范文一:关于道德的句子
关于?道德的句?子?
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关于道?德的?句子? ? ?
? ?1?、道德?就是?对一?个人?认识?的标?准,?是一?个人?取得?成功?的保??证。?
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? ?2?、道德?是立?足社?会的?身份??证,任何?人都?不应?该丢?失这?一珍?贵?的东西?。道?德,?是做?人的?根本?,是?每个?人心?中的?高尚?的观?念。?没有?道?德的人?,是?绝(?决)??对不能在?社会?上立?足的?。? ?
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? 3?、道?德是??石,敲出?希望?之火??;道德是?火,?点燃?希望?之灯?;道??德是灯,?照亮??人生之路?;道?德是?路,?引导?人们?走向?灿烂?辉煌?。? ?
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? 4?、道德?——?是一?种文?明的?体现?,是?社会?中自?然而?然形?成的?一?个行为?规范?,是?获得?别人?信任?的一?个标?准。?在社?会中?,只??有人们的?道?德意识?提高?了,?才能?让社?会变?得跟?美好?。? ?
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?5?、道德?是做?人的?基本?常识?,从?身边?的小?事做?起,??让道德的?种?子在我?们的?心田?生根?,发?芽,?开花?,结?果。?让道?德之?花永?远绚?丽,?绽?放~? ?
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? 6?、道?德像??一面镜子?,照?耀着?每个?公民?的一?举一?动,?让每?个公??民分清荣?辱,??树立崭新?的社?会风?气;?它是?光辉?的,?又是?朴素?的;?它是??
崇高的,?又是?平凡?的;?它是?理想?的,?又是?现实?的,?更是?我们?今后?工作??的启明星??。 ?
? 7?、道?德在?人生?旅途??中是至关?重要?的:?人生?就像?是一?只船?,道??德便是船?桨,?只要?拥有?道德?的人?,船??就会有前?进动?力,?一步?步到?达成??功的彼岸?,到?达人?生的?最巅?峰;?如果?一个?人没??有了道德?,船?也就?没有??了前进的?动力?,慢?慢地?往后?滑,?越滑?越快?,最?终回?到原??点。 ?8?、道德??准则是这?样说?的,??道德是建?立人?与人?良好?关系?的桥?梁。?你若?没有?道德?,那?么你?就只?能招?来别?人的??厌恶。? 9?、假?如你?看见?一个?老奶??奶正准备??过马路,?你去?扶她?,这?是道?德。?别人?就会?向你?投来?许的?目光?。假?如你??去尊重一?个农?村的?穷人?,别?人就?会尊?重你?。? 1?0?、讲道?德是?一种?美,??最纯朴的?美,?它会?给我?们人?生添?加一?道亮?丽的?风景?线;?我们?每一?个人??都想完美??,道德就?是其?中必?不可?少的?一环?,拥?有道?德眼?前一?片晴?空;??从生活的?小事?做起??,从身边?的点?滴做?起,?你会?快乐?一生?,终?身受?用。? ?1 ?
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? 1?、良?好的?修养?乃是?人在?其神?经中??存放的道?德资?本,?这个?资本??不断地增?值,?而人?在其?整个?一生?中就?享受?着它?的利??息,播种?一个?思想?,你?会收?获一?个行?动;?播种?一个?习惯?,你?会收?获一?个道?德,??一个最高??尚的人也?可以?因习?惯而?变得?愚昧?无知?和粗?野无?礼。? ?1 ?
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? 2?、美?在于?心灵?,道?德才?是最??纯朴的美?。? 1? ?
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? ?3?、美在?于心?灵。?一个??人如果没??有道德,?就如?一个?人没?有了?灵?魂,他?心中?只有?仇恨?,生?活从?此而?改变?;一?个人?如果?拥有?了道?德,?就?拥有了?一切?,关?爱、?温暖?、快?乐????生活因?此而?更加?完美?;人?生就?如?一颗宝?石,?如果?用道?德镶?边,?就会?更加?灿烂?夺目?,光?彩耀?人。? ?1 ?
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?4?、让我?们从?一点?一滴?做起?,践?行道?德规?范、?增强?道德?意识?,?养成良?好习?惯、?培养?高尚?品质?,做??一个有道?德的?人~? ?1 ?
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?5?、人世?间就?是因?为有?了道?德,?才有?了和??谐社会。?一份?道德?可?以照亮?一条?路,?道德?越多?,那?光明?之路?就可?以越?走越?宽。? ?1 ?
? 6?、我?见过?无数?的好?人,?我有?所感?悟,?做人??,道德很?重要??,商?人必须要?讲信?用,?言出?必行?,讲?实在?要给?自己?量一?个道?德标?准。?学生??则要讲文?明、?遵守?纪律?,做?个好?学生?,绝?对不?可以?当流?氓、?痞子?、干??抢劫、杀?人是?事。?农人?不但?要好?好种?地,?还要?不用?些化?学药?品放?入农??物中,赚?钱有?什么?用,?那是?坑人?、违?法的?。? ? 1 ?
?7?、在社?会中?穿梭?忙碌?的人??们,身上?一定?要需?要两?种最?重要?的?东西,?一种?是知?识,?而另?一种?是道?德。?如果?说知?识是?进入?社会?,贡?献?社会的?法宝?,那?么,?道德?就是??立足于社?会的?身份?证。?没有?道德?,就?不?能在社?会中?生存?。? 1?8?、做人?,要?有道?德,?不要?尽干??些伤天害?理的??事,要做?个拾?金不?昧、?顶天?立地?、做?个光?明磊?落、?问心?无愧?的人?。? ?19?、做一?个有?道德?的人?其实?很简??单,只要?做每?一件?事都?用心?仔细?想一??想,多为??他人考虑?一点?,道?德就?会伴?随在?你的?身边?。? 2?0?、从学?会说??
话起,常?看到?妈妈?的道?德行?为;?从上?学读?书起?,常?听到?老师?的道?德话??语;从成?熟长?大起?,常?学着?生活?的道?德方?法。?道德?无时??无刻不在?我心??中。 ?2 ?
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? 1?、持?有道??德的身份?证,?才能?获得?别人?的尊?重;?持有?道德?的身??份证,才?能获?得成?功;?持有?道德?的身?份证?,就?能得?到社?会的?扬。? ?2 ?
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? 2?、做?一个?有道?德的?人,?也是?亿万?家庭?对未??成年人的?心愿?。? ?2 ?
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? ?3?、做一?个有?道德?的人?,要?注重?培养?自己?的道?德观?念,?必须?注?意到知?、情?、意?、行?的统?一。?不能?只讲?动机?不计?效果?,也?不能?只根?据?效果去?判断?其善?恶。?要注?重道?德认?知,?处理?好知?与行?的关?系,??注意实?际行为?的锻?炼,?在实?践中?增强?道德?情感?、意?志力?。? 2? ?
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? 4?、做?一个?有道?德的?人,?是未??成年人健?康成?长、?全面?发展?的根??本利益所?在。? ?2 ?
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?5?、做一?个有?道德?的人?,是?党和?国家?对广?大未??成年人的?殷切?期?望。? 2? ?
?6?、道德?,就?好似?一个?人的?灵魂?,一?个没?有灵?魂的?人就?无生?命?可言。? ?2 ?
? 7?、道?德当?身,?不以?物惑?。? 2?8?、道德?和才?艺是?远胜?于富?贵的??资产,堕?落的?子孙?可以?把贵?显的?门第??败坏,把?巨富?的财?产荡?毁,?可是??道德和才?艺,?却可?以使?一个?凡人?成为?不配?的神??明。 ?29?、道?德汇?成的??一个个心?灵,?它们?照亮?起未?来迷?茫的?路,?未来?属于??我们,所?以我?们一??定要做一?个有?道德?的人?,有?道德?的中?国人?。? 3?0?、?道德是基?于承?认和??保证人类?社会?存续?的理?念,?发挥?的旨?在限?制或?倡导?人们?行为??的规范。??也可以说?,道?德是?初始?的具?有柔?性特?征的?法律?。道?德是?社会?意识?形态??长期进化?而形?成的?一种?制约?,是?在一?定社?会关?系下?,调?整人?与人?之间??以及人与??社会之间?关系?的行?为规?范总?和。? ?3 ?
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? 1?、道?德是?立足?社会?的身?份证??,任何人?都不?应该?丢失??这一珍贵??的东西。?道德?,是?做人?的根?本,?是每?个人?心中?的高?尚的?观念?。没?有道??德的人,?是绝?(决?)对?不能?在社?会上?立足?的。? ?3 ?
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? 2?、道?德是?社会?中自?然而?然形?成的?一个?行为??规范?,获得别?人信??任的一个?标准?。有?些人?以为?做一?个有?道德?的人?很难?,其?实只??要你去做??了,就会?发现?其实?也很?简单?,道?德就?是诚?实守?信用?,不?贪图?不属?于自??己的东西?。? 3? ?
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? ?3?、道德?是石?,敲?出希?望之?火;?道德?是火?,点?燃希?望之?灯;?道?德是灯?,照?亮人?生之?路;?道德?是路?,引?导人?们走??向灿烂辉?煌。? ?3 ?
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?4?、道德?是一?个多?么美?好的??词,道德?高尚?的人?是多?么令?人景?仰?啊?~所谓“?高山?仰止?,景?行行?止”?,就?是这?个意?思吧?。? 3? ?
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? 5?、道?德是?一双?手,?推开?封锁??在心里的?窗;?道德?是一?扇窗?,窗??外是美好?的天?空;?道德?是一?片天?空,?它孕?育着??无数纯洁?的心?灵。? ?3?
? 6??、道德是?最美?丽的?花儿?,最?圣洁?的心?灵,??它让人问?心无??愧,?心胸坦荡?。有?时道??德是一种?感恩?。道?德有?时是?一种?爱心?。道?德,?是春??天的花儿?,是?植物?的肥?料。??道德,是?一种?美德?,是?一种?财富?,更?是一??种智慧。? ?3 ?
? 7?、道?德准??则是这样?说的?,道?德是?建立?人与?人良?好关?系的?桥梁?。你?若没?有道?德,?那么?你就??只能招来?别人?的厌?恶。? ?38?、否?定意?志的??自由,就?无道?德可?言。? ?39??、弘扬社?会主?义荣?辱观?,积?极参?与多?种形??式的道德?实践?活动?,从?身边?的事?情做??起,从一?点一?滴做?起,?践行?道德??规范,增?强道?德意?识,?养成?良好?习惯?,培?养高??尚品质,?做一?个有?道德??的人。? 4??0、集体?的习?惯,?其力?量更?大于?个人??的习惯。?因此?如果?有一??个有良好?道德?风气?的社?会环?境,?是最?有利?于培?训好?的社??会公民的?。? 4? ?
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? ?1?、骄傲?道德?导致?丰盈?,然??后导致贫?困,?最后?导致?声誉?扫地?。? ? 4 ?
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? ?2?、金玉?满堂?莫收?,古?人安?此尘?丑。?独以?道德?为友??,故能延?期?不朽。? ?4 ?
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? 3?、历?史使?人贤?明,?诗造?成气??质高雅的?人,?数学?使人?高尚??,自?然哲学使?人深?沉,?道德?使人?稳重?,而?伦理?学和?修辞?学则?使人?善于?争论?。? 4? ?
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? 4?、美??好的道德?是真?金,?历经?万火?锤炼?仍不?改其?灿烂?辉煌?。败??坏的道德?要么?是污?浊不??堪的砂石?土砾?,要?么,?即使??伪装的再?好也?仅能??成为表面?挂有?一层?浮金?的仿?冒品??,只经一?火便?足以?显其?不得?入大?雅之??堂的本质?。正?可谓?是:?金玉?其外?,败?絮其??中。 ?4 ?
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?5?、让未?成年?人健?康成?长、?全面?发展?,就??要教育和?引导?他们?树?立正确?的理?想信??念和世界?观、?人生?观、?价值?观,?培养?高尚?的思?想品?质?和良好?的道?德情?操,?成长?为有?理想?、有?道德?、有?文化?、有?纪律??的德智?体美全?面发?展的?新一?代。? ??4
? 6?、人?类在?道德?文化?方面?最高?级的?阶段?,就?是当?我们?认识?到应??当用?理智控制?思想?时。? ?4 ?
? 7?、人?要正?直,?因为?在其?中有?雄辩?和德?行的??秘诀,有?道德?的影??响力。? 4?8?、如果?儿童?任意?地让?自己?不论?去做?什么??而不去劳?动,?他们??就既学不?会文?学,?也学?不会?音乐?,也?学不?会体?育,?也学?不会??那保证道??德达到最?高峰?的礼?仪。? ?49?、如?果没?有道?德,?他们?就不?会在?发生??雪灾?时,为南?方捐?衣捐?物,?用他?们的?心紧?紧与?南方?相接?,用?那炽?热的?心,??去温?暖每一个?人。?如果?没有?道德?,他?们就?不会?在藏?毒份?子面?前细?心劝??
阻,从不?殴打?,粗?暴,?用他?们的?语言?,传?递每?一片?关怀?。如?果没?有道??德,他们?就不?会在?发生?地震?时,?积极?的参?当志?愿者?,用?他们?的双??手从?废墟中挖?出一?个个?脆弱?的生?命,?用他?们的?行动?,去?证明?我们?是伟?大的??中国人。? ?50?、少?年时?期是?长身?体时?期,?也是?思想?道德??观念形成?时期?,要?做到?德智?体美?全面?发展?,思?想道?德方?面的?健康?成长?不可?或缺?。? 5? ?
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? ?1?、伸出?你的??手,足以?使一?个生?命苏?醒;?停住?你的?脚,?足以?使?一份道?德重?现。?? 5 ?
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? 2?、思?想道?德是?未成?年人?健康?成长?的主??导,关系?到他?们将?来成??为什么人?,走?什么?路,?能否?成为?对社?会有?用的?人才?。? 5? ?
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? ?3?、同情?是一?切道?德中??最高的美?德。? ?5 ?
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?4?、我的?道德?是做?一名??国家机关?公务?员。?我要?为实?现我?的道?德?而努力?奋斗?。? 5? ?
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? 5?、我?的人?生刚?刚开?始,?道德?的蓓?蕾刚?刚发??芽,我一?定要?精心??培养,使?之开?出最??绚丽的花?朵。? ?5 ?
? 6?、希?望我?们都?可以?领悟?道德?的真?谛,?并且?如人?们所?愿:?让美??好锦?上添花,?让腐?朽化?为神?奇。? ?5 ?
? 7?、现?代价?值观?必须?摆脱?自我?与自??私的束缚?,跨?越金?钱与?名利??的栅栏,?走出?道德?沦丧?的怪?圈,?跳出?明哲?保身?的沟?壑,?才能??使道德之??花绚烂,?才能?使助?人为?乐温?暖人?们的?心。? ?58?、现?代价?值观?不能?到文??艺复?兴的个性?解放?中挖?掘,?不能?到萨?特的?存在?主义?中挑?捡,?不能?到卡??夫卡的人?性异?化中?剪取??,必须立?足于?社会?主义?的广?阔背?景,?吸取?五千??年的道德?精髓?。让?我们?的明?天美?德随?处可??见,让看?到别?人困?难却?走开??的人重新?负起?助人?为乐?的责?任~? ?59?、修?养的?本质?如同??人的性格?,最??终还是归?结到?道德?情操?这个?问题?上。? ?60?、要?遵守?道德?,做?一个?有道??德的人,?我们?必须?从小?事做?起,?认真?做好?生活??中的一点?一滴?。? 6? ?
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? ?1?、一个?人如?能在?心中?充满?对人?类的?博爱?,行?为遵?循崇?高的?道?德律,?永远?围绕?着真?理的?枢轴?而转?动,?那么?他虽?在人??间也就等?于生?活?在天堂?中了?。? 6? ?
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? ?2?、一清?如水?的生?活,??诚实不斯?的性?格,?在无?论哪?个阶?层里?,?即?使心术最?坏的?人也?会对?之肃?然起?敬。?在巴?黎,?真正?的道?德,?跟一?颗?大钻石?或珍?奇的?宝物?一样?受人?欣赏?。? 6? ?
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?? 3?、一种?社会?意识?形态?,是?人们?共同??生活及其?行为?的准?则与?规?范,具?有认?识、??调节、教?育、?评价?以及?平衡?五个?功能?。道?德往?往代?表?着社会?的正?面价?值取?向,?起判?断行?为正?当与?否的?作用?,然?而,?不同?时?代与不?同阶?级,?其道?德观?念都?会有?所变?化。?从目??前所承认?的人?性来??说,道德?即对?事物?负责?,不?伤害?他人?的一?种准?则。? ?6 ?
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?4?、音乐?是唯?一可?以纵?情而?不会?损害?道德?和宗?教观?念的?享受?。? ?6 ?
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? 5?、应?该热?心地?致力?于照?道德?行事?,而?不要??空谈道德?。? 6? ?
?6?、?在广大未?成年?人中?开展?“知?荣辱?、树?新风??、我行动?”道?德?实践活?动,?要贴?近未?成年?人的?实际?,按?照简?单易?行、?切实?可行?、就?近?就便、?力所?能及?的原?则,?组织?未成??年人在日?常生?活学?习当?中,?在家??庭、学校??、社会参?加针?对性?、参?与性?、实?效性?强的??道德实践?活动?,在??潜移默化?中深?刻理?解道??德要求,?增强?道德?观念?,打?牢道?德基?础。?? 6 ?
? 7?、这?些道?德模?范,?却并??不是高高?在上?的圣?人,?也不?是遥??不可?及的?偶像,他?们就?是生?活在?我们?身边?的平?平常??常的普通?人。?然而?,也??正是这群?普通?人,??却用善举?诠释?着温?暖,?用平?凡诠?释着?伟大??。 6?8?、?中华上下?五千?年以?来,??道德一直?是我?们华?夏儿?女的?宝藏?。孔?子则??是道?德优质的?代表?,他?不贪?图受?利,?一心??为人民、?民族?效力?。李?世民?终世??以德为政??,从不暴?力迫?害,?以江?山社?稷,?人民?平安??为己任。?孔融?4?岁让?梨,尊?敬兄?长,??礼貌待人?,是?孩子?学习?的榜?样。?司马?光砸??缸,救得?伙?伴,他?的善?良,?机智?,令?人佩?服~? ?69?、遵?照道?德准?则生?活就?是幸?福?的生活?。? 7?0?、当道?德被??人所淡忘?社会?多么?广阔?,而?在道?德的?背后??,却又无?处不?存在?着黑?暗。?当人?类将?道德?所淡?忘,?那黑?暗的?一面?也就?随?之被放??大开来。? ?7 ?
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? 1?、从?学会?说话?起,?常看?到妈??妈的?道德行为?;从?上学?读书?起,??常听到老?师的?道德?话语??;从成熟?长大?起,?常学?着生?活的?道德?方法?。道??德无?时无刻不?在我?心中?。? 7? ?
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? ??2、持有?道德?的身?份证??,才能获?得别?人的?尊重?。社?会中?,很?多?人从小?就进?行素?质教?育。?学校?就是??一个这样?的机?构,?道德?观也?是每?一?个人必?须树?立的?。? 《关?于道?德的?句子?》? ?
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范文二:关于道德的句子
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关于道德的句子
1、道德,就好似一个人的灵魂,一个没有灵魂的人就无生命可言。
2、道德是立足社会的身份证,任何人都不应该丢失这一珍贵的东西。道德,是做人的根本,是每个人心中的高尚的观念。没有道德的人,是绝(决)对不能在社会上立足的。
3、道德是社会中自然而然形成的一个行为规范,获得别人信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人很难,其实只要你去做了,就会发现其实也很简单,道德就是诚实守信用,不贪图不属于自己的东西。
4、道德是石,敲出希望之火;道德是火,点燃希望之灯;道德是灯,照亮人生之路;道德是路,引导人们走向灿烂辉煌。
5、道德是一双手,推开封锁在心里的窗;道德是一扇窗,窗外是美好的天空;道德是一片天空,它孕育着无数纯洁的心灵。
6、道德是最美丽的花儿,最圣洁的心灵,它让人问心无愧,心胸坦荡。有时道德是一种感恩。道德有时是一种爱心。道德,是春天的花儿,是植物的肥料。道德,是一种美德,是一种财富,更是一种智慧。
7、道德准则是这样说的,道德是建立人与人良好关系的桥梁。你若没有道德,那么你就只能招来别人的厌恶。
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8、美好的道德是真金,历经万火锤炼仍不改其灿烂辉煌。败坏的道德要么是污浊不堪的砂石土砾,要么,即使伪装的再好也仅能成为表面挂有一层浮金的仿冒品,只经一火便足以显其不得入大雅之堂的本质。正可谓是:金玉其外,败絮其中。
9、伸出你的手,足以使一个生命苏醒;停住你的脚,足以使一份道德重现。
10、希望我们都可以领悟道德的真谛,并且如人们所愿:让美好锦上添花,让腐朽化为神奇。
11、现代价值观必须摆脱自我与自私的束缚,跨越金钱与名利的栅栏,走出道德沦丧的怪圈,跳出明哲保身的沟壑,才能使道德之花绚烂,才能使助人为乐温暖人们的心。
12、现代价值观不能到文艺复兴的个性解放中挖掘,不能到萨特的存在主义中挑捡,不能到卡夫卡的人性异化中剪取,必须立足于社会主义的广阔背景,吸取五千年的道德精髓。让我们的明天美德随处可见,让看到别人困难却走开的人重新负起助人为乐的责任~
13、要遵守道德,做一个有道德的人,我们必须从小事做起,认真做好生活中的一点一滴。
14、做一个有道德的人,要注重培养自己的道德观念,必须注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果,也不能只根据效果去判断其善恶。要注重道德认知,处理好
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知与行的关系,注意实际行为的锻炼,在实践中增强道德情感、意志力。
15、在社会中穿梭忙碌的人们,身上一定要需要两种最重要的东西,一种是知识,而另一种是道德。如果说知识是进入社会,贡献社会的法宝,那么,道德就是立足于社会的身份证。没有道德,就不能在社会中生存。
16、有时候我也觉得:社会就相当于一张无形的大网,将好与坏交织在一起,令人辨不清方向。而当“道德”这根“网丝”被抽断,也许人们的生活就将面临着黑暗。而我们更要行动起来,将善良的一面发扬光大,也让道德永记于每个人的心间。
17、当道德被人所淡忘社会多么广阔,而在道德的背后,却又无处不存在着黑暗。当人类将道德所淡忘,那黑暗的一面也就随之被放大开来。
18、从学会说话起,常看到妈妈的道德行为;从上学读书起,常听到老师的道德话语;从成熟长大起,常学着生活的道德方法。道德无时无刻不在我心中。
19、持有道德的身份证,才能获得别人的尊重。社会中,很多人从小就进行素质教育。学校就是一个这样的机构,道德观也是每一个人必须树立的。
20、这些道德模范,却并不是高高在上的圣人,也不是遥不可及的偶像,他们就是生活在我们身边的平平常常的普
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通人。然而,也正是这群普通人,却用善举诠释着温暖,用平凡诠释着伟大。
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范文三:关于老师的句子
关于老师的句子
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐
尚自然,展个性 —— 蔡元培
捧着一颗心,不带半根草去 —— 陶行知
师也者,教之以事而喻诸德也。 —— 《礼记》
培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路 —— 马卡连柯
在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。 —— 陶行知
志于道,据于德,依于仁,游于艺 —— 孔子
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰 —— 华罗庚
我爱我师,我更爱真理 —— 亚里士多德
把一切知识教给一切人 —— 夸美纽斯
走下讲台给学生讲课。
一位好老师,胜过万卷书。
扬黄牛精神,做平凡工作。
执着杏坛,乐于奉献。
教师的春风,日日沐我心
亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
德高为师,身正为范。
我们都随时处于正在学习的过程。
心灵和心灵撞击,生命和生命对话。
片言之赐,皆我师也。
老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。
为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
一日为师,终身为父。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。
即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。
身为世范,为人师表。
用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。
享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
您在学生的心目中,是真的种子,善的信使,美的旗帜。
阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。
踏踏实实做人认认真真做事。
每一个学生都是一本深奥的书,我要用毕生的精力去读懂每一本书。
教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。(苏赫姆林斯基)
要使一件工作获得最大的成就,尊重自己的情绪是很重要的。
愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。
您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!
每一个学生都是好学生。
教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
我们喜欢您,老师,您不仅有渊博的知识,还有一颗和我们相通的心。
人类灵魂的工程师。
真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌,这是您指引我走的人生之路。
在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。
凡是别人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是没有什么事做不到的。
人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师!
俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。在您花甲之年,祝您生命之树常青。
范文四:关于老师的句子
赞美老师的:
随风潜入夜,润物细无声。 ——(唐)杜甫《春夜喜雨》
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ——(唐)李商隐《无题》
落红不是无情物,化作春泥更护花。 ——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
赞美老师的名言: 教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 仰之弥高,钻之弥坚。――《论语·子罕》
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮 不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 --居里夫人
教师不仅是知识的传播者,而且是模范。 ——[美国]布鲁纳
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ——孔子
为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基 为学莫重于尊师。 ——谭嗣同
古之学者必严其师,师严然后道尊。——欧阳修
古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
一日为师,终身为父。——关汉卿
务学不如务求师。 ——杨雄 圣人无常师。 ——韩愈
经师易遇,人师难遇。——司马光
举世不师,故道益离。 ——柳宗元
学者必求师,从师不可不谨也。——程颐
学贵得师,亦贵得友。——唐甄
师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》
鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。
经师易遇,人师难遇
为国为家为民,风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云,日月星辰,相伴一生追寻。
为人堂堂正正,做事磊落光明。汇集四方英雄,师出有名,天下任我纵横。
为学莫重于尊师。
务学不如务求师。
胸怀万里世界,放眼无限未来。挥洒旷世奇才,重上瑶台,天地为之
虚空无处所,仿佛似琉璃。诗境何人到,禅心又过诗。
学贵得师,亦贵得友。
欲求贤才栋梁,天空陆地海洋。半世东奔西忙,今又远航,路遥山高水长。
范文五:关于老师的句子
关于老师的句子
篇一:关于老师的句子
1、弟子事师,敬同于父,习其道也,学其言语。??忠臣无境外之 交,弟子有柬修之好。一日为师,终身为父
―引自《鸣沙石室佚书 -太公家教》
2、 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”--引自《论语-为政》.
3、子曰:“当仁,不让于师。”--引自《论语-卫灵公》
4、事师长贵乎礼也,交朋友贵乎信也。见老者,敬之;见幼者,爱之 。有德者,年虽下于我,我必尊之;不肖
者,年虽高于我,我必远之。 慎勿谈人之短,切莫矜己之长。 --引自《紫阳朱氏宗谱》朱熹文
5、语出《论语-述而》:“子曰:‘三人行,必有我师焉,择其善者 而从之,其不善者而改之。’”朱熹注:
“三人同行,其一我也,彼二 人者,一善一恶,则我从其善,则我从其善而改其恶焉。
篇二:赞美老师的句子大全
赞美老师的句子大全:
1、时光流逝,如梦的岁月,他们迎来送往一届又一届的学弟学长们。我的记忆的长河里,每当那黄昏尽后,窗帘里的灯光下,总有他们备课批阅的身影,每当阳光未启时分,耳膜里总有他们在晨练的吆喝声,他们的风范表率在我生长的路上深深的烙印于我的脑海中。
2、老师是水,我们是鱼;老师是舵,我们是船。老师对工作的全身心投入、无私奉献的精神将永远在人生道路上激励我前进!
3、老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
4、老师,您是祖国宏伟蓝图的设计者,从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛,是只吐丝不为自己做茧的春蚕!老师,您是我生命中的一盏明灯,没有你的指引,我只能继续在黑暗中摸索。
5、老师是什么?老师就是那默默无闻的大地,呵护着他们的每一
寸生命,为他们遮风挡雨;老师就是那夜里的星光,为迷失的学者开辟了大道;老师就是那灯光下的恒光,那鲜红的评语震耳发馈。
6、您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网:关于老师的句子)
7、您送我进入一个彩色的天地,您将我带入一个无限的世界老师,我的心在喊着您,在向您敬礼。
8、鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里--我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您!
9、一生平凡,一世艰辛,默默把知识奉献,您是文明的使者,您是辛勤的园丁,衷心感谢您,祝您健康快乐!
10、夜空群星闪耀,灯光依旧明亮,您高大的身影还映在窗外的草丛边,钢笔刷刷划过纸面的声响还清晰可闻,偶尔传来的沉重的叹息,是对我们顽皮闯下的祸慈祥的宽恕。深夜,灯再亮,教案的扉页再次掀开,疲倦的文字精神抖擞地排在四方格子里,叙说着明天的功课,讲解着人生的意义。
11、有些时光过去很久不曾忘记,有些回忆存在脑海不曾退去,有些朋友总在心里不曾走远,怀念校园时光,感恩母校恩师!教师节到了,祝老师们节日快乐!
12、叶老师个子不高,脸上总是带着非常有亲和力的微笑,一双炯炯有神的眼睛已经长出了些鱼尾纹,但是我知道,这些都是老师起早贪黑批改作业最好的证明。每当课堂上有同学的发言很精彩的时候,叶老师那张嘴就会不由自主的笑起来。端正的着装、精致的五官,年上中年的叶老师仍洋溢着朝气蓬勃的活力。
13、老师,您不是音乐家,却把一个个陌生的拼音变成了一首动听的歌曲;老师,您不是画家,却把一个个难认的字词变成了一幅美丽的图画;老师,您不是园丁,却把一个个祖国的花朵培养的如此美丽,让他们在一定的时间内绚丽绽放;老师,您不是太阳,却温暖了我们每个人的心房。
14、感谢您--老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人。你用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜!
15、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。
16、我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀,老师,您是祖国宏伟蓝图的设计者,从事着最光荣的事业。是不流泪的蜡烛,是只吐丝不为自己做茧的春蚕!
17、人类智慧的导航人--我敬爱的老师们。几度春秋,曾何几时,他们的循循教导,絮絮的叨谓,撩拨我的这道幼小的心弦。引牵一颗梦幻好奇的心步入知识的殿堂。
18、老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们;老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们;老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点;老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。
19、真正影响着我的并不是他的言语,而是他的人格魅力,他用他的行为给我上最生动的人生课堂!一直一直都很想写一篇文章来纪念他,今天终于有了这个机会,不是为了什么奖项,只是为了纪念我敬重的老师。
篇三:有关于描写老师上课的句子
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描写老师上课的句子,描写老师讲课的精彩片段
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语文老师:他个他中等,一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净,总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时,他来了,穿着还是那件夹克,很干净,手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛,将粉笔轻轻地放一支在讲坛上,生怕触折了粉笔。然后面带着微笑,用他那会说话的眼睛平视了一下同学们,然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后,往巷道里
走了遭,似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们,同学们很听话的,很乖~此时无声甚有声。
数学老师:数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室,他的每一步都显得那么的稳重,似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离,一走上那讲坛,便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上,职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙,随后说:“班长,跟我把没有来的同学记下来,我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。
老师在那备课。读书时他在哪写写画画,涂抹勾勒;思考时右手扶头,左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着,手臂微屈,手指摆出个奇特的造型,似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座,眉头紧锁,还不时的停下来沉思久久,像是在解决一个世界性的难题。
今天上午,李老师先让几个同学上黑板上默写第一课3.4自然段,默完之后,便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候,李老师便让我们停下来。他给我们示范一下,读到“我很快乐”的时候,李老师声如洪钟.气壮山河,怀着最大的激情这好象一把火,点然了我们班全部人的激情,只见李老师的双手向两边伸开,像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候,声
音一下子下降了许多,双手紧贴聚拢在胸前,像很害怕的样子,表情也配合的非常好。他读得引人入胜~李老师的感情也随着文章变化着.起伏着,他的读书声如美妙的音乐,让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员,也像一个乐队的总指挥等等???
讲台上的她第一句开场白就是:“哎,怎么还在闹啊,”学生转过头来傻呆呆的望着,“这里是游乐场,”“没听到钟声啊,”“简直太不象话~”一个学生突然站起来说:“老师,他尿裤子了。”这时师生默然,一个男孩子慢条斯理地说:“老师,他是怕你才------”话音未落,老师立马接过话茬儿,说“什么怕呀怕的,他怕谁呀,”“刚才还那么闹,现在就怕了,”“去
去去,班长帮忙处理一下,”“我们开始上课了。”大家都不敢抬头,两手赶紧拿着书,猫着腰,低着头,屁股点着椅子,强装等待上课。当老师拿起粉笔在黑板上写课题的当儿,学生却在歪歪扭扭的目送那尿裤子的学生------
你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊~开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈,问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师
不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐。这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊~这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
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