你老婆的前任爽完了她以后
范文一：中班下期社会交往教案
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中班下期社会交往教案
中班 社会交往活动《说声对不起》
[设计思路]
孩子们在园游戏、玩耍时,经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能很好的解决,有的孩子则不会。你瞧!刚才还是一对好朋友呢!可因为一点小事情转眼间谁也不理谁了。之所以会这样主要是因为现在的孩子在家娇生惯养惯了,都非常缺乏合作精神、交流意识。为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾,提高他们的交往能力。我设计了这节社会活动――“对不起”真神奇!
[活动准备]
编情景故事一个、图片若干张、视频、小红花若干。
[活动过程]
一、导入活动。
1、讲故事
2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?
小结:生活我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
二、观看图片。
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1、两个小朋友争吵了起来。
2、两个小朋友产生了矛盾。
3、在游戏时一个小朋友不小心压在了另一个小朋友的身上。
4、游戏时一个小朋友不小心碰到了另一个小朋友。
小结;老师带领一起边看图片边讨论:如果图上的小朋友是我,我会怎样做!答的好的奖励小红花。
三、欣赏歌曲《对不起,没关系》
1、教师演唱歌曲,仔细倾听歌曲内容。
2、教师和一起演唱歌曲,鼓励和老师一起创编动作。
3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。表演好的奖励小红花。
4、最好再放一遍视频，让小朋友们两人一组，跟着音乐边唱边演。
总结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!――“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!
主题1做个礼仪好宝宝
活动目标:
1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼
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仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备:视频三段，动作图片若干。
活动过程:
1. 观看第一段视频今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
结束提问:你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?在说”你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了仔细看看我的头有没有低下呀?
原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。幼儿模仿动作学说儿歌:你早你早弯弯腰2.观看第二段视频小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?请你看看姐姐是怎么说怎么做的?
观看结束提问”朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结:你好你好点点头。
哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说”谢
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谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌:”谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。
那请你看看老师在做什么动作?在哪里看到过这个动作?为什么要做这个动作?引出儿歌:请进请进伸伸手。
做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?结束:你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌:欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。
谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下引出儿歌:真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。
4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5. 迁移经验讨论:
刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达，娃娃家的主人要说什么?请进动作??附儿歌:我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。
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主题2宝宝要睡觉
教学目的:
1(了解睡眠时要注意的事项。
2(培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
教学准备:
1(摇篮曲音乐。
2(幼儿用书。
3(”娃娃家”游戏玩具若干组。
教学过程:
1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
教师:听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!
幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。
教师:宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?
幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿:宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?
教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?
教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处:睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸
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不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!
3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。
教师:书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。
教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。
师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。
教师:这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9:00以前睡觉，这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩”娃娃家”的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
教师:现在我们来玩”娃娃家”游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。
教师组织幼儿分成若干组玩”娃娃家”游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。
主题3《衣服变小了》
活动名称:社会《衣服变小了》
活动目标:1、初步了解旧衣服的处理方法，，培养珍惜衣服，关爱他人的意识。
2、听故事，理解故事内容。
活动重难点:理解故事内容，了解旧衣服的处理方法。
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活动准备:幼儿捐赠旧衣服的照片。
活动过程:
1、出示幼儿捐赠旧衣服的照片，向幼儿提问:照片中的大箱子有什么用,
2、3、告诉幼儿安安也捐赠过旧衣服，为幼儿讲故事《送衣服》。4、5、向幼儿提问:
为什么安安有些衣服不合身,
妈妈和安安怎样处理不合身的衣服,
为什么妈妈把旧衣服送给别人,
你的衣服不合身了是怎么处理的,
6、活动评价让幼儿说出处理旧衣服的方法。
能专心听故事，回答有关故事的问题。
主题4爱护我的小手
教学目的:
1、了解手的主要部位及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
教学准备:
幼儿用书教学过程:
1、通过做手指操，引出活动主题。
教师:现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了;小拇指睡了，无名睡
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了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
2、引导幼儿了解收的结构。
教师:大家看看，我们的小手长得什么样子呢,
人际交往:我的朋友多又多中班
一、主题说明
人际交往是人类社会生活的必然通过人际交往人才能逐渐从生物学意义上的自然人成为适应社会生活的社会人。对孩子而言，交朋友是件令人激动的事。专家认为当儿童长到一定年龄时，周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力，而占据主导地位因此在生活中，我们尝试利用一些随机的、创设的情景，来帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。环境对幼儿身心发展起着决定性的作用。中班幼儿开始进一步关注周围环境中的事物，初步了解到在日常生活中，人与人、人与环境的和谐共处是幼儿健康成长的需要。通过活动，让幼儿体验到人与人、人与整个环境和谐相处带来的快乐。
二、主题目标
1、 幼儿能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法，体验分享给别人和自己带来的快乐。、幼儿养成良好的行为习惯，促进社会交往能力的发展。 、幼儿用绘画的形式来表现自己意愿及想象的技能。 、幼儿锻炼
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与人交往的能力、发展口语表达的能力。、幼儿了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉，知道生活中常见的一些标志及用途。 ,、幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。
三、主题活动准备
1.创设“朋友树”“我会关心小朋友”“今天谁没来”“心情变好方法”和“我喜欢??”等墙饰，引导幼儿将图片以及作品通过多种方式进行粘贴，使幼儿感受和好朋友在一起的快乐，知道好朋友应互相帮助和关心，懂得分享自己快乐的情绪，学会安慰同伴的方法。
2.活动区创设“心情小屋”，提供抱枕、画笔、各色纸张，舒缓音乐。创设“好朋友交换市场”，将幼儿带来的图书、玩具或其他物品和同伴交换，体验分享快乐。1、用幼儿自己动手设计制作的名片，由老师整合成一副完整的画面，“我和朋友的名片”2、建立“好朋友画像”画板，对幼儿作品随时进行张贴。
四、家园共育
1.家长给幼儿讲自己小时候玩伴的有趣故事，鼓励幼儿多交朋友。2.经常询问幼儿在幼儿园里和小朋友交往的事情，鼓励幼儿在交往中应谦让、分享等，知道同伴间应互助友爱。3.成立“好朋友俱乐部”，引导家长生活中为幼儿创设交往机会和条件，如可以与好朋友家庭共同交友、相互做
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客等，体验和同伴在一起的快乐。2、请家长协助教育幼儿常见的礼貌用语。
五、主题活动网络
我的朋友多又多:,找朋友 ,做朋友 关心朋友
活动设计《找朋友》
1、懂得平时多观察同伴的外貌特征，辨别出不同的人。
2、了解同伴的兴趣爱好并记录在记录卡上，采取一些策略和自己不同兴趣爱好的人做朋友，并会积极地将自己的朋友介绍给别人。
3、在与朋友交流和共同游戏过程中，感受友谊带给人的积极情感体验。
PPT、音频、头饰、记录卡。
1、重点:采取一定的交友策略，询问对方的兴趣喜好，并将自己的兴趣喜好表达出来，让对方了解你，愿意跟你做朋友。
2、将对方朋友的兴趣喜好画出来后，能根据记录卡的内容，大胆向别人介绍朋友，包括其姓名、喜好等。
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一、请你猜猜他是谁。
玩游戏《请你猜猜他是谁》作为活动导入，引导幼儿仔细观察同伴外貌，根据每个人独特的特点辨别出熟悉的人。
师:教师提前抓拍了班上一些幼儿的的背影，通过多媒体播放，将幼儿熟悉的小朋友的背影展现在同伴面前，让其他幼儿猜猜图片上人的是谁，又是怎样断定的。
小结:小朋友们，刚刚我们会从背影准确猜出他们的名字。是因为我们日常仔细的观察身边的朋友，很熟悉他们的外貌特点。
这部分不仅调动幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，让幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，感受对同伴友爱的情感态度。
二、找朋友，并了解这个朋友。
背景音乐《找朋友》，老师随机分配每个幼儿手拿一个头饰。
师:小朋友们，现在你们每个人手里都有一个头饰，然后带上我们的头饰。老师播放音乐的时候，小朋友就要去找找戴同样头饰的小朋友，然后你们站在一起。
教师示范:“我是草莓，李老师也是草莓，我就找李老师，手拉手站在一起”。
随着音乐播放，每两个或三个小朋友随机配对成功
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后，手拉手站在一起。
师:找到自己的伙伴后，同一个组的小朋友坐在一起。接下来老师要给你们一个任务。
教师示范怎样使用记录卡:小眼睛，看老师。老师手上的记录卡，分别有性别、最喜欢的食物、最喜欢的水果、最喜欢的玩具。第一列画关于自己的，第二列是关于朋友的，如果不知道他喜欢什么，就要问问身边的朋友。然后用画画的方式记录你们的记录卡上。
三、询问身边的朋友，并完成记录卡。
每对幼儿坐在一起，询问并完成记录卡。教师在一旁给予适当帮助和指导。
四、介绍朋友。
师:老师也想了解关于我的好朋友的一些事情，询问李老师的兴趣爱好，并向幼儿介绍她。
师:小朋友们知道了我的好朋友，我也特别想知道你们的身边的朋友。那么小朋友可以根据你刚刚了解到的信息，介绍一下自己身边的这位朋友。每位小朋友都上来介绍的话，太浪费时间了。所以，每两组小朋友围在一起，每位小朋友都要介绍自己的朋友。
五、结束部分。
播放《找朋友》，大家一边听音乐，一边跳舞。教师总结:今天我们知道了解一个朋友，不仅要关心他的外貌特
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点，还可以关注他的兴趣爱好。朋友之间可以一起看书，一起玩玩具，拉手等等。
六、活动延伸与生成
本次活动主要是了解同伴的兴趣喜好，并能向别人介绍自己的朋友。那么从本次活动出发，幼儿可以继续去认识其他班的小朋友。
操作过程:准备相同的记录卡，每个小朋友一张。与其他班的小朋友一起完成。这个过程中，他们主动与陌生的同伴交流，介绍自己、展示自己，并敢于创设话题，主动了解陌生同伴的名字、兴趣喜好等。
社会文化 喜气洋洋过春节中班
一、主题说明:
春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下经验:?春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最重要的节日，是一家人团圆的日子。?春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰盛的年夜饭。?春
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节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。?春节有许多特殊的食品，如:糖果、年糕等。?春节有许多特殊的活动:拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。
二、主题目标:
1(知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗。2(感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。3(参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。,通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习撕、贴、折、捏等的技能。,通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。,认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。
三、主题活动准备
1(窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。2(主题墙饰:张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。3(语言区:?提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。?收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。?学习人们互相拜年和祝贺的话。4(生活区:收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营
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造新年气氛，感受新年的快乐。5(表演区:准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。6(美工区:准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。
四、家园共育
1(家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。2(带领孩子逛市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。3(给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。
五、活动网络图:春节:传说、来历、活动、环境
活动设计:《认识春节》
活动目标
1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望
2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围
3、知道新年是哪一天，了解新年的意义
教学重点、难点
1、用完整话表述春节的故事
2、制作礼物
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活动准备
1、有关新年的图片ppt
2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干
3、以往过新年时的照片
活动过程
一、 导入部分
将幼儿慢慢带入活动室
1、提问:你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样,
2、提问:想想这些东西在什么时候会看得到,
3、提问:看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉,
二、 基本部分
1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的,
2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节
春节的由来，知道我国人民善良与纯朴
春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统
3、音乐，放鞭炮
播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开
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指导幼儿跟着音乐做动作
4、春节趣事
教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事
指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事
引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐
5、迎新年、送礼物
新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做
教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择
幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪
提问:你想做一件什么样的礼物,
幼儿制作，教师巡回指导
展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法
三、 结束部分
谈话:春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗,
教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。
自我意识:能干的我小班
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一、主题由来
小班的幼儿年龄小、能力弱，在家中他们是一个家庭的中心，因此事事有成人帮助，甚至包办，而在幼儿园他们变成了集体中的一个“平均”分子，面临一系列的变化，他们需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。这样的差异有时让弱小的他们手足无措，紧张不安。而且，小班的幼儿在潜意识中还会认为自己这个不会、那个不行，首先从心里害怕、排斥。缺乏对自己正确的认识，缺乏独立锻炼的机会造成了很多幼儿的“无能”表现。只有让幼儿知道一定的标准，知道怎样去达成，并且相信自己，愿意去尝试，主动去锻炼，从心里想要成为一个“能干宝宝”，才能成为真正的能干宝宝。通过主题活动让幼儿不仅知道自己能去干，而且还愿意表现自己的能干，为自己的能干高兴。
二、主题总目标
1、感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的能力。
2、初步感知“五官”，知道眼、耳、鼻、口、手和脚是人认知周围环境的工具，生活、活动中能积极地应用多种感官感知事物。3、幼儿大胆尝试进行绘画、制作活动。 、能初步感受文学作品的语言美，能安静听别人讲话，愿意说普通话。
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三、活动准备
身体各部分的图片或模型、各种自然界声音的录音带、袜子、夹子、晾衣绳、各种口味的食物、各种味道的食物、颜色鲜艳的图书、调羹、豆子、塑料瓶做的动物。
四、家园共育
,.收集幼儿自己做或帮助家长做事的照片、录像资料。
,.帮助孩子知道自己能做好事，支持、并鼓励孩子多动手，充分了解和尊重孩子的意愿、体验。
五、主题网络
能干的我:能干的身体我能干的事
活动设计《能干的小小手》教学设计
活动目标:
1、乐意动手做些力所能及的事情，体验自我服务带来的乐趣。
2、学习用自己的双手做一些力所能及的事情。
3、积极参与活动，知道保护好自己的小手。
活动准备:
1、提供自我服务的材料:一组没有叠好的衣服;一组用空塑料瓶制作的动物或娃娃造型，在嘴巴处剪开，旁边小碗里放一些纸质的米粒当作食物;一组没有整理的玩具。
2、经验阅读: 儿歌《小小手》。
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活动过程:
1、教师演唱歌曲《我有一双小小手》引出“小手”。
教师演唱歌曲，提问幼儿在歌曲中听到了什么,
教师引导幼儿说出自己有几只小手,一共几个手指头,
2、引导幼儿尝试进行自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。
幼儿自由讲述自己小手会做的事情。
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范文二：健康社会交往教案中班
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健康社会交往教案中班
中班 社会交往活动《说声对不起》
[设计思路]
孩子们在园游戏、玩耍时,经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能很好的解决,有的孩子则不会。你瞧!刚才还是一对好朋友呢!可因为一点小事情转眼间谁也不理谁了。之所以会这样主要是因为现在的孩子在家娇生惯养惯了,都非常缺乏合作精神、交流意识。为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾,提高他们的交往能力。我设计了这节社会活动――“对不起”真神奇!
[活动准备]
编情景故事一个、图片若干张、视频、小红花若干。
[活动过程]
一、导入活动。
1、讲故事
2、提问:小朋友,你碰到过这样的事情吗?你是怎样做的呢?
小结:生活我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
二、观看图片。
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1、两个小朋友争吵了起来。
2、两个小朋友产生了矛盾。
3、在游戏时一个小朋友不小心压在了另一个小朋友的身上。
4、游戏时一个小朋友不小心碰到了另一个小朋友。
小结;老师带领一起边看图片边讨论:如果图上的小朋友是我,我会怎样做!答的好的奖励小红花。
三、欣赏歌曲《对不起,没关系》
1、教师演唱歌曲,仔细倾听歌曲内容。
2、教师和一起演唱歌曲,鼓励和老师一起创编动作。
3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。表演好的奖励小红花。
4、最好再放一遍视频，让小朋友们两人一组，跟着音乐边唱边演。
总结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉,说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊!――“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的!
绿汁镇中心幼儿园2014/2015学年上学期中班
健康与社会教学工作计划
邓敏
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一、幼儿情况分析
我班现有幼儿30人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如:系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点: 1、优势表现:
个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
活跃、好动，喜爱参与体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
班级常规进一步完善。大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。、不足表现:
我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书有受损现象，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。 二、教学目标:
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1、能愉快安静地进餐，独立正确地盥洗，安静地入睡，大小便
自理，具备初步的生活自理能力。
2、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。、积极参加体育活动，活动中不破坏周围花草树木，保持活动场所干净，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。
5、认真完成动作要求，动作协调。
6、不怕困难，有初步的规则意识、竞争意识。
7、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。
8、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
9、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。
10、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，关心社区生活，初步了解社区的人文环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。
11、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊
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重劳动者，懂得爱惜劳动成果。
12、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。 三、教学要求 1、健康:
在集体生活中情绪安定、愉快。
生活、卫生习惯良好，对身体的认识，如:我们的身体)安全预防及自我保护积极参加体育活动，增强体质。
活动中促进幼儿的身心健康成长。 引导保护自己、爱护自己。、社会:
了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。
知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 认识周围生活中简单符号和标号。、社会性情感:
引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。
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乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。 四、具体措施:
1、鼓励幼儿学习使用筷子，分发餐具，注意保持桌面、地面的整洁。
2、帮助幼儿逐步养成良好的盥洗习惯，做到大小便自理。、鼓励幼儿学习整理床铺，并引导幼儿与同伴一起整理衣物。、用游戏的形式、正面的指导方法，帮助幼儿掌握正确的阅读姿势。
5、引导幼儿主动配合医务人员的治疗，有初步的健康意识。、在活动中引导幼儿学会控制自己的行为，避免伤害他人和自己。
7、在各种体育活动中，引导幼儿遵守活动规则，培养幼儿的竞
争意识，鼓励幼儿与同伴合作。
8、指导幼儿较熟练地根据口令或信号进行简单的队形变化，会做器械操，动作基本到位有精神。
9、引导幼儿协调走、跑的动作，较灵活地控制速度和方向。引导幼儿较好地控制跳跃的方向。引导幼儿主动探索、掌握各种钻、爬、攀登的方法，动作灵活、协调。
10、鼓励幼儿乐意使用多种投掷器械，积极尝试与同伴合作玩球。 11、为幼儿提供各种平衡器械，引导幼儿学习平衡行走。 12、鼓励幼儿大胆探索多种运动器械的玩法，
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能主动收拾整理小型体育运动器械。 五、教学活动安排
活动名称:不受欢迎的小狗 活动目标:
1、学习做客时的礼貌行为。
2、知道与小朋友一起游戏时应该遵守游戏规则。、愿意做有礼貌、守规则的好孩子。
活动准备:教师熟记故事《不受欢迎的小狗》;教师在日常生活中观察幼儿遵守游戏规则的情况及与人交往的礼貌行为;小羊、小猫、小狗、小猴、小兔、小熊的玩偶各一个。 活动过程:
一、故事《不受欢迎的小狗》导入。 1、 教师声情并茂地讲述故事《不受欢迎的小狗》。、
教师提出问题。
小熊为什么没有对小狗说“欢迎再来”, 小狗的行为对不对,为什么,、
教师小结:小狗到小熊家做客时非常没有礼貌，抢好吃的东西， 乱翻别人的东西，不遵守游戏规则，小朋友们都不喜欢和它玩，小熊也不欢迎它再来做客。 二、幼儿讨论
1、小朋友们经常和爸爸妈妈到别人家做客吗,怎样做才是一个有礼貌的小客人,、除了没有礼貌外还有哪些行为不受欢迎,
3、在我们班里中你还知道哪些规则,如果不遵守规
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则会发生什么事情, 三、分组游戏“猜猜谁不见了”
教师交待游戏规则后，将全班幼儿分成三组，一组一组进行游戏。教师指定一名幼儿作猜者，待其闭上眼睛后将一名幼儿藏入另外两组内，让猜者睁开眼睛猜猜谁不见了。
师:游戏好玩吗,小朋友们玩的好吗,
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范文三：中班社会交往活动教案
中班社会交往活动教案
篇一:幼儿社会交往能力培养教案
朋友多，我快乐(大班)
一、 活动目标:
(一)知识目标:在说说、看看、玩玩中指导幼儿大胆主动、礼貌及乐意交朋友，且教育幼儿懂得团结互助。
(二)技能目标:能正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些简单地交往技能。
(三)情感目标:初步学会关心帮助朋友，增进朋友间的情感。
二、活动准备
(一)情境准备:1).有一名“左撇天才”遇到交友烦恼 (由 于不够主动交友)
2).有一名”爆炸小妞”遇到交友困难(由 于脾气暴躁、不礼貌、不团结)
(二)材料准备:录像(2个)、图片拍摄(7张)、帽子(? 2个)、奖状(?2张游戏环节用)
(三)知识准备:1).以图为例(他们能主动、礼貌及相互 帮助)
2).运用游戏法(他们能亲自体验团互 助的快乐)
三、活动过程
(一)开始部分
1)设悬问:小朋友们你们喜欢交朋友吗,
那你们在交朋友的时候有遇到什么问题吗,
(二)基本部分
1) 观看录像一(左撇天才的烦恼)
——告诉幼儿他为什么会有烦恼，应该怎么做
2)观看录像二(爆炸小妞的烦恼)
—— 告诉幼儿她为什么会有烦恼，应该怎么做
(三)结束部分
1)游戏互动环节:叫小朋友们分组进行比赛游戏，在游戏中感受团结的快乐，再进行颁奖表扬
2)游戏结束后:告诉小朋友们在平时日常生活中要记得主动、礼貌对待朋友，并且还要团结互助，这样朋友就多哦!
四、活动延伸
(一)朋友不仅仅只是指同学，我们的爸爸妈妈叔叔阿姨他们也是朋友，也应该主动礼貌对待我们的好朋友～
(二)希望小朋友们都能拥有之间的好朋友，做个快乐的小主人，度过快乐的童年。
2013年4月20日 编教者:王露
篇二:中班社会教案《我爱家人》
2014年3月24日 星期一 上午
活动内容:社会活动《我爱家人》(人际交往)
活动目标:
1.知道可以用很多种方式表达对亲人的爱。
2.能用实际行动表达对亲人的爱。
活动准备:
1.全家福照片、心愿树。
活动指导:
1. 出示一幼儿的全家福照片，请该幼儿介绍照片上有谁。
2.请每个幼儿拿着自己的全家福照片，向旁边的同伴介绍自己的家人。
3.引导语:你们的家人爱你吗,你怎么知道的,他们做了什么让你感觉到他们爱你。
4.引导语:家人这么爱你们，你们爱你的家人们,怎样让他们知道你也爱他们。幼儿进行讨论。
5.制作心意卡表达自己对亲人的爱。
6.把自己制作的心意卡挂在心愿树上面。
篇三:中班社会活动教案
中班社会活动教案
活动名称:我真的长大了(中班社会活动)。
第二部分:活动目标
1.乐于参加，喜欢参加这样的活动。
2.幼儿的生活自理意识，愿意做自己力所能及的事情。
3.幼儿意识到真正的长大，以及增强其自信心与同伴合作能力。 第三部分:活动准备。
1.衣服多件。
2.视频(幼儿小班时期的录像，家庭提供幼儿小时候的录像)。
3.插图一套。
4.中班幼儿歌曲(我真的长大了)。
5.故事《谁真的长大了》。
第四部分:活动过程。
1.导入，为小朋友讲故事《谁真的长大了》。
?并结合插图，边讲边做展示。
2.故事结束后，提问幼儿。
?双胞胎姐妹中，那个小朋友真的长大了,为什么说他长大了,(幼儿分组讨论后，举手发言)。
?小朋友在家，在幼儿园是不是也真的长大了，我们在幼儿园，在家有没有自己的事情自己做。(幼儿举手发言)。
3.教师小结。
?xx幼儿长大了，是因为他自己的事情自己做，我们自己的事情的自己做，也会长大。(鼓励幼儿增强自信心)。
4.播放视频。
?一起观看幼儿小班时期以及在家时的录像。
5.视频结束后，提问幼儿。
?小朋友们，看到以前的自己，你们的本领变大了吗,你的那些本领变大了,
?你们觉(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:中班社会
交往活动教案)得你们会长大吗?长大了会怎么样,。
6.教师小结。
?我们和小时候相比，本领是越来越大了，并且我们还会长大。学会更多的本领(鼓励幼儿增强自信心)。
第五部分:活动游戏,。
1.穿衣大赛。
?小组形式比赛，增强幼儿之间的同伴合作能力。
?播放歌曲(我真的长大了)，增加趣味。
(整个过程幼儿开心积极的参加，并体会到自己的事情自己做，增强自信心)，及快乐的结束。
第六部分:活动延伸
1.环境创设，布置“我长大了”活动角，用照片形式，记录幼儿在幼儿园“长大”过程，并结合家长在家记录幼儿“长大”过程。
范文四：中班幼儿社会交往教案
中班幼儿社会交往教案
篇一:幼儿园中班社会教案
幼儿园中班社会教案:特殊的电话号码 (含课件)
一、活动目标:
1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
二、活动准备:
1、自制多媒体课件。
2、玩具电话一部，幼儿操作材料。
三、活动过程:
1、活动导入。
师:"你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗,""
我们今天一起去羊村做客好吗,"课件:懒羊羊在哭"唔??"师:咦，懒羊羊，你为什么哭呀,
课件:村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。
师:原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗,
幼:愿意。
师:懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
课件:谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。
师:懒羊羊给了我们什么,
幼:一封信。
师:那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
2、认识110、120、119.
(1)出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
师:呀，草原桥发生了什么事,
幼:着火了。
师:我们怎么过去呀,现在该怎么办,请个别幼儿说说办法。
师:还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗,
幼:记得。
师:那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
师:信上写了什么呀,
幼:110、120、119.
师:你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。师:这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗,请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片:警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。师:你们说的真棒。那草原桥着火了，
应该打哪个电话请谁来帮忙,
幼:打119，消防员。
师:那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。
师幼:喂，是119吗,草原桥着火了，你们快来灭火呀,
课件:你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。
师:119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。
师幼:是草原桥着火了。
课件:我们马上就来。(出示消防车灭火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办,师:消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么,
课件:睡觉。
师:嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。幼:打110，请警察来帮忙。
师:那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打110。
师幼:喂，是110吗,大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。课件:你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。
师幼:在狼堡里。
课件:我们马上就来。(出示警车)(3)进入狼堡，发现村长受
伤了，怎么办,师:耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪,
课件:播放村长画面。
师:呀，找到了，原来就在这里。
课件:哎哟哎哟。
师:村长您怎么了,
课件:我受伤了，流了很多血，走不了了。
师:村长受伤了，我们应该怎么办,
幼:打120，请医生过来。
师:那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打120。
师幼:喂，是120吗,村长受伤了，你们快派医生来吧。
课件:你们不要着急，请告诉我你们在哪里。
师幼:我们在灰太狼的狼堡里。
课件:我们马上就来。(出示救护车)3、巩固认识。
师:村长的血止住了，我们可以回家罗。
课件:狼堡的门关上了。
师:门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。
课件:你们要闯过三关，这扇门才能打开。
师:原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来:加油加油，耶～好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起:加油加油，耶～好，那我们赶快来听听第一关是什么,
课件:请听第一关:请问119、120、110，分别是哪里的电话号码, 根据幼儿的回答进行课件演示:回答正确。三个答完以后:掌声-恭喜你们闯过第一关。
师:耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心:加油加油，耶～好，我们来听听第二关又是什么,
课件:请听第二关:请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码,根据幼儿的回答进行课件演示:回答正确。三个答完以后:掌声-恭喜你们闯过第二关。
师:你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气:加油加油，耶～
课件:请听第三关:请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码,师:恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢,有谁知道,如果幼儿回答不出来，可以进行提示。
师:你们家的电话号码是多少,爸爸妈妈的手机号码是多少,根据幼儿回答，写在黑板上。
师:那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将得数写在后面。师:我们再来数这三个号码。
师小结:原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，
这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。幼:知道了。
师:恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。
课件:掌声--恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。
4、幼儿操作。
师:太好了，我们终于可以回家了。我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗,"师:宣传海报怎么做呢,我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗,现在开始吧～
幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。
5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。
幼儿园中班社会优质课教案--我和你们一起玩(优质课)
一、活动背景:
随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的
机会和需要;但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。
二、过程实录:
(一)活动目标:
1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与人合作。
(二)活动准备:
1、每位幼儿半个红心小卡片;
纸制立体交通工具:汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。
2、录像片段
(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。
(2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功
3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。
(三)活动过程:
1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。
(1)提问:今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?
(2)教师提出游戏规则:每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
(3)提问:你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心?(评:幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上:)(4)幼儿合作操作，找朋友。
(5)提问:小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么说的?(我对他笑了笑;我对他说:能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧??)
(6)小结:跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。
2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言:
(1)提问:这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。
(2)观看录像片段1，提问:
?他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了，不敢和大家讲话??)
?如果是你，你会怎么做?(我勇敢地说:我们可以一起玩吗;我参加你们的游戏好吗;我主动和他们打招呼?)
(3)观看录像片段2，提问:
?他们为什么也没和他一起玩?(他很凶，他没有礼貌;他态度
不好?)
?如果是你，你会怎么说?(说话时态度要友好，有礼貌;我轻轻地对他们说;笑嘻嘻地说??)
(4)小结:当我们和大家一起玩时，要态度友好，有礼貌;要勇敢地说出自己的想法;试着和人家商量一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的同意，这样你才会玩得开心。(评:通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学难点，使教学目标得到落实。)
3、找朋友去公园。
(1)出示三种交通工具，“请小朋友商量——下，你们准备乘什么去公园厂(讨论)提问:你们是怎么商量的(原来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商量，好朋友应该一起玩，我和他就一起乘汽车;他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他??)
(2)出示相应的数字，提出要求:三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。问:一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办?(再去找朋友和我们一起乘??)
(3)提出活动要求:在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?
(4)幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。
(5)提问:你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友的?(我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们:你们想
乘什么?你们愿意和我们一起乘汽车吗?然后他们就同意了??)
(6)小结:和别人一起做事时，不仅要态度友好、有礼貌，而且和别人商量时，应该先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的原望，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。
(评:游戏进行中，能注意目标落实的递进性，先进行单个方面的协商，再进行群体交往。教师对交通工具的投放要照顾到能力差别，满足能力强的幼儿进行多次交往。)
三、活动评价:
爱玩，是幼儿的天性和共性。合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。
在整个教学过程中:
(一)注重发挥幼儿的主动性。教学过程以找朋友——发现问题解决问题——商量交通工
具的使用——找更多朋友结伴而行为线索。在这样的游戏线索中，幼儿都以主人公的姿态介入，愉快、主动地获取知识。
(二)活动环节清晰，教学层次递进。
(1)交往语言目标的递进性。体态语(礼貌友好的表情、态度?)、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增加。
(2)交往范围的递进性。单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往?在交往游戏中，每一次的交往范围不
同，逐步递进。
(三)教具的投放满足不同的需要。
l、教师有意把“得颗红心”投放在两个不常交往的幼儿，以便扩大该幼儿的交往范围。
2、有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿，让其进行一次交往就能完成游戏，也满足能力强的幼儿，让其进行多次交往完成游戏。
总之，本次社会活动适合幼儿的年龄特点。在幼儿欢快的合作交往过程中，教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。
篇二:幼儿园中班社会教案——好朋友
活动背景 为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我们选择了“好朋友”的系列活动:从关注身边的亲人做起，以“三?八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友;创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。现在，幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。活动目标 1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。 2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。活动准备 1.了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。) 2.“好朋友”幻灯片，卡片
若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。活动过程 一、活动导入 复习儿歌《谁和谁好》 提问:儿歌里谁和谁是好朋友,为什么, 启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。 二、游戏活动 1(游戏一:为大树找朋友 看幻灯片 (1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。 提问:它是大树的好朋友吗,是好朋友的理由是什么, 引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。 (2)请幼儿为大树找出五个好朋友，
并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。 提问:还有谁是大树的好朋友,理由是什么, 启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。 第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。 (3)请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。 2(游戏二:找朋友 (1)交待游戏名称——“找朋友”;成游戏队形;为自己队起名字。 引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。 (2)提出游戏规则 a(幼儿迅速找到两张好朋友卡片; b(说出是好朋友的理由; c(对方同意，即可为自己队得到两张卡片。 3(游
戏进行 a(幼儿按照规则轮流游戏。 游戏玩法:幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。 b(游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由，活动延伸 一、设计思路 根据《纲要》精神，我把鼓励幼儿敢想敢说和敢于尝试作为主要目标，同时引导幼儿感受规则和合作竞赛游戏的快乐，为升入大班做准备。 在本次活动中，以社会领域为主线，渗透了语言、数学等方面的内容，以整合的形式丰富活动，调动幼儿已有经验，帮助幼儿提升认识，以达到促进幼儿发展的目的。 在设计活动的过程中，我根据本学期园的教研课题，充分考虑系列活动对幼儿发展的影响，及幼儿对于交朋友的渴望，抓住时机，丰富幼儿经验，扩展幼儿的朋友范围。 在活动内容设计过程中，我以幼儿已掌握的儿歌为切入点，帮助幼儿回忆和提炼成为好朋友的理由。幼儿的思维也是需要学习的。我以《游戏一》为学习的元素，运用示范性原则，为幼儿的思维铺路。然后，给幼儿提供第一个模仿平台——为大树找出五个朋友，为完成第一个目标打下了基础。 接下来的《游戏二》，进一步推进第一个目标的完成，同时，融入了第二个目标的内容。活动的延伸为幼儿寻找新的事物关联提供了支持，把幼儿的兴趣引入新的环境中。 二、活动过程反思 此次活动基本完成了教学目标，教学内容适合我班幼儿。表现在，在活动的每一个环节中，幼儿与教师全身心地融入到活动中，教师
与幼儿、幼儿与幼儿互动充分，游戏性强;教学环境为幼儿活动提供了方便，幼儿便于操作;良好的精神氛围，为幼儿积极思维提供了支持，调动了幼儿参与活动的积极性;在手段的运用上，关注到了每个幼儿的需要，让每一位幼儿都有表现的机会，为不同水平的幼儿提供思维的空间。在整个活动中，孩子们参与的积极性高，思维活跃，敢想，敢说。同时，活动为幼儿提供了新的经验积累，为幼儿的发展提供支持。 在本次活动中，我觉得在应答幼儿个体和关注幼儿良好行
为方面也是活动中的一个特点。我运用肢体语言、眼神和个体关注，吸引幼儿，给幼儿以提示，收到了好的效果。这是一次以社会领域为主的尝试性整合活动的教研活动，特别是多媒体和游戏形式的结合，让我们对教学形式的探讨有了新认识。另外，在活动中有同年龄组教师的参加，活动后进行了研讨，有教研的氛围，这也是这次活动的特点之一。 存在问题:在活动过程中，在对待幼儿个体表述中注重表达的意思，忽略了语言表达的完整性。 通过本次活动，也引发了我的思考:如何将活动的引伸进行好，即通过其他活动环节和家庭与社会的加入，为幼儿的发展提供全方位的支持。
篇三:中班社会教案《我爱家人》
2014年3月24日 星期一 上午
活动内容:社会活动《我爱家人》(人际交往)
活动目标:
1.知道可以用很多种方式表达对亲人的爱。
2.能用实际行动表达对亲人的爱。
活动准备:
1.全家福照片、心愿树。
活动指导:
1. 出示一幼儿的全家福照片，请该幼儿介绍照片上有谁。
2.请每个幼儿拿着自己的全家福照片，向旁边的同伴介绍自己的家人。
3.引导语:你们的家人爱你吗,你怎么知道的,他们做了什么让你感觉到他们爱你。
4.引导语:家人这么爱你们，你们爱你的家人们,怎样让他们知道你也爱他们。幼儿进行讨论。
5.制作心意卡表达自己对亲人的爱。
6.把自己制作的心意卡挂在心愿树上面。
范文五：中班社会交往教案
07幼 3 夏梦琦 学号 :50号
中班 社会交往活动《说声对不起》
[设计思路 ]
孩子们在园游戏、玩耍时 , 经常会出现这样那样的摩擦与纠纷。有的孩子能很好的解决 , 有的孩子则不会。你瞧 ! 刚才还是一对好朋友呢 ! 可因为一点小事情转眼间谁也不理谁了。之 所以会这样主要是因为现在的孩子在家娇生惯养惯了 , 都非常缺乏合作精神、交流意识。为 了引导孩子正确处理同伴间的矛盾 , 提高他们的交往能力。 我设计了这节社会活动 ――“ 对不 起 ” 真神奇 !
[活动准备 ]
编情景故事一个、图片若干张、视频、小红花若干。
[活动过程 ]
一、导入活动。
1、讲故事 ( 一天 , 阳光明媚、天气晴朗 , 老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常 高兴 , 只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了 , 走过去问是怎么回事 ? 婷婷告诉老师 :刚才上滑梯的 时候雅雅不小心踩了婷婷的脚 , 婷婷被踩疼了可雅雅也不理 , 婷婷感到既委屈又疼 , 是 , 两人就 谁也不理谁了。在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前 , 用细小的声音说了一句 “ 对不起 ……,” 没想到这神奇的三个字一出口 , 婷婷顿时不哭了 , 原谅了雅雅 , 两个好朋友又重归好了。 ) 2、提问 :小朋友 , 你碰到过这样的事情吗 ? 你是怎样做的呢 ?
小结 :生活我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人 , 这个时候我们要主动向别人道歉 ; 而当别人不小心碰到了我们 , 也要向我们道歉 , 我们才愿意原谅他。 这样大家在一起才能和睦、 愉快的相处。
二、观看图片。
1、两个小朋友争吵了起来。
2、两个小朋友产生了矛盾。
3、在游戏时一个小朋友不小心压在了另一个小朋友的身上。
4、游戏时一个小朋友不小心碰到了另一个小朋友。
小结 ; 老师带领一起边看图片边讨论 :如果图上的小朋友是我 , 我会怎样做 ! 答的好的奖励小 红花。
三、欣赏歌曲《对不起 , 没关系》
1、教师演唱歌曲 , 仔细倾听歌曲内容。
2、教师和一起演唱歌曲 , 鼓励和老师一起创编动作。
3、请两个小朋友到前面来进行情境表演。表演好的奖励小红花。
4、最好再放一遍视频,让小朋友们两人一组,跟着音乐边唱边演。
总结 :为了我们的社会大家庭更加和谐、文明 , 我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习 惯。向歌词里唱的那样 , 勇敢的向人家道歉 , 说声 “ 对不起 ” 。这是多么具有神奇作用的三个字 啊 !――“ 对不起 ” 。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说 “ 没关系 ” 的 !
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