能干吃康师傅的汉子
范文一：元宵节班队活动报道
又是一年春来到,欢欢喜喜闹元宵
一年一度正月半,欢天喜地闹元宵。 2月 22日下午,在陆洪闸 小学德育处和大队部的统一布置下, 各班开展了生动有趣的元宵节主 题班队活动。班主任老师精心设计,认真开展,组织学生了解元宵节 的历史起源,节日传说,风俗习惯等等。班级活动精彩纷呈,各具特 色。
“牛之头,虎之尾,猜不着,别多嘴。打一个字。 ” 知道答案的 孩子立即举手揭晓答案:“谜底是先。 ”一、二年级各班的教室里传来 了阵阵欢声笑语,原来班级正在猜灯谜呢!孩子们时而苦思冥想,时 而互相讨论,气氛相当热烈。
三四年级以元宵节的来历、习俗为主题开展庆元宵“手抄报” 活动。活动中,各班同学踊跃参与,通过阅读书籍和班主任的指导, 了解元宵节的来历、习俗,并配以插图、花边,制作了一张张精美可 爱的手抄报。
“闹元宵,月正圆,闽台同胞心相连。扶老携幼返故里,了却两 岸长相思。 ”五、六年级各班在美妙的韵律中和老师一起诗朗诵,唱 童谣, 营造出非常喜庆的元宵节气氛, 在浓郁的氛围中同学们了解元 宵节,欢度元宵节。
元宵佳节,是我国的传统节日。 “小正月”精彩纷呈,年味儿在 此时得到升华,无限欢乐在陆小!
范文二：语言课《元宵节》
语言课教案《元宵节》 活动目标:
1、 让孩子了解元宵节的历史,感知中国传统文化的悠久历史;
2、 让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化; 活动准备:
灯笼 PPT ,音乐《卖汤圆》、视频、装饰
活动过程:
一、 课前准备
二、 教学过程
1、 引入
元宵节
正月十五闹元宵,看着花灯哈哈笑
大宫灯,红又红,走马灯,转不停
鲤鱼灯,尾巴摇,兔子灯,拉着跑
小朋友们
提问:
刚刚的儿歌里提到了一个节日,是什么节?
那么里面还提到了什么?
师:刚刚小朋友们都分享了很多花灯, 今天林子老师也准备了一些灯笼的 图片给小朋友们一起分享(引入 PPT )
2、 元宵节的由来
提问:
刚刚我们一起分享了元宵节的由来, 那么小朋友们, 刚刚的故事里那个宫 女的名字叫什么呢?那么这个宫女最后和家人团聚了吗?刚刚故事里提 到了一个节日是什么时候呢?
出示字卡“元宵节”“正月十五”
3、 学习元宵节习俗
师:小朋友们, 刚刚我们一起学习了元宵节的由来, 那你们知道元宵节除 了吃元宵,还要干什么吗?对了,还要看花灯,踩高跷,舞龙
那么今天我还带来了一些视频, 小朋友们一起欣赏一下看看元宵节我们还 可以看什么
三、总结
好了, 今天我们一起学习了元宵节的由来和习俗, 明天下午幼儿园也会有元宵节 活动,小朋友们可以和爸爸妈妈一起看花灯,吃元宵,观看舞龙,一起度过这个 愉快的节日,好不好?
范文三：托班元宵节教案
精品文档
托班元宵节教案
活动目标
1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备
物质准备:一次性桌布、面粉、元宵馅、点心盘、电磁炉、糖、小碗、小勺等、投影仪。
经验准备:幼儿有吃元宵圆的生活经验。
活动过程
谈话引入，激发做元宵的兴趣和愿望。
指导语:元宵节有一种特别的食品，是什么,元宵圆是什么样子的,小朋友们想不想自己做元宵,
观察制作材料，了解做元宵的方法。
1.观察并知道做元宵需要的材料。
指导语:要做好吃的元宵圆，我们需要一团面粉、还有包在元宵圆里的黑黑的馅。
2.了解做元宵的方法和要求。
教师示范
准备工作:在做元宵圆之前，小手要洗一洗，这样做
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出来的元宵圆才卫生干净。
先把捏一小团面粉出来，搓一搓，变成一个小圆球，然后呢，放在盘子里压压扁，变成一个大圆饼。
把一颗黑黑的馅放到圆饼里，包起来。轻轻搓一搓，元宵圆做好啦～ 要注意:
馅很脆，容易碎，所以要轻轻拿轻轻放。
尽量不要把面粉洒在盘子外面，不然就浪费粮食了。
做好了以后呢，请小朋友把你做的元宵圆放到最大的盘子里。
3.幼儿做元宵
指导语:现在，换成我们小朋友来做元宵圆咯，做元宵圆之前我们要做什么事呢,
轻轻搬好小椅子，小手小手洗干净。
4.教师指导:
鼓励幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。
提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。
分享讨论
请小朋友坐在自己的位置上，小眼睛找到谢老师。刚才你们都做过了元宵圆。你是怎么做元宵圆的,做元宵圆容易吗,你在家里吃的元宵圆是自己做吗,外面买的元宵圆
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好吃吗,外面买来的元宵圆好吃还是我们刚才自己做的元宵圆好吃呢,我们这就来吃吃看。
品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
讨论:哪一种元宵圆更好吃,是外面买来的元宵圆好吃还是我们刚才自己做的元宵圆好吃呢,
小结:都好吃～元宵节吃元宵，圆圆的元宵真好吃，吃了元宵长一岁。祝贺大家都长一岁了～
幼儿园元宵节教案
1、知道元宵节是中国的传统节日。
2、欣赏各式花灯的奇特与美丽。
3、能制作简易花灯。
活动准备:
1、物质准备:制作花灯所需的美工材料、2、环境创设:将幼儿收集的各式花灯展示在活动室。
3、 材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动?做花灯》 活动指导:
1、谈话引题。启发幼儿结合自己的生活经验说一说元宵节人们常会开展哪些有趣的活动。
2、欣赏花灯。引导幼儿自由结伴欣赏花灯。启发幼儿向同伴介绍自己所带的花灯的名称及特征。请幼儿观看教师制作花灯的过程。
3、制作花灯。向幼儿简单介绍制作花灯的各种材料
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及制作要点。
4、分享交流。帮助幼儿将制作好的花灯展示出来，布置班级花灯展。
艺术活动:《元宵音乐会》 活动目标:
1、认识鼓、喇叭、手铃等乐器，能说出其名称。
2、学习用正确的方法击打乐器。
活动准备:
1、鼓、喇叭、手铃等乐器，一份事先装在布袋里，其余的数量与宝宝人数相等。
2、音乐磁带《元宵音乐会》、录音机。
活动目标:
一、猜一猜。
1、展示布袋，激发兴趣。
引导语:咦,布袋里装着什么呢,
2、请宝宝摸一摸、敲一敲、晃一晃布袋，说说自己的发现。
3、鼓励宝宝根据自己的发现猜一猜。
引导语:原来每一个布袋里都装着一个会发出声响的玩具，猜一猜是什么,
二、认一认。
1、逐一从布袋里取出三种乐器，引导宝宝认一认。
2、引导宝宝学说“鼓”“喇叭”和“手铃”。
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三、听一听。
1、提醒宝宝安静倾听。
2、教师敲鼓、吹喇叭、摇手铃。
3、鼓励宝宝模仿“咚咚咚”“哒哒哒”“铃铃铃”等象声词。
四、学一学。
1、提问:刚才老师
是怎样让鼓唱歌的,
2、鼓励宝宝模仿敲鼓、吹喇叭、摇手铃等动作。
3、引导宝宝学说“敲鼓”“吹喇叭”“摇手铃”等。
五、奏一奏。
1、请宝宝选择一种自己喜欢的乐器，并敲一敲、吹一吹或摇一摇。
2、欣赏音乐《元宵音乐会》。
3、组织宝宝齐奏《元宵音乐会》。
活动延伸:在音乐区投放音乐磁带《元宵音乐会》和各种乐器，引导宝宝尝试击打各种乐器，并进一步感受音乐的开始和结束。
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范文四：《元宵节》教案
张掖铁路学校集体备课教案模板 主备: 时间:2012、2 辅备: 时间:
课题:元宵节
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
2.对学生进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。
3.认识10个生字,注意培养自主识字的能力。
4.会写6个生字，能按笔顺规则认真写字，继续注意写字姿势。 【教学重点】:认识10个生字，会写6个生字，学习偏旁“方框儿”。 【教学难点】:认识10个生字，会写6个生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学方法】: 听读法。
【教学用具】:课件、生字卡片。
【教学课时】:两课时。
【授课时间】:
教 学 过 程 辅备批注建议
第一课时 教学目标: 1. 理解诗歌，能正确、流利、有感情地朗读课文，并能 背诵课文。 2.能认识10个生字，培养学生的识字能力。 教学准备:小黑板 教学过程: 一、激发兴趣、导入新课
同学们你们知道正月十五是什么节日吗,在这个节 日里我们都干些什么,吃些什么,这节课我们来学习一 首诗《元宵节》。 二、初读课文，学习生字。
1.师范读课文，生用手指课文，听清字音。
2.学生练读课文。
(1)自己读。 (2)同座互读。
(3)指名读。 (4)比赛读
窗外/月儿/圆又远，
1
全家/欢聚/吃汤圆。
正月/十五/元宵节，
家家/户户/庆团圆。
3.提问:读了诗歌，你懂得它的意思吗,有什么感受说给大家听听。(让学生多说，最好把诗歌的意思都说出来，这样即能培养学生的理解、感悟能力，又能初步培养学生的阅读能力)
4.学习生字。(小黑板或投影出示生字)
宵 节 窗 圆 欢 吃 汤 正 庆 团
集体认读生字后，再个别认读，老师注意及时纠正读错的字音，再“开火车认读”。
(1) 师指导认识方框儿。
(2) 生字组词接力游戏。
(3) 谁愿做小老师领读生字词。 三、背诵课文。(达到人人过关)
1.先自由背诵。 2.同座位互相把着背。 3.小组赛背。 4.“开火车”背。
四、老师总结:这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。基本上都能掌握认识的字。同学们学得真棒～
板书设计:
元宵节
窗外/月儿/圆又远，
全家/欢聚/吃汤圆。
正月/十五/元宵节，
家家/户户/庆团圆。
宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团
第二课时
教学目标:
1.会认、会写本课生字
2.学习偏旁“方框”
教学准备:生字卡片、课件
教学过程:
一、导入激趣:
2
1.上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌背给同学们听。
2.检查生字的读音并组词
用多种形式读字音:指名读、开火车、集体读、学生A读字音，学生B组词
二、识字、写字:
1(分小组自学，然后汇报:
学生A:按结构进行分类学习。“节”是上下结构的，“欢”“吃”是左右结构的，“庆”是半包围结构的，“围”是全包围结构的??
学生B:“节”的偏旁是“草字头”??
学生C:正的笔顺是: ??
学生D:我会给节组词:“节日”??
2(重点指导“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师
欢 “又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，
书写时左宽右窄
吃 “口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注
意区别“”
团 写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相
等
3(课件显示生字结构笔画
4.范写生字、个别指导
5.学生练习写生字，老师巡视指导,注意:学生的执笔姿势。
板书设计:
元宵节
团 吃 圆
课后反思: 整体评价:
3
张掖铁路学校集体备课教案模板 主备: 时间:2012、2 辅备: 时间:
课题:看花灯
【教学目标】
1.指导学生了解儿歌内容，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
2.指导学生回答课后问题。
3.结合课文指导学生认识生字11个，会写的六个字可重点指导“金、年”。 【教学重点】:培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点 【教学难点】:在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯 【教学方法】:听读法、指导法、
【教学用具】:生字卡、图片或课件
【教学课时】:2课时
【授课时间】:
教 学 过 程 辅备批注建议
第一课时 教学目标:
1.初读课文，借助拼音读准字音
2.再读课文，理解课文内容，了解花灯样子
3.练习有感情朗读课文
教具:生字卡片、挂图
教学过程:
一、激情导入:
1.上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还
记得它还叫什么节,
2.元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花
灯，你们想不想去看一看,
3.这节课，我们就一起去看花灯，板书课题。
二、初读课文，读准字音。
1.请同学借助汉语拼音读儿歌。
2.自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生
字。
3.出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音，并通过组
词了解意思。
4
(1)齐读生字卡片，“开火车”认读
(2)同桌互相认读。
(3)猜字游戏。
(2)给生字扩词。
在课文中找出生字所带的词语找画出来，小组同学之间互相读读，根据学生找到的词语，出示在黑板上
元宵夜、花灯、大街小巷、金鱼、吐泡、猴子、眨眼睛、各种、奇妙、彩灯
请一位小老师，领大家读一读这些生词。
除了这些词，你还可以用什么字来组词,看看谁组的词语多。
三、理解课文内容，练习有感情朗读课文。 1.自由读课文，说一说看到了什么样的花灯, (教师根据学生说的，将各种花灯的图片贴在黑板上) 2.课文写的什么时候看的花灯,(元宵夜)你是从哪句话中知道的,
3.人们看花灯时是怎样的心情,应该以什么样的口气来读,
4.课文中描写的这几种花灯漂亮吗,谁来读一读。 请学生读一读课文中怎样来写的金鱼，猴子,让大家来模仿一下金鱼吐泡泡和猴子眨眼睛的样子。 5.什么是走马灯,你能来表演一下猫追鼠吗, 6.荷花灯上为什么立着蜻蜓,他们看上去漂亮吗, 7.你还见过什么样的花灯,给大家说说。
8.诗中的灯你喜欢吗,怎样来读出你很喜欢这些灯的语气,
9.课文中说各种彩灯真奇妙，为什么他觉得这些灯真奇妙,
10. 朗读儿歌，要读出节奏来。可以加上动作，一边表演一边读
四、背诵儿歌。可采用多种形式巩固背诵。 五、总结课文。
六、作业:1.背诵课文;2.做一盏自己喜欢的花灯。 板书设计:
5
看 花 灯
“金鱼” 吐
“猴子” 眨
“小猫” 追
“蜻蜓” 立
第二课时
教学目标:会认、会写本课生字
教具:生字卡片、课件
教学过程:
一、导入激趣:
1.上节课，我们学习了儿歌《看花灯》，谁能把这首儿歌背给同学们听。
2.检查生字的读音并组词
用多种形式读字音:指名读、开火车、集体读、学生A读字音，学生B组词
二、识字、写字:
1(分小组自学，然后汇报:
学生A:按结构进行分类学习。“花、金、各”是上下结构的，“吐”是左右结构的，“立”是独体字??
学生B:“花”的偏旁是“草字头”??
学生C:“吐”的偏旁是“口字旁”??
学生D:我会给“立”组词:“立即”?? 2(重点指导“金、年、各”三个字，请学生当小老师
“金”:上下结构，人字头，最主要的是要写好下面的部分，结构要美观、大方。要与“全”区分字形。
“年”重点是它的笔顺:
“各”注意它的结构，上包下。
3.范写生字、个别指导
4.学生练习写生字，老师巡视指导,注意:学生的书写姿势。
三、课堂小结。
板书设计
看花灯
6
huājīntǔlìɡènián
花 金 吐 立 各 年
年:
课堂作业:练习写生字。
课后反思: 整体评价:
张掖铁路学校集体备课教案模板 主备: 时间:2012、2 辅备: 时间:
课题:语文天地一
【教学目标】
1.正确书写“年、团”准确抄写单韵母，能用“圆、灯、年”扩词，能仿照例句说句子。初步认识对联。
2.学看日历，了解“华人”的含义。口语交际:节日待客。 3.学习“口、火、目”字旁。猜谜语，集体续编灯谜。 【教学重点】:
【教学难点】:
【教学方法】: 指导练习法
【教学用具】:小黑板或课件
【教学课时】:三课时
【授课时间】:
教 学 过 程 辅备批注建议
7
第一课时 教学目标:1.正确书写“年、团”，准确抄写单韵母，能用“圆、灯、年”扩词，能仿照例句说句子。初步认识对联。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一(描一描，写一写:
指导书写“年”重点指导学生按笔顺规则来写。
指导书写“团”重点指导结构、偏旁、怎么写好看。 二(抄写a o i u ü 6个单韵母，抄写时注意每个字母都占中格。i u上的点要点在上格。
三(组词，看谁组得多。先让学生口头组词，后再写在书上。
圆:( ) ( ) ( ) ( ) 灯:( ) ( ) ( ) ( ) 年:( ) ( ) ( ) ( ) 四、仿照例句说一说。
元宵节的晚上，全家人在一起看电视。
元宵节的晚上， 在一起 。
， 在一起 。 五、认识对联出示两幅对联
明月照九州 明月皎皎千门雪
花灯映万家 华灯盏盏万户春 1(学生借助拼音读对联。
2(观察对联有什么特点。
3(你还看到那里有对联。
六、课堂总结:
这节课同学们发言积极，你们学得真棒～
第二课时
教学目标:学看日历，了解“华人”的含义。口语交际:节日待客。
教具准备:日历、挂图。
教学过程:
8
一、复习:
1.背诵《元宵节》。
2(用“圆、灯、年”扩词。
二、学习看日历。
1(拿出准备的日历讨论:阳历、阴历。
2(“元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间,
3(讨论:你知道世界上那些地方的人们过元宵节,
讨论后汇报。华人遍布世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比如元宵节、春节。
三、口语交际:学习招待客人。
1(看图说一说:元宵节那些人到家里来了,你欢迎他们来吗,为什么,
2(以小组为单位表演。
3(全班表演。
4(评比。
四、课堂总结:这节课你又了解了那些知识,你学得高兴吗,
板书设计: 语文天地
农历 正月十五 元宵节
阳历 二月二十五
第三课时
教学目标:学习“口、火、目”字旁。猜谜语，集体续编灯谜。
教具准备:小黑板
教学过程:
一(学习偏旁
偏旁 表示的意思 例字
大口 围起来 围、圆
框
口字
旁
9
1(组内讨论。
2(填表。
3(小结。
二(续编谜语
1(自学《猜灯谜》
(1) 学生自读课文，用学过的方法识字。 (2) 说一说:什么是灯谜,灯谜跟普通谜语有什么不
同,
(3) 师小结。
2(续编灯谜。
每小组商量编一个谜语。
汇报。
三(课堂总结:针对学生的学习情况进行总结。
课后反思: 整体评价:
10
范文五：元宵节社会教案
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元宵节社会教案
1.知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2.感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。
1.“元宵节的来历”视频 ;
2、准备几个简单的有关的谜语;
、彩泥每个幼儿一份; 、《卖汤圆》儿歌 。
一(导入部分
教师对幼儿说:“今天啊，有几个小朋友来和我们一起过节日，小朋友们认真看看动画片里说的是什么,”
二(基本部分
1.认识元宵节
幼儿观看动画片结束后教师提出问题:小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊,她们过的是什么节, 他们是怎样过节的, 都有什么活动,
教师请幼儿认真思考大胆回答问题，大胆说出自己的想法。 .猜灯谜
教师依次出示灯谜
“白白胖胖，圆圆溜溜(甜甜五脏，装中间(吃在嘴
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里，又软又黏 ”提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底。教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。 “什么花天上开,天上开了花，人人笑哈哈。”
“一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明,。有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。”
“元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。”“正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。”教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭，叫什么饭,引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。
3.做汤圆
教师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐趣。.唱儿歌《卖汤圆》
教师教幼儿学会唱儿歌。
根据歌词边唱表演动作。
教师让幼儿收拾好桌上的东西，放会原处，活动结束。
元宵节
一、活动目的:
1(通过元宵节让学生了解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，了解中国传统文化，丰富同学们的校园文化生活。
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2(介绍元宵节的来历，了解中国各地过元宵的风俗。
3(增进师生情谊，展现学生风采。
二、活动过程:
1、 学习元宵节的由来
元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。农历正月十五元宵节，又称为“上元节，春灯节，是中国民俗传统节日。正月是农历的元月，古人称其为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为小正月、元夕或灯节，是春节十五之后的第一个重要节日。
2、学习元宵节的庆祝习俗
观灯:
元宵放灯的习俗，在唐代发展成为盛况空前的灯市，当时的京城长安已是拥有百万人口的世界最大都市，社会富庶。在皇帝的亲自倡导下，元宵灯节办得越来越豪华。中唐以后，已发展成为全民性的狂欢节。唐玄宗时的开元盛世，长安的灯市规模很大，燃灯五万盏，花灯花样繁多，皇帝命人做巨型的灯楼，广达20间，高150尺，金光璀璨，极为壮观。 灯在台湾民间具有光明与添丁的涵义，点燃灯火有
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照亮前程之意，且台语灯与丁谐音代表生男孩，因此往昔元宵节妇女都会刻意在灯下游走，希望“钻灯脚生卵葩”。
舞龙灯:
传说唐代有一年大旱，龙王错行云雨，淹死了长安不少百姓，玉帝降旨
命魏征监斩龙王，后龙王阴魄不散，夜夜扰闹皇宫，吓坏了唐王李世民，于是向群臣问计，众臣认为应超度龙王，于是民间乃有元宵节耍龙灯之习。龙灯一般由竹木、彩纸、布等扎成，节数为单数，长达数丈，节内能燃烛的称“龙灯”，不能燃烛的称 “布龙”，舞龙时，领舞者手持龙头，数十人举起紧连龙身的木棍，随于其后，整条龙在乐声中沿着规定的路线和队列奔跑。龙就象活了一样，民间以此习俗求风调雨顺、五谷丰登。
猜灯谜:
又叫“打灯谜”，是从古代就开始流传的元宵节特色活动。每逢农历正月十五，各家各户都要挂起彩灯，燃放焰火，后来有好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又迎合节日气氛，所以响应的人众多，而后猜谜逐渐成为元宵节不可缺少的节目。
吃元宵:
正月十五吃元宵，“元宵”作为食品，在我国也由来已久。宋代，民间即流行一种元宵节吃 的新奇食品。这种
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食品，最早叫“ 浮元子”后称“元宵” ，生意人还美其名曰“元宝” 。元宵即“汤圆”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意。陕西的汤圆不是包的，而是在糯米粉中“滚”成的，或煮司或油炸，热热火火，团团圆圆。
三、学习有关元宵节的诗歌
元宵 节
chuāng wài yua?ryuán y?uyuán
窗 外 月 儿 圆 又圆，
quán jiāhuān jù chī tāng yuán
全 家 欢 聚 吃 汤圆。
zhēng yuashíwǔyuán xiāoji?
正月 十 五 元 宵节，
jiājiā hùhù qìngtuán yuán
家家 户 户 庆团 圆。
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