范文一：豆子粘贴画教案

中班美术 豆子粘贴画

——苏州大学幼儿园 王希 活动目标:

1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。

活动准备:各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件 活动过程:

一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣 1、师:出示PPT课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子:这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。

师:我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、白色??)

那他们是一样大小的么,(不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小， 师:

圆圆的??)

2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》:

师:豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。每天，它们都看着

面的世界，心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于，有一天，熊瓶子外

宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦～只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。哇～好漂亮的花园啊～看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。它们心想:“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢,～”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种POSE，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦～拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏，你们瞧～(出示范图)

二、出示范例，师幼一起欣赏

1、豆子宝宝藏在了哪里,请你来找一找。

2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的,(两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦～)

3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢,(是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。)

小结:豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。

三、引导幼儿了解豆子画的制作方法和过程

导语:豆子画真神奇，老师已经为豆子宝宝拍了他和好朋友的合照，可是其他的豆子宝宝也都想跟自己最好的朋友合影一下，那我们一起来动动手，帮他们吧～ 1、示范豆子粘贴画，讲解要求并配儿歌

2、请一位幼儿上来尝试操作，老师强调粘贴的要求

过程:找两种颜色的豆子宝宝做好朋友，拿其中一颗个子小点儿的站中间花心的位置，另外一种颜色的豆子宝宝一颗挨一颗围着好朋友。注意咯，谁都不挤着谁，谁都不挡着谁，大家紧紧的围在一起。大小相似的豆子站花瓣，选择豆子的一面贴上去，用手压一压，将大小相似的一种颜色的豆子挨着花心上的豆宝宝围一圈，

再贴上几对类似的组合，一张豆子宝宝的集体合影便一对好朋友的合影完成了。

完成啦～

注意选择两种颜色的豆宝宝，个小豆子摆一颗站中间，它的周围挨着一圈大小相似的同色豆宝宝。不能叠在一起把另一半的镜头给挡住了，照片上没有贴住的请压一压，花瓣上站着的豆子宝宝大小要合适哦。

3、老师这里呢有许多的豆宝宝要你们帮忙合影，不过，要求不要忘了噢。 4、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说

四、幼儿操作，教师巡回指导

提醒幼儿豆子粘贴在画好的枝干上里，豆子不能叠在一起。

五、幼儿作品展示及教师评价

1、幼儿交流(将哪两种颜色的豆子宝宝摆一起做好朋友，花瓣出的豆子宝宝个

头是不是大小相似的，并上台展示)

2、小结:我们今天用了常见的豆子及它们的好朋友玉米片来摆成小花造型合了影。我们先挑选了一种颜色的小个豆宝宝站花心处，再把大小相似的一种豆宝宝一个挨着一个摆在花瓣处，这样大家都可以摆出漂亮的小花造型来照相。生活中还有很多废旧的材料，像开心果壳、瓜子壳之类的，都可拿来以摆饰一下，拍出漂亮的照片。希望小朋友能去收集，下次我们再来尝试。

六、活动总结及反思

附:故事《豆子旅行记》

熊宝宝的屋子里总是摆着一罐豆子，它最喜欢吃豆子了，妈妈告诉它豆子可有营养了，而且可以做出各种不同的美味来。熊宝宝每天都要打开罐子吃上那么几颗豆子。这一天，熊宝宝吃完豆子，因为急着出门，居然忘记把盖子盖上了。它刚走，就听到安静的屋子里传来了声响。咦,是谁在说话呀,一瞧，居然是豆子宝宝～只看见各种颜色的豆子宝宝一下子从罐里蹦了出来，大家都是一脸不开心的抱怨道:“整天都呆在罐子里，真没劲～我好想到外面的世界去看一看啊～”这时，

个子最大的云宝宝说:那我们赶紧趁这个机会出去旅行吧～一起去看一看外面的世界有多漂亮～:好好好～说走就走，大家一蹦一跳的来到大街上，“好热闹呀，我们就沿着这条路一直往前走吧～”“好好好～”个子最小的小绿应声道。各种颜色的豆子宝宝们走着走着，来到了一座花园，“哇～真好看，天底下居然有这么多漂亮的花，真是太漂亮了～”红色的豆子宝宝说道。“我要拍照，我要留影。回去后我也可以晒一晒我的靓照给你们看了，不然谁知道我见过这么美的花儿呢～”“对对对，我也要～我也要～”小绿说道。“我要跟你一起拍～”小绿平时和黄豆宝宝们玩得最好，黄豆宝宝们也都很照顾它，之间带头的黄色豆宝宝领着它来到一朵小花前，说“你站中间，我们围在你身边拍一张，这样最好看～”“好好好～不过你们可不能挡着了我的镜头啊～”小绿说道，“那是自然，我们紧挨着你围个圈，谁也不挤谁，谁也不挡谁～”站好位置后，“咔嚓～”拍好啦～红豆宝宝一看，果真很好看，顿时对着身边的好朋友芸豆宝宝说“我也要跟我的好朋友来一张，走，我们也合个影吧～”芸豆宝宝说道:“好，我个子大，你比较小，你站中间吧～我和其他芸豆朋友围着你站圈～放心，绝不会挡着你的镜头的～”“太棒了～”又是咔嚓一下，一张靓照出炉啦～后面的豆子宝宝们瞧见了，可急坏了，他们说“我也要～我也要～还有我～我也要跟好朋友合影～”

怎么办呢,这么多豆子宝宝，来不及拍了啊～小朋友们，我们也来帮帮他们吧～好么,(好～)下面，老师先来帮他们摆好造型拍一张，你们瞧仔细了，我是怎么给他们摆造型的～等下你们也来操作一下吧～

既然绿豆宝宝和黄豆宝宝是好朋友，那就请这两种颜色的豆宝宝站好位置。绿色豆宝宝个子比较小，圆圆的身子，那就站中心位置吧～黄色豆宝宝的个子相对比较比大，那就请他们几个在绿色豆宝宝身边紧紧的围成一个圈站好吧～注意咯，大家互相紧挨着，谁也不挤谁，挡着别人的镜头拍出来的照片可就不美了啊～

有些小朋友说，我想让绿色的豆宝宝和黄色的豆宝宝做好朋友，可同时也想让他和别的颜色的豆宝宝合影，那怎么办呢,没关系，老师的照片可大了，我们可以分成几组不同组合的镜头来给他们拍照呀,只要将两种颜色的豆宝宝组合在一起摆好造型，中间站一个颜色的豆宝宝，旁边站满一圈的同色豆宝宝好朋友就OK拉～

老师这里已经为一部分豆子宝宝拍好了照片，还有些想请小朋友来帮忙，我一个人了做不来那么多，下面我先请一个宝贝上来试试，帮他们把造型给摆好吧～

范文二：小班豆子粘贴画教案

小班豆子粘贴画教案

篇一:小小班家长开放日教案

小小班家长开放日教案

美术: 豆豆粘贴画

活动目标:

1、尝试用绿豆、黄豆、红豆进行种子贴画。

2、体验创作的快乐。

活动准备:

1、每桌绿豆、红豆、黄豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2、背景音乐。

活动过程:

1、欣赏“种子贴画”范例。

师:“你喜欢哪幅画,它用了哪些豆豆,”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。

2、教师示范，讲解豆豆粘贴画要领。

3、教师提出要求:

(1)老师提供的纸来贴，先看看是什么轮廓，和妈妈一起说一说。

(2)粘贴时，不用取很多豆子，一个一个的取，豆子落到桌子要拣起来。

(3)全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

5、作品的分享与展示。

篇二:蛋壳贴画教案

蛋壳贴画

课时:1课时

课堂类型:造型 表现

教学目标:通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。 教学重难点:

1、纹样的构思与设计。

2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。

教具学具:各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子

教学过程:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

二、讲授新课:

1、导入:蛋壳的颜色有几种,

2、新授:

师:如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅

很美丽的平面装饰画。

3、作品赏析:播放课前准备好的蛋壳制作录像。

小狗是空出来的底色，船、树桩、小鸟、房子等好像嵌上一样有立体感觉。外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。

欣赏一些制作素材，让学生到讲台上观察下蛋壳制作作品，激发学生的学习兴趣。

4、蛋壳加工方法:把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。

5、蛋壳贴画的步骤:

(1)现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。

(2)把蛋壳用手指压碎，在纸上涂上胶水，用镊子夹或者牙签将蛋壳粘贴在卡纸上。

三、学生作业，教师辅导:注意胶水涂一点粘一点蛋壳，不要涂得过多，以免胶水变干。

四、小结:对作业进行评价。

教学反思:我这节课主要是让学生动手动脑，学玩相结合，让学生了解环保再利用的好处，及让学生们从小养成环保的好习惯。

蛋壳贴画

教学目的: 使学生学会变废为宝，养成平凡中求神奇的思维活动，进一步巩固上节课的知识。 培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。

教学重点:利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁。 教学难点:作品构思巧妙，颜色自然搭配。

教学准备:图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。

教学过程:

一、组织教学

二、导入新课:

1、谈话导入

教师:鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是，如果我们把蛋壳洗净，将里面的一层内膜揭去，再把它们进行合理搭配，就可以组成一幅别致、新颖的装饰画了。板书:蛋壳碎片粘贴画

三、讲授新课:

1、欣赏范画并思考:

(1)这幅装饰画贴的是什么,是按什么形式贴的,给我们什么样的感觉。

(2)这幅画是按什么贴的，感觉怎样,

2、欣赏教师范画:

(1)用线表现的物象简洁、清晰、明快

(2)用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感

3、教师示范制作步骤:

(1)根据设计选彩纸

(2)设计稿

(3)均匀粘贴碎蛋壳

4、请学生尝试一下蛋壳粘贴技能

四、布置作业:

运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘线贴面，做一

幅漂亮的装饰画

五、学生制作，教师巡视指导

六、展示、小结、下课

蛋壳贴画

课时:1课时

课堂类型:造型 表现

教学目标:通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生

利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、

精神充实。 教学重难点:

1、纹样的构思与设计。

2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。

教具学具:各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子

教学过程:

一、组织教学:检查学生用具准备情况

二、讲授新课:

1、导入:蛋壳的颜色有几种,

2、新授:

师:如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。

3、作品赏析:

黑猫是空出来的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一样有立体感觉。外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。

4、蛋壳加工方法:把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。

篇三:幼儿园主题活动设计

幼儿园主题活动设计《美丽的春天》

一、 主题由来

春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇 叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想:对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧～因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇:春天和别的时候有什么不一样呢,树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢,在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设

计一个有关春天的个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的“美丽的春天”主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。

二、主题活动目标

1.能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽和播种的季节。

2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天。

3.在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。

4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

三、主题活动准备

1.请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。

3.联系春游地点，做好春游准备。

4.提供幼儿用来表征的物质材料，如:画纸、笔、颜料、棉签、

皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。 四、主题活动流程

四、主题活动流程

(一)活动一春天在哪里,

活动目标:

1.在观察、体验中感受春天的特征和美好

2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。

3.能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。 活动准备:儿歌、篮子等。

活动过程:

为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。

1.户外谈话:现在是什么季节了,你是怎么知道的,

2.找春天:幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象

3.复习儿歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂)。

4.保护花草??

(二)活动二:用树叶、花瓣粘贴小动物

活动目标:

1.初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。

2能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。

3.乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。

活动准备:树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。

活动过程:

1.导入活动，引趣幼儿兴趣。

师:我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的,它是什么树上的,这些树叶可以用来做什么,

2.教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。

提问:用浆糊怎样贴,用双面胶怎样贴呢,

教师总结:用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。

3.交代要求，幼儿操作，教师指导。

幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:小班豆子粘贴画教案)

(三)活动三??春天的花朵

活动目标:

1.会用指纹画表达春天的小花

2.掌握指纹画的步骤和方法

3.发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感

活动准备:

颜料、颜料盒、美术画纸若干

活动重点与难点:

活动重点:掌握指纹画表现花朵的方法

活动难点:把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花

活动过程:1、谈话导入 师:春天到了到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀,今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊,

2、老师示范1老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。2.老师把沾了颜料的 手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。)3、幼儿自己动手操作1.老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。

2.幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。

4、活动结束

1.教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。2.展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

(四)活动四播种的春天

活动目标:

1.了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。

2.初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮

食。

3.在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。

4.在活动中让幼儿体会到农民伯伯的辛苦，改掉他们挑食和浪费粮食的不良习惯。

活动准备:水果、粮食作物、儿歌等。

活动过程:

1.播种了:春天到了，各种各样的瓜果、蔬菜到了播种的季节，家长们在带来春天资料的同时，有的还从家里带来了玉米、地瓜、花生、柿子、山楂、苹果、石榴等农产品，让孩子们逐一 认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《春雨》，同时针对个别幼儿不愿吃水果、挑食、浪费粮食的不良习惯，我们向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。

2.快乐的播种活动

我们请家长带幼儿到自己家附近的果园、菜园参加一些力所能及的播种活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。

3、活动延伸:

春天是个多彩的季节，幼儿园内、田野里还有哪些美丽的春天景色，去找一找看一看。

(五)活动五:儿歌《小树叶》

范文三：豆子粘贴画美术教案

十二月十号油画棒班课程安排

一:教学内容:《豆子粘贴画》

二:教学目的:

1、能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的 物体形象。

2、发现自然材料的美,能耐心仔细地完成作品,体验成功的快乐。 三:教学目标:

1、尝试用常见的豆子进行贴画,练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣,操作时保持桌面的整洁。

3、能在活动中耐心、细心完成作品。

四:教学重难点:

重点:有目的的粘贴出自己喜欢的画。

难点:具有创造性的粘贴出一定的图案。

。 五 :作业要求:胶水涂在图画里,不能涂的太多哦!保持画面的干 净。这样我们的图画就会变的漂亮了。

六:材料准备:油画棒,铅笔,橡皮,勾线笔,纸盘(画室准备), 各种各样的豆子 (画室准备) ,乳白胶 (画室准备) 。

范文四：小班豆子粘贴画教案

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小班豆子粘贴画教案

——苏州大学幼儿园 王希

活动目标:

1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。

活动准备:各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件 活动过程:

一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣

1、师:出示PPT课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子:这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。

师:我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? 师:那他们是一样大小的么,

2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》:

师:豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。每天，它们都看着瓶子外面的世界，心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于，有一天，熊宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦～只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。哇～好漂亮的花园啊～看着那些五

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颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。它们心想:“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢,～”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种POSE，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦～拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏，你们瞧～

二、出示范例，师幼一起欣赏

1、豆子宝宝藏在了哪里,请你来找一找。

2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的,

3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢,

小结:豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。

三、引导幼儿了解豆子画的制作方法和过程

导语:豆子画真神奇，老师已经为豆子宝宝拍了他和好朋友的合照，可是其他的豆子宝宝也都想跟自己最好的朋友合影一下，那我们一起来动动手，帮他们吧～

1、示范豆子粘贴画，讲解要求并配儿歌

2、请一位幼儿上来尝试操作，老师强调粘贴的要求

过程:找两种颜色的豆子宝宝做好朋友，拿其中一颗个子小点儿的站中间花心的位置，另外一种颜色的豆子宝宝

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一颗挨一颗围着好朋友。注意咯，谁都不挤着谁，谁都不挡着谁，大家紧紧的围在一起。大小相似的豆子站花瓣，选择豆子的一面贴上去，用手压一压，将大小相似的一种颜色的豆子挨着花心上的豆宝宝围一圈，一对好朋友的合影完成了。再贴上几对类似的组合，一张豆子宝宝的集体合影便完成啦～

注意选择两种颜色的豆宝宝，个小豆子摆一颗站中间，它的周围挨着一圈大小相似的同色豆宝宝。不能叠在一起把另一半的镜头给挡住了，照片上没有贴住的请压一压，花瓣上站着的豆子宝宝大小要合适哦。

3、老师这里呢有许多的豆宝宝要你们帮忙合影，不过，要求不要忘了噢。

4、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说

四、幼儿操作，教师巡回指导

提醒幼儿豆子粘贴在画好的枝干上里，豆子不能叠在一起。

五、幼儿作品展示及教师评价

1、幼儿交流

2、小结:我们今天用了常见的豆子及它们的好朋友玉米片来摆成小花造型合了影。我们先挑选了一种颜色的小个豆宝宝站花心处，再把大小相似的一种豆宝宝一个挨着一个摆在花瓣处，这样大家都可以摆出漂亮的小花造型来照

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相。生活中还有很多废旧的材料，像开心果壳、瓜子壳之类的，都可拿来以摆饰一下，拍出漂亮的照片。希望小朋友能去收集，下次我们再来尝试。

六、活动总结及反思

附:故事《豆子旅行记》

熊宝宝的屋子里总是摆着一罐豆子，它最喜欢吃豆子了，妈妈告诉它豆子可有营养了，而且可以做出各种不同的美味来。熊宝宝每天都要打开罐子吃上那么几颗豆子。这一天，熊宝宝吃完豆子，因为急着出门，居然忘记把盖子盖上了。它刚走，就听到安静的屋子里传来了声响。咦,是谁在说话呀,一瞧，居然是豆子宝宝～只看见各种颜色的豆子宝宝一下子从罐里蹦了出来，大家都是一脸不开心的抱怨道:“整天都呆在罐子里，真没劲～我好想到外面的世界去看一看啊～”这时，

个子最大的云宝宝说:那我们赶紧趁这个机会出去旅行吧～一起去看一看外面的世界有多漂亮～:好好好～说走就走，大家一蹦一跳的来到大街上，“好热闹呀，我们就沿着这条路一直往前走吧～”“好好好～”个子最小的小绿应声道。各种颜色的豆子宝宝们走着走着，来到了一座花园，“哇～真好看，天底下居然有这么多漂亮的花，真是太漂亮了～”红色的豆子宝宝说道。“我要拍照，我要留影。回去后我也可以晒一晒我的靓照给你们看了，不然谁知道我见过

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这么美的花儿呢～”“对对对，我也要～我也要～”小绿说道。“我要跟你一起拍～”小绿平时和黄豆宝宝们玩得最好，黄豆宝宝们也都很照顾它，之间带头的黄色豆宝宝领着它来到一朵小花前，说“你站中间，我们围在你身边拍一张，这样最好看～”“好好好～不过你们可不能挡着了我的镜头啊～”小绿说道，“那是自然，我们紧挨着你围个圈，谁也不挤谁，谁也不挡谁～”站好位置后，“咔嚓～”拍好啦～红豆宝宝一看，果真很好看，顿时对着身边的好朋友芸豆宝宝说“我也要跟我的好朋友来一张，走，我们也合个影吧～”芸豆宝宝说道:“好，我个子大，你比较小，你站中间吧～我和其他芸豆朋友围着你站圈～放心，绝不会挡着你的镜头的～”“太棒了～”又是咔嚓一下，一张靓照出炉啦～后面的豆子宝宝们瞧见了，可急坏了，他们说“我也要～我也要～还有我～我也要跟好朋友合影～”

怎么办呢,这么多豆子宝宝，来不及拍了啊～小朋友们，我们也来帮帮他们吧～好么,下面，老师先来帮他们摆好造型拍一张，你们瞧仔细了，我是怎么给他们摆造型的～等下你们也来操作一下吧～

既然绿豆宝宝和黄豆宝宝是好朋友，那就请这两种颜色的豆宝宝站好位置。绿色豆宝宝个子比较小，圆圆的身子，那就站中心位置吧～黄色豆宝宝的个子相对比较比大，那就请他们几个在绿色豆宝宝身边紧紧的围成一个圈站好吧～注

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意咯，大家互相紧挨着，谁也不挤谁，挡着别人的镜头拍出来的照片可就不美了啊～

有些小朋友说，我想让绿色的豆宝宝和黄色的豆宝宝做好朋友，可同时也想让他和别的颜色的豆宝宝合影，那怎么办呢,没关系，老师的照片可大了，我们可以分成几组不同组合的镜头来给他们拍照呀,只要将两种颜色的豆宝宝组合在一起摆好造型，中

间站一个颜色的豆宝宝，旁边站满一圈的同色豆宝宝好朋友就OK拉～

老师这里已经为一部分豆子宝宝拍好了照片，还有些想请小朋友来帮忙，我一个人了做不来那么多，下面我先请一个宝贝上来试试，帮他们把造型给摆好吧～

小班美术粘贴画:毛毛虫

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? 发布时间:2009-03-1 来源:好育园博客 作者:俞彩虹 字体:大 中 小

一、活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

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二、活动重难点:学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

三、活动准备:

,、范例一幅。

,、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

四、活动过程:

1、引出课题。

教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问:这是什么?请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?那这个毛毛虫漂亮吗?你们想做吗?

2、教师讲解示范。

先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片,,,张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

4、讲评。

教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问:你的毛毛虫在干什么,你最喜欢哪条毛毛虫,为什么,

课后反思:

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从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊:“老师，我不会～”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会～”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢,还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。

小小班家长开放日教案

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美术: 豆豆粘贴画

活动目标:

1、尝试用绿豆、黄豆、红豆进行种子贴画。

2、体验创作的快乐。

活动准备:

1、每桌绿豆、红豆、黄豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2、背景音乐。

活动过程:

1、欣赏“种子贴画”范例。

师:“你喜欢哪幅画,它用了哪些豆豆,”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。

2、教师示范，讲解豆豆粘贴画要领。

3、教师提出要求:

老师提供的纸来贴，先看看是什么轮廓，和妈妈一起说一说。

粘贴时，不用取很多豆子，一个一个的取，豆子落到桌子要拣起来。

全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

5、作品的分享与展示。

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范文五：豆子粘贴画教案中班

豆子粘贴画教案中班

篇一:中班美术活动《彩绳粘贴画》

中班美术活动:彩绳粘贴画

活动目标:

1、通过活动是幼儿掌握基本的粘贴技巧，并能在活动中遇同伴分享合作。

2、在活动中幼儿乐于参与活动，并能展现出对父母的爱。

活动准备:

1、有绳子粘贴画的经验。

2、示范画。

3、毛线(各种颜色)、胶棒、领带和脸型图片。

活动过程:

一、情景创设

今天爸爸妈妈要去参加姐姐的生日聚会，爸爸想要一条漂亮的新领带，妈妈想要漂亮的新发型，小朋友们你们能帮助爸爸妈妈设计吗,(可以、好的)

二、了解绳子

1、老师锦亭带来了一样东西，小朋友们看看是什么,(绳子、毛线)它能干什么呢,(绑东西、缝衣服、跳绳、皮筋、织衣服。。。。。。)

2、老师这里有很多漂亮的毛线，你们看看都是什么颜色,等等我们就用好看的毛线给爸爸妈妈设计领带和发型。

三、制作领带和发型

1、老师给爸爸妈妈设计了领带和发型，我们一起先来看看。

2、示范怎样粘贴。我们看老师是怎样粘上的，先在你想粘的纸上涂上胶水，把线放在合适的位置上固定好，再把多余的线剪掉，重复粘贴画就做好了。

3、我们用灵巧的小手来给爸爸妈妈设计吧，我们设计领带和设计头发各有两桌，请你轻轻的拿起小椅凳，坐到你喜欢的位置上。

四、展示作品

把孩子们的作品放在黑板上展示，让孩子们自己去了解，自己和别人的作品哪些做的好，取长补短下次学习。

篇二:皱纹纸粘贴画教案

大班皱纹纸粘贴画活动——《花瓶》

一、设计意图:

“皱纹纸粘贴”是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应该积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主

要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。

本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有一定的色彩感，能大胆用色，有一定的审美能力，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟悉的物体——“花瓶”作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵巧的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的知识经验发挥自己的创造性。

二、活动目标:

1、通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。

3、喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。

三、活动准备:

1、黑色卡纸16张(幼儿已画好底稿“花瓶”图案)，范例4张(欣赏);

2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:豆子粘贴画教案中班);

3、各色纸团、纸绳若干(幼儿课前已经制作好)。

四、活动过程:

1、感知材料，欣赏导入:

(1)欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品(幼儿分为4组，每组一张范例) ——提问:“今天老师给你们带来了几张漂亮的画，请小朋友们看一看、摸一摸

这些画和我们平时的画有什么不一样,(是一幅粘贴画，画面是凸

起的)

——提问:“这些画是用什么材料来粘贴的,” (皱纹纸纸团、纸绳等) ——教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。

2、出示课件，引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

(1)请幼儿观看图片，说出画面中表现的是什么内容,

(2)请幼儿观察并讨论:

——“画面中物体各部分是用什么颜色的什么材料进行粘贴的,”

——“材料粘贴的时候有什么规律,”(综合采用纸团、纸绳进

行粘贴画时，应

利用这些富于色彩和纹理变化的材料特点，根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。)

3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。

(1)幼儿人手一份底稿，根据草图，讨论:

——“画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴,哪里用什么颜色的纸绳粘贴,怎样

粘贴,”

(2)引导幼儿自己动脑筋想一想制作过程。

(3)幼儿观看课件，学习制作方法。

4、幼儿粘贴，教师巡回指导。

——提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

——粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的

效果。

5、教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。

——“你最喜欢哪幅画,为什么,(引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来

说一说)

——“怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方,你觉得什么地方可以

学的,”

6、作品展览。

7、活动延伸:请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。

篇三:皱纹纸粘贴画教案(1)

皱纹纸粘贴画

肖春梅

教学目标:

1、过程与方法:通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、知识与技能:掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

3、情感态度与价值观:养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣。

教学重点:

用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。

教学难点:

合理、巧妙的运用纸绳、纸团。

教学用具:

课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸(不同图案、形象的空白轮廓图)、剪刀等

教学过程:

一、感知材料,欣赏导入

1、感知材料，欣赏导入:

(1)欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品(分为4组，每组一张范例) ——提问:“今天老师给你们带来了几张漂亮的作品，同学们想欣赏吗, 生:想。

让生带着要求看作品。(课件出示要求你)

思考:这些作品是用什么材料制作的? 材料的制作采用了哪些方法, (皱纹纸纸团、纸绳等)这节课我们就学习皱纹纸粘贴画

出示课题:皱纹纸粘贴画。

2(认识纸绳、纸团，尝试体验。

课前老师让你用皱纹纸搓出一些纸绳来，你搓了吗,

生说:搓了。

师:好，请拿出你搓的纸绳来，让几个学生拿几根纸绳上台进行对比，你们觉得哪根绳子做粘贴画比较好,经比较有的纸绳比较松散且粗细不

一。问:纸绳怎样搓才不容易松散呢,

让做的好的同学介绍一下自己是怎样做的，并演示一下，纸团比较好搓，师演示一下就好。

二、探究制作方法

想一想他的制作步骤是怎样的? 小组讨论。指生说。

三、示范制作，对比评析

1、学生思考制作步骤

指生说，师板书。

(1)构思画草图:内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。

(2)涂胶粘贴:用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

(3)美化作品:要注意颜色搭配美观，将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。

四、创作表现

五、教师讲评总结，作品展览。

谈谈自己的创作设想

六、课后拓展:利用所学装饰一下自己的卧室。

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