范文一：对人类有益的鸟类

对人类有益的鸟类

益鸟 益鸟指能对人类生产作物生活带来益处的鸟类。 举几个例子 1．食虫益鸟 赤腹鹰 扇尾沙锥 四声杜鹃 大杜鹃夜鹰 蓝翡翠 三宝鸟 戴胜 黑枕绿啄木鸟 斑啄木鸟 星头啄木鸟 蓝翅八色鸫 金 腰燕 白鹡鸰 山鹡鸰 暗灰鹃 绿鹦嘴鹎 白头鹎 虎纹伯劳 红尾伯劳 棕背伯劳 黑枕黄鹂 黑卷尾 灰卷尾 发冠卷尾 松鸦 红嘴蓝鹊 灰 喜鹊 喜鹊 乌鸫 红尾斑鸫 棕颈钩嘴鹛 黑脸噪鹛 画眉 大苇莺 黄 眉柳莺 黄腰柳莺 寿带鸟 大山雀 三道眉草鹀 2．食鼠益鸟 红角鸮 领角鸮 雕鸮 领鸺鹠 鸺鹠 纵纹腹小鸮 长耳鸮 猫头鹰 3．食草益鸟 环颈雉 白冠长尾雉 红胸田鸡 白胸苦恶鸟 董鸡 黑水鸡 凤头麦鸡 金翅雀 4．播种益鸟 黄臀鹎 丝光椋鸟 灰椋鸟 八哥 锡嘴雀 但是益鸟与害鸟有时没有一个固定的分界线， 食虫鸟类饿的时候 也有可能破坏庄稼， 重点是我们注意包括生物链，不要人为的破坏 她。

范文二：鸟类对环境的影响及作用

1 鸟类在湿地植被评价中的应用

植被是湿地生态系统3个要素之一。生态学家普遍认为鸟类分布和多度的第一影响因子是植被, 而食物、寄生物、捕食关系则为第二影响因子,所以鸟类常被作为植被的指示物种。

2鸟类在湿地水环境监测中的应用

湿地公约对湿地的定义为湿地系指天然或人工的、永久性或暂时的沼泽地、泥炭地或水域,

蓄有静止或流动、淡水或咸水水体, 包括低潮时水深低于6m 的海水区; 同时还包括与湿地相邻的河滨和海岸区域, 包括岛屿或湿地范围内低潮时超过6 m的海域 。由该定义可以看出湿地水文情势变化频繁、形式多样。虽然遥感等现代资源调查技术可以监测水文变化, 但是当植被茂密时湿地的水文变化监测必将受到强烈的影响。湿地水文情势影响着湿地鸟类多样性和丰富度, 因此湿地鸟类可以作为水文情势的监测指标。留鸟与迁徙鸟类相比对地表水的选择性更强, 因此更适于作为指示种。湿地水位高低与水鸟的分布和种类组成相关。

3鸟类在湿地生物多样性评价中的应用

湿地是最富生物多样性的生态系统, 是物种的基因库。由于分类学、人力、资金等条件的限制, 对于任何一个生态系统的生物多样性进行全面普查很难做到。所以越来越多的研究者开始利用指示物种来评估生物多样性。生态系统中低等生物数量大、种类多, 而且很多物种并没有被人类认识。但是有研究表明, 生物类群中较高等级生物与低等级生物的数量关系呈正相关。所以高等级生物类群数量特征可以用来评估低等级物种的数量信息。鸟类是湿地中高等级生物类群, 具有这个优势。

4鸟类在湿地典型污染物评价中的应用

由于工农业三废 物质的排放, 许多污染物通过水流排入了湿地。重金属、有机杀虫剂等典型污染物质, 由于其难降解性, 可通过食物链在生物体内富集。富集的污染物在生物体内很容易被检测到, 因而便于湿地环境污染的监测与评价。

鸟类的分布、数量、生物多样性等特征不仅与湿地生态系统内海拔、土壤湿度、氮梯度、景观指数等无机环境因子相关, 而且与生态系统生物完整性相关。因此鸟类常被用作保护区选址、生态系统完整性、生态系统健康的评价指标。鸟类适于湿地生态系统的监测有如下原因: 不同的鸟种与特定的生境相关; 在不同人类干扰梯度下都能发现鸟类,从荒野到都市;大多数鸟类只存活几年, 所以干扰过后种类组成和丰富度将表现出快速明显的变化; 可组织系统和大范围的鸟类调查(例如:美国、英国等);可建立鸟群与生境之间的相关关系, 以此来评价生境受人类干扰的程度; (鸟类受到公众关注, 因此鸟类群落的变化和植物或无脊椎动物群落的变化相比更容易被觉察到; 鸟类分类学较成熟, 即使在野外不捕获的情况下也能被确定到科、属、种等分类水平, 这将便于提高分析的精确度;鸟类具有广阔的地理分布范围, 在环境中有较高的出现频率, 其存在可作为其他一些物种存在的可靠而敏感的标志;部分鸟类为顶级捕食种, 而顶级捕食种保护战略与生态系统保护相关联。

湿地的生态与环境影响鸟类群落结构

湿地生态与环境及其变化直接影响鸟类群落结构特征。人类的经济活动促进湿地生态与环境

改观，也极易破坏湿地鸟类繁殖栖息环境，对鸟类群落演替具有重要影响。湿地鸟类是湿地区系的主要物种，在湿地生态系统食物链中，一般处于顶端，对其生态与环境状态的变化反映十分敏感。因此，湿地鸟类的生态结构特征可作为湿地环境变化的一种指标。

鸟类多样性指数较大的生境分别具有较大的植被多样性，说明植被的多样性是影响鸟类多样

性的重要生态因子。而植被多样性与生态因子中的水分条件密切相关，河道地段，由于水深较大、水域开阔，多数鸟类把它作为栖息地，夜晚在此休息，白天外出觅食，因此多样性和种群数量变化较大，一般鸟类常群集休息，所以河道鸟类多样性表现为较低；在水深大于1 米的地段，主要是以水生植物为主，群落

多样性较低：当水分条件减少，形成沼泽湿地时，沉水植物和挺水植物都有分布，多样性进一步增加，随之湿地群落生物种类增加，由于食物的丰富度提高，鸟类的种类和数量也相应增加；当水分条件十分差时，如远离河道的高地势区，由于相对干旱，植物种类多是一些耐旱的草本，尽管它的多样性较高，但由于群落的空间结构不合理，并不能增加鸟类的多样性，而具有乔灌草结构的群落，能够提供较多的生态位，并且有一定的隐蔽性，所以鸟类数量和种类也较多，尽管远离水面，靠着自然降雨，也形成黄河流域的重要的一种植被类型。湿地水分条件对鸟类的关系比较复杂，这主要是水分条件与植被的复杂关系造成的。但无论如何，植物群落的多样性的增加必然带来湿地鸟类的多样性增加。因此，有效利用水分，提高植被的多样性是维持湿地生态系统稳定性的重要措施。

范文三：鸟类对环境的影响及作用

鸟类在湿地?生态系统监?测与评价中?的应用 1? 鸟类在湿地?植被评价中?的应用 植被是湿地?生态系统3? 个要素之一?。生态学 家普遍认为?鸟类分布和?多度的第一?影响因子是?植 被, 而食物、寄生物、捕食关系则?为第二影响?因子, 所以鸟类常?被作为植被?的指示物种[ 5, 13 ] ?。

2? 鸟类在湿地?水环境监测?中的应用 !湿地公约?对湿地的定?义为?湿地系指天?然 或人工的、永久性或暂?时的沼泽地?、泥炭地或水?域, 蓄有静止或?流动、淡水或咸水?水体, 包括低潮时?水 深低于6m? 的海水区; 同时还包括?与湿地相邻?的河 滨和海岸区?域, 包括岛屿或?湿地范围内?低潮时超过? 6 m的海域 。由该定义可?以看出湿地?水文情势变? 化频繁、形式多样。虽然遥感等?现代资源调?查技术 可以监测水?文变化, 但是当植被?茂密时湿地?的水文 变化监测必?将受到强烈?的影响。湿地水文情?势影 响着湿地鸟?类多样性和?丰富度[ 14] , 因此湿地鸟?类 可以作为水?文情势的监?测指标。留鸟与迁徙?鸟类 相比对地表?水的选择性?更强, 因此更适于?作为指示 种[ 21] 。

湿地水位高?低与水鸟的?分布和种类?组成相关。 3? 鸟类在湿地?生物多样性?评价中的 应用

? ? 湿地是最富?生物多样性?的生态系统?, 是物种的 基因库。由于分类学?、人力、资金等条件?的限制, 对 于任何一个?生态系统的?生物多样性?进行全面普?查 很难做到。所以越来越?多的研究者?开始利用指?示 物种来评估?生物多样性[ 28] ?。

生态系统中?低等生物数?量大、种类多, 而且很 多物种并没?有被人类认?识。但是有研究?表明, 生物 类群中较高?等级生物与?低等级生物?的数量关系?呈 正相关。所以高等级?生物类群数?量特征可以?用来 评估低等级?物种的数量?信息[ 7] 。鸟类是湿地?中高 等级生物类?群, 具有这个优?势。

4? 鸟类在湿地?典型污染物?评价中的 应用

? ? 由于工农业?? 三废 物质的排放?, 许多污染物?

通过水流排?入了湿地。重金属、有机杀虫剂?等典型 污染物质, 由于其难降?解性, 可通过食物?链在生物 体内富集。富集的污染?物在生物体?内很容易被?检 测到, 因而便于湿?地环境污染?的监测与评? 价。5? 鸟类在湿地?生态系统监?测与评价 中的应用

? ? 鸟类的分布?、数量、生物多样性?等特征不仅?与 湿地生态系?统内海拔、土壤湿度、氮梯度、景观指数 等无机环境?因子相关, 而且与生态?系统生物完?整性 相关[ 64, 65] 。因此鸟类常?被用作保护?区选址、生态 系统完整性?、生态系统健?康的评价指[ 5, 66, 67] ?标。 鸟类适于湿?地生态系统?的监测有如?下原因: # 不同的鸟种?与特定的生?境相关; ? 在不同人类?干扰 梯度下都能?发现鸟类, 从荒野到都?市; % 大多数鸟 类只存活几?年, 所以干扰过?后种类组成?和丰富度将? 表现出快速?明显的变化?; &可组织系统?和大范围的? 鸟类调查(例如: 美国、英国等) ; ? 可建立鸟群?与 生境之间的?相关关系, 以此来评价?生境受人类?干扰 的程度; (鸟类受到公?众关注, 因此鸟类群?落的变 化和植物或?无脊椎动物?群落的变化?相比更容易?被 觉察到[ 5] ; ) 鸟类分类学?较成熟, 即使在野外?不捕 获的情况下?也能被确定?到科、属、种等分类水?平, 这 将便于提高?分析的精确?度[ 6, 7] ; ?鸟类具有广?阔的 地理分布范?围, 在环境中有?较高的出现?频率, 其存 在可作为其?他一些物种?存在的可靠?而敏感的标? 志[ 6, 8] ; + 部分鸟类为?顶级捕食种?, 而顶级捕食?种 保护战略与?生态系统保?护相关联[ 68] 。

湿地的生态?与环境影响?鸟类群落结?构

湿地生态与?环境及其变?化直接影响?鸟类群落结?构特征。人类的经济?活动促进湿?地生态与环?

境

改观，也极易破坏?湿地鸟类繁?殖栖息环境?，对鸟类群落?演替具有重?要影响。湿地鸟类是?湿

地区系

的主要物种?，在湿地生态?系统食物链?中，一般处于顶?端，对其生态与?环境状态的?变化反映

十?分敏

感。因此，湿地鸟类的?生态结构特?征可作为湿?地环境变化?的一种指标?。 鸟类多样性?指数较大的?生境分别具?有较大的植?被多样性，说明植被的?多样性是影?响鸟类多样?

性的重要生?态因子。而植被多样?性与生态因?子中的水分?条件密切相?关，河道地段，由于水深较?大、

水域开阔，多数鸟类把?它作为栖息?地，夜晚在此休?息，白天外出觅?食，因此多样性?和种群数量?变

化较大，一般鸟类常?群集休息，所以河道鸟?类多样性表?现为较低;在水深大于?1 米的地段，主要

是以水生植?物为主，群落多样性?较低:当水分条件?减少，形成沼泽湿?地时，沉水植物和?挺水植物

都有分布，多样性进一?步增加，随之湿地群?落生物种类?增加，由于食物的?丰富度提高?，鸟类的种

类和数量也?相应增加;当水分条件?十分差时，如远离河道?的高地势区?，由于相对干?旱，植物种类

多是一些耐?旱的草本，尽管它的多?样性较高，但由于群落?的空间结构?不合理，并不能增加?鸟类的

多样性，而具有乔灌?草结构的群?落，能够提供较?多的生态位?，并且有一定?的隐蔽性，所以鸟类数?

量和种类也?较多，尽管远离水?面，靠着自然降?雨，也形成黄河?流域的重要?的一种植被?类型。湿地

水分条件对?鸟类的关系?比较复杂，这主要是水?分条件与植?被的复杂关?系造成的。但无论如何?，植

物群落的多?样性的增加?必然带来湿?地鸟类的多?样性增加。因此，有效利用水?分，提高植被的?多样

性是维持湿?地生态系统?稳定性的重?要措施。

范文四：人类活动对泉州湾河口湿地鸟类的影响

人类活动对泉州湾河口湿地鸟类的影响 2010年9月绦色斜技JournalofGreenScienceandTechnology第9期 人类活动对泉州湾河口湿地鸟类的影响

际君海

(泉州市泉州湾河口湿地自然保护区管理处,福建泉州362000) 摘要:泉州湾河口湿地是中国亚热带河口湿地的典型代表,具有良好的生态环境和丰富的鸟类资源.由

于人类活动的强烈干预,泉州湾河口湿地鸟类正常的多度和丰富度受到了影响.从道路建设,围海工

程,外来物种入侵,湿地水体污染等方面探讨了人类活动对泉州湾河口湿地鸟类的影响,并提出人与湿

地鸟类和谐发展的对策和建议.

关键词:人类活动;泉州湾;湿地;鸟类;影响

中图分类号:$862文献标识码:A文章编号:l674—9944(20lo)09一o116-o3 1引言

泉州湾河口湿地气候温和,野生动植物等湿地

资源丰富,是鸟类良好的栖息地.目前泉州湾河口

湿地已成为中国亚热带河口湿地的典型代表,分别

被亚洲湿地局,《中国生物多样性保护行动计划》,

《中国湿地保护行动计划》列入"亚洲重要湿地","中

国优先保护生态系统"和"中国重要湿地"名录.在

世界人口,粮食,能源压力越来越大的情况下,湿地

成为受人类活动影响和冲击最大的自然生态系统和

景观类型之一.近年来,随着经济建设的发展,泉州

湾河口湿地生态系统遭受到较为严重的破坏,频繁

的人类活动以及由于人类活动影响所造成的湿地环

境的改变,必将影响泉州湾鸟类正常的多度和丰富

度.

2泉州湾河口湿地概况

2.1地理位置及自然概貌

泉州市泉州湾河口湿地位于福建省泉州市2条 主要河流晋江和洛阳江人海口.泉州湾口向东敞 开,北起惠安县下洋村岸边,南至石狮市祥芝角,包 括丰泽区,洛江区,惠安县,晋江市,石狮市在泉州湾 内湾的滩涂水域,以及丰泽区桃花山部分林地L1],湾 口宽8.9km,总面积达136.42km.泉州湾地处东 南沿海,属亚热带海洋季风气候区,全年温暖湿润, 光,热,水等条件非常优越.漫长的海岸线上具有海 岸滩涂,河口红树林,人工湖等多种生态环境.温和 的气候及丰富多样的湿地生态环境,使泉州湾河口 湿地成为我国东南沿海重要的鸟类栖息地之一. 2.2鸟类资源现状

泉州湾滩涂湿地具有丰富的鸟类资源.2O世 纪80年代以来,福建省,泉州市林业部门前后共组 织过4次鸟类调查,基本了解泉州湾河口湿地的鸟 类资源分布情况.该地共有鸟类l3目30科1O8 种,其中水鸟8目14科86种,大多数种类为冬候 鸟,包括鸭科11种,翠鸟科1种,翡翠科2种,鱼狗 科2种,秧鸡科6种,丘鹬科21种,鹆科11种,鸥科 13种,鹏鹧科3种,鲣鸟科1种,鸬鹚科2种,鹭科 15种,鹱科1种和潜鸟科1种.其中,属于国家重 点保护的种类有9种,福建省重点保护的种类有17 种,《濒危野生动植物种国际公约》的种类有6种]. 泉州湾河口湿地鸟类有3个相对稳定的鸟类生态 群.

(1)海岸水面鸟类群,这些鸟类主要分布在红树

林带及广阔的泥沼滩涂和海边水面,即洛阳江口区 域,以自鹭,池鹭,红嘴鸥,绿翅鸭为代表种和优势 种.

(2)基围水洼灌木草丛鸟类群,分布于基围鱼 塘,芦苇丛沟洼,基围干燥地的灌木草丛.此鸟类生 态群种类较多,有以红嘴鸥为代表的游禽,池鹭为代 表的涉禽,翠鸟为代表的攀禽,珠颈斑鸠为代表的陆 禽等.

(3)灌木丛树林田地鸟类群,分布在湿地外沿的 高坡林地,湿地与居民之间的树林,灌丛,田地等,鸟 类的种类多,且多为繁殖鸟,如棕背伯劳,八哥及画 眉科和鹎科的许多种类.

3泉州湾河口湿地主要的人为活动对

鸟类的影响

3.1道路建设对鸟类的影响

穿过泉州湾河口湿地的道路主要有后渚跨海大 桥,沿海大通道,以及即将建设的泉州湾跨海大桥. 后渚跨海大桥是从后渚港石油码头与海军码头间跨 过洛阳江,终点位于惠安百崎乡,将后渚与秀涂两港 联为一体.正在建设的与国道324线平行的沿海大 通道,起点在湄洲湾南岸泉州新港,经泉港区,惠安 收稿日期:2O1O—O9—02

作者简介:陈若海(I981),男,福建福清人,助理工程师,主要从事湿地保护与研究工

作.

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陈若海:人类活动对泉州湾河口湿地鸟类的影响生态与~-:gj-

县,丰泽区,晋江市,石狮市,南安市,沿水头至浏五 店公路至莲河进入厦门市同安区.即将建设的泉州 湾跨海大桥起至晋江市南塘村,于石狮蚶江跨越泉

州湾,经秀涂,止于惠安塔埔,路线全长27.4kin. 其中,跨海大桥长约12.7kin.

道路建设虽然是造福子孙后代,促进经济发展 的"德政"工程,但对生态环境也造成一定的破坏. 特别是道路经过湿地,将改变鸟类的栖息,繁殖,迁 徙场所,并不同程度地威胁到鸟类的生存和繁殖. 有资料表明,公路两侧200,300m范围内的汽车尾 气形成的大气污染,可造成在公路两侧生活的鸟类 的习性发生改变.如鸣鸟的性别比,年龄比将发生 变化,同时造成繁殖率下降等一.另外,车辆行驶过 程中轮胎与路面摩擦所产生的噪声,车辆鸣笛声等, 打破了原来湿地自然,宁静的环境扰乱了鸟类正常 的生活,特别是生性机警,胆小的留鸟因此长时间不 敢返回原栖息地,严重的甚至将弃巢,弃卵,弃雏,导 致该鸟类种群数量下降.

3.2围海工程对鸟类的影响

围海,填海造地在带来社会和经济效益的同时, 也带来相应的生态负效应,如围海工程使海洋动植 物的生存环境改变或丧失,改变海域水动力条件,降 低环境容量等_=.解放后至2O世纪8O年代,大兴 围海造地和筑堤建闸,如西滨军垦农场,惠安百崎五 一

围垦和城东乌屿岛围垦,以及两江口建河闸,围垦 了大量虾池,也使许多红树林消失,破坏了原本良好 的生境.

泉州湾河口湿地地处东亚至澳大利西亚候鸟迁 徙通道上,为迁徙的候鸟提供经停中转地和繁殖地. 但由于盲目大规模开发围垦,造成滩涂面积减小,海 域的纳潮与纳污能力下降,水体交换能力减弱,进而

影响了良好的生态环境,使作为初级生产者的植物 被严重破坏,沙蚕等底栖动物的生存环境恶化,致使 高营养级的许多鸟类(包括一些珍稀禽种)失去饵 食,鸟类的栖息,捕食地和繁殖场所的改变或丧失, 直接造成鸟类的种群数量减少甚至濒临灭绝. 3.3外来物种入侵对鸟类的影响

目前泉州湾河口湿地滩涂和海岸外来植物4O 种,其中以米草最为显着.存在的米草植物主要有

两种,其中大米草(SpartinaanglicaCEHubbard)是在1970年引进的,目前分布面积约0.3km,并不 繁茂,对湿地资源的破坏较小.互花米草(8partina a[ternifloraLoiseb)是1982年推广到泉州湾的,其 根茎发达,在软泥滩中盘根错节,生长极为繁茂.互 花米草的迅速蔓延,占据了本地物种生态位,排挤本 地种的生长,已严重威胁到泉州湾河口湿地生态系 统多样性.

泉州湾河口湿地的潮间带是一些鸟类的重要栖 息地和觅食地,有些潮问带还是鸟类迁徙的重要中 继站,盐沼中的土着植物不仅为鸟类提供栖息地,而 且其果实和地下茎等也是鸟类的食物来源.特别是 开阔的光滩,更是具有丰富的底栖动物,是鸟类主要 的觅食场所.而互花米草的入侵,取代了土着植物, 占领了光滩,形成密集的单一群落,从而使鸟类栖息 和觅食的生境丧失,导致鸟类种群数量减少,尤其是 对涉禽的影响更加明显.

3.4湿地水体污染对鸟类的影响

近年来,工业废水,城镇污水,农业径流,船舶油 污通过晋江,洛阳江等河流及沿海人海排污口排人 海湾.同时,由于大面积围垦筑堤改变水流,使污染

物无法顺利排出海湾,湾内水质逐渐变差.国家海 洋三所自洛阳桥附近至秀涂西北布站采样的结果表 明,该海域无机氮超标严重,特别是万安开发区周边 洛阳桥南和风屿一带,海域超标最为严重,超标倍数 接近于4倍,洛阳桥附近海域的溶解氧含量也较低. 泉州湾海域的粪大肠杆菌低平潮时严重超标,无机 氮和活性磷酸盐浓度增加较明显,硫化物含量也较 大.

污水未经达标处理直接排人湿地水体中,严重 污染了湿地水体的水质.使水中的虾,蟹,鱼等动物 数量锐减,影响鸟类的食物来源和质量.鸟类取食 已被污染的食物不仅有损健康,其中某些有毒物质, 如重金属,还会通过食物链的传递,富集在生物体 内,甚至会产生导致鸟类大量死亡的可怕后果.生 长于污染水体的芦苇,苇叶容易枯萎或死亡,某些栖 息在芦苇中的鸟类也因缺乏必需的隐蔽物,导致这 些鸟类数量的减少.

4改善鸟类生态环境的对策和建议

2003年9月24日,福建省人民政府批准建立 了泉州湾河口湿地省级自然保护区.这一举措,使 泉州湾的生态平衡和生物多样性保护有了基本保 证,湿地环境和资源得以持续利用.但长期以来,湿 地受到破坏的程度极其严重,鸟类栖息的环境受到 严重侵扰.在鸟类迁飞时期,仍有不法分子在滩涂 湿地中设置渔网,张网捕鸟.除此以外,泉州湾河口 湿地周边地区人为破坏仍然存在,如毁草建塘,建度 假村等人为活动时有发生,严重破坏了湿地鸟类的 柄息环境.基于以上因素,提出如下保护性建议. 4.1鸟类生境的保护

生境破坏是一些珍稀动物濒危的重要原因,通 过保护鸟类的栖息环境,为水禽及湿地动物创建和 谐的活动空间.对于濒危鸟类和水禽迁徙停歇地, 栖息和繁殖地,要予以保护.严格控制泉州湾河口 湿地的开发利用,凡涉及湿地的各类开发活动和建 设项目都应进行充分论证,在项目实施前,必须做好 环境影响评价,避免大规模人为破坏湿地生态系统. 对于已经被破坏的生境,要建立生境调整等积极的 补救措施加以解决.

117

2010年9月绿色科技第9期

4.1.1种植红树林,恢复湿地植被

红树林及沿海滩涂植被是湿地鸟类重要的食物 来源地.因此,红树林群落的恢复,重建,营造是保 护泉州湾河口湿地鸟类的前提条件之一.由于20 世纪8O年代洛阳江和晋江的过度开发,毁掉了大面 积的红树林,使滩涂湿地大量裸露,加上互花米草等 外来物种的过度繁殖,使泉州湾河口湿地生物多样 性大大削弱,整个湿地生态功能变得相当脆弱.所 以,保护好红树林资源是保护工作的重点之一.一 方面要加强野外巡护,做好宣传,防止乱砍滥伐,盗 伐和破坏红树林资源行为的发生;另一方面对保护 区的红树宜林滩涂,进行人工营造红树林,努力恢复 红树林植被.

4.1.2清除互花米草和大米草

互花米草,大米草等外来物种入侵的危害已是 不争的事实,泉州湾现有0.3hm.的大米草和273.3 hm的互花米草,分布地也是红树林群落适宜的生 长地,是湿地鸟类的栖息之所.对互花米草入侵所

带来的一系列后果,国内外采取了一些手段来控制, 包括物理刈割,碾埋,挖掘,火烧等,或采用合适的除 草剂进行化学控制,但效果都不尽人意.故要在调 查,监测和研究的基础上,针对整个泉州湾湿地的互 花米草和大米草的实际情况,制定泉州湾区域米草 入侵植物防控措施和方案,加大资金投入,彻底清除 米草,恢复泉州湾河口湿地生物多样性. 4.2合理规划,控制围垦和养殖作业

沿海滩涂未经科学规划的开发利用,频繁的人 为活动对鸟类有直接的影响.湿地保护区应与海 洋,国土等部门加强合作,对沿海养殖业,滩涂的开 发进行科学合理的规划,个别区域要适当缩小养殖 面积,严禁盲目开发和大面积的征占用滩涂湿地. 4.3加强对污水的治理,减少污染物排放

城市工业用水,生活污水,养殖水中含有大量的 营养盐,异养细菌,大肠菌群,重金属等,它们直接或 间接排人湿地内,造成湿地环境的污染,破坏湿地生 物资源,影响泉州湾鸟类的生存繁衍.因此应加强 对污水的治理.有计划地治理已受污染的水域,并 限期达到国家规定的治理标准.

对晋江,洛阳江及沿海的排污超标的企业,要求 环保部门予以约束和处罚,并限期整改,杜绝未经处 理的污水等污染物直接排入泉州湾内.对部分严重 污染环境的单位,坚决实行关,停,并,转,迁.对临 海工农业污水,陆上径流的排放要实行监控水质指 标,做到达标排放,以逐步改善泉州湾内的水质,建 立湿地保护监测机制,利用遥感信息服务系统,加强 对湿地资源和水质的动态监测.此外污水排污口应 ll8

尽量靠近水交换活跃区以加快污染物的稀释扩散, 充分发挥海洋的物理自净能力,净化保护区的环境. 4.4加快法制建设

2009年11月18日,泉州市人民政府正式出台 了《泉州湾河口湿地省级自然保护区管理规定》,这 标志着泉州湾河口湿地省级自然保护区的管理工作 进一步迈向法制化轨道,也将使湿地鸟类及其赖以 生存的自然环境得到更加有效的保护.同时,还应 加强执法队伍建设,依法惩处乱捕滥猎等违法犯罪 分子.

4.5加强科学研究,提高对鸟类监测和救护能力 加强科学研究,是保证我们的一切行动建立在 有充分科学依据基础上的根本保证.因此,在加强 保护管理工作的同时,要结合泉州湾河口湿地存在 的问题和今后的发展目标,建立鸟类定点观测站,观 察重要水禽的生活习性及其与沿海养殖业的关系, 开展一些有实效的基础研究,为鸟类的保护与科学 研究提供依据.同时要加强科研队伍的建设,并建 立野生动物救护站,配备相应的设施,以救护受伤, 病残的野生动物.

4.6加强宣传,提高公众的保护意识

湿地鸟类的保护需要公众广泛参与,目前还有 很多沿海群众对湿地,鸟类的认识不足,应积极开展 宣传教育活动,宣传野生动物保护知识,让更多公众 了解泉州湾河口湿地鸟类资源及保护现状.可以利 用湿地的主题节庆日,如"爱鸟周","世界湿地日", "保护野生动物宣传月"等,宣传保护鸟禽和湿地的 重要性;建立湿地网站并与环保组织机构相链接,发 布有关湿地鸟禽的知识,通过网络来宣传湿地鸟类

保护;还可通过社会来宣传环境教育,比如通过街道

公告栏,街区宣传画报等宣传湿地鸟禽保护的重要

性.

参考文献:

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范文五：标题：鸟类—人类的朋友

标题:鸟类—人类的朋友

授课人: 珠海市文园中学 林 艳 一、教学设计

(一) 教学目标

1( 知识

1.1概述鸟类适应空中飞行的形态、结构特征;

1.2概述鸟类与人类的关系;

2( 能力 在对鸟类资料进行分析的过程中提高收集和处理信息的能力 3( 情感态度与价值观

3.1关注我国，特别是我市的鸟类资源，养成爱鸟、护鸟的意识

3.2意识到人类与鸟类在生物圈中是平等的

3.3增强学生的自信心，提高自我学习的积极性

(二) 教学内容

1( 教材内容的地位、作用与意义 本节是北师大版义务教育课程标准实验教科书

《生物学》8年级下第22章“物种的多样性”内“动物的主要类群”中的教学内容。

在上学期“鸟类的生殖和发育”的基础上，让学生进一步了解鸟类的主要特征以及

鸟类与人类的关系。

2( 教材的编排特点、重点和难点 本节内容位于“爬行动物主要特征以及与人类

关系”介绍之后，内容精简扼要。 重点:鸟类的结构特征和飞行生活相适应;保护

鸟类资源的必要性和具体措施。 难点:鸟类的“双重呼吸”和鸟类适应飞行的特

征。

(三) 教学对象

本节安排在八年级下，学生已经掌握了基本的观察技能，具有一定收集

和处理信息的能力。对“生物的形态结构与环境相适应”有了初步认识。对鸟类既熟

悉又陌生。对身边常见的野生鸟类由于不熟悉，以至于熟视无睹。本节课通过学生

制作幻灯片提高其制作水平;通过小品演绎提高提高学生小组合作、创新的能力;

通过课堂讨论提高学生交流与语言表达的能力;通过对课前音乐幻灯片的欣赏提高

对鸟类的欣赏能力。

(四) 教学策略

1. 教学设计思路 《生物课程标准》中的内容标准对这部分内容提出的要求是:概述

鸟类的主要特征以及它们与人类生活的关系。教材中对鸟类的介绍精简扼要，和旧教材

相比较，没有明确要求学生对鸟类的运动系统、呼吸系统、血液循环系统、消化系统等

内容的掌握。但实际上给了授课教师极大的空间。笔者根据授课班级学生的认知情况和

他们感兴趣内容，结合本地教学资源将教学内容进行适当的扩充。坚持学生主体地位，

教师主导作用，尽量让课堂成为学生相互学习和展示自我的平台。

2. 教学方法 陶冶法、演示法、讨论法

3. 教学媒体的选择与运用 幻灯片、电影片段

4. 教学流程

内容 教师活动 学生活动

课间欣赏与引入 课间十分钟播放学生制作的有课间欣赏音乐幻灯片

关鸟类的音乐欣赏幻灯片，引感受鸟类之美

入本课主题—鸟类

一、鸟类适于飞行的结构特征 1、组织学生根据小品，提炼鸟1、小品:鸟与“学鸟飞的人”

类适于飞行的特征

2、引导学生对特征中的重点、2、其余同学在看小品的过程中

难点进行讨论分析，并进一步捕捉有关鸟类适于飞行特征的

提炼 信息点

一、鸟类适应飞行生活的特征

1) 流线型的体形

2) 体表披覆羽毛

3) 有龙骨突、胸肌发达，

4) 骨中空、直肠短、无

膀胱、一侧卵巢退化

5) 体温恒定

6) 双重呼吸

3、引导学生对“龙骨突”、“双3、小组讨论，分析解决重点和

重呼吸”等重难点进行讨论 难点

二、鸟类和人类的关系 1、 研究小组派代表作为“小

老师”结合小组制作的幻

教师对“小老师”主持的环节灯片主持本环节

进行小结，强调鸟类对人类的2、 小老师引导学生讨论:鸟

益处远远超过其对人类的害处 类和人类的关系

3、 鸟类是人类的朋友 三、鸟类面临的困难及保护鸟1、引导学生针对鸟类面临的困1、列举鸟类面临的困难 类的措施 难进行讨论

2、引导学生讨论保护鸟类的措2、列举保护鸟类的措施

施，如“放生宠物鸟”的做法

3、播放根据真人改编的电影3、重温“返家十万里”的感人

“Fly Away Home”(返家十万片断，为小主人公“艾咪”及

里)片断 其父亲克服重重困难，帮组小

野雁们顺利迁徙南方所感动 四、课外拓展 动员学生进行“保护鸟类我宣课后根据自己的喜好，设计有

传”的创意作品设计比赛，让关“保护鸟类”的个性宣传标

学生不在拘泥于一年一度的语、标志、漫画或行为艺术等

“爱鸟周”，将“爱鸟”的行动

融入到日常生活中。

5. 板书设计

鸟类---人类的朋友

二、鸟类适应飞行生活的特征

1) 流线型的体形

2) 体表披覆羽毛

3) 有龙骨突、胸肌发达，

4) 骨中空、直肠短、无牙齿、无膀胱、一侧卵巢退化

5) 体温恒定

6) 双重呼吸

三、鸟类与人类的关系

1) 有益之处:丰富人类的膳食、美化人类的生活、鸟粪可以入肥、能消灭害虫、维持

生态系统平衡

2) 有害之处:传播禽流感、干扰飞机飞行

总而言之:利大于弊

四、鸟类面临的困难和保护措施

1) 面临的困难:食物匮乏、栖息地减少、环境污染加剧、人类的滥捕滥杀

2) 保护措施:保护环境，制作并悬挂食槽、鸟屋，拒绝食用野鸟，爱惜宠物鸟 (五) 教学评价

本节课较好地实现了教学的三维目标，各个层次的学生都能说出鸟类适应飞行生活的结构特征;能说出校园内常见的鸟类的名称，基本知道通过鸟类的外形特点查找鸟类名称的方法。课后学生更乐于为下一届的“爱鸟周”制作“创意宣传作品”。学生通过欣赏和制作幻灯片提高了制作水品，通过课堂小品提高了舞台表演的能力，更鼓励了中等以下的同学在今后的生物课教学中参与其中。整个课堂教学氛围轻松愉快，收到较好的教学效果。

二、教学反思

本节课采用的教材是北师大版义务教育课程标准实验教科书《生物学》8年级下第22章“物种的多样性”内“动物的主要类群”中的教学内容。尽管教材上对鸟类的介绍简洁扼要，但是考虑到学生对身边的鸟类认知的缺乏。因此，

节课设计成“校本教材”。本节课课堂气氛笔者结合具有地方特色的资料，将本

活跃，学生都能积极地参与课堂教学活动，通过调查和资料的收集、处理、交流等活动，领悟到鸟类和人类生活的密切关系，并能在课后积极地参与保护鸟类的活动中去。下面是笔者认为在本节课中处理的较好的地方:

首先，在课前安排学生自主创作“鸟类欣赏”的音乐幻灯片。在10分钟课间播放学生的作品，不仅丰富了学生的课间休息，更成为新课最自然的引入，从而激发了学生学习本课的积极性。

在“鸟类适于飞行生活的结构特征”的教学环节中，尽管教材中将“鸟为什么能飞”作为小资料供学生了解，但仍略显简单。学生理解起来虽难度不大，可往往还是会产生一些疑惑。因此笔者先安排两名学生创作以“鸟类和学鸟飞的人之间的对话”为题材的小品，让其他学生在观看过程中对鸟类适于飞行的特点有更形象的认识。之后笔者引导学生以鸟类适应飞行生活的特征为重点，将“双重呼吸”、“龙骨突”、“体温恒定”等部分进行讨论分析。在这个过程中，注重唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。

“鸟类与人类的关系”以及“保护鸟类的措施”两个教学环节的内容对学生而言并不陌生，由学生代表充当小老师来主持，引导同学们讨论，这种尝试更能引起学生们参与讨论的兴趣，利于他们更自由地表达自己的观点。随后，教师对这两个环节进行简单的小结与补充即可。

最后为了让学生们切实地参与到“爱鸟”的活动中去，笔者先播放《Fly Away Home》的电影片段，让“艾咪”和父亲克服重重困难，带小野雁迁徙的感人片

断，激起学生对“鸟类”的爱惜之情。在温馨的氛围下，趁势安排学生课后进行“保护鸟类我宣传”的创意作品制作活动。这样，学生在日常的生活中都能进行“爱鸟”的活动。

本节课的另一个亮点是与本土资源相结合，如参加上海世博会“广东周”表演的“珠海的三灶鹤舞”。另外，有关珠海常见鸟类的介绍，特别是本校园内常见的鸟的介绍能很好地激发学生对鸟类自主观察的兴趣。

本节课笔者的心得体会是，每个学生都有表现自己的欲望，作为教师如果能极大限度地为学生提供展示自我的学习平台，那么学生就能更乐于参与教学其中，变“听课”为“学课”。就本节课而言，学生对鸟类的一些常识并不陌生，缺乏的是不能将相关的知识加以融会贯通。因此笔者在安排教学环节时，除了引导重难点的讨论外，其余的都交给学生去发挥创造。比如:课前的鸟类的音乐幻灯片欣赏，学生自主创作，不限数量，而实际上每个班至少都有2件作品，这样不仅丰富了学生的课间，还提高了学生对鸟类的欣赏以及幻灯片制作的水平。又比如本节课中小品的表演以及“小老师”两个环节，对学生而言，难度都不大，学生都乐于参与，尤其是那些平时课堂纪律意识较差或不善于表现自己的学生都会主动要求承担。这样不仅极大地活跃了课堂气氛，更增强了那些普通同学的自信心，学习的积极性也随之提高。

因此本节课的教学对于笔者而言不仅享受到了轻松教学的乐趣，更深刻地体会到学生在课堂上“愉快而自主地学习”是提高课堂教学有效性的关键之处。

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