压力山大3702532
范文一：小班手工教案飞机
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小班手工教案飞机
活动目标:
1.喜欢玩开飞机的游戏。
2.试着学看折纸步骤图折纸飞机，并知道飞机的折叠要领。
3.具有同伴间的互助意识。
活动准备:
幼儿人手一张彩色卡纸、折纸飞机的步骤图、纸飞机制造要领表示图、折好的典范纸飞机一个
活动过程:
一、出示典范引导幼儿折纸飞机，引发折纸的爱好。
1.师:宝贝们，今天老师给你们带来一个好玩的玩具，你们知道这个是什么吗,
2.纸飞机是怎么折出来的呢,
二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，并知道其折叠要领。
1、纸飞机是用什么外形的纸折的,打开典范让幼儿观察。
2、出示步骤图，引导幼儿进一步看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。
师:现在我们一起来看一看老师的这个纸飞机师怎么变出来的。
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出示折纸飞机的折叠步骤图。
师:你们现在知道老师的飞机是怎么折出来的了吗,它有哪些要注意的地方呢,
三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师进行引导。
1.教师教幼儿折纸内容。
给每个幼儿发一张彩色纸。
师:现在我们拿着自己手里的纸，跟着老师一起来变出属于我们自己的小飞机吧。 教幼儿叠纸飞机。
2.幼儿折纸，教师领导能力弱的幼儿完成一个纸飞机。
四、教师和幼儿一起在教室空地上玩飞飞机的游戏。
游戏开始，每人一手举着飞机在机场内四处走，边走边念童谣:“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完童谣，幼儿走向四周的航路，必须一个幼儿跟着一个幼儿沿着航路走，边走边发出飞机的声音。
师说:“现在我们的飞机要慢慢的降落了。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。
折叠步骤:
1.将长方形的长边半数，打开后从顶上折一个角到中心，同样把另一个角也折向中心。
2.把折好的这个角向中心折一次。
3.把另一壁向中心折一次，纸的上部呈尖三角形。
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4.将两半折到一路，然后折高低部的两条边，作为飞机的两个机翼。
小班手工活动教案——彩色太阳
活动目标:1、进一步学习撕、贴技能。2、训练手指的灵活性。3、在老师的引导下学习有序整理用具。
活动准备:1、幼儿活动材料《纸工》。2、浆糊每组一盒。3、范例一个。
活动过程:
一、美丽的太阳。
1、小朋友，晴天的时候是什么样的?太阳公公出来了给人的感觉怎样?太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，经常会觉得刺眼，那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗?
2、请幼儿欣赏老师的范例。
二、引导幼儿学习制作太阳的方法。
1、出示操作材料:今天杨老师就来教小朋友来做太阳，小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《太阳》的制作方法。
教师一边示范制作一边讲解:
1、将太阳的沿外轮廓取下。
2、再把彩色纸撕下来。
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3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。
三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净
;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子，提醒保持干净。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。
小班手工活动教案:苹果
一、活动目标
1、激发幼儿好奇心，体会美术创作的积极情绪，愿意进行手工活动。
2、能初步掌握撕纸的技巧和粘贴的方法;能根据要求进行美工创作;
3、学习运用手部小肌肉进行”撕、贴”活动。
二、活动准备
16开铅画纸、红色、绿色美工纸若干、固体胶管、桌椅
三、活动过程
一、激发幼儿的好奇心
1、呈现画有大苹果的铅画纸
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指导语:小朋友看到了什么,小朋友想一想苹果是什么颜色的,
2、简述及活动目的,并请小朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的. 活动重点:强调要贴在苹果图形内部。
3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴
活动重点:使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法。
二、操作过程
1、幼儿自主进行创作活动.
2、老师巡回指导.
三、展示、交流、分享
1、请小朋友们
展示自己的成果，教师对其进行鼓励与表扬
2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲自己的心得体会.
3、把自己的名字写上
四、延伸活动
假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.
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范文二：小班折纸手工教案
小班折纸手工教案
篇一:手工折纸教案
校本课程手工折纸教学计划
徐小丽
折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育;内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。
一、教学对象:一年级学生 二、教学目标
1、在折纸操作活动中，培养学生的创造能力、动手能力。 2、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，培养学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。
3、加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。 三、教学时间:每周五的校本课程时间 四、教学内容及教学进度 第一周:讲解折纸
的基本方法
第二周:松树第九周:书包
第三周:钢琴第十周:衣服 第四周:纸杯第十一周:喜鹊 第五周:花篮第十二周:纸鹤 第六周:飞机第十三周:青蛙 第七周:扇子第十四周:易拉罐储物盒 第八周:知了第十五周:半成品手工折纸
校本课程手工折纸实施总结
本学期折纸课程，符合一年级小朋友的年龄和心理特点，内容易
操作，学生兴趣浓厚。从活动中切实培养了学生的创造能力、动手能力。并且我在实施的过程中注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用;培养了学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望;加强了学生的自主性学习，采用多让学生观察、讨论的方法，激发他们发挥创造性和想象力，使老师和学生们乐在其中～
篇二:幼儿园小班美术教案:趣味折纸
(一)目标:1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。3、培养幼儿对手工活动的兴趣。(二)准备:三角形色纸、图画纸、水彩笔。(三)过程:1、教师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”:把三角形的底边往上折一下，可以变成什么,(帽子、船??)把三角形旁边两角向下折，这象什么,(小狗、小猪??)2、幼儿就在选择、创造折法，然后进行添
画，将作品贴在画纸上。3、手工作品欣赏。
篇三:手工折纸教案
个人教案(初定)
[知识与技能]
1(提高幼儿学习折纸的能力以及模仿制作; 2(培养幼儿对图形变化的一些基本认识; 3(掌握一些常见手工作品的制作方法。
[过程与方法]
1(通过老师的演示及视频教程同步的学习过程，锻炼幼儿的观察能力以及自我学习的能
力; 2(通过对手工制作过程的观察，培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力;
3(通过对制作成品的研究，找出制作方法这一过程，发挥幼儿的想象力和创造力，增强
幼儿的观察与模仿能力，培养其逻辑思维能力。
[情感态度与价值观]
1(通过手工制作，培养幼儿喜爱动手，乐于动手的情感态度，以及善于观察生活中事物
与思考之构造的态度; 2(在小组制作的过程中，潜移默化地提高幼儿的团队意识与协作意识;
3(在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间的想象力与感知力，培养幼儿的审
美与创新意识，体验手工制作的乐趣。
[教学重点、难点]
重点:一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度;
难点:如何将平面的作品变为立体的，以及如何复原展平后依据折痕和图案恢复作品
[教学环境及资源准备]
四人一张小桌子，每人一张A4纸，以及每桌一副水彩笔
手工折纸:桃子
活动目标:
1、学习简易折纸:双三角形折法。
2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。
活动准备:
1、正方形手工折纸若干张。
2、 水彩笔。
活动过程:
抛出问题:你们见过桃子吗,喜欢吃桃子吗,想不想自己制作桃子呢,今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗,
提出折纸要求:要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
折纸步骤:1.折出双三角形 2.斜边向中线折 对齐 3.四边同样 4.抻开 整理好 小桃子折好了
.
幼儿动手折纸，教师巡回指导:
(1)提醒幼儿注意折出折痕;(2)指导幼儿将折好的"
桃子"画上喜欢的装饰图案。
欣赏同伴作品，结束活动
手工折纸:钢琴
活动目标:1.让孩子认识钢琴的形体，并需要孩子学会仔细观察。2.训练幼儿眼手的准确性，协调性，以及空间方位的知觉性。3.学会正方形向中心反复折叠的方法。4.让孩子们在活动中学会帮助别人。
教学重点、难点:按照老师所示范的步骤，按一定的顺序进行折叠。
活动准备:纸若干。
活动过程:
提出话题，激发幼儿兴趣。小朋友们想不想有一架自己的钢琴,那我们就自己来折一架钢琴吧～ 教师讲解示范:1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。
2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。
3让孩子们学会观察折纸步骤图，并学会理解。
4再接着教师根据步骤进行示范。孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。
5教师帮助能力弱的幼儿，重点知道方向。
6及时表扬折好钢琴的幼儿。
7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子，或需要帮助的孩子。
作品展示:1请幼儿将折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。
2.看谁折的线条最平整。
1.
活动思考:,、如何让幼儿在折纸时把握好线条的平整。,、教师的引导语能让能力弱的幼儿听起来简便、易懂。,、如何让幼儿掌握反复折叠及朝不同的方向去折纸这一技巧。
手工折纸:纸飞机
教学目标
1、设置情境，使学生从有趣的表演中，体验到设计活动的乐趣。 2、学生积极探索绘制，并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。 3、培养学生的合作意识，并能乐于表现个性。 重点难点:
1、创设学生感兴趣的活动，拓展学生的丰富想象，使学生能积极地投入设计制作表演活动。
2、通过学习，学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。 3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。
4、引导学生把联想与制作设计完美结合。
教学过程:
一、导入新课:
提问“你们知道，这些有趣的飞机是怎样做的吗,它们有哪些有趣的特点,” 2、人类一直探索和向往飞行，从古至今，我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。
如果我们可以和飞机一样在天上飞，那会是什么样子呢,
学生说说～
导入:你玩过歌中唱的纸飞机吗,会折纸飞机吗,今天我们就来学学折纸飞机。
二、学折纸飞机
1、展示多媒体课件;通过从形状、色彩，装饰来引导学生学习怎么折纸飞机:
1)首先是折——老师示范
2)再是画——在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹 2、老师宣布今天的作业任务:折纸一个漂亮的纸飞机。
说说评价要求，评出;A.最漂亮的纸飞机。 B.飞的最好的纸飞机 C.纪律最好的小组
4、学生作业，教师指导:
学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。
教师对学生有疑问的地方给予指导
三、学生活动
1、学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。
2、实践活动 让纸飞机飞起来。
手工折纸:纸船
活动目标:
1、能按要求折出船的形状。
2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动准备:
折纸示意图一张，折好的船一只。
活动过程
一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。
1、小朋友你们知道坐过船吗?你们喜欢坐船吗? 你们知道船是 什么样子的吗,
2、今天老师带来了一架小船，你们想看吗,
3、范例作品，请幼儿观察
引导幼儿思考:它是怎么折出来的呢,好看吗,你想知道它是怎么折出来的吗,
那请小朋友们跟着王老师一起来做吧～现在请小朋友先看王老师折小船。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图:这些线表示什么,箭头呢,请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。
3、首先沿对角线对折，要折痕。
4、再对折，这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的 三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，
四个角。
6、两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。
小朋友你们刚才看了老师折小船你们想想也折一个小船呢,
三、我也来折船。
1、讲解折纸常规。保持安静。
2分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各?a href=“http://www.bdfqy.com/ziranzuowen/zuozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>霾恐杓湟 韵哒壑薄?/p> 提醒幼儿注意折叠要注意方向。
五、讲评。
1、小结本次活动，表扬幼儿的进步。
2、展示幼儿作品。
有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
效果分析:
范文三：小班手工教案
小班手工教案
小班手工教案:彩色太阳活动目标:
1、进一步学习撕、贴技能。
2、训练手指的灵活性。
3、在老师的引导下学习有序整理用具。
活动准备:
1、幼儿活动材料《纸工》。
2、浆糊每组一盒。
3、范例一个。
活动过程:
一、美丽的太阳。
1、小朋友～晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对～我们抬起头看太阳的时候～经常会觉得刺眼～那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的 光芒是五彩的～你看～老师这里就有一个 五彩的太阳～你知道是怎么做出来的吗?
2、请幼儿欣赏老师的范例。
二、引导 幼儿学习制作太阳的方法。
1、出示操耳作材料:今天杨老师就来教小朋友来做太秭阳～小朋友可要看仔细哦!
2、教师示敞范讲解《太阳》的制作方法。
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(1)教技师一边示范制作一边讲解:
1、将太阳阂的沿外轮廓取下。
2、再把彩色纸撕下绕来。
3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围始。
三、交待要求～幼儿操作～教师巡回茴指导。 1、提出要求:要求幼儿先想想 应该怎么做～再动手制
作;桌子地面都要 理干净;碰到问题可以问老师也可以问小
朋友。
2、幼儿操作～教师对能力较弱绊的孩子进行指导～请能
力强的孩子帮助别灿的孩子(语言及动作)～提醒保持干净。 击四、结束活动。
1、小结幼儿制作情募况～引导幼儿相互欣赏作品。 2、表扬硫做的好的幼儿。
小班手工教案:折纸小搓鱼活动目标:
1.教幼儿用对角折的方估法折叠不同的鱼
2.让幼儿在折纸活动宾中体验其中的乐趣
活动准备:
1.大含小不同的各色正方形手工纸若干
2.蓝嘎色海底世界背景图一张
活动过程:
一 、开始部分:谈话引入课题
在海底世界掇～本来生活着许许多多的鱼儿～由于很多宝人
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不讲卫生～海洋里的水变脏了～很多鱼绣儿没有了家～。后来～人们给海洋治好了‘病’～现在有些鱼儿已经回来了～可有想万些鱼儿还不知道呢。今天～老师教小朋友沿们怎样制作鱼～让他们都回到自己的家好尻吗,
二、基本部分:学习鱼的不同折法
1.出示范例～教师示范～并讲解折法。
将正方形纸对折成三角形
将长边上的两ɑ个角向上折
添画上眼睛
2.幼儿练习踉折大鱼小鱼～教师巡回指导。
对于有疑汇问和有困难的幼儿及时指导。
添画鱼儿 头部眼睛时～注意在适当位置。
3.教幢师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上
送?大鱼小鱼?回到自己的家——海底鄯世界。
三、活动延伸:
教师带领幼儿乇在音乐的伴奏下～模仿鱼儿游来游去。
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范文四：小班手工粘贴教案
小班手工粘贴教案
篇一:小班美工活动撕纸贴画教案
小班美工活动撕纸贴画教案 教材分析
1.编写思路。
生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
在制作过程中应注意的事项是:
第一，根据纸张的质感拼贴。每一个材料都有它自己独特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。
第二，表现的内容可以先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼贴;也可直接粘贴，这样随意性更强，画面处理存在偶然性，有时会产生意想不到的效果，教师适当辅导构图即可。
第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴，可以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴过程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，这样能增加画面的节奏感;可以贴平实些，也可以凹凸不平，产生一种厚重感;还可以充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。
第四，注意色彩的对比关系，(如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对比)训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。
如:冷色的海底水色与各种各样造型奇特的暖色的鱼相互映衬;大面积蓝色的天空与红色的小花圃之间产生的强烈反差;深色的夜空中闪现的明亮小星星等。
总之，在创作过程中，应注意整体的形象及色彩布局，不要细碎零乱。把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。
在这里我们所要传达给学生的设计理念是:一个完整的碗要变成另一件漂亮的东西，请砸??
2.重点、难点。
重点:能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。难点:
1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容
易“花”。
2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:小班手工粘贴教案)木棍帮助粘贴。
教学目标
1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学设计
第一课时
课前准备
(学生) 胶水(固体胶)，收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师) 课件、范作、水彩画(或其他绘画形式的作品)、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程
1.欣赏导入，激发兴趣。
(1)欣赏几幅作品:点彩派画家的代表作品、学生作品(蜡笔水彩或水粉风景)、《海神头像》(马赛克拼贴画)、剪纸作品(或撕纸作品)、《京剧脸谱》(彩纸撕贴画)。谈话:你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点,
(提示:在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力)。
(2)讨论交流:?仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同,?风格上有什么不同,?你更喜欢哪幅画,以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
(3)学生汇报。(汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。)
揭题:今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
2.传授方法，师生互动。
(1)撕:“你们以前用纸撕过图形吗,你是用什么方法把纸撕开的,”
边撕边示范边讲解:?先把纸张撕成小块面;?双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
(2)拼:请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形
状各种各样，你们想一想它们像什么,
(3)贴:教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。(提示:在学生和教师的互动练习中，建议把纸片撕得稍大些。鼓励学生大胆随意撕纸，认知撕纸的多种方式，在演示过程中让学生通过观察，了解撕贴的步骤，在活动中发展学生的创新意识。)
3.小组合作，表现创意。
出示课件，提供集体创作的建议:
(1)讨论表现的内容主题和表现方法。
(2)分工合作，组织随意撕纸活动。(四人小组合作进行。)
(3)根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师提示:撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
(4)学生创作，教师巡视指导。
(提示:在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。)
4.展示作品，师生评价。
(1)每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
(2)选出典型作业，全班评，教师小结。
(提供评价建议:?作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当;
?作品表现的内容是否有创意，与众不同;?作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。)
5.小结谈话，课后拓展。
教师小结:今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。
学生课外的经验积累:寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。
第二课时
课前准备
(学生) 收集废旧胶水(固体胶)、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程
1.欣赏比较，启发谈话。
(1)出示剪纸拼贴画、撕纸拼贴画。谈话:?这两幅画漂亮吗,?是用同样方法完成的吗,
(2)比较分析:?这两幅画在技法上有什么不同,?风格上有什么不同,?哪幅画更富有童趣,
2.结合教材，激发创意。
篇二:小班创意手工教案1.doc
手工:有趣的色彩
一、活动目标:
1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度
2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色
3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培养良好的操作习惯
二、活动准备:
1、故事背景一个
2、作品范例一个
3、各种彩色纸条若干
4、固体胶或浆糊
三、活动过程:
1、讲故事引出主题
(展示作品范例)
——今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链，你们想知道这串项链是谁的吗,那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事
(提出问题)
——故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀，我们想一个办法来帮助它吧～
2、教师引入活动
(再次展示作品范例)
——要不我们一起来帮助小鸭，帮它做一串美丽的项链吧
(介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色)
——小朋友看这些彩色的是什么呀,有哪些颜色你都认识呢,
——还有什么呢～
(教师操作，幼儿观察整个制作过程)
3、幼儿进行独立操作
——请选择你喜欢的彩色纸条，然后我们一起来制作吧
4、评价结束活动
——让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧
1
手工教案:巧玩三角形
一、活动目标 :
1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。
2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣。
二、活动准备:
三角形色纸、图画纸、水彩笔。
三、活动过程:
1、教师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”:
——把三角形的底边往上折一下，可以变成什么,(帽子、船??)
——把三角形旁边两角向下折，这象什么,(小狗、小猪、娃
娃的脸??)
2、幼儿就在选择、创造折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。
3、手工作品欣赏。
2
泥工教案——圆圆的汤圆
一、活动目标:
1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。
2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。
二、活动准备:
各色面泥、盘子
三、活动过程:
1、魔术魔术变变变
教师出示面泥，告诉幼儿:“今天，我们要变魔术，一起来念口诀:魔术魔术变变变～”教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。
2、幼儿学习团汤圆
——幼儿自主“变”汤圆。
——老师会变出汤圆，你们想变魔术吗,我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。
3、教师教幼儿团汤圆
团汤圆是有秘诀的——
——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
——边唱歌谣边团:“手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆,”
——幼儿基本完成，大声回答:“圆～”由此体验团成汤圆带来的成功体验
4、幼儿练习团汤圆
——教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。
——提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆
四、送汤圆去展览
幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。
3
手工折纸:小船
一、活动目标:
1、引导幼儿学习运用拉折的技能，平整地折叠。
2、培养幼儿认真、细致地完成作品的习惯。
二、活动准备:
长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的背景图上贴着折好的船只。
三、活动过程:
1、引导幼儿观赏范图，说说图意，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、出示步骤图，引导幼儿观察。
3、师示范讲解并演示。
——师重点讲解例1的第5、6步骤-----拉开折;例2的第2步骤----向外拉折的方法。
4、幼儿动手折叠。师巡回指导。
——鼓励能力强的幼儿再折出其它的船只，比如炮船、帆船等;同时指导能力弱的幼儿解决难点-----拉出部分。
5、让幼儿将折好的船只粘贴在背景图上，互相观赏。
4
手工教案:制作糖葫芦
一、活动目标:
1、培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。
二、活动准备:
1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)
2、录音机、磁带
三、活动过程:
1、猜猜老师带来了什么?
出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。”
2、老师示范做糖葫芦。
掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目标1)
3、交代要求，开始操作。(目标2)
——在操作时，提醒用正确的方法。
——做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。
4、展示糖葫芦
——“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。
四、活动延伸:将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。
5
篇三:小班美工区活动教案:有趣的纸绳贴画
价值取向:
1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体形象。
2、激发对纸绳贴画的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。
3、能与同伴分享、交流自己的创作，体验成功的喜悦。
材料设计:
各种颜色的纸绳由老师带领幼儿搓好。
纸、水彩笔。
剪刀、浆糊、抹布。
玩法提示:
1、在纸上画出轮廓线，可以是圆形、三角形、正方形。
2、在轮廓线内涂上浆糊，拿一根彩色纸绳边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴牢。
3、幼儿可以自己创作图案，用不同颜色的纸绳绕贴组成美丽的图画。
指导要点:
提醒幼儿纸绳绕贴的方法有两种，一种是由内向外绕贴，一种是由外向内绕贴。
范文五：小班手工教案反思
小班手工教案反思
篇一:小班美术活动反思
篇一:小班美术活动反思
小班
美术活动《蔬菜印章画》活动反思
石林石金幼儿园 明媛
小班的绘画活动应
该培养孩子哪些方面的能力，是我一直以来困惑的问题，很多老师太注重技能的培养，而缺
少了最可贵的孩子创造力的培养。其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要
的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并
通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中，我通过使用新的绘画方式，
新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的
表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。当作品印好后，孩子们的脸上都
呈现出了满意的笑容。
在这次的活动中，
通过对活动的准备，活动的设计，活动的实施，我有了以下几点反思:
1.在活动的教学目
标的设计上，更应该注重目标与实施教学活动中是否相统
一。比如，在我的
第二个教学目标——巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，在我的教学过程中就没有充分的体
现，甚至是忽略。而对于教学目标中所要体现的知识目标，情感目标，以及技能目标，却没
有更好的定位。
2.在教学活动中对
美术活动的示范不够清楚和详细。针对于示范，我的范画没有充分的完成，只是演示了一部
分，使得我的范画没有完成，也就没有了美感。特别是在演示时，由于选择色彩顺序的失误，
更是使范画色彩不够鲜明。
3.对于操作材料的
准备上，没有考虑全面。在教学活动的实施中，由于蔬菜印章的数量有点多，让幼儿“无从
下手”。
4.在幼儿美术活动
的常规上，没有重点强调对操作过程中应该遵守的规则，对于出现的犯规现象没有给予及时
的纠正错误。
5.对于绘画工具的
设计。由于时间比较短，而蔬菜又容易变形，变坏，储存起来有比较大的困难。
通过这个活动，让
我深刻的感受到，小班的绘画不光光是技能的培养，这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味，在
技能的背后我们也应注重创造力的培养。其实，美术活动本身是一种创造性的活动，在美术
活动中，需要儿童的想象和创造。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。
万不可用自己对世界的
认识和感受，去要求孩子模仿。注重幼儿在美术活动中的创造力，并不意味着我们不用去教，
而是对我们师的教学水平提出了更高的要求，要把目标放在幼儿的创造性上，充分发挥幼儿
绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系。幼儿正
处于一个创造和发展的时间，我们应为他们打开创造的大门，让幼儿在这个广阔的空间里自
由地进行创造。
篇二:小班美术教学反思
小班
美术教学反思
篇一:小班美术教学反思
开学已经较长时间了，在美术课题实施过程中，我觉得需要把自己的反思与体会进行总结如
下，从而有利于我今后的改进与发展。
孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画可以充
分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能，但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，
正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。
1、丰富孩子的感性经验。
2、运用游戏环境，激发幼儿的绘画兴趣。
小班孩子注意力容易分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣，
调动学习的主动性，熟悉的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的好奇心和
绘画的动机。比如、在引导幼儿画“小猫吹泡泡”之前，我先带幼儿玩了个“吹泡泡”游戏，
幼儿在吹泡泡的过程中，一边吹一边说:吹吹吹，吹出许多大泡泡，泡泡变小了，泡泡飞高
了，泡泡飞低了，泡泡爆炸了;吹吹吹，吹出许多五彩泡，泡泡飘呀飘，飘到天上不见了”
等等。幼儿对游戏充满了兴趣，在绘画时，幼儿很有兴趣的在纸上画满了大大小小的、高高
低低的彩色泡泡，边画边嘴里还念着游戏的儿歌，他们的情感得到了极大的满足
3、适当的示范。
小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由
发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空
有过程而没有结果的局面，从而使孩子失
去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。为了避免幼儿对范例的机械模仿，因此我在
向孩子示范时，并不要求他们模仿，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其主要
的外形轮廓。在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮助孩子更好地理
解和表现事物。如:在绘画毛毛虫时，我用变魔术游戏的形式展开，调动了幼儿学习的积极
性，激发了幼儿的想象力，集中了幼儿的注意，在变的
时候，我分成了几个步骤，并且运用了儿歌，帮助幼儿理解。边示范边画:“毛毛虫，大大的
头，圆圆的身体，一个圆一个圆，一节一节连在一起，头上有触角，身体下有短短的脚，真
可爱～”在其活动中，幼儿的思维活跃，积极性高，在教孩子画“小蜗牛出来了”时，我边念
儿歌，边进行示范:圆圆的头、香蕉一样的身体、毛线一样的贝壳，弯弯的触角??通过用各
个图形的组合表现小蜗牛基本外形的方法，帮助孩子更好地进行表现。
4、恰当地指导。
小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，
但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己
的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地
表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边
说，如:在绘画在画小朋友的身体时。幼儿边画边说:“一条线是妈妈，一条线是爸爸，再画
一条线手拉手，”边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们
自己的感受又能得到释放，乍
一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，
在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主
题轻声地说，也可以与同伴交流、提问。如:请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友，“你画的是
什么,它们在干些什么事情,他们在什么地方呢,”孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与
同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象
创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。其次，在指导幼儿画毛毛
虫的不同动态时，我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方
向爬过过来。通过多次的示范、指导、练习，孩子们对此有了初步认识，孩子们都能从不同
的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们
在原有的基础上得到不同程度的发展。
总之，在今后的美术教学活动中，还有许多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将
努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法，让他们在积极愉快的情绪中，获得经验和知识，使
每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。
篇二:小班美术教学反思
本节活动是让幼儿学习用线描的方法画半圆形，从而画出汽车的轮廓。小汽车是我们小朋友
熟悉的，孩子们不仅认识，在玩的过程中已经观察到了小汽车的基本的外形结构特征。在观
察的基础上进行这样的活动有利于孩子巩固对小汽车的认识，从而培养孩子细心观察周围事
物的好习惯。用记号笔绘画虽然已不是我们小朋友第一次尝试。但在活动开展前，我还是向
幼儿讲解了正确的握笔姿势，还带领幼儿进行了画半圆的练习，为这个活动的开展做好了前
期的经验准备。所以，在活动中我没有重点强调握笔的姿势。在幼儿绘画的过程中，我发现
了还有部分幼儿握笔的姿势不对。由于小班幼儿有意注意水平低下，观察的目的性较差，缺
乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物。因此，在活动中应该再与幼儿一起巩固握
笔的正确姿势，这样就不会出现错误的握笔姿势。在活动过程中，我在黑板上操作示范，这
样幼儿就能够一目了然的看到教师的整个操作示范过程。活动中我先教孩子们找到一个点横
向画除一条线，并从线的左端开始，慢慢
延伸向上，直到与线的另一端接住口，这样一个半圆形就画好了。而后在添加车窗与车轮。
我觉得这样更能帮助幼儿轻松、快乐的掌握点与点的连接的绘画技能，幼儿也更乐于接受，
幼儿参与的积极性也会更高。
篇三:小班美术教学反思
《新年树》是一节美术活动，我将这次活动的目标定为1、引导幼儿认识新年饰品;
2、通过装点新年树，
感受迎接元旦新年的那份喜悦。在上这次活动之前我准备了唱《新年歌》，还准备了装点新年
树的小饰品供幼儿和家长操作。整个活动在实践中学习，可以说是动中有静，静中有动，符
合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
活动的组织中，我将教学活动贯穿为三个环节，一是复习歌曲《新年好》，告诉幼儿新年快要
到了，我们要制作新年树，迎接元旦新年的到来;二是引导幼儿指认新年树的饰品;三是家
长和幼儿一起装饰圣诞树。活动进行中，我充分借助音乐声效
营造浓浓的节日的气氛，让幼
儿和家长在音乐声中一起装扮新年树，感受新年的到来。活动结束后，在反思中，我发现如
果我在讲解的时候再缓慢一些，细致一些同时给幼儿多一点空间的话，让其发挥而不是按老
师所讲的话去做的话那会更好一些，学习效果可能更加明显。
篇三:小班美术《这就是我》活动反思
小班
美术《这就是我》活动反思
泰州市幼儿园莲花
分园吴霞
主题背景:小班幼
儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开
始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对
待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开
展了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、
独特的个体。在这里，我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动，让他们感
受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自
己的关爱。我们还将和幼儿共
同探究发生在他们身上的种种变化，使他们感受并喜欢自己的
独特之处。
活动案例:美术《这就是我》
目标:1.能大胆地
用绘画表现自己的面部特征。
2.能发现自己的五
官特点，喜欢自己。
准备:舞蹈房的大
镜子，图画纸，画笔
过程:1.激发幼儿
观察自己的兴趣。
(1)我们每个人都
长得不一样，你知道自己长着什么样子吗,
(2)带领幼儿到镜
子前面观察自己。
看得到自己吗,看
到自己长什么样子吗,
你的脸是什么形状
的,像什么,
脸上有什么,在什
么地方,是什么样子的,
(小结):在美术活
动“这是我”的组织过程中，开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整，把幼儿带
到了舞蹈房，面对大镜子照照、说说。
(3)幼儿做各种表
情，引导幼儿感知无关的位置，并知道与别人长相的不同。
开心的时候和不高
兴的时候眼睛是什么样子的,嘴是什么样子的,和别人有什么不同,
2.画出自己的五官。
幼儿在有脸型的图
画纸上，画出自己五官的特点。
(小结)由于环境
的改变，孩子们的兴趣非常高，看着镜子里的
“我”有说有笑，可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔，最终在老师的指导下基本完成
了作品，但有的孩子说:“老师，这不像我。”
活动反思:活动结
束后，我进行了反思，认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年
龄特点，在区角活动中投放了镜子和画笔，对于那些不敢下手
的孩子，我会鼓励他们大胆作
画，并指导孩子我画一笔，孩子画一笔的方法，鼓励孩子画出人物的基本特征，当一孩子画
面上很乱，很多的圆圈连在一起，这时，我会蹲下来问你画的自己呢，孩子会指给我看。当
孩子的作品展现在作业栏中后，不管是色彩还是形态较第一次活动相比，效果非常好。总而
言之，教师应根据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学，表扬、肯定和善于发现美，是教师进
行美术教学时所不可缺少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟，只要教师耐心指
导，他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界，虽然里面没有过多的技巧，所以更会呈
现出一些原生态的东西。
篇四:小班美术活动反思
小班
美术活动反思
小班美术活动反思一:小班美术活动反思
在本次活动设计前,结合本月主题我考虑到小班幼儿的年龄特点以及参与活动的积极性,并反
复的寻找孩子们的兴趣点与《彩色世界》相结合的活动。在我们生活中有很多彩色的物体,
但如何让我们巧妙的运用这来自源生活的课堂呢?于是,我设计了《有趣的热带鱼》,在自己的
设计、思考下也比较顺利的开展了这节活动,但通过这节活动本人有如下思考。
在整个活动过程中孩子们的学习兴趣非常的浓,我在组织的过程中比较注重孩子运用各种感
官了解热带的色彩特征,并采用不同的形式、方法,引导孩子们大胆参与活动的兴趣,愿意将自
己的感受运用一些词语进行表述。在每一个环节中我比较注重以孩子为中心,教师做为适当的
参与者、引导者,多给孩子创造一些独立思考问题、解决问题的能力,让孩子成为活动的主人。
当然,在活动中仍存在一些不足,结合领导和同事们的建议及自己的反思,主要问题有以下几
点:
1、在教学内容上有疏漏现象,有些问题是自己预设好了的,可是在活动过程中有所疏忽。
2、教师在活动的过程中应做适当的小结,并且要充分以自己的热情感染幼儿，并帮助幼儿积
篇二:小班美术活动反思
小班美术活动《蔬菜印章画》活动反思
石林石金幼儿园 明媛
小班的绘画活动应该培养孩子哪些方面的能力，是我一直以来困惑的问题，很多老师太注重技能的培养，而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中，我通过使用新的绘画方式，新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。
在这次的活动中，通过对活动的准备，活动的设计，活动的实施，我有了以下几点反思:
1.在活动的教学目标的设计上，更应该注重目标与实施教学活动中是否相统
一。比如，在我的第二个教学目标——巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，在我的教学过程中就没有充分的体现，甚至是忽略。而对于教学目标中所要体现的知识目标，情感目标，以及技能目标，却没有更好的定位。
2.在教学活动中对美术活动的示范不够清楚和详细。针对于示范，我的范画没有充分的完成，只是演示了一部分，使得我的范画没有完成，也就没有了美感。特别是在演示时，由于选择色彩顺序的失误，更是使范画色彩不够鲜明。
3.对于操作材料的准备上，没有考虑全面。在教学活动的实施中，由于蔬菜印章的数量有点多，让幼儿“无从下手”。
4.在幼儿美术活动的常规上，没有重点强调对操作过程中应该遵守的规则，对于出现的犯规现象没有给予及时的纠正错误。
5.对于绘画工具的设计。由于时间比较短，而蔬菜又容易变形，变坏，储存起来有比较大的困难。
通过这个活动，让我深刻的感受到，小班的绘画不光光是技能的培养，这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味，在技能的背后我们也应注重创造力的培养。其实，美术活动本身是一种创造性的活动，在美术活动中，需要儿童的想象和创造。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。万不可用自己对世界的
认识和感受，去要求孩子模仿。注重幼儿在美术活动中的创造力，并不意味着我们不用去教，而是对我们师的教学水平提出了更高的要求，要把目标放在幼儿的创造性上，充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系。幼儿正处于一个创造和发展的时间，我们应为他们打开创造的大门，让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。
篇三:小班手工教案1-7周
一、热腾腾的面条(撕纸)
一、教学目标
1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
二、教学重难点
1、有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。
2、让幼儿能将撕下的纸条整齐的放入容器内。
三、教学准备
彩色纸条若干、塑料小筐人手一只、音乐磁带
四、教学过程
1、引起兴趣——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊～ 谁愿意给它做一碗面条,
2、观察面条的形状
你吃过的面条是什么样子的,
长长的、细细的、白白的。
那你们吃过彩色面条吗,我们一起来看一看～
长长的、细细的、五颜六色的。
3、撕面条
老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细
幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条， (撕纸时:左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。)
把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
幼儿自由撕面条，边撕边说:“请你吃面条”、“面条长又长”。
4、教师巡回指导。
好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧～
5、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐～
教学反思
在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们 特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说:“我不会，我不会。”在我的鼓 励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
二、可爱的蛋壳娃娃 (美工)
一、教学目标
1、增强幼儿手部肌肉的协调性，掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能。
2、运用各种材料制作蛋壳娃娃，体验创作的乐趣。
3、培养幼儿的耐心，细致良好习惯及大胆创作的能力。
二、教学重难点
1、初步感知拱形面能承受较大力的现象，有主动探索的兴趣。
2、锻炼幼儿手部协调性。
三、教学准备
鸡蛋壳，水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。
四、教学过程
1、出示范例，引导幼儿观察蛋壳工艺品，感受其工艺、色彩、形式、制作材料等，激发幼儿的兴趣。
2、提问:
这些工艺品是用什么做的,
你觉得怎么样,
你想制作吗,
3、教师示范制作方法。
教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面，用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。 用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发，将鸡蛋放置在纸筒上，并粘牢。
4、幼儿操作。
幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作。
制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度，根据材料使用乳液或双面胶。鼓励能力较强的幼儿设计图案后在创作。
5、欣赏可爱的蛋壳娃娃。
将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上，供大家相互欣赏。(鼓励幼儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或者好朋友，学会分享，享受另一种乐趣)
教学反思
活动结束时，有的幼儿完成的作品质量不高，而我是对他们说:
“你真棒，
做得不错啊。”除此没有其他的评价。
分析:我的评价既与作品内容无关，又没有渗透教学性的指导，显然缺少了针对性与实效性，使幼儿失去了反思、比较和提升的机会。我想应该运用恰当的评语，如:“你觉得你做得怎么样,”、“你觉得谁做得很好看,”、“你想学习他什么,”等，帮助幼儿发现和学习别人的优点，使孩子得到激励和提高也是很重要的，并不是中间环节才是中心啊～
三、会变的纸条(纸工)
一、教学目标
1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。
2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力(
二、教学重难点
1、引导幼儿运用多种感官认识长条、方形、圆形。
2、利用废旧材料练习剪长条、方形、圆形、三角形、......
三、教学准备
彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片
四、教学过程
1、出示纸条，吸引幼儿(
(1)教师一手抓一把纸条抖动，
师:看，老师手里拿的是什么呀,(彩色纸条)这象什么呢,
好，我们一起来听一听它的声音(
(2)师:这个纸条可调皮了，它还会跳呢,你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了,对，它跳到老师的头上，象什么,
(头发)
纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么,
(胡子)
飞到腰里象什么,
(裙子)
2、学习使用剪刀(
(1)出示剪刀(师:看，这是什么,你们会用剪刀吗,你们的本领真大。 师:手变成手枪，(我们一起来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。
谁来试试看,
(2)师:剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。
3、幼儿剪纸条。
你们都想试试吗,把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)
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