范文一：七年级英语_开学第一课

七年级英语开学第一课

一、用英语自我介绍（注意新颖、简单，但又要让学生敬佩你的英语口语。对英语教师有了向师性，学起英语来有“事半功倍”的效果。）

二、英语的重要性 （最后让学生总结出）

1、（图片用多媒体呈现效果 ）生活中处处有英语（ 衣食住行）教师的的引导语要恰当，要一环扣一环。也可以根据实际让学生举例子。

大家知道VIP是什么意思吗？V代表very, I代表important，P代表person。

2、让学生观看2011年法网女单冠军李娜颁奖视频

（李娜在颁奖现场以及后来的采访都是用英语）

教师总结语：

只会说家乡话，难以走出家门！只会说中国话，无法面对世界！！英语和电脑被称为是现代年轻人的两条腿。

三、本学期英语学习任务和内容

现行新教材初一英语12(3+9)单元,词汇量346个，非课标词8个，短语35个，人名28个。

四、学习方法和要求

1、课前预习

按照老师的要求进行预习，对所学知识有一个初步的认识，自己先试读课文中出现的新单词、短语以及语言点，对第二天要学习的知识有初步的了解，看看哪些是自己可以看懂的，哪些不清楚，在听讲时，能做到有的放矢，学起来也会觉得容易一些。

2、听课要求

“心到”。在课堂上应聚精会神，心随老师走，听懂每一句话，理解每一个知识点，多思考，多问。

“手到”。 常言说，“好记性不如烂笔头”。学英语，一定要做课堂笔记。这对以后的复习巩固都是非常方便的。

“耳到”。在课堂上，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调，认真跟着录音机读以便培养自己纯正地道的英语口语。

“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师，观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、多背。只有做好语言的储备，才能做到语言的输出。

3、课下复习

艾宾浩斯是德国著名的心理学家，他研究发现：遗忘的速度是先快后慢等。复习的最佳时间是记忆后的1—24小时，最晚不超过2

天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段因已遗忘了材料的72%以上，所以复习起来就“事倍功半”。我们在复习功课时，有时感觉碰到的好像是新知识似的，这就是因为复习的间隔太长了的缘故。今后我们要有意识的运用这一规律，切莫以为什么时间复习都一样。睡前醒后——记忆的黄金是段记忆时，先摄入大脑的内容会对后来的信息产生干扰，短时间内及时再现学过的知识，防止遗忘。

4、作业要求

准备好四本：笔记本、听写本、作业本、纠错本。按时完成作业，书写工整，干净，整洁。

五、学习英语并不难

1、让学生观看澳大利亚演说家尼克·胡哲的视频，增强学生学习的信心。

2、让学生观看视频《鹰的重生》，培养学生不怕困难，勇于超越自我的勇气和精神。http://v.youku.com/v_show/id_XMTgwODYwOTg0.html

六、作业

制订自己的新学期英语学习目标，并写出准备采取哪些方法来实现自己的目标。

教学反思：

通过本节课的学习，学生对英语的重要性有所认识。并能够基本上掌握英语学习的方法和技巧。

范文二：七年级开学第一课教案

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划

能仁初中 盛红健 施教日期 2013年9月1日

共几课时 1 课 开学第一课:走近学生 走近语文 教学内容 新授 第几课时 型 1

1、 引领学生心怀希望和梦想，自信地投入初中的语文学习。 教 学 2、了解学生小学语文学习情况(兴趣、方式、习惯等)，并明确初中语文学习的大目 体要求。

标

教

重点:故事引领，建立自信和他信;明确初中语文学习的大体要求。 学

重

难

点

1、 设计语文学习调查表，全面了解学生语文学习习惯。 教

2、 通过摸底调研掌握生源的真实情况，通过课后交流，了解其心理状态，重视非学

智力因素对学习的影响。 资

3、 借助收集的经典励志故事，引领学生思考形成改进的内驱力。 源

1、 教师:了解过去，设计一份“小学语文学习调查表”。

攻心为上，从家庭、学习习惯、兴趣态度及成因等多方面了解学生的过预 去，了解学生目前的心理状态。

习 2、学生:说说自己曾经的梦想。

设

计

学程预设 导学策略 调整与反思

课前和学生随意聊聊同班同学的其

他流向。 一、 互致问候，激情寄语 曾听过这么一句让人怦然心动的 话:下辈子，我们不可能再做母女、 主动与老师、与同学击掌问候 朋友，所以，请你珍惜身边的每一个 人～今天我们能聚在一起做同学、师刚进初中的孩

生，证明我们今生有缘，希望我们彼 子两手交叉，比

此珍惜～-----自我介绍------今后将由 较拘谨，也可插 我和你们一起走过三年的语文学习入小沈阳的名 生活。 段名言以活跃课前与老师聊过的同学说说同班 气氛。 同学的其他流向及内心的想法 针对优生大量流失，学生情绪低落 的情况，激情寄语，告之他们命运在 自己手中。(板书:昨天已过去， 今天，在你我手中～ 二、故事点拨，唤醒梦想，激起自信 与斗志 (设计想法:让学生振作、自信，点 亮他们的希望比讲“语文多有魅力，听过该故事的自荐讲述，不足之 在生活中多么重要”要有用的多) 处同学间相互补充。

1、《最后一片叶子》(美国欧亨利) 各抒己见谈听后感 板书关键词:

因有事竟忘了 希望 生命 奇迹

说说各自也许已沉睡很久的梦想 精心准备的10告诉学生:只要心怀希望，生命就可

元钱，如果可以出现奇迹，梦想就能实现～ 重来，我想孩子 (幻灯片呈现) 们会一辈子记 得第一课老师看演示，坦陈举手时内心想法 带给他们的惊说说感悟:老师这么做要告诉我 喜和道理。 什么道理, 2、一个演说家和20美元的故事 很多事不能重 准备10元纸钞，实例演示。 来，所以为师者 一定要尽心尽 力，否则会贻误 板书寄语:生命不该因昨天的不堪和 孩子一生，因为逆境就失去价值;梦想不该因昨天的 人生有时差一沮丧而黯然失色～ 步就差很远～ (幻灯片呈现) 三、明确初中语文学习大体要求，走

进语文。

1、《飞翔的蒲公英》图片(幻灯片) 寄语:蒲公英带上它的小伞飞向远 方，寻找让种子生根的土壤。你们也 将怀揣梦想踏上语文学习的旅程。 说说对画面的理解 孩子，老师希望你们带上三句话上 路:

1) 责任是脚，路在脚下。

【想法:兴趣固然重要，但6年后

还谈兴趣之重要有些苍白，因为孩子 的兴趣有保鲜期。兴趣不是反复强调两天的观察发齐读调查表中第二段 就能被激发的，它有赖于他们对你的现:由于 课堂的兴趣，有赖于老师的教学和人排比句:责任是什么,责任是---- 小学时长久的格魅力，不可强求。所以得强调“责 训练使他们养任”二字】 成“课前服案静2)学海泛舟，勤是风帆 息”“课中忙拿课前:勤读、勤划、勤收集(预习) 教材，听课始终(字词自主识记、理解上有疑即问) 两手交叉，端坐 课中:随听随记勤思考敢表达 着只听不记”的从课前、课中、课后等角度说说 课后:勤复习、勤积累 习惯，惯于听，各自对“勤”的理解。 【想法:不必一一展开，要求太多，懒于举手。 会让刚进初中的孩子们心生畏惧而 排斥学习】 3)水滴石穿，厚积薄发 * 对学生已有的好习惯 给予充分肯定。 寄语:聪明不是学习的优势，坚持才 说说自己在语文学习上已坚持了 是～跑在最前面的马，不一定是最快多年的好习惯。 的，但一定是耐力最好的～ 四、说出我们的期待 在“敢说的举右 1、学生对老师 手，不能、不敢因时间有限，在浏览了调查表中 说的举左手”的 相关内容后，说说自己对自己的鼓励下，人人举2、老师对学生 评价和今昔的想法(回顾过去，手了，有同学说 1)针对每个人:老师不问也不知道展望未来) 已好长时间不你的过去，在老师眼里，你们个个都

举手了，已忘了 可爱聪明充满希望～希望每一位同学

举手的感觉了， 在两周内都能以最好的行为方式向

今天终于勇敢老师作自我介绍 地证明了自己 举出与三有关的故事、俗语等，的存在～事实证2)针对合作小组: “三”，可成事，揣摩老师说这句话的含义 明举左手的也可败事 三个和尚没水喝 能说一点，坚持提出希望:善于思考、团结合作 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 提醒，会让水活 五、结束语 起来～

梦想是美好的，守梦是漫长的，实

同事听了我的现是艰辛的。我们要记住最初的梦

齐声朗读宣誓 第一课，说同学想，抵制诱惑、扛起责任、树立自信、

们由一开始的用勤奋去书写生命的奇迹。

沉默到后来的

赠言:(幻灯片) 站着举手、面带

人生的成功不仅在于抓到一副好笑容、两眼放

牌，更在于把手中的坏牌打好～不怕光，你的激情鼓

起点低，只要不放弃～ 动不亚于“**

功”。听到这样

的评价，我想我

这课的目标该

初步达到了，至

少，学生对我的

课感兴趣了，他

们觉得他们还

有希望～

学习是苦乐交

织的，希望我的

努力能让他们

保持这样的好

状态～

1、 填写调查表

2、 谈谈对老师赠言的理解，并举出相关事例。

3、 选做:《老师，我想对你说-----》，字数不限

作

业

设

计

范文三：七年级开学第一课教案

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划

能仁初中 教学内容 盛红健 施教日期 2013 年 9 月 1 日 共几课时 第几课时 1 1 课 型 新授 开学第一课：走近学生 走近语文

教 学 目 标 教 学 重 难 点 教 学 资 源

1、 引领学生心怀希望和梦想，自信地投入初中的语文学习。 2、了解学生小学语文学习情况（兴趣、方式、习惯等） ，并明确初中语文学习的大 体要求。

重点：故事引领，建立自信和他信；明确初中语文学习的大体要求。

1、 设计语文学习调查表，全面了解学生语文学习习惯。 2、 通过摸底调研掌握生源的真实情况，通过课后交流，了解其心理状态，重视非 智力因素对学习的影响。 3、 借助收集的经典励志故事，引领学生思考形成改进的内驱力。

预 习 设 计

1、 教师：了解过去，设计一份“小学语文学习调查表” 。 攻心为上，从家庭、学习习惯、兴趣态度及成因等多方面了解学生的过 去，了解学生目前的心理状态。 2、学生：说说自己曾经的梦想。

学程预设

导学策略 课前和学生随意聊聊同班同学的其 他流向。 一、 互致问候，激情寄语 曾听过这么一句让人怦然心动的 话：下辈子，我们不可能再做母女、 朋友，所以，请你珍惜身边的每一个 人！今天我们能聚在一起做同学、师 生，证明我们今生有缘，希望我们彼 此珍惜！-----自我介绍------今后将由 我和你们一起走过三年的语文学习 生活。 针对优生大量流失，学生情绪低落 的情况，激情寄语，告之他们命运在 自己手中。 （板书：昨天已过去， 今天，在你我手中！ 二、故事点拨，唤醒梦想，激起自信 与斗志 （设计想法：让学生振作、自信，点 亮他们的希望比讲“语文多有魅力， 在生活中多么重要”要有用的多） 1、 《最后一片叶子》 （美国欧亨利） 板书关键词： 希望 生命 奇迹 告诉学生：只要心怀希望，生命就可 出现奇迹，梦想就能实现！ (幻灯片呈现)

调整与反思

主动与老师、与同学击掌问候

课前与老师聊过的同学说说同班 同学的其他流向及内心的想法

刚进初中的孩 子两手交叉， 比 较拘谨， 也可插 入小沈阳的名 段名言以活跃 气氛。

听过该故事的自荐讲述，不足之 处同学间相互补充。 各抒己见谈听后感 说说各自也许已沉睡很久的梦想

看演示，坦陈举手时内心想法 说说感悟：老师这么做要告诉我 什么道理？

2、一个演说家和 20 美元的故事 准备 10 元纸钞，实例演示。

板书寄语： 生命不该因昨天的不堪和 逆境就失去价值； 梦想不该因昨天的 沮丧而黯然失色！ （幻灯片呈现）

因有事竟忘了 精心准备的 10 元钱， 如果可以 重来， 我想孩子 们会一辈子

记 得第一课老师 带给他们的惊 喜和道理。 很多事不能重 来， 所以为师者 一定要尽心尽 力， 否则会贻误 孩子一生， 因为 人生有时差一 步就差很远！

三、明确初中语文学习大体要求，走

说说对画面的理解

齐读调查表中第二段 排比句：责任是什么？责任是----

从课前、课中、课后等角度说说 各自对“勤”的理解。

说说自己在语文学习上已坚持了 多年的好习惯。

进语文。 1、 《飞翔的蒲公英》图片（幻灯片） 寄语：蒲公英带上它的小伞飞向远 方，寻找让种子生根的土壤。你们也 将怀揣梦想踏上语文学习的旅程。 孩子，老师希望你们带上三句话上 路： 1） 责任是脚，路在脚下。 【想法：兴趣固然重要，但 6 年后 还谈兴趣之重要有些苍白， 因为孩子 的兴趣有保鲜期。 兴趣不是反复强调 就能被激发的， 它有赖于他们对你的 课堂的兴趣， 有赖于老师的教学和人 格魅力，不可强求。所以得强调“责 任”二字】 2）学海泛舟，勤是风帆 课前：勤读、勤划、勤收集（预习） （字词自主识记、理解上有疑即问） 课中：随听随记勤思考敢表达 课后：勤复习、勤积累 【想法：不必一一展开，要求太多， 会让刚进初中的孩子们心生畏惧而 排斥学习】 3）水滴石穿，厚积薄发 * 对学生已有的好习惯 给予充分肯定。 寄语：聪明不是学习的优势，坚持才 是！跑在最前面的马，不一定是最快 的，但一定是耐力最好的！ 四、说出我们的期待 1、学生对老师

两天的观察发 现：由于 小学时长久的 训练使他们养 成 “课前服案静 息” “课中忙拿 教材， 听课始终 两手交叉， 端坐 着只听不记” 的 习惯，惯于听， 懒于举手。

因时间有限，在浏览了调查表中 相关内容后，说说自己对自己的 评价和今昔的想法（回顾过去， 展望未来）

举出与三有关的故事、俗语等， 揣摩老师说这句话的含义 三个和尚没水喝 三个臭皮匠，顶个诸葛亮

在 “敢说的举右 手，不能、不敢 说的举左手” 的 鼓励下， 人人举 2、老师对学生 有同学说 1）针对每个人：老师不问也不知道 手了， 你的过去，在老师眼里，你们个个都 已 好 长 时 间 不 已忘了 可爱聪明充满希望！ 希望每一位同学 举手了， 举手的感觉了， 在两周内都能以最好的行为方式向 今天终于勇敢 老师作自我介绍 地证明了自己 事实证 2）针对合作小组： “三” ，可成事， 的存在！ 明举左手的也 可败事 能说一点， 坚持 提出希望：善于思考、团结合作 提醒， 会让水活 五、结束语 起来！

齐声朗读宣誓

梦想是美好的，守梦是漫长的，实 现是艰辛的。我们要记住最初的梦 同 事 听 了 我 的 说同

学 想， 抵制诱惑、 扛起责任、 树立自信、 第一课， 们由一开始的 用勤奋去书写生命的奇迹。 沉默到后来的 赠言： （幻灯片） 站着举手、 面带 人生的成功不仅在于抓到一副好 笑 容 、 两 眼 放 牌，更在于把手中的坏牌打好！不怕 光， 你的激情鼓 起点低，只要不放弃！ 动不亚于 “** 功” 。听到这样 的评价， 我想我 这课的目标该 初步达到了， 至 少， 学生对我的 课感兴趣了， 他 们觉得他们还 有希望！ 学习是苦乐交 织的， 希望我的 努力能让他们 保持这样的好 状态！

1、 填写调查表 2、 谈谈对老师赠言的理解，并举出相关事例。 3、 选做： 《老师，我想对你说-----》 ，字数不限 作 业 设 计

范文四：七年级开学第一课docx

教学目标:

1、了解语文之美；2、了解小学语文和初中语文之间的联系与区别；3、了解初中语文学习的方法。

教学重难点：

1、了解小学语文与初中语文之间的联系、区别；2、了解初中语文的学习方法。

教学方法：

研讨式

众所周知，语文是一门百科全书式的学科，语文也是非常生活化的课程，日常会话，报纸杂志，通知告示，竞聘演讲等方方面面都与语文息息相关。因而丰富多彩的生活，为语文学习打开了一扇扇清新自然色彩斑斓的窗子，让我们放眼世界。下面畅谈你心中的语文。

语文，你如精美隽永的书画；那优美的画面，如流光般散发出炫目的光芒。沐浴在你和煦的阳光下，如同童话世界般温馨，感受着内心深处释放的感动。语文，你如婉转柔美的歌声；那优美的旋律，有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的阵阵欢笑，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的声声啼鸣。语文，你如悦耳的古筝；伴着你，是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”莺声蝶语，是“随风潜入夜，润物细无声”的默默无声，是“蝉噪林幽静，鸟鸣山更幽”的此起彼伏。

语文，我们爱你，我们要走进你的心里。

学习语文的目的：1、学会说话，因为说话是一个人在社会上生存的首要条件；2、学会思维，这是一个在当今社会所必须掌握的生存技能；3、学会写作，这是同学们今后走上工作岗位所必须具备的一项基本技能；4、学会做人，即通过感受文章来形成自己的正确的世界观和价值观个，从而更好地服务社会。

趣味语文 句趣： 可以清心也

以清心也可

清心也可以

心也可以清

也可以清心

１．“还欠款人民币５０００元整。”这句话会不会产生经济纠纷？为什么？

２．老张和老李下棋。第二盘棋下完了，老张说：“这一盘你又输了。”老李说：“不！这一盘是我没赢。”两人的话都有言外之意。他们的言外之意是什么？

３．某顾客：厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上边的喜鹊可是栩栩如生哪？厂长（惊喜的）：是吗？某顾客：我洗脸时，那喜鹊竟飞到我脸上来了！顾客的言外之意是什么？

经典广告词对话

话说某天一学生爬墙出校，不幸被校长抓到了。

校长问：为什么不从校门走？

他答：美特斯邦威，不走寻常路

校长又问：这么高的墙怎么翻过去的啊？

他指了指裤子说：李宁 一切皆有可能

校长又问：**是什么感觉？

他指了指鞋子说：特步 飞一般的感觉

第二天，他从正门进学校，恰巧又碰到校长。

校长问他：怎么不**了？

他说：安踏，我选择，我喜欢。

第三天，他穿了身混混装上学，校长又看到了。

校长说：不能穿混混装。

他说：穿什么就什么 森玛服饰

第四天，他穿了件背心去上学，又与校长狭路相逢。

校长说：不能穿背心上学

他说：男人简单就好 爱登堡服饰

校长说：我要记你大过

他问：为什么？

校长说：动感地带，我的地盘我做主

古时候，有位厨师精通诗词，他能做出个各种含有诗意的菜肴。一位秀才故意给他出了个难题：两个鸡蛋，做成四道菜，每道菜必须包含一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜，第一道菜是两个炖鸡蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟蛋白切成小块，排成一个队形，下面铺了一张青菜叶；第三道菜，清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面浮着几片蛋壳。秀才见了，不由得对厨师佩服得五体投地。

问：你知道这四道菜代表了哪四句诗吗？

：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”

趣填成语：１、泵（水落石出）２、２．４．３（颠三倒四）３、７／８（七上八下）４、－７１８（横七竖八）５、加起来十一种颜色（五颜六色）６、１１１１１１（独一无二）７、００００（万无一失）数字猜成语： 12345609（ 七零八落） 1256789（丢三落四 ） 1+2+3（ 接二连三） 333 555（三五成群 ） 3.5（不三不四 ） 5 10（一五一十 ）

9寸+1寸=1尺（ 得寸进尺）二四六八十——（无独有偶） 轻舟已过万重山—（一帆风顺） 发票未盖章——（不足为据） 禁止叫好——（妙不可言） 无底洞——（深不可测） 木偶戏——（装腔作势）

江淮河汉（打一省名） 黄河解冻（同上） 东南北（打一自治区名） 举头望明月（打一外国城市名） 风平浪静（打浙江地名) 胖子开会（打一安徽地名） 一路平安（打一辽宁地名

1． 四川 2。江苏 3. 西藏 4. 仰光 5. 宁波 6. 合肥 7. 旅顺宝塔诗如何读？

开

山满

桃山杏

山好景山

来山客看山

里山僧山客山

山中山路转山崖

(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.)

怪体诗如何读？

龙

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

会

仙仙仙仙仙仙仙仙

万

国

州州州州州州州州州

掉

川川川川

(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川.)

马克·吐温的妙答

美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”言辞委婉、平和，反其义而用之，那位女士低下了头。 世界上最短的信

法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？——雨果。”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！——编辑室。”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。 这封信，被称为“世界上最短的信。”

谁是冠军

一场足球赛的战报写道：“这一场激烈的足球赛的结果山东队战败了北京队获得了冠军。” 第一个人看后说，这场足球赛山东队赢了。公报写的是：“这一场激烈的足球赛结果，山东队战败了北京队，获得了冠军。”另一个人说，不对。战报上明明写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了，北京队获得了冠军。”

谁对谁错

从前有个旅店贴了一张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留。”一位旅客走上来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见写的广告：?下雨天，留客天，留客？不留。?”客人说：“我看见了。广告说得清楚：?下雨天，留客天。留客不？留！?”

其实，这句话还有另外两种句读方式：一种是疑问句式：“下雨天，留客天，留客不留？”一种是陈述句式：“下雨天，留客，天留，客不留。”

学生回忆小学时学习语文的方法，并讨论交流自己的语文学习方法，然后归纳总结。 初中语文学习的关键：掌握字词 锤炼语言 培养思维 学会写作

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他。小孩摇摇头，老人惊异地问道：你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了。要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明?(------重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。)

初中语文学习的方法：

1、序，由浅入深，循序渐进；2、勤，业精于勤，荒废于嬉；3、恒，持之以恒，锲而不舍；4、博，从精出发，博览群书；4、问，不耻下问；（疑在悟前）；5、记，多动笔墨，多记笔记；6、习，温故知新；（联系自然）8、专，专心致志，专一博广；9、思，多加思考，学以致用。

听－说－读－写

习惯－坚持－信心―――――学会积累（准备摘抄本）

学会欣赏―――――学会写作―――――书写规范字

必备工具书：《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》

学习语文要求：练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，生活处处皆学问，他山之石把玉攻。

作业：制定本学期的语文学习计划。

范文五：七年级政治开学第一课

课题：让我们一起走进《思想品德》

课时：一课时

授课班级：七年级

课业类别：综合课（本节课以交流互动为主）

教学方法：讲授法

教学目标：使新生对《思想品德》有初步的了解，知道这门学科的重要性，从而建立起学习的积极性

教学重点：教师进行穿针引线把学生带进《思想品德》的课堂中

教学难点：激发学生的求知欲，让学生对《思想品德》产生好感

教具准备：教材、教学课件

教学过程：

导入新课：由于我是新上岗的教师，我对学生的了解不够，不能掌握七年级学生的一些基本情况，所以我选择在正式上课之前和学生进行一些交流，主要通过自我介绍和学生进行交流导入新课。

写出课题：让我们一起走进《思想品德》

讲授新课：思想品德课的学习内容是由一个个单元构成的，学习她可以帮助同学们认识和解决生活中的许多重要问题，学做负责任的公民，过积极健康的生活。

一.认识本学年应学习的基本内容

第一单元珍爱生命热爱生活

第一课生命最宝贵1.多彩的生命世界2.生命属于我们只有一次

第二课让我们的生命更有价值1.热爱生活从点滴做起2.迈好青春的第一步

第二单元走进新的学习生活

第三课不一样的环境不一样的我1.新生活新起点2.新集体新面貌3.新自我新认识

第四课只是让人生更亮丽1.学习—成才的阶梯2.受教育—法律赋予的权利和义务3.学会学习

第三单元相逢是首歌

第五课友情伴我同行1.播种友情2.让友谊之树常青

第六课师爱助我成长1.我爱我师2.我与老师交朋友

第四单元生活告诉自己“我能行”

第七课做自尊自信的人1.做人要自尊2.成功需自信

第八课走自立自强之路1.自己的事情自己做2.描绘自强人生

第九课风雨中我在成长1.生活中的风风雨雨2.搓而不折积极进取

第十课宝剑锋从磨砺出1.坚强意志是成功的保证2.在生活中磨炼自己

二.怎样学好本学年的《思想品德》

1.上课前.课前同学们应及时预习，了解下节课应学些什么、带着问题学习新课

2.上课时.上课时同学们应认真听课，做到配合教师，加强师生互动

3.课后.课后学生应及时完成作业，不要把作业带进课堂，课后还要继续预习和复习，从而使自己的知识达到保鲜的效果.

小结：本节课我们主要了解了本学年应学习的一些内容，以及我们应该怎么进行学习（提问学生：我们应该怎样学习《思想品德》）

课外作业：预习第一单元第一课生命最宝贵.尝试完成第一课学习与评价上面对应的习题.

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