 [答案][模型]
7-36 将零件的左视图采用旋转剖。 [答案][模型]
7-37 将零件的主视图采用旋转剖。 [答案][模型]
7-38 将左视图改为阶梯剖视图。 [答案][模型]
7-39 将零件的主视图改画成全剖视图，将左视图画成半剖视图。 [答案][模型]
7-40 画出指定位置的断面图(左端键槽深 4mm ，右端键槽深 3mm ) [答案][模型]
7-41 在两个相交剖切平面的延长线上，作出断面图。 [答案][模型]
7-42 按剖视规定改画主视图。 [答案][模型]
范文二：俯视图
语文：
1、《走进文言文（六、七年级）》上海远东出版社
选材很广，题目新颖，38个单元，每单元1个例文，5篇练习文。但是有个不足，没有全文翻译，不过每篇文章都有个别注解，也能通过注解看懂文章。
2、《小学教材全解-六年级语文下》作者：薛金星 出 版 社 陕西人民教育出版社 这本用了很久了，已经很习惯了。
3、《小学语文升学夺冠*知识大集结(修订版) 》 长春出版社
为了小升初应景买的，内容总结得很全面，从拼音到写作都有总结，觉得应该还不错，至少可以总结。
数学：
1、《小学教材全解-六年级数学下》作者：薛金星 出 版 社 陕西人民教育出版社
2、《2015春黄冈小状元达标卷六年级数学下》龙门书局
评价说内容不难，对孩子加强巩固课本知识，能更好的复习所学内容很有帮助。先试试。
3、《数学思维训练汇编:小学奥数6年级(双色) 》 学而思
在学奥数的朋友推荐的，对思维开拓上帮助很大。
科学：
1、《小学教材全解-六年级科学下) 作者：薛金星 出 版 社 陕西人民教育出版社
2、《跟我学科学(6下R 最新版) 》 浙江大学
孩子点名要这本，没细问，应该是老师推荐吧，看评价还不错。
英语：
打算这两本当中选一本，还没确定
《六年级：小学英语阅读100篇天天练》
《六年级英语阅读理解与完型填空加油站》
天天练是短篇阅读，地道英语，比较幽默。加油站，练习量比较大，但题型丰富，可以分不同题型训练。
相对于对一个物体观察的角度而言的。主视图是从物体的正面观察得到的，俯视图是从物体的上面观察得到的，左视图是从物体的左方得到的
主视图：反映物体的长和高
左视图：反映物体的长和宽
俯视图：反映物体的高和宽
主视图可以知道正面有多少个
看俯视图可以知道斜面有多少个
看左视图可以知道上面有多少个
你能用小正方体积木搭成正视图和俯视图如图所示的一个几何体吗？这样的几何体只有一种吗？如果不止一种的话，它最少需要多少个小正方体积木？最多需要多少个小正方体积木？
正视图
俯视图
这种几何体不只有一种，而有多种。
它最少要10个小正方体积木；最多要16个小正方体积木。
【解题思路】
根据俯视图只能知道几何体的占地面积，无法看出多高；而正(主) 视图能看出多高.
只要把两种视图结合一下, 就能明白该几何体中的立方块个数的情况了.
【解题方法】在俯视图中的正方形上标数字.
(1)首先应该明白, 俯视图中每个小正方形处至少有一个立方块;
(2)根据正(主) 视图可知, 俯视图中最左边一列至少有一个是3;
根据正(主) 视图中间一列的高度可知, 俯视图中间一列至少有一个是2; 同理, 俯视图最右侧一列只能为
1.
练习：
1、小明在桌面上摆了一些大小一样的正方体木块，摆完后从正面看如图1，从侧面看如图2，那么他最多用了（ ）块木块，最少用了（ ）块木块。
图1
【分析】从上往下看，分别如左下图和右下图所示(图中数字为每一格的木块数) ．最多用 25块，最少9块
2、用立方体塔成一个几何体，它的俯视图如图所示，主视图和俯视图一样，这样的几何体只有一种吗？请写出所有可能的，小方块个数，并画出最多与最少时的左视图。
最少9个 最多14个
一个长方体是用几块小正方体积木搭成的，从不同方向观察这个长方体可以看到下面的图形。这个长方体是由几块小正方体积木搭成的？
由俯视图（从上看）可知：左边的方块有1排，并且由主视图（从正面看）可知左边的方块有2层。
这样就知道左边的方块有2个了。再看右边的，由俯视图（从上看）可知：右边的方块有2排，并且由主视图（从正面看）可知右边的方块每排最多有2层，现在看你画的第二个图（右视图），可知道第一排最多2层，第二排全部1层，刚刚说了左边没有第二排，所以这个1层的就是右边的第二排。
右边的方块，第一排的有2个，第二排的有1个。一共是：2+2+1=5（个）
如图，左图是由几个小立方体9所搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数学和字母表示叠在该位置上的小立方体的个数，请根据左视图，求x ，y 的值。
.
如图是由几个小立方体所搭成的几何体的俯视图，小正方体中的数字表示在该位置的小立方体的个数，请画出这个几何体的主视图和左视图
范文三：左视图、俯视图
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七年级(上) 数学第5章:走进图形世界 教 案 编者:邳州市第二中学 王联君 课题:5.4-1主视图、左视图、俯视图(1) 课型:新授课 第1课时 总第6课时 【一】、教学目标:
1、 经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的，
发展空间观念。
2、 能识别简单物体的三个视图。
3、 会画一些简单物体的三个视图，并能根据三个视图，想象出一些简单物体的形状，进一步感知立体图形
与平面图形的关系。
教学重点:能识别简单物体的三个视图，并能画一些简单物体的三个视图。
教学难点:三个视图的画法，根据三个视图想象出简单物体的形状。
【二】、教学过程:
一、导入新课:
(一)、读一读苏轼的诗句:“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”多么美的山，多么美的诗，同学们能说说这首诗的含义吗,(从不同方向看同一个物体，看到的图形往往是不同的。)
(二) 、探索活动:
1、观察桌子上的文具盒，分别从上往下看、从正面看、从侧面看，看到的结果是否相同,请分别画出从这三个方向看到的文具盒的草图，并说说他们分别是从哪个方向看到的,
2、小组讨论自己所带的几何体从不同方向看到的形状。
3、桌子上放着一个圆柱，请三位同学们分别从正面、左面、上面观察，并画出所看到的平面图形。
4、投影显示课本中的三幅图，请同学们说出它们分别是从哪一个方向看到的,
5、组织学生讨论、交流，请学生说说生活中遇到的上述现象。
6、 观察课本135页试一试表中所示物体，并将看到的图形填入表中。
二、新课教学:
1、人们从不同方向观察某个物体时，可以看到不同的图形。
从正面看到的图形，称为主视图;从左面看到的图形，称为左视图;从上面看到的图形，称为俯视图。
2、如图，桌上放着一个物体，下面三幅图分别是从哪个方向看到的,请说出这三个视图的名称。
1
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a) 如右图三棱柱的三个视图分别是: 、 、 。
______视图 _____视图 _______视图
b) 你能说出球的三个视图吗,
c) 如右图所示的礼品盒，你知道下面的三幅图分别是从哪个方向看到的吗,你能说出这三幅视图的
名称吗,
主视图 左视图
俯视图
你知道这三个视图之间有什么关系吗,
主俯长相等:主左高平齐:俯左宽相等。 ?
d) 如图是由几个小立方体组合成的几何体, 你能画出它的三个视图吗?
主视图 左视图
? 主俯长相等
主左高平齐
俯左宽相等
俯视图
三、归纳小结:
从不同方向看物体往往有不同形状，我们本节课主要从_______、______、______三个方向观察物体。大家要能识别并画出简单物体的三个视图。
四、课堂练习:
1、请你用五个小立方体搭出图示的几何体，在纸上将它们的三个视图画出来，并在组内交流。
2
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2、如图是由小立方块搭成的物体的俯视图,小正方形中
的数字表示该位置小立方块的个数.先搭出这个物体,再画出它的主视图和左视图 。
1 1
1 2
五、作业:P138页习题5.4 1、2、3、4.
六、板书设计:
活动1 新课学习 课堂练习
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活动2 ?? ??
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七、教 学 后 记:
3
范文四：北京风水俯视图
北京风水俯视图
北京历来被风水学家称为“山环水抱必有气”的理想都城。其西部的西山，为太行山脉；北部的军都山为燕山山脉，均属昆仑山系。两山脉在北京的南口（南口是兵家要地）会合形成向东南巽方展开的半圆形大山湾，山湾环抱的是北京平原。地势由西北向东南微倾。河流又有桑干河、洋河等在此汇合成永定河。在地理格局上，“东临辽碣，西依太行，北连朔漠，背扼军都，南控中原。”利于发展和控制的战略。
一、元朝时期的北京城
元朝建国，元大都堪选在此，是必然的。元大都由规划家、天文学家、水利家刘秉忠、郭守敬师徒二人会集风水名家堪舆规划。风水学对城市的选址讲究山和水。北京山势既定，唯一的缺憾就是水流不够。二人于是引地上、地下两条水脉入京城。地上水，引自号称“天下第一泉”的玉泉山泉水。人工引泉渠流经太平桥--甘水桥--周桥，直入通惠河，因水来自西方的八卦“金”位，故名“金水河”。元大都地下水脉，也是来自玉泉山。此井水甘甜，旱季水位也恒定，后来成为皇宫祭祀“龙泉井神”的圣地。
二、明清时期的北京城
明朝燕王朱棣选定北京为都城，他既要用此地理之气，又要废除元代的剩余王气。当时的风水师便采用将宫殿中轴东移，使元大都宫殿原中轴落西，处于风水上的“白虎”位置，加以克煞前朝残余王气；凿掉原中轴线上的御道盘龙石，废掉周桥，建设人工景山。这样，主山（景山）--宫穴（紫禁城）--朝案山（永定门外的大台山“燕墩”）的风水格局又重新形成了。
北京风水格局的内局，更为细致。她严格按照星宿布局，成为“星辰之都”。
中国古代将天空中央分为太微、紫微、天帝三垣。紫微垣为中央之中，是天帝所居处。明朝皇帝将皇宫定名为“紫微宫”（紫禁城之名由此而来）。当时的建筑师把紫禁城中最大的奉天殿（后名太和殿）布置在中央，供皇帝所用。奉天殿、华盖殿（中和殿）、谨身殿（保和殿）象征天阙三垣。三大殿下设三层台阶，象征太微垣下的“三台”星。以上是“前廷”，属阳。以偶阴奇阳的数理，阳区有“前三殿”、“三朝五门”之制，阴区有“六宫六寝”格局。
“后寝”部分属阴，全按紫微垣布局。中央是乾清、坤宁、交泰三宫，左右是东西六宫，总计是十五宫，合于紫微恒十五星之数。而乾清门至丹阶之间，两侧盘龙六个列柱，象征天上河神星至紫微宫之间的阁道六星。午门在前，上置五城楼又称“五凤楼”，为“阳中之阴”。内庭的乾清宫为皇帝寝宫，与皇后坤宁宫相对，在寝区中的乾阳，为“阴中之阳”。太和殿与乾清宫，虽同属阳，但地理有别。太和殿以三层汉白玉高台托起，前广场内明堂壮阔。而乾清宫的前庭院，台基别致，前半为白石勾栏须弥座，后半为青砖台基，形成独特的“阴阳合德”的和合。北京城凸字形平面，外城为阳，设七个城门，为少阳之数。内城为阴，设九个城门，为老阳之数，内老外少，形成内主外从。按八卦易理，老阳、老阴可形成变卦，而少阳，少阴不变，内用九数为“阴中之阳”。内城南墙属乾阳，城门设三个，取象于天。北门则设二，属坤阴，取象于地。皇城中央序列中布置五个门，取象于人。天、地、人三才齐备。全城宛如宇宙缩影。城市形、数匹配，形同涵盖天地的八卦巨阵。
故宫中轴线上的建筑：永定门--箭楼--正阳门--端门--午门--内金水桥--太和门--太和殿--中和殿--保和殿--乾清门――乾清宫――交泰殿――坤宁宫――坤宁门――天一门――银安殿――承光门――顺贞门――神武门――景山门――万春亭――寿皇门――寿皇殿――地安门桥――鼓楼、钟楼。建筑轴线十五里，是世界之最，也体现洛书的方位常数十五之数。
在色彩应用上，也完全反映“五行”思想。宫墙，殿柱用红色，红属火，属光明正大。屋顶用黄色，黄属土、属中央，皇帝必居中。皇宫东部屋顶用绿色，属东方木绿，属春，用于皇子居住。皇城北部的天一门，墙色用黑，北方属水，为黑。所有单体建筑，也因性质不同而选用了不同的颜色，藏书的文渊阁，用黑瓦、黑墙，黑为水，可克火，利于藏书。二层的文渊阁室内，上层为通间一大间，下层分隔为六间，体现“天一生水，地六成之”的《易经》思想。天安门至端门不栽树，意为南方属火。
建筑风水布局，还表现在名称上合于《易经》之理。南端的丽正门，合于离卦的卦辞“日月丽乎天”。顺承门、安贞门在北部后宫，合于坤卦“至哉坤元，万物滋生，乃顺承天”、“安贞之地，应地无疆”。皇帝的乾清宫，皇后的坤宁宫，合于乾、坤之义。不宜加木，木生火，在此不利于森林结构的防灾。
此外，在数理上，也合于易理。易卦阳为九，又以第五爻为“飞龙在天”称得位。皇帝称为“九五之尊”（而尚未即位的称为“潜龙”）。在中轴线上的皇帝用房，都是阔九间，深五间，含九五之数。九龙壁、九龙椅、八十一个门钉（纵九，横
九）、大屋顶五条脊、檐角兽饰九个。九龙壁面由270块组成（含九），故宫角楼结构九梁十八柱。为此，明代洪武三十五年又明文规定军民不许九五间数。“九五”为皇帝专用，成为一种规定。故宫内总共房间数为9999.5间，亦隐喻“九五”之意。甚至在建筑细部装饰上，都处处含有风水布局，宫廷古建筑，高低错落，勾心斗角，为化解风水上的煞气，多取太极化解法（而很少用镇压法，反射法的暴逆制法）。如梁、柱之间的雀替，梁枋上的彩画，多以S形曲线表现，此形是太极的阴阳分界线，是太极图形象的抽象简化，是风水学中常用的化煞法，符合“曲生吉，直生煞”的风水观念。故宫广用红色，红主火、主明，符合“光明正大”的寓意，也符合易理和风水原理。
由于历代政府对北京（故宫），加以保护，特别是解放后，中央政府将故宫列为国家级重点文物保护单位，才使故宫成为世界上唯一保存完整的历经五个世纪的古都。明清时期的北京城是完全在中国风水理论指导下规划建设的，大至选址、布局，小至细部装修，处处寓涵风水思想，是风水学的典型实物例证。
航测专家发现北京中轴线偏斜起点指向是谜
作为元明清三朝皇权至上和大一统思想的标志，中轴线是突出“正”和“中”的中心部位，同时也是向心对称各级建筑为依据的轴线。然而，令人不解的是，这条有着730年历史的中轴线并非想像中的正南正北，而是向逆时针方向倾斜。更令人不解的是，中轴线直指270公里外的元上都。
像往常一样，为了设计航空拍摄北京中轴线建筑的准确飞行路线，中国测绘科学研究院的研究员夔中羽认真观察着巨幅的《北京卫星影像图》和《北京航空影像图》。然而当他的视线沿着中轴线一路北上时，脑袋却不自觉地偏向了左侧，有着多年空中摄影与遥感科研工作经验的他立即意识到不对劲。
夔中羽说：“因为卫星和航空影像图都是严格按照测绘精确的经纬地理坐标所绘制的，而一直被认为是正南正北贯穿京城的中轴线却出现了与子午线不重合的现象，似乎有点“歪”。
鼓楼偏了300米
夔中羽找来了新出版的大比例尺北京地形图。在地形图上选择了北京中轴线上的南端的永定门桥、北端的钟楼和中间的地安门十字路口中心等几个点进行量测。结果显示，以永定门为端点的北京中轴线从逆时针方向与子午线有一个2度多的夹角。虽然只偏离了2度多的夹角，但在永定门北6公里多的地安门已向西偏离子午线200多米，而在永定门北约8公里的鼓楼则向西偏离子午线近300米。
中轴线已歪了730年
是不是地图的问题呢？夔中羽又找到了地图出版社的负责人。这位负责人说，其实早在上个世纪50年代北京的规划部门就已经发现了南北中轴线偏离子午线，但历史事实无法改动，由于偏差角度比较小，普通市民根本感觉不到。 北京现有的中轴线是沿用元大都时的中轴线，当时中轴线的南端是丽正门(今天安门)。明朝将城南移，北京内城东城墙和西城墙均是在元大都土城基础上包砌城砖筑成，但中轴线方向未动。东直门至建国门一线是东城墙，西直门至复兴门一线是西城墙。清沿用明城，中轴线也未改动，至今已有730多年。
经过测量证实，当初的东、西两城墙也不是正南正北，均与北京中轴线平行。夔中羽认定，北京中轴线偏离子午线是元朝建元大都时铸成的。
地理位移歪曲中轴线？
为什么中轴线早在730多年前就出现偏离，是古人有意为之，还是自然原因？
夔中羽说，著名古建专家侯仁之曾提出中轴线偏离可能是由技术因素、自然因素或人为的指令因素造成的。当年规划元大都中轴线的刘秉忠是著名的天文和数学家，因此地理测量技术已经十分精准，但当时测量使用的磁针却比较容易受到地磁的影响，经过的数百年的变迁，北京的地面也可能发生了位移。另一种说法则是，传统认为体现皇权的中轴线不能与体现神权的子午线重合，因此偏离的设计是皇帝所下的命令。
起点就是元上都？
带着这些疑惑，夔中羽继续量算地图并进行了野外考察，并且惊奇地发现，北京中轴线继续往北延伸，它的延长线直指距离北京270多公里的古开平，即今内蒙古自治区锡林郭勒盟的兆奈曼苏默。
当地蒙古史学家东希格介绍说，兆奈曼苏默是元上都遗址的所在地。当年忽必烈就是从此地迁都到大都，即现在的北京，但仍将上都保留作为夏都。夔中羽认为，北京中轴线北延至此并非巧合，因此兆奈曼苏默才是北京南北中轴线的北端点。
为什么延长歪斜的中轴线，其起点恰好就是曾经的元上都的遗址，这中间又有什么含义呢？科学家们仍在继续寻找
着答案
一代理学宗师评北京风水
冀都之山川形勢
《朱子全書·地理》
冀都是正天地中間，好個風水。山脈從雲中發來，雲中正高脊之處。自脊以西之水，則西流入龍門西河。自脊以東之水，別東流入於海。前面一保黃河環繞，有畔是華山聳立爲虎。自華來至中爲嵩山，是爲前案。逐過去爲泰山，聳於左是爲龍。淮南諸山是第二重案，江南諸山及五嶺又爲第三四重案。
上黨即今潞州，春秋赤狄潞氏，即其地也。以其地極高，與天爲黨，故曰上黨。上黨太行山之極高度，平陽阻晉州蒲阪山之頭盡，堯舜之所都也。河東、河北諸州如太原、晉陽等處，皆在山之兩邊窠中。山極高闊，山後是忻、代諸州。泰山卻是太行之虎山。又問，平陽蒲阪自堯舜後，何故無人建房都？曰：其地磽瘠不生物，人民樸陋儉嗇，故惟堯舜能都之，後世侈泰，如何都得？東南論都所以必要都建康者，以建康正諸方水道所湊，一望則諸要害地都在面前，有相應處。臨安如入屋角，房中坐視外面，殊不相應。武昌亦不及建康。然今之武昌非昔之武昌，吳都武昌乃今武昌縣，地勢廹窄，只恃前一水爲險耳。鄂州正今之武昌，亦足好形勢，上可以通關陜，中可以向許洛，下可以通山東。若臨安、進只可通得山東及淮北而已。
問本朝建國何故不都關中？曰：前代所以都關中者，以黃河左右旋繞，所謂臨不測之淵是也。近東獨有函關一路通山東，故可據以爲險。又關中之山皆自蜀漢而來，至長安而盡。若橫山之險，乃山之極高處。本朝則自橫山以北盡屬西夏所有，山河之固，輿吾共之。反據高以臨院我，是以不可都也。
建康形勢雄壯，然欲進取，則可都建康；欲自守，則莫若都臨安。
北京故宫始建于明永乐年间，历时十四年建成。其规模宏大，占地7.2平方公里，建筑面积为1.5平方公里，有房屋9999间，黄色琉璃瓦屋顶，蓝色护城河和红色围墙把它与外界隔开。
据闻,故宫在设计建造时，遵循了许多儒家的原则，其中最重要的一条就是：“前朝、后市、左祖、右社。”所谓前朝，是指宫殿的前面是百官
议政的朝堂；所谓后市，是指皇宫的后面，有一个很大的交易市场，以满足宫廷生活的需要；左祖，指的是皇宫的左面，是皇帝祭祀祖先的太庙；右社，指皇宫的右面，是皇帝祭祀土地神、谷物神的社稷坛。
故宫的建筑都严格遵循对称规则，沿一条南北走向的中轴线排列，而这条中轴线上的建筑，更以故宫为重心，这些建筑都坐北朝南，体现着皇帝的至尊。午门是故宫的正门，平面呈“凹”字形，以聚生气，中间洞开三门。在午门高大砖石墩台上建有崇楼五座，正楼九开间。这些都是“九五至尊”的象征。
过了太和门就是三大殿。三大殿坐落在一个“土”形的三台上，中国文化阴阳五行中“土”居中，所以故宫的设计者将故宫最重要的部分，用汉白玉砌成了“土”形三台。
坤宁宫与乾清宫的名字和功用都是对应。《易经》中，乾对天，主阳；坤对地，主阴。清、宁二字都是安定、详和的意思。
故宫的后门为神武门，位于中轴线之北。故宫中有一条称为金水河的小河，横贯东西，将广场分为南北两半。在中国人的环境观念中，背山面水是一种理想的模式，金水河自紫禁城的西北角流入宫中，并流经几座重要的建筑前面，以造成背山面水的吉利环境。按五行相生，金生水，故名金水河。
古人认为世上万物皆分阴阳，男性为阳，女性为阴；方位的前为阳，后为阴；数字中的单数为阳，双数为阴等。在故宫，属于阳性的帝王执政的朝廷放在前面，将皇帝、皇后生活的寝宫放在后方，这不仅适应使用功能方面的需要，也符合阴阳之说。前朝安排三座大殿，后宫部分只有两座宫，符合单数为阳、双数为阴之说。
五种颜色中，除东青、西白、南朱、北黑外，中央为黄色，黄为土地之色，土为万物之本，尤其在农业社会，土地更有特殊的地位，所以黄色成了五色的中心。在紫禁城，几乎所有的宫殿屋顶都用黄色琉璃瓦也就是这个原因。
范文五：CAD机械减速器俯视图制作
CAD机械减速器俯视图制作
出处:原创作者:2012-01-31 16:56PConlinePConline0
在之前的教程中，我们为大家讲解了如何使用浩辰CAD机械2011软件绘制二级齿轮减速器装配图，而在今天的CAD教程里，我们依然会带来一篇减速器装配图的绘制教程，只不过，我们今天演示的是减速器剖面俯视图的绘制方法。
浩辰CAD机械2011
2011
201.17MB
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Win2000 WinXP Win2003 Vista
下载 http://dl.pconline.com.cn/download/84816.html
1、使用浩辰CAD机械2011绘制齿轮剖面图。由于齿轮剖面图形对称，因此我们可以使用浩辰CAD机械软件绘图工具中的【对称划线】命令来绘制(如图1)。
图1
2、以轴为基础，使用浩辰CAD机械软件绘制俯视图减速器箱体外轮廓(如图2)。
图2
、绘制箱体端盖剖视图并填充图案。其中，我们可以使用浩辰CAD机械 3
软件绘图工具中的【波浪线】命令来绘制剖面曲线，而轴承端盖则可以使用【对称划线】来绘制(如图3)。
图3
4、绘制螺钉孔和销钉孔:依次点击浩辰CAD机械软件的【构造工具】——【单孔】，在对话框中输入相关数据，快速绘制螺钉孔和销钉孔(如图4)。
图4
这样，我们的二级齿轮减速器俯视图就完成了绘制。从绘制效果来看，借助于浩辰CAD机械软件的专业绘图功能，此俯视图较好的表现了减速器的结构，
在构图上也比较清晰，有兴趣的读者不妨下载浩辰CAD机械2011软件进行实
际体验。
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