请与我正面对肛
范文一：王如知此阅读答案
篇一：王如知此阅读答案
篇二：王如知此阅读答案
阅读下列两个文言语段 (14分)曰：“王如知此，...”阅读答案及分析 阅读下列两个文言语段 (14分)曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”（选自《寡人之于国也》）农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙。夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。 古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节。民无遗力，国不过费。上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力督之必尽其所任一日之用节之必量其所入一岁之耕供公与民食皆出其间而常有余故三年而余一年之备（选自欧阳修《原弊》）1.下列加点字解释不正确的一项是 （▲）a．数罟不入洿池数：细密b．鸡豚狗彘之畜，无失其时畜：牲畜c．农者，天下之本也本：根本d．则相与笑之曰：鄙鄙：见识浅薄2.下列句中加点字意义用法相同的一项是 （▲）a．斧斤以时入山林斯亦伐根以求木茂b．狗彘食人食而不知检，源不深而望流之远c．古之为国者未尝敢忽窃为大王不取也 d．古之为政者佯狂不知所之者3.下列句式与“然而不王者，未之有也”句式相同的一项是（▲）a．缙绅而能不易其志者b．廉颇者，赵之良将也c．恐年岁之不吾与d．吾属今为之虏矣4.下列对课文内容理解不正确的一项是（▲）a．孟子指出“王道”的根本措施是：不违农时，进行养民，要注意保护资源，“使民养生丧死无憾”。b．孟子抓住梁惠王渴望民众拥戴的心理进行诱导，采用排比的手法，给他描绘出了“仁政”之后百姓安居富裕的景象，促使他实行仁政。c．欧阳修认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。d．欧阳修指出父母官懂得致力于农业生产而不懂得节约费用来爱护农民，这是其实也是没有清楚致力于农业生产的方法的表现。5.将下面的语句翻译成现代汉语。（6分）（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。▲（2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？▲ 答案：
1.b1.b1.c1.a1.（1）认真地兴办学校教育，反复地把孝顺父母、尊敬兄长的大道理，讲百姓听，头发花白的老人也就不会在路上背负或顶着重物行走了。（2）越过别国而把远地(郑国)当作边邑，您知道是很难的，您怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加（土地）呢？ 答案解析： 1.蓄是动词解释为“蓄养”1.两个“而”都作连词表转折，解释为“但是”；a.第一个“以”是介词解释为“在”，第二个“以”是连词表目的“来”；c.第一个“为”动词，解释为“治理”，第二个“为”是介词，解释为“替”；d.第一个“之”是结构助词，第二个“之”是动词“到”1.a是定语后置句；b 是判断句；c是宾语前置句 ；d是被动句1.“王道之始”孟子认为这只是王道的开始而不是根本。1.(1)（谨：认真；申：反复，再三；状语后置句；各1分）(2)（鄙：名词活用作动词；陪：增加；反问语气；各1分）参考翻译：农业是天下的根本，也是国家制订统治措施的起源。古代治理国家的人不曾敢轻视疏忽，但现在做官吏的人却不是这样，他们只是整理户口文书、听案断案罢了。听见有人说起农业之事，就相互笑他说：（这是）低贱的事情。他们知道通过赋税将农业物资移用到自己身上是紧急的事情，不懂得致力于农业是首先要考虑的，这是没有弄清统治措施的根本啊。懂得致力于农业生产而不懂得节约用度来爱护农民，这是没有尽到致力于弄清农业生产的办法啊。 古代治理国家的人，统治者和百姓相互移用来互相补充。处于下位的百姓尽力并且勤勉，处于上位的统治
者使用物资而有节制，百姓不保留自己的气力，国家不过分浪费，统治者爱护他们的百姓，百姓提供物资给统治者，使得上下都不相困扰。
（甲）冉有曰: 今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。 孔子曰: 求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也,相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析,而不能守也；而谋动干戈于邦内。
（乙）曰： 王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖 不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以 食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰： 非我也，岁也。 是何异于刺人而杀之，曰： 非我也，兵也。
8．下列句中加点词的解释错误的一项是（ ）
a．相夫子 相：搀扶盲人走路的人
b．五十者可以衣帛矣 衣：穿
c．狗彘食人食而不知检 检：同 敛 ，收敛
d．非我也，兵也 兵：兵器
9．下列各组加点的虚词意义和用法相同的一组是（ ）
a．斧斤以时入山林 则修文德以来之
b．后世必为子孙忧 昔者先王以为东蒙主
c．涂有饿莩而不知发 远人不服而不能来也
d．斯天下之民至焉 则将焉用彼相矣
10．下列句子的句式与其它三句不同的一句是（ ）
11．下列各组对课文的理解和分析不正确的一项是（ ）
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12．（1）君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样却偏要找借口的人。
篇四：王如知此阅读答案
阅读下面的文字。完成下题。 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。 “不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之
田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则日：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”(1)下列句中加粗词语的解释有误的一项是（ ）[ ]a．数罟不入洿池 几张网b．树之以桑 种植c．谨庠序之教 学校d．涂有饿莩而不知发 饿死的人
(2)下列语句中不含通假字的一项是（ ）[ ]a．数罟不入洿池b．涂有饿莩而不知发c．颁白者不负戴于道路矣d．无失其时(3)下列句中“于”字用法、意义与例句完全相同的一项是（ ）例：则无望民之多于邻国也[ ]a．寡人之于国也，尽心焉耳矣b．颁白者不负戴于道路矣c．冰，水为之，而寒于水d．君子生非异也，善假于物也(4)下列不属于孟子发展生产措施的一项是（ ）[ ]a．不违农时，谷不可胜食也b．数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也c．斧斤以时入山林，材木不可胜用d．谨庠序之教，申之以孝悌之义(5)对本语段的理解，不正确的一项是（ ）
[ ]a．孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下。b．孟子善用比喻说理，用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐，说明害民的不是荒年而是统治者的虐政。c．孟子不仅主张养民，还主张教民，“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣”就是他提出的养民之策。d．连用“不可胜??也”的句式，给人以吃不完、用不尽的感觉，大大增强了文章的说服力和感染力。(6)将下面句子翻译成现代汉语谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。___________________________________ 答案：1．a;2．a;3．c;4．d;5．c;解析：(1)敞罟是细密细网眼的鱼网。(2)b．涂→途；c．颁→斑；d．无→毋(3)例句中的“于”为“比”之意。a．“于”：对于；b．“于”：在；c．“于”：比；d．“于”：对比。(4)注意审题关键词“发展生产”，d项是教民，属于精神文明范畴。
范文二：曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。阅读答案
阅读下面的文字。完成下题。
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则日：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”
(1)
下列句中加粗词语的解释有误的一项是（ ）
[ ]
A．
数罟不入洿池 几张网
B．
树之以桑 种植
C．
谨庠序之教 学校
D．
涂有饿莩而不知发 饿死的人
(2)
下列语句中不含通假字的一项是（ ）
[ ]
A．
数罟不入洿池
B．
涂有饿莩而不知发
C．
颁白者不负戴于道路矣
D．
无失其时
(3)
下列句中“于”字用法、意义与例句完全相同的一项是（ ）
例：则无望民之多于邻国也
[ ]
A．
寡人之于国也，尽心焉耳矣
B．
颁白者不负戴于道路矣
C．
冰，水为之，而寒于水
D．
君子生非异也，善假于物也
(4)
下列不属于孟子发展生产措施的一项是（ ）
[ ]
A．
不违农时，谷不可胜食也
B．
数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也
C．
斧斤以时入山林，材木不可胜用
D．
谨庠序之教，申之以孝悌之义
(5)
对本语段的理解，不正确的一项是（ ）
[ ]
A．
孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下。
B．
孟子善用比喻说理，用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐，说明害民的不是荒年而是统治者的虐政。
C．
孟子不仅主张养民，还主张教民，“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣”就是他提出的养民之策。
D．
连用“不可胜……也”的句式，给人以吃不完、用不尽的感觉，大大增强了文章的说服力和感染力。
(6)
将下面句子翻译成现代汉语
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
___________________________________
阅读答案：
答案：1．A;2．A;3．C;4．D;5．C;
解析：
(1)
敞罟是细密细网眼的鱼网。
(2)
B．涂→途；C．颁→斑；D．无→毋
(3)
例句中的“于”为“比”之意。A．“于”：对于；B．“于”：在；C．“于”：比；D．“于”：对比。
(4)
注意审题关键词“发展生产”，D项是教民，属于精神文明范畴。
(5)
考查对作品的整体感知能力，C项为教民之策
(6)
粮食和水产吃不完，木材用不完，这就使百姓对生养死丧没有什么遗憾了。（析：注意翻译的信达雅）
范文三：【doc】微笑面对人生的歌者——王如诗歌创作概观
微笑面对人生的歌者——王如诗歌创作概
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2008年,我赏读了王如的第三部诗集f 《红色的松》.今年春天,又收到了王如前 两部诗集《雪的梦》,《永远的枫叶》.三l馨 部诗集总计240首作品,不是王如习诗二l苛 十余年的全部成果,但与一些日作数篇年l 出一集或多集的高产者们比起来,也不能J生 不说王如的产量是不高的.而我也恰恰在l 此看到了王如对诗歌的敬畏之心和在诗歌l者 创作上所持的严谨态度.在雪后初睛的假』 日,独自在家中温暖的客厅里,泡一壶绿I铁 茶,倒一杯红酒,再一次赏读王如的三部… 诗集,真是惬意快乐的事啊!此前已有的 对王如其人其诗的一些朦胧的,片断的印 象,感想,通过这一次的复读,感悟而变 得清晰,系统起来,整理一下,便成如下 的概观.
《雪的梦》是王如的第一部诗集,出 版于1990年,内收79首作品,分为四辑. 作品数量虽不多,但表现的内容是丰富
的.这一点,为诗集作序的王野先生也给 予了认可:"视野相当广阔,无论是古今 中外,还是七彩生活,均被他录在自己的 诗行里".人生视野的广阔,必然导致表 现内容的丰富,但文学创作的辨证法则也 告诉我们:广阔易于散漫,丰富难至深 刻.
1993-~-,王如出版了第二部诗集《永155 i^_X*?
王如诗歌创作概观
微笑面对人生的歌者
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远的枫叶》.比较《雪的梦》,《永远的枫叶》 两部诗集,我以为值得注意的有三点:一是 《雪的梦》中《梅竹园情愫》这一爱情题材和 主题在《永远的枫叶》中的暂时缺失,这或 许是诗人随着年龄的增长和生活的变化,理 性因素得到加强和人生负担加重导致情思转 移的结果;二是《永远的枫叶》中,《地球 日》一诗的出现,证明了王如发现或寻找到 了新的而又重大的创作生长点——环境保护, 这无疑是诗人思想与时俱进,注重学习思考 的表现,同时也为自己的创作增添了时代感; 三是开出了《自画像》(3首),《人生风景》 (10首),《生活启示录》(2首)三个主题系 列,这标志着王如的创作由《雪的梦》时的 题材广泛和主题多元,转向题材,主题的相 对集中,深化.
王如在《永远的枫叶》出版整整十年后
的2004年8月,出版了第三部诗集《红色的 松》,内分五辑:《第一辑钻塔的声音》, 《第二辑蝉鸣人生》,是贯穿三部诗集的题 材与主题,且部部加深,强化.《第三辑 放飞心情》是对爱情题材和主题的回归,这 一
方面证明了此种题材,主题自身的魅力之 巨大,更说明了诗人对此种题材和主题感知 的深化和表达的提升.我以为《第四辑 照片背后》是可以与第二辑合一的,如此, 一
方面可使诗集的编排更具概括性,同时也 会对读者更具导读的意义和作用.与此合并 相反的是,应把《石油与环境》,《枯竭的河 流》,《第三只眼》,《听,总能听到点什 么》,《秃山》,《希望和失望的对话》等作 移入《第五辑河水的姿势》,使它们与《厄 尔尼诺,你让我们想念雪》,《洪水告诉我 们》,《一条鱼》等篇为伍,以此突显环境保 护这一关涉人类生存的重大时代主题.此外, 还有一点值得注意:王如在前两部诗集中表 现故乡,亲人的作品大为减少,以至于此未 单列成辑.这并非诗人此种心怀的消减,只 能理解为是他已把眼光和心思更多地聚焦于 现实题材和主题的表达上了.
通过以上的一番梳理分析,我清晰地看 到了王如二十余年问在诗坛耕耘探寻的踪迹:
,咏叹爱情,歌 依次是感悟人生,怀念故园
颂石油,关注环境,而贯穿始终,步步深化
的是人生,石油题材与主题的表达.这使我 联想到山泉流成小溪,汇成江河的情景来: 初出点多,漫溢,随着流动的进展和地势的 变化,渐成脉系,终于水流滚滚,轨迹清晰, 方向明确.我以为,这就是王如诗歌创作在 题材,主题方面所呈现出的样态.再推而广 之,王如的这一样态在整个文学创作领域, 也具有一定的普遍性.
文学,是作家对人生的认知与表达.要 表达好,必须首先要使人生坚实,健康,美 好起来.而要做到这一点,你就必须时刻关 注人生,思考人生,选择人生,由此形成自 己明确,坚定的人生态度.王如正是这样做 的,他的诗作已给我们做了最好的证明.感 悟人生,是贯穿王如三部诗集的一贯题材和 主题.
在王如的全部诗歌中,我以为《悄然回 归的女性》是他对人生感悟和思考最见功力 的作品.人,作为一种存在,其初始点或基 础是人性,人生是人性的展开.因此,要认 识人生,必先要了解和认识人性.在《悄然 回归的女性》中,王如告诉人们:性别,女 性是自然对人进行塑造的结果,他首先需要 的是社会中的人们对她的承认与尊重,只有 如此,才会有美好的女性,完善的人性,反 之,则是对女性的伤害,而其本质是对人性 的伤害.我们的国家和民族恰恰有着不算短 的伤害女性,伤害人性的历史,由此造成了 许多女性人生的悲剧,和"无悔但也有遗憾"
的人生.王如在向我们展示这一人生真实的 同时,还指陈出中国现代以来所提倡的尊重, 解放妇女,实则在很大程度上走偏了路,而 正途大道应是采取有效措施,使女性真正实 现"经济上的独立/政治上的崛起/精神上的飘 逸".
在《关于人》中,王如概括描述出了十 六种人生图景,并以"关于人的故事/说上一 个世纪也说不完"收束.我知道,这不是结 尾,他没有结尾,但诗作已经让读者认同了 这样一个人生事实:人生丰富多彩,不同的 人生是人的不同选择的结果.如对此进行价 值评估,这不同的结果绝不等值,而诗人的 褒,贬已寓于在对那不同人生事实的描述中, 需要的是读者自身的感悟和理解,这也正是 沙龙?微笑面对人生的歌者?杨铁刚 本诗的创意和魅力之所在.
人性的规定性,人生的复杂性,决定了 个体人生选择的必然性和困难性.选择什么, 如何选择,实赖于个体的人生态度.对此, 王如也有感悟和表现.在《关于未来》中, 他排列出了不同年龄的人对未来及人生的不 同态度,不见新奇.结尾:"未来说/在这片 黑土地上/我将把你们同等对待",至此方见 深意:不同的人对未来有不同的态度和结局, 但每个人的"未来"到底怎样?其决定性的 因素不在"未来",而在人们自己追求"未 来"的态度与作为.
人生是可以分为现实和理想两个领域的.
在现实的人生领域,个体需要时时事事加以 选择;对理想的领域,个体也应设定目标, 怀抱追求.如此,才见美好和希望.《踏雪 者》将梦境与现实交织,写出了诗人"向往 的世界/一种颜色/洁白无瑕".紧接着的《孤 独的萨克斯》,对诗人"向往的世界"又作了 丰富补充:"我追求真诚/其中有雨/也有风". 这一丰富补充太重要了,因为我们从中知道
"的 了王如对"洁白无瑕","有雨/也有风
外在生存世界的主观态度,这就是"真诚". 这也是贯穿于他三部诗集中的一个重要话题. 他在《夜幕降临》的时刻,发现了人们裸露 灵魂,凸显人生本色的种种景观.他没有因 此眩晕,而是为此叫好甚至感动:"不要让 自己的灵魂发霉/在灯光下你就是你/我就是 我",这也就是真诚的人生图景和真诚的人生 态度.也因此,他拒绝昏睡,虚假,归于 "心底真诚",即使《今夜,我失眠了》,也 值.还要以"真诚"做人,与人交往的"背 景",以实现做"好人"的人生追求(《红色 的松我是个好人》).王如在《灵魂的忏悔》 中,通过一次真实的生活经历告诉人们做到 这一点实属不易,要真诚对真诚,否则难免 真挚的表白遭到怀疑,真挚的情感受到委屈, 进而导致人间悲剧的发生.
执着真诚,必排拒虚伪,在这方面,王
如仿佛有着洞悉存在于生活中的虚伪的本能. 《没有新闻的日子》,《灵魂翩然离去》两首 诗表现的都是同一内容——送葬.生,死.
是人生最大的两件事,尤其是对死,人们所 怀有的心情理应是最真诚的:恐惧,思念, 哀悼……总之是不应夹杂半点背离本心的虚 假成分的,否则,就是亵渎生命,死者.在 这两首诗中,王如恰恰为我们捕捉展示了亵 渎生命,死者的虚伪现象的存在与表现: "送走死者,人们便会栽上几棵松树/浇上几 滴眼泪或者伸出手来/扇一扇嘴角欲燃的酒气/ 不加修饰地哈哈大笑".对此,化作灵魂的死 者只能"蔑视状地转过身去/扇动灵魂的翅膀/ 你只是在穿过黑洞的时候/稍微有点害怕/而后 便觉一片光明"你说:"你好,阳光!请你 把人世间的黑夜点亮"这是振聋发聩的宣判, 这是真诚的死者对虚伪的生者的宣判.面对 这宣判,每个生者都应该反思,忏悔:你的 心是否因为被过于丰厚的"护心肉"紧紧包 裹住了而丧失了真诚?在现实生活中,即使 是为死者送行,你是否在虚伪地应对,且应 对得自得而从容而毫无愧疚?
怀疑,使人理性,但如怀疑一切,人生 易陷于悲观和虚妄.因此,在怀疑之前,应 有"信",即确信,信念,在此基础上的怀 疑才有益于理性的提升,如此的人生才可能 执着而充实.通过与王如的交往,通过赏读 他的诗作,我认定他是一个感情丰富细腻的 人,同时,他也是一个理性明达的人,这一 切,都基于他对人生的有信.而这在他的第 一
部诗集《雪的梦》中已有确证,请看《不
要说世界不可爱》.在此诗中,王如列举出 了一系列自然,社会的景象与图景,目的是 确证:"即使有什么不愉快/也不要说世界不 可爱……世界上可以没有情人/却永远有爱存 在".这是一种确信,更是一种大爱.但前提 是人人首先都要有大爱之心,并为此付出, 不然,世界永远有爱的存在,也只能是一种 美丽的幻想.正因为王如有世界"永远有爱 存在"的坚定信念,并同时具备大爱的情怀, 所以,无论他用诗的体裁表现什么样的题材, 主题,我们都能体会到他关照大千世界时目 光里的温度,他感悟人间社会时感动中的感 恩,即使他在不得不对缺点遗憾进行呈现时 依然不乏理解后的包容.正因为如此,他的 诗给人以热力,让人看到光明,使人对人生 怀有希望.也还因为如此,范震威在为他的 第二部诗集《永远的枫叶》所写的序中,开 篇就说"读之我的心也火热起来,燃烧起157 沙龙?微笑面对人生的歌者?杨铁刚 158
来".彭荔卡在她所写的评论《是谁在阳光下 歌唱》中,称王如的诗"如一只活泼的云雀, 在阳光下蓝天里纵情地歌唱",真可谓知人之 论,我均赞同.如用一句话概括王如其人其 诗,我将说:我眼中的王如是微笑面对人生 的歌者.
通过以上的引述剖析,我对王如的人生
,价值观有了一个大体的认识和 观,世界观
了解.对一个诗人而言,他的文学观受制于
他的人生观,世界观,价值观.在《雪的梦》 的后记中,在《永远的枫叶》的封面折页作 者简介里,在《挥舞诗歌打死苍蝇》一诗内, 我看到了王如坚定,明确,一贯的文学观: "用真诚的人生写诗,用诗锤炼真诚的人生", 他更以自己的创作实绩有效地实践,实现了 自己如上的文学观.以下便自然地要谈到王 如的诗艺了.
我以为,王如诗歌创作在艺术技巧方面 最值得称道的是意象的营造与使用.他具有 把生活中的物象转化为诗歌形象的能力和手 段,在此基础上,他确实也创作出了不少独 具欣赏价值和魅力的感人意象,再进一步, 使他的部分诗作富有审美意境.
王如,作为北方的诗人,自然而又必然 地写到了雪,并把雪创作成为贯穿他三部诗 集的一个意象.典型的作品有《雪的梦》, 《踏雪者》,《风吹乱了头发》,《厄尔尼诺, 你让我们想念雪》.通过这几首诗的创作,他 将北方人熟视无睹的雪酿造成富有洁白无瑕, 晶莹剔透的外表,浑厚静谧的气质,真实平 和的品格的令人珍爱思念的意象.这一意象 再与其它的形象,意象组合,又构成了令人 渴慕,向往的意境.
生活中,作为物象的枫叶也是极具观赏 价值的,王如把它采撷到自己的诗里,则成 为《永远的枫叶》,化作了既鲜明耀眼又美丽 动人的形象,意象.同时,它又与"洁白的 雪"形成强烈的映衬,更与嘟柿酒,老屋,
柳树等形象,意象共同酿造成空灵的,跳跃 的,极有张力的意境,令读者流连忘返,思 绪翩翩."让洁白洁白的雪/永远托起那片枫 叶"."那片枫叶"是诗人对已成永远的过去 的思念之心?或可做我们——读者进入诗人 建造的诗歌王国的探密之舟?
《永远的枫叶》值得反复的品读,《红色 的松》更需细细地玩味.王如开篇就告诉我 们"红色的松不一定是松/是松不一定是 红色的".但当我们读罢全诗,又确实地感受 到了"红色的松"的存在.它是从诗人的心 里生长出来的独一无二的松,它傲然挺立在 诗人的笔下诗里,它的出现让我们真切地感 悟到了特定的环境,条件造就特定的事物, 存在;看似偶然,实赖有必然因素作用而出 现的深刻哲理的存在.当然,王如创作出的 富有意象和意境的作品远不止这几首,但我 如上以点带面地点评,也足可以达到认识和 把握他诗歌创作特点的目的,或许也能对其 他研读者起一点引领导航的作用,这也就够 了.
王如,是大庆诗坛上成熟而有成就的诗 人.看其近来的作为,似乎转向散文的写作. 真希望他行有余力或确有感悟时,诗歌,散 文兼顾,更盼望看到他有更多更好的作 品——诗歌,散文……出现.也为达此目的, 有两点进言:一是在语言的锤炼上再下推敲
,我们已有过书面交流,不再 的功夫,此点
赘言;二是诗歌创作上,今后要在原有成就
的基础上,注意赋予单个意象的含义不易过 多,以免杂糅和斑驳,最终导致作品过分朦 胧和晦涩.
时间过得真快,记得还是在春天时就准 备为王如的诗歌写点感想,不料真正完成已 到年末.看来在珍惜时间和生命方面我有很 大的差距,今后还要更加努力才行.以此与 王如共勉吧!
沙龙?微笑面对人生的歌者?杨铁刚
范文四：④青春易逝的伤感如：李清照《如
?青春易逝的伤感?如:李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》
?仕途失意的苦闷?如:白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》 ?告慰平生的喜悦?如:杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》
??? ?长亭送别
?依依不舍的留念?如:柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》 ?情深意长的勉励?如:王勃《送杜少府之任蜀川》
?坦陈心志的告白?如:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
注意:1、古典诗歌是通过创造意象和意境来传达感情的，因而分析感情不能离开形象(意象)和意境空谈;分析概括的依据——标题、序言、关键语句、注解。分析概括的七个角度——人、事、景、物(以上从属于“写作内容”角度)、情、理、趣(以上从属于“写作目的”角度)。
2、对诗歌作品的观点和态度的概括要准确、恰当、不夸大、不缩小、不绝对化，更不能用今天的眼光去评价古人。评价的原则——辩证分析，实事求是。?不能拔高?不能曲解。
3、要因诗论诗，因人论诗，因事论诗，不可模式化，不能随便套用一些现成的词语，使评价不中肯，似是而非。
(三)、了解这类题目的的提问方式和答题模式
这一部分的答题要根据所问回答，有几个问要答出几点来。
答题模式:
1、问题:这首诗有人这样评价，你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。 回答:第一步先要回答同不同意，第二步说出自己的理由和观点，第三步，结合诗句分析自己的观点正确性。
2、问题:请归纳出诗人在诗中要表达的思想内容，并说说表现了怎样的思想感情。 回答:首先回答出你理解出来的诗歌内容(逐句理解，相同的归并)，然后回答具体思想感情的类别。
当然还有其他的问法。
(四)、典型题例
1、阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)(04辽宁)
蝶恋花 苏轼
?? 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
??俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价:“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。(5分)
【答案】 ?同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力;二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔;末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。 2、阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)(04浙江)
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何?请简要说明理由。(4分)
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3、读下面的诗，完成?—?题。(4分)(04北京)
红梅 苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
注:诗老;指苏轼的前辈诗人石曼卿。
读下面苏轼的诗论并回答问题。(5分)
林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》
诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》
诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。
说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。
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4、阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)(04全国1)
范文五：ASCII码的值如
ASCII 码的值如下 48,57 为 0 到 9 十个阿拉伯数字; 65,90 为 26 个大写英文字母; 97,122 号为 26 个小写英文字母。一、 单选题 (每小题 10 分，共 100 分，得分 60 分) 1、从计算机的逻辑组成来看，通常所说的 PC 机的“主机”包括( 。 A、中央处理器(CPU)和总线 B、中央处理器(CPU)和主存 C、中央处理器(CPU)、主存和总线 D、中央处理器(CPU)、主存和外设 参考答案:B 2、以真空管为主要零件的是( )。 A、第一代计算机 B、第二代计算机 C、第三代计算机 D、第四代计算机 参考答案:A 3、存储器的基本存储单位是( )。 A、位 B、字节 C、ASCII 码 D、字 参考答案:B 4、系统软件中最重要的是 。 A、工具软件 B、解释程序 C、操作系统 D、数据库管理系统 参考答案:C 5、以下 4 个数中最小的是 。 A、217)D B、332)O C、(DB)H D、11011100)B 参考答案:A6、显示器的( )越高，显示的图像越清晰。 A、对比度 B、分辨率 C、刷新率 D、亮度 参考答案:C7、在工作中，若微型计算机的电源突然中断，则只有( )不会丢失。 A、RAM 和 ROM 中的信息 B、RAM 中信息 C、ROM 中的信息 D、RAM 中部分的信息 参考答案:C8、操作系统是 间的接口。 A、用户和控制对象 B、计算机和控制对象 C、控制对象和用户 D、用户和计算机 参考答案:D9、某机场的机场订票系统程序属于 。 A、工具软件 B、文字处理软件 C、系统软件 D、应用软件 参考答案:D10、输入设备用于向计算机输入命令、数据、文本、声音、图像和视频等信息的操作请求命令信息。下面是常用的输入设备:?麦克风 ?键盘 ?鼠标 ?触摸屏以上输入设备中，哪些可用来输入用户命令信息,( ) A、全部 B、仅有?和? C、?、?和? D、?、?和?参考答案:D 1、下面有关计算机操作系统的叙述中，( )是不正确的。 A、操作系统属于系统软件 B、UNIX、Windows 2000 属于操作系统 C、计算机的内存、I/O 设备等硬件资源也由操作系统管理 D、操作系统只管理内存，而不管理外存 参考答案:D 2、操作系统的基本职能是( )。 A、提供用户界面，方便用户使用 B、提供方便的可视化编辑程序 C、提供功能强大的网络管理工具 D、控制和管理系统内各种资源有效地组织多道程序的运行 参考答案:D 3、在操作系统中引入“进程”概念的主要目的是( )。 A、描述程序动态执行过程的性质 B、提高程序的运行速度 C、改善用户编程环境 D、使程序与计算过程一一对应 参考答案:A 4、关闭一个活动应用程序窗口，可按快捷键( )。 A、Ctrl F4 B、Ctrl Esc C、Alt F4 D、Alt Esc 参考答案:C 5、在 Windows 2000 中，关于对话框叙述不正确的是( )。 A、对话框没有最大化按钮 B、对话框没有最小化按钮 C、对话框不能移动 D、对话框不能改变形状大小 参考答案:D 6、命令菜单项中，( )表示该命令目前不能执行。 A、灰色的命令 B、右侧带省略号的命令 C、右侧带下划线字母 X 的命令 D、右侧带符号?的命令 参考答案:A 答案说明:灰色表示命令失效7、在 Windows 资源管理器中，左窗口中文件夹图标上的“”符号，表示( )。 A、是一个可执行的文件 B、该文件夹包不含子文件夹 C、该文件夹有子文件夹，但没有展开 D、该文件夹内容为空 参考答案:C8、在 Windows 资源管理器中，左窗口中文件夹图标上，有 “,”符号的表示( )。 A、当前活动文件夹 B、该文件夹的内容显示在右窗口中 C、该文件夹下有子文件夹，且已经展开 D、是一个没有子文件夹的文件 参考答案:C9、在 Windows 2000 中，不能进行打开“资源管理器”窗口的操作是( )。 A、用鼠标右键单击“我的电脑”图标 B、用鼠标右键单击“开始”按钮 C、用鼠标左键单击“开
始”菜单中“程序”下的“Windows 资源管理器”项 D、用鼠标左键单击“任务栏”空白处 参考答案:D10、在 Windows 2000 中，下列不能进行文件夹重命名操作的是( )。 A、用“资源管理器/文件”下拉菜单中的“重命名”命令 B、鼠标右键单击文件，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令 C、选定文件后再单击文件名一次 D、选定文件后再按F4 参考答案:D11、在 Windows 中，下面的操作( )不能切换应用程序窗口。 A、单击要激活的应用程序窗口的任意位置 B、使用组合键 Alt Tab C、在“资源管理器”中双击另外的应用程序 D、在“任务栏”上单击要激活的应用程序按钮 参考答案:C12、在 Windows 中，“复制”操作的组合键是( )。 A、【Ctrl】，【V】 B、【Ctrl】，【Back space】 C、【Ctrl】，【C】 D、【Ctrl】，【X】 参考答案:C13、在 Windows 中，欲将活动窗口内容复制到剪贴板，使用( )。 A、Shift PrintScreen B、Alt PrintScreen C、Ctrl PrintScreen D、PrintScreen 参考答案:B14、在 Windows 2000 中为了重新排列桌面上的图标，首先应进行的操作是( )。 A、用鼠标右键单击“开始”空白处 B、用鼠标右键单击桌面空白处 C、用鼠标右键单击任务栏空白处 D、用鼠标右键单击已打开窗口空白处 参考答案:B15、在 Windows 中，为了防止他人修改某一文件，应设置该文件属性为( )。 A、隐藏 B、存档 C、只读 D、系统 参考答案:C16、在使用 Windows 2000 的过程中，若出现鼠标故障，在不能使用鼠标的情况下，可以打开“开始”菜单的操作是( )。 A、按 Ctrl 十 Shift 键 B、按 Shift，Tab 键 C、按空格键 D、按 Ctrl，Esc 键 参考答案:D 在 17、 Windows 的“资源管理器”中，选中扩展名为( ) 再使用“文件”—“打 文件， 开”命令，可以运行“画图”应用程序，并打开该文件。 A、txt B、bmp C、doc D、bat 参考答案:B 18、删除一个快捷方式( )。 A、只是删除了与这个应用程序相联系的一个小文件 B、会彻底删除与这个快捷方式相联系的应用程序 C、只是改变了一个应用程序的工作目录 D、会部分删除与这个快捷方式相联系的应用程序 参考答案:A 答案说明:习题参考答案书上的答案有错～～ 19、当启动运行一个程序时就打开该程序的窗口，把该程序的窗口最小化就是( )。 A、暂时中断该程序的运行，但随时可以由用户加以恢复 B、该程序的运行转入后台继续工作 C、结束该程序的运行 D、中断该程序的运行，而且用户不能恢复 参考答案:A 20、Windows 的文件夹组织结构是一种( )。 A、表格结构 B、线性结构 C、网状结构 D、树形结构 参考答案:D1、操作系统的基本职能是( )。 A、提供用户界面，方便用户使用 B、提供方便的可视化编辑程序 C、提供功能强大的网络管理工具 D、控制和管理系统内各种资源有效地组织多道程序的运行 参考答案:D 2、Windows 操作系统属于( )操作系统。 A、单用户单任务 B、多用户单任务 C、单用户多任务 D、多用户多任务 参考答案:C 3、关闭一个活动应用程序窗口，可按快捷键( )。 A、Ctrl F4 B、Ctrl Esc C、Alt F4 D、Alt Esc 参考答案:C 4、在 Windows 2000 中，关于对话框叙述不正确的是( )。 A、对话框没有最大化按钮 B、对话框没有最小化按钮 C、对话框不能移动 D、对话框不能改变形状大小 参考答案:D 5、在 Windows 资源管理器中，左窗口中文件夹图标上的“”符号，表示( )。 A、是一个可执行的文件 B、该文件夹包不含子文件夹 C、该文件夹有子文件夹，但没有展开 D、该文件夹内容为空 参考答案:C6、在 Windows 2000 中，不能进行打开“资源管理器”窗口的操作是( )。 A、用鼠标右键单击“我的电脑”图标 B、用鼠标右键单击“开始”按钮 C、用鼠标左键单击“开始”
菜单中“程序”下的“Windows 资源管理器”项 D、用鼠标左键单击“任务栏”空白处 参考答案:D7、在 Windows 2000 中，下列不能进行文件夹重命名操作的是( )。 A、用“资源管理器/文件”下拉菜单中的“重命名”命令 B、鼠标右键单击文件，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令 C、选定文件后再单击文件名一次 D、选定文件后再按F4 参考答案:D8、在 Windows 中，下面的操作( )不能切换应用程序窗口。 A、单击要激活的应用程序窗口的任意位置 B、使用组合键 Alt Tab C、在“资源管理器”中双击另外的应用程序 D、在“任务栏”上单击要激活的应用程序按钮 参考答案:C9、在 Windows 中，“复制”操作的组合键是( )。 A、【Ctrl】，【V】 B、【Ctrl】，【Back space】 C、【Ctrl】，【C】 D、【Ctrl】，【X】 参考答案:C10、在 Windows 中，欲将活动窗口内容复制到剪贴板，使用( )。 A、Shift PrintScreen B、Alt PrintScreen C、Ctrl PrintScreen D、PrintScreen 参考答案:B11、在 Windows 2000 中为了重新排列桌面上的图标，首先应进行的操作是( )。 A、用鼠标右键单击“开始”空白处 B、用鼠标右键单击桌面空白处 C、用鼠标右键单击任务栏空白处 D、用鼠标右键单击已打开窗口空白处 参考答案:B12、在 Windows 中，为了防止他人修改某一文件，应设置该文件属性为( )。 A、隐藏 B、存档 C、只读 D、系统 参考答案:C13、在使用 Windows 2000 的过程中，若出现鼠标故障，在不能使用鼠标的情况下，可以打开“开始”菜单的操作是( )。 A、按 Ctrl 十 Shift 键 B、按 Shift，Tab 键 C、按空格键 D、按 Ctrl，Esc 键 参考答案:D14、在 Windows 的“资源管理器”中，选中扩展名为( )文件，再使用“文件”—“打开”命令，可以运行“画图”应用程序，并打开该文件。 A、txt B、bmp C、doc D、bat 参考答案:B15、删除一个快捷方式( )。 A、只是删除了与这个应用程序相联系的一个小文件 B、会彻底删除与这个快捷方式相联系的应用程序 C、只是改变了一个应用程序的工作目录 D、会部分删除与这个快捷方式相联系的应用程序 参考答案:A 答案说明:习题参考答案书上的答案有错～～16、( )会将选定的文件作永久性的删除。 A、执行菜单中的“删除”命令 B、按下 Shift 键，同时执行快捷菜单上的“删除”命令 C、执行快捷菜单上的“删除”命令 D、 执行工具栏上的“删除”命令 参考答案:B 17、用鼠标单击窗口的“关闭”按钮后，对应的程序将( )。 A、被删除 B、继续执行 C、转入后台运行 D、被终止运行 参考答案:D 18、当启动运行一个程序时就打开该程序的窗口，把该程序的窗口最小化就是 ( )。 A、暂时中断该程序的运行，但随时可以由用户加以恢复 B、该程序的运行转入后台继续工作 C、结束该程序的运行 D、中断该程序的运行，而且用户不能恢复 参考答案:A 19、Windows 的文件夹组织结构是一种( )。 A、表格结构 B、线性结构 C、网状结构 D、树形结构 参考答案:D 20、在 Windows 环境中，用鼠标双击一个窗口左上角的“控制菜单按钮”，可以 ( )。 A、关闭该窗口 B、放大该窗口 C、缩小该窗口 D、移动该窗口 参考答案:A1、在Word 中，“打开”文档的作用是( ) A、将指定的文档从内存中读到显示器显示 B、为指定的文档打开一个空白窗口 C、将指定的文档从外存读入内存并显示 D、显示并打印指定文档的内容 参考答案:C 2、在 Word 的编辑状态，打开文档 ABC，修改后另存为 ABD，则( ) A、ABC 是当前文档 B、ABD 是当前文档 C、ABC 和 ABD 均是当前文档 D、ABC 和 ABD 均不是当前文档 参考答案:B 3、图文混排是 Word 的特色功能之一，以下叙述中错误的是:( ) A、可以在文档中插入剪贴画 B、可以在文档中插入图形 C、可
以在文档中使用文本框 D、可以在文档中使用配色方案 参考答案:D 4、在 Word 编辑状态下，如果要在当前窗口中隐藏(或显示)格式工具栏，应选择的 操作:( ) A、单击“工具”?“格式” B、单击“视图”?“格式” C、单击“视图”?“工具栏”?“格式” D、单击“编辑”?“工具栏”?“格式” 参考答案:C5、在 word 中无法实现的操作是:( ) A、在页眉中插入剪贴画 B、建立奇偶页不同 C、在页眉中插入分隔符 D、在页眉中插入日期 参考答案:C6、在 Word 的编辑状态，设置了一个由多个行和列组成的空表格，将插入点定在个单元格内，先选quot表格quot、quot选定行quot，再选quot表格quot、quot选定列quot命令，则表格中被quot选择quot的部分是:( ) A、插入点所在的行 B、插入点所在的列 C、一个单元格 D、整个表格 参考答案:D7、当前活动窗口是文档 d1.doc 的窗口，单击该窗口的quot最小化quot按扭后:( ) A、不显示 d1.doc 文档内容，但 d1.doc 文档并未关闭 B、该窗口和 d1.doc 文档都被关闭 C、d1.doc 文档未关闭，且继续显示其内容 D、关闭了 d1.doc 文档但该窗口并未关闭 参考答案:A8、在 Word 的默认状态下，将鼠标指针移到某一行左端的文档选定区，鼠标指针变成右指的箭头，此时双击鼠标左键，则:( ) A、该行被选定 B、该行的下一行被选定 C、该行所在的段落被选定 D、全文被选定 参考答案:C 9、要在表格的右边增加一列，首先选择表格右边的所有行结束标记，然后单击常用 工具栏中的( )按钮。 A、插入行 B、插入列 C、增加行 D、增加列 参考答案:B 10、编辑 Word 文档时，我们常常希望在每页的顶部或底部显示页码及一些同样的信 息，这些信息行打印在文件每页顶部，就称之为:( ) A、页码 B、分页符 C、页眉 D、页脚 参考答案:C1、在 Excel 中，设 G3 单元格中的数值为 0，G4单元格中的逻辑值为 FALSE，逻辑函数orandG30，G4，notG4的值为( ) A、0 B、1 C、TRUE D、FALSE 参考答案:C 2、在 Excel 工作簿中，有关移动和复制工作表的说法正确的是( )。 A、工作表只能在所在工作簿内复制不能移动。 B、工作表可以移动到其它工作簿内，也可复制到其它工作簿内。 C、工作表只能在所在工作簿内移动不能复制。 D、工作表可以移动到其它工作簿内，不能复制到其它工作簿内。 参考答案:B3、在 Excel 单元格内输入计算公式时，应在表达式前加一前缀字符( )。 A、 B、 C、 D、( 参考答案:A4、Excel 工作表的最右下角的单元格的地址是( )。 A、IV65536 B、IU65535 C、IU65536 D、IV65535 参考答案:A 答案说明:在 EXCEL 的左上角地址输入框中输入这四个选项，即可验证得到。5、excel 的数据类型中没有( )类型。 A、数值型 B、文字型 C、日期和时间型 D、备注型 参考答案:D6、在 Excel 中，以下说法中正确的是:( ) A、一个工作薄中可以有多个文件，每个文件中只允许一个工作表 B、一个工作薄是一个文件，可以有多个工作表 C、一个工作薄中至少有 3 个工作表。 D、对工作表中的数据，所作的不同的格式化处理，将会对计算结果产生影响 参考答案:B7、在 EXCEL 的工作表中输入分数 4/7，正确的操作是:( ) A、4/7 B、04/7 C、0 4/7 D、0.57142 参考答案:C 在8、 Excel 工作表中，选定某个单元格，单击“编辑”菜单下的“删除”选项，不可能完成的操作是:( ) A、删除该行 B、右侧单元格左移 C、删除该列 D、左侧单元格右移 参考答案:D9、在 Excel 工作表的某单元格内输入数字字符串“456”，正确的输入方式是:( ) A、456 B、456 C、.456 D、.456 参考答案:B10、在 Excel 工作表中，单元格 D5 中有公式B2C4，删除第 A 列后 C5 单元格中的公式为( ) A、A2B4 B、B2B4 C、A2C4 D、B2C4
参考答案:A11、活动单元格的地址显示在( )内。 A、工具栏 B、状态栏 C、编辑栏 D、菜单栏 参考答案:C12、已知单元格 A1 的值为 60，A2 的值为 70，A3 的值为 80，在单元格 A4 中输入公式为 SUMA1:A3/AVERAGEA1A2A3，则单元格 A4 的值为( ) A、1 B、2 C、3 D、4 参考答案:A13、在新建的 Excel 工作簿中，缺省工作表个数( ) A、16 个，由系统设置。 B、可以使用菜单“工具”的“选项”指定。 C、3 个， 用户只能用插入工作表的方法增加，不能改变缺省值。 D、用户可以设置，但最多 16 个。 参考答案:B14、设区域 A1:A8 各个单元格中的数值均为 1，A9 为空白单元格，A10 单元格中为一字符串，则函数 AVERAGE(A1:A10)的结果与公式( )的结果相同。 A、8/10 B、8/9 C、8/8 D、9/10 参考答案:C 答案说明:可以在 EXCEL 中试出来。AVERAGE 只求含有数值的单元格的算术平均值。15、设 Excel 工作表中 A1 单元格中的数据为逻辑值 TRUE，B1 单元格中的数据为逻辑值 FALSE，则条件函数IF(AND(A1，B1)，IF(NOT(B1)，7，8)，IF(OR(A1，NOT(B1))，5，6))的结果是( ) A、7 B、8 C、5 D、6 参考答案:C16、在 Excel 中，关于“选择性粘贴”的叙述错误的是( ) A、选择性粘贴可以只粘贴格式。 B、选择性粘贴可以只粘贴公式。 C、选择性粘贴可以将源数据的排序旋转 90 度，即“转置”粘贴。 D、选择性粘贴只能粘贴数值型数据。 参考答案:D17、在 Excel 中，关于“筛选”正确的叙述是:( ) .
