范文一:桃花源记中考
《桃花源记》中考试题
一、阅读甲、乙两篇文言文 (10分)
(甲)晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之复前行,欲穷其林林尽水源,便得一山山有小口,仿佛若有光;便舍船从口入初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属;阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐
(乙 )陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵
尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”其自序如此,时人谓之实录甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉每一醉,则大适?融然?时或无酒,亦雅咏不辍性不解音,而畜?素琴一张,弦徽?不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!” (节选自《晋书》)
[注]?适:满足?融然:和悦快乐的样子?畜:同“蓄”?弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志
1.解释下列句子加点的词(2分)
?渔人甚异之( ) ?阡陌交通( )
?颖脱不羁 ( ) ?时或无酒,亦雅咏不辍 ( )
2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子(1分)
答:
3. 从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但也朋友相聚,他却“抚而和之”他真的是在抚琴吗,结合全文看,这反映了他怎样的性格,(3分)
答:
4.翻译下列句子(4分)
?黄发垂髫,并怡然自乐译文:
?但识琴中趣,何劳弦上声! 译文:
二、(甲)阅读下文,回答问题(10分)
晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷渔人甚异之复前行,欲穷其林
林尽水源,便得一山山有小口,彷佛若有光便舍船,从口入初极狭,才通人复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣著,悉如外人黄发垂髫,并怡然自乐
见渔人,乃大惊,问所从来具答之便要还家,设酒杀鸡作食村中闻有此人,咸来问讯自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋此人一一为具言所闻,皆叹惋余人各复延至其家,皆出酒食停数日,辞去此中人语云:“不足为外人道也”
既出,得其船,便扶向路,处处志之及郡下,诣太守,说如此太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往未果,寻病终后遂无问津者
1(本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人,《 》是他的著名诗作之一(1分)
2(解释下列加点词在句中的意思(2分)
(1)阡陌交通( ) (2)便要还家( )
1
3(陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近,(2分)
答
4(作者生活的时代,赋役繁重,战乱纷起,但文中描绘的却是另外一番图景,这寄寓了他什么样的愿望,(2分)
答:
5(本文是一篇流传千古的美文,作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来(至少运用一种修辞手法)(3分)
(乙)阅读下文,回答问题(5分)
江天一,字文石,徽州歙县人少丧父,事其母及抚弟天表,具有至性尝语人曰:“士不立品者,必无文章”前明崇祯间,县令傅岩奇其才,每试辄拔置第一年三十六,始得补诸生家贫屋败,躬畚土筑垣以居覆瓦不完,盛暑则暴酷日中雨至,淋漓蛇伏,或张敝盖自蔽家人且怨且叹,而天一挟书吟诵自若也
6(文中“尝语人曰”中“语”的意思是: (1分)
7(请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的(2分)
答:
8(请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文,谈谈对“士不立品者,必无文章”这两句话的理解(2分)
答:
三、阅读文言文(13分)
〔甲〕见渔人,乃大惊,问所从来具答之便要还家,设酒杀鸡作食村中闻有此人,咸来问讯自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋此人一一为具言所闻,皆叹惋
〔乙〕房玄龄?奏:“阅?府库甲兵,远胜隋世”上?曰:“甲兵武备,诚不可缺;然炀帝?甲兵岂不足邪~卒亡天下若公等尽力,使百姓乂?安,此乃朕之甲兵也”
〔注〕?房玄龄:唐太宗时任宰相?阅:查看?上:指唐太宗?炀帝:指隋炀帝?乂(,ì):安定
1(用自己的语言回答:甲文村中人来到桃花源的原因是 ;乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是 (2分)
2(解释下面加点词在句中的意思(4分)
(1)便要还家 ( ) (2)率妻子邑人来此绝境 ( )
(3)诚不可缺 ( ) (4)卒亡天下 ( )
3(用现代汉语说说下面句子的意思(4分)
(1)乃不知有汉,无论魏晋译文:
(2)若公等尽力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵也
4(甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望如何实现这一愿望呢,选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示(3分)
〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。
2
答:
四、阅读《桃花源记》中的两段文字
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光便舍船,从口入初极狭,才通人复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着,悉如外人黄发垂髫,并怡然自乐
见渔人,乃大惊,问所从来具答之便要还家,设酒杀鸡作食村中闻有此人,咸来问讯自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋此人一一为具言所闻,皆叹惋余人各复延至其家,皆出酒食停数日,辞去此中人语云:“不足为外人道也”
1.哪两组句中加点词的意义或用法相同,(4分)( )
A.复行数十步,豁然开朗 行道之人弗受(《孟子》)
B.有良田美池桑竹之属 曾不能损魁父之丘(《愚公移山》)
C.余人各复延至其家 更若役,复若赋(《捕蛇者说》)
D.不足为外人道也 以咨诹善道,察纳雅言(《出师表》)
E(.遂与外人间隔 又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》)
2.下面各句括号中是补出的省略部分,哪一项不正确,( )(2分)
A.此人一一为(桃花源中人)具言所闻,(渔人)皆叹惋
B.食马者不知其能千里而食(马)也(《马说》)
C.一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭(《曹刿论战》)
D.旦日,客从外来,(邹忌)与(客)坐谈(《邹忌讽齐王纳谏》)
3.用现代汉语翻译“林尽水源,便得一山”(2分)
答:
4.“黄发垂髫”分别指代什么人,“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景,答:
5.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”,古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意,(2分)
答:
五、林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光便舍船,从口入初极狭,才通人复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着,悉如外人黄发垂髫,并怡然自乐
见渔人,乃大惊,问所从来具答之便要还家,设酒杀鸡作食村中闻有此人,咸来问讯自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋,此人一一为具言所闻,皆叹惋余人各复延至其家,皆出酒食停数日,辞去此中人语云:“不足为外人道也”
1(解释下列句中加点的实词(4分)
(1)屋舍俨然:( ) (2)鸡犬相闻:( )
(3)咸来问讯:( ) (4)皆叹惋: ( )
2(下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分)( )
A(?率妻子邑人来此绝境 ?奇山异水,天下独绝
B(?问今是何世 ?由是感激,遂许先帝以驱驰
3
C(?不复出焉 ?出则无敌国外患者
D(?设酒杀鸡作食 ?一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死
3(用现代汉语翻译下面的两个句子(4分)
(1)乃不知有汉,无论魏晋
译文:
(2)不足为外人道也
译文:
4(下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2分)( )
A(何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳(苏轼《记承天寺夜游》)
B(闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边(李白《行路难》)
C(从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门(陆游《游山西村》)
D(采菊东篱下,悠然见南山(陶渊明《饮酒》)
六、文言文阅读(15分)
【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光便舍船,从口入初极狭,才通人复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着,悉如外人黄发垂髫,并怡然自乐
见渔人,乃大惊,问所从来具答之便要还家,设酒杀鸡作食村中闻有此人,咸来问讯自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋此人一一为具言所闻,皆叹惋余人各复延至其家,皆出酒食停数日,辞去此中人语云:“不足为外人道也”(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀夫子式?而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹?似重有忧者”而曰:“然~昔者吾舅?死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉”夫子问:“何为不去也,”曰:“无苛政”夫子曰:“小子?识之,苛政猛于虎也”
【注释】?式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词?壹:真是,实在?舅:公公古代以舅姑称呼公婆?小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼
1.解释下面加点的词语(4分)
?阡陌交通:( ) ?便要还家:( )
?子之哭也: ( ) ?苛政猛于虎也:( )
2.用现代汉语翻译下面各句(4分)
?乃不知有汉,无论魏晋
译文:
?今吾子又死焉
译文:
3.从表达方式看,甲乙两文都运用了 (填2字);从艺术表现手法看,甲文主要运用了 (填2字)的手法寄托作者的理想,乙文主要运用了 (填2字)的手法突出主题。(3分)
4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方,(用自己的话回答)(4分)
答:
4
《桃花源记》中考试题【参考答案】
一(1.?对??感到惊异 ?交错相通 ? 束缚,约束 ?停止(2分)
2. 环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空(1分)
3.不是,他只是作出抚琴的样子(1分)这反映了他无拘无束,本性率真,面对穷困的生活,自得其乐的性格(意对即可)(2分)
4.?老人和小孩,都和悦幸福,自得其乐
二((甲)(10分)
1(饮酒(归园田居)(1分,只要是陶渊明著名诗作即可)
2((1)交错相通(互相通达)(2)通“邀”,邀请(共2分,每小题1分)
3(自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境(2分,抄写全句也可)
4(围绕“没有剥削压迫,没有战乱,生活安定富足”回答即可(2分)
5(围绕第一段中描写桃花林景色的语句,运用修辞手法生动形象地描绘即可(共3分,结合作品内容1分,修辞手法1分,语言生动形象1分)
(乙)(5分)
(告诉(1分) 6
7(围绕“屋漏,日晒雨淋,读书自若”或“家人埋怨环境艰苦,读书自若”回答皆可(2分)
8(结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远,围绕“读书人若无高
洁品格,一定不会写出好作品”回答即可(共2分,理解1分,结合陶渊明其人及作品1分)
三(1(桃花源中人说自从祖先为了躲避秦时的战乱,带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方,就再没有从这里出去 炀帝甲兵岂不足邪~卒亡天下
2((1)同“邀”,邀请 (2)与外界隔绝的地方 (3)确实 (4)终于
3((1)竟然不知道有个汉朝,更不必说魏朝和晋朝了
(2)如果你们尽心竭力,使老百姓安定,这是我的武器装备(或盔甲兵器)
4(示例1:我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”减轻赋税,关注民生,这是使老百姓安居乐业的关键
示例2:我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场,风雨无阻,不苛扣百姓钱粮,像他这样才可以真正造福于百姓
四( 1((3分)(1)“全”或“都”(2)“不要说”或“更不必说”(3)钓鱼(每小题1分)
2((4分)(1)村中的人听说有这样一个人,都来打听消息
(2)背着东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息(每小题2分)
3((4分)世外桃源与民同乐(各2分)
4((4分)共同之处:?人民生活安逸?民风淳朴?人与人和乐相处(答出两点就得满
5
分,意思对即可)
五(1.A、B(A项:走;B项:指示代词,这;C项:副词,相当于“又”/恢复;D项:说/道理;E项:隔开/偷偷地)
2.A(“渔人”应为“桃花源中人”)
3.桃花林在溪水发源的地方没有了,(在那里)就看见一座山
4.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景
5.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会,与当时社会现实形成鲜明对照,是作者不满现实的一种精神寄托,表现了他对理想社会的追求郭沫若写牛朗织女的幸福生活,也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往在这一方面两者是相同的
六(1((4分,每处一分,意思对即可得分)(1)整齐的样子(2)听到(3)都(4)惊讶,惊奇
2((2分)答案:D
3((4分,每句2分)(1)竟然不知道有过汉朝,更不必说知道魏、晋两个朝代了(2)不值得对外面的人说啊~
4((2分)答案:B
七.1.(4分)?交错相通 ?通“邀”,邀请 ?你 ?繁重,使人难以忍受(各1分)
2.(4分)?(他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了(2分)
?如今我的儿子又被老虎咬死了(2分)
3.(3分)记叙(描写)虚构(想象) 反衬(对比)(各1分)
4.(4分)桃花源与世隔绝,远离战乱,没有繁重的赋税和无尽的徭役;环境优美,民风淳朴 人们安居乐业,祥和幸福(2分)虽然一家祖孙三代死于虎口,但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈,更令人不堪忍受(2分)(意思对即可)
6
范文二:桃花源记中考
《桃花源记》
1(崇左市·2011)
9.下列句子加点的词语解释有误的一项是( )(2分)
A.渔人甚异之(对??感到奇怪) B.屋舍俨然(整齐的样子)
C.阡陌交通(交错相通) D.黄发垂髫(指代老人)
10.用现代汉语翻译文中加横线的句子。(2分)
既出,得其船,便扶向路,处处志之。 译文:(渔人)出来后,找到了他的船,就沿着先前的路回去,(一路上)处处标上记号。
11.文章先写渔人是如何意外发现桃花源的,然后写进入桃源,作客桃源,离开桃源,再寻桃源的过程及所见所闻;最后写渔人离开桃花源后的情况。(2分)
12.本文包含许多成语,至今仍然使用的有:(2分)
如世外桃源、 落英缤纷、阡陌交通、怡然自乐、豁然开朗、无人问津、鸡犬相闻。
13.“我们来到大新名仁田园,仿佛置身于世外桃源,远离喧嚣,陶醉在这优美的山水田园之中。”句中“世外桃源”来源于“桃花源”的故事,在这里比喻什么?(2分) 答:原指与现实社会隔阂、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静、生活安逸的地方。这里指后者。
2(大理等·2011)(12分)
10.解释下列加点的词。(任选择两个作答,多选不给分)(2分)
(1)屋舍俨然 俨然: (2)阡陌交通 交通:
(3)便要还家 要: (4)乃不知有汉 乃:
11.把下面文言句子翻译成现代汉语。(2分)
此中人语云:“不足为外人道也。”
答题示例:村中人告诉(他)说:“(这里的情况)不值得对外面的人说起。”
12.选段中与陆游诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是豁然开朗,源于本文且借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界的一个成语是世外桃源。
13.从选段中可以看出陶渊明所向往的是怎样的一种理想社会?(3分)
答题提示:围绕“自然环境,社会环境,人们的生活,社会风尚”回答;或围绕“美丽富足、和平安宁、自由快乐、尊老爱幼、民风淳朴、热情好客”回答也可。
14.渔人把桃花源中的秘密告诉了外人,对此你有何看法?(3分) 答题提示:开放题。只要言之有据,言之成理即可
3(贵港市·2011)
【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泄出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
??
②至于负者歌于滁,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍然白发,颓乎其中者,太守醉也。(节选自《醉翁亭记》
【乙】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林, 夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。(节选自《桃花源记》)
【丙】老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨,持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(《江城子·密州出猎》)
9.下列句子中加点词用法不同的一项是( D )
A山行六七里 B.斗折蛇行 C.复前行 D.朝服衣冠
10.下列加点词意义相同的一项是( C )
A.便得一山/而或长烟一空
B.鸡犬相闻/其一犬坐于前
C.渔人甚异之/父异焉,借旁近与之
11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
⑴苍颜白发,颓然于其间者,太守醉也。
①脸色苍老、头发花白。醉醺醺地坐在人群中间,这是太守醉了。(“苍然”“颓然”译错一处扣分,扣完2分为止)
⑵黄发垂髫,并怡然自乐。
②老人小孩都愉悦而自得其乐。(“黄发”和“垂髫” 译错一处扣分,扣完2分为止)
12. 【甲】文第②段与【乙】划线处都描写了当时人们的生活情形,它们有何共同之处?作者这样写分别有何目的?(3分) 写出了人们安居乐业、老幼欢乐的情形(写出“太平祥和”或“百姓和乐”均可得分)(1分)【甲】文表明了作者欧阳修与民同乐的政治理想;(1分)【乙】文寄托了作者陶渊明向往没有剥削压迫、生活美好的社会理想。(1分)
4(河北省·2011)
【甲】《桃花源记》
【乙】岳飞,字鹏举,相州汤阴“人。少负“气节,沉厚寡言。天资敏悟,强“记书传,尤好《左氏春秋》及利、吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤“。学射于周同”。同射三夹“,皆中的”,以示飞。飞引弓一发,破其害“;再发,又中。同大惊,以所受良弓赠之。飞由是益自练习,尽得同术。
①相州汤阴:今河南汤阴。②负:具有。③强:擅长于。④斤:在这里表示弓的强度的单位。⑤周同:人名,擅长射箭。⑥矢:箭。⑦的:箭靶的中心。⑧筈(kuó):箭的尾部。
9.解释下列句子中加着重号的词。(2分)
(1)余人各复延至其家 延:邀请
(2)生有神力,未冠,能挽弓三百斤未 冠:没有成年
10.跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是( 2分)??【 B 】
例句:率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
A.且欲与常马等不可得,安求其能千里也? (《马说》)
B.呼尔而与之,行道之人弗受。 (《以鱼我所欲也》)
C.似与游者相乐。 (《小石潭记》
D.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 (《出师表》)
11.把下列句子翻译成现代汉语。以分)
(1)此人—一为具言所闻,旨叹惋。 译文:这个人(渔人)详细地介绍了自己所听到(知道)的事,听的人都长叹表示惋惜。
(2)飞由是盖自练习,尽得同术。 译文:岳飞因此更加刻苦训练,全部掌握了周同的射箭技术。
12.选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面?请用自己的话概括。门分)
答:环境优美;生活愉快;民风淳朴;社会安定。
13.选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的?门分)
答:刻苦读书;苦练射箭。
5(菏泽市·2011)
【甲】林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
——选自《桃花源记》
【乙】明日,宿旦子冈①。甫②行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵③美矣。偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲井且浣④衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠。余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也。 ——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵(xún):确实。④浣:洗衣。
6.给下列加点的字注音。(2分)
①黄发垂髫 ( tiáo ) ②甫行数里 ( fǔ ) ..
7.解释下列加点的词。(4分)
①阡陌交通 交错通达 ②悉如外人 全 ...
③其丈夫方担粪灌园 正 ④自恨不如远甚也 遗憾 ..
8.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(2分)
有/ 良 田 美 池 桑 竹 之 属。
9.翻译下列句子。(4分) ①黄发垂髫,并怡然自乐。老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。 ②老幼男女俱耘于田间。男女老幼一起在田间耕耘种作。
10.【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处? (2分)
答案 :和谐安宁 自得其乐
6(湖州市·2011)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。??黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。??此中人语云:“不足为外人道也。”
17.解释下列句子中加点的词。(3分)
①阡陌交通 交错相通 ②便要还家 通“邀”,邀请 ③不足为外人道也 值得
18.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(村中人)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,(至于)魏、晋两朝就更不用说了。(“乃”“无论”各1分,句意正确通顺1分)
19.作者描绘了一个怎样的“世外桃源”,请结合选文作答。(2分)
能结合文章内容1分;描述怎样的世外桃源,言之成理,1分。
示例l:作者通过“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”、“其中往来种作”、“黄发垂髫,并怡然自乐”等语句描绘了一个自然环境美好,人人安居乐业,人们和平劳动的“世外桃源”。
示例2;作者通过“便要还家,设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家,皆出酒食”的语句描绘了一个民风淳朴的“世外桃源”。
7(泉州市·2011)
6.下列句中加点词古今词义完全相同的一项是( B )。(2分)
A.阡陌交通,鸡犬相闻 B.黄发垂髫,并怡然自乐
C.率妻子邑人来此绝境 D.乃不知有汉,无论魏晋
7.以下各组加点词意思不同的一项是( D )。(3分)
A.便舍船 太丘舍去
B.欲穷其林 子子孙孙无穷匮也
C.有良田美池桑竹之属 忠之属也
D.问今是何世 斯是陋室
8.翻译句子。(6分)
⑴余人各复延至其家,皆出酒食。
(1)其余的人又各自请渔人到他们的家,都拿出酒饭来招待他。(其中“复”“延”各占0.5分)
⑵既出,得其船,便扶向路,处处志之。
(2)(渔人)出来后,找到了他的船,就顺着原来的路回去,处处做了记号。(其中省略部分、“志”各占0.5分)
9.本文内容在一定程度上体现了儒家、道家思想,请选择其中一“家”作简要说明。(4分)
答案要素:①文本中理想社会内涵(2分)②儒家“大同”思想或道家“避世自足”“无为而治”“小国寡民”思想。(2分)示例:(儒家)如文中的“黄发垂髫,并怡然自乐”表现了“桃源”中的老小受到全社会的关爱,生活幸福,这体现了“老有所终”“幼有所长”的“大同”思想。
8(湘潭市·2011)
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来.
问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,..
乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:不足为外人道也。
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
13.解释文中加点的字词。(2分)
(1)(通“邀”)邀请(1分) (2)与世隔绝的地方(1分)
14.翻译文中划线的句子。(2分)
(他们)竟然不知道有汉朝(1分),更不要说魏晋两朝了(1分)。
15.文中说“此人一一为具言所闻,皆叹惋”。联系全文,说一说桃源人为什么“叹惋”?(2分)
庆幸自己有一个幸福的家园,也为世人饱受战争之苦而惋惜。(2分。答出后面一点即可得满分)
16.离开桃花源时渔人“处处志之”,再来寻找的人划“不复得路”。作者这样写的目的是什么?(1分)
突出强调桃花源只是一个虚构的“理想的境界”。
9(义乌市·2011)
[甲]大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(选自《礼记·礼运》)
[乙]林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
16.解释下列文言句中加点的词语。(4分)
(1) 选贤与(“与”通“举”,选拔 )能 (2)货恶( 憎恶 )其弃于地也
(3) 故( 所以 )外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属( 类 )
17.用现代汉语翻译下面文言句子。(2分)
阡陌交通,鸡犬相闻。
田间小路交错相通,(村落间)鸡鸣狗叫之声处处可以听到。(2分,意思符合即给分)
18.[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方?(2分)
两文都表现了作者对理想社会的追求。(2分,结合语句分析也可)
2010四川省成都市
阅读下面的文言文,完成4~6题。(9分,每小题3分)
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林, 夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,为设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境, 不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
4.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( d(志:做标记) )
a.阡陌交通 交通:交错相通
b.余人各复延至其家 延:邀请
c.不足为外人道也 足:值得
d.处处志之 志:记住
5.下列句子中加点词的意义相同的一组是( b(都解释为“于是”“就”;a项前句“之”不译,取消句子独立性;c项前句“为”解释为“向”,后句“为”解释为“为了”;d项前句“其”解释为“他”,后句“其”不译,加强反问语气) )
a.忘路之远近 徐公不若君之美也 b.见渔人,乃大惊 乃诈称公子扶苏、项燕 c.此人一一为具言所闻 今为宫室之美为之 d.太守即遣人随其往 其如土石何
6.下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是(b(他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难)
a.桃花源里,没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
b.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文推知,他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝。
c.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不受打扰,继续享受这宁静祥和的生活。
d.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无。寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
2010·湖北省襄樊市
12.解释下列句中加点词的意思。(2分)
(1)阡陌交通( 交错相通 ) (2)欣然规往( 计划 )
13.下列句中加点词的意思相同的一项是( b )。(2分)
a、芳草鲜美 陶后鲜有闻
b、悉如外人 悉以咨之
c、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之
d、设酒杀鸡作食 食之不能尽其材
14.将下面句子翻译成现代汉语。(2分)
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,(至于)魏、晋两朝就更不用说了。 或:问现在是什么朝代,竟然不知道汉朝,更不必说魏、晋两朝了。(2分,“何世”“乃”“无论”必须译正确,译对一处给1分)
15.请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括:(2分)
发现桃花源→ 进入桃花源 →做客桃花源→离开桃花源→复寻(迷失)桃花源
16.“桃花源”是作者追求的社会理想,请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。
作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往,对幸福美好生活的追求,客观上反映的是人民的意愿。或:作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判,在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。(只要答出要点“对和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可)(2分)
2010黑龙江省哈尔滨市
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
7.(2分)解释文中加点的词语。
(1)阡陌:田间小路 (2)向:从前的、旧的
8.(2分)下列四组句子中加点词意思相同的一组是 ④ (填序号)
① 其中往来种作 ② 见渔人,乃大惊
王侯将相宁有种乎 至若春和景明,波澜不惊
③ 既出,得其船 ④ 设酒杀鸡作食
所识穷乏者得我与 衣食所安,弗敢专也
9.(4分)把下面两句话翻译成现代汉语。
(1)初极狭,才通人。 起初,洞口很狭窄,只容一个人通过。
(2)村中闻有此人,咸来问讯。
村里的人听说来了这么一个人,(就)都来打听消息。
10.(2分)南5f{刘子骥“闻之,欣然规往”说明了什么?
说明桃花源神奇美好,令其向往。
2010吉林省长春市
9.本文的作者是 (人名), (朝代)诗人。(1分)
10.解释下列加点的词语在文中的意思。(2分)
①桑竹之属( ) ②阡陌交通( ) ③便要还家( ) ④怡然自乐( )
11.缘溪而行的渔人忽然看到美丽静谧的桃林,此景激起了他极大的好奇心,并让他产生了穷尽桃林的愿望。请从文中找出这处景物描写。(2分)
12.渔人穿国山洞,眼前豁然开朗,展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好?(2分)
13.盛世少有隐者。面对当时的社会,作者在不苟且、不同流、难释怀的复杂情感下,隐居山林并描绘出仪真仪幻的“桃花源”。请你说说作者创作此文的目的是什么?(3分)
【答案】
9.陶渊明 东晋或“晋”或“晋代”
10. ①类 ②交错相通 ③通“邀”,邀请 ④愉快的样子
11.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
12.围绕“自然环境,社会环境,人们生活,社会风尚”回答。或围绕“美丽富足、和平安宁、自由快乐、尊老爱幼、民风淳朴、热情好客”回答也可。
13.表达了作者对美好生活的追求的向往,对黑暗现实的否定与批判,寄托了自己的政治理想,反映了广大劳动人民的意愿。
桃花源记历届中考比较阅读题
桃花源记
一. (甲)晋太元中,??并怡然自乐
(乙 )陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”其自序如此,时人谓之实录甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉每一醉,则大适①融然②时或无酒,亦雅咏不辍性不解音,而畜③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会,则抚而和之,
曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”
[注]①适:满足②融然:和悦快乐的样子③畜:同“蓄”④弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志
1.解释下列句子加点的词(2分)
⑴渔人甚异之( ) ⑵阡陌交通( )
⑶颖脱不羁 ( ) ⑷时或无酒,亦雅咏不辍 ( )
2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子(1分)
答:
3. 从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但也朋友相聚,他却“抚而和之”他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格?(3分)
答:
4.翻译下列句子(4分)
⑴黄发垂髫,并怡然自乐译文:
⑵但识琴中趣,何劳弦上声! 译文:
二.〔甲〕见渔人,乃大惊,??皆叹惋
〔乙〕房玄龄①奏:“阅②府库甲兵,远胜隋世”上③曰:“甲兵武备,诚不可缺;然炀帝④甲兵岂不足邪!卒亡天下若公等尽力,使百姓乂⑤安,此乃朕之甲兵也” (选自《资治通鉴》)
〔注〕①房玄龄:唐太宗时任宰相②阅:查看③上:指唐太宗④炀帝:指隋炀帝⑤乂(yì):安定
1.回答:甲文村中人来到桃花源的原因是
乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是
2.解释下面加点词在句中的意思(4分)
(1)便还家 (2)率妻子邑人来此
(3)不可缺 (4)亡天下
3.用现代汉语说说下面句子的意思(4分)
(1)乃不知有汉,无论魏晋。
(2)若公等尽力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵也
4.甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望如何实现这一愿望呢?选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示(3分)
三.【甲】复行数十步,??皆出酒食停数日,辞去
【乙】负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也苍然白发,颓乎其间者,太守醉也
1.解释下列加点的词(3分)
(1)如外人 (2)魏晋
(3)临溪而
2.翻译下面句子(4分)
(1)村中闻有此人,咸来问讯
译文:
(2)负者歌于途,行者休于树
译文: 3.根据选段内容,在下面的空格处填入适当的成语(4分) 欲脱尘网,陶渊明志寄□□□□; □□□□,欧阳修情醉滁西琅琊
4.【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活,请说说它们所表现的生活有哪些共同之处(4分)
答:
四.【甲】林尽水源,??“不足为外人道也”
【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀夫子式①而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹②似重有忧者”而曰:“然!昔者吾舅③死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉”夫子问:“何为不去也?”曰:“无苛政”夫子曰:“小子④识之,苛政猛于虎也”
【注释】①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词②壹:真是,实在③舅:公公古代以舅姑称呼公婆④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼
1.解释下面加点的词语(4分)
①阡陌交通: ②便要还家: ③子之哭也: ④苛政猛于虎也:
2.用现代汉语翻译下面各句(4分)
①乃不知有汉,无论魏晋
译文:
②今吾子又死焉
译文:
3.从表达方式看,甲乙两文都运用了2字
从艺术表现手法看,甲文主要运用了2字的手法寄托作者的理想,乙文主要运用了2字的手法突出主题(3分)
4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方?(用自己的话回答)(4分)
答:
答案:
一. 1.⑴对??感到惊异 ⑵交错相通 ⑶ 束缚,约束 ⑷停止(2分)
2. 环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空(1分)
3.不是,他只是作出抚琴的样子(1分)这反映了他无拘无束,本性率真,面对穷困的生活,自得其乐的性格(意对即可)(2分)
4.①老人和小孩,都和悦幸福,自得其乐
二. 1.桃花源中人说自从祖先为了躲避秦时的战乱,带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方,就再没有从这里出去 炀帝甲兵岂不足邪!卒亡天下
2.(1)同“邀”,邀请 (2)与外界隔绝的地方 (3)确实 (4)终于
3.(1)竟然不知道有个汉朝,更不必说魏朝和晋朝了
(2)如果你们尽心竭力,使老百姓安定,这是我的武器装备(或盔甲兵器)
4.示例1:我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”减轻赋税,关注民生,这是使老百姓安居乐业的关键
三. 1.(3分)(1)“全”或“都”(2)“不要说”或“更不必说”(3)钓鱼(每小题1分)
2.(4分)(1)村中的人听说有这样一个人,都来打听消息
(2)背着东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息(每小题2分)
3.(4分)世外桃源与民同乐(各2分)
4.(4分)共同之处:①人民生活安逸②民风淳朴③人与人和乐相处(答出两点就得满分,意思对即可)
四》1.(4分)①交错相通 ②通“邀”,邀请 ③你 ④繁重,使人难以忍受(各1分)
2.(4分)①(他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了(2分) ②如今我的儿子又被老虎咬死了(2分)
3.(3分)记叙(描写)虚构(想象) 反衬(对比)(各1分)
4.(4分)桃花源与世隔绝,远离战乱,没有繁重的赋税和无尽的徭役;环境优美,民风淳朴 人们安居乐业,祥和幸福(2分)虽然一家祖孙三代死于虎口,但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈,更令人不堪忍受(2分)(意思对即可)
《短文两篇·爱莲说·陋室铭》
2012(山东聊城)
阅读下面的文字,完成5-10题。
(一)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可..
亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。
5.解释下面加点的词。(2分)
①濯清涟而不妖 ②不蔓不枝
6.翻译下面的句子。(2分)
莲之爱,同予者何人?
7.文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”?(2分)
5.①洗涤 ②生枝蔓 说明:本题2分。
6.对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢? 说明:本题2分。
7.为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判,深化文章的主旨。说明:本题2分。 2012(江苏苏州)
阅读《陋室铭》,完成6--9题。
山不在高.有仙则名。水不在深.有龙则灵。斯是陋室.惟吾德馨。苔痕上阶绿。草色入帘青。谈笑有鸿儒.往来无白丁。可以调素琴.阅金经。无丝竹之乱耳.无案犊之劳形。南阳诸葛庐.西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
6.下而哪一组句子中,加点词的意义相同?(2分) ..
山不在高.有仙则名 .
名之者谁?太守自谓也(《醉翁亭记》) .
斯是陋室,惟吾德馨 .
微斯人,吾谁与归(《岳阳楼记》) .
苔痕上阶绿,草色人帘青 .
群臣吏民能而刺寡人之过者,受上赏(《邹忌讽齐王纳谏》) .
可以调素琴 .
吴广素爱人(《陈涉世家》) .
7.下面哪一句加点词的词类活用不是使动用法?(2分) ..
A.无案犊之劳形
.
B.凄神寒骨.悄伦幽邃(《小石潭记》) .
C.腰白玉之环(《送东阳马生序》) .
D.必先苦其心志(《生于忧患.死于安乐》) .
8.文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了陋室不陋,请选择其中一个方而举例分析。(2分)
9.刘禹锡说“无丝竹之乱耳”,欧阳修在《醉翁亭记》中也谈到“宴酣之乐.非丝非竹”.两句话分别流露出他们怎样的精神追求?(2分)
6.B 7.C
8.例:“苔痕上阶绿,草色入帘青”,用苔痕、草色的青翠,表现环境的清幽,可见陋军 不陋。
9.刘禹锡追求安贫乐道的精神境界:欧阳修追求与民同乐的政治理想。
2012阅读下面古诗文,回答相关问题(20分)
(一) 陋室铭 (12分)
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
6.下面句中加点的“之”,同“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的是(2分)
A.何陋之有 B.公与之乘,战于长勺 ..
C.予独爱莲之出淤泥而不染 D.醉翁之意不在酒 ..
7.翻译下面句子(3分)
苔痕上阶绿,草色入帘青。
答:
8.写出文中作者认为“陋室不陋”的原因的句子。(2分)
答:
9.本文在对陋室进行描写时,从 、 、 三方面极力形容“陋室不陋”,表达了一种 的节操和 的情趣。(5分)
6.C 7.苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘中。 8.惟吾德馨(斯是陋室,惟吾德馨)
9.居室环境、交往人物、日常生活;高洁傲岸 安贫乐道
1(东营市?2011)(二)(8分)
(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
——周敦颐《爱莲说》
(乙)松之生也,于岩之侧。流俗不顾,匠人未识。无地势以炫容,有天机而作色。徒观其贞枝肃矗,直干芊眠①,倚层峦则捎云蔽景②,据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根,凡经几载;古藤联缘而抱节,莫记何年。于是白露零,凉风至;林野惨栗,山原愁悴。彼众尽于玄黄④,斯独茂于苍翠,然后知落落高劲,亭亭孤绝。其为质也,不易叶而改柯;其为心也,甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣,明君子之奇节。若乃确乎不拨,物莫与隆⑥,阴阳不能变其性,雨露所以资其丰。擢影后凋,一千年而作盖;流形入梦,十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。
乱曰:负栋梁兮时不知,冒霜雪兮空自奇;谅⑦可用而不用,固⑧斯焉而取⑨斯。
——李绅《寒松赋》
注释①芊眠:茂密状。②捎云蔽景:意为与景物相掩映。③盘簿:牢固状。④玄黄:指大自然的变化。⑤叶:相合。⑥隆:高。⑦谅:确实。⑧固:鄙视。⑨取:取法。
9.解释下列句中加点的词。(2分)
①予独爱莲之出淤泥而不染 之
②穹石盘簿而埋根 而
③可远观不可亵玩焉 亵
④甘冒霜而停雪 停
10.展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景。(2分)
其贞枝肃矗,直干芊眠①,倚层峦则捎云蔽景②,据幽涧则蓄雾藏烟。
11.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么?(2分)
12.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。(2分)
答案:9.答案:①助词,用在主谓之间,取消句子独立性。②连词,表示修饰关系。③亲近而不庄重。④使(雪)停止。
评分:每两小题1分,共2分。意思对即可。
10.答案:寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠,昂首挺立,生机盎然;坚韧恭肃的树枝,苍翠茂密,遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂,掩映成趣;隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭,收藏着烟霞,氤氲迷离,如诗如画。
评分:联想想象合理,描写具体,语句通顺。共2分。
11.答案:因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。 评分:对喜欢莲、寒松原因的分析各占1分,共2分。意思对即可。
12.答案:①运用衬托,突出了莲、寒松卓尔不群的品性;②运用托物言志的写法,形象、含蓄地表现了作者对高洁品质的追求,富有感染力。
评分:答对一种写法得1分,共2分。意思对即可。
2(来宾市·2011)阅读下面的文言文,完成8~10题。
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》)
【乙】自古人知贵兰,不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子:生于深山薄丛②之中,不为无人而不芳;雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也。是所谓遁世无
③闷,不见是而无闷者也。兰虽含香体洁,平居与萧艾不殊。清风过之,其香蔼
然,在室满室,在堂满堂,所谓含章以时发者④
也。 (黄庭坚《书幽芳亭记》)
【注释】:①楚之逐臣:即屈原。②薄丛:贫瘠的丛林。③不见:不被人知道。④含章以时发者:藏善以待时机施展自己。
8.下列对加点词语的解释,正确的一项是
A.不蔓不枝 枝:长枝节 B.亭亭净植 植:种植
C.自古人知贵兰 贵:尊贵 D.平居与萧艾不殊 殊:相同
9.下列加点词的意义和用法,相同的一项是
A.水陆草木之花 清风过之
B.濯清涟而不妖 雪霜凌厉而见杀
C.花之隐逸者也 来岁不改其性也
D.同予者何人 不见是而无闷者也
10.下列对原文有关内容的概括与分析,正确的一项是 ①
A.【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别,但都有高洁、纯朴的品质。
B.【甲】【乙】两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。
C.【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脱;【乙】文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。
D.【甲】【乙】两文都涉及到了作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社会现象。
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)可远观而不可亵玩焉。
(2)生于深山薄丛之中,不为无人而不芳。
答案:8、A 9、D 10、A 11、11.(6分)(1)(3分)可以从远处观赏,却不可以贴近去玩弄啊!(观:观赏,1分;亵玩:玩弄,1分;句意1分。)
(2)(3分)(兰花)生长在深山和贫瘠的丛林里,不因为没有人知道就不发出芳香。(为:因为,1分;芳:发出芳香,1分;句意1分。)
3(龙东地区·2011)(一)阅读文言文,回答第10—13题。(共10分)
【甲】 陋室铭
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
【乙】 孔子家语
孔子曰:“吾死之后,则商也日益,赐也日损。”曾子曰:“何谓也?”子曰:“商好与贤己者④处,赐好说⑤不若己者。不知其子,视⑥其父;不知其人,视其友。”故曰:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化⑦矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆⑧,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” (注释)①“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。 ②益:长进。 ③损:减损。 ④贤己者:比自己贤良的人。 ⑤说:谈论。 ⑥视:看,比照。 ⑦化:融和。 ⑧鲍鱼之肆:卖咸鱼的店铺。
10.解释文中加点的词。(2分)
劳:____________ 居:_________________
11.翻译下列句子。(4分)
(1)孔子云:何陋之有?
(2)是以君子必慎其所与处者焉。
12.【乙】段中的“芝兰之室”,后人常用来喻指贤士居所。【甲】段中除“陋室”外也出现了两个“芝兰之室”,是哪两个?(2分)
13.【甲】段“谈笑有鸿儒,往来无白丁”与【乙】段“丹之所藏者赤,漆之所藏者黑”等涉及的都是交友的话题。你怎样看待他们这种交友方式?(2分)
答案:三、阅读理解及分析(第10——25 题,共35分)
(一)阅读文言文,回答第10—13题。(共10分) ①②③
10.使??劳累 居住 评分标准:每个词解释准确1分,共2分。
11.(1)孔子说:有什么简陋的呢?
评分标准:答出反问语气,语序正确,语句流畅2分。
(2)因此有道德有修养的人必须慎重地选择和他相处的人。
评分标准:语句流畅,意思对即可2分。
12.诸葛庐,子云亭。
评分标准:答出一点1分,共2分。
13.示例1:他们的交友方式可取,我们应该与那些有知识有道德的人交往,这样才能不断进步2分。
示例2:第二种交友方式可取。我们应该与那些有道德的人(好人、善良的人等)交往,这样才能不断进步。而第一种交友方式有看不起平民之意,这样的交友方式不可取2分。 评分标准:观点明确,语言通畅,言之成理即可得2分。
4(茂名市·2011)阅读《爱莲说》完成8-10题
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。
8.下列加点词语解释错误的一项是( )2分)
A.可爱者甚蕃(多) B.可远观而不可亵玩焉(亲近而不庄重)
C.陶后鲜有闻(少) D.宜乎众矣(适宜)
9.下列加点词的意义相同的一项是( )(2分)
A.水陆草木之花 问所从来,具答之
B.自李唐来 自三峡七百里中
C.濯清涟而不妖 密愧而出
D.可远观而不可亵玩焉 虽我之死,有子存焉
10.对选择文内容理解错误的一项是( )(2分)
A.在第一段中,作者用了一边串的铺叙,对莲花挺拔秀丽的芳姿,特别是可敬而不可辱的磊落风范,作了淋漓尽致的渲染。
B.在第二段中,作者由评花进而对人作出评价,发出感慨;当今之世趋炎附势的小人比比皆是,和自己志同道合的人少啊!
C.作者以牡丹为陪衬,以菊为反衬,使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中,歌颂了自己坚贞不渝的理想和洁身自爱的君子情操。
D.作者通过对莲花的爱慕与礼赞,表明自己对美好理想的憧憬,对高尚情操的崇奉,对庸劣世态的憎恶。
16.翻译下面的句子。(4分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
译文:
(2)莲,花之君子者也。
译文:
答案:8.(2分)D9.(2分)D10.(2分)C16.(4分)(1)我唯独喜爱莲,它从淤积的污泥里生长出来,却不受污泥的沾染。(“独”1分,句意准确1分)(2)莲是花中的君子。(判断句式1分,句意准确1分)
5(潜江市·2011)6.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。(《出师表》)
(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(《爱莲说》)
答案;6.(1)先帝深知我做事谨慎,所以临去世时把国家大事嘱托给我。(2分)
(2)我唯独喜爱莲花,莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染;它经过清水洗涤,却不 显得妖艳(妖媚)。(2分)
6(芜湖市·2011)(三)(15分)
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人皆爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜 有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
——选自周敦颐《爱莲说》
【乙】竹似贤,何哉?竹本固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空似体(2)道;君子见其心,则思应用虚受(3)者。竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是,故君子人多树之为庭实(4)(1)焉。
——节选自白居易《养竹记》
【注释】(1)本:根。(2)体:体悟。(3)虚受:虚心接受。(4)实:充实,充满。
17.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)可爱者甚蕃( ) (2)陶后鲜有闻( )
(3)贞以立志( ) (4)故君子人多树之为庭实焉( )
18.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)莲之爱,同予者何人?
译文:
(2)君子见其性,则思中立不倚者。
译文:
19.甲文从莲的生长环境、□□、□□、品性等方面赞美莲的君子之风,乙文由竹的本固、□□、□□、节贞等特点联想到君子之德。(4分)
20.甲乙两文都用了□□的表现手法,甲文综合运用记叙、□□、议论、抒情等表达方式,乙文则主要运用了□□的表达方式。(3分)
答案:17.(1)多(2)少(3)坚定,有节操(4)种植,栽培
18.(1)对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢?(2)君子看见它的本性,就会想到那些待人接物不偏不倚的人。
19.外形 香气 性直 心空
20.象征 描写 议论
7(襄阳市·2011)(二)阅读下面两篇文言文,完成12-16题。(10分)
[甲]山不在高,有仙别名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
——刘禹镉《陋室铭》
[乙]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香运益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
——周敦颐《爱莲说》
12.解释下列句子中加点词语的意思。(玢)
(1)淡笑有鸿儒 (2)花之隐逸者也
13.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是( )(2分)
A.何陋之有 水陆草木之花
B.有仙则名 名之者谁
C.濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉
D.陶后鲜有闻 芳草鲜美
14.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
15.文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了 的写法,甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操,乙文则通过 表达自已的节操,两文都写得较含蓄。(2分)
16.两篇名文,文字优美,意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。(2分)
答案:(二)文言文阅读(10分)
12.(1)博学的人(1分)(2)指隐居的人(1分)(2分)
13.C(2分)
14.没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵,没有(成堆的)公文劳累身心。(2分)
15.托物言志(1分);(正面)赞美莲的形象(1分)。(2分)
16.甲文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣(1分);乙文表达了作者洁身自好的高洁情操和对正直品德的追求(1分)。(2分)
2010中考《短文两篇·爱莲说·陋室铭》阅读试题一网打尽:8个试题
1、2010湖南长沙
爱莲说 周敦颐
水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
15.解释下列句中加点的字。
(1)可爱者甚蕃( ) (2)亭亭净植( ) (3)出淤泥而不染( )
16.翻译下面句子。
菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?
17.写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?
18.古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_____________________;韩愈在《马说》中借_____________________,表达_____________________;周教颐借“莲”表达_____________________。
答案:15.(3分,每题l分)①多②立③却,但是
16.(3分)对于菊花的爱好,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好,像我一样的还有谁呢?
17.(2分)用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”,表现了作者高洁的品质。(意思相近即可)
18.(5分)陋室(或陋室不陋) 作者安贫乐道的情趣 千里马的遭遇 希望统治者识别人才、重用人才的愿望 对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求(意思租近即可)
2、2010重庆市阅读下面文言文,回答9—12题。(15分)
爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖;中通外直,不蔓不枝;香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
9.解释加点的字。(4分)
(1)可爱者甚蕃 蕃
(2)濯清涟而不妖 濯
(3)不蔓不枝 枝
(4)陶后鲜有闻 鲜
10.翻译文中划横线的句子。(4分,每小题2分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染
(2)可远观而不可亵玩焉
11.从作者对莲的赞美来看,“君子”应是怎样的人?(用自己的话回答)(3分)
12.你喜欢什么花?请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。(可只谈原因或只谈思想感情)(4分)
答案:9.(1)多 (2)洗涤 (3)长枝节 (4)很少10.(1)我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染。 (2)(只)可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。
11.具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。(或君子的美好形象:不与世俗同流合污,庄重,质朴,不哗众取宠,不炫耀自己,正直不苟,豁达大度,不慕名利,洁身自好。)
12.示例l:兰花,兰花无论长于何处都是默默无闻的绽放,默默散发出幽香,具有纯朴高雅,不张扬、不媚俗的品质。示例2:梅花,“梅花香自苦寒来”,梅花能凌霜傲雪,展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3:桂花,桂花不仅香气浓郁,而且可以作为香料,
入药、入茶,有很强的实用价值,自然让人联想到无私的奉献。(由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可)
3(阜新市·2010)(一)阅读[甲]、[乙]两则文言文,完成8—11题。(10分)
[甲]山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋窒,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (刘禹锡《陋室铭》)
[乙]孔子曰:“吾死之后,则商①也日益②,赐也日损③。”曾子日:“何谓也?”子曰:“商好与贤己者处,赐好说④不若己者。不知其子,视⑤其父;不知其人,视其友。故曰:与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化⑥矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆⑦,久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所与处者焉。” (选自王肃)
[注释]:①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。 ②益:长进。 ③损:减损。 ④说:谈论。 ⑤视:看,比照。 ⑥化:融和。 ⑦鲍鱼之肆:卖咸鱼的店铺。
8.解释下列句中加点的词语:(3分)
(1)是以君子必慎其所与处者焉
(2)谈笑有鸿儒
(3)无案牍之劳形
9.在古汉语词典中,“日”字有以下几个义项,请根据语境判断哪一个义项最适合[乙]段“则商也日益”一句中的“日”字。( )(1分)
A.每天,一天天也 B.白天 C.日子 D.太阳
10.将下列句子翻译成现代汉语。(2分)
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)不知其人,视其友。
11.简答题。(4分)
(1)[乙]段中的“芝兰之室”,后人常用来喻指贤士居所。[甲]段中的陋室以及文中提到的“____________”和“____________”都称得上是“芝兰之室”。(2分)
(2)[甲]段“谈笑有鸿儒,往来无自丁”,[乙]段“不知其人,视其友”、“丹之所藏者赤,漆之所藏者黑”等,涉及的都是“交朋友”的话题。在交朋友方面,你有怎样的个性化感悟?请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。(2分)
答案:(一)文言文阅读(共10分)
8.(3分)(1)所以,因此 (2)博学的人 (3)使身体劳累
9.(1分)A
10.(2分,每句1分,酌情给分)
(1)这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)品德高尚,也就不显得简陋了。
(2)不了解一个人,可以看他所交往的朋友。
11.(共4分)
(1)(2分,每空1分,出现错别字不得分)诸葛庐(南阳诸葛庐)子云亭(西蜀子云亭)
(2)(2分)答题要求:内容上扣住交朋友的话题,从正反面谈皆可,要结合文段内容: 语言表达清楚流畅。内容1分,语言1分,脱离文段泛泛而谈者最多得1分。 例一:我认为朋友的选择是需要慎之又慎的,所谓近朱者赤,近墨者黑,我们要 选择那些可以给予我们帮助的朋友,在潜移默化中,达到人格的自我完善。
例二:交朋友应交有品位有追求的人,与这样的人相处自己便能不断受到的影响而不断提高,这就是所谓的近朱者赤,就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下
成长一样。
例三:要保持君子本色,除了自身修养之外,朋友的影响也是很重要的,所谓丹 之所藏者赤,漆之所藏者黑,多与善人鸿儒交往,有助于修身养性。
4、2010广西贵港阅读《爱莲说》和《生于忧患,死于安乐》,完成第8 -11题。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人甚爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
8、解释下列加点词的意思。(3 分)
①可爱者甚蕃 蕃:
②可远观而不可亵玩焉 亵:
③困于心,衡于虑,而后作 作:
9、下列句子中加点字
例句:予独爱莲之出淤泥而不染。
A、征于色,发于声,而后喻。B 、可远观而不可亵玩焉。
C、学而时习之。 D、望之蔚然而深秀者,琅琊也。
10、翻译下面的句子。(3分)
所以动心忍性。曾益其所不能。
11、两文都涉及
答案:8、①多。②亲近而不庄重。 ③有所作为。
9.、B(B 与例句表转折,
10、用(这样的途径)来使他的内心惊动,使他的性格坚强起来,增加他尚未具备的才干。 (
11、《爱莲说》写莲花生长的环境突出莲
5、2010黑龙江齐齐哈尔、绥化阅读文言文,回答第11-15题。(共11分)
(甲)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
(选自范仲淹《岳阳楼记》
(乙)予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(选自周敦颐《爱莲说》)
11、解释文中加点的词。(2分)
(1)为: (2)宜:
12、翻译下列语句。(2分)
(1)不以物喜,不以己悲。 译文:
(2)莲之爱,同予者何人? 译文:
13、指出(甲)(乙)两段在表达方式上的相同点,修辞方法上的不同点,并分析修辞方法的作用。(3分)
14、找出(甲)(乙)两段中体现文章主旨的句子,分别抄写下来。(2分)
15、两段文字中哪句话触动了你的心灵,说说你感悟。(2分)
答案:11、(1)为:心理活动(即两种心情)(2)宜:应当(每小题各一分)
12、(1)不因为环境好而高兴,也不因为自己遭遇坏而悲伤;(2)对于莲花的喜爱,向我一样还有什么人呢?
13、(1)议论和抒情(2)甲段运用设问,引起读者思考,层层深入的引出文章主旨。(1分)乙段运用排比,增强了语言气势,抒发了作者对莲的喜爱赞美之情或乙段通过对比,衬托了莲花的高贵品质,抒发了作者对莲的喜爱赞美之情。
14、(甲) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(乙)莲,花之君子者也。
15、应从“不以物喜,不以己悲”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,“莲,花之君子者也”三句中选择作答。选其他酌情给分。(共2分)
6、2010福建霞浦阅读[甲]、[乙]两则文言文,完成9—13题(15分)
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
[乙]余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
9.解释下列句中的加点词语:(2分)
①可远观而不可亵玩焉( ) ②余以为妙绝( )
10.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境,选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。(2分)( )
A.读xiān,活鱼。 B.读xiān,新鲜。 C.读xiān,鲜艳。 D.读xiǎn,少。
11.请用“/”给下列一句话划分停顿。(2分)
晋 陶 渊 明 独 爱菊
12.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①莲之爱,同予者何人? ②一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
13.读文赏荷。(5分)
(1)赏荷,可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”,描绘雨后荷花的语句是“ ”。(用原文填空)(2分)
(2)赏荷,可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”,[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞?请联系文段内容谈谈你的看法。(3分)
_____________________________________________________________________
答案:9.(2分)要点与评分:解释准确,每个1分。
①亲近而不庄重 ②美妙到了极点(或:奇妙到了极点;奇妙极了等)
10. D (2分) 11. 晋陶渊明/独爱菊
12.(4分)要点与评分:翻译准确,表达通顺。每句2分。
①句:对于莲的爱好,像我一样的还有谁呢?(或:像我一样爱莲的,还有谁呢?) ②句:一天,(我)和几位好友一起,在湖边的亭子中观赏荷花。
13.读文赏荷:(5分)
(1)(2分)要点与评分:依照题意,用原文填空。每处1分。
雨中:荷花尽作飘摇之态
雨后:鲜妍明媚,袅娜多姿
(2)(3分)要点与评分:观点明确,联系文段内容,有理有据,2分;表达1分。
例一:我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点,这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的??
例二:我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直,不蔓不枝”的特点,这与君子特立独行,正直不苟,豁达大度的品质是相通的??
例三:我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花,更显得鲜艳明媚、清新脱俗,如仙子般美丽动人??
7、2010山东烟台翻译下列句子。(4分)
(1)菊之爱,陶后鲜有闻。
(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
答案:8.(1)喜爱菊花,陶渊明以后很少听到了。
(2)看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。 (评分:4分。每小题2分,大意对即可)
8、2010湖南岳阳
陋室铭 刘禹锡
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
10、解释下列句中加点的词(4分)
(1)山不在高,有仙则名( ) (2)斯是陋室,惟吾德馨( )
(3)可以调素琴,阅金经( ) (4)无案牍之劳形 ( )
11、下面句子朗读时,停顿正确的一项是( )(2分)
A、臣不胜受恩/感激 B、今齐地方/千里
B、朔气传/金柝 D、水/不在深
12、翻译(2分)
孔子云:何陋之有?
13、结合全文思考,文章写“诸葛庐、子云亭”有什么作用?(2分)
答案:10、(1)有名(或“出名”“著名”“成了名山”);(2)这;(3)调弄,这里指弹(琴);(4)使??劳累。(每小题1分,共4分)
11 、D(2分)
12、孔子说,有什么简陋的呢?(解释了“陋”1分,注意了句式和语气1分)
13、示例:作者采用类比的手法,以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比,说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。(答出“类比”或“以名室和自己的陋室作比”1分,答出“陋室不陋的原因”或“突出陋室不陋”1分)
范文三:桃花源记中考
《桃花源记》中考真题集锦
一(
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。令人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 1(下列句中加点词意思相同的一项是:( )
A(?率妻子邑人来此绝境 ?奇山异水,天下独绝
B(?遂与外人间隔 ?肉食者谋之,又何间焉 ((
C(?此人一一为具言所闻 ?色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复 D(?停数日,辞去 ?鸣声上下,游人去而禽鸟乐也 2(文中能表明桃花源中人听了渔人的话后,虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是________________________________。
3(用现代汉语翻译文中画横线的句子。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
二(
林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 1(解释下面句中加点字词的的含义。
(1)有良田、美池、桑竹之属 ( ) (2)悉如外人 ( ) (3)余人各复延至其家 ( )
2(下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 ( )
A(仿佛若有光 B(阡陌交通,鸡犬相闻
C(率妻子邑人来此绝境 D(乃不知有汉,无论魏、晋 3(用现代汉语翻译下面的句子。
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。译文:
(2)此人一一为具言所闻。译文:
4(“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们________________的特点;他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为______________________________ 。
5(世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想,
三(
(甲)晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船从口入。初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属;阡陌
交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
(乙)陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。
尝著《五 柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”其自序如此,时人谓之实录。甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适?融然?。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜?素琴一张,弦徽?不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”(节选自《晋书》)
[注]?适:满足。?融然:和悦快乐的样子。?畜:同“蓄”。?弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志。
1.解释下列句子加点的词(2分)
?渔人甚异之( ) ?阡陌交通( )
?颖脱不羁 ( ) ?时或无酒,亦雅咏不辍 ( ) 2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。(1分)
3. 从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但也朋友相聚,他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗,结合全文看,这反映了他怎样的性格,(3分)
4.翻译下列句子。(4分)
?黄发垂髫,并怡然自乐。译文:
但识琴中趣,何劳弦上声! 译文: ?
四(
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。
此中人语云,不足为外人道也。既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。寻病终。后遂无问津者。 1(用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
2(本文的线索是什么,围绕这一线索,作者写了哪几件事,(4分) 3(用原文语句作答:(3分)
(1)渔人“欲穷其林“的原因是:______________________________
(2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是:
______________________________
(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:
______________________________
4(文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想继续在桃花源中生活,他们为什么不愿离开,(3分)
5(陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么,陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢,(3分) 五(
(甲)阅读下文,回答问题。(10分)
晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 1(本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人,《 》是他的著名诗作之一。(1分)
2(解释下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)阡陌交通( ) (2)便要还家( )
3(陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近,(2分)
4(作者生活的时代,赋役繁重,战乱纷起,但文中描绘的却是另外一番图景,这寄寓了他什么样的愿望,(2分)
5(本文是一篇流传千古的美文,作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。(至少运用一种修辞手法)(3分)
六(
〔甲〕见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。 〔乙〕房玄龄?奏:“阅?府库甲兵,远胜隋世。”上?曰:“甲兵武备,诚不可缺;然炀帝?甲兵岂不足邪~卒亡天下。若公等尽力,使百姓乂?安,此乃朕之甲兵也。” (选自《资治通鉴》)
〔注〕?房玄龄:唐太宗时任宰相。?阅:查看。?上:指唐太宗。?炀帝:指隋炀帝。?乂(,ì):安定。
1(用自己的语言回答:甲文村中人来到桃花源的原因是_________________;乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是______________________。(2分) 2(解释下面加点词在句中的意思。(4分)
(1)便要还家 要:______ (2)率妻子邑人来此绝境 绝境:______
(3)诚不可缺 诚:_________ (4)卒亡天下 卒:_______ 3(用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)乃不知有汉,无论魏晋。译文:_______________________________________
(2)若公等尽力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵也。
译文:_______________________________________
4(甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢,选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。(3分)
〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。
七(
阅读下面文言文,回答问题。
【甲】复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人隔绝。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍然白发,颓乎其间者,太守醉也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
1(解释下列加点的词。(3分)
(1)悉如外人 悉:________ (2)无论魏晋 无论:__________ (3)临溪而渔 渔:_____________
2(翻译下面句子。(4分)
(1)村中闻有此人,咸来问讯。
(2)负者歌于途,行者休于树
3(根据选段内容,在下面的空格处填入适当的成语。(4分)
欲脱尘网,陶渊明志寄????;
????,欧阳修情醉滁西琅琊。
4(【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活,请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。(4分)
八(
(甲)阅读《桃花源记》,回答问题。(10分)
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外
人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 1(《桃花源记》的作者是___________(朝代)著名诗人____________。(1分) 2(解释下列加点词语在文中的意思。(2分)
?芳草鲜美( ) ?屋舍俨然( )
?便扶向路( ) ?寻病终( ) 3(成语皆言简意赅,许多成语都语出有典,如成语________________,就是浓缩本文的故事而来,意思是
___________________________________________________ 。(2分) 4(留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。(2分)
5(渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)
九(
阅读陶渊明的《桃花源记》选段,完成文后各题。(8分)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 1(解释文段中加点的词语。(2分)
(1)屋舍俨然: (2)便要还家: 2(用现代汉语翻译下列语句。(6分)
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
(2)率妻子邑人来此绝境。
十(
阅读《桃花源记》中的两段文字。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 1.哪两组句中加点词的意义或用法相同,(4分)
A.复行数十步,豁然开朗。 行道之人弗受(《孟子》)
B.有良田美池桑竹之属。 曾不能损魁父之丘(《愚公移山》)
C.余人各复延至其家。 更若役,复若赋(《捕蛇者说》)
D.不足为外人道也。 以咨诹善道,察纳雅言(《出师表》)
E(遂与外人间隔 又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》)
〔答〕__________和__________
2.下面各句括号中是补出的省略部分,哪一项不正确,( )(2分)
A.此人一一为(桃花源中人)具言所闻,(渔人)皆叹惋 (《桃花源记》)
B.食马者不知其能千里而食(马)也。 (《马说》)
C.一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。 (《曹刿论战》)
D.旦日,客从外来,(邹忌)与(客)坐谈。 (《邹忌讽齐王纳谏》) 3.用现代汉语翻译“林尽水源,便得一山”。(2分)
4.“黄发垂髫”分别指代什么人,“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景,
5.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心
桃花源”,古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意,(2分) 中的“
十一
阅读下面两则文言文(13分)
林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设洒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日辞去,此中人语云:“不足为外人道也~” 1(从选段中理出“渔人”的行踪,在括号处填入短语。(2分)
发现桃花源——( )——( ) 2(在选段中找出与下列加点字意思相同的词。(2分)
?悉如外人( )?便要还家( )
3(用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
4(第一段中表现桃花源优美环境的句子是_______________,_______________,_______________;表现村中人快乐生活的句子是_______________,_______________。(4分)
5(如此美好的“世外桃源”,寄托了作者怎样的思想感情,(2分)
十二
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通
人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋,此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 1(解释下列句中加点的实词。(4分)
(1)屋舍俨然 (2)鸡犬相闻
(3)咸来问讯 (4)皆叹惋
2(下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分)( )
A(?率妻子邑人来此绝境 ?奇山异水,天下独绝
B(?问今是何世 ?由是感激,遂许先帝以驱驰
C(?不复出焉 ?出则无敌国外患者
D(?设酒杀鸡作食 ?一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死 3(用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分)
(1)乃不知有汉,无论魏晋。
不足为外人道也。 (2)
4(下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2分)( )
(何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》) A
B(闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)
C(从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)
D(采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
十三
晋太原中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设洒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )(2分)
A(武陵人/捕鱼为业 B(问/今是何世
C(率/妻子邑人来此绝境 D(后遂无问/津者 2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( )(2分))
A(遂与外人间隔(隔断,隔绝) B(阡陌交通(互相通达)
C(乃不知有汉(副词,竟,竟然) D(不足为外人道也(介词,
对、向)
3(下面对所选文段内容理解不正确的一项是( )(2分)
A(本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B(文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。
C(文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
(这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。 D
4(用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)
(1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
(2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
5(第一段中表现桃花源优美环境的句子是______________,_______________ ,_______________ ;表现村中人快乐生活的句子是______________,________________ 。(4分)
6(作者在本文中描写的世外桃源有何用意,(2分)
十四
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 1.用现代汉语翻译下面句子。(3分)
及郡下,诣太守,说如此。
2.根据本文内容,恰当选用文中的四字短语填空。(2分)
武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就
“_______________”。进入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“_______________”。离开桃花源时,他“_______________”,但再来寻找时
还是“_______________”。
3.从第??段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是:(1)______________________;(2)__________________________;(3)___________________________。(3分)
4. 第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写,(3分)
答:
___________________________________________________________________
十五
文言文阅读(15分)
【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式?而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹?似重有忧者。”而曰:“然~昔者吾舅?死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子问:“何为不去也,”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子?识之,苛政猛于虎也。” (节选自《礼记?檀弓下》)
式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。?壹:真是,实在。【注释】?
?舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。?小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1.解释下面加点的词语。(4分)
?阡陌交通 ?便要还家 ?子之哭也 ?苛政猛于虎也
2.用现代汉语翻译下面各句。(4分)
?乃不知有汉,无论魏晋。
?今吾子又死焉
3.从表达方式看,甲乙两文都运用了_________(填2字);从艺术表现手法看,甲文主要运用了
________(填2字)的手法寄托作者的理想,乙文主要运用了_________(填2字)的手法突出主题。(3分)
4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方,(用自己的话回答)(4分)
《桃花源记》中考真题集锦参考答案
一(1、D 2、此中人语云:“不足为外人道也。”3、(他们问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏晋了。
二(1((3分)(1)类(,)全,都(3)邀请( 每词,分 )
2((2分)A( 古义;,交错相通 :c 与世隔绝的地 方;D 不用说,更不用说(今义略)
3((4分). (1分)老人和孩干们个个都安闲快乐,或:老人和小孩都充满喜 悦 之情(显得心满意 足 。(“黄发垂髻 ”1分 ,“怡然自乐”,分)(2 )渔人把自已听到的事,一详细地告诉了他们。或:这个人为( 他 们)详细地介
绍了自己所听到的事。(“具言”与“所闻” 各1分, 其中“ 所闻 ” 译成“ 知道的”或“见闻的”都得1分 )
4((2 分)热情好客;他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活(意合即可〕
5((4分)表达了作者对和平(没有 战 乱)的向往 , 对平等和谐自足的幸福生活的追求。 意合即可。 〔 “和平”与“平等和谐自足 ”两点每点各, 分 )
三(1.?对??感到惊异 ?交错相通 ? 束缚,约束 ?如果(2分)
2. 环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空(1分)
3.不是,他只是作出抚琴的样子。(1分)这反映了他无拘无束,本性率真,面对穷困的生活,自得其乐的性格。(意对即可)(2分)
4.?老人和小孩,都和悦幸福,自得其乐。
四(1((1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。(2)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。2(第一问:渔人的行踪。第二问:逢桃林、访桃源、寻
3((1)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔桃源。
人甚异之。(2)黄发垂髫,并怡然自乐。(3)避秦时乱 4(第一问:不足为外人道也。第二问:(1)源中生活安宁,(2)能安居乐业,(3)和睦相处。5(表达诗人的理想,即追求一种没有剥削压迫,没有战乱,人人劳动,和乐富足,宁静淳朴的和谐生活环境。
五((甲)(10分)
1(饮酒(归园田居)(1分,只要是陶渊明著名诗作即可)
2((1)交错相通(互相通达)(2)通“邀”,邀请(共2分,每小题1分)
3(自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。(2分,抄写全句也可)
4(围绕“没有剥削压迫,没有战乱,生活安定富足”回答即可。(2分)
5(围绕第一段中描写桃花林景色的语句,运用修辞手法生动形象地描绘即可。(共3分,结合作品内容1分,修辞手法1分,语言生动形象1分)
(乙)(5分)
6(告诉(1分)
7(围绕“屋漏,日晒雨淋,读书自若”或“家人埋怨环境艰苦,读书自若”回答皆可。(2分)
8(结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远,围绕“读书人若无高
洁品格,一定不会写出好作品”回答即可。(共2分,理解1分,结合陶渊明其人及作品1分)
六(1(桃花源中人说自从祖先为了躲避秦时的战乱,带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方,就再没有从这里出去。 炀帝甲兵岂不足邪~卒亡天下。
2((1)同“邀”,邀请 (2)与外界隔绝的地方 (3)确实 (4)终于
3((1)竟然不知道有个汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。
(2)如果你们尽心竭力,使老百姓安定,这是我的武器装备(或盔甲兵器)。
4(示例1:我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”。减轻赋税,关注民生,这是使老百姓安居乐业的关键。
示例2:我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场,风雨无阻,不苛扣百姓钱粮,像他这样才可以真正造福于百姓。
七( 1((3分)(1)“全”或“都”(2)“不要说”或“更不必说”(3)钓鱼(每小题1分)
2((4分)(1)村中的人听说有这样一个人,都来打听消息。
(2)背着东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息。(每小题2分)
3((4分)世外桃源与民同乐(各2分)
4((4分)共同之处:?人民生活安逸。?民风淳朴。?人与人和乐相处。(答出两点就得满分,意思对即可)
(晋代(东晋)(陶渊明 八(1
2(?鲜艳美丽?整齐的样子?沿、顺着?随即,不久
3(世外桃源比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。
4(只要所选之句为读者留下了一定的想象空间,并能对此句作简要分析即可。示例:“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现,但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。
5(此题只要能围绕作者的矛盾思想来答,语言表述清晰流畅即可。示例:寄寓了作者对美好的理想社会的追求,以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会,文中的渔人虽“处处志之”,但终“不复得路”,暗示了桃源并不存在,这样的理想无法实现。
九(1((2分)?整齐的样子(1分)?同“邀”邀请(1分)
2((6分)(每小题译出大意给1分;?小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分;?“妻子”“绝境”能正确译出给2分。)
?老人和小孩都高高兴兴,显得心满意足。
?(他们)带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。
十(1.A、B(A项:走;B项:指示代词,这;C项:副词,相当于“又”/恢复;D项:说/道理;E项:隔开/偷偷地)
2.A(“渔人”应为“桃花源中人”)
3.桃花林在溪水发源的地方没有了,(在那里)就看见一座山。
4.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
5.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会,与当时社会现实形成鲜明对照,是作者不满现实的一种精神寄托,表现了他对理想社
会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活,也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。
十一(1(访问(进入)桃花源离开桃花源
2((1)咸(皆)(2)延
3((他们)问起现在外面是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏和晋了。
(土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。黄发垂髫并怡然自乐。 4
5(寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。
十二(1((4分,每处一分,意思对即可得分)(1)整齐的样子(2)听到(3)都(4)惊讶,惊奇
2((2分)答案:D
3((4分,每句2分)(1)竟然不知道有过汉朝,更不必说知道魏、晋两个朝代了。(2)不值得对外面的人说啊~
4((2分)答案:B
“问津者”是一个具有独立意义的语言单位,中间不能停顿)十三(十三.1.D(
(2分)
2.B(交通:互相通达)(2分)
(C(桃花源的生活场景是虚构的,展现的是理想社会而不是现实社会)(2 3
分)
4((1)渔人觉得非常奇怪(1分),又继续往前走,想找到林子的尽头(1分)。(2)这个人一一给(他们)说了自己知道的(1分),(听的人)都长叹表示惋惜(1分)。
5(土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 黄发垂髫并怡然自乐。
6(表达了对理想社会的热烈追求(1分),同时也含蓄地表达了对社会现实的不满(1分。
十四.1.答:(渔人)到了郡城,去拜见太守,报告了(自己发现桃花源的)这番经历 2.答:欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路 需要强调的是,你必须用原文四字短语填写——请注意,每处都有双引号。如果因忽视双引号而丢分,你就是百里挑一了。 这四个空并不难填,看来,今年的前几道题难度都不大,拉不开距离。
3( 提示:要从四个角度来考虑:一、环境方面(优美);二、物质方面(富足)三、人与人之间的关系(和乐);四、能避乱,无战乱(没有压迫、剥削)。答三点即可。这道题是分点的,不要简单地答:幸福。
4. (1)活动(2)穿戴(3)心情
十五.1.(4分)?交错相通 ?通“邀”,邀请 ?你 ?比(各1分)
2.(4分)?(他们)竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。(2分)
?如今我的儿子又被老虎咬死了。(2分)
3.(3分)记叙(描写)虚构(想象) 反衬(对比)(各1分)
4.(4分)桃花源与世隔绝,远离战乱,没有繁重的赋税和无尽的徭役;环境优美,民风淳朴。 人们安居乐业,祥和幸福。(2分)虽然一家祖孙三代死于虎口,但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈,更令人不堪忍受。(2分)(意思对即可)
八上课内文言文中考题专练(2011年中考试题按课精编)
《桃花源记》
一、(2011年浙江湖州)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。[来源:Zxxk.Com]
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 1(解释下列句子中加点的词。(3分)
?便要还家 ?不足为外人道也 ?阡陌交通
2(用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
3(作者描绘了一个怎样的“世外桃源”,请结合选文作答。(2分)
答案:1(共3分,各1分)?交错相通?通“邀”,邀请?值得 2((共3分)(村中人)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,(至于)魏、晋两朝就更不用说了。(“乃”“无论”各1分,句意正确通顺1分) 3(共2分)能结合文章内容1分;描述怎样的世外桃源,言之成理,1分。
不例l:作者通过“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”、“其中往来种作”、“黄发垂髫,并怡然自乐”等语句描绘了一个自然环境美好,人人安居乐业,人们和平劳动的“世外桃源”。
示例2;作者通过“便要还家,设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家,皆出酒食”的语句描绘了一个民风淳朴的“世外桃源”。
二、(2011年河北省)
【甲】林尽水源,便得一山,山有小。,仿佛若有光。便合船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍伊然,有良田美池桑竹之属。吁陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉女。外人。黄发垂量,并怕然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中间有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人—一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 【乙】岳飞,字鹏举,相州汤阴“人。少负“气节,沉厚寡言。天资敏悟,强“记书传,尤好《左氏春秋》及利、吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤“。学射于周同”。同射三夹“,皆中的”,以示飞。飞引弓一发,破其害“;再发,又中。同大惊,以所受良弓赠之。飞由是益自练习,尽得同术。
负:具有。?强:擅长于。?斤:在这里表示弓的?相州汤阴:今河南汤阴。?
强度的单位。?周同:人名,擅长射箭。?矢:箭。?的:箭靶的中心。?筈(kuó):箭的尾部。
1(解释下列句子中加着重号的词。(2分)
(1)余人各复延至其家延:(
(2)生有神力,未冠,能挽弓三百斤未冠:
2(跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是(2分)??????【 】 例句:率妻子邑人来止匕绝境,不复出焉,速与外人间隔。
A(且欲与常马等不可得,安求其能千里也, (《马说》)
B(呼尔而与之,行道之人弗受。 (《以鱼我所欲也》)
(《小石潭记》 C(似与游者相乐。
D(先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 (《出师表》) 3(把下列句子翻译成现代汉语。以分)
(1)此人—一为具言所闻,旨叹惋。
译文: (2)飞由是盖自练习,尽得同术。
译文: 4(选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面,请用自己的话概括。
答: 5(选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的,
答: 答案:1.(1)邀请(2)没有成年
2.B
3.(1)这个人(渔人)详细地介绍了自己所听到(知道)的事,听的人都长叹表示惋惜。(2)岳飞因此更加刻苦训练,全部掌握了周同的射箭技术。 4.环境优美;生活愉快;民风淳朴;社会安定。
5.刻苦读书;苦练射箭。
范文四:桃花源记中考习题
桃花源记中考习题(附答案)
桃花源记
(2003北京市年高级中等学校招生统一考试语文试卷)
三. 文言文阅读(共10分)
阅读《桃花源记》(选段),完成11—14题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
11. 下面词语中“通”字与“才通人”中的“通”意思相同的一项是( )。
A. 通风换气 B. 政通人和 C. 通宵达旦 D. 博古通今
12. 解释文段中加点的词语。(2分)
(1)缘:_________________(2)俨然:__________________
13. 用现代汉语翻译文段中画线的语句。(3分)
渔人甚异之译文:___________________________________
林尽水源译文:___________________________________
有良田美池桑竹之属译文:___________________________________
14. 第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写?(3分)
答:___________________________________________________________________
(2003年北京市海淀区高级中等学校招生考试)
四、阅读文言文,完成25—29题。(14分)
(一)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
25. 文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后,虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?(4分)
26. 下列说法中不正确的是哪一项?选择答案,将字母填涂在答题卡上。(2分)
A. 选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子,“妻子”指的是妻子、儿女。
B. 从这两段文字中,可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源——进入桃花源——辞别桃花源。
C. “便要还家,设酒杀鸡作食”,“余人各复延至其家,皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。
D. “此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。
27. 下面是陶渊明《桃花源诗》的节选,选择对其内容分析不正确的一项,将字母填涂在答题卡上。(3分)
相命肆①农耕,日入从所憩。桑竹垂余荫,菽稷随时艺。春蚕收长丝,秋熟靡②王税。荒路暧③交通,鸡犬互鸣吠。俎④豆⑤犹古法,衣裳无新制。童孺纵行歌,斑白欢游诣。
【注释】①肆:尽力。 ②靡(mǐ):没有。 ③暧( ):隐蔽。 ④俎(zǔ):古代祭祀时放祭品的器物。 ⑤豆:古代盛食物用的器具。
A. 前面选文中“土地平旷,??黄发垂髫并怡然自乐”一段文字,与《桃花源诗》节选部分的内容是一致的。
B. 节选的诗句与前面的选文有许多内容上相对应的句子,如:“荒路暧交通,鸡犬互鸣吠”——“阡陌交通,鸡犬相闻”;“童孺纵行歌,斑白欢游诣”——“黄发垂髫并怡然自乐”等。
C. 诗中的“相命肆农耕,日入从所憩”和选文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃源人终日耕作不得休憩的同情。
D. 《桃花源记》是《桃花源诗》的序,二者都是通过虚构一个世外桃源,寄托作者的社会理想,也反映了当时人民的美好愿望。
(2003年江苏省盐城市)
阅读下面两段文言文,完成12—16题。(12分)
[甲]林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。(选自《桃花源记》)
[乙]至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,大守醉也。 (选自《醉翁亭记》)
12.下列句子的朗读停顿,正确的一项是(2分)( )
A.山有/小口,仿佛若有光 B.有/良田美池桑竹之属
C.至于负者歌/于途 D.往/来而不绝者
13.解释下列语句中加点的词。(2分) ⑴悉如外人悉: ⑵杂然而前陈者
陈:
14.用现代汉语翻译文中划线的两个句子。(4分)
⑴黄发垂髫,并怡然自乐。译文: ⑵宴酣之乐,非丝非竹。译文:
15.甲段中所描写的美好景象,可用一个成语来概括,即 ;乙段所选的原文中,有一千古名句表露了作者的情趣,这句话是 。(2分)
16.下列对选文的理解分析,正确的一项是(2分)( )
A.甲段“阡陌交通”中的“交通”与乙段“觥筹交错”中的“交错”两词的古义完全相同。
B.“豁然开朗”写出了渔人进入桃源后的感受,“苍颜白发”暗示出欧阳修已老态龙钟。
C.甲、乙两段文字语句错落有致。前者重在写景,后者重在写人;前者实写,后者虚写。
D.甲段主要描写桃源的美好环境和桃源人的生活图景,乙段主要描绘太守与民同乐图。
(2004·肇庆)
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。令人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
1.下列句中加点词意思相同的一项是:( )
A.①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水,天下独绝
B.①遂与外人间隔 ②肉食者谋之,又何间焉
C.①此人一一为具言所闻 ②色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复
D.①停数日,辞去 ②鸣声上下,游人去而禽鸟乐也
2.文中能表明桃花源中人听了渔人的话后,虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是 。
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。译:
(2006年上海市)
C组(三)阅读下文,完成4-6题(7分)
桃花源记(节选)
①林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、荚池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
②见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
4.本文作者是____(朝代)的文学家________(人名)。(2分)
5.用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)
乃不知有汉,无论魏晋。译文:
6.第①段描写桃花源中人的生活场景,表现他们________的心情。(用文中的话回答)(3分) (2006年温州市初中毕业、升学考试语文试题(非课改区))
阅读下面两则文言文,完成19-26题
(一 )(13分)
林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设洒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日辞去,此中人语云:“不足为外人道也!”
19、从选段中理出“渔人”的行踪,在空格处填入短语。(2分)
发现桃花源——( )——( )
20、在选段中找出与下列加点字意思相同的词。(2分)
⑴悉如外人( )⑵便要还家( )
21、用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。译
文:
22、第一段中表现桃花源优美环境的句子是 , , ;表现村中人快乐生活的句子是 。(4分)
23.如此美好的“世外桃源”,寄托了作者怎样的思想感情?(2分)
答:
(2006年徐州市)
(一)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋,此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
7.解释下列句中加点的实词。(4分)
(1)屋舍俨然: (2)鸡犬相闻:
(3)咸来问讯:———— (4)皆叹惋:
8.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分) 【 】
A.①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水,天下独绝
B.①问今是何世 ②由是感激,遂许先帝以驱驰
C.①不复出焉 ②出则无敌国外患者
D.①设酒杀鸡作食 ②一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死
9.用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分)
(1)乃不知有汉,无论魏晋。 译文:
(2)不足为外人道也。 译文:
10.下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2分) 【 】
A.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》)
B.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 (李白《行路难》)
C.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 (陆游《游山西村》)
D.采菊东篱下,悠然见南山。 (陶渊明《饮酒》)
(2006黔东南州(课改区))
阅读陶渊明的《桃花源记》选段,完成文后各题。(8分)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
11、解释文段中加点的词语。(2分)
(1)屋舍俨然: (2)便要还家:
12、用现代汉语翻译下列语句。(6分)
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。译文:
(2)率妻子邑人来此绝境。译文: (2006年安徽省(非课改区))
阅读下面文言文,回答问题。
【甲】复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人隔绝。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍然白发,颓乎其间者,太守醉也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
16.解释下列加点的词。(3分)
(1)悉如外人 悉:( ) (2)无论魏晋 无论:( )
(3)临溪而渔渔:( )
17.翻译下面句子。(4分)
(1)村中闻有此人,咸来问讯。译
文:
(2)负者歌于途,行者休于树译
文:
18.根据选段内容,在下面的空格处填入适当的成语。(4分)
欲脱尘网,陶渊明志寄□□□□;
□□□□,欧阳修情醉滁西琅琊。
19.【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活,请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。(4分) 答:
(2006年青海省中考语文试题)
(二)阅读下面的文言文,按要求完成第11--17题。(14分)
桃花源记
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通.人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船·,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
11.解释下列加点词语在句子中的含义(任选两小题)。(2分)
(1)落英缤纷 (2)率妻子邑人来此绝境
(3)便要还家 (4)及郡下,诣太守
12.下列句子中诵读节奏有误的一项是(2分) ( )
A.缘溪/行,忘/路之远近。 B.处/江湖之远/贝IJ忧其君。
C.食马者/不知其能千里而/食也。 D.一鼓/作气,再/而衰,三/而竭。
13.文中描写“世外桃源”自然环境美好的语句有哪些?(用原文回答)(2分)
答:
14.用简洁的文字写出“渔人”的行踪。(2分)
发现桃花源—→ —→
15.请用现代汉语写出文中画线句子的意思。(2分)
原文:黄发垂髫,并怡然白乐。 译
文:
16.作者生活的时代,政治黑暗,战乱频繁,民不聊生,可是作者描绘出了这样一个与世隔绝的“世外桃源”,请想一想并写出作者写作的意图。(2分)
答:
17.每个人都曾构想过自己的理想,请用恰当、简洁的语言描绘出你的理想王国。(2分)
答:
(2006年内蒙古自治区包头市中考语文试题(课改卷))
(一)(甲)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
(乙)大道之行也,天下为公,选贤与能, 。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
6.在原文划横线的空缺处填写原句。
7.解释文中加点的词。
交通: 户:
8.甲、乙两文都反映了古人对人类美好社会的追求,不同的是,甲文对理想社会进行
了 ,乙文则是 。
9.乙文中与甲文“黄发垂髫,并怡然自乐”相对应的句子是 。
10.概括甲文的大意。
(07重庆市,15分)
林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
1.解释下面句中加点字词的的含义。
(1)有良田、美池、桑竹之属 (2)悉如外人
(3)余人各复延至其家
2.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 ( )
A.仿佛若有光 B.阡陌交通,鸡犬相闻
C.率妻子邑人来此绝境 D.乃不知有汉,无论魏、晋
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。 译文:
(2)此人一一为具言所闻。 译文:
4.“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点;他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。
5.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想? 答:
(2007年云南省课改实验区高中(中专)招生统一考试)
(二)(11~14小题,共l2分)
[甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
[乙】陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文。颖脱不羁,任真自得。尝著《五柳先生传》日:“环堵①萧然,不蔽风日。短褐穿结,箪瓢屡空,晏如②也。”其自述如此,时人谓之实录。(尝)曰:“令吾常醉于酒足矣。”其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适③四融然④。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜⑤素琴一张,弦徽⑥不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”
(节选自《晋书》)
[注]①环堵:四壁。多用以形容居室简陋。 ②晏如:安然自若的样子。 ③适:满足。④融然:和悦快乐的样子。 ⑤畜:同“蓄”。 ⑥弦徽:琴弦与琴徽,琴微即琴弦音位的标志。
11.解释下列加点的词。(4分)
(1)渔人甚异之 异: (2)有良田美池桑竹之
属 属:
(3)颖脱不羁 羁: (4)时或无酒,亦雅咏不辍 辍:
12.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。(1分)
答:
13.从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但与朋友相聚,他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格?(3分)
答:
14.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)阡陌交通,鸡犬相闻。
(2)但识琴中趣,何劳弦上声!
(新疆乌鲁木齐2007年普通高中招生考试)
阅读下面的文言文和诗歌,完成17~21题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛弱有光,便舍船,从口入,初极狭,才遇人。复行数十步,豁然开朗,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。歼陌交通,鸠犬相闻。其中往 种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,或来问讯,自去先世避秦时乱。率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知不汉,无论魏晋。此人一一为其官所闻、皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去,此中人语云:“不足为外人道也。” 即出,得其船,便扶向路,处处志之,及郡下,诣太守,说如此,太守即遣人随其往,寻向所志,遂 ,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
17. 下列句中加点的词,意思完全相同的一项是( )
A.渔人甚异之 父异焉,借旁近与之
B.有良田美田桑竹之属 属予作文以记之
C.太守即遣人随其往 安陵君其许寡人
D.未果,寻病终 遂至承天寺寻张怀民
18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
(2)率妻子邑人来此绝境。
19. 填空。
本文以____________为线索,描绘了一个寄托作者____ ______的世外桃源。从“__ ___”一句可看出,桃花源中人不愿外界打扰,希望过和平安宁的生活。
20. 文中最后写刘子骥“规往”,“未果,寻病终”,后无人“问津”,这样写的用意是什么?流露了作者怎样的情感?
参考答案
三. 本题共10分。11. 答案:A评分:本题2分。12. 答案:(1)顺(沿) (2)整齐的样子
评分:本题2分。答对(1),给1分;答对(2),给1分。13. 答案:(1)渔人对此感到很奇怪(2)(桃)林在溪水发源的地方就没有了(3)有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类评分:本题3分。答对(1),给1分;答对(2),给1分;答对(3),给1分。14. 答案要点:(1)活动 (2)穿戴 (3)心情评分:本题3分。每答出1个要点,给1分。照抄原句扣1分。
25. 不足为外人道也(2分)①桃花源中的生活和平、宁静②百姓能安居乐业③人与人之间和睦相处(2分,以上三点答出两点即可)26. D(2分)27. C(3分)
(三)(7分)4.(2分)东晋(晋) 陶渊明 5.(2分)竟然不知道有汉朝,更不要说魏、晋了 6.(3分)怡然自乐
(一)(12分) 7.(4分,每处一分,意思对即可得分)(1)整齐的样子(2)听到(3)都(4)惊讶,惊奇 8.(2分)答案:D 9.(4分,每句2分)(1)竟然不知道有过汉朝,更不必说知道魏、晋两个朝代了。(2)不值得对外面的人说啊! 10.(2分)答案:B
11、(2分)⑴整齐的样子(1分) ⑵同“邀”邀请(1分) 12、(6分)(每小题译出大意给1分;①小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分;②“妻子”“绝境” 能正确译出给2分。) ⑴老人和小孩都高高兴兴,显得心满意足。 ⑵(他们)带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。
16.(3分)(1)“全”或 “都” (2)“不要说”或“更不必说” (3)钓鱼(每小题1分) 17.(4分)(1)村中的人听说有这样一个人,都来打听消息。(2)背着东西的人在路上唱歌,走路的人在树下
休息。(每小题2分) 18.(4分)世外桃源与民同乐(各2分) 19.(4分)共同之处:①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。(答出两点就得满分,意思对即可)
11.(1)落花(坠落的花瓣) (2)与世隔绝的地方 (3)“要”通“邀”,邀请 (4)到12.C13.土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。14.访问(探访)桃花源离开(辞别)桃花源15.老老少少都自由自在.逍遥快乐。 16.一是表达对黑暗社会的不满。二是寄托自己的理想:生活在一个没有剥削压迫,没有战乱,人人劳动、和乐富足、宁静淳朴的理想社会中。17.略。
(一)6.讲信修睦货恶其弃于地也 7.交错相通 门 8.描写 阐述 9.老有所终 幼有所长 10.描写了桃花源优美的环境和幸福的生活
1.(3分)(1)类(2)全 ,都(3)邀请( 每词1分 )
2.(2分)A( 古义 ;B 交错相通 :c 与世隔绝的地 方 ;D 不用说,更不用说.今义略)
3. (4分). (1分)老人和孩干们个个都安闲快 乐,或:老人和小孩都充满喜 悦之情.显得心满意 足。(“黄发垂髻 ”1分 ,“怡然自乐”1分)(2 )渔人把自已听到的事-一详细地告诉了他们。或:这个人为( 他 们)详细地介绍了自己所听到的事。(“具言”与“所闻” 各1分, 其中“ 所闻 ” 译成“ 知道的”或“见闻的”都得1分 )4.(2 分)热情好客;他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活(意合即可〕5.(4分)表达了作者对和平(没 有 战 乱)的向往 ,对平等和谐自足的幸福生活的追求。意合即可。 〔 “和平”与“平等和谐自足 ”两点每点各2 分)
11. (1) 对??感到诧异 (2) 类 (3) 束缚,拘束 (4) 停止12.环堵萧然,不蔽风日。短褐穿结,箪瓢屡空。
13.不是,他只是作出抚琴的样子(1分)。这反映了他无拘无束,本性率真,面对穷困的生活,自得其乐的性格(2分)。(意思对即可)14.(1) 田间小路交错相通,(村落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。(2) 只要懂得琴中的乐趣,何必非要(在琴上)抚出美妙的音乐呢!
19.访问(进入)桃花源 离开桃花源 20.(1)咸(皆)(2)延21.(他们)问起现在外面是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏和晋了。
22.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 黄发垂髫并怡然自乐。23.寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。
范文五:桃花源记中考真题
《桃花源记》中考练习题
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。
此中人语云,不足为外人道也。既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。寻病终。后遂无问津者。4(本文作者是,,,,(朝代)发文学家,,,,(人名)。(2分)
5(用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)
乃不知有汉,无论魏晋,,,,,,,,,,
6(第?段作者描写了桃花源中的人们的生活场景,可以想见他们当时的心情是,,,,的。 (将节选文字中的关键字组成现代汉语中双音节词语来回答)(2分)
2008太原市:
阅读文言文,完成9,12题。(13分)
〔甲〕见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。 〔乙〕房玄龄?奏:“阅?府库甲兵,远胜隋世。”上?曰:“甲兵武备,诚不可缺;然炀帝?甲兵岂不足邪~卒亡天下。若公等尽力,使百姓乂?安,此乃朕之甲兵也。” (选自《资治通鉴》)
〔注〕?房玄龄:唐太宗时任宰相。?阅:查看。?上:指唐太宗。?炀帝:指隋炀帝。?乂(,ì):安定。
9(用自己的语言回答:甲文村中人来到桃花源的原因是 ;乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是 。(2分) 10(解释下面加点词在句中的意思。(4分)
(1)便要还家 要: (2)率妻子邑人来此绝境 绝境: (3)诚不可缺 诚: (4)卒亡天下 卒: 11(用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)乃不知有汉,无论魏晋。
(2)若公等尽力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵也。
12(甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢,选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。(3分)
〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。
2008甘肃省金昌市
8(用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
9(本文的线索是什么,围绕这一线索,作者写了哪几件事,(4分)
10(用原文语句作答:(3分)
(1)渔人“欲穷其林“的原因是: (2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是: (3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是: 11(文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想继续在桃花源中生活,他们为什么不愿离开,(3分)
12(陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么,陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢,(3分)
2009广东汕头
1.用现代汉语翻译下面句子。(3分)
及郡下,诣太守,说如此。
。 2.根据本文内容,恰当选用文中的四字短语填空。(3分)
武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“????”。进入桃花
源,他感到桃花源人的生活是那么“????”。离开桃花源时,他“处处志之”,但
再来寻找时还是“????”。
3.从第??段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是:(1),,,,,,,;
(2),,,,,,,;(3),,,,,,,。(6分)
2009 湖南娄底
1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(2分) (((
A(武陵人/捕鱼为业 B(问/今是何世
C(率妻/子邑人来此绝境 D(后遂无问/津者
2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(2分)) (((
A(遂与外人间隔(隔断,隔绝) B(阡陌交通(互相通达) ((((
C(乃不知有汉(副词,竟,竟然) D(不足为外人道也(介词,对、向) (
3(下面对所选文段内容理解不正确的一项是(2分) (((
A(本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B(文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,
都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。
C(文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安
定、风气淳朴的现实社会。
D(这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。 4(用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)
(1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
译文:
(2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
译文: 5(作者在本文中描写的世外桃源有何用意,(2分)
答:
2009安徽芜湖
(三)文言文阅读(15分)
【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式?而听之,使子路问之,曰:“子之哭也,壹?似重有忧者。”而曰:“然~昔者吾舅?死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子问:“何为不去也,”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子?识之,苛政猛于虎也。”
(节选自《礼记?檀弓下》)
【注释】?式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。?壹:真是,实在。?舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。?小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 17.解释下面加点的词语。(4分)
?阡陌交通: ?便要还家: (((
?子之哭也: ?苛政猛于虎也: ((
18.用现代汉语翻译下面各句。(4分)
?乃不知有汉,无论魏晋
?今吾子又死焉
19.从表达方式看,甲乙两文都运用了 (填2字);从艺术表现手法看,甲文主要运用了 (填2字)的手法寄托作者的理想,乙文主要运用了 (填2字)的手法突出主题。(每格限填1字)(3分)
20.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方,(用自己的话回答) 2009广东茂名
8(下面加点词解释错误的一项是( )(2分)
A(有良田美池桑竹之属(类) B(悉如外人(熟悉)
C(便要还家(邀请) D(余人各复延至其家(邀请)
9(下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )(2分)
A(复行数十步,豁然开朗 B(阡陌交通
(乃不知有汉,无论魏、晋 C(率妻子邑人来此绝境 D
10(对本文理解有误的一项是( )(3分)
A(本文是以渔人的行踪为线索。
B(本文既然名为“记”,当然就是一篇记叙性的文章。
C(“便要还家,设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情
好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。
D(本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满。 11(翻译下列句子。(6分)
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
(2)问今是何世,乃不知有汉。
2010四川省成都市
4(对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A(阡陌交通 交通:交错相通 ((
B(余人各复延至其家 延:邀请 (
C(不足为外人道也 足:值得 (
D(处处志之 志:记住 (
5(下列句子中加点词的意义相同的一组是( )
A(忘路之远近 B(见渔人,乃大惊 ((
徐公不若君之美也 乃诈称公子扶苏、项燕 ((
C(此人一一为具言所闻 D(太守即遣人随其往 ((
今为宫室之美为之 其如土石何 ((
6(下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是( )
A(桃花源里,没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代理想中的“大
同社会”的形象体现。
B(在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文推知,他们发出的主要是
“山中方一日,世上已千年”的时光易逝。
C(桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不
受打扰,继续享受这宁静祥和的生活。
D(作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无。寻
觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
2010?湖北省襄樊市
12(解释下列句中加点词的意思。(2分)
(1)阡陌交通( ) (2)欣然规往( ) (((
13(下列句中加点词的意思相同的一项是( )。(2分)
A、芳草鲜美 陶后鲜有闻 ((
B、悉如外人 悉以咨之 ((
C、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 ((
D、设酒杀鸡作食 食之不能尽其材 ((
14(将下面句子翻译成现代汉语。(2分)
问今是何世~乃不知有汉~无论魏晋。
15(请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括:(2分)
发现桃花源? ?做客桃花源?离开桃花源? 。
16(“桃花源”是作者追求的社会理想,请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。(2分)
2010黑龙江省哈尔滨市
7((2分)解释文中加点的词语。
(1)阡陌: (2)向:
8((2分)下列四组句子中加点词意思相同的一组是 (填序号)
? 其中往来种作 ? 见渔人,乃大惊 ((
王侯将相宁有种乎 至若春和景明,波澜不惊 ((
? 既出,得其船 ? 设酒杀鸡作食 ((
所识穷乏者得我与 衣食所安,弗敢专也 ((
9((4分)把下面两句话翻译成现代汉语。
(1)初极狭,才通人。
(2)村中闻有此人,咸来问讯。
10((2分)南5f{刘子骥“闻之,欣然规往”说明了什么?
2010吉林省长春市
9(本文的作者是 (人名), (朝代)诗人。(1分)
10(解释下列加点的词语在文中的意思。(2分)
?桑竹之属( ) ?阡陌交通( (((
)
?便要还家( ) ?怡然自乐( (((
)
11(缘溪而行的渔人忽然看到美丽静谧的桃林,此景激起了他极大的好奇心,并让他产生了
穷尽桃林的愿望。请从文中找出这处景物描写。(2分)
12(渔人穿国山洞,眼前豁然开朗,展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好,(2分)
13(盛世少有隐者。面对当时的社会,作者在不苟且、不同流、难释怀的复杂情感下,隐居
山林并描绘出仪真仪幻的“桃花源”。请你说说作者创作此文的目的是什么,(3分)
一、(2011年浙江湖州)
1(解释下列句子中加点的词。(3分)
?阡陌交通 ?便要还家 ?不足为外人道也 ((((
2(用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
3(作者描绘了一个怎样的“世外桃源”,请结合选文作答。(2分)
二、(2011年河北省)
【甲】林尽水源~便得一山~山有小。~仿佛若有光。便合船~从口入。初极狭~才通人。复行数十步~豁然开朗。土地平旷~屋舍伊然~有良田美池桑竹之属。吁陌交通~鸡犬相闻。其中往来种作~男女衣着~悉女。外人。黄发垂量~并怕然自乐。
见渔人~乃大惊~问所从来。具答之。便要还家~设酒杀鸡作食。村中间有此人~咸来问讯。自云先世避秦时乱~率妻子邑人来此绝境~不复出焉~遂与外人间隔。问今是何世~乃不知有汉~无论魏晋。此人—一为具言所闻~皆叹惋。余人各复延至其家~皆出酒食。停数日~辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
【乙】岳飞~字鹏举~相州汤阴“人。少负“气节~沉厚寡言。天资敏悟~强“记书传~尤好《左氏春秋》及利、吴兵法。家贫~拾薪为烛~诵习达旦~不寐。生有神力~未冠~能挽弓三百斤“。学射于周同”。同射三夹“~皆中的”~以示飞。飞引弓一发~破其害“,再发~又中。同大惊~以所受良弓赠之。飞由是益自练习~尽得同术。
?相州汤阴:今河南汤阴。?负:具有。?强:擅长于。?斤:在这里表示弓的强度的单位。?周同:人名,擅长射箭。?矢:箭。?的:箭靶的中心。?筈(kuó):箭的尾部。
1(解释下列句子中加着重号的词。(2分)
(1)余人各复延至其家 延:
(2)生有神力,未冠,能挽弓三百斤 未冠:
2(跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是( 2分)??????【 】
例句:率妻子邑人来止匕绝境,不复出焉,速与外人间隔。
A(且欲与常马等不可得,安求其能千里也, (《马说》)
B(呼尔而与之,行道之人弗受。 (《以鱼我所欲也》)
C(似与游者相乐。 (《小石潭记》
D(先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 (《出师表》)
3(把下列句子翻译成现代汉语。以分)
(1)此人—一为具言所闻,旨叹惋。
译文:
(2)飞由是盖自练习,尽得同术。
译文:
4(选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面,请用自己的话概括。
答:
5(选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的,
答: 三、(2011年山东菏泽)
【甲】林尽水源~便得一山。山有小口~仿佛若有光。便舍船~从口入。初极狭~才通人,复行数十步~豁然开朗。土地平旷~屋舍俨然~有良田美池桑竹之属,阡陌交通~鸡犬相闻。其中往来种作~男女衣著~悉如外人,黄发垂髫~并怡然自乐。
——选自《桃花源记》
【乙】明日~宿旦子冈?。甫?行数里~见四野禾苗油油然~老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗~妇女亦耕田力作~以视西北男子游惰不事生产者~其俗洵?美矣。偶舍骑步行~过一农家~其丈夫方担粪灌园~而妇人汲井且浣?衣~门有豆棚瓜架~又有树数株郁郁然~儿女啼笑~鸡犬鸣吠。余顾而慕之~以为此一家之中~有万物得所之意~自恨不如远甚也。
——选自戴名世《乙亥北行日记》 【注释】?旦子冈:在江苏省江宁县附近。?甫:刚。?洵(xún):确实。?浣:洗衣。 1(给下列加点的字注音。(2分)
?黄发垂髫 ( ) ?甫行数里 ( ) 2(解释下列加点的词。(4分)
?阡陌交通 ( ) ?悉如外人 ( ) ?其丈夫方担粪灌园 ( ) ?自恨不如远甚也( ) 3(用“,”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(2分)
有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。
4(翻译下列句子。(4分)
?黄发垂髫,并怡然自乐。
?老幼男女俱耘于田间。
5(【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处, (2分)
四、(2011年福建泉州)
1(下列句中加点词古今词义完全相同的一项是( )。(2分) A(阡陌交通,鸡犬相闻 B(黄发垂髫,并怡然自乐 ((((
C(率妻子邑人来此绝境 D(乃不知有汉,无论魏晋 ((((
2(以下各组加点词意思不同的一项是( )。(3分)
A(便舍船 太丘舍去 ((
B(欲穷其林 子子孙孙无穷匮也 ((
C(有良田美池桑竹之属 忠之属也 ((
D(问今是何世 斯是陋室 ((
3(翻译句子。(6分)
?余人各复延至其家,皆出酒食。
?既出,得其船,便扶向路,处处志之。
4(本文内容在一定程度上体现了儒家、道家思想,请选择其中一“家”作简要说明。(4分)
五、(2011年湘潭市)
1.解释文中加点的字词。(2分)
2.翻译文中划线的句子。(2分)
3.文中说“此人一一为具言所闻,皆叹惋”。联系全文,说一说桃源人为什么“叹惋”?(2分)
4.离开桃花源时渔人“处处志之”,再来寻找的人划“不复得路”。作者这样写的目的是什么?(1分)
六、(2011年大理)
10(解释下列加点的词。
(1)屋舍俨然 俨然: (2)阡陌交通 交通: ((((
(3)便要还家 要: (4)乃不知有汉 乃: ((
11(把下面文言句子翻译成现代汉语。(2分)
此中人语云:“不足为外人道也。”
12(选段中与陆游诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是
,源于本文且借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界的一个成语是
。(2分)
13(从选段中可以看出陶渊明所向往的是怎样的一种理想社会,(3分)
14(渔人把桃花源中的秘密告诉了外人,对此你有何看法,(3分)