向日葵5692966
范文一：国二VFP_2009年9月考试真题[1]
国二 VFP 2009年 9月考试真题 一、选择题
1.下列数据结构中,属于非线性结构的是() 。
A. 循环队列 B.带链队列 C. 二叉树 D.带链栈
2. 下列数据结构中 , 能够按照”先进后出”原则存取数据的是() 。
A. 循环队列 B.栈 C.队列 D.二叉树
3. 对于循环队列 , 下列叙述中正确的是() 。
A. 队头指针是固定不变的 B.队头指针一定大于队尾指针
C. 队头指针一定小于队尾指针 D.队头指针可以大于队尾指针,也可以小于队尾指针 4. 算法的空间复杂度是指() 。
A. 算法在执行过程中所需要的计算机存储空间 B.算法所处理的数据量
C. 算法程序中的语句或指令条数 D.算法在执行过程中所需要的临时工作单元数 5. 软件设计中划分模块的一个准则是() 。
A. 低内聚低耦合 B. 高内聚低耦合
第 7题图
C. 低内聚高耦合 D. 高内聚高耦合
6. 下列选项中不属于结构化程序设计原则的是() 。
A. 可封装 B.自顶向下 C.模块化 D.逐步求精
7. 软件详细设计产生的图如下,该图是 ( ).
A.N-S 图 B. PAD图 C. 程序流程图 D.E-R图
8. 数据库管理系统是() 。
A. 操作系统的一部分 B.在操作系统支持下的系统软件
C. 一种编译系统 D.一种操作系统
9. 在 E-R 图中,用来表示实体联系的图形是() 。 A. 椭圆形 B.矩形 C.菱形 D .三角形
T 10. 有三个关系 R,S,T 如下
A B C
a 1 2
b 2 1
c 3 1
d 3 2
S R
A B C
a 1 2
b 2 1
c 3 1
A B C
d 3 2
其中关系 T 由关系 R 和 S 通过某种操作得到,该操作称为() 。
A. 选择 B.投影 C. 交 D. 并
11. 设置文本框显示内容的属性是() 。
A.VALUE B.CAPTION C.NAME D.INPUTMASK
12. 语句 LIST MEMORY LIKE a* 能够显示的变量不包括() 。
A.a B.a1 C.ab2 D.ba3
13. 计算结果不是字符串”Teacher”的语句是() 。
A. at(“MyTecaher”,3,7 ) B. substr(“MyTecaher”,3,7 )
C.right(“MyTecaher”,7 ) D.left(“Tecaher”,7 )
14. 学生表中有学号,姓名,和年龄三个字段, SQL 语句“SELECT 学号 FROM 学生”完成 的操作称为() 。
A. 选择 B.投影 C.连接 D.并
15. 报表的数据源不包括() 。
A. 视图 B.自由表 C.数据库表 D.文本文件
16. 使用索引的主要目的是() 。
A. 提高查询速度 B.节省存储空间 C.防止数据丢失 D.方便管理
17. 表单文件的扩展名是() 。
A. frm B.prg C. scx D. vcx
18. 下列程序段执行时在屏幕上显示的结果是() 。
DIME A(6)
A(1)=1
A(2)=1
FOR I=3 TO 6
A(I)=A(I-1)+A(I-2)
NEXT
?A(6)
A.5 B.6 C.7 D.8
19. 下列程序段执行时在屏幕上显示的结果是() 。
X1=20
X2=30
SET UDFPARMS TO VALUE
DO test With X1,X2
?X1,X2
PROCEDURE test
PARAMETERS a,b
x=a
a=b
b=x
ENDPRO
A. 30 30 B.30 20 C.20 20 D. 20 30
20. 以下关于“查询”的正确描述是() 。
A. 查询文件的扩展名为 PRG B.查询保存在数据库文件中
C. 查询保存在表文件中 D.查询保存在查询文件中
21. 以下关于“视图”的正确描述是() 。
A. 视图独立于表文件 B.视图不可更新 C.视图只能从一个表派生出来 D. 视图可以删 除
22. 为了隐藏在文本框中输入的信息 , 用占位符代替显示用户输入的字符 , 需要设置的属性 是 ( )
A. Value B.ControlSource C.InputMask D.PasswordChar
23. 假设某表单的 Visible 属性的初值是 .F. ,能将其设置为 .T. 的方法是() 。 A. Hide B.Show C.Release D.SetFocus
24. 在数据库中建立表的命令是() 。
A. CREATE B.CREATE DATABASE C.CREATE QUERY D.CREATE FORM
25. 让隐藏的 MeForm 表单显示在屏幕上的命令是() 。
A. MeForn.Display B.MeForm.Show C.Meforn.List D.MeForm.See
26. 在表设计器的字段选项卡中,字段有效性的设置中不包括() 。
A. 规则 B.信息 C.默认值 D.标题
27. 若 SQL 语句中的 ORDER BY短语指定了多个字段,则() 。
A. 依次按自右至左的字段顺序排序 B.只按第一个字段排序
C. 依次按自左至右的字段顺序排序 D.无法排序
28. 在 VisualFoxpro 中,下面关于属性,方法和事件的叙述错误的是() 。
A. 属性用于描述对象的状态,方法用于表示对象的行为
B. 基于同一个类产生的两个对象可以分别设置自己的属性值
C. 事件代码也可以象方法一样被显示调用
D. 在创建一个表单时,可以添加新的属性、方法和事件
29. 下列函数返回类型为数值型的是() 。
A. STR B.VAL C.DTOC D.TTOC
30. 与“SELECT * FROM 教师表 INTO DBF A”等价的语句是() 。
A. SELECT * FROM 教师表 TO DBF A B. SELECT * FROM 教师表 TO TABLE A C. SELECT * FROM 教师表 INTO TABLE A D. SELECT * FROM 教师表 INTO A
31. 查询“教师表”的全部记录并存储于临时文件 one.dbf () 。
A. SELECT * FROM 教师表 INTO CURSOR one
B. SELECT * FROM 教师表 TO CURSOR one
C. SELECT * FROM 教师表 INTO CURSOR DBF one
D. SELECT * FROM 教师表 TO CURSOR DBF one
32.“教师表”中有“职工号”,“姓名”和“工龄”字段,其中“职工号”为主关键字, 建立“教师表”的 SQL 命令是() 。
A.CREATE TABLE 教师表(职工号 C(10) PRIMARY, 姓名 C(20),工龄 I)
B. CREATE TABLE 教师表(职工号 C(10) FOREIGN, 姓名 C(20),工龄 I)
C. CREATE TABLE 教师表(职工号 C(10) FOREIGN KEY , 姓名 C(20),工龄 I)
D. CREATE TABLE 教师表(职工号 C(10) PRIMARY KEY , 姓名 C(20),工龄 I)
33. 创建一个名为 student 的新类,保存新类的类库名称是 mylib, 新类的父类是 Person, 正确的命令是() 。
A.CREATE CLASS mylib OF student As Person
B.CREATE CLASS student OF Person As mylib
C.CREATE CLASS student OF mylib As Person
D.CREATE CLASS Person OF mylib As student
34. “教师表”中有“职工号”、“姓名”、“工龄”和“系号”等字段,“学院表”中 有“系名”和“系号”等字段。计算 “计算机”系老师总数的命令是() 。 A.SELECT COUNT(*) FROM 老师表 INNER JOIN 学院表;
ON 教师表 . 系号 =学院表 . 系号 WHERE 系名=”计算机”
B. SELECT COUNT(*) FROM 老师表 INNER JOIN 学院表;
ON 教师表 . 系号 =学院表 . 系号 ORDER BY 教师表 . 系号;
HAVING 学院表 . 系名=” 计算机”
C. SELECT COUNT(*) FROM 老师表 INNER JOIN 学院表;
ON 教师表 . 系号 =学院表 . 系号 GROUP BY 教师表 . 系号;
HAVING 学院表 . 系名=” 计算机”
D. SELECT SUM(*) FROM 老师表 INNER JOIN 学院表;
ON 教师表 . 系号 =学院表 . 系号 ORDER BY 教师表 . 系号;
HAVING 学院表 . 系名=” 计算机”
35. “教师表”中有“职工号”、“姓名”、“工龄”和“系号”等字段,“学院表”中 有“系名”和“系号”等字段。求教师总数最多的系的教师人数,正确的命令是() 。 A.SELECT 教师表 . 系号, COUNT (*) AS 人数 FROM 教师表,学院表;
GROUP BY 教师表 . 系号 INTO DBF TEMP
SELECT MAX(人数) FROM TEMP
B. SELECT 教师表 . 系号, COUNT (*) FROM 教师表,学院表;
WHERE 教师表 . 系号 =学院表 . 系号 GROUP BY 教师表 . 系号 INTO DBF TEMP
SELECT MAX(人数) FROM TEMP
C. SELECT 教师表 . 系号, COUNT (*) AS 人数 FROM 教师表,学院表;
WHERE 教师表 . 系号 =学院表 . 系号 GROUP BY 教师表 . 系号 TO FILE TEMP
SELECT MAX(人数) FROM TEMP
D. SELECT 教师表 . 系号, COUNT (*) AS 人数 FROM 教师表,学院表;
WHERE 教师表 . 系号 =学院表 . 系号 GROUP BY 教师表 . 系号 INTO DBF TEMP
SELECT MAX(人数) FROM TEMP
二、填空
1. 某二叉树有 5个度为 2的结点以及 3个度为 1的结点,则该二叉树中共有()个结点。
2. 程序流程图的菱形框表示的是() 。
3. 软件开发过程主要分为需求分析、设计、编码与测试四个阶段,其中()阶段产生 “软件需求规格说明书”。
4. 在数据库技术中,实体集之间的联系可以是一对一或一对多或多对多的,那么“学生” 和“可选课程”的联系为() 。
5. 人员基本信息一般包括:身份证号,姓名,性别,年龄等,其中可以作为主关键字的是 () 。
6. 命令按钮的 Cancel 属性的默认值是() 。
7. 在关系操作中,从表中取出满足条件的元组的操作称做() 。
8. 在 Visual Foxpro中,表示时间 2009年 3月 3 日的常量应写为() 。
9. 在 Visual Foxpro中的“参照完整性”中,“插入规则”包括的选择是“限制”和 () 。
10. 删除视图 MyView 的命令是() 。
11.查询设计器中的“分组依据”选项卡与 SQL 语句的()短语对应。
12.项目管理器的数据选项卡用于显示和管理数据库、查询、视图和() 。
13. 可以使编辑框的内容处于只读状态的两个属性是 ReadOnly 和() 。
14. 为“成绩”表中“总分”字段增加有效性规则:“总分必须大于等于 0并且小于等于 750”,正确的 SQL 语句是:( )TABLE 成绩 ALTER 总分 ( ) 总分 >=0 AND 总 分 <>
答案:一、 CBDAB ACBCD ADABD ACDBD DDBAB DCDBC ADCAD
填空 :二、 1、 14 2、逻辑判断 3、需求分析 4、多对多 5、身份证号 6、 . F . 7、选 择 8、 {^2009-03-03} 9、忽略 10、 DROP VIEW MYVIEW 11、 GROUP BY 12、 自由表 13、 ENABLED 14、 ALTER SET CHECK
http://apps.hi.baidu.com/share/detail/12158104
范文二：计算机二级国二新增题库第30套(2017年3月)
一、 Word 字处理题
在某旅行社就职的小许为了开发德国旅游业务,在 Word 中整理了介绍德国主 要城市的文档,按照如下要求帮助他对这篇文档进行完善。
1. 在考生文件夹下,将“Word 素材.docx”文件另存为“Word.docx” (“.docx”为扩展名),后续操作均基于此文件,否则不得分。
2. 修改文档的页边距,上、下为 2.5厘米,左、右为 3厘米。
3. 将文档标题“德国主要城市”设置为如下格式:
4. 将文档第 1页中的绿色文字内容转换为 2列 4行的表格, 并进行如下设 置(效果可参考考生文件夹下的“表格效果.png”示例):
① 设置表格居中对齐,表格宽度为页面的 80%,并取消所有的框线;
② 使用考生文件夹中的图片“项目符号.png”作为表格中文字的项 目符号,并设置项目符号的字号为小一号;
③ 设置表格中的文字颜色为黑色,字体为方正姚体,字号为二号,其 在单元格内中部两端对齐,并左侧缩进 2.5字符;
④ 修改表格中内容的中文版式,将文本对齐方式调整为居中对齐; ⑤ 在表格的上、下方插入恰当的横线作为修饰;
⑥ 在表格后插入分页符,使得正文内容从新的页面开始。
5. 为文档中所有红色文字内容应用新建的样式, 要求如下 (效果可参考考 生文件夹中的“城市名称.png”示例):
6. 为文档正文中除了蓝色的所有文本应用新建立的样式,要求如下:
7. 取消标题“柏林”下方蓝色文本段落中的所有超链接, 并按如下要求设 置格式(效果可参考考生文件夹中的“柏林一览.png”示例):
8. 将标题“慕尼黑”下方的文本“Muenchen”修改为“München”。
9. 在标题“波斯坦”下方,显示名为“会议图片”的隐藏图片。
10. 为文档设置“阴影”型页面边框,及恰当的页面颜色,并设置打印时 可以显示;保存“Word.docx”文件。
11. 将“Word.docx”文件另存为“笔划顺序.docx”到考生文件夹;在 “笔划顺序.docx”文件中,将所有的城市名称标题(包含下方的介绍文字)按 照笔划顺序升序排列,并删除该文档第一页中的表格对象。
二、 Excel 电子表格题
销售经理小李通过 Excel 制作了销售情况统计表, 根据下列要求帮助小李对数据 进行整理和分析。
1. 在考生文件夹下,将“Excel 素材.xlsx”文件另存为“Excel.xlsx” (“.xlsx”为文件扩展名),后续操作均基于此文件,否则不得分。
2. 自动调整表格数据区域的列宽、 行高, 将第 1行的行高设置为第 2行行高 的 2倍; 设置表格区域各单元格内容水平垂直均居中、 并更改文本“鹏程公司销 售情况表格”的字体、 字号; 将数据区域套用表格格式“表样式中等深浅 27”、 表包含标题。
3. 对工作表进行页面设置, 指定纸张大小为 A4、 横向, 调整整个工作表为 1页宽、 1页高,并在整个页面水平居中。
4. 将表格数据区域中所有空白单元格填充数字 0(共 21个单元格)。
5. 将“咨询日期”的月、日均显示为 2位,如“2014/1/5”应显示为
“2014/01/05”,并依据日期、时间先后顺序对工作表排序。
6. 在“咨询商品编码”与“预购类型”之间插入新列,列标题为“商品单 价”,利用公式,将工作表“商品单价”中对应的价格填入该列。
7. 在“成交数量”与“销售经理”之间插入新列,列标题为“成交金额”, 根据“成交数量”和“商品单价”、利用公式计算并填入“成交金额”。
8. 为销售数据插入数据透视表, 数据透视表放置到一个名为“商品销售透视 表”的新工作表中, 透视表行标签为“咨询商品编码”, 列标签为“预购类型”, 对“成交金额”求和。
9. 打开“月统计表”工作表,利用公式计算每位销售经理每月的成交金额, 并填入对应位置,同时计算“总和”列、“总计”行。
10. 在工作表“月统计表”的 G3:M20区域中, 插入与“销售经理成交金额按 月统计表”数据对应的二维“堆积柱形图”, 横坐标为销售经理, 纵坐标为金额, 并为每月添加数据标签。
三、 PPT 演示文稿题
小李在课程结业时, 需要制作一份介绍第二次世界大战的演示文稿。 参考考生 文件夹中的“参考图片.docx”文件示例效果,帮助他完成演示文稿的制作。
1. 依据考生文件夹下的“文本内容.docx”文件中的文字创建共包含 14张 幻灯片的演示文稿,将其保存为“PPT.pptx” (“.pptx”为扩展名),后续操 作均基于此文件,否则不得分。
2. 为演示文稿应用考生文件夹中的自定义主题“历史主题 .thmx ”, 并按照 如下要求修改幻灯片版式:
3. 除标题幻灯片外,将其他幻灯片的标题文本字体全部设置为微软雅黑、 加粗;标题以外的内容文本字体全部设置为幼圆。
4. 设置标题幻灯片中的标题文本字体为方正姚体,字号为 60,并应用“靛 蓝 , 强调文字颜色 2, 深色 50%”的文本轮廓;在副标题占位符中输入“过程和影 响”文本,适当调整其字体、字号和对齐方式。
5. 在第 2张幻灯片中,插入考生文件夹下的“图片 1.png”图片,将其置 于项目列表下方,并应用恰当的图片样式。
6. 在第 5张幻灯片中, 插入布局为“垂直框列表”的 SmartArt 图形, 图形 中的文字参考“文本内容.docx”文件; 更改 SmartArt 图形的颜色为“彩色轮廓 -强调文字颜色 6”;为 SmartArt 图形添加“淡出”的动画效果,并设置为在单 击鼠标时逐个播放,再将包含战场名称的 6个形状的动画持续时间修改为 1秒。
7. 在第 6~9张幻灯片的图片占位符中, 分别插入考生文件夹下的图片“图 片 2.png”、 “图片 3.png”、 “图片 4.png”和“图片 5.png”, 并应用恰当的 图片样式; 设置第 6张幻灯片中的图片在应用黑白模式显示时, 以“黑中带灰” 的形式呈现。
8. 适当调整第 10~14张幻灯片中的文本字号;在第 11张幻灯片文本的下 方插入 3个同样大小的“圆角矩形”形状, 并将其设置为顶端对齐及横向均匀分 布; 在 3个形状中分别输入文本“成立联合国”、 “民族独立”和“两极阵营”, 适当修改字体和颜色;然后为这 3个形状插入超链接,分别链接到之后标题为 “成立联合国”、 “民族独立”和“两极阵营”的 3张幻灯片; 为这 3个圆角矩 形形状添加“劈裂”进入动画效果, 并设置单击鼠标后从左到右逐个出现, 每两 个形状之间的动画延迟时间为 0.5秒。
9. 在第 12~14张幻灯片中, 分别插入名为“第一张”的动作按钮, 设置动 作按钮的高度和宽度均为 2厘米,距离幻灯片左上角水平 1.5厘米,垂直 15厘 米,并设置当鼠标移过该动作按钮时,可以链接到第 11张幻灯片;隐藏第 12~ 14张幻灯片。
10. 除标题幻灯片外,为其余所有幻灯片添加幻灯片编号,并且编号值从 1开始显示。
11. 为演示文稿中的全部幻灯片应用一种合适的切换效果, 并将自动换片时 间设置为 20秒。
一、 Word 字处理题
1. 打开考生文件夹下的 “ Word 素材 .docx ” 文件, 单击 【文件】 选项卡下的 “另存为” 按钮, 弹出“另存为”对话框,在该对话框中将“文件名”设为“ Word ” ,将其保存于考生文件夹 下。
2. 单击【页面布局】—【页面设置】组中的对话框启动器按钮,弹出“页面设置”对话框, 将“上” 、 “下”设置为“ 2.5厘米” ,将“左” 、 “右”设置为“ 3.0厘米” ,单击“确定”按 钮。
3. 步骤 1:选中文档中的标题文字“德国主要城市” 。
步骤 2:单击【开始】—【字体】组右下角的对话框启动器按钮,弹出“字体”对话框,在 “字体”选项卡中, 将 “中文字体” 设置为 “微软雅黑” ; 将 “字形” 设置为 “加粗” ; 将 “字 号”设置为“小初” 。切换到【高级】选项卡,将“间距”选择为“加宽” ,将“磅值”设置 为“ 6” ,单击“确定”按钮。
步骤 3:继续选中标题段文字,单击【开始】—【字体】组中的“文本效果”按钮,在下拉 列表中选择文本效果 “填充 -橄榄色 , 强调文字颜色 3, 轮廓 -文本 2” 。 单击 【段落】 组中的 “居 中”按钮,设置标题段落居中显示。
步骤 4:选择标题段文字,单击【段落】组右下角的对话框启动器按钮,弹出“段落”对话 框,将“段前”调整为“ 1行” ;将“段后”调整为“ 1.5行” ,单击“确定”按钮。
4. 步骤 1:选中文档中第一页的绿色文字。
步骤 2:单击【插入】—【表格】组中的“表格”按钮,在下拉列表框中选择“文本转换成 表格”命令,弹出“将文字转换成表格”对话框,保持默认设置,单击“确定”按钮。 步骤 3:选中表格对象,单击【开始】—【段落】组中的“居中”按钮,继续单击【表格工 具】 -【布局】 — 【单元格大小】组右下角的对话框启动器按钮, 弹出 “表格属性”对话框, 在“表格”选项卡下勾选“指定宽度” ,将比例调整为“ 80%” ,单击“确定”按钮。继续单
击【表格工具】 -【设计】—【表格样式】组中的“边框”按钮,在下拉列表中选择“无框 线” 。
步骤 4:选中整个表格,单击【开始】—【段落】组中的“项目符号”按钮,在下拉列表中 选择“定义新项目符号” ,弹出“定义新项目符号”对话框,单击“字体”按钮,弹出“字 体”对话框,将“字号”设置为“小一” ,单击“确定”按钮;返回到“定义新项目符号” 对话框,继续单击“图片”按钮,打开“图片项目符号”对话框,单击“导入”按钮,弹出 “将剪辑添加到管理器” 对话框, 浏览考生文件夹下的 “项目符号 .png ” 文件, 单击 “添加” 按钮,最后关闭所有对话框。
步骤 5:选中整个表格,单击【开始】—【字体】组右下角的对话框启动器按钮,弹出“字 体”对话框,将“中文字体”设置为“方正姚体” ;将“字号”设置为“二号” ;将“字体颜 色” 设置为 “黑色” , 单击 “确定” 按钮; 单击 【表格工具 /布局】 — 【对齐方式】 组中的 “中 部两端对齐”按钮;切换到【开始】选项卡,单击【段落】组右下角的对话框启动器按钮, 弹出“段落”对话框,将“缩进”组中的“左侧”设置为“ 2.5字符” ,单击“确定”按钮。 步骤 6:选中整个表格, 单击 【段落】 组右下角的对话框启动器按钮, 弹出 “段落” 对话框, 切换到“中文版式”选项卡,将“文本对齐方式”设置为“居中” ,单击“确定”按钮。 步骤 7:将光标置于标题段之后,按 Enter 键,新建段落。单击【开始】—【段落】组中的 “边框”按钮,在下拉列表中选择“边框和底纹”命令,弹出“边框和底纹”对话框,单击 对话框左下角的 “横线” 按钮, 弹出 “横线” 对话框, 在列表框中选择参考文件 “表格效果 .png ”
所示的横线类型 “ ” , 单击 “确定” 按钮; 按照同样的方法, 在表格下方插入相同的横线。
步骤 8:将光标置于表格下方段落之前, 单击 【页面布局】 — 【页面设置】 组中的 “分隔符” 按钮,在下拉列表中选择“分页符”命令。
5. 步骤 1:单击【开始】—【样式】组右下角的对话框启动器按钮,弹出“样式”对话框, 在最底部位置单击“新建样式”按钮 ,弹出“根据格式设置创建新样式”对话框,在“属
性” 组名称中输入 “城市名称” ; 在“格式” 组中选择字体为 “微软雅黑” ,字号为 “三号” , 字形为“加粗” ,颜色为“深蓝,文字 2” 。
步骤 2:继续单击对话框底部的“格式”按钮,在下拉列表中选择“段落” ,弹出“段落” 对话框,在“缩进和间距”选项卡中将“大纲级别”调整为“ 1级” ;将“段前”和“段后” 间距调整为 0.5行,单击“行间距”下拉按钮,在下拉列表中选择“固定值” , “设置值”为 “ 18磅” ;取消勾选下方“如果定义了文档网格,则对齐到网格”复选框。切换到“换行和 分页”选项卡,勾选“分页”组中的“与下段同页”复选框。单击“确定”按钮,关闭对话 框。
步骤 3:①继续单击对话框底部的“格式”按钮,在下拉列表中选择“边框” ,弹出“边框 和底纹”对话框,在“边框”选项卡下,单击左侧的“方框” ,将“颜色”设置为“深蓝, 文字 2” , “宽度”选择为“ 1.0磅” ,再单击选中左侧设置中的“自定义” ,将“宽度”设置 为“ 4.5磅” ,然后单击右侧预览中的左框线,将左框线宽度应用为“ 4.5磅” ,单击预览中 的上方和右侧边框线,将其取消(注意:此处需要每处需要单击两次) ,最后只保留左侧和 下方边框线,然后单击底部的“选项”按钮,弹出“边框和底纹选项”对话框,将“上” 、 “下” 、 “左” 、 “右”边距全部设置为“ 0” ,单击“确定”按钮。
②切换到“底纹”选项卡,在填充中选择“主题颜色:蓝色,强调文字颜色 1,淡色 80%” , 在图案中的样式中选择“ 5%” ,将颜色设置为“自动” 。设置完成后单击“确定”按钮。最后 单击“根据格式设置创建新样式”对话框中的“确定”按钮,关闭对话框。
步骤 4:选中文中所有红色文字,单击【开始】—【样式】组中新建的“城市名称”样式,
将所有红色城市名称应用该样式。
6. 步骤 1:单击【开始】—【样式】组右下角的对话框启动器按钮,弹出“样式”对话框, 在最底部位置单击“新建样式”按钮 ,弹出“根据格式设置创建新样式”对话框,在“属
性”组名称中输入“城市介绍” ,在“格式”组中选择字号为“小四”号。
步骤 2:继续单击对话框底部的“格式”按钮,在下拉列表中选择“段落” ,弹出“段落” 对话框, 在 “缩进和间距” 选项卡中将对齐方式设置为 “两端对齐” ; 将特殊格式设置为 “首 行缩进” ,对应的磅值调整为“ 2字符” ;调整“段前” 、 “段后”间距为“ 0.5行” ;取消勾选 下方“如果定义了文档网格,则对齐到网格”复选框。设置完成后单击“确定”按钮。最后 单击“根据格式设置创建新样式”对话框中的“确定”按钮,关闭对话框。
步骤 3:选中文档正文中除了蓝色的所有文本,单击【开始】—【样式】组中新建的“城市 介绍”样式,将文档正文中除了蓝色的所有文本应用“城市介绍”样式。
7. 步骤 1:选中标题“柏林”下方蓝色文本段落中的所有文本内容,使用键盘上的快捷键 “ Ctrl+Shift+F9”取消所有超链接。
步骤 2:单击 【开始】 — 【段落】 组右下角的对话框启动器按钮, 弹出 “段落” 设置对话框, 单击对话框底部的 “制表位” 按钮, 弹出 “制表位” 对话框, 在制表位位置中输入 “ 8字符” , 将对齐方式设置为“左对齐” ,前导符设置为“ 5??(5) ” ,单击“设置”按钮;按照同样 的方法,在制表位位置中输入“ 18字符” ,将对齐方式设置为“左对齐” ,前导符设置为“ 1无(1) ” ,单击“设置”按钮;继续在制表位位置中输入“ 28字符” ,将对齐方式设置为“左 对齐” ,前导符设置为“ 5??(5) ” ,单击“设置”按钮,最后单击“确定”按钮,关闭对 话框。
步骤 3:参考“柏林一览 .png ”示例文件,将光标放置于第 1段“中文名称”文本之后,按 一下键盘上的 Tab 键,再将光标置于“柏林”之后,按一下键盘上的 Tab 键,继续将光标置 于“气候条件”之后,按一下键盘上的 Tab 键,按同样方法设置后续段落。
步骤 4:选中第 1列第 1行文本“中文名称” ,单击【开始】—【段落】组中的“中文版式” 按钮,在下拉列表中选择“调整宽度” ,弹出“调整宽度”对话框,在“新文字宽度”中输 入“ 5字符” ,单击“确定”按钮。设置完成后,双击【开始】—【剪贴板】组中的“格式 刷”按钮, 然后逐个选中第一列中的其他内容,将该样式应用到第一列其他行的文本中,再 次单击“格式刷”按钮,取消格式刷的选中状态。
步骤 5:选中第 3列第一行文本 “气候条件” , 单击 【开始】 — 【段落】 组中的 “中文版式” , 在下拉列表中选择“调整宽度” ,弹出“调整宽度”对话框,在“新文字宽度”中输入“ 4字符” ,单击“确定”按钮。设置完成后,双击【剪贴板】组中的“格式刷” ,然后逐个选中 第三列中的其他内容,将该样式应用到第三列其他行的文本中,同理,再次单击“格式刷” 按钮,取消格式刷的选中状态。
8. 将文本“ Muenchen ”中的“ u ”字符删除,单击【插入】—【符号】组中的“符号”按钮, 在下拉列表中选择 “其他符号” , 弹出 “符号” 对话框, 在 “字体” 组的下拉列表中选择 “ (普 通文本) ” ,找到字符“ü” ,单击“插入”按钮,单击“关闭”按钮,然后删除后面的“ e ” 字符。
9. 选中“波斯坦”下方的图片,单击【图片工具】 -【格式】—【排列】组中的“选择窗格” 按钮,在右侧会出现“选择和可见性”窗格,单击“会议图片”右侧的方框,出现一个眼睛 的图标,则“会议图片”即可见。
10. 步骤 1:单击【页面布局】—【页面背景】组中的“页面边框”按钮,弹出“边框和底 纹”对话框,选择左侧“设置”中的“阴影” ,单击“确定”按钮。
步骤 2:单击【页面布局】—【页面背景】组中的“页面颜色”按钮,在下拉列表中选择一
种“主题颜色” (本例中选择“茶色,背景 2,深色 25%” ) 。
步骤 3:单击【文件】—“选项”按钮,弹出“ Word 选项”对话框,单击左侧的“显示” , 在右侧的“打印选项”中勾选“打印背景色和图像”复选框,单击“确定”按钮。 步骤 4:单击快速访问工具栏上的“保存”按钮。
11. 步骤 1:单击【文件】选项卡中的“另存为”命令,将文件保存到考生文件夹下,并命 名为“笔划顺序” 。
步骤 2:单击【视图】—【文档视图】组中的“大纲视图” ,将文档切换为“大纲视图” ,在 “大纲视图”下,单击【大纲】—【大纲工具】组中的“显示级别” ,将“显示级别”设置 为“ 1级” ,结果如下图所示。
步骤 3:单击【开始】—【段落】组中的“排序”按钮,弹出“排序文字”对话框,在“主 要关键字”中选择“段落数” ,将“类型”设置为“笔划” ,选择“升序” ,单击“确定”按 钮。在【大纲】视图中单击“关闭大纲视图”按钮。选中第一页的表格对象,单击键盘上的 “ Backspace ”键进行删除。
二、 Excel 电子表格题
1. 打开考生文件夹下的“ Excel 素材 .xlsx ”文件,单击【文件】选项卡下的“另存为”按钮, 在弹出的“另存为”对话框中将文件保存到考生文件夹下,并命名为“ Excel ” 。
2. 步骤 1:在“销售情况表”工作表中,单击工作表左上角行和列交叉位置,选中整个工作 表。
步骤 2:单击【开始】—【单元格】组中的“格式”按钮,在下拉列表中选择“自动调整行 高”和“自动调整列宽”命令。
步骤 3:右键单击第 2行行标,在弹出的快捷菜单中选择“行高” ,查看行高值,然后右键 第 1行行标出,在弹出的快捷菜单中选择“行高” ,将行高值设置为第 2行行高的 2倍。 步骤 4:选中整个工作表的数据区域,单击【开始】—【单元格】组中的“格式”按钮,在 下拉列表中选择“设置单元格格式”对话框,弹出“设置单元格格式”对话框,切换到“对 齐” 选项卡, 将 “水平对齐” 设置为 “居中” , 将 “垂直对齐” 设置为 “居中” , 单击 “确定” 按钮。
步骤 5:选中表格标题“鹏程公司销售情况表格”文本,在【开始】—【字体】组中设置合 适的字体和字号。
步骤 6:选中工作表中 A2:I33数据区域,单击【开始】—【样式】组中的“套用表格格式” 按钮,在下拉列表中选择“表样式中等深浅 27”
,在弹出的“套用表格式”对话框中,勾选
“表包含标题” ,单击“确定”按钮。
3. 步骤 1:选中整个工作表,单击【页面布局】—【页面设置】组右下角的对话框启动器按 钮,弹出“页面设置”对话框,在“页面”选项卡中将“纸张大小”设置为“ A4” ;将“方 向”设置为“横向” ;将“缩放”调整为“ 1页宽 1页高” ,如下图所示。
步骤 2:切换到“页边距”选项卡,勾选居中方式中的“水平”复选框,单击“确定”按钮 关闭对话框。
4. 步骤 1:选择工作表中 A3:I33数据区域,单击【开始】—【编辑】组中的“查找和选择” 按钮,在下拉列表中选择“替换” ,弹出“查找和替换”对话框,在对话框中将“替换为” 设置为“ 0” ,单击“全部替换”按钮,此处会提示替换 21个单元格,单击“确定”按钮。 步骤 2:关闭“查找和替换”对话框。
5. 步骤 1:选中工作表“咨询日期”列,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“设置单 元格格式” ,弹出“设置单元格格式”对话框,选择“数字”选项卡下“分类”组中的“自 定义” ,设置单元格格式为“ yyyy/mm/dd” ,设置完成后,单击“确定”按钮。
步骤 2:选中工作表任一单元格,单击【开始】—【编辑】组中的“排序和筛选”按钮, 在 下拉列表中选择“自定义排序” ,弹出“排序”对话框,将“主要关键字”设置为“咨询日 期” ,单击“添加条件”按钮,将“次要关键字”设置为“咨询时间” ,其他选项采用默认设 置,如下图所示。设置完成后单击“确定”按钮。
6. 步骤 1:选中 F 列,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“插入”命令,在“预购类 型”列之前新增一空白列。
步骤 2:在 F2单元格中输入列标题名称“商品单价” 。
步骤 3:选中“商品单价”列,单击鼠标右键,选择“设置单元格格式” ,在弹出的对话中, 将数据类型设置为“常规” ,单击“确定”按钮。
步骤 4:在 F3单元格中输入公式 “ =VLOOKUP(E3,商品单价 !$A$3:$B$7,2,0)” , 按 Enter 键确认 输入,拖动 F3单元格右下角的填充柄向下填充到 F33单元格。
7. 步骤 1:选中 J 列,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“插入”命令,在“销售经 理”列之前新增一空白列。
步骤 2:在 J2单元格中输入列标题名称“成交金额” 。
步骤 3:在 J3单元格中输入公式“ =I3*F3” ,按 Enter 键确认输入,拖动 J3单元格右下角的 填充柄向下填充到 J33单元格。
8. 步骤 1 :选中“销售情况表 ” 工作表中数据区域 A2:K33,单击【插入】—【表格】组中的 “数据透视表” 按钮, 在下拉列表中选择 “数据透视表” , 弹出 “创建数据透视表” 对话框。 步骤 2:采用默认设置,单击“确定”按钮。将新的工作表重命名为“商品销售透视表” 。 步骤 3:将右侧的 “数据透视表字段列表” 中的 “咨询商品编码” 字段拖动到 “行标签” 中; 将“预购类型”拖动到“列标签”中;将“成交金额”拖动到“数值”中,即可完成数据透 视表的创建。
9. 步骤 1:单击 “月统计表” 工作表, 选中 B3单元格, 在 B3单元格中输入公式 “ =SUMIFS(表 1[成交金额 ],表 1[销售经理 ],A3,表 1[咨询日期 ],
步骤 3:选中 D3单元格, 在 D3单元格中输入公式 “ =SUMIFS(表 1[成交金额 ],表 1[销售经理 ],A3,表 1[咨询日期 ],
步骤 4:选中 E3单元格,在 E3单元格中输入公式“ =SUM(B3:D3)” ,输入完成后按 Enter 键 确认输入,拖动 E3单元格右下角的填充柄向下填充到 E5单元格。
步骤 5:选中 B6单元格,在 B6单元格中输入公式“ =SUM(B3:B5)” ,输入完成后按 Enter 键 确认输入,拖动 B6单元格右下角的填充柄向右填充到 E6单元格。
10. 步骤 1:选中 “月统计表” 工作表的 A2:D5数据区域, 单击 【插入】 — 【图表】 组中的 “柱 形图” ,在下拉列表中选择“二维柱形图 /堆积柱形图” 。
步骤 2:选中插入的图表,单击【图表工具 /设计】—【数据】组中的“切换行 /列”按钮, 继续单击【布局】—【标签】组中的“数据标签”按钮,在下拉列表中选择“居中” 。 步骤 3:设置完成后,适当调整图表大小和位置,使图表在 G3:M20数据区域中。
步骤 4:单击快速访问工具栏中的“保存”按钮。
三、 PPT 演示文稿题
1. 步骤 1:在考生文件夹下新建一个 PPT 文件,并将该文件命名为“ PPT ” 。
步骤 2:打开新建的 PPT 文件,单击【开始】—【幻灯片】组中的“新建幻灯片”按钮,在 下拉列表中选择 “幻灯片 (从大纲) ” , 弹出 “插入大纲” 对话框, 浏览考生文件夹, 选中 “文 本内容 .docx ”素材文件,单击“插入”按钮。
2. 步骤 1:选中第 1张幻灯片,单击【设计】—【主题】组中的“其他”按钮,在展开的下 拉列表框中选择“浏览主题” ,弹出“选择主题或主题文档”对话框。
步骤 2:浏览考生文件夹,选中“历史主题 .thmx ”素材文件,单击“应用”按钮。
步骤 3:选中第 1张幻灯片,单击【开始】—【幻灯片】组中的“版式”按钮,在下拉列表
中选择“标题幻灯片” 。
步骤 4:按照同样的方法,将第 2-5张幻灯片的版式设置为“标题和文本” ;将第 6-9张幻灯 片的版式设置为“标题和图片” ;将第 10-14张幻灯片的版式设置为“标题和文本” 。
3. 步骤 1:单击【视图】—【母版视图】组中的“幻灯片母版”按钮,切换到幻灯片母版视 图。
步骤 2:在左侧的母版中选择“标题和文本 版式:由幻灯片 2-5,10-14使用” ,在【开始】 —【字体】组中将右侧的“标题”字体设置为“微软雅黑” ,字形设置为“加粗” ,将下方内 容文本框字体设置为“幼圆” 。
步骤 3:继续在左侧的母版中选择“标题和图片 版式:由幻灯片 6-9使用” ,将右侧的“标 题” 字体设置为 “微软雅黑” , 字形设置为 “加粗” , 将下方内容文本框字体设置为 “幼圆” 。 步骤 4:设置完成后,关闭幻灯片母版视图。
步骤 5:在第 2-14张幻灯片上右击,从弹出的下拉列表中选择“重设幻灯片” ,应用字体格 式。
4. 步骤 1:选中第 1张幻灯片的主标题文本框, 在 【开始】 — 【字体】 组中将字体设置为 “方 正姚体” ,将字号设置为“ 60” ;单击【绘图工具 /格式】—【艺术字样式】组中的“文本轮 廓”按钮,在下拉列表中选择“靛蓝 , 强调文字颜色 2, 深色 50%” 。
步骤 2:在副标题文本框中输入文本“过程和影响” ,适当设置字体、字号和对齐方式。 5. 步骤 1:选中第 2张幻灯片,单击【插入】—【图像】组中的“图片”按钮,弹出“插入 图片”对话框,浏览考生文件夹,选择“图片 1.png ”文件,单击“插入”按钮。
步骤 2:选中插入的图片对象,适当调整其大小与位置,使其位于项目列表下方。然后单击 【图片工具】 -【格式】 ,在【图片样式】组中选择一种合适的图片样式。
6. 步骤 1:选中第 5张幻灯片中的内容文本框, 单击 【开始】 — 【段落】 组中的 “转换为 SmartArt 图形”按钮,在下拉列表中选择“其他 SmartArt 图形”对话框,在左侧的列表框中选择“列 表” ,在右侧的列表框中选择“垂直框列表” ,单击“确定”按钮。
步骤 2:选中该 SmartArt 对象,单击【 SmartArt 工具 /设计】—【 SmartArt 样式】组中的“更 改颜色”按钮,在下拉列表中选择“彩色轮廓 -强调文字颜色 6” 。
步骤 3:选中该 SmartArt 对象,单击【动画】—【动画】组中的“其他”按钮,在下拉列表 中选择 “进入 /淡出” , 单击 【动画】 组右侧的 “效果选项” 按钮, 在下拉列表中选择 “逐个” 。 步骤 4:单击【高级动画】组中的“动画窗格”按钮,打开“动画窗格”窗口,鼠标左键单 击窗口空白区域,取消全选;然后选中第 1个动画对象,在【计时】组中将“持续时间”修 改为“ 01.00” ;按照同样的方法选中第 3, 5, 7, 9, 11个动画对象,分别将“持续时间” 修改为“ 01.00” 。
7. 步骤 1:选中第 6张幻灯片, 单击图片占位符中的 “插入来自文件的图片” 按钮, 弹出 “插 入图片”对话框,浏览考生文件夹,选中“图片 2.png ”文件,单击“插入”按钮。
步骤 2:选中插入的图片对象,单击【图片工具 /格式】—【图片样式】组中的“其他”按 钮,在下拉列表中选择“复杂框架,黑色”样式,适当调整图片大小及位置。
步骤 3:单击【调整】组中的“颜色”按钮,在下拉列表中选择“重新着色 /灰度” 。
步骤 4:按照上述方法,在第 7、 8、 9张幻灯片中分别插入考生文件夹下的“图片 3.png ” 、 “图片 4.png ”和“图片 5.png ”文件,并应用恰当的图片样式,适当调整图片大小和位置。 8. 步骤 1:分别选中第 10-14张幻灯片中的内容文本框,在【开始】—【字体】组中设置文 本字号,并适当调整文本框的大小,具体可参考考生文件夹下的“参考图片 .docx ”文档。 步骤 2:选中第 11张幻灯片,单击【插入】—【插图】组中的“形状”按钮,在下拉列表 中选择“矩形 /圆角矩形” 。
步骤 3:参考考生文件夹下的“参考图片 .docx ”文档,在幻灯片中绘制一个圆角矩形形状,
选中该形状对象,单击【绘图工具 /格式】—【形状样式】组中的“其他”按钮,在下拉列 表中选择一种样式。
步骤 4:选中该形状对象,按住键盘上的 Ctrl 键,然后使用鼠标左键拖动到该形状对象的右 侧,按照同样的方法,再复制一个同样的形状对象。
步骤 5:选中三个圆角矩形形状对象,单击【绘图工具 /格式】—【排列】组中的“对齐” 按钮, 在下拉列表中选择 “顶端对齐” 命令; 再次单击 “对齐” 命令, 在下拉列表中选择 “横 向分布”命令。
步骤 6:选中第 1个圆角矩形对象, 单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 “编辑文字” , 在形状对象中输入文本“成立联合国” ,适当修改字体和颜色;按照同样的方法,设置其他 的圆角矩形对象,并修改字体和颜色。
步骤 7:选中第 1个圆角矩形对象,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“超链接” , 弹出“插入超链接”对话框,选择左侧的“本文档中的位置” ,在右侧列表框中选择“ 12. 成立联合国” ,单击“确定”按钮;按照同样的方法,将第 2个形状和第 3个形状分别链接 到“ 13. 民族独立”和“ 14. 两级阵营”两张幻灯片上。
步骤 8:选中第 1个圆角矩形对象,单击【动画】—【动画】组中的“进入 /劈裂”效果; 选中第 2个圆角矩形对象,按照同样方法,设置动画效果为“劈裂” ,同时在【计时】组中 将“开始”设置为“上一动画之后” ,将“延迟”设置为“ 00.50” ;选中第 3个圆角矩形对 象,按照上述同样方法,将动画效果设置为“劈裂” ,同时将【计时】组中“开始”设置为 “上一动画之后” ,将“延迟”设置为“ 00.50” 。
9. 步骤 1:选中第 12张幻灯片,单击【插入】—【插图】组中的“形状”按钮,在下拉列表 中选择最后一行“动作按钮”中的“动作按钮:第一张” ,在幻灯片左侧绘制一个动作按钮 图像,弹出“动作设置”对话框,切换到“鼠标移过”选项卡,在“超链接到”中选择“幻 灯片 … ” , 弹出 “超链接到幻灯片” 对话框, 在 “幻灯片标题” 列表框中选择第 11张幻灯片, 单击“确定”按钮,关闭对话框。
步骤 2:选中插入的动作按钮,单击【绘图工具 /格式】—【大小】组右下角的“对话框启 动器” 按钮, 弹出 “设置形状格式” 对话框, 在对话框右侧的设置窗口中, 将 “高度” 和 “宽 度” 均调整为 “ 2厘米” ; 单击左侧列表框中的 “位置” , 在对话框右侧的设置窗口中, 将 “水 平”调整为“ 1.5厘米” ,将“垂直”调整为“ 15厘米” ,设置完成后单击“关闭”按钮。 步骤 3:选中第 12张幻灯片中设置完成的动作按钮, 复制该对象, 将其粘贴到第 13和第 14张幻灯片中。
步骤 4:选中第 12~14张幻灯片, 单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 “隐藏幻灯片” 。 10. 步骤 1:单击【插入】—【文本】组中的“幻灯片编号”按钮,弹出“页眉和页脚”对话 框,在“幻灯片”选项卡中,勾选“幻灯片编号”和“标题幻灯片中不显示”复选框,单击 “全部应用”按钮。
步骤 2:单击 【设计】 — 【页面设置】 组中的 “页面设置” 按钮, 弹出 “页面设置” 对话框, 将“幻灯片编号起始值”设置为“ 0” ,单击“确定”按钮。
11. 步骤 1:选中第 1张幻灯片,单击【切换】—【切换到此幻灯片】组中的“其他”按钮, 在下拉列表中选择一种合适的切换效果。
步骤 2:在【计时】组中,勾选“设置自动换片时间” ,并将时间设置为“ 00:20.00” ,设置 完成后单击【计时】组中的“全部应用”按钮。
步骤 3:单击快速访问工具栏中的“保存”按钮,关闭当前演示文稿文件。
范文三：2010年3月 国二 VB笔试试题及答案
一、选择题 (每小题 2分,共 70分 )
下列各题 A) 、 B) 、 C) 、 D) 四个选项中,只有一个选项是正确的。请将正确选项填涂在答题 卡相应位置上,答在试卷上不得分。
(1)下列叙述中正确的是
A) 对长度为 n 的有序链表进行查找,最坏情况下需要的比较次数为 n
B) 对长度为 n 的有序链表进行对分查找,最坏情况下需要的比较次数为 (n/2)
C) 对长度为 n 的有序链表进行对分查找,最坏情况下需要的比较次数为 (log2n)
D) 对长度为 n 的有序链表进行对分查找,最坏情况下需要的比较次数为 (n log2n)
(2)算法的时间复杂度是指
A) 算法的执行时间
B) 算法所处理的数据量
C) 算法程序中的语句或指令条数
D) 算法在执行过程中所需要的基本运算次数
(3)软件按功能可以分为:应用软件、系统软件和支撑软件 (或工具软件 ) 。下面属于系统软 件的是
A) 编辑软件
B) 操作系统
C) 教务管理系统
D) 浏览器
(4)软件 (程序 ) 调试的任务是
A) 诊断和改正程序中的错误
B) 尽可能多地发现程序中的错误
C) 发现并改正程序中的所有错误
D) 确定程序中错误的性质
(5)数据流程图 (DFD图 ) 是
A) 软件概要设计的工具
B) 软件详细设计的工具
C) 结构化方法的需求分析工具
D) 面向对象方法的需求分析工具
(6)软件生命周期可分为定义阶段,开发阶段和维护阶段。详细设计属于
B) 开发阶段
C) 维护阶段
D) 上述三个阶段
(7)数据库管理系统中负责数据模式定义的语言是
A) 数据定义语言
B) 数据管理语言
C) 数据操纵语言
D) 数据控制语言
(8)在学生管理的关系数据库中,存取一个学生信息的数据单位是
A) 文件
B) 数据库
C) 字段
D) 记录
(9)数据库设计中,用 E-R 图来描述信息结构但不涉及信息在计算机中的表示,它属于数据 库设计的
A) 需求分析阶段
B) 逻辑设计阶段
C) 概念设计阶段
D) 物理设计阶段
(10)有两个关系 R 和 T 如下:
则由关系 R 得到关系 T 的操作是
A) 选择
B) 投影
C) 交
D) 并
(11)在 VB 集成环境中要结束一个正在运行的工程,可单击工具栏上的一个按钮,这个按钮是
(12)设 x 是整型变量,与函数Ⅱf(x>0,-x,x) 有相同结果的代数式是
A)|x|
C)x
D)-x
(13)设窗体文件中有下面的事件过程:
Private Sub Command1_Click()
Dim s
a%=100
Print a
End Sub
其中变量 a 和 s 的数据类型分别是
A) 整型,整型
B) 变体型,变体型
C) 整型,变体型
D) 变体型,整型
(14)下面哪个属性肯定不是框架控件的属性
A)Text
B)Caption
C)Left
D)Enabled
(15)下面不能在信息框中输出“VB”的是
A)MsgBox
B)x=MsgBox(
C)MsgBox(
D)Call MsgBox
(16)窗体上有一个名称为 Option1的单选按钮数组,程序运行时,当单击某个单选按钮时, 会调用下面的事件过程
Private Sub Option1_C1ick(Index As Integer)
?
End Sub
下面关于此过程的参数 Index 的叙述中正确的是
A)Index 为 1表示单选按钮被选中,为 O 表示未选中
B)Index 的值可正可负
C)Index 的值用来区分哪个单选按钮被选中
D)Index 表示数组中单选按钮的数量
(17)设窗体中有一个文本框 Text1,若在程序中执行了 Text1.SetFocus ,则触发
A)Text1的 SetFocus 事件
B)Text1的 GotFocus 事件
C)Text1的 LostFocus 事件
D) 窗体的 GotFocus 事件
(18)VB中有 3个键盘事件:KeyPress 、 KeyDown 、 KeyUp ,若光标在 Text1文本框中,则每 输入一个字母
A) 这 3个事件都会触发
B) 只触发 KeyPress 事件
C) 只触发 KeyDown 、 KeyUp 事件
D) 不触发其中任何一个事件
(19)下面关于标准模块的叙述中错误的是
A) 标准模块中可以声明全局变量
B) 标准模块中可以包含一个 Sub Main过程,但此过程不能被设置为启动过程
C) 标准模块中可以包含一些 Public 过程
D) 一个工程中可以含有多个标准模块
(20)设窗体的名称为 Form1,标题为 Win ,则窗体的 MouseDown 事件过程的过程名是
A)Form1_MouseDown
B)Win_MouseDown
C)Form_MouseDown
D)MouseDown_Form1
(21)下面正确使用动态数组的是
A)Dim arr() As Integer
?
ReDim arr(3,5)
B)Dim arr() As Integer
ReDim arr(50)As String
C)Dim arr()
?
ReDim arr(50) As Integer
D)Dim arr(50) As Integer
?
ReDim arr(20)
(22)下面是求最大公约数的函数的首部
Function gcd(ByVal x As Integer, ByVal y As Integer) As Integer 若要输出 8、 12、 16这 3个数的最大公约数,下面正确的语句是
A)Print gcd(8,12), gcd(12,16), gcd(16,8)
B)Print gcd(8,12,16)
C)Print gcd(8), gcd(12), gcd(16)
D)Print gcd(8,gcd(12,16))
(23)有下面的程序段,其功能是按图 1所示的规律输出数据
Dim a(3,5) As Integer
For i=1 To 3
For j=1 To 5
A(i,j)=i+j
Print a(i,j);
Next
Next
若要按图 2所示的规律继续输出数据,则接在上述程序段后面的程序段应该是 A)For i=1 To 5
For j=1 To 3
Print a(j,i);
Next
B)For i=1 To 3
For j=1 To 5
Print a(j,i);
Next
Next
C)For j=1 To 5
For i=1 To 3
Print a(j,i);
Next
Next
D)For i=1 To 5
For j=1 To 3
Print a(i,j);
Next
Next
(24)窗体上有一个 Text1文本框,一个 Command1命令按钮,并有以下程序 Private Sub Commandl_Click()
Dim n
If Text1.Text<>
n=n+1
End If
End Sub
希望程序运行时得到左图所示的效果, 即:输入口令, 单击“确认口令”命令按钮, 若输入 的口令不是“123456”, 则在窗体上显示输入错误口令的次数。 但上面的程序实际显示的是右图 所示的效果,程序需要修改。下面修改方案中正确的是
A) 在 Dim n语句的下面添加一句:n=O
B) 把 Print
C) 把 Print
D) 把 Dim n改为 Static n
(25)要求当鼠标在图片框 P1中移动时,立即在图片框中显示鼠标的位置坐标。下面能正确 实现上述功能的事件过程是
A)Private Sub P1_MouseMove(Button AS Integer,Shift As Integer,X As Single, Y As Single)
Print X,Y
End Sub
B)Private Sub P1_MouseDown(Button AS Integer,Shift As Integer,X As Single, Y As Single)
Picture.Print X,Y
End Sub
C) Private Sub P1_MouseMove(Button AS Integer,Shift As Integer,X As Single, Y As Single)
P1.Print X,Y
End Sub
D)Private Sub Form_MouseMove(Button AS Integer,Shift As Integer,X As Single, Y As Single)
P1.Print X,Y
End Sub
(26)计算二的近似值的一个公式是。
某人编写下面的程序用此公式计算并输出 π的近似值:
Private Sub Comand1_Click()
PI=1
Sign=1
n=20000
For k=3 To n
Sign=-Sign/k
PI=PI+Sign/k
Next k
Print PI*4
End Sub
运行后发现结果为 3.22751,显然,程序需要修改。下面修改方案中正确的是
A) 把 For k=3 To n 改为 For k=1 To n
B) 把 n=20000改为 n=20000000
C) 把 For k=3 To n改为 For k=3 To n Step 2
D) 把 PI=1改为 PI=0
(27)下面程序计算并输出的是
Private Sub Comand1_Click()
a=10
s=0
Do
s=s+a*a*a
a=a-1
Loop Until a<>
Print s
End Sub
A)13+23+33+?+103的值
B)10!+?+3!+2!+1!的值
C)(1+2+3+?+10)3的值
D)10个 103的和
(28)若在窗体模块的声明部分声明了如下自定义类型和数组
Private Type rec
Code As Integer
Caption As String
End Type
Dim arr(5) As rec
则下面的输出语句中正确的是
A)Print arr.Code(2),arr.Caption(2)
B)Print arr.Code,arr.Caption
C)Print arr(2).Code,arr(2).Caption
D)Print Code(2),Caption(2)
(29)设窗体上有一个通用对话框控件 CD1,希望在执行下面程序时,打开如图所示的文件对 话框
Private Sub Comand1_Click()
CD1.DialogTitle=
CD1.InitDir=
CD1.Filter=
CD1.FileName=
CD1.Action=1
If CD1.FileName=
Else
End If
End Sub
但实际显示的对话框中列出了 C:\下的所有文件和文件夹,“文件类型”一栏中显示的是 “所有文件”。下面的修改方案中正确的是
A) 把 CD1.Action=1改为 CD1.Action=2
B) 把“CD1.Filter=”后面字符串中的“所有文件”改为“文本文件”
C) 在语句 CD1.Action=1的前面添加:CD1.FilterIndex=3
D) 把 CD1.FileName=
(30)下面程序运行时,若输入 395,则输出结果是
Private Sub Comand1_Click()
Dim x%
x=InputBox(
Print x Mod 10,x\100,(x Mod 100)\10
End Sub
A)3 9 5
B)5 3 9
C)5 9 3
D)3 5 9
(31)窗体上有 List1、 List2两个列表框, List1中有若干列表项 (见图 ) ,并有下面的程序: Private Sub Comand1_Click()
For k=List1.ListCount-1 To 0 Step -1
If List1.Selected(k) Then
List2.AddItem List1.List(k)
List1.RemoveItem k
End If
Next k
End Sub
程序运行时,按照图示在 List1中选中 2个列表项,然后单击 Commandl 命令按钮,则产生 的结果是
A) 在 List2中插入了“外语”、“物理”两项
B) 在 List1中删除了“外语”、“物理”两项
C) 同时产生 A) 和 B) 的结果
D) 把 List1中最后 1个列表项删除并插入到 List2中
(32)设工程中有 2个窗体: Form1、 Form2, Form1为启动窗体。 Form2中有菜单。其结构如 表。要求在程序运行时,在 Form1的文本框 Text1中输入口令并按回车键 (回车键的 ASCII 码为 13) 后, 隐藏 Form1, 显示 Form2。 若口令为“Teacher”, 所有菜单项都可见 ; 否则看不到“成绩 录入”菜单项。为此,某人在 Form1窗体文件中编写如下程序:
Private Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer)
If KeyAscii=13 Then
If Text1.Text=
Form2.input.visible=True
Else
Form2.input.visible=False
End If
End If
Form1.Hide
Form2.Show
End Sub
程序运行时发现刚输入口令时就隐藏了 Form1,显示了 Form2,程序需要修改。下面修改方 案中正确的是
A) 把 Form1中 Text1文本框及相关程序放到 Form2窗体中
B) 把 Form1.Hide 、 Form2.Show 两行移到 2个 End If之间
C) 把 If KeyAscii=13 Then改为 If KeyAscii=
D) 把 2个 Form2.input.Visible 中的“Form2”删去
(33)某人编写了下面的程序,希望能把 Text1文本框中的内容写到 out.txt 文件中
Private Sub Comand1_Click()
Open
Close #2
End Sub
调试时发现没有达到目的,为实现上述目的,应做的修改是
A) 把 Print
B) 把 Print
C) 把 Print
D) 把所有 #2改为 #1
(34)窗体上有一个名为 Command1的命令按钮,并有下面的程序:
Private Sub Comand1_Click()
Dim arr(5) As Integer
For k=1 To 5
arr(k)=k
Next k
prog arr()
For k=1 To 5
Print arr(k)
Next k
End Sub
Sub prog(a() As Integer)
n=Ubound(a)
For i=n To 2 step -1
For j=1 To n-1
if a(j)
t=a(j):a(j)=a(j+1):a(j+1)=t
End If
Next j
Next i
End Sub
程序运行时,单击命令按钮后显示的是
A)12345
B)54321
C)01234
D)43210
(35)下面程序运行时,若输入“Visual Basic Programming”,则在窗体上输出的是 Private Sub Comand1_Click()
Dim count(25) As Integer, ch As String
ch=Ucase(InputBox(
For k=1 To Len(ch)
n=Asc(Mid(ch,k,1))-Asc(
If n>=0 Then
Count(n)=Count(n)+ 1
End If
m=count(0)
For k=1 To 25
If m
m=count(k)
End If
Next k
Print m
End Sub
A)0
B)1
C)2
D)3
二、填空题
(1)一个队列的初始状态为空。现将元素 A,B,C,D,E,F,5,4,3,2,1依次入队,然后再依次退 队,则元素退队的顺序为 【 1】 。
(2)设某循环队列的容量为 50,如果头指针 front=45(指向队头元素的前一位置 ) ,尾指针 rear=10(指向队尾元素 ) ,则该循环队列中共有 【 2】 个元素。
(3)设二叉树如下:
对该二叉树进行后序遍历的结果为 【 3】 。
(4)软件是 【 4】 、数据和文档的集合。
(5)有一个学生选课的关系,其中学生的关系模式为:学生 (学号,姓名,班级,年龄 ) ,课 程的关系模式为:课程 (课号,课程名,学时 ) ,其中两个关系模式的键分别是学号和课号,则关 系模式选课可定义为:选课 (学号, 【 5】 ,成绩 ) 。
(6)为了使复选框禁用 (即呈现灰色 ) ,应把它的 Value 属性设置为 【 6】 。
(7)在窗体上画一个标签、一个计时器和一个命令按钮,其名称分别为 Labl1、 Timer1和 Command1,如图 1所示。程序运行后,如果单击命令按钮,则标签开始闪烁,每秒钟“欢迎”二 字显示、消失各一次,如图 2所示。以下是实现上述功能的程序,请填空。
Private Sub Form_Load()
Label1.Caption=
Timer1.Enabled=False
Timer1.Interval= 【 7】
Private Sub Timer1_Timer()
Label1.Visible= 【 8】
End Sub
Private Sub command1_Click()
【 9】
End Sub
(8)有如下程序:
Private Sub Form_Click()
n=10
i=0
Do
i=i+n
n=n-2
Loop While n>2
Print i
End Sub
程序运行后,单击窗体,输出结果为 【 10】 。
(9)在窗体上画一个名称为 Command1的命令按钮。然后编写如下程序: Option Base 1
Private Sub Command1_Click()
Dim a(10) As Integer
For i=1 To 10
a(i)=i
Next
Call swap ( 【 11】 )
For i=1 To 10
Print a(i);
Next
End Sub
Sub swap(b() As Integer)
n=Ubound(b)
For i=1 To n / 2
t=b(i)
b(i)=b(n)
b(n)=t
【 12】
Next
End Sub
上述程序的功能是,通过调用过程 swap ,调换数组中数值的存放位置,即 a(1)与 a(10)的 值互换, a(2)与 a(9)的值互换,??。请填空。
(10)在窗体上画一个文本框,其名称为 Text1,在属性窗口中把该文本框的 MultiLine 属性 设置为 True ,然后编写如下的事件过程:
Private Sub Form_Click()
Open
Do While Not 【 13】
Line Input #1, aspect$
Whole$=whole$+aspect$+Chr$(13)+Chr$(10)
Loop
Text1.Text=whole$
【 14】
Open
Print #1, 【 15】
Close #1
End Sub
运行程序,单击窗体,将把磁盘文件 smtext1.txt 的内容读到内存并在文本框中显示出来, 然后把该文本框中的内容存入磁盘文件 smtext2.txt 。请填空。
2010年 3月全国计算机等级考试二级 VB 参考答案
一、选择题
1-10 ADBAC BADAA 11-20 DBCAD CBABA 21-30 ADADC CACCB 31-35 CBABD
二、填空题
(1) A,B,C,D,E,5,4,3,2,1 (2) 15 (3) EDBGHFCA (4) 程序 (5) 课号 (6) 2 (7) 700 NotLabel1.Visible Timer1.Enabled=Ture (8) 28 (9) a ()或 a n=n-1 (10) EOF(1) Close#1 Text1.Text或 Text1.
范文四：国二考试大纲
全国计算机考试二级 MS office 高级应用考试大纲
基本要求:
1. 掌握计算机基础知识及计算机系统组成
2. 了解信息安全的基本知识,掌握计算机病毒及防治的基本概念
3. 掌握多媒体技术基本概念和基本应用
4. 了解计算机网络的基本概念和基本原理,掌握因特网网络服务和应用
5. 正确采集信息并能在文字处理软件 Word ,电子表格 Excel ,演示文稿 PPT 中熟练运用。
6. 掌握 Word 的操作技能,并熟练应用编制文档
7. 掌握 Excel 的操作技能,并熟练应用进行数据计算及分析
8. 掌握 PPT 的操作技能,并熟练应用制作演示文稿
考试内容
一、计算机基础知识
1. 计算机的发展、类型及其应用领域
2. 计算机软硬件系统的组成及主要技术指标
3. 计算机中数据的表示与存储
4. 多媒体技术的概念与应用
5. 计算机病毒的特征、分类与防治
6. 计算机网络的概念、组成和分类,计算机与网络信息安全的概念和防控
7. 因特网网络服务的概念、原理和应用
二、 Word 的功能和使用
1.MO 应用界面使用和功能设置
2.Word 基本功能,文档的创建、编辑、保存、打印和保护等基本操作。
3. 设置字体和段落格式、应用文档样式和主题、调整页面布局等排版操作
4. 文档中表格的制作与编辑
5. 文档中图形、图像(片)对象的编辑和处理,文本框和文档部件的使用,符号与数学公式 的输入与编辑
6. 文档中的分栏、分页和分节操作,文档页眉、页脚的设置,文档内容引用操作。
7. 文档审阅和修订
8. 利用邮件合并功能批量操作和处理文档
9. 多窗口和多文档的编辑,文档视图的使用
10. 分析图文素材,并根据需求提取相关信息引用到 Word 文档中
三、 Excel 的功能和使用
1.Excel 的基本功能,工作薄和工作表的基本操作,工作视图的控制
2. 工作表数据的输入、编辑和修改
3. 单元格格式化操作、数据格式的设置
4. 工作薄和工作表的保护、共享及修订
5. 单元格的引用、公式和函数的使用
6. 多个工作表的联动操作
7. 迷你图和图表的创建、编辑与修饰
8. 数据的排序、筛选、分类汇总、分组显示和合并计算
9. 数据透视表和数据透视图的使用
10. 数据模拟分析和运算
11. 宏功能的简单使用
12. 获取外部数据并分析处理
13. 分析数据素材,并根据需求提取相关信息引用到 Excel 文档中
四、 PowerPoint 的功能和使用
1.PowerPoint 的基本功能和基本操作,演示文稿的视图模式和使用
2. 演示文稿中幻灯片的主题设置、背景设置、母板制作和使用
3. 幻灯片中文本、图形、 Smart Art 、图像(片) 、图表、音频、视频、艺术字等对象的编辑 和应用
4. 幻灯片中对象动画、幻灯片切换效果、链接操作等交互设置
5. 幻灯片放映设置,演示文稿的打包和输出
6. 分析图文素材,并根据需求提取相关信息引用到 PowerPoint 文档中
考试方式:
采用无纸化考试,上机考试。
考试时间:120分钟
软件环境:window7
办公软件 :Microsoft Office 2010
在指定时间内,完成下列各项操作:
1. 选择题(计算机基础知识)—— 20分
2.Word 操作—— 30分
3.Excel 操作—— 30分
4.PowerPoint 操作—— 20分
范文五：2017年9月9日托福听力考试预测
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2017年9月9日托福听力考试预测
2017年9月9日托福听力考试预测(网友版)
Lecture
L1 Archaeology
L1 Biology
L1 Science
L1 Psychology
L2 Chemistry
L3 Film studies
L3 Oceanography
L4 Art history
L4 Theatre history
L4 Environmental policy
C1 student & professor-1.
What is the student's attitude about speakingin front of other students?
A. He thinksit will be fun.
B. He viewsit as a useful opportunity.
C. He feelsnervous about it.
D. He prefersit to writing papers.
C1 student & professor-2.
The student talks about a species of fact
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about the fungus interests him?
A. It acts asa food source for other fungi.
B. It growswell on wind farms.
C. It can beused as an alternative source of energy.
D. Itproduces chemicals that destroy toxins.
C1 student & professor-3.
Why does the professor mention trees andapples?
A. To giveadvice on how to explain fungi and mushrooms
B. To showhow the environment can affect growth rates
C. To providean example of the effects of pesticides
D. To give anexample of how a wind farm replaced a fruit farm
C1 student & professor-4.
Why does the professor suggest that thestudent visit the greenhouse?
A. Thestudent might be able to conduct a research study there.
2 / 8
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B. A mushroomspecies that interests the student is being grown there.
C. Mushroomsgrow more quickly there than in other locations.
D. Environmentallysafe growing techniques are demonstrated there.
C1 student & professor-5.
Why does the student go to see the professor?
A. To getadvice about how much information to include in a paper he is writing
B. To ask forpermission to change the topic of an assignment
C. To gethelp choosing a topic for an assignment
D. To discussthe results of research he has done for a paper he is writing
参考答案:B/D/A/A/C
C2 student & counselor-1.
What are the speakers mainly discussing?
A. Possible career choices for the woman
B. Employment possibilities for the woman
C. Procedures for applying for a university job
3 / 8
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D. Job skills the woman will need as a teacher
C2 student & counselor-2.
What does the counselor imply about the child-care center on campus?
Click on 2 answers.
A. It needs a coordinator for its outdoor activities.
B. It hires people who can work during the day.
C. A job there probably pays low wages.
D. A job there requires a long-term commitment.
C2 student & counselor-3.
What is the main purpose of the questionnaire that the counselor asks the woman to fill out?
A. To give feedback on the services provided by the career services office
B. To help career counselors monitor students as they search for jobs
C. To help career counselors keep track of how many students have been placed in jobs
D. To help students identify their abilities and preferences
C2 student & counselor-4.
4 / 8
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When should the woman make another appointment with the counselor?
A. After she searches the job database
B. After she revises her resume
C. After she visits a child-care center
D. After she talks to the director of the campus child-care center
C2 student & counselor-5.
What can be inferred about the woman?
A. She does not remember where the child-care center is located.
B. She would like the counselor to show her where the child-care center is located.
C. She did not know that the university has a child-care center.
D. She did not know that the child-care center recently moved to a new location.
参考答案:A/BC/D/A/C
核心词汇
overlap
[??uv??l?p] n. 重叠部分; 覆盖物，涂盖层;vt.
重叠;
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scholarship
[?sk?l??ip] n. 奖学金; 学术; 学识;
apartment
[??pɑ:tm?nt] n. 寓所，住房; 房间; 公寓楼;
appearance
[??pi?r?ns] n. 外貌，外观; 出现，露面;
immediately
[i?mi:di?tli] adv. 立即，马上; 直接地; 紧接地;
employee
[?empl?i?i:] n. 雇工，雇员，职工;
popularity
[?p?pj??l?r?ti:] n. 普及; 流行; 名气，名望，通俗性，大众性; 人望
effectively
[??fekt?vli:] adv. 有效地; 实际上，事实上;
object
[??bd?ikt] n. 物体; 目标; 宾语; 客体，对象;
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