范文一：班主任经验交流会发言材料

各位领导、老师，大家早上好：

今天很荣幸在这里与大家分享班主任工作的一点心得。说实在的，在座各位班主任在班级管理上比我更有经验，也比我做得好，今天我在这里讲述我的感受，希望大家能给我提意见，不对之处也希望大家指出，供今后改正参考。

XX年夏天来到学校，09级的新生开学前我有幸担任申海军老师的副班主任，负责管理09级提前到来的学生，在那两个星期的相处和学习中，申老师的管理之道，让我初步明白，做一个班主任，就是要心系学生，贴近学生。经历了两个星期的新生副班主任之后，新生分到了各个专业，直到今年出去实习，新生班的学生对我都很有礼貌，我想，是因为那段时间的相处吧。开学后，9月底开始担任0913班的实习班主任，黄利荣老师是一个有多年带班经验的班主任，从值周开始，到学期末结束，在处理学生事务、班级管理、班级活动开展方面，都一一给我很多指导，也让我这个新手从迷茫中渐渐走出，对班级管理有一点点的认识。

之所以要提到申老师和黄老师，主要是因为，在开展班主任工作之前，接触较多的就是这两位荣获优秀班主任称号的老师，受益匪浅。

XX年8月以来，一年的正式带班时间，留下许多值得回忆的事情，但是，过程中，也留下许多经验教训，得好好吸收。

1、对于年轻班主任而言，在班级管理能力技巧方面还谈不上擅长的时候，多到学生中间，到教室，到宿舍，这对于学生问题的出现和解决，是有很大帮助的。我个人平时注意多到宿舍去，而且时间不是固定的，有时候是早上，有时候是晚修之后，有时候是下午上班前，有时甚至是周末突击到宿舍区，给同学们一个“措手不及”，只有这样，自己才能亲自感受到同学们的需求和牢骚。平时，只要没课，我都会抽空到教室去，透过玻璃，看看同学们在上课的状态，看看各个科目的上课情况，俗话说“百闻不如一见”，很多课堂问题就这样显现在我眼前，我也能有针对性的去解决。日常生活中，无论是在哪里遇见班上的同学，饭堂也好，运动场也罢，都主动走过去聊几句，或是打个招呼。在年轻的时候，自己还没有运筹帷幄的能力，注意多到同学身边，去了解，去倾听，这是一个贴近学生的好方法。

2、抓习惯养成教育，培养同学们的良好个人习惯。班主任每天到校的第一件事情，就是到宿舍区检查宿舍卫生，严抓出门前的良好习惯，让大家意识到宿舍卫生是一天之本。走到教室，只要我看到不干净不整洁的环境都现场督促搞好，有时候甚至不允许卫生没搞好的同学去上课，这也引起同学们的不满，同时我相信这也是一个很纠结的问题。生活中有的同学不注意平时的卫生习惯，这需要班主任的提醒，及时督促，从小事做起。我也通过班会课等形式，对良好习惯的养成进行教育，让恶魔被扼杀在摇篮里。上学期初，我班副班长因为高空抛物受到处分，以此为契机，我多次在班上强调乱抛乱扔现象，培养同学们的文明卫生习惯。在我班值周的一个星期里，我看到了我班同学在卫生习惯上的较大表现。

3、肯定进步。班上有位同学，第一学期时，经常旷操、旷课，经过几次教育，均无较大改观，我跟他进行了深入的谈话，去了解他为什么不愿意做操，不愿意上课的原因，他说，他以前也是不做操的，上非专业课也很没意思，所以才会旷操、旷课。这位同学后来得了个严重警告处分。自本学期回来后，我多次跟他谈话，尽努力去改变他的思维定势，端正认识做操和上课的严肃性。眼看同一时间得处分的同学都纷纷在撤销处分，这位同学也因此感觉到自己应该有所改变，于是我适时的班会上表扬了这位同学的改变，也加快了他要求进步的步伐。本学期，我班还出现板报未及时出版的事情，当时我严重批评了宣传委员，但当他在承诺时间内将板报完成之后，我在班上也给予了表扬。肯定进步，能给同学们更多的自信。哪怕只是宿舍得了一百分，同学们听到你表扬他，这都会是一种鼓励。

4、注重培养班干部独立自主的管理能力，将班级事务细化到每个班干部身上。本学期因为工作的关系，多次班会没能如期召开，与此同时，我叮嘱两位班长做好班会的组织工作。本学期，比上学期的集体活动也来得多，广播操、篮球赛、唱红歌、黑板报、宿舍教室卫生检查等，都交给具体班干部负责，以期通过活动的组织锻炼班干部独当一面的能力。比如在广播操的训练当中，我将任务交给体育委员和班长组织，他们出色的完成了整个训练。第一学期基本没有经受考验的班干部，在这个学期得到了很好的锻炼，相信这是很好的教育。

范文二：班主任经验交流会交流材料

做好班主任工作的两点体会

我带了两届毕业班，摸索了六个年头，有成功也有失败，有喜悦也有失落。回想自己班主任工作的经历，谈两点体会。

一、将竞争进行到底。

1、个人竞争。

班级壁报上有《197班学生思想品德评价表》，由纪律班长负责评比。积累每名学生每周的加减分情况，学期末统计，作为下学期三好学生、思想品德标兵评选的硬性指标。

2、小组竞争。

班级壁报上有《197班学习小组评比表》，由学习委员负责评比。每次大考、小考由学习委员负责排名，奖励排名前六名的小组。

3、宿舍竞争。

班级壁报上有《197班学生宿舍评比表》，由生活委员负责评比。积累每舍每周学生的加减分情况，每三周不减分贴一朵花，每四周不减分给每个舍员加一分。学期末统计，作为下学期优秀舍长评选的硬性指标。

这样的竞争机制，一方面鼓舞了他们争先向上的干劲；另一方面也锻炼了学生将来适应社会的能力。

二、给弱势生一缕阳光。

我们班一次外语考试有6名同学没及格。我很生气，他们很害怕也很低落。我没有打骂他们，而是帮他们分析没考好的原因，并制定努力的目标。帮他们走出阴影，找到努力方向。等到下次英语考试， 第1页 共2页

其中的4名同学已经及格，另外两名同学一个50多分，一个40多分，接近及格，让我感到帮助弱势生提高的喜悦。

我们班有个学生叫武亚鹏，平时没少犯错，可以说是大错不犯，小错不断。我也因此严厉批评过他。有一次我发现，他很低落。就去询问他怎么了。他一开始不好意思说，后来告诉我，他没钱吃饭。我马上掏出自己的10元钱，说：“别担心，我先借给你。”我发现他感动的泪花在眼眶里打转。在他看来，自己总犯错，老师一定不喜欢自己。现在居然能借给自己吃饭的钱，所以非常感激。我抓住时机：“不要想太多，只要你改正错误，就是对我最大的感谢。”他郑重的点了点头。

所以，我想，有时给所谓的弱势生一点关爱，比训斥的教育效果更好。

以上两点只是自己粗浅的看法，有不妥之处敬请各位领导和同事评比指正。

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范文三：班主任经验交流会发言材料

班主任工作点滴

各位领导、老师们，大家上午好！

我是二部教师冯电红，上学期担任一机一班的班主任，今天是新学期开学的第一天，在这里进行班主任经验交流会，我有幸代表二部在这里发言，把自己所想和所做的，说出来和大家共同探讨，非常高兴。

班主任工作需要总结和反思的方面很多，下面我仅从两个方面谈谈班级管理工作中的一些做法，旨在抛砖引玉。

一、治班先收心，育人德为先。常言说：思想指导行动。想管好一个班，就得先统一学生思想，形成良好的班风，使班内学生都有较强的团队意识、责任心和荣誉感，同学之间能和谐相处，个个能明辨是非，思想向上，舆论正确，正气盛行。为此每接到一个班，我从以下几方面做好学生的“收心”工作。1）明确班级奋斗目标，使大家心往一处想，劲往一处使。2）介绍专业发展前景，稳固专业思想，提升学生专业学习兴趣，使他们想学。3）开好一系列主题班会。通过“团结和谐一家人——81=1“的主题班会，使学生树起团队意识和集体荣誉感；通过“尊重他人就是尊重自己”的主题班会，使学生理解相互尊重，学会尊敬老师；通过“爸爸、妈妈我想对你说”的主题班会，使学生明白“孝为德之首”的古训，理解父母，尊重父母的劳动。另外每月让学生给家长写一封信，抒发对父母的感激之情，激发孝心，只有具备了孝心的学生，才有教育的意义。4）通过“写反思、读反思”活动纠正不良思想和行为习惯。坚持让学生每周日晚写反思，周一班会时间读自己的反思，反思自己一周来取得哪些进步，还有哪些不足，应该怎样改，在反思中不断进步。5）经常向学生强调：做人先修德。上学除了学知识，更重要的是学做人。一个人没有多少知识不可怕，可怕的是没有德性。因为现代社会用人的标准已经改变，不再以学历知识为唯一选才标准，而以“有才无德弃之不用，有德无才可以试用，有才有德加以重用”的原则择优录用。

二、如何对待后进生。一个班七八十个学生，学习成绩难免参差不齐，若只盯着少数几个学习好的同学，结果只会造成学习成绩不好而又自控能力差的学生自暴自弃，给班级管理工作制造更多的麻烦。因此班主任进行班级管理时首先要树立“班内无差生”的意识，平等对待每一个学生，对一些不好管的学生要及时

“推荐”给自己，甚至开小灶，给予更多的关注。通过多年的班级管理工作，我发现后进生有以下几方面特点；1）缺乏自信。他们认为自己很笨，啥都学不会，再加上经常遭受老师、同学们的白眼，没有感受到集体的温暖和别人的关怀（甚至是自己的父母），自己先把自已定格为“差生”。2）学习态度不积极，不能主动学习。3）自控能力差，很难自己管住自己，容易犯错误。4）不愿和同学、老师交流，不愿意发表自己看法，主要是怕别人认为他们笨，怕丢人。5）自尊心很强，特别爱面子。针对后进生的以上特点，我在做他们工作时注重以下几方面：

1）改变后进生所处环境。首先教育成绩好的学生要乐于助人，树立“三人行，必有我师”、“尺有所短，寸有所长‘的思想认识，以优带差。同时安排后进生当班委、组长，充分激发他们的上进心，使之不易脱离集体，相反成为大家的榜样。

2）真诚爱护，严格要求。班主任的管理对象是学生，爱学生是实施教育的前提，爱一个好学生容易，而爱一个差生难，但差生更需要关爱。爱一个学生就等于培养一个学生，讨厌一个学生就意味着毁坏一个学生。因此对待后进生要用真诚去打动他，用真心去感动他，与此同时还要对他们进行耐心教育和严格要求，在学习上可以降低难度和要求，在遵守纪律和做人方面不搞特殊化。3）要善于抓后进生的闪光点，让每个学生都能抬起头来走路是我带班的口号。后进生自尊心很强，都渴望老师和同学们看得起，但实际上得到较多的是老师的批评、家长的训斥和同学们的歧视，他们容易自卑，逆反心重。为此我经常对同学们说：我相信我们班的每一位同学都是人才，都有各自的长处和优点，希望你们能让老师和同学经常看到你们的闪光点。例如我班学生王朝锋、韩宇是出了名的调皮生，学习上的劣势，行为习惯的不良使他们失去了信心。一次偶然的机会，我班学生刘俊杰早操后突发肚子痛，韩宇把自己刚买的热豆奶送给刘俊杰喝，当家长接到通知来校要带刘俊杰去看病时，王朝锋同学自告奋勇背起刘俊杰送到校门口。事后我抓住机会及时在班上大力表扬，帮他们在班里树起了威信，也树起了他们学好的信心，在表扬和鼓励下他们尝到了成功的喜悦，从此他们成为热爱劳动，热爱集体、乐于助人的进步生，在受人尊重和赞扬中学习也有了进步。4）批评后进生要讲究艺术，要多给他们留份自尊和自信。批评是一种关心和爱护学生的表现，但是面对做错事的学生劈头盖脸地进行指责，未必能收到好的教育效果，虽然“爱之深，责之切”，但过多的指责只会使学生产生抵触情绪。因此对待差生的违纪，

要注意一事一评，切忌将以往的错误联系起来；要坚持对事不对人，公平公正的原则处理问题，真诚准确地批评才能让学生心悦诚服地欣然接受。批评时还要给他们留面子，尽量不在大厅广众之下怒斥学生，因为犯错的学生都心虚，敏感，对老师存有戒心，敌意，但内心还是希望得到老师的信任的尊重。5）对后进生要有耐心。要能容忍，要会容忍，不能对他们所犯的一点点小错揪住不放，不原谅，这样有时候会适得其反，切忌立功心切，用力过猛，因为要知道我们纠正的是他们十几年来积累下来的不良习惯，而不像砍掉树干下的一个旁枝那么容易。 班主任工作是一项有意义而又辛苦工作，想做好很不容易。做了十余年班主任，有不少体会和感受，总体上有以下几点：1）班主任工作很充实，也充满成就感。当看到所带班级由坏变好，学生一个个变得懂事，成绩一点点进步，最后都步入大学校门，心里充满喜悦和甜美。2）班主任工作难做。难就难在他的责任是育人，班级管理工作的对象是一个个鲜活灵动的学生，他们有思想，有情感，要使他们接受你，配合你，真的很难，要付出很多，另外工作上既要对得起领导，又要不辜负家长，任重而道远。3）班主任工作心累，压力大。工作量无法以多少节课时来计算，烦心事也多，如各种评比，临时任务、会议，学生违纪处理等等，都要占去大部分时间和精力。4）班主任工作没有最好，只有更好。班级管理工作不可能做到完美无缺，不留瑕疵，完美只能是一种追求的境界。但我一定会尽自己所能做好班主任工作，不求最好，只求更好，努力做一个合格的班主任。

我的发言完毕，谢谢大家！最后衷心祝愿各位领导、老师们09年身体健康，工作顺利，牛年更牛气！！

冯电红

09年2月3日

范文四：班主任工作经验交流会材料

班主任工作经验交流会材料

班级工作从细节开始

单位：获嘉县史庄镇东张巨学校

教师：贺菊义

时间：二零一零年五月

班级工作从细节开始

获嘉县史庄镇东张巨学校 贺菊义

今天，跟大家在一起作班主任工作经验交流，我感到有点班门弄斧，因为在座的有比我工作经验丰富的老班主任，有掌握着现代教育理念的年轻教师。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。

1.接住新班，制定班规，注重细节。

刚接触一个新班，学生不了解老师的性情，老师也不了解学生的特点。这时，老师制定多方面的班规，制定细节性的班规，会给学生一种意想不到的感觉，一种管得宽、管得严、约束力极强的感觉。这样学生就被多面细节的班规给震慑住。我刚接到现在所带的班时，就制定了如下班规。（班规另附）

2.落实班规，全班监督，专人负责。

班规定得再好，再全面，不去落实或没好好落实，等于没定。我告诉学生，大家都是主人公，每人都要按照班规严格要求自己，人人都要对照班规进行互相监督，这样我们这个班才会成为有凝聚力的班集体；同时安排专人负责填写《六年级违纪情况登记表》。这个登记表是和前面的班规相对应的。（《六年级违纪情况登记表》另附）

3.周周评定，奖惩分明，强化班规，。

课程表上，安排每周有一节班会课。原想着：只要学生不犯明显的错误、大错误就行了，每周都开班会，多耽误教学进度呀，所以平

时不是班里出现了不说不行的事或学校通知必说的事，我才上一堂班会课，否则就都上成了文化课。即使开了，也是短暂的、就事说事的，传话筒式的、逼迫式的班会。这样几学期下来，也没见教学质量有多大提高，教学成绩有多好。听人说，每周开好班会，对管理好班级效果不错。于是我就怀着试试看的心理，从上一学期开始周周开班会，将自己的所见所闻和《六年级违纪情况登记表》、任课教师、校领导的反应结合在一起，来评定班级工作，奖励、表扬好的，批评、惩罚差的。一年下来，感觉还不错。在学校的每周例会上，我班排名都很令人满意。上学期最后综合评定，我班被评为了优秀班集体。班主任要奖励有据，惩罚有理，于是我绘制了加分情况登记表，制定了惩罚制度细则。从四月中旬开始，每周的班会上我开始对表现好的学生发不同图案的小红花，学生们特喜欢、特自豪。他们说，本学期结束要比比谁的红花多。（《六年级加分情况登记表》和《六年级惩罚制度细则》另附）

4.人人是干部，人人有职责，分工与合作，

班规制定得再详细，制度上奖惩再分明，如果离开了班干部，一切都是空谈。所以从上学期开始，我班实行干部人人化，责任明确化，责任细节化。（《班干部职责表》另附）

5.深入各科，及时兑现，做好后台。

真正的班主任工作，不应是只抓好学生的劳动、纪律、卫生、品德、班主任所任的学科，而应是深入各科、各堂，语数外体音美省情劳动品德科科都不能忽视，堂堂都不容忽视。我给各科老师都安排有

课代表，课上，任课教师没到，课代表先安排大家学习，要么复习上节内容，要么预习挨着讲的内容，然后去叫老师；不在，安排大家上自习，看课外书。期间，班长和课代表共同管理班级，课下随时把自习情况告诉班主任，班主任随时按班规该表扬表扬，该批评批评、该扣分扣分。违纪学生不听或顶撞班干部，班主任给班干部撑腰。就是因为这样，任课教师去我们班上课，都感到很省气、省心。

6.结合实际，发现问题，补充细节。

我作为班主任，定的班规再全面，再细，但考虑到的和实际情况肯定有出入，所以我就平时留心学生的一举一动，洞察学生的思想动态，发现苗头，随时扑灭，针对苗头补充班级制度。

总之，我的班主任工作从细节开始。若有不当之处，还望领导同仁批评指正。

范文五：班主任经验交流会材料

班主任经验交流会材料

班主任工作千头万绪，锁碎杂乱，各人有各人的方法，各人有各人的套路，通过经验交流会，把一些班主任好的做法进行交流，互通有无，互相促进，不断提高管理班级的经验和水平，今天我把自己当班主任的体会和感受谈一谈。

一、责任感是当好班主任的前提条件。

其实责任感是干好任何事情的前提条件。既然当老师，就要把学生教会，既然是班主任，就要有把班级管好的强烈愿望。即“态度决定一切”。作为班主任，在努力提高自己管理水平的同时，要自我促进，自我加压，全心全意地投入，才能赢得学生的信任、尊重。

二、关爱学生是当好班主任的基础

1、建立融洽的师生关系

对学生一视同仁是融洽师生关系的核心，也是关爱学生的具体表现。我们都喜欢学习好又听话的学生，但对差生，有时态度就变了。差生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，我坚持以平等的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情亲近他们，使他们逐渐消除疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。

2、尊重和信任学生

中学阶段的学生，由于处于特殊的心理、生理时期，自尊心特强，在处理某些事上，要特别注意维护学生自尊。既使是“问题学生”，也要多一些尊重，少一些轻视和惩罚。

3、善于沟通，以情感人。

融洽的师生关系，关键是班主任用真挚的感情温暖学生。只有理解学生，有了师生感情，才能沟通才能深入学生内心，

解决存在的问题。在与学生交往的过程中，赞扬或鼓励学生显得尤为重要。表扬学生时注意说话要坦诚得体，不但要赞美对方的长处，夸赞学生的优点，要带着十分诚挚的心意和认真的态度，让学生乐于相信和接受。赞美绝不能离谱，更不能用虚伪的态度说话，让学生识破而产生不快。

三、培养良好的班风和学风是班主任工作的关键

1、培养科学的学习习惯和学习方法

学习习惯和学习方法的培养，这主要体现在学习的各个环节上预习-上课-课后复习巩固，其中上课专心听讲，提高效率是关键。提倡学生自主学习，教育他们学习要有恒心，只要持之以恒，没有学不好的。这样是学生逐渐养成了良好的学习习惯。

2、培养竞争意识

争强好胜是孩子们的天性，利用这一点，班内组织了形式多样的竞赛小组：劳动竞赛、宿舍间学习竞赛、小组间学习竞赛；在学习上还鼓励结对子，优差组合或同等水平学生结对子，形成互帮互学，互相竞争的局面。

3、重视德育教育

首先从常规教育入手，狠抓学生的养成教育。通过学生学常规、用常规，使学生养成良好的行为习惯，其次，在集体活动中，培养学生集体主义精神，增强班集体的凝聚力和向心力，在活动中，让学生学会合作，勇于吃苦。再次，利用好班会形式对学生进行经常性教育，教育学生，孝敬父母，尊敬师长，遵纪守法。

4、加强管理，重在落实

加强学生管理，需要把工作落到实处，制定严格明确可行的班规，依法治班，民主管理，使学生有章可循，使老师有

法可依，奖罚分明，只重规定不抓落实，规定也只能是一纸空文。为了及时准确的把握学生的思想状态及学习情况，采用了每周一次的班委会会议制度，通过班委委员所反映的情况，对一周的工作进行总结，提出下一周需要改进的地方，对班干部的工作给予肯定和表扬，给他们以信心。

5、建立强有力的班干部队伍

学生思维活跃、自控能力差、模仿能力强，为了让学生尽快相互了解、熟悉，刚组班，就让学生作自我介绍，谈特长，谈心态，谈如果作为班干部，如何为同学们服务┉┉，紧接着让学生进行民主投票选举班干部。通过学生自我介绍，一方面，发现了一批有能力、有魄力，乐意为同学们服务的班干部，另一方面，班级管理做到了民主化、人性化，增强了学生的责任感和主人翁意识，其他同学心里也服气。选出来的班干部对班内工作非常积极，班委会通过开小会、民主决定等方法来安排好、解决好。

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