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范文一：八上地理青藏地区小报总结
三、地理环境特点与农业生产活动的关系——高原农牧业
1. 高原种植业:
日照强、晴天多 喜温凉、耐寒作物
重要农业区:湟水谷地 雅鲁藏布江谷地(河谷农业 )
2. 高寒牧业:
五、工矿资源 &经济发展
1. 矿产资源
柴达木盆地“聚宝盆” 、察尔汗盐湖 2. 太阳能资源 辐射强、日照充足 3. 地热资源
羊八井“地热蒸气田”
4. 水能资源
雅鲁藏布江水能居全国第二 5. 交通
海拔最高的高原铁路——青藏铁路
一、位置
1. 30°N~40°N 75°E~105°E 2. 地广人稀
二、地理环境特点 &地形特征
高寒气候 冬寒夏凉 太阳辐射强 降水少
四、人文环境特点
——独特藏族文化
世界屋脊
高
寒
河谷农业
高 原 湖 区
高 大 山 脉
高 寒 牧 业
冰
川 广 布
大 河 源 头
水
能
地 热
太 阳 能
资源丰富
交通
环境保 护
范文二：八上数学教学工作总结
八(上)数学教学工作总结
八年级数学组:夏鲲
八年级的学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，注意力不集中??总之，八年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一个学期来我对八年级教学的体会:本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入
浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业， 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，
让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。我所教的两个班总体情况不太好，学生不重视该科，上课的时候不认真，大部分学生不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是
经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
八、 经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响，很多学生厌学，倒至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢, 这些都有待以后改进。
教学中的困惑:在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢,还有待探索和研究。
范文三：八上期末数学概念总结
八上概念总结
1. 给你一根长绳子,没有其它工具,你能方便地得到一个直角吗?请写出方案并说明这样 做的理由 .
2. 你能用若干个下面的图形 , 设计一个方案验证勾股定理吗 ? 请写出设计方案并进行验证 .
3. 借助勾股定理 , 利用升旗的绳子、卷尺,请你设计一个方案,测算出旗杆的高 .
4. 如图,把两个边长为 1的正方形拼成一个大正方形,
(1)请在小正方形上画上适当的分割线(用虚线表示)并拼成大正方形; (2)根据拼图过程解释 22
a 中的 a 不是有理数
.
5. 用下面的两个正方形直观地解释 22 :
6. 举例说明命题“无理数就是开方开不尽的数”是假命题 .
7. 在方格纸上设计一个由一些线段组成的图案 , 并给出一个说明 , 使得你的同学按照你的说明 能够比较顺利地“复制”你的图案 .
8. 观察生活,寻找一个变化过程,说明其中的函数关系,并指出自变量的取值范围 .
9. 请利用几何知识来解释,在同一坐标系中为什么直线 y=2x 与 y=2x +4互相平行 .
10. 在同一坐标系中,请解释直线 y =x +2与 y =-x +2有怎样的位置关系?并提出一个一般性的 结论 .
11. 某条小河平均水深 1.3米,一个身高 1.6米的小孩在这条河里游泳是否一定没有危险?
12. 八年级一班共有学生 46人,学生的平均身高是 1.58米,小明身高 1.59米,但小明说他 的身高在全班是中等偏下的,班上有 25位同学比他高, 20位同学比他矮,这可能吗?
13. 举例说明平均数、中位数、众数各有哪些特点?
14. 举出生活中与加权平均数有关的几个例子,并说明算数平均数与加权平均数的区别和联 系.
15. 用自己的语言说说什么是定义、命题,并举例说明 .
16. 现实生活中的交流、游戏等活动,也得选定一些大家认可的结论,规则作为出发点,这 不正是《原本》的思想吗!试找出几个这样的生活实例 .
17. 本书中作为证明出发点的基本事实有哪些?
参考答案
1. 解 :如图所示 , 用 13个等距的结把一根这根绳子分成等 长的 12段 , 一个人同时握住绳子的第 1个结和第 13个 结 , 另外两人分别握住绳子的第 4个结和第 8个结 , 拉紧 绳子 , 就会得到一个直角三角形 , 其直角在第 4个结处 . 因 为这根绳子被分成等长的 12段 , 三个人拉紧绳子得到的 三角形三边分别是 3、 4、 5,因为 2
22543=+, 所以此 三角形是直角三角形 , 长度为 5的边所对的角是直角 , 即 第四个结处的角为直角 . 2.
E
A
C B
(1) (2) (3)
解:方案一,如图(1) ,大正方形的面积可表示为
242
1c ab +?或 ()2
b a +,则 ()2b a +=242
1c ab +?,化简得:2
22c b a =+.
方案二,如图(2) ,大正方形的面积可表示为 2
c 或
()2
42
1a b ab -+?,则 ()2
42
1a b ab -+?=2c ,化简得:222c b a =+. 方案三, 如图 (3) , 由 BDE ABC ???可证 ABE ?为等腰直角三角形, 直角梯形 ACDE 的
面积可表示为 ()2
21b a +或 22
1221c ab +?,则
()221
b a +=22
1221c ab +?,化简得:222c b a =+. 3. 解 :如图 , 将升旗的绳子拉倒旗杆的底端 , 测量出绳子比旗杆长 a 米 , 然后将绳子拉倒离旗杆 b 米处 , 使绳子低端贴紧地面 , 即可算出旗杆的高度 .
在 ABC Rt ?中, 米 则 米 设 米 ) (, , a x AB x AB b BC +=== 由勾股定理得:
()
a
b a x a x b x 2222
22-=
+=+解得:
所以旗杆的高为:a
b a 22
2-米
.
4. 如下图:
大正方形的面积为 2,设其边长为 a ,则 22
=a ,
因为 112
=, 422
=,在 1和 2之间没有其它的整数,所以 a 不可能是整数; 又因为 41) 2
1(2
=
, 94) 32(2=, 4
9
) 23(2=,?,任何一个真分数或假分数的平方仍然是 一个分数,所以 a 不是分数;
即 a 不是有理数 .
5. 由图可知,因为大正方形面积为小正方形面积的 4倍,所以一个大正方形分割成四个小 正方形后,大正方形的边长为小正方形边长的 2倍;
另一方面,大正方形的面积为 8,故其边长为 8,小正方形的面积为 2,其边长为 2; 即:22=
6. 例如:特殊的常数“ π” ,它是一个圆的周长与直径的比,是一个比值;又比如:特殊结 构的数 “ 0.101001000? (每相邻两个 1之间的 0逐个增加) ” , 这样的数可以构造很多个 . 以 上两个数都不是通过开方得到的无理数 .
7. 答:在方格纸上建立直角坐标系,写出各点的坐标,并给出各点连接顺序。
8. 解:小王每分钟 100字,限定在 1小时内,如果中间不间断,所打的字数 y (个)随着时 间 x (min )的变化而变化,那么 y 与 x 之间的函数关系为 y =100x ,自变量取值范围为 0
9. 解:在平面直角坐标系中,做出两条直线如图所示,设直线 y=2x +4与 y 轴交于点 A ,与 x 轴交于点 B ,则点 A 的坐标为(0, 4) , B 点坐标为(-2, 0) , 过点 A 作平行于 x 轴的直线 交直线 y =2x 于点 C ,过 C 向 x 轴作垂线,垂足为 D .
由 A 、 B 坐标可得 OA =4, OB =2, CD=OA=4。将 y =4代入 y =2x 得 x =2。
则 OD=BO=2。又因为∠ AOB =∠ CDO =90°,则△ AOB ≌△ CDO 。所以∠ ABO =∠ AOD , 所以 AB//OC,即两直线 y =2x 与 y =2x +4互相平行 . 10. 交点为(0, 2) .
两直线位置如图所示,由观察可得两直线关于 y 轴成轴对 称,交点在 y 轴上,且猜想:一般的,直线 y =kx+b与 y=-kx+b关于 y 轴成轴对称,交点在 y 轴上,且交点为(0, b ) . 其他答案:比如互相垂直,一般的,当 k 1k 2=-1
时,两个一次函
数图象直线 y 1=k 1x+b1与 y 2=-k 2x+b2互相垂直 .
11. 解:可能有危险。因为 1.3米只是水深的平均水平,并不能说明具体各个地点的深度, 可能各个地点的水深有很大的差异,可能有的地方水深超过 1.6米,甚至更深 . 12. 答:可能 . 13. 解:
数是各项的权相等的加权平均数 . 15. 答:(1)一般地,能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义 .
例:“无限不循环小数是无理数”是“无理数”的定义 .
“两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义 . “ 有两条边相等的三角形叫做等腰三角形 ” 是“等腰三角形”的定义 .
“具有中华人民共和国国籍的人,叫做中华人民共和国公民”是“中华人民共和
国公民”的定义 .
(2)判断一件事情的句子叫做命题 . 例:对顶角相等 .
无论 n 为怎样的自然数,式子 112
+-n n 的值都是质数 . 如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行 . 任何一个三角形一定有一个角是直角。
16. 解:如象棋比赛中,有关游戏规则就相当于其公理。 17. 答:两点确定一条直线 .
. 两点之间线段最短 .
同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 .
两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行. 过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行 .
两边及其夹角对应相等的两个三角形全等. 两角及其夹边对应相等的两个三角形全等. 三边对应相等的两个三角形全等.
范文四：八上数学教学工作总结
八上数学教学工作总结
莲花初中 李雪林 2014.1.9
一学期以来，本人担任八年级（1）的数学教学任务，在教学期间认真备课、认真上课、积极的参与听课、评课。认真的批改作业，讲解习题。给学生作好课后辅导工作。再课余时间学习专业知识，不断提高自己的知识水平，经常向有经验的教师学习，认真钻研教材，以及教法、学法来充实自己。对待学生，严格要求，关爱有加。在平时，常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
要提高教学质量，关键是上好课，向课堂40分钟要质量。为了上好课，我做了下面的工作：
1、备好课。充分利用好集体备课，实现学科组脑力资源共享，及时提高备课水平，保证课堂质量的重要措施。学科组课前讨论交流备好课。备好课的备是指认真钻研教材，备知识点备重难点，备教法备学法。背好课的背是指对教材充分了解能够运用自如，以至于达到哪一题是那一页的甚至是第几行都一清二楚。讲习题时，要对学生进行变式训练，使学生达到举一反三的程度。教师应知道补充那些资料，怎样教才好。遇到难以把握的问题请教有经验的老教师。
2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性。同时，激发学生的积极性，使他们愉快的学习，创造良好的课堂气氛。教师课堂语言简洁明了，适当点拨，精讲精练，注意引发学生学习的兴趣。课堂上处理好自主探究与合作交流的关系。让每个学生都动起来，全面参与到学习中来，充分发挥以学生为主，教师为辅。遇到问题先让学生自主探究，独立思考，然后在分组讨论合作交流，派代表解答，其他学生进行点评。好方法大家分享，大难题大家解决。
3、课后要及时的进行反思。在教学过程中，会出现一些闪光点：能激发学生学习兴趣的精彩的课堂语言，对知识重难点创新的突破点，学生的精彩发现，独特的思维方式等都应进行详细的记录，供日后参考。
在教学过程中也总有一些不尽人意的地方，有时是语言不妥当，有时是教学内容处理不妥当，有时是学习方法不妥当，有时是习题难易不当。对于这些情况，教师应该课后要冷静思考，仔细分析。对情况分析之后要做出日后的改进措施，以利于日后的教学中不断提高，不断完善。我们只有在教学中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能成为一名优秀的人民教师。
4、我们还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从尊重开始， 从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去伤他们的自尊心，应多些鼓励的语言，帮助他们树立自信心。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，多读书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，提高自己的知识水平。
随着素质教育的推广，当今社会对教师的素质要求越来越高，现代教师所面临的挑战越来越严峻。因此，教师只有努力提高自己的业务能力以及专业水平，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，充分利用本校资源，发挥学校教师集体的智慧，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为提高教学质量奉献自己的力量 。
范文五：八上数学教学 工作总结
2017上学期数学教学工作总结
----------------------------------801、 904数学老师:陈坤辉
本学期,应学校需求岗位临时调换,担任了 801班班主任和数学以及 904班数学的教学。因为中途 接手,所以开始两个礼拜主要摸索学生的各项学习情况和行为习惯,就教学方法和学生进行磨合! 801总 体基础还好,但学生偏科严重且班级优秀学生偏少,所以重点在培优!九年级面临中考,且大部分学生基 础不扎实,优秀学生更少,时间又比较紧张,所以本学期重心偏向九年级,在上新课的同时复习回顾七八 年级涉及的知识点。力求抓基础同时做好班级培优工作!现就本学期的教学工作总结如下:
一、加强个人师德修养,提高自身道德素质
本学期,我认真加强师德修养,提高道德素质。认真学习教育法律法规;严格按照有事业心、有责任 心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。 对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好 相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。
二、教学工作
在教学中,我不断探索适合于学生发展的教学方法。为了教学质量,我做了下面的工作:
1、 认真学习新课标。
通过学习新的《课程标准》 ,使自己逐步领会到“一切一人为本,以引导学生自主学习为主”的教学理念。 承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学 活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,总体有所进步当然离预期还有差距 . 2、认真备好课,利用 PPT 视频动画等现代化教学方法。
①认真学习贯彻新课标,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识 的逻辑。多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的 实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
②了解学生原有的知识技能的质量, 他们的兴趣、 需要、 方法、 习惯, 学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 3、坚持坚持学生为主体,向 45分钟课堂教学要质量。
精心组织好课堂教学,关注全体学生,坚持学生为主体,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保 持相对稳定性。同时,激发学生的情感,针对初二初三年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌, 坚持学生为主体,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
●八年级本学期知识点比较多,重点打好基础,各个知识点详细讲解,要求学生熟练应用,为九年做好 准备!要求学生每天整理好笔记,记牢方法和公式,举一反三灵活运用,汇总整理错题,反复看洋葱 数学,培养学生养成所有知识点必须通关的学习习惯!
●九年级本学期止上完九下第二章,且每日讲解一道基础中考题,要求各章节定义定理公式和例题以及 错题的整理,要求学生每个知识点必须过关的习惯,抓好基础同时更快适应中考模式为明年中考做好 准备!
三、工作中存在的问题
1、学生积极性和主动性不强
2、转差培优成果不如预期
四、下学期努力的方向
1 、加强自身学习,继续学习新课标下新的教学思想。
2 、九年级认真做好中考复习计划,引导学生分模块就整个初中数学知识点的梳理和运用技巧,不间断模 拟中考练习,让学生更好的中考,争取好成绩
3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、创新教学方法,对学生因材施教,加强转差培优力度。
801、 902数学老师:陈坤辉 2017年 1月 25日
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