范文一:完整单元教学活动与步骤
骑大象的蚂蚁整理编辑
简介,二,完整单元教学活动与步骤新庄国小九十三年度资讯融入教学完整单元之活动设计第一单元 名称:青红灯 教学领域语文领域(闽南语)教学对象国小四年级上学期(四年乙班)单元...
关键词,完整
二、完整單元教學活動與步驟
新庄國小九十三年度資訊融入教學完整單元之活動設計
第一單元 名稱,青紅燈 教學領域 語文領域,閩南語, 教學對象 國小四年級上學期,四年乙班, 單元名稱 青紅燈 教學時間 共四節,160分鐘 設計者 王詠如、許美惠 教學者 林惠貞
教材來源 南一書局閩南語第二冊第四課(TLPA系統)
一.課文簡報導讀
五. 遊戲學台語 二. 交通法規學台語 青紅燈
教材架構
三 語詞賓果 四. 歌唱學台語
1.交通安全相關圖片或flash動畫。
2.課文教學簡報。
教學準備
3.塑膠槌子,木魚或響板。
4.筆記型電腦、單槍、。
1.會正確的讀出課文。
2.會看紅綠燈的號誌,並遵守交通規則。
教學目標 3.能正確聽說本課語詞,「青紅燈」、「行路」、「平安」、「注意」、「細膩」、「斑馬線」、「規
矩」、「莫延遲」等,並了解其意。
4.能認識「c」、「ch」、「s」、「j」等聲母,並正確發音。
分段能力 單元名稱 活動內容 教學方式 時間
指標
【引起動機】
1.老師先揭示簡報,問小朋友,「值即張啟發 5分
圖內面,你看著什麼,」,在這張圖裡,思考
你看到了什麼,, 發表
2.老師問,「你欲過大路的時陣,愛注意
什麼才安全,」,你要過馬路時,要注
意些什麼才安全,,
一 【閱讀課文】
課 , 播放課文CD。 15分
文 , 老師先範讀課文,然後領讀,最後由練習 1-2-1能聽辨閩南語中簡 學生試讀。 的語音成分。 報 【講述大意】
導 以問答方式引導學生說出本課大意, 1-2-7加強建立聽辨閩讀 1. 老師問,「過大路的時陣,若無注意問題教學10分 南語後,把握述題、把
看,會發生什麼代誌,」,過馬路時,法 握內容、重組內容的初
如果不注意看,會發生什麼事情,, 步能力。
2.「你欲過大路的時陣,愛行什麼所在,」 4-2-14能將讀物內容與
,你過馬路時,須走什麼地方,, 實際生活相連結。
3.「過青紅燈的時陣,愛等到什麼燈著起
來,才會當過,」,過紅綠燈時,要等
到什麼燈亮起來,才可以通過,,
4.「行路愛行值路的佗位,才勿會 予車撞
著,」,走路要走在路的什麼地方,才
不會被車子撞到,,
5.跟著老師和簡報說出本課大意,「過大講述 4-2-1能掌握文章之整
路愛行斑馬線,青燈才通過,行路邊才 體意義。
安全。」
【句型練習,講看覓】
? 利用簡報認念句型, 4分
1.「過車路愛細膩。」替換成「過斑馬線思考
愛注意」「過斑馬線愛 」 發表
2. 「行路愛行路邊。」替換成「行路愛練習
注意青紅燈」「行路愛 」
【趣味學台語
,台灣諺語】 4分
「小心無蝕本」
1. 老師用簡報揭示諺語,老師念學生跟練習
著念。
2. 老師說明諺語意思。 講述
3. 學生反覆認念幾次。
【蒐集交通安全法規】
請學生回家上網搜尋交通安全相關的資 2分
料並分組做成powerpoint簡報。
,第一節完, 二 【引起動機】 交 老師播放「醉不上道」、「別飆車」的動講述 8分 通 畫讓學生加深印象 法 【學生發表】 規 請學生分組上台報告簡報,每組約五分練習 25分 2-2-7能自行蒐集並且
學 鐘。 發表 選擇閩南語口頭語言教
台 【學生互評】 材。 語 , 學生分組填寫評分表。
, 老師計算總分,並分析優秀作品的修講述 7分
缺點。
,第二節完,
【認識語詞】
一.師生共同討論語詞, 討論
揭示「青紅燈」、「斑馬線」的簡報,讓學 8分 1.
生認念,並指出來。 發現
2.揭示「青燈」、「紅燈」、「黃燈」的簡報,
並指出其位置。
, 揭示「細膩」的簡報,讓學生認念,思考
並解釋其意。
4.揭示「行路」、「延遲」的簡報,讓學生表演
認念,並做動作表演。
5.揭示「規矩」的簡報,讓學生認念,並發表
討論在路上行走時要注意哪些規矩。
三 二.語詞賓果, 語 , 在黑板上寫上「青紅燈」、「斑馬線」賓果比賽 10分 詞 等九個語詞。 賓 , 全班分為二組,每組派一個代表。 果 , 老師念語詞,看誰先用槌子打在正確
的詞卡上,就貼一張卡。
, 連成一線則得二分,得分最多的組獲
勝,全班給予歡呼鼓勵。
【拼音練習】
一、看圖學音標,
1. 用簡報揭示音標「c」師生共同討論課討論 8分 3-2-1能應用標音符號
文中帶有「c」的字,如,,注,、,才,、練習 系統了解字詞的音意。
,鳥,,並反覆認念。
2.揭示音標「ch」師生共同討論課文中帶
有「ch」的字,如,,青,、,千,、,笑,,
並反覆認念。
3.揭示音標「s」,師生共同討論課文中帶
有「s」的字,如,,小,、,細,、,線,、
,守,、,四,,並反覆認念。
4.揭示音標「j」,師生共同討論課文中帶
有「j」的字,如,,膩,、,日,,並反覆
認念。
二、拼看覓,
a i u e oo o 練習 4分 1-2-2加強閩南語特殊
, c, 音變和訛讀的聽辨能
, ch, 力。
, s,
, j,
【綜合活動】
一.說唱學台語,
1.用簡報播放「歌曲」給小朋友看。 聆聽 8分
2.老師用以「m」的聲音先哼一次給小朋 1-2-18 養成愛聽閩南
友聽。 語的態度。
3.老師哼一句,小朋友跟著哼一句。 練習
4.小朋友跟著老師唱出歌詞三次。 2分
5.老師用笛子吹出「青紅燈」給小朋友欣賞
聽,預告下節將教吹「青紅燈」。 四 ,第三節完, 吹 唱 二.吹唱學台語, 10分 學 1. 老師複習笛子基本指法。 台 2. 學生跟著老師一句一句吹。 語
二.遊戲學台語, 遊戲 10分 五 ?玩「青紅燈」 遊 ,,選一個人當鬼,用台語數到十以後, 戲 開始抓人。
學 2.快被鬼抓到的人,要及時喊「紅燈」,
台 並停住不動,鬼才會去抓其他人。
語 3.喊「紅燈」的人,要等到其他人來碰他 一下,並喊「青燈」,才可繼續活動。 4.來不及喊紅燈就被抓到的人,就換他當 鬼。 5.雖然沒人被抓到,但全都變紅燈時,第 一個變紅燈的必須當鬼。 【複習活動】 複習 10分 , 播放課文CD,全班一起念課文。 4-2-9能初步欣賞文章
, 分組朗讀課文。 中之詞句和語態,在溝
, 讀起來有節奏感 發現 通上之效果。
,發現押「i」韻。 4.比較「i」「i」的不同,帶念數次。 練習 【延伸活動】 1. 念謠, 講述 1分 目珠花花,匏仔看做菜瓜 練習 2. 臆謎猜, 猜謎 1分 四腳抵四角,有面無頭殼 3. 生活報告, 發表 3分
小朋友發表自己過馬路的經驗。 簡報 5-2-7能以口述講出自4.依簡報說說看: 發表 5分 己身邊或鄉土有關的請小朋友依簡報15說故事。 人、事、物的故事。
,第四節完,
范文二:完整单元教学活动与步骤
完整單元教學活動與步驟
資訊融入教學?( 本國語文-閩南語)領域教學單元活動設計 單元名稱 水果
課程設計 謝麗華
教材來源 安可出版社臺灣話讀本四上第一課
適用對象 四年級 教學時數 三節120分鐘 預定實施的 ?一般教室、?專科教室、,電腦教室、,e教室、,戶外 教學場地 ?其他
,教師簡報教學 ,學生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報告
,教師網頁展示 ?學生網頁設計及學習成果呈現
,教師透過電腦輔助教學 ?學生利用繪圖軟體進行影像處理
資訊融入教學的策略模?教師利用視訊進行回饋 ?學生利用資訊管道分享心得
式 ,教師利用影片呈現教材 ,學生經由網路獲得協助
?教師利用討論區進行討論 ,學生利用數位相機記錄學習歷程
?教師利用部落格進行回饋 ,學生利用小組協同合作討論
?其他: ,教師利用網路資源教學 ,學生透過email與同儕或老師聯繫
從欣賞美勞作品—撕畫出發,學會用閩南語說出水果名稱,運 ?學生學習歷程檔案展示 用閩南語進行各種事物的描述、欣賞文章中之詞句和語態以了解閩
南語之美。
教學活動設計 進而引導學童了解學校環境中的植物,養成愛護校園的生物, 理 念 關心校園的事物,利用現代發達的資訊來蒐集資料,進行多元學
習,提升學童組織規畫的能力,以使教與學更有效率,達到事半功
倍的目標;也讓學童學習和他人合作的精神及態度,感受團體合作
的重要性。
瞭解電腦網路使用規範。
能利用光碟、DVD等資源進行資料蒐尋。 學生資訊能力 能進行網路基本功能的操作。
能利用網際網路及其他資源進行資料蒐集,並作資料整理與分析。 起點行為
水果、台灣水果有夠讚、果樹、台語囡仔歌、植物
資料關鍵字
閩南語, 能力指標
1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的
能力。
1-2-18 養成愛聽閩南語的態度。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力,奠定終身學習的能力。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-12能初步口譯閩南語和國語。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
4-2-1能正確應用標音符號系統與文字,讀寫出語詞和語句。
4-2-3能活用所學過之語句,啟發其閱讀興趣。
4-2-9能初步欣賞文章中之詞句和語態,在溝通上之效果。
4-2-10養成良好的閱讀習慣與態度。
4-2-13能從閱讀中了解閩南語之美。
教學活動
教學目標 教 學 活 動 教 具 時
間
一、準備活動
教師活動
(1)準備教材、收集相關資料、補充教材
(2)收集相關網站
(3)測試植物園學習網可否正常連線
(4)擬定教學大綱
(5)電腦、教學廣播系統或單槍投影機、網路連線
能用閩南語教學簡報 5 二、教學活動
說出自己或可連上網引起動機:
家人最喜歡1.欣賞水果撕畫作品並請朗誦作品中短文 路的電腦 吃的水果。 2.老師問:「恁兜有啥乜水果?」、「家己合意啥乜水果?為啥乜,」讓 學生自由回答
能用閩南語課文主題教學 教學簡報20 形容水果的1.學會阿福水果攤的26種水果的閩南語稱呼。 可連上網 形狀、顏色。 http://top10fruit.afa.gov.tw/vote_1.html 路的電腦 2007年十大經典國產水果票選活動 水果圖 2.說明各種水果的外型、顏色…等,補充有關水果的常識,加深學生
片、CD 的印象。
學會水果的3. 請學生發表家人和自己怎樣處理水果和食用水果。 可連上網10 名稱運用在《處理水果的方式補充:“削”蘋果,“剝”柑仔,“切”西瓜。》 路的電腦 日常生活的4.朗誦趣味唸謠 會話中 《老師強調多吃天然水果對人體有益的概念,倡導多吃蔬果的好
處,並了解飲食均衡的重要性。》
能正確使用評量遊戲: 水果圖片 5 閩南語說出將學生分成五組,每組(輪流)派一位同學拿圖卡擔任出題者,每組三種水果的(輪流)派一位同學上台說出圖卡中水果的名稱。
名稱。 第一節結束
5.老師播放PPT檔案請學生說出水果名稱,了解學童的學習程度與能正確認讀教學簡報5
狀況。 閩南語漢字可上網的
6.教學遊戲“水果賓果”:同時檢測學童閩南語聽力與認讀閩南說出水果的電腦、學習10
語漢字能力。 名稱。 單 能用閩南語教學簡報10 7.補充味道、口感與氣味的閩南語稱呼
正確說出水可連上網 味道:酸、甜、苦、澀、辣、甘、鹹、汫
果的滋味。 路的電腦 口感:脆、硬、軟、爛、沙沙、黏黏
學習單 氣味:芳、臭
CD 8.學習評量:用閩南語說說看所提示水果的滋味、味道的閩南語語詞。
由詩中提升教學簡報10 9. 朗誦台灣水果有go 讚
說話及閱讀可連上網老師以閩南語提問,增加學生對趣味唸謠的熟悉度。如:這首能力以達語路的電腦 唸謠中提到水果以何產地最有名氣,水果盛產期是在幾月, 言與生活的 http://www.coa.gov.tw/show_audio.php?id=9_cikuo_20070509100635 結合
能正確的唸教學簡報 5 10、認識聲母:p、ph、b、t、th
出聲母。 第二節結束
由戲謔歌詩教學簡20 11.唸一唸傳統趣味唸謠,感受新嫁娘適應新環境的手忙腳亂。 中,產生濃厚報、可連上(1) 解釋文意與關鍵語詞意義:,宰殺;炊,蒸煮;無底揣,無處的興趣,以達網路的電可找;風吹,風箏;貓貓看,望穿秋水的樣子。
語言與生活腦 (2) 趣味唸謠的每句尾即是下一句的開頭:新娘毋知晝,請你食【中
晝】;【中晝】猶未煮,請你食鳥鼠。 的結合 童謠掛圖
(3)找出趣味唸謠的押韻方式:晝,晝;煮,鼠;,梨;買,粿;
炊,瓜;買,馬;揣,吹;線,看。
(4)老師可以閩南語提問,增加學生對趣味唸謠的熟悉度。如:這首
唸謠中提到什麼水果,幾種動物,幾種食物,幾種童玩, 能從閩南語教學簡5 11.朗誦和水果相關的唸謠、謎語、俗語
http://ws.twl.ncku.edu.tw/hak-chia/s/siau-peng-ti/gin-a-koa-1-1.htm的習中,懂得報、可連上
蕭平治老師台語版懷念囡仔歌第一集4旺梨西瓜 珍惜水果得網路的電
http://www.dang.idv.tw/child.htm 來不易,進而腦
台灣童謠?囡仔歌--正月正 體會辛苦工 作的農夫們。
能正確的唸 5 12、認識聲母:k、kh、h、ts、tsh、s
出聲母。
由遊戲中產可連上網10 13.進行總結姓評量遊戲“水果大王”的遊戲。
生濃厚的興路的電腦 老師拿出顏色紙,讓學生搶答,看到的顏色會讓你想到什麼水趣,以達語言學習單、色果,
與生活的結紙、水果圖第三節結束
合。 片
資料參考網站
http://www.agexporter.com.tw:8080/index_c.jsp
台灣農產品外銷網水果類
http://www.coa.gov.tw/show_audio.php?id=9_cikuo_20070509100635
行政院農業委員會
http://ws.twl.ncku.edu.tw/hak-chia/s/siau-peng-ti/gin-a-koa-1-1.htm
蕭平治老師台語版懷念囡仔歌第一集4旺梨西瓜
http://www.dang.idv.tw/child.htm
台灣童謠?囡仔歌
范文三:完整单元教学活动与步骤
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
二、完整單元教學活動與步驟
(一)、一年級完整單元教學活動與步驟
台中縣鹿峰國小資訊融入各科教學?健康與體育領域教學單元活動 單元名稱 大家來刷牙
課程設計 林美玲、劉秀滿、莊惠恩
教材來源 南一版 健康領域 一年級下學期 第二單元
適用對象 一年級學生 教學時數 4節,共160分鐘 預定實施的 一般教室、?專科教室、?電腦教室、?e教室、?戶外 教學場地 ?其他
教師簡報教學 ?學生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報告
教師網頁展示 ?學生網頁設計及學習成果呈現
教師透過電腦輔助教學 ?學生利用繪圖軟體進行影像處理 資訊融入教學?教師利用視訊進行回饋 ?學生利用資訊管道分享心得 的策略模式 教師利用影片呈現教材 學生經由網路獲得協助
?教師利用討論區進行討論 ?學生利用數位相機記錄學習歷程
?教師利用部落格進行回饋 學生利用小組協同合作討論
?其他: 教師利用網路資源教學 ?學生透過email與同儕或老師聯繫
?學生學習歷程檔案展示 本單元教學以學會正確刷牙及牙齒保健為重點,教師利用簡報方式,提供教學活動設計
圖片、影片,讓孩子能更清楚的認識自己的牙齒,並學會正確的刷牙法, 理 念
養成學童平日刷牙習慣。了解定期到牙醫診所對牙齒健康的重要性。
第一節、口腔衛生
1.藉由照鏡子看一看牙齒,讓學童了解自己牙齒清潔的情形。
2.藉由「看圖觀察」活動,增進學童維護牙齒的健康觀念。 教材分析 第二節、牙齒的生長與常見的牙齒疾病
1.認識乳齒與恆齒,了解人的一生中換牙的過程。
2.認識齲齒與齒列不整。
第三節、大家來刷牙
1.利用資訊媒體,教導學童正確刷牙的方法。
第四節、牙齒保健
1.建立學童對牙醫師的正確態度。
2.做到「定期檢查」的保健習慣。
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
1、 透過資訊媒體,將「大家來刷牙」的內容以簡報方式呈現出來,
有助於學生更清楚的的了解牙刷的選擇、刷牙的步驟與牙齒保健的資訊融入教學 注意事項。
2、 藉由媒體工具的運用,可以分解步驟、放大圖片,依照學生的學的優點
習速度,做更有效的示範教學。
3、 藉由資訊媒體,提升學生的學習興趣,進而主動上網搜尋相關資
1. 基本電腦操作鍵盤功能。
學生資訊能力 料,獲得更豐富的知識。 2. 使用注音拼音打字。
3. 學生已有網路搜尋及利用網路找資料的基本概念。 起點行為
牙齒、牙齒保健、牙醫師、牙線、貝氏刷牙法
資料關鍵字
教學目標
預期教學目標 一、認知,1.了解牙齒的重要及保健的方法。
二、技能,1.會正確的刷牙和定期檢查牙齒。
三、情意,1.能養成平日保健自己牙齒的生活習慣。
2.關心自己牙齒的健康。
各節主題 單元目標 具 體 目 標 能力指標
1.能清楚自己牙齒的狀1-1.能觀察並說出自己牙齒的健1-1-4
況。 現況。 健7-1-1 口腔衛生 2.了解愛護牙齒的行為。 2-1.能說出自己愛護牙齒的行
為。 健7-1-2
3-1認識乳齒與恆齒。 家1-2-1 3.認識牙齒的生長。 3-2了解人的一生中換牙的過性1-1-2 程。
4-1牙齒的健康對身體的重要健2-1-3 4.能了解有益牙齒健康的
性。
5-1認識齲齒與齒列不整。 牙齒的生長 飲食習慣。
5.能了解常見的牙齒疾
病。
2
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
健1-1-4 6.學習正確的刷牙方法 6-1能正確選擇適合自己的牙
健7-1-1
健7-1-2 大家來刷牙 刷。
健7-1-2-3
6-2能做到正確的刷牙動作。
7.能認識牙醫師的專業功7-1建立學童對牙醫師的正確健1-1-4
能。 態度。 健1-1-4-6
牙齒保健 8.能了解牙齒的重要及愛8-1 學習使用牙線。 健7-1-1
護牙齒的健康習慣。 健7-1-2
能力指標
3
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
※健康與體育領域
1.生長、發展
1-1-4養成良好的健康態度和習慣,並表現於生活中。 1-1-4-2 體會牙齒的重要性列舉並實行口腔的保健方法 1-1-4-6 表現願意於日常生活中實踐健康習慣的意願 2.人與食物
2-1-3 培養良好的飲食習慣。
7.群體健康
7-1-1了解健康的定義,並指出人們為促進健康所採取的活動。 7-1-2描述人們在選擇健康與運動的服務及產品之過程與責任。
7-1-2-3經由老師校護等的協助獲得正確的健康資訊
※ 家庭教育
1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響
※ 性別平等教育
1-1-2 瞭解自我身心狀況
教學流程
4
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
一、口腔衛生 二、牙齒的生長與常見的牙齒疾病
了解自己牙齒清潔的情形。 認識牙齒的發育與功能。
四、牙齒保健 三、大家來刷牙
教導學童正確刷牙的方法。 增進學童維護牙齒的健康觀念。
教學準備
5
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
1.所需資訊設備(含變通性架構):筆記型電腦、單槍投影機。 2.教學簡報:
(1) 1-1牙齒的故事.ppt
(2) 2-1牙齒的生長.ppt
(3) 3-1鱷魚怕怕牙醫怕怕.ppt
(4) 3-2貝氏刷牙法.ppt
(5) 4-1牙齒的保健.ppt
3.參考網站資源,
(1) 牙刷的選擇
http://www.hsilo.gov.tw/mingyea/displayimage.php?album=102&pos=4
(2) 牙線使用法http://www.laifong.com.tw/information.htm#e 4.學習單:
(1)觀察牙齒學習單
(2)我是美齒寶寶學習單
(3)牙齒健康紀錄表
5.影片來源,
(1)貝氏刷牙法
http://163.20.108.16/~dyna/data/user/kn999/files/200609261446050.wmv
6.參考資料:
(1)牙齒的故事,英文漢聲出版有限公司。
(2)鱷魚怕怕牙醫怕,上誼出版社。
(3)每日十分鐘閱讀,鯨安出版事業有限公司。
一年級_教學活動---- 一、口腔衛生 教學目教 學 活 動 教 具 時間
標
6
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
一、準備活動
單槍投影機 1.教師
(1). 牙齒保健的相關圖片
電腦 (2). 繪本-牙齒的故事
(3). 了解牙刷與牙線的選擇與使用
(4). 電腦、教學廣播系統或單槍投影機、網路連線
(5). 觀察牙齒學習單
小鏡子 2.學生
(1). 具有觀察的能力
(2). 彩色筆
(3). 準備一個小鏡子
7
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
二、教學活動
小鏡子 (一)引起動機:
1.瞭解自己牙齒的清潔情形:藉由照鏡子看一看牙齒的
10’ 活動,讓學童了解自己牙齒的清潔情形。
*教師提問
1-1 (1)你有幾顆牙齒呢?
(2)你的牙齒有哪些顏色?
(3)每顆的形狀都一樣嗎?
*學生自由發表
1-1牙齒的故
(二)發展活動, 事.ppt 10’ 1 牙齒的故事
(1)觀看繪本內容「1-1牙齒的故事.ppt」
(2)引導學童討論 A.當大家笑得好開心的時候,為什麼有一位小朋友笑
不出來在哭呢,原來是牙齒痛啊!
B.蛀牙是導致牙痛的原因。 C.蛀牙的原因,食物殘渣在牙縫裡,產生「酸」融化
堅硬的牙齒,讓牙齒有一個一個的小洞洞,就是蛀
牙。
*學生分享,說一說自己蛀牙的經驗。
D.怎樣才能預防蛀牙呢,
a.每天刷牙
b.食物的選取 5’
c.多運動
2. 看圖說話,體會牙齒的重要,並選出愛護牙齒的行為。 2-1
(1)師生討論怎樣維護牙齒,
(2)看課本中的圖片,選出愛護牙齒的行為。
A.牙刷壞了要更換
B.定期檢查 C.少吃甜食
D.餐後潔牙 E.睡前刷牙
7’
3.牙刷的選擇
應選用刷頭小的軟毛牙刷。軟毛牙刷雖然在刷牙時沒
8
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
有強烈的磨擦感,只要定點的刷牙次數足夠還是可以讓牙
齒得到良好的清潔,軟毛比較不會對牙齒與牙齦造成傷
害。刷頭小的牙刷操作上比較靈活,在後側及舌側的清潔
效果比較好。牙刷如果損壞了就要敢緊更換。刷毛分岔或
是用久了有卡一些髒東西時也是更換的時機。
4.牙線的使用
牙線的使用與刷牙一樣重要。因為乳牙之間大部份有 空隙,所以大部份使用刷牙的方式就可以將牙齒清潔乾 淨,但是在一些小朋友牙齒齒縫接觸比較緊密,在這情況8 下醫師會建議家長使用牙線幫小朋友清潔齒縫。正確的使
用牙線是用雙手操作,使用牙線上下將鄰接面的牙菌斑括
除。我們不推薦使用牙線棒,因為牙線棒是在同一段牙線
上,約一公分,重覆使用,清除下來的牙垢殘留其上,比
較不衛生外,又因重覆使用失去適當的張力,降低清潔效
果,因此不建議使用牙線棒。
(三)總結活動,
1. 教師歸納,適時刷牙、定期檢查、早期發現、早期治
療。
2. 詢問學童,了解愛護牙齒的方式後,你如何確實做到
嗎,
3. 習寫「1-1觀察牙齒學習單」
4. 學童輪流發表學習心得。
~第一節完~
9
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
一年級_教學活動----二、牙齒的生長與常見的牙齒疾病 教學目教 學 活 動 教 具 時間
標
一、準備活動
單槍投影機 1.教師
(1)2-1牙齒的生長.ppt,牙齒生長圖檔、食物圖檔及常
電腦 見的牙齒疾病圖檔
(2)我是美齒寶寶學習單
2.學生
準備小鏡子
具有觀察力及細心專心
二、教學活動
1.引起動機:播放牙齒生長圖檔、食物圖檔及常見的牙齒疾
資訊設備 3-1 10 病圖檔
單槍投影機 ,1,老師詢問學生,牙齒怎麼生長的?幾歲開始長乳牙? 3-2
幾歲開始長恆齒? ,2,牙齒和食物有什麼關係,吃什麼食物對牙齒最健 電腦
康,為什麼,
,3,除了注意食物之外,有什麼方法會使牙齒更健康,
,4,了解學童常見的牙齒疾病 4-1 2-1牙齒的生15 2.發展活動,
長.ppt ,1,老師播放「2-1牙齒的生長.ppt」牙齒生長圖檔,認
5-1 識牙齒生長過程,讓學生更深刻的了解健康的牙齒對身體
10
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
的重要性。
(2)老師利用食物圖檔說明吃什麼食物有益牙齒健康?吃
15 什麼食物較容易蛀牙發生?
,3,老師利用常見的牙齒疾病圖檔讓學童了解常見的牙
齒疾病
(4)觀察牙齒:讓學童照鏡子了解自己牙齒狀況及報告自己
牙齒的生長情形情形
三、總結活動,
,1,習寫學習單--「2-1我是美齒寶寶」
,2,票選班級美齒寶寶
(3) 公佈票選結果
~第二節完~
一年級,教學活動—三、大家來刷牙 教學目教 學 活 動 教 具 時間 標
一、準備活動
單槍投影機 1.教師
11
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(1). 3-1鱷魚怕怕牙醫怕怕.ppt。 電腦
(2). 3-2貝式刷牙法.ppt。 光碟片
(3). 電腦、教學廣播系統或單槍投影機、網路連線 榮譽榜
(4). 雷射筆一枝 雷射筆
(5). 牙菌斑顯示劑一瓶。 牙菌斑顯示劑
2.學生 一瓶
(1). 具有觀察的能力。
(2).牙刷一把。
(3).漱口杯一個。
(4).小鏡子一個。
(5).衛生紙
二、教學活動
1. 引起動機:
5 (1)老師尋問學生看牙醫的經驗。
6-1 (2)播放「3-1鱷魚怕怕 牙醫怕怕.ppt」讓學生觀看,並於
觀看後提問,
甲、 影片中是誰去看醫生?
乙、 誰有過牙痛的經驗?
丙、 要如何避免牙痛的產生?
丁、 我們什麼時候該刷牙?
戊、 誰知道正確的刷牙方式?
30
2. 發展活動,
老師問,「刷牙前要先準備哪些東西? 」
學生答,「要有刷牙、漱口杯、牙膏、鏡子。」
老師,「很棒,刷牙前要先有要有刷牙、漱口杯、牙膏、
鏡子。老師今天有帶來一罐神奇的魔法水,只要牙齒6-2
12
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
點上它,它就可以把躲在牙齒上的細菌全都找出來,
它就是這個----牙菌斑顯示劑,老師會幫你們點,你們
就可以看清楚自已口腔內有多少細菌。」
老師,「有了工具,有誰能告訴老師牙刷的正確拿法?」
學生,【請學生上台示範】
老師,「牙刷的正確握法是,拇指前伸,比"讚"的手
勢,握住牙刷柄。」
學生跟著做
老師,「學會了拿牙刷後,老師今天要教你們一種很厲
害的刷牙方法,這種方法可以幫你們把躲在牙齒上的
細菌全都清理乾淨,這種刷牙方法就是貝式刷牙法。」
播放「3-2貝氏刷牙法.PPT」
貝式刷牙法的注意事項,
1. 先將刷毛對準牙齒與牙齦交接的地方。
2. 刷上排牙齒時,刷毛朝下,刷下排牙齒時,刷毛朝
上。
3. 每次只刷兩顆,兩顆兩顆前後來回的刷,刷10次。
貝式刷牙法的刷牙順序,
5
1. 刷牙時張大嘴,看到上排右邊最後一顆
牙,由右後方頰側開始,刷到左邊。
2. 然後左邊咬合面,
3. 左邊舌側再回到右邊舌側,
4. 然後右邊咬合面。
5. 刷牙的順序有一口訣,右邊開始,右邊
結束。
6. 用左手刷右邊的後牙舌側
7. 刷完上面的牙齒,再用同樣的原則與方
法,刷下面的牙齒。
三、總結活動,
老師,「你們今天好棒,大家都把牙齒刷得很乾淨,
13
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現在要考考你們下面的同學誰做的對。」
播放「3-2貝氏刷牙法.PPT」
~第三節完~
一年級_教學活動----四、牙齒的保健-我去看牙醫 教學目教 學 活 動 教 具 時間 標
一、準備活動
1.教師
單槍投影機 (1)教師利用「4-1牙齒的保健.ppt」簡報,介紹牙醫師
的專業功能。
電腦 (2)教師利用牙齒疾病圖檔教導學童做到「定期檢查」
的牙齒保健習慣
(3)製作牙齒健康紀錄表
2.學生
課本、小鏡子
二、教學活動
1.引起動機,
15 (1) 教師復習牙齒疾病圖檔教導學童做到「定期檢查」的
7-1
牙齒保健重要性.
(2)教師詢問學童牙齒生病了怎麼辦?
14
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8-1 (3)教師詢問學童是否有看過牙醫的經驗?感覺如何?
劇本 (4)老師利用圖檔介紹牙醫師能為我們做什麼?並提醒學
生看牙醫時應注意哪事項?
20
2.發展活動,我去看牙醫
5 (1) 分享看牙醫的情景,兩人為ㄧ組,一人為牙醫師另一為
病人,依課本圖片加以扮演。參考劇本「保護牙齒」。
(2)老師發給每位學童每人ㄧ張「牙齒健康紀錄表」,了解
自己的牙齒健康情形。
(3)解說牙齒健康紀錄表的內容,於早上起床、三餐飯後
及睡前確實做到,並紀錄。
(4)紀錄後,給予表現優良者獎勵。
3.師生共同歸納
(1)定期檢查牙齒可以預防牙齒疾病。
(2)必須由合格的牙醫師為我們定期檢查牙齒,保護牙齒健
康。
~第四節完~
15
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
16
范文四:二、完整单元教学活动与步骤
二、完整單元教學?活動與步驟
新庄國小九十?三年度資訊融?入教學完整單?元之活動設計?
第一單元 名稱,青紅燈 教學領域 語文領域,閩南語, 教學對象 國小四年級上?學期,四年乙班, 單元名稱 青紅燈 教學時間 共四節,160分鐘 設計者 王詠如、許美惠 教學者 林惠貞
教材來源 南一書局閩南?語第二冊第四?課(TLPA系統?)
一.課文簡報導讀 ?
五. 遊戲學台語 二. 交通法規學台語? 青紅燈
教材架構
三 語詞賓果 四. 歌唱學台語
1.交通安全相關?圖片或fla?sh動畫。
2.課文教學簡報?。
教學準備
3.塑膠槌子,木魚或響板。
4.筆記型電腦、單槍、。
1.會正確的讀出?課文。
2.會看紅綠燈的?號誌,並遵守交通規?則。
教學目標 3.能正確聽說本?課語詞,「青紅燈」、「行路」、「平安」、「注意」、「細膩」、「斑馬線」、
「規矩」、「莫延遲」等,並了解其意。
4.能認識「c」、「ch」、「s」、「j」等聲母,並正確發音。
分段能力 單元名稱 活動內容 教學方式 時間
指標
【引起動機】
1.老師先揭示簡?報,問小朋友,「值即啟發 5分
張圖內面?,你看著什麼,」,在這思考
張圖裡,你看到了什麼?,, 發表
2.老師問,「你欲過大路的?時陣,愛注
意什麼才?安全,」,你要過馬路時?,
要注意些什麼?才安全,,
一 【閱讀課文】
課 , 播放課文CD?。 15分
文 , 老師先範讀課?文,然後領讀,最後練習 1-2-1能聽辨閩南?語中簡 由學生試?讀。 的語音成分。? 報 【講述大意】
導 以問答方式引?導學生說出本?課大意, 1-2-7加強建立聽辨閩?讀 1. 老師問,「過大路的時陣?,若無注問題教學10分 南語後,把握述題、把
意看,會發生什麼代?誌,」,過馬法 握內容、重組內容的初?
路時,如果不注意看?,會發生什麼 步能力。
事?情,, 4-2-14能將讀物內容與?
2.「你欲過大路的?時陣,愛行什麼所在 實際生活相連結。?
?,」,你過馬路時,須走什麼地方
?,,
3.「過青紅燈的時?陣,愛等到什麼燈?
著起來,才會當過,」,過紅綠燈
時,要等到什麼燈?亮起來,才可以通
過,,
4.「行路愛行值路?的佗位,才勿會 予車撞講述 4-2-1能掌握文章?之整
著,」,走路要走在路?的什麼地方, 體意義。
才不會被車子?撞到,,
5.跟著老師和簡?報說出本課大?意,
「過大路愛行斑?馬線,青燈才通過, 4分
行路邊才安全?。」 思考
【句型練習,講看覓】 發表
? 利用簡報認念?句型, 練習
1.「過車路愛細膩?。」替換成「過斑馬線
愛注?意」「過斑馬線愛 」
2. 「行路愛行路邊?。」替換成「行路愛 4分
注意青?紅燈」「行路愛 」
【趣味學台語 練習
,台灣諺語】
「小心無蝕本」 講述
1. 老師用簡報揭?示諺語,老師念學生
跟?著念。
2. 老師說明諺語?意思。 2分
3. 學生反覆認念?幾次。
【蒐集交通安全?法規】 二 請學生回家上?網搜尋交通安?全相關 交 的資料?並分組做成p?owerpo?int簡講述 8分 通 報。 法 ,第一節完, 規 【引起動機】 練習 25分 2-2-7能自行蒐集並且?學 老師播放「醉不上道」、「別飆車」的發表 選擇閩南語口頭語言教??
台 動畫讓學生?加深印象 材。 語 【學生發表】
請學生分組上?台報告簡報,每組約五講述 7分
分鐘?。
【學生互評】
, 學生分組填寫?評分表。
, 老師計算總分?,並分析優秀作?品討論
的修缺點。 8分
,第二節完, 發現
【認識語詞】
一.師生共同討論?語詞,
1.揭示「青紅燈」、「斑馬線」的簡報,讓學思考
生認念,並指出來。
2.揭示「青燈」、「紅燈」、「黃燈」表演
的簡報,並指出其位置?。
, 揭示「細膩」的簡報,讓學生認念,發表
並解釋其意。 三 4.揭示「行路」、「延遲」的簡報,讓 語 學生認念,並做動作表演?。 賓果比賽 10分 詞 5.揭示「規矩」的簡報,讓學生認念, 賓 並討論在路上?行走時要注意?哪些規 果 矩。
二.語詞賓果,
, 在黑板上寫上?「青紅燈」、「斑馬線」
等九個語詞。
, 全班分為二組?,每組派一個代?表。
, 老師念語詞,看誰先用槌子?打在正
確的詞?卡上,就貼一張卡。 討論 8分 3-2-1能應用標音符號?
, 連成一線則得?二分,得分最多的組練習 系統了解字詞的音意。?
?獲勝,全班給予歡呼?鼓勵。
【拼音練習】
一、看圖學音標,
1. 用簡報揭示音?標「c」師生共同討論?
課文中帶有「c」的字,如,,注,、,才,、
,鳥,,並反覆認念。
2.揭示音標「ch」師生共同討論?課文中
帶有「ch」的字,如,,青,、,千,、,笑,,
並反覆認念。
3.揭示音標「s」,師生共同討論?課文中
帶有「s」的字,如,,小,、,細,、,線,、
,守,、,四,,並反覆認念。 練習 4分 1-2-2加強閩南語特殊?
4.揭示音標「j」,師生共同討論?課文中 音變和訛讀的聽辨能?
帶有「j」的字,如,,膩,、,日,,並反 力。?
覆認念。
二、拼看覓,
a i u e oo o
, c,
, ch,
, s, 聆聽 8分
, j, 1-2-18 養成愛聽閩南?
語的態度。
【綜合活動】 練習
一.說唱學台語, 2分
1.用簡報播放「歌曲」給小朋友看。 欣賞
2.老師用以「m」的聲音先哼一?次給小 四 朋友聽?。 吹 3.老師哼一句,小朋友跟著哼?一句。 唱 4.小朋友跟著老?師唱出歌詞三?次。 10分 學 5.老師用笛子吹?出「青紅燈」給小朋友
台 聽,預告下節將教?吹「青紅燈」。 語 ,第三節完,
遊戲 10分 五 二.吹唱學台語, 遊 1. 老師複習笛子?基本指法。 戲 2. 學生跟著老師?一句一句吹。 學 台 二.遊戲學台語, 語 ?玩「青紅燈」
,,選一個人當鬼?,用台語數到十?以
後,開始抓人。
2.快被鬼抓到的?人,要及時喊「紅
燈」,並停住不動,鬼才會去抓其?他
人。
3.喊「紅燈」的人,要等到其他人?來碰複習 10分
他一下,並喊「青燈」,才可繼續活 4-2-9能初步欣賞文章?
動?。 中之詞句和語態,在溝?
4.來不及喊紅燈?就被抓到的人?,就換他發現 通上之效果。?
當鬼。 5.雖然沒人被抓?到,但全都變紅燈?練習 時,第一個變紅燈?的必須當鬼。 【複習活動】 講述 1分 , 播放課文CD?,全班一起念課?文。 練習 , 分組朗讀課文?。 猜謎 1分 , 讀起來有節奏?感 ,發現押「i」韻。 發表 3分 4.比較「i」「i 」的不同,帶念數次。 簡報 5-2-7能以口述講出自?【延伸活動】 發表 5分 己身邊或鄉土有關的?1. 念謠, 人、事、物的故事。?
目珠花花,匏仔看做菜瓜?
2. 臆謎猜,
四腳抵四角,有面無頭殼
3. 生活報告,
小朋友發表自?己過馬路的經?驗。
4.依簡報說說看?:
請小朋友依簡?報15說故事?。
,第四節完,
范文五:幼稚园完整单元教学活动与步骤
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
(二)、幼稚園完整單元教學活動與步驟
台中縣鹿峰國小資訊融入各科教學?生活領域教學單元活動設計 單元名稱 招牌會說話
課程設計 林秀芬 胡伶婉 張雅玓 施孟雅 楊清媚 顏婞渝老師 教材來源 小康軒兒歌響叮噹—第三主題第二週
適用對象 幼稚園學生 教學時數 4節,共160分鐘 預定實施的 ,一般教室、,專科教室、,電腦教室、,e教室、,戶外 教學場地 ,其他
,教師簡報教學 ,學生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報告
,教師網頁展示 ,學生網頁設計及學習成果呈現
,教師透過電腦輔助教學 ,學生利用繪圖軟體進行影像處理 資訊融入教學的,教師利用視訊進行回饋 ,學生利用資訊管道分享心得 策略模式 ,教師利用影片呈現教材 ,學生經由網路獲得協助
,教師利用討論區進行討論 ,學生利用數位相機記錄學習歷程
,教師利用部落格進行回饋 ,學生利用小組協同合作討論
,其他: ,教師利用網路資源教學 ,學生透過email與同儕或老師聯繫
1.我們以幼兒的生活經驗為出發點,帶領孩子親近我們的居住環境,包 ,學生學習歷程檔案展示
括認識街道上的景物、商店、招牌和其特色,藉由資訊資源的運用和教學活動設計
講解,擴展孩子的視野滿足與豐富孩子的想像世界,學習適應環境的理 念
能力,也學會分辨什麼是優良、安全的商品,期望他們能提醒家人,
養成生活中的好習慣。 1. 學生會基本電腦操作。
學生資訊能力 2. 學生會使用滑鼠點選。
2.藉由媒體工具的運用,使學生的作品、成果得以保存與分享。 3. 學生已有利用圖檔找資料的基本概念。
起點行為 商店、街道、招牌、店名、圖片、食品、標章、GMP、ST安全玩具標資料關鍵字
章
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
教學目標
各節主題 單元目標 具 體 目 標 能力指標
1-1 能安靜的聆聽故事。
1.知道街道上的景1-2能說出街道上的景物。 物及特徵。 熱鬧的街道 資4-2-1
2-1能說出自己逛街的經驗。 2.分享逛街的經驗
2-2能與同伴完成街道集體創作。
1.認識安全標誌的1-1能分辨食品GMP標誌的圖案與意圖案與意義。 義。 資4-1-1
奇妙的LOGO 2.知道選購優良商2-1能說出哪些商品上印有優良或安全資4-2-2 品的方法。 標誌。
1.知道招牌標示的
功能。 1-1能知道招牌標示的功能。
2.分享住家附近的2-1能運用肢體,表現招牌的特色。 比手畫腳猜一猜 街道上有特色的
招牌
1.發揮創意設計招2-1能說出三種不同樣式的招牌。
牌。 3-1能與他人配合完成活動。
2.能運用肢體語言。 千變萬化的招牌 3-2能與他人合作完成班級招牌的製資4-3-1 3.培養團結合作的作。
精神。
2
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
能力指標 一、社會/情緒發展
1.能簡單說出自己的情緒感受
2.喜歡和同伴在一起
3.能專心完成自己所選的活動
4.知道教室中的適當行為
二 、語文能力發展
1.能安靜聆聽故事
2.別人講話時能安靜的聽,不插嘴
3.能聽從三個字以上簡單的連續指令且做出動作
4.喜歡講述日常生活經驗或故事
5.說話發音清晰,並能掌握一般的語句結構
6.能用語言清楚表達自己的需求和感受
7.樂意發表自己的想法
三、認知能力發展
1.能依熟悉物品的顏色、形狀、大小或材質做分類
2.學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,
正確判斷10以內的數量
3.有大小、長短、輕重、冷熱等相對的觀念
4.能觀察、比較、判斷10以內的數量關係
5.能完成簡單的分類、配對、對應
6.認識1元、5元、10元錢幣
四、資訊能力發展
1.認識電腦周邊設備,如,螢幕、主機、滑鼠、鍵盤,
2.能進行網路基本功能的操作
3.認識鍵盤上的空白鍵及輸入鍵
五、美藝/音樂能力發展
1.認識線和面
2.有信心的下筆繪畫
3.能完成簡單的立體工
4.能依指令以彩陶或陶土完成具像作品
3
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
教學流程
引起動機 發展活動
以幼兒的生活經驗為出發透過power point的呈現及點,利用手指謠、故事及照片、圖卡的介紹,讓幼兒圖片,引起幼兒學習動認識街道上的景物和商店機。 的特徵。
總結 綜合活動 孩子對於外面的世界充滿讓幼兒藉由遊戲的肢體創了好奇與探索的慾望,透作及美勞活動來共同體驗
過此單元,讓幼兒發現生此單元的樂趣。 活中令人驚奇的事物並感
恩生活好鄰居帶給我們的
便利。
4
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
教學準備
5
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
1.所需資訊設備(含變通性架構):
資訊車、電腦及廣播設備、印表機、錄放影機、數位相機。
2.參考資源,
董氏基金會兒童營養教育校園食品專區
http://www.jtf.org.tw/nutrition/kids/01_0400.asp
行政院農業委員會
http://www.coa.gov.tw/show_index.php
小蕃薯
http://myyamie.kids.yam.com/
全聯福利中心
http://www.pxmart.com.tw/
袖珍博物館
http://www.mmot.com.tw/
兒童探索館
http://www.cmot.com.tw/
小康軒幼教網
http://06kids.knsh.com.tw
3.參觀地點建議,
?附近的商店、社區
?守望相助定點
?博物館
?玩具店
?圖書館
4. power point
活動1,power point(1),0201第一次上街
活動2,power point(2),0202安全標章
活動4,power point(3),0203招牌 5.學習單,
活動1,0401我家附近的街道
活動4,0402我的招牌秀
6.台語兒歌,
活動1,0501阿姨要去叼位
7.此活動參考小康軒—兒歌響叮噹 活動1,熱鬧的街道
6
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
幼稚園_教學活動 活動 1.認識住家附近的街道。
目標 2.分享住家附近的街道特色。
教 學 活 動 教 具 時間
一、主題情境布置建議
?運用娃娃家佈置”LUCKY便利商店”。
?運用益智區佈置”快樂玩具店”。
?製作街道圖並將學校附近的商家及機構照片張貼上。
去
二、發展活動
,一,引起動機: 兒歌附,一, 2’
教 1. 台語兒歌,
power point,1, 8’ 阿姨要去叼位,
學 單槍投影機 2. 利用power point介紹繪本—第一次上街。
手提電腦 ,二,活動流程,
流 布幕 1.團體討論,
2’ (1)發表繪本的內容,
程 2’ ◎圓圓為什麼要上街去,
2’ ◎圓圓上街去經過哪裡,遇到什麼事情,
◎圓圓有達成媽媽交代的任務嗎,
2’ (2)分享上街的經驗,
2’ ◎去過哪些地方,和誰一起去,
2’ ◎去做什麼,
◎街道上看到哪些人或景物呢,
圖畫紙、蠟筆、彩色筆 1’ 2.想像空間---語文繪圖
壁報紙、磁鐵、膠水、 (1)老師提示,如果從”鹿峰國小”到”新光三越”
剪刀、簽字筆 2’ 你會希望經過哪些地方或建築物,
12’ (2)小朋友發表想法。
(3)老師分圖畫紙讓小朋友創作,繪圖、剪貼,。
,4,小朋友將繪好之圖案黏貼在”街道圖”上。
三、綜合活動 3’
7
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
1.分享集體創作”街道圖”。
2.請幼兒發表自己的作品及想法。
3.老師將幼兒的名字及想法記錄下來。
8
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書 活動2,奇妙的LOGO
幼稚園_教學活動
活動 1.認識安全標誌的圖案與意義。
目標 2.知道選購優良商品的方法。
教 學 活 動 教 具 時間
一、主題情境布置建議
?依教室壁面大小,張貼地圖,貼上學校附近街道的照 片,或商店的宣傳單等。
?利用各種形狀、顏色的磁鐵,標示不同的招牌。
?再請幼兒在紙上畫出自己家四周的商店,以及街道的
特色,
二、發展活動
,一,引起動機: 教 各式商品 5’
1.老師在角落放置一些標示著安全標誌的商品,請幼兒
進行觀察並找出商品上有哪些標誌和標示。 學
2.分享和家人上街買東西時,家人在選購商品時,會注
意商品上的哪些事情呢, 流
,二,活動流程, 程 2’
1.老師請幼兒說說看,有沒有新的發現,
再把幼兒的發現記錄在白板或黑板上。 安全標章,附二, 8’
2.老師介紹安全食品的標誌,說明各種標章的圖案與意power point,2,
義。 單槍投影機 2’
3.老師展示幾種印有安全食品標誌的商品,並提醒幼兒手提電腦
要選購有安全食品標誌的商品。 布幕 3’
4.與幼兒討論除了安全食品的標誌之外,還有哪些不同
的標誌呢,如,玩具上面的ST安全玩具標章、鮮乳
盒上的鮮乳標章等,老師拿出有這些標誌的東西,並
讓幼兒看清楚這些標誌的特徵與代表意義。
5.進行分組活動, 15’
(1)美勞組,標誌設計。請小組自行設計標誌圖案,並說
9
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
明設計的標誌所代表的意義是什麼,
(2)益智組,商品標誌配對。老師將商品有各式標誌放在
一堆,讓幼兒進行分類。將有一樣標誌的商品放在一
起。
(3)數學組,標誌的點數。老師將各種不同的標誌符號
影印數份,讓幼兒進行點數配對的遊戲。
三、綜合活動 5’
分組後的分享活動。
10
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
活動3,比手畫腳猜一猜
幼稚園_教學活動 活動 1.知道招牌標示的功能。
目標 2.能運用肢體語言。
教 學 活 動 教 具 時間
一、主題情境布置建議
?依教室壁面大小,張貼地圖,貼上學校附近街道的照 片,或商店的宣傳單等。
?利用各種形狀、顏色的磁鐵,標示不同的招牌。
?再請幼兒在紙上畫出自己家四周的商店,以及街道的
特色,
二、發展活動 ,一,引起動機: 1.老師事先從DM上將代表招牌上的圖案或國字剪下,教 廣告DM。 10’ 貼在白板或黑板上,讓幼兒猜一猜,這各是代表哪一 種商店的招牌。 學 ,二,活動流程, 1.老師展示各種不同類型招牌的照片,並讓幼兒說一說流 照片 25’ 代表哪些商店,賣什麼商品等, 2.老分享自己最喜歡的商店種類及名稱。 程 彩色筆、體能墊、 3.老師準備體能墊,將幼兒分組,舉行「你比我猜」
錄音帶、錄音機、 遊戲競賽活動,
哨子、照片、計時器。 (1)每組要由一名幼兒代表比出字卡上的各式各樣商
店圖片,同組的幼兒要猜正出確的商店名稱,答
對的可前進一步,未能回答正確者要退後兩步。
(2)在計時10分鐘內,看哪一隊答對的題目最多,並
且先到達終點者獲勝。
三、綜合活動 5’
活動後進行經驗分享。
11
鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校申請計畫書
活動4,千變萬化的招牌
幼稚園_教學活動
1.發揮創意設計招牌。 活動
2.能運用肢體語言。 目標
3.培養團結合作的精神
教 學 活 動 教 具 時間
一、主題情境布置建議
?依教室壁面大小,張貼地圖,貼上學校附近街道的照 片,或商店的宣傳單等。
?利用各種形狀、顏色的磁鐵,標示不同的招牌。
?再請幼兒在紙上畫出自己家四周的商店,以及街道的
特色,
二、發展活動 ,一,引起動機: 1.老師請幼兒利用「招牌」兩個字,進行造句活動。教 黑板、粉筆 5’ 如,圓形的招牌很特別,我最喜歡閃亮亮的招牌, 我最喜歡茶壺造型的招牌等。鼓勵幼兒說出和別人學 不一樣的句子。 2.透過造句活動,幫助幼兒將這週所認識的各種招牌流 做統整。 ,二,活動流程, 程 Power point(3) 5’ 1.利用power point—介紹各式各樣的招牌。
單槍投影機 3’ 2.請幼兒分享自己最喜歡的招牌。
手提電腦 10’ 3.老師請幼兒把自己所想到的各式招牌,用畫的或用素
布幕 材黏貼的方式設計在「我的招牌秀」學習單【附】上。
學習單 ,1,請位幼兒來介紹自己所設計的招牌,是賣什麼的、
3’ 有什麼特色等。
,2,每個幼兒都介紹完後,老師可以與幼兒討論,如,
2’ 大家喜歡誰的招牌,為什麼,
4.完成後讓幼兒進行一場招牌秀一秀的活動大賽,
10’
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老師抽出一張,讓該位幼兒試著用肢體動作表現自己所設計的招牌模樣,並讓其他幼兒猜猜看這是什麼招牌。
三、綜合活動
2’ 老師可以拍下照片,張貼出來,讓幼兒欣賞自己精 彩的表演。
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【附一】台語兒歌—阿姨要去叼位
阿姨阿姨,要去叼位,
做什麼,買蕃薯。
阿嬤阿嬤,要去叼位,
做什麼,買荔枝。
阿公阿公,要去叼位,
做什麼,買枝仔冰。
阿姐阿姐,要去叼位,
做什麼,買牛奶。
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【附二】食品安全標章
一、食品GMP
GMP是英文Good Manufacturing Practice 的縮寫,中文的意思是「良好作業規
範」,或是「優良製造標準」,是一種特別注重製造過程中,產品品質與衛生安全的
自主性管理制度。因為用在食品的管理,所以我們稱作「食品GMP」。
食品GMP誕生於美國,因為相當受消費大眾及食品業者的歡迎,於是日本、英國、新加坡和很多工業先進國家也都引用食品GMP。我國在民國78年亦引進食品GMP自主管理制度。
食品GMP的標誌是一個微笑的臉,表示「滿意」,代表消費者對認證產品的品質相當「滿意」,OK手勢則表示「安心」,代表消費者對認證產品的安全、衛生相當「安心」。
二、健康食品標章
業者依「健康食品管理法」相關規定申請,經審核通過後,始得做「衛生署公告認定的保健功
效」的標示或廣告。現階段衛生署初步認定的保健功效如下:調節免疫機能、調節血脂、調整腸胃
功能、改善骨質疏鬆、牙齒保健、調節血糖、護肝等功能。
三、鮮乳標章
鮮乳標章是政府為保障消費者權益實施的行政管理措施,促使廠商以國產生乳製造鮮乳。政府
依乳品工廠每月向酪農收購的合格生乳量,及所實際產製鮮乳核發鮮乳標章。
四、安全蔬果吉園圃標章
吉園圃的標章是由英文” Good Agriculture Practice”而來,簡稱「GAP」意思是優良農業操作。標
章的兩片葉子為翠綠色,代表農業;三個圓圈為紅色,代表此產品經過「輔導」、「檢驗」、「管制」的程
序,符合國際間為達到品質安全所強調的優良農業操作,消費者能安心享用。
五、CAS臺灣優良農產品證明標章
CAS臺灣優良農產品證明標章,是國產農產品及其加工品最高品質的代表標章。推行至今已普遍獲得
國人的認同和信賴,並已逐漸成為國產優良農產品的代名詞。CAS優良農產品具有:1.原料以國產品為主;
2.衛生安全符合要求;3.品質規格符合標準;4.包裝標示符合規定等特點,期望國人能愛好使用國產品,進
而提升國產農產品的競爭力。
六、安全玩具標章
ST即Safe Toy,表示經過鑑定檢驗並標示的安全玩具。如果玩具製造廠商未按照標準生產,
而發生意外傷害事故,製造工廠應負全責;倘若一切均按鑑定標準生產,但因使用而導致傷害,
視其傷害的輕重程度,酌予慰問,以表業者的重視與負責。
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活動1學習單
小朋友,你希望你家附近的街道,會有甚麼建築物,把它畫下來,,
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活動4學習單 小朋友,你最喜歡的招牌是甚麼樣子,
你也來設計一個特別的招牌,讓大家欣賞一下吧!!
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