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范文一：大班折纸小老鼠教案
大班折纸小老鼠教案
篇一:大班美术课折纸 张滕轩121001016
大班美术课《十二生肖折纸》——老鼠
12级学前2班
张滕轩121001016
一、活动名称:《老鼠折纸》
二、年龄班:大班 (5~6岁)
三、活动目标
1.认知目标:初步了解十二生肖的传统故事，并可以说出老鼠的特点。 2.情感目标:掌握按照老师演示折纸的技能。在创作活动中，体验绘画带来的快乐。
3.养成克服困难不断尝试的习惯。学会与他人分享表达自己的作品。
四、教学重点和难点:
以手为基本工具学习折小老鼠。
五、活动内容
1.聆听教师对十二生肖故事的讲述。
2.根据教师引导说出老师的特点。
3.按照教师演示折纸，并且做简单装饰。
4.主动分享作品，介绍自己的作品。
六、活动准备
1.物质准备:十二生肖故事及相关图片，卡纸、水彩笔若干。
2.经验准备:可以按照教师的动作模仿来进行折纸,会使用画笔绘制简单花纹，有分享的经历。
七、活动过程
(一)导入
师:小朋友们,知道自己属什么吗,你们知道今年是什么年吗?
幼:羊年。
师:对，大家除了羊年以外还知道有哪些动物代表的年呢?
幼: ? 师:我们刚刚说了这么多动物,也说了很多人的属相,但是小朋友们想一想有属猫的吗,没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢,这里有个故事。
(二)主体活动
1.
师:好了，现在老师要问小朋友们问题了，大家记得那个动物是排行第一的呀, (幼儿回答)
师:老师想问问大家知道小老鼠长什么样子吗,
生:灰色的/长尾巴/小小的? 同学们，下面就跟着老师一起来折出这只可爱的小老鼠吧。
1、取正方形纸，对折，两边以中线为准内折; 2、从另一头继续以中线为准内折; 3、进行对折，顶头以顶点为准内折; 4、将一端进行内折;
5、继续对折，并以顶点内折; 6、两边以中线为准合成; 7、将顶角内折，为老鼠耳朵; 8、张开折角，进行内折，重复两次; 9、画上眼睛和嘴巴，就完成了一只最普通的小老鼠。 师:小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出 一只可爱的小老鼠吧。我们来选出一位做小老鼠又快又好的同学。
2.制作过程中教师分组指导。
3.互相帮助加深印象.
师:那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。
师:那现在我们一起回忆一下，小朋友们以前都学过什么样子的花纹做装饰呢, 生:圆圈、线、小花?
师:小朋友们说得真好，那我们现在六个人为一组，面向桌子坐好，老师来给大家一些材料，请小朋友们为自己的小老鼠做些漂亮的花纹装饰吧。
幼:好。
(三)结束
师:小朋友们，今天我们知道了什么故事呢?都说了那些动物?
小朋友们也尝试着制作属于自己的可爱的小老鼠，最后把自己的作品分享给了其他小朋友。我们在今后的生活中，我们可不能学小老鼠这种爱耍小聪明的个性哦,要做一名诚实勤劳的的小朋友。
附:十二生肖的故事 很久很久以前，有一天，人们说:“我们
要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀,怎么个选法呢,这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说:“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢,”老鼠说:“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说:“你真是我的好朋友，谢谢你了。”
到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了。猫呢,猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。
猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。
你知道哪十二生肖吗,
它们是:老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
怎么让小小的老鼠排在第一名呢,这里也有个故事。
报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。
牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。
老鼠心里想:路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办,它脑子一动，想出个主意来，就对牛说:“牛哥哥，牛哥哥，我来给你
唱个歌。”牛说:“好啊，你唱吧,,,咦，你怎么不唱呀,”老鼠说:“我在唱哩，你怎么没听见,哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说:“行罗，行罗～”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来:
牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗～
牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来:“我是第一名，我是第一名～”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。
结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。
篇二:折纸教案《快乐的小鱼》
《快乐的小鱼》 教学设计
一、 教学目的:
1、 通过撕纸、粘贴、添画组成一幅游鱼图。
2、 联系各人在生活中的感受表达出鱼在水中游的情趣。
3、 使学生眼、脑、手都得到锻炼，培养观察能力。
4、 通过观察，概括出鱼的基本形，提高描绘能力。
二、 教学重点和难点:
重点在于认识鱼的形象，观察鱼的头，身、尾基本形和大小的关系，难点是撕成鱼的形象。
三、教学过程 :
(一)、师生问好。
(二)、设计情景，导入 新课:
师:同学们，老师家有一个美丽的玻璃鱼缸，缸底辅满了各种好看的雨花石，为了净化水质，老师还在缸里种上了几颗水草，嫩嫩地水草在水中飘摇，好看极了～今天老师也把大鱼缸搬到了教室里来，(贴上鱼缸)，你瞧～淡蓝色的水清撤透明，嫩嫩地水草，还有美丽的石子，可是，这么漂亮的大鱼缸，没有小鱼来住，是不是太可惜了,
师:所以老师前几天去捞了一只小鱼回来，养在鱼缸里(贴上小哭鱼)。可是好几天了它什么也不肯吃，眼看就要饿死了，老师好着急，我想它一定是太孤单太寂寞了，咱们一起想想办法帮它找伙伴好吗,
师:上节课，咱们学习了撕纸画的基本方法，练习了撕小老鼠，小猫咪，(贴现上节课的作业 )许多同学撕得都很好，只是还有一些不细致的地方，如一些拐弯处，撕约的要领首先要握住“形”想撕成直线就是直的，想让它拐弯就能拐弯才行(老师边讲边带领学生撕出圆和三角形)请同学们拿住纸的一部分由另一只手拇指和食指一点一点往前移动着撕不要捏一点就撕出很长一片。
师:好～大家的圆形和三角形都撕得很好，咱们的手指真的是越来越灵巧了。下面咱们就用撕纸的方法，为我这只可怜的小鱼找朋友，好吗,老师已经画出了小鱼各种不同的小伙伴，你瞧～
有的有美丽的大尾巴，有的有尖尖的嘴巴，那一个和那一个都不一样，同学们，可以照老师的范画来撕，也可以自己想象着撕，看看谁撕的好，有创意～就可以让你的小鱼游到我的鱼缸里来和我的小鱼作伴～准备好了吗,LET’S GO!
(放音乐)
(三)学生撕纸，教师辅导
。
师:第一步干什么,
生:用铅笔事出外形。
师:对～轻轻的画出外形，然后再撕，撕完后还可以用水彩笔添上鱼眼，鱼身上美丽的花纹，等等。
(四)小结:
师:好了，大家再来看我的大鱼缸，哇有了这么多可爱的小鱼，瞧～它们吐着泡泡多么悠闲得意，再看看这只小鱼有什么变化,(老师换上小笑鱼)生:小鱼笑了～
师:对，现在它们才是一群快乐的小鱼～
篇三:趣味折纸教案
趣味折纸教案
折 西瓜
教学目标:
1、通过教师讲解、示范，学生学会折西瓜的方法，并能独立完成折西瓜。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力， 教学过程:
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“西瓜”，让学生仔细观察“西瓜”形状、特征。
三、师示范、讲解“西瓜”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“西瓜”。
五、学生独立完成折“西瓜”，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
教学效果:
折 菠萝
教学目标:
1、通过教师讲解、示范，学生学会折菠萝的方法，并能独立完成折菠萝。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力， 教学过程:
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“菠萝”，让学生仔细观察“菠萝 ”形状、特征。
三、师示范、讲解“菠萝”的折纸过程，学生仔细观察、认真
听讲。
四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“菠萝”。
五、学生独立完成折“菠萝”，老师进行现场指导。
六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。
教学效果:
折 苹果
教学目标:
1、通过教师讲解、示范，学生学会折苹果的方法，并能独立完成折苹果。
2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力， 教学过程:
一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。
二、出示折纸作品“苹果”，让学生仔细观察“苹果”形状、特征。
三、师示范、讲解“苹果”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。
范文二：大班小老鼠打电话教案
大班小老鼠打电话教案
篇一:中班音乐:《小老鼠打电话》 - 武进幼教网
中班语言:鼠小弟荡秋千
武进区焦溪幼儿园:顾文娟
设计意图:
绘本是把原本属于高雅层次，仅供少数人欣赏的绘画艺术，利用看图讲故事的方式带到了大众面前，尤其是孩子面前。绘本《鼠小弟荡秋千》是以荡秋千游戏为线索展开故事情节，画面简单、明确、易懂。故事中的老猫形象也代表着我们身边的孩子，但这样行为的孩子也不能断然的说是坏孩子，他们只是缺乏人与人之间交流的经验。因此，我想借助鼠小弟的这个故事让孩子产生共鸣，学会友好地与人相处。
活动目标:
1、看看、猜猜、想想，理解故事内容。
2、模仿绘本中小动物的表情、动作、语言，感受图画书中存在的潜在道理。
3、知道行为粗暴的后果，懂得应该与人和睦相处。
活动准备:
知识经验准备:有过阅读绘本的经历。
物质材料准备:PPT课件，小鸟、大象、马、狮子、鼠小弟、海狮、猫的图片。
活动过程:
一、指偶导入，产生阅读绘本的兴趣。
今天，老师给大家带来了一个好朋友，看，他是谁,
二、共同阅读、讨论故事剧情的发展。
1、观察画面，想象故事发展剧情。
(1)这个秋千是用什么做的呀,会是谁帮小鸟做的呢,
(2)看，谁来了,大象先生看见小鸟在荡秋千，它会对小鸟说些什么,小鸟会怎么对大象先生说呢,
2、连续看书，师幼共同讨论本部分内容。
接着出场的会是谁呢,
小结:来了这么多动物，可是它们都太重了，谁也没有荡到秋千。那有谁可以荡到秋千呢,
3、通过猜测，引出鼠小弟。
猜猜看，还有谁会来,鼠小弟会对小鸟说什么,小鸟会怎么说呢,它们能荡起来吗,
4、通过模仿，指出老猫不文明的行为。
正当鼠小弟它们玩得很开心的时候，来了一个霸道的家伙，你们知道是谁吗,那霸道是什么样子的，你能来做一做吗,霸道好不好,你有霸道的时候吗,我们一起来看看霸道的老猫都做了些什么,最后怎么样了,
在这个故事里，你最不喜欢谁，为什么,
小结:与小朋友在一起，我们要相亲相爱。
5、出示封面，揭示绘本题目。
三、阅读大书，师幼共同讲述故事。
教师引导幼儿跟教师一起完整讲述故事，重点句型由幼儿操练。
四、角色表演，体验故事表演的乐趣。
1、幼儿分角色表演故事。
2、让我们一起去把这个好听的故事讲给朋友听吧。
中班音乐:小老鼠打电话
武进区焦溪幼儿园 莫晓静
设计意图:
打电话是幼儿生活中常见的事，打电话联系朋友一起玩，一起说。《小老鼠打电话》这首歌曲节奏明快，易于掌握，歌曲内容简单易懂，贴近幼儿生活，情节轻松活泼、幽默有趣，较易激发幼儿的学习激情。
本次活动我通过看图谱，说一说，分角色，唱一唱，玩游戏、演一演，让幼儿在看、听、演中学唱歌曲，体验帮助朋友的快乐～
活动目标:
1(借助游戏情景，观察图谱，理解歌曲内容。
2(感受歌曲诙谐幽默的特点，听着音乐进行游戏。
3(通过打电话的游戏，体验帮助朋友的快乐。
活动准备:
知识经验准备:有打电话的生活经验。
物质材料准备:大电话本、小老鼠、大花猫指偶、图谱、音乐。
教学过程:
一、情景导入，引起幼儿兴趣
教师与幼儿一起玩《找朋友》的游戏，引起幼儿的兴趣。
小结:小朋友玩得好开心呀，因为我们找到了好朋友，可是今天有一只小老鼠，一点都不开心，它怎么啦,
我们想个办法帮帮它，让它赶快开心起来，好吗,
二、学唱歌曲，掌握歌曲内容
1(学说歌曲中电话号码:54 32 6 7 8
师:这么多的数字小老鼠都能记住，它是怎样记住的,
2(出示图谱，带领幼儿集体学说第一段。
3(带领幼儿学唱第一段。
4(学唱歌曲第二段。
小结:小朋友学唱的真不错，特别是打通电话时，跟朋友说的话，真好听，“喂喂，你好吗,请你快到我的家～”还有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，马上就到你的家～”我们今后就要做有礼貌的孩子～
三、角色游戏，感受学唱乐趣
1(与幼儿一起边唱歌边玩打电话的游戏。
小结:哎呀，小老鼠打电话邀请好朋友来玩，朋友也答应了，打电话，接电话的游戏真有趣，我们也来玩一玩，好不好,
现在，老师来学小老鼠打电话，你们做小动物，怎么样,
2(请一部分小朋友学做小老鼠，另一部分小朋友学做小老鼠的朋友。
3(尝试改编8个数字的电话号码。
小结:小朋友真厉害，帮助了小老鼠，小老鼠好开心，你们开心吗,帮助了别人，自己也会得到快乐的～
四、活动延伸，迁移快乐经验
师:如果老师不在家，怎么办呢,打我的什么号码呢,小朋友，你们想跟小老鼠做朋友吗,好，那我们一起把电话号码来记录到小老鼠的电话本上吧～
小班语言:买草莓
武进区焦溪幼儿园 顾文娟
设计意图:
游戏是幼儿的基本活动，在游戏中学习，在活动中感受生活的快乐。而草莓是孩子们特别喜欢的水果，对于小班的孩子来说，草莓的特征并不是很清楚。为了让孩子详细的了解草莓的特征，为此，我设计了本次语言活动。活动以“草莓”为线索，通过小河马的故事情境，让幼儿在说说草莓中找到草莓的明显特征;在唱唱草莓中自然地学念儿歌;在买买草莓中，体验买草莓的快乐，并有兴趣地尝试仿编儿歌，分享草莓蛋糕的快乐。
活动目标:
1、在故事情境中，用语言描述了解草莓的基本特征。
2、学念草莓歌，尝试仿编儿歌。
3、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐。
活动准备:
经验准备:积累相关的生活经验，关注周围的环境
物质准备:故事PPT、胸卡、草莓、蛋糕。
活动过程:
一、出示蛋糕，引出话题
1、PPT出现蛋糕，引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。
2、介绍爱吃蛋糕的小河马。
二、创设情境，理解儿歌
1、说说草莓，体验帮助小河马的快乐。
(1)妈妈今天要做一个什么蛋糕,草莓蛋糕一定有什么,
(2)通过情境对话，引导孩子层层深入进行比较，自主得出草莓的外形特征。
草莓长什么样,
师:红红的找到了,(通过比较得出:尖尖的)
师:红红的，尖尖的，找到了,(通过比较得出:戴着帽子的)
师:谁来找找红红的，尖尖的，戴着帽子的,
(3)师生一起总结草莓的外形特征。
2、唱唱草莓，体验跟唱草莓桃歌的快乐。
(1)你到了什么,我们陪着小河马一起唱草莓歌去买草莓。
(2)碰到了小猪，边走边念草莓歌。
(3)碰到了小老鼠，边走边念草莓歌。
3、买买草莓，体验买卖对话的快乐。
(1)引导幼儿回忆生活的周围环境，提炼生活经验。
(2)通过买草莓拓展生活经验。
我们要去哪个店买草莓,
(通过课件中熊老板的提问，引导幼儿以儿歌的形式回答，再次复习儿歌)
三、拓展经验，仿编儿歌
1、幼儿仿编《西瓜歌》。
西瓜长什么样子,可以怎么说,
集体仿编。
2、苹果是怎样的,长得像什么,个别仿编。
四、分享快乐，结束活动
篇二:金贝幼儿园2015年秋学期大班第四周教学内容_2
金贝幼儿园2015年秋学期大班第四周教学内容
古诗:《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
儿歌:《小老鼠打电话》小老鼠打电话，找个朋友过家家，电话本呀手中拿，
54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，请你快到我的家。好好，知道了，马上就到你的家.
英语:头、脚、脸、小手。 三字经:窦燕山，有义方，教五子，
名俱扬。 数学:正确规范书写6、7 巩固练习6以内的加减法。
拼音:复习6个单韵母。 认读声母b、p并规范书写 识字并规范书写:舌、牙、耳、目。
歌曲:《让我们荡起双桨》第三段--------
作业:1、规范书写:舌、牙、耳、目(各 写2行)
2、声母b、p(各 写2行)
3、1+5= 2+4=3+3= 4+2= 5+1= 6-1= 6-2= 6-3=
金贝幼儿园2015年秋学期大班第四周教学内容
古诗:《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
儿歌:《小老鼠打电话》小老鼠打电话，找个朋友过家家，电话本呀手中拿，54
32 6 7 8。喂喂，你好呀，请你快到我的家。好好，知道了，马上就到你的家.
英语:头、脚、脸、小手。三字经:窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 数学:正确规范书写6、7 巩固练习6以内的加减法。
拼音:复习6个单韵母。 认读声母b、p并规范书写 识字并规范书写:舌、牙、耳、目。
歌曲:《让我们荡起双桨》第三段--------
作业:1、规范书写:舌、牙、耳、目(各 写2行)
2、声母b、p(各 写2行)
3、1+5= 2+4=3+3= 4+2= 5+1= 6-1= 6-2= 6-3=
金贝幼儿园2015年秋学期中班第四周教学内容
古诗:《竹枝词》杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
儿歌:《上中班了》太阳当空照，对我咪咪笑。我上幼儿园，不哭也不闹。问声老师早，道声同学好，我上中班了，要做好宝宝------- 英语:头、耳。 三字经:窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 拼音:1、复习单韵母ɑ、o 、e 1、正确发音“i、u”并会写。 数学:复习数字1、2、3、4.认读数字5并会写
识字:1、认读“中、班、下 ” 2、认读“中、下”并会写。 歌曲:《上学歌》太阳当空照，花儿对我笑---------
金贝幼儿园2015年秋学期中班第四周教学内容
古诗:《竹枝词》杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
儿歌:《上中班了》太阳当空照，对我咪咪笑。我上幼儿园，不哭也不闹。问声老师早，道声同学好，我上中班了，要做好宝宝------- 英语:头、耳。三字经:窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
拼音:1、复习单韵母ɑ、o 、e 1、正确发音“i、u”并会写。 数学:复习数字1、2、3、4.认读数字5并会写
识字:1、认读“中、班、下 ” 2、认读“中、下”并会写。 歌曲:《上学歌》太阳当空照，花儿对我笑---------
金贝幼儿园2015年秋学期小班第四周教学内容
古诗:《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞
在青云端。 儿歌:《小小猪》小小猪，腿儿粗。嘴巴长，腿儿粗，两只耳朵像扇子。唱起歌儿呼噜噜。
英语:小狗、小猪三字经:窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 识字:复习“手”认读“头”
数学:复习数字1、2 、3 认读4
拼音:单韵母ɑ、o认识e
歌曲:《我有一个家》我有一家，幸福的家。爸爸、妈妈、还有我---
金贝幼儿园2015年秋学期小班第四周教学内容
古诗:《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 儿歌:《小小猪》小小猪，腿儿粗。嘴巴长，腿儿粗，两只耳朵像扇子。唱起歌儿呼噜噜。
英语:小狗、小猪三字经:窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 识字:复习“手”认读“头”
数学:复习数字1、2 、3 认读4
拼音:单韵母ɑ、o认识e
歌曲:《我有一个家》我有一家，幸福的家。爸爸、妈妈、还有我---
金贝幼儿园2015年秋学期小班第四周教学内容
古诗:《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 儿歌:《小小猪》小小猪，腿儿粗。嘴巴长，腿儿粗，两只耳朵像扇子。唱起歌儿呼噜噜。
英语:小狗、小猪三字经:窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 识字:复习“手”认读“头”
数学:复习数字1、2 、3 认读4
拼音:单韵母ɑ、o认识e
歌曲:《我有一个家》我有一家，幸福的家。爸爸、妈妈、还有我---
篇三:幼儿园音乐优质课教案合集
小班团体律动游戏《拔萝卜》(视频+教案)
小班团体律动游戏《萝卜大丰收》(视频+教案)
中班团体律动游戏《鞋子小精灵》(视频+教案)
中班团体律动游戏《小鞋子之舞》(视频+教案)
大班团体律动游戏《砖头人之舞》(视频+教案)
中班团体律动游戏《摇滚生日party》(视频+教案) 中班歌唱活动《我爱你》(视频+教案)
小班团体律动游戏《快乐的萝卜园》(视频+教案)
中班团体律动游戏《米格爷爷的铁匠铺》(视频+教案) 大班团体律动游戏《逗牛》(视频+教案)
大班团体律动游戏《兔子快跑》(视频+教案)
大班团体律动游戏《机器人展览会》(视频+教案)
大班团体律动游戏《小水滴旅行记》(视频+教案)
中班团体律动游戏《狗熊吃面包》(视频+教案)
大班团体律动游戏《牙齿的故事》(视频+教案)
大班团体律动游戏《破冰进行曲》(视频+教案)
小班团体律动游戏《小猪爱睡觉》(视频+教案)
大班团体律动游戏《米菲忙碌的早晨》(视频+教案) 大班团体律动游戏《城门城门几丈高》(视频+教案) 大班团体律动游戏《开火车的兔子》(视频+教案)
大班团体律动游戏《企鹅历险记》(视频+教案)
小班团体律动游戏《妈妈带兔兔》(视频+教案)
中班团体律动游戏《米菲的早晨》(视频+教案)
大班团体律动游戏《植物大战僵尸》(视频+教案)
大班团体律动游戏《狗熊和蜂蜜》(视频+教案)
大班团体律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》(视频+教案) 中班团体律动游戏《小蝌蚪》(视频+教案)
大班团体律动游戏《甩葱舞》(视频+教案)
中班团体律动游戏《开火车》(视频+教案)
大班团体律动游戏《钻山洞》(视频+教案)
中班团体律动游戏《切西瓜》(视频+教案)
大班团体律动游戏《小丑》(视频+教案)
大班团体律动游戏《机器人》(视频+教案)
大班团体律动游戏《传递魔力水》(视频+教案)
大班团体律动游戏《巨人小精灵》(视频+教案)
中班团体律动游戏《羊羊运动会》(视频+教案)
小班团体律动游戏《不怕大野狼》(视频+教案)
大班团体律动游戏《狡猾狐狸在哪里》(视频+教案) 小班团体律动游戏《兔妈妈抓兔宝宝》(视频+教案) 大班团体律动游戏《打开魔力门》(视频+教案)
小班团体律动游戏《虎宝宝学走路》(视频+教案)
大班音乐活动打击乐《餐具交响曲》(视频+教案) 大班音乐活动《啄木鸟》(视频+教案)
小班韵律音乐《小兔捉迷藏》(视频+教案)
大班打击乐《雷神》(视频+教案)
中班音乐集体舞《抱一抱》(视频+教案) 大班音乐 黄梅戏《咏柳》(视频+教案) 大班音乐活动 歌唱《春天里来》(视频+教案)
中班音乐活动 歌唱《幸福的猪小弟》(视频+教案)
小班音乐活动 歌唱《我要亲亲你》(视频+教案)
小班音乐活动 歌唱《小老鼠打电话》(视频+教案) 大班音乐活动 歌唱《小鸟》(视频+教案)大班律动活动《农夫与狐狸》(视频+教案+配乐) 大班韵律活动《快乐的毛毛虫》(视频+教案+配乐) 大班欣赏活动《打地鼠》(视频+教案+配乐)
小班歌唱游戏《藏起来》(视频+教案)
小班歌唱《妈妈来抓兔宝宝》(视频+教案) 大班韵律活动《木头人之舞》(视频+教案) 大班音乐歌唱活动《对歌》(视频+教案)
大班律动活动《青蛙历险记》(视频+教案+配乐) 大班韵律活动《小松鼠和小松树》(视频+教案+配乐) 大班歌唱活动《小
蚂蚁搬西瓜》(视频+教案) 大班韵律活动《倍儿爽》(视频+教案+配乐) 中班欣赏活动《小丑与旋转木马》(视频+教案+配乐) 大班歌唱活动《我不上你的当》(视频+教案) 大班韵律活动《七十二变》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《抢板凳》(视频+教案+配乐) 大班歌唱活动《一只狼》(视频+教案)大班韵律活动《舞动的非洲》(视频+教案+配乐) 大班歌唱活动《老虎鞋》(视频+教案+配乐) 中班韵律活动《厨师和小老鼠》(视频+教案+配乐)大班韵律活动《倒霉兔》(视频+教案+配乐) 大班歌唱活动《大家一起来》(视频+教案)大班韵律活动《三瓣花》(视频+教案+配乐) 大班韵律活动《小兔子与大树》(视频+教案+配乐)大班歌唱游戏《鸡和蛋》(视频+教案)大班韵律活动《快乐小魔仙》(视频+教案+配乐) 小班韵律活动《锤捶乐》(视频+教案)中班歌唱活动《洞口的小兔》(视频+教案)大班歌唱活动《小青蛙》(视频+教案)大班韵律活动《孙悟空和铁扇公主》(视频+教案+配乐) 大班奏乐活动《年的故事》(视频+教案)大班韵律活动《花儿的舞蹈》(视频+教案+配乐) 大班歌唱游戏《河边的小花》(视频+教案+课件) 中班韵律活动《戴帽子的老爷爷》(视频+教案) 大班韵律活动《贪玩的机器人》(视频+教案+配乐)大班歌唱活动《我好想》(视频+教案)
大班韵律活动《快乐椅子舞》(视频+教案+配乐) 大
班韵律活动《真假美猴王》(视频+教案+配乐)
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大班韵律活动《超级大茶杯》(视频+教案+配乐) 大班律动游戏《熊出没之工具在哪儿》(视频+教案+配乐) 大班歌唱《黄鼠狼给鸡拜年》(视频+教案)
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大班歌唱活动《胆小鬼》(视频+教案)
小班音乐:《藏起来》(视频)
大班音乐:《吹泡泡》(视频)
中班音乐:《去买菜》(视频)
大班音乐:《快乐洗衣》(视频)
大班歌唱:《有爱就有家》(视频)
中班音乐:《欢迎歌》(视频)
中班音乐《小鱼悠悠》(视频)
大班音乐欣赏活动《打字机》(视频+教案+配乐) 中班韵律活动《小鹿和狼》(视频+教案+配乐)
中班歌唱《猪小弟变干净了》(视频+教案)
范文三：大班小老鼠做船教案
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大班小老鼠做船教案
活动目标:
1、能根据图片内容进行合理的情节想像，运用完整连贯的语言较有条理
地表达图片内容。
2、通过细致地观察图片把图片按事物发展的逻辑顺序进行有序排列.
3、通过排图活动，培养幼儿的逻辑思维能力和合作意识，学习互相帮助
活动重点:发现图片之间的联系，并能根据线索排图讲述
活动难点:能根据线索排图讲述
活动准备:
鼠妈妈头饰一个，小老鼠合照一张， 大图四张，小图片每组一套，小磁铁若干
活动过程: 设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。
老师打扮成老鼠妈妈向大家介绍:“小朋友们好!知道我是谁吗?我是鼠妈
妈。刚才，我上了趟照相馆。瞧!这是我的两个小宝贝:鼠小弟和鼠小妹。他们可爱吗?他们可淘气啦，就说昨天吧，我带他们去游玩，可他们却弄得浑身湿淋淋的。你们
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猜猜这是怎么回事?看看我昨天拍下的相片就会明白啦!”
教师随机逐一出示图片，引导幼儿观察。
:
师:发生了什么事情,鼠小妹掉进河里心情怎么样,鼠小弟是怎么做
的,如果你是鼠小弟你会这样做吗,
教师小结:鼠小妹掉入河中，非常害怕拼命的喊“救命，救命”，鼠
小弟看到鼠小妹掉入河中就用力拉住鼠小妹的双手，把它拉上西瓜船。
2(假定抽到:
师:两只小老鼠怎么了,想一想他们可能遇上了什么事情,,从哪里看出他们遇到了危险,他们坐的是什么,怎么找到的西
瓜皮
教师小结:突然，刮起了大风，一个大浪翻过来，西瓜船摇来摇去，
小老鼠们都很害怕，鼠小弟吓的捂住耳朵，鼠小妹吓的哇哇大哭。
这时候要是有人来帮我们多好呀～
3(假定抽到:
师:小青蛙在干什么,它为什么要推西瓜船,小老鼠
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们高兴吗,
教师小结:小青蛙推着西瓜船，小老鼠们很高兴。
4(假定抽到:
师:小老鼠们再哪儿,小青蛙在哪儿,它们在干什么,小青蛙为什么
会坐在船里,西瓜船到底是谁的,
操作活动
1(师:我有点糊涂了，这到底是怎么一回事呢,这几张照片应该怎样
排,谁在前,谁在后,我请小朋友每组拿了一份相应的图片，在位置
上先排排、再讲讲。
哦，xxx是这样排的，你们认为呢,
2(幼儿排图讲述，教师巡回指导。
3(请排序方法不同的两位小朋友进行对比、总结，并讲述自己排序的
故事。
结束活动。
师:刚才小朋友们讲的都非常好，在你们讲的故事里你最喜欢谁,请说
出你为什么喜欢它,
小结:在生活中我们也要向它们学习，要互相帮助，
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做一个乐于助人的
好孩子。
延伸活动:制作图书
师:请小朋友把这些图片带回家，和爸爸妈妈一起制作一本故事书，并
把这个好听的故事讲给他们听。
2015山西教师招聘考试
幼儿园大班语言公开课教案:小老鼠旅游
活动目标:
1. 能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故
事。
2. 安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。
3. 懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。
活动准备:大班29号挂图
活动流程:简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述
活动过程:
1. 提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。
故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅
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游，在路上突然发生了危急的事，怎
么办呢?请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。
2. 教师讲述故事的前半段，突出词语:机灵。
讲述后提问:朋友们是怎样帮助小老鼠的?小老鼠自己有办法救
自己吗?用什么办法?
3. 幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。
4. 个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。
5. 幼儿两两结伴讲述故事后半段。
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教学活动设计
第 周015年 月 日
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范文四：大班小老鼠画猫教案
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大班小老鼠画猫教案
幼儿园大班教案:大班音乐《老鼠画猫》教案范文
幼儿园大班音乐教案:老鼠画猫
活动目标 1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。
3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动准备
《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。
活动过程
一、谈话引入
1.师:小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。
2.教师合着伴奏完整范唱一遍。
二、学唱歌曲
1.出示图谱，帮助理解歌词。
师:小老鼠画了一只什么样的猫?
2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。
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4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。
河南教师招聘幼儿园大班教案:大班音乐《老鼠画猫》教案范文幼儿园大班音乐教案:老鼠画猫
活动目标
1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。
3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动准备
《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。
活动过程
一、谈话引入
1.师:小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。
2.教师合着伴奏完整范唱一遍。
二、学唱歌曲
1.出示图谱，帮助理解歌词。
师:小老鼠画了一只什么样的猫?
2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。
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4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格
师:我们也来当当小老鼠，一边唱一边跳起来，要把小老鼠得意、高兴的样子给唱出来、表现出来,行吗?
四、活动结束
听音乐，边表演边走出活动室。
核心理念:童趣
杭州市安吉路幼儿园 蔡伟玲 刘甜甜
歌曲内容富有童趣，幼儿爱唱、喜欢唱。《老鼠画猫》是一首曲调欢快、活泼，歌词通俗易懂、充满童趣的儿童歌曲。歌曲中的“老鼠”和“猫”是幼儿所熟知的，与传统印象中的猫抓老鼠不同，歌曲中的老鼠变成了得意洋洋、高高在上的“王者”，而猫却变成了眼睛小、爪子少、胡子翘、永远也抓不着老鼠的“弱者”，这对于爱看《猫和老鼠》动画片的孩子们来说，是相当有趣的。选择这个活动除了考虑到动物形象贴近幼儿生活外，歌曲的曲调、歌词的趣味性和游戏性都较强，这些恰恰迎合了幼儿活泼、天真，同时又性格各异的特点。幼儿能够从这首歌中体验到小老鼠那种实现愿望的得意与滑稽。
图谱设计富有童趣，幼儿爱看、喜欢看。这首歌的特点是:形象性强，有情有物;童趣性强，活泼轻快。教师根据大班幼儿的心理和视觉特点，设计了具有浓郁生活气息和
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天真烂漫儿童味的一组图谱。例如老鼠的形象是一个肥头大耳、圆眼炬亮的侧面图，猫的形象
则是一个小嘴小脑袋、一脸傻气的正面图。这样一组图谱，直观地帮助幼儿理解了这是一只眼睛小、爪子少、胡子翘、永远也抓不着老鼠的“猫”。富有童趣的图谱不仅解决了幼儿学习歌词的难度，而且还让幼儿明确了角色，启发了联想，为下一步的活动做好了准备。
动作设计富有童趣，幼儿爱学、理解快。在本次活动目标中还有对滑音的掌握，但滑音这一专业术语难以让幼儿理解和记忆。怎样让幼儿学习和掌握滑音呢?教师事先了解到大多幼儿有玩过滑板的经验，于是就先从声音上作引导:猫再也抓不到老鼠了，小老鼠很得意，得意得就像踩着滑板，“so——”地滑出去了。“so——”这一声音比喻，既形象又富有趣味地表现了滑音里音调的变化;玩滑板时双脚会向着同一方向滑出，我们就用双臂滑指右上方的动作表示滑出去的动作。拟声和动作的结合，使得幼儿更加积极地参与到活动中来。
教师充分理解教材内容，然后从童趣出发选择有效的教学策略，幼儿就成为了音乐活动的主人。
大班音乐课《老鼠画猫》案例分析
一、设计意图:
动画片《猫和老鼠》是一部深受幼儿喜爱的片子。故
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事讲述了黑猫汤姆受尽老鼠杰利欺负的事情，诙谐、幽默。幼儿对于老鼠那种不畏强大、机智勇敢、聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣，选择了一首情节幽默、诙谐的歌曲——《老鼠画猫》，让幼儿感受歌曲的不同风格，学习说唱形式的演唱方法并尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 活动目标:
1、能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2、初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。
3、尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动准备:
1、大老鼠头饰一个，小老鼠胸饰与幼儿相等;
2、纸、笔与幼儿人数相等;音乐、课件。
活动过程:
一、开始部分:创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。
1、老师扮演老鼠妈妈:宝宝们，前几天，妈妈发现了一个地方有好多油，我们现在去弄点来吃吃吧。
2.遇到了一只凶狠的大野猫，使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。
3.鼠妈妈:“哎呀呀,好痛～我可怜的孩子们被吓坏
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了吧,该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，好疼呀～要是猫的爪子再少一点，该多好啊～”
二(学习新歌曲《老鼠画猫》
1、 初步感受旋律:
?鼠妈妈:看来这儿并不安全，咱们还是回家吧～
鼠妈妈:宝贝们，咱们折腾了一天，很累了。赶快休息一下，美美的睡上一觉吧～
?“哈哈，我刚才做了一个很美的梦，梦见有只能干的小老鼠把讨厌的大野猫变得不厉害了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢,”
鼠妈妈:乖宝宝,你们的想法和能干的小老鼠是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子变短，牙齿也没有了??我们来看看梦中的小老鼠是怎么画猫的～
2、 理解、熟悉歌词:
鼠妈妈:小老鼠画的猫和大野猫一样吗,发生了哪些变化,为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘,??
小老鼠先画什么,再画什么,
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“宝宝们，一起跟着妈妈来说说小老鼠是怎样画猫的。”
“看着这样的猫，小老鼠的心情会怎样,”你们从哪里看出来的,”请幼儿学学小老鼠得意的样子。
“我的宝宝们真能干，那我们一起学着小老鼠来得意地唱一唱。
我的宝贝们，你们喜欢这首歌吗,为什么,那我们再来唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味儿唱出来。
鼠妈妈:宝贝们，你们想不想也画一只这样的猫,那就让我们一起来画吧～
“小宝贝，你们的猫画好了吗,让我们用歌声来检查一遍。”
三、结束部分一声猫叫——
鼠妈妈:看来，我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧～
活动反思:
一、整个活动以游戏的形式来调动幼儿学习积极性
歌唱教学比较枯燥，带着孩子一遍又一遍的念歌词，
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老师唱一句学生唱一句，填鸭式灌输，孩子们很快就会失去兴趣。为避免这一弊端，我首先用游戏导入活动来吸引幼儿，产生愉悦激发兴趣，接着根据幼儿好奇的特点引出“怪猫”，引导幼儿仔细观察猫怪在哪儿，在看图和学唱环节中，我不急于告诉幼儿歌词内容和演唱方法，而是引导幼儿去观察、讨论、寻找，使本是外在的学习任务变成幼儿内在的学习动机、需要。这样一来，幼儿的学习积极性提高了，活动就真正成为幼儿主动学习的过程了。
二、幼儿理解、记忆歌词中巧妙地结合图片
歌曲《老鼠画猫》歌词诙谐幽默、形象鲜明，幼儿感兴趣。这首歌歌词有一定的顺序性，但歌词之间没有鲜明的前后关系，幼儿易把歌词内容记颠倒，于是，我在让鼠宝宝观察、比较梦中的野猫和现实中的野猫的区别以后，教学时尝试运用歌词记忆图来记忆歌词，引导幼儿边朗诵歌词边观察其顺序。
三、各个环节衔接自然、逐层递进，一环紧扣一环
这首歌曲节奏较快，旋律起伏大，且有滑音、说唱形式等演唱技能的要求。能抓住重点，分解难度，层层深入。学唱歌曲环节中，我先引导幼儿自然地唱这首歌，再加入滑音的唱法，然后再指导幼儿运用说唱形式进行演唱，符合幼儿认知由浅入深，由易到难的规律，又能适时的调整幼儿的心理状态，不断激发幼儿新的学习欲望，将活动逐步推向高
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潮。
整个活动幼儿都是在轻松、愉悦的氛围中渡过，体现了人文性、趣味性、活动性和发展性，课程组织遵循了相互作用的原理，以动静结合的形式展开，符合幼儿身心发展的特点，体现了以“幼儿的发展为本”的教育理念。
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范文五：小老鼠上灯台教案大班
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小老鼠上灯台教案大班
幼儿园大班体育游戏:小老鼠上灯台教案
一、活动目标:
发展幼儿”跳”的能力以及自控能力。
活动准备:老鼠，猫头饰各一。椅子21张。
活动过程一、热身运动课前准备:将椅子拼成独木桥状”HHHH”;障碍”
F F F “师:瞧～老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。师:我先爬过大森林，再绕过一条条小河。
师:小朋友们想不想跟着老师一起玩,
师:我们排成对，跟着老师出发吧～
二、自由玩椅子，探索多种玩法。
幼儿自由玩师:椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏～
重点练习从椅子上向下跳师:我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。
师:你们会不会这样玩呢,好～我们来试一试。
三:玩游戏”小老鼠上灯台”教师讲解游戏规则:全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。
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幼儿和教师一起玩游戏,-,遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。
请一名幼儿扮猫，再游戏,次。
四、放松运动师:小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧。
跟着老师做放松运动。
师:我们自己搬着小椅子回去咯。附儿歌:小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。
幼儿园小班语言教案:小老鼠上灯台
目标:
1、 理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、 感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
准备:音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪
过程:
1、 欣赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、 和幼儿讨论歌词中的故事情节。
小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢,
轻轻的走还是重重的走,
小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢,是
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轻轻的还是重重的,
3、 请幼儿学一学小老鼠走路的样子，再请幼儿想想:如果你是一只大胖猫，走路时又是什么样子,比小老鼠用力吗,请幼儿用动作表现出来。
4、 玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。。
玩法:幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走;如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。
5、 两组幼儿交换角色继续游戏。
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