Meng_surper
范文一：蒲公英种子的旅行
蒲公英种子的旅行在一片无边无际的原野里有一棵蒲公英上面只剩下了一棵种子，蒲公英种子不得不依依不舍地离开妈妈。狂风把蒲公英吹到了龙宫，龙宫真美丽啊！有许多洁白的珍珠，五颜六色的珊瑚，还有许多的龙王正吃着山珍海味，一些穿得漂漂亮亮的龙王子、龙公主正在一起跳舞！狂风又把蒲公英种子吹到了山村，有许多牛羊正在吃草，还有女的提着瓦罐去打水，男的正在捡树枝烧火，看来他们今天有一个重大的节日需要庆祝！狂风又把蒲公英种子吹到了一望无际的海边，有许多海鸥在天空飞成了一个人字，还有瓦蓝瓦蓝的大海中，海浪的白色浪花在翩翩起舞，是多么美丽啊！最后狂风把蒲公英种子吹到了一个碧绿的森林，蒲公英种子开始成长，她每天让小兔吃它嫩绿的叶子，让蜜蜂吃它甜美的花粉，就这样蒲公英种子在哪里繁衍生息生儿育女。
范文二：蒲公英种子的旅行
蒲公英种子的旅行
(美)约瑟夫?安东尼 著
献给世界上所有的孩子～ 它在寂静中默默地盼望。 你们都是蒲公英的种子。 终于～春天来了～ ——约瑟夫?安东尼 阳光照耀着大地～温暖着空气。 花园里的秋天～ 小小种子开始发芽了～ 所有的花儿都凋谢了～ 长出细小的叶片和根。 种子落到了地上。 它的叶子张得大大的～ 只剩下一颗小小的～ 采集阳光。
害怕离开母体的 它的根扎得深深的～ 蒲公英种子。 吸收水分。
冬天来了～ 不久～种子开花了～ 风越刮越大～越刮越猛～ 变成了一棵娇嫩明媚的蒲公英～ 种子紧紧地抓住花托～ 像它的名字一样。 它感到狂风无情地吹过身旁。 它请小鹿和小兔～ 最后～种子不得不离开花园～ 来将它的绿叶品尝。 它变成了风的一部分～ 又邀蜜蜂和蝴蝶～ 随着风儿飞向远方。 来把它甜蜜的花粉分享。 这世界可真大啊～ 在一夜之间～蒲公英花儿～ 远远超出了种子的想像。 变成了许许多多成熟的种子。 它感到更加害怕～ 它们都成了风的一部分～ 更加孤独无傍。 随着风儿飘向远方。 然而～这世界又是多么美丽宽广! 花托上只留下了一颗种子。 它看得越多～ “别怕!”
越觉得自己是那样渺小。 蒲公英悄声说～ 哪里是自己的归宿～ “风儿～阳光～雨露会照料你。 家究竟在何方, 去吧!去吧!
当雪花飘落的时候～ 新的世界在等着你。” 种子落到了地上。 它勇敢地飞走了～ 一片安宁覆盖着大地～ 开始新的旅行。
范文三：绘本一粒种子的旅行教案
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绘本一粒种子的旅行教案
西关小学 初相廷
课题:《一粒种子的旅行》绘本导读课
课型:新授课
课时:一课时
教学内容:我们常常会在很多不可思议的地方发现植物的影子，比如在石墙的缝隙里、高高的房顶上、广场的角落里??植物没有脚，也没有交通工具，它们究竟是怎样到达这些地方的呢,
在这本书里，作者安妮?默勒运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了多种植物的种种“旅行”手段，例如老鹤草的“小勺子”、田蓟的“小伞”、草莓的匍匐茎??种种奇妙的方法，让人大开眼界。本书的文字生动有趣，读起来朗朗上口，插图也精彩纷呈，作者在书中利用水彩和纸片，树叶的拼贴，巧妙地将各种绘画技巧融合在了一起，刻画出了植物优美的线条，使得画面既充满艺术感，又深具真实感。让孩子们获得了科学知识和思想启迪，享受到了非同寻常的艺术享受，是一篇百读不厌的科普作品。
教学目标:
1、拓展科普阅读空间，增加学生的阅读量。
2、理解科普读物内容，感受文本中结构和语言的特色，激发对科普读物的阅读兴趣。
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3、学习相关的科普读物阅读方法，乐于交流阅读感受，养成良好的阅读习惯。
教学重难点:
1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣;
2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享
受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。
学情分析:
二年级学生属于小学低年级阶段，认知能力相对较差，这本绘本学生基本都看过，但是并不理解所要表达的意思，需要在本节课引导学生思考，体会绘本所要传达的情感。
教学方法:欣赏法、对比法、讲授法、讨论法。
教具准备:
《一粒种子的旅行》绘本、实物投影仪
教学过程:
一、读引言，引人入胜。
1、孩子们，当我们要去公园、动物园、游乐园时，我们可以怎样去,
2、那如果我们想要到更远的地方呢,又可以怎样去,
3、我们使用的这些出行的方法，植物都没有。但是
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令人惊奇的是，高高的山顶上、悬崖峭壁的石头缝里、广场的角落里、河边、小路旁、甚至房顶，我们经常看到有树木、有小草。这些花草树木，究竟是怎样到达这些地方的呢,难道它们有隐形的翅膀，隐形的脚,难道它们也会像我们人类一样旅行，也可以翻山越岭、漂洋过海,
4、要想揭开这个秘密，我们就一起走进《一粒种子的旅行》，赶快到书里寻找答案吧～
二、泛读全文，图文结合理解内容。
1、植物是从什么开始生长的,是怎样生长的呢,
2、谁在为植物传播花粉,
3、花谢以后，会长出什么,
4、植物要旅行靠的是什么方法,
三、精读精彩片段，呈现种子旅行的奇妙方法
方法一:自身弹射。
文本呈现:凤仙花也就是常说的指甲草，它的种子舒舒服服地躺在蒴果里。蒴果由几瓣组成你，只要轻轻一碰，就会快速收缩并弹开。这时，所有种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。因此，凤仙花也被称为“别摸我”。
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1、凤仙花的种子是怎样去旅行的,
2、教师边听学生回答边演示画弧线，模仿弧线轨道弹出。
3、师小结:像这样只要轻轻一碰，就能利用自身的弹射让种子去旅行的花还有很多，如牵牛花、地雷花。
文本呈现:老鹤草的种子躺在像一把勺子一样的小架子上。这些“小勺子”的功能如同投掷器，将成熟的种子向四面八方抛去。
4、通过刚才的阅读，再仔细看一看图书中的插画，想一想，老鹤草是怎样让种子去旅行的,
方法二:风朋友来帮忙。
第一种:力气小的种子
文本呈现:力气没有这么大的植物则需要一位强壮的朋友:风。风能帮助许多种子旅行。
罂粟的蒴果上有许多的小口子。当风吹起来的时候，罂粟的茎弯曲，它的种子就从外壳里摇了出来。这样，罂粟种子就能均匀地散落在四周了。
另外，有些植物的种子对于风来说太沉了，但它们还是能到达很远的地方:它们附着在由细小的茸毛组成的“小伞”上。这样，它们就可以像背着降落伞一样在空中旅行了。
第二种:带“翅膀”的种子
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文本呈现:树木也是植物，是体形较大的植物。它们的种子拥有真正的翅膀。种子在向下飘落时，风会把它们抓住，吹到遥远的地方。在这个过程当中，种子在空气中剧烈摇晃、飞速旋转，像飞机的螺旋桨一样转动。这对它们来说不算什么——这一点跟我们人类可不一样。
1、风能帮助哪些种子去旅行,
2、这些种子各有什么特点,它们是利用什么让风朋友来帮忙旅行的,
3、通过看图，你知道哪些种子背着降落伞,哪些种子又带着“翅膀”呢,
方法三:“打的”
文本呈现:许多种子根本不想在空中飞行，它们更喜欢坐“出租车”。这里所说的“出租车”当然不是真正的汽车，而是那些对这类种子起到“出租车”作用的动物。这些动物不会白干，它们也能得到报酬。
紫花地丁、雪莲花、报春花等许多春天开的花，它们的种子都有美味的含油附着物。这是一种蚂蚁非常喜欢的美食，而蚂蚁在经历了寒冬之后已经饥肠辘辘。于是，它们拖着种子，边走边吃。吃完含油附着物以后，它们把种子随便扔在某个地方，那地方就会长出一棵新的植物来。
有些植物用精美的甜点来吸引帮手。它们将一颗或几颗种子装在美味多汁的果肉里，甚至还有的植物像草莓一
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样，将种子直接附着在果实的表皮上。
有些动物，比如鸟类，吃果实时会将种子也一起吃下去。果肉在肠胃中被消化掉了，而种子会随着粪便排泄出来时，如果掉在有泥土的地方，就可以生根发芽。有些植物和动物已经建立起了很好的关系:例如被我们称为“引鸟花楸”的花楸树，它的果实和种子主要被乌鸫吃掉并传播。
1、种子的“出租车”是谁,这些“出租车”为什么会帮助种子旅行,
2、种子是利用什么来吸引“出租车”帮助它们出去旅行的,
有的植物用油香吸引帮手。
有些植物用精美的甜点来吸引帮手。
文本呈现:牛蒡和猪殃殃、苍耳等也会借助动物来旅行。但是它们不需要付出任何报酬。只要有动物从它们身边跑过、跳过或者溜过的时候，它们就会用钩子紧紧地钩在这些动物的毛皮上。
当动物感觉身上有不速之客时，就会梳理它们的毛皮，苍耳等种子就会随即掉落在地上，可以生根发芽了。
3、牛蒡和猪殃殃、苍耳等是怎样借助动物来旅行的, 文本呈现:有些动物，秋天时就收集树木的种子，为冬天做准备。如，松鸦喜欢收集橡子，松鼠和老鼠喜欢吃坚果和毛榉的果实。它们小心翼翼地收藏这些可口的食物，有的被它
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们吃掉了，还有一部分被它们遗忘了。这样，这些种子，春天时就会发芽。森林里就又会长出新的树木来。
4、都有哪些动物来帮助树木的种子去旅行,
小结:为了让自己的种子能坐上“出租车”，植物妈妈
阅读课教案
一粒种子的旅行
阅读目标:
1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣;
2、初步了解植物的不同传播方式，产生探索植物种子的兴趣。
3、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。
阅读重点:
1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣;
2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。
阅读难点:在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法，
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产生探索植物种子的兴趣。 阅读过程:
一、课前谈话，游戏连连看
1、上课前，老师和你们做一个连连看的小游戏。
从刚才这个游戏中，我们也学到了不少有关于植物的知识，其实，这个星期，我们都在与植物交朋友。
二、导入，交流收获
小朋友们都在阅读《一粒种子的旅行》这本书，说说你们都收获什么,
预设:
1、 这本书的书名是一粒种子的旅行，作者是安妮?默勒那从封面上你们还读到了哪些信息,出版社、定价、内容简介板书:看封面
2、 这本书有图画也有文字
3、 我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中板书:读文字
4、 我知道有些植物是靠出租车来旅行的
5、 我知道紫花地丁长什么样子,你从哪里知道的,是的，你还学会了看图片。板书:看图片
如果学生都不答封面，那么你们关注到封面了吗,读到了哪些信息,
小结:这本书充满了知识和乐趣，收获太多了，但是怎样把这些知识深深地记在我们的脑海里呢,你有什么好
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方法吗,
预设:抄下来背下来可以做笔记
如果说不出来，可以这样引导:老师这里有个好方法想跟大家分享，就是做记录。
二、阅读欣赏——同作记录卡
1、通过刚才的交流，老师发现我们班同学可真会读书，现在老师想与你们一起来读读看 出示课件:有些植物根本不需要汽车和飞机。它们想出了一个特别有趣的旅行方法:等到种子成熟以后，把种子抛到空中。
凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里。蒴果由几瓣组成，只要轻轻一碰就快速收缩并弹开。这时，所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。因此，凤仙花也被称为“别摸我“。
老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。这些“小勺子”的功能如同投掷器，将成熟的种子向四面八方抛去。
先自由读一读，看看有没有不认识的字，在平时的阅读中，遇到不认识的字该这么办呢,对啊，查字典也是帮助我们阅读的好办法。
现在请同学们边读这部分边做做记录卡
小组交流:做好的同学把你们的记录卡读给小组成员听一听
刚才，你们在写的时候，老师发现有的同学他的记录
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卡做得特别好，我都打上了红五星，现在我们来看看他们的记录卡
预设:
1、凤仙花种子的传播方法是自己弹开把种子抛到空中。和他传播方法一样的还有老鹤
草。
你真厉害，你是怎么知道的,是的，学会看文字是我们阅读的一个重要法宝。发现没有，老师这里还画了一个横线，老师想让你们课外再去找找还有没有也是这种传播方法的植物。老师就查了资料知道喷瓜也是这样传播的。
2、我知道了几个新词语是蒴果、投掷器哦，你的眼睛真亮，从小角落的图片知道了他们的意思，真厉害～在阅读绘本的时候，看图画是我们阅读的第二法宝。
3、我喜欢的句子是因此，凤仙花也被称为“别摸我”。
老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。 你为什么喜欢这些句子呢, 是啊，看来我们的作者安妮?默勒很有心，用了这些方法来写，就使科普文看起来不枯燥，有趣极了～
小结:刚才我们在一起阅读的过程中，你学会了哪些阅读的好方法呢,
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三、放手阅读——独立做记录卡
1、刚刚我们已经学到了阅读几大法宝，俗话说，好记忆不如烂笔头，现在我们来实践一下吧～同学们可以准备一本读书记录本，用来做读书笔记，可以这样的来写，也可以自己有创意的设计一张。
现在请同学们挑自己喜欢的一种植物传播方式，学着做做记录卡。。
2、生做好后，记录卡交流。3、评一评，推荐好的。
小结:像这种做记录的方法，科普文可以这样做，阅读其他的书业可以用这样的方法，真是一举多得呀～
五、阅读推广——《世界上最最温馨的家》
1、师:这堂课中，我们阅读了《一粒种子的旅行》部分内容，了解到植物旅行的有趣方法，也学会了阅读的好方法。你们想知道昆虫宝宝又住在哪里吗,可以去阅读安妮默勒的《世界上最最温馨的家》
2、请同学们尽情地享受这快乐的阅读之旅吧。下一周，我们讲进行《一粒种子的旅行》班级读书交流会。到时候，咱们PK一下，看谁做的记录卡最有创意，到时评评最佳创意奖。
《一粒种子的旅行》指导活动设计
阅读目标:
1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的
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课外阅读兴趣;
2、初步了解植物的不同传播方式，产生探索植物种子的兴趣。
3、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。
阅读重点:
1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣;
2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。
阅读难点:在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法，产生探索植物种子的兴趣。 阅读过程:
一、课前谈话，游戏连连看
1、上课前，老师和你们做一个连连看的小游戏。
从刚才这个游戏中，我们也学到了不少有关于植物的知识，其实，这个星期，我们都在与植物交朋友。
二、导入，交流收获
小朋友们都在阅读《一粒种子的旅行》这本书，说说你们都收获什么,
预设:
1、 这本书的书名是一粒种子的旅行，作者是安
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妮?默勒那从封面上你们还读到了哪些信息,出版社、定价、内容简介板书:看封面
2、 这本书有图画也有文字
3、 我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中板书:读文字
4、 我知道有些植物是靠出租车来旅行的
5、 我知道紫花地丁长什么样子,你从哪里知道的,是的，你还学会了看图片。板书:看图片
如果学生都不答封面，那么你们关注到封面了吗,读到了哪些信息,
小结:这本书充满了知识和乐趣，收获太多了，但是怎样把这些知识深深地记在我们的
脑海里呢,你有什么好方法吗,
预设:抄下来背下来可以做笔记
如果说不出来，可以这样引导:老师这里有个好方法想跟大家分享，就是做记录。
二、阅读欣赏——同作记录卡
1、通过刚才的交流，老师发现我们班同学可真会读书，现在老师想与你们一起来读读看 出示课件:有些植物根本不需要汽车和飞机。它们想出了一个特别有趣的旅行方法:等到种子成熟以后，把种子抛到空中。
凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里。蒴果由几
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瓣组成，只要轻轻一碰就快速收缩并弹开。这时，所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。因此，凤仙花也被称为“别摸我“。
老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。这些“小勺子”的功能如同投掷器，将成熟的种子向四面八方抛去。
先自由读一读，看看有没有不认识的字，在平时的阅读中，遇到不认识的字该这么办呢,对啊，查字典也是帮助我们阅读的好办法。
现在请同学们边读这部分边做做记录卡
小组交流:做好的同学把你们的记录卡读给小组成员听一听
刚才，你们在写的时候，老师发现有的同学他的记录卡做得特别好，我都打上了红五星，现在我们来看看他们的记录卡
预设:
1、凤仙花种子的传播方法是自己弹开把种子抛到空中。和他传播方法一样的还有老鹤草。
你真厉害，你是怎么知道的,是的，学会看文字是我们阅读的一个重要法宝。发现没有，老师这里还画了一个横线，老师想让你们课外再去找找还有没有也是这种传播方法的植物。老师就查了资料知道喷瓜也是这样传播的。
2、我知道了几个新词语是蒴果、投掷器哦，你的眼
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睛真亮，从小角落的图片知道了他们的意思，真厉害～在阅读绘本的时候，看图画是我们阅读的第二法宝。
3、我喜欢的句子是因此，凤仙花也被称为“别摸我”。
老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。 你为什么喜欢这些句子呢, 是啊，看来我们的作者安妮?默勒很有心，用了这些方法来写，就使科普文看起来不枯燥，有趣极了～
小结:刚才我们在一起阅读的过程中，你学会了哪些阅读的好方法呢,
三、放手阅读——独立做记录卡
1、刚刚我们已经学到了阅读几大法宝，俗话说，好记忆不如烂笔头，现在我们来实践一下吧～同学们可以准备一本读书记录本，用来做读书笔记，可以这样的来写，也可以自己有创意的设计一张。
现在请同学们挑自己喜欢的一种植物传播方式，学着做做记录卡。。
2、生做好后，记录卡交流。3、评一评，推荐好的。
小结:像这种做记录的方法，科普文可以这样做，阅读其他的书业可以用这样的方法，真是一举多得呀～
五、阅读推广——《世界上最最温馨的家》
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1、师:这堂课中，我们阅读了《一粒种子的旅行》部分内容，了解到植物旅行的有趣方法，也学会了阅读的好方法。你们想知道昆虫宝宝又住在哪里吗,可以去阅读安妮默勒的《世界上最最温馨的家》
2、请同学们尽情地享受这快乐的阅读之旅吧。下一周，我们讲进行《一粒种子的旅行》班级读书交流会。到时候，咱们PK一下，看谁做的记录卡最有创意，到时评评最佳创意奖。
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范文四：一粒种子的旅行绘本导读
《一粒种子的旅行》绘本导读课
西关小学 初相廷
课题:《一粒种子的旅行》绘本导读课
课型:新授课
课时:一课时
教学内容:我们常常会在很多不可思议的地方发现植物的影子～比如在石墙的缝隙里、高高的房顶上、广场的角落里……植物没有脚～也没有交通工具～它们究竟是怎样到达这些地方的呢,
在这本书里～作者安妮?默勒运用比喻和拟人的修辞手法～生动形象地介绍了多种植物的种种“旅行”手段～例如老鹤草的“小勺子”、田蓟的“小伞”、草莓的匍匐茎……种种奇妙的方法～让人大开眼界。本书的文字生动有趣～读起来朗朗上口～插图也精彩纷呈～作者在书中利用水彩和纸片～树叶的拼贴～巧妙地将各种绘画技巧融合在了一起～刻画出了植物优美的线条～使得画面既充满艺术感～又深具真实感。让孩子们获得了科学知识和思想启迪～享受到了非同寻常的艺术享受～是一篇百读不厌的科普作品。
教学目标:
1、拓展科普阅读空间～增加学生的阅读量。
2、理解科普读物内容～感受文本中结构和语言的特色～激发对科普读物的阅读兴趣。
3、学习相关的科普读物阅读方法～乐于交流阅读感受～养成良好的阅读习惯。
教学重难点:
1、让学生喜爱绘本阅读～通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣,
2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象～能享
受到更多的阅读乐趣～知道图也会说话。
学情分析:
二年级学生属于小学低年级阶段～认知能力相对较差～这本绘本学生基本都看过～但是并不理解所要表达的意思～需要在本节课引导学生思考～体会绘本所要传达的情感。
教学方法:欣赏法、对比法、讲授法、讨论法。
教具准备:
《一粒种子的旅行》绘本、实物投影仪
教学过程:
一、读引言～引人入胜。
1、孩子们～当我们要去公园、动物园、游乐园时～我们可以怎样去,
2、那如果我们想要到更远的地方呢,又可以怎样去,
3、我们使用的这些出行的方法～植物都没有。但是令人惊奇的是～高高的山顶上、悬崖峭壁的石头缝里、广场的角落里、河边、小路旁、甚至房顶～我们经常看到有树木、有小草。这些花草树木～究竟是怎样到达这些地方的呢,难道它们有隐形的翅膀～隐形的脚,难道它们也会像我们人类一样旅行～也可以翻山越岭、漂洋过海,
4、要想揭开这个秘密～我们就一起走进《一粒种子的旅行》～赶快到书里寻找答案吧:
【设计意图:激趣是课外阅读的前提条件和首要目标～对于科普读物尤其如此。利用书本的引言对学生进行层层递进的提问～让孩子在思考的同时萌发了强烈的阅读愿望。】
二、泛读全文～图文结合理解内容。
1、植物是从什么开始生长的,是怎样生长的呢,
,植物是从种子开始生长起来的。种子在土里发芽～向下长出根～向上长出茎和叶～有时还会开出五彩缤纷的花朵。,
2、谁在为植物传播花粉,
,蜜蜂和蝴蝶这些勤劳的昆虫会给这些花儿授粉。,
3、花谢以后～会长出什么,
,花谢以后～这些植物会长出含有种子的果实。这些种子又掉花落到地上～长成新的植物。,
4、植物要旅行靠的是什么方法,
【设计意图:通过简单的提问～让学生了解植物的旅行靠的是种子～并在自由回答这一环节～结合PPT增强学生对文本的整体感受。】
三、精读精彩片段～呈现种子旅行的奇妙方法
方法一:自身弹射。,自由式阅读,
文本呈现:凤仙花也就是常说的指甲草～它的种子舒舒服服地躺在蒴果里。蒴果由几瓣组成你～只要轻轻一碰～就会快速收缩并弹开。这时～所有种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。因此～凤仙花也被称为“别摸我”。
1、凤仙花的种子是怎样去旅行的,
2、教师边听学生回答边演示画弧线～模仿弧线轨道弹出。
3、师小结:像这样只要轻轻一碰～就能利用自身的弹射让种子去旅行的花还有很多～如牵牛花、地雷花。
文本呈现:老鹤草的种子躺在像一把勺子一样的小架子上。这些“小勺子”的功能如同投掷器～将成熟的种子向四面八方抛去。
4、通过刚才的阅读～再仔细看一看图书中的插画～想一想～老鹤草是怎样让种子去旅行的,
,利用书中的图片帮助学生理解投掷器。并拓展说明豆类的豆荚也是利用这种方法让种子去旅行的。,
方法二:风朋友来帮忙。,对比式阅读,
第一种:力气小的种子
文本呈现:力气没有这么大的植物则需要一位强壮的朋友:风。风能帮助许多种子旅行。
罂粟的蒴果上有许多的小口子。当风吹起来的时候～罂粟的茎弯曲～它的种子就从外壳里摇了出来。这样～罂粟种子就能均匀地散落在四周了。
另外～有些植物的种子对于风来说太沉了～但它们还是能到达很远的地方:它们附着在由细小的茸毛组成的“小伞”上。这样～它们就可以像背着降落伞一样在空中旅行了。
第二种:带“翅膀”的种子
文本呈现:树木也是植物～是体形较大的植物。它们的种子拥有真正的翅膀。种子在向下飘落时～风会把它们抓住～吹到遥远的地方。在这个过程当中～种子在空气中剧烈摇晃、飞速旋转～像飞机的螺旋桨一样转动。这对它们来说不算什么——这一点跟我们人类可不一样。
1、风能帮助哪些种子去旅行,
2、这些种子各有什么特点,它们是利用什么让风朋友来帮忙旅行的,
3、通过看图～你知道哪些种子背着降落伞,哪些种子又带着“翅膀”呢,
方法三:“打的”
文本呈现:许多种子根本不想在空中飞行～它们更喜欢坐“出租车”。这里所说的“出租车”当然不是真正的汽车～而是那些对这类种子起到“出租车”作用的动物。这些动物不会白干～它们也能得到报酬。
紫花地丁、雪莲花、报春花等许多春天开的花～它们的种子都有美味的含油附着物。这是一种蚂蚁非常喜欢的美食～而蚂蚁在经历了寒冬之后已经饥肠辘辘。于是～它们拖着种子～边走边吃。吃完含油附着物以后～它们把种子随便扔在某个地方～那地方就会长出一棵新的植物来。
有些植物用精美的甜点来吸引帮手。它们将一颗或几颗种子装在美味多汁的果肉里～甚至还有的植物像草莓一样～将种子直接附着在果实的表皮上。
有些动物～比如鸟类～吃果实时会将种子也一起吃下去。果肉在肠胃中被消化掉了～而种子会随着粪便排泄出来时～如果掉在有泥土的地方～就可以生根发芽。有些植物和动物已经建立起了很好的关系:例如被我们称为“引鸟花楸”的花楸树～它的果实和种子主要被乌鸫吃掉并传播。
1、种子的“出租车”是谁,这些“出租车”为什么会帮助种子旅行,
2、种子是利用什么来吸引“出租车”帮助它们出去旅行的,,分小组讨论～派代表回答,
,1,有的植物用油香吸引帮手。
,2,有些植物用精美的甜点来吸引帮手。
文本呈现:牛蒡和猪殃殃、苍耳等也会借助动物来旅行。但是它们不需要付出任何报酬。只要有动物从它们身边跑过、跳过或者溜过的时候～它们就会用钩子紧紧地钩在这些动物的毛皮上。
当动物感觉身上有不速之客时～就会梳理它们的毛皮～苍耳等种子就会随即掉落在地上～可以生根发芽了。
3、牛蒡和猪殃殃、苍耳等是怎样借助动物来旅行的,
文本呈现:有些动物～秋天时就收集树木的种子～为冬天做准备。如～松鸦喜欢收集橡子～松鼠和老鼠喜欢吃坚果和毛榉的果实。它们小心翼翼地收藏这些可口的食物～有的被它们吃掉了～还有一部分被它们遗忘了。这样～这些种子～春天时就会发芽。森林里就又会长出新的树木来。
4、都有哪些动物来帮助树木的种子去旅行,,结合插图～指名回答,
小结:为了让自己的种子能坐上“出租车”～植物妈妈
们可是想尽了办法。通过学习～你都知道了哪几种方法呢,
方法四:其它
文本呈现:草莓能依靠种子和“动物出租车”旅行～还能利用它自身的匍匐茎进行传播。匍匐茎和一些贴着地面的小枝蔓～能够长成独立的新植株。
1、草莓种子的办法可真多～请你认真的阅读课文～结合插图～告诉大家草莓让种子去旅行的各种方法。
2、像草莓这样利用匍匐茎去旅行的植物～你还知道有哪些呢,
小结:通过这本书～我们知道了种子旅行的种种方法:自身弹射～朋友帮忙～种子带“翅膀”～“打的”,用油香吸引帮手～用精美的甜点来吸引帮手～借助动物毛皮带或者埋地下。,和自身的匍匐茎进行传播或者气根等。
孩子们～种子的旅行～其实就是植物传播种子的方法。种子传播种子的方法真是奇妙～让我们大开眼界。以后～只要您多去观察～多去思考～就一定能了解到更多植物、动物的相关知识的。
【设计意图:根据科普读物的特点～在强调学生“个性化阅读”、“自主阅读”的同时～通过一一呈现文本的精读片断～使学生在群体间的“合作性阅读”中达到互补交流～提高自己的阅读感悟～促进读书伙伴间智慧的共享。】
四、总结概括～阅读方法指导
1、通过刚才的阅读～我们发现～要读好一本书～其实并不难～只要我们掌握方法。
2、让我们一起来回想一下～刚才我们是怎样来读这本书的。
?看封面
?识作者
?读引言
?品美文
?赏美画
【设计意图:通过回顾本书的阅读过程～既可以帮助学生形成一个整体的印象～也为学生课外的自主阅读提供了可以借鉴的方法。】
五、延伸活动
这本书你喜欢吗,相信大家一定能认真阅读这本书～祝大家阅读愉快。
板书设计:
一粒种子的旅行
安妮〃默勒
种子的传播方式
范文五：关于秋天的作文600字-蒲公英种子旅行记
关于秋天的作文600字:蒲公英种子旅行
记
作文是所有学科中占比最高的题目，不少考生也一定在作文上下了不少的功夫，其实，平时多阅读一些优秀的文章，更有助于作文的写作，大部分学生说描写季节的作文不太好写，接下来让番茄小编来为您介绍2016年关于秋天的作文600字:蒲公英种子旅行记等热门消息。请继续关注518大学生网。
1关于秋天的作文:蒲公英种子旅行记
秋风吹呀吹呀，吹熟了田里的庄家，吹熟了园子的果子，也给蒲公英妈妈送去了特殊的祝福，蒲公英的小种子们都长大了，公英妈妈拉住风爷爷手说，“风爷爷，凤爷爷，求求你带上我的孩子，让它跟你一起去旅行吧，我也想让他看看这秋天的世界”，公英小种子听到妈妈的话，个个心情激动，因为马上就要去旅行了!慌忙鞠躬地说，爷爷!爷爷!带上我们吧!带上我们吧”风爷爷笑呵呵地说:“好吧，孩子们，背上你的行囊，我们一起去旅行”。
小种子背上小伞，风爷爷带着它飘呀飘，飘到高山，一片树林吸引住小种子的脚步，“爷爷那，红似火，红的如霞美丽身影是
谁，那个挥舞这黄黄小扇子跳舞的又是谁?小种子好奇的问到，凤爷爷呵呵一笑说，:“那红红的身影是枫叶姐姐这个秋天他最好客，每天不知疲倦鼓掌，双手都拍红了也不休息，那个挥舞黄黄小扇子的是银杏妹妹，他最幸苦，每天用小扇子，扇啊，扇!，扇走夏天炎热，给我们送来凉爽，还有柳树阿姨，杨树哥哥，松柏爷爷??它们都忙给大山精心打扮呢，你可站在更高地方看看”，小种子从高处俯视大山，那一草，那一木都如同画家笔在雕饰秋天美丽，那一草，一木都让小种子迷失，被秋天大山美所迷失，无数赞美的词都会变得苍白无力，因为美的没有什么词来形容。
风爷爷带着它飘呀飘，飘到田野里，田野随风漾气金色的波浪，成熟庄稼带着丰收的笑脸，邀请小种子在这丰收画卷里遨游，一会它顽皮的拔拔玉米爷爷的胡子，一会好奇的打量害羞而红脸的高亮妹妹，一会又戏弄一下正在那鞠躬感恩大地养育的谷子哥哥。突然远远的飘来一陈果子的香味，小种子跑到跟前一看，是满满一园的果子，苹果，鸭梨，葡萄，石榴、香蕉，成熟果子随风在枝头荡着秋千，红的、黄的、紫的、绿的??馋的小种子直流口水，仿佛自己肚子已经伸出小舌头，感受清爽的酸、那淡淡的甜，秋天味道可真美啊!
小种子随风飘过高山、田野、果园??飘过好多好多地方，秋天美丽以把小种子双眼填满，小种子决定就美丽地方季节安家，来年折一只这里秋色送给妈妈，送给带自己旅行的风爷爷。
2关于秋天的作文:秋天的颜色
秋天是五颜六色的，是色彩缤纷的。我漫步走进公园。啊!一串红开得那么热闹，红得那么耀眼，一串串，一簇簇，像燃烧的火焰。远处山坡上的枫树，一排排，一片片，简直是火的海洋。想想乡村的苹果树，一定挂满了一个个红色的绣球。我不禁想到:秋天是红色的。
走出公园，眼前豁然开朗。公园南边开满了白菊花，那么白，像扑脸的粉，像落下的雪，像底上的霜。浓郁的香气，阵阵扑鼻，花蝴蝶、黄蜜蜂使白菊花显得更白。白菊花虽然没有公园里的各色菊花那么鲜艳，但让人百看不厌。唉，我来的时候怎么就没注意到呢?原来秋天是白色的。
走在回家的路上，路旁，杨树开始落叶，一片片黄色的叶子在秋风中飞舞，好像在展示它的风采;一棵棵野菊花向人们捧出自己金黄的花朵;田野里的谷子熟了，沉甸甸的穗子压得谷杆抬不起头，一阵风吹过，谷子东摇西摆，晃晃悠悠，多么逍遥自在。一望无际的谷子地就像金色的沙滩。这时，我又惊奇地说道:“秋天是金黄色的。”不一会儿，下雨了，零零星星的雨点滴在我的脸上。小雨滴就像秋姑娘用手抚摸着我的脸庞，清凉清凉的。雨停了，太阳又出来了，我抬头仰望，碧空如洗，天空蓝得使人心醉。哦!秋天是蓝色的。
啊!秋天的景色真美
3关于秋天的作文:五彩缤纷的秋天
秋天是一个丰收的季节，也是一个五彩缤纷的季节。
太阳妈妈起得可早了!一大早就梳理自己的头发。秋日里，太阳妈妈的头发是金色的，从天上一直拖到地下。等太阳妈妈梳理好自己的头发后，天就亮了，于是在太阳妈妈的照耀下，大家开始了一天忙碌的生活。
你瞧!秋天来到大森林里，拿出它的魔棒，把枫叶变成红色，把小草变成黄色。接着，秋天来到果园里，打开它的化妆盒，把柿子抹得黄澄澄的，把苹果抹得红彤彤的。最后，它又来到田野里，拿出它的水彩笔，把高粱涂得红艳艳的，连稻谷也被涂得金灿灿的。
秋天的花园里，菊花竞相开放、争奇斗艳。红的似火，白的似雪，黄的似金子，蓝的似天空，使原本有些寂静的花园变得充满了生机和活力。
秋天真神奇啊!把我们的世界打扮得绚丽多彩。
