哦改搞咯
范文一：幼儿园大班主题
幼儿园大班主题：秋天的雨
活动目标：
1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。
2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。 活动一：美丽的秋天
准备： 安排一处秋季特征明显的郊外。
过程：(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)
师：秋天有哪些美丽的颜色？ 幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。 幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。 幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。 师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味? 幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。 幼：桂花、菊花的香味。 幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。 师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢? 幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。 幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。 幼：喜鹊忙着搭房子。 幼：有些树叶变红了，有些变黄了。 幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。
活动二：凉爽的秋雨
准备：在园内户外场地进行。
过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。 师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。
师：秋雨落在身上有什么感觉?
幼：很凉快，很舒服。
师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化?
幼：天气越来越凉。
幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。
活动三：欣赏《秋天的雨》
师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。
师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。
师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。
幼：田野变成金黄色，柿子也红了。
幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。 师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼：秋天有各种水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。
师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。
师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。 (再次完整地倾听配乐朗诵。)
活动四：秋景图
师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……
师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。)
附：秋天的雨
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。
秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。
秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，
喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。
秋天的雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。 秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌……
范文二：幼儿园大班主题
河北镇中心幼儿园
主题活动 《小节俭 大用场》
磁家务分园
大班
小节俭 大用场
主题名称：小节俭 大用场 主题来源：
十八大之后，勤俭节约作为中华民族的传统美德，成为社会的主流话题，全社会掀起了厉行勤俭节约，反对铺张浪费的热潮，而且我班部分幼儿会有浪费水，浪费粮食的现象。为了让幼儿知道我们每天利用的资源是有限的，任何资源都应该节约利用。在日常生活中，养成勤俭节约，废物利用的好习惯，从小了解中华民族的传统美德，将优秀的品质内化到自己的行为习惯中。我们开展了这个主题活动，让幼儿充分了解我们身边的浪费现象，告诉他们我们为什么要保持勤俭节约的光荣传统以及怎么样通过多种形式开展节约行动。幼儿在活动中自主形式节约意识，养成良好的行为习惯。 主题目标 健康领域：
1. 养成健康的饮食习惯，不随便浪费食物，有饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食物。
2. 在日常生活中学会安全使用简单的劳动工具和用具。
3. 充分利用废旧材料自制的户外玩具开展多种游戏活动，在活动中体验走、跑、跳、钻、爬、滚等不同的运动形式，灵活协调的控制身体。
1.会讲关于勤俭节约的传统美德故事，能用自己的语言复述名人的勤俭节约事例，能用绘画、表演等形式表现故事内容。
2.培养良好的倾听习惯，理解关于勤俭节约的古诗和儿歌，尊重他人的观点。
3.通过谈话活动，分组讨论如何养成勤俭节约的习惯，如何利用多种方法养成勤俭节约的好习惯，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，并做到轮流发言，表达自己的观点 社会领域：
1.在主题活动进行中，和同伴积极参与，相互合作，通过讨论、体验等方法，能自主发现身边的浪费现象，了解不可再生资源的紧缺性和可再生资源的宝贵性。
2.分组进行美工设计活动，在活动中做事认真，不怕困难，明确自己的责任感。
3.通过主题活动，了解周围的环境状况，知道勤俭节约是中华民族的传统美德，自古以来人们坚持勤俭节约，有一定的环保意识和节约意识。 科学领域：
1.了解风、水、电、太阳等对人的害处和益处，了解事物的两面性。 2.积极参加小组讨论和探索，培养合作学习的意识和能力。 3.在活动中会辨别方位，能书写10以内的数字，对20以内学会成组的数数及倒数。
1.主动参与美术活动，用多种废旧材料通过多种途径进行手工制作，方便生活，装饰环境。
2.用自己喜欢的方式大胆表达对音乐的感受，歌唱中尝试表现不同歌曲的情绪、情感，具有初步的协调能力、配合能力，通过即兴表演表达情感。 区域活动
美工区：变废为宝 手工制作
通过幼儿自己收集的废旧材料，充分利用，运用多种材料和方法完成制作，装饰环境，同时方便生活。幼儿在活动中可以充分发挥自主权，激发想象力，而且发展小肌肉和精细动作，锻炼手眼协调性。 建构区：
利用多种收集到的辅助材料搭建。 交往区：
在餐厅里提示关于勤俭节约的提示，如“光盘“行动等或者相关古诗词，让幼儿在区域活动中将勤俭节约内化为自身习惯。 科学区：
设置垃圾分类箱，帮助幼儿养成良好节约习惯，设置关于垃圾分类的墙饰。
主题树
范文三：幼儿园大班主题
幼儿园大班主题计划:我上大班了
执教者:苏萍萍
一、主题名称:我上大班啦!
二、主题来源
开学了, 孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园, 他们已经是大班的小朋友了。 在度过了 一个快乐的暑假之后, 孩子们又回到幼儿园, 他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。 为了 帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变, 老师们经过商量, 确定了这一 主题。
三、主题实施时间:三周
四、主要教育教学目标
1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,让插班生渐渐熟悉小朋 友和老师,为以后的教育教学工作做好铺垫。
2、巩固幼儿已有的一日生活常规,巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意 力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。
3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感,用连贯的语言表达自己的见闻, 用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时,坐姿和握笔姿势正确。
4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言 和小朋友交往。
5、锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,动员幼儿坚持上幼儿园。
6、和插班生幼儿的家长做好沟通,了解幼儿的情况,并及时把幼儿在园表现反映给家 长。
7、让幼儿了解中秋节、教师节。
五、主题知识网络
快乐的暑假
庆祝教师节、中秋节
怎样当好大班的哥哥姐姐
争做值日生
六、八大智慧网络
1、语言智慧
谈话:我们的新教室、快乐的暑假
诗歌:我是大班的小朋友
故事:小猫钓鱼
复述:小猫钓鱼
幼儿英语
2、自我认识智慧
庆祝教师节
中秋家家乐
3、人际关系智慧
讨论:怎样当哥哥姐姐
给弟弟妹妹送礼物
4、数理逻辑智慧
复习
填数字;
实物的二级分类
拼成几个图形;
图形的三级分类、
有什么不同;
分类记录、
立体图形归类
5、音乐智慧:奥尔夫音乐教育
6、空间智慧:手工:送给弟弟妹妹的礼物
7、身体运动智慧:学新操复习体能游戏
七、主要活动内容和过程
活动一:我是大班的小朋友
活动中,孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”,并且学习做值日生,自己的事情自 己做。看看他们做事情认真的样子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁, 做环保卫士,擦干净自己的凳子!
活动二:给弟弟妹妹送礼物
孩子们折好了小纸球,准备送给小班的弟弟妹妹!
小弟弟, 别哭, 和我一起玩小纸球吧! 活动中, 孩子们先进行了手工活动 “折小纸球” , 折好小纸球以后, 他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹, 希望他们不要哭。 通过这次活动, 孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐, 学会了关心小班的弟弟 妹妹。送小纸球以后,他们还和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他们,叫他们不要哭,看着他们 负责认真的样子,真觉得他们长大了!
活动三:庆祝教师节
活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操, 然后进行了游园活动。 孩子们都纷纷讲 了祝老师“教师节”快乐的话。
八、活动小结
通过三周的活动, 孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。 老 师进行了每个小朋友的自我介绍活动, 新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。 三周 的活动中, 班上老师坚持一致地要求幼儿, 并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学 习常规。值日生的工作也在开展,孩子们都很乐意做值日生, 责任心也很强。通过手工活动 和给小班孩子们送礼物的活动, 不仅锻炼了孩子们的动手能力, 还培养了孩子们关心他人的 情感,增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中,孩子们都不怕累, 认真学习,很快就学会了,掌握得也比较好!活动中,孩子们坚持做环保卫士,在手工活动
中能做到节约用纸,在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话,不制造噪音。
2014.09.12
主题一:独特的我
执教者:苏萍萍
环境创设:
1. 本主题墙面突出“独特的我”的主题内容,布置“我在长大”“我最喜欢的”“我最 棒”等板块,展示每个幼儿与众不同的名字、 个性化的生活照片、 自画像以及自己设计的名 片等,分别从身体、个性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与认识,同时,也供幼儿 相互欣赏自己与同伴的独特之处。
2. 将男孩和女孩的大幅图片张贴在活动室的不同位置, 周围摆放各种男女孩娃娃喜欢穿 戴的衣物以及喜欢的玩具,供幼儿游戏时使用。
3. 在卫生间设置男、女分厕的小标志,提示幼儿按性别不同如厕。
生活活动:
1. 为女孩提供小梳子和小镜子, 午睡起床后引导女孩之间互相梳头发逐渐过渡到自己独 立梳头发。
2. 一日活动中教师随时提醒男孩尊重、谦让和保护女孩。
3. 与别人的看法不同时, 敢于坚持自己的意见并说出理由, 接纳、 尊重与自己生活方式 或习惯不同的人。
家园共育:
1. 请家长在家中与幼儿交流取名字的含义, 帮助幼儿了解自己名字的与众不同以及名字 里包含的长辈对自己的期望。
2. 请家长引导幼儿认读自己的名字。
3. 请家长帮助幼儿了解自己的长相特点、 爱好、特长等, 引导家长有意识地发现、 赞美 幼儿的优点和特点。
4. 请家长协助幼儿准备一个才艺展示节目, 鼓励幼儿大胆、 积极地参与活动并展示自我, 邀请家长来园观看幼儿的才艺展示。
教学活动:
“我喜欢我”“男孩女孩” “我的本领”“不一样的我”“唱唱我的名字”“男孩女 孩有多少”“老鼠嫁女儿”“小小飞镖师”“小小男子汉”“小刺猬烫发”。
区域活动:
美工区
画画名字的故事 我的理想 我的相框
益智区
不一样的我
科学区
独特的指纹 动物先生和动物小姐
表演区
我喜欢我 老鼠嫁女儿
阅读区
丰富的姓氏 小刺猬烫头发
角色区
小小理发师
户外活动
盲人摸象 车轮滚滚
2014.09.19
主题二:能干的我
执教者:苏萍萍
环境创设:
1. 幼儿将自己创作的 “漂亮的男孩女孩” 的作品粘贴在展板上, 在欣赏展示中增强自信。
2. 以 “做个像样的哥哥姐姐” 为题布置墙面, 内容可以使幼儿画的如何帮助弟弟妹妹的 图画, 也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友关心、帮助中、 小班小朋友情景的照片, 在相 互交流中树立独立、自立的意识。
生活活动:
1. 日常生活中教师注意引导幼儿学会穿脱套头的毛衫。
2. 能记住并做好值日生工作,如照顾自然角、轻轻抬放桌子、分发用具、摆放餐具、餐 后擦桌扫地、整理叠放全班幼儿的外衣等。
3. 会按类别收拾、整理自己玩过的玩具或区域材料。
4. 在户外散步活动中, 提供幼儿照顾弟弟、 妹妹的机会, 并教给幼儿照顾的方法及表达 关心的话语。
5. 能熟练使用筷子。
家园共育:
1. 请家长福利幼儿在家做力所能及的事情,如浇花、擦桌子、摆碗筷、洗袜子等,并及 时给予认可。
2. 引导家长结合上学的要求, 针对孩子的现状, 做一些积极有效的引导, 如增强责任心、 提高做事效率、加强自我约束和情绪控制等。
教学活动:
“我的成长” “花样排球” “保护蛋宝宝 (半日活动 ) ” “乌鸦喝水” “ 7的加减” “小 小按摩师”“蜗牛搬家”“我做的鞋子最漂亮”等。
区域活动:
美工区
漂亮的男孩女孩
益智区
哪里不一样 机器人 我为班级做点事 猜猜我在干什么
阅读区
修补图书 我的本领大
角色区
修补图书 我的本领大
生活操作区
我会钉纽扣 饭后我自己收拾
户外活动
打棒球 传蛋比赛
2014.09.26
次主题三:勇敢的我
环境创设:
1. 教师与幼儿一起布置“我不怕,我勇敢”专栏,鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。画出 自己在活动中表现勇敢精神的故事,使幼儿彼此受到感染,产生快乐、积极的情绪。 2. 收集警察、解放军、消防员等大幅图片,布置“勇敢的人”的墙饰,帮助幼儿树立心 目中的榜样人物。
生活活动:
1. 日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动,不怕困难,坚持到底。
2. 教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。
3. 当别人欺负自己时,能够尝试保护自己。
家园共育:
1. 教师主动与家长进行沟通, 让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯, 特别是采用多种方 法引导孩子, 如陪伴一段时间、 讲一些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等, 并一定要注 意坚持。
2. 请家长在家中鼓励孩子独立做一些事情,如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、 自己睡觉、 双休日一家人去户外游玩或爬山等, 有意识地帮助孩子克服害怕心理、 勇敢面对 困难。
3. 在家园共育园地中布置有关“家长要注重鼓励、帮助孩子面对困难、 克服困难” 的专 栏,为家长提供教育方法。
教学活动:
“智力闯关”“月光长廊”“小小消防员”“遇到险情怎么办”“小熊过桥”“不怕输 的小火车”“不怕黑的孩子”“熄灭的蜡烛”。
区域活动:
美工区
日夜盘 黑暗中的艺术家
益智区
自我保护最安全 你写我猜 穿越黑森林
科学区
白天和黑夜
表演区
小熊过桥
阅读区
遇到困难该找谁 拉拉闯天下
户外活动
走过悬崖 小虫我不怕
范文四：幼儿园服装大班教案
幼儿园服装大班教案
篇一:幼儿园大班教案:我是服装设计师
我是服装设计师
主题名称:新年乐
次主题名称:有趣的服饰
活动名称:我是服装设计师
主要教学领域:艺术
教学内容及学情分析:
印画是幼儿喜爱的美工活动之一，用印画来装饰物品，是让幼儿在学会印画的基础上，进一步提高自己的创作能力。在活动设计上，让幼儿学习用印章画印花纹，装饰衣服，知道拿一块印章，蘸一点颜色，稍稍用力印在衣服上，能更换印章，并把花纹印满。通过此活动，培养幼儿动手能力，同时，让幼儿感受到多种色彩带来的美感及创造美和表现美的能力。
活动目标:
1、能用印章画印花纹，装饰物品。
2、不乱抹颜色。
重点:目标一
难点:目标二
活动准备:
1、
各种款式服装的纸质图样，如:上衣、裤子、裙子等，装入自制的“汽车”，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模
具等。
3、调好的水粉颜料。
4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。
活动过程:
(一)阿姨送服装。
1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽车响，谁来了,(来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。)“我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。”
2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结:我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。
(二)观赏小姐姐的衣服。
1、我们怎样来装饰这些衣服呢,正在发愁时，“笃、笃、笃”有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。
2、小姐姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗,(小姐姐示范，幼儿观赏。)
3、教师小结:“哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。”教师边说边示范印两个花纹。
(三)幼儿装饰衣服，教师巡回指导。
(四)进行作品展示。
根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。
(五)活动结束:
小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧～
活动反思:
幼儿很喜欢这节活动，学会自己设计漂亮的服饰。
篇二:幼儿园大班综合教案:民族服饰真漂亮
幼儿园大班综合教案:民族服饰真漂亮
活动目标1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
活动准备1、各族服饰图片2、幼儿活动手册1第39页活动过程一 、谈话导入1、 小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗,(56个)。 那，你们都知道哪几个民族,
2、 每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起
来认识一下几个民族的服饰(出示图片)二、漂亮的民族服饰1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰--他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰--男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方,逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。(小结:小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3、 那袖子两边的图案是不是一样的,(是)这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美,(衣领、裤脚、纽扣)。
4、 衣服上的图案有什么颜色,是怎样排列的，有什么规律,再看下一张图片。它怎样排列的,
教师小结:小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
5、你们在哪里有见到过这些民族服饰:幼儿回答，如在跳舞的时候有穿过的，电视里又放的等等。
三、体验民族服饰的美丽1、教师分发幼儿活动手册，幼儿欣赏体验2、请幼儿根据民族服饰的特点，自己设计民族服饰，让孩子们把画好的服饰用剪刀剪下来，然后让小朋友们分组评比，把设计的好的张贴在教室布置。
篇三:大班数学教案:服装店里
服装店里
执教人:陆悦 【活动目标】
1( 观察分析各种马甲的特征，能按自己所确定的某一特征为标准将马甲分成两类。
2( 尝试运用标记和数字记录每次马甲分类的结果。
3( 注意倾听，接纳同伴给马甲分类的多种经验，学习从多个角度思考问题。
【活动准备】
1( 教具:教学课件，大记录单一张，水笔等
2( 学具:幼儿人手一张记录单
【活动过程】
一(准备部分
情境导入
教师:天气凉了， 服装店的阿姨新进了一批新?a href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/” target=“_blank”
class=“keylink”>路 奶斓囊路 枰 仁掌鹄矗 枰 ?a href=“http://www.bdfqy.com/pengyouzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>朋友们帮忙分类放起来，我们一起去帮助她吧
二(进行部分
1. 引导幼儿观察裙子的不同之处
教师:快来看看是什么,数数一共有几件,
教师:这几件裙子一样吗,有什么地方不一样,
引导幼儿从裙子的大小、颜色、图案等不同特征进行观察与表达，当幼儿的回答只局限于2~3种不同的特征时，可追问:除了图案、颜色不一样，这些裙子还有什么地方不一样,
教师:刚刚我们通过自己观察发现，这几件裙子在大小、颜色、口袋和装饰等方面都有不同之处。你们要仔细的观察又要将自己的发现讲清楚。
2.尝试按某一特征标准给裙子分类并做记录。
教师:服装店的售货员想把这4件裙子按特征分别放不同的袋子里，你们能帮助她吗,
教师:你想按什么特征把这4件裙子分别放在不同的袋子里呢,谁来试一试,
教师:你第一个袋子想放什么特征的裙子,第二个袋子想放什么特征的裙子,
教师:请大家把分裙子的办法和老师一起记在记录单上。(出示记录单)
3.出示马甲引导幼儿进行分类
教师:现在啊售货员阿姨终于可以把新进回来的马甲放到货柜上啦。快看看怎样分,
教师:小朋友想了这么多办法，售货员阿姨记不住了，请大家把分裙子的办法和记在记录单上吧。
幼儿自己填写记录单，教师巡回指导。
三(结束部分
教师与幼儿一起说一说是怎样分的，有哪些不同的分法。
范文五：幼儿园教案大班主题探究活动 有趣的袋子服装doc
幼儿园教案
一、 设计思路 自从我班开展主题系列活动 “ 环保小卫士 ” 后幼儿积极性很高, 并利用休息时间和家人一起去 社区、 公园等公共场合间被人们一起的垃圾, 孩子们发现垃圾中最多的便是一些花花绿绿的包装袋。 “ 老师, 这些花花绿绿的袋子真漂亮, 扔了真可惜 ” 提出 “ 这些被遗弃的带子,我们现在还能做什么? ” 于是生成了此 次活动 “ 有趣的袋子服装 ” 。
二、提出问题这些用过的袋子,我们现在还可以用来做什么?
三、探索与表现 1、谈话引入袋子,引导幼儿认识袋子的类别; 2、谈论:这些用过的袋子,我们现在还 可以用来做什么? 3、幼儿制作,教师巡回指导:A 、探究制作方法; B 、探究、服装款式、美化新制服装; 4、幼儿介绍、评议自制的服装,教师小结; 5、教师与幼儿一起 “ 服装秀 ” ;
四、特别提示:1、活动中幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论等一些劣活动,让幼儿对袋子有了全新 的认识, 并通过废物巧利用进一步培养了幼儿的环保意识; 2、幼儿的动手能力有较大的差异,能力差的幼 儿可能会产生挫败感,对自己的能力产生怀疑,教师要特别注意和鼓励、支持、帮助这些幼儿给他们降低 难度和要求,保护这些幼儿制作的愿望和信心,感受过程的乐趣; 3、注意培养幼儿的表达能力,努力使每 个幼儿获得成功的体验; 4、 幼儿在家长的协助下共同收集各种各样的带子并作分类(教师在活动前进 行严格的消毒),确保幼儿有足够的操作材料; 5、出袋子外还必须准备多种辅助材料;如剪刀、绳子、双 面胶、泡沫塑料 …… 等;
幼儿园
